第一篇：七年級語文下學期期末測試卷

一、語言積累與運用（20分）

1、給下列加點的字注音，或根據拼音寫漢字。（2分）

還是去年的主，還是去年的賓，他們賓主間是如何的融融yy 呀！偶然的有幾家，小燕子卻不來光顧，那便很使主人憂戚（），他們邀召不到那么雋逸（）的嘉賓，每以為自己運命jiǎn li 呢。

2、根據課文內容填空補缺。（前9題各1分，第10題2分，共11分）

（1）采菊東籬下。（陶淵明《飲酒》）

（2），江春如舊年。（王灣《次北固山下》）

（3）天街小雨潤如酥。（韓愈《早春呈水部十八員外》

（4），甲光向日金鱗開。（李賀《雁門太守行》）

（5）夕陽西下。（馬致遠《天凈沙?秋思》）

（6），江入大荒流。（李白《渡荊門送別》

（7），千樹萬樹梨花開。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）

（8）明月別枝驚鵲。（辛棄疾《西江月》）

（9）寄意寒星荃不察。（魯訊《無題》）

（10）《我愛這土地》詩中有兩句詩經常被引用，成為人們傳誦的名句，這兩句詩是：

3、準確填寫下面表格中的文學常識（2分）

作者 國籍 作品 出處 體裁

豐子愷 中國 《白鵝》 《中國現代散文精華》

埃德加斯諾 美國 《毛澤東的少年時代》傳記

莫德林賽 美國《美德書 童話

印度 《紙船》 《泰戈爾散文詩全集》 詩歌

4、與下列對聯、古詩文有關的中國古典文學名著分別是什么？將它們的名稱寫在下面的橫線上。（2分）

⑴滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉頭空。青山依舊在，幾度夕陽紅。

⑵滿紙荒唐言，一把辛酸淚。都云作者癡，誰解其中味？

⑶寫鬼寫妖高人一等，刺貪刺虐入骨三分。

⑷赤日炎炎似火燒，野田禾苗半枯焦。農夫心內如湯煮，公子王孫把扇搖。

⑴ ⑵

⑶ ⑷

5、假設你是一名廣告創作人員，現在有一家眼睛專賣店請你代他創作一條廣告，你準備如何設計廣告詞？（3分）

二、語段閱讀（40分）

（一）閱讀《包拯》節選，完成9—15題。（15分）

召權知開封府，遷右司郎中。拯立朝剛毅，貴戚宦官為之斂手，聞者皆憚之。人以包拯笑比黃河清。童稚婦女，亦知其名，呼曰“包待制”。京師為之語曰：“關節不到，有閻羅包老。”舊制，凡訟訴不得徑造庭下。拯開正門，使得至前陳曲直，吏不敢欺。

拯性峭直，惡吏苛刻，務敦厚，雖甚嫉惡，而未嘗不推以忠恕也。與人不茍合，不偽辭色悅人，平居無私書，故人、親黨皆絕之。雖貴，衣服、器用、飲食如布衣時。嘗曰：“后世子孫仕宦，有犯贓者，不得放歸本家，死不得葬大塋中。不從吾志，非吾子若孫也。”

6、解釋下列加點詞語的意思。（2分）

（1）聞者皆憚之：（2）笑比黃河清：

（3）使得至前陳曲直：（4）不偽辭色悅人：

7、辨析下列加點詞語的古今異義。（2分）

（1）關節不到 古義： 今義：

（2）如布衣時： 古義： 今義：

8、用原文詞語或語句填空，（4分）

（1）文中表現包拯不屈從茍同、不結黨營私的句子是：

（2）表現包拯生活節儉的句子是：

9、把下列句子譯成白話文，并簡要談談你的理解。

后世子孫仕宦，有犯贓者，不得放歸本家，死不得葬大塋中。不從吾志，非吾子若孫也。（每小題各2分，共4分）

（1）句子翻譯：

（2）你的理解：

10、包拯是歷史上有名的清官，關于他判案的故事，民間流傳的很多，你能舉出一兩個例子嗎？結合課文，你認為包拯是一個怎樣的人？（3分）

（二）閱讀《蘇州園林》（節選），完成16—24題。（14分）

設計者和匠師們因地制宜，自出心裁，修建成功的園林當然各各不同。可是蘇州各個園林在不同之中有個共同點，似乎設計者和匠師們一致追求的是：務必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。為了達到這個目的，他們講究亭臺軒榭的（），講究假山池沼的（），講究花草樹木的（），講究近景遠景的（）。總之，一切都要為構成完美的圖畫而存在，絕不容許有欠美傷美的敗筆。他們惟愿游覽者得到“如在畫圖中”的實感，而他們的成績實現了他們的愿望，游覽者來到園里，沒有一個不心里想著口頭說著“如在畫圖中”的。

蘇州園林里都有假山和池沼。假山的堆疊，可以說是一項藝術而不僅是技術。或者是重巒疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設計者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑，才能使游覽者攀登的時候忘卻蘇州城市，只覺得身在山間。至于池沼，大多引用活水。有些園林池沼寬暢，就把池沼沼作為全園的中心，其他景物配合著布置。水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一個樣，絕不雷同。池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草：這也是為了取得從各個角度看都成一幅畫的效果。池沼里養著金魚或各色鯉魚，夏秋季節荷花或睡蓮開放。游覽者看“魚戲蓮葉間”，又是入畫的一景。

蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意。高樹和低樹俯仰生姿。落葉樹與常綠樹相間，花時不同的多種花樹相間，這就一年四季不感到寂寞。沒有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒有閱兵式似的道旁樹：因為依據中國畫的審美觀點看，這是不足取的。有幾個園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。開花的時候滿眼的珠光寶氣，使游覽者感到無限的繁華和歡悅，可是沒法說出來。

11、根據課文內容，在選文第一段的括號里填上恰當的詞語。（2分）

12、根據下列意思的表述，從文中找出對應的詞語。(2分)

（1）高低錯落給人以美感。（）

（2）形容山嶺重疊，峰巒相接，連綿不斷。（）

13、第一段在全文中的作用是什么？（2分）

14、從文中找出能概括蘇州園林總的特征的句子，抄在下面。（2分）

15、選文中“他們的成績實現了他們的愿望”中的“他們”指

；“愿望”是指 ；說“他們的愿望”實現了的依據是（3分）

16、為什么說“假山的堆疊，可以說是一項藝術而不僅僅是技術”？句中“藝術”和“技術”能不能互換？為什么？（3分）

（三）閱讀課外文段，完成25—31題。（20分）

一棵大樹

謝爾?西弗斯汀（美）

從前有一棵樹，她很愛一個男孩。每天，男孩都會到樹下來，把樹的落葉拾起來，做成一個樹冠，裝成森林之王。有時候，他爬上樹去，抓住樹枝，抓住樹枝蕩秋千，或者吃樹上結的果子。有時，他們還在一塊玩捉迷藏。要是他累了，就在樹蔭里休息，所以，男孩也很愛這棵大樹。

