第一篇：初三政治第一課復習導學案1-4

初三政治第一課法律保護我們的權利復習導學案

編號：4課型：復習備課：初三政治組審核：上課:復習目標：（同重點知識）

復習重點：法律是特殊的行為規范、依法行使權利，自覺履行義務 復習難點：我國公民的權利和義務的關系法律在公民生活中的作用 復習過程：

一、自學準備，記憶重點知識：

1.法律的基本特征是什么？法律最主要的特征是什么？我國的立法機關是什么？ 2.原江西省副省長胡長清被判處死刑說明了什么？其具體的主要表現是什么？

3.法律的本質、我國法律的本質4.憲法規定公民的基本權利和基本義務是什么？5.我國公民的權利和義務關系如何。6.怎樣依法行使權利，自覺履行義務？7.法律在公民生活中的作用有哪些？8.公民怎樣維護自己的合法權益？9.訴訟的分類、違法行為的分類

二、展示交流復習收獲，兩人一組相互提問：

三、合作探究，我們小組最棒：

王亮自幼失去父母，他在政府的幫助下讀完了中學。之后又響應國家的號召，自愿到

部隊服兵役。在部隊，因表現出色，他多次受到表揚。退役后，他開了個小批發部，干起了個體經營。由于認真守法，積極納稅，他多次被稅務部門評為納稅先進個人。

閱讀上述材料后請回答：

（1）王某享受了憲法賦予的哪些權利？履行了憲法規定的哪些義務？（2）“沒有無義務的權利，也沒有無權利的義務”你怎樣理解這句話？（3）公民應如何行使依法行使權利，自覺履行義務？

四、達標拓展：

1.對法律的認識下列觀點錯誤的是（）A.法律是一種特殊的行為規范B.法律是掌握國家政權的統治階級意志的體現C.由國家制定是法律最主要的特征D.法律的主要內容是規定公民的權利和義務2.“如果沒有一個能夠迫使人們遵守法權規范的機構，法權也就等于零”這句話表明了 法律的實施必須靠（）A.社會輿論B.道德和法律C.人們的信念D.國家強制力

3.近年來，我國頒布實施了很多法律，如《中華人民共和國物權法》《勞動合同法》《食品安全法》等，都直接關系普通老百姓的切身利益。這說明（）A.公民生活離不開法律B.法律是靠國家強制力保證實施的C.法律是規范個人與國家的關系D.我國的法制建設已基本完成4.下列行為不屬于正確行使公民權利的是（）A.小冬拒絕父親讓他輟學打工的要求，堅持回校學習B.小明打電話舉報學校附近的一家黑網吧C．受到同學欺負的小斌找自己的哥哥“教訓”那個同學D．小梅督促做生意的爸爸及時繳納稅款

5.公民受到非法侵害時，采取的正確態度是（）A.以其人之道還其人之身B.運用法律武器維護自己的合法權益C.尋找機會用嚴厲的方法報復對方D.弘揚中華民族的優良傳統寬容忍讓

6.訴訟通常分為、、。

7.我國的法律制裁分為：、、、。8.我國法律的作用是：、。

五、教(學)后記：

初三政治第一課法律保護我們的權利復習導學案

編號：4課型：復習備課：初三政治組審核：上課:復習目標：（同重點知識）

復習重點：法律是特殊的行為規范、依法行使權利，自覺履行義務 復習難點：我國公民的權利和義務的關系法律在公民生活中的作用 復習過程：

一、自學準備，記憶重點知識：

1.法律的基本特征是什么？法律最主要的特征是什么？我國的立法機關是什么？ 2.原江西省副省長胡長清被判處死刑說明了什么？其具體的主要表現是什么？

3.法律的本質、我國法律的本質4.憲法規定公民的基本權利和基本義務是什么？5.我國公民的權利和義務關系如何。6.怎樣依法行使權利，自覺履行義務？7.法律在公民生活中的作用有哪些？8.公民怎樣維護自己的合法權益？9.訴訟的分類、違法行為的分類

二、展示交流復習收獲，兩人一組相互提問：

三、合作探究，我們小組最棒：

王亮自幼失去父母，他在政府的幫助下讀完了中學。之后又響應國家的號召，自愿到

部隊服兵役。在部隊，因表現出色，他多次受到表揚。退役后，他開了個小批發部，干起了個體經營。由于認真守法，積極納稅，他多次被稅務部門評為納稅先進個人。

閱讀上述材料后請回答：

（2）王某享受了憲法賦予的哪些權利？履行了憲法規定的哪些義務？（2）“沒有無義務的權利，也沒有無權利的義務”你怎樣理解這句話？（3）公民應如何行使依法行使權利，自覺履行義務？

