第一篇：新學校新同學教案

新學校新同學

一、教學目標：

(一)知識目標：

1、了解自己所在的學校，了解中學與小學的不同之處，包括同學、老師、環境、課程等方面發生的新變化。

2、認識中學的學習環境，盡快適應中學新的學習生活。

3、認識養成熱情開朗的性格有利于自己健康成長，積極在同學中建立新的友誼。

(二)能力目標：

1、面向新的學習生活，適應新的學習環境，提高生活適應能力。

2、培養主動積極與同學、朋友交往和語言表達的能力。

(三)情感態度與價值觀目標：

1、充分認識展現在自己面前的初中生活的各種新變化，盡快調整好自己的心態，以新的精神面貌迎接新的學習生活。

2、通過系列活動感受到積極交往的樂趣，珍惜同學友誼，克服自我封閉的心理，積極培養自己熱情開朗的性格，主動積極與同學、朋友交往。

二、教學重點、難點：

重點：感受初中生活新環境，珍惜新起點

難點：如何通過積極的交往在同學中建立友誼，與同學結伴成長。

三、教法及教具：

教法：圖例、事例分析法、比較法、討論法、活動體驗法等

教具：多媒體課件

四、具體教學過程：

(一)、激情導入 創設情景

師：很高興能和大家共同學習這節課。在學習這節課之前，我想先請同學們聽一首歌，在聽歌的過程中，你猜想一下，我們今天要討論一個什么話題。

(設計意圖：教師不是直接告訴學生我今天會學習什么，而是通過歌曲來引起學生的興趣，興趣是最好的老師，從一開始就營造一種讓全體學生都要參與到課堂之中來的氣氛，為后面的教學打下基礎)

師：打開音樂播放器，放蘇格蘭民歌《友誼地久天長》(提醒會唱的同學可以跟著一塊唱)怎能忘記惜日朋友 心中能不懷想 惜日朋友豈能相忘友誼地久天長

友誼萬歲 朋友 友誼萬歲 舉杯痛飲同聲歌頌友誼地久天長

我們曾經終日游蕩 在故鄉的青山上 我們也曾歷盡苦辛到處奔波流浪

友誼萬歲朋友 友誼萬歲 舉杯痛飲同聲歌頌友誼地久天長

我們也匆匆日逍遙 蕩漾在綠波上 當如今已經勞燕分飛遠隔大海重洋

友誼萬歲萬歲朋友 友誼萬歲 舉杯痛飲同聲歌頌 友誼地久天長

我們往日情意相投 讓我們緊握手 讓我們來舉杯暢飲 友誼地久天長

友誼萬歲朋友 友誼萬歲 舉杯痛飲同聲歌頌 友誼地久天長

(設計意圖：教師把歌曲多媒體中放出來，學生可以一邊聽歌，一邊體會歌詞，一邊想像，學生的感觸會更深。)

(二)講授新課

第一課 珍惜新起點(板書)第一框 新學校、新同學(板書)

主題一：初中生活新體驗(板書)

1、學習委員旁白：同學們，開學以后，我感到中學有很多新奇的事。我印象最深刻的是學校的生物實驗室。昨天，班主任帶著我們去到生物實驗室，在實驗室中我看到了塑料鑄成的各種動物的模型，特別讓我高興的是野山雞的標本，它的羽毛非常鮮艷美麗。實驗室中還有很多我叫得出名字和我叫不出名字的、各種各樣的花草植物標本，整個實驗室猶如一個充滿生機和活力的絢爛世界……很快一節課時間過去了，我們依依不舍地離開了實驗室。我想，在以后的生物課學習中我們還會對實驗室中的知識認識與了解更多……。同學們，到中學一個多星期來，相信大家也一定會有很多倍感新鮮的事情!我們一起來說說吧!

2、教師引導：同學們，進入中學以后，有很多新鮮的事，使我們好奇，令我們欣喜，初中生活把我們帶進了一個新的天地。下面，大家就以座位的前后四位同學為一個小組進行說說吧!把你的新鮮事告訴別人，讓別人把他(她)的新感覺告訴你，讓我們一起來分享吧!

(學生討論、交流、體驗，教師在中間走動，聆聽，積極參與學生的討論與交流，觀察學生的表現)

3、教師引導學生感悟：

師：同學們，通過大家的討論，對初中新的學習生活有什么感想(或看法、認識)呢?

