第一篇：七年級思品導學案第二周

新時初中導學案

七年級思品熱愛生活從點滴做起導學案（3課時）學習目標

知道生命的價值在于創造和奉獻，懂得實現人生意義應該從日常的點滴做起。

重點： 生命的價值靠行動實現。

難點： 人生的價值在于奉獻和創造。

預習案（你一定會有收獲的）

1、是人類生存、社會發展的需要。

2是實現人生價值的要求。一個真正懂得珍愛生命價值的人在享受現實生活的給予的同時，更會。人生的價值體現在之中。一個人的能力有大小，但只要能，他的生命就有價值。

3、創造和奉獻不僅僅是一種它也會充實人們的生活。奉獻使人使人，使人。

4、，是實現人生價值的重要途徑；重要基礎。所以人生的價值靠實現。

5、基礎問答：為什么說生命的價值在于創造和奉獻？如何實現人生的價值？

探究案

（一）人生的價值在于創造和奉獻

分組討論以下問題，然后進行全班交流與總結。

（1）王選、莊玉榮他們的生命價值是怎樣體現的？

（2）說一說：雷鋒、孔繁森他們在奉獻過程中收獲了什么？

（3）辯一辯：人活著是為了什么？

（二）生命的價值靠行動實現

1、為使生命更有意義，自己在下列情境下該怎樣做？

在家中：

在學校里：

在社會上：

2、閱讀教材P16—P17中李素麗的事跡，寫成下列問題：

（1）議一議：李素麗是怎樣在平凡的工作崗位上走出一段輝煌的人生？

（2）議一議：有人說，干轟轟烈烈的大事業才能體現人生的價值；也有人說，在平凡的工作崗位上也能創造人生的價值。談談自己是怎么想的。

我的收獲：

鞏固案

1、雙基練習

（1）一個人的生命要有價值，就要（）

A.使自己生活得無憂無慮豐衣足食

B.對社會作出巨大貢獻

C.讓別人瞧得起自己，使自己的榮譽得到滿足

D.對他人，對社會有所奉獻

（2）實現人生的意義，追求生命的價值，要腳踏實地，從現在做起，從一點一滴的小事做起，下列做法正確的是（）

A.為了體現尊重他人，實現自己的人生目的，我從此不與同學交流，也不和他們一起玩，以免耽誤學習。

B.我應為家鄉和社會作貢獻，要以自己的方式來實現，所以我將放棄學業，盡早進入社會參加勞動。

C.我應努力學習，合理安排學習時間，與同學互幫互助，回家后盡力幫父母干些家務，盡自己所能在他人需要幫助時及時伸出援助之手。

D.我為了實現自己人生的最大價值，所以要努力學習在這之前，不要任何人來打擾我，也不做除學習之外的任何事，以免分散精力。

2、能力培養

“人最寶貴的是生命。生命屬于每個人只有一次。人的一生應該這樣度過：當他回憶往事的時候，不會因虛度年華而悔恨，也不會因碌碌無為而羞愧；在臨死的時候，他就能夠說：‘我的整個生命和全部精力，都已經獻給了世界上最壯麗的事業——為人類的解放而奮斗。’”

（1）當你讀了上面名言后，你明白了什么道理？

（2）你認為什么樣的人生更有價值？

（3）你準備怎樣度過自己的一生，讓自己的生命更有價值呢？

作業：

必做題：為什么人生的價值在于創造和奉獻？

選做題：我們應如何來實現自己的價值？

預習作業：完成第四講鎖定目標。

教學反思：

七年級思品邁好青春第一步導學案（4課時）

學習目標

1、知道青春是美好的，懂得如何珍惜美好的青春年華。

2、發展對青春生命的可貴與美好的感受、體驗的能力。

重點：珍惜青春年華，創造有意義的人生。

難點：青春的意義。

預習案（你一定會有收獲的）

1是孕育理想、確立志向的最佳時期；是挖掘生命潛能，開發人生智慧的時期。是充滿的美好時光。擁有了青春，便有了、和。

2、青春是美好的，邁好青春第一步，提升生命的價值必須做到：（1）樹立，追求，將使我們的生活更有意義，使我們的青春煥發光彩。（2）要爭分奪秒地抓住，寶貴的今天，莫讓美好的青春年付諸東流。（3）一個人要提升生命的價值，就必須，不斷。（4）我們要從做起，從做起，在家中、在學校、在社會努力做工的事。