樹感到很幸福。

日子一天天過去，男孩長大了。樹常常變得孤獨，因為男孩不來玩了。

有一天，男孩又來到樹下。樹說：“來呀，孩子，爬到我的樹干上來，在樹枝上蕩秋千，來吃果子，到我的樹蔭下來玩，來快活快活。”

“我長大了，不想再這么玩。”男孩說，“我要娛樂，要錢賣東西，我需要錢。你能給我錢嗎？”

“很抱歉，”樹說，“我沒錢，我只有樹葉和果子，你采些果子去賣吧，賣到城里去，就有錢了，這樣你就會高興的。”

男孩爬上去，采下果子來，把果子拿走了。

樹感到很幸福。

此后，男孩很久很久沒有來。樹又感到悲傷了。

終于有一天，那男孩又來到樹下，他已經長大了。樹高興地顫抖起來，她說：“來啊，男孩，爬到我的樹干上來蕩秋千，來快活快活。”

“我忙得沒空玩這個。”男孩說，“我要成家立業，我要間屋取暖。你能給我一間屋嗎？”

“我沒有屋，”樹說，“森林是我的屋。我想，你可以把我的樹枝砍下來造間屋，這樣你會滿意的。”

于是，男孩砍下樹枝，背去造屋。樹心里感到高興。

但男孩又有好久好久沒有來了。有一天，他又回到樹下，樹是那樣的興奮，連話都說不出來，過了一會，她才輕輕地說：“來啊，男孩，來玩。”

“我又老又傷心，沒心思玩。”男孩說，“我想要條船，遠遠地離開這兒。你給我條船好嗎？”

“把我的樹干鋸下來做船吧。”樹說，“這樣你就能離開這里，你就會高興了。”

男孩就把樹干砍下來背走，他真的做了一條船，離開了這里。

樹感到很欣慰，但心底里卻更難過。

又過了很久，男孩重又回到了樹下。樹輕輕地說：“我真的很抱歉，孩子，我什么也沒有了，什么也不能給你了。”

她說：“我沒有果子了。”

他說：“我的牙咬不動果子了。”

她說：“我沒有了樹枝了，你沒法蕩秋千。”

他說：“我老了，蕩不動秋千了。”

她說：“我的樹干也沒了，你不能爬樹。”

他說：“我太累了，不想爬樹。”

樹低語說：“我很抱歉。我想再給你一些東西，但什么也沒剩下。我只是個老樹墩，我真抱歉。”

男孩說：“現在我不要很多，只需要一個安靜的地方坐一會兒，歇一會兒，我太累了。”

樹說：“好吧，”說著，她盡力直起她的最后一截身體，“好吧，一個老樹墩正好能坐下歇歇腳，來吧，孩子，坐下，坐下休息吧。”于是男孩坐在了樹墩上。

17、文中有兩處寫到“樹感到很幸福”，其實這兩個“幸福“的含義有所不同。那么兩次分別是因為什么感到幸福呢？（3分）

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18、文中劃波浪線的句子中，樹為什么既感到欣慰又感到難過？（2分）

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19、長大后，男孩很少來看大樹，就是僅有的幾次中，男孩每次對大樹開口說話，都離不開一個什么字，對此你有什么看法？（3分）

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20、請你為這篇文章補上一個富有深意的結尾。（要求30字以內）（3分）

又過了很久，男孩重又回到樹下。

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三、作文（40分）

21，要求：

（1）“我能行”是一種自信，是一種勇氣，也是一種動力。只要我們堅信“我能行”，一切困難和挫折就會迎刃而解。請以“我能行”為話題，自擬題目，寫一篇600字左右的記敘文。

（2）幸福是什么？幸福有時是一種擁有，有時是一種等待，有時是一種感動。收獲是一種幸福，付出也是一種幸福；功成名就是幸福，淡泊寧靜也是幸福……其實幸福就在我們身邊，在我們點點滴滴的生活中，在我們成長道路上的每一個腳印里。

請以“這就是幸福”為題寫一篇作文。

要求：⑴文體不限；

⑵字數不少于600，詩歌不少于16行；

⑶文中不得出現真實的姓名、校名、地名。

第二篇：七年級的語文下學期期末測試卷

一、基礎知識積累與運用（35分）

1、能寫得一手漂亮的字，實在是令人羨慕，相信你也能行。請把下面的一句話工整的寫在方框內。（3分）

梅花香自苦寒來，寶劍鋒從磨礪出

2、閱讀下面的文字，完成第（1）至（3）題（7分）

兩岸的豆麥和河底的水草散發出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來;月色便méng lóng在這水氣里。淡黑的起伏的連山。仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠的向船尾跑去了，但我還是以為船慢。他們換了四回手，漸望見依希的趙莊，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點火

料想便是戲臺，但或者也許是漁火。

（1）根據拼音寫出漢字和給加點的字注音(3分)

ménglóng 散發

（2）解釋“踴躍”在文中的意思。（2分）

踴躍：

（3）文中有一個錯別字，請把它找出來并改正。（2分）

錯別字，改正

3、下列各句成語運用完全正確的一項是：()（3分）

A、春天到了，小草五光十色，到處都生機勃勃。

B、張華的作業做得不堪設想，受到老師的批評。

C、夜深了，我一個人漫步在寂靜的街頭，在人聲鼎沸中回憶過去。

D、那是一件鮮為人知的往事，老奶奶一直默默的把它記在心里。

4、下列四組對話中，說話的語言恰當的一項是（）（3分）

A、甲：昨天我生日，你送我一支筆，十分感謝！

乙：那只筆挺貴的，是在精品商店買的，希望你喜歡。

B、甲：你的作文沒話說，全班第一。

乙：你知道我付出了多大的代價，我是天天寫日記的！

C、甲：謝謝您給我讓座！

乙：沒關系，幫助老人，這是我應該做的。

D、甲：歡迎你下次再次光臨我們的商場！

乙：你們這里服務態度不是很好，下次我才不來！

5、依次填入橫線處的句子排列正確的一項是()(3分)

這是一片沖淘過的秋天，這是一條櫛沐過的山谷，這是一處反璞歸真的體閑去處。你要住在溪邊，；你要住在崖下，；你要住在林間，；你要住在村頭，……這就是休閑山莊了。

①可聽月下蟲鳴夜鳥夢 ②可觀石上生云

③可看水中騰霧 ④田園牧歌就不再是畫上的風景。

A．②③④① B．②③①④ C．③②①④ D．③①②○

46、聯想公司為了宣傳自己的產品“聯想電腦”，為了塑造更美好的企業形象，打出了一則廣告：“人類失去聯想，世界將會怎樣?”請認真品味這則廣告，回答下列問題。

廣告中“聯想”一詞，有哪兩方面的含義？(2分)