生1答：初中的學習生活太美麗啦!(表述不準確，筆者注)

生2答：中學比我們小學大多了，老師多，學生多，校園也大多了!

……

生n答：我愛中學!

教師引導：同學們，美麗的中學的校園，美好的初中生活是我們人生學習與生活的新的起點，我應該怎樣去面對自已人生的新的起點，面對初中的新生活呢?

學生感悟：

生1回答：老師，我們要努力學習，珍惜初中的生活!

生2回答：我們要愛護我們美麗的校園，愛護校園的一草一木，保護美麗的校園環境，并通過自已的努力，使我們的校園更加美麗!

生3回答：我們要在初中學習中比小學更加努力!

…… …… ……

教師總結：對了，同學們，初中的學習與生活是我們人生的新起點，我們好好學習，天天向上，珍惜初中生活，珍惜人生的新的起點!

學生插嘴：我們要珍惜初中生活，珍惜新的起點!

(我在教學過程中并沒有制止學生的插嘴，而且學生的插嘴也表明學生已經感悟了學習的主題。)

主題二：珍視新友誼(板書)

活動：“認識你，記住我!”

1、設計目的：增進同學們相互認識了解，擴大交往面，養成熱情開朗的性格，在具體的活動中體驗感悟交友的樂趣。

2、準備工作：每個學生自制5到10張填有自己基本情況的“交友名片”，涉及的內容應是課本上的11個方面，鼓勵學生盡量設計得新穎別致些，這也是一種創造性的活動，培養學生動手、動腦的能力。

3、過程指導：第一步：學生下位互贈名片，并作自我介紹，相互認識。第二步：鼓勵學生積極主動熱情的交往，教師一旁觀察，對參與性較差的學生進行及時輔導。第三步：請同學們介紹自己的新認識的伙伴。第四步：請學生談本次活動的體驗及感受，大家分享。

4、評價指導：在活動中，教師應注意提供寬松的課堂氣氛，讓學生在沒有思想顧慮的情況下交流。

主題三“與新朋友結伴同行”(板書)

活動：短劇表演

1、活動目的：幫助學生了解同學之間和睦相處的重要性;促進同學之間的相互了解，相互認識，促進同學團結;讓學生學習一些必要的.人際交往常識。

2、活動準備：①教師事先了解班級的人際關系情況，并通過座淡、個別交流等方式了解其原因。②上課前老師組織同學將課桌排列成圓圈。③教師事先針對本班的人際關系實際，編制同學和睦相處和吵架的實例或故事(或組織學生?起編寫，要求故事能切合本班實際)。④教師事先挑選幾個有表演才能的同學，在課堂上表演自編的短劇故事。

3、活動過程：第一步：將學生分成兩組，各組自行設計并表演——則短劇，短劇內容為同學和睦相處或吵架的實例或故事。故事可以由學生自編，也可由師生在課前一起預先編制。第二步：同學表演完畢，組織學生自由討論。第三步：每小組派代表上臺發言，談談同學和睦相處，共同進步，創建一個團結友愛班集體的重要性，(為下節課做好鋪墊)第四步：教師總結。

(三)課堂小結：

七年級是人生道路上的一個新的起點。從這個起點開始，我們將在新的校園里學習、生活，認識新的老師和同學，讓我們珍惜這個新起點，與新同學結下深厚的友誼，一起茁壯成長。我相信，只要我們不懈努力，我們的明天會更好。在《明天會更好》的歌聲中結束。

第二篇：新學校新同學教案

新學校新同學教案

第一框 《新學校、新同學》

一、鏈接新課標

1、本案例對應的是《思想品德》內容標準“成長中的我”主題中的內容目標1—2和1—6。

2、①強調聯系生活實際

在教學中,要面向豐富多彩的初中生活,開發和利用學生已有的小學生活經驗,選取學生關注的話題,圍繞學生在生活實際中存在的問題,幫助學生理解和掌握初中生活的要求和規范,提高學習適應能力。

②引導學生自主學習

在教學中,積極引導學生自主學習,主動探索社會現實與自我成長的問題,通過調查、討論、訪談等活動,在合作和分享中豐富、擴展自己的經驗,不斷激發學習的愿望,提升自我成長的需求。

