第一篇：《大學生就業指導課程》復習思考題

就業指導復習思考題

一、對當前就業的形勢，你如何實現從“校園人”到“社會人”的轉變?(1575字)

年輕人的大學階段是專業知識的積累時期，那么當我們步入社會，走上工作崗位，成為一個真正的社會人的時候，我們更應該學習的是，如何說話和辦事，如何靠會做人來做好事，如何樹立個人品牌，如何擁有自己的人際支持網絡等。

社會是一個大舞臺，跟單純而有保障的校園環境大不相同，曾心存浪漫情調和美好幻想的年輕人在現實面前常常茫然無措。我們曾經以為憑借自己的能力和學歷就能找到喜歡的工作，但滿腔激情一次次被殘酷的現實打壓，甚至激不起一點波瀾。

人在一生中要扮演多種角色，要發生多次的角色轉換。其實，大學畢業到一個新的單位工作，就是一次角色轉變的過程，即實現由“校園人”到“職業人”的轉變。而從學校到社會，從學生到職場中，這個過程總是會有茫然與苦悶相伴隨。

所謂角色轉換，是指個體的人因社會任務和職業生涯的變遷，從一個角色進入另一個角色的過程，其根本的變化是社會權利和義務的變化。在社會生活中，每個人都履行著不同的社會責任，遵循著不同的社會規范，扮演著不同的社會角色。對自己的社會角色認識得越清晰越全面，就越能順利地實現角色的目標與任務，就越符合社會的期望。一個人只有符合社會的期望，他才會受到社會的接納和歡迎。

一個人的角色認識過程既是認識自己、認識他人、認識社會的過程，也是通過自己所承擔的角色，讓他人和社會了解自己的過程。由學生角色向職業角色的轉換，在我們每個人一生經歷中占著十分重要的位置。這個過程，也是一個人走向成熟的過程。

實現從“校園人”到“社會人”的轉變我認為應該做到以下幾個方面：

學會獨立，做好角色定位：年輕人走上工作崗位以后，要迅速地完成角色的轉變，認識自己在新環境中的位置和所承擔的工作角色，明了該角色的性質、職責范圍和自己應承擔的義務，這是順利度過適應期的重要一步。社會與學校相比，生活環境、工作（學習）條件都有著很大的變化，難免使那些心存幻想、躊躇滿志的年輕人產生心理落差和強烈的沖突。因此，年輕人在這個過程中要著重鍛煉自己的獨立生活能力、心理承受能力以及應對挫折的能力。要明白，你已經是一個成年人，要對自己的未來負責任，學會自己獨立解決問題，不要動輒向父母或朋友伸手求援，或是遇到一點挫折就灰心喪氣。要知道，你人生中的“萬里長征”才剛剛起步呢！

虛心學習，在實踐中增長才干：剛步入工作崗位的年輕人，不要仍然沉湎于大學的輕松、浪漫生活，要盡快全身心投入到新的環境中。一個人在學校學到的東西畢竟有限，大部分知識和能力仍需要在工作實踐中學習、積累和鍛煉。一切有經驗的領導、師傅、技術人員和同事都是很好的老師，我們在崗位上工作多年，具有豐富的專業知識和實踐經驗。這些都是你所需要的，只要你肯虛心請教，一定會學到很多有用的東西，而這些都是你將來獲得更好的發展、做出更好的成績的資本。

增強人際交往能力，加強協作意識：年輕人走入社會后，人際交往能力的發揮是適應環境的關鍵。人際關系是社會中人與人之間必然發生的聯系或關系。人際關系如何對于一個人未來的發展至關重要。好的人際關系可以幫助你在事業上取得成功，更好地實現自己的人生價值；糟糕的人際關系則會使你陷入孤立的境地，消極被動。很多剛步入社會的年輕人都有著較強的個性和極強的自尊心，我們活潑有余，熱情不足，往往孤芳自賞，放不下架子去同周圍的同事搞好關系。特別是當周圍的人學歷低于他的時候，他更有一種優越感，因此目中無人。我們獨來獨往，在工作上也不懂得與人合作。不善于與人交往，難以溝通，難免將自己封閉起來，以致帶來諸多煩惱與痛苦。人際交往能力是剛步入社會的年輕人首要重點學習和培養的能力。主動與人交往，建立自己的人際網絡，加強與他人的合作意識，對自己的未來有百利而無一害?？傊瑥男@環境到社會環境，肯定會面臨很多復雜的、難以把握的狀況，剛出校園的你或許應付能力還不夠，但不要逃避，盡快完成自己從校園人到社會人的轉換過程！

二、面對求職,簡述畢業生通常應具備哪些健康的求職心態?(792字)

一是歸零心態，就是重新開始的心態。學校學的東西和企業里實際需要的技能會有比較大的差異，在學校里無論多么優秀，到企業里也是重新開始，因此在求職時不要自我感覺良好、太挑，畢業生需要的是找到一份合適的工作來作為謀生的開始。

二是務實心態，就是踏踏實實做事的心態。隨著大學教育的普及，大學畢業生已不再是天子驕子，而是一名普通的工作者。剛進入社會，從事基層工作，干既苦又累的工作是無法避免的。只有踏踏實實地干好基層工作，你才有可能走上更高的職位，獲得更好的回報和待遇。

三是樂觀的心態，就是積極進取、對未來充滿希望的心態。中國經濟的基本面是好的，外加上用工荒的存在，找到一份工作是必然的。大學里的學習雖然不見得能夠直接應用于企業，但你養成的學習方法和培養起來的素質和能力使得你能夠干好所要做的工作。

四是中庸的心態，就是為人處事要能夠把握好度，能夠站在別人的角度思考問題，不要過于張揚。從學校進入企業，你要面對的除了顯性的規則，還有隱性的潛規則。如果太個性，過于張揚，很容易觸犯企業的規則，影響自己的發展。先做人，后做事。對于“90后”大學畢業生來說，形成中庸的心態，會少走彎路。

五是目標心態，就是要對自己的發展要有方向感，有目標，有規劃。大學畢業生如果沒有目標，沒有職業發展規劃，就會不穩定，經常流動，導致由于缺乏堅持而難以發展。雖然進入社會，進入企業，你自身的發展很難完全按照你的職業發展規劃而實施。但具有目標，具有一定的規劃，有助于提升你求職的效率，有助于你在時間有限、資源有限的前提下作好準備。

