第一篇：最新人教版七年級語文下期末測試卷

初2020屆期末測試卷

考試時間：120分鐘 滿分：120分 命題人：

第I卷 選擇題

一、基礎知識（每小題2分）

1．下列詞語中，加點字讀音全對的一組是（）A．奠基（diàn）卓越（zuó）祈禱（qí）滯笨（zhì）．．．．B．屏障（píng）嗥鳴（háo）繁瑣（suǒ）鑲嵌（qiàn）．．．．C．哺育（pǔ）愧怍（zhuò）門檻（kǎn）商酌（zhuó）．．．．D.修葺（qì）迸濺（bèn）矜持（jīng）俯瞰（gàn）．．．．2.下列詞語書寫完全正確的一組是（）A．鞠躬盡瘁 目不窺園 深惡痛絕 大庭廣眾 B．鋒芒備露 瀝盡心血 微不足道 顛沛留離 C．婦孺皆知 心不在嫣 言外之意 忍俊不禁 D．契而不舍 誨人不倦 不恥下問 血氣方剛

3.下列成語中，加點成語運用有誤的一項是（）A．我從極度難受的狀態中解脫出來，一切不適都不見了，感到一種從未有過的輕松和舒服，如釋千鈞重負，如同一次重生。．．．．B．我心有靈犀地知道他在哪兒，就飛跑到存放眼睛的那個小房間。．．．．C．“6.24”茂縣疊溪鎮新磨村突發高位垮塌山體滑坡災害，救援隊忍著饑餓冒險在廢墟中救人的事跡真是可歌可泣。．．．．D．我認識奧本海默時他已四十多歲了，他正是血氣方剛，正當壯年。．．．．4.下列句子沒有語病的一項是（）

A．魯迅先生常常忍俊不禁地笑起來，笑得連煙卷都拿不住了。B．呂蒙就學的故事告訴我們：士別三日當刮目相待。C．能否養成良好的學習習慣，是取得好成績的關鍵。

D．實行“河長制”后，越溪河的五月，漸漸變成了家鄉人民渴望的母親河。5.下列文學常識表述不正確的一項是（）

A.《賣油翁》是一篇寫事明理的記敘文，略寫陳康肅射箭、詳寫賣油翁瀝油的事，說明了熟能生巧的道理。

B．《回憶魯迅先生》選自《蕭紅全集》，蕭紅原名張迺瑩，代表作品有小說《生死場》和《呼蘭河傳》等。

C.《最后一課》是德國小說家都德寫的短篇小說，講的是普法戰爭期間發生在阿爾卑斯小鎮的故事。

D．《紫藤蘿瀑布》通過對比，將十幾年前后的紫藤蘿的不同遭遇和作者一家的遭遇聯系寫，由花及人，悟出“花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的”的哲理。6.標點符號使用恰當的一句是 Ａ.金黃的大斗笠下，這邊，露出一條翹起的小辮；那邊，露出一條攬著小山羊的滾圓的胳膊。

Ｂ.還有老師拿著大鐵戒尺在桌子上緊敲著：“靜一點，靜一點……” Ｃ.這種埋頭做事不動腦筋的人簡直是——說得不客氣一點——跟牛馬一樣。Ｄ.警號為誰而鳴？為你、我、他，為我們大家而鳴，為中國人而鳴！7.下列各項中說話得體的一項是（）A.醫院口號：愿君身無病，哪怕藥蟲生。B.昨天是小明的十四歲壽辰。

C.監獄門口的標語：謝謝您的合作，歡迎下次再來。

D.老師對小明說：“這個道理很簡單，是人就懂，你怎么不會？” 8． 全是主謂短語的一項是（）A．亞洲西部 前功盡棄 種類繁多 B．知識貧乏 經驗不足 參加會議 C．起草方案 朝暉夕陰 洗得干凈

D．工作繁忙 須發花白 意志堅強

9.下列句子中，加點的字的意義和用法不同的一項是（）A．無絲竹之亂耳 予獨愛蓮之出淤泥而不染 ．．B．濯清漣而不妖 自錢孔入，而錢不濕。．．C．可遠觀而不可褻玩焉 香遠益清 ．．D．香遠益清

精益求精 ．．10.選出下面幾句相關聯的話排列順序正確的一項()①用事實作論據時，對所運用的事實必須調查核實，每個情節、每個數字都不允許浮夸不實。

②所以，還要充分考慮事實的代表性，對眾多的事實進行精心選擇。③用事實作論據，事實必須確鑿，有代表性。

④有些事情雖然屬實，但只是個別現象，不能反映事物的本質，引用這樣的事實作論據，會得出錯誤的結論。

⑤事實不確鑿，論點就站不住腳，事實沒有代表性，論點就缺乏說服力。A.⑤①③④②

B.③⑤①④②

C.③①④②⑤

D.①②④⑤③ 第Ⅱ卷 非單項選擇題

二、古詩文積累與閱讀（18分）11.用古詩文原句填空（每空1分，8分）（1），關山度若飛。（《木蘭詩》）（2）此夜曲中聞折柳。（《春夜洛城聞笛》）（3），草色入簾青。（《陋室銘》）（4）山重水復疑無路。（《游山西村》）（5），自緣身在最高層。（《登飛來峰》）

（6）與近朱者赤，近墨者黑相反的句子是。（《愛蓮說》）（7）《登幽州臺歌》中抒發詩人獨立于悠悠天地間，孤獨寂寞之情的詩句是：。12.詩詞鑒賞（4分）

泊秦淮

煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。（1）、這首詩首句描寫了、、、四種景物，展現了一幅 的畫面。（2）、全詩表現了詩人怎樣的情感？（2分）

13.綜合性學習——爭做朗讀者（6分）

（1）根據語言情景，運用你豐富的積累仿寫句子。(2分)董卿在《朗讀者》中說：我們這期節目的主題詞是禮物。禮物，多美好的一個詞。仰望星空，地球是宇宙給人類的物； ；成長陪伴，孩子是上天給父母的禮物； ；浪漫溫馨，回憶是時間給我們的禮物。

那在我們今天的節目時間里，就讓我們一起去打開一個個色彩各異，卻同樣充滿情感的禮物。

（2）閱讀精典，感悟名著。（4分）

A．學校開展“踐行十愛·德耀甜城”活動，請你寫出其中一愛是： 你閱讀的精典作品中能夠體現這一愛的句子是。（2分）

B．閱讀經典名著，是我們任何一個朗讀者提高自己文化底蘊的途徑，請你從《駱駝祥子》、《海底兩萬里》、《紅巖》、《創業史》、《基地》、《哈利·波特與死亡圣器》中任選一部作品，向同學們推薦閱讀。（2分）

三 閱讀理解（共32分）

（一）、閱讀下文，完成14—17題（8分）

紫藤蘿瀑布(節選)宗璞 ①我不由得停住了腳步。

②從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發端，也不見其終極。只是深深淺淺的紫，仿佛在流動，在歡笑，在不停地生長。紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像迸濺的水花。仔細看時，才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗。

③這里春紅已謝，沒有賞花的人群，也沒有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿。花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧!

