第一篇：九年級思品導學案 一課2框

（九）年級（思想品德）學科導學案第1周第1課時1

（九）年級（思想品德）學科導學案第1周第1課時

（九）年級（思想品德）學科導學案（附頁）第周第課時2

（九）年級（思想品德）學科導學案（附頁）第周第課時

第二篇：思品導學案

《思品》學科導學案編寫的基本要求

《導學案》在目標要求、課堂角色、教學方式等方面不同于教案。教案是教師認真閱讀教學大綱和教材，經過分析、加工、整理而寫出的教學過程案例，它著眼于教師講什么、如何講，側重使學生“學會”。而導學案則是在教案的基礎上為培養學生學習能力而設計的以問題為引領，由學生直接參與，并主動求知的學習活動的方案，它著眼于如何調動學生學習的主動性，如何引導學生獲取知識、培養學習能力、發展積極思維，它側重使學生“會學”。

一、導學案要具備有效地指導學生自主學習和建構知識，通過“導讀、導聽、導思、導做”變被動學習為主動學習，培養良好的學習習慣，提高學習效率之作用。

二、導學案要具有指導學生以本課學習的內容為中心，在課前（或課中）預習和教學過程中提出問題，讓課堂教學成為學生的學習創造活動，讓學生嘗試成功的快樂，從而起到導學之效能。

三、導學案要起到激發學習的興趣，推動教學過程的互動、對話，培養學生掌握研究性學習方式，培養學生的探究能力和創新精神，從而達到引領思維之目的。

四、導學案板塊設計參考

1、導學案板塊設計參考一：

可把導學案整體上分四部分：預習案、探究案、當堂檢測和課后拓展等。

2、導學案板塊設計參考二：

【知識縱覽高屋建瓴】【攻堅克難學海導航】【走進生活把握方向】【關注社會鏈接熱點】【實踐創新總結提升】

3、導學案板塊設計參考三：

目標詮釋——我來認識；導學菜單——我來預習；困惑掃描——我來質疑；實踐創新——我來探究；生活在線——我來歸納；課后拓展——培養能力。

（注：每位老師，要根據不同年級、不同教學內容、不同教學風格及學生的不同特點，創造性地編寫每一課時的導學案。）

第三篇：九年級第十一課導學案

班級： 姓名：

第十一課

在人群中挺立——（導學案）

拓展知識：★公民基本道德規范：愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻。★弘揚宣傳道德楷模的精神事跡有何意義？

1、有利于加強社會主義精神文明建設

2、有利于弘揚中華傳統美德

3、有利于培養公民的責任意識

4、有利于樹立人們正確的價值觀★我們青少年如何向道德楷模學習？

1、培養高度的社會責任感，積極參加社會公益活動

2、自覺踐行公民基本道德規范，把個人成長與祖國命運緊密結合起來

3、努力學習科學文化知識，報效祖國和人民。★青少年在日常生活中怎樣做一個有道德的人？

1、在學校：遵守紀律、尊敬師長、認真學習

2、在家里：孝敬長輩，做些力所能及的事

3、在社會：遵守法律，積極參加公益活動等等 ★青少年如何加強思想道德建設？1自覺接受中華民族優良傳統教育，樹立民族自尊心自信心自豪感，增強愛國情感。2樹立遠大理想。3培養良好的道德品質和文明行為。★偉大的民族精神：以愛國主義為核心的團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神。【課堂營養餐】：

單選：

1、有人認為：心里有善良的想法就足夠了，不需要追究細節，也可以原諒無意的過錯。這種認識（）A是正確的，因為道德準則更多地存在于人的內心 B是錯誤的，因為寬容是講原則的 C是錯誤的，因為小事就如同道德堤壩上的蟻穴，足以導致道德堤壩的坍塌 D是正確的，因為心里的想法和愿望比實際行動更重要

