第一篇：談藝術在人生中的作用

談藝術在人生中的作用

藝術培養人們對美的認知，對美的欣賞，對美的追求。因而藝術能夠使人具有高潔無私，崇尚真善美的人格。林語堂說過：“在藝術作品中，最富有意義的部分即是技巧以外的個性。”因此藝術在人生中的作用主要是精神品格的培養。在國美的天空一文中也曾提到“藝術精神”，藝術精神是美的，而這美又分為兩種。

“優美使人和藹，安靜，對于一切能持靜，遇事不亂，應付裕如。”

藝術教會我們去發現生活中的美，從而讓我們得以體驗生活的樂趣。一幅畫，繪出生活的色彩，一張攝影，展現人生的百態，一首音樂，讓我們靜下來，感受空氣中的律動。在這個浮躁的時代，藝術讓我們靜下來，去品味人生的滋味，使我們的精神世界得以豐富起來。再者，藝術使我們心明眼亮，讓我們分清什么是真善美，什么是惡俗。當我們有了更高的精神追求時，自然不會輕易迷失自我，受外物的羈絆。因而藝術給予我們的是內心中的平靜，是從容達觀的生活態度。這就是藝術的優美。

“壯美使人有如受到壓迫，如瞻仰高山，觀覽廣洋狂濤，使人感到壓迫，因而有反抗，勇往直前，一種大無畏的精神，奮發的情感。”

除了平靜，藝術給予我們的還有大無畏的精神和勇往直前的力量。做藝術，在創作中思考生命，在思考中審視自我，在審視中獲得靈魂的升華。因而藝術使人具有崇高的品格，有遠大的追求。為成大我，舍棄小我又有何礙，生死早已是被藝術家們置之度外之事了。法國人在歐洲大戰中，雖強兵臨近與巴黎近郊，仍能從容不迫，這也是與他們的文化積淀，與他們的藝術熏陶分不開的。為了自由，為了國家，為了信仰，犧牲也是一種光榮，這便是藝術給予人的力量，一種來自靈魂的力量。總而言之藝術能給予人們力量，使人性中的善美在歷史的舞臺上大放異彩，這便是壯美。

第二篇：談數學史在教學中的作用

談數學史中的課堂價值

【內容摘要】美妙的故事是人們喜聞樂見的世界語，學習的動力不僅源自于規律的神奇，亦源于先驅者的各種傳奇，數學解題有時只是一種娛樂，精彩的數學家的人文故事，既拉近了與學生的心理距離，更讓學生樹立了健康的科研觀。

【關鍵詞】數學史 世界語 傳奇 興趣 感悟

不斷在教學上探索創新，以提高學生對學科的興趣,這是現階段教育研究想努力突破的瓶口。而在數學的實際教學中,提高學生興趣卻有的一條有效的老路，那就是會講數學史的故事．充份認識數學史的課堂價值，讓好奇在學生心靈中不斷綻放，讓探索者的高貴品質滲透求知者的靈魂，這就是數學故事的課堂價值。以下是對數學史在教學中應用的淺談。

美妙的故事是人們最喜聞樂見的世界語，也是干枯的歷史藤絡上的最艷美的花朵。眾所皆知，哥白尼是死于日心說，那么，有沒有數學家因真理而亡呢？筆者曾向學生講述數學家希巴斯的故事——偉大的貴族畢達哥拉斯認為，世界上只存在兩種數---整數與分數，而分數即是兩個整數的比，兩種數統稱有理數．也就是說，他認為除了有理數以外，不可能存在另類的數。首先發現無理數的著名數學家希巴斯，就是畢達哥拉斯的一位學生。他驚訝地發現邊長為1的正方形，其對角線長度不可能是整數或分數。這讓畢達哥拉斯大吃一驚，因為無法接受存在“另類數”的事實，他要求學生嚴守秘密。可希巴斯堅持真理，并將發現公諸于眾，行動很勇敢結果很悲慘，希巴斯被怒不可遏的哥派門徙們擲進了大海。故事幫助學生們牢記了整數和分數就是有理數，無理數則是無限不循環的小數的定義。

學習的動力不僅源于規律的神奇，亦源自先驅們的各種傳奇。如能穿越時空，回到兩千多年前的埃及，我們都能獲得法老的黃金大獎，這又是什么故事？巨富又巨無聊的古埃及法老想知道它的金字塔到底有多高，埃及人全然無解，法老因此設立了黃金大獎。一個希臘的女數學家贏了獎金，她計算塔高的方法很簡單——桿高：桿影長=塔高：塔影長，只要有陽光就行了。這個故事能幫助學生迅速理解了成比例線段的概念。