④我在開花!它們在笑。

⑤我在開花!它們嚷嚷。

⑥每一穗花都是上面的盛開、下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開的花就像是一個小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙。船艙鼓鼓的；又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。那里裝的是什么仙露瓊漿?我湊上去，想摘一朵。

⑦但是我沒有摘。我沒有摘花的習慣。我只是佇立凝望，覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過。流著流著，它帶走了這些時一直壓在我心上的焦慮和悲痛，那是關于生死謎、手足情的。我沉浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時都不存在，有的只是精神的寧靜和生的喜悅。……

⑧過了這么多年，藤蘿又開花了，而且開得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底。

⑨花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬花中的一朵，也正是由每一朵一朵花，組成了萬花燦爛的流動的瀑布。

⑩在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。

14、第③段畫線的句子寫出藤蘿花的什么特點？（1分）

15、第⑦段“我只是佇立凝望”中的“凝望”可否換成“觀望”？為什么？（2分）

16、結合自己的經歷或見聞談談你對第⑨段“花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的”這句話的理解。（2分）

17、開頭說“我不由得停住了腳步”，結尾說“我不覺加快了腳步”，在文中有什么作用？有什么寓意？（3分）

（二）、閱讀下文，完成18—22題（12分）

幸福的味道

①屋子里彌漫著剛刷完的油漆味道。老婆要女兒上頂樓的小石屋去睡午覺，可以暫時躲過油漆的味道，留下我們清理善后。

②過了一段時間，女兒打電話說她睡不著，于是我奉命上頂樓陪女兒。女兒和我躺在頂樓的地板上，我才發現很久沒有和女兒這樣單獨躺著聊天了。特別是前一陣子早出晚歸，有時候連和女兒說話的機會都不多。

③想想沒什么話說，于是就問她說：“你覺得自己很幸福嗎?”女兒說：“是的。”

④我要她舉個例子說明什么才是幸福，女兒說：“像現在這樣啊!”我再追問：“還有呢?”女兒想了想就笑著說：“還有……不用補習啊!”我又問：“還有呢?”女兒瞪了我一眼說：“你煩不煩?”我自作聰明地替她下了結論說：“大概幸福太多了，就說不完了，對不對？”

⑤果然，女兒開始講起一些她記憶中很愉快的事，而那些事我并不知道曾發生過。女兒說：“從前啊，我念小學一年級的時候啊，夏天很熱，媽媽為了節省能源，就要哥哥和我睡在同一間屋子里。哥哥每天就講一個故事給我聽，長的故事要講兩天，短的故事一天可以講兩個。像海星的故事，像吃鼻子的怪物，還有厲鬼的故事……”

⑥哥哥會講故事給妹妹聽?我一直以為哥哥只會欺負妹妹呢!女兒又回憶著另一件事情：“夏天媽媽喜歡用茶葉水來洗草席，所以當我躺在草席上睡覺時，就聞到茶葉的香味，很香呢!”就這樣，我們聊了很多從前的小事情，女兒總是記得那些很小的感覺，卻都是很幸福的味道。

⑦第二天，老婆買了一個菠蘿，把菠蘿皮放在電扇前面吹，不久菠蘿的味道開始在空氣中逐漸散開，和油漆的味道混在一起。女兒下課才進門，似乎就嗅到了那股菠蘿的味道，她很高興地在家庭聯絡簿上記上一筆：“家里涂滿了油漆，可是媽媽準備了菠蘿皮，于是我就聞到了一種菠蘿的香味，真好啊!”

⑧草席上的茶葉香，漆滿油漆屋子里的菠蘿香，原來都是幸福的味道，可是也要有一個嗅覺靈敏的鼻子啊!或許女兒算得上是有那種鼻子的人吧？（選自《心情小棧》）

18、作者在文中具體寫了哪幾種“幸福的味道”？（2分）

19、本文是寫有關“幸福的味道”的，開篇卻用一大半的篇幅敘寫父親與女兒聊天的內容，請說說這樣寫的意圖。（3分）

20、文章結尾寫道：“或許女兒算得上是有那種鼻子的人吧？”請說說你對這句話的理解。（3分）

21、讀了本文，認識和理解不正確的兩項是【 】【 】（4分）

A、幸福是一種心理感受，文章用“味道”來表達，使得抽象的心理感受形象化。B、本文的線索是“幸福的味道”，在行文中緊扣“味道”來寫的，做到了題、文統一。C、本文夾敘夾議，說明了幸福來源于生活中的小小感動的道理。

D、末段劃線句“草席上的茶葉香，漆滿油漆屋子里的菠蘿香，原來都是幸福的味道”化虛為實，形象的表現了幸福就是一種平淡生活的溫馨感覺。

E、原來都是幸福的味道，可是也要有一個嗅覺靈敏的鼻子啊!此句中“嗅覺靈敏”突出了幸福的味道是通過鼻子感知的，眼睛是看不到的。

（三）閱讀下文，完成22—26題（12分）

【甲】 陋室銘 山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調素琴，閱金經。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ 【乙】 孔子家語 孔子曰：“吾死之后，則商①也日益②，賜也日損③。”曾子曰：“何謂也？”子曰：“商好與賢己者④處，賜好說⑤不若己者。不知其子，視⑥其父；不知其人，視其友。”故曰：“與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化⑦矣。與不善人居，如入鮑魚之肆⑧，久而不聞其臭，亦與之化矣。丹之所藏者赤，漆之所藏者黑。是以君子必慎其所與處者焉。”

（注釋）①“商”和下文的“賜”皆為孔子的弟子。②益：長進。③損：減損。④賢己者：比自己賢良的人。⑤說：談論。⑥視：看，比照。⑦化：融和。⑧鮑魚之肆：賣咸魚的店鋪。

22、解釋文中加點的詞。（4分）

名：____________ 鴻儒：_________________ 勞：____________ 居：_________________

23、翻譯下列句子。（4分）（1）孔子云：何陋之有？

（2）是以君子必慎其所與處者焉。

24、【乙】段中的“芝蘭之室”，后人常用來喻指賢士居所。【甲】段中除“陋室”外也出現了兩個“芝蘭之室”，是哪兩個？（2分）

25、【甲】段“談笑有鴻儒，往來無白丁”與【乙】段“丹之所藏者赤，漆之所藏者黑”等涉及的都是交友的話題。你怎樣看待他們這種交友方式？（2分）

四、作文（50分，含書寫5分）26．題目：就這樣，埋下一顆種子 要求(1)寫一篇600字以上的文章(2)不得透露個人相關信息(3)不得抄襲

第二篇：付永梅人教七年級下語文期末測試卷.

七年級下冊語文期末測試卷

（考試時間：120分鐘；試卷滿分：120分）

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親愛的同學們，火熱的七月開始了！一個學期以來，我們收獲了什么呢？將累累的碩果記錄在這張試卷上吧，你會驚奇地發現你有多棒：學習自信，見解獨特，想象豐富??趕快動起筆來，把這份快樂也傳給老師、家長，讓他們和你一同分享D.本周治安狀況良好，犯罪率較上周下降了一倍。

5、《人民日報》曾征集“獻給母親的一句話”。請欣賞下面兩則獲獎作品，并完成后面的習題。（2分）

☆母親是月臺，兒子是那列長長的火車。

☆慈母手中那根為游子縫補衣衫的線，是世界上最長的線。

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/ / // // / / / // // 考/ / // // / / / // / / / 姓題 答班 得 不 內 線 年封 密/// / // / /學校 / // / / // // / / / // // / / // // / / / // // / / / 吧！

一、基礎知識的積累和運用（24分）

1．根據拼音，把所表示的漢字依次寫在文后的括號內。（2分）

那不過是一株秋葉落盡的kū（）枝，纏繞著剛剛zhàn（把自己的身qū（）借給了柔弱的牽牛花的長téng（）。

2、下列詞語書寫完全正確的一項是（）（2分）A、笑容可掬恍然大悟望洋興嘆窸窸窣窣 B、廖廖可數節衣縮食萍水相逢面面相覷 C、心有余悸消聲匿跡苦心孤詣愿天尤人 D、名副其實含辛茹苦為富不人俗不可耐

3、選出下列加點詞語運用有誤的一項。（）（2分）A.同學們在運動場上生龍活虎，來勢洶洶。B.這人跡罕至的叢林，就是鳥兒的天堂。C.任長霞同志的先進事跡已廣為流傳，家喻戶曉。D.面對特務的囂張氣焰，聞一多先生義憤填膺，拍案而起。

4、下列句子沒有語病的一項是（）（2分）

A.2004年中國健兒以優異的成績從雅典奧運會勝利凱旋歸來。B.在老師的悉心輔導下，使我的數學成績迅速提高了。C.我不得不承認我確實是做錯了。）開的牽牛花，請你也參加這項活動，那么你獻給母親的一句話是：

