第一篇：大學生自我定位

大學生自我定位

一.什么是自我定位？

所謂青少年運動員的自我定位，就是在很好的認識和了解自己以后，確立自己在社會上所處的位置和大概的行動方向。換而言之，就是認識自己。

古希臘哲學家蘇格拉底曾提出“認識你自己”的口號，這標志著人類很早就開始自覺地認識自我。法國哲學家笛卡爾提出了“自我意識”這一概念，并首先提出“我思故我在”。同時，他提出“用心靈的眼睛去注意自身”的精辟論斷，揭示了自我意識及其對自我意識的發(fā)現(xiàn)的途徑。

“我們現(xiàn)在應該怎樣改變才能在將來適應這個社會？”這是一種社會化與自我相互交流的問題，從社會學的角度看，是人走向成長的必經(jīng)之路。

“對于我們應該怎樣做，在將來能否有一個標準而又肯定的答案給我們呢？”這是一種自我在不斷成長當中出現(xiàn)的問題，只有白癡的腦袋才不會出現(xiàn)這樣的問題。

這就是一個我們不斷地在認識自我的過程，或許別人所給的答案暫時能讓我們滿意，但我們還是要在我們的經(jīng)歷中不斷地修正，否則對于這些問題的答案我們根本不知道怎樣判別對與錯。

二.上到大學必須重新給自己一個新的定位

為什么在中學我們是人人矚目的天之驕子，然而上了大學以后，那一種“我在每個人心中都會是很重要”的感覺消失了，而且消失得很徹底。頭上那一個燦爛的光環(huán)沒有了，重新變回普普通通的一個凡人，我們的喜怒哀樂沒有多少人會很刻意的放在心上。

因為能夠進入中山大學的學子都不會是等閑的人物，絕大部分都會是各中學的一等精銳，如果是熱門的專業(yè)，那更是精英中的精英，每一個人都曾經(jīng)是優(yōu)等學生，但拋開了對照的人群，每一個學生的起點相比較起來都顯得是相同了。優(yōu)勢是相對的，如果所處的團體，所用于比較的對象改變了，優(yōu)勢就可能不復存在了。

但是不是每一個人的心態(tài)都是能夠重新回到起點上呢？答案顯然有很大的保留空間。曾經(jīng)是被身邊的所有人捧上半空，現(xiàn)在又不得不回到地上重新開始，不管是誰都會或多或少的有種失落的感覺。有許多人在他們的中學時代都是無與倫比的佼佼者，但是當他們聚集在一起的時候，就意味著他們不再擁有居于中學時代那樣出類拔萃的地位了，優(yōu)越感也不復存在。這一種從高處滑落的感覺，容易使人產(chǎn)生一種強烈的感受對比，從而產(chǎn)生消極厭倦的情緒。

所以就要有一個新的自我定位來對自己的心態(tài)作一個重新的調(diào)整，以保證自己能夠順利地完成大學學業(yè)。

三.自我定位具體應該做些什么？

學會對自己負責、學會接納自己、喜歡自己、接納這一個世界及保持有好的感受。只有具備這幾點，我們才算是一個完整的社會人，在過去是父母對我們負責的，那是因為我們什么都不懂，不會走路，不會說話，不會掌握自己的需求，只會憑著本能隨意地哭鬧，隨意地制造臭氣。但現(xiàn)在我們成長了，所以必須要對自己負責。以往完全是憑著一種本能來指導自己的世界，很多的時候都免不了以自我為中心這一個習慣，但我們無法拒絕這一個客觀的世界，所以我們要學會接納自己和接納這一個世界。

（1）怎樣才算對自己負責？

對自己負責，在決定每一件事情的時候，或是在并不遙遠的將來在決定繼續(xù)深造或選擇工作的時候，要想清楚自己的動機是什么，是為了一種自我實現(xiàn)，還是為了別人？不妨問一下自己，這一生當中最重要的是什么？或是現(xiàn)在自己最希望得到的什么？進入了這所大學對于你來說又意味著什么？

生命永遠都是自己的，想自己存在得積極而且有意義，就要學會勇敢地挑起生命的重負大任，學會做自己人生的領航員。因為沒有人能夠產(chǎn)生義務引領你走一輩子的路程，美好的生活就是靠你一點點的去創(chuàng)造。

為自己負責，毫無疑問是一項艱難又費時的挑戰(zhàn)，要不斷地了解自己、發(fā)掘自己的特點，再而進行不斷地調(diào)整及修正，還得注意不要受到主觀成見的影響，逐一吸收對自己有益的經(jīng)驗，一段時間以后，你肯定能夠有一個屬于你自己的人生藍圖。

（2）怎樣才能做到接納自己？

接納自己，也就是接受自己是一個有自己特色的人。沒有人喜歡終日唯唯諾諾，看別人臉色；沒有人愿意成為一個可有可無的二流角色，只能受人擺布平庸地渡過一生，但事實上并不如我們所愿，所以我們必須學會接納自己的一切特點。事實上，在這個世界里無法找到另外一個“你”，如果連你自己的整一個人都不能夠在你自己的心里占據(jù)位置，那你也別指望有人會接納你了。

只有接納了自己，才能給別人最真實的感覺，或許我們真的是有點貌不驚人，樣子也很普普通通，但只要我們內(nèi)在對自己的感覺是真實的，憑我們的努力，總有一天會找到欣賞我們的人的。

（3）接納這個世界并不困難

這個世界是圍繞你來轉(zhuǎn)動呢，還是圍繞著他人來轉(zhuǎn)動，還是只圍著太陽轉(zhuǎn)？你的存在會不會影響著這一個世界的轉(zhuǎn)動？會不會覺得這個世界有虧欠你的地方？

我們都無法想象除了我們的這一個世界外另一個世界的模樣，至少現(xiàn)在不能。因此我們必須承認我們要在相當長的一段時間內(nèi)都必須生活在這一個星球上，假如這個星球不接納你，你也不能有任何作為了。這個可愛的世界是接納任何人類的存在，只有你能否愿意讓自己活在這個世界上才是最根本的問題。

接納這個世界，你只需要做到：

第一，我必須要在這個世界里成長。

第二，不管這個世界變成什么模樣，我都是無法逃避的。

第三，這個世界不會是因為有了我的存在才轉(zhuǎn)動，但我的存在可以讓這個世界轉(zhuǎn)動的更有意義。

第四，你有你的天空，我有我的海洋，他們也有他們的大地，我們都各自有著各自發(fā)展的空間。

（4）學習和情感之間怎樣協(xié)調(diào)？

這的確是一個問題，用一個最簡單的比喻，就是在一個天平上各有學習和情感兩方，而在你的手上就有唯一的一種砝碼，就是時間，你愿意把砝碼往哪邊放都是可以的。無論你是把時間花在學習上還是花在情感上，屬于你的時間都只有四年（醫(yī)學專業(yè)另當別論），你們愿意在哪個方面留下你們青春的印記呢？那是你們的選擇。這一個天平一直都在你們的心中，你們愿意在哪邊放下砝碼都沒有人有任何異議，只要你們不要給自己留下悔恨就行了。