③注重學生的情感體驗和道德實踐

在教學中,不斷創造條件,促進學生的道德踐行,豐富學生的情感體驗,感悟和理解初中生活的思想道德價值要求,逐步形成正確的道德觀和良好行為習慣。

二、教學總體設想及依據

授課理念:堅持“還課堂于學生”的教學理念,立足于學生的“學”,在開放性教學中,結合學生的個人知識、直接經驗和真實體驗。構建“自主—探究---合作”的學習模式。

授課思路:本框內容分目,首先學習第一課第一框第一目“初中生活新體驗”。學生從小學到初中是其人生的一個重要轉折。中學和小學相比,無論在同學、老師、校園環境還是在課程設置上都有很大變化,這些變化帶給七年級新生帶來新鮮感,讓學生體驗初中新生活,珍惜新起點。其次以活動課的形式,學習第二目“珍視新友誼”和第三目“與新朋友結伴同行”。因為在進入中學最初的階段,能否處理好人際關系,也是能否適應中學生活的問題。而在這一方面可能存在比較明顯的個體差異,有的能迅速地和同學建立良好的人際關系,有的也許歷時三年也未能建立起來。因此對這一時期的學生進行相關知識的輔導是十分必要的。

三.特色: 用活動課的形式,讓學生在課堂上展示他們在初中生活中的新體驗和新感受,充分調動學生積極性,讓學生參與教學,寓教于樂。

四.教學目標

(一)知識目標:

1、了解自己所在的學校,了解中學與小學的不同之處,包括同學、老師、環境、課程等方面發生的新變化。

2、認識中學的學習環境,盡快適應中學新的學習生活。

3、認識養成熱情開朗的性格有利于自己健康成長,積極在同學中建立新的友誼。

(二)能力目標

1、面向新的學習生活 ,適應新的學習環境,提高生活適應能力。

2、培養主動積極與同學、朋友交往和語言表達的能力。

(三)情感態度與價值觀目標

1、充分認識展現在自己面前的初中生活的各種新變化,盡快調整好自己的心態,以新的精神面貌迎接新的學習生活。

2、通過系列活動感受到積極交往的樂趣,珍惜同學友誼,克服自我封閉的心理,積極培養自己熱情開朗的性格,主動積極與同學、朋友交往。

五.教學重點、難點

重點:感受初中生活新環境,珍惜新起點

難點:如何通過積極的交往在同學中建立友誼。與同學結伴成長

六.教法及教具

教法:圖例、事例分析法、比較法、討論法、活動體驗法等 教具:小黑板

七.課時: 一 課 時

八.教學過程

Ⅰ.引入新課:前言(板書)教師在正式組織本單元教學前,先讓學生翻翻上冊的教科書,讓他們與同桌分享看到如此精美、漂亮的教科書的心情。并利用好本書的“前言”,簡明扼要地介紹思想品德課程將要學習的內容,本書的特點及學習上要注意的問題。以上處理應該是生動活潑的,而不是嚴肅的、說教的。讓學生對你所教的學科留下美好的印象,憧憬著將來的學習,這樣你就成功了一半。

Ⅱ.講授新課

第一課 珍惜新起點(板書)第一框 新學校、新同學(板書)(一)初中生活新體驗(板書)活動1:校園里的新鮮事

①設計目的:通過尋找“校園里的新鮮事”的活動,幫助學生了解中學生活的各種新變化,領悟積極適應中學生活的重要性,珍惜初中這個新起點,體驗成為一名中學生的快樂。

②準備工作:因為這是本冊教材的第一課,學生又是七年級新生,所以教師可事先為學生提供介紹學校情況的資料,可相應作以下準備:

1、準備本校的校史、校貌、校風等資料,并編成若干競猜題。

2、了解學生入學后的思想動態。

3、用小黑板寫好“我愛學校,愛我學校”的贊美詩詞。

3、中小學的學習特點和規章制度的比較可讓學生課前準備。

③過程指導 第一步:“校園里的新鮮事”竟猜活動。

第二步:小組交流討論,教師在各小組間巡回,給予引導和鼓勵同學發言。

第三步:開展競猜活動,教師主持小組之間的競猜活動,鼓勵同學提問和回答;教師選擇問題向同學提問,并引導和補充同學的回答。

第四步:教師小結。

第五步:組織學生圍繞“中學與小學的差異”分小組討論。

第六步:指導學生著重從“開設的課程、上課時間、學習特點”等方面探討中學與小學的不同之處。

第七步:教師總結。

④評價指導

可單獨評價,也可采取項目評價,以每一小組答案的正確性、完整性作為評價標準,最后的補充填空可以采取自由搶答的方式。教師應對同學們在竟猜活動中的積極性給予充分肯定和贊賞;肯定同學們在競猜活動中流露出的喜歡自己學校的心情,并舉例說明;指出可能有的同學對自己目前所在的學校并不滿意,或并不喜歡學校的同學,這也是很正常的,可以理解的,同時應引導這部分學生從積極、樂觀的角度思考問題,發掘學校的優勢所在。通過分組討論活動考察學生的觀察、比較和歸納能力,作為評價標準。