(1)。

(2)

7、你一定讀過不少的名著了吧？請你選取一部比較熟悉的作品，然后以“讀書文摘卡”的形式向大家做一下介紹。(5分)

讀書文摘卡

著作名稱： 作者：

主要人物：

故事梗概：

8、名句默寫（10分）

（1）深林人不知。（2），何人不起故園情。

（3），憑君傳語報平安。（4）春潮帶雨晚來急。

（5）正是江南好風景。（6），閑敲棋子落燈花。

（7），各領風騷數百年。（8）荷笠帶斜陽。

（9）萬里赴戎機。（10）峨眉山月半輪秋。

二、閱讀理解（55分）

（二）中國的牛（18分）

對于中國的牛，我有特別的尊敬感情。

留給我印象最深的，要算一回在田垅上的“相遇”。

一群朋友郊游，我領頭在狹窄的阡陌走，怎奈迎面來了幾頭耕牛，狹道容不下人和牛，終有一方要讓路。它們還沒有走近，我們已經預計斗不過耕牛，恐怕難免踩到稻田泥水里，弄得鞋襪又泥又水了。正在蜘躇的時候，帶頭的一只牛，在離我們不遠的地方停下來，抬起頭看看，稍遲疑一下，就自動走下田去，一對耕牛，跟著它全走離阡陌，從我們身邊經過。

我們都呆了，回過頭來，望著深褐色的牛隊在路的盡頭消失，忽然覺得自己受了很大恩惠。

中國的牛，永遠沉默地為人民做著沉重的工作。在大地上，晨光或烈日下，它拖著沉重的犁，低頭一步又一步，拖出了身后一列又一列松土，好讓人們下種。等到滿地黃金的時候，它可能還得擔當搬運負重的工作，或終日繞著石磨，朝著一個方向，走不計程的路。

在它的默默勞動中，人便得到應得的收成。那時候，也許，它可以松一肩重擔，站在樹下，吃幾口嫩草。偶爾搖搖尾巴，擺擺耳朵，趕走飛附身上的蒼蠅，已經算是最閑適的生活了。

中國的牛，沒有成群奔跑的習慣，永遠沉沉實實的。它們不像印度的牛，負著神圣之名，搖著尾巴在大街上閑蕩。它們不像荷蘭乳牛、日本肉牛終日無事可做，悠閑只等一死。它們不像西班牙的斗牛，全身精力，都盡付狂暴斗爭中。

默默工作，平心靜氣，這就是中國的牛。

9、首段在全文中的作用：（2分）

10、田壟相遇，牛“遲疑一下，自動走下田去”，說明牛什么樣的性格特點？（2分）

11、.說說“終日繞著石磨，朝著一個方向，走不計程的路”這句話你是怎樣理解的。（3分）

12、說說文中為什么要寫印度的牛、荷蘭乳牛、日本肉牛、西班牙的斗牛？（4分）

13、對中國的牛，“我”有特別尊敬的原因是什么？（4分）

14、面對中國牛，你聯想到什么？（3分）

（二）我長大了（22分）

小的時候想長大，于是盼著早些進入中學，早些成為大人。

終于考進了心目中理想的中學。帶著一份喜悅對父母說：“爸、媽，我長大了，我進中學了。”父母一臉笑意：“不，孩子，成為中學生并不代表你成為大人。”

于是，我繼續等著“長大”的到來。

在臉上發現了第一顆青春痘，帶著一份期盼對父母說：“爸、媽，長大了，我有青春痘了。”父母一臉笑意：“不，孩子，青春痘并不證明你長大。”

漸漸，“長大”在繁忙的學業中也被淡忘。

后來，搬了家。家與車站有一段很長的路，于是鄰家的孩子總是用自己的自行車捎我一段。

那是一個陰雨蒙蒙的清晨、霧氣很重，路上很滑。一不小心，鄰家孩子的自行車撞倒了人，我被重重地摔在地上。沒有等我反應過來，鄰家的孩子已扶起自行車逃之夭夭。我終于意識到發生了什么事，這樣的事才是走了為好，但是，當我要起步時，卻發現被撞的是位瘦小的老太。

許多人圍了過來。我有些慚愧，于是，我低著頭幫老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟發現了父親那深邃的目光。我開始害怕，今天闖這樣的禍，回去會怎樣呢?

我把老太太送回家，才發現她的兒女并不孝。老太太絲毫沒有責備我的意思，她只是說她很寂寞。于是，我說，我會常常去看她。

我并不想敷衍她，我決定這么做。

然而，我不知道如何面對父母。

小心翼翼地回到家，準備先做“乖寶寶”，然后再坦白交代，想來會少些責罵。晚飯桌上，氣氛并不如想象的惡劣，而且桌上也多了幾樣我愛吃的小菜。飯時，我小心地邊吃邊看著父親。父親很和藹，不時夾菜給我。我等待著父親的訓斥，而父親卻只是詢問了老婆婆的情況，囑咐我一定要多陪陪老婆婆。

依然記得那天父母在睡前語重心長地對我說的話：“孩子，你懂得了什么叫責任。”我終于感覺到父母承認了我的長大；我也終于明白，長大并不像考上中學那么容易，也不像長青春痘那么簡單。長大，意味著承擔責任。的確，并不是所有長大的人都能夠承擔責任的；然而，能夠承擔責任的人卻一定是長大了。

15、第一段“小時候想長大”中“想長大”的具體內容是 _________________（2分）

16、文中說：“此時，已有很多人圍攏來。我有些慚愧……”“我”為什么會“有些慚愧”？（4分）

17、家里“氣氛并不如想象的惡劣”，而“我”想象中會有怎樣的氣氛?為什么會有這樣的想象？

_____________（4分）

18、為什么文中“撞人”和“吃晚飯”詳寫，而照顧老奶奶卻略寫呢?（4分）

19、“我”曾認為上中學就是“長大”，是把早些進入中學作為長大的標準。第二次，“我”曾認為長青春痘就是“長大”，是把 作為長大的標準。我終于意識到“長大”的真正含義，是因為 ____（4分）

20、“的確，并不是所有長大的人都能夠承擔責任的；然而，能夠承擔責任的人卻一定是長大了。”談談你對這句話的理解。（4分）

（三）口技（15分）

京中有善口技者。會賓客大宴,于廳事之東北角,施八尺屏障,口技人坐屏障中,一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。眾賓團坐。少頃,但聞屏障中撫尺一下,滿坐寂然,無敢嘩者。

遙聞深巷中犬吠,便有婦人驚覺欠伸,其夫囈語。既而兒醒,大啼。夫亦醒。婦撫兒乳,兒含乳啼,婦拍而嗚之。又一大兒醒,絮絮不止。當是時,婦手拍兒聲,口中嗚聲,兒含乳啼聲,大兒初醒聲,夫叱大兒聲,一時齊發,眾妙畢備。滿坐賓客無不伸頸,側目,微笑,默嘆,以為妙絕。