3、基礎問答：如何使青春更美麗？

探究案

（一）青春——花樣年華

閱讀教材18頁，思考：

1.楊樂在中學時代的立志和奮斗與后來事業上的成功有何聯系？

2.毛澤東為什么把我們比喻成“早晨八九點鐘的太陽”？

（二）讓青春更美麗

閱讀教材19-21頁，思考：

1.從小樹立遠大理想對實現人生價值有什么意義？

2.談一談自己的理想和追求是什么？

3.有人說，青春是一顆滑坡天宇的流星，雖然燦爛卻很短暫;也有人說，青春是一棵常青樹，永不凋零。你是怎樣認為的？并說說你的理由。

我的收獲：

鞏固案（相信自己的能力）

1、雙基練習：

（1）青春——花一樣的年華，為了使我們的青春更美麗，應該（）

①樹立遠大理想②珍惜美好時光③提高自身素質，完善自我④從點滴小事做起，從現在做起

A、①②③B、①②③④C、②③④D、③④

（2）、岳飛在《滿江紅》里大聲疾呼：“莫等閑，白了少年頭，空悲切！“這生動而寓意深刻的詩句給我們的啟示是（）

A.人生苦短，應抓緊時間享受青春。

B.人生如夢，一切都會過去，因此不必為現在的事情患得患失。

C.青少年時期是人生的春天，我們要珍惜時間，努力學習，邁好青春第一步。

D.一代新人換舊人。

（3）“青春讓每一個人都開花一次，但不擔保每個人都結一次果。能不能結果往往取決于當你還是一朵花的時候。”這句名言啟示我們（）（多選）

A.要珍惜青春年華，讓自己的青春開花吐艷。

B.每個人都會在青春年代成為有才華的人。

C.青春是盛開的花朵，我們不僅要讓她散發迷人芳香，更要讓她結出累累碩果。

D.要努力彈奏好青春協奏曲，使自己成為祖國需要人才。

2、能力培養

我和奶奶比一比：

我16歲，我喜歡打球、跑步，我的學習成績也很好 ；，我喜歡看科技方面的書籍，并且看后能記住絕大部分的內容，我會使用電腦寫作查閱資料，我有自己的理想，想當一名物理學家，我正在為之努力。我身體健康，性格開朗。

奶奶：65歲，喜歡戶外活動，愛看報紙，但記不住多少，有點高血壓，常年不斷藥，說話愛重復，愛懷舊，最愛說的一句話是：我年輕時能??。

（1）、看了上面的 材料，你有何感想？

（2）、古今中外有很多贊美青春的名言錦句，你能說出幾個，試

一試。

（3）你打算在以后的學習生活中如何珍惜自己的青春年華，使自己的人生更有意義？

作業：

必做題：

1、為什么要珍惜青春？

2、為什么要樹立理想？

選做題；應該如何讓自己的青春更加美麗？

預習作業：歸納第一單元重點

課后反思

第二篇：七年級思品導學案

《防范侵害，保護自己》案例

———七年級思品薛廣芳

一、學習目標：

1、知識目標：

通過學習，學生了解到身邊存在著許多青少年受侵害的現象，初步認識和理解社會生活的復雜性；

2、能力目標：

初步掌握辨證思維能力和分析問題、理論聯系實際能力，學會運用自己的智慧，機智勇敢地與侵害行為作斗爭，增強與違法行為作斗爭的能力；

3、情感態度與價值觀目標：

通過學習，學生能體驗到自我保護的重要性和必要性，樹立自我保護的意識、勇氣和信心。

二、學習重點與難點：

1、教學重點：

提高防范侵害、保護自己的意識，掌握保護自己的方法和技巧。

2、教學難點：

增強自我保護的勇氣和信心，在實踐中學會有效地運用自我保護的方法和技巧，形成自我保護的能力。

三、預習指導：

1、在看完教材93的故事后，你能說說身份證在生活中有什么作用嗎？

李明不加思考將身份證借給他人，說明他什么問題？

2、中學生是社會的弱勢群體，特別是女學生容易受到侵害，應該學會自我保護，你認為對于女學生來說什么是保護自我的防護衣呢？

3、想方設法說說當你遇到以下險情，你該怎么辦？

1）一天放學后，小明在校外遭到幾名社會青年的勒索。這幾名社會青年強行將小明身上的錢搜走，并威脅小明以后每周一放學后都要在校門旁交出20元錢，還不許告訴任何人。小明該怎么辦呢？