過渡:進入新的環境,你有什么樣的感覺?學生回答略。教師概括為兩種感覺:作為一名中學生既感到很高興,但又感到孤單。怎么消除孤單呢?就需要我們結交新的同學、新的伙伴。

(二)珍視新友誼(板書)活動2:“認識你,記住我!”

①設計目的

增進同學們相互認識了解,擴大交往面,養成熱情開朗的性格,在具體的活動中體驗感悟交友的樂趣。

②準備工作 每個學生自制5到10張填有自己基本情況的“交友名片”,涉及的內容應是課本上的11個方面,鼓勵學生盡量設計得新穎別致些,這也是一種創造性的活動,培養學生動手、動腦的能力。

③過程指導

第一步:學生下位互贈名片,并作自我介紹,相互認識。

第二步:鼓勵學生積極主動熱情的交往,教師一旁觀察,對參與性較差的學生進行及時輔導。

第三步:請同學們介紹自己的新認識的伙伴。

第四步:請學生談本次活動的體驗及感受,大家分享。

④評價指導

在活動中,教師應注意提供寬松的課堂氣氛,讓學生在沒有思想顧慮的情況下交流。

(三)“與新朋友結伴同行”(板書)(可不選)活動3:表演

活動目的: 幫助學生了解同學之間和睦相處的重要性;促進同學之間的相互了解,相互認識,促進同學團結;讓學生學習一些必要的.人際交往常識。

活動準備: ①教師事先了解班級的人際關系情況,并通過座淡、個別交流等方式了解其原因。

③教師事先針對本班的人際關系實際,編制同學和睦相處和吵架的實例或故事(或組織學生…起編寫,要求故事能切合本班實際)。

活動過程: 第一步:將學生分成兩組,各組自行設計并表演,短劇內容為同學和睦相處或吵架的實例或故事。故事可以由學生自編,也可由師生在課前一起預先編制。第二步:同學表演完畢,組織學生自由討論。

第三步:每小組派代表上臺發言,談談同學和睦相處,共同進步,創建一個團結友愛班集體的重要性,(為下節課做好鋪墊)第四步:教師總結。

Ⅲ.課堂小結:

七年級是人生道路上的一個新的起點。從這個起點開始,我們將在新的校園里學習、生活,認識新的老師和同學,讓我們珍惜這個新起點,與新同學結下深厚的友誼,一起茁壯成長。我相信,只要我們不懈努力,我們的明天會更好。在《明天會更好》的歌聲中結束。

ⅢI.布置作業: 活動:我的新面貌

在小學,有的同學可能曾是佼佼者,有的同學卻一直默默無聞,但所有這些,都已經成為過去,我們不應為曾經擁有的榮譽而背上包袱,也不必為曾經有過的失誤而懊惱。關鍵是怎樣把握住新的機會,在新學校、新集體、新老師面前怎樣展現新的自我。

第三篇：新學校,新同學 教案

新學校，新同學 教案

[主題] 學會觀察，學會交際，學會生存。[教學目的]

1、通過學生對學校的觀察活動，提高觀察能力，同時使學生了解學校的概況、學習環境和學習任務，激發學生對學校的熱愛和積極進取性；

2、使學生學會與新同學初次見面時的交往技巧，從而認識更多的新同學，積極與同學、交往，盡快地增進同學間的相互了解，養成熱情、開朗的性格。[教學重點與難點]

1、重點：通過學習了解學校的概況，盡快認識更多的新同學，從而更好地走向新的學習生活，適應新的學習環境。

2、難點：激發學生對學校的熱愛和積極進取性，并讓他們表達出來。[教學形式] 活動課（競猜游戲、討論交流及自報家門、看誰記得多等活動）。[課前準備]