蘇霍姆林斯基認為，人類認知過程的本身,就是一個激發興趣,最令人驚嘆的奇異過程，美妙的故事不應省略不講，略而不講是剝奪學生的真正樂趣。勾股定理在西方稱為畢達哥拉斯定理。勾股定理也稱作百牛定理。傳說畢達哥拉斯是客廳散步時發現的勾股定理，他本人當時也驚呆了，以為自己發現了神創造自然規律的秘密，因而激動萬分，決定殺一百頭牛來祭神并大宴眾賓，故勾股定理也被稱為百牛定理。故事能讓學生們入迷，還能讓他們津津有味地重演定理的發現過程。

數學掌故會告訴學生，研究問題有時和下棋打牌一樣，也是一種娛樂。在八零年的高考題中，有一道要求證明勾股定理的考題。實際上，勾股定理的證明方法繁多，有紀錄的就有兩百多種，其中最富傳奇色彩的是美國總統Garfield的證明方法，據說是他在白宮花園中喝下午茶時發現的，這種方法成了現在數學課本上的一道習題．解數學題一向是Garfield總統繁忙公務之余的消遣，據說愛因斯坦也有同樣的愛好，目的是防止大腦提前老化，保持思維的敏捷性。

講授直角坐標系的應用時，不能不提發明人笛卡爾的故事，據說是他在觀看蒼蠅受困蛛網的現象時，靈感乍現發明了直角坐標系，這使得運動進入了數學，古典數學完成了現代數學的華麗轉身，他也因此被尊為現代數學之父。笛卡爾一生對人類社會有許多的貢獻，但最重要的是在數學方面。例如：他是第一個使用開頭的一些字母表示常量，用靠近結尾的一些字母表示變量的。我們所熟悉的代數中的 x、y就是來出自笛卡爾。

關于數學概率也有精采的故事——二次大戰時，美國用大量的海船往歐洲運送戰略物資，卻遭到德國海軍潛艇的襲擊，損失慘重。美國軍方請了數學家幫忙計算海船與潛艇相遇的概率，發現如果運送物資的海船集中分時段航行，而不是隨機出航，就能大大降低被潛艇發現的概率。數學家的計算，幫助盟軍大大減少損失，加速了納粹帝國的覆滅。

在課堂教學中，興趣會讓學生們全身心的投入，從而大大提升聽課效率。學生之所以對數學有點麻木不仁，一是教學內容相對枯燥了，即使是有一些生活化的問題也遠離學生的興趣點；二就是學生畏難的情緒，數學太難了，數學家簡直是神人，怎能想出這么高深的東西？因此，教師可以用精彩的人文故事，將數學家拉近他們的同時，又給畏難的學生樹立的信心，也建立了正確的科研觀。當學生們知道，函數的簡單概念并非是天生的，大數學家歐拉曾先后給出了三個定義，但沒一個揭示了函數的本質。大數學家也這樣搞笑啊？這足以極大地增強學生的自信心。數學圣殿的矗立非朝夕之功，無數大家都是從無知到博學，奮斗終身才有所成就．對學生來講，對人格品質的感悟，比理解一個概念或一個定理更富有價值，這就是數學史的課堂價值！

教師們不必抱怨數學科的枯燥乏味，金庸小說的魅力不在于高深的武功秘籍和神秘的獨家練氣法，而是在于作者筆下的傳奇故事以及俠之大者的迷人魅力。永遠不要忘記激發學生的興趣，金庸妙筆下的黃容小龍女，她們伴隨的不是大俠郭靖和楊過大俠，而是我們這此少趣寡樂的讀者們。

參考文獻：

[1] 《古今數學思想》．M·克萊因

[2 《數學大師啟示錄》 陳詩谷 葛孟曾

[3] 《給教師的建議》蘇霍姆林斯基

第三篇：談法律在企業管理中的作用

談法律在企業管理中的作用

且夫物眾而智寡，寡不勝眾，智不足以遍知物，故因物以治物。

——韓非子

相對于復雜的世事來說，個人的智慧是很渺小的，個人的渺小智慧難以處理繁雜事務，所以應該利用工具來處理事務。這是古代先哲對處理事務的科學論斷。所謂的“事務”，放大看可以看作是國家的事務，放小看可以看作是企業的事務。找準了事務，關鍵在于，處理這個“事務”的“工具”是什么呢？

今年公司會議明確提出深化改革，理順各種關系，提升管理水平，在集團工作上，曾總裁也在工作報告中將依法治企工作作為一項重要任務確定下來，筆者認為這兩者之間具有默契的指導關系，也明確地點出了處理企業事務的“工具” ——依法治企，即現階段改革創新就是要將依法治企充分融入到管理當中，把法律打造成管理者手中的利劍，披荊斬棘，使企業更好更快的發展。

筆者在經營部工作三年有余，經常在外奔波，接觸到各類建筑企業，在對這些企業的發展進行對比了解之后，更加深刻的感受到推行依法治企的必要性和迫切性。有的企業沒有可靠的支持保障，在發展之路上走的磕磕絆絆，光是生存下去就已經進了最大努力了。而有的企業是政策給足、后盾堅挺，卻也在發展之路上走的顫顫巍巍，讓人既哀且嘆。分析下來，之所以出現這樣的情況，是因為這些企業從根本上沒有認識到依法治企對于企業的重要性。因此，筆者深切的覺得應該將法律在企業管理中的作用闡明一番，也是筆者利用所學專業為企業的發展進一點綿薄之力。

