第一篇：初一思品新學校,新同學導學案

第1單元第一課珍惜新起點新學校，新同學

石基二中初一年級政治研學稿編號1

主備人： 羅瑞源審核：上課時間：第一周教學目標：

幫助學生認識新的學習環境，使學生具備適應新的學習生活環境的能力，使學生對新學校和新班級產生一定的歸屬感，培養主人翁意識

重點難點

如何較快地幫助學生適應新的學習環境，與新同學建立真摯的友誼，逐步提高交往、自我管理、自我適應能力

教學過程

（一）點撥導入

投放介紹學校生活的圖片、學校的歷史、學校優良的校風校貌、學生參加各種活動的精彩鏡頭

注意引導學生去認識“新“

（二）自主學習

1、自主閱讀5分鐘，理清本節課學習的主要內容

2、制作自我介紹卡，小組交流

2、認識新同學之后，我們將在這個班級中共同學習和生活，我們都希望

（二）合作學習

1、我遇到的新鮮事：介紹4個左右

2、抽取“交友名片”盒中的卡片，被抽取者進行介紹

3、寫出關于“友誼”的格言或自己的感悟2個

4、展示交流討論：

1、在新學校我遇到的新鮮事有：

2、珍視新友誼，談談你對友誼的理解？

3、在新學校，新同學里，你打算怎么做（與新朋友結伴成長）?

鞏固練習：單選題：

1、來到新學校，面對新同學，反映出良好心態的做法是（）

A、拿新學校的不足與小學比較B、積極結交新朋友，珍視新友誼

C、陷入對小學朋友的思念之中難以自拔D、只有等同學主動來結交時再與之交往

2、張明說：“我交朋友很慎重，從不主動和別人說話。”對于這種做法應該（）

A、表示支持，防人之心不可無?B、表示支持，過分熱情會給自己帶來麻煩

C、表示反對，積極結交朋友有助于自己健康成長?D、表示反對，交朋友不需要慎重的態度

3、七年級是人生道路上的一個新的起點。面對新環境、新老師、新同學，你也許在感到高興的同時，又有點孤單。這時，最好的選擇應該是（）

A、課余時間去找小學同學玩，對不認識的同學敬而遠之

B、主動向新同學介紹自己，盡快融入到新的班集體之中

C、能沉默時則保持沉默，等待新的同學主動來找自己玩

D、時刻保持警惕，提防同學取笑，不讓同學傷害到自己

4、理智的人使自己適應這個世界，不理智人的人卻硬要世界適應自己。這句話告訴我們（）

A、面對環境的變化人類要去適應它 B、面對環境的變化人類要去改變它

C、面對環境的變化人類要去回避它 D、面對環境的變化人類要去珍惜它

5、在新的環境中學習和生活，有很多新鮮事需要我們用良好的心態去感受。下面幾種心態中不可取的是（）

A、看到新的學校，我覺得自己又有了一個全新的開始

B、看到新奇的實驗儀器，我感到科學在向我們招手

C、看到新的同學和老師，我相信又會多一批良師益友

D、看到厚厚的教材，我覺得學習肯定很苦很累，前途渺茫

6、“友誼是天地間最可貴的東西，深摯的友誼是人生最大的一種安慰。”鄒韜奮先生的這句話告訴我們 ①相聚在新的班級，我們應該團結友愛 ②同學之間應該建立親密無間的友誼 ③深摯的友誼會給我們帶來精神上的慰藉 ④我們進入七年級的目的是為了尋求深摯的友誼（）

A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④

第二篇：第一期政治新學校新同學導學案

七年級政治第1期導學案制作人：邱艷紅審核人：簽批人：班級：姓名：組號 ：恒威制作不得翻印

第一框 新學校，新同學

一．學習目標

1、了解自己所在的學校、班級、同學和老師

2、初步知道中學與小學的不同之處

3、對新的學校和班級產生一定的歸屬感和主人公意識。

二．學習重點、難點

重點：感受初中生活新環境，珍惜新起點

難點：如何通過積極的交往在同學中建立友誼。與同學結伴成長

三．學法指導：本框內容分目，首先學習第一課第一框第一目“初中生活新體驗”。學生從小學到初中是其人生的一個重要轉折。中學和小學相比，無論在同學、老師、校園環境還是在課程設置上都有很大變化，這些變化帶給七年級新生帶來新鮮感，讓學生體驗初中新生活，珍惜新起點。其次以活動課的形式，學習第二目“珍視新友誼”和第三目“與新朋友結伴同行”。因為在進入中學最初的階段，能否處理好人際關系，也是能否適應中學生活的問題。而在這一方面可能存在比較明顯的個體差異，有的能迅速地和同學建立良好的人際關系，有的也許歷時三年也未能建立起來。因此對這一時期的學生進行相關知識的輔導是十分必要的。四．自主學習