1、收集本校的校史、校貌、校風、校訓、校歌等資料，并編成若干競猜題（可寫在卡片上）；

2、了解部分有代表性的學生進入本校的思想動態，稍加分析整理備用；

3、向班主任或政教處查看學生學籍，事先掌握部分學生的姓名、特長等個性特征（記住越多越詳細越好）備用。[教學過程]

1、引入課題。（如果是師生初次見面，可在老師先自我介紹后進行）

同學們，開學已近一周了，今后你們還要在我校學習一年、兩年、三年，你們將要在這里度過美好的中學時代。作為我校的學生，你對自己的學校了解嗎？為了盡快地、主動地適應新的學習環境，我們要盡可能地全面觀察學校的各個方面，了解我校的校史、校風、校貌、校訓，了解我校的學習環境、教學設施，了解我校的老師和同學。這樣不僅能提高你們觀察事物的能力，而且還能促進你們熱愛學校，努力進取，健康成長，并為我校增添新的光彩。

下面我們先搞一個“新學校知多少”的競猜游戲。

2、“新學校知多少”競猜游戲。

（1）老師講解活動步驟和要求：

A、活動步驟：分小組回答必答題--小組間互相搶答（或請同學出題競猜）--老師補充小結 B、競猜游戲的規則：

a、必答題由本小組同學回答，其他同學認真傾聽，答完后可以補充或糾正。b、搶答題由老師請同學回答，其他同學認真傾聽，答完后可以補充或糾正。c、對認真回答競猜題的同學，大家要給予掌聲鼓勵。C、競猜題目可設計如下：

a、我校建于哪一年？現任校長是誰？

b、我校的校風是什么？有那些光榮的傳統？ c、我校的辦學特色是什么？

d、我校的環境有什么特點？有哪些新的教學設施？ e、我校有那幾幢大樓？有多少教室、實驗室和辦公室？ f、我校有多少個教學班？初一年級有幾個教學班？

g、我校的校長室、教導處、政教處、團委分別在那一幢樓？那一層？ h、我校的心理咨詢室、校醫室、圖書館分別在那一幢樓？那一層？ i、我校的校訓是什么？你會牢記它并照做嗎？

（2）注意事項：

A、老師主持小組之間的競猜游戲，鼓勵同學提問或回答。B、老師選擇問題向同學提問，并引導和補充同學的回答。C、對同學們在競猜中的積極性表示充分肯定和贊賞。

D、肯定同學們在竟猜游戲中流露出的喜歡自己學校的心情，并舉例說明。E、對有的同學流露出來的對自己學校并不滿意給與正確引導，指出這也是很正常的，每個人都可以有自己的想法和喜好。

（3）老師小結并引入下一個討論交流環節：

是啊！進入中學后，面對新的學校、新的老師、新的同學，既讓我們好奇，又令我們欣喜，同時又讓我們感到孤單。下面就讓我們來表達一下自己的心情和想法，下面就分小組討論交流一下：進入新的環境，你有什么樣的感覺？

3、小組討論交流。

（1）老師在各個小組巡回，給予引導和鼓勵同學發言。

A、發言內容：a、表示進入本校或了解本校以后的心情和感受。是滿意、高心、開心極了，還是不滿意、不高興？（提示學生采用描寫心情的詞語）b、暢談想法：產生這種心情的原因以及在新學校里有什么新的打算、決心或者希望。

（2）注意事項：

A、老師適當啟發各小組同學發言，并物色在交流中發言的同學。

B、老師對學生發言的主動性、積極性表示足夠的肯定，啟發發言不完整的同學說完整。C、對學生的發言內容要根據其內容表示理解或給予適當鼓勵，并啟發和引導學生將打算、決心或愿望化為學習的動力和新的學習習慣。

（3）老師小結并引入下一個“自報家門、看誰記得多”環節：

剛才大家暢談了自己進入一個新的環境后的感想、打算，通過大家的發言我感到進入中學，既讓大家高興，又讓大家感到孤單，孤單的是進入這個新的環境，認識的很少。再新的班級里，有這么多新的同學，可因為接觸時間不長，大家伙還互不相識呢？大家想不想盡快地互相認識呢？（可適當展示幾個你事先掌握的學生名字）