四、達標拓展：

1.對法律的認識下列觀點錯誤的是（）A.法律是一種特殊的行為規范B.法律是掌握國家政權的統治階級意志的體現C.由國家制定是法律最主要的特征D.法律的主要內容是規定公民的權利和義務2.“如果沒有一個能夠迫使人們遵守法權規范的機構，法權也就等于零”這句話表明了 法律的實施必須靠（）A.社會輿論B.道德和法律C.人們的信念D.國家強制力

3.近年來，我國頒布實施了很多法律，如《中華人民共和國物權法》《勞動合同法》《食品安全法》等，都直接關系普通老百姓的切身利益。這說明（）A.公民生活離不開法律B.法律是靠國家強制力保證實施的C.法律是規范個人與國家的關系D.我國的法制建設已基本完成4.下列行為不屬于正確行使公民權利的是（）A.小冬拒絕父親讓他輟學打工的要求，堅持回校學習B.小明打電話舉報學校附近的一家黑網吧C．受到同學欺負的小斌找自己的哥哥“教訓”那個同學D．小梅督促做生意的爸爸及時繳納稅款

5.公民受到非法侵害時，采取的正確態度是（）A.以其人之道還其人之身B.運用法律武器維護自己的合法權益C.尋找機會用嚴厲的方法報復對方D.弘揚中華民族的優良傳統寬容忍讓

6.訴訟通常分為、、。

7.我國的法律制裁分為：、、、。8.我國法律的作用是：、。

五、教(學)后記：

第二篇：政治八年級下學期第一課導學案

第一課 第一框《尊重自己》導學案

編寫者：黃秀麗 校對者：鄒玉明

學習目標

正確理解尊嚴；學會經受歧視考驗；不盲目崇拜；正確對待挫折；學會正確認識、接納自己；掌握開發潛能的方法。

教學重點 ： 學會正確認識，接納自己。教學難點 ：掌握開發潛能的方法。課前導入

如何正確看待尊嚴（3分）

如何經受歧視的考驗？（4分）

盲目崇拜的危害？（4分）

課內探究,交流展示 小組活動A 挫折的含義？（2分）

造成挫折的原因有哪些？（4分）小組活動B 怎樣正確看待挫折？(4分)

小組活動C 積極走出挫折怎么做？(4分)

小組活動D 怎樣正確看待生命？(4分)

小組活動E 如何化解體像煩惱？（4分）

為什么要正確認識接納自己？（3分）

本節課收獲

如何全面認識自己？（4分）

潛能的定義？（2分）

五、拓展延伸：開發潛能的方法？（5分）

第一課 第二框《經受歧視的考驗》導學案

者：黃秀麗 校對者：鄒玉明

學習目標

1、知識：不被歧視嚇倒，不歧視別人。

2、能力：學會尊重他人。

3、情感、態度、價值觀：懂得尊重他人。

教學重點 ：1.不被歧視嚇倒。2.不歧視別人。教學難點 ：學會尊重他人。課前導入

如何正確看待尊嚴？（3點）課內探究,交流展示 小組活動A 俗話說“金無足赤，人無完人。”同學們知道這個成語的意思嗎？ 小組活動B 你在生活學習中因某方面的不足是否受到過別人的歧視？ 小組活動C 有些同學喜歡給其他同學起綽號或喊同學的綽號，這是一種什么行為？這種行為好不好？ 小組活動D 請站在被稱呼歧視性綽號的同學的角度想一想，他們當時的心理感受是怎樣的？你能為這些同學維護自己的尊嚴出些主意嗎？ 小組活動E 有哪些法律是維護我們尊嚴的？（至少2部）本節課收獲