2、有句話叫做“人無德不立，國無德不興”，這說明（）

A.德是我們成就偉大事業的唯一條件。

B.只要有德，個人和國家都將走向輝煌 C.德是立身之本,也是國家振興的需要。

D.只有偉人才有崇高美德

3、第二炮兵士官學院副營職參謀沈星在青州市勇救落水少年而犧牲的事跡引起了社會各界的廣泛關注和贊譽。2012年5月17日，上萬人自發走向街頭，灑淚為英雄送別。學習沈星的事跡后，你最想說的是（）

①他以瞬間義舉，詮釋了生命的價值的真諦

②為挽救他人的生命，可以輕易放棄生的希望

③青年一代具有強烈的社會責任感，能擔當起建設祖國的重任

④我們要以他為榜樣，多做奉獻社會，服務他人的實事、好事。A①③④

B.②③④

C.①②④

D.①②③

4、優良的品德是中華民族的優秀文化遺產，對今天的社會生活仍然有積極的指導意義。下列古語中，能體現中華民族傳統美德的是（）①先天下之憂而憂，后天下之樂而樂

②人為財死，鳥為食亡

③國家興亡，匹夫有責 ④人生自古誰無死，留取丹心照汗青

A.②③④ B.①②③ C.①③④ D.①②③④ 多選：

1、當我們做好事時，需要謙讓和奉獻，但會有很多收獲，比如（）

A培養了自己的愛心

B鍛煉了自己的溝通能力

C提升了自己的精神境界

D獲得了高額的報酬

2、為了使我們心中的道德種子生根發芽，我們需要做到（）

A以我們崇拜的道德模范為榜樣，讓他們的行為指引我們前進

B只以偉人、名人為目標，向他們學習

C勿以善小而不為，勿以惡小而為之

D排除各種誤解、誘惑、壓力，堅持不懈地做道德高尚的人

3、美德的養成要從小抓起，要注重細節和生活中的小事，“勿以善小而不為”，這句話對我們的啟示是（）A.“一屋不掃何以掃天下

B.大道之成，是從涓涓細流開始 C.千里之行，始于足下

D.行百里者半九十

4、近日，一則網帖引發熱議，帖子中稱一位農民小伙子給一位母子讓座時，那位母親竟嫌小伙子坐過的座位臟，還沖孩子發火，不讓孩子坐。如果你跟帖，可以發表的恰當觀點是（）A待人友善才能促進人際和諧、社會和諧 B要弘揚平等待人、尊重他人的中華傳統美德

C善于合作，勇于競爭，才能達到雙贏

D家長要用健康的思想、良好的品行影響、教育未成年人

5、“君子之德，靜以修身，儉以養德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。”對諸葛亮的這句話理解正確的是（）A德是成功的基石，也是一種修養

B純潔而高尚的品德是一個人的做人之本

C講道德的人可以錘煉人格和提高思想境界

D一個不講道德的人應受到法律的制裁6、10月13日，2歲的小悅悅在廣東儒山市五金城相繼被兩車碾壓，18名路人經過都視而不見，漠然而去，只有拾荒阿姨陳賢妹上前施以援手。18名路人的行為（）A是一種道德缺失的行為，應受到道德的譴責。

B可以理解，是為了保護自己。C是不負責任的行為，令人憤慨。

D是一種犯罪行為應受到刑罰處罰

7、黑龍江佳木斯市第十九中學年輕女教師張麗莉，面對失控的汽車沖向學生時，奮不顧身保護了學生，自己卻雙腿高位截肢。她被人們譽為“最美女教師”。張麗莉老師（）A保護學生，履行了教師的責任

B臨危不懼，把危險留給了自己

C不計代價，人生價值得到了升華 D不求回報，贏得了社會的尊重和贊譽 辨析: A有沒有道德不要緊，只要不犯法就行

B高尚的道德是做人之本

材料分析：

一、公園里郁金香開得正艷，許多游人紛紛擠進花園拍照，踩倒了許多郁金香，此時一個

六七歲模樣的小女孩兒，默默地蹲在拍照的眾人身后，用稚嫩的小手扶起倒在地上的郁金香，又仔細地刨來新土，重新栽種，后被人們稱為“最美河南女孩”。（1）材料說明了什么？

