第一篇：《新學校,新同學》說課稿

《新學校，新同學》說課稿

一、說教材

1、教材的地位和作用：本課是人教版思想品德七年級上冊的第一單元第一課第一框的內容.初中作為學生發展中的新階段，學習的環境、學習的任務都有了新的變化，因此，引導學生積極面對新的環境，以愉快的心情接納新的集體，新的老師和同學，并對新集體開始產生歸屬感和主人翁意識，更好地適應中學的學習生活。同時，為下一課時融入新集體奠定基礎。

2、教學目標

（1）知識目標 1通過教學，使學生認識面對新環境產生的困惑，是正常的，也是能夠擺脫的。

2使學生認識建立新友誼，結交新伙伴的意義，并初步知道怎樣與新同學友好相處，建立友誼。

（2）能力目標 能根據所學知識，對照自己的實際情況，解決自己遇到的問題，從而提高自己解決問題的能力，語言表達能力和人際交往能力。

（3）情感、態度與價值觀目標 能以積極的心態面對新情況帶來的各種不適，并能盡快調整，盡早融入新環境。

3、教學重點：初中生活新體驗；珍視新友誼； 教學難點：如何引導學生盡快適應初中生活。

二、學情

七年級學生好動性強，注意力容易分散，愛發表見解，希望得到老師的表揚等特點，所以在教學過程中我將抓住學生的這一生理心理特點，一方面運用直觀生動的形象，引發學生的學習興趣，使他們的注意力始終集中在課堂上；另一方面要讓學生發表見解，發揮學生學習的主動性。

三、教法

本節課主要以活動為依托，采用多媒體教學法、游戲競賽法、探究合作法等。

四、學法。自主探究學習。

五、教學過程

1、欣賞歌曲《在希望的田野上》，暗含新起點，新希望，導入新課。

2、新學校新同學初中生活新體驗：活動一：“新學校知多少”競猜游戲。1）、步驟：分小組回答必答題--小組間互相搶答（或請同學出題競猜）2）、規則：a、必答題由本小組同學回答，其他同學認真傾聽，答完后可以補充或糾正。b、搶答題由老師請同學回答，其他同學認真傾聽，答完后可以補充或糾正。c、對認真回答競猜題的同學，大家要給予掌聲鼓勵。

3）、小結：初中生活把我們帶入了嶄新的天地。意圖：通過競賽，引發興趣?；顒佣罕硇那檎劯邢?。第一步：學生分小組談論交流自己進入新學校后的心情和感覺及將來的打算、愿望。第二步：各小組的部分同學在全班交流發言。第三步：小結：珍惜新起點，體驗初中生的快樂。意圖：通過交流，加深對新環境的認識。

3、珍視新友誼：（1）認識新同學，結交新朋友?；顒尤?/p>

“自報家門，看誰記得多”游戲環節規則：a、先由每一位同學對自己的姓名、性格、特點、愛好作一簡要介紹（視班上學生數規定時間，以增強趣味性并控制整堂課的節奏）。b、介紹完畢后，請同學說出老師指定的同學的名字，以在規定時間內說的多者為勝方。點題：（2）友誼的重要意義.（3）小結：通過游戲，告訴學生，人與人之間的交流最基本的是記住彼此的名字，而作為一個集體中的成員，不僅要記住名字，還要成為好朋友，更要在接下來的學習生活中和諧相處，互相關心，結伴成長（從而引出第三個主題：）

4、與新朋友結伴成長

（1）探索新知：怎樣與新同學友好相處？在你看來什么是真正的友

誼呢？讓學生帶著問題觀看：影片:《桃園三結義》（2）心靈感悟：

（讓學生通過觀看短片思考：“三結義”里他們的友誼有什么特點？從中可以得到什么啟示？我們又該如何來與新同學友好相處？）學生說，避免空洞說教。（3）點撥拓展:與同學友好相處的金鑰匙.以誠相待，理解尊重，互相幫助，寬容諒解。4）找一找：和新同學友好相處的金鑰匙還有多少？