（5）學習重要還是情感重要？

這里是指當學習和情感發(fā)生矛盾的時候，“你”該怎么辦的問題，這里無疑是一種取舍的問題，處理得不好，都很有可能影響到學習和將來情感的發(fā)展，所以不能武斷。以下是幾個做出決定前所必須要考慮的參考因素：

對于一種情感是否自己還存在著疑問，如果還存在著疑問，那它將不是一種真實的情感。

學業(yè)是不是已經(jīng)比較扎實了，如果已經(jīng)不是一種生死關頭，那還是可以放在次要地位。

情感會不會影響以后的學業(yè)或工作，實在是有影響，最壞的結果是怎樣，最好的結果又會怎么樣，“你”能不能接受。

如果真的是舍棄兩者之一，會不會影響你將來的發(fā)展。

a)怎樣在兩者當中找一個黃金分割點？

盡可能在保證能夠拿到學位以后才發(fā)展感情。

如果覺察出情感不是一種真實或不能是一種期待，那就不要戀戰(zhàn)情場了。

在開始的時候一定要清楚情感和學業(yè)在你心中的位置，也就是它們各自在你的心中占據(jù)多少比重。

如果彼此能夠共同進退的話，那就是一種最好的狀態(tài)。

b)一旦進退維谷，應該怎樣辦？

這里所指的是學習和情感都遇上兩難的局面的時候，而你們對于兩方面都不能顧及的狀態(tài)，顯然這是每個中山大學的師生都不愿意看到的結果，但萬一真的要面對這一種不幸的境地，以下幾個建議還是可以參考的：

對于學業(yè)盡量逆流而上，而情感真的要適可而止，因為你們來中山大學不是為了自己能夠成為癡情種。

可以的話，就盡量留有余地，因為徹底舍棄情感，內(nèi)心世界會出現(xiàn)空虛的狀態(tài)。

無論是哪一種選擇，千萬不要給自己留下一種終身的遺憾。

第二篇：大學生自我定位

大學生如何定位自己

摘要：當代大學生定位準確，你就會持久地發(fā)展自己，你就會抵抗外界的干擾，就不會輕易地放棄。我們現(xiàn)在的心態(tài)要擺正，而不是一味的追求什么，因為在大學它其實就是一個平臺，一個成長的過程。而不是說我讀了大學就要去掙更多的錢，出去以后都要重新學，你走入社會是一個從零開始的過程。你要從頭開始扎扎實實重新學習。關鍵詞：大學生、定位、成長、學習。

隨著時間流逝，我也漸漸步入了大三的生活，那個長期在我心中的疑問開始膨脹，那就是我是誰，我到底想干什么。還記得大一剛來的時候，老師就給我們上了大學生職業(yè)規(guī)劃課，從那時開始我就一直在思考著這個問題，自己所做的一切到底是為了什么。

有過做程序員的打算，也有過創(chuàng)業(yè)的想法，可是自己卻不知道學了什么，能做什么。由次可知，職業(yè)定位就顯得很必要了。

定位準確，你就會持久地發(fā)展自己。很多人事業(yè)上發(fā)展不順利不是因為能力不夠，而是選擇了并不適合自己的工作，很多人并沒有認真地思考一下“我是誰”“我適合做什么”，也因為不清楚自己要什么，而無法體會如愿以償?shù)母杏X。很多人把時間用于追逐不是自己真正適合的工作上，但是隨著競爭的加劇會感覺后勁不足。準確地定位，可以獲得更加長足的發(fā)展。

定位準確，你就會抵抗外界的干擾，就不會輕易地放棄。過去，有的人選擇工作，用現(xiàn)實的報酬作為準則，哪里錢多去哪里，什么時尚去哪里，你會發(fā)現(xiàn)頭幾年可能在待遇上會有一些差距，但是后來錢的多少差距并不大，風水輪流轉(zhuǎn)，今天時尚的過幾年不時尚了，從前掙錢容易過幾年掙錢不容易。有的人憑借機遇獲得一個好職位，但是輕易地放棄了。給自己準確定位，你就會理性地面對外界的誘惑。

你定位準確，你就會讓合適的用人單位招聘你，或者讓你的上司正確培養(yǎng)你，或者讓你的所有關系幫助你。很多人在寫簡歷和面試的時候，不能準確地介紹自己，使得面試官不能迅速地了解你，有的在職業(yè)上搖擺不定，使得單位不敢委以重任；還有的人經(jīng)常換工作，使得朋友們不敢積極相助。定位不準，就好像游移的目標，讓人看不清真實的面目。

我們逐漸發(fā)現(xiàn)，職業(yè)中的誘惑越來越多，競爭越來越多，如果你不能給自己定位，那么你可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是有了機遇看不到，找到的又不是自己適合的；或者找錯了大

方向，改變起來很難；或者得到的又輕易失去，走了好多彎路；或者精力分散，失去自己的優(yōu)勢地位。

那么在認識了自我基礎上，我們又應該做什么呢？我們大學生活該怎么過呢？ 在大學生四年里，特別是一般的大一的新生確實會有這樣的困惑，我們大學生的生活該怎么過？我們建議是這樣的，可以放在四塊。第一是學習，第二，實踐。實踐包括社團、學生會，以及對外的實習，以及志愿的工作。第三，興趣愛好，你可以在大學四年里，可以多培養(yǎng)自己的興趣愛好，我覺得這是非常好的機會，多結識一些人。第四，就是其他。比如剛才說我會玩游戲，我去睡覺，或者我去圖書館看書，這都可以，我們叫其他。這四個方面，每個人都有選擇的權利，有選擇的自由。到底大學生活該怎么過？我們覺得在這四方面分配的精力不一樣，基本上決定你這大學四年是什么樣的心態(tài)，如果我們本著以終為始心態(tài)，我們想問這個同學，你大學四年的目標是什么，你說出國，好，我建議你把75%的時間放在學習上。如果覺得我這個學習方面不是特別想深入了，因為高中已經(jīng)學了太多了，想讓自己的大學生活豐富多彩一點，我覺得你可以在社團工作，可以在實習實踐這方面多做一些努力，多認識一些人，讓自己的組織能力，各方面的綜合素質(zhì)有一個提高。假如說我的大學生活，就是想開心，快樂的過下來，這也是一個好的想法，大學有非常多的興趣類的社團，比如說爬山，我們有很多這樣的社團，比如說舞蹈、乒乓球都有相應的組織供你選擇，你可以在自己的時間配置上有一個調(diào)整，當然還可以去圖書館看書。但是首先最關鍵你要回答一個問題，大學四年以后你想變成一個什么樣的人，如果你回答了這個問題，你這四方面的時間分配就會有一個預期了。

其次，我們現(xiàn)在的心態(tài)要擺正，而不是一味的追求什么，因為在大學它其實就是一個平臺，一個成長的過程。而不是說我讀了大學就要去掙更多的錢，出去以后都要重新學，你走入社會是一個從零開始的過程。你要從頭開始扎扎實實重新學習。