首先，依法治企具有必要性。依法治企是現代企業管理制度建立的客觀要求，它能夠避免短期行為決策對企業發展帶來的不良影響,可以滿足企業依法決策的需要，可以滿足企業進行依法經營管理的需要。企業只有實行全面的、完善的法治才能夠保證企業又好又快的發展。

其次，依法治企具有重要性。其重要性主要表現在以下幾點： 一是依法治企能夠推動企業和諧穩定發展。這主要體現在兩個方面：其

一、依法治企能夠保護企業員工的合法權益，繼而保證員工在企業發展中發揮作用的積極性，從而保證企業和諧穩定發展；其

二、依法治企能夠保證企業生產發展的完善，有效的保證企業生產過程中的合法性，便能夠很好的保證企業的各個階層按照規章制度依法辦事，這樣企業在生產上才能不斷的完善提高。

二是依法治企能夠使企業適應市場變化的需求。隨著改革開放越來越深入，市場經濟環境越來越復雜，企業面臨的各種風險越來越多。如果企業在發展過程中不能根據市場的發展，不斷地完善企業中和法律相關的各種制度，在這樣的環境形勢下是不能有效規避自己的不合理行為的。因此必須知法懂法，在法律規定的范圍內開展經營活動。

三是依法治企為企業管理保駕護航。這主要體現在兩個方面；其

一、完善的法律制度體系為企業運行提供了一個健康發展的環境；其

二、法律法規能夠在一定程度上帶動企業整體經濟的發展，幫助企業解決一些單純依靠市場力量無法解決的問題。

四是依法治企能夠提高企業內部管理水平。遵守法律法規是企業實現經濟利益的客觀要求，也是企業依法履行社會責任的必然要求。企業經營管理的全部活動，比如：合同管理、規章制定、糾紛管理等都與法律有著千絲萬縷的聯系。提高企業法治程度，能夠提高企業的內部管理水平，促使企業形成依法治企的經營模式，轉變企業經濟利潤增長模式，提高企業的市場競爭力。

綜上所述，依法治企對企業管理的作用不言而喻，因此亟需一個部門來保障依法治企的施行，結合公司實際，筆者認為應當盡快完善公司依法治理體系，成立公司法務部，廣納賢才，爭取把建設公司打造成集團范圍內依法治企試點單位，盡快為企業做貢獻。

法務部之于企業，就好比小腦之于人。試將企業比作一個人，那么領導班子就是企業的大腦，業務部門是企業的四肢，服務部門是企業的血液，這些部位合作起來也能夠行動，但是往往平衡性卻不好。而法務部作為企業的小腦，便是起到協調整體、指引方向的作用。現階段，我們的企業往往是各部門推諉扯皮，各自為政，不愿背負責任，任何事出來，先是撇清自己。好比人的身體，躺著的時候好好的，要想站起來的時候，不愿意共同用力，怎么都站不起來。更可氣的是有時躺著的時候都是左右手打架，左右腳盤錯，那么這個人恐怕會頭疼的不行了，還怎么談的上健康成長。因此，必須也必然的需要法務部發揮其小腦的作用，聯動各級、調配各方。總結起來，法務部發揮“小腦”的作用主要在以下幾方面：

一、排憂解難，用法治思維化解矛盾。

排憂解難是法務部在公司最基礎的作用，一方面，用規章制度這些神經線將各肢體器官串聯起來，對各肢體器官起到調節控制的作用，替大腦分擔責任，促使大腦有更多的精力謀發展。另一方面要對各肢體器官有效的監督，把制度落實到每一個點上，不讓它流于形式，荒于管理。將大腦發布的信息，切切實實的傳遞到各肢體器官。

用法治思維化解矛盾就是說要公平、公正、公開的運用法律武器解決各種矛盾，不回避矛盾，不積累矛盾，摒棄為了追求暫時的“穩定”而犧牲“法治”的做法。對筆者個人而言，學會運用法治思維化解矛盾就是要牢固樹立法治理念，不斷學習法治思想，加強實踐依法辦事，總結事物法治規律，結合實際創新法治內容，監督落實法治規章。

二、接筋復骨，從實際出發建章立制。

接筋復骨就是說要完善公司法治體系，要從實際出發找準主要矛盾和次要矛盾，理順各部門之間的權利和義務關系，開出合情合理的治病方子，逐漸愈合內部管理的漏洞，促使公司健康發展。

從實際出發建章立制需要這樣去做：

1、充分研究國家政策法規，結合公司實際，明確哪些可以做哪些不可以做，哪些做了都相對應承擔什么責任，為公司的發展找準指示牌。

2、充分調研公司現有的規章制度，改革更符合實際的內部管理制度，“法與時轉則治，治與世宜則有功”，就是使制度隨時代變化，使之適應不斷發展的社會現實。現有的公司規章制度里那些不全面的、不客觀的、以及不符合基層員工意愿，針對性和可操作性不強的，都應該重新審核和制定，以保證制度管理人、服務人的作用。