通過這一環節，讓學生更深刻地認識到該如何更好地與新同學友好相處，共同進步，結伴成長。

5、師生小結，知識梳理，課堂練習，鞏固拓展。

6、歌曲明天會更好。升華主題。

7．布置作業 針對本節內容： 并預習下節課內容。

這樣做的好處是鞏固課堂知識,減輕學生作業負擔,培養學生學習的興趣。

8、說板書設計

我采用提綱式板書，線索清晰，重點突出，便于學生對教材內容的理解和對自己認知結構的梳理。

六、教學反思。

第二篇：新學校_新同學說課稿

《新學校，新同學》說課稿 合浦縣沙田中學 石嵐

一、教材分析：

1、教材的地位和作用：

《新學校，新同學》是人教版思想品德七年級上冊的第一單元第一課第一框的內容。進入初中對學生來說意味著一個新的起點。他們將面對的是新的學習環境，新的同學，新的教師，新的學習方法等。從小學升入初中，學生將在這個階段認識新的朋友，將在新的班級和新的學校中開始新的學習生活，度過青春期，為今后的升學或就業奠定基礎。因此，本框題的主要教學內容 是引導學生認識到這個新起點的重要意義，進而珍惜這個新起點，在新的學校和班級中快樂地學習與成長，認識新老師和新同學，團結協作創建優秀的班集體。同時，為下一課時融入新集體奠定基礎。

2、教學目標分析

《新學校 新同學》是人教版七年級思想品德上冊第一課第一框的內容，主要包括“初中生活新體驗”、“珍惜新友誼“、”與新朋友結伴成長“等三內容組成。本人按照新課標將教學目標分成了三類并加以陳述，如下： 情感態度價值觀

(1)、熱愛新的學習環境，對新的學校和新的班級產生一定的歸屬感，培養主人翁意識；

(2)、調整心態，對初中生活充滿興趣，滿懷信心地迎接初中生活；(3)、自覺融入新的集體，結交新朋友，初步鍛煉交往能力，珍惜新友誼。知識與技能

(1)、了解自己所在的學校，了解中學與小學的不同之處，包括同學、老師、環境、課程等方面發生的新變化；

(2)、懂得如何珍惜新起點，從而體驗初中生的快樂；

(3)、懂得如何結交新朋友，與新同學在班級中和諧相處，共同進步；(4)、提高交往能力，能夠在新的集體中建立新的友誼；

(5)、逐步提高生活適應能力，增強自我管理、自我調適、自我控制的能力。過程與方法

(1)、通過小組合作學習，在對小組成員和進行自我評價的過程中，掌握評價他人的方法；

(2)、通過討論交流活動，培養學生觀察能力、分析比較能力、語言表達能力和收集、整理、提煉有效信息的能力

3、教學重點、難點

重點：感受初中生活新環境，珍惜新起點

難點：如何通過積極的交往在同學中建立友誼，與同學結伴成長。

二、教法分析

教法：圖例、事例分析法、討論法、活動體驗法等。

教具：多媒體課件，使用PowerPoint軟件。

三、學情分析

1、學生是廣西合浦縣沙田中學初一的學生。

2、從小學到七年級是學生學習生活中的一個轉折點，新的學習環境，新的學習內容，使他們不僅帶著好奇心去觀察世界，而且以好奇心去探求知識。因此，剛進入七年級，學生們抱有新的希望；渴求在新的環境中得到新的知識，對各門功課都有一種新奇感。因此他們對第一次上思想品德課也充滿了好奇，也提前預習了，對知識點有了一定的掌握。