6、用課文原句填空。（每空1分，共8分）

① 此夜曲中聞折柳，________________________。（李白《春夜洛城聞笛》）② 正是江南好風景，________________________。（杜甫《江南逢李龜年》）③________________________，青草池塘處處蛙。（趙師秀《約客》）④________________________，憑君傳語報平安。（岑參《逢入京使》）⑤《木蘭詩》中概述歲月漫長、戰爭殘酷的句子是：“______________________，______________________。”

⑥趙翼《論詩》中常用來贊美人才輩出，長江后浪推前浪的詩句是：“________________，_______________。”

7、名著閱讀(2分)

一個人耗盡一生的光陰來觀察、研究昆蟲，已經算是奇跡了；一個人一生專為昆蟲寫出十卷大部頭的書，更不能不說是奇跡。

這段話所評價的人物是___________，他的______________被譽為“昆蟲的史詩”。

8、中國戲曲源遠流長，博大精深，全國現有三百六十多種劇種，可謂百花齊放、異彩紛呈，、在“戲劇大舞臺”的口語交際訓練中，我們學習了許多關于戲劇的小知識，回憶一下，完成下面問題：（4分）

①、中國戲曲的角色分為生、_____、_____、丑四大行當。_______是中國戲曲之母；________稱為東方“歌劇”，也是中國的國粹。（2分）

②、你的家鄉有什么戲曲？現在小沈陽很火，你是如何看待這一現象的？（2分）

答：

二、閱讀（46分）

（一）鄉村教師岳 勇（14分）

（1）臨近大學畢業的那段日子，同學們都為畢業后能留在城里能有份好工作忙開了，唯有娟子按兵不動，如無事人一般。

（2）我們同宿舍的幾個姐妹都勸她出去活動活動，爭取能在城里留下來。哪知娟子卻笑笑說：“我要回鄉下去。”

（3）我們都吃了一驚，娟子的老家我們結伴去游玩過一次，在大巴山最深處，汽車在二十里以外就進不去了。村里人住的全是茅草屋。我們當時都笑著調侃說那兒是全國最貧瘠的地方。而現在，娟子卻輕描淡寫地放棄了這次改變命運跳出農門的良機，要重新回到那窮山溝，我們都替她惋惜。（4）這時，娟子一本正經地給我們說了一個故事。

（5）10年前，大巴山深處有一所學校。整個學校只有一間茅屋搭成的教室，只有一個班級，也只有一個老師。班上有13名學生，那位鄉村老師將他們從一年級教起，一直教到六年級。（6）然而，就在小學快畢業的時候，不幸的事發生了。

（7）有個放牛娃在山上玩火，不小心把茅屋教室給引燃了。等大家發現時，大火已經快封住了教室門。

（8）教室里的13名鄉下娃子都亂了套，但那位鄉村教師卻比以往任何時候都鎮靜。他一面教孩子們不要慌張，一面將被大火圍困的孩子們一個個往外背。大火已將窄窄的木門完全封住，老師的衣服、頭發和胡子全都燒焦了。但他并沒有放棄。到最后，教室里只剩下兩名女同學。

（9）老師再一次沖進火海，那兩名女同學正坐在教室里哇哇大哭。老師看了她倆一眼，最后咬咬牙，背起其中一個就往外沖。

（10）燒得通紅的門框呼地一聲砸下，將老師砸了一個踉蹌，但他最后還是背著那個女孩從大火中爬了出來。

（11）他把那個女孩背到安全地帶，然后又急急地沖進了早已變成火海的教室。就在這時，轟的一聲，教室燒塌了。老師和最后那名學生再也沒有出來??（12）講完這個故事，娟子眼圈都紅了。

（13）我們都猜了出來：“最后救出來的那名女同學就是你，是么？”

（14）“是的。”娟子含淚點點頭，“但你們知道最后那位被老師留在教室里再也沒有被救出來的同學是誰么？”我們都搖搖頭。（15）娟子說：“是老師的女兒呀!”

（16）說完這句話，娟子再也忍不住哭了起來。（17）我們的眼圈也都紅了。

（18）最后，我們宿舍有三個姐妹跟著娟子去她老家作了一名鄉村教師。我是其中一位。9.請用簡練的語言概括本文的故事情節。（2 分）

______________________________________________________________________________________10.“鄉村教師”這一題目有兩層含義，請分別寫出來。（3 分）

______________________________________________________________________________________11.記敘的順序有順敘、倒敘、插敘三種。從全文看，⑸一⑾自然段采用了哪一種順序？它在文中的表達作用是什么？(3 分）

______________________________________________________________________________________12.在“同學們都為畢業后能留在城里能有份好工作忙開了”的時候，“娟子卻輕描淡寫地放棄了這次改變命運跳出農門的良機，要重新回到那窮山溝”，這是為什么？(3分）

______________________________________________________________________________________ 13.讀了這篇文章，你聯想到汶川大地震救援中的哪些情景？感悟到了什么？(3分）

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（二）閱讀《門邊有個位置》，完成14—17題。（共13分）

①每次純凈水送過來，這位師傅都匆匆忙忙。在門外脫下鞋子，穿著襪子，繞過過道，進客廳，再到飲水機旁邊。我讓他穿上拖鞋，他說，沒時間，再說地板上很干凈。

②一次，我請他抽支煙，坐一會兒。他感激地沖我笑笑，他說他下崗了，到純凈水公司承包了我們這個小區送純凈水的業務。生活還過得去，就是忙，就是累。我說：“我們都是在苦弱中掙扎，只不過用不同的方式。”他聽了，得到安慰似地笑笑。

③星期天，兒子坐在沙發上看電視。這位師傅扛著水進來。兒子用手扇著鼻子，“嗯，有一股氣味。”我對兒子眨眨眼，示意他別往下說。這小子不肯罷休：“你沒聞到啊？一股濃烈的氣味。”

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/// / // // /// /考/ // /// / / / / // // 姓題 答班 得 不 內 線 年封密/// / / / // 學校/ // // / / / / /// // // /// // // /// // // // ④怒火中燒，我伸手就打。不料，這小子揭竿而起：“打我干嗎？就是臭，臭腳臭襪子的臭。”我一下子呆住了，尷尬地止住了手。但心里還存著僥幸，希望走到門邊的師傅沒注意也沒聽見。可是，他站住了，扭過頭來，滿臉通紅，歉疚地說：“別怪孩子，都是我沒注意。”

⑤夜里，我跟孩子說：“兒子，這次我真的不能原諒你，這位送純凈水的師傅，也有一個和你一般大的在學校讀書的孩子，他將一桶水送到這里，爬上五樓，一桶水只賺一塊錢，流了多少汗？”兒子很委屈，“我只說臭，又沒說其他的，你卻要打我？”許多事，許多心情，他這個年齡，顯然不懂。

⑥再來的時候，這位師傅不再是脫了鞋徑直走進來，他在門外窸窸窣窣弄了好長時間。進了客廳——腳上套了兩只綠色的、類似塑料袋的鞋套。一種無法言說的尷尬，在彼此間心照不宣。我勸他無須這樣細心，他笑一笑，“服務總是講究質量的。”然后匆匆地干活，匆匆地走。那雙綠色的鞋套，一直讓我不安。

⑦門邊有個位置！坐在沙發上抽煙，我忽然產生靈感。于是，和兒子把飲水機安置到這個地方。這樣不要套什么鞋套，站在門檻一伸胳膊就可以換水。一次次地來，他好像沒有在意飲水機位置的變化。我不希望他體察到我的用心，這點小小的方便，還需要別人在意么？

⑧幾天前，我在小區散步。樓上的一位老人喊住了我，打量了我好半天，“好人！”一聲驚嘆嚇了我一跳，“為什么啊？大爺！”老人說：“送水的那位師傅見人就講，你為了讓他方便，把飲水機移到門邊，讓家里人進門出門都不方便。”我臉一紅，那點微不足道的方便，竟然被鄭重地提起。⑨老人說：“誰家的門邊沒有位置？再小的事，也能看出一個人，有沒有在心里給別人留個位置。”（選自《北京晚報》2007.4.23，作者查一路，有改動）

