第一篇：吳中區2012-2013學年第一學期期末調研測試卷 七年級語文

七年級期末教學質量調研測試

語文

一、基礎知識(26分)

1．根據拼音寫出漢字。(4分)

①安xiáng()②jí()取③輕飛màn()舞④一視同rén()

2．找出下列語段中的四個錯別字并加以改正。(4分)

現代人對狼的厭惡之情似乎根深蒂故，狼心狗肺、狼狽為奸、豺狼當道、狼子野心…… 關于狼的成語令人眼花暸亂，但主要情感傾向卻不言而諭。其實在古代，人們對狼充滿了崇敬。狼雖然常獨自活動，但攻擊比自己強大的敵人時，總是同心協力，異常團結；攻擊前，狼總要反復觀察對手，做到知己知彼，充滿智慧；狼不像狗一樣容易被馴服，幾千年來不曲不撓，始終保持著自己的本性。

3．默寫古詩文名句，并在括號內的橫線上填寫相應的作家、篇名或詞牌名(10分)①海日生殘夜，_______________。(王灣《次北固山下》)

② _______________?門前流水尚能西，休將白發唱黃雞。(蘇軾《_____________》)③四面湖山歸眼底。(《湖南岳陽樓對聯》)

④但愿人長久，_______________。(蘇軾《水調歌頭》)

⑤最是一年春好處，_______________。(韓愈《早春呈水部張十八員外》)⑥ _______________，聽取蛙聲一片。(_______________《西江月》)⑦子曰：“_______________，思而不學則怠。”(《論語》)。

⑧ _______________，隨風直到夜郎西。(李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》)

4．依據課本上學到的作家作品，仿照填空前邊的句式，再補寫兩個句子。(4分)文學，是巴金對“繁星”的寄語，是安徒生對“皇帝的新裝”的嘲諷，①，情感的真實流露。

5．《湯姆·索亞歷險記》是“批判現實主義”文學的重要作品，馬克·吐溫借引人入勝的兒童歷險故事，批判了現實生活中的不合理現象，表達了對美好社會、美好人性的追求。請根據小說中的有關故事和人物，回答下列問題。(4分)

①故事的主人公湯姆身上不僅有追求自由、喜歡歷險的勇敢，更有正直善良、樂于助人的責任心。請依據具體故事情節，對湯姆的后一種特點作簡要說明。(2分)

②故事中最主要的反派人物叫什么?他的結局是怎樣的?(2分)

二、閱讀理解(34分)

閱讀下面兩段文言文，完成6—9題。(13分)

【甲】鄭人有欲買履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰： “吾忘持度!”反歸取之。及反，市罷，遂不得履。人曰：“何不試之以足?”曰：“寧信度，無自信也。”

【乙】曩①有愚者，常于戶外縣②履為志③。一日出戶，及午，忽暴雨。其妻收履。至薄暮，愚者歸，不見履，訝曰：“吾家徙乎?”徘徊不進。妻見之，曰：“是汝家，何不入? ”愚者曰：“無履，非吾室。”妻曰：“汝何以不識吾?”愚者審視之，乃悟。

①曩(náng)：從前。②縣：同“懸”，掛。③志：標記。

6．下面各項加點字的意思相同的兩項是()()(4分)

A． 先自度其足B．遂不得履 ．．

五忘持度扒履其板(《梵天寺木塔》)．．

C．何不試之以足D．已得履，乃曰 ．．

徐噴以煙(《幼時記趣》)愚者審視之，乃悟(選文【乙】)．．

E．至之市 ．

春冬之時(《三峽》)．

7．【甲】文中“鄭人”在別人提醒他可以用腳試鞋子后，還說“寧信度，無自信也”，說 明他是一個怎樣的人?(2分)

8．我國古代有不少富含哲理的寓言故事，你還喜歡哪一個?說說喜歡的理由。(3分)

9．用現代漢語翻譯下列句子。(4分)

①愚者歸，不見履，訝曰：“吾家徙乎?”

②妻見之，曰：“是汝家，何不入?”

閱讀屠格涅夫《蔚藍的王國》選段，完成10—13題。(9分)

①我們輕快的小船在微波中飄蕩，時起時伏。并不是風在推動它前進，駕駛它的是我 們自己無憂無慮的心靈——我們稍一動念，想到哪里去，小船就飄到哪里去，它像是有生 命的東西，完全聽從我們使喚。

②我們看到一些島嶼，晶瑩明澈的仙島，島上的璧玉寶石光艷奪目。——仙島隆起的 岸上飄來醉人的芳香；一些島上，像下雨似的朝我們身上飄灑白玫瑰花和鈴蘭花；另一些島上忽然飛起一群五彩繽紛的長翼的鳥兒。

③鳥兒在我們頭頂上回翔，鈴蘭花和玫瑰花同沿著平滑的船舷翻滾的珍珠似的浪花融 合在一起，分辨不清了。

④隨同花兒和鳥兒一起飄來一陣甜滋滋的聲音……其中仿佛有女人的聲音……周 圍的一切：天空、海洋、微微飄動的風帆、船尾潺潺的水流——一切都在訴說著愛情，訴 說著無比幸福的愛情!

⑤，她，我們每個人都愛著的那個人——她就在這兒……雖然看不見，但近在咫尺。不消。片刻，她的眼睛就會閃出亮光，她的臉上就會現出笑容……她的手將會拉著你的手一一拉著你一起進入永不衰敗的天堂!

⑥蔚藍的王國呀!我看見過你……在夢里。

10．作者在選文第①節中說“我們稍一動念，想到哪里去，小船就飄到哪里去”，仔細閱 讀選文，你認為作者想到哪里去，希望見到什么?(2分)

11．選文中，作者重點寫到了一個“女人”。從第④節中，你覺得這個女人指什么?讀了 第⑤節內容，你覺得這個女人還可能指什么?至少說出兩種含義。(3分)

12．第⑥節為全文的結尾，表達了作者怎樣的思想感情?(2分)

13．在翻譯外國作品的時候，不同翻譯者的譯文語言會有差異。下邊是另一位翻譯者翻譯 的第③節內容。試比較一下，說說你更喜歡課文還是下邊的譯文?為什么?(2分)

“鳥兒在我們頭頂盤旋。鈴蘭和玫瑰消溶在珍珠般的泡沫之中，沿著我們光滑的船舷 漂流而去。”

閱讀《我交給你們一個孩子》，完成下邊l 4—18題（12分)

我交給你們一個孩子

張曉風

①小男孩走出大門，返身向四樓陽臺上的我招手，說：

②“再見!”

③這是他開始上小學的第二天。

④我其實仍然可以像昨天一樣，再陪他一次，但我還是狠下心來，看他自己單獨去了。他有屬于他的一生，是我不能相陪的，母子一場，只能看作一把借來的琴弦，能彈多久，便彈多久，但借來的畢竟是有其歸還期限的。

⑤他歡然地走出長巷，很聽話地既不跑也不跳，一副循規蹈矩的模樣。我怔怔地望著 巷子下細細的朝陽而落淚。

⑥想大聲地告訴全城市，今天早晨，我交給你們一個小男孩，他還不知恐懼為何物。我卻是知道的，我開始恐懼自己有沒有交錯。

⑦我把他交給馬路，我要他遵守規矩沿著人行道而行，但是，匆匆的路人啊，你們能夠小心一點嗎?不要撞倒了我的孩子。我把我的至愛交給了縱橫的道路，容許我看見他平平安安地回來。

⑧我不曾搬遷戶口，我們不要越區就讀，我們讓孩子讀本區的國民小學而不是某些私立的明星小學，我努力去信任自己的教育當局，而且，是以自己的孩子為賭注來信任——，但是，學校啊，當我把我的孩子交給你，你保證給他怎樣的教育?今天早晨，我交給你一個歡欣、誠實又穎悟的小男孩，多年以后，你將還給我一個怎樣的青年?

⑨他開始識字，開始讀書，當然他也要讀報紙、聽音樂或看電視、電影，古往今來的撰述者啊，我的孩子會因為你們得到什么呢?你們將飲之以瓊漿，灌之以醍醐，還是哺之以糟粕?他會因而變得正直、忠信，還是學會奸猾、詭詐?

⑩世界啊，今天早晨，我，一個母親，向你交出了她可愛的小男孩，而你們將還給我一個怎樣的人呢?

14．作者文中說，孩子“還不知恐懼為何物，我卻是知道的"。請你用簡明的話概括作者“恐懼”些什么。(3分)

15．作者既然有那么多的“恐懼”，為什么還要把孩子交給“世界”?(2分)

16．第⑨節中的“醍醐”兩個字你可能不識，但是，你能否根據前后文推斷一下，“醍醐”和“瓊漿”的意思相近呢，還是和“糟粕”的意思相近?它在文中具體指什么?(2分)

17．第⑤節劃線句包含著作者怎樣的情感?(2分)

18．聯系自己的生活體會，說說孩子的成長環境中還有哪些令人擔心的事。(3分)

三、作文(40分)

19．生命是一趟旅行，不能錯過沿途的風景；人生是一場歷練，在喜怒哀樂中走向成熟；生活是一種領悟，懂得收藏領悟才會有滋有味。你進入中學已經一個學期了，今日回首，你會收藏什么?

請你以《學期回眸》為題，寫一篇記敘文，記述本學期中給你印象特別深的往事，表達自己對初中生活或青春歲月的思考和領悟，不少于500字。文中不要出現(或暗示)本人的姓名、校名。

第二篇：高二第一學期語文期末測試卷

語文試題

（時間150分鐘，滿分150分）

注意事項：

1．答卷前，考生務必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的姓名和考生號、試室號、座位號填寫在答題卷的相應位置上。

2．考生務必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案不能答在試卷上，必須寫在答題卷的各題目指定區域內相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準使用鉛筆和涂改液。

一、現代文閱讀（9分，每小題3分）

閱讀下面的文字，完成1—3題。

戲曲，是中國人最典型的傳統審美方式。

中國戲曲雅俗共賞，選材寬泛，自古以來，既有帝王將相的陽春白雪，也有尋常百姓的家長里短；既登得了廟堂，又入得了街巷。中國戲曲深蘊傳統文化的精髓，舞臺之上，一桌二椅，唱念做打，節奏唱腔，全憑演員高度程式化的表演營造具體的戲劇情境和表現鮮活人物。而中國戲曲本質上是寫意的：三五步走遍天下，六七人千軍萬馬。這與整個中國的傳統藝術，如文學、繪畫、書法、詩歌等，都一脈相通，代表著中國人獨特的審美特質。在很長一段時間里，戲曲一直都在中國人的社會生活和審美活動中占據著最為重要的地位。中國戲曲歷經千年流傳，“通變”早已融入自身血液之中，善于繼承傳統，也很擅長吸收和創新。戲曲代表中國人傳統的審美，沉淀了中國人千年的心靈世界，而地方戲更是凝聚了千姿百態的地域文化。在全球化大趨勢下，文化的多樣性需要民族文藝的堅守和創新。戲曲在當代的發展，就具有了在全球化背景下保持民族特性、弘揚民族藝術不可取代的價值。因此，戲曲藝術是傳統的、獨特的，更是面向未來的。