六是學習心態。對于“90后”畢業生來說，和以往的勞動者比較，最大的優勢其實

就是接受新生事物快、學習能力強。這種優勢，更多的是“90后”所處的年齡段帶來的，另外“90后”伴隨網絡時代一起成長，對網絡時代的適應性要好于以前的其他時代。進入社會、進入企業，也許不同的人起點不同，但擁有學習心態的人往往走得更遠、爬得更高。

三、簡述就業信息的內容和方法（407字）

(一)搜集相關就業信息

擇業決策的過程包括信息搜集、處理和轉換，在擇業過程中，不論是職業目標的確定、求職計劃的設計還是決策方案的選擇，就業信息的搜集和處理都是基礎。

1.用人單位的信息。

2.職業情況

3.相近及相關行業現狀和發展趨勢

(二)就業信息搜集的渠道

現在獲得就業信息的途徑很多，尤其是網絡上的資源十分豐富，但是每個人的時間和精力有限，不可能關注到所有的就業信息，獲得就業信息應把握兩個原則，一是便捷，二是權威。主要途徑有：

1、學校畢業生就業主管部門

學校畢業生就業主管部門的就業信息精確、可靠、多樣、具體。主要來源于各用人單位、各地方人事部門發來的就業信息；各類供需見面會的就業信息等等

2、各種類型的雙選會

每年人才服務中心或就業指導中心都會舉辦規模不等的畢業生供需見面會，可能是分行業、分地區舉辦，通過雙選會畢業生可以獲取更多就業信息。

3、各類媒體

如網絡、報刊、雜志廣播、電視等。

4、實習、社會實踐、社交等活動

5、親朋好友

四、你認為應該如何準備面試，面試應該注意哪些問題？（851字）

一個成功的面試者，在面試之前一定不會沒有任何準備的。我們知道，機遇總是會被有準備頭腦的人抓住的。那么，在面試之前究竟需要做好那些準備呢？面試又應該注意那些問題呢？下面談談我的看法吧：我們應該對要面試的公司做一定的調查?？偣靖艣r：總公司所在地、規模、在全球的活動概況等最好事先有概略性的了解，如無法得到書面資料，也要設法從該公司或其同業中獲得情報。從打電話詢問開始，公司即開始考核求職者的表現，因此，以良好的態度詢問可望予人留下較佳的印象，以便在回答問題的時候心底有獲，同時也證明你對這次面試的重視程度。我們應該懂得一定的商務禮儀知識。在面試過程中，一個有禮貌的人，總是會得到更高的評價的。而且還可以從側面反映一個人的良好素質。

3面試時，一定不要遲到。寧可早些時間去等候也不要讓考官來等待你的姍姍來遲。這樣只會留下邋遢的第一印象，面試成功的機率也大打折扣了。面試前，著衣要得體。根據面試的崗位不同，盡量穿著大方，自然，得體?？朔嬖嚂r的緊張心理。不必把考官想象的過于高深，神秘。也許以一顆平常的心態去回答問題還會帶來更樂觀的效果呢?；卮饐栴}一定要坦誠以對，實事求是。切勿撒謊，以假亂真。誠實是一個人最基本的素質，說謊話其實也是對自己的不負責任。一旦被發現，最終的結果可想而知。在回答問題的時候，一定要自信。不要說自己這也不會那也不行，要相信通過自己的努力一定會成功的。只有自己對自己有信心，別人才會對自己有信心?；卮饐栴}要簡明扼要。干凈簡潔，不要過于羅嗦，更不要答非所問。因為考官面臨很多面試者，一定很累，如果過于羅嗦，只會讓其更加反感的。一定要謙虛。當自己的觀點和考官相違背的時候，不要搶話，也不可以與考官爭論。要謙虛的聽取他們的建議。在描述自己的時候，一定要體現亮點，不可毫無邏輯的說一些與職位沒有多大關系的內容。那樣也會顯的你夸夸其談。同時，表明自己的求職動機。應該實際而具體地提出公司發展潛力與個人欣賞公司風格的地方，華麗空泛的形容詞反而弄巧成拙，表達自己的工作熱忱才是上策。

五、畢業生在簽約時應當著重注意哪些問題和環節？（985字）

畢業生就業協議明確三方的權利和義務，具有法律約束力，也涉及到畢業生的切身利益，因而畢業生在就業簽約時應注意以下幾個問題，以切實維護自身在就業過程中的合法利益。

（1）查明用人單位的主體資格。

簽訂就業協議的當事人必須具備合法的主體資格，一般而言用人單位必須具有從事各項經營或管理活動的能力，單位應有錄用指標和錄用自主權。由于就業市場招聘單位類型多樣，不乏有魚目混珠的情況，因此畢業生在與用人單位簽約時應慎重，要仔細了解用人單位的基本情況，才能做出正確的判斷，以避免浪費其他的就業機會。

（2）按規定的程序簽約。

畢業生就業協議的簽訂應按照規定程序進行，在我校畢業生領取的協議書是由學校統一印制的并加蓋學校和學院公章的，畢業生與用人單位一經簽約即生效。

（3）有關條款的內容必須明確。

畢業生就業協議一般由主管部門事先擬定，對畢業生與用人單位起示范作用。畢業生與用人單位經協商對有關條款可擬協商，還可以增加相關條款。因而畢業生與用

人單位在簽約時，應盡量采用示范條款。如確有必要進行變更或增加，亦應在內容上必須明確，不要產生歧義；尤其是涉及福利待遇、工作期限、違約責任等應明確，否則一旦發生爭議，由于事先約定不明確，不利于自身合法權益的保護。如無附加條款，應當將協議書中的空白部分劃去，注明以下空白。

（4）注意與勞動合同的銜接。

由于畢業生就業協議簽訂在先，為避免在日后訂立勞動合同時產生糾紛，應盡可能將勞動合同的主要內容體現在就業協議的約定條款中，并明確表示在今后訂立勞動合同時應予確認。否則雙方日后就勞動合同有關內容達不成一致意見，且事先無約定時，若畢業生表示不愿在該單位工作，用人單位反過來要畢業生承擔違反就業協議的責任。因而畢業生在就業過程中應就勞動報酬、試用期、住房、服務期限等勞動合同的主要條款與用人單位事先協商，體現在就業協議中，并將協議結果書面化，而不應只作口頭約定。

