第一篇：政治導學案

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人教版八年級下冊

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教學方法：學生先說出自己的見解，教師后點撥、引導：公平是在比較中產生的。人們將自己的付出與所得進行比較后才產生了“公平”與“不公平”的感覺。

2、板書：人們心目中的公平，即參與社會合作的每一個人承擔他應分擔的責任、得到他應得的利益。

3、活動：不同人眼中的“公平”。

如：法學家——公平就是法律面前人人平等。物理學家——公平是天平上的平衡。體育老師——公平就是反興奮劑。消費者——公平就是不缺斤短兩。??

結論：不同的時代，不同的個體，面對不同的問題，對公平有著不同的理解。

4、活動：暢所欲言。

（1）某地方政府每年重獎突出貢獻的科技人才（2）某銀行在招聘職員時規定了身高條件（3）國家為貧困大學生提供助學貸款

（4）國家規定：對外地農民工子女免收借讀費

請回答：以上事件中哪些體現公平？談談公平對個人發展所起的重要作用。略。公平的作用見書上P102

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情境3：秦雯參加學校征文比賽，滿以為自己會獲獎，沒想到榜上無名。她看了那些獲獎的文章，很不以為然，覺得評選不公平。

思考：他們的想法有什么道理？是什么影響著他們對公平與否的判斷？他們該如何面對？ 小組討論：略。

教學目的：通過這次合作討論，讓學生知道面對不公平的現象我們正確的做法應該是：

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（2）學生對兩人作出評價并說明理由。

教學目的：通過鮮明的對比，激發學生的正義感：對邪惡的憤恨和對正義的渴望。

2、詞匯游戲：說出與正義相關的詞語。如：天理、公正、見義勇為?? 學生回答：略。

3、案例分析：投影蔣慶及其事跡。討論：蔣慶的哪些做法表現了正義？

提到“正義”，你還會想到哪些人和事？為什么？

在學生回答的基礎上，教師進行歸納總結。回歸課本：P109

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（2）吳敏得到保送名額是不遵守規則和程序的非正義行為，是可恥行為。她這樣做不僅損害了別人的權利和機會，也會使自己今后在班級同學中的威信大大降低，甚至可能會危害整個社會，敗壞社會風氣。

2、辨別分析：辨別以下觀點是否正確，簡要說明理由。

遵守社會規則和制度是個人道德素質問題，與維護正義無關。

提示：規則和程序反對歧視，不允許特權。

參考答案：作為社會成員，我們遵守社會制度和規則，就是在維護正義。遵守制度和規則，不僅反映出一個人的道德品質和文明素養，也體現出一個人是否有正義感，能否以實際行動維護正義。

3、案例分析：見教材

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教學反思：

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第二篇：八年級政治導學案

曬經九年制八年級政治導學案

班級姓名生命和健康的權利

【學習目標】1.情感、態度、價值觀目標：通過對生命與健康權利的了解，珍惜和關注生命健康；正確行使憲法和法律賦予公民的人格權，樹立強烈的維權意識。2.能力目標：能正確分辨侵害公民生命健康權的行為。3.知識目標：了解人格權的內容，知道生命健康權是首要的人格權；知道法律保護公民的生命和健康不受侵害，法律對未成年人生命和健康給予特殊保護。【學習重難點】1.教學重點：生命健康權是首要的人格權，受法律保護。2.教學難點：人格權的涵義及特點；法律對未成年人生命健康的特殊保護。【預習導學】

一、閱讀思考：

1.人身權的地位、內容是什么？2.人格權的含義、內容是什么？3.人身自由的含義、重要性是什么？4.關于人身自由的法律規定及侵權行為有哪些？5.生命健康權的重要性是什么？6.我國法律為什么對未成年人的生命健康權給予特殊的保護？7.你知道我國有哪些保護未成年人生命健康權的法律？ 8.我國保護公民生命健康權的法律有哪些？ 9.當公民的生命健康權受到侵害時應該怎么做？

二、活動探究：

一、看圖說話（教材第24頁）：以上行為會產生什么后果？侵害了人的什么權利？

二、案例分析：

1、教材第25頁，侵害了人的什么權利？

2、該不該拯救小偷的生命：鄭女士開車經過長春路，由于前面紅燈，轎車被堵在路口。一名男子突然上來敲駕駛座的車窗，并用手勢朝她打招呼。這時，另一名男子拉開副駕駛座的車門，搶走車內皮包。包里放著十幾萬元的轉賬支票、2000多元現金和一些重要的證件和資料。鄭女士急忙下車，一邊大喊抓賊，一邊猛追。迎面而來的蔡先生，聽到呼叫，急忙追趕。當時圍觀的群眾也有數百人。被發現并遭圍堵的年輕小偷，無奈之下跳入護城河??

