第一篇：新學(xué)校新同學(xué)教學(xué)設(shè)計

新學(xué)校新同學(xué)教學(xué)設(shè)計

一、鏈接新課標(biāo)

1、本案例對應(yīng)的是《思想品德》內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)“成長中的我”主題中的內(nèi)容目標(biāo)1—2和1—6。

2、①強(qiáng)調(diào)聯(lián)系生活實際

在教學(xué)中，要面向豐富多彩的初中生活，開發(fā)和利用學(xué)生已有的小學(xué)生活經(jīng)驗，選取學(xué)生關(guān)注的話題，圍繞學(xué)生在生活實際中存在的問題，幫助學(xué)生理解和掌握初中生活的要求和規(guī)范，提高學(xué)習(xí)適應(yīng)能力。②引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

在教學(xué)中，積極引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動探索社會現(xiàn)實與自我成長的問題，通過調(diào)查、討論、訪談等活動，在合作和分享中豐富、擴(kuò)展自己的經(jīng)驗，不斷激發(fā)學(xué)習(xí)的愿望，提升自我成長的需求。③注重學(xué)生的情感體驗和道德實踐

在教學(xué)中，不斷創(chuàng)造條件，促進(jìn)學(xué)生的道德踐行，豐富學(xué)生的情感體驗，感悟和理解初中生活的思想道德價值要求，逐步形成正確的道德觀和良好行為習(xí)慣。

二、教學(xué)總體設(shè)想及依據(jù)

授課理念：堅持“還課堂于學(xué)生”的教學(xué)理念,立足于學(xué)生的“學(xué)”,在開放性教學(xué)中,結(jié)合學(xué)生的個人知識、直接經(jīng)驗和真實體驗。構(gòu)建“自主—探究---合作”的學(xué)習(xí)模式。

授課思路：本框內(nèi)容分目，首先學(xué)習(xí)第一課第一框第一目“初中生活新體驗”。學(xué)生從小學(xué)到初中是其人生的一個重要轉(zhuǎn)折。中學(xué)和小學(xué)相比，無論在同學(xué)、老師、校園環(huán)境還是在課程設(shè)置上都有很大變化，這些變化帶給七年級新生帶來新鮮感，讓學(xué)生體驗初中新生活，珍惜新起點。其次以活動課的形式，學(xué)習(xí)第二目“珍視新友誼”和第三目“與新朋友結(jié)伴同行”。因為在進(jìn)入中學(xué)最初的階段，能否處理好人際關(guān)系，也是能否適應(yīng)中學(xué)生活的問題。而在這一方面可能存在比較明顯的個體差異，有的能迅速地和同學(xué)建立良好的人際關(guān)系，有的也許歷時三年也未能建立起來。因此對這一時期的學(xué)生進(jìn)行相關(guān)知識的輔導(dǎo)是十分必要的。三．教案特色：

用活動課的形式，讓學(xué)生在課堂上展示他們在初中生活中的新體驗和新感受，充分調(diào)動學(xué)生積極性，讓學(xué)生參與教學(xué)，寓教于樂。四．教學(xué)目標(biāo)

（一）知識目標(biāo)：

1、了解自己所在的學(xué)校，了解中學(xué)與小學(xué)的不同之處，包括同學(xué)、老師、環(huán)境、課程等方面發(fā)生的新變化。

2、認(rèn)識中學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境，盡快適應(yīng)中學(xué)新的學(xué)習(xí)生活。

3、認(rèn)識養(yǎng)成熱情開朗的性格有利于自己健康成長，積極在同學(xué)中建立新的友誼。

（二）能力目標(biāo)

1、面向新的學(xué)習(xí)生活，適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高生活適應(yīng)能力。

2、培養(yǎng)主動積極與同學(xué)、朋友交往和語言表達(dá)的能力。

（三）情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)

1、充分認(rèn)識展現(xiàn)在自己面前的初中生活的各種新變化，盡快調(diào)整好自己的心態(tài)，以新的精神面貌迎接新的學(xué)習(xí)生活。

2、通過系列活動感受到積極交往的樂趣，珍惜同學(xué)友誼，克服自我封閉的心理，積極培養(yǎng)自己熱情開朗的性格，主動積極與同學(xué)、朋友交往。五.教學(xué)重點、難點

重點：感受初中生活新環(huán)境，珍惜新起點

難點：如何通過積極的交往在同學(xué)中建立友誼。與同學(xué)結(jié)伴成長 六．教法及教具

教法：圖例、事例分析法、比較法、討論法、活動體驗法等 教具：多媒體課件

七．課時：1課時 八．具體教學(xué)過程 Ⅰ.引入新課：前言（板書）

教師在正式組織本單元教學(xué)前，先讓學(xué)生翻翻上冊的教科書，讓他們與同桌分享看到如此精美、漂亮的教科書的心情。并利用好本書的“前言”，簡明扼要地介紹思想品德課程將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，本書的特點及學(xué)習(xí)上要注意的問題。以上處理應(yīng)該是生動活潑的，而不是嚴(yán)肅的、說教的。讓學(xué)生對你所教的學(xué)科留下美好的印象，憧憬著將來的學(xué)習(xí)，這樣你就成功了一半。Ⅱ．講授新課

第一課 珍惜新起點（板書）第一框 新學(xué)校、新同學(xué)（板書）

（一）初中生活新體驗（板書）活動1：校園里的新鮮事

①設(shè)計目的：通過尋找“校園里的新鮮事”的活動，幫助學(xué)生了解中學(xué)生活的各種新變化，領(lǐng)悟積極適應(yīng)中學(xué)生活的重要性，珍惜初中這個新起點，體驗成為一名中學(xué)生的快樂。

②準(zhǔn)備工作：因為這是本冊教材的第一課，學(xué)生又是七年級新生，所以教師可事先為學(xué)生提供介紹學(xué)校情況的資料，可相應(yīng)作以下準(zhǔn)備：

1、準(zhǔn)備本校的校史、校貌、校風(fēng)等資料，并編成若干競猜題。

2、了解學(xué)生入學(xué)后的思想動態(tài)。

3、用投影片或小黑板寫好“我愛學(xué)校，愛我學(xué)校”的贊美詩詞。

3、中小學(xué)的學(xué)習(xí)特點和規(guī)章制度的比較可讓學(xué)生課前準(zhǔn)備。③過程指導(dǎo)

第一步：“校園里的新鮮事”竟猜活動。

第二步：小組交流討論，教師在各小組間巡回，給予引導(dǎo)和鼓勵同學(xué)發(fā)言。

第三步：開展競猜活動，教師主持小組之間的競猜活動，鼓勵同學(xué)提問和回答；教師選擇問題向同學(xué)提問，并引導(dǎo)和補(bǔ)充同學(xué)的回答。第四步：教師小結(jié)。

第五步：組織學(xué)生圍繞“中學(xué)與小學(xué)的差異”分小組討論。

第六步：指導(dǎo)學(xué)生著重從“開設(shè)的課程、上課時間、學(xué)習(xí)特點”等方面探討中學(xué)與小學(xué)的不同之處。第七步：教師總結(jié)。④評價指導(dǎo)

可單獨評價，也可采取項目評價，以每一小組答案的正確性、完整性作為評價標(biāo)準(zhǔn)，最后的補(bǔ)充填空可以采取自由搶答的方式。教師應(yīng)對同學(xué)們在竟猜活動中的積極性給予充分肯定和贊賞；肯定同學(xué)們在競猜活動中流露出的喜歡自己學(xué)校的心情，并舉例說明；指出可能有的同學(xué)對自己目前所在的學(xué)校并不滿意，或并不喜歡學(xué)校的同學(xué)，這也是很正常的，可以理解的，同時應(yīng)引導(dǎo)這部分學(xué)生從積極、樂觀的角度思考問題，發(fā)掘?qū)W校的優(yōu)勢所在。通過分組討論活動考察學(xué)生的觀察、比較和歸納能力，作為評價標(biāo)準(zhǔn)。

過渡：進(jìn)入新的環(huán)境，你有什么樣的感覺？學(xué)生回答略。教師概括為兩種感覺：作為一名中學(xué)生既感到很高興，但又感到孤單。怎么消除孤單呢？就需要我們結(jié)交新的同學(xué)、新的伙伴。

（二）珍視新友誼（板書）活動2：“認(rèn)識你，記住我！” ①設(shè)計目的

增進(jìn)同學(xué)們相互認(rèn)識了解，擴(kuò)大交往面，養(yǎng)成熱情開朗的性格，在具體的活動中體驗感悟交友的樂趣。②準(zhǔn)備工作