同學之間的認識當然得從記住對方的名字開始了，記住對方的名字則以為著有一個良好交往的開端。下面我們就玩一個“自報家門、看誰記得多”的游戲。

4、“自報家門、看誰記得多”游戲。

（1）老師宣布游戲規則：

A、先由每一位同學對自己的姓名、性格、特點、愛好作一簡要介紹（視班上學生數規定時間，以增強趣味性并控制整堂課的節湊）。

B、介紹完畢后，請同學說出老師指定的同學的名字，以在規定時間內說的多者為勝方。

（2）注意事項： A、鼓勵同學在對自己的名字作自我介紹時盡量簡短并作一個讓人容易記住的解釋。（因為出次交往，記住對方的名字或讓自己的名字嵌入對方的心中，同樣意味著有了一個良好交往的開端）B、對于在介紹自己時表現出色或記得多、記得快的同學應及時給予鼓勵，如：微笑、掌聲、贊揚等。

C、老師要隨機應變，靈活處理，以避免出現冷場或個別學生作介紹時時間過長影響課堂進度的情況。

（3）老師小結并引發下一場自由討論：

經過剛才的活動，我們一定記住了不少新同學的名字，好多同學也一定記住了你。從記住對方的名字開始，我們成為好朋友。下面就請各位同學自由交流三分鐘，根據下列提示中的任意一條找出三位與你有相似之處的同學：（出示投影或小黑板）

我和、、、等是同一所小學畢業的；

我和、、、等是同一個月出生的；

我和、、、等有著相似的興趣愛好；

我和、、、等是同一個區（鄉、村）的；...(視時間情況,可作課堂練習或作課外小作業)

5、同學們，今天我們一下子了解了這么多有關我們學校的事情，認識了這么多新同學，這是一個很大的收獲。這將使我們寶貴的初中生活更加精彩，青春的生命將充滿陽光！出示投影或小黑板（上書：我愛我的新學校，我愛我的新同學，我愛我的初中生活！）整堂課在全班同學的大聲朗讀中結束。

第四篇：新學校新同學教案

第一課珍惜新起點

一、新學校，新同學

【鏈接新課標】

本課依據的課程標準是“我與他人的關系”中“交往和溝通”部分：積極與同學、朋友交往，養成熱情、開朗的性格；養成團結合作、樂于助人的品質。

（一）教學目標 [知識目標]

1、了解自己所在的學校，了解中學與小學的不同之處，包括同學、老師、環境、課程等方面發生的新變化。

2、認識中學的學習環境，盡快適應中學新的學習生活。

3、認識養成熱情開朗的性格有利于自己健康成長，積極在同學中建立新的友誼。

[能力目標] 初步培養學生相應的交往和溝通能力，學會獨立思考和反思。[情感、態度、價值觀目標]

1、充分認識展現在自己面前的初中生活的各種新變化，盡快調整好自己的心態，以新的精神面貌迎接新的學習生活。

2、通過系列活動感受到積極交往的樂趣，珍惜同學友誼，克服自我封閉的心理，積極培養自己熱情開朗的性格，主動積極與同學、朋友交往。

（二）教學重點和難點

重點：感受初中生活新環境，珍惜新起點

難點：如何通過積極的交往在同學中建立友誼。與同學結伴成長

（三）教法

教法 ： 圖例、事例分析法、討論法、活動體驗法等。

（四）整體板書設計

新學校，新同學

1、初中生活新體驗

珍惜新起點，熱愛新的學習環境，體驗成為初中生的快樂。

2、珍視新友誼

在新的班級里，積極認識新同學、老師，與新同學一起在學習生活中分享成長的快樂。

3、與新朋友結伴成長

與同學和睦相處，共同進步，創建一個團結友愛的新集體。

（五）課時 ： 1課時。

（六）教學過程

1、引入課題

同學們，開學已近一周了，今后你們還要在我校學習一年、兩年、三年，你們將要在這里度過美好的中學時代。作為我校的學生，你對自己的學校了解嗎？為了盡快地、主動地適應新的學習環境，我們要盡可能地全面觀察學校的各個方面，了解我校的校史、校風、校貌、校訓，了解我校的學習環境、教學 設施，了解我校的老師和同學。這樣不僅能提高你們觀察事物的能力，而且還能促進你們熱愛學校，努力進取，健康成長，并為我校增添新的光彩。