3、學生在學習中隨意性非常明顯，渴望得到教師或同學的贊許；

4、學生在“自我介紹”這個活動環節特別活躍，暢所欲言，紛紛說出了第一次走進初中生活的心情和感受，也表達了在新學校中新的的打算和決心愿望等，課堂氛圍很活躍。

5、學生的觀察能力、小組合作能力也有了提高，在情感上學生也獲得成功的體驗，培養了他們的自信心。

四、教學過程分析

一、自我介紹，導入新課

【師生談話】教師：非常歡迎大家來到我們的學校，我們的班級。在此我先作自我介紹。那么現在就讓我們一起來學習一門非常好玩的課程《思想品德》，首先讓我們一起看一下這節課需要學習哪些知識點？ 【課件演示】本節課的學習目標：

1、熟悉新學校

2、通過自我介紹讓全班同學認識

3、與新朋友結伴成長，共同進步

二、合作學習、探究新知

（一）初中生活新體驗（板書）

【導語】從同學們正式邁入中學的那一刻起，可以說同學們就步入了人生中一個嶄新的階段。那么如何開始人生中這段嶄新的歷程呢？下面讓我們從“新”字入手去探尋答案吧！大家進入新的學校、新的班級已經有幾天時間了，現在一起來說說你對新學校、新班級的印象如何？和以前的班級、學校相比，新環境對大家有沒有新的吸引力呢？（學生回答，每個同學進入新學校、新班級后都有會有自己的一些看法）下面我們一起來看一些學校的相片加深我們的印象： 【課件演示】 優美的學校環境和豐富多彩的校園活動?！净顒釉O計1】尋找“校園里的新鮮事”

1、讓學生自己回答進入中學后有哪些新鮮事發生？

2、準備本校的校史、校貌、校風等資料，并編成若干競猜題讓學生競猜 【探索新知】中學與小學相比，有何不同？

1、學習的科目增多了。

2、學習的難度加大了。

3、新同學大多數是陌生的，使人有孤單的感覺。

【小情境】“我的煩惱”新學期開始，我是一個中學生了。我感到很高興，但又感到孤單。高興的是我走進了中學這個新的環境、新的集體里讀書、學習，孤單的是進入這個新的環境、新的集體中，我認識的人很少。問：（1）這樣的煩惱你有嗎？（2）遇到這種情況該怎么辦呢？

（學生分組討論，代表回答，教師歸納總結）

（二）珍視新友誼（板書）

【活動設計2】“認識你，記住我！”——尋找共同點

游戲互動（擊鼓傳話),通過游戲讓同學們自己介紹自己（包括姓名，畢業的小學，興趣愛好等）我和**都是同一個村的我和**都喜歡踢足球我和**是同一個小學畢業的 我和**性格比較相近??

（三）“與新朋友結伴同行”（板書）【活動設計3】欣賞歌曲《朋友》

【教師歸納總結】我們來到這個新的學校，又有幸分到了一個班級，我們每個人都應該付出自己的關愛、熱情，結交更多的新朋友，與新朋友結伴成長。

三、練一練【課件演示】

1、來到新學校，感到一切都很新鮮，面對新的學習環境，我們要做到（ABCD）A、盡快熟悉新校園的一切 B、跟新同學友好相處

C、適應新老師的教學風格，與他們建立融洽的師生關系 D、從心理上認可和接受新的學習環境

2、進入一個新班級，面對那么多新面孔，我渴望更多的了解新同學，結識新伙伴。為此，我的做法應該是(C）A、不理睬新同學

B、不向新同學介紹自己，不讓新同學了解自己 C、主動和新同學交流，盡量了解新同學

D、不與新同學交流，把自己封閉起來

3、簡答題：結合教材談談進入新環境，你有什么樣的感覺？

4、簡答題：如何適應新學校，新環境？

5、簡答題：友誼有何作用？如何與新朋友相處？

第三篇：1.1新學校,新同學

第一單元 笑迎新生活

第一課 珍惜新起點

1.1新學校，新同學

學習目標：

1、能夠認識自己新的學習環境，熱愛新的學習環境，對新學校和新班級產生一定的歸屬感，能夠把自己當做學校的主人。

2、會運用簡單的交往技巧，新的集體中建立新的友誼。

3、調整心態，對初中生活充滿興趣，滿懷信心地迎接初中生活。學習重點：初中生活新體驗

學習難點：盡快適應新的環境與新朋友結伴成長

學習過程：

環節

一、課前自主學習：

1、進入中學后，有很多的______事物，讓我們_________，令我們_____________。

2、當我們踏入這個新的班級，我們將認識更多的________，結交更多的 _____________，并一起在學習生活中分享____________。

3、認識新同學之后，我們將在這個班級中共同___________和________，我們都希望__________，__________，生活在一個________的_____ _____中。