戲曲是古老而又面向未來的藝術，保存個性和特性的傳承，揚長避短、順應時代要求的創新是其生命力所在。這就如同書法藝術需要發展創新，但不管如何創造，終歸是點畫線條的藝術，是漢字的藝術。中國戲曲整體的寫意性、程式性要保留，切忌盲目采用現代舞臺聲光電技術“大制作”，破壞戲曲的本質。地方劇種的個性和風格也只能在創新中得到強化。戲曲要走向未來，劇本是基礎。曹禺大師早就說過，“繁榮的關鍵在于創作”，“劇本的生命在于演出”。目前戲曲事業發展遇到了一些瓶頸，“劇本荒”尤為突出。沒有純凈坦蕩、自由放飛的心態是寫不出好劇本的。劇作家要靜下心來，獨立思考，有感而發，才能創作出形象生動、內涵深刻的劇本來。

戲曲的題材要創新。今人看古人的戲，看什么？傳統戲曲應該開辟題材創作的新領域，關注現實題材的創作。題材可以是歷史的，但創作理念和立意必須是現代的。站在現代人的立場上再現經典，適當取舍，挖掘經典中歷久彌新的永恒主題，厚重的經典就能為現代人的生活提供源源不斷的心靈慰藉。

戲曲的未來在年輕人，戲曲的觀眾是需要培養的，這是因為戲曲是高度藝術化的樣式，“形式即內容”。現在的小孩子自小就看得懂動畫片、電視劇，但讓他去看戲就不一定能看懂。一是內容看不懂，二是形式看不懂，比如為什么要勾臉譜？水袖表達了些什么？戲曲有一定的欣賞門檻，觀眾要經歷一個從看熱鬧到看門道的過程。因此，要創造機會讓年輕人接觸戲曲。現在時尚的東西太單薄，當年輕人膩煩了感官刺激，有了一定審美修養和內涵時，中國戲劇是最好的選擇之一。

戲曲是創造性的藝術，是與觀眾當場雙向交流的藝術。如果我們重視劇本創作，揚長避

短，好戲頻出，老百姓怎么可能不喜歡看？新的觀眾不斷成長，我們的戲曲怎么可能不繁榮？戲曲里有中國文化的根，是中國人最后的審美家園。

（摘編自 2010年10月22日《 人民日報 》）

1．下列有關“中國戲曲”的表述，不符合原文意思的一項是 ．．．

A．中國戲曲選材豐富，帝王將相、普通百姓都可以成為其表現內容。

B．中國戲曲的人物形象主要靠唱念做打等高度程式化的表演來體現。

C．中國戲曲與傳統的中國文學、繪畫、書法、詩歌在本質上都崇尚簡約。

D．中國戲曲曾在中國人的生活和審美活動中占據著最為重要的地位。

2．下列理解，不符合原文意思的一項是 ．．．

A．繼承傳統就是要保留屬于中國戲曲本身的東西，就是要弘揚獨特的民族文化。

B．古老的戲曲藝術要想面向未來，既要保持自身的個性特點，也要善于創新。

C．戲曲創新可以使地方戲種的特色得到更好的發揮，從而贏得更多的年輕觀眾。

D．戲曲發展創新不能靠現代的聲光電等舞臺藝術，而應向傳統的書法藝術學習。

3．下列對原文內容的理解和分析，正確的一項是

A．制約中國戲曲發展的主要問題是沒有好劇本，好劇本的產生需要劇作家心無旁騖的創作，需要劇作家的獨立思考。

B．看膩了動畫片、電視劇的年輕人會對審美有更高的要求，而戲曲中的臉譜和水袖就可以滿足他們的審美需求。

C．現在的年輕人喜歡時尚，而時尚的東西又都比較單薄缺少內涵，讓年輕人接觸戲劇就可以使他們變得厚重起來。

D．傳統戲曲很少關注社會現實，這是觀眾不喜歡戲曲的根本原因。戲曲要進行題材創新，讓現代觀眾看古人寫的戲、看寫古人的戲都是要不得的。

二、古代詩文閱讀（36分）

（一）文言文閱讀（19分）

閱讀下面的文言文，完成4～7題。

王安石，字介甫，撫州臨川人。父益，都官員外郎。安石少好讀書，一過目終身不忘。．．．

其屬文動筆如飛，初若不經意，既成，見者皆服其精妙。友生曾鞏攜以示歐陽修，修為之延譽。擢進士上第，簽書淮南判官。舊制，秩滿許獻文求試館職，安石獨否。再調知鄞縣，．

起堤堰，決陂塘，為水陸之利；貸谷與民，出息以償，俾新陳相易，邑人便之。通判舒州。文彥博為相，薦安石恬退，乞不次進用，以激奔競之風。尋召試館職，不就。修薦為諫官，以祖母年高辭。修以其須祿養言于朝，用為群牧判官，請知常州。移提點江東刑獄，入為度支判官，時嘉祐三年也。

安石議論高奇，能以辯博濟其說，果于自用，慨然有矯世變俗之志。于是上萬言書，以為：“今天下之財力日以困窮，風俗日以衰壞，患在不知法度，不法先王之政故也。法先王之政者，法其意而已。法其意，則吾所改易更革，不至乎傾駭天下之耳目，囂天下之口，而固已合先王之政矣。因天下之力以生天下之財，取天下之財以供天下之費，自古治世，未嘗以財不足為公患也，患在治財無其道爾。在位之人才既不足，而閭巷草野之間亦少可用之才，社稷之托，封疆之守，陛下其能久以天幸為常，而無一旦之憂乎？愿監茍且．．．．

因循之弊，明詔大臣，為之以漸，期合于當世之變。臣之所稱，流俗之所不講，而議者以為迂闊而熟爛者也。”后安石當國，其所注措，大抵皆祖此書。

安石性強忮，遇事無可否，自信所見，執意不回。至議變法，而在廷交執不可，安石傅經義，出己意，辯論輒數百言，眾不能詘。甚者謂“天變不足畏，祖宗不足法，人言不

足恤”。罷黜中外老成人幾盡，．

不復召凡八年

節選自（《宋史》列傳第八十六），有刪改

4．文中畫波浪線的部分，斷句最恰當的一項是（3分）

A．久之／以旱引去／洎復相／歲余罷／終神宗世不復召／凡八年／

B．久之以旱／引去／洎復相／歲余／罷終神宗世／不復召凡八年／

C．久之以旱／引去／洎復相／歲余罷終／神宗世不復召／凡八年／

D．久之／以旱引去／洎復相／歲余罷終神宗世／不復召／凡八年／

5．下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（3分）．．．

A．字介甫：古人重視禮儀，男子成人，不便直呼其名，所以另取一與本名涵義相關的別名，稱之為字，以表其德。平輩之間，相互稱字，則認為是有禮貌的表現。

B．陛下：“陛下”原指站在臺階下的侍者。臣子向天子進言時，不能直呼天子，必須先呼臺下的侍者而告之。后來“陛下”就成為與帝王面對面應對的謙稱。在此文中可譯為“您”。

C．調：指一般的職務調動，類似的還有“轉”、“移”、“徙”等，但文章結尾處的“黜”則是降級或免職。

D．社稷：土神和谷神的總稱。由于古時的君主為了祈求國事太平，五谷豐登，每年都要祭祀土地和五谷神，后來人們就用“社稷”來代表國家。

6．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（3分）．．．

A．王安石記憶力超群，文思敏捷，寫的文章精妙，而且口才好，在辯論時常常旁征博引，把對手說得心服口服。

B．王安石任簽書淮南判官期滿后，并沒有像其他官員一樣，按照慣例進獻文章要求考試館閣職務，這表現出他特立獨行的性格。

C．王安石任地方官時就采用把官谷借貸給百姓，百姓秋后加息償還等做法，積累了許多變法的經驗，這體現了王安石務實的工作作風。

D．王安石很早就有變法的思想，他在當政后就推行變法，變法雖遭到了朝廷中許多官員的反對，但這并沒有動搖他變法的決心。

7．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）

（1）父益，都官員外郎。安石少好讀書，一過目終身不忘。（5分）

（2）風俗日以衰壞，患在不知法度，不法先王之政故也。（5分）

（二）古代詩歌鑒賞（11分）

閱讀下面這首宋詞，完成8～9題。

好事近·夢中作

①秦觀

春路雨添花，花動一山春色。行到小溪深處，有黃鸝千百。

飛云當面舞龍蛇，夭矯轉空碧。醉臥古藤陰下，了不知南北。

[注]①秦觀，字少游。在哲宗紹圣元年（1094）被貶為監處州酒稅，三年徙郴州。這首詞大約作于二年的春天。

8．詞的上片運用了視聽結合的手法寫景，請簡要分析。（5分）

9．“醉臥古藤陰下，了不知南北。”表達了一種什么樣的思想感情？（6分）

（三）名篇名句默寫（6分）

10．補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）孔子在《論語》中，以“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿”兩句說明學習與思考是相輔相成的，只有把學習和思考結合起來，才能學到切實有用的真知。

（2）在《陳情表》中，作者以烏鳥反哺作比喻表達孝道的句子是“＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿”。

（3）王安石在《游褒禪山記》中用 “＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，往往有得，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”，表明古人游賞有所收獲不是隨意的，而是經過深思而悟出來的。

三、現代文閱讀（25分）

11．閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題。（25分）

“青蒿素之母”：屠呦呦

1930年，屠呦呦出生于浙江省寧波市。“呦呦鹿鳴，食野之蘋”，父母選取《詩經·小雅》的名句為她取了這個名字。她自幼耳聞目睹中藥治病的奇特療效，小時候就對中藥有了深刻印象，認為藥物是治療疾病的主要手段與工具，并決定為此奮斗終身。

屠呦呦1951年如愿考入北京大學醫學院藥學系，所選專業正是當時一般人缺乏興趣的生藥學。她覺得生藥專業最可能接近探索具有悠久歷史的中醫藥領域，符合自己的志趣和理想。在大學4年期間，屠呦呦努力學習，取得了優良的成績。在專業課程中，她尤其對植物化學、本草學和植物分類學有著極大的興趣，并打下了扎實的基礎。

大學畢業后，她被分配到衛生部直屬的中醫研究院工作。當時，設備簡陋，科研人員不足。但是，剛剛走上工作崗位的屠呦呦雖身患結核等慢性疾病，但仍堅持工作，到野外一根根采集標本，在室內夜以繼日地進行實驗研究，各種工作她都積極主動地完成，她是《中藥炮炙經驗集成》一書的主要編著者之一；她研究半邊蓮和中藥銀柴胡的成果被相繼收入《中藥志》。

1969年，中國中醫研究院接受抗瘧疾藥研究任務，屠呦呦任科技組組長。從1969年1月開始，歷經380多次實驗，制出190多個樣品，制作了2000多張卡片。其間，她查閱大量文獻，借鑒古代用藥的經驗，設計了多種提取的方法，經過艱苦的試驗、千百次的試錯，終于在1971年的一次嘗試中從黃花蒿中發現抗瘧有效提取物，他們將這種無色的結晶體物質命名為青蒿素。1973年，屠呦呦合成出了雙氫青蒿素。1981年10月，在北京召開的由世界衛生組織等主辦的國際青蒿素會議上，屠呦呦以首席發言人的身份作《青蒿素的化學研究》的報告。青蒿素的研制成功被中華醫學會等評為“建國35年以來20項重大醫藥科技成果”之一，屠呦呦也被稱為“青蒿素之母”。據世衛組織統計數據，世界上約有2.5億人感染瘧疾，將近100萬人因感染瘧原蟲而死亡。如果沒有屠呦呦發現的青蒿素，那么2.5億瘧疾感染者中將有更多的人可能無法幸存下來。青蒿素是當前中國被國際承認的唯一創新藥物，現在世界多國已廣為應用，已經產生很大的社會效益和經濟效益。