每個學(xué)生自制5到10張?zhí)钣凶约夯厩闆r的“交友名片”，涉及的內(nèi)容應(yīng)是課本上的11個方面，鼓勵學(xué)生盡量設(shè)計得新穎別致些，這也是一種創(chuàng)造性的活動，培養(yǎng)學(xué)生動手、動腦的能力。③過程指導(dǎo)

第一步：學(xué)生下位互贈名片，并作自我介紹，相互認(rèn)識。

第二步：鼓勵學(xué)生積極主動熱情的交往，教師一旁觀察，對參與性較差的學(xué)生進(jìn)行及時輔導(dǎo)。

第三步：請同學(xué)們介紹自己的新認(rèn)識的伙伴。第四步：請學(xué)生談本次活動的體驗及感受，大家分享。④評價指導(dǎo)

在活動中，教師應(yīng)注意提供寬松的課堂氣氛，讓學(xué)生在沒有思想顧慮的情況下交流。

（三）“與新朋友結(jié)伴同行”（板書）活動3：短劇表演 活動目的：

幫助學(xué)生了解同學(xué)之間和睦相處的重要性；促進(jìn)同學(xué)之間的相互了解，相互認(rèn)識，促進(jìn)同學(xué)團(tuán)結(jié)；讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些必要的．人際交往常識。活動準(zhǔn)備：

①教師事先了解班級的人際關(guān)系情況，并通過座淡、個別交流等方式了解其原因。

②上課前老師組織同學(xué)將課桌排列成圓圈。

③教師事先針對本班的人際關(guān)系實際，編制同學(xué)和睦相處和吵架的實例或故事(或組織學(xué)生…起編寫，要求故事能切合本班實際)。

④教師事先挑選幾個有表演才能的同學(xué)，在課堂上表演自編的短劇故事。活動過程 ：

第一步：將學(xué)生分成兩組，各組自行設(shè)計并表演——則短劇，短劇內(nèi)容為同學(xué)和睦相處或吵架的實例或故事。故事可以由學(xué)生自編，也可由師生在課前一起預(yù)先編制。第二步：同學(xué)表演完畢，組織學(xué)生自由討論。

第三步：每小組派代表上臺發(fā)言，談?wù)勍瑢W(xué)和睦相處，共同進(jìn)步，創(chuàng)建一個團(tuán)結(jié)友愛班集體的重要性，（為下節(jié)課做好鋪墊）第四步：教師總結(jié)。Ⅲ．課堂小結(jié)：

七年級是人生道路上的一個新的起點。從這個起點開始，我們將在新的校園里學(xué)習(xí)、生活，認(rèn)識新的老師和同學(xué)，讓我們珍惜這個新起點，與新同學(xué)結(jié)下深厚的友誼，一起茁壯成長。我相信，只要我們不懈努力，我們的明天會更好。在《明天會更好》的歌聲中結(jié)束。ⅢI．布置作業(yè) ： 活動：我的新面貌

在小學(xué)，有的同學(xué)可能曾是佼佼者，有的同學(xué)卻一直默默無聞，但所有這些，都已經(jīng)成為過去，我們不應(yīng)為曾經(jīng)擁有的榮譽(yù)而背上包袱，也不必為曾經(jīng)有過的失誤而懊惱。關(guān)鍵是怎樣把握住新的機(jī)會，在新學(xué)校、新集體、新老師面前怎樣展現(xiàn)新的自我。在中學(xué)，我將出現(xiàn)的新面貌是： 第一課 珍惜新起點 目標(biāo)與要求

1、認(rèn)識了第一位新同學(xué)、見到了第一位新老師、上了第一節(jié)思品課，新的中學(xué)生活開始啦！我定會走好中學(xué)第一步的！

2、回想著六年的老同學(xué)，結(jié)識到未來的新朋友，我對友誼的內(nèi)涵有了更深的認(rèn)識！

3、學(xué)習(xí)上你追我趕，生活上互相幫助，運(yùn)動場上我為你吶喊，文藝會演中我為你喝彩……這就是我們的七年級（1）班！學(xué)法導(dǎo)引

單項選擇題：李白曾因不滿朝廷而被流放，當(dāng)這一消息被遠(yuǎn)行的杜甫知道后，他憂心忡忡，竟久而成夢。因此，就有了“故人入我夢，明我常相憶。三夜頻夢君，情親見君意。”的詩句。這首詩體現(xiàn)了唐朝兩位詩壇巨匠的深厚友誼。請問，二人建立深厚友誼的精神紐帶是（）A、真誠平等 B、互幫互諒 C、共同經(jīng)歷 D、共同追求

分析：做單項選擇題的根本要求是找出選項中最符合題意的選項。另外有一種學(xué)生易錯的題型，就是逆項選擇題。學(xué)生的定向思維使得他們拿到題目之后，不仔細(xì)審題干，直奔選項，首先找出本身正確，似乎符合題意的題枝，殊不知題干要求選擇錯誤的選項。本題是一道既涉及思品課內(nèi)容，又涉及歷史、文學(xué)常識的綜合性能力測試題。本題就是借助對詩句含義、詩人生平及兩位詩壇巨匠建立友誼內(nèi)涵的了解來考查學(xué)生對建立真摯友誼內(nèi)涵的分辨能力。建立真摯友誼的內(nèi)涵是：真誠平等、互幫互諒、共同追求。C項明顯錯誤不能選，A、B兩項內(nèi)容正確，但不完全符合題意。因為題干要求的是精神紐帶，具有限制性，故只能選D項。解答：D 雙基訓(xùn)練 填空題

1、七年級，是人生道路上的一個新的起點。俗話說：

。一切都是嶄新的，走好我們的第一步，珍惜我們的新起點吧！

2、中學(xué)生除學(xué)習(xí)外，另一個引起他們煩惱、苦悶的原因就是，處理不好會影響他們正常的學(xué)習(xí)和生活。因此，建立，對于每一位學(xué)生來說非常必要。

3、異性交往對于中學(xué)生來說是一個敏感話題，然而，男女兩性，剛?cè)峄パa(bǔ)，最有利于彼此的心理整合、協(xié)調(diào)與保健。人們常說男女搭配。因此，多與異性同學(xué)交往是。只不過在與異性同學(xué)交往時要把握。

4、彩虹的美麗在于它的七色光彩，班級的美麗在于我們每個人的。我們只有，班級才會展現(xiàn)彩虹般迷人的色彩。

5、在我們這個日益開放，崇尚合作和公平競爭年代，人與人之間更需要加強(qiáng)交往，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尋求共同發(fā)展。因此，學(xué)會，學(xué)會，學(xué)會，是我們適應(yīng)當(dāng)代社會需要的必修課。

6、生活在一個班集體里，如果沒有共同的期望，班級就像一盤散沙。因此，我們首先要確定一個，只有這樣才能為創(chuàng)建良好的班集體提供。單項選擇題(如果沒有正確選項，請在橫線上寫出正確答案)

7、“就讓我來關(guān)心你，就像關(guān)心我自己；就讓我來幫助你，就像幫助我自己，這世界會變得更美麗。”這首歌的歌詞告訴我們：友誼的最基本內(nèi)容是()A、理解、信任、B、誠實友愛 C、互相尊重 D、8、“眾人拾柴火焰高”，“一滴水只有融入大海才不會干涸”。以上兩句俗語告訴我們()A、集體的發(fā)展離不開個人的努力，個人的成長離不開集體的幫助 B、人多力量大，人多好辦事 C、個人是渺小的，集體才是偉大的 D、9、友誼的最珍貴的地方就在于()A、滿足正常的心理需要 B、使我們學(xué)習(xí)更好

C、排解煩惱，化解郁悶，樹立信心和克服困難 D、10、對朋友要寬容，其中最高層次的寬容是()A、遷就朋友的不同意見，不能反駁 B、不能同朋友爭論，只能附和

C、真心真意地去成全朋友的好事，發(fā)自內(nèi)心為朋友的成功和進(jìn)步而高興 D、__ _ 辨析題

11、剛剛踏入中學(xué)的同學(xué)們有些不適應(yīng)新的環(huán)境、新的老師、新的教學(xué)，萬聰對周圍的同學(xué)說：“萬事開頭難，只要把開學(xué)的前幾個星期混過去就會適應(yīng)的！” 簡答題