3、教材第26頁，法律禁止使用童工有何意義？

三、歌曲感悟：《天堂里沒有車來車往》。體驗歌曲的主題，談談自己的感受。

歌詞：獨白：她,一個愛唱歌的小姑娘,曾天真的對我說：“老師，送我一支歌好嗎？”我愉快的答應了，那個時候，九月的陽光正溫柔地照射她甜甜的笑臉。誰知，這一次談話竟成了永別那天下午，那個陽光燦爛的九月的下午，那個她背著書包匆匆走向學校的下午，她被城市洶涌的車流無情的淹沒了，那一天，她剛剛滿十三歲??

九月的天空，依稀晴朗陽光下許多故事，緩緩醞釀車來車往，車來車往十三歲的小姑娘背著書包去課堂那個下午有風在輕輕流淌孩子你難道聽見一種聲響車來車往，車來車往最后你是否看見天使在飛翔月兒高高，黑夜很長空氣中吹拂著命運的方向親愛的孩子，什么是吉祥車來車往里有沒有神的光芒你對我說起你死去的爸爸你說你夢里時常會見到他爸爸我來了，爸爸我來了牽著我的小手你不要太悲傷孩子你的書包在我的胸膛你說你喜歡學校喜歡課堂匆匆你走了，匆匆你走了那個世界里你要好好學習天天向上月兒高高，黑夜很長孩子睡著了我為你歌唱你找到了你的爸爸那遙遠的地方沒有車來車往那安靜的地方小河在流淌那潔白的地方,命運沒有方向

四、法制在線：小英是一個不幸的孩子。在她出生不到3個月的時候，媽媽嫌棄她是女孩，把她扔在了車站附近一個花壇里，在饑寒交迫中她漸漸失去了知覺??后來她被一對夫婦收養了。然而天有不測風云，小英14歲時，她的養父在一次煤礦事故中失去了寶貴的生命，家里一下子沒有了經濟來源。有一家服裝廠的老板很同情她的遭遇，就招收她當工人。從此，小英開始了打工生活??

思考：小英的媽媽侵犯了她的什么權利？你怎樣看待服裝廠老板的行為？ 【當堂訓練】

（一）單項選擇

１.公民最基本、最重要的權利是（）

A.受教育權B.安全權C.人身權利D.政治權利 2.公民參加一切社會活動、享有一切權利的基礎是（）A.人身權利B.身份權C.人身自由權D.生命健康權 3.人格權是人們與生俱來的做人的基本權利，下列屬于人格權的有（）

①生命健康權 ②人身自由權 ③姓名權 ④受教育權 ⑤財產所有權 A.①②③B.①②③④C.②③④D.①④⑤ 4.下列現象屬于侵犯公民生命健康權的有（）①飼養的寵物咬傷過路行人②父母毆打不聽話的子女

③給同學起侮辱性的綽號④超市保安對其懷疑的顧客擅自搜身檢查 A.①④B.①③C.①②D.②④

2009年11月12日，廣西賀州市公會鎮楊會村楊萬文家因非法加工鞭炮而發生爆炸事故，致當場死亡1人，受傷13人。在14名受害者中，有13人是植楊小學在讀留守兒童，其中最小的7歲，最大的14歲。事故發生后，當地警方迅速以非法危險物品肇事罪和雇用童工罪立案。據此回答第5—7題。

5.警方以雇用童工罪立案，是因為我國法律禁止用工單位非法招用未滿周歲的未成年人。（）A.14B.16C.18D.20

6.我國法律作出上述規定，主要是為了保護未成年人的()A.生命健康權B.勞動權C.人身自由權D.人格尊嚴權

7.八年級學生小李學習不刻苦，期末考試多門功課不及格。其母親把小李打了一頓，并把他關在家里兩天不讓他上學，要求他深刻反省。小李母親的做法侵犯了他的()