大學生再也不應該消極地虛度光陰或盲目的為考試而學習，應該好好為自己將來想想，做出合理的規(guī)劃，并為此努力。倘若你所學的專業(yè)極其不對胃口，你應當適當在課余時間學習自己感興趣的學科，學習一些對自己未來就業(yè)有幫助的技能，加強實踐經(jīng)驗，鍛煉自己的能力。不要把所有精力浪費在一門你根本沒興趣，將來根本不可能從事與之相關職業(yè)的專業(yè)上，這樣你不僅自己過得痛苦，而且沒有很好地將所學知識學以致用，將來進入社會等待自己的是萬丈深淵。如果你對自己的專業(yè)充滿熱情和興趣，那你是幸運的，這將會為你的未來發(fā)展打下很好的基礎，你應該為此付出足夠的汗水，但切勿陷入只追求考試成績的漩渦中。這就是為什么許多在校成績優(yōu)異的學生無法立足社會的主要原因。應試制度彎曲了學習知識的目的，造成我們思維的定勢，我們一定要分清事實，領悟自己學習的真正目的！國家的教育制度我們無法左右，但我們有能力為自己的未來努力拼搏，走出屬于自己的人生之路！

今天無數(shù)鮮明的例子告訴我們念大學不等于你的明天更精彩，不等于你就是社會精英。但是，學習是不可少的，沒有知識的注入，沒有人天生就是人才。念大學不是衡量人才的標準，是因為它片面的看待了人才的養(yǎng)成。發(fā)達國家大學階段人才培養(yǎng)中將培養(yǎng)方向分為兩類，一小部分從事學術研究，更多的是職業(yè)技能的培養(yǎng)。兩者地位平等，無高低貴賤之分。而中國的教育的模式是盲目強調(diào)學術型人才的培養(yǎng)，重理輕文，通過選拔考試，去念職業(yè)學校的是被淘汰的考場失利者。甚至到高中選專業(yè)，選美術，體育等等的都被歧視，認為他們是文化成績無法過關的“差生”！其實這種觀念極其荒謬，在教育階段就把學生三六九等的進行分類，用不合理的標準嚴格區(qū)分什么才是好的學生。這種觀念側(cè)面反映的是封建思想在中國的延續(xù)，自然也是職業(yè)無法平等，收入分配嚴重不均的原因之一！作為一個現(xiàn)代文明社會，社會的包容性，平等性應該越來越高，各行各業(yè)都有優(yōu)秀的人才，不同學科的學習者、深造者都有可能成為國家棟梁之才。關鍵的是否能成才因素在于自己的是否肯為之努力，不是能否按期完成老師的任務，能否念上好大學。適合自己的才是最好的，當你有興趣去從事某事時，你才能以飽滿熱情投入，才為你成才更好地創(chuàng)造條件！

參考文獻：[1]謝永川 《大學生職業(yè)生涯規(guī)劃》

[2] 銀小蘭、朱翠英 《善于發(fā)現(xiàn)自我優(yōu)勢有效規(guī)劃職業(yè)生涯》

第三篇：關于大學生自我定位的調(diào)查報告

關于大學生自我定位的調(diào)查報告

——以貴州民族學院人文科技學院為例

調(diào)查背景

喬治?肖伯納有過這樣一段名言：“征服世界的將是這樣一些人：開始的時候，他們試圖找到夢想中的樂園，最終，當他們無法找到時，就親自創(chuàng)造了它。”職業(yè)對我們大多數(shù)人來說，都是生活的重要組成部分。但是，職業(yè)既不像家庭那樣成為我們出生后固有的獨特的社會結構，也不像貨架上的商品，可以供我們隨意挑選。它更像一位朋友或一位合作伙伴一樣。既存在，又不一定在眼前；與其結識不乏機緣，但更需要自我的設計和自我的奮斗。面對嚴峻的就業(yè)形勢和為自己職業(yè)發(fā)展著想，大學生們有必要按照職業(yè)生涯規(guī)劃理論加強對自身的認識與了解，找出自己感興趣的領域，確定自己能干的工作也即優(yōu)勢所在，明確切入社會的起點，其中最重要的是明確自我人生目標，即給自我定位。自我定位，規(guī)劃人生，就是明確自己“我能干什么?”、“社會可以提供給我什么機會?”、“我選擇干什么?”等問題，使理想可操作化，為介入社會提供明確方向。

調(diào)查目的（意義）：

通過調(diào)查分析，得出在校大學生的自我定位趨勢，幫助大學生正視自己的現(xiàn)在，不斷完善自己； 向?qū)W校提供相關信息，校方可以“對癥下藥”，更好地引導大學生，促進學生個人的健康成長。

調(diào)查對象：

貴州民族學院人文科技學院在校大學生 調(diào)查的方法：問卷調(diào)查、訪談調(diào)查

調(diào)查計劃：

1，確定調(diào)查的主題；

2，設計好調(diào)查方案（內(nèi)容、目的及調(diào)查對象）；

3，設計調(diào)查問卷和訪談話題；

4，實施調(diào)查（發(fā)放、回收問卷，進行實地調(diào)查）；

5，整理、統(tǒng)計、分析；

6，撰寫調(diào)查報告；

7，對報告進行完善和修改；

調(diào)查內(nèi)容

1．明確自身優(yōu)勢

首先是明確自己的能力大小，給自己打打分，看看自己的優(yōu)勢和劣勢，這就需要進行自我分析。通過對自己的分析，旨在深入了解自身，根據(jù)過去的經(jīng)驗選擇、推斷未來可能的工作方向與機會，從而徹底解決“我能干什么”的問題。只有從自身實際出發(fā)、順應社會潮流，有的放矢，才能馬到成功。要知道個體是不同的、有差異的，我們就是要找出自己與眾不同的地方并發(fā)揚光大。定位，就是給自己亮出一個獨特的招牌，讓自己的才華更好地為招聘單位所識；對自己的認識分析一定要全面、客觀、深刻，絕不回避缺點和短處。你的優(yōu)勢，即你所擁有的能力與潛力所在：

(1)我學習了什么？在學期間，我從學習的專業(yè)中獲取些什么收益；參加過什么社會實踐活動，提高和升華了哪方面知識。專業(yè)也許在未來的工作中并不起

多大作用，但在一定程度上決定自身的職業(yè)方向，因而盡自己最大努力學好專業(yè)課程是生涯規(guī)劃的前提條件之一。不可否認知識在人生歷程中的重要作用，特別是在知識經(jīng)濟日益受到重視的今天會得到滿意的結果。