14、從全文看，題目中的“位置”既指____________，又指________________。（3分）

15、引用原文語句來分析，“我”是一個怎樣的人？（3分）

答：

16、為什么要寫老人的話？（3分）

答：

17、讀罷全文，你有怎樣的感受？作為文中“兒子”的同齡人，你想對文中的“兒子”說些什么？（共80字左右）（4分）

答：

（三）文言文閱讀

（三）閱讀下面的文字，完成18-22題。（17分）【甲】一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。

屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅如故。

屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔持刀。狼不敢前，眈眈相向。

少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數刀斃之。方欲行，轉視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。

狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。

【乙】兩牧豎①入山至狼穴，穴中有小狼二。謀分捉之，各登一樹，相去數十步。少頃，大狼至，入穴失子，意甚倉皇。豎于樹上扭小狼蹄、耳，故令嗥；大狼聞聲仰視，怒奔樹下，號且爬抓。其一豎又在彼樹致小狼鳴急。狼聞聲四顧，始望見之；乃舍此趨彼，跑②號如前狀。前樹又鳴，又轉奔之。口無停聲，足無停趾，數十往復，奔漸遲，聲漸弱；既而奄奄③僵臥，久之不動。豎下視之，氣已絕矣！（選自《聊齋志異·牧豎》）

【注釋】①牧豎：牧童。豎，童仆。②跑：獸類用足扒土。同“刨”。③奄奄：氣息微弱的樣子。18.甲、乙兩文都選自《聊齋志異》，作者是_________代作家____________。（2分）19.解釋下面句中加點的字。（4分）

①顧．野有麥場顧 ________________________②一狼洞．其中洞 ________________________③乃悟前狼假寐．．假寐________________________④意．暇甚意 ________________________20.用現代漢語翻譯下面的句子。（6分）①禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。

___________________________________________________________________________ ②少時，一狼徑去，其一犬坐于前。

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③豎下視之，氣已絕矣！21.比較閱讀【甲】【乙】兩文，下面賞析有錯誤的一項是（）。（2分）A.甲文主要表現狼的貪婪、兇殘、狡詐和愚蠢；乙文則從大狼身上體現偉大的母愛。B.甲乙兩文在刻畫狼時，都運用了動作和神態描寫。

C.甲文表現狼的狡詐時主要寫兩狼配合，一明一暗地“誘敵”；乙文中開篇寫“謀分捉之”，以下從狼的側面處處體現了“謀”的結果。

D.兩文的語言都簡練而生動，都運用了比喻和描寫。

22.同是人與狼的較量，屠戶與牧豎對狼的做法，你更贊同哪一種？為什么？（3分）

______________________________________________________________________________________

三、寫作能力（50分）

25、在人生的旅程中，你已經走過了十三、四個春秋。在這十幾年里，親人的重逢，朋友的惜別；獲得成功的時刻，遭遇失敗的瞬間；誤會冰釋后的擁抱，絕處逢生時的歡笑??這一幕幕難以忘懷的畫面，長久地定格在我們記憶的屏幕上。讓我們用深情的筆觸描繪這一幕幕畫面。請自選角度，以“那一幕，我難以忘懷”為題，寫一篇不少于600字的記敘文。要求：①要有感而發，說真話、抒真情。②要有具體的情節。③不得抄襲。

人教版七年級下語文期末測試卷評分標準

一、基礎知識的積累和運用(24分)

1、枯綻軀藤

2、A3、A4C

5、比喻示例：母親是扇貝，兒子是那顆圓圓的珍珠。母親懷中那顆掛念子女家庭事業的心，是世界上最累的心。

6、.①何人不起故園情。②落花時節又逢君。③黃梅時節家家雨。④馬上相逢無紙筆。⑤將軍百戰死，壯士十年歸。⑥江山代有才人出，各領風騷數百年。

7、法布爾；《昆蟲記》

8、①旦 凈昆劇 京劇 ；②二人轉略

二、現代文閱讀（46分）

（一）、9.即將大學畢業的娟子主動放棄留在城里工作的機會，毅然決定回鄉工作。同宿舍的姐妹們大惑不解，于是娟子給她們講述了一個鄉村教師舍身救學生的真實故事，為鄉村教師的精神所感動，同宿舍的三個姐妹跟著娟子一同去她老家做了鄉村教師。（答題要點：1.娟子的決定；2.鄉村教師的事跡；3.事跡對我們的感染；4.“我們“的舉動”。每個要點1分。）10① 以此紀念舍己救學生的鄉村教師；② 以此贊揚去鄉村任教的大學畢業生。11.插敘。作用是：把娟子回鄉下任教的原因交代得更加清楚。

12.一是為小學教師舍身救學生的精神所感動（或“感激小學教師的救命之恩”，或“傳承小學教師對學生的愛”），以當一名鄉村教師為榮；二是想用自己的所學回報養育自己的家鄉、讓貧苦的家鄉不再貧苦。（答題要點：1.精神鼓舞（或“載譽而歸”，或“傳承愛心”）；2.回報家鄉。）13.聯想到汶川大地震中許許多多感人淚下的英雄壯舉??感悟到了“天地無情，人間有愛”、“一方有難，八方支援”；感悟到了生命的可貴、生命的堅強、感悟到了什么叫無私無畏、什么叫舍生忘死；感悟到了什么叫血濃于水、什么叫情情無價；感悟到了什么叫人道主義精神、什么叫國際主義精神??（此題兩項，感悟到一兩點即可）。

（二）14、飲水機在門口擺放的位置一個人內心里裝著別人的地方評分標準：本題2分，每空1分。

15、答案示例：①“我對兒子眨眨眼，示意他別往下說”，②這句話寫出“我”怕兒子說話太隨便傷害了送水工、想用不引人注意的方式提醒兒子的心理，③表明“我”是一個善解人意、富有同情

心的人。評分標準：本題3分，引用原文占1分，作分析占1分，由此歸納出“我”的為人占1分。

16、①交代了故事的結局；②從側面襯托出“我”為他人著想的好品質。③點明了中心：你心里有別人的位置，別人也會把你放在心上。評分標準：本題2分，答出任意兩個要點得2分，答出一個要點得1分。

17、答案示例：讀完這篇文章，我感受最深的是：人應該有一顆體察別人難處的同情心。作為同齡人，我想對文中的“兒子”說；應該學會站在別人的角度和立場思考問題、做事情，不能再用苛刻的語言傷人心了！評分標準：本題4分。“感受”占2分，對“兒子”說的話占1分，字數符合要求占1分。（“感受”只要符合文章的主旨即可；“對兒子說的話”應該是積極方面的）

（三）18。清、蒲松齡。

19.①回頭看，這里指往旁邊看。②打洞。③假裝睡覺。④這里指神情、態度。

20.①禽獸的欺騙手段能有多少呢？只是增加笑料罷了。②牧童從樹上下來一看，大狼已經斷氣了。③過了一會兒，一只狼徑直走開，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。21.D。

22.開放題：更贊同甲文中屠戶的做法，是因為屠戶面對的是惡狼，被迫自衛，除惡務盡，殺狼是正當的；而乙文中牧豎“殺狼”則出于一種無聊的殘忍，張揚的是人性中惡的一面。

三、寫作能力（50分）

評卷教師可參考2011年中招考試作文評分標準，結合學生實際水平，集體協商制定本校的評分標準。

第三篇：七年級下語文期末的測試卷

一、書寫(4分)

二、基礎知識的積累和運用(20分)

1.根據拼音，把所表示的漢字依次寫在文后的括號內。(2分)

那不過是一株秋葉落盡的kū()枝，纏繞著剛剛zhàn()開的牽牛花，把自己的身qū()借給了柔弱的牽牛花的長téng()。

2、下列詞語書寫完全正確的一項是()(2分)

A、笑容可掬 恍然大悟 望洋興嘆 窸窸窣窣

B、廖廖可數 節衣縮食 萍水相逢 面面相覷

C、心有余悸 消聲匿跡 苦心孤詣 愿天尤人

D、名副其實 含辛茹苦 為富不人 俗不可耐

3、古詩文填空(8分)