1、如何經受歧視的考驗？（4點）

2、如何在歧視面前維護自己的尊嚴？

3、在歧視面前我們應該怎么做？

核心知識在線（必背知識點）經受歧視的考驗 1.不被歧視嚇倒。2.不歧視別人。識記P5法律文庫

第三篇：初三年級政治學科導學案

初三年級政治學科導學案

課題 廣泛的民主權利 主備人 徐超日期

【教學目標】

1、了解我國公民依法享有的民主政治權利。

2、認識公民珍惜民主權利、參與國家和社會管理的重要意義。

3、理解正確行使民主政治權利的基本要求。

4、通過上述內容的學習，不斷增強公民意識。

【教學重點和教學難點】

1、教學重點：培養學生的公民意識，珍惜民主權利、正確行使民主權利。

2、教學難點：公民行使民主政治權利的基本要求

【導學過程】

一、自主預習（在5-8分鐘時間內，自主閱讀全課，獨立完成問題并在疑問處作標記）

（一）基本問題

1．我國公民享有哪些民主政治權利？有何特點？

2．我國公民最基本的政治權利？其含義？享有該項權利的資格？

3．監督權的具體內容有哪些？行使監督權的具體途徑？

4．我國公民如何珍惜民主政治權利（或正確行使民主政治權利）？

5．如何理解權利與義務是統一的？

（二）自習檢測

1.在我國，國家保障人民享有廣泛的民主權利，人民民主是________、_______的民主；

2._________________是公民行使國家權力，參與國家管理的一項最基本的政治權利；

3.我們每個公民應該樹立________意識，____憲法和法律賦予的各項政治權利及自由；

4．在我國，權利和義務是________，權利是履行義務的________，義務是享有權利的________。

二、共同探究

活動一：選舉權和被選舉權

2011年9月15日人民網刊發《選民的選舉權和被選舉權不能隨意解讀》文章，就網上一篇題為《人大代表候選人是否有條件限制？》的文章進行評 1

析，該文隨意對選民的選舉權和被選舉權進行解讀，說什么“有選舉權不一定就有被選舉權”、“‘五種人’是沒有被選舉權的”、“文盲或準文盲不宜作為人大代表候選人”等等，該文對選民的選舉權和被選舉權的解讀，不符合憲法和選舉法的規定，有必要加以糾正。

問題：①說說選舉權和被選舉權的含義。②文中“有選舉權不一定就有被選舉權”、“‘五種人’是沒有被選舉權的”、“文盲或準文盲不宜作為人大代表候選人”，對此，你是如何理解的？③我們初中生能否參加人大代表的選舉？為什么？

設計意圖：

1、引導學生把法定的選舉權和被選舉權與一般意義上的選舉（如選舉班委等）加以區分，明確選舉權和被選舉權的含義；

2、認識到選舉權和被選舉權是公民行使國家權力、參與國家管理的一項最基本的政治權利；

3、引導學生了解我國的選舉資格，明確選舉資格必須同時滿足三個條件：一是中華人民共和國公民，二是年滿18周歲，三是沒有被剝奪政治權利。

活動二：六項政治自由

2012年12月3日，網友“周祿寶”通過其微博發布消息，稱蘭州市長袁占亭佩戴多塊名表。對此，甘肅省紀委目前已介入調查。“陜西表哥”楊達才未能走過“名表門”，“蘭州表叔”看來也有點玄。“博客”是Internet上一種新興的個人信息發布形式。通過博客，公眾可以隨時、及時地發表各種個人的想法和觀點。中國博客的發展非常迅速，其數字也相當驚人：2003年中國的博客數量為20萬，2004年增長到100萬，2005年中國博客用戶已將近1000萬，截止目前，中國博客用戶達到4698萬。

問題：①中國博客的發展，為公民的哪一項政治自由提供平臺？②除此之外，你還知道公民享有哪些政治自由？舉例說明。

設計意圖：

通過問題，引導學生了解我國公民享有的政治自由包括言論、出版、集會、游行、示威和結社，同時以中國博客的發展為背景，了解互聯網發展新的意義，以及實現公民政治權利新途徑。

活動三：監督權

材料一：2011年7月19日，新浪網刊發新聞，連云港市東海縣桃林鎮村民舉報本村石英加工廠十多年來公然向當地的水源地排放污水，嚴重影響當地居民的生活。

材料二：周久耕，原南京市江寧區房產局局長，2008年12月因對媒體發表“將查處低于成本價賣房的開發商”的不當言論，以及被網友人肉搜索，曝出其抽1500元一條的天價香煙，戴名表、開名車等問題，引起社會

輿論極大關注，人送其“最牛房產局長”、“天價煙局長”等多個極富諷刺意義的稱謂。2009年10月10日，江蘇省南京市中級人民法院作出一審判決：周久耕犯受賄罪，判處有期徒刑11年，沒收財產人民幣120萬元。

問題：①材料一中村民行使了什么權利？材料二中網友行使了什么權利？②除了寫信，我們還可以通過哪些途徑行使這些權利？③聯系材料談談，公民行使這些權利有何意義？

設計意圖：

1、引導學生認識到批評、建議權和申訴、控告、檢舉權的區別；

2、使學生了解行使監督權的途徑，認識到這些權利的可操作性；

3、明確行使這些權利的意義，提高參與政治生活的積極性。對公民行使監督權的意義，可引導學生從對國家機關及工作人員、自身、社會進步與發展等方面加以分析。

活動四：正確行使民主政治權利

材料一：某村青年劉某在本村村委會換屆選舉中，通過拉攏和賄賂部分選民的不正當手段，當選為新一屆村委會主任。經群眾舉報，有關部門依法宣布選舉無效，劉某也受到法律的制裁。