未幾，夫齁聲起，婦拍兒亦漸拍漸止。微聞有鼠作作索索，盆器傾側，婦夢中咳嗽。賓客意少舒，稍稍正坐。

忽一人大呼“火起”夫起大呼,婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼,百千兒哭,百千犬吠。中間力拉崩倒之聲,火爆聲,呼呼風聲,百千齊作;又夾百千求救聲,曳屋許許聲,搶奪聲,潑水聲。凡所應有,無所不有。雖人有百手,手有百指,不能指其一端;人有百口,口有百舌,不能名其一處也。于是賓客無不變色離席,奮袖出臂,兩股戰戰,幾欲先走。

忽然撫尺一下,群響畢絕。撤屏視之,一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。

21、解釋下列句中加點的的詞。（4分）

①京中有善口技者 善：

②滿坐寂然 坐：

③中間力拉崩倒之聲 間：

④兩股戰戰,幾欲先走 走：

22、下列詞語解釋有誤的是（）。（2分）

A．少頃,但聞屏障中撫尺一下（但：只。）

B．其夫囈語（其：她的。）

C．既而兒醒,大啼（既而：不久，緊接著。）

D．雖人有百手,手有百指,不能指其一端（雖：雖然。）

23、翻譯文中中橫線上的句子。（4分）

①賓客意少舒，稍稍正坐。

譯文：

②于是賓客無不變色離席,奮袖出臂,兩股戰戰,幾欲先走。

譯文：

24、文中作者發表議論的句子是：（2分）

25、文章為了表現口技人的高超技藝，寫了哪三個方面的內容？（3分）

答：

三、作文（55分）卷面分5分

親愛的同學們，轉眼間七年級的學習生活就結束。人們常常感嘆“光陰似箭，日月如梭”，然而，生活中往往有值得銘記的日子，并且正是“這一天”讓你的生命更加豐富。“這一天”可能是從清晨到日暮都那么不同尋常；也可能是某一個時刻讓“這一天”變得不同凡響。

請以“這一天，讓我銘記”為題目，寫一篇文章。

要求：①除詩歌外，文體不限，不少于500字。立意正確，思想健康。②文章中不得出現真實的地名、校名、人名，否則扣分。○3請書寫工整

第三篇：七年級語文下學期期末備考模擬測試卷

一、語文基礎知識與運用(25分)

1.下面加點字注音完全正確的一項是()(2分)

A.歸省(xǐng)鳧水(fú)亢奮(kàng)戛然而止(gá)

B.犁鏵(huá)告罄(qìng)皚皚(ǎi)渾身解數(xiè)

C.咿啞(yā)砭骨(biān)陰霾(mái)叱咤風云(zhà)

D.慫恿(sǒng)馴良(xùn)獷野(kuàng)孜孜不倦(zī)

2.下列詞語書寫完全正確的一項是()(2分)

A.吁氣 顫粟 晦暗 變幻多姿

B.癲狂 崔巍 臍帶 盡態極妍

C.剽捍 庇蔭 呵斥 語無倫次

D.毋寧 抽搐 瘡痍 提心掉膽

3.下列句子中加點成語使用不恰當的一項是()(2分)

A.敵人陷入地雷陣之中，進退維谷，非常狼狽.B.酷好書法的張毅見到顏、柳精品，不禁嘆為觀止，歡喜極了.C.深夜里，那聲凄厲的慘叫讓人毛骨悚然，沒有人知道發生了什么事情.D.兄弟二人，一個正直善良，一個刁鉆陰狠，真個是相得益彰，對比分明.4.下面句子沒有語病的一項是()(2分)

A.此前華蘭生物工程股份有限公司也已建成甲型H l N l流感疫苗毒種庫，并正式進入疫苗的生產.B.各省已有23座存在質量問題可能影響度汛安全的水庫得到整修、重建，消除了安全隱患.C.這次武隆山體滑坡的搶險人員，除本地區的有關人員外，還有來自其他省、市、自治區的消防戰士、醫務人員和科技工作者也參加了搶險救災.D.只要認真履行了自己的職責，失敗者也可以是英雄.誰敢否認斯科特、劉連滿和“挑戰者號”的宇航員們不是英雄呢?

5.研究性學習：(6分)

材料一

在我們的地球上，生活著各種各樣的野生動物，它們為人類提供了無窮的資源，是人類最親密的朋友.可是，長期以來由于森林大量被砍伐，河水被污染，自然環境被破壞，生態失去平衡.加上某些人的濫捕濫獵，野生動物越來越少，有的已滅絕，有的瀕于滅紇.據統計，近幾百年來地球上已滅絕250多種動物，而且目前又有近600種野生動物面臨絕種的危險.就我國來說，自50年代以來，僅大型鳥、獸就有10多種已經滅絕，許多珍貴動物正瀕臨滅絕的危險.例如，馳名中外東北虎是世界上最大型的虎類，但目前數量日趨減少.我國的野駱駝、野馬、海南坡鹿、灰金絲猴、黑金絲猴、揚子鱷等也正瀕于滅絕.亞洲象、大熊貓、小熊貓、羚羊、梅花鹿和綠孔雀等，生活區域正在縮小.材料二

西方一些國家的人當聽說中國人吃狗肉，政府還專門組織政府機構的打狗隊打殺狗，他們是怎么也想不通的，在他們看來，這簡直太……!在美國，曾規定所有的犬類動物不得出口到中國，就因為他們擔心狗到中國后會受到野蠻的待遇甚至被屠殺掉.令人欣慰的是，現在報紙上已經開始注重培養和引導人們這方面的意識了，記得去年什么時候，《都市快報》上刊登了一組專題，杭州的一個警察局長，為過路的野鴨親自指揮汽車讓路的事，在公園里還立了這一幕的雕塑，這多好!但同樣也經常能看到非常殘忍的一幕幕，在犬管辦的樓下，我就看到一個剛剛懂事的小女孩扒在一個密閉鐵門的門縫下對著里面嚎啕、凄厲的大哭，她的小狗在里面絕望的叫著……，而她的雙親卻只能掛著淚水死命的拽她、勸她……，那一幕確實令人終身難忘!這對一個幼小的心靈是一個多么殘酷的打擊和無情的傷害，也許她的父母是個下崗工人或家里經濟并不寬裕，實在交不起那6、7千元的罰

金和戶口登記金及每年l千元的管理費，但孩子關愛動物的情結是天性和善良的，沒有罪啊!這種事件的發生會對這樣一個幼小孩子的心靈產生多么可怕的負面影響啊!