12、中學(xué)生小張，性格內(nèi)向，身體瘦弱，平時總是一個獨來獨往。一天放學(xué)后剛走出學(xué)校沒多遠(yuǎn)，兩個高年級壞學(xué)生拉住他強(qiáng)行搜其口袋，企圖搶錢。這時候，一位高個子青年出現(xiàn)了，三下二下打跑了那兩個高年級學(xué)生。小張十分感激，把這個高個子青年視為“恩人”，于是交上了這位“朋友”。以后學(xué)校里誰欺負(fù)自己，小張都告訴高個子青年，讓他去教訓(xùn)他們。后來，高個子青年在一個商店里偷了一批照相機(jī)，要求小張幫忙藏匿起來，小張竟然答應(yīng)了。案發(fā)后，高個子青年因盜竊罪被判刑八年，小張因犯窩贓罪被判刑三年緩期三年。

（1）小張交上的這位高個子“朋友”屬于什么類型的朋友？這種類型的朋友的共同特征是什么？

（2）小張走上“壞道”的根本原因是什么？（3）這件事可以給我們什么啟示？

13、開學(xué)初，同學(xué)們推選成績優(yōu)秀的黃靈同學(xué)擔(dān)任學(xué)習(xí)委員，但是他認(rèn)為擔(dān)任班干部會耽誤自己的學(xué)習(xí)時間，對自己沒有好處，然后以沒有工作能力為借口拒絕接受，這種想法對嗎？試說說你的理由。

14、辛蘭是一名維吾爾族的學(xué)生，她因父母工作調(diào)動來到武漢一所初中就讀。一方面她性格比較內(nèi)向，另一方面她的普通話不是很好，使得原本多才多藝的辛蘭上中學(xué)一個多月還不能適應(yīng)環(huán)境。作為她的同學(xué)，為了使她能早日適應(yīng)新環(huán)境，你想對她說些什么？

15、復(fù)旦大學(xué)辯論隊榮獲新加坡“首屆國際大專辯論會”冠軍和最佳辯手獎，這是集體努力的結(jié)果。顧問王滬寧教授，領(lǐng)隊兼教練俞吾金教授和四位辯論隊員姜豐、季翔、嚴(yán)嘉、蔣昌建同學(xué)為奪魁立了大功。候補(bǔ)隊員何小蘭、張謙同學(xué)顧全大局，甘為人梯。參賽領(lǐng)導(dǎo)小組組長張靄珠教授、副教練林尚立副教授、聯(lián)絡(luò)員張一華老師及專家指導(dǎo)團(tuán)全體專家、教授對辯論隊員進(jìn)行專門輔導(dǎo)，國際政治系選派了12名研究生為辯論隊充當(dāng)陪練隊員，學(xué)校各部門、各單位都為辯論賽工作開了綠燈。這一切，為參賽獲勝提供了有力的保證，復(fù)旦的勝利是集體主義的勝利。由此可見，集體的力量是無窮的，個人只有在集體之中，才能使自己的才智得以充分地發(fā)揮。

閱讀材料，結(jié)合所學(xué)知識談?wù)勎覀儗⑷绾蝿?chuàng)建的新班集體。分析說明題

16、小鋼和小玲是形影不離的同桌好友，一次考試，小鋼遇到一道題不會做，便示意小玲，要小玲給他抄，小玲不理小鋼。下課后，小鋼質(zhì)問小玲：“你怎么這么不講義氣？”小玲回答道：“作弊是違反紀(jì)律的，誰叫你自己這么蠢，這么簡單的題都不會做！”。兩人不歡而散。請回答：(1)你認(rèn)為小鋼和小玲的做法對嗎？說說你的理由？(2)在考試中，如果你是小鋼或是小玲怎么辦？

17、兩個朋友結(jié)伴旅行，路中遇見一只熊。其中一人嚇壞了，丟下朋友不顧，迅速爬到樹上藏了起來。另一個深知單憑自己的力量對付不了這只熊，而附近又沒有地方可以躲藏，只好急忙倒在地上裝死，因為他聽說熊是不吃死人的。那只熊走近他，把他從頭到腳嗅了一遍，這人一動不動屏住呼吸，熊以為他死了，就走開了。那只熊走遠(yuǎn)后，他的朋友才從樹上爬下來，并問他：“那只熊跟你嘀咕什么了？”他回答：“哦，那只熊告訴我，與那種危難時刻將朋友棄之不顧的人打交道，要多加小心。” 閱讀上面的寓言故事，談?wù)勀銖闹惺艿搅耸裁磫⑹荆?/p>

18、材料一：我國著名文學(xué)家蔣子龍曾經(jīng)寫道：“假若這個世界上沒有書，會是一種什么樣子呢？精神失去陽光，思想無法傳播，知識不能保存，語言失去意義，人們的生活殘缺不全，生命將變得無法忍受……” 材料二：我國明清時代私塾里的小頑童們曾經(jīng)寫過一首順口溜：“春天不是讀書天，夏日炎炎正好眠，秋又凄涼冬又冷，收拾書包過新年。” 閱讀上述材料，談?wù)勀銓ψx書的體會。拓展與創(chuàng)新

1、心理門診

（1）中隊委準(zhǔn)備改選，蘇默對王文說：“咱倆是好朋友，你可要投我一票！”討論候選人時，大家提出蘇默對工作不負(fù)責(zé)任，不適合當(dāng)中隊委。可選舉時，王文發(fā)現(xiàn)蘇默正盯著自己，他就猶猶豫豫地把手舉了起來。想一想如果你是王文，你會怎樣做？

（2）劉鋅與王平時關(guān)系還不錯。有一天，劉鋅給王平起了個綽號并當(dāng)眾喊出。誰知王平聽了火冒三丈，上前揪住劉鋅就要動手，幸虧被其他同學(xué)及時勸阻。從這以后王平就再也不理劉鋅了。劉鋅很不理解：取個綽號不正說明關(guān)系好嗎？怎么至于這樣呢？

請問：劉鋅的想法、王平的做法對嗎？談?wù)勀愕目捶ā?/p>

2、交際舞臺

面對以下情景你會怎樣來處理？說出來，與大家交流一下，好嗎？（1）你生病了，一個星期未上學(xué)，朋友每天放學(xué)后給你補(bǔ)課，使你未因病落下功課。請你說一句感激的話：

（2）朋友因在學(xué)習(xí)上遭受挫折而對自己信心全無，在他苦悶之時，請你對他說一句鼓勵的話：

（3）到朋友家里玩，推門看見幾個好朋友正在吞云吐霧，看你來了馬上遞給你一支，請你說一句拒絕的話：

3、我愛我班

班集體就是我們每位同學(xué)的另一個家，過去的班集體有值得回憶的，也有不如意的地方。你心目中班集體是怎樣的？你將如何建設(shè)、美化你的新家？請?zhí)顚懴卤恚?過去的班集體 未來的班集體 我為班集體添光彩

4、師生友誼，助你成才

最近由《知心姐姐》負(fù)責(zé)的一項在全國范圍內(nèi)進(jìn)行的問卷調(diào)查，在問到中小學(xué)生“你是否主動找老師說過話？”時，結(jié)果顯示有七成以上的中小學(xué)生害怕與老師主動交往（如下表）。專家認(rèn)為，師生交流意味著老師和學(xué)生相互獲得更多的信息，增進(jìn)相互的了解，并由此使學(xué)生對老師產(chǎn)生信任感、親近感，這對提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率很有好處。請你運(yùn)用所學(xué)知識回答下列問題：

被調(diào)查內(nèi)容 你是否主動找老師說過話？ 占被調(diào)查總?cè)藬?shù)的比例（%）24 28 16 32 你的選擇

（1）如果你是被調(diào)查的對象，你會選擇哪一項？請你在相應(yīng)的空格內(nèi)打“√”并說明你選擇的理由。

（2）你認(rèn)為建立真摯的師生友誼對個人的成長有什么重要作用？（3）你打算怎樣與老師發(fā)展真摯的友誼？

第二篇：新學(xué)校新同學(xué)教學(xué)設(shè)計

課題：新學(xué)校 新同學(xué) 教材：人民教育出版社 日期：2013年9月11日 教學(xué)目標(biāo)：

1、知識目標(biāo)：了解自己學(xué)習(xí)環(huán)境的變化；認(rèn)識新的學(xué)習(xí)環(huán)境；積極在同學(xué)中 建立新友誼。

2、能力目標(biāo)：通過“新學(xué)期、新面貌”的活動，更深入地思考怎樣盡快適應(yīng)初中生活。

3、情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)：充分認(rèn)識展現(xiàn)在自己面前的中學(xué)生活的各種新變化，盡快調(diào)整好自己的心態(tài)，以新的精神面貌迎接新的學(xué)習(xí)生活。教學(xué)重點：感受初中生活新環(huán)境，珍惜新起點。

教學(xué)難點：如何通過積極的交往在同學(xué)們中建立友誼，與同學(xué)結(jié)伴成長。教學(xué)方法：學(xué)導(dǎo)式四步教學(xué)法