材料二：胡某在很多論壇發布題為“某地驚現多起連環殺人案”虛構的帖子，引起當地市民高度緊張。警方對胡某處以治安拘留。

材料三：唐某因對所在單位領導不滿，便通過編寫打油詩、匿名信手機短信等方式，誹謗該領導同志，被追究了法律責任。

問題：①結合上述三則材料，談談正確行使政治權利的基本要求有哪些？②結合材料和我們的學習生活，談談你是如何理解權利與義務關系的。

學生思考，小組交流，代表發言。教師引導。

設計意圖：

1、引導學生認識正確行使政治權利的基本要求；

2、引導學生關注自身的行為，在認識權利與義務關系的基礎上，約束自己的行為，珍惜憲法和法律賦予的政治權利和自由。

活動五：珍惜民主政治權利

問題：公民珍惜民主權利、參與國家和社會管理有何重要意義？

學生思考，小組交流，代表發言。

設計意圖：

明確“公民珍惜民主權利、參與國家和社會管理有何重要意義”是本課的落腳點。明確這一意義，更有助于情感目標的達成。在教學中，可以引導學生從公民個人、政府機關民主建設和諧社會等方面加以探討。

【課堂小結】：在我國，國家保障人民享有廣泛的民主權利，人民民主是廣泛的、真實的民主。每一位公民必須珍惜和正確行使民主權利。

【課堂檢測】：

1、公民最基本的政治權利是（）

A、言論自由B、批評和建議權C、監督權D、選舉權和被選舉權

2、李某以為在網絡上愛怎么說都可以，于是捏造事實，在網絡上散布單位領導作風不正、貪污腐敗的帖子。被公安機關以治安管理處罰。這個事實說明（）

A、言論自由是不存在的B、要禁止在網上發帖子

C、自由必須在法律范圍內行駛D、公民在法律上的言行不受法律約束3、2007年3月16日，十屆全國人大五次會議高票通過了《物權法》。《物權法》從起草到通過，廣泛征求社會各界的意見，歷經8次會議，100多次修改。該法規定：“國家的、集體的和私人的物權受法律保護，任何單位和個人不得侵犯。”《物權法》的制定過程及規定表明：①在我國，人民是國家和社會的主人②人民群眾可直接參與立法、制定法律③全國人民代表大會擁有最高立法權④我國法律體現廣大人民的意志和利益

A、①②④B、②③④C、①③④D、①②③ 4、2007年3月16日第十屆全國人民代表大會第五次會議通過了《關于第十一屆全國人民代表名額和選舉問題的決定》。《決定》指出：在農民工比較集中的省、直轄市，應有農民工代表。

（1）說說選舉權和被選舉權的含義

（2）初中生能否參加人大代表的選舉？為什么？

（3）在討論《決定》時，有代表指出：“在人大代表中吸納農民工代表，說明國家已承認了農民工這一特殊群體的政治地位。”對此，你是如何理解的？

第四篇：初三政治二輪復習學案(02)

初三政治二輪復習學案（02）

課題： 《感動中國》評選活動

授課時間：2009年___月___日

時政背景

大愛至樸十三農民兄弟

頒獎詞：不是歸途，是千里奔波，雪中送炭；不是鄰里，是素不相識，出手相援。他們用純樸、善良和倔強的行動，告訴了我們“兄弟”的含義。事跡：唐山十三位農民（自發去災區救災的農民兄弟）

宋志永、楊國明、楊東、王加祥、王得良、宋志先、王寶國、王寶中、曹秀軍、尹福、宋久富、楊國平、王金龍。均為男，河北唐山人年齡最大62歲、最小19歲 農民

2008年初，特大雪災襲擊了華南地區，湖南郴州成了一座冰雪中的孤城。沒有上級號召，也沒有組織要求，河北唐山13個農民除夕那天租了輛中巴車出發，頂風冒雪來到那里參與救災。

5月12日下午，在得知四川汶川發生特大地震后，宋志永和12位兄弟商量后，幾經輾轉來到災情最重的北川縣城，成為最早進入北川的志愿者之一。他們用最原始的方法——鐵錘砸、鋼釬撬、徒手刨，不斷尋找幸存者。只要哪里需要，他們就到哪里。他們與解放軍、武警戰士一起，搶救出25名幸存者，刨出近60名遇難者遺體。