(2)我曾經(jīng)做過什么。即自己已有的人生經(jīng)歷和體驗，如在學期間擔當?shù)膶W生干部，曾經(jīng)為某知名組織工作過等社會實踐活動，取得的成就及經(jīng)驗的積累，獲得過的獎勵等。經(jīng)歷是個人最寶貴的財富，往往從側(cè)面可以反映出一個人的素質(zhì)、潛力狀況，因而備受招聘組織的關注，同時這也是自我簡歷的亮點所在和重要組成部分，絕對忽視不得。對一應聘者來說，經(jīng)歷往往比知識更為重要，因為許多事情只有經(jīng)歷過，才可能有深刻體會。判斷一個人的才能，只有在實踐的時候才會真正發(fā)現(xiàn)其長處與不足。

(3)我最成功的是什么。我做過很多事情，但最成功的是什么?為何成功的，是偶然還是必然?是否自己能力所為?通過對最成功事例的分析，可以發(fā)現(xiàn)自我優(yōu)越的一面，譬如堅強、果斷、智慧超群，以此作為個人深層次挖掘的動力之源和魅力閃光點，形成職業(yè)規(guī)劃的有力支撐；尋找職業(yè)方向，往往是要從自己的優(yōu)勢出發(fā)，以己之長立足社會。

2．發(fā)現(xiàn)自己的不足

（1）性格的弱點。人無法避免與生俱來的弱點，必須正視，并盡量減少其對自己的影響。譬如，一個獨立性強的人會很難與他人默契合作。而一個優(yōu)柔寡斷的人絕對難以擔當組織管理者的重任。卡耐基曾說：“人性的弱點并不可怕，關鍵要有正確的認識，認真對待，盡量尋找彌補、克服的方法，使自我趨于完善。”因此要注意安下心來，多跟別人好好聊聊，尤其是與自己相熟的如父母、同學、朋友等交談。看看別人眼中的你是什么樣子，與你的預想是否一致，找出其中的偏差，這將有助于自我提高。

（2）經(jīng)驗與經(jīng)歷中所欠缺的方面。“人無完人，金無足赤”，由于自我經(jīng)歷的不同，環(huán)境的局限，每個人都無法避免一些經(jīng)驗上的欠缺，特別是面對招聘單位紛紛打出數(shù)年工作經(jīng)驗條件的時候。有欠缺并不可怕，怕的是自己還沒有認識到或認識到而一味地不懂裝懂。正確的態(tài)度是：認真對待，善于發(fā)現(xiàn)，并努力克服和提高。

3．進行社會分析

（1）社會分析。社會在進步，在變革，作為即將出入社會的大學生們，應該善于把握社會發(fā)展脈搏。這就需要做社會大環(huán)境的分析：當前社會、政治、經(jīng)濟發(fā)展趨勢；社會熱點職業(yè)門類分布及需求狀況；所學專業(yè)在社會上的需求形勢；自己所選擇職業(yè)在目前與未來社會中的地位情況；社會發(fā)展對自身發(fā)展的影響；自己所選擇的單位在未來行業(yè)發(fā)展中的變化情況，在本行業(yè)中的地位、市場占有及發(fā)展趨勢等；對這些社會發(fā)展大趨勢問題的認識，有助于自我把握職業(yè)社會需求、使自己的職業(yè)選擇緊跟時代腳步。

（2）組織分析。這應是個人著重分析的部分，組織將是你實現(xiàn)個人抱負的舞臺，西方關于職業(yè)發(fā)展有句名言“你選擇了一個組織，就是選擇了一種生活”。特別是現(xiàn)代組織越來越強調(diào)組織文化的建設，對員工的適應生存能力要求越來越高，因而應對你將寄身其中的組織的各個方面做詳細了解：在知己知彼的基礎上，只有兩者之間擁有較多的共同點，才是個人融入組織的最佳選擇。

（3）人際關系分析。人際關系分析應著眼于以下幾個方面：個人職業(yè)發(fā)展過程中將與哪些人交往；其中哪些人將對自身發(fā)展起重要作用；工作中會遇到什么樣的上下級、同事及競爭者，對自己會有什么影響，如何相處、對待等等。

4．明確選擇方向

通過以上自我分析認識，我們要明確自己該選擇什么職業(yè)方向，即解決“我選擇干什么”的問題，這是個人職業(yè)生涯規(guī)劃的核心。職業(yè)方向直接決定著一個人的職業(yè)發(fā)展，職業(yè)方向的選擇應按照職業(yè)生涯規(guī)劃的四項基本原則，結合自身實際來確定，即選擇自己所愛的原則(你必須對自己選擇的職業(yè)是熱愛的，從內(nèi)心自發(fā)地認識到要“干一行，愛一行”。只有熱愛它，才可能全身心地投入，做出一番成績)，擇己所長的原則(選擇自己所擅長的領域，才能發(fā)揮自我優(yōu)勢，注意千萬別當職業(yè)的外行)，擇世所需的原則(所選職業(yè)只有為社會所需要，才有自我發(fā)展的保障)和擇己所利的原則(應該本著“利己、利他、利社會”的原則，選擇對自己合適、有發(fā)展前景的職業(yè))。

職業(yè)生涯目標的確定，是個人理想的具體化和可操作化。是指可預想到的、有一定實現(xiàn)可能的最長遠目標。按照馬斯洛的需求層次理論，人一般具有生理需求(基本生活資料需求，包括吃、穿、住、行、用)、安全需求(人身安全、健康保護)、社交需求(社會歸屬意識、友誼、愛情)、尊重需求(自尊、榮譽、地位)、自我實現(xiàn)需求(自我發(fā)展與實現(xiàn))五種依次從低層次到高層次的需求。職業(yè)目標的選擇并無定式可言，關鍵是要依據(jù)自身實際，適合于自身發(fā)展。值得注意的是伴隨現(xiàn)代科技與社會進步，個人要隨時注意修訂職業(yè)目標，盡量使自己職業(yè)的選擇與社會的需求相適應，一定要跟上時代發(fā)展的腳步，適應社會需求，才不至于被淘汰出局。

第四篇：大學生求職擇業(yè)的自我定位

大學生求職擇業(yè)的自我定位

自我定位就是要了解自己的需要，了解自己的態(tài)度，了解自己的能力，了解自己的職業(yè)等等。首先，讓我們通過不同人對待第一份工作的不同態(tài)度，判斷一下該人屬于哪種類型。

第一種類型，想把第一份工作當作終生的工作：這類人愿意與組織共同成長，在選擇時要特別注意所選的單位一定要有規(guī)模，能夠給你成長的時間和空間，不必太計較起薪和職位。大型企業(yè)、機關事業(yè)、教育類的職業(yè)適合這部分人的選擇。

第二種類型，想把第一份工作當作訓練自己的場所：這類人可能因為定位不清或是缺少機會，找的第一份工作只是想讓自己熟悉職業(yè)并進一步了解自己，以便今后再進行選擇。這類人在求職時可挑選的余地較大，但也讓用人單位擔心你的穩(wěn)定性，所以在面談時最好不要表達出你的打算，而且要挑選流動的自由度較高的單位，以免離職時損失太大。

第三種類型，想騎驢找馬：這類人對自己有相對明確的定位，基本可以確認自己有興趣從事的行業(yè)，但由于各種因素的限制，例如自己心儀的單位剛好沒有用人計劃，只好委曲求全，在本行業(yè)的其它單位工作一段時間，獲得相關的經(jīng)驗和背景，以便今后跳槽到自己心儀的單位。