（2）下晚自習后，你走在回家的路上，突然，發現后面好像有人在跟蹤。回頭一看，果然有人！你害怕極了，這時候該怎么辦？

歸納：青少年在遭受不法侵害、實行有效自我保護時，應當注意什么？（3）趙小銳和同學利用暑假到森林中參加生物夏令營，他看什么都感到新鮮。突然，他發現一只美麗的大蝴蝶，他想也沒想，抄起捕蟲網就追了過去。也不知道跑了多長時間，當趙小銳如愿以償抓到那只大蝴蝶時，周圍已經找不到一個同學了，也聽不到一點同學們的談笑聲，甚至連那條森林中的小路也不知去向了。他迷路了。如果你是他，此時會怎么做？

（4）當你正在家中學習時，你的奶奶突然昏倒，而此時家里還沒有其他人在。這時你應該怎樣做？（5）盛夏之時，放學后你和另外一個同學到江邊去玩，不小心你落入水中，這時你應該怎樣做？

（6）如果你正在上課，突然發生火災，你知道如何引導同學們逃出火海和如何保護自己嗎？

歸納：遭遇意外險情與傷害時，怎樣保護最大權益？

4、閱讀P97小峰的故事，談談小峰靠什么保護了自己的合法權益？

四、你一定會選

（一）、單項選擇題（下列每小題給出的四個選項中，只有一項最符合題意，請將其序號填入括號內。）

1．中學生李剛上學路上，發現一老人被車撞倒，躺在路邊，而肇事司機已逃之夭夭。下列選擇中既保護自己、又維護正義的選項是（）

A．立即撥打110電話報警或120電話求救 B．立即上前救助 C．請同學、老師幫忙救助 D．請路人幫忙救助 2．中學生小剛晚上獨自在家做作業，突然發現一歹徒正要翻窗入室。小剛見狀靈機一動，大喊一聲：“爸爸，你該上公安局上班了！”歹徒聞訊轉身而逃，小剛的這一舉動說明他（）

A．事事都依賴別人，不能自主處理問題

B．膽小、怯懦，不能勇敢地面對歹徒，與之殊死搏斗 C．能依靠自己的智慧保護自己 D．沒有履行與違法犯罪作斗爭的義務

3．1999年8月，青少年自我保護教育活動在全國范圍內全面啟動，這項活動進一步增強了青少年的法制觀念，提高了青少年自我保護的意識和技能。這說明（）

A.自我保護是一件很難的事

B.青少年不需要家庭和社會保護

C.青少年沒有自我保護的意識和技能

D.要減少對青少年的侵害，主要在于青少年自己要學會自我保護 4.青少年避免受到侵害的前提是（）

A.不要離開家 B．不要和陌生人說話 C.保持高度警惕 D．永遠不要相信任何人

（二）、填空

1．對于女學生來說，保持高度的、的行為舉止、的衣著打扮，是保護自我的（）。2．面對不法侵害，我們要依靠自己的迅速而準確地作出（），要采取的方法與其斗爭。

3．你是否了解常用的急用電話：火警—— ；匪警—— ；急救—— ；交通事故報警—— ；森林火警——。

五、課后小結： 歸納：我國法律保護青少年的合法權益，當權益受到侵害時，我們要

1、通過本節課的學習，你學到了哪些自我保護的方法？

3、必背內容：（1）防范侵害，保護自己的具體做法？（四個方面）

（2）遭遇意外險情與傷害時，怎樣保護最大權益？

（3）青少年在遭受不法侵害，實行自我保護時，應當注意哪幾點？

（4）我國保護青少年的兩部重要法律是什么？（2部法律）

六、教學反思

這節課的設計考慮的是怎樣才能豐富學生經驗，使學生獲得積極的、深層次的體驗，怎樣才能給學生足夠自主的空間、足夠活動的機會。因此，在教學環節上設計是以歌曲導入引起學生的注意并切入課題。接下來按照提出問題——解決問題的思路通過案例分析、情景研討、特別關注等環節使學生形成防范侵害的意識，學會自我保護的方法，懂得用智慧和法律保護自己。