（2）你有哪些感悟？

二、2012年3月23日人民日報報道：廣西武鳴縣太平鎮上江希望小學老師滕太韶，15年里，他在一所深山小學默默堅守，“上學放學是船夫，課堂上是老師，生活中是父母”。他日復一日地劃著雙槳，義務接送學生上下學，把大山的孩子一拔一拔送到理想的彼岸。學生生病了，他劃船、騎車，一路輾轉去鎮里買藥；學生的衣服破了，他在課間替他們縫補??滕大韶心中有堅定的信念：“只要大山里還有一個孩子，我就要一直教下去!”“苦了我一個人不要緊，可不能苦了孩子們的一輩子。”

(1)知識鏈接：結合“擺渡教師”滕太韶的感人事跡談一下你對“德”的認識。

(2)榜樣力量：你將如何向滕大韶學習做一個道德高尚的人?

(3)請你討論：有些同學認為，滕大韶一個人撐起一所學校，十五載劃船接送學生為他人付出了太多的艱辛，不值得。你覺得呢?

第四篇：七年級思品導學案

《防范侵害，保護自己》案例

———七年級思品薛廣芳

一、學習目標：

1、知識目標：

通過學習，學生了解到身邊存在著許多青少年受侵害的現象，初步認識和理解社會生活的復雜性；

2、能力目標：

初步掌握辨證思維能力和分析問題、理論聯系實際能力，學會運用自己的智慧，機智勇敢地與侵害行為作斗爭，增強與違法行為作斗爭的能力；

3、情感態度與價值觀目標：

通過學習，學生能體驗到自我保護的重要性和必要性，樹立自我保護的意識、勇氣和信心。

二、學習重點與難點：

1、教學重點：

提高防范侵害、保護自己的意識，掌握保護自己的方法和技巧。

2、教學難點：

增強自我保護的勇氣和信心，在實踐中學會有效地運用自我保護的方法和技巧，形成自我保護的能力。

三、預習指導：

1、在看完教材93的故事后，你能說說身份證在生活中有什么作用嗎？

李明不加思考將身份證借給他人，說明他什么問題？

2、中學生是社會的弱勢群體，特別是女學生容易受到侵害，應該學會自我保護，你認為對于女學生來說什么是保護自我的防護衣呢？

3、想方設法說說當你遇到以下險情，你該怎么辦？

1）一天放學后，小明在校外遭到幾名社會青年的勒索。這幾名社會青年強行將小明身上的錢搜走，并威脅小明以后每周一放學后都要在校門旁交出20元錢，還不許告訴任何人。小明該怎么辦呢？

（2）下晚自習后，你走在回家的路上，突然，發現后面好像有人在跟蹤。回頭一看，果然有人！你害怕極了，這時候該怎么辦？

歸納：青少年在遭受不法侵害、實行有效自我保護時，應當注意什么？（3）趙小銳和同學利用暑假到森林中參加生物夏令營，他看什么都感到新鮮。突然，他發現一只美麗的大蝴蝶，他想也沒想，抄起捕蟲網就追了過去。也不知道跑了多長時間，當趙小銳如愿以償抓到那只大蝴蝶時，周圍已經找不到一個同學了，也聽不到一點同學們的談笑聲，甚至連那條森林中的小路也不知去向了。他迷路了。如果你是他，此時會怎么做？

（4）當你正在家中學習時，你的奶奶突然昏倒，而此時家里還沒有其他人在。這時你應該怎樣做？（5）盛夏之時，放學后你和另外一個同學到江邊去玩，不小心你落入水中，這時你應該怎樣做？