“七五”期間，屠呦呦參與國家攻關項目“常用中藥材品種質量研究”中“青蒿品種整理和質量研究”課題，對青蒿進行系統研究，分離鑒定了17個化合物，其中5個為新化合物，并修正了《中國藥典》長期沿用的謬誤。

“屠呦呦的貢獻值得獲取諾貝爾獎！青蒿素經受了時間的考驗，并挽救了大量患者的生命，從而證明了從傳統藥物獲得確定化學成分藥物的價值。”北大生科院院長饒毅這樣評價。但屠呦呦認為自己只是推開了青蒿素的一道“門縫”，其他人合力才打開了這扇“門”。

有趣的是，屠呦呦生活上是個粗線條，一心撲在工作上，不太會照顧自已。因為工作忙，她的私人東西總放得亂七八糟的，不像一般女性收拾得那么停當。但工作中的屠呦呦十分嚴謹，兢兢業業，在接到“523”項目時，她女兒才三歲，為了不影響研究，她把孩子交給老母親撫養。為了檢驗青蒿素治療作用于人類身上是否安全有效，她勇敢地充當了首批志愿者，在自己身上進行實驗，屠呦呦后來身體不太好，與當時長期做實驗有關。

談及自己的夢想是什么，她說，“我的夢想是用古老的中醫藥，促進人類健康。”

（1）下列對材料有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是（5分）

A．屠呦呦出生于浙江省寧波市，父母選取《詩經·小雅》的名句為她取“呦呦”這個名字，希望她如鹿一樣能出人頭地。

B．在專業課程中，屠呦呦唯獨對植物化學、本草學和植物分類學有著極大的興趣，可以說這為她以后的研究和成功打下了堅實的基礎。

C．在1981年北京召開的國際青蒿素會議上，屠呦呦以首席發言人的身份作《青蒿素的化學研究》的報告，足以說明她在這一領域具有舉足輕重的地位。

D．文章敘述屠呦呦在生活上的粗線條，更加突出了她為了事業所作出的犧牲，使傳主的形象更豐滿。

E．屠呦呦發現的青蒿素，讓2.5億瘧疾感染者中更多的人幸存下來，作為當前國際承認的獨特的創新藥物，它產生的社會效益和經濟效益難以估量。

（2）這篇傳記運用了正面側面結合的方法刻畫屠呦呦形象。請結合材料簡要分析。（6分）

（3）作為一名藥學家，屠呦呦在醫學上有哪些貢獻？請結合材料簡要概括。（6分）

（4）屠呦呦2015年10月獲得了諾貝爾科學獎，她成功的原因有哪些？請結合材料，談談你的看法。（8分）

四、語言文字運用（20分）

12．下列各句中，加點的成語使用不恰當的一句是（3分）．．．

A．在第二個千年的最后幾十年，中國各族人民勵精圖治，投身于改革開放的偉大事業中。．．．．

B．1997年，亞洲出現了一次金融危機，至今令人談虎色變。．．．．

C．以上所述，正是美國在經濟發展方面能夠長期賣弄風騷的重要原因。．．．．

D．一些領域市場經濟秩序還比較混亂，這不能不讓人憂心忡忡。．．．．

13．下列各句中，沒有語病的一句是（3分）

A．我們希望通過舉辦紀念抗戰勝利70周年活動，喚起每一個善良的人對和平的向往與堅守，避免歷史悲劇不再重演。

B．按照五中全會精神落實并制定好“十三五”規劃，奮力彌補生態環境方面的短板，相信到2020年，小康“木桶”里盛滿的甘甜之水，將提升人們的發展獲得感和生活幸福感。

C．要把“全面二孩”這一利國利民的好事辦好，還需要多部門聯動，充分考慮公眾的訴求，盡早出臺相關細則和各種配套措施。

D．在中國女藥學家屠呦呦獲諾貝爾獎后，羅浮山管委會將在景區內恢復“洞天藥市”盛景，不但能弘揚優秀的中草藥傳統文化，而且能開發羅浮山的旅游資源。

14．填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當的一項是（3分）

人在世上都離不開朋友，但是，最忠實的朋友還是自己，就看你是否善于做自己的朋友了。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，從而能夠從人生的前景出發給自己以提醒、鼓勵和指導。事實上，在我們每個人身上，除了外在的自我以外，都還有著一個內在的精神性的自我。可惜的是，許多人的這個內在自我始終是昏睡著的，甚至是發育不良的。

A．必須比那個外在的自己站得更高，看得更遠，你才能做自己的朋友

B．要能夠做自己的朋友，你就必須比那個外在的自己站得更高，看得更遠

C．不能比那個外在的自己站得更高，看得更遠，就不能做自己的朋友

第二篇:《廣東省惠州市年高二上學期期末語文試卷》

（時間150分鐘，滿分150分）

注意事項：

1．答卷前，考生務必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的姓名和考生號、試室號、座位號填寫在答題卷的相應位置上。

2．考生務必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案不能答在試卷上，必須寫在答題卷的各題目指定區域內相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準使用鉛筆和涂改液。

一、現代文閱讀（9分，每小題3分）

閱讀下面的文字，完成1—3題。

戲曲，是中國人最典型的傳統審美方式。

中國戲曲雅俗共賞，選材寬泛，自古以來，既有帝王將相的陽春白雪，也有尋常百姓的家長里短；既登得了廟堂，又入得了街巷。中國戲曲深蘊傳統文化的精髓，舞臺之上，一桌二椅，唱念做打，節奏唱腔，全憑演員高度程式化的表演營造具體的戲劇情境和表現鮮活人物。而中國戲曲本質上是寫意的：三五步走遍天下，六七人千軍萬馬。這與整個中國的傳統藝術，如文學、繪畫、書法、詩歌等，都一

脈相通，代表著中國人獨特的審美特質。在很長一段時間里，戲曲一直都在中國人的社會生活和審美活動中占據著最為重要的地位。

中國戲曲歷經千年流傳，?通變?早已融入自身血液之中，善于繼承傳統，也很擅長吸收和創新。戲曲代表中國人傳統的審美，沉淀了中國人千年的心靈世界，而地方戲更是凝聚了千姿百態的地域文化。在全球化大趨勢下，文化的多樣性需要民族文藝的堅守和創新。戲曲在當代的發展，就具有了在全球化背景下保持民族特性、弘揚民族藝術不可取代的價值。因此，戲曲藝術是傳統的、獨特的，更是面向未來的。

戲曲是古老而又面向未來的藝術，保存個性和特性的傳承，揚長避短、順應時代要求的創新是其生命力所在。這就如同書法藝術需要發展創新，但不管如何創造，終歸是點畫線條的藝術，是漢字的藝術。中國戲曲整體的寫意性、程式性要保留，切忌盲目采用現代舞臺聲光電技術?大制作?，破壞戲曲的本質。地方劇種的個性和風格也只能在創新中得到強化。

戲曲要走向未來，劇本是基礎。曹禺大師早就說過，?繁榮的關鍵在于創作?，?劇本的生命在于演出?。目前戲曲事業發展遇到了一些瓶頸，?劇本荒?尤為突出。沒有純凈坦蕩、自由放飛的心態是寫不出好劇本的。劇作家要靜下心來，獨立思考，有感而發，才能創作出形象生動、內涵深刻的劇本來。

戲曲的題材要創新。今人看古人的戲，看什么？傳統戲曲應該開辟題材創作的新領域，關注現實題材的創作。題材可以是歷史的，但創作理念和立意必須是現代的。站在現代人的立場上再現經典，適當取舍，挖掘經典中歷久彌新的永恒主題，厚重的經典就能為現代人的生活提供源源不斷的心靈慰藉。

戲曲的未來在年輕人，戲曲的觀眾是需要培養的，這是因為戲曲是高度藝術化的樣式，?形式即內容?。現在的小孩子自小就看得懂動畫片、電視劇，但讓他去看戲就不一定能看懂。一是內容看不懂，二是形式看不懂，比如為什么要勾臉譜？水袖表達了些什么？戲曲有一定的欣賞門檻，觀眾要經歷一個從看熱鬧到看門道的過程。因此，要創造機會讓年輕人接觸戲曲。現在時尚的東西太單薄，當年輕人膩煩了感官刺激，有了一定審美修養和內涵時，中國戲劇是最好的選擇之一。

戲曲是創造性的藝術，是與觀眾當場雙向交流的藝術。如果我們重視劇本創作，揚長避

短，好戲頻出，老百姓怎么可能不喜歡看？新的觀眾不斷成長，我們的戲曲怎么可能不繁榮？戲曲里有中國文化的根，是中國人最后的審美家園。

（摘編自 2010年10月22日《 人民日報 》）

1．下列有關“中國戲曲”的表述，不符合原文意思的一項是 ．．．

A．中國戲曲選材豐富，帝王將相、普通百姓都可以成為其表現內容。

B．中國戲曲的人物形象主要靠唱念做打等高度程式化的表演來體現。

C．中國戲曲與傳統的中國文學、繪畫、書法、詩歌在本質上都崇尚簡約。

D．中國戲曲曾在中國人的生活和審美活動中占據著最為重要的地位。

2．下列理解，不符合原文意思的一項是 ．．．

A．繼承傳統就是要保留屬于中國戲曲本身的東西，就是要弘揚獨特的民族文化。

B．古老的戲曲藝術要想面向未來，既要保持自身的個性特點，也要善于創新。

C．戲曲創新可以使地方戲種的特色得到更好的發揮，從而贏得更多的年輕觀眾。

D．戲曲發展創新不能靠現代的聲光電等舞臺藝術，而應向傳統的書法藝術學習。

3．下列對原文內容的理解和分析，正確的一項是

A．制約中國戲曲發展的主要問題是沒有好劇本，好劇本的產生需要劇作家心無旁騖的創作，需要劇作家的獨立思考。

B．看膩了動畫片、電視劇的年輕人會對審美有更高的要求，而戲曲中的臉譜和水袖就可以滿足他們的審美需求。

C．現在的年輕人喜歡時尚，而時尚的東西又都比較單薄缺少內涵，讓年輕人接觸戲劇就可以使他們變得厚重起來。

D．傳統戲曲很少關注社會現實，這是觀眾不喜歡戲曲的根本原因。戲曲要進行題材創新，讓現代觀眾看古人寫的戲、看寫古人的戲都是要不得的。

二、古代詩文閱讀（36分）

（一）文言文閱讀（19分）

閱讀下面的文言文，完成4～7題。

王安石，字介甫，撫州臨川人。父益，都官員外郎。安石少好讀書，一過目終身不忘。．．．

其屬文動筆如飛，初若不經意，既成，見者皆服其精妙。友生曾鞏攜以示歐陽修，修為之延譽。擢進士上第，簽書淮南判官。舊制，秩滿許獻文求試館職，安石獨否。再調知鄞縣，．

起堤堰，決陂塘，為水陸之利；貸谷與民，出息以償，俾新陳相易，邑人便之。通判舒州。文彥博為相，薦安石恬退，乞不次進用，以激奔競之風。尋召試館職，不就。修薦為諫官，以祖母年高辭。修以其須祿養言于朝，用為群牧判官，請知常州。移提點江東刑獄，入為度支判官，時嘉祐三年也。