①受教育權②生命健康權③人身自由權④名譽權 A.①②B.①③C.①②③D.①②④

8.2008年9月，教育部要求全國各地中小學組織學生和家長收看央視播出的《開學第一課》“知識守護生命”節目。開展這項活動()

①體現了對未成年人生命健康權的尊重 ②有助于增強未成年人珍愛生命的意識 ③能夠完全避免未成年人傷害事故的發生④有利于提高未成年人自我保護的能力A.①③④B.①②③C.②③④D.①②④

（二）理解分析

健康是“1”，名譽、金錢、地位等都是“1”后面排列的“0”。有了“1”，這個數字可以是

十、百、千、萬乃至無窮大；若沒有了“1”，即失去了健康，那后面的名譽、金錢等再多也是“0”。

1.這個比喻強調了公民什么權利的重要性？

2.在我國，有哪些法律保障公民的此項權利？ 學后反思：

第三篇：高二政治導學案

高二政治導學案（2013-2014學第二學期）陳海龍19個

王芳13個

董建權5個

共37張(含周練題)

第四篇：政治導學案3.8.1國家財政

① 長垣一中學生課堂導學提綱編號：高一政治必修1（2013.11.12）編制：翟利萍審核：政治組

第八課財政與稅收平對財政收入的影響是的，二者是、的關系。國家

應當制定合理的分配政策，既保證，又促進和第一框國家財政

班級：______姓名:_________小組：________評價：_________

【學習目標】

知識目標：

1.識記財政、預算、決算、財政收支的含義。2.識記財政收入的來源和財政支出的用途。3.理解財政收入的影響因素及財政的巨大作用。【學習重難點】

重點:1.財政的巨大作用2.影響財政收入的因素 難點:財政促進國民經濟平穩運行的作用 【課堂六環節】

一．“導”——老師導入新課。（2——3分鐘）

二．“思”——學生自主學習。學生結合課本自主學習，完成以下內容。（時間不少于

13分鐘）任務一：基礎知識梳理：（認真閱讀課本64頁---68頁，根據下面提示在提綱上完

成下列填空，并在課本上進行圈劃、做好筆記，梳理清脈絡。）

一、財政及其作用

1、含義：

本質：是以環節：國家財政是通過預算和決算實現的（了解預算和決算的含義）

2.財政的作用（1）國家財政是具體措施是：

(2)國家財政具有作用。（3）國家財政具有的作用。

①經濟平穩運行的條件是。

②國家如何通過財政政策控制經濟平穩運行？ A經濟增長滯緩，經濟運行受需求不足制約時：B經濟過熱，經濟發展運行受供給不足制約時：

二、財政收入與財政支出

1． 財政收入（1）含義：國家通過一定的形式和渠道。

(2)構成：財政收入可以分為以及。

其中是國家組織財政收入最普遍的形式，是財政收入的來源。

（3）影響財政收入的主要因素 ：主要是和。經濟發展水的不斷提高。

2．財政支出（1）含義：財政支出是國家對籌集的財政資金進行和（2）用途：財政支出為，。

3.財政收入和支出的關系：、政收支關系，促進。任務二：易混易錯點解析（直接在原句上改動即可）1.財政收入越多越好 2.財政赤字對經濟發展有害。

3.經濟增長滯緩經濟運行主要受需求不足制約時應采取緊縮性的財政政策 4.經濟發展了，財政收入一定增加。任務三：遷移運用、提升論證分析問題的能力

2010年以來，在經濟增長趨緩、需求不足的形勢下，為了緩解通貨緊縮壓力，促進經濟的發展，我國實施積極的財政政策，大幅度增加公共支出，加大社會保障的投入和對低收入家庭的補貼力度，加強宏觀調控力度。繼續加大對“三農”、基礎設施、節能減排、自主創新、中小企業和重大改革等方面的支持力度。結合材料分析財政是如何發揮作用的。