材料三

昨日，太原理工大學的青年志愿者們在校園里舉行了保護動物宣傳活動，他們用形象生動的動物圖案展板等形式，呼吁同學們善待動物、保護生態.(1)以上材料共同倡導的主題是__________________(四個字概括)(1分)，反映的內容有：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2分)

(2)請你為材料三的活動設計一個標語.(1分)

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(3)除了以上宣傳形式外，你認為還應采取怎樣的措施保護動物?(2分)

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

6.結合語境將下列文段補充完整.(2分)

一位偉人說：“喜歡聆聽的民族是一個智慧的民族.”不可一世的民族不喜歡聆聽，只喜歡征服，他們狂妄自大，這遮擋了他們的視線;閉關自守的民族不喜歡聆聽，只喜歡吹噓，_____________，_____________;急功近利的民族不喜歡聆聽，只喜歡盲動，他們淺嘗輒止，這影響了他們的深度.因此，我們要學會聆聽.這將使我們虛懷若谷，博采眾長，銳意進取;這將使我們胸懷遠大;視野寬廣，開拓創新;這將使我們高瞻遠矚，潛心探索，內涵深厚.7.默寫詩文名句(9分)(每空l分)

①但聞屏障中撫尺一下，.(林嗣環《口技》)

②地不滿東南，(《共工怒觸不周山》)

③ ______，彈琴復長嘯.(王維《竹里館》)

④春潮帶雨晚來急，______________________.(韋應物《滁州西澗》)

⑤，崔九堂前幾度聞.(杜甫《江南逢李龜年》)

⑥綠楊煙外曉寒輕，______________________.(宋祁《玉樓春》)

⑦《論詩》中表現詩文主旨的兩句詩是：______________，.二、文言文閱讀(10分)

狼

一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨.途中兩狼，綴行甚遠.屠懼，投以骨.一狼得骨止，一狼仍從.復投之，后狼止而前狼又至.骨已盡矣，而兩狼之并驅如故.屠大窘，恐前后受其敵.顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘.屠乃奔倚其下，弛擔持刀.狼不敢前，眈眈相向.少時，一狼徑去，其一犬坐于前.久之，目似瞑，意暇甚.屠暴起，以刀劈狼首，又數刀斃之.方欲行，轉視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也.身已半入，止露尻尾.屠自后斷其股，亦斃之.乃悟前狼假寐，蓋以誘敵.狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉?止增笑耳.8.本文選自.作者 是清代杰出的小說家.(2分)

9.選出下面加點詞的意思不同的一項()(2分)

A.止有剩骨 止增笑耳

B.綴行甚遠 方欲行

C.賓客意少舒 意暇甚

D.恐前后受其敵 蓋以誘敵

10.翻譯下面兩個句子.(4分)

①骨已盡矣，而兩狼之并驅如故.___________________________________ __

②乃悟前狼假寐，蓋以誘敵.__________________________________________

11.結合文章，談談你得到的啟示?(2分)

_______________________________________________________________

三、現代文閱讀(35分)

(一)閱讀《偉大的悲劇》節選文字，完成12—15題.(10分)

①兇猛的暴風雪像狂人似的襲擊著薄薄的帳篷，死神正在悄悄地走來，就在這樣的時刻，斯科特海軍上校回想起了與自己有關的一切.因為只有在這種從未被人聲沖破過的極度寂靜中、他才會悲壯地意識到自己對祖國、對全人類的親密情誼.但是在這白雪皚皚的荒漠上，只有心中的海市蜃樓，它召來那些由于愛情、忠誠和友誼曾經同他有過聯系的各種人的形象，他給所有這些人留下了話.斯科特海軍上校在他行將死去的時刻，用凍僵的手指給他所愛的一切人寫了書信.②斯科特海軍上校的日記一直記到他生命的最后一息，記到他的手指完全凍住，筆從僵硬的手中滑下來為止.他希望以后有人在他的尸體旁發現這些能證明他和英國民族勇氣的日記，正是這種希望使他能用超人的毅力把日記寫到最后一刻.最后一篇日記是他用已經凍傷的手指哆哆嗦嗦寫下的愿望：“請把這本日記送到我的妻子手中!”但他隨后以悲傷地、堅決地劃去了“我的妻子”這幾個字，在它們上面補寫了可怕的“我的遺孀”.③住在基地木板屋里的伙伴們等待了好幾個星期，起初充滿信心，接著有點憂慮，最后終于愈來愈不安.他們曾兩次派出營救隊去接應，但是惡劣的天氣又把他們擋了回來.一直到南極的春天到來之極，10月29日，一支探險隊才出發，至少要去找到那幾位英雄們的尸體.11月12日，他們到達那個帳篷，發現英雄們的尸體已經凍僵在睡袋里，死去的斯科特還像親兄弟似的摟著威爾遜.他們找到了那些書信和文件，并且為那幾個悲慘死去的英雄們壘了一石墓.在堆滿白雪的墓頂上豎著一個簡陋的黑色十字架.④在英國國家主教堂里，國王跪下來悼念這幾位英雄.⑤一個人雖然在同不可戰勝的厄運的搏斗中毀滅了自己，但他的心靈卻因此變得無比高尚.所有這些在一切時代都是最偉大的悲劇.12.請用簡潔的語言概括選文大意.(2分)

答：

13.為什么說“我的遺孀”四個字是可怕的?(2分)

答：

14.聯系上下文，說出斯科特心中的“海市蜃樓”指的是什么?為什么這樣比喻?(3分)

答：

15.選文最后一句話屬于何種表達方式?談談你對這句話的理解.(3分)

答：

(二)閱讀文章，完成16—25題.(25分)

詩和我張秀亞

①記得【甲】英國詩人蘭多曾經說過：“我最愛藝術，其次我愛自然.”我愛自然，卻更愛詩.對詩，我有著刻骨銘心的愛;至于愛自然，也為了那涼云、暮葉、衰草、寒煙，可以為我翻譯出詩的意蘊.②每當簾卷燈昏的時分，獨坐無緒，而一首神韻清絕的十四行，一首諧和雅麗的唐人小詩往往就在眼前展現出短笛數聲、月明千里的境界.③第一次接近詩，卻是二十幾年前的事了.記得那是一個寒食將近、風雨飄忽的春朝，母親穿了一件玄色的綢衫，執著一卷紙色微黃的詩集在廊前曼聲吟哦，她的心中，也許為了家人的歸訊遲遲而多感觸，她教我讀“清明時節雨紛紛”的句子，我也半解半不解地隨聲誦讀.猶記那時，院前那株杏樹，傍著墻陰，悄悄地才欲開花，已吐露出幾點霧雪似的白色，枝梢殘雨，以輕柔的韻節一點一點滴落到生遍苔痕的地上，似為那詩句加一生動的注解.后來我憶起當時的幽暗的天色，母親的容顏，頓時悟解出：詩不僅是紙上的幾行字跡，而且記錄著彌漫天地間的一種意境.年歲漸長，我每在靜寂的黎明，跑到院子里，看草葉舒伸，藍風搖曳，一任晶瑩的露珠，帶著一陣微涼，沾濕了我的草履輕裳，自己好像完成了一項最美的任務.縈回在我的心頭的，是【乙】紀德那首可愛的小詩的一段：