學(xué)習(xí)方法：觀察法、談話法、討論法。

教學(xué)準(zhǔn)備：上網(wǎng)搜查《新學(xué)校，新同學(xué)》教學(xué)設(shè)計、校園圖片 教學(xué)過程：(一)導(dǎo)入新課

師：從同學(xué)們正式邁入二中的那一刻起，你們就步入了人生中的嶄新階段，那么應(yīng)該如何開始這段嶄新的歷程呢？下面讓我們從“新”字入手來學(xué)習(xí)第一課第一框新學(xué)校 新同學(xué)。

師：首先我們來齊讀這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。（教師出示幻燈，全班齊讀）

1、感受初中生活的新環(huán)境、珍惜新起點。

2、學(xué)會建立新友誼，珍視新友誼，與新朋友結(jié)伴成長。

師：為了達(dá)到這個目標(biāo)，請同學(xué)們看書4—6頁，大字慢看，小字快看，在書中找到問題的答案并用鉛筆標(biāo)注清楚，5分鐘后檢查，看誰學(xué)得又快又好。（教師出示幻燈目標(biāo)、思考題）

1、與小學(xué)相比，你感受到初中生活有哪些不同？

2、怎樣與新同學(xué)、新朋友相處？(二)學(xué)生自學(xué)，教師巡視（5 分鐘）

學(xué)生進(jìn)行緊張的自學(xué)，教師面向全體學(xué)生，督促每個學(xué)生認(rèn)真自學(xué)，并注意糾正學(xué)生的不良習(xí)慣。

師：下面我們通過一些活動來檢測大家的自學(xué)效果。(三)自學(xué)檢測（25分鐘）自學(xué)檢測一：介紹我的新學(xué)校

師：要適應(yīng)新環(huán)境就要先了解新環(huán)境，同樣要適應(yīng)我們二中這個新環(huán)境，就要從了解我們的新校園開始，下面我們就來進(jìn)行一個活動，請同學(xué)們結(jié)合前面播放的視頻和上節(jié)課布置的預(yù)習(xí)題來完成“介紹我的新學(xué)校”的活動。第一組：

1、我們學(xué)校建校于哪一年?

2、你能準(zhǔn)確的說出學(xué)校的地址嗎?

3、我們學(xué)校的校訓(xùn)是什么？ 第二組：起航樓（九年級樓）第三組：毓秀樓（八年級樓）第四組：明志樓（七年級樓）

師：通過剛才的活動，大家對新學(xué)校有了一定的了解，那么進(jìn)入二中校園已經(jīng)三個星期了，與小學(xué)相比，你感受到初中生活有哪些不同？請你說給大家聽聽吧！

學(xué)生回答，教師總結(jié)：從剛才大家的回答，我發(fā)現(xiàn)你們大部分說的都是初中生活與小學(xué)生活的不同和不適應(yīng)，在這里老師給大家一個溫馨提示：看來我們的初中生活與小學(xué)有了很大的不同，大家要盡快調(diào)整好自己的心態(tài)，適應(yīng)新環(huán)境，珍惜新起點；合理安排學(xué)習(xí)時間，注意學(xué)習(xí)方法，體驗成為一名初中生的快樂。自學(xué)檢測二：認(rèn)識你，記住我！

師：了解了我們的新學(xué)校后，下面讓我們走進(jìn)新班級，去認(rèn)識我們的新同學(xué)。怎么認(rèn)識呢？下面我們有個小活動，活動的名字叫“認(rèn)識你，記住我！”

活動：認(rèn)識你，記住我！

由老師叫出自己認(rèn)識的第一個同學(xué)的名字，并說出認(rèn)識他的過程，再由他說“我認(rèn)識了??”，被叫的同學(xué)以此類推。要求：只能叫沒有叫過的同學(xué)名字。

師總結(jié)：通過剛才的活動，我看到大家都很開心，作為我們11班的班主任，能與大家相知相伴三年，從內(nèi)心講，是我的榮幸，相信，此時，大家已經(jīng)在彼此的心中播下了友誼的種子，希望大家能積極主動的了解新同學(xué)，珍視新友誼，那么，怎樣與新同學(xué)交往呢？下面我們就讓我們通過情景表演來學(xué)習(xí)。自學(xué)檢測三：情景表演 情景一：你剛進(jìn)教室，看到兩個同學(xué)在吵架，你會……

情景二：一堂英語課上，你發(fā)現(xiàn)同桌正在津津有味的讀著《幽默大師》，你會…… 情景三：你在收作業(yè)時，發(fā)現(xiàn)你的好朋友正在抄數(shù)學(xué)作業(yè)，你會……

情景四：大掃除結(jié)束后，你興高采烈的來到教室，發(fā)現(xiàn)還有一堆垃圾，你會…… 教師總結(jié)：通過以上四個情景表演，我們來總結(jié)一下，與新同學(xué)、新朋友交往都需要哪些金鑰匙呢？從情景一我們可以得出，交往的第一把金鑰匙是團(tuán)結(jié)友愛、寬容諒解，從情景二、三我們得出交往的第二把金鑰匙是互相幫助，從情景四我們得出交往的第三把金鑰匙是關(guān)愛集體。希望同學(xué)們在今后與新同學(xué)、新朋友交往的過程中牢牢記住這幾把金鑰匙。

（四）當(dāng)堂訓(xùn)練

《能力培養(yǎng)與測試》第1—2頁選擇題的 2、3、4、5

（五）課堂小結(jié)：通過這節(jié)課，我們了解了新學(xué)校、認(rèn)識了新的同學(xué)，懂得了如何與新同學(xué)、新朋友交往，今后我們將在11班這個大家庭中共同生活和學(xué)習(xí)，并且一起分享成長的快樂，老師希望在以后的日子里大家能夠和諧相處，共同進(jìn)步，在新的起點上共同創(chuàng)造屬于我們11班的輝煌。

（六）布置作業(yè)

《能力培養(yǎng)與測試》第1—2頁選擇題和材料分析題

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第三篇：新學(xué)校新同學(xué)教學(xué)設(shè)計

《新學(xué)校，新同學(xué)》教學(xué)設(shè)計

【教學(xué)目標(biāo)】

1．知識目標(biāo)

認(rèn)識友誼的重要性，通過同學(xué)間的進(jìn)一步相識奠定友誼的基礎(chǔ)。2．能力目標(biāo)

（1）能夠把初一生活當(dāng)成3年或6年中學(xué)學(xué)習(xí)生活的開始。

（2）通過交流認(rèn)識自己的同學(xué)，相互了解，初步形成與同學(xué)友好相處的能力，促進(jìn)友誼的形成。指導(dǎo)學(xué)生在未來3年的同學(xué)交往中，能做到與同學(xué)友好交往。

3．情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)

具有與新同學(xué)相處、結(jié)伴成長的愿望，在與同學(xué)友好相處中，珍視新友誼。【教學(xué)重難點】

了解新同學(xué)，認(rèn)識新友誼。【教學(xué)方法】

討論法、講授法、活動法。【教學(xué)課時】

1課時。【課前準(zhǔn)備】

教學(xué)設(shè)計、課件、小卡片。【教學(xué)過程】

【導(dǎo)入新課】 方法一：

教師展示本課時教學(xué)課件。下面請同學(xué)們欣賞一首詩歌：

活動安排：請一位同學(xué)朗誦詩歌，其他同學(xué)欣賞，并回答老師的問題。從詩歌引出“朋友、友情”的重要意義。

活動過程中播放音頻：少先隊友誼之歌 記住友誼——永恒的美麗 誰能夠劃船不用漿？ 誰能夠揚(yáng)帆沒有方向？

誰能夠離開好朋友，沒有感傷？

友情，像一艘船，它載著你，陪你走過風(fēng)吹雨打。友情，像一張紙，記錄著你，點點滴滴生活的味道。友情，是你一生，最美好的情感，打開你的心房。正如你說的：有時這也失敗了，那也失敗了，我會在你摔倒時扶你一把。

我們手拉手，望著天空燦爛的希望，這就是友誼……

也好像我說的：心里話，想說給你聽，快樂時，要和你分享，傷心時，我們有難同當(dāng)！好朋友啊，我們不就是這樣成長的嗎？ 我能夠劃船不用漿，我能夠揚(yáng)帆沒有方向。

但是朋友啊，當(dāng)你離開我，我卻不能不感傷。教師提問：詩歌中講了什么？你讀了有什么體會？ 學(xué)生思考并回答（略）。教師點撥：詩歌告訴我們一個道理，我們的生活需要朋友的陪伴，我們的學(xué)習(xí)也需要友情的支持和鼓勵。這是朋友的力量，也是友情的魅力。那么，在新的學(xué)校、新的班級里，我們有了一個新的結(jié)交朋友的機(jī)會，今天，就讓我們來認(rèn)識更多的同學(xué)和朋友。

