第一篇：第一期政治新學校新同學導學案

七年級政治第1期導學案制作人：邱艷紅審核人：簽批人：班級：姓名：組號 ：恒威制作不得翻印

第一框 新學校，新同學

一．學習目標

1、了解自己所在的學校、班級、同學和老師

2、初步知道中學與小學的不同之處

3、對新的學校和班級產(chǎn)生一定的歸屬感和主人公意識。

二．學習重點、難點

重點：感受初中生活新環(huán)境，珍惜新起點

難點：如何通過積極的交往在同學中建立友誼。與同學結伴成長

三．學法指導：本框內(nèi)容分目，首先學習第一課第一框第一目“初中生活新體驗”。學生從小學到初中是其人生的一個重要轉折。中學和小學相比，無論在同學、老師、校園環(huán)境還是在課程設置上都有很大變化，這些變化帶給七年級新生帶來新鮮感，讓學生體驗初中新生活，珍惜新起點。其次以活動課的形式，學習第二目“珍視新友誼”和第三目“與新朋友結伴同行”。因為在進入中學最初的階段，能否處理好人際關系，也是能否適應中學生活的問題。而在這一方面可能存在比較明顯的個體差異，有的能迅速地和同學建立良好的人際關系，有的也許歷時三年也未能建立起來。因此對這一時期的學生進行相關知識的輔導是十分必要的。四．自主學習

1、初中生活新體驗

校名：__________________開設課程: ________________多少班級：________________最喜歡的校園一角：________________

2、珍視新友誼 活動：我的名片 姓名：____________性格: ___________特長：____________愛好：____________住址：____________ 生日：____________最喜歡的運動：___________最喜歡的人：____________ 最喜歡的一句名言：________________我的愿望:_____________________ 校園里的新鮮事：__________________________

五、合作探究

探究主題：與新朋友結伴成長

開學后的第一次班會課是新同學的自我介紹，班主任老師在黑板上寫下了一副對聯(lián)：“你一言我一語，暢談交流成集體；你清高，我憋氣，不通有無非兄弟。”在這幅對聯(lián)的感召下，很多同學鼓起勇氣走上了講臺，大大方方的介紹自己。請回答：你從這幅對聯(lián)中感悟到什么？

2.一位同學向《心靈季風》的主編王老師寫了這樣一封信： 王老師：您好！

我性格十分內(nèi)向，從很小的時候，我的父母就給我定了許多規(guī)矩，我謹小慎微的生活在一個

人的世界里，沒有朋友，沒有愛好，陪伴我的只有書本，好在上天不負我，我以較高的分數(shù)考上了我們市里最好的初中，在新的環(huán)境中我很自卑，同學們能夠將學習和發(fā)展個人愛好相結合，他的愛好那么多，知識面又寬，說話我根本就插不進去，我感到自己向傻子一樣，同時我的成績也不在突出，我沒有一點可以引以為自豪的事情，同學們湊在一起高談闊論的時候，我總是躲在一旁傷心。我不屬于這個集體，我該怎么辦呢？王老師，您能幫幫我嗎？

小蕊

2014/8/28

結合小蕊的信，思考并回答下面的問題

（1）你認為造成小蕊“總是躲在一旁傷心”的主要原因是什么？

（2）請你告訴小蕊應該怎樣走出這種傷心的狀況。

六．自我檢測

1、進入初中對同學們來說意味著一個新的起點，這里“新起點”主要指（）A、新同學B、新老師C、初中生活學生自身成長的新起點D、新環(huán)境 2.在新集體里，我們會有許多不認識的新同學。面對新面孔，我應該（）

A、從記住對方的名字開始，結交更多的新朋友B、只要學習好，別人就會主動和我交朋友 C、只和小學同學交往，這樣才能建立起長久的友誼D、萬事不求人，有沒有朋友無所謂 3．我們踏入一個新的班級，將認識更多的新同學結識更多的新朋友，并一起在學習生活中分享成長的快樂，所以我們要：（）