4、__________是天地間最可貴的東西，深摯的________是人生最大的安慰。環節

二、課堂合作探究：

（一）從踏入中學大門開始，你們已經從一名小學生變成了一名中學生了?？梢哉f，升上初中是你們人生道路上的一個新的起點。那么，我們該以什么樣的心態來迎接這個新的學習生活呢？你們都熟悉了這里的環境，適應了新的校園了嗎？

1．當你踏入中學的校門，你已經是一名中學生了，進入新的環境，你有什么樣的感受？

2．開學以來，你遇到了哪些新鮮的事？

3．你喜歡現在的學校嗎？以小組為單位，畫出學校的結構圖，并說說我們的學校美不美、好不好？美在哪里？好在哪里？

（二）升入中學，我既興奮又緊張，一切對我而言都是嶄新的，新校園、新同學、新老師??看到周圍一張張生動陌生的臉，我真想和他們交朋友。但每當看到同

學們在一起有說有笑的時候，我又感到自己很孤獨。我比較內向，不擅言詞，不敢主動和他們打招呼，為什么他們不主動和我說話呢？我為什么不能融入到他們之中呢？（摘自一個中學生的日記）

（1）你有過這樣的體會嗎？你遇到過這樣的難題嗎？

（2）面對新環境、新同學、新老師，你是怎么做的？

（3）用一句話送給這位同學，激勵他走好中學第一步。

環節

三、當堂訓練：

“人最大的優點就在于能夠適應環境，并且能夠利用環境。如果你覺得應該改變自己去適應環境，可以試試，反正環境是不會去適應你的?！弊哌M中學，我們的生活發生了很大變化，這都是一種新的開始。據此回答1、2題。

1．下面屬于我們中學生活新變化的是()

①學習科目比小學增多了②課程學習難度增大③學校的生活豐富了，有各種各樣的活動等待著我們參與④對自主管理的要求高⑤老師不再像小學里那樣關心我們了

A．③④⑤B．①②③④C．①②③⑤D．②③④

2．面對這些變化，我們要從自身做出改變，以下這些有助于我們很好地適應這種變化的想法有()

①以前我很優秀，可是現在不行了，還不如回到以前呢②這些變化都是發展自我，培養自己綜合素質的好機會③面對變化我要勇于迎接挑戰④環境變了，我也要積極做出自我調整⑤別人怎么做我就怎么做

A ．②④⑤B．②③⑤C．①②③④D．②③④

3．面對全新的初中生活，我們應該采取的積極態度是()

①珍惜初中生活新起點②先和老師搞好關系，當個班干部③好好體驗做一名初中生的快樂④我要大膽地結識新朋友，在新的學習生活中取得成功

A．①③④B．②③④C．①②④D．①②③

第四篇：新學校新同學教案

新學校新同學教案

第一框 《新學校、新同學》

一、鏈接新課標

1、本案例對應的是《思想品德》內容標準“成長中的我”主題中的內容目標1—2和1—6。

2、①強調聯系生活實際

在教學中,要面向豐富多彩的初中生活,開發和利用學生已有的小學生活經驗,選取學生關注的話題,圍繞學生在生活實際中存在的問題,幫助學生理解和掌握初中生活的要求和規范,提高學習適應能力。

②引導學生自主學習

在教學中,積極引導學生自主學習,主動探索社會現實與自我成長的問題,通過調查、討論、訪談等活動,在合作和分享中豐富、擴展自己的經驗,不斷激發學習的愿望,提升自我成長的需求。