方法二：（備選）

學(xué)生閱讀《可愛的學(xué)校》： 可愛的學(xué)校，清脆的鈴聲，召喚我們走進(jìn)課堂。

老師把我們領(lǐng)進(jìn)知識的海洋，像樹苗吸收水分，啦啦……

像花朵迎著陽光，啦啦……

我們的知識天天在增長，校園的空氣多么清爽，學(xué)校的生活多么歡暢。……

老師：從大家踏入這所學(xué)校的大門開始，同學(xué)們已經(jīng)從一名小學(xué)生變成一名中學(xué)生了。中學(xué)與小學(xué)有什么不同，新的學(xué)校與你原來的小學(xué)有什么差別嗎？同學(xué)們可以憑自己的直觀感受說一說。

同學(xué)回答（略）

老師：可以說，升上初中是你們?nèi)松缆飞系囊粋€新的起點，那么，我們該以什么樣的心態(tài)來迎接這個新的學(xué)習(xí)生活呢？讓我們像鳥兒一樣在將來的初中生活中翱翔吧！

出示圖片：翱翔

老師：接下來我們學(xué)習(xí)第一課的第一節(jié)“新學(xué)校，新同學(xué)”。【新課教學(xué)】

一、初中生活新體驗（板書）

第一環(huán)節(jié)：新學(xué)校、新同學(xué)、新教師、新的環(huán)境，說說自己對初中新生活的新體驗。出示圖片：校園新生活或者出示圖片：開學(xué)啦

老師：金秋九月，步入初中，新學(xué)校、新同學(xué)、新教師、新的環(huán)境，有新的希望，新的收獲，同時將會碰到新的困難。我們應(yīng)該采取什么態(tài)度呢？

同學(xué)回答（略）。方法一：

開展題為“說說我的新學(xué)校”的課堂活動。活動一：七嘴八舌話校園

（1）當(dāng)你踏入中學(xué)的校門，你已經(jīng)是一名中學(xué)生了，進(jìn)入新的環(huán)境，你有什么樣的感覺？

（2）開學(xué)以來，你遇到了哪些新鮮的事？

（3）你喜歡現(xiàn)在的學(xué)校嗎？喜歡這里的老師和同學(xué)嗎？ 同學(xué)回答（略）。活動二：小調(diào)查

Q1：你如何看新學(xué)校？

（1）我對學(xué)校的第一印象是____________________。（2）我最喜歡學(xué)校的一個地方是____________________。（3）我結(jié)交的第一個朋友是____________________。（4）我為新集體做的第一件事是____________________。

（5）我對班主任（其他任課老師）的第一印象是____________________。

（6）我記住的第一個同學(xué)的名字是_____________________________________。（7）在課堂上，我回答的第一個問題是_____________________________________。（8）入校以來給我印象最深的事是____________________。

（9）我會利用學(xué)校的各種設(shè)備來發(fā)展自己，如____________________。（10）我愿意為學(xué)校做的事是____________________。Q2：你的憂慮是什么？ Q3：你的期望是什么？

Q4：生活調(diào)色板——請用你最喜歡的顏色描述你心目中的初中生活?? 同學(xué)回答（略）。

老師小結(jié)：初中是我們?nèi)松缆飞系囊粋€新起點。從這個起點開始，我們將在新的校園里學(xué)習(xí)，認(rèn)識新的老師和同學(xué)，那么多新的同學(xué)組成了這個新的集體，對于我們來說，一切都是嶄新的。

方法二：（備選）

學(xué)生活動：我們學(xué)校、我們班的新鮮事。老師：入學(xué)報到后，你與哪些新同學(xué)有了一定的了解？下面請同學(xué)們將自己與新同學(xué)相處過程中的有趣經(jīng)歷講出來，與全班同學(xué)分享。

學(xué)生思考并把自己的經(jīng)歷寫在紙條上。

教師隨機(jī)抽取學(xué)生的小紙條，并請全班同學(xué)分享。老師點撥：與人的交往是我們獲得快樂的重要途徑，新的學(xué)校環(huán)境自然就要有新的好朋友。新的朋友多，就更容易最快地擺脫新環(huán)境的不適應(yīng)感和焦慮情緒，享受學(xué)習(xí)的樂趣，交往的前提是要珍惜同學(xué)的情誼。

第二環(huán)節(jié)：新的學(xué)校，新的班級，結(jié)識新的朋友，建立新的友誼。方法一：

教師講故事《去年的樹》。

一只小鳥和一棵大樹是很要好的朋友，小鳥每天都站在樹枝上唱歌給大樹聽。寒冷的冬天快要來了，小鳥不得不離開大樹，她要飛到很遠(yuǎn)的地方去過冬。臨走的時候，大樹對小鳥說：?明年回來再給我唱歌吧！?小鳥說：?好的，你等著我吧！?冬天過去，春天又來了，小鳥如約飛了回來。可是，在那棵大樹生長的地方，小鳥看到的只是一個又一個的樹樁，大樹去哪兒了呢？小鳥多方打聽大樹的下落，有人告訴小鳥大樹已經(jīng)被砍倒做成了火柴，現(xiàn)在正在附近的一個村子里。小鳥飛到村子里，看到一個小女孩……

接下來小鳥會看到什么？它會怎么做呢？請看動畫，并談?wù)勀愕母惺堋２シ艅赢嫞簾袅林?學(xué)生談感受。

動物尚且如此珍惜友誼，那么我們?nèi)祟惸兀?方法二：（備選）播放動畫：真摯的友誼 學(xué)生觀看并思考。學(xué)生討論交流感受。

教師引領(lǐng)過渡：我們要珍惜眼前的這份同窗情誼。

二、珍視新友誼（板書）方法一： 活動一：串名字游戲

老師：那么，怎么樣才能盡快地熟悉新同學(xué)呢？老師這里就有一個游戲，讓大家盡快熟悉起來。

播放音頻：我的朋友就是你 組織學(xué)生做串名字游戲。

游戲方法：以四人小組為單位，先給幾分鐘時間讓大家互相認(rèn)識，并且要記住對方的名字。幾分鐘后，老師就叫一個組的學(xué)生來自我介紹，介紹的時候說，例如：我是性格開朗、愛交朋友的徐璇，第二名學(xué)生輪流介紹，但是說：我是性格開朗、愛交朋友的徐璇旁邊（后面）的熱情善良的某某；第三名學(xué)生說：我是性格開朗、愛交朋友的徐璇旁邊（后面）的熱情善良的某某的后面的愛好廣泛的某某，依次下去??介紹自己的那名學(xué)生要將前面所有學(xué)生的名字和所采用的修飾復(fù)述一遍。

注意：其中一組介紹的時候，其他組的同學(xué)也要認(rèn)真記住自我介紹的同學(xué)的名字，不可以說話，待會老師還要考考其他同學(xué)記住了多少位同學(xué)的名字。

算一算你記住了多少新同學(xué)的名字？他們是誰？

認(rèn)識新的同學(xué)成為了新的朋友，你快樂嗎？你還想認(rèn)識更多的同學(xué)嗎？

小結(jié)：在我們這個新的班級里，有這么多新的同學(xué)聚在一起是一種緣分，讓我認(rèn)識你，也讓你認(rèn)識我，從記住對方的名字開始，大家就成為了好朋友。

活動二：讓大家盡快熟悉起來

大家都想認(rèn)識更多的新同學(xué)，同時也想讓更多的同學(xué)認(rèn)識你。（那大家想不想學(xué)到一種新的認(rèn)識新同學(xué)的方法，認(rèn)識更多的新同學(xué)也讓更多的同學(xué)認(rèn)識你呢？）好，現(xiàn)在老師和大家來一個交流活動。

讓咱們盡快熟悉起來。

（1）請同學(xué)們拿出一張空白紙和一支筆。

（2）大家先給自己畫一幅自畫像，注意突出你的特征，能讓大家一看就知道畫的是你。（3）在紙上寫下你的基本信息：姓名、你的生日、外貌特征、性格特征、畢業(yè)的學(xué)校、愛好興趣等。

（4）收上來，打亂順序，發(fā)回給同學(xué)們。

（5）你拿到的是誰的自畫像？可以說說嗎？然后有請這兩位同學(xué)出來認(rèn)識一下，先微笑，再握手，表示很高興認(rèn)識對方。

老師小結(jié)：同學(xué)們，通過這個交流活動，我們又認(rèn)識了班上的很多名同學(xué)。人與人之間的交流，最基本的是記住彼此的名字。試想，相處了一周，還沒有一個同學(xué)能說出你的名字，你心里會有什么感覺？