1、初中生活新體驗

校名：__________________開設課程: ________________多少班級：________________最喜歡的校園一角：________________

2、珍視新友誼 活動：我的名片 姓名：____________性格: ___________特長：____________愛好：____________住址：____________ 生日：____________最喜歡的運動：___________最喜歡的人：____________ 最喜歡的一句名言：________________我的愿望:_____________________ 校園里的新鮮事：__________________________

五、合作探究

探究主題：與新朋友結伴成長

開學后的第一次班會課是新同學的自我介紹，班主任老師在黑板上寫下了一副對聯：“你一言我一語，暢談交流成集體；你清高，我憋氣，不通有無非兄弟。”在這幅對聯的感召下，很多同學鼓起勇氣走上了講臺，大大方方的介紹自己。請回答：你從這幅對聯中感悟到什么？

2.一位同學向《心靈季風》的主編王老師寫了這樣一封信： 王老師：您好！

我性格十分內向，從很小的時候，我的父母就給我定了許多規矩，我謹小慎微的生活在一個

人的世界里，沒有朋友，沒有愛好，陪伴我的只有書本，好在上天不負我，我以較高的分數考上了我們市里最好的初中，在新的環境中我很自卑，同學們能夠將學習和發展個人愛好相結合，他的愛好那么多，知識面又寬，說話我根本就插不進去，我感到自己向傻子一樣，同時我的成績也不在突出，我沒有一點可以引以為自豪的事情，同學們湊在一起高談闊論的時候，我總是躲在一旁傷心。我不屬于這個集體，我該怎么辦呢？王老師，您能幫幫我嗎？

小蕊

2014/8/28

結合小蕊的信，思考并回答下面的問題

（1）你認為造成小蕊“總是躲在一旁傷心”的主要原因是什么？

（2）請你告訴小蕊應該怎樣走出這種傷心的狀況。

六．自我檢測

1、進入初中對同學們來說意味著一個新的起點，這里“新起點”主要指（）A、新同學B、新老師C、初中生活學生自身成長的新起點D、新環境 2.在新集體里，我們會有許多不認識的新同學。面對新面孔，我應該（）

A、從記住對方的名字開始，結交更多的新朋友B、只要學習好，別人就會主動和我交朋友 C、只和小學同學交往，這樣才能建立起長久的友誼D、萬事不求人，有沒有朋友無所謂 3．我們踏入一個新的班級，將認識更多的新同學結識更多的新朋友，并一起在學習生活中分享成長的快樂，所以我們要：（）

A．共同度過三年時間B．珍視新友誼C．忘記過去的友誼D．不要結識太多朋友

4．七年級（2）班的某學生說:“新學期開始了，我是一名中學生了，我感到既高興又孤單，因為在新的環境里，我認識的人很少。”其實他的正確做法應該是（）A讓家長給他換一個老同學多的學校B換一個老同學多的班級

C主動去認識新的同學，結交更多的新朋友D把學習搞好就行，不用認識那么多人

5.小紅進入中學后發現初中和小學不一樣，特別是和新老師、新同學在一起，她感到很緊張，如果你是他的朋友，你應該（）

A告訴小紅盡可能避免和老師、同學接觸B告訴小紅只能與熟悉的同學交往，不與新同學交往 C鼓勵她主動與新同學新老師交往D認定小紅心里有問題，不在與小紅做朋友

第三篇：思品導學案

《思品》學科導學案編寫的基本要求

《導學案》在目標要求、課堂角色、教學方式等方面不同于教案。教案是教師認真閱讀教學大綱和教材，經過分析、加工、整理而寫出的教學過程案例，它著眼于教師講什么、如何講，側重使學生“學會”。而導學案則是在教案的基礎上為培養學生學習能力而設計的以問題為引領，由學生直接參與，并主動求知的學習活動的方案，它著眼于如何調動學生學習的主動性，如何引導學生獲取知識、培養學習能力、發展積極思維，它側重使學生“會學”。