三．“議”—— 要求：

1、重點討論任務二和任務三。

2、組長組織、人人參與、各小組要把討

論的結果形成文字，由小組代表進行記錄，以備進行激情展示。（9分鐘）四．“展”——要求：學生激情展示。小組代表或教師隨機指定學生展示。（8分鐘）五．“評”—— 要求：同學們要在此環節用紅色筆做好筆記，深化理解知識，提升運用知識的能力。（6分鐘）六．“檢”—— 課堂檢測。（5分鐘）

1、“家電下鄉”是一項針對農村消費者定向研發、生產、銷售指定家電產品，并由政府給予一定資金補貼的惠民工程。實施這一項工程主要說明了（）A．生產決定消費的質量和水平B．財政是改善人民生活的物質保障 C．農民消費結構中的恩格爾系數過大D．城鄉經濟社會發展一體化新格局已形成

2、（2011高考浙江卷25）2011年4月，我國居民消費價格指數（CPE）同比上升5.3%。為有效控

① 長垣一中學生課堂導學提綱編號：高一政治必修1（2013.11.12）編制：翟利萍審核：政治組制通貨膨脹，政府應采取的財政政策和措施是()

A．削減行政開支，減少財政支出B．增加國家稅收，擴建公用設施

C．減少國家稅收，減持外國國債D．增加財政支出，刺激需求增長3、2011年上半年，我國財政收入增長達30．5％。財政收入增長較快是在國民經濟穩定較快發展的基礎上實現的。這表明()

A社會財富的增加是財政收入持續增長的充分條件 B．財政收入主要受經濟發展水平的制約

C．財政收入對經濟發展水平的影響是基礎性D合理的分配政策有利于財政收入的穩步增長

4.國家財政收入占主導地位且收入最穩定可靠的是（）

A.利潤收入B.稅收收入C.債務收入D.其他收入

5、政府用于研制“神舟八號”的費用屬于財政支出中的()

A．行政管理支出B．經濟建設支出C．教科文衛事業支出D．社會保障支出

第五篇：政治八年級下學期第一課導學案

第一課 第一框《尊重自己》導學案

編寫者：黃秀麗 校對者：鄒玉明

學習目標

正確理解尊嚴；學會經受歧視考驗；不盲目崇拜；正確對待挫折；學會正確認識、接納自己；掌握開發潛能的方法。

教學重點 ： 學會正確認識，接納自己。教學難點 ：掌握開發潛能的方法。課前導入

如何正確看待尊嚴（3分）

如何經受歧視的考驗？（4分）

盲目崇拜的危害？（4分）

課內探究,交流展示 小組活動A 挫折的含義？（2分）

造成挫折的原因有哪些？（4分）小組活動B 怎樣正確看待挫折？(4分)

小組活動C 積極走出挫折怎么做？(4分)

小組活動D 怎樣正確看待生命？(4分)

小組活動E 如何化解體像煩惱？（4分）

為什么要正確認識接納自己？（3分）

本節課收獲

如何全面認識自己？（4分）

潛能的定義？（2分）

五、拓展延伸：開發潛能的方法？（5分）

第一課 第二框《經受歧視的考驗》導學案

者：黃秀麗 校對者：鄒玉明

學習目標

1、知識：不被歧視嚇倒，不歧視別人。

2、能力：學會尊重他人。

3、情感、態度、價值觀：懂得尊重他人。

教學重點 ：1.不被歧視嚇倒。2.不歧視別人。教學難點 ：學會尊重他人。課前導入

如何正確看待尊嚴？（3點）課內探究,交流展示 小組活動A 俗話說“金無足赤，人無完人。”同學們知道這個成語的意思嗎？ 小組活動B 你在生活學習中因某方面的不足是否受到過別人的歧視？ 小組活動C 有些同學喜歡給其他同學起綽號或喊同學的綽號，這是一種什么行為？這種行為好不好？ 小組活動D 請站在被稱呼歧視性綽號的同學的角度想一想，他們當時的心理感受是怎樣的？你能為這些同學維護自己的尊嚴出些主意嗎？ 小組活動E 有哪些法律是維護我們尊嚴的？（至少2部）本節課收獲

1、如何經受歧視的考驗？（4點）

2、如何在歧視面前維護自己的尊嚴？

3、在歧視面前我們應該怎么做？

核心知識在線（必背知識點）經受歧視的考驗 1.不被歧視嚇倒。2.不歧視別人。識記P5法律文庫