通過剛才的交流，我們會發(fā)現(xiàn)這個小小的班級里，有這么多親密的伙伴。而且，有些同學(xué)呢，是跟自己同一所小學(xué)畢業(yè)的，有些是跟自己有著相似的興趣愛好，甚至有些同學(xué)還跟自己是同一個月出生的，這份成長中的友誼，將使我們寶貴的初中生活更加精彩，青春的生命將充滿陽光。

出示課件：關(guān)于友誼，引導(dǎo)學(xué)生懂得何為友誼。

友誼永遠(yuǎn)是一個甜柔的責(zé)任，從來不是一種機(jī)會。——紀(jì)伯倫

談到名聲、榮譽(yù)、快樂、財富這些東西，如與友情相比，它們都是塵土。——達(dá)爾文 世間最美好的東西，莫過于有幾個頭腦和心地都很正直的嚴(yán)正的朋友。——愛因斯坦 人生離不開友誼，但要得到真正的友誼才是不容易；友誼總需要忠誠去播種，用熱情去灌溉，用原則去培養(yǎng)，用諒解去護(hù)理。——馬克思

友誼不用碰杯,友誼無需禮物,友誼只不過是我們不會忘記。——休謨 真正的友情，是一株成長緩慢的植物。——華盛頓 方法二：（備選）活動：他（她）是誰？ 播放音頻：找朋友

活動規(guī)則：請同學(xué)在卡片紙上寫上自己的姓名、性格、愛好、人生格言、我的心愿，要求字跡工整。將紙條折好，交到講臺，由同學(xué)抽簽相互介紹，被介紹的同學(xué)起立問候大家。全部介紹完之后，同學(xué)們從第一個開始依次按順序一個個站起來，讓其他全體同學(xué)說出他的名字和性格特點、興趣愛好。

活動結(jié)束后，讓同學(xué)們談?wù)勛约罕凰私榻B、被他人猜時的心理感受。方法三：（備選）

擇友標(biāo)準(zhǔn)

媽媽說：?你應(yīng)該和學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)交往，正所謂‘近朱者赤，近墨者黑’。? 同學(xué)甲說：?你要結(jié)交一些‘厲害’的人物，這樣就沒人敢欺負(fù)你了。? 同學(xué)乙說：?朋友一定要多，‘多一個朋友，多一條路’。?

同學(xué)丁說：?朋友一定要‘少而精’，真心實意的好朋友，一個就夠了。? 你是怎樣想的呢？______________________________________。你的擇友標(biāo)準(zhǔn)：

品德：______________________________________。性格：______________________________________。興趣：______________________________________。其他：______________________________________。

第三環(huán)節(jié)：認(rèn)識新同學(xué)，結(jié)成新朋友，珍惜新友誼，對自己成長的作用。

三、與新朋友結(jié)伴成長（板書）方法一：

活動一：來看看自己和同學(xué)有哪些相同之處

老師：認(rèn)識新同學(xué)之后，我們將在這個班級中共同學(xué)習(xí)和生活，我們都希望和諧相處，共同進(jìn)步，生活在一個團(tuán)結(jié)友愛的集體中。

下面，我們再來看看你和同學(xué)有哪些相同之處？你有什么新的發(fā)現(xiàn)嗎？ 我和____、____、____等是同一所小學(xué)畢業(yè)的； 我和____、____、____等是同一個區(qū)的；

我和____、____、____等有著相似的性格特點； 我和____、____、____等有著相似的興趣愛好。學(xué)生填寫并交流（略）。

老師小結(jié)：在彼此交流之后，我們發(fā)現(xiàn)這個小小的班級里，有這么多親密的伙伴。這份成長中的友誼，將使我們寶貴的初中生活更加精彩，青春的生命將充滿陽光。

活動二：談?wù)勁c新朋友結(jié)伴成長的感受

活動要求：學(xué)生通過自由發(fā)言的方式，談自己與剛結(jié)識的新同學(xué)、新朋友在學(xué)習(xí)生活中相互幫助的事情。

教師小結(jié)：珍惜友誼，和諧相處，共同進(jìn)步。方法二：（備選）

活動一：問卷調(diào)查與對策

《中國青年報》做過專門調(diào)查。在對全國2500多名中學(xué)生的調(diào)查中，72%的同學(xué)非常肯定地回答自己有知心朋友。許多同學(xué)認(rèn)為，只有擁有朋友和友情的生活才是快樂、美好的。有的同學(xué)甚至認(rèn)為班上大多數(shù)同學(xué)都是自己的知心朋友。28%的同學(xué)回答自己沒有知心朋友，并不是不想有朋友，而主要是因為個性缺陷和接觸時間短等方面的緣故，暫時沒有找到。有個同學(xué)說：?我在班上幾乎沒有知己，和班上的同學(xué)像水和油一樣合不到一塊兒。? 還有個同學(xué)說：?我在班上幾乎沒有知己，因為大家都忙于緊張的備考之中，彼此相遇僅打幾個招呼而已。有的同窗近一年，還不知彼此姓名，所以，難得成為知己。?

對全班人緣最好的同學(xué)進(jìn)行采訪：你的朋友最多，原因是什么？ 進(jìn)一步追問其他同學(xué)：你做到了嗎？

（1）不說傷害同學(xué)、朋友的話，不做傷害同學(xué)的事。（2）當(dāng)同學(xué)之間發(fā)生矛盾時先做自我批評，先道歉。（3）當(dāng)自己有錯誤時，虛心聽取別人的意見并及時改正。

（4）與同學(xué)、朋友講話時要多使用禮貌用語，微笑地傾聽別人的談話。（5）用鼓勵、欣賞的話語去與同學(xué)、朋友溝通。活動二：名句欣賞

一位英國作家曾打過這樣一個比方：“如果你有一個蘋果，我有一個蘋果，彼此交換，那么，每個人只有一個蘋果；如果你有一個思想，我有一個思想，彼此交換，我們每個人就有了兩個思想，甚至多于兩個思想。”

講一講：你與同學(xué)是怎樣相互幫助、相互關(guān)心的？ 活動三：毛澤東的征友啟事 播放視頻：毛澤東征友

說一說：你打算在初中生活中如何結(jié)交新的朋友？ 【鞏固新課】

老師提問：今天是開學(xué)的第一節(jié)思想品德課，你在學(xué)習(xí)中有什么收獲？ 同學(xué)回顧。

老師總結(jié)：通過這節(jié)課，我們認(rèn)識了很多新的同學(xué)，結(jié)交了新的朋友，認(rèn)識了新同學(xué)之后，我們將在這個班級中共同學(xué)習(xí)和生活，并且一起在學(xué)習(xí)生活中分享成長的快樂。

老師希望在以后的日子里能夠和諧相處，共同進(jìn)步，在新的起點上共創(chuàng)新的輝煌。最后讓我們在歌聲中共勉，相信我們的明天會更美好。播放音頻：朋友 【作業(yè)布置】

回家以后，與父母一起分享學(xué)校的新鮮的事，談一談新環(huán)境、新老師、新同學(xué)，談一談你怎樣與老師、同學(xué)交往，建立同學(xué)之間的友誼。

也可以找《恰同學(xué)少年》碟子觀看，看毛澤東是怎樣與同學(xué)之間建立革命的友誼，為中華的崛起而讀書的。

第四篇：新學(xué)校新同學(xué)教學(xué)設(shè)計

《新學(xué)校 新同學(xué)》教學(xué)設(shè)計

一、教材分析：《新學(xué)校 新同學(xué)》，是人教版初中思想品德新課標(biāo)教材七年級上冊的第一課的第一節(jié)，本框內(nèi)容共分三目，主要以活動的方式，讓學(xué)生在參與、實踐中體驗學(xué)習(xí)、感悟提升。第一目“初中生活新體驗”。主要學(xué)習(xí)內(nèi)容是了解自己所在的學(xué)校與小學(xué)的不同之處，學(xué)生從小學(xué)到初中是其人生的一個重要轉(zhuǎn)折。中學(xué)和小學(xué)相比，無論在同學(xué)、老師、校園環(huán)境還是在課程設(shè)置上都有很大變化，這些變化帶給七年級新生帶來新鮮感的同時可能也會使學(xué)生感到一些疑慮，本目旨在讓學(xué)生體驗初中新生活，珍惜新起點，認(rèn)識中學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境，盡快適應(yīng)中學(xué)新的學(xué)習(xí)生活。學(xué)習(xí)第二目“珍視新友誼”和第三目“與新朋友結(jié)伴同行”。使學(xué)生認(rèn)識養(yǎng)成熱情開朗的性格有利于自己健康成長，積極在同學(xué)中建立新的友誼。