以上三種類型，我是屬于第一種類型的。我去了很多次招聘會了，當然也包括我們學校的雙選會，可是我依然沒能找到工作。唯一的理由很簡單，就因為我是女生。其實我很想找一份踏實的工作，我不喜歡變來變?nèi)サ纳睢？墒悄敲炊嘤萌藛挝唬灰乙蝗枺皇钦f人找夠了，就是不要女生，再或者那些主管就說些委婉的話來拒絕我。我真的很受打擊的，既然不收女生，學校當初就不要招啊，那樣我們就會報其它專業(yè)，而不會造成今天這樣的局面了。我們專業(yè)也有許多女生簽到工作了，不過那些多數(shù)都是因為有男朋友，單位才會兩個人一起簽的。

其次，我們就應該了解自己的需要和能力。很多畢業(yè)生在求職面試時由于缺乏對自己的認識，根本不知道自己到底適合怎樣的職業(yè)，從而喪失了很多就業(yè)機會。因此一定要先弄清自己的優(yōu)勢與特長，劣勢及不足，比如你想從事什么樣的工作：你對地理環(huán)境的要求是不是特別高？例如只選擇離家較近的地區(qū)，還是何種地理環(huán)境對你的影響不大，只要職位合適都可以考慮？你喜歡與人打交道還是與數(shù)字或者物品打交道？你認為在選擇職業(yè)時什么對你最重要，工作地點、工作環(huán)境、收入、能發(fā)揮個人特長還是其它什么？希望選擇處于起步階段還是穩(wěn)定成長階段的組織？ 你能勝任什么樣的工作：收入高但壓力大還是工作穩(wěn)定但收入不高？技術性類的工作還是管理類的工作？需要有較強的說服他人的能力的工作還是要求有較好的執(zhí)行能力的工作？能經(jīng)常出差嗎？愿意經(jīng)常與客戶打交道嗎？經(jīng)常加班可以接受嗎？

我們必須充分認識自身的特點，清楚自己的長處和弱點，知道自己最適合做什么，從而取得競爭優(yōu)勢。只有準確的評估自己掌握的專業(yè)知識和技能，了解自己的個性特征，才能夠更好的實現(xiàn)個性與職業(yè)之間的匹配，才能在求職擇業(yè)過程中揚長避短，發(fā)揮自身的優(yōu)勢。只有我們明確自己的需

要和能力，才能在選擇職業(yè)的過程中，針對自己的實際情況，根據(jù)自己的專業(yè)、技能、綜合能力和社會用人單位的要求，做好自己的職業(yè)定位，規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，確定自己的職業(yè)定位。職業(yè)定位部分大學生由于自我認識不夠，產(chǎn)生職業(yè)定位過高或過低的問題，這既不利于自身的就業(yè)發(fā)展，也不利于整個社會的人才流通。對于找準職業(yè)定位，建議如下：

1、正確估計自己的能力，避免自卑和自負心理。

2、實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，把握“先就業(yè)再擇業(yè)”的原則。

3、不怕吃苦，不斷學習。

4、積極參與競爭，挖掘自身潛能

再者，我們應應用多種就業(yè)渠道。

1、參加人才交流會：畢業(yè)生人才市場的格局和模式很多畢業(yè)生都有了解，至于學校的招聘會對畢業(yè)生來說更是熟悉，但是因為畢業(yè)生的數(shù)量越來越多，就業(yè)就變得越來越困難，有些人跑了幾次都空手而歸，因此視為畏途，其實畢業(yè)生人才市場上的信息量是非常大的，只要認真，把握機會，就會很有機會。應注意的是參加人才交流會要注意收集公司的小冊子和說明資料，走訪每一個你有興趣的攤位，如果有些攤位比較冷清，還可以與招聘人員進行深入交談。

2、利用Internet資源：網(wǎng)絡資源的特點是信息量大，更新快，查找一些專業(yè)的網(wǎng)站和某些單位的網(wǎng)站，可以收集到很多的信息。更方便我們有目的性的搜索自己中意的公司。需注意的是網(wǎng)絡資源十分豐富，要注意尋找一些專業(yè)和權威的網(wǎng)站，收集到的信息要注意積累和分析。

3、翻閱公開出版物：翻看招聘廣告。仔細閱讀招聘廣告，一些人事管理比較規(guī)范的用人單位在刊登招聘信息時會詳細地羅列職責描述和招聘要求，有的用人單位還提供未來可提升的崗位。閱讀專業(yè)出版物。該信息包括各類科研期刊、貿(mào)易雜志、報紙等等。

4、利用社會關系網(wǎng)絡：把下列常用人社會關系網(wǎng)絡的姓名和通訊方式用書面的方式一一羅列： 家庭和親戚、朋友、其他求職者、專業(yè)領域的其它人、曾經(jīng)共事過的同事。有時我們可能會把把托關系找門路當作是羞于啟齒的事情，其時找工作是光明正大的事情，只要處理得當，你會發(fā)現(xiàn)很多人愿意幫助你。

通過了解自己和了解職業(yè)，會從中發(fā)現(xiàn)自己有興趣的一些行業(yè)或單位，對自己有了相對清晰的定位，就可在求職的過程中做到有的放矢。

作為剛畢業(yè)的我們，選擇合適的職業(yè)發(fā)展方向尤為重要。職業(yè)方向的確定必須結合個人特長，興趣所在并綜合考察行業(yè)前景來確定。求職時不可目標過高，太理想化。因此，大學生在求職前務必要明確自己的定位，設定職業(yè)目標，并根據(jù)不同階段的特有規(guī)律制定出短、中、長期的職業(yè)規(guī)劃。年齡、學歷、專業(yè)、工作經(jīng)驗等對像他這樣剛剛畢業(yè)的大學生來說都是“先天不足”。就大學生求職時關心的問題和需要注意的有關事項，畢業(yè)生應該鍛煉自己的意志，發(fā)揮特長；發(fā)揚“敢為人先，勇于創(chuàng)新”的創(chuàng)業(yè)精神，嘗試自主創(chuàng)業(yè)；樹立“先就業(yè)，后擇業(yè)”的工作理念，從“微”“小”做起，積累社會經(jīng)驗。

第五篇：大學生村官應這樣自我定位

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大學生村官應這樣自我定位

觀點.透視：

大學生村官自我定位要走好“三步曲”

大學生村官是加強黨的基層組織建設、推進社會主義新農(nóng)村建設的重要力量，也是黨政機關培養(yǎng)和儲備來自工農(nóng)一線后備人才的重要來源。大學生選擇到村任職，必選做好自我定位，走好“三步曲”，才能實現(xiàn)鍛煉成才的目的。