（5）對合同的解除條件做事先約定。

畢業生就業協議一經訂立，就對當事人具有約束力；一方不得隨意解除，否則應承擔違約責任。畢業生如對用人單位情況不是很了解或感到不完全如意，但又擔心就業市場的變化，一旦放棄后落實就業單位可能更困難；或本人又在考研、準備出國。在這種情況下，畢業生可與用人單位在就業協議中就解除條件作約定。若約定條件一旦成立，畢業生可依約解除協議，而無須承擔違約責任，避免產生經濟損失或其他爭議。

六、請簡述畢業生就業的流程。(1084字)

（一）按要求認真填寫《推薦表》,準備本人求職材料。求職材料一般包括學院簡介、專業介紹、自薦信、個人簡介(主要包括在校期間的表現、學習及參加社會工作、社會實踐情況、獲獎情況、有何專長等)、學習成績總表、各類榮譽證書及資格技能證書等。通常將以上材料(含《推薦表》)復印若干份,并裝訂成冊。同時備好以上材料的原件,以備用人單位核查。

制作求職材料須注意：第一，要實事求是。對本人表現、學習、獲獎情況、社會實踐經歷的介紹不能弄虛作假,對自身的評價既要客觀,又要留有余地。第二，不要追求高檔化。材料一般采用黑白復印件即可,不可過分追求精美、高檔。過分花哨,有時適得其反。第三，要注意合理取舍。與求職無關、不能反映現階段自身成績的材料不宜放入。最后，要突出自己的特色。無論是自薦信還是個人簡介,甚至材料的裝訂,要力爭有自己的特色。有特色、個性的材料,往往容易引起用人單位的注意。

（二）了解就業政策、就業形勢和社會需求情況。通過學院網站、固定就業櫥窗等及時掌握有關就業形勢和政策及用人單位來我院招聘畢業生的就業信息。

（三）確定職業選擇方向,主要應根據自己的情況及今后的發展方向、所學專業的人才需求狀況、招聘單位的現狀及發展趨勢等因素,綜合考慮，確定自己的就業方向。

有條件的學生可以通過參加人才測評，幫助全面了解自我、認識自我,為在擇業中揚長避短、發揮優勢、謀求合適的職位尋找較客觀的科學依據。

人才測評方法：到學院各系就業輔導員處申請，學院匯總后統一組織進行在線測試。

（四）根據自身的情況,積極主動地推銷自己,如參加人才招聘會、網上求職、電話求職、主動上門推銷,利用各種社會關系或中介服務機構選擇就業單位等等。在與用人單位初次洽談時,出具本人求職材料,有時也可只出具《推薦表》、《成績總單》復印件,若對方感興趣,再出具完整的求職材料。

（五）在用人單位確定正式聘用，本人愿意受聘時,畢業生出具《推薦表》原件,雙方洽談后,應簽訂一式四份的《協議書》?！秴f議書》必須有用人單位(甲方)蓋章,畢業生(乙方)本人簽名。

（六）畢業生與用人單位正式簽約后,由用人單位或畢業生本人持《協議書》,到用人單位所在地的人事部門的人才服務中心畢業生就業工作部門審核備案蓋章。

（七）畢業生及時將《協議書》,送交班主任,由所在系按月匯總后送院就業指導中心,學院憑此編制畢業生就業方案,按規定時間到省教育廳統一辦理《報到證》。

（八）畢業生及時到班主任處領取《報到證》,辦理戶籍、檔案、黨(團)組織關系遷移手續。

（九）畢業生持《報到證》及相關手續,到接收單位的主管部門或人才服務中心的檔案代管部門報到,及時辦理人事代理

第二篇：大學生就業指導課復習思考題

《大學生就業指導課》復習思考題

一、基本概念

職業錨、就業協議書、勞動合同、社會保障制度、創業、勞動爭議、職業生涯

二、簡答題

1、畢業生就業有哪些程序？

2、畢業生就業信息收集的主要途徑？

3、畢業生簽訂《就業協議書》需注意哪些問題？

4、求職自薦材料主要由哪幾部分組成？制作簡歷要注意哪些方面？

5、擇業期內檔案、戶口由誰保管？

6、畢業生未落實就業單位，要求將就業《報到證》簽回生源地自主擇業怎么辦？

7、畢業生與用人單位簽訂就業錄用協議后要承擔什么責任？

8、畢業生報到證調整改派流程？

9、面試的特點和常見種類？

10、哪些畢業生需要辦理人事代理？如何辦理人事代理手續？

11、畢業生離校時應取得哪些材料？

12、報到證有什么用？

13、違約應該辦理哪些手續？怎樣申請新的協議書？

14、2009年國家為促進大學生就業出臺了哪十大措施？

15、你在北京找到了工作但不能解決戶口，請問你可以把戶口留在學校嗎？若能，怎么辦理？若不能，怎么辦？

16、你現在在一家外資企業工作，他們不存在遷戶口及接收檔案的問題，那你的檔案、戶

口怎么辦？是回原籍嗎？

17、你在某地找到了接收單位，但接受單位不愿簽就業協議，戶口可以遷入該

地嗎？怎么辦理？

18、通常用人單位辦理五大社會保險是指什么？

19、重慶市對大學畢業生創業小額擔保貸款出臺了哪些機制？

20、國家促進大學生到農村基層就業出臺了哪些機制？

三、論述題

1、試論求職擇業前應做好哪些方面的準備？

2、根據你的求職經歷或虛擬一個求職崗位，請寫一封求職信。要求突出自已的優點，給人留下深刻的印象，字數在300-500之間。

3、試述大學畢業生如何進行創業？

4、根據你自已的個性、興趣和能力，請制訂個人的職業生涯規劃。

5、試論大學生求職心態定位。

6、談談你對國家鼓勵大學生到農村基層就業的認識。

四、案例分析題（略）

第三篇：就業指導復習思考題

就業指導復習思考題

1.簡述就業信息收集的內容和方法。

就業信息收集的內容主要包括以下幾個方面：

一、就業政策和相關規定

1.了解國家就業方針、原則和政策及相關的就業法律法規。它是畢業生就業的出發點和歸宿，是不能違背的。畢業生只能在國家就業方針、原則和政策所規定的范圍內，根據個人的情況選擇職業。作為畢業生，必須清楚地了解就業法規、法令，學會用法律來保護自己。