A．共同度過三年時間B．珍視新友誼C．忘記過去的友誼D．不要結識太多朋友

4．七年級（2）班的某學生說:“新學期開始了，我是一名中學生了，我感到既高興又孤單，因為在新的環(huán)境里，我認識的人很少。”其實他的正確做法應該是（）A讓家長給他換一個老同學多的學校B換一個老同學多的班級

C主動去認識新的同學，結交更多的新朋友D把學習搞好就行，不用認識那么多人

5.小紅進入中學后發(fā)現(xiàn)初中和小學不一樣，特別是和新老師、新同學在一起，她感到很緊張，如果你是他的朋友，你應該（）

A告訴小紅盡可能避免和老師、同學接觸B告訴小紅只能與熟悉的同學交往，不與新同學交往 C鼓勵她主動與新同學新老師交往D認定小紅心里有問題，不在與小紅做朋友

第二篇：初一思品新學校,新同學導學案

第1單元第一課珍惜新起點新學校，新同學

石基二中初一年級政治研學稿編號1

主備人： 羅瑞源審核：上課時間：第一周教學目標：

幫助學生認識新的學習環(huán)境，使學生具備適應新的學習生活環(huán)境的能力，使學生對新學校和新班級產(chǎn)生一定的歸屬感，培養(yǎng)主人翁意識

重點難點

如何較快地幫助學生適應新的學習環(huán)境，與新同學建立真摯的友誼，逐步提高交往、自我管理、自我適應能力

教學過程

（一）點撥導入

投放介紹學校生活的圖片、學校的歷史、學校優(yōu)良的校風校貌、學生參加各種活動的精彩鏡頭

注意引導學生去認識“新“

（二）自主學習

1、自主閱讀5分鐘，理清本節(jié)課學習的主要內(nèi)容

2、制作自我介紹卡，小組交流

2、認識新同學之后，我們將在這個班級中共同學習和生活，我們都希望

（二）合作學習

1、我遇到的新鮮事：介紹4個左右

2、抽取“交友名片”盒中的卡片，被抽取者進行介紹

3、寫出關于“友誼”的格言或自己的感悟2個

4、展示交流討論：

1、在新學校我遇到的新鮮事有：

2、珍視新友誼，談談你對友誼的理解？

3、在新學校，新同學里，你打算怎么做（與新朋友結伴成長）?