③注重學生的情感體驗和道德實踐

在教學中,不斷創造條件,促進學生的道德踐行,豐富學生的情感體驗,感悟和理解初中生活的思想道德價值要求,逐步形成正確的道德觀和良好行為習慣。

二、教學總體設想及依據

授課理念:堅持“還課堂于學生”的教學理念,立足于學生的“學”,在開放性教學中,結合學生的個人知識、直接經驗和真實體驗。構建“自主—探究---合作”的學習模式。

授課思路:本框內容分目,首先學習第一課第一框第一目“初中生活新體驗”。學生從小學到初中是其人生的一個重要轉折。中學和小學相比,無論在同學、老師、校園環境還是在課程設置上都有很大變化,這些變化帶給七年級新生帶來新鮮感,讓學生體驗初中新生活,珍惜新起點。其次以活動課的形式,學習第二目“珍視新友誼”和第三目“與新朋友結伴同行”。因為在進入中學最初的階段,能否處理好人際關系,也是能否適應中學生活的問題。而在這一方面可能存在比較明顯的個體差異,有的能迅速地和同學建立良好的人際關系,有的也許歷時三年也未能建立起來。因此對這一時期的學生進行相關知識的輔導是十分必要的。

三.特色: 用活動課的形式,讓學生在課堂上展示他們在初中生活中的新體驗和新感受,充分調動學生積極性,讓學生參與教學,寓教于樂。

四.教學目標

(一)知識目標:

1、了解自己所在的學校,了解中學與小學的不同之處,包括同學、老師、環境、課程等方面發生的新變化。

2、認識中學的學習環境,盡快適應中學新的學習生活。

3、認識養成熱情開朗的性格有利于自己健康成長,積極在同學中建立新的友誼。

(二)能力目標

1、面向新的學習生活 ,適應新的學習環境,提高生活適應能力。

2、培養主動積極與同學、朋友交往和語言表達的能力。

(三)情感態度與價值觀目標

1、充分認識展現在自己面前的初中生活的各種新變化,盡快調整好自己的心態,以新的精神面貌迎接新的學習生活。

2、通過系列活動感受到積極交往的樂趣,珍惜同學友誼,克服自我封閉的心理,積極培養自己熱情開朗的性格,主動積極與同學、朋友交往。

五.教學重點、難點

重點:感受初中生活新環境,珍惜新起點

難點:如何通過積極的交往在同學中建立友誼。與同學結伴成長

六.教法及教具

教法:圖例、事例分析法、比較法、討論法、活動體驗法等 教具:小黑板

七.課時: 一 課 時

八.教學過程

Ⅰ.引入新課:前言(板書)教師在正式組織本單元教學前,先讓學生翻翻上冊的教科書,讓他們與同桌分享看到如此精美、漂亮的教科書的心情。并利用好本書的“前言”,簡明扼要地介紹思想品德課程將要學習的內容,本書的特點及學習上要注意的問題。以上處理應該是生動活潑的,而不是嚴肅的、說教的。讓學生對你所教的學科留下美好的印象,憧憬著將來的學習,這樣你就成功了一半。

Ⅱ.講授新課

第一課 珍惜新起點(板書)第一框 新學校、新同學(板書)(一)初中生活新體驗(板書)活動1:校園里的新鮮事

①設計目的:通過尋找“校園里的新鮮事”的活動,幫助學生了解中學生活的各種新變化,領悟積極適應中學生活的重要性,珍惜初中這個新起點,體驗成為一名中學生的快樂。

②準備工作:因為這是本冊教材的第一課,學生又是七年級新生,所以教師可事先為學生提供介紹學校情況的資料,可相應作以下準備:

1、準備本校的校史、校貌、校風等資料,并編成若干競猜題。

2、了解學生入學后的思想動態。

3、用小黑板寫好“我愛學校,愛我學?！钡馁澝涝娫~。

3、中小學的學習特點和規章制度的比較可讓學生課前準備。

③過程指導 第一步:“校園里的新鮮事”竟猜活動。

第二步:小組交流討論,教師在各小組間巡回,給予引導和鼓勵同學發言。

第三步:開展競猜活動,教師主持小組之間的競猜活動,鼓勵同學提問和回答;教師選擇問題向同學提問,并引導和補充同學的回答。

第四步:教師小結。

第五步:組織學生圍繞“中學與小學的差異”分小組討論。

第六步:指導學生著重從“開設的課程、上課時間、學習特點”等方面探討中學與小學的不同之處。

第七步:教師總結。

④評價指導

可單獨評價,也可采取項目評價,以每一小組答案的正確性、完整性作為評價標準,最后的補充填空可以采取自由搶答的方式。教師應對同學們在竟猜活動中的積極性給予充分肯定和贊賞;肯定同學們在競猜活動中流露出的喜歡自己學校的心情,并舉例說明;指出可能有的同學對自己目前所在的學校并不滿意,或并不喜歡學校的同學,這也是很正常的,可以理解的,同時應引導這部分學生從積極、樂觀的角度思考問題,發掘學校的優勢所在。通過分組討論活動考察學生的觀察、比較和歸納能力,作為評價標準。

過渡:進入新的環境,你有什么樣的感覺?學生回答略。教師概括為兩種感覺:作為一名中學生既感到很高興,但又感到孤單。怎么消除孤單呢?就需要我們結交新的同學、新的伙伴。

(二)珍視新友誼(板書)活動2:“認識你,記住我!”

①設計目的

增進同學們相互認識了解,擴大交往面,養成熱情開朗的性格,在具體的活動中體驗感悟交友的樂趣。

②準備工作 每個學生自制5到10張填有自己基本情況的“交友名片”,涉及的內容應是課本上的11個方面,鼓勵學生盡量設計得新穎別致些,這也是一種創造性的活動,培養學生動手、動腦的能力。

③過程指導

第一步:學生下位互贈名片,并作自我介紹,相互認識。

第二步:鼓勵學生積極主動熱情的交往,教師一旁觀察,對參與性較差的學生進行及時輔導。

第三步:請同學們介紹自己的新認識的伙伴。

第四步:請學生談本次活動的體驗及感受,大家分享。

④評價指導

在活動中,教師應注意提供寬松的課堂氣氛,讓學生在沒有思想顧慮的情況下交流。

(三)“與新朋友結伴同行”(板書)(可不選)活動3:表演

活動目的: 幫助學生了解同學之間和睦相處的重要性;促進同學之間的相互了解,相互認識,促進同學團結;讓學生學習一些必要的.人際交往常識。

活動準備: ①教師事先了解班級的人際關系情況,并通過座淡、個別交流等方式了解其原因。

③教師事先針對本班的人際關系實際,編制同學和睦相處和吵架的實例或故事(或組織學生…起編寫,要求故事能切合本班實際)。

活動過程: 第一步:將學生分成兩組,各組自行設計并表演,短劇內容為同學和睦相處或吵架的實例或故事。故事可以由學生自編,也可由師生在課前一起預先編制。第二步:同學表演完畢,組織學生自由討論。

第三步:每小組派代表上臺發言,談談同學和睦相處,共同進步,創建一個團結友愛班集體的重要性,(為下節課做好鋪墊)第四步:教師總結。

Ⅲ.課堂小結:

七年級是人生道路上的一個新的起點。從這個起點開始,我們將在新的校園里學習、生活,認識新的老師和同學,讓我們珍惜這個新起點,與新同學結下深厚的友誼,一起茁壯成長。我相信,只要我們不懈努力,我們的明天會更好。在《明天會更好》的歌聲中結束。

ⅢI.布置作業: 活動:我的新面貌

在小學,有的同學可能曾是佼佼者,有的同學卻一直默默無聞,但所有這些,都已經成為過去,我們不應為曾經擁有的榮譽而背上包袱,也不必為曾經有過的失誤而懊惱。關鍵是怎樣把握住新的機會,在新學校、新集體、新老師面前怎樣展現新的自我。