（6）如果你正在上課，突然發生火災，你知道如何引導同學們逃出火海和如何保護自己嗎？

歸納：遭遇意外險情與傷害時，怎樣保護最大權益？

4、閱讀P97小峰的故事，談談小峰靠什么保護了自己的合法權益？

四、你一定會選

（一）、單項選擇題（下列每小題給出的四個選項中，只有一項最符合題意，請將其序號填入括號內。）

1．中學生李剛上學路上，發現一老人被車撞倒，躺在路邊，而肇事司機已逃之夭夭。下列選擇中既保護自己、又維護正義的選項是（）

A．立即撥打110電話報警或120電話求救 B．立即上前救助 C．請同學、老師幫忙救助 D．請路人幫忙救助 2．中學生小剛晚上獨自在家做作業，突然發現一歹徒正要翻窗入室。小剛見狀靈機一動，大喊一聲：“爸爸，你該上公安局上班了！”歹徒聞訊轉身而逃，小剛的這一舉動說明他（）

A．事事都依賴別人，不能自主處理問題

B．膽小、怯懦，不能勇敢地面對歹徒，與之殊死搏斗 C．能依靠自己的智慧保護自己 D．沒有履行與違法犯罪作斗爭的義務

3．1999年8月，青少年自我保護教育活動在全國范圍內全面啟動，這項活動進一步增強了青少年的法制觀念，提高了青少年自我保護的意識和技能。這說明（）

A.自我保護是一件很難的事

B.青少年不需要家庭和社會保護

C.青少年沒有自我保護的意識和技能

D.要減少對青少年的侵害，主要在于青少年自己要學會自我保護 4.青少年避免受到侵害的前提是（）

A.不要離開家 B．不要和陌生人說話 C.保持高度警惕 D．永遠不要相信任何人

（二）、填空

1．對于女學生來說，保持高度的、的行為舉止、的衣著打扮，是保護自我的（）。2．面對不法侵害，我們要依靠自己的迅速而準確地作出（），要采取的方法與其斗爭。

3．你是否了解常用的急用電話：火警—— ；匪警—— ；急救—— ；交通事故報警—— ；森林火警——。

五、課后小結： 歸納：我國法律保護青少年的合法權益，當權益受到侵害時，我們要

1、通過本節課的學習，你學到了哪些自我保護的方法？

3、必背內容：（1）防范侵害，保護自己的具體做法？（四個方面）

（2）遭遇意外險情與傷害時，怎樣保護最大權益？

（3）青少年在遭受不法侵害，實行自我保護時，應當注意哪幾點？

（4）我國保護青少年的兩部重要法律是什么？（2部法律）

六、教學反思

這節課的設計考慮的是怎樣才能豐富學生經驗，使學生獲得積極的、深層次的體驗，怎樣才能給學生足夠自主的空間、足夠活動的機會。因此，在教學環節上設計是以歌曲導入引起學生的注意并切入課題。接下來按照提出問題——解決問題的思路通過案例分析、情景研討、特別關注等環節使學生形成防范侵害的意識，學會自我保護的方法，懂得用智慧和法律保護自己。

第五篇：九年級思品復習學案

第一課復習學案

復習目標：

1、熟練背誦復習指導的問題2能夠對社會現象，社會熱點運用所學知識進行分析歸納和綜合

復習指導 ：

參考課本內容，認真背誦下列內容，15分鐘后進行檢測

1、什么是公平：P4

2、社會公平的表現是：P6

3、社會公平的意義是：P8

4、怎樣維護社會公平：P8

5、判斷正義行為和非正義行為的標準：P

6、怎樣來理解正義行為p9-11

7、怎樣做一個有正義感的人：P12-13 達標測試

⒈李偉是班上的宣傳委員，一次學校進行板報比賽，班主任讓李偉負責此事，他當即表示一定完成任務。放學后，他卻說自己有事，把工作推給其他同學。其他同學很好地完成了任務，板報評比獲一等獎，李偉因此獲得優秀宣傳委員的稱號，通過李偉獲獎的事情，你對公平的認識有