鞏固練習：單選題：

1、來到新學校，面對新同學，反映出良好心態(tài)的做法是（）

A、拿新學校的不足與小學比較B、積極結交新朋友，珍視新友誼

C、陷入對小學朋友的思念之中難以自拔D、只有等同學主動來結交時再與之交往

2、張明說：“我交朋友很慎重，從不主動和別人說話。”對于這種做法應該（）

A、表示支持，防人之心不可無?B、表示支持，過分熱情會給自己帶來麻煩

C、表示反對，積極結交朋友有助于自己健康成長?D、表示反對，交朋友不需要慎重的態(tài)度

3、七年級是人生道路上的一個新的起點。面對新環(huán)境、新老師、新同學，你也許在感到高興的同時，又有點孤單。這時，最好的選擇應該是（）

A、課余時間去找小學同學玩，對不認識的同學敬而遠之

B、主動向新同學介紹自己，盡快融入到新的班集體之中

C、能沉默時則保持沉默，等待新的同學主動來找自己玩

D、時刻保持警惕，提防同學取笑，不讓同學傷害到自己

4、理智的人使自己適應這個世界，不理智人的人卻硬要世界適應自己。這句話告訴我們（）

A、面對環(huán)境的變化人類要去適應它 B、面對環(huán)境的變化人類要去改變它

C、面對環(huán)境的變化人類要去回避它 D、面對環(huán)境的變化人類要去珍惜它

5、在新的環(huán)境中學習和生活，有很多新鮮事需要我們用良好的心態(tài)去感受。下面幾種心態(tài)中不可取的是（）

A、看到新的學校，我覺得自己又有了一個全新的開始

B、看到新奇的實驗儀器，我感到科學在向我們招手

C、看到新的同學和老師，我相信又會多一批良師益友

D、看到厚厚的教材，我覺得學習肯定很苦很累，前途渺茫

6、“友誼是天地間最可貴的東西，深摯的友誼是人生最大的一種安慰。”鄒韜奮先生的這句話告訴我們 ①相聚在新的班級，我們應該團結友愛 ②同學之間應該建立親密無間的友誼 ③深摯的友誼會給我們帶來精神上的慰藉 ④我們進入七年級的目的是為了尋求深摯的友誼（）

A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④

第三篇：七年級上《新學校 新同學》導學案

七年級上《新學校 新同學》導學案

學習目標：

1.懂得熱愛新的學習環(huán)境，對新學校和新班級產(chǎn)生一定的歸屬感，樹立主人翁意義。

2.了解自己學習環(huán)境的變化，學會以積極的心態(tài)面對新的環(huán)境，與同學友好相處。

3..逐步提高生活適應能力，增強自我管理、自我調(diào)適、自我控制的能力。預習思考：

合作探究：

展示過程：

課堂檢測：

1.教材第四頁的問題。2.教材第五頁上面一框問題。1.為什么要珍視新友誼？ 2.與新朋友結伴成長會帶給我們哪些好處？ 1.展示“預習思考”和“合作探究”的問題。2.自由展示：主動向同學們介紹自己。3.展示第六頁中的問題。4.展示自己學習本節(jié)后的感想。1.初中生活把我們帶進一個嶄新的天地，在這個新天地里，我們站在一個新起點上。這里的“新起點”主要是指（）A新的學校和班級環(huán)境B新同學和新老師C學生自身成長的新階段 D新課程和新教材

2、小華面對新的學校、老師和同學感覺很興奮，在新的班級里，她主動結交 新朋友，樂觀開朗的性格使她在短短幾天里，就認識了不少新朋友。她觀察 力強，很快根據(jù)班上同學的特征給同學們起了綽號，說這樣稱呼會親切一點，但引起不少同學的反感。(1)小華很迷惑，難道熱情對待朋友錯了嗎？(2)請你幫小華找錯在哪里？(3)同學們?yōu)槭裁磳π∪A的行為反感？

第四篇：1.1新學校,新同學

第一單元 笑迎新生活

第一課 珍惜新起點

1.1新學校，新同學

學習目標：

1、能夠認識自己新的學習環(huán)境，熱愛新的學習環(huán)境，對新學校和新班級產(chǎn)生一定的歸屬感，能夠把自己當做學校的主人。

2、會運用簡單的交往技巧，新的集體中建立新的友誼。

3、調(diào)整心態(tài)，對初中生活充滿興趣，滿懷信心地迎接初中生活。學習重點：初中生活新體驗

學習難點：盡快適應新的環(huán)境與新朋友結伴成長

學習過程：

環(huán)節(jié)

一、課前自主學習：

1、進入中學后，有很多的______事物，讓我們_________，令我們_____________。

2、當我們踏入這個新的班級，我們將認識更多的________，結交更多的 _____________，并一起在學習生活中分享____________。

3、認識新同學之后，我們將在這個班級中共同___________和________，我們都希望__________，__________，生活在一個________的_____ _____中。

4、__________是天地間最可貴的東西，深摯的________是人生最大的安慰。環(huán)節(jié)

二、課堂合作探究：

（一）從踏入中學大門開始，你們已經(jīng)從一名小學生變成了一名中學生了。可以說，升上初中是你們?nèi)松缆飞系囊粋€新的起點。那么，我們該以什么樣的心態(tài)來迎接這個新的學習生活呢？你們都熟悉了這里的環(huán)境，適應了新的校園了嗎？