2.地方的用人政策。如北京市各縣、區招聘的政策、人事代理政策、落戶政策等。

二、供求信息

1.當年畢業生總的供求形勢，即本地區與自己同時畢業的學生有多少，而用人單位的需求有多少，是供大于求，還是求大于供，或者兩者基本平衡，哪些專業緊俏，哪些專業供大于求。

2.用人單位的信息。在選擇單位時，往往會出現這樣一些錯誤：對用人單位情況不甚了解，于是在擇業時帶有隨意性和盲目性。如只挑城市而不問用人單位的性質、業務范圍；還有的只圖單位名稱好聽就盲目拍板等等，這些都是片面的。那么如何避免一些假象，做到對用人單位有比較客觀的評價，關鍵在于掌握用人單位的信息。

三、單位信息

單位信息的內容歸納起來包括以下九個方面：

1.用人單位的準確全稱。

2.用人單位的隸屬關系。市屬單位要搞清上級主管部門（指人事管理權限）；省直單位要搞清主管的廳、局；中央直屬單位要搞清主管部、委、總公司等情況（人事檔案管理關系）；民營企業和外資企業，要搞清它的人事代理關系，如某某人才市場，這將涉及到戶口能否解決，能否正常辦理就業手續的問題。

3.用人單位的聯系辦法，如人事部門聯系人、電話、通信地址、郵政編碼等。

4.用人單位的所有制性質（全民、合資、私營等）。

5.用人單位需要的專業、使用意圖、具體工作崗位。

6.用人單位的規模、發展前景、地理環境、企業文化、經營范圍和種類等；

7.用人單位所需人才的具體要求。

8.用人單位的福利待遇（包括工資、福利、獎金、住房等）。

9.用人單位的培養機制及今后發展、晉升的前景。

以下是收集就業信息的三種基本方法：

1.全方位搜集法

把與自己的專業有關聯的就業信息統統搜集起來，再按一定的標準進行整理和篩選，以備使用。這種方法獲取的就業信息廣泛，選擇的余地大，但較浪費時間和精力。

2.定方向搜集法

根據自己選定的職業方向和求職的行業范圍來搜集相關的信息。這種方法以個人的專業方向、能力傾向和興趣特長為依據，便于找到更適合自己特點、更能發揮作用的職業和單位。需要注意的是，當你選定的職業方向和求職范圍過于狹窄時，有可能大大縮小你的選擇余地，特別是你所選定的職業范圍是競爭激烈的“熱門”工作時，很可能給你下一步的擇業帶來較大困難。

3.定區域搜集法

根據個人對某個或某幾個地區的偏好來搜集信息，而對職業方向和行業范圍較少關注和選擇，這是一種重地區、輕專業方向的信息收集法，按這種方法收集信息和選擇職業，也可能由于所面向地區的狹小和“地區過熱”(即有較多擇業者涌向該地區)而造成擇業困難。

2.對當前就業的形勢，你如何完成角色轉換，實現從“校園人”到“社會人”的轉變?

一、及時調整理想與現實距離

年輕人容易將事情看得簡單而理想化，在跨出大學校門之前，都對未來充滿憧憬和希望。初出校門的大學生不能適應新環境，大多與其事先對新崗位估計不足、不切實際有關。當他們按照這個過高的目標接觸現實環境時，許多所謂的“現實所迫”讓他們在初入職場時就走了彎路，以至于碰了壁還莫名其妙、不知所措。此時往往會產生一種失落感，感到處處不如意、事事不順心。

這類年輕人對自己的職業生涯規劃大多呈現兩種極端的態度:一種是職業生涯規劃目標過于遠大，另一種則是完全沒有規劃。因此我們建議：畢業生在踏上工作崗位后，要能夠根據現實的環境調整自己的期望值和目標。先要站好眼前的崗位，做好每項工作，讓你的老板發現你有潛質，有培養的價值，并讓老板因為你的出色業績而不斷做出提升職位的決定，最后成為公司獨當一面的挑大梁人才。

二、人際交往要講藝術

在學生時代，人際交往雖然也是學習生活中一個重要的組成部分，但是同學之間的相處畢竟相對單純簡單，而且同學之間大多能夠互相包容體諒。畢竟是同齡人，溝通也相對順暢。來到一個新的集體后，在同事及上下級之間應平等待人，不要以職務的高低加以取舍，更不要卷入是非矛盾，拉幫結伙，搞小團體。處事待人要做到誠實信用，實事求是，不口是心非，不言過其實，不挑撥是非，不背后議論人，不猜疑嫉妒人。在自己受到委屈或誤解時，胸懷大度，克制感情，冷靜處理，勇于剖析自己，主動承擔責任。

三、把工作作為學習的延續

進入職場之后，并不意味著學習的結束，反而是一個新的開始。對于一個剛剛離開校園的學生來說，千萬不能將學習棄之不顧。進入新的公司以后，有的知識并不是你大學課本上能實際運用的，還要在實踐工作中多問、多學。一個充滿學習熱情的人是很容易受人歡迎的，其活力和熱情是很容易感染別人。和這樣的人在一起工作，是一件讓人快樂的事情。同時，這樣的人也是老板所喜歡的類型。記住，做任何事情都要滿懷熱情，還要保持謙虛的心態：虛心、耐心、熱心、誠心。謙虛并好學這是職場新人必須具備得基本素質。

四、把簡單的事情處理的既快又好

大多數企業反映：現在許多大學生剛進來就想做與自己專業對口的工作，發揮自己專長，從而證明自己的能力。但是出于經驗能力的考慮，剛開始每個公司都不敢賦予新員工更多的責任和任務，只是提供相對比較簡單而繁瑣的工作。如果你真的有能力，用積極向上的工作心態和敬業精神，把簡單的事情做得既快又好，這就為以后爭取更好的工作舞臺奠定了基礎。

3.請闡述畢業生就業的流程。

8-9月 基礎準備 擇業中所有個人佐證材料的整理與收集(如：獲獎證書、發表論文或作品、參加各種重要活動的照片等)。

10-11月 就業信息收集 信息表格的填寫；了解就業政策；分析各種就業形勢；鎖定就業意向。

11月 擇業前準備 就業技巧的培訓與提高；個人自薦材料的準備；面試的物質準備(如:服飾和資金等)。12月-下年1月 第一擇業高峰 應用獲得的就業信息，開始有針對性地擇業應聘。