頒獎詞：在最崎嶇的山路上點燃知識的火把，在最寂寞的懸崖邊拉起孩子們求學的小手，19年的清貧、堅守和操勞，沉淀為精神的沃土，讓希望發芽。事跡：李桂林、陸建芬(懸崖小學的支教夫妻)甘洛縣烏史大橋鄉二坪村，是涼山北部峽谷絕壁上的彝寨，村民上下絕壁都要攀爬5架木制的云梯，進出極為艱難，村民一年難得下絕壁一次。李桂林、陸建芬夫妻扎根這里18年，把知識的種子播種在彝寨，為村民走出彝寨架起“云梯”。二坪--這個過去的“文盲村窮山村”，現在成了“文化村”。他們為偏遠山區的教育事業撐起了一片藍天。

頒獎詞：山崩地裂之時，綠色的迷彩撐起了生命的希望，他豎起了旗幟，自己卻悄然倒下，在那災難的黑色背景下，他26歲的青春，是最亮的那束光。事跡：武文斌（為救災活活累死的小戰士）

男，26歲，濟南軍區鐵軍某師炮指連士官學員。6月17日晚，他和戰友們冒著大雨將8車50噸重的活動板房建材全部卸載完后，累得癱倒在泥水地上。就在這個夜晚，他因勞累過度，引起肺部大出血而停止了年輕的生命。“我們一定要多救人，才能對得起身上的這身軍裝。”武文斌對戰友們說。在他參與抗震救災的32個日子里，他總是找活干、搶活干，干完份內的事，就去幫著其他班排干，別人攔也攔不住。

頒獎詞：千鈞一發時，他振聾發聵，當機立斷；四面危機時，他忍住悲傷，力挽狂瀾！他和同志們雙肩擔起一城信心，萬千生命。心系百姓、忠于職守，凸顯共產黨人的本色。

事跡：經大忠（從容指揮救災的北川縣長）男，羌族人，44歲，中共黨員，現任四川省綿陽市北川羌族自治縣縣委副書記、縣人民政府縣長。

在汶川大地震中，北川縣是受災最嚴重的縣。地震發生時，北川縣長經大忠正在開會，他果斷的組織與會人員疏散，并用最快速度將縣城里的8000多幸存群眾集中在安全區域。全面的救援工作展開以后，經大忠成為北川抗震救災前線指揮部副指揮長，始終戰斗在第一線。地震發生后，經大忠3天3夜沒有合眼，他說，“群眾是我們的兄弟姐妹，只有我們舍命，被埋的人才有更大的希望獲救。”震后，北川縣城大部分被埋。經大忠家中的6個親人全部遇難。

頒獎詞：火場、廢墟，有多少次出生入死，就有多少次不離不棄。他用希望擴展希望，用生命激活生命。

事跡：李隆（救災火線上的尖兵）男 31歲，中共黨員，河南省鄭州市公安消防支隊特勤大隊副大隊長。在今年5月赴四川抗震救災戰斗中，已擔任鄭州市公安消防支隊特勤大隊副大隊長的李隆和戰友們在異常險惡的環境下，不怕犧牲，連續作戰，在廢墟下先后挖出57名群眾，其中五人生還，包括被困104個小時的李青松和被困124個小時的卞剛芬，創造了一個又一個生命救援的奇跡。

頒獎詞：他用百姓最樸素的方式，回答了生活中最為深奧的問題：有比愛情更堅固的情感，有比婚姻更宏偉的殿堂，34年的光陰，青絲轉成白發，不變的是真情。事跡：韓惠民，癡情男攜妻照顧初戀女友34年

頒獎詞：那是光榮的一刻！她以柔弱之軀擋住殘暴，她用美麗的微笑，傳遞力量。她讓全世界讀懂了奧運的神圣和中國人的驕傲。

事跡：金晶（捍衛圣火）女，27歲，殘疾人擊劍隊員，29屆奧運會境外火炬手。法國當地時間2008年4月7日中午，北京奧運火炬傳遞在法國巴黎開始環球傳遞第5站，當天，幾名藏獨分子試圖從中國火炬手金晶手中搶走火炬，干擾北京奧運圣火的傳遞。坐在輪椅上的金晶面對暴行，毫不畏懼，用雙手緊緊抱著火炬，同時臉上流露出驕傲的神情。雖然她被威脅、被毆打，但她手中的火炬始終沒有被搶走。金晶用她那殘弱的身軀捍衛了奧運精神。這個情景打動了在場所有的人。