3、加強制度的執行權、監督權，“天下之事，不難于立法，而難于法之必行”，任何規章制度其價值和生命力就在于落實和監督，否則就是一紙空文，而落實和監督的關鍵就是嚴格實施獎罰制度。

三、治病救人，靠醫療團隊抗外安內。

治病救人，治違法亂紀的病，治無法可依的病，治有章不循的病；救人，救心系大家之人，救誤入迷途之人，救知錯悔改之人。就是說在邁出改革的步伐中，要以主人翁的姿態積極參與企業的改革創新，真心實意的以企業為家，以員工為手足，為企業的安全保駕護航，為企業的發展建言獻策，主動適應企業改革變化。

靠醫療團隊抗外安內就是建立健全我們的法務部，形成企業內部的醫療團隊，內治風寒，外抗惡疾，不能有病就去外面請醫生，費用貴不說，對我們的體質不熟悉，對我們個人的隱私安全無法保障。把我們的法務工作做實、做全、做細才能對內解決依法治企的矛盾，對外處理各類公司法律糾紛，依法維權。

四、強身健體，以養生心態防微杜漸。

強身健體就是要我們不斷加強法治理念的學習，不斷完善法制體系的構建，不斷改革我們的企業管理水平，不斷促進企業的健康發展。

以養生心態防微杜漸，就是要建立我們公司法律風險預防的長效機制，盡可能的降低企業法律風險發生的概率，保障企業和員工的法律安全。依法治企上符合十八屆四中全會依法治國的基本內容，順應各級員工的需求，在全民學法、守法、用法的激情中，在各行各業依法治企的熱潮中，建設公司一直屬于市場上法律風險較高的行業，開展好依法治企工作不僅僅是在制度上有所改革，更重要的是保障了公司發展安全，筆者始終懷著“我愿平東海，身沉心不改”的態度，堅定的認為依法治企是企業發展的必然選擇，是企業生存和發展的必然方向，因此時時不忘加強自身法律內容的學習，期待能以自己滿腔的熱情與專業的法律知識，為企業在依法治企的道路上闊步前行提供微末之力。

第四篇：談企業文化在企業管理中的作用(企業管理嗎)

談企業文化在企業管理中的作用

摘要:企業文化建設的首要任務,就是落實科學發展觀的要求,圍繞和諧社會的建設,在繼承的基礎上進行創新性建設,為企業的長遠健康發展創造優秀的文化環境,提供強有力的思想保障和行為保障。企業文化建設對于企業管理而言,極為重要。本文首先分析了企業文化在企業管理中的作用,其次,從積極開發有利于企業文化建設的制度體系;扎實推進企業文化培訓;以人為本,培育良好的企業文化;切實加強對企業文化建設的領導;構建企業文化建設要善于抓要點;突出忠誠企業,培育廉潔文化等方面就完善企業文化建設來促進企業管理水平進行探討,具有一定的參考價值。

關鍵詞:企業文化企業管理制度體系

一、前言

企業文化是企業的“軟實力”,也是形成企業核心競爭力的關鍵因素,企業文化是企業價值觀念與行為規范的總和,是企業的靈魂和精神支柱。企業文化建設的首要任務,就是落實科學發展觀的要求,圍繞和諧社會的建設,在繼承的基礎上進行創新性建設,為企業的長遠健康發展創造優秀的文化環境,提供強有力的思想保障和行為保障。企業文化建設對于企業管理而言,極為重要,本文就此進行探討。

二、企業文化在企業管理中的作用

(1)導向功能

企業文化能對企業整體和企業每個成員的價值取向及行為取向起引導作用,具體表現在兩個方面:一是對企業成員個體的思想行為起導向作用;二是對企業整體的價值取向和行為起導向作用。這是因為一個企業的企業文化一旦形成,它就建立起了自身系統的價值和規范標準,如果企業成員在價值和行為取向上與企業文化的系統標準產生停逆現象,企業文化會將其糾正并將之引導到企業的價值觀和規范標準上來。

(2)約束功能 企業文化對企業員工的思想、心理和行為具有約束和規范作用。企業文化的約束功能主要是通過完善管理制度和道德規范來實現。具體表現為:一方面,有效規章制度的約束:企業制度是企業文化的內容之一。企業制度是企業內部的法規,企業的領導者和企業員工必須遵守和執行,從而形成約束力。另一方面,道德規范的約束:道德規范是從倫理關系的角度來約束企業領導者和員工的行為。如果人們違背了道德規范的要求,就會受到輿論的譴責,心理上會感到內疚。同仁堂藥店“濟世養生、精益求精、童叟無欺、一視同仁”的道德規范約束著全體員工必須嚴格技工藝規程操作,嚴格質量管理,嚴格執行紀律。