堅定理想信念，走好第一步。立志是人生之要、成才之本。大學生自愿選擇到農(nóng)村工作，就是立志要在農(nóng)村這片廣闊天地里干出一番事業(yè)。做一名合格的大學生村官，第一步必須要有遠大理想。這是大學生村官前進的方向，也是成功的保障。大學生村官如果失去了理想信念，就會迷失方向，空度年華，碌碌無為，荒廢青春。因此，大學生村官必須能耐得住寂寞，守得住清貧，扛得住誘惑，經(jīng)得起考驗，做到困難面前不后退，挫折面前不氣餒，壓力面前不動搖，越是面臨艱苦生活、復雜環(huán)境，越要堅定自己的人生選擇，越要保持奮發(fā)向上的精神風貌，越不能動搖理想信念。

堅持勤奮學習，邁出第二步。大學生村官基本上是從家門到校門、再到農(nóng)門，缺乏對農(nóng)村社會的了解，缺乏艱苦環(huán)境的鍛煉，缺乏實際工作經(jīng)驗。大學生到村任職，必須學會取長補短，不恥下問，要充分發(fā)揮自己思維活躍、富有激情、勇于接受新事物的特長，彎下腰來向農(nóng)民群眾學習，靜下心來向書本學習，撲下身子向?qū)嵺`學習。特別要向當?shù)剞r(nóng)村干部學習，學習他們的寶貴經(jīng)驗，學習他們的創(chuàng)造精神，學習他們的務實作風，學習他們的優(yōu)良品德，不斷提高做好農(nóng)村工作、服務農(nóng)民群眾、改進農(nóng)業(yè)技術的實際本領。要在向農(nóng)民群眾的學習中，貼近農(nóng)民群眾，拉近與農(nóng)民群眾的距離，增強與農(nóng)民群眾的感情。

大膽探索實踐，放開第三步。理想是實踐的目標，學習是實踐的基礎。大學生村官要想得到群眾的認可，組織的認可，必須沿著既定的方向，將所學、所想、所思，付諸于鮮活的實踐。大學生村官處在社會主義新農(nóng)村建設的第一線，要打頭陣、挑大梁、攻難關、攀高峰，就要發(fā)揚年輕人奮發(fā)有為的沖勁、力爭上游的拼勁和鍥而不舍的韌勁，深入到農(nóng)民群眾家中，深入到田間地頭，吃農(nóng)家飯，住農(nóng)家屋，說農(nóng)家話，堅持從小事做起，從群眾最需要的事做起，腳踏實地、創(chuàng)造性地做好本職工作，真心實意、竭盡所能為農(nóng)民群眾服務，努力成為農(nóng)民群眾的知心人、貼心人、放心人，以實實在在的工作成績贏得群眾的支持和擁護，做到讓組織放心，讓群眾滿意。

整理by啊木 QQ：907208006 最新全國各地公務員考試資料盡在淘寶http://60264610.taobao.com 大學生村官定位“三要三不要”

一要有志不要沖動。大學生村官有志干事值得肯定，但一定要冷靜思考、周密運籌，不盲目沖動，具體應做到三個結合、三個不干，即：要與村里實際情況相結合、與上級發(fā)展要求相結合、與群眾致富需求相結合，損害村子和農(nóng)民利益的事不干、與本村發(fā)展思路不合拍的事不干，超出群眾承受能力的事不干。

二要有為不要越位。大學生村官要有所作為，必須理順四種關系，即：對群眾是人民公仆，要全心全意為群眾服務；對村級班子是副職，要到位不越位，補臺不拆臺；對所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)是一名村干部，要服從鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委領導；對組織人事部門而言，作為一名到村任職大學生，要當好“村官”，先要做好“村民”。

三要有情不要徇私。大學生村官與村組干部一同工作，與村里群眾一同勞動，結下真誠的友誼，一定要時刻牢記“權為民所用、情為民所系、利為民所謀”，擺正公與私、理智與感情、少數(shù)與大多數(shù)的關系，摒棄“有權不用，過期作廢”的庸俗權力觀，堅決不動用村里公共資源為個別人謀取利益。

大學生村官在自身定位上應做到“五不走”

大學生村官身處農(nóng)村一線，困難和挑戰(zhàn)都不少，若想迅速適應農(nóng)村的生活和工作，就必須要對自己有一個合適的定位，具體來說，應做到“五不走”：

生活上要圍繞“不走讀”進行定位。當前，不少大學生村官并不在農(nóng)村居住，一些條件好的村官會選擇在城區(qū)買房或租房，還有部分村官直接住在所在鎮(zhèn)的辦公樓里，更有一部分家在本地的村官干脆住在家里，形成了“走讀”現(xiàn)象，其結果是影響了大學生村官與村兩委以及村民打成一片，造成一種外來人的印象，不利于村官作用的發(fā)揮。所以，大學生村官就應該堅持吃住在農(nóng)村，努力與農(nóng)村的生活融為一體。

目標上要圍繞“不走神”進行定位。如今，部分大學生村官根本沒有把農(nóng)村當成自己的舞臺，而僅僅看成是“跳板”，因而在工作上存在糊弄推諉、得過且過的問題，有的干脆與村支書打個招呼，專職去備考公務員、事業(yè)單位或研究生，要不就去幫家里經(jīng)商或忙別的事，而這種“走神”現(xiàn)象無疑與大學生村官選拔的初衷相違背。作為大學生村官，要相信“艱難困苦、玉汝以成”，把精力集中到服務農(nóng)村發(fā)展上，將農(nóng)村作為自己的練兵場，練就吃苦耐勞的精神、統(tǒng)籌兼顧的能力、處理復雜問題的技巧。

工作上要圍繞“不走穴”進行定位。目前，不少地方的大學生村官事實上成了所在鎮(zhèn)的“免費雇員”，一直被鎮(zhèn)里借用。而村官有時又“歡迎”或渴望這種走穴，因為鎮(zhèn)里對村官的考核和工作安排握有話語權，一旦借用，勢必會給個說法。這樣，就造成了人與崗長期脫離，村官對農(nóng)村工作毫無幫助。因此，大學生村官要牢固樹立奉獻意識，大力借助農(nóng)村平臺開展工作，對鎮(zhèn)一級的迎來送往和整理by啊木 QQ：907208006 最新全國各地公務員考試資料盡在淘寶http://60264610.taobao.com 可能幫助多一些理性對待，多從了解農(nóng)村實情、促進自身實干的角度謀劃將來，通過目前的服務和“犧牲”換來未來的長遠發(fā)展。

學習上要圍繞“不走形”進行定位。一些大學生村官在學習上存在著“實用主義”的傾向，什么對自己的發(fā)展有利就學什么，對黨和國家的農(nóng)村政策不去了解，對本地農(nóng)村的相關規(guī)定不去掌握，對全村迫切需要解決的問題不去關注，從而造成了工作上的“兩眼一抹黑”。所以，大學生村官要有所為，就必須在學習上下功夫，圍繞上級所講、村民所想、兩委所慮強化理論學習，當參謀、作助手、搞服務，切實發(fā)揮理論信息員、經(jīng)驗播報員、政策解讀員的作用。