(1)王維寫的《竹里館》一詩中表達夜靜人寂，明月相伴意境的詩句：________________，___________________。

(2)一切都是瞬息，____________________，而那過去了的，____________________。

(3)《峨眉山月歌》中描寫月夜景色的連續兩個短句：_____________________，______________________。

(4)《木蘭詩》中用比喻來表現花木蘭善于喬裝打扮的連續兩個短句：________________，_________________。

4、文學常識填空(2分)

《 最后一課》作者是__________國著名作家__________。

5、閱讀并體會下面句子的特點，在橫線上補寫恰當的語句。(2分)

生活是豐富多彩的，感情世界更是處處漣漪。人生如酒，每一滴都是醉人的;___________________，___________________;人生如泉，每一掬都是清爽的;人生如詩，每一句都是動人的。

6下列幾則公益廣告，從主觀感受和客觀效果看，用得不夠得體的一項是()(2分)

A、粗口成臟，話臟嘴賤——寄說話粗魯者

B、讓一讓心暢路暢，搶一搶心堵路堵——寄駕車者

C、帶走您的垃圾，留下您的品格——清潔寄語

D、先下后上能下能上，一哄而上難上難下——乘車寄語.名著閱讀。(2分，前兩個0.5分一格，最后一格1分)

她如一盞明燈，照亮了阿廖沙敏感而孤獨的心，她還經常講一些憐憫窮人和弱者、歌頌正義和光明的民間故事給阿廖沙聽，使阿廖沙在黑暗污濁的環境中仍保持著生活的勇氣 和信心。

阿廖沙是名著《 》中的主人公。以上材料中的“她”指的是 _____________，她具有______________________ 的性格特征。

三、現代文閱讀(30分)

(一)紅蜻蜓(15分)

①一位朋友告訴我這樣一件事情，說是他的小女兒太傻，竟拿電動玩具汽車跟幼兒園的小朋友換回一只紙風箏。確實，玩具汽車的價錢比紙風箏高得多，但這位朋友不知道，他女兒換回的是快樂，而快樂是無價的。

②在很小的時候，我也曾這樣“傻”過。有一天，在放學的路上，一個陌生小女孩的一只小小的紅蜻蜓吸引了我的目光。那只紅蜻蜓在我的眼里是那樣的美麗、那樣的可愛，又是那樣的不可多得。要知道，在那之前，我對蜻蜓的所有認識也僅僅是源于一本薄薄的連環畫。我鼓起勇氣走上去，提出看看。但那女孩總是不肯，這更增加了我的好奇心。那時，我的書包里正有一只新買的大文具盒，便毫不猶豫地把它掏出來，要跟她換那只紅蜻蜓。女孩遲疑了，躊躇著不做聲，但幸運的是，我們最后還是成交了。

③接下來的事情可想而知，我不可避免地受到父母一連聲的斥責，也曾為此流過眼淚。但當獨自一人的時候，看到紅蜻蜓在蚊帳里輕盈地飛來飛去，我又變得高興起來，心兒隨著那精巧的透明的翅膀一張一合，感覺自己就是這個世界上最快樂的人。

④不止一次地，我聽到許多如我一樣的所謂成年人感嘆快樂難尋。是的，我們成熟了，懂得深奧的人情世故，更懂得“世面”通行的等價交換。但我們又為什么常常會感到心靈的孤單和缺憾?我們可以花很多的錢，買到很多的似乎可以給我們帶來快樂的東西，如美麗樓房、進口彩電、高檔音響，但我們又為什么始終難把快樂買到?看到那些不諳世事的孩子可以因為一只小毛蟲、一片小樹葉、一根小木棍而快樂得驚天動地，我們是否感出自己在精明之余單單缺少了童年的那么一點傻氣?

⑤多少年來，在我心靈的天空里總有那只童年的紅蜻蜓不停地隱現翻飛，給我種種啟示。其實，真正快樂無需豪華，無需刻意雕琢，更容不得世俗的價值取向;它平常、樸素、簡單、無遮無掩，常常就處在我們身邊某個觸手可及的地方。

⑥能夠在忙忙碌碌、千頭萬緒的生活中找到或得到一只紅蜻蜓、一只紙風箏的人是幸福的，因為他擁有快樂。

第四篇：鄂教版七年級語文下學期期末測試卷

一、積累運用(20分)

1．這個學期，你的字練得怎么樣了？請抄寫下面這句話，展示你書寫的魅力。(4分)

青春只有奮斗的義務而沒有蹉跎的權利。

2．閱讀文段，根據拼音寫漢字，給加黑的字注音。(4分)

他正向古代典jí()鉆探，有如向地殼（）尋求寶藏。仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅，越堅，鉆得越qiè（）而不舍。他想吃盡、消化盡我們中華民族幾千年來的文化史，jiǒngjiǒng()目光，一直遠射到有史以前。他要給我們衰微的民族開一劑救濟的文化藥方。――《聞一多先生的說和做》

3．順著意思，仿寫句子，組成排比句。（3分）

面對日益嚴重的環境污染，一位環保人士無奈地抗議道：

請勇敢地呼吸，讓我們用肺去凈化這污染的空氣；

請盡情地哭泣，__________________________________；

_______________,__________________________________。

4．小麗同學按老師的要求做了一次“ 春節，你是怎么過的”的調查活動（調查了20人），調查結果如下：

過法 拜年、訪友 打麻將 旅游 看電視 運動、健身

人數 18 7 2 6

3請你幫小麗同學對調查的結果作個分析（3分）

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5．詩詞默寫（6分）

（1）、____________________，草色遙看近卻無。

（2）、爭渡，爭渡，_____________________。

（3）、_____________________，自將磨洗認前朝。

（4）、_____________________，飛入尋常百姓家。

（5）、白居易《錢塘湖春行》的頷聯是：_____________________，_____________________。

（6）、辛棄疾的《清平樂》中寫小兒頑皮淘氣的句子是：_____________________________，__________________________。

二、閱讀理解（50分）

（一）閱讀《渡者之言》一文，完成 6－10題。（16分）

庚寅冬，予自小港欲入蛟川城，命小奚以木簡束書從。時西日沉山，晚煙縈樹。望城二里許，因問渡者尚可得南門開否？渡者熟視小奚，應曰：“徐行之，尚開也；速進則闔。”予慍為戲，趨行。及半，小奚仆，束斷書崩，啼未即起，理書就束，而前門已牡下矣。予爽然，思渡者言近道。天下之以躁急自敗，窮暮而無所歸宿者，其猶是也夫，其猶是也夫！

6．解釋下列句中加框的詞。（4分）

A、窮暮而無所歸宿者（）

B、予慍為戲（）

C、趨行（）

D、理書就束（）

7．選擇加框詞意思相同的項（）（3分）

A、命小奚以木簡束書從 君之楚，將奚為北面

B、天下之以躁急自敗 此獨以跛之故，父子相保

C、徐行之 擇其善者而從之

D、言終而死 而前門已牡下矣

8．翻譯句子（3分）

望城二里許，因問渡者尚可得南門開否？

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_____________________________________________________________________________

9．渡者聽到詢問，先“熟視小奚”，然后回答。根據上下文，你覺得他觀察到了什么才這樣回答？（3分）

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10．文章結尾處為什么將“其猶是也夫”說兩遍？表達了作者怎樣的心情？（3分）

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（二）閱讀《漢語如魔方》一文，完成 11—15題。（17分）

漢語如魔方

①漢語如魔方，單是詞序的變化，便有無窮奧妙。什么“客上天然居，居然天上客”啊，什么“屢戰屢敗，屢敗屢戰”啊，一個個掌故可讓人聽得津津有味。如今，這種手法也在現代宣傳中得到了巧妙的運用。