(3)企業文化建設對提升企業市場競爭力具有協調作用

為使企業建設達到更高的目標,必須通過企業文化建設來塑造企業職工的團隊意識。俗話說:“管理管理,一要理順程序,二要理順心態”。如企業職代會前后可以發動職工積極參加“我為企業獻計獻策”提合理化建議活動,讓職工在企業發展、企業建設等問題上提出有益的建議,使企業領導和職工獲得認識上的認同感。企業文化建設還要求企業管理者必須關心人,愛護人,尊重職工的勞動成果,使每個職工在團隊內心情舒暢,從而在行動上更加協調。因此,企業市場競爭力不僅僅表現為單一的關鍵技術、關鍵設備、運行機制的競爭,更為重要的是他們之間的有機融合,是各種能力的綜合提升。

(4)企業文化建設對提升企業市場競爭力具有激勵作用

企業文化建設要以人為本,就是要強調尊重人、關心人、激發人。通過企業文化建設,鼓勵職工發揮內在動力,朝著預期目標采取積極的行動,發揮最大的潛力已達到個人心理需求的更高層次。企業內先進的評比、技術職稱的晉升、各種競賽活動、技術比武、演講比賽活動的開展等等,以有效的精神和物質激勵的方式,為實現個人價值提供了優惠的條件和環境,最大限度地調動了職工的積極性和創造性。

三、完善企業文化建設來促進企業管理水平

(1)積極開發整理有利于企業文化建設的制度體系 企業文化建設不僅需要社會的大力倡導和支持,更需要落實到每個企業的管理實踐中,從一點一滴的經營管理活動中積累起富有個性的企業文化。為保證這個過程的順利進行,企業必須做出相應的制度安排。這些制度本身也是企業文化的重要組成內容,包括競爭擇優機制、民主參與管理和決策機制、獎勤罰懶機制、分工協作機制、合理的績效評估與分配機制、關愛員工生活的機制、系統化培訓員工的機制等,以建立科學高效的企業制度文化。

(2)扎實推進企業文化培訓

抓好學習載體,廣泛開展企業文化交流活動。要求員工認真學習,就企業文化談體會,談認識,把思想行動和全行的企業文化建設統一起來。抓好展示載體,積極塑造企業文化宣傳的視覺環境。該行采取多種形式對企業文化體系進行宣傳展示,力求生動活潑,富有吸引力和感染力,使得企業文化的內涵深入人心,使企業文化的宣傳展示固定化、經常化。抓好實踐載體,確保企業文化宣傳取得實效。該行緊密結合各部門和網點工作的不同特點,積極開展企業文化主題實踐活動,讓各級員工在業務營銷和內部管理中感悟、認同企業文化;并著力于規范管理、改進工作、推進發展和提高執行力。

(3)以人為本,培育良好的企業文化

中行嘉興市分行高度重視企業文化,并將其作為一項系統性工程來抓,近三年,該行經營業績連創新高,在全國40家重點城市行考核排名中由2008年的第38位提升到2010年的第27位,同時企業文化建設也取得了成效。

該行長期堅持以人為本的理念,始終以防案件、防風險為抓手,不斷加強隊伍建設,保持清正廉潔的工作作風,優化合規文化。今年初以來,該行開展多種形式的合規教育和排查活動,加強關鍵流程和重要崗位人員監控,嚴肅查處各類違規行為,做到內控違規“零容忍”,內控建設和合規文化得到加強。

該行牢固樹立“二線為一線服務、全行為客戶服務”的理念,不斷創新服務方式,提升服務層次。建立了服務禮儀培訓這一長效機制,率先推行網點柜臺“舉手招迎”新服務禮儀,并在2010年全市金融行業女職工文明禮儀展示大賽中取得第一名的成績。同時,以業務技能訓練和競賽為手段,不斷提高員工業務素質和技能水平,按照“文明、規范、優質、高效”的要求,充分發揮服務客戶、服務世博的作用。

該行緊緊圍繞“和諧銀行”理念,努力做好品牌規劃與建設,加大營銷宣傳和公關策劃力度,積極開展創建省、市級文明單位活動,打造具有中行特色的企業文化品牌。同時,組織員工開展“愛心捐助”等慈善活動。2010年,該行黨委被中行總行授予“中國銀行先進基層黨組織”稱號。