①公平是在比較中產生的②不公平就是得到了不該屬于自己的東西③公平就是付出與所得應該平衡④公平就是均等地獲得一切

A.①②③

B.②③④

C.①③④

D.①②④

⒉某學校給了九年級一個省“三好學生”的指標，在符合條件人選的投票中，王穎和李寧的得票相同，這種情況下，你認為公平的做法是

A.由各任課教師評選

B.由班主任決定

C.讓兩個人抓鬮

D.全體師生再次投票 ⒊下列關于“公平”的說法中正確的有

①公平是我們社會生活追求的一個重要主題②公平是在比較中產生的，沒有比較就沒有公平的產生③公平能夠使人們穩定持久地進行合作④公平是相對的，不公平才是絕對的

A.①②③

B.②③④

C.①③④

D.①②④

4、我國相關制度的規定體現了正義，下列制度中，不屬于正義制度的是 A.下崗職工基本生活保障制度、失業保險制度 B.平均分配制度 C.城市居民最低生活保障制度 D.養老保險、醫療保險制度

二材料分析、材料一：前不久，某大學校園里發生了一件讓人感到不可思議的事情：文科樓守門的老伯發現一個偷車賊，年邁體弱的他，孤身追趕，邊追邊喊“捉賊”，沿途年輕力壯的同學卻視若無睹，讓賊從身旁逃走，這樣的畫面在街頭巷尾也許屢見不鮮。材料二：山西省長治醫學院成教部臨床醫學專科大二學生袁小平為保護同學生命財產與歹徒英勇搏斗，不幸被刺身亡，獻出了年輕生命。他用發自本能的舉動，在危難之際挺身而出，用他年輕的生命呼喚著正義，譜寫出一曲壯麗高亢的大學生之歌。

⑴通過對上述兩則材料的閱讀，你認為什么是正義？

⑵試想一下，如果我們的社會沒有正義，社會將會變成一個怎樣的情況？ ⑶有人認為，公正的對待，必須有正義的制度來保證。對此你怎樣認識？

2．材料一：2001年教育部宣布取消高考考生年齡和婚姻限制，使得參加高考不再受年齡和婚姻狀況的限制。

材料二：2006年我國正式廢止《農業稅條例》，取消在中國延續了2600多年的農業稅，邁出了提高農民生活水平的歷史性的一步。

材料三：我國選舉法規定，凡年滿18周歲中國公民，不分民族、信仰、文化程度，都有選舉權和被選舉權。根據所學知識回答：

（1）國家為什么要采取上述措施？（3分）

（2）上述三則材料分別體現了社會公平的哪些方面？（6分

（3）國家采取上述措施有什么重要意義？

第二課復習學案

識進行分析歸納和綜合

復習指導：

依據課本p15-29內容，查漏補缺，重點背誦不會背或遺忘的內容，15分鐘后進行檢測

1、什么是責任？p162、承擔責任的代價是：P20

3、承擔責任有什么回報：P21

4、不承擔責任有什么后果：P22

5、復習目標：

1、熟練背誦復習指導的相關問題2能夠對社會現象，社會熱點運用所學知怎樣做一個有責任感的人：P24-26

二、單項選擇題（在四個選項中，只有一項是最符合題意的，請選出來，）

1．責任就是（）

A.法律規定的每個公民的義務 B.一個人應該做或不應該做的事情 C.每個社會成員必須完成的任務 D.生活中人們所扮演的不同角色 2．責任產生于（）A.生活中的傳統習俗 B.法律所規定的各項制度

C.對他人許下的諾言 D.社會關系中的相互承諾

3.父母的責任是撫養教育子女；警察的責任是依法執行公務；醫生的責任是治病救人。這說明（）A．不同的社會身份意味著不同的責任 B．責任一旦確定就無法改變 C．責任意味著要付出代價