安石議論高奇，能以辯博濟其說，果于自用，慨然有矯世變俗之志。于是上萬言書，以為：?今天下之財力日以困窮，風俗日以衰壞，患在不知法度，不法先王之政故也。法先王之政者，法其意而已。法其意，則吾所改易更革，不至乎傾駭天下之耳目，囂天下之口，而固已合先王之政矣。因天下之力以生天下之財，取天下之財以供天下之費，自古治世，未嘗以財不足為公患也，患在治財無其道爾。在位之人才既不足，而閭巷草野之間亦少可用之才，社稷之托，封疆之守，陛下其能久以天幸為常，而無一旦之憂乎？愿監茍且．．．．

因循之弊，明詔大臣，為之以漸，期合于當世之變。臣之所稱，流俗之所不講，而議者以為迂闊而熟爛者也后安石當國，其所注措，大抵皆祖此書。

安石性強忮，遇事無可否，自信所見，執意不回。至議變法，而在廷交執不可，安石傅經義，出己意，辯論輒數百言，眾不能詘。甚者謂?天變不足畏，祖宗不足法，人言不足恤?。罷黜中外老成人幾盡，多用門下儇慧少年。久之以旱引去洎復相歲余罷終神宗世．

節選自（《宋史》列傳第八十六），有刪改

4．文中畫波浪線的部分，斷句最恰當的一項是（3分）

A．久之／以旱引去／洎復相／歲余罷／終神宗世不復召／凡八年／

B．久之以旱／引去／洎復相／歲余／罷終神宗世／不復召凡八年／

C．久之以旱／引去／洎復相／歲余罷終／神宗世不復召／凡八年／

D．久之／以旱引去／洎復相／歲余罷終神宗世／不復召／凡八年／

5．下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（3分）．．．

A．字介甫：古人重視禮儀，男子成人，不便直呼其名，所以另取一與本名涵義相關的別名，稱之為字，以表其德。平輩之間，相互稱字，則認為是有禮貌的表現。

B．陛下：“陛下”原指站在臺階下的侍者。臣子向天子進言時，不能直呼天子，必須先呼臺下的侍者而告之。后來“陛下”就成為與帝王面對面應對的謙稱。在此文中可譯為“您”。

C．調：指一般的職務調動，類似的還有“轉”、“移”、“徙”等，但文章結尾處的“黜”則是降級或免職。

D．社稷：土神和谷神的總稱。由于古時的君主為了祈求國事太平，五谷豐登，每年都要祭祀土地和五谷神，后來人們就用“社稷”來代表國家。

6．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（3分）．．．

A．王安石記憶力超群，文思敏捷，寫的文章精妙，而且口才好，在辯論時常常旁征博引，把對手說得心服口服。

B．王安石任簽書淮南判官期滿后，并沒有像其他官員一樣，按照慣例進獻文章要求考試館閣職務，這表現出他特立獨行的性格。

C．王安石任地方官時就采用把官谷借貸給百姓，百姓秋后加息償還等做法，積累了許多變法的經驗，這體現了王安石務實的工作作風。

D．王安石很早就有變法的思想，他在當政后就推行變法，變法雖遭到了朝廷中許多官員的反對，但這并沒有動搖他變法的決心。

7．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）

（1）父益，都官員外郎。安石少好讀書，一過目終身不忘。（5分）

（2）風俗日以衰壞，患在不知法度，不法先王之政故也。（5分）

（二）古代詩歌鑒賞（11分）

閱讀下面這首宋詞，完成8～9題。

好事近〃夢中作

①秦觀

春路雨添花，花動一山春色。行到小溪深處，有黃鸝千百。

飛云當面舞龍蛇，夭矯轉空碧。醉臥古藤陰下，了不知南北。

[注]①秦觀，字少游。在哲宗紹圣元年（1094）被貶為監處州酒稅，三年徙郴州。這首詞大約作于二年的春天。

8．詞的上片運用了視聽結合的手法寫景，請簡要分析。（5分）

9．“醉臥古藤陰下，了不知南北。”表達了一種什么樣的思想感情？（6分）

（三）名篇名句默寫（6分）

10．補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）孔子在《論語》中，以“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿”兩句說明學習與思考是相輔相成的，只有把學習和思考結合起來，才能學到切實有用的真知。

（2）在《陳情表》中，作者以烏鳥反哺作比喻表達孝道的句子是“＿＿＿＿＿＿，＿

＿＿＿＿＿”。

（3）王安石在《游褒禪山記》中用 “＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，往往有得，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”，表明古人游賞有所收獲不是隨意的，而是經過深思而悟出來的。

三、現代文閱讀（25分）

11．閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題。（25分）

“青蒿素之母”：屠呦呦

1930年，屠呦呦出生于浙江省寧波市呦呦鹿鳴，食野之蘋?，父母選取《詩經〃小雅》的名句為她取了這個名字。她自幼耳聞目睹中藥治病的奇特療效，小時候就對中藥有了深刻印象，認為藥物是治療疾病的主要手段與工具，并決定為此奮斗終身。

屠呦呦1951年如愿考入北京大學醫學院藥學系，所選專業正是當時一般人缺乏興趣的生藥學。她覺得生藥專業最可能接近探索具有悠久歷史的中醫藥領域，符合自己的志趣和理想。在大學4年期間，屠呦呦努力學習，取得了優良的成績。在專業課程中，她尤其對植物化學、本草學和植物分類學有著極大的興趣，并打下了扎實的基礎。

大學畢業后，她被分配到衛生部直屬的中醫研究院工作。當時，設備簡陋，科研人員不足。但是，剛剛走上工作崗位的屠呦呦雖身患結核等慢性疾病，但仍堅持工作，到野外一根根采集標本，在室內夜以繼日地進行實驗研究，各種工作她都積極主動地完成，她是《中藥炮炙經驗集成》一書的主要編著者之一；她研究半邊蓮和中藥銀柴胡的成果被相繼收入《中藥志》。

1969年，中國中醫研究院接受抗瘧疾藥研究任務，屠呦呦任科技組組長。從1969年1月開始，歷經380多次實驗，制出190多個樣品，制作了2000多張卡片。其間，她查閱大量文獻，借鑒古代用藥的經驗，設計了多種提取的方法，經過艱苦的試驗、千百次的試錯，終于在1971年的一次嘗試中從黃花蒿中發現抗瘧有效提取物，他們將這種無色的結晶體物質命名為青蒿素。1973年，屠呦呦合成出了雙氫青蒿素。1981年10月，在北京召開的由世界衛生組織等主辦的國際青蒿素會議上，屠呦呦以首席發言人的身份作《青蒿素的化學研究》的報告。青蒿素的研制成功被中華醫學會等評為?建國35年以來20項重大醫藥科技成果?之一，屠呦呦也被稱為?青蒿素之母?。據世衛組織統計數據，世界上約有2.5億人感染瘧疾，將近100萬人因感染瘧原蟲而死亡。如果沒有屠呦呦發現的青蒿素，那么2.5億瘧疾感染者中將有更多的人可能無法幸存下來。青蒿素是當前中國被國際承認的唯一創新藥物，現在世界多國已廣為應用，已經產生很大的社會效益和經濟效益。

?七五?期間，屠呦呦參與國家攻關項目?常用中藥材品種質量研究?中?青蒿品種整理和質量研究?課題，對青蒿進行系統研究，分離鑒定了17個化合物，其中5個為新化合物，并修正了《中國藥典》長期沿用的謬誤。

?屠呦呦的貢獻值得獲取諾貝爾獎！青蒿素經受了時間的考驗，并挽救了大量患者的生命，從而證明了從傳統藥物獲得確定化學成分藥物的價值北大生科院院長饒毅這樣評價。但屠呦呦認為自己只是推開了青蒿素的一道?門縫?，其他人合力才打開了這扇?門?。

有趣的是，屠呦呦生活上是個粗線條，一心撲在工作上，不太會照顧自已。因為工作忙，她的私人東西總放得亂七八糟的，不像一般女性收拾得那么停當。但工作中的屠呦呦十分嚴謹，兢兢業業，在接到?523?項目時，她女兒才三歲，為了不影響研究，她把孩子交給老母親撫養。為了檢驗青蒿素治療作用于人類身上是否安全有效，她勇敢地充當了首批志愿者，在自己身上進行實驗，屠呦呦后來身體不太好，與當時長期做實驗有關。

談及自己的夢想是什么，她說，?我的夢想是用古老的中醫藥，促進人類健康

（有刪改）

[相關鏈接]

2015年10月，屠呦呦因發現青蒿素治療瘧疾的新療法，獲諾貝爾生理學或醫學獎，她是第一位獲得諾貝爾科學獎項的中國本土科學家、第一位獲得諾貝爾生理醫學獎的華人科學家。（百度百科）

（1）下列對材料有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是（5分）

B．在專業課程中，屠呦呦唯獨對植物化學、本草學和植物分類學有著極大的興趣，可以說這為她以后的研究和成功打下了堅實的基礎。

C．在1981年北京召開的國際青蒿素會議上，屠呦呦以首席發言人的身份作《青蒿素的化學研究》的報告，足以說明她在這一領域具有舉足輕重的地位。

D．文章敘述屠呦呦在生活上的粗線條，更加突出了她為了事業所作出的犧牲，使傳主的形象更豐滿。

E．屠呦呦發現的青蒿素，讓2.5億瘧疾感染者中更多的人幸存下來，作為當前國際承認的獨特的創新藥物，它產生的社會效益和經濟效益難以估量。

（2）這篇傳記運用了正面側面結合的方法刻畫屠呦呦形象。請結合材料簡要分析。（6分）

（3）作為一名藥學家，屠呦呦在醫學上有哪些貢獻？請結合材料簡要概括。（6分）

（4）屠呦呦2015年10月獲得了諾貝爾科學獎，她成功的原因有哪些？請結合材料，談談你的看法。（8分）

四、語言文字運用（20分）

12．下列各句中，加點的成語使用不恰當的一句是（3分）．．．

A．在第二個千年的最后幾十年，中國各族人民勵精圖治，投身于改革開放的偉大事業中。．．．．

B．1997年，亞洲出現了一次金融危機，至今令人談虎色變。．．．．

C．以上所述，正是美國在經濟發展方面能夠長期賣弄風騷的重要原因。．．．．

D．一些領域市場經濟秩序還比較混亂，這不能不讓人憂心忡忡。．．．．

13．下列各句中，沒有語病的一句是（3分）

A．我們希望通過舉辦紀念抗戰勝利70周年活動，喚起每一個善良的人對和平的向往與堅守，避免歷史悲劇不再重演。

B．按照五中全會精神落實并制定好“十三五”規劃，奮力彌補生態環境方面的短板，相信到2020年，小康“木桶”里盛滿的甘甜之水，將提升人們的發展獲得感和生活幸福感。

C．要把“全面二孩”這一利國利民的好事辦好，還需要多部門聯動，充分考慮公眾的訴求，盡早出臺相關細則和各種配套措施。

D．在中國女藥學家屠呦呦獲諾貝爾獎后，羅浮山管委會將在景區內恢復“洞天藥市”盛景，不但能弘揚優秀的中草藥傳統文化，而且能開發羅浮山的旅游資源。

14．填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當的一項是（3分）

人在世上都離不開朋友，但是，最忠實的朋友還是自己，就看你是否善于做自己的朋友了。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，從而能夠從人生的前景出發給自己以提醒、鼓勵和指導。事實上，在我們每個人身上，除了外在的自我以外，都還有著一個內在的精神性的自我。可惜的是，許多人的這個內在自我始終是昏睡著的，甚至是發育不良的。