2．講授新課

第一課

珍惜新起點（板書）（幻燈片）

同學們，看看我們身邊還有些陌生的同學，看看我這個完全陌生的老師，我們就知道新的生活開始了。

其實，說到新，大家肯定還有更多的感受，不僅僅是因為環境的不同。現在，就請同學們說說自己這幾天的學習生活心理和小學時相比，有什么顯著的變化。

一、新學校、新同學（板書）

1、初中生活新體驗（板書）

活動1：談談校園里的新鮮事（1）“新學校知多少”競猜游戲。

教師提出下列問題讓學生競猜，老師補充小結，對認真回答競猜題的同學大家要給予掌聲鼓勵（幻燈片）：

a、我校建于哪一年？現任校長是誰？

b、我校的辦學特色是什么？有那些光榮的傳統？

c、我校有多少個教學班？初一年級有幾個教學班？

d、我校的校長室、教導處、政教處、團委分別在那一幢樓？

e、我校的心理咨詢室、校醫室、圖書館分別在那一幢樓？那一層？

f、我校的校訓是什么？你會牢記它并照做嗎？（2）學生談校園里的新鮮事（結合軍訓活動聊）（幻燈片）（3）組織學生圍繞“中學與小學的差異”分小組討論。（指導學生著重從“開設的課程、上課時間、學習特點”等方面初步探討中學與小學的不同之處。小結（幻燈片）：

中學與小學相比較,要求相對要高突出表現為三個方面:(1)學科的突然增多.(2)環境變化大.(3)自我意識急劇發展,造成自身”現實自我”與”理想自我”的矛盾增大了,對自我調節的要求

板書：珍惜新起點，熱愛新的學習環境，體驗成為初中生的快樂。

過渡：進入新的環境，你有什么樣的感覺？學生回答略。教師概括為兩種感覺：作為一名中學生既感到很高興，但又感到孤單。怎么消除孤單呢？就需要我們結交新的同學、新的伙伴。

2、珍視新友誼（板書）

活動一：自我介紹，可以自由發言，也可以按小組順序發言。

活動二：自我介紹結束后，學生從第一個開始依照順序一個一個站起來，讓其他同學說出他的名字。

小結：

同學們，通過這個交流活動，我們又認識了班上的很多名同學。人與人之間的交流，最基本的是記住彼此的名字。試想，一班同學相處了一周了，還沒有一個同學能說出你的名字，你心里會有什么感覺？

板書： 在新的班級里，積極認識新同學、老師，與新同學一起在學習生活分享長的快樂。

過渡：我們來到這個新的學校，又有幸分到了一個班級，我們每個人都應該付出 自己的關愛、熱情，結交更多的新朋友，與新朋友結伴成長。

3、“與新朋友結伴同行”（板書）

活動：下面就請各位同學自由交流三分鐘，完成P6小欄目，根據下列提示中的任意一條找出三位與你有相似之處的同學：

我和、、、等是同一所小學畢業的；

我和、、、等是同一個月出生的；

我和、、、等有著相似的興趣愛好；

我和、、、等是同一個區（鄉、村）的；

小結：通過剛才的交流后，我們會發現這個小小的班級里，有這么多親密的伙伴。而且，有些同學呢，是跟自己同一所小學畢業的，有些呢是跟自己有著相似的興趣愛好，甚至呢有些同學還跟自己是同一個月出生的，這份成長中的友誼，將使我們寶貴的初中生活更加精彩，青春的生命將充滿陽光。提問：我們如何與新朋友結伴同行，與同學友好相處？（幻燈片）板書：與同學和睦相處，共同進步，創建一個團結友愛的新集體。課堂總結

同學們，今天我們一下子了解了這么多有關我們學校的事情，認識了這么多新同學，這是一個很大的收獲。這將使我們寶貴的初中生活更加精彩，青春的生命將充滿陽光！

3、作業

1.寫一句你喜歡的關于友誼的格言或選一首你喜歡的反映友誼的歌曲學唱。2.升入中學后，我們將會有許多新的體驗，我們該如何對待這個“新”字?P4(1)珍惜初中生活的起點，體驗成為初中生的快樂。

(2)在新的班級里，積極認識新同學、老師。

(3)與新同學一起在學習生活中分享成長的快樂。

(4)與同學和睦相處，共同進步，創建一個團結友愛的新集體。

3、進入新的環境，面對新同學，我們應該怎樣對待友誼？（如何與新同學相處？）P5-P6（1）珍視新友誼，積極主動認識新同學；

（2）與新朋友結伴成長，和諧相處，共同進步。

第五篇：新學校,新同學教案

七年級上冊

第一課

第一框

新學校，新同學教學設計

一、教學目標

能力目標：通過學生的自我介紹、互相介紹等課堂活動和課下的調查活動，幫助學生對新的學校、班級、老師、同學有一個初步的認識。

知識目標：了解自己學習環境的變化及友誼的重要性；理解朋友間應和諧相處，共同進步；提高生活適應能力，增強自我管理、自我調適、自我控制的能力；培養主動積極與同學、朋友交往和語言表達的能力。