一、導學案要具備有效地指導學生自主學習和建構知識，通過“導讀、導聽、導思、導做”變被動學習為主動學習，培養良好的學習習慣，提高學習效率之作用。

二、導學案要具有指導學生以本課學習的內容為中心，在課前（或課中）預習和教學過程中提出問題，讓課堂教學成為學生的學習創造活動，讓學生嘗試成功的快樂，從而起到導學之效能。

三、導學案要起到激發學習的興趣，推動教學過程的互動、對話，培養學生掌握研究性學習方式，培養學生的探究能力和創新精神，從而達到引領思維之目的。

四、導學案板塊設計參考

1、導學案板塊設計參考一：

可把導學案整體上分四部分：預習案、探究案、當堂檢測和課后拓展等。

2、導學案板塊設計參考二：

【知識縱覽高屋建瓴】【攻堅克難學海導航】【走進生活把握方向】【關注社會鏈接熱點】【實踐創新總結提升】

3、導學案板塊設計參考三：

目標詮釋——我來認識；導學菜單——我來預習；困惑掃描——我來質疑；實踐創新——我來探究；生活在線——我來歸納；課后拓展——培養能力。

（注：每位老師，要根據不同年級、不同教學內容、不同教學風格及學生的不同特點，創造性地編寫每一課時的導學案。）

第四篇：七年級上《新學校 新同學》導學案

七年級上《新學校 新同學》導學案

學習目標：

1.懂得熱愛新的學習環境，對新學校和新班級產生一定的歸屬感，樹立主人翁意義。

2.了解自己學習環境的變化，學會以積極的心態面對新的環境，與同學友好相處。

3..逐步提高生活適應能力，增強自我管理、自我調適、自我控制的能力。預習思考：

合作探究：

展示過程：

課堂檢測：

1.教材第四頁的問題。2.教材第五頁上面一框問題。1.為什么要珍視新友誼？ 2.與新朋友結伴成長會帶給我們哪些好處？ 1.展示“預習思考”和“合作探究”的問題。2.自由展示：主動向同學們介紹自己。3.展示第六頁中的問題。4.展示自己學習本節后的感想。1.初中生活把我們帶進一個嶄新的天地，在這個新天地里，我們站在一個新起點上。這里的“新起點”主要是指（）A新的學校和班級環境B新同學和新老師C學生自身成長的新階段 D新課程和新教材

2、小華面對新的學校、老師和同學感覺很興奮，在新的班級里，她主動結交 新朋友，樂觀開朗的性格使她在短短幾天里，就認識了不少新朋友。她觀察 力強，很快根據班上同學的特征給同學們起了綽號，說這樣稱呼會親切一點，但引起不少同學的反感。(1)小華很迷惑，難道熱情對待朋友錯了嗎？(2)請你幫小華找錯在哪里？(3)同學們為什么對小華的行為反感？

第五篇：七年級思品導學案

《防范侵害，保護自己》案例

———七年級思品薛廣芳

一、學習目標：

1、知識目標：

通過學習，學生了解到身邊存在著許多青少年受侵害的現象，初步認識和理解社會生活的復雜性；

2、能力目標：

初步掌握辨證思維能力和分析問題、理論聯系實際能力，學會運用自己的智慧，機智勇敢地與侵害行為作斗爭，增強與違法行為作斗爭的能力；

3、情感態度與價值觀目標：

通過學習，學生能體驗到自我保護的重要性和必要性，樹立自我保護的意識、勇氣和信心。

二、學習重點與難點：

1、教學重點：

提高防范侵害、保護自己的意識，掌握保護自己的方法和技巧。

2、教學難點：

增強自我保護的勇氣和信心，在實踐中學會有效地運用自我保護的方法和技巧，形成自我保護的能力。

三、預習指導：

1、在看完教材93的故事后，你能說說身份證在生活中有什么作用嗎？

李明不加思考將身份證借給他人，說明他什么問題？

2、中學生是社會的弱勢群體，特別是女學生容易受到侵害，應該學會自我保護，你認為對于女學生來說什么是保護自我的防護衣呢？

3、想方設法說說當你遇到以下險情，你該怎么辦？

1）一天放學后，小明在校外遭到幾名社會青年的勒索。這幾名社會青年強行將小明身上的錢搜走，并威脅小明以后每周一放學后都要在校門旁交出20元錢，還不許告訴任何人。小明該怎么辦呢？