(4)切實加強對企業文化建設的領導

企業文化建設是一項事關企業發展大局的戰略工程和系統工程,企業要把企業文化建設納入企業發展整體規劃,切實加強領導,制定規劃,分步實施。要健全運轉有序的企業文化建設機制。要明確企業文化建設職能部門,做到工作有人負責;要制定有關企業文化的制度、規范、標準等,做到工作有章可循;要形成有計劃、有部署、有檢查、有總結、有獎懲的工作程序,做到工作規范化、經常化。企業各部門要明確分工,各負其責,密切配合,齊抓共建,共同肩負起在企業文化建設中的責任。同時,充分發揮企業黨組織的政治核心作用,保證企業文化建設的正確方向,正確處理企業文化建設與思想政治工作、精神文明建設工作的關系,使它們有機結合,互相促進。企業領導者的認識和重視程度是企業文化建設能否取得成功的關鍵。企業領導者不僅要做企業文化建設的設計者、組織者,更要作企業文化建設的倡導者,率先垂范、身體力行,以自己的實際行動影響廣大職工。各級企業領導都要不斷提高現代文化素質。

(5)構建企業文化建設要善于抓要點

第一,以誠信為核心構筑企業文化,價值觀是企業中的一些基本原則和標準,比如說誠信或對客戶的尊重,這些是需要強化的,尤其是企業要致力于建立以誠信為核心的企業文化。要強化“質量求生存、誠信求發展”的發展戰略意識,始終把“誠信、守法、規范”作為企業打造名廠的核心所在,積極地以實際行動推動“誠信企業”為核心的企業價值觀的形成,努力提高員工的誠信意識、法制意識和質量意識。例如“帶給顧客一個滿意的服務;送給社會一個真誠的回饋;留給員工一個創造的空間”,“以人為本、科技為先、質量為上、信譽為重”的企業文化口號,就是屬于這一類的理念。

第二,企業領導決定企業文化。企業領導是企業文化的倡導者和組織者,企業領導的價值取向、道德觀念、領導素質直接決定著企業文化和企業的命運。企業領導人的身體力行和積極倡導是企業文化確定、形成的重要推動力。企業領導人的前瞻性和應變能力是企業文化豐富、充實的重要條件。優秀的企業家能倡導出優秀的企業文化,優秀的企業文化能創造出優秀的企業,優秀的企業能培養出優秀的人才,在企業中,這種特征尤其明顯。因此,企業家要努力提高自身素質。

(6)突出忠誠企業,培育廉潔文化

堅持誠信、堅持忠誠企業,持續推進企業文化建設和企業誠信管理,加強企業廉潔文化的宣傳,營造廉潔、健康、和諧氛圍是國有企業必須具備的素質要求,也是公司大力提倡的目標要求,通過加大廉政文化建設,使各級管理者成為反腐倡廉的模范實踐者和學習的楷模。在深入學習實踐科學發展觀活動的基礎上,我們要把價值觀、職業道德、行為規范和準則作為企業廉潔文化的重要組成部分,納入到企業文化建設和企業經營發展的全過程,成為員工共同的思想理念和精神支柱,成為促進企業健康成長和發展壯大的文化支撐。

四、結語

做一年的企業靠運氣,做十年的企業靠經營,做百年的企業就要靠文化。文化是可以傳承的財富,是軟實力的象征。只有不斷加強企業文化建設,才能夠不斷提高企業的核心競爭力。[參考文獻] [1] 羅孝高。優勢企業文化是企業的核心競爭力[J].內蒙古科技與經濟 , 2007,(21):155-157。

[2] 張中潔。論市場經濟中的企業文化建設[J].企業科技與發展 , 2007,(14):163-165。

[3] 郭偉剛。論企業文化與企業經營的內在關系[J].浙江交通職業技術學院學報 , 2004,(02):105-109。[4] 鄭延。誠信文化與企業核心競爭力[J].桂林航天工業高等專科學校學報 , 2007,(02):107-109。

[5] 馬繼星, 李陶。以企業文化建設推動勘察設計企業科學發展[J].中國勘察設計 , 2009,(10):163-166。

第五篇：試談創業精神在創業中的作用

以創業帶動就業需要培育大學生的創業精神.大學生創業精神是獨立生存的自信心和不斷創新的進取心的統一,表現為對生存環境的主動適應、對文化與生活的綜合閱讀和為奮斗目標的執著追求.如何培養大學生勇于創新、敢于創造、樂于創業的精神,是全社會包括政府、高校、大學生及家庭在創業教育中應當重點面對的問題。

現代創業精神的定義及內涵

二、當前大學生創業精神現狀透視在現代創業教育中,“創業精神”是從英文“Entrepreneurship”翻譯而來,它指的是一個追求機會、創造價值和謀求增長的過程,強調通過個人或群體的努力,以創新和獨特的方式達到創業的目的。該定義顛覆了資源在傳統創業觀念中的地位,隱含的是一種創新行為。哈佛大學商學院的定義更加直接:“創業精神就是一個人不以當前有限的資源為基礎而追求商機的精神。”認為創業精神代表一種突破資源限制、通過創新來創造機會的行為。