第三篇：思品導學案

《思品》學科導學案編寫的基本要求

《導學案》在目標要求、課堂角色、教學方式等方面不同于教案。教案是教師認真閱讀教學大綱和教材，經過分析、加工、整理而寫出的教學過程案例，它著眼于教師講什么、如何講，側重使學生“學會”。而導學案則是在教案的基礎上為培養學生學習能力而設計的以問題為引領，由學生直接參與，并主動求知的學習活動的方案，它著眼于如何調動學生學習的主動性，如何引導學生獲取知識、培養學習能力、發展積極思維，它側重使學生“會學”。

一、導學案要具備有效地指導學生自主學習和建構知識，通過“導讀、導聽、導思、導做”變被動學習為主動學習，培養良好的學習習慣，提高學習效率之作用。

二、導學案要具有指導學生以本課學習的內容為中心，在課前（或課中）預習和教學過程中提出問題，讓課堂教學成為學生的學習創造活動，讓學生嘗試成功的快樂，從而起到導學之效能。

三、導學案要起到激發學習的興趣，推動教學過程的互動、對話，培養學生掌握研究性學習方式，培養學生的探究能力和創新精神，從而達到引領思維之目的。

四、導學案板塊設計參考

1、導學案板塊設計參考一：

可把導學案整體上分四部分：預習案、探究案、當堂檢測和課后拓展等。

2、導學案板塊設計參考二：

【知識縱覽高屋建瓴】【攻堅克難學海導航】【走進生活把握方向】【關注社會鏈接熱點】【實踐創新總結提升】

3、導學案板塊設計參考三：

目標詮釋——我來認識；導學菜單——我來預習；困惑掃描——我來質疑；實踐創新——我來探究；生活在線——我來歸納；課后拓展——培養能力。

（注：每位老師，要根據不同年級、不同教學內容、不同教學風格及學生的不同特點，創造性地編寫每一課時的導學案。）

第四篇：七年級下冊思品導學案16.1

七年級下冊思品導學案

二、【課前預習】

預習本課內容，完成下面的任務：

1、快樂填空：（8分）

(1)青少年正處于生理、心理發展的重要時期，思維活躍，樂于交往，求知欲和好奇心強。但由于___，各方面還不成熟，在__、方面往往會出現這樣那樣的問題；和也不夠強，容易遭受不法侵害。因此需要法律給予特殊保護。

(2)青少年是_的希望、是_的希望，青少年的健康成長，關系著、。

(3)為了保護未成年人的健康成長，我國、教育法等許多法律法規，都對保護未成年人作出了明確規定。

(4)我國制定了《》和《 》兩部專門法律，從、、、四個方面具體規定了在保護未成年人方面的法律責任。

2．標注、整理問題：（把以下問題的答案在教材中找到，并標注出來，能加序號的加上序號）

(1)青少年為什么要受到特殊保護？

①

②

(2)我國保護未成年人的兩部專門法律是什么？

（3）我國法律是怎樣保護未成年人健康成長的？

（4）未成年人保護法規定的未成年人保護的內容主要包括哪幾方面？

七年級思品下冊導學案十六課項目一

三、【課內探究】

（一）學習目標：

1、情感、態度、價值觀：①明確未成年人需要特殊保護的意義，體會今天的我們受到法律的特殊保護；②樹立自我保護意識，提高自我保護能力，能夠運用法律同違法犯罪行為作斗爭。

2、能力：①能夠認識和判斷哪些是違反未成年人保護法的現象和行為，提高辨別是非美丑的能力。②明確我們的成長受法律的特殊保護，提高自我保護能力，③掌握一些同違法犯罪現象作斗爭的方法，增強勇于同違法犯罪作斗爭的能力。

3、知識：知道法律對未成年人的特殊保護，了解家庭保護、學校保護、社會保護和司法保護的基本內容，學習在日常社會中自我保護的方法和技能，知道未成年人獲得法律幫助的方法和途徑。