1-2月 調 整 總結和反思擇業中的得失，調整擇業心態和目標，力爭擇業能力的再提高。

3-5月 第二擇業高峰 再次為擇業成功而努力。同時，這一階段也是考研失利的同學擇業的最佳時期。6-7月 就業準備 根據已確定的職業角色要求，做好崗前準備，辦理畢業離校手續。

4.面對求職，簡述畢業生通常應具備哪些健康的求職心態？

了解大學生就業形勢,掌握就業政策,調整好擇業心態,做好充分的心理準備,勇敢地迎接挑戰,在擇業過程中非常重要。

1.畢業生要客觀評價自己,樹立良好的心態;

2.正確認識社會,尋找最佳位置;

3.努力轉變就職擇業觀念;

4.努力克服求職擇業中的心理障礙;

5.以學習的態度對待工作.良好的擇業心態主要表現在以下幾個方面：

1.確定適當的擇業目標.一個人的擇業目標和本人具備的實力相當或接近,有利于增強其自信心,從而使自己在擇業中處于優勢地位.2.避免理想主義.及時調整就業期望值,不刻意追求理想化的結果.3.避免從眾心理.一切從自身的特點、能力和社會需要出發,不與同學攀比.4.克服依賴心理.5.克服自卑、膽怯的心理.樹立自信心,樹立敢于競爭的勇氣.6.不怕挫折.遇到挫折,不消極退縮,采取積極的態度,勇于向挫折挑戰.面對大學生就業形勢而求職困難,畢業生應當如下應對：

1.2.3.4.5.6.主動聯系老師,與學校經常溝通;了解事實,了解社會發展動態;搜集社會需求信息,通過網絡查詢崗位需求;積極參加招聘會,人才洽談會,網絡招聘會;同學多溝通,間接獲取就業信息;穩定心態,調整求職期望值,先就業后擇業.5.你認為應該如何準備面試，面試應該注意哪些問題？

1.我們應該對要面試的公司做一定的調查?？偣靖艣r：總公司所在地、規模、在全球的活動概況等最好事先有概略性的了解，如無法得到書面資料，也要設法從該公司或其同業中獲得情報。從打電話詢問開始，公司即開始考核求職者的表現，因此，以良好的態度詢問可望予人留下較佳的印象，以便在回答問題的時候心底有獲，同時也證明你對這次面試的重視程度。

2.我們應該懂得一定的商務禮儀知識。在面試過程中，一個有禮貌的人，總是會得到更高的評價的。而且還可以從側面反映一個人的良好素質。

3.面試時，一定不要遲到。寧可早些時間去等候也不要讓考官來等待你的姍姍來遲。這樣只會留下邋遢的第一印象，面試成功的機率也大打折扣了。

4.面試前，著衣要得體。根據面試的崗位不同，盡量穿著大方，自然，得體。

5.克服面試時的緊張心理。不必把考官想象的過于高深，神秘。也許以一顆平常的心態去回答問題還會帶來更樂觀的效果呢。

6.回答問題一定要坦誠以對，實事求是。切勿撒謊，以假亂真。誠實是一個人最基本的素質，說謊話其實也是對自己的不負責任。一旦被發現，最終的結果可想而知。

7.在回答問題的時候，一定要自信。不要說自己這也不會那也不行，要相信通過自己的努力一定會成功的。只有自己對自己有信心，別人才會對自己有信心。

8.回答問題要簡明扼要。干凈簡潔，不要過于羅嗦，更不要答非所問。因為考官面臨很多面試者，一定很累，如果過于羅嗦，只會讓其更加反感的。

9.一定要謙虛。當自己的觀點和考官相違背的時候，不要搶話，也不可以與考官爭論。要謙虛的聽取他們的建議。

10.在描述自己的時候，一定要體現亮點，不可毫無邏輯的說一些與職位沒有多大關系的內容。那樣也會顯的你夸夸其談。同時，表明自己的求職動機。應該實際而具體地提出公司發展潛力與個人欣賞公司風格的地方，華麗空泛的形容詞反而弄巧成拙，表達自己的工作熱忱才是上策。

6.畢業生在簽約時應當著重注意哪些問題和環節？

目前，高校使用的就業協議書是由教育部高校學生司統一制訂的，由學校、畢業生、用人單位三方共同簽署后生效。它具有一定的廣泛性和權威性，是學校制訂就業方案、用人單位申請用人指標的主要依據，對簽約的三方都有約束力。有些用人單位從自身工作考慮也制訂了條款不一的就業協議或就業合同，有的是由學校、畢業生和用人單位共同簽署，有的則只有用人單位和畢業生雙方填寫，沒有學校意見欄。由于現在就業形式嚴峻，許多畢業生在簽訂教育部協議書的同時還要被迫簽訂條件苛刻的合同，而它們之間有時是相互矛盾的。因此，有必要提醒畢業生注意以下問題：

1.簽約是非常嚴肅的事情，也是一個法律行為，因此簽約前的了解洽談十分重要。畢業生應詳細了解用人單位的情況，一般包括單位的規模、效益、管理制度等；單位的隸屬也很重要。國家機關、事業單位、國有企業一般都有人事接收權；民營企業、外資企業則需要經過人事局或人才交流中心的審批才能招收職工，協議書上應簽署他們的意見才能有效。畢業生還應對不同地方人事主管部門的特殊規定有所了解，除協議書外，如北京市非本地生源進京還應經過市人事局大學生處的審批。上海市、廣東省、福建省等也有類似的規定。

2.簽約的一般程序為：畢業生持用人單位的接收函到院系領取教育部就業協議書，先由畢業生、院系在協議書上簽署意見后交用人單位，由用人單位簽署意見后再交給學校，學校簽字后協議書生效。

3.一般到用人單位報到后畢業生和用人單位要簽訂勞動合同書，因此在簽約前了解合同書的內容是十分必要的，尤其重要的是合同書的工作年限和待遇。畢業生應向招聘人員索要樣本或復印件，以免報到后發生糾紛，遭受很大損失。

4.為避免到用人單位報到后發生糾紛，簽約前達成的收入、住房和保險等福利待遇最好在協議書中寫明。如果報考了研究生或準備出國，應事先向用人單位講明，并寫在協議書中。有些畢業生向用人單位隱