A．必須比那個外在的自己站得更高，看得更遠，你才能做自己的朋友

B．要能夠做自己的朋友，你就必須比那個外在的自己站得更高，看得更遠

C．不能比那個外在的自己站得更高，看得更遠，就不能做自己的朋友

D．做自己的朋友，只要比那個外在的自己站得更高，看得更遠，就可以做到

第三篇:《惠州市高二年級第一學期期末考試語文試題)》

（本試題滿分150分，考試用時150分鐘。）

注意事項：

考生務必用黑色字跡的鋼筆（或圓珠筆、簽字筆）填寫相關欄目（如學校、姓名、考生號等）并在試卷上直接答題。答案如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無效。

一、語言知識及運用（12分，每小題3分）

1．下列各項中加點字讀音無誤的一項是（3分）

A．反哺（bǔ）秈稻（xiān）崤山（xiáo）毋庸置疑（mù）潛移默化（qiǎn）．．．．．

B．契約（qì）履行（lǚ）即使（jí）商賈云集（gǔ）管中窺豹（guī）．．．．．

C．眺望（tiào）俯瞰（kàn）闡明（chǎn）炯炯有神（jiǒng）頭暈目眩（xuàn）．．．．．

D．證券（quàn）梵語（fán）卑鄙（pì）載歌載舞（zài）瀟灑倜儻（tì）．．．．．

2．下面各句中加點的成語，使用恰當的一項是（3分）

A．德國《經濟新聞報》文章稱中國2014年研發投入將超越歐洲，有望于5年后超越美國。近年來，中國正不遺余力地轉型經濟模式，希望把國家打造成為技術創新大國。．．．．

B．在第十屆珠海航展上，六機筋斗、三機交叉、半滾倒轉著陸??“八一”飛行表演隊鬼斧神工的表演讓世界看到了殲-10的優異性能，展示了中國空軍近年來的迅速成長。．．．．

C．一場拿破侖主題拍賣會16日在法國楓丹白露市舉辦，吸引了來自世界各地眾多“皇帝粉”的熱情關注和參與，一頂拿破侖曾經戴過的帽子更是拍出了180萬歐元的高價，令人高山仰止。．．．．

D．今年下半年以來，國際金價持續下挫，目前已跌至四年新低。去年刷新購金記錄的中國大媽，并未再度慷慨解囊，而是捂金待漲。．．．．

3．下列各項句子中，沒有語病的一項是（3分）

A．我國針對一直把“秦淮線”作為冬季集中供暖南北分界線的現實情況，有學者認為應以室外溫度作為判斷當地是否應該集中供暖的決定因素。

B．恐怕很少

有人想到，以賣國求榮、屈膝投降而被世人所不齒的奸臣秦檜早年還一度是個挺有主見、口碑不錯的主戰派人士。

C．由陳可辛執導，趙薇、黃渤、佟大為等主演的電影《親愛的》以“尋子”為主題凸顯了法律與倫理的矛盾，引得眾多觀眾潸然淚下。

D．根據世界衛生組織（WHO）14日發布的最新報告顯示，埃博拉疫情已造成至少5177人死亡，感染及疑似病例達14413例，利比里亞、塞拉利昂和幾內亞3國成為核心疫區。

4．把下列句子組成語意連貫的一段文字，排序最恰當的一項是（3分）

①我國已基本形成了市場經濟框架，但規則和信用這兩塊基石還不太牢固，存在破損。②統而言之，市場經濟實質上是法治與德治統一的經濟。

③市場經濟是按規則運作的經濟，因而市場經濟是法治經濟。

④規則是市場經濟的法制基石，信用是市場經濟的道德基石。

⑤市場經濟又是講信用的經濟，因而市場經濟又是德治經濟。

⑥在這里，規則和信用是市場經濟的兩大基石。

A．①②③⑤④⑥ B．②③⑤①⑥④ C．①④⑥③⑤② D．③⑤②⑥④①

二、古詩文閱讀（35分）

李密，字令伯，犍為武陽人也，一名虔。父早亡，母何氏改醮。密時年數歲，感戀彌至，烝烝之性，遂以成疾。祖母劉氏，躬自撫養。密奉事以孝謹聞，劉氏有疾，則涕泣側息，未嘗解衣，飲膳湯藥必先嘗后進。有暇則講學忘疲，而師事譙周，周門人方之游夏。

少仕蜀，為郎。數使吳，有才辯，吳人稱之。蜀平，泰始初，詔征為太子洗馬。密以祖母年高，無人奉養，遂不應命。乃上疏曰：“臣以險釁……”

武帝覽之曰：“士之有名，不虛然哉！”乃停召。后劉終，服闋，復以洗馬征至洛。司空張華問之曰：“安樂公何如？”密曰：“可次齊桓。”華問其故，對曰：“齊桓得管仲而霸，用豎刁而蟲流。安樂公得諸葛亮而抗魏，任黃皓而喪國，是知成敗一也。”次問：“孔明言教何碎？”密曰：“昔舜、禹、皋陶相與語，故得簡雅；《大誥》與凡人言，宜碎。孔明與言者無己敵，言教是以碎耳。”華善之。

出為溫令，而憎疾從事，嘗與人書曰：“慶父不死，魯難未已。”從事白其書司隸司隸以密在縣清慎弗之劾也密有才能常望內轉而朝廷無援乃遷漢中太守自以失分懷怨。及賜餞東堂，詔密令賦詩，末章曰：“人亦有言，有因有緣。官無中人，不如歸田。明明在上，斯語豈然！”武帝忿之，于是都官從事奏免密官。后卒于家。

（《晉書·李密傳》）

[注]①醮（jiào）：改嫁。②烝烝（zhēng）：熱切的樣子，形容李密對母親思念之深。③游夏：指孔子的學生子游和子夏，他們在文學上皆有造詣。

5．對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（3分）

A．孔明言教何碎？碎：瑣碎 B．后劉終，服闋。服：服喪 ．．

C．慶父不死，魯難未已。已：表語氣，同“矣” D．武帝忿之 忿：對??生氣 ．．

6．下列各組句子中，加點的詞的意義和用法都相同的一組是（3分）

A．密奉事以孝謹聞 險以遠，則至者少 ．．

B．士之有名，不虛然哉 蘇子與客泛舟，游于赤壁之下 ．．

C．人亦有言，有因有緣 因利乘便，宰割天下 ．．

D．后卒于家 某所，而母立于茲 ．．

7．下列各項中對原文中未加標點部分內容斷句正確的一項是（3分）

A．從事白其書司隸/司隸以密在縣清慎/弗之劾也/密有才能/常望內轉/而朝廷無援/乃遷漢中太守/自以失分懷怨

B．從事白/其書司隸/司隸以密在縣/清慎弗之/劾也/密有才/能常望內轉/而朝廷無援/乃遷漢中/太守自以失分懷怨

C．從事白其書司隸/司隸以密在縣清慎/弗之劾也/密有才能常望內/轉而朝廷/無援乃遷/漢③②①

中太守自以失分/懷怨

D．從事白/其書司隸/司隸以密在縣/清慎弗之劾也/密有才能/常望內轉而朝廷/無援乃遷漢中/太守自以失分懷怨

8．以下各項中，句式與“言教是以碎耳”不同類的一項是（3分）

A．州司臨門，急于星火 B．姜氏何厭之有

C．邠人偷嗜暴惡者 D．吾屬今為之虜矣

9．以下各項表述與原文內容不符的一項是（3分）

A．李密父親早亡，母親改嫁，自小體弱多病，其祖母劉氏照顧他長大。劉氏生病后，李密細心服侍，體貼備至。

B．李密年輕時曾在孫權屬下為官，頗有才能，時人多稱之。泰始初年，李密被征召為太子洗馬，他上書《陳情表》辭不赴命。

C．司空張華問李密他怎樣評價劉禪，李密認為劉禪在用人而使國家成敗之上與齊桓公相仿。

D．李密在被晉武帝召見時賦詩一首，語含譏諷，都官從事上奏要求罷免李密官職。

10．請將下列句子翻譯為現代漢語（6分）

①此所以學者不可以不深思而慎取之也。（3分）

②若闕地及泉，隧而相見，其誰曰不然？（3分）

11．閱讀下面兩首詩，回答問題。（6分）

題烏江亭

杜牧

勝敗兵家事不期，包羞忍恥是男兒。

江東子弟多才俊，卷土重來未可知。

烏江亭

王安石

百戰疲勞壯士哀，中原一敗勢難回。

江東子弟今雖在，肯為君王卷土來？

（1）以上兩首詩在類型和題材上有何相同之處？（2分）

（2）試賞析兩詩在思想內容上的不同。（4分）

12．請默寫下列句子中的空缺部分（任選4題作答，全選按前4題給分，每空1分，共8分）

（1）臣欲奉詔奔馳，＿＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿＿，則告訴不許。（《陳情表》）

（2）有志與力，而又不隨以怠，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。（《游褒禪山記》）

（3）亦欲以究天人之際，＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。（《報任安書》）

（4）大行不顧細謹，＿＿＿＿＿＿＿。如今人方為刀俎，＿＿＿＿＿＿＿，何辭為？（《鴻門宴》）

（5）＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿；吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也。（《勸學》）

三、閱讀下面一段材料，完成13-16題（16分）。

地球表面首次發現彗星塵埃

研究人員日前發現了保存于南極冰雪中的彗星塵埃，這是科學家第一次在地球表面發現這樣的微粒。這一研究成果開啟了尋找這種物質的一條前所未有的新途徑。一旦彗星塵埃這種最古老的天文學微粒能夠被用于研究，將為搞清太陽系如何形成提供線索。

并未參與該項研究的美國華盛頓哥倫比亞特區卡內基研究所地磁學部行星科學家Larry Nittler表示：“對于那些研究地外物質的科學家而言，這確實非常令人激動，因為這為獲取這些物質打開了一扇大門。”他說：“研究人員找到了一些非常有趣和非常罕見的物質的新來源。”

直到最近，除了飛向太空，科學家收集“球粒狀隕石多孔星際塵埃粒子”，或者說彗星塵埃的唯一途徑便是駕駛研究飛機在平流層高度飛行。這是一項非常艱苦的工作：幾個小時的飛行通常只能找到一顆塵埃微粒。這項研究的共同作者、夏威夷大學及夏威夷地球物理與行星學研究所星際物質學家John Bradley表示，這么少的樣本極大限制了科學家對物質進行的測試和分析研究。