那輕柔的微風，曾經愛撫過花朵，我一心把你聽著，世界上第一個早晨的聲音.④是的，世界上第一個早晨的聲音，不就是詩的聲音?只是迎接黎明的詩人，才有福份聽到.⑤多少年來，在這世界上我開始了感傷的旅行，我曾經愛過不少的事物，但終于發現，它們全無可愛之點，但對于詩，我一直保持著那份不渝的愛.只為有了詩，我才能獨立于生活的懸崖，凝望著清麗的澗花溪草，悠然自得;只為有了詩，我才能忍耐著荒原的寂寞，魂游于百花的芬芳馥郁，欣然色喜.在那無邊的寂靜里我常常屏息而聽，我似乎聽到小溪自足邊過路，知更鳥在柳林歡唱，實際上，那一段美妙清韻，既非小溪的長歌，更非鳴禽短曲，卻是宇宙的內在聲音，應和著我歌唱的心靈.⑥【丙】英國詩人霍普金斯說：“到詩的國度，別無捷徑，只有飛!”

⑦當真，只有飛，我有時坐在窗檻上，凝望著自水田升上的一輪秋月，我的心靈已插上了翅膀，比明月升得更高，藍的天，輕的翅膀，將自己的影子印上一片薄云.⑧我甚至不敢想象，沒有詩的心靈，沒有詩的生活，將是何等的幽暗可怕，甚過失了燈影的雨夜.在這世界上，如果獲得了一切，而失去了詩，又有什么意味?一個人，即便失落了一切，但如有詩的眷顧，已應無憾.16.給下面加點的字注音.(2分)

曼聲吟哦()芬芳馥郁()

第四篇：鄂教版七年級語文下學期期末測試卷

一、積累運用(20分)

1．這個學期，你的字練得怎么樣了？請抄寫下面這句話，展示你書寫的魅力。(4分)

青春只有奮斗的義務而沒有蹉跎的權利。

2．閱讀文段，根據拼音寫漢字，給加黑的字注音。(4分)

他正向古代典jí()鉆探，有如向地殼（）尋求寶藏。仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅，越堅，鉆得越qiè（）而不舍。他想吃盡、消化盡我們中華民族幾千年來的文化史，jiǒngjiǒng()目光，一直遠射到有史以前。他要給我們衰微的民族開一劑救濟的文化藥方。――《聞一多先生的說和做》

3．順著意思，仿寫句子，組成排比句。（3分）

面對日益嚴重的環境污染，一位環保人士無奈地抗議道：

請勇敢地呼吸，讓我們用肺去凈化這污染的空氣；

請盡情地哭泣，__________________________________；

_______________,__________________________________。

4．小麗同學按老師的要求做了一次“ 春節，你是怎么過的”的調查活動（調查了20人），調查結果如下：

過法 拜年、訪友 打麻將 旅游 看電視 運動、健身

人數 18 7 2 6

3請你幫小麗同學對調查的結果作個分析（3分）

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5．詩詞默寫（6分）

（1）、____________________，草色遙看近卻無。

（2）、爭渡，爭渡，_____________________。

（3）、_____________________，自將磨洗認前朝。

（4）、_____________________，飛入尋常百姓家。

（5）、白居易《錢塘湖春行》的頷聯是：_____________________，_____________________。

（6）、辛棄疾的《清平樂》中寫小兒頑皮淘氣的句子是：_____________________________，__________________________。

二、閱讀理解（50分）

（一）閱讀《渡者之言》一文，完成 6－10題。（16分）

庚寅冬，予自小港欲入蛟川城，命小奚以木簡束書從。時西日沉山，晚煙縈樹。望城二里許，因問渡者尚可得南門開否？渡者熟視小奚，應曰：“徐行之，尚開也；速進則闔。”予慍為戲，趨行。及半，小奚仆，束斷書崩，啼未即起，理書就束，而前門已牡下矣。予爽然，思渡者言近道。天下之以躁急自敗，窮暮而無所歸宿者，其猶是也夫，其猶是也夫！

6．解釋下列句中加框的詞。（4分）

A、窮暮而無所歸宿者（）

B、予慍為戲（）

C、趨行（）

D、理書就束（）

7．選擇加框詞意思相同的項（）（3分）

A、命小奚以木簡束書從 君之楚，將奚為北面

B、天下之以躁急自敗 此獨以跛之故，父子相保

C、徐行之 擇其善者而從之

D、言終而死 而前門已牡下矣

8．翻譯句子（3分）

望城二里許，因問渡者尚可得南門開否？

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

9．渡者聽到詢問，先“熟視小奚”，然后回答。根據上下文，你覺得他觀察到了什么才這樣回答？（3分）

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10．文章結尾處為什么將“其猶是也夫”說兩遍？表達了作者怎樣的心情？（3分）

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（二）閱讀《漢語如魔方》一文，完成 11—15題。（17分）

漢語如魔方

①漢語如魔方，單是詞序的變化，便有無窮奧妙。什么“客上天然居，居然天上客”啊，什么“屢戰屢敗，屢敗屢戰”啊，一個個掌故可讓人聽得津津有味。如今，這種手法也在現代宣傳中得到了巧妙的運用。

②一進某校教學大樓，便可看到三條標語：“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切。”六個字循環往復，讓人感到了學校對學生的一片愛心。第一句話提示學校工作的出發點，不是某些方面為學生，而是一切了為學生；第二句話強調（）；第三句話表明（）。面對學校這樣的承諾，作為學生，作為家長，能不感動嗎？

③詞語的詞序變化，作為一種表現手法，關鍵是要自然、貼切，不留不斧鑿之痕。某些刊物的廣告，在這方面作了成功的嘗試。比如湖北的《今古傳奇》：“今古傳奇，奇傳古今。”前一句是刊名，后一句是物色，一正一反，天衣無縫。又如上海世紀出版集團不久前亮相的《理財》 周刊，其廣告詞是：“你不理財，財不理你”。同樣是佳句天成，妙手偶得。本是尋常口語，一經倒置以后，頓時魅力四射——五分說理，七分幽默，十分自信。讀到這樣的廣告詞，編者和讀者的心是會貼近的。

④有些詞序變化，不但變得恰到好處，而且變得恰逢其時，讓你不得不驚嘆作者的智慧。前年在長沙參觀全國書市，只見東北財經大學出版社掛出了一副醒目的對聯：“讀東財大書，圓大才東夢。”“東財大”對“大財東”，一個簡稱，一個俗稱，妙不可言。而這樣一幅對聯，又折射出了時代的變化、觀念的變化，耐人尋味。不是在改革開放的今天，能掛出這樣的對聯嗎？還有一次，正要休息，聽見中央電視臺某農村欄目播出了一句廣告語：“聽您想說的，說您想聽的。”一個“聽”字，一個“說”字，忽前忽后，前一句表明了傾聽意見的虛心，后一句則表明了辦好節目的決心。就因為這句廣告語，竟激發了我接下去觀看這檔欄目的興趣。這樣一句廣告語也是精神文明建設中新聞媒體精神面貌的折射。