第五篇：新學校新同學教案

新學校新同學

一、教學目標：

(一)知識目標：

1、了解自己所在的學校，了解中學與小學的不同之處，包括同學、老師、環境、課程等方面發生的新變化。

2、認識中學的學習環境，盡快適應中學新的學習生活。

3、認識養成熱情開朗的性格有利于自己健康成長，積極在同學中建立新的友誼。

(二)能力目標：

1、面向新的學習生活，適應新的學習環境，提高生活適應能力。

2、培養主動積極與同學、朋友交往和語言表達的能力。

(三)情感態度與價值觀目標：

1、充分認識展現在自己面前的初中生活的各種新變化，盡快調整好自己的心態，以新的精神面貌迎接新的學習生活。

2、通過系列活動感受到積極交往的樂趣，珍惜同學友誼，克服自我封閉的心理，積極培養自己熱情開朗的性格，主動積極與同學、朋友交往。

二、教學重點、難點：

重點：感受初中生活新環境，珍惜新起點

難點：如何通過積極的交往在同學中建立友誼，與同學結伴成長。

三、教法及教具：

教法：圖例、事例分析法、比較法、討論法、活動體驗法等

教具：多媒體課件

四、具體教學過程：

(一)、激情導入 創設情景

師：很高興能和大家共同學習這節課。在學習這節課之前，我想先請同學們聽一首歌，在聽歌的過程中，你猜想一下，我們今天要討論一個什么話題。

(設計意圖：教師不是直接告訴學生我今天會學習什么，而是通過歌曲來引起學生的興趣，興趣是最好的老師，從一開始就營造一種讓全體學生都要參與到課堂之中來的氣氛，為后面的教學打下基礎)

師：打開音樂播放器，放蘇格蘭民歌《友誼地久天長》(提醒會唱的同學可以跟著一塊唱)怎能忘記惜日朋友 心中能不懷想 惜日朋友豈能相忘友誼地久天長

友誼萬歲 朋友 友誼萬歲 舉杯痛飲同聲歌頌友誼地久天長

我們曾經終日游蕩 在故鄉的青山上 我們也曾歷盡苦辛到處奔波流浪

友誼萬歲朋友 友誼萬歲 舉杯痛飲同聲歌頌友誼地久天長

我們也匆匆日逍遙 蕩漾在綠波上 當如今已經勞燕分飛遠隔大海重洋

友誼萬歲萬歲朋友 友誼萬歲 舉杯痛飲同聲歌頌 友誼地久天長

我們往日情意相投 讓我們緊握手 讓我們來舉杯暢飲 友誼地久天長

友誼萬歲朋友 友誼萬歲 舉杯痛飲同聲歌頌 友誼地久天長

(設計意圖：教師把歌曲多媒體中放出來，學生可以一邊聽歌，一邊體會歌詞，一邊想像，學生的感觸會更深。)

(二)講授新課

第一課 珍惜新起點(板書)第一框 新學校、新同學(板書)

主題一：初中生活新體驗(板書)

1、學習委員旁白：同學們，開學以后，我感到中學有很多新奇的事。我印象最深刻的是學校的生物實驗室。昨天，班主任帶著我們去到生物實驗室，在實驗室中我看到了塑料鑄成的各種動物的模型，特別讓我高興的是野山雞的標本，它的羽毛非常鮮艷美麗。實驗室中還有很多我叫得出名字和我叫不出名字的、各種各樣的花草植物標本，整個實驗室猶如一個充滿生機和活力的絢爛世界……很快一節課時間過去了，我們依依不舍地離開了實驗室。我想，在以后的生物課學習中我們還會對實驗室中的知識認識與了解更多……。同學們，到中學一個多星期來，相信大家也一定會有很多倍感新鮮的事情!我們一起來說說吧!