（2）下晚自習后，你走在回家的路上，突然，發現后面好像有人在跟蹤。回頭一看，果然有人！你害怕極了，這時候該怎么辦？

歸納：青少年在遭受不法侵害、實行有效自我保護時，應當注意什么？（3）趙小銳和同學利用暑假到森林中參加生物夏令營，他看什么都感到新鮮。突然，他發現一只美麗的大蝴蝶，他想也沒想，抄起捕蟲網就追了過去。也不知道跑了多長時間，當趙小銳如愿以償抓到那只大蝴蝶時，周圍已經找不到一個同學了，也聽不到一點同學們的談笑聲，甚至連那條森林中的小路也不知去向了。他迷路了。如果你是他，此時會怎么做？

（4）當你正在家中學習時，你的奶奶突然昏倒，而此時家里還沒有其他人在。這時你應該怎樣做？（5）盛夏之時，放學后你和另外一個同學到江邊去玩，不小心你落入水中，這時你應該怎樣做？

（6）如果你正在上課，突然發生火災，你知道如何引導同學們逃出火海和如何保護自己嗎？

歸納：遭遇意外險情與傷害時，怎樣保護最大權益？

4、閱讀P97小峰的故事，談談小峰靠什么保護了自己的合法權益？

四、你一定會選

（一）、單項選擇題（下列每小題給出的四個選項中，只有一項最符合題意，請將其序號填入括號內。）

1．中學生李剛上學路上，發現一老人被車撞倒，躺在路邊，而肇事司機已逃之夭夭。下列選擇中既保護自己、又維護正義的選項是（）

A．立即撥打110電話報警或120電話求救 B．立即上前救助 C．請同學、老師幫忙救助 D．請路人幫忙救助 2．中學生小剛晚上獨自在家做作業，突然發現一歹徒正要翻窗入室。小剛見狀靈機一動，大喊一聲：“爸爸，你該上公安局上班了！”歹徒聞訊轉身而逃，小剛的這一舉動說明他（）

A．事事都依賴別人，不能自主處理問題

B．膽小、怯懦，不能勇敢地面對歹徒，與之殊死搏斗 C．能依靠自己的智慧保護自己 D．沒有履行與違法犯罪作斗爭的義務

3．1999年8月，青少年自我保護教育活動在全國范圍內全面啟動，這項活動進一步增強了青少年的法制觀念，提高了青少年自我保護的意識和技能。這說明（）

A.自我保護是一件很難的事

B.青少年不需要家庭和社會保護

C.青少年沒有自我保護的意識和技能

D.要減少對青少年的侵害，主要在于青少年自己要學會自我保護 4.青少年避免受到侵害的前提是（）

A.不要離開家 B．不要和陌生人說話 C.保持高度警惕 D．永遠不要相信任何人

（二）、填空

1．對于女學生來說，保持高度的、的行為舉止、的衣著打扮，是保護自我的（）。2．面對不法侵害，我們要依靠自己的迅速而準確地作出（），要采取的方法與其斗爭。

3．你是否了解常用的急用電話：火警—— ；匪警—— ；急救—— ；交通事故報警—— ；森林火警——。

五、課后小結： 歸納：我國法律保護青少年的合法權益，當權益受到侵害時，我們要

1、通過本節課的學習，你學到了哪些自我保護的方法？

3、必背內容：（1）防范侵害，保護自己的具體做法？（四個方面）

（2）遭遇意外險情與傷害時，怎樣保護最大權益？

（3）青少年在遭受不法侵害，實行自我保護時，應當注意哪幾點？

（4）我國保護青少年的兩部重要法律是什么？（2部法律）

六、教學反思

這節課的設計考慮的是怎樣才能豐富學生經驗，使學生獲得積極的、深層次的體驗，怎樣才能給學生足夠自主的空間、足夠活動的機會。因此，在教學環節上設計是以歌曲導入引起學生的注意并切入課題。接下來按照提出問題——解決問題的思路通過案例分析、情景研討、特別關注等環節使學生形成防范侵害的意識，學會自我保護的方法，懂得用智慧和法律保護自己。