②一進某校教學大樓，便可看到三條標語：“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切。”六個字循環往復，讓人感到了學校對學生的一片愛心。第一句話提示學校工作的出發點，不是某些方面為學生，而是一切了為學生；第二句話強調（）；第三句話表明（）。面對學校這樣的承諾，作為學生，作為家長，能不感動嗎？

③詞語的詞序變化，作為一種表現手法，關鍵是要自然、貼切，不留不斧鑿之痕。某些刊物的廣告，在這方面作了成功的嘗試。比如湖北的《今古傳奇》：“今古傳奇，奇傳古今。”前一句是刊名，后一句是物色，一正一反，天衣無縫。又如上海世紀出版集團不久前亮相的《理財》 周刊，其廣告詞是：“你不理財，財不理你”。同樣是佳句天成，妙手偶得。本是尋常口語，一經倒置以后，頓時魅力四射——五分說理，七分幽默，十分自信。讀到這樣的廣告詞，編者和讀者的心是會貼近的。

④有些詞序變化，不但變得恰到好處，而且變得恰逢其時，讓你不得不驚嘆作者的智慧。前年在長沙參觀全國書市，只見東北財經大學出版社掛出了一副醒目的對聯：“讀東財大書，圓大才東夢。”“東財大”對“大財東”，一個簡稱，一個俗稱，妙不可言。而這樣一幅對聯，又折射出了時代的變化、觀念的變化，耐人尋味。不是在改革開放的今天，能掛出這樣的對聯嗎？還有一次，正要休息，聽見中央電視臺某農村欄目播出了一句廣告語：“聽您想說的，說您想聽的。”一個“聽”字，一個“說”字，忽前忽后，前一句表明了傾聽意見的虛心，后一句則表明了辦好節目的決心。就因為這句廣告語，竟激發了我接下去觀看這檔欄目的興趣。這樣一句廣告語也是精神文明建設中新聞媒體精神面貌的折射。

11．下面的句子是從文中第②段括大吃一驚 中抽出的，它在文中的順序依次應是___、___（2分）

A、服務的徹底性，對學生的一切負責，不作任何推諉

B、自己的服務對象，不是少數學生，而是全體學生，一個也不能少

12．如果要快速把握本文的主要信息，你會抓住文中的哪一句話？為什么？（3分）

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13．依作者看來，現在成功的語言廣告中，突出的特色有哪兩點？（4分）

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14．鏈結 ――屢戰屢敗，屢敗屢戰

清朝的曾國藩曾多次率領湘軍同太平軍打仗，可總是打一仗敗一仗，特別是在鄱陽湖口一役中，連自己的老命也險些送掉。他不得不上疏皇上表示自責之意。在上疏書里，其中有一句是“臣屢戰屢敗,請求處罰。”有個幕僚建議他把“屢戰屢敗”改為“屢敗屢戰”。這一改，果然成效顯著，皇上不僅沒有責備他屢打敗仗，反而還表揚了他。

問：皇上為什么“不僅沒有責備他屢打敗仗，反而還表揚了他”？（4分）

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15．“漢語如魔方”的特點，請你從生活中（如綜合性學習）舉出一個例子，并談談你對祖國語言的認識。（4分）

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（三）閱讀《沒有一棵小草自慚形穢》一文，完成 16—20題。（17分）

沒有一棵小草自慚形穢

被人邀請去看一棵樹，一棵古老的樹。大約有五千年的歷史，已被唐朝的地震彎折了腰，半匍匐著，依然不倒，享受著人們尊敬的注視。

我混在人群只能感直著脖子虔誠地仰望著古樹頂端稀疏的綠葉，一邊想，人和樹相比是多么的渺小啊。人生出來，肯定是比一粒樹種要大很多倍，但人沒法長得如樹般偉岸。在樹小的時候，人是很容易就把樹枝、樹干折斷，甚至把樹連根拔起，樹就結束了生命。就算是小樹長成了大樹，歸宿也是被人伐了去，修成各種各樣實用的物件。長的好好的樹，花紋美麗木質出眾，也像美女一樣，紅顏薄命，被人劫掠的可能性更大，于是很多珍貴的樹種瀕臨滅絕。在這一點上，樹是不如人的。美女可以人造，樹卻是不可以人造的。

樹比人活的長久，只要假以天年，人是絕對活不過一棵樹的。樹并不以此傲人，爺爺種下的樹，照樣以碩碩果實報答那人的孫子或是其他人的后代。

通常情況下，樹是絕對不傷人的。即使如前幾天報上所載一些村民在樹下避雨，遭了雷擊致死，那元兇也不是樹，而是閃電，樹也是受害者。人卻是絕對傷樹的，地球上森林數量的銳減就是明證，人成了樹的天敵。

樹比人堅忍。在人不能居住的地方，樹卻裸身生長著，不需要爐火或是空調的保護。樹回幫助人的，在饑謹的時候，人可以扒樹的皮來充饑。

很多書籍記載過這棵古樹，若是在樹群里評選名人的話，這棵古樹是一定名列前茅了。很多詩人詞人詠頌過這棵古樹，如果樹把那些詞句當作葉子一般披掛起來，一定不堪重負。唐朝的地震不曾把它壓倒，這些贊美會讓它撲在地上。

樹的壽命是如此長久，在我們死后很多年，這棵古樹還會枝葉繁茂地生長著。一想到這一點，無邊的嫉妒就轉成深深的自卑。作為一個人活不了那么久遠，傷感讓我低下頭來，于是我就看到了一棵小草，一棵長在古樹之旁的小草。只有細長的兩三片葉子，纖細得如同嬰兒的睫毛。樹葉縫隙的陽光打在草葉的幾絲脈絡上，再落到地上，陽光變得如綠紗一樣漂浮了。

這樣一株柔弱的小草，在這樣一棵神圣的樹底下，一定該俯首稱臣必恭必敬了吧？我竭力想從小草身上找出低眉順眼的謙卑，最后以失望告終。這棵不知名的小草，毫無疑問是非常渺小的。就壽命計算，假設一歲一枯榮，老樹很可能見過小草五千輩以前的祖先。就體量計算，老樹抵得過千百萬小草集合而成的大軍。就價值來說，人們千里萬里路地趕了來，只為瞻仰老樹，我敢肯定沒有一個人是為了探望小草。

既然我作為一個人，都在古樹面前自慚形穢了，小草你怎能不頂禮膜拜？我這樣想著，就蹲下來看著小草。在這樣一棵歷史久遠聲名卓著的古樹旁邊為鄰，你豈不要羞愧死了？

小草昂然立著，我向它吐了一口氣，它就被吹得蜷曲了身子，但我氣息一盡，它就像彈簧般伸展了葉脈，快樂地抖動著，我向它吐了一口氣，它還是在彎曲之后怡然挺立。我悲哀地發現，不停地吹下去，我有氣絕倒地的一刻，小草卻安然。

草是卑微的，但卑微并非指向羞慚。在莊嚴大樹身旁，一棵微不足道的小草都可以毫不自慚形穢地生活著，何況我們萬物靈長的人類！

16．與人相比，樹有哪些優秀的品質？請加以概括，分條陳述。（3分）

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17．簡要闡釋“唐朝的地震不曾把它壓倒，這些贊美會讓它撲在地上”這句話在文中的含義。（3分）

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18．從“仰望”大樹到“蹲下來看”小草，作者的情感經歷了怎樣的變化軌跡？（4分）

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19．本文的主旨是什么？作者是如何通過對小草不同特征的描寫來揭示主旨的？請簡要分析。（4分）

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20．探究與感悟：閱讀下列材料并結合上文，談談你的體會。35字左右。（3分）

材料一：心理學認為，自卑這一種人格元素普遍存在于每一個人的人格中。

材料二：自卑的最大敵人就是勇于面對自卑的人。

材料三：央視著名主持人白巖松和張x年少時也曾自卑，現今都有豁達自信的主持風格。

三．寫作展示(50分)