2、教師引導：同學們，進入中學以后，有很多新鮮的事，使我們好奇，令我們欣喜，初中生活把我們帶進了一個新的天地。下面，大家就以座位的前后四位同學為一個小組進行說說吧!把你的新鮮事告訴別人，讓別人把他(她)的新感覺告訴你，讓我們一起來分享吧!

(學生討論、交流、體驗，教師在中間走動，聆聽，積極參與學生的討論與交流，觀察學生的表現)

3、教師引導學生感悟：

師：同學們，通過大家的討論，對初中新的學習生活有什么感想(或看法、認識)呢?

生1答：初中的學習生活太美麗啦!(表述不準確，筆者注)

生2答：中學比我們小學大多了，老師多，學生多，校園也大多了!

……

生n答：我愛中學!

教師引導：同學們，美麗的中學的校園，美好的初中生活是我們人生學習與生活的新的起點，我應該怎樣去面對自已人生的新的起點，面對初中的新生活呢?

學生感悟：

生1回答：老師，我們要努力學習，珍惜初中的生活!

生2回答：我們要愛護我們美麗的校園，愛護校園的一草一木，保護美麗的校園環境，并通過自已的努力，使我們的校園更加美麗!

生3回答：我們要在初中學習中比小學更加努力!

…… …… ……

教師總結：對了，同學們，初中的學習與生活是我們人生的新起點，我們好好學習，天天向上，珍惜初中生活，珍惜人生的新的起點!

學生插嘴：我們要珍惜初中生活，珍惜新的起點!

(我在教學過程中并沒有制止學生的插嘴，而且學生的插嘴也表明學生已經感悟了學習的主題。)

主題二：珍視新友誼(板書)

活動：“認識你，記住我!”

1、設計目的：增進同學們相互認識了解，擴大交往面，養成熱情開朗的性格，在具體的活動中體驗感悟交友的樂趣。

2、準備工作：每個學生自制5到10張填有自己基本情況的“交友名片”，涉及的內容應是課本上的11個方面，鼓勵學生盡量設計得新穎別致些，這也是一種創造性的活動，培養學生動手、動腦的能力。

3、過程指導：第一步：學生下位互贈名片，并作自我介紹，相互認識。第二步：鼓勵學生積極主動熱情的交往，教師一旁觀察，對參與性較差的學生進行及時輔導。第三步：請同學們介紹自己的新認識的伙伴。第四步：請學生談本次活動的體驗及感受，大家分享。

4、評價指導：在活動中，教師應注意提供寬松的課堂氣氛，讓學生在沒有思想顧慮的情況下交流。

主題三“與新朋友結伴同行”(板書)

活動：短劇表演

1、活動目的：幫助學生了解同學之間和睦相處的重要性;促進同學之間的相互了解，相互認識，促進同學團結;讓學生學習一些必要的.人際交往常識。

2、活動準備：①教師事先了解班級的人際關系情況，并通過座淡、個別交流等方式了解其原因。②上課前老師組織同學將課桌排列成圓圈。③教師事先針對本班的人際關系實際，編制同學和睦相處和吵架的實例或故事(或組織學生?起編寫，要求故事能切合本班實際)。④教師事先挑選幾個有表演才能的同學，在課堂上表演自編的短劇故事。

3、活動過程：第一步：將學生分成兩組，各組自行設計并表演——則短劇，短劇內容為同學和睦相處或吵架的實例或故事。故事可以由學生自編，也可由師生在課前一起預先編制。第二步：同學表演完畢，組織學生自由討論。第三步：每小組派代表上臺發言，談談同學和睦相處，共同進步，創建一個團結友愛班集體的重要性，(為下節課做好鋪墊)第四步：教師總結。

(三)課堂小結：

七年級是人生道路上的一個新的起點。從這個起點開始，我們將在新的校園里學習、生活，認識新的老師和同學，讓我們珍惜這個新起點，與新同學結下深厚的友誼，一起茁壯成長。我相信，只要我們不懈努力，我們的明天會更好。在《明天會更好》的歌聲中結束。