1．當你踏入中學的校門，你已經(jīng)是一名中學生了，進入新的環(huán)境，你有什么樣的感受？

2．開學以來，你遇到了哪些新鮮的事？

3．你喜歡現(xiàn)在的學校嗎？以小組為單位，畫出學校的結構圖，并說說我們的學校美不美、好不好？美在哪里？好在哪里？

（二）升入中學，我既興奮又緊張，一切對我而言都是嶄新的，新校園、新同學、新老師??看到周圍一張張生動陌生的臉，我真想和他們交朋友。但每當看到同

學們在一起有說有笑的時候，我又感到自己很孤獨。我比較內(nèi)向，不擅言詞，不敢主動和他們打招呼，為什么他們不主動和我說話呢？我為什么不能融入到他們之中呢？（摘自一個中學生的日記）

（1）你有過這樣的體會嗎？你遇到過這樣的難題嗎？

（2）面對新環(huán)境、新同學、新老師，你是怎么做的？

（3）用一句話送給這位同學，激勵他走好中學第一步。

環(huán)節(jié)

三、當堂訓練：

“人最大的優(yōu)點就在于能夠適應環(huán)境，并且能夠利用環(huán)境。如果你覺得應該改變自己去適應環(huán)境，可以試試，反正環(huán)境是不會去適應你的。”走進中學，我們的生活發(fā)生了很大變化，這都是一種新的開始。據(jù)此回答1、2題。

1．下面屬于我們中學生活新變化的是()

①學習科目比小學增多了②課程學習難度增大③學校的生活豐富了，有各種各樣的活動等待著我們參與④對自主管理的要求高⑤老師不再像小學里那樣關心我們了

A．③④⑤B．①②③④C．①②③⑤D．②③④

2．面對這些變化，我們要從自身做出改變，以下這些有助于我們很好地適應這種變化的想法有()

①以前我很優(yōu)秀，可是現(xiàn)在不行了，還不如回到以前呢②這些變化都是發(fā)展自我，培養(yǎng)自己綜合素質(zhì)的好機會③面對變化我要勇于迎接挑戰(zhàn)④環(huán)境變了，我也要積極做出自我調(diào)整⑤別人怎么做我就怎么做

A ．②④⑤B．②③⑤C．①②③④D．②③④

3．面對全新的初中生活，我們應該采取的積極態(tài)度是()

①珍惜初中生活新起點②先和老師搞好關系，當個班干部③好好體驗做一名初中生的快樂④我要大膽地結識新朋友，在新的學習生活中取得成功

A．①③④B．②③④C．①②④D．①②③

第五篇：新學校新同學教案

新學校新同學教案

第一框 《新學校、新同學》

一、鏈接新課標

1、本案例對應的是《思想品德》內(nèi)容標準“成長中的我”主題中的內(nèi)容目標1—2和1—6。

2、①強調(diào)聯(lián)系生活實際

在教學中,要面向豐富多彩的初中生活,開發(fā)和利用學生已有的小學生活經(jīng)驗,選取學生關注的話題,圍繞學生在生活實際中存在的問題,幫助學生理解和掌握初中生活的要求和規(guī)范,提高學習適應能力。

②引導學生自主學習

在教學中,積極引導學生自主學習,主動探索社會現(xiàn)實與自我成長的問題,通過調(diào)查、討論、訪談等活動,在合作和分享中豐富、擴展自己的經(jīng)驗,不斷激發(fā)學習的愿望,提升自我成長的需求。

③注重學生的情感體驗和道德實踐

在教學中,不斷創(chuàng)造條件,促進學生的道德踐行,豐富學生的情感體驗,感悟和理解初中生活的思想道德價值要求,逐步形成正確的道德觀和良好行為習慣。

二、教學總體設想及依據(jù)

授課理念:堅持“還課堂于學生”的教學理念,立足于學生的“學”,在開放性教學中,結合學生的個人知識、直接經(jīng)驗和真實體驗。構建“自主—探究---合作”的學習模式。