然而,縱觀全國,創業教育尚未成熟,雖有逐步開展,但系統性不強。創業教育多停留在理論探討或創業技能培訓中,沒有把創業精神作為一種需要學生在大學教育中獲取的意識和行為特性,也沒有上升到精神層面在學生當中普及,與我國提出“高等教育要重視培養大學生的創新能力、實踐能力和創業精神,普遍提高大學生的人文素養和科學素養”還有距離。因此,開展旨在培養創新精神人才的創業教育無疑是高校的重要課題。1.創業認識不深刻。據了解,當前,一些大學生對于“創業”的概念比較生疏,還無法回答“為什么要成為和如何成為修訂創新創業人才培養方案培養計劃是學校貫徹國家教育方針、培養適應經濟和社會發展需要的合格人才的藍圖和實施方案。為集中體現學校“以人為本，文體為舟，承載德智，全面發展”的辦學特色，學校及時修訂人才培養方案，著力培養復合型、創新型的多層次高素質人才。在新一輪培養方案修訂中，為充分發揮辦學特色，各專業培養方案在符合本專業教學指導委員會指定的專業規范，滿足與本專業相關認證標準或評估標準要求的基礎上，重點突出學科專業優勢和特色，特別是在實踐教學環節中，體現了本專業的教育教學特色。

對教育部“卓越工程師培養計劃”試點的各專業，按“卓越工程師”的培養要求，單獨制訂了培養計劃，建立“工程教育不斷線、創新實踐不斷線、企業學習作鋪墊、工程設計進所院”的教育體系，通過構筑現代工程師的知識結構，進行工程師知識系統設計和整體規劃，培養造就創新能力強、適應中國經濟社會發展需要的卓越工程師。對中外合作專業的培養方案體現了與國際知名大學同類專業合作辦學的特色，培養具有國際視野的專業人才。為拓寬學生知識面,優化學生知識結構，強化學生的通識教育，促進學科融合，提高學生科學、人文、藝術素養，學校設置了綜合基礎選修課，包括人文社會科學、自然科學、藝術體育三類課程群，學生須修滿8個學分。人文社會科學類課程供理工專業學生選修，自然科學類課程供其他專業學生選修，藝術體育類課程供全校學生選修。各專業學生選修藝術體育類課程不得少于2學分。同時，進一步深化實踐教學改革，強調學生創新精神和實踐能力的培養。要求理工科類培養計劃實踐環節不少于總學分的25%，其他類培養計劃實踐環節不少于總學分的15%。并將學生的自主實踐納入培養體系，包括科技創新活動、科研項目、社區工作、公益活動、志愿者活動、社會調查、各類競賽等。學生參加上述活動，均可獲得2個自主實踐學分，成為創新人才培養的有機組成部分。

構建科學合理的課程體系，對培養創新型人才起著非常重要的作用。太原理工大學結合學分制的實施特點，科學合理設置課程體系，加大選修課比例，滿足學生的興趣需求，擴大選擇空間，為學生自主學習創造條件。在課時分配上，選修課在所有課程中所占比例原則上不低于30%。選修課開出的學分數與學生應修讀的學分數比例不低于1.5∶1，以滿足不同學生的需要，學生所學課程不再是由學校統一安排，而是由學生自主選擇。在基礎平臺上，為全校學生開設“機械工程綜合創新能力訓練”、“競賽機器人制作技術基礎”、“大學生KAB創業基礎”、“創業學”、“創造性思維”、“數學思維方法與創新”等創新創業教育類課程。在專業平臺上，各學院結合專業實際，整合課程內容，開設了“機械綜合與產品創新”、“化工基礎及創新實驗”、“創業學”等課程。通過教學主渠道將創新創業教育理念、專業領域內前沿新知識、新技術等納入日常專業教學中，注重工程知識、工程素質和工程實踐能力的培養，實現了創新創業教育課程與專業課程的有機融合。在此基礎上，鼓勵教師開展案例教學，向學生生動、直觀地展示了概念、規律的形成過程及創業融資、流程等，激發了學生的創新思維，啟發學生的創業思路，使學生的學習興趣明顯增強。課程建設也相應取得了長足的進展，打造了一批優質課程。目前，學校共建成國家級精品課程1門，國家級雙語教學示范課程1門，省級精品課程23門。打造創新創業教育師資隊伍加強高水平師資隊伍建設，是培養創新型人才的關鍵所在。學校十分重視教師的培養工作，通過評選教學名師獎、建設優秀教學團隊、開展中青年教師教學基本功競賽、舉辦教學名師示范教學活動等多項措施，不斷提高教師的整體水平。學校共產生國家級教學名師1名、國家級教學團隊1個、省級教學名師30名、省級教學團隊3個。并充分發揮教學名師和教學團隊的引領作用，引導教師積極開展創新創業教育方面的研究。2005年至今，學校共立項校級教學改革與研究項目276項，省級教學改革與研究項目95項，充分調動了廣大教師的創造性。同時，鼓勵教師深入企業進行實踐鍛煉，通過開展橫向科技項目或技術服務項目、委托企業培養等方式，強化教師的工程經歷，不斷提高教師教學研究與指導學生創新創業實踐的水平。學校還充分利用社會力量，邀請了清華大學、天津大學等一批專家學者來校作專題報告，開拓學生的視野。此外，學校積極鼓勵各學院聘請專業教師、企事業工程技術人員、專家學者等作為創新創業教育的兼職教師和導師，目前已初步建立了一支專兼結合的高素質創新創業教育師拓展渠道 搭建創新創業教育支撐平臺