二、學(xué)情分析

我校七年級學(xué)生絕大多數(shù)是城郊或農(nóng)村孩子，比較樸實，而且，他們大多數(shù)都是來自同一所小學(xué)，學(xué)生之間基本上都認(rèn)識。但另一方面，他們又剛剛離開像母親一樣呵護(hù)他們的小學(xué)教師，步入中學(xué)的大門，一下子面對這么多新老師、新科目、新環(huán)境，對學(xué)校和老師還不是十分了解，正處在觀察、磨合的過程中。同時，農(nóng)村孩子的知識面較窄，基礎(chǔ)薄弱，脫離了老師的看護(hù)，處處都要自立，渴望認(rèn)真學(xué)習(xí)得到新學(xué)校新教師的了解、贊許和同學(xué)的認(rèn)可。

三、新課標(biāo)鏈接

1、本課對應(yīng)的是《思想品德》內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)“成長中的我”主題中的內(nèi)容目標(biāo)1—2和1—6。

2、①強(qiáng)調(diào)聯(lián)系生活實際

在教學(xué)中，要開發(fā)和利用學(xué)生已有的小學(xué)生活經(jīng)驗，選取學(xué)生關(guān)注的話題，圍繞學(xué)生在生活實際中存在的問題，幫助學(xué)生理解和掌握初中生活的要求和規(guī)范，提高學(xué)習(xí)適應(yīng)能力。

②引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

在教學(xué)中，通過調(diào)查、討論、訪談等活動，積極引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，在合作和分享中豐富、擴(kuò)展自己的經(jīng)驗，不斷激發(fā)學(xué)習(xí)的愿望，提升自我成長的需求。

③注重學(xué)生的情感體驗和道德實踐

在教學(xué)中，不斷創(chuàng)造條件，豐富學(xué)生的情感體驗，逐步形成正確的道德觀和良好行為習(xí)慣。

四、教學(xué)目標(biāo)

（一）情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)

1、充分認(rèn)識展現(xiàn)在自己面前的初中生活的各種新變化，盡快調(diào)整好自己的心態(tài)，以新的精神面貌迎接新的學(xué)習(xí)生活。

2、通過系列活動感受到積極交往的樂趣，珍惜同學(xué)友誼，克服自我封閉的心理，積極培養(yǎng)自己熱情開朗的性格，主動積極與同學(xué)、朋友交往。

（二）能力目標(biāo)

1、面向新的學(xué)習(xí)生活，適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高生活適應(yīng)能力。

2、培養(yǎng)主動積極與同學(xué)、朋友交往和語言表達(dá)的能力。

（三）知識目標(biāo)：

1、了解自己所在的學(xué)校，了解中學(xué)與小學(xué)的不同之處，包括同學(xué)、老師、環(huán)境、課程等方面發(fā)生的新變化。

2、認(rèn)識中學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境，盡快適應(yīng)中學(xué)新的學(xué)習(xí)生活。

3、認(rèn)識養(yǎng)成熱情開朗的性格有利于自己健康成長，積極在同學(xué)中建立新的友誼。

五、教學(xué)重點和難點

重點：感受初中生活新環(huán)境，珍惜新起點 難點：如何引導(dǎo)學(xué)生盡快適應(yīng)中學(xué)生活

六、教學(xué)方法

比較法、討論法、調(diào)查法、活動體驗法等

七、課時安排：1課時

八、教學(xué)過程

新課導(dǎo)入：同學(xué)們，大家好！首先歡迎大家來到我們瓊山華僑中學(xué)學(xué)習(xí)。希望你們今后三年能夠在瓊僑的校園里，與老師、同學(xué)們和諧相處，快樂學(xué)習(xí)、幸福成長。

從軍訓(xùn)開始，到今天，同學(xué)在中學(xué)已經(jīng)度過了一周的時間，對我們這個學(xué)校和班級有了一個初步的認(rèn)識。今天這節(jié)課，我們就一起來說說《新學(xué)校，新同學(xué)》（板書課題）

學(xué)習(xí)新課：

（一）初中生活新體驗

進(jìn)入中學(xué)后，同學(xué)們都感受到中學(xué)和小學(xué)相比，有很多不同。到底有哪些不同呢？讓我們來找找，請同學(xué)們拿出前置作業(yè)小組內(nèi)交流一下：（活動一）找一找中學(xué)與小學(xué)的不同之處。各組代表發(fā)言，教師歸納：

校園環(huán)境方面：寬闊的操場、溫馨的教學(xué)樓、美麗的鮮花、現(xiàn)代化的樓群等等 學(xué)習(xí)內(nèi)容方面：課程增加、內(nèi)容更深、難度更大、范圍更廣

學(xué)習(xí)方法方面：進(jìn)度更快、更加強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)與合作探究、更加注重自覺

學(xué)生管理方面：要求更高、更加靠自覺、自主管理

活動二：關(guān)于新學(xué)校、新同學(xué)、新老師，你有疑問嗎？你最想了解哪些關(guān)于我們學(xué)校的事情？請你自己設(shè)計出想要了解的問題寫在下面，試試看你們能否通過自己的力量來解決你提出來的這些疑問

活動三：小小調(diào)查員：剛才，同學(xué)們已經(jīng)把你們自主學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)的問題給大家做了展示，都對新學(xué)校有了一定的了解，老師還有一些問題考考大家，（出示問題）

1、（校園知識知多少）校長叫什么名：_______________；我校的辦學(xué)理念： ；校訓(xùn)_____：校徽及含義________，有 名老師，建校時間________________共多少班級：________________；我們年級有多少位老師 ；我校教師的工作時間有多長 ；學(xué)校有幾棟樓房及功能：_________________；

2、老師想知道，你們是怎樣了解到這些知識的？說說你在方法，以及當(dāng)時的心情。

（二）珍視新友誼與朋友結(jié)伴成長 活動四：

1、美好回憶：說一說你與曾經(jīng)的好友友好相處的溫馨故事與大家分享，并想一想你們?yōu)槭裁茨軌虺蔀楹门笥选?/p>

（教師過渡）與小學(xué)階段相比，進(jìn)入中學(xué)后同學(xué)們都打亂了原來的班級，編入了新的班級，有了新同學(xué)、新老師。

2、面對新同學(xué)新老師，我們應(yīng)該怎樣做？為什么？ 教師總結(jié): 同學(xué)們說的非常好，其實不論結(jié)識新同學(xué)還是不忘老朋友，與人相處都應(yīng)當(dāng)做到：主動熱情，坦誠相待、寬容他人，學(xué)會欣賞同學(xué)的優(yōu)點、樂于助人、禮貌待人。這樣，你身邊的朋友就會越聚越多，孤獨感自然就會消失。

3、請你編寫一條“友誼（朋友）”相關(guān)的格言。

同學(xué)們：珍視新友誼與朋友和諧相處結(jié)伴成長共同進(jìn)步；這將是我們寶貴的初中生活更加精彩，青春的生命充滿陽光

總結(jié)發(fā)現(xiàn)：請同學(xué)們自己對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)。

教師總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了《新學(xué)校新同學(xué)》課，了解了初中與小學(xué)相比主要有這樣一些不同。我們要適應(yīng)這些變化，把它當(dāng)做人生的不同體驗和財富。我們還認(rèn)識了更多的同學(xué)，我們要努力發(fā)展與同學(xué)的友誼，珍惜同學(xué)情、師生友誼。

當(dāng)堂檢測

1、小麗說：“新學(xué)期開始了，我是一名中學(xué)生了，我感到既高興又孤單，因為在新的環(huán)境里我認(rèn)識的人很少。（）A、讓家長給她換個老同學(xué)多的學(xué)校 B、讓老師給她換一個老同學(xué)多的班級C、主動認(rèn)識新同學(xué)，結(jié)交更多的朋友 D、把學(xué)習(xí)搞好就行了，不用認(rèn)識那么多人

2、美國思想家愛默生曾說過：“要想得到別人的友誼，自己就得先向別人表示友好。”對這句話理解不正確的是（）A、缺少熱情，友誼之樹就會枯萎

B、我們應(yīng)該主動關(guān)心他人、欣賞他人C、在交朋友的過程中太主動會顯得掉價，會被別人看不起D、主動交往是獲得新朋友的前提

3、“千里難尋是朋友，朋友多了路好走，以誠相見，心誠則靈，讓我們永遠(yuǎn)是朋友。千金難買是朋友，朋友多了春常留，以心相許，心靈相通，讓我們永遠(yuǎn)是朋友。”我們所喜歡的《永遠(yuǎn)是朋友》這首歌告訴我們（….）A、友誼是天地間最可貴的東西