授課思路:本框內(nèi)容分目,首先學習第一課第一框第一目“初中生活新體驗”。學生從小學到初中是其人生的一個重要轉折。中學和小學相比,無論在同學、老師、校園環(huán)境還是在課程設置上都有很大變化,這些變化帶給七年級新生帶來新鮮感,讓學生體驗初中新生活,珍惜新起點。其次以活動課的形式,學習第二目“珍視新友誼”和第三目“與新朋友結伴同行”。因為在進入中學最初的階段,能否處理好人際關系,也是能否適應中學生活的問題。而在這一方面可能存在比較明顯的個體差異,有的能迅速地和同學建立良好的人際關系,有的也許歷時三年也未能建立起來。因此對這一時期的學生進行相關知識的輔導是十分必要的。

三.特色: 用活動課的形式,讓學生在課堂上展示他們在初中生活中的新體驗和新感受,充分調(diào)動學生積極性,讓學生參與教學,寓教于樂。

四.教學目標

(一)知識目標:

1、了解自己所在的學校,了解中學與小學的不同之處,包括同學、老師、環(huán)境、課程等方面發(fā)生的新變化。

2、認識中學的學習環(huán)境,盡快適應中學新的學習生活。

3、認識養(yǎng)成熱情開朗的性格有利于自己健康成長,積極在同學中建立新的友誼。

(二)能力目標

1、面向新的學習生活 ,適應新的學習環(huán)境,提高生活適應能力。

2、培養(yǎng)主動積極與同學、朋友交往和語言表達的能力。

(三)情感態(tài)度與價值觀目標

1、充分認識展現(xiàn)在自己面前的初中生活的各種新變化,盡快調(diào)整好自己的心態(tài),以新的精神面貌迎接新的學習生活。

2、通過系列活動感受到積極交往的樂趣,珍惜同學友誼,克服自我封閉的心理,積極培養(yǎng)自己熱情開朗的性格,主動積極與同學、朋友交往。

五.教學重點、難點

重點:感受初中生活新環(huán)境,珍惜新起點

難點:如何通過積極的交往在同學中建立友誼。與同學結伴成長

六.教法及教具

教法:圖例、事例分析法、比較法、討論法、活動體驗法等 教具:小黑板

七.課時: 一 課 時

八.教學過程

Ⅰ.引入新課:前言(板書)教師在正式組織本單元教學前,先讓學生翻翻上冊的教科書,讓他們與同桌分享看到如此精美、漂亮的教科書的心情。并利用好本書的“前言”,簡明扼要地介紹思想品德課程將要學習的內(nèi)容,本書的特點及學習上要注意的問題。以上處理應該是生動活潑的,而不是嚴肅的、說教的。讓學生對你所教的學科留下美好的印象,憧憬著將來的學習,這樣你就成功了一半。

Ⅱ.講授新課

第一課 珍惜新起點(板書)第一框 新學校、新同學(板書)(一)初中生活新體驗(板書)活動1:校園里的新鮮事

①設計目的:通過尋找“校園里的新鮮事”的活動,幫助學生了解中學生活的各種新變化,領悟積極適應中學生活的重要性,珍惜初中這個新起點,體驗成為一名中學生的快樂。

②準備工作:因為這是本冊教材的第一課,學生又是七年級新生,所以教師可事先為學生提供介紹學校情況的資料,可相應作以下準備:

1、準備本校的校史、校貌、校風等資料,并編成若干競猜題。

2、了解學生入學后的思想動態(tài)。

3、用小黑板寫好“我愛學校,愛我學校”的贊美詩詞。

3、中小學的學習特點和規(guī)章制度的比較可讓學生課前準備。

③過程指導 第一步:“校園里的新鮮事”竟猜活動。

第二步:小組交流討論,教師在各小組間巡回,給予引導和鼓勵同學發(fā)言。

第三步:開展競猜活動,教師主持小組之間的競猜活動,鼓勵同學提問和回答;教師選擇問題向同學提問,并引導和補充同學的回答。

第四步:教師小結。

第五步:組織學生圍繞“中學與小學的差異”分小組討論。

第六步:指導學生著重從“開設的課程、上課時間、學習特點”等方面探討中學與小學的不同之處。

第七步:教師總結。

④評價指導

可單獨評價,也可采取項目評價,以每一小組答案的正確性、完整性作為評價標準,最后的補充填空可以采取自由搶答的方式。教師應對同學們在竟猜活動中的積極性給予充分肯定和贊賞;肯定同學們在競猜活動中流露出的喜歡自己學校的心情,并舉例說明;指出可能有的同學對自己目前所在的學校并不滿意,或并不喜歡學校的同學,這也是很正常的,可以理解的,同時應引導這部分學生從積極、樂觀的角度思考問題,發(fā)掘學校的優(yōu)勢所在。通過分組討論活動考察學生的觀察、比較和歸納能力,作為評價標準。

過渡:進入新的環(huán)境,你有什么樣的感覺?學生回答略。教師概括為兩種感覺:作為一名中學生既感到很高興,但又感到孤單。怎么消除孤單呢?就需要我們結交新的同學、新的伙伴。

(二)珍視新友誼(板書)活動2:“認識你,記住我!”

①設計目的

增進同學們相互認識了解,擴大交往面,養(yǎng)成熱情開朗的性格,在具體的活動中體驗感悟交友的樂趣。

②準備工作 每個學生自制5到10張?zhí)钣凶约夯厩闆r的“交友名片”,涉及的內(nèi)容應是課本上的11個方面,鼓勵學生盡量設計得新穎別致些,這也是一種創(chuàng)造性的活動,培養(yǎng)學生動手、動腦的能力。

③過程指導

第一步:學生下位互贈名片,并作自我介紹,相互認識。

第二步:鼓勵學生積極主動熱情的交往,教師一旁觀察,對參與性較差的學生進行及時輔導。

第三步:請同學們介紹自己的新認識的伙伴。

第四步:請學生談本次活動的體驗及感受,大家分享。

④評價指導

在活動中,教師應注意提供寬松的課堂氣氛,讓學生在沒有思想顧慮的情況下交流。

(三)“與新朋友結伴同行”(板書)(可不選)活動3:表演

活動目的: 幫助學生了解同學之間和睦相處的重要性;促進同學之間的相互了解,相互認識,促進同學團結;讓學生學習一些必要的.人際交往常識。

活動準備: ①教師事先了解班級的人際關系情況,并通過座淡、個別交流等方式了解其原因。

③教師事先針對本班的人際關系實際,編制同學和睦相處和吵架的實例或故事(或組織學生…起編寫,要求故事能切合本班實際)。

活動過程: 第一步:將學生分成兩組,各組自行設計并表演,短劇內(nèi)容為同學和睦相處或吵架的實例或故事。故事可以由學生自編,也可由師生在課前一起預先編制。第二步:同學表演完畢,組織學生自由討論。

第三步:每小組派代表上臺發(fā)言,談談同學和睦相處,共同進步,創(chuàng)建一個團結友愛班集體的重要性,(為下節(jié)課做好鋪墊)第四步:教師總結。

Ⅲ.課堂小結:

七年級是人生道路上的一個新的起點。從這個起點開始,我們將在新的校園里學習、生活,認識新的老師和同學,讓我們珍惜這個新起點,與新同學結下深厚的友誼,一起茁壯成長。我相信,只要我們不懈努力,我們的明天會更好。在《明天會更好》的歌聲中結束。

ⅢI.布置作業(yè): 活動:我的新面貌

在小學,有的同學可能曾是佼佼者,有的同學卻一直默默無聞,但所有這些,都已經(jīng)成為過去,我們不應為曾經(jīng)擁有的榮譽而背上包袱,也不必為曾經(jīng)有過的失誤而懊惱。關鍵是怎樣把握住新的機會,在新學校、新集體、新老師面前怎樣展現(xiàn)新的自我。