情感、態度和價值觀目標：熱愛新的學習環境，認識到這是自己人生的新起點，應加倍珍惜； 積極主動與同學交往，學會珍視新友誼；調整心態，滿懷信心地迎接初中生活

二、教學重點

融入新環境，珍視新友誼，學會團結協作，共同進步。

三、教學難點

學生在新的環境中敢于交流，善于交流。

四、教學過程 [學前預習] [新課導入]（教師先自我介紹）七年級，是人生道路上的一個新起點。從這個起點開始，我們將在新的校園里學習，認識新的老師和同學，找到新的友誼，用自己的雙手共同創建新集體，在這里，從現在開始，一切都是嶄新的，老師就請同學們跟著老師一起進入初中階段的思想品德課程的學習。首先，老師問同學們幾個小問題，希望大家配合老師回答一下，好嗎？(PPT展示)學生回答問題。

教師總結：進入初中后，就會有很多新奇的事物，我們自己也會發生變化，不管民一中是不是你當初最心儀的學校，我們說，既然來到這里，和我們這么多的新同學坐在我們實驗班的教室里，就是緣分。既來之，則安之。其實生活就是這樣，如果你沒有辦法改變你的生活環境，那你就要積極主動的適應環境。初中生活把我們帶進一個嶄新的天地，在這個新天地里，我們其實站在一個新的起點上。同學們，從今天開始，從這個起點出發，努力的向前奔跑吧！

（過渡語）在新的班級里，有這么多新的面孔，你們剛剛認識了老師，現在，也讓老師認識認識你們，好嗎？來，我們一起看看PPT，看誰是被老師抽到的幸運兒。部分同學自我介紹

教師總結：原來大家的名字都有這么獨特美麗的意思啊。通過我們剛剛的自我介紹或是在你課下交流的新同學里，有你印象最深的新同學嗎？ 學生回答

教師請同學介紹自己的新同學、新朋友

教師總結：進入一個新環境，我們多多少少都有點拘束，有點害羞，對不對？大家想想，要是我們每個人都因為拘束和害羞不敢說話，不敢交流，那么我們還怎么認識新同學？怎么交新朋友？所以說，老師建議大家，在新環境里，要勇敢的跨出第一步，主動和同學打招呼，主動地結交新朋友，七年級上冊

第一課

第一框

說不定將來你第一個打招呼的人就是你初中三年在班級里最好的朋友。下面，我們來進行一個小活動。

活動：做一個個性姓名條，貼在自己的課桌一角上，方便同學間相互認識。

（過渡語）初中三年，我們將認識更多新朋友，新同學和新朋友會見證你的進步和成長，并一起分享你成長中的快樂和喜悅。但是我們說，我們從小一起長大的玩伴，或是小學時候的友誼能不能放棄？在這兒，老師給大家講一個小例子，大家一起來分析看看。（PPT）同學發言

教師總結：朋友是我們一生的財富。我們在結交新朋友的過程中，也不能忘記保持好舊的友誼，新朋友、老朋友都是我們成長中的親密伙伴，有了他們，將使我們寶貴的初中生活更加精彩，青春的生命充滿陽光。

板書設計

新學校

新同學

一、初中生活新體驗

二、珍視新友誼

三、與新朋友結伴成長

練習題大題參考答案：

11、（1）新的感受有：高興、激動、興奮、好奇、對美好未來的憧憬和期待、困惑、擔心、孤獨、陌生等。

（2）用樂觀、積極、主動的心態去迎接新的學習生活；而不要用悲觀、消極、被動的心態去面對新生活。

（3）要想化解心中的孤獨感，就要努力做到：

① 要認識更多的新同學，結交更多的新朋友，珍視與新同學間的友誼； ② 要學會與同學和諧相處，共同學習，與新的朋友結伴成長。

12、（2）我首先說出自己的姓名，再詢問對方姓名，表示認識他很高興，找共同點等。

（3）首先我要向大家介紹我自己，表示愿意與大家交朋友，然后真誠地為同學服務，沒有私心，關心別人，熱愛集體等。