D．承擔責任會有一定a

4、我們在生活中扮演著不同的角色，而每一種角色往往都意味著（）

A代價

B回報

C權力

D責任

二、生活實踐

趙碩是一名九年級的學生，以下是他一周的活動摘錄：

星期一：今天是他值日，他早早地來到學校，先把教室打掃干凈，把桌凳擺放整齊，然后又給窗臺上的花澆水?? 星期三：今天下午放學后，趙碩和幾個同學一塊騎自行車回家。走到拐角處，忽然發現路邊新開了一家網吧，門口還打著“特色游戲，包你開心”的廣告。網吧老板站在門口向他們招手，并許諾給他們優惠價。趙碩他們猶豫了一下，走進了網吧??

（1）趙碩的上述行為中，哪些行為是負責任的表現？哪些行為是不負責任的表現？

（2）作為一名社會成員，你打算怎樣以自己的實際行動服務社會，奉獻社會？

（3）請結合上述材料及自身實際，談談我們應怎樣做一個有責任心的人？

二.材料一：9歲半的林浩是地震重災區汶川縣映秀鎮漁子溪小學二年級的班長，是大災中勇敢救出兩名同齡人的“小英雄”。被埋廢墟下，他組織同學們唱國歌以戰勝恐怖。“好不容易才爬出廢墟，又爬回去，你不怕房屋再次倒塌嗎？”“我怕，但我是班長，這是我應該做的！”林浩稚氣的聲音透著堅定

材料二：進入畢業年級，學習的氣氛一下子緊張起來。在一些班級，有的同學只關心自己的學習，不愿意參加集體活動；個別班干部和課代表對工作也是敷衍了事…

(1)“我怕，但我是班長，這是我應該做的！”林浩的這句話說明了什么

(2)結合材料二，談談承擔責任有什么意義？

第四課復習學案

復習目標：

1、熟練背誦復習指導的相關問題

2、能夠對社會現象，社會熱點運用所學知識進行分析歸納和綜合

復習指導：

依據課本p44-52內容，查漏補缺，重點背誦不會背或遺忘的內容，15分鐘后進行檢測

1、我國現階段有哪些經濟形式？把它們分為哪兩類？p44-45

2、我國的基本經濟制度是什么？為什么要堅持這樣的基本經濟制度？

3、公有制和非公有制經濟的地位是什么p45

4、公有制和非公有制經濟的作用是什么p47

5、社會主義的根本任務和根本目的是什么？p48

6、我國的分配制度是什么？有哪些生產要素參與分配？實行這樣的分配制度有什么好處？P50

7、什么是共同富裕？共同富裕的目標能否實現？p51-52 達標檢測題

一、單項選擇題

1、近年來，某縣根據自身實際和經濟發展的需要，實行“多輪驅動、多軌運行”的方針，截至目前，全縣登記注冊的個體、私營企業上交的稅收占全縣工商各稅收入的40%。個體、私營經濟已成為該縣新的經濟增長點。這說明 A.非公有制經濟成為基本經濟制度的基礎

B.我國堅持公有制為主體、多種所有制經濟共同發展的基本經濟制度 C.非公有制經濟已經成為促進我國經濟發展的決定力量 D.個體、私營經濟已經成為我國經濟發展的主體

2、下列關于非公有制經濟的說法中，正確的是

A.它是我國基本經濟制度的基礎 B.它對我國國民經濟的發展發揮關鍵性作用 C.它是我國社會主義市場經濟的重要組成部分 D.它是我國社會主義公有制經濟的重要組成部分

3、當前大學生擇業觀念日益理性化，除首選國有大中型企業和公務員外，不少大學生喜歡自主創業或者進具有一定規模的私營企業工作。從這一材料可以看出（）A.我國國民經濟迅速發展，國有經濟成為國民經濟的主體 B.大學生喜歡干個體，不愿意成為別人的雇工