閱讀下面的文字，按要求作文。

母親的一聲呼喚，蕩漾著愛的漣漪；朋友的一聲呼喚，打開了緊閉的心扉。地球呼喚我們警醒，時代呼喚我們前行。呼喚是提醒，是關注，是引領。呼喚來自思考，呼喚源于真情。呼喚責任，呼喚堅強，呼喚燕子歸來，呼喚童心不泯……生活中，多少美好的感情凝聚成一聲呼喚，又有多少遺憾期待著一聲呼喚。我們經常感受到對方的呼喚，也曾由衷地發出過呼喚。

請以“呼喚”為話題，寫一篇文章。

[要求]

①立意自定，題目自擬，文體自選(詩歌除外)。

②文中不得出現真實的人名、班級。

③不少于600字。

第五篇：2017人教版七年級語文期末測試卷

七年級語文期末測試卷

時間120分鐘，總分120分

姓名分數.一、積累與運用(25分)1.下列加點字的讀音全部正確的一項是（）（2分）

A．佇蓄（zhù）

稱職（chan）

窸窣（sū）

陛下(bì)B．匿笑（nì）

迸濺（bang）

悵然（zhàng）

炫耀(xuàn)C．援助（yuán）

猝然（cù）

尷尬（gǎ）

嬉戲(xī)D．吆喝（yāo）

訣別（jü?）

扒竊（pá）

頭銜(xián)2.選出下列詞語書寫完全正確的一項（）（2分）

A．峭璧

閑情逸志

驚慌失錯

踉踉蹌蹌 B．綿延

心曠神怡

獲益匪淺

駭人聽聞 C．顫動

更勝一愁

豪不猶豫

隨聲附和 D．愕然

恍然大悟

各得奇所

鴉雀無聲 3.選出下列句中劃線詞語使用不恰當的一項（）（2分）

A．被譽為“最美司機”的吳斌，幾十年如一日服務乘客，任勞任怨，在生命的最后時刻，頂著肋骨被撞斷和肝臟破裂的劇痛，停穩汽車，保障了乘客的安全。

B．她小心翼翼地撕開信封，將里面的紫色信箋拿出來，認真地讀著每一個字。C．他倆表演的雙簧真是太有趣了，連一向嚴肅的林老師都忍俊不禁地笑了起來。D．這個決定讓我們莫名其妙，本來喧囂的教室，立即變得鴉雀無聲。4.下列句子中，沒有語病且句意明確的一項是（）（2分）A.通過這次實踐活動，使我們磨煉了意志，增長了知識。B.他看見大病初愈的朋友臉上露出了笑容。C.紹興黃酒是全國最大的黃酒產地。

D.思想內容是否健康，是衡量作品好壞的重要標準。5.下列說法有誤的一項是（）(2分)A.《赫耳墨斯和雕像者》選自寓言故事集《伊索寓言》，它是古希臘、古羅馬時代流傳下來的故事。

B.《小圣施威降大圣》選自《西游記》，是明代小說家吳承恩的作品，該書被列為我國古代四大名著之一。

C.馬致遠，宋代作家，代表作有《天凈沙?秋思》等。

D.老舍，原名舒慶春，字舍予，著有小說《駱駝祥子》，戲劇《茶館》等。6.給下面語段的空白處依次填入一組句子，銜接最恰當的一組是（）（3分）

接天蓮葉，映日荷花，亭亭蓮蓬，柔嫩玉藕，無不牽惹詩情，引人遐思。讓我們學做蓮葉的事業吧，；讓我們學做荷花的事業吧，；讓我們學做蓮子的事業吧，；讓我們學做藕的事業吧。

①把寂寞留給自己 ②把芬芳獻給他人 ③以苦心孕育未來 ④以寬闊擁抱生活 A．②①④③ B．④②③① C．③②④① D．①④③② 7．詩文默寫。(12分)（1）我寄愁心與明月。《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》（2），應傍戰場開《行軍九日思長安故園》（3）晴空一鶴排云上。《秋詞》（4），便勝卻人間無數。《鵲橋仙》

（5）李益在《夜上受降城聞笛》一詩中，寫出征夫聞笛思鄉句子是：。

（6）孔夫子論述學習與思考關系的句子是：。（7）《十一月四日風雨大作》一詩中陸游身處窘境仍堅持信念的詩句是。

（8）諸葛孔明教育兒子做人要寧靜淡泊的句子

。

二、綜合性學習（10分）

8.請閱讀下面的文字，回答后面的問題。（4分）

烏龜請求鷹教他飛翔，老鷹勸告他，說他的本性根本不適合飛翔。烏龜再三懇求，老鷹便把他抓住，帶到空中，然后扔下。烏龜掉到石頭上，摔得粉碎。（1）這個故事出自《

》，說明了（3分）

（2）這本書是世界文學史上流傳最廣的寓言故事集之一，你還知道其中什么有趣的小故事嗎？請舉出一例。（1分）。

9.作家冰心1923年發表了《 》《春水》兩部詩集，創作上受到印度詩人________的影響，其詩歌作品善于捕捉剎那間的靈感，以三言兩語抒寫內心的感受和思考，形式短小而意味深長。（2分）

10．近年來，“候鳥兒童”現象成為全社會關注的話題之一。學校就此開展社會實踐活動，請你完成下列任務。

下面是同學們收集的材料。根據材料提供的信息，給“候鳥兒童”下一個定義。（不超過35個字）

很多鳥類具有隨季節變化而遷徙的特征。夏末秋初，這些鳥類由繁殖地往南遷徙到過冬地，春天由過冬地向北再返回到繁殖地。這些隨季節變化而南北遷徙的鳥類被稱為“候鳥”。近年來，大批農村青壯年進入城市打工，從事賣菜、賣早點、賣服裝等工作，生活水平較低。他們把辛苦錢攢下來，每逢寒暑假，讓遠在家鄉讀書的孩子來和自己團聚，享受短暫的親情。這些孩子不得不像候鳥一樣，往返于自己的家鄉和父母的打工地之間。（1）“候鳥兒童”是指（2分）

（2）為了表達對“候鳥兒童”的關愛，你認為可以采取哪些有益的行動？(2分)

三、閱讀理解（45分）

（一）閱讀下面文字完成11--14題。（15分）

雖有嘉肴，弗食，不知其旨也。雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。故曰：教學相長也。《兌命》曰：“學學半。”其此之謂乎？ 11.解釋加點字詞。（4分）

（1）雖有嘉肴：

；（2）是故學然后知不足：

（3）教學相長也：

；（4）教然后知困：

12.句子翻譯（6分）

（1）雖有至道，弗學，不知其善也。

（3）是故學然后知不足，教然后知困。

（4）知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。

13.用“/”給下列句子劃分處朗讀節奏（2分）是故學然后知不足，教然后知困。14.本文告訴我們什么道理？（3分）

（二）對比閱讀《春》和《濟南的冬天》，完成15——18題。（15分）

【甲】桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味兒；閉了眼，樹上仿佛已經滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

——朱自清《春》

【乙】最妙的是下點小雪呀。看吧，山上的矮松越發的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦。山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風兒吹動，叫你希望看見一點更美的山的肌膚。等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！

——老舍《濟南的冬天》

15.請給甲、乙兩個文段各擬一個小標題（字數不多于5個字）（2分）【甲】

；【乙】

16.甲、乙兩個文段都按照怎樣的順序來描寫景物？請分別具體列出它們的寫景順序？（3分）

17.理解下列句子中加點詞的含義，說說它們表達作者怎樣的感情？（4分）花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。

山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊。

18.“最妙的是下點小雪呀！”，請結合原文，談談“妙”在哪些地方？（6分）

（三）閱讀《父親的清明節》完成19—22題。（15分）

父親出生貧農，身高155公分，天生對子眼，脾氣暴躁，性格內向，他討到媽媽這樣漂亮的老婆真是生對了時代。那是一個講究“根正苗紅”的時代。他的愛情在那個春天，因根正而苗紅，因苗紅而滋滋拔節，我姐是第一節，我是第二節，我妹是第三節。