頒獎詞：長卷舒展，活字跳躍；圣火激蕩，情感噴放。他們用人類共通的語言，讓五千年文明躍然呈現，那一夜，中國驚艷世界。

事跡：北京奧運會開幕式導演團隊

總導演：電影導演張藝謀；

副總導演：中國人民解放軍總政歌舞團團長張繼鋼，國家歌舞團副團長陳維亞。

頒獎詞：白的雪，紅的火，刺骨的風，激蕩的心。鷹失去了同伴，但山的呼喚讓她飛得更高，她，是高山上綻放的雪蓮。

事跡：珠峰火炬隊（把圣火送上最高的地方）

頒獎詞：中國人的足跡，從此印進寥廓而深邃的星空，當他們問候世界的時候，給未來留下了深遠的回聲。

事跡：“神舟七號”航天員團隊（為中國人圓“太空行走之夢”）翟志剛，劉伯明，景海鵬

組委會認為，2008年的中國經歷了太多悲愴和喜悅，在抗擊暴風雪、抗震救災、舉辦奧運會、神七航天員太空漫步等事件中，中國人用堅韌、勇敢、智慧向中國和世界交出了滿意的答卷。

考點鏈接

1、培養良好的意志品質，戰勝挫折的方法；

2、知道社會主義精神文明建設的重要性；

3、艱苦奮斗，弘揚和培育民族精神；

4、當代青年的社會責任，增強立志報效祖國的使命感，做一個負責任的公民。

命題趨勢預測

縱觀近年來各省市的中考政治試題，不難發現，先進人物及其事跡一直是命題的熱點材料，因此，“2008年‘感動中國’人物”也必將成為09年各地中考政治（思想品德）的一熱點，預測屆時該熱點將會圍繞中華民族傳統美德、精神文明建設、民族精神、社會責任感、科技創新等考點，以認識、看法類試題設計為主，綜合考查學生的閱讀、分析、概括、知識遷移等能力。

09年中考預測

1、評選《感動中國》人物有什么重大意義？

（1）感動中國人物的事跡教育人民要樹立高度的社會責任感，發揚無私奉獻精神，有利于弘揚社會正氣，加強社會主義精神文明建設，體現偉大的民族精神。（2）有利于深入貫徹黨的十七大精神，弘揚社會主義榮辱觀(3),有利于構建社會主義和諧社會(4),有利于加強社會主義思想道德建設,提高全體公民的思想道德水平.(5),有利于弘揚中華民族傳統美德和偉大民族精神.2．他們感動中國的原因：

（1）熱愛祖國；

（2）敬業奉獻，在自己的工作崗位上做出了不平凡的成績；（3）他們默默無聞無私奉獻，熱愛祖國，服務社會，具有強烈的社會責任感，勇于承擔使命；（4）他們的行為弘揚了社會正氣，促進了社會的和諧，體現了偉大的民族精神。（5）他們具有堅強的意志，胸懷大志，戰勝挫折，勇往直前（6）他們弘揚中華民族的傳統美德，誠實守信，助人為樂，愛崗敬業，敢于奉獻（7）他們具有創新意識和創新能力（8）他們具有熱愛祖國、艱苦奮斗、自強不息的民族精神。（9）樂于助人、無私奉獻等。（要結合具體人選的事例來分析）

3．學習先進人物的意義？

有助于加強社會主義精神文明建設，提高全民族的思想道德素質和科學文化素質；有助于引導人們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，激勵人們追求真、善、美，繼承和發揚中華民族的傳統美德；有助于弘揚和培育以愛國主義為核心的民族精神，實現全面建設小康社會的目標；有助于維護國家的長治久安，實現國家的繁榮富強；有利于培養“有理想、有道德、有文化、有紀律”的社會主義建設事業的接班人等。4．青少年如何向先進人物學習？

化感動為行動：樹立崇高遠大理想，努力學習科學文化知識、勤于實踐，勇于創新；增強社會責任感，勇擔時代賦予我們的崇高使命，立志成才、報效祖國；加強自身的道德修養，努力提高思想道德素質；自強不息、艱苦奮斗等。5．這些英雄模范人物有什么共同品質？

他們有著強烈的社會責任感、回報社會、服務社會、奉獻社會、不計報酬的共同品質。

6．了解了感動中國人物XXX的先進事跡后，某校立即為此開展系列“向先進人物XXX學習”的活動，現請你參與進來，完成下列任務：（1）請你設計幾種活動形式

①辦板報；演講比賽；主題班會等

（2）請任選一種形式，設計出活動主題和活動步驟。主題班會，主題：“XXX—我們學習的榜樣”；步驟：① 組織同學們觀看XXX先進事跡的相關圖文、影像資料 ②自由發言，補充自己所知道的洪戰輝先進事跡，并發表自己的看法 ③請老師說一說我們中學生應如何向XXX學習④為XXX開展愛心捐助（3）結合材料談一談開展這次活動有什么意義。