11．下面的句子是從文中第②段括大吃一驚 中抽出的，它在文中的順序依次應是___、___（2分）

A、服務的徹底性，對學生的一切負責，不作任何推諉

B、自己的服務對象，不是少數學生，而是全體學生，一個也不能少

12．如果要快速把握本文的主要信息，你會抓住文中的哪一句話？為什么？（3分）

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13．依作者看來，現在成功的語言廣告中，突出的特色有哪兩點？（4分）

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14．鏈結 ――屢戰屢敗，屢敗屢戰

清朝的曾國藩曾多次率領湘軍同太平軍打仗，可總是打一仗敗一仗，特別是在鄱陽湖口一役中，連自己的老命也險些送掉。他不得不上疏皇上表示自責之意。在上疏書里，其中有一句是“臣屢戰屢敗,請求處罰。”有個幕僚建議他把“屢戰屢敗”改為“屢敗屢戰”。這一改，果然成效顯著，皇上不僅沒有責備他屢打敗仗，反而還表揚了他。

問：皇上為什么“不僅沒有責備他屢打敗仗，反而還表揚了他”？（4分）

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15．“漢語如魔方”的特點，請你從生活中（如綜合性學習）舉出一個例子，并談談你對祖國語言的認識。（4分）

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（三）閱讀《沒有一棵小草自慚形穢》一文，完成 16—20題。（17分）

沒有一棵小草自慚形穢

被人邀請去看一棵樹，一棵古老的樹。大約有五千年的歷史，已被唐朝的地震彎折了腰，半匍匐著，依然不倒，享受著人們尊敬的注視。

我混在人群只能感直著脖子虔誠地仰望著古樹頂端稀疏的綠葉，一邊想，人和樹相比是多么的渺小啊。人生出來，肯定是比一粒樹種要大很多倍，但人沒法長得如樹般偉岸。在樹小的時候，人是很容易就把樹枝、樹干折斷，甚至把樹連根拔起，樹就結束了生命。就算是小樹長成了大樹，歸宿也是被人伐了去，修成各種各樣實用的物件。長的好好的樹，花紋美麗木質出眾，也像美女一樣，紅顏薄命，被人劫掠的可能性更大，于是很多珍貴的樹種瀕臨滅絕。在這一點上，樹是不如人的。美女可以人造，樹卻是不可以人造的。

樹比人活的長久，只要假以天年，人是絕對活不過一棵樹的。樹并不以此傲人，爺爺種下的樹，照樣以碩碩果實報答那人的孫子或是其他人的后代。

通常情況下，樹是絕對不傷人的。即使如前幾天報上所載一些村民在樹下避雨，遭了雷擊致死，那元兇也不是樹，而是閃電，樹也是受害者。人卻是絕對傷樹的，地球上森林數量的銳減就是明證，人成了樹的天敵。

樹比人堅忍。在人不能居住的地方，樹卻裸身生長著，不需要爐火或是空調的保護。樹回幫助人的，在饑謹的時候，人可以扒樹的皮來充饑。

很多書籍記載過這棵古樹，若是在樹群里評選名人的話，這棵古樹是一定名列前茅了。很多詩人詞人詠頌過這棵古樹，如果樹把那些詞句當作葉子一般披掛起來，一定不堪重負。唐朝的地震不曾把它壓倒，這些贊美會讓它撲在地上。

樹的壽命是如此長久，在我們死后很多年，這棵古樹還會枝葉繁茂地生長著。一想到這一點，無邊的嫉妒就轉成深深的自卑。作為一個人活不了那么久遠，傷感讓我低下頭來，于是我就看到了一棵小草，一棵長在古樹之旁的小草。只有細長的兩三片葉子，纖細得如同嬰兒的睫毛。樹葉縫隙的陽光打在草葉的幾絲脈絡上，再落到地上，陽光變得如綠紗一樣漂浮了。

這樣一株柔弱的小草，在這樣一棵神圣的樹底下，一定該俯首稱臣必恭必敬了吧？我竭力想從小草身上找出低眉順眼的謙卑，最后以失望告終。這棵不知名的小草，毫無疑問是非常渺小的。就壽命計算，假設一歲一枯榮，老樹很可能見過小草五千輩以前的祖先。就體量計算，老樹抵得過千百萬小草集合而成的大軍。就價值來說，人們千里萬里路地趕了來，只為瞻仰老樹，我敢肯定沒有一個人是為了探望小草。

既然我作為一個人，都在古樹面前自慚形穢了，小草你怎能不頂禮膜拜？我這樣想著，就蹲下來看著小草。在這樣一棵歷史久遠聲名卓著的古樹旁邊為鄰，你豈不要羞愧死了？

小草昂然立著，我向它吐了一口氣，它就被吹得蜷曲了身子，但我氣息一盡，它就像彈簧般伸展了葉脈，快樂地抖動著，我向它吐了一口氣，它還是在彎曲之后怡然挺立。我悲哀地發現，不停地吹下去，我有氣絕倒地的一刻，小草卻安然。

草是卑微的，但卑微并非指向羞慚。在莊嚴大樹身旁，一棵微不足道的小草都可以毫不自慚形穢地生活著，何況我們萬物靈長的人類！

16．與人相比，樹有哪些優秀的品質？請加以概括，分條陳述。（3分）

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17．簡要闡釋“唐朝的地震不曾把它壓倒，這些贊美會讓它撲在地上”這句話在文中的含義。（3分）

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18．從“仰望”大樹到“蹲下來看”小草，作者的情感經歷了怎樣的變化軌跡？（4分）

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19．本文的主旨是什么？作者是如何通過對小草不同特征的描寫來揭示主旨的？請簡要分析。（4分）

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20．探究與感悟：閱讀下列材料并結合上文，談談你的體會。35字左右。（3分）

材料一：心理學認為，自卑這一種人格元素普遍存在于每一個人的人格中。

材料二：自卑的最大敵人就是勇于面對自卑的人。

材料三：央視著名主持人白巖松和張x年少時也曾自卑，現今都有豁達自信的主持風格。

三．寫作展示(50分)

閱讀下面的文字，按要求作文。

母親的一聲呼喚，蕩漾著愛的漣漪；朋友的一聲呼喚，打開了緊閉的心扉。地球呼喚我們警醒，時代呼喚我們前行。呼喚是提醒，是關注，是引領。呼喚來自思考，呼喚源于真情。呼喚責任，呼喚堅強，呼喚燕子歸來，呼喚童心不泯……生活中，多少美好的感情凝聚成一聲呼喚，又有多少遺憾期待著一聲呼喚。我們經常感受到對方的呼喚，也曾由衷地發出過呼喚。