有年清明，他帶我去上祖墳。他買了鞭炮、香燭和紙錢，我跟在他后面，保持著距離。緊跟著父親是十分危險的，他會突然回轉身揪住我的衣領，責怪我很久以前做的一件錯事。

到了墳上，他燃香點燭，放炮磕頭。然后，叫我過去磕頭。那些土堆土坑長滿了灌木和雜草，據說里面住著我的祖先，我沒見過他們，所以就沒父親那樣老實。我腰都沒彎，點了幾下頭。A父親怒喝一聲：“頭點地!”我看見他的額頭上果然沾著一塊黑土，就把頭狠狠地砸下去，砸得額頭上盡是黑土。父親口氣稍有緩和：“你不磕頭，祖宗不會保佑你。祖宗不保佑你，你不會有出息。”

父親追，我跑。這是以前村子里經常出現的畫面，每次我都被他逮住，受他一頓好打。突然有一次，我意外發現自己長勁了，父親竟然追不上我。我得意地站在田埂那頭，回望著他。他沒追了，扯開喉嚨罵，臉漲得通紅，仿佛在流血。我突然覺得父親好可憐，我甚至擔心父親會“流血”而死。不由自主地垂下頭，我向父親走去，準備承受他一頓痛打。但意外是，我越走近他，他的罵聲就越小。當我走到他身邊時，他的咒罵變成了一句不太溫存的關切：“快回去吃飯，飯涼了。”

那次沒有追上我，顯然傷害到了父親的自尊。他從此不再追我、打我，連罵都少了。我開始步入“自然生長”的軌道，好在深埋地下墳中的祖宗沒有因為我的不虔誠而不保佑我。

我長大了，按照自然規律成長為一名男人，按照社會需要成長為一名公民，按照自身理想成長為一個詩人。而我的父親，隨之而老去。老年癡呆癥讓他變成一個淘氣的孩子。他強行將蒸菜的墊架放進炊壺里，并用炊壺煮飯。他深夜醒來，質問我媽為何睡在他家里，并命令她“回自己家去”??

有年清明，我帶他去祖墳上掃墓。我買了鞭炮、香燭和紙錢，牽著他的手。現在他不會揪住我的衣領責怪我了。他縮頭弓背，兩只腳機械地走著，他比以前更加矮瘦，像捏在我掌心的一個揉皺的小小紙團。

到了墳上，我燃香點燭，放炮磕頭。父親突然望著我傻笑。我沿著他的視線摸摸自己的額角，原來那里沾了一塊黑土。我也笑了，想起多年前，他對我一聲怒喝“頭點地”，我把額頭使勁往地上磕，不禁笑出淚來。俄頃，我感到一股異乎尋常的灼熱，抬頭一看，呆住了。父親拿著我插在墳頭的香燭，點燃了附近一片茶林。風吹火猛，一忽兒，半邊天都是紅的了。我狂喊“救火”，幸而山下田里的鄉親看到山火，沖上來群起而救之，才未釀成大禍。

我當場賠付了八百塊錢。鄉親們走了。我疲憊地坐在地上，看著滿山焦土，B氣憤地對父親喝道：“頭點地!”父親站在那里，像認錯的孩子，頭差不多縮到脖子里去了。

又過了些年。那年的春天來得特別早，仿佛要特意來看看父親。在媽媽的看護和春天的撫慰下，父親安詳地去世了。他的遺體躺在床上，就像一片薄薄的葉子。每年清明，我都要去父親的墳頭坐坐。點燭，燃炮。更多的是靜默。悲傷像草一樣被除掉了，塵世的喧囂在燭火炮聲里灰飛煙滅，剩下的只能是無邊地靜默。

19.文章主要記敘了父親的哪幾件事?請簡要概述。（3分）

20．試分析文中A、B兩處人物“怒喝‘頭點地!’”的原因。（4分）A處B處：。

21．文章描寫筆法細膩而有生活氣息，請分析下列兩個比喻句的表達效果。（4分）

（1）他縮頭弓背，兩只腳機械地走著，他比以前更加矮瘦，像捏在我掌心的一個揉皺的小小紙團。

（2）悲傷像草一樣被除掉了，塵世的喧囂在燭火炮聲里灰飛煙滅，剩下的只能是無邊地靜默。：。

22．材料鏈接

（1）傳統的“孝”比較強調長幼有序、順從父母，新時代，“00后”孝順觀有了新的特點。A．節日里我會給爸媽寫小卡片，感謝他們的付出，告訴他們“我很愛你們”。

B．我認為“孝”跟“順”不是一碼事，爸媽也有錯的時候，比如，我一用電腦，我爸就不高興，但需要的時候我還是會偷偷用的。

C．我偶爾會和媽媽聊聊明星的八卦，這是有科學一句的哦，專家證明現代人壓力很大，適度地八卦是一種簡單有效的心理調節方法。

（2）根據平涼“孝行少年”張曉改編的電影《我和媽媽》。

（3）《韓詩外傳》卷九：“樹欲靜而風不止，子欲養而親不待。”意為“風不止，是樹的無奈；而親不在，則是孝子的無奈”。感嘆子女希望盡孝時，父母卻已經亡故。

作為00后且處于青春叛逆的同學們，多以張揚個性為名在家中對父母色厲、行傲、我行我素??請結合自身的實際，談談你對行孝的理解。（4分）

四、作文（40分）

以《我從來沒有這樣______》為題，寫一篇不少于500字的記敘文。

提示：在生活的海洋中，有些事使你感到快樂、激動；有些事使你感到苦惱、懊悔；有些事使你感到反感、驚訝??請選擇你感受最深的一件事寫出來。要求：

（1）將題目補充完整。

（2）以記敘為主，適當運用抒情、議論等表達方式。

七年級語文試卷答案

1.A 2.B 3.C 4.D 5.C 6.B 7.(1).隨風直到夜郎西

（2）.遙憐故園菊

（3）.便引詩情到碧霄

（4）.金風玉露一相逢（5）.不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉。（6）.學而不思則罔，思而不學則殆。(7).僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。（8）非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。

9.（1）《伊索寓言》（1分）

任何事物都有自己的規律性，不可違背規律。(1分)（2）如：“龜兔賽跑”、“狼來了”、“吃不到葡萄就說葡萄酸”等故事（1分）

10.繁星（1分）

泰戈爾（1分）

11.即使

因此

增長

不通、理解不了

12.即使有最好的道理，如果不學習，就不知道它的好處。（2分）知道自己知識的不足，然后才能自我反省。（2分）

.知道不足,然后才能自我反省；知道有不懂的地方,然后才能自強不息。（2分）13.是故學然后知不足。

14.教和學是相互促進的，教別人，也能增長自己的學問。15.甲：春花圖

乙：雪后的山 16.都用了空間順序。（1分）

甲文：樹上——花下——遍地（1分）

乙文：山上——山尖——山坡——山腰（1分）

17.（1）蜜蜂忙碌的熱鬧景象，側面寫出春天百花盛開的景象，表現作者內心無盡的喜悅。（2分）

（2）用了擬人的手法，形象地描繪出了山尖連接著藍天的秀美景象，表現作者對濟南冬天的喜愛。（2分）

18．（6分）

①妙在雪之小,例如：樹尖上頂著一髻兒白花；②妙在雪之色，例如：一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；③妙在雪之態，例如：那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。（每答對一點得2分，共6分）

19．（1）清明帶兒子去上墳，教育兒子對祖先要恭敬。（2）一次追打已漸長大的兒子未果。

（3）年老后一次隨兒子清明上墳，因老年癡呆病縱火惹禍。（答對一點得一分，共3分）

20．A：父親發現兒子為祖先上墳行禮時態度漫不經心。（2分）

B：患老年癡呆的父親闖禍，不慎燃燒了山上茶林，我和鄉親一起救火，并賠錢打招呼。（2分）21．（1）將瘦小年邁的父親喻為“我”掌心的一個揉皺的小小紙團，寫出了“我”對從身體到精神已經衰老的父親的憐惜。（2分）（2）把“我”對父親去世的無窮悲傷之情喻為有形的墳上草，形象地抒寫了“我”對父親深切的懷念之情。（2分）22．略（4分)