有利于加強社會主義精神文明建設；有利于人們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀；對弘揚社會正氣，推進公民基本道德建設，培養“四有”新人具有極大的推動作用。7.看到了感動中國的先進人物，我們青少年應該怎么做？

答：在家庭：孝敬父母、尊敬長輩、勤儉節約、做力所能及的家務事

在社會：遵守社會公德和法律、樂于助人、誠實守信、敬業奉獻，勇于承擔社會責任 在學校：尊敬師長、團結同學、勤奮學習、樂于奉獻、熱愛勞動。

直擊中考

第五篇：初三政治第一單元復習學案

初三政治第一單元復習學案

一、梳理本單元知識結構（整理到課本上）

二、基礎知識問答

1、人們在社會生活中追求的一個重要主題是公平和 正義。現代公民所應該具備的基本素質是公平合作意識和社會正義感，還要樹立責任意識。

2、什么是公平？公平意味著參與社會合作的每個人既要承擔應分擔的責任，又能得到應得的利益。公平要求參與社會合作的每個人都要實現權利和義務的對等和統一。

3、公平與合作的關系怎樣？社會需要合作，公平是合作不可缺少的重要條件。失去了公平，合作就很難維持下去，更不可能取得成功，所以我們要樹立公平意識，努力維護合作公平。

4、社會公平主要表現為社會為每個人的全面發展提供平等的權利和機會，并使每個人都能夠

按照自己的勞動和貢獻得到應得的利益。

5、為了努力實現社會公平，國家采取了哪些重大措施？如，公務員錄用考試制度、干部招聘

考試制度、實施下崗職工再就業過程、扶貧工程、希望工程、建立社會保障制度、改革完善分配制度等。三農。免費師范生。

6、維護社會公平有何意義？維護社會公平，能促進社會合作取得成功，有利于社會合作的不

斷延續；能促進良好人際關系的形成，有利于社會的和諧發展；能協調社會各方面的利益關系，正確處理社會矛盾，減少或避免社會沖突，有利于社會的長治久安。

7、怎樣維護社會公平？不僅要靠政府和各種社會組織的力量，而且要靠每一個社會成員的努

力。樹立社會公平意識，積極承擔 社會責任，學會維護自己的合法權益，而又不侵害他人、集體和國家的利益，是對每個社會成員的基本要求。

8、實施正義行為，不做非正義的事 和 積極承擔責任 是做人的基本要求。

9、凡是有利于促進人類社會的進步與發展，有利于維護公共利益和他人正當權益的行為，都是正義的行為。反之，就是非正義行為。

10、制度的正義性在于它的規則與程序不是為少數人制定的，而是為所有社會成員的利益制定的。正義要求每個人都必須遵守社會生活中的制度、規則和程序。沒有正義制度的支持，就難以實現社會公平。為此，我們經濟上要：（1）堅持以公有制經濟為主體，多種所有制經濟共同發展的基本經濟制度（2）堅持以按勞分配為主體，多種分配方式并存的分配制度。政治上要：（1）堅持人民代表大會制度。（2）堅持民族區域自治。

11、正義行為應該得到政府、社會及人們的贊揚 和支持。非正義行為阻礙人類社會的進步，損害公共利益和他人的正當權益。必然遭到 道德譴責或法律制裁。

12、如何做一個有正義感的人？（1）要做到為人正直（2）要樹立強烈的規則意識，尊重和遵守制度、規則和程序。（3）按照正義標準對人對事，做人做事，違反正義標準的事堅決不做。（4）不傷害他人、不侵犯的基本權利。（5）鄙視、積極勸說和制止非正義行為，必要時以自己的勇敢和機智同違法犯罪行為作斗爭（注意掌握方法）。

13、一個現代人應有有的品格是 尊重和遵守制度、規則和程序。一個有正義感的人的集中表現是按照正義標準對人對事，做人做事。違反正義標準的事堅決不做。正義的最起碼要求是不傷害他人、不侵犯他人的基本權利。最嚴重的非正義行為是故意傷害他人身體乃至生命。