創(chuàng)新上要圍繞“不走樣”進行定位。誰都渴望將工作開創(chuàng)出新局面，但前提是，要充分了解和衡量創(chuàng)新性工作的利與弊，不能盲目、盲從、盲動，要避免拍腦瓜子決策或一窩蜂上馬，事前針對創(chuàng)新的方式方法多多征求村兩委和村民的意見和建議，多多對比其他村的做法經(jīng)驗，做到心中有數(shù)、腳下有路、創(chuàng)新有度，切實保障創(chuàng)新工作不脫離設想的軌道、不走樣。

方法.探索：

大學生村官正確定位要做到“三弘揚三找準”

首先，要弘揚志愿者精神，找準思想定位。大學生村官帶有一定的志愿者性質(zhì)，因此在迅速融入農(nóng)村同時，先做好“村民”再當好“村官”，而且要樹立長期扎根基層的思想準備。要摒除思想上自我定位過高、工作怕吃苦、依賴心理強等問題，不斷地矯正自我，錘煉自我，在思想上自覺地把自己定位成志愿者，在工作和生活中大力弘揚志愿者精神。

其次，要弘揚主人翁精神，找準工作定位。大學生村官要有一種榮譽感和使命感，明確自己肩負責任。要以主人翁的姿態(tài)處理好自己的工作，協(xié)調(diào)好周圍的關系。要摒棄被動應付、得過且過、跟班輔助思想，要弘揚主人翁精神，在工作上自覺把自己定位于基層工作者，做到身處基層更要心系基層，把自己的遠大抱負與農(nóng)村一線的實際相結合。

最后，要弘揚初學者精神，找準生活定位。弘揚初學者的學習精神，通過向書本、網(wǎng)絡學習科技、法律、政策、方針等方面知識；通過向基層干部、農(nóng)民群眾學習業(yè)務知識和基層經(jīng)驗，不斷提升和拓展自己各方面能力。要正確處理和利用好業(yè)余時間，努力踐行社會主義核心價值體系，樹立正確的人生觀和價值觀，培養(yǎng)健康向上的生活情趣，做一個有品味的大學生村官。

找準定位做好十種角色 整理by啊木 QQ：907208006 最新全國各地公務員考試資料盡在淘寶http://60264610.taobao.com 一要當好農(nóng)村政策宣傳員。要認真學習、準確把握黨在農(nóng)村的各項方針、政策和有關會議文件精神，將這些惠民政策和致富信息，通過召開座談會、發(fā)放宣傳資料、口頭講解等方式使群眾明白和領會，并將其作為自己干事創(chuàng)業(yè)的行動指南，引導群眾依靠政策發(fā)展致富。

二要當好發(fā)展經(jīng)濟助推員。發(fā)展是第一要務，解決農(nóng)村一切問題的關鍵在于發(fā)展，大學生村官要充分利用自己文化水平高、市場意識強的優(yōu)勢，立足本村實際，積極申報有特色的創(chuàng)業(yè)項目，認真籌備，帶著群眾干、做給群眾看，推動農(nóng)村經(jīng)濟實現(xiàn)又好又快發(fā)展。

三要當好黨建活動組織員。要以創(chuàng)建“優(yōu)秀黨支部”活動為契機，扎實開展黨建創(chuàng)優(yōu)活動，以黨建促穩(wěn)定、促發(fā)展，發(fā)揮好黨在基層的戰(zhàn)斗堡壘作用。當前要組織黨員干部認真學習十七屆四中全會精神，提高他們的理論素養(yǎng)，使基層黨員干部成為農(nóng)村發(fā)展的中流砥柱。

四要當好文明生活傳播員。利用宣傳欄、黑板報、廣播、橫幅及標語等形式，引導群眾移風易俗，破除封建迷信、賭博等陋習，抵制邪教勢力侵蝕，凈化農(nóng)村風氣；組織開展“文明家庭”創(chuàng)建活動和健康有益的文化娛樂活動，培養(yǎng)文明健康的生活方式，傳播鄉(xiāng)風文明。

五要當好環(huán)境衛(wèi)生監(jiān)督員。村容整潔是社會主義新農(nóng)村建設的要求之一，我們要自覺擔負并認真履行環(huán)境衛(wèi)生“監(jiān)督員”職責，完善門前“三包”責任制、文明衛(wèi)生公約等村莊衛(wèi)生保潔長效管理機制，建立完善衛(wèi)生評比制度；經(jīng)常化組織群眾性衛(wèi)生集中整治活動，開展衛(wèi)生保潔評比競賽，使群眾自發(fā)參與環(huán)境衛(wèi)生的清掃和保潔，逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為習慣；協(xié)助有關部門做好傳染病防治工作，廣泛宣傳預防甲型H1N1流感的知識。

六要當好科技信息推廣員。首先要利用遠程教育網(wǎng)絡帶頭學好一兩門實用技術，并將其傳授給村民，并且收集整理最真實、可靠、適用的創(chuàng)業(yè)項目和技術方案，按照農(nóng)戶+協(xié)會的模式，大力發(fā)展推廣；利用農(nóng)家書屋和遠程教育平臺，組織群眾學習致富信息和實用技術。

七要當好矛盾糾紛調(diào)解員。在積極宣傳法律法規(guī)的同時，應充發(fā)揮自己在群眾中威望高、辦事公道的優(yōu)勢，認真開展矛盾糾紛排查調(diào)處。發(fā)現(xiàn)苗頭性問題，應主動上門進行化解，掌握不穩(wěn)定因素，要及時制止，并上報鎮(zhèn)綜治委。防止不穩(wěn)定因素滋長，切實維護社會穩(wěn)定。

八要當好遠程教育播放員。充分發(fā)揮遠程教育在基層黨建、農(nóng)民發(fā)展致富方面的信息資源優(yōu)勢，定期組織黨員干部和群眾通過遠教平臺學習黨和國家的方針政策，學習農(nóng)村實用技術，使黨員干部經(jīng)常受教育、使農(nóng)民群眾長期得實惠，提高農(nóng)村黨員干部的綜合素質(zhì)，增強他們?yōu)檗r(nóng)民群眾服務的意識和本領，更好地發(fā)揮致富奔小康的骨干帶頭作用。同時做好設備的維護管理和檔案的收集整理及記錄等工作。整理by啊木 QQ：907208006 最新全國各地公務員考試資料盡在淘寶http://60264610.taobao.com 九要當好中心工作突擊員。及時完成上級交給的各項工作任務。在第三批學習實踐活動中，要充分發(fā)揮自己的文化水平高、理解能力強、接收速度快的優(yōu)勢，認真學習，當好學習實踐活動的“輔導員”,使學習活動在基層不走樣，效果不降低，積極協(xié)助并督促村兩委抓好整改落實，為群眾辦幾件看得見、摸得著的實事，使群眾切實感受到學習實踐活動帶來的實惠。