Bradley指出，研究人員現在在南極發現了更多的彗星塵埃微粒。他說：“通過這種方式有可能采集到2到4個數量級質量的塵埃微粒。”“我相信這樣采集的微粒有可能促成研究范式的轉換。”

與此同時，采集自南極的塵埃還更加干凈。目前，科學家用飛機采集彗星塵埃往往都是使用一個涂抹著硅油的盤子捕捉微粒，就像用捕蠅紙逮蒼蠅一般。這就使得塵埃微粒會被硅油以及隨后用于清洗它們的有機化合物所污染，從而讓想要研究其有機物質構成的科學家感到一籌莫展。

Nittler指出，比較在南極和在平流層收集的彗星塵埃微粒可以幫助科學家找出哪些成分是塵埃的自然化學組成，而哪些成分來自污染物。

2010年，一個法國研究小組報告說他們在南極冰雪中發現了一些致密且富含碳的彗星微粒，但最新的研究則第一次發現了更為典型的彗星塵埃并得到了證明。科學家曾認為，高孔隙度的、極其脆弱的粒子無法在地球上存在。

為了找到它們，研究人員從2000年開始，在南極的兩個不同地點采集了冰雪樣本。通過將冰雪融化并過濾融水，他們采集到3000多個微小隕石——直徑為10微米或更大的來自空間的微粒。

在5年的時間里，通過在立體顯微鏡下一個接一個地分析這些微小隕石，研究人員發現了40多個具有彗星塵埃特征的微粒。更進一步的分析表明，它們與采集自平流層的彗星塵埃幾乎無法區分，并且它們與美國宇航局（NASA）的星塵號任務于2006年采集的彗發樣本也完全匹配。

研究人員日前在《地球與行星科學快報》上報告了這一研究成果。

主持這項研究的日本福岡九州大學隕石研究人員Takaaki Noguchi表示：“我們的研究結果表明，這種脆弱的微粒不但能夠在雪里，也可以在冰里被保存下來。”

之前在南極發現彗星塵埃的法國隕石研究人員Cecile Engrand表示，下一步將對這些微粒的有機構成進行更為細致的分析。她說：“對這些彗星顆粒進行的研究將有助于更清楚地了解行星的形成過程。它們是那段時期最好的見證者。”

（2014年12月09日 《中國科學報》）

13．根據文章內容，以下各項說法中有誤的兩項是（5分）．．．．．

A．2010年，一個法國研究小組報告說他們在南極冰雪中發現了一些致密且富含碳的彗星微粒，隨即被確認為彗星塵埃。

B．在從南極發現彗星塵埃之前，收集彗星塵埃的唯一途徑是駕駛研究飛機在平流層高度飛行。

C．科學家曾經認為，高孔隙度的、極其脆弱的粒子無法在地球上存在。南極彗星塵埃的發現否定了這一觀點。

D．夏威夷地球物理與行星學研究所星際物質學家John Bradley認為，傳統的平流層收集彗星塵埃的方法限制了科學家對彗星塵埃的測試和分析研究。

E．通過將南極冰雪融化并過濾融水的方式，科學家已經采集到至少3000個直徑為10微米或更大的微小隕石。

F．科學家對從南極冰雪中發現的微小隕石分析后發現，它們與采集自平流層的彗星塵埃幾乎無法區分。

14．以下各項中表述有誤的一項是（3分）．．

A．進行南極彗星塵埃研究的不僅有日本科學家，還有法國科學家。

B．在平流層的彗星塵埃采集方式中，科學家常用捕蠅紙捕捉彗星微粒。

C．在南極發現的彗星塵埃不僅存在于南極的雪里，也可能存在于南極的冰中。

D．在南極發現的彗星塵埃可能與太陽系的形成處于同一時期。

15．與在南極收集彗星塵埃相比，在平流層收集彗星塵埃存在什么不足？（4分）

16．請根據文章內容分析，從南極冰雪中發現彗星塵埃有何科學意義？（4分）

四、閱讀下文，完成17-19題（15分）

紀連海：那些不為人知的故事

紀連海是第一位走進央視《百家講壇》的中學歷史老師。他的講述詼諧幽默、鞭辟入里。

第三篇：小學六年級第一學期語文期末測試卷

一、基礎知識。(5小題，共24分。)

1、讀音節，找詞語朋友。(10分)

2、讀一讀，加點字念什么，在正確的音節下面畫“_”。(4分)

鐫刻(juān juàn)撫摩(mó mē)扁舟(biān piān)阻撓(náo ráo)

塑料(suò sù)挫折(cuō cuò)歸宿(sù xiǔ)瘦削(xiāo xuē)

3、比一比，再組詞。(4分)

峭()撓()謙()奉()

俏()擾()歉()奏()

4、請你為“肖”字加偏旁，組成新的字填寫的空格內。(4分)

陡()的懸崖 勝利的()息 俊()的姑娘()好的鉛筆

彌漫的()煙 暢()的商品()遙自在的生活 元()佳節

5.按要求填空，你一定行的。(4分)

“巷”字用音序查字法先查音序()，再查音節()。按部首查字法先查()部，再查()畫。能組成詞語()。

“漫”字在字典里的意思有：①水過滿，向外流;②到處都是;③不受約束，隨便。

(1)我漫不經心地一腳把馬鞍踢下樓去。字意是()

(2)瞧，盆子里的水漫出來了。字意是()

剩下一個義項可以組詞為()

6.成語大比拼。(4分)

風()同()()崖()壁()()無比 和()可()

()揚頓()()高()重()不()席 張()李()

7.下列句中省略號各表示什么作用，在括號里填上相應的序號。(4分)

1、表明心理活動的時斷時續;

2、表示省略遞增的次數;

3、表示說話斷斷續續;

4、表示語義跳躍。

1、古老的鐘發啞地敲了十下，十一下……始終不見丈夫回來。()

2、她忐忑不安地想：“他會說什么呢?這是鬧著玩的嗎?自己的五個孩子已經夠他受的了……是他來了?……不，還沒來!……為什么把他們抱過來啊?……他會揍我的!那也活該，我自作自受……”()

3、“謝謝上帝，總算活著回來了。……我不在，你在家里做些什么呢?”()

4、“我?”桑娜臉色發白，說，：我嘛……縫縫補補……“()

二、積累運用。(3小題，共18分。)

1、你能用到學過的成語填一填嗎?(每空1分)

人們常用﹍﹍﹍﹍﹍﹍來比喻知音難覓或樂曲高妙，用﹍﹍﹍﹍﹍來贊美達芬奇的《蒙娜麗莎》，當我們面對一篇好文章時，我們可以說﹍﹍﹍﹍﹍。

2、補充古文名句。(每空1分)

(1)魯迅先生說過：“﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍，俯首甘為孺子牛。”

(2)﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍，此花開盡更無花。

(3)﹍﹍﹍﹍必寡信。這句名言告訴我們﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍。

(4)但存﹍﹍﹍﹍，留與﹍﹍﹍﹍。

(5)大漠沙如雪，﹍﹍﹍﹍﹍﹍。

3、按要求寫句子。(每句2分)

(1)閏土回家去了。我還深深地思念著閏土。(用合適的關聯詞組成一句話)

(2)老人叫住了我，說：“是我打擾了你嗎?”(改成間接引語)

3、小魚在水里游來游去。(改寫成擬人句)

(4)獨腳海鷗只有一只腳，停落時得扇動翅膀保持平衡。(改雙重否定句)

(6)閱讀理解。(共10分。)

(1)“()的天空中掛著一輪()圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的()西瓜。其間有一個十一二歲的少年，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力的()。那猹卻將身()。反而從他的胯下()了。”

這段話選擇自課文《 》，作者是()作者通過幾個表示()詞語，在我們面前展現了一幅美妙的海邊夜景圖，又通過幾表示()的詞語，讓我們感受到那少年的()與()。(6分)

(2)，“伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復鼓。”的意思是

(2分)

(3)文言文是我們祖國悠久燦爛的文化遺產。這學期我們初識了《伯牙絕弦》這篇文言文子知道了可以借助課后注釋學習文言文方法，那么請鴡助釋理解下面短文，把它的意思寫在橫線上。子曰①：“學②而時習③之，不亦④說⑤乎⑥?有朋⑦自⑧遠方來，不亦樂乎⑨?”(2分)

注釋：①子曰：孔子說。②學：學習③時習：時常溫習，實習、練習的意思。④亦：也⑤說音是(yuè)同“悅”，愉快、高興的意思。⑥ 乎：嗎?⑦ 有朋：朋友，也就是志同道合的人。⑧自：從。⑨樂：開心、高興

(7)閱讀下面短文，回答問題。(共18分。)

(一)、閱讀一(5分)

我被這位老人詩一般的語言打動了。我羞愧起來，同時暗暗有了幾分興奮。嘿，畢竟有人夸我，盡管她是一個聾子。我拉了起來。以后，每天清晨，我都到小樹林去練琴，面對我唯一的聽眾，一位耳聾的老人。她一直很平靜地望著我。我停下來時，她總不忘說上一句：“真不錯。我的心已經感受到了。謝謝你，小伙子。” 我心里洋溢著一種從未有過的感覺。

1、在文中找出下列詞語的近義詞(3分)

慚愧()寧靜()感受()

2、“我心里洋溢著一種從未有過的感覺。”“洋溢”是什么意思? “一種從未有過的感覺”，你能把作者的這種感覺寫下來嗎?(2分)

(二)秋之神韻

我愛秋。不只愛它令人贊美的碩果，不只愛它奉獻一生的落葉，我最愛它令人神往的神韻。

沒有春的纏綿，夏的狂熱，冬的冷漠;猶如原野上時而奔跑跳躍，時而戛然而止的駿馬，猶如飽經滄桑豁達開朗的將軍，猶如從容飄逸劃過夜空的流星……

秋天是清爽的。頭上是高闊的天空，藍藍的不雜一絲云彩;腳下是平坦的大地，處處有成熟的金黃，恬靜的小街道。風中飄灑黃葉的颯颯聲，與清澈見底歡愉跳躍的小溪輕聲伴和。一切都是那樣的清純與灑脫。

秋天是熱情的。因酷暑而委頓的人們，在微微的涼意里振作起來了。學生們又滿懷信心地開始了新的學年;年輕人也興高采烈地于重陽遠眺，一個個步履輕快，神采飛揚，他們又有了新的期待。

秋天是真誠的。一陣秋風，吹散了平日的虛偽與私心，人們胸懷坦蕩，以誠相待。在這自自然然爽爽快快的季節里，又怎么會容得下猜疑和做作呢?