瞞這些情況，這是不可取的，也會帶來許多麻煩。

最后，也是非常重要的，遇到問題而猶豫不決時，應及時向學校主管就業的老師詢問，征求他們和父母的意見，經過深思熟慮后方可簽約。

第四篇：大學生就業指導復習

2008級大學生職業發展與就業指導課復習題

一、大學生職業發展與就業指導課幫助大學生解決什么問題？（（教材P1頁“緒論”最后一段）

二、就業的定義（（教材P1頁最后一段）

三、就業的三個基本條件是什么？（教材P2頁第二自然段）

四、大學生就業指導的宗旨是什么？（教材P2頁最后一段）

五、帕森斯提出職業指導的三大要素是什么？（教材P3頁第二自然段）

六、職業指導工作的范圍有哪三個方面？（教材P3頁第三自然段）

七、大學生職業指導的內容和任務是什么？（教材P6頁第一自然段以后的六個方面）

八、職業包含了和的內容。職業是高度的，要求勞動者對它的忠誠，職業發展的過程也是不斷實現的過程。

九、職業有哪六個方面的特征？（教材P23頁）

十、霍蘭德提出的人格特質有那六種類型？（教材P25頁最后一段）

十一、職業生涯發展有哪四個階段？（教材P30—31頁）

十二、什么是職業生涯規劃？（教材P31頁最后一段）

十三、職業生涯規劃的特征是什么？（教材P32頁中間一段）

十四、大學生職業生涯規劃的原則是什么？（教材P44—45頁小標題）

十五、大學生職業生涯規劃的步驟有哪些？（教材P46—49頁小標題）

十六、情商指人在、、、等方面的品質。（教材P59頁第二段）

十七、情商反映人的六個方面的能力。（教材P59頁“情商的內容”）

十八、自信是一種、自信是一種、自信是一種。（教材P70頁第二段）

十九、潛能是指，的能力。（教材P78頁第二段第一句）

二十、就業是勞動者獲得的工作并有的社會活動，職業目標C確定，是的職業活動。

二十一、國家人力資源和社會保障部門認證的資格證書是。二

十二、自2010年起，省級以上機關錄用公務員，除部分特殊職位外，均應從具有年以上基層工作經驗的人員中錄取。

二十三、對到中西部地區和艱苦邊遠地區縣以下基層單位就業，服務期 達的高校畢業生，按規定實施相應的學費和助學貸款代償。二

十四、持《就業失業登記證》（注明“自主創業稅收政策”或附著《高校畢業生自主創業證》）的高校畢業生在畢業內（指畢業所在自然年，即1月1日至12月31日）從事個體經營的，為限額依次扣減其當年實際應繳納的營業稅、城市維護建設稅、教育附加和個人所得稅。

二十五、發揮小額擔保貸款政策促進就業的積極作用，對符合條件的高校畢業生自主創業的，可在創業地按規定申請小額貸款；從事微利項目的，可享受不超過貸款額度的財政貼息扶持。

二十六、小額貸款對象為年齡在60歲以內、身體健康、誠實信用、具備一定勞動技能的。

二十七：小額貸款額度為。

二十八：對高校畢業生在畢業內參加職業技能培訓的，根據其取得職業資

格證書或就業情況，按規定給予。

二十九、高校畢業生到村任職，聘期表現良好、考核合格的，報考碩士研究生

可享受初試總分和在同等條件下優先錄取的優惠政策。

三

十、高校畢業生到村任職，聘期內比照本地鄉鎮新錄用公務員試用期滿后工

資收入水平確定工作、生活補貼標準。按人均發放一次性安置費。

三

十一、志愿服務西部計劃的志愿者，服務期滿且考核合格的志愿者，3年內報考研究生，初試總分加10分，同等條件下優先錄取。

三

十二、“三支一扶”大學生服務期間，享受政策規定的每年（每月1300元）的生活補貼、500元交通補貼和相應的社會保險（五險）。

三

十三、從2011年起，原用人單位相對應的職位空缺需補充人員時，全部聘

用在本單位、考核合格的；其中，在鄉鎮事業單位服務的滿1

年后，在現崗位孔雀情況下，經考核合格，即可與所在事業單位簽訂不少于3

年的聘用合同。

三

十四、“三支一扶”大學生憑《服務證》在服務期滿三年內報考碩士研究生的，初試總分加，同等條件下優先錄取。

三

十五、現行“以市場為導向，政府調控，學校推薦，”的就業

模式。

三

十六、畢業內高校畢業生離校后創業的，可憑畢業證直接

向提出申請，縣以上人力資源社會保障部門在對提交申

請相關情況審核認定后，對符合條件的畢業生相應核發《就業失業登記證》，并

注明“自主創業稅收政策”