最后要當好農(nóng)家書屋管理員。保持活動室的整潔，管理好公共財物，當好農(nóng)家書屋的“館長”。制定農(nóng)家書屋管理制度和借閱制度，完善服務功能，定期向村民和學生開放，引導農(nóng)民學習科學文化知識、提高農(nóng)民素質(zhì)、改善農(nóng)村文化環(huán)境，充分發(fā)揮農(nóng)家書屋在農(nóng)村文化建設的抓手作用、在農(nóng)村精神文件建設的主陣地作用和幫助農(nóng)牧民群眾致富奔小康的好幫手作用。

大學生村官抓好自我定位應樹立“四種”意識

一是學習意識。大學生村官要始終堅持學習，尤其是要學深學透黨在農(nóng)村的各項方針政策，同時虛心向基層干部群眾學習，汲取農(nóng)村基層一線的智慧和力量，做到先當“村民”后當“村官”。當前就是要緊密結合學習實踐科學發(fā)展觀活動認認真真學習貫徹黨的十七屆四中全會精神，并積極學以致用。

二是責任意識。面對千頭萬緒的農(nóng)村工作，大學生村官要充分認識到“村里的任何小事里裝著都是大責任”，本著對群眾和組織高度負責的原則，積極弘揚“平常之中的極強烈社會責任感”的精神，在全面參與和負責村兩委會的各項工作中做到持之以恒，真正養(yǎng)成求真務實的工作作風。

三是發(fā)展意識。大學生村官要牢固樹立發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟、帶領群眾致富作為第一要務的觀念，努力在深入調(diào)研、了解村情民意的基礎上，以科學發(fā)展觀為指導，利用自身在知識、觀念和信息等方面的優(yōu)勢當好參謀與助手，踏踏實實協(xié)助村兩委發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、培養(yǎng)新型農(nóng)民，推動村莊發(fā)展。

四是奉獻意識。群眾利益無小事，作為帶有一定的志愿者性質(zhì)的大學生村官，要積極發(fā)揚“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿者精神，滿懷為民和感恩之心，堅持從群眾最關心的實事、小事做起，熱忱幫助群眾排憂解難，在真情奉獻與服務中不斷密切同人民群眾的血肉關系。

經(jīng)驗．交流：

大學生村官自我定位應突出“三個方面”

作為大學生村官，如何進行自我定位，應該把握好以下三個方面：

一是突出把握好自己。基層干部的文化知識水平相對較低，老百姓的思想意識相對落后，基層還存在著一些壞的風氣。在這樣的一個大環(huán)境中，我們一定要整理by啊木 QQ：907208006 最新全國各地公務員考試資料盡在淘寶http://60264610.taobao.com 把握好自己，不要被一些壞風氣同化了，相反我們還要用自身的力量去影響群眾，努力讓文明之花綻放在廣闊的農(nóng)村大地。

二是突出當個好學生。我們從開始會說話就到了校園里，學習了十幾年，都是在學理論，真正的社會實踐缺乏，更不用提基層工作實踐。基層干部有著豐富的工作經(jīng)驗，基層的百姓則有著豐富的生活閱歷，在村級管理、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)濟發(fā)展、社會事務這些方面，我們要努力向當?shù)馗刹繉W習、向老百姓學習，從而不斷提高自身的工作能力和綜合素質(zhì)。

三是突出做個好幫手。大學生村官要積極、不畏勞苦地協(xié)助村里的干部做好一切工作，要接觸基層的各個方面工作，全方位地了解基層和學習基層工作方法，并融進自己的知識體系，力所能及地提出建設性方案，把自己培養(yǎng)成基層工作的多面手。同時，我們更要做好村兩委干部和群眾的好幫手，用自己的知識，促進科技、法律和文明之風在農(nóng)村傳播，為建設富裕、和諧、文明的社會主義新農(nóng)村做出積極貢獻。

大學生村官在角色定位上要爭作“四種人”

大學生村官作為新農(nóng)村建設的一支生力軍，肩負著黨和人民的深切希望，大學生村官要充分發(fā)揮自己的聰明才智，努力在新農(nóng)村建設的大舞臺上各顯其能、盡展風采，著力做好新農(nóng)村建設中的“四種人”。

做基層廣大群眾的貼心人。到村任職大學生要充分發(fā)揮自己年輕、有文化、頭腦靈活、思維敏捷、接受新生事物和適應工作環(huán)境快的特點，深入到群眾當中，認真做調(diào)查研究工作，及時了解和掌握農(nóng)村和農(nóng)民生產(chǎn)生活狀況，時刻關注廣大群眾的所想、所愿和所盼。要充分利用自己所學的知識為廣大群眾服務，想群眾所想，急群眾所急，腳踏實地地為廣大群眾做好事，辦實事。

做農(nóng)民創(chuàng)業(yè)致富的領路人。大學生村官要增強帶領廣大群眾脫貧致富奔小康的責任感和使命感，注重發(fā)揮自己知識層次高、眼界寬廣、信息靈通等優(yōu)勢，為農(nóng)民致富、農(nóng)村發(fā)展服務。努力尋找農(nóng)村脫貧致富的最佳項目，通過自己領辦、創(chuàng)辦一些種養(yǎng)加工等方面的經(jīng)濟實體或幫扶一些農(nóng)村能人大戶做大做強等辦法，利用這些創(chuàng)業(yè)典型的示范效應，影響和帶動更多的人投入到創(chuàng)業(yè)致富奔小康的隊伍中來，以早日實現(xiàn)經(jīng)濟薄弱村脫貧致富的目標。

做新農(nóng)村建設的帶頭人。在工作中要勇于創(chuàng)新，敢于實踐，要大力發(fā)揚敢闖敢試精神，積極投身基層，接受基層艱苦生活的考驗和鍛煉；要認真學習和領會黨在農(nóng)村的方針政策，盡快熟悉農(nóng)村情況，從最受農(nóng)民歡迎的具體事做起，要把自己作為農(nóng)民的一分子，虛心向農(nóng)民學習，與農(nóng)民交朋友；要通過艱苦的工作環(huán)境和處理復雜的農(nóng)村工作不斷地磨煉意志，增長才干，把自己鍛煉成為一個知識全面、本領過硬、群眾信賴的新農(nóng)村建設帶頭人。整理by啊木 QQ：907208006 最新全國各地公務員考試資料盡在淘寶http://60264610.taobao.com 做黨的事業(yè)的接班人。要認識到大學生到農(nóng)村工作是時代的呼喚，是農(nóng)民的期盼，是黨對當代大學生的殷切期望，同時也是黨和人民事業(yè)薪火相傳、后繼有人的迫切需要。大學生村官要深刻領會各級黨委的良苦用心，深刻理解到村工作的重要意義，珍惜人生難得的機遇和挑戰(zhàn)，把農(nóng)村作為施展才華的大舞臺，礪練人生的大學校，實現(xiàn)抱負的主陣地，做到個人理想與實現(xiàn)人生價值相結合，提高個人綜合素質(zhì)與做好本職工作相結合，真正從思想上融入群眾，融入環(huán)境，融入火熱的新農(nóng)村建設，不斷為推動新農(nóng)村建設貢獻自己的力量。

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