學習重點：法律保護我們健康成長

學習難點：我們需要特殊保護

（二）學習過程

內容板塊一：我們需要特殊保護

自主學習一：仔細觀察教材62頁四幅圖片，回答：

【你說我說】：圖片反映的內容：圖一：圖二：圖三：圖四：

【七嘴八舌】：我們為什么會受到特殊的關愛？

自主學習二：認真閱讀63頁“相關鏈接”內容，并唱一下63頁《少年，少年，祖國的春天》

【你說我說】：都是未成年人。

【合作學習】：未成年人為什么需要特殊保護？

內容板塊二：法律保護我們健康成長

自主學習三：認真閱讀教材65頁“羅瑞的故事”，回答：

【你說我說】：羅瑞受到了哪方面的保護？

【合作探究】：家庭保護的重要性：

【我來下載】：家庭保護的內容：

【走進生活】：現實生活中有哪些不符合家庭保護的行為？ ①②③自主學習四：認真閱讀66頁“湖北隨州”的材料，回答：

【七嘴八舌】：工商分局為什么要整頓學校的周邊環境？

【走進生活】：自己學校周圍有哪些危害未成年人健康成長的現象？①②③

【我來出招】：就治理周邊環境提一些合理化的建議：自主學習五：仔細觀察教材65頁兩幅漫畫，回答：

【你說我說】：圖畫中的未成年人受到了哪方面的保護？

自主學習六：認真觀察教材67頁漫畫，回答：

【你說我說】：圖畫中的未成年人受到了哪方面的保護？

【合作探究】：警察叔叔為什么不讓記者采訪？

七年級思品下冊導學案十六課項目一

【我來下載】：個人的角度：國家的角度：

四、【達標提升】

班級_______姓名_______得分_______

（一）單項選擇（每題2分，共10分）

1、下列法律中屬于保護未成年人的專門法律的是：（）

A、刑法B、義務教育法C、未成年人保護法D、教育法

2、為了切實減輕義務教育階段學生過重的課業負擔，某市教育局出臺了“減負八項規定”。這體現了對學生的：（）

A、家庭保護B、學校保護C、社會保護D、司法保護

3、以下做法中，違反《未成年人保護法》中家庭保護規定的是：（）

① 網吧經營者允許未成年人進入網吧 ② 某家長強迫自己的女兒輟學打工 ③ 某家長為自己的未成年子女訂立婚約 ④ 中學生趙某吸煙，其家長視而不見

A、①②③B、②③④C、①②③④D、②④4、2009年1月以來，國務院新聞辦、公安部、文化部等七部委聯合開展了整治互聯網低俗之風專項行動，網絡環境得到了明顯改善。從對未成年人的保護角度看，這屬于（）

A.、家庭保護B、學校保護C、社會保護D、司法保護

5、有人曾就“如果你的鄰居或你父母的同事突然到學校來接你回家，你怎么辦？”這一問題在20名中小學中展開了調查，結果是：跟他走的有12人，不跟他走的有6人，打電話問問父母的有2人。這一統計數字表明：（）

①未成年人的各方面還不成熟，生活經驗不足。②未成年人的自我保護意識和能力有待于提高。③ 未成年人在社會生活中處于優勢地位。④教育未成年人學會保護自己是家庭、學校、社會不可忽視的責任。

A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④

（二）材料分析題（10分）

為了創建平安校園，學校開展了交通安全知識和禁毒知識等方面的宣傳教育活動；文化、工商等部門對學校周圍的網吧、小賣部進行了清理整頓；父母也叮囑孩子注意交通安全，學會防范意外傷害，保護自己。