三

十七、畢業生持《高校畢業生自主創業證》或《就業失業登記證》（注明

“自主創業稅收政策”）、減免稅申請及稅務機關所需提供的其他相關材料，向主管稅務機關申請減免稅，通過審核后，享受創業稅費減免優

惠政策。；

三

十八、從2009年起，國家對應征入伍服義務兵役的高校應屆畢業生在校

期間繳納的。在校期間獲得國家助學貸款的，學費補償款首先用于償

還助學貸款本金及其全部償還之前產生的利息。

三

十九、具有高等教育學歷的士兵退役后，享受哪些就學優惠政策？

（1）參加政法院校為基層公檢法定向崗位招生時，同等條件下；

（2）退役后三年內參加全國碩士研究生招生統一入學考試，初試總分加分；

（3）立二等功及以上的，退役后（指初試）攻讀碩士研究生；

（4）具有高職（高專）學歷的，退役后入讀成人本科；或經過一定考

核(計劃單列、專升本考試、單獨錄取)，30%的比例入讀普通本科。

四

十、廣西壯族自治區高校畢業生調配部門根據畢業生簽訂的就業協議書

（進入編制）簽發《就業報到證》；公安部門依據《就業報到證》簽發戶口遷移

證；個人檔案發送至的用人單位。

A：有人事管理權限；

四

十一、與等沒有人事管理權限的單位簽訂就業協議

書或勞動合同的畢業生、的畢業生的《就業報到證》、《戶口遷移

證》、個人檔案派遣回生源地所在縣的人力資源和社會保障局。

四

十二、外省（市）未簽訂入編就業協議書的畢業生按其高校畢

業生就業指導中心的規定辦理派遣手續。

四

十三、畢業生需要將其《就業報到證》、《戶口遷移證》、個人檔案等人事

關系，須與托管單位簽訂托管協議并把托管協議送到畢

業學校就業指導中心備案，就業指導中心依據托管協議辦理相關手續。

四

十一、心理素質是指人在等方面的素養。

它是在環境的熏陶下，個體經過長期的修養，逐步內化出的一種心理結果。

四

十二、畢業生求職應具備什么樣的心態？

四

十三、什么是心態？ 心態是人的心理態度的簡稱；是人的。具體地講：心態就是人的等心理素

質的體現。它是人的心理對各種信息刺激做出反應的趨向，而這種趨向對人的具有導向和支配作用。正是這種導向和支配作用決定

了人們事業的成敗，決定了人們的命運。所以

說：。

四

十四、根據帕森斯“人職匹配”的職業指導理論，職業指導工作的范圍是：

一是幫助求職者獲得社會各種職業的等資料；

二是幫助求職者了解自身的等個性特征；

三是指導求職者結合做出，進行職業選擇。

四十五：畢業生就業流程有哪些？

四

十六、影響大學生擇業的社會因素有哪些？

四

十六、大學畢業生就業實行“市場導向、政府調控、學校推薦、用人單位與

畢業生進行雙向選擇”的模式。其中，政府現階段調控就業市場的實施項目是

學校推薦具有

學校向用人單位推薦畢業生是就業手段

之一；

四

十七、《中華人民共和國勞動合同法》第九條規定：“用人單位招用勞動者，不得扣押勞動者的，不得要求勞動者或者以其他名

義向勞動者。”

四

十八、《中華人民共和國勞動合同法》第十條規定：“已建立勞動關系，未

同時訂立書面勞動合同的，應當訂立書面勞動合同?！?/p>

四

十九、《中華人民共和國勞動合同法》第十九條規定：“勞動合同期

限，試用期不得超過；勞動合同

期限，試用期不得超過；三年以上固定期限和無

固定期限的勞動合同，試用期不得超過六個月?！?/p>

五

十、：《中華人民共和國勞動合同法》第十九條還規定：“同一用人單位

與同一勞動者只能約定試用期。以完成一定工作任務為期限的勞動合同或者勞動合同期限不滿三個月的，不得約定。試用期在勞動

合同期限內。勞動合同僅約定試用期的，試用期，該期限為勞動合同期限。”

五

十一、《中華人民共和國勞動合同法》第三十七條規定：勞動者提

前以書面形式通知用人單位，可以解除勞動合同。勞動者

在通知用人單位，可以解除勞動合同。

五

十二、升學的畢業生《就業報到證》，憑遷移戶口和調

檔。

五

十三、畢業生求職擇業時不考慮自己的興趣、能力等特點，不作具體分析，盲從他人意見以及隨大流追求熱門職業的現象稱之為心理。

五十四、一些畢業生自認為是“天之驕子”，什么都懂，什么都會，應得到

優待。于是在擇業過程中，過高的估計自己的能力的現象稱之為心理。

五

十五、健康的求職心理是打開就業成功之門必不可少的鑰匙，甚至，影響

到未來的職業發展。大學畢業生 求職擇業過程中有等

常見的心理誤區。

五

十六、社會角色是指人們所處的特定的地位和身份，社會賦予的權利和義

務。當一個人的社會任務或職業生涯發生變化時，也發生變化，這一過程稱為。

五

十七、社會角色由三個要素組

成。

五

十九、學生角色與職業角色的主要區別是：。；

六

十、角色轉化通常包括三個方面的內容。

六

十一、用人單位對于大學畢業生的素質要求是：等

等。

六

十二、大學畢業生的就業市場分為。有形

市場是指在為畢業生和用人單位舉辦的招聘活動；無

形市場是通過完成招聘過程的就業市場。

六

十三、請您列舉一些主要的就業網站名

稱。

六

十四、《全國高等學校本專科畢業生就業報到證》是?。ㄊ校┘壐咝．厴I

生調配部門的重要依據，也是用人單位和人力資源和社會

保障局接收的重要憑證。

六

十五、《全國高等學校本?？飘厴I生就業報到證》是人事關系的證明。大

學畢業生不辦理報到手續，涉及個人的等方面會受到很大影

響。

六

十六、大學畢業生的就業推薦有種形式。

自薦分為等方式。

間接推薦分為的推薦。

六

十七、用人單位面試畢業生一般采用的面試方式有等種

類。

六

十八、大學生自主創業是對傳統就業觀念的挑戰。那么，大學生在自主創

業之前應該進行等方面的能量儲

備。

六

十九、大學生自主創業是創新能力的體現。常言道：愚蠢的人商機，聰明的人商機，卓卓越的人商機。

七

十、創業失敗最常見的原因有等等。

七

十一、創業能力包括等方

面。

七

十二、心理素質良好的主要標志有：等

等。

七

十三、已經簽發了一次就業報到證，畢業生因，要求把

就業報到證調整到新的用人單位簡稱為“改派”。

七

十四、畢業生就業報到證的改派必須提交的材料有：、等。

七

十五、自我評估要通過，借助于職業興趣測驗和性格測驗以及周圍人對你的評價；對自己的等等進行全面審

視自己、認識自己、了解自己。

七

十六、自我評價是自我認知的過程。自我評價的內容，一般是“職業三向”