清爽、熱情與真誠，不加雕琢的自然流露，行云流水般的抒發自如，透露出一種沁人心脾的新意，這就是秋的高潔與瀟灑的神韻。噢，秋之高潔，我欽佩你;秋之瀟灑，我欣賞你。

1、把文中畫“_____”的句子改為陳述句。(2分)

2、在作者眼中，春天的特點是___ __,夏天的特點是___ __,冬天的特點是_ ____,秋天的特點是__ ____,___ ___,___ ___。(3分)

3、文中，作者把秋天分別比喻成了_ ____，___ __。(3分)

4、“這就是秋的高潔與瀟灑的神韻。”一句里的“這”指的是什么?(2分)

5、作者認為秋天是清爽的、熱情的、真誠的。秋天給你留下了什么印象?仿照作者的表達方法寫幾句。(3分)

(8)習作：(30分)

《少年閏土》寫了有關閏土的幾件事情，使閏土的形象躍然紙上。你也可以用一兩件事來介紹你的小伙伴，要抓住人物的各種描寫，突出小伙伴的性格特點。詞語準確，語句通順，要有新意。

第四篇：初三語文第一學期期末測試卷參考

初三語文第一學期期末測試卷參考

一、文言文(42分)

(一)默寫(18分)

1.出師一表真名世。(《書憤》)

2.人生自古誰無死。(《過零丁洋》)

3.，人約黃昏后。(《生查子?元夕》)

4.，聞道龍標過五溪。(《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》)

5.三十而立。(《孔盂論學》)

6.，錦鱗游泳。(《岳陽樓記》)

(二)閱讀下面的詩。完成第7--8題(4分)

青玉案?元夕

東風夜放花千樹。更吹落，星如雨。寶馬雕車香滿路。風簫聲動，玉壺光轉，一夜魚龍舞。蛾兒雪柳黃金縷，笑語盈盈暗香去。眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。

7.對這首詞文句的解說錯誤的一項是()(2分)

A.“花千樹”、“星如雨”是形容元宵節之夜燈火的紛繁多彩。

B.“鳳簫聲動，玉壺光轉”是進一步描寫元宵節之夜的歡樂場面。

c.“蛾兒雪柳”是女子的頭飾，“黃金縷”是男子的馬鞍。

D.“笑語盈盈暗香去”是形容女子清脆的笑語、輕盈的體態和綽約的神情。

8.這首詞詞人借“燈火闌珊處”的“那人”形象曲折地抒發了 的情懷。(2分)

(三)閱讀下文.完成第9--11題l 8分)

醉翁亭記(節選)

至于負者歌于途，行者體于樹，前者呼。后者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發，頹然乎其間者，太守醉也。

9.上文作者是北宋文學家，我們在教材中還學過他的文章《 》。(2分)

10.用現代漢語翻譯文中畫線的句子(3分).宴酣之樂，非絲非竹。

11.上文從一個側面顯示出當時滁州 的景象，表達了作者 的政治理想。(3分)

l四)閱讀下文.完成第12---15題(12分)

世傳公冶長①能解百禽之語。一日，有鴟來報長，曰：冶長、冶長!南有死獐!子食其肉，我食其腸!公冶長應而往，果得獐，然其無意飼鴟以腸也。鴟是以怨之。居無何，鴟又來報如前。長復往，望見數人圍一物而嘩。長以為死獐，恐人奪之，遙呼曰：“我擊死也!我擊死也!”至，乃一死人。眾人逮長見邑宰③。宰審問，長再三辯，宰曰：“爾自言‘我擊死也’，何為詐?”冶長無以對。

【注釋】①公冶長：孔子的學生。②鴟：鷂鷹。③宰：縣官。

12。解釋文中加點的詞(4分)

(1)公冶長應而往，果得獐 得()

(2)下列與“子食其肉”的“其”用法相同的一項是()

A.然其無意飼鴟以腸也 B.其一人專心致志 《孔盂論學》

C.舍問，其奚決焉 《問說》 D.刻唐賢今人詩賦于其上 《岳陽樓記》

13。用現代漢語翻譯文中畫線的句子，注意句中加點詞的含義和用法(3分)

然其無意飼鴟以腸也，鴟是以怨之。

14.公冶長遙呼“我擊死也!我擊死也!”是因為“ ”，從中可看出他是一個 的人。

(3分)

15.公冶長的自食惡果給我們的啟示是。(2分)

二、現代文(48分)

(一)閱讀下文，完成第16-20題《21分)

從達摩克利斯劍到新景觀

①地震堰塞湖形成后，必然要經歷湖水漫壩、潰壩成洪的過程，這種危險就像高懸在人們頭上的達摩克利斯劍①，成為震后次生災害關注的焦點。5?12后國家投入了大量人力物力對堰塞湖進行搶險除危，但人們能做的主要就是用爆破或者人工開挖的方式，降低壩體高度或拓寬泄水口，在湖水漫壩前盡量減少蓄水量，以期降低泄洪時的水頭高度，減小洪水對下游的影響范圍。而一旦湖水漫壩下泄，這時壩體的潰決程度就非人力所能控制。

②其實，人們對地震堰塞湖并不陌生，歷史上大地震留下的不少堰塞湖，已成為觀光勝地。

③據《國語》裁：“幽王二年(公元前780年)，西周三川皆震……是歲也，三川竭，岐山崩。”據研究，很可能是這場地震誘發的山崩，堵塞了陜西翠華山的太乙河，形成了秦嶺唯一的高山湖泊——天池。以翠華山地震堰塞湖為主體景觀，人們已經建立了陜西翠華山國家地質公園，并以此為基礎，正在為申報、建立范圍更大的終南山世界地質公園而努力。

④1856年(清咸豐六年)6月10日，渝鄂交界一帶發生了6.25級地震，在今重慶黔江縣境內引發了山崩，使4500萬立方米的崩滑體向西推移了約2公里，以近100米的落差崩落下滑，“筑”成了長1170米、高50-70米的天然大壩，阻塞河流，形成了面積2.87平方公里、最大水深60余米的地震堰塞湖——小南海。那里現已建成了重慶小南海國家地質公園。

⑤1933年8月25日，四川茂縣疊溪發生的7.5級地震，因山崩堵江，由上往下，在岷江干流上形成銀瓶崖、大橋、疊漠三處巨大的天然堤壩，堵斷岷江。銀瓶崖以上形成了長13公里、寬約2公里的大海子堰塞湖。大海子的水又先后越壩注入大橋、疊溪兩個堰塞湖，由于疊溪堰塞湖堤壩最高，又使湖水“倒灌”于大橋、大海子堰塞湖，使三湖連成一片。地震后第45天，疊溪堰塞湖突然崩潰，釀成巨大洪災。目前銀瓶崖、大橋兩個堰塞湖仍殘留分別被稱為大、小海子，成為大九寨環形旅游線上的重要景觀。另外，疊溪大地震沿松平溝、魚幾寨溝、水磨溝等多條岷江支流，還形成了更多的串珠狀地震堰塞湖。依托這些堰塞湖群等地震遺跡，已建立了省級風景名勝區。

⑥地震引發的滑坡、崩塌、泥石流形成的堰塞湖只是堰塞湖的一種類型。不同的地質作用還形成了五光十色的多種堰塞湖，其中很多都成為了世界上著名的自然景觀地。

⑦火山噴發形成的熔巖流也會堵塞江河形成堰塞湖，如黑龍江五大連池。山谷里的冰川向下運動時，冰舌前端消融區的位置受氣候影響會不斷變化，而形成冰磧堰塞湖。新疆阿爾泰山的喀納斯湖、天山的天池都屬于這種類型。

⑧九寨溝那些五彩斑斕的湖泊的形成，除了冰磧堰塞、崩塌滑坡堰塞等作用的影響外，最重要的是受到鈣華沉積作用的控制。其河床因受地質構造的影響，形成很多瀑布跌水，這些地方的水流流速很快，導致水體表面張力減小，水中的二氧化碳更易(A.溢出B出 C.流出D。瀉出)，鈣華更易沉淀，因此瀑布頂端的鈣華沉積更快，從而形成阻水的天然堤壩，形成喀斯特堰塞湖。

⑨5?12四川大地震形成的堰塞湖，數量多，分布廣泛。目前災后重建工作正在全面展開，可能作為未來景觀的地震堰塞湖，也正在開始規劃，可望成為重點保護與開發的對象。

選自《中國國家地理》2008.9附刊，有刪改

【注釋】①達摩克利斯劍：源自古希臘傳說，迪奧尼修斯國王請他的大臣達摩克秘斯赴宴，命其坐在用一根馬鬃懸掛的一把寒光閃閃的利劍下。人們常用這一典故來比喻隨時可能發生的潛在危機。

16.作者用“達摩克利斯劍”比喻地震堰塞湖，是因為。(2分)

17。在第⑧段橫線處選擇合適的詞語填上(2分)

水中的二氧化碳更易(A.溢出 B.逸出 C.流出D.瀉出)，鈣華更易沉淀。

18.細讀第③-⑤段，完成下列題目

(1)第③段中省略號的作用是。(2分)

(2)第③-⑤段文字采用 順序，主要運用 的說明方法，意在說明。(6分)

19.結合上文內容，請你以列圖表的方式介紹堰塞湖的類型及其形成。(6分)

類型 形成原因

(1)(2)

熔巖堰塞湖(3)

(4)山谷里的冰川向下運動時，冰舌前端消融區的位置受氣候影響不斷變化所形成。

(5)(6)

20.下列說法與原文不符的一項是()(3分)

A.秦嶺天池有可能是地震誘發的山崩，堵塞了陜西翠華山的太乙河而成。

B.清成豐六年發生的6.25級地震形成的堰塞湖區現已建成重慶小南海國家地質公園。

C.黑龍江五大連池的形成原因除地震之外，主要是火山噴發形成的熔巖流堵塞江河所致。

D.九寨溝那些五彩斑斕的湖泊的形成，最重要的是受到鈣華沉積作用的控制。

(二)閱讀下文，完成第21--26題(27分)

書籠

(1)出版社返回一批書，是抵稿費的。我準備拿去賣，拿什么裝呢?妻說，煤房里不是還有一對舊籠箱么?我說挑著那老古董上街，讓人笑話。

(2)妻說：“誰笑話?書籠是裝書的呀。”那書蘢是先父遺留下來的，地道的楠木箱.銅皮包角。一直派不上用場，也一直沒有處理。

(3)妻找出書籠，抹去塵埃，還油光水亮。裝好書后，我一肩挑著，進了書市。

(4)書市里看書的人多，買書的人少。為了招徠顧客，我寫了一塊紙牌：名家精品，半價出售。果然，吸引了好些人圍觀。一位留著披肩長發的漢子，徑直走到我跟前，眼睛發亮。他看看書，又看看書籠：“老哥，賣書呀。”

(5)我忙捧著一部書遞上去：“你看看，新出的文學作品。”

(6)他點了點頭，隨手翻了翻書：“不錯不錯，你寫的?”

(7)我連連點頭。他遞給我一支煙，嚓的一聲，又給我點上火。他說，現在的文學書。難賣。我說是啊。心想，等了半天，終于等來一個懂行的了。

(8)他指著書籠子說，你這書籠子，用了很多年了吧?我告訴他，書籠子是我父親留下的。湊合著挑幾本書出來賣，老土了，是吧?長頭發不置可否地笑笑。然后又固著書籠，用手彈了彈，又敲了敲：老哥，你這書籠賣不賣?