C.非公有制經濟已經成為我國社會主義市場經濟的重要組成部分

D.非公有制經濟是我國社會主義公有制的重要組成部分

4、有人對共同富裕發表了以下看法，正確的是（）

①共同富裕是人民群眾同時、同步富裕②共同富裕是一個過程，只有通過先富起來的帶動、幫助后富，才能逐步實現③在實現共同富裕的過程中，要鼓勵一部分地區、一部分人通過誠實勞動和合法經營先富起來④在實現共同富裕的過程中，人民群眾出現收入差距是不可避免的

A.①②③ B.②③④

C.①③④

D.①②④

二、我來回答

今天，人們既可以到國企就業，也可為老板打工；既可成為個體大戶，也可當私企老板??你靠資金入股分紅，我憑知識技能增收，他靠勤奮勞動發家致富，八仙過海，各顯其能。每個人都應抓住有利條件，充分施展自己的才華，在為國家經濟發展作出貢獻的同時，走上富裕之路。

（1）這體現了我國怎樣的一種分配制度？

（2）當前我國為什么會出現材料中的這種局面？

（3）這體現了我國社會主義的根本目的是什么？你認為這一根本目的能實現嗎？

第五課復習學案

一、復習目標:

1、熟練背誦復習指導的相關問題

2能夠對社會現象，社會熱點運用所學知識進行分析歸納和綜合

二、復習指導

依據課本p53-62內容，查漏補缺，重點背誦不會背或遺忘的內容，15分鐘后進行檢測

1、為什么要選舉人民代表參加人民代表大會？p54

2、人大代表與人民的關系是怎樣的？人大代表怎樣才能不負人們的重托p56

3、為什么說人民代表大會制度是我國的根本政治制度？p57

4、作為青少年應怎樣為發展社會主義民主盡一份力量p57

5、我國新型民族關系是怎樣的？p58

6、建國50多年來，我國長期穩定和繁榮昌盛的重要原因是什么？p60

7、民族區域自治有什么特點？p61

8、議一議：實行民族區域自治有什么意義？p62

9、作為青少年學生應怎樣以實際行動維護民族團結？p62

三、達標檢測

一、單項選擇題

1、在每年召開的全國和地方各級人民代表大會上，政府、法院、檢察院等機關都要向同級人民代表大會報告工作。這是因為（）

A

人民代表大會統一行使國家權力，它們只代表政府、法院、檢察院的利益 B 這些機關都由人民代表大會產生，對同級人民代表大會負責，并受他監督 C 人民代表大會和政府、法院、檢察院等機關的根本目標是不同的

D 人民代表大會和政府、法院、檢察院等機關都是國家的權力機關 2、2008年3月18日，第十一屆全國人民代表大會第一次會議勝利閉幕，近3000名代表肩負全國各族人民的重托，認真履行憲法和法律賦予的職責，審議批準了政府工作報告和其他報告，依法選舉和決定任命了新一屆國家機構領導人員。這說明（）① 全國人大代表對人民負責②全國人大代表依照憲法和法律賦予的權力，討論決定國家重大事務③全國人大代表接受人民監督④全國人大代表行使最高任免權（）