（1）上述材料體現了對未成年人的那些保護？

（2）除了上述保護外，對對未成年人還有什么保護？

（3）這些保護是由哪些法律專門規定的？

（4）有的同學說：有了這些保護，我們就可以健康成長，隨心所欲了。你同意這

種觀點嗎？為什么？

七年級思品下冊導學案十六課項目一

第五篇：七年級思品學案

七年級思品學案<在生活中磨煉自己> 七年級 設計人 審核人

一、學習目標

1、要讓學生認識到社會生活中存在一些不良誘惑，樹立起正確的價值觀念，學會選擇、學會拒絕。

2、自覺地把磨礪意志的方法化為自己的實際行動。

3、初步形成鍛煉自我意志品質的能力。

4、了解磨礪意志品質的基本方法。

二、重難點：

學習重點：自覺磨礪意志，怎樣去培養和鍛煉意志

學習難點：將鍛煉意志的強烈愿望，切實轉化為培養堅強意志的實際行動。

三、預習作業自主學習，認真準備（通讀課文，完成以下題目，并能記住）

1、通讀課文，整體感知課文的主要思想。

2、做P109小字題；做P110小字題，發表自己的看法。

3．判斷：人生因為有了目標，才變得充實而富有意義。（）

4．判斷：缺乏目標，人生就會迷失方向，缺乏前進的動力，并會很輕易地被打倒。（）

5．判斷：生活中，有意義的事情都是有趣的。（）

6． 是考驗和鍛煉意志的好機會。7．要磨練堅強的意志，就要學會約束和管理自己。（）8．磨礪堅強意志是一朝一夕就能完成的。（）

9．從小事做起，會增強磨礪意志的信心和決心。（）

10．“要成就一件大事業，必須從事做起。”這是 說的。

11．思考：如何磨礪堅強的意志？（磨礪堅強意志的方法有哪些？）

四、導學提綱(認真讀書，根據提綱找出答案、統一答案、簡要記憶答案)？

1、怎樣培養堅強意志？

2、為什么要確立明確的目標？

五、課堂助學（小組合作、共同探究、交流）

1．108頁毛澤東的事例，說說被譽為“身無分文，心憂天下”的毛澤東，是為了什么而鍛煉身體的？

為了達到這個目標，他做了哪些努力？

2．“體操王子”李寧為什么要學習自己不感興趣的書法和繪畫呢？

3．加強自我管理和約束的方法有哪些？（試著說出一兩點）

4．讀110頁兩位學生的觀點，發表自己的看法。

5．磨煉堅強意志，要從小事做起，因此遭受挫折、遇到大的困難不能磨煉堅強意志。談談你對這句話的看法。

六、典型例題

雅典殘奧會上，中國健兒高奏凱歌，以63金創歷史紀錄。中國姑娘王燕紅，今年35教練射箭已有10年，在平時的訓練中，她克服了常人難以承受的的困難，在女子射箭70米個人決賽中，勇奪金牌。

1）王燕紅為什么能最終克服困難，獲得成功？

（2）我們怎樣做，才會養成她那樣的心理品質？

六、課堂小結

七、達標檢測

1、磨礪堅強的意志，要從小事做起，從最能克服自己弱點的小事做起。因為：（）⑴從小事做起，會增強磨礪意志的信心 ⑵小時考驗人的意志，大事可以馬馬虎虎

⑶克服自己弱點的過程，就是磨礪堅強意志的過程 ⑷要成就一番大事業，必須從小事做起

A.⑴⑵⑶ B.⑵⑶⑷ C.⑴⑵⑷ D.⑴⑶⑷

2、在教室里，許多班級在出版黑板報時，在黑板前面寫兩個大字，一個是“凈”，一個是“靜”。這是為了讓大家自己告誡自己，保持室內干凈整齊，安靜有序，這樣做主要是有利于幫助我們（）

A、養成守紀律的習慣 B、保持室內干凈整齊，安靜有序 C、提高自我管理和約束能力 D、提高自信的

3、在日本有一個一年一度的“耐寒節”，在這一天很多日本的青年男女會在一處冰水池內取水澆身，開始新一年的生活。日本的北海道有些學校要求學生一年四季只能穿短褲上學，冬天要穿著短褲在操場上玩耍，他們這樣做最主要的是為了鍛煉孩子的（）

A、耐寒能力 B、意志品質 C、民族精神 D、健康體魄 4．在生活中磨煉自己，應做到（）

①確立明確的目標 ②做自己不感興趣但有意義的事情 ③加強自我管理和約束④從小事做起，從現在做起

A ①④ B ①②④ C ①②③④ D ②③④ 5.考驗和鍛煉意志的好機（）

A 確立明確的目標 B 做自己不感興趣但有意義的事 C 加強自我管理和約束 D 從小事做起，從現在做起

6．列寧說：“要成就一件大事業，必須從小事做起。”這句名言說明磨礪堅強的意志要（）A 確立明確的目標 B 做自己不感興趣但有意義的事 C 加強自我管理和約束 D 從小事做起，從現在做起

7．“體操王子”李寧是個運動員，但他卻在訓練之余練起了書法和繪畫，他這樣做的目的是（）

A 做個興趣廣泛的人 B 做自己不感興趣但有意義的是，磨煉堅強意志 C 別出心裁，引起別人關注

D 體會更多生活的樂趣