B、交友必須坦誠，以誠相見是建立友情的基礎(chǔ)C、交友應(yīng)達(dá)到心靈相通的境界 D、只要有了朋友，就能青春長駐，長生不老

教學(xué)反思：

我在教學(xué)中力求體現(xiàn)生本課程“先做后學(xué)，先學(xué)后教”原則，盡可能利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，圍繞學(xué)生現(xiàn)實生活中遇到的問 4 題，激發(fā)學(xué)生去自主學(xué)習(xí)、探究和解決問題，在交流中體驗感悟，在互動中探究知識、提升能力。

在教學(xué)預(yù)設(shè)時，我依據(jù)新課標(biāo)，對重難點精心設(shè)計各個環(huán)節(jié)，有利于學(xué)生掌握知識之間的內(nèi)在聯(lián)系。從而順利完成教學(xué)目標(biāo)，突破重難點。為學(xué)生素質(zhì)的提高創(chuàng)造了有利條件。

在本教學(xué)設(shè)計中，我注意轉(zhuǎn)變教師角色，不在做課堂的主角，高高在上，而是努力做學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生在體驗、交流展示活動中煅煉語言表達(dá)、分析問題的能力和適應(yīng)新環(huán)境的能力，促進(jìn)他們的健康成長。

對教材內(nèi)容的選取上，善于利用學(xué)生身邊的事例。在本堂課中，學(xué)生的情緒一直興奮，消除了他們對新學(xué)校、新同學(xué)、新老師的恐懼感，讓學(xué)生能根據(jù)教師設(shè)計思路，大膽的交流表達(dá)自己的想法，達(dá)到預(yù)先的教學(xué)設(shè)想。

第五篇：《新學(xué)校新同學(xué)》教學(xué)設(shè)計

《新學(xué)校新同學(xué)》教學(xué)設(shè)計

一、教學(xué)目標(biāo)

（一）知識目標(biāo)：

1、了解自己所在的學(xué)校，了解中學(xué)與小學(xué)的不同之處，包括同學(xué)、老師、環(huán)境、課程等方面發(fā)生的新變化。

2、認(rèn)識中學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境，盡快適應(yīng)中學(xué)新的學(xué)習(xí)生活。

3、認(rèn)識養(yǎng)成熱情開朗的性格有利于自己健康成長，積極在同學(xué)中建立新的友誼。

（二）能力目標(biāo)

1、面向新的學(xué)習(xí)生活，適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高生活適應(yīng)能力。

2、培養(yǎng)主動積極與同學(xué)、朋友交往和語言表達(dá)的能力。

（三）情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)

1、充分認(rèn)識展現(xiàn)在自己面前的初中生活的各種新變化，盡快調(diào)整好自己的心態(tài)，以新的精神面貌迎接新的學(xué)習(xí)生活。

2、通過系列活動感受到積極交往的樂趣，珍惜同學(xué)友誼，克服自我封閉的心理，積極培養(yǎng)自己熱情開朗的性格，主動積極與同學(xué)、朋友交往。

二、教學(xué)重點、難點

重點：感受初中生活新環(huán)境，珍惜新起點

難點：如何通過積極的交往在同學(xué)中建立友誼。與同學(xué)結(jié)伴成長

三、教法及教具教法：圖例、事例分析法、討論法、活動體驗法等

教具：多媒體課件

四、課時安排：1課時

五、教學(xué)過程：

導(dǎo)入新課：

參天大樹的起點是一粒小小的種子，萬丈高樓的起點是一塊平常的基石。七年級是人生道路上的一個新起點，從這個起點開始，我們將在新的校園里學(xué)習(xí)和生活，認(rèn)識新的老師和同學(xué)，用自己的雙手共同建設(shè)自己的新集體。

從軍訓(xùn)開始，到今天，同學(xué)在中學(xué)已經(jīng)度過了一周的時間，對我們這個學(xué)校和班級有了一個初步的認(rèn)識。今天這節(jié)課，我們就一起來說說《新學(xué)校，新同學(xué)》（板書課題）

活動一：講一講 “我遇到的新鮮事” 師：進(jìn)入中學(xué)后，你一定發(fā)現(xiàn)在學(xué)習(xí)和生活中有很多地方與我們過去在小學(xué)不一樣，一定遇到了許多讓我們新奇、有趣的事情，請同學(xué)們根據(jù)你的體會談?wù)勀阌龅降男迈r事。

生：（1）小組學(xué)習(xí)：說我遇到的新鮮事；（2）分別填寫教材P4的空格題；（3）全班交流：4-6名同學(xué)在全班范圍說“我遇到的新鮮事”。

師：初中生活把我們帶進(jìn)一個嶄新的天地，在這個新天地里，我們站在一個新的起點上。讓我們珍惜這個新起點，去體會成為一名初中生的快樂吧！

活動二：說一說 “介紹你自己”

師：友誼建立在彼此了解的基礎(chǔ)之上，為了建立新的同學(xué)友誼，請你將個人的“小檔案”提供給同學(xué)們，讓新同學(xué)了解你。李莉同學(xué)（教材P5）的“小檔案”寫得很好，你可以參照她的格式寫，包括姓名、生日、興趣愛好、性格特點等。

生：（1）人人動手制作個人“小檔案”；（2）在小組內(nèi)介紹自己；（3）組長將小組內(nèi)每位同學(xué)的“小檔案”交到老師處；（4）勇于自薦者上講臺向全班推薦自己（6-10名）。

師：適時評價同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況，鼓勵學(xué)生勇于自薦，充分肯定學(xué)生在活動中的良好表現(xiàn)。活動三：猜一猜 “小游戲--猜猜他（她）是誰”

師：每位同學(xué)都有不同的個性，都有各自的優(yōu)點，每個人都是獨特的。剛才小組長把大家的“小檔案”交給了我，我看了看，都寫得十分有趣。現(xiàn)在我們就以“小檔案”為素材做一個游戲，“猜猜他（她）是誰”。

生：請一名學(xué)生上講臺將同學(xué)們所寫的個人“小檔案”隨便抽出幾份，給大家念上面的內(nèi)容，讓大家猜出“小檔案”的所有者（通過這個游戲，增強(qiáng)同學(xué)之間的了解，使同學(xué)彼此認(rèn)識）。

活動四：寫一寫“我與同學(xué)們有哪些相同之處”

師：我們將在這個班級中共同學(xué)習(xí)和生活，我們都希望彼此和諧相處，共同進(jìn)步。認(rèn)識新同學(xué)之后，再來看看你和其它同學(xué)之間有哪些相同之處？

生：通過思考和小組交流，學(xué)生分別填寫教材P6的空格題。師：我們發(fā)現(xiàn)這個小小的班級里，有這么多親密的伙伴。這份成長中的友誼，將使我們寶貴的初中生活更加精彩。

結(jié)束語：中學(xué)時代是人生最難忘的時光，讓我們珍惜這美好的時光，在中學(xué)時代，我們將汲取更多的知識，結(jié)交更多的朋友，以樂觀積極的心態(tài)面對每一天吧！

播放歌曲《朋友》，結(jié)束新課。

六、教學(xué)反思：

我在教學(xué)中力求體現(xiàn)生本課程“先做后學(xué)，先學(xué)后教”原則，盡可能利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，圍繞學(xué)生現(xiàn)實生活中遇到的問題，激發(fā)學(xué)生去自主學(xué)習(xí)、探究和解決問題，在交流中體驗感悟，在互動中探究知識、提升能力。

在教學(xué)預(yù)設(shè)時，我依據(jù)新課標(biāo)，對重難點精心設(shè)計各個環(huán)節(jié)，有利于學(xué)生掌握知識之間的內(nèi)在聯(lián)系。從而順利完成教學(xué)目標(biāo)，突破重難點。為學(xué)生素質(zhì)的提高創(chuàng)造了有利條件。

在本教學(xué)設(shè)計中，我注意轉(zhuǎn)變教師角色，不在做課堂的主角，高高在上，而是努力做學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生在體驗、交流展示活動中煅煉語言表達(dá)、分析問題的能力和適應(yīng)新環(huán)境的能力，促進(jìn)他們的健康成長。

對教材內(nèi)容的選取上，善于利用學(xué)生身邊的事例。在本堂課中，學(xué)生的情緒一直興奮，消除了他們對新學(xué)校、新同學(xué)、新老師的恐懼感，讓學(xué)生能根據(jù)教師設(shè)計思路，大膽的交流表達(dá)自己的想法，達(dá)到預(yù)先的教學(xué)設(shè)想。