(9)一句話，嗆得我回不過氣來。原來他是看上我那破書籠了。我像是受到了奚落。他

說：兄弟真會說笑話，我這書還沒賣，先賣了書籠，書怎么辦?長頭發點點頭，說是的是的，知趣的走開了。

(10)長頭發走后，我又站了好長時間，再沒有人來光顧。看來，今天是白折騰了。正準備回程，一輛摩托沖到我眼前：“老哥，書賣完了么?”來人又是他——長頭發。

(11)我正煩著，就說一本也沒賣出去。賣完了，書籠送你也行。我毫不掩shī我的失落。

(12)長頭發很同情：老哥，現在的人都在賺錢，誰還讀書?像老哥這樣高品位的人是很少了。好書蒙塵，明珠投暗啊。長頭發的幾句話，說得我心里熱乎乎的。他說，老哥，干脆，你把書和書籠子，都賣給我吧?

(13)我一聽，心中竊喜，但又不放心地說：你要這么多書干嗎?

(14)他說，我買了送朋友呀。他如此一說，我真的很感動，慶幸自己遇到了知音。就說，既然這樣，書籠也送給你。

(15)長頭發問我看多少本書?我說，也就100多本吧，定價10元，半價5元。你給500元，書和書籠，都拿去。

(16)長頭發二話沒說，遞給我500元：“行，就這樣吧。”

(17)我如釋重負，同時沉浸在對這位知心朋友的感動里o

(18)長頭發叫來一輛三輪車：你把這書蘢送到古軒堂，書給你。車夫說：我要書干嗎?長頭發說，你到廢品店賣了，抵你的腳力錢。說完，腳一踩，騎摩托走了。

(19)我問三輪車夫，古軒堂是干什么的?車夫說：收古玩和舊家具呀。

選自《新華日報》2009.3.321。根據拼音寫漢字(2分)毫不掩shi()

22.下列對詞句的理解有誤的一項是()(3分)

A.第(4)段中“徑直”意為長頭發直接走向“我”，為下文他看中“我”的書籠埋下伏筆。

B.第(8)段中“不可置否”表明長頭發對“我”的觀點不說對，也不說不對。

C.第(12)中‘明珠投暗”的“明珠”喻指“書籠”，意為“我”缺乏欣賞這好東西的眼光。

D.第(17)段中“如釋重負”寫出了“我”終于賣掉這些書后的輕松。

23.第(9)段畫線句中“一句話”是指“ ”這句話。為什么這句話會“嗆得我回不過氣來”?(5分)

24.小說以“書籠”為線索展開情節，請概括主要情節內容(6分)

(1)“我”寫書領不到稿費，把書裝書籠里上街去賣;

(2);

(3);

(4)長頭發收下書籠，卻把書送給車夫抵腳力錢。

25.下列對小說主旨的理解最恰當的一項是()(3分)

A.本篇小說諷刺了現實生活中那些唯利是圖的小販子。

B.本篇小說揭示了現代人重視金錢，文化和文化人遭到輕視的社會現實。

C.本篇小說反映了文化人遭遇的尷尬。

D.本篇小說反映了書籍貶值，人們不讀書的普遍現象。

26.想象一下，當“我’’聽了車夫的回答后，會有哪些心理反應和表現?請為小說續寫一個結尾，字數80字左右。(8分)

三、寫作(60分)

27.題目：那一抹亮色

要求：(1)寫一篇600字左右的文章。

(2)不得透露個人相關信息。

(3)不得抄襲。

第五篇：2013-2014學年第一學期七年級期末英語測試卷

I.劍橋青少版練習（3）Learn the tapescripts by heart.A.Conversation 1

Xiang Hua:Hey, Tina.Where did you go on vacation?

Tina:I went to the mountains with my family.Xiang Hua: Did everyone have a good time?

Tina:Oh, yes.Everything was excellent.Where did you go, Xiang Hua? Xiang Hua: I went to New York City.Conversation 2

Girl: What did you do on vacation, Sally?

Sally: Nothing.I just stayed at home.Girl: And did you do anything interesting, Bob?

Bob: Yes, I visited my uncle.We went fishing, but we didn’t get any fish.Conversation 3

Boy: Did you go anywhere on vacation?

Tom: I went to summer camp.Boy: Did you go with anyone?

Tom: Yes, I went with my friends.Everyone had a great time,B.Conversation 1

Boy： Where did you go on vacation, Grace?

Grace：I went to New york City.Boy: oh, really? Did you go with anyone?

Grace: yes.I went wityh my mother.Boy: Did you go to Central Park?

Grace: Yes, I did.It was really nice.Boy: Did you buy anything special?

Grace: Yes.I bought something for my father.Boy: Oh, really? What?

Grace: I bought him a hat.Conversation 2

Girl: Where did you go on vacation, Kevin?

Kevin: I went to the beach.Irl： Oh，that’s nice.Did you play volleyball?

Kevin: No, I didn’t.Girl: well, did you swim?

Kevin: Yes, I did.The water was really warm.Girl: How was the food?

Kevin: Everything tasted really good!Girl: Did you meet anyone interesting?

Kevin: Yes.I met some very interesting people.Conversation 3

Boy: Where did you go on your vacation, Julie? Julie: I stayed at home.Boy: oh.So, did you do anything interesting?

Julie: No, ididn’tBoy： Did you study for your tests? Julie: Yes, I did.Boy: Did you go out with anyone?

Julie: No.No one was here.Everyone was on vacation.Ⅱ.Written task(書面作業)(1)寫出下列詞組（過去式）

1.呆在家里2.拜訪他的叔叔3.參觀博物館4.去紐約5.去海邊6.去爬山(2)用所給詞的適當形式填空

1.Bill(visit)his grandparents last week.2.They(take)many photos in the museum.3.Tom and Bill(are)classmates in the 1990s.4.We 5.– Where is my dictionary?

--You(put)it on the desk just now.(3)單項選擇

()1.—Did you go fishing withyesterday?

—Yes, I went with my father.A.someone B.anyoneA.did

C.no one D.everyone

()2.Imy homework last night.I went to the cinema with my parents.B.didn’tC.didn’t do D.don’t do

()3.—The coat looks nice on you.Where youit?—In a supermarket.A.do;buy B.did;buy A.What

C.will;buy D.does;buy

D.When

()4.—_______ did you go on vacation?—Hong Kong

B.HowC.Where

()5.—Where did Jenny go on vacation?—She went A.somewhere warm B.anywhere warmC.warm somewhereD.warm anywhere(4)句型轉換

對畫線部分提問)

________ ________ theyon vacation?2.I was late for school yesterday.(改為一般疑問句)________ ________ late for school yesterday?3.His father had lunch in his factory.(改為一般疑問句)________ his father ________ lunch in his factory?4.The boys were at school last Sunday.(改為否定句)The boys________ ________ at school last Sunday.(5)用所給動詞的適當形式填空，完成短文。Dear Lily,(spend)the first four days in Paris.(have)a sightseeing(觀光(visit)some of the famous places like the Eiffel Tower.From Paris we traveled down to the south of France near Marseilles(swim)in the(go)Yours, Betty

1._____2._____3._____4._____ 5._____ 6._____7._____8._____9._____10._____(6)完形填空

Mary spent her summer vacation in China with her parents last year.They visited a lot of famousBeijing for a week.She the Palace Museum, the Great Wall, Tian’anmen SquareSummer Palace.to the zoos and the parks.was cloudy, but not rainy, so it not too hot.They great fun playing in the zoos and the parks.Mary learnt a lotChinese history.She said, ―It is interesting to visit China.I China very much.‖()1.A.parks()3.A.made()4.A.and()5.A.too()6.A.It()7.A.is()8.A.have

B.gardens B.wentB.or

C.cities

C.felt C.but

D.countries D.lived at D.visited D.until

()2.A.stayed B.stayed inC.lived

B.eitherB.ThisB.are

B.did B.at

C.so D.also

D.They D.was

D.do D.in

C.ThatC.were

C.had

()9.A.about

C.for

()10.A.hope B.visit(7)翻譯下列句子

C.loveD.decide

1.你假期去了哪里？我去爬山了。

2.你弟弟暑假去了哪里？他去了夏令營。

3.你有和誰一起去嗎？

4.你有做什么有趣的事情嗎？ 是的，我去了紐約。

5.你假期有去哪里嗎？沒有，我只是呆在家里。

III.Written task(書面作業)(1)根據句意及首字母提示完成單詞 1.—How was the movie?

—It was_______(精彩的).I want to see it again.2.I think_______(沒有什么)is impossible if you work hard.3.Mrs.Green_______(似乎)to be very happy.4.There are lots of_______(母雞)on the farm.5.I can’t find my ruler_______(在任何地方).(2)用所給詞的適當形式填空

1.I didn’t buy anything for_______(I)last night.2.Everyone in my family_______(like)watching TV.3.Do you keep a_______(diary)?

4.We_______(take)three photos in our school yesterday.5.Tom_______(read)an interesting book last night.(3)單項選擇

()1.—_______did you do last night?

—I went shopping.A.What

B.HowC.Why

D.Where

()2.Kate_______her uncle last night.She did her homework.A.doesn’t visitA.Few

B.don’t visitC.didn’t visit D.visited

C.Any

D.Most

()3.There are fifty students in our class.30% of them are girls._______ of them are boys.B.A few

()4.—Did you go to the mountains with_______ last Sunday?

—Yes, I went with my uncle.A.someone

B.anyoneC.no one

D.everyone

D.wrong

()5.There is_______with my bike.Can you help me mend it? A.nothing wrongB.anything wrongC.something wrong something

(3)補全對話，每空一詞 A:did you go?B: I went to Youth Camp.A:was your summer camp? B: It was great.A: What was the weather like there?

B: It was sunny.But itvery cool, because ourwas near a river.1._____2._____3._____4._____ 5._____(5)閱讀理解

Fish and chips, and Chinese take-away food(熟食)are very popular in England.But they are less popular(不受歡迎)in the USA.In the USA, they eat take-away food, too, like fried(油炸的)chicken.But the most popular kind of take-away food is hamburger.It looks like bread with meat in it.Hamburgers are delicious.They are very popular in the world.Chinese food has different tastes and is usually very delicious.It's also very popular in the world.()1.What's the favorite food in the USA?

A.Hamburger.B.Fish and chips.C.Fried chicken.D.Take-away food.()2.What does hamburger look like?

A.It looks like a mooncake.B.It looks like a sausage(香腸).C.It looks like bread with meat in it.D.It looks like a banana.()3.Which food has different tastes and is usually very delicious?

A.English food.B.American food.C.Chinese food.D.French food.()4.Are fish and chips and Chinese take-away food very popular in the USA?

A.Yes, they are.B.No, they aren't.C.Yes, they were.D.No, they weren't.()5.Who do you think likes hamburgers best?

A.The old people.B.Children.C.Most of the people.D.Nobody(6)翻譯下列句子

1.你買了什么特別的東西嗎？是的，我為爸爸買了些東西。

2.我為父母買了些東西，但是沒為自己買。

3.我們在那里拍了不少照片。

4.她昨天去逛街了嗎？是的，她買了給Lily的禮物。

5.食物如何？所有東西都很美味。

(7)課時小結

1.請總結前兩個課時所學的主要句型：

2.思考：

Something/anything/everything/nothing 等是什么詞？ 有何特殊用法？你還能找出多少這類詞？

請歸納：