14、人處在一定的社會關系中，必然隨之產生一定的責任。責任是對一個人做 或不做 某些事的要求，它產生于人們之間的相互關系之中。表現在社會生活的方方面面。

15、人們所處的社會關系是復雜多樣的，不同的人身份不同，責任就不同。同一個與不同的人

結成不的社會關系，就會承擔著多種 社會責任。隨著年齡的增長和生活經歷的變化，個人所處的社會關系會變化，所承擔的社會責任也會發生改變。

16、承擔責任總會付出一定的代價，但人們不能因此逃避、推卸責任。積極承擔責任這是做人的基本要求。而且，承擔責任也有積極意義。（1）對個人來說；在社會上中承擔責任能促

進自己的成長和發展。承擔責任能激勵自己的充分發揮個人潛能，克服困難，去實現自己的奮斗目標；承擔責任才能贏得別人的信任，得到別人的幫助和支持；承擔責任，才能獲得自尊和自信，在履行責任中增長才干，獲得社會的承認和贊譽。（2）對社會來來說：人們只有各自承擔責任，才能建立良好的人際關系和穩定、和諧的社會秩序，促進社會的文明、進步和發展。

17、一個對他人、對社會不負責任的人實際上就是對自己不負責任。他必然會受到道德譴責，失去別人的信任，得不到別人的幫助和支持；對他人的利益和對社會造成嚴重危害的還要受到法律制裁。

18、要讓社會投給我們贊成票，就要（1）承擔起自己的責任。要清醒地認識自己應負的各種責任，并時刻想著履行責任，樹立強烈的責任意識；從我做起，從現在做起，從點滴小事做起，持之以恒，逐步養成負責任的習慣；學會在不同的責任面前進行選擇。要分清責任的主次和輕重緩急，考慮履行責任的時間要求，科學地安排時間，學會統籌兼顧。（2）要自覺守法，維護社會秩序。（3）要服務社會，奉獻社會。

19、維護良好的社會秩序的有力武器是道德和 法律。

20、依法維護社會秩序，包括維護 機關團體、企事業單位 的秩序和 公共場所 的秩序；維護 社會管理秩序，自覺遵守的法律規定；維護維護多數人的生命、健康和公私財產的安全。還包括遵守交通法規，維護交通秩序 等等。

21、服務社會，奉獻社會，我們最有條件做的 服務和建設自己所在的社區。

22、服務社會，奉獻社會的好形式是 積極參與社會公益活動。

23、積極承擔社會責任不僅僅是道德和法律的要求，也應該是我們每個社會成員內心的需要。

三、課后走進生活參考答案

（一）1、我國社會主義制度下，經濟上以生產資料公有制為主體，政治上人民是國家的主人，基本上實現了社會公平，這是主流是大局，必須擁護和熱愛我們的社會主義制度和黨的領導，在現階段，由于個人的文化素質、家庭條件、單位、行業和地區的種種差別，由于我國的社會制度還不夠完善，對一些人來說，無論是在參與的機會上還是分配的結果上，我國都還存在著一些不公平的現象，這也是客觀事實，我們也不能回避。

2、黨和國家正在采取各種措施來極力維護和實現社會公平，社會不公平的問題正在逐步解決，不公平的現象正在逐步減少。

3、解決不公平問題的建議：（1）要大力發展經濟，經濟發展是我國解決所有問題的關鍵，只有經濟發展了，‘蛋糕’做大了，才能為社會公平奠定較好的物質基礎（2）進行經濟制度和政治制度的改革，消除我們體制中的弊端，加強民主法制，為社會公平奠定正義制度的保障（3）貫徹社會主義的分配原則，要實行按勞分配和按生產要素分配，保證社會生產的高效率，又要實行社會保障，采取多種措施保障社會弱勢群體的利益，維護社會公平（4）加強社會主義精神文明建設，提高公民的思想道德素質和科學文化素質，努力建設社會主義和諧社會。

（二）1、被盜乘客由于對自己的財物保管不慎，致使10000員現金被小偷盜走，應負有一定的責任。

2、公交車售票員和司機有保證乘客生命和財產安全的責任，事情發生后，他們未能有效地阻止小偷逃跑，使乘客錢財被盜，造成損失，應負一定的責任。

3、被盜事件發生在公交車上，作為客車和乘務人員主管單位的公交公司，應承擔一定的責任。

4、車上的其他乘客，當被盜乘客和售票員同小偷斗爭時無動于衷，無人出面制止，助長了小偷的囂張氣焰，也應承擔道德上的責任。

第二問：這是一個真實的案例，當時的事實是：被盜乘客狀告公交公司要求賠償1萬元錢的損失，法院根據法律、事實和雙方應承擔責任的情況做出判決，即公交公司和被盜乘客個承擔50%的責任，公交公司賠償被盜乘客5000員人民幣。

四、社會主義和諧社會的特征：民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處。