評價，即：。進行自我評價需掌握基本的原則，即：。

七

十七、大學畢業生在擇業時遵循的原則

是：。

七

十八、就業決策程序應包括以下七個步驟：。

七

十九、心理素質是指人在等方

面的素養。

八

十、舒伯的彩虹圖展示了生涯發展五個階段，即：。

八

十一、職業的特性是：。

八

十二、職業具有的社會功能。

八

十三、霍蘭德的六角形模型幫助我們對之

間的適配性進行評估。

八

十四、大學四年是職業生涯的階段。

八

十五、能力，是一個人能否進入職業的條件，無論從事什么職業，一定要具備該職業的工作能力。

八

十六、潛能是指處于潛伏狀態的，未知的能力。潛能有兩個基本特點，一

是，二是。

八

十七、勞動者享有等等。

八

十八、大學畢業生必須樹立就業權益自我保護的意識，強化就業的。

八

十九、大學畢業生就業市場作為高素質的人才市場，具有與一般勞動力市

場不同的特征。大學生就業市場的特點表現為：。

九

十、人事代理事務由人力資源和社會保障部門的人才交

流中心承擔。

九

十一、禮儀是人們生活和社會交往中約定俗成的，人們可以根據各式

各樣的禮儀規范，正確把握與人的，處理好人與人的關系。

九

十二、禮儀是人際交往中的一種藝術，是約定俗成的，是

一個人的表現。優雅的禮儀可以促進相互溝通，改善人際關

系。

九

十三、人事檔案具有真實性、原始性，具有極強的法律效益。對于個人

來說，無論是工作調動、出國政審、職稱評審、工齡計算、工資調整、社會保險，還是入黨團以及離退休手續的辦理等等手續都將以檔案材料的為

重要依據。

九

十四、對到中西部地區和艱苦邊遠地區縣以下農村基層單位就業并履行

一定服務期限的，由政府補償學費，代償助學貸款。

1.每個高校畢業生每學年代償學費和國家助學貸款的金額。

2.每個高校畢業生在校學習期間每年實際繳納的學費或獲得的國家助學貸款低于6000元的，按照實行代償。

3.畢業生在校學習期間每年實際繳納的學費高于6000元的，按照每 年的金額實行代償。

九

十五、符合條件的高校畢業生自主創業的，可在創業地按規定申請 不超過。

九

十六、《關于切實貫徹就業體檢中乙肝項目檢測規定的通知》（人社部發〔2011〕25號）規定：禁止在就業體檢中采取求職者接受。

九

十七、自信是一種；自信是一種；自信是一種。九

十八、美國心理學家認為，情商包括以下幾個方面的內容：一是。因為只有認識自己，才能成為自己生活的主宰。二是能妥善。即能調控自己；三是，它能夠使人走出生命中的低潮，重新出發。四是。這是與他人正常交往，實現順利溝通的基礎；五是。

九

十九、智商和情商反映著兩種性質不同的心理品質。智商主要反映人 的等。情商主要反映一個人的，以及處理自己與他人之間的情感關系的能力。

一〇〇、潛能的概念是由19世紀奧地利心理學家弗洛伊德創立的。他指出，人的精神(心理)除了意識界這個淺顯的外層，還有另一縱深領域：潛能。潛能包括三個層次。

一〇

一、有人說：“世界上有三種人。第一種，先知先覺，能夠創造機會；第二種，善于抓住機會；第三種，既不能創造機會也不能把握機會”。請分析：你是哪種人？

一〇

二、談一談你對“愛一行，干一行”的看法，請做具體分析。

一〇

三、有人說“制度限制了自由”，你怎么看待，請做具體分析。

一〇

四、大學畢業生張某與某公司簽訂了一份勞動合同。合同條款中規定： 合同期限為一年，試用期六個月。

請你分析判斷該合同什么地方違反法律規定，該合同有效嗎？為什么？

第五篇：大學生就業指導課程總結報告

大學生就業指導課程

視頻觀看報告

《徐小平講座之走上大學生就業道路的思維困境》觀后感

將近半學期的就業指導課程已經結束，在課上，我們通過老師耐心詳細的講解，了解了很多關于就業和求職方面的信息，這是一筆寶貴的資源，是我們在書本中無法獲取的，為我們今后踏入社會做了很好的鋪墊。課后我們還通過網絡、書籍了解了很多有關就業方面的信息。通過東大就業網的自學課程，我也獲得了很多知識，視頻在線觀看了徐小平在清華大學的一場名為《走上大學生就業道路的思維困境》的講座，二個小時的在線視頻，可謂是受益匪淺。視頻中，徐小平通過輕松幽默的語言為我們講解了就業指導規劃中的大學生就業道路的思維困境。其實，現在的大學生，無論我們身在何所高校，選擇何種專業，都會遇到就業的困難，至少對這個問題都曾經產生過迷茫，造成這種現象的根本原因是思維的困境，這種思維的困境不僅包括政府的、管理者的、學校的，更重要的是還有我們大學生自身的。就像徐小平說的那樣，最難改變的是思想觀念，最容易改變的也是思想觀念。一個人的思維觀念其實很難改變，但是一旦改變了，這是一

件一舉多得的事情。

視頻中提到，面對中國政府提出的中國大學擴招的是與非，我們存在的一個嚴重的思想誤區：不是大學擴招的政策不好，而是整個市場、整個中國社會，對于如何吸納這些大學生沒有做好充分的準備，所以，我們不能把所有錯誤怪罪于政策本身。同時，對于大學生過剩的解析，不是因為大學生過多的原因，而是因為市場的變化，導致各行各業的競爭者增多，以至于我們陷入就業困境。所以，作為大學生，我們如果想要擺脫就業困境就必須適應市場的需求，明白市場需要什么樣的人才，而不同的人才有需要不同的能力要求，比如計算機（技術要求），金融（服務意識、職員意識、專業精神）。

從現在社會發展來看，導致大學生就業難的主要病因就是政府過時的政策，過時的意識以及教育體系的滯后。過時的政策主要表現在，地方貿易壁壘、人才貿易壁壘、戶口制度等。但是，作為新時代的大學生，我們不應完全受這些過時政策的束縛，就像徐小平舉的一則案例一樣，河北工業大學學污水處理的女孩，因戶口限制找不到工作。就像徐小平說的那樣，落后的思維政策，那你就死定了。找不到工作，不在能力，不在戶口，其實在于政策的限制給求職者造成的心靈麻痹，讓我們形成了一個錯誤的思維：戶口成為我們的障礙。所以，在求職時我們戰戰兢兢、如履薄冰。在教育體制落后方面，存在培養的人才不對路和學位至上論兩方面的問題。面對人才培養的不對路，我們不能坐以待斃，只能緊緊追蹤市場人才需求的變化，不斷給自己充電，重新裝備自己。面對學位至上論，我們不應該有“現代范進情結”，學

位中心論導致大學擴招的時候，沒有相應的大專、中專、技校和職業培訓而我們應該明白人才的鏈條是一個完整的系統，國是世界工廠，需要大量的技術人員，所以必須要有為將來就業的一技之長。

作為大學生，我們還必須改變價值觀念，不要好高騖遠，中國學生的價值觀：留學、考研、拿學位。但對于市場而言，哪里有需求，哪里就有機會和成功。所以我們不要隨大流，一定要轉變就業觀念。因為，大學生還存在很多新的就業出路，比如，國營公司、大公司——小公司，職工作、半職工作等的就業機會還有現在比較流行的自由職業者，都給了我們很廣闊的選擇空間。面對這么多新的就業機會，我們還必須具備多種能力：表達能力、溝通能力、組織能力、兌現能力等等。