第一篇：資金管理是企業