請以“呼喚”為話題，寫一篇文章。

[要求]

①立意自定，題目自擬，文體自選(詩歌除外)。

②文中不得出現真實的人名、班級。

③不少于600字。

第五篇：四年級下學期語文期末測試卷

四年級下學期語文期末測試卷

一、我會讀拼音，規范地寫詞語。（8分）

wānyánxīshēngāyíjiànkāng

()()()（）

yúchǔnshànkuǎnlǐcǎijìngpèi

()()()()

二、我會用“＼”劃去括號內錯誤的字或讀音。（4分）

畫卷（juànjuǎn）悄（qiāo qiǎo）然

模（mómú）樣肝臟（zàngzāng）

(饒繞)恕（螢熒）光屏

（撥拔）電話響（徹切）云霄

三、我會將下面的詞語補充完成，并分類寫下來（分類用序號代替）。（8分）

①恩（）仇（）②波（）壯（）

③（）神（）注④（）先（）后

⑤（）（）眼開⑥ 鵬程（）（）

⑦（）（）如鏡⑧手不（）（）

描寫自然景物：出自成語故事：

描寫人物神態：含有反義詞：

四、我會選擇恰當的詞語填入句中的括號里。（5分）

違背違抗聰明高明精明

1.我們說話做事，都不能（）自己的良心。

2.大敵當前，誰敢（）命令？

雖然??但是??因為??所以??

不是??而是??只有??才??

3.普羅米修斯拿取火種（）為了自己，（）為了地球上的人類。

4.（）中國孩子生活在和平環境中，（）世界并不太平。

五、我會把下面的詞語、句子補充完整。（4分）

1.竹外桃花三兩枝。

2.，長河落日圓。

3.黃梅時節家家雨。

4.，勿施于人。

六、我會根據要求或提示寫句子。（3分）

1.在橫線上加上恰當的詞語，使句子更生動具體。

我家失去了菜園。

2.母親溫柔地把我叫到桌前。（改成“被”字句）

3.像這樣一條多災多難的禍河，怎么能成為中華民族的“搖籃”呢？

（變成陳述句）

七、我會判斷，對的打“ √ ”，錯的打“ × ”。（3分）

1.《文成公主進藏》是一篇寓言故事。（）

2.“雪峰間的云影就像白緞上繡了幾朵銀灰色的花。”這是比喻句。（）

3.《自然之道》讓我們懂得，如果不按照自然規律辦事，往往會產生與我們的愿望相反的結果。（）

第二部分：課內外閱讀

（一）課內閱讀（10分）

有些人家，還在門前的場地上種幾株花，芍藥，鳳仙，雞冠花，大麗菊，它們依著時令，順序開放，樸素中帶著幾分華麗，顯出一派獨特的農家風光。還有些人家，在屋后種幾十枝竹，綠的葉，青的竿，投下一片綠綠的濃陰。幾場春雨過后，到那里走走，常常會看見許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來。

1.本文中的“冠”字音序是（），部首是（）。（2分）

2.找出語段中的一對反義詞。（2分）

（）——（）

3.用“﹏﹏”線畫出語段中的擬人句，句中“”字用得好，讓人感到鮮筍迅速的長勢和春季勃勃的生機。（2分）

4.語段的第一句話寫的是，這幅畫面可用“”來命名，第二、三句話寫的是，這幅畫面可用“”來命名。（4分）

（二）課外閱讀（15分）

荒島上可以練就毅力，毅力可以磨練雄心，雄心可以開鑿智慧，智慧就是希望的征帆！“生存”簡單，但不可忽視，“學會”容易，但是做起來是毅力的往途，兩個詞組在一起，就是——學會生存。

5.12大地震，讓四川許許多多的人都喪失了性命。但是，也有很多人，奇跡般的活了下來。這更使我們了解，學會生存的好處。

在這次地震中，一位正在教室學習的小女孩被倒塌的教學樓壓在了下面，身上傷痕累累。她用手把身邊的碎石塊搬開，騰出了一塊很小的空間。她繼續搬著，但她的半條腿被壓在一塊很大的水泥板下，完全抽不出來。她毅然用一塊尖銳的碎石，把那半條腿砍了下來。她拖著疲憊的身軀，和正在流血的半條腿，挖出了一條通向生命的通道。她以短痛換取了生命。就如一篇文章所說的：“在某個特定的時刻，你只有敢于舍棄，才有機會獲得更長遠的利益??” 其中也有一位老伯伯在廢墟中生活了7天，才被救援隊發現！當他被記者采訪時，被問到他這幾天是怎么生存下來的時候，他的回答令我大吃一驚，還有一絲惡心，他說：“渴了我就接自己的尿喝，在我的身邊真好有幾張紙，餓了我就吃紙。”在我們看來喝尿是多么令人發嘔的一件事，但它確確實實的發生了，在生命的最后一刻。我們要學會生存！

看這些獲救的幸運兒，我們在他們身上能學到遇到在大的困難都要團結要智慧要堅強！在社會中生存，要有奮斗不止的意志和豁達的樂觀精神，如果遇到危險，向人求助，不是本身的錯誤，而是本能的智慧。只有有了智慧、堅強、毅力、信念，才能生存下去。學會生存，就要學會堅強，學會用一切方法延續自己的生命，學會不要放棄自己的生命。

人的生存受環境的制約，但我們要做環境的主人。生活也少不坎坎坷坷，但我們不能因為困難而放棄。不要因為生存耗盡了自己，我們要戰勝脆弱。

1.給文章加上一個合適的題目，寫在“”上。（2分）

2.找出文章中AABB式的詞語，并抄下來。（3分）

3.寫出與下面詞語意思相近的詞。（2分）

疲憊（）舍棄（）

4.文章圍繞生存寫了件事，請簡單概括下來。（2分）

5.用“﹏﹏”畫出文章中的排比句，并仿寫一句。（3分）

6.讀了這篇文章，我產生了許多感想。我能聯系生活實際寫出來。（3分）

第三部分：習作（任選一題）（40分）

一、在我們身邊，有許許多多熱愛生命的故事。無論對于是人還是動植物來說，生命都是那么的寶貴。讀了上面關于在汶川地震中學會生存的故事，你對“生命”一定有更深刻的了解。請聯系生活實際，寫一篇讀后感。

要求：1.題目自擬。

2.語句通順，內容具體，并寫出真情實感。

3.字數不少于 350字。

二、近年，全球氣候變幻無常、水土流失嚴重、生存環境日益惡化，一天，動物王國的獅子大王召集大家，召開了一次“低碳生活宣傳大會”，倡導動物們一起踐行節能環保，追求低碳生活。會后，動物們會做些什么？

要求：1.展開合理的想象寫一個童話故事。

2.條理清楚，語句通順，內容具體。

3.題目自擬。