創新人才的培養需要科研創新和工程創新環境。學校通過加強校內外實踐教學基地建設、簽訂校企合作框架協議等方式，為學生的創新創業訓練搭建支撐平臺。目前學校共有儀器設備（≥800元）42895臺（套），金額47659.4萬元。其中十萬元以上的大型儀器有354臺（套），金額14400萬元。這些設備95.8％為上世紀90年代以后購入，分布在學校各實驗中心與實驗室。學校供實驗教學使用的房屋面積共有81178.9平方米，水、電、暖齊全，具有通風、防火、防盜等安全設施學校現有7個基礎課與技術基礎課實驗中心、15個專業課實驗中心、3個國家級實驗教學示范中心、8個省級實驗教學示范中心、10個校級實驗教學示范中心以及各類開放實驗室。為充分發揮各類示范中心和實驗室在人才培養方面的示范和輻射作用，學校免費向參與創新訓練的學生提供實驗場地和實驗儀器設備等。有的學院如信息工程學院、力學學院、經濟管理學院等還建立了專門的大學生創新創業訓練實驗室，并向全校所有參加創新創業訓練項目的學生開放。此外，學校與山西煤礦機械制造有限公司、山西泰森科技有限公司、西山煤電（集團）有限公司等18家大中型企業簽署了校企共建協議。還與中國移動山西公司、中鐵三局集團有限公司、三一重工等數十家大型企業和地市簽訂了戰略合作框架協議，建立了大學生實習實訓基地，為學生實施創新訓練提供了有力支持。2011年7月，學校還參加了“工信部微小企業創業園區”戰略合作協議簽字儀式，作為國內首個國家級微小企業創業園區，學校也將以創業孵化方式為大學生創業訓練搭建平臺。完善的制度體系是培養創新人才的有力保障。在開展創新教育過程中，學校不斷加強制度建設，注重教育的過程管理，探索科學合理的保障機制。先后制訂了《太原理工大學實施素質教育的意見》、《太原理工大學本科生自主實踐考核及學分認定暫行規定》、《太原理工大學大學生創新創業訓練計劃實施方案》、《太原理工大學大學生創新創業訓練計劃管理辦法》、《太原理工大學大學生創新創業訓練計劃優秀項目及優秀指導教師選拔辦法》等一系列相關文件。學校還設立了大學生創新創業訓練計劃專項經費，每年撥出50萬元，其中30萬用于資助創新項目，20萬資助創業項目，根據評估等級對每個獲準立項的“大學生創新創業訓練計劃”項目予以相應的研究經費。經費由學校代管，計劃財務處對項目經費設立專戶管理、專款專用。創新項目經費的分配原則是：國家級項目生均1萬元，省級項目每項0.5萬-1萬元，校級優秀項目0.5萬元、一般項目0.3萬元。創業項目經費的分配原則是：國家級項目按教育部相關文件要求配套經費，省級項目每項1萬元，校級優秀項目0.5萬元、一般項目0.3萬元。學校定期分階段實施項目評估考核，對確實具有良好前景研究的項目，學校視具體情況追加經費支持。完善的管理機制和經費保障使得學校創新創業訓練計劃順利展開。學校通過開展創新創業教育，學生的創新創業能力得到很大提升。目前，太原理工大學共開展實施大學生創新創業訓練項目326項，共有1400余名本科生參與到項目中。學校連續參加了教育部高等教育司組織的第二屆、第三屆和第四屆全國大學生創新論壇，中央電視臺新聞頻道在第二屆全國創新論壇的報道中也特別提到學校參展的項目“基于嵌入式ARM7顧客DIY點菜機”，并進行了采訪。同時，學校“大學生創新性實驗計劃”受到了教育部、山西省教育廳的高度重視，在教育部主辦的全國大學生創新實驗計劃實施研討會上，共安排了9所高校代表作大會經驗交流，我校作為唯一“211”院校（其余8所均為“985”高校）作了主題發言，得到與會代表一致連續幾年來，太原理工大學在各類學科競賽中取得了很好的成績，2007年以來，獲“挑戰杯”全國大學生課外學術科技競賽獎22項、全國大學生數學建模競賽獎35項、全國大學生機械創新設計大賽獎4項、全國大學生節能減排社會實踐與科技競賽獎10項。在近三屆山西省“興晉挑戰杯”創業計劃競賽中，獲得了5金11銀16銅及“最佳團隊”獎的好成績。學校工程訓練中心機器人團隊從2008年開始參賽至今，共取得了15個冠軍、10個亞軍、4個季軍、21項一等獎、8項二等獎和三等獎的驕人成績，躋身于國內一流機器人團隊的行列。