A ①②③

B ①③④

C ②③④

D ①②④

3、西藏自治區實行民族區域自治制度以來，政治、經濟、文化等各項事業都取得了輝煌成就，這說明（）

A

西藏自治區已經率先進入了個高水平的小康社會 B 民族區域自治就是可以不接受中央政府的領導 C 民族區域自治制度是我國的根本政治制度

D 民族區域自治制度是適合中國國情和西藏地方實際情況的政治制度

4、實行民族區域自治，是由我國的歷史特點和現實情況決定的。這具體表現在（）

①我國是一個統一的多民族的國家

②我國各民族都有自己的語言文字

③我國的各民族在長期的經濟文化交往中，形成了你中有我、我中有你的親緣關系

④我國目前有些少數民族還有或大或小的聚居區

A

①②③

B ①③④

C

②③④

D

①②④

5、某班同學針對“獨具特色的民族區域自治”一課展開討論。假如你是該班同學，請你參加以下討論：

（1）、我們新型民族關系是怎樣的？

（２）、你認為民族區域自治的獨特性表現在：

（1）在少數民族地區實行民族區域自治意義重大，你怎樣認為？

（2）作為青少年學生能為民族團結做點什么？

第六課復習學案

復習目標：

1、熟練背誦復習指導的相關問題

2、能夠對社會現象，社會熱點運用所學知識進行分析歸納和綜合

復習指導：

1、黨的基本路線的內容及核心內容p67 依據課本p66-76內容，查漏補缺，重點背誦不會背或遺忘的內容，15分鐘后進行檢測

2、為什么發展是我國當前解決所有問題的關鍵p69

3、改革的原因p72

4、改革的作用？p73

5、開放的必要性？p75

6、青少年應怎樣對待改革和開放p74--76 單項選題： 1、4、現階段，我們要提高人民生活水平，推動社會全面進步，構建社會主義和諧社會，最根本的途徑是

A.以經濟建設為中心，大力發展生產力 B.堅持改革開放 C.實施可持續發展戰略

D.實施科教興國和人才強國戰略 2、2.我國社會發展的直接動力是 A.改革

B.對外開放

C.引進來

D.走出去

3、經過多年的努力，我國于2001年12月11日正式加入世界貿易組織，這表明我國在社會主義現代化建設中必須堅持的一項基本國策是 A.以經濟建設為中心 B.四項基本原則

C.對外開放 D.一國兩制

4.在對外開放的新形勢下，我們青少年應 ①樹立平等、開放、參于的國際意識②全面提高自身素質③為將來參與我國的對外開放事業做好充分準備④到外國承包工程、辦企業 A.①②③④

B.①②③

C.②③

D.③④

5、縱觀黨的十三屆四中全會到十六大以來的變化，老百姓高興地說：錢包鼓了，通訊快了，住房寬敞了，壽命長了??發生這些變化的根本原因是

A.全面建設小康社會的結果 B.中國選擇走社會主義道路的結果 C.始終堅持以經濟建設為中心的結果

D.順應經濟全球化趨勢，加入世貿組織的結果

6.為迎接建國60周年，某初級中學開展了以“迎國慶，話發展”為主題的系列教育活動。活動中，該校九年級（1）班同學通過網絡查詢、訪談、觀察、查閱報刊等方式獲取資料，設計制作了一張展板。下面是展板的部分內容：

吃的變遷

給啥吃啥 有啥吃啥 想啥吃啥 缺啥吃啥

【我思考】吃的變遷，反映了一個時期以來我國人民群眾生活水平的大幅提高。這種變遷的根本原因是什么？（2分）

60年滄桑巨變

今年，我們將迎來建國60周年。60年滄桑巨變，我國社會主義建設事業取得巨大成就。尤其是改革開放30年來，我國經濟社會更是快速發展。國內生產總值年均增長超過9﹪，遠高于同期世界經濟3.3﹪左右的增長速度，截至2008年底我國國內生產總值已達到30.067萬億元，經濟總量躍居世界第三位，綜合國力與人民生活水平有了奇跡般的提升。不僅如此，我國在政治建設、文化建設、社會建設、生態文明建設方面也取得了巨大成就。但是，我國經濟社會發展過程中也面臨著一些突出問題，如經濟增長的資源環境代價過大，城鄉、區域經濟社會發展不平衡，整體科技水平不高等。今天，我們要繼續推進中國特色社會主義事業，就必須堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀。科學發展觀第一要義是發展，發展是解決中國一切問題的“總鑰匙”。

【我分析】為什么說發展是解決中國一切問題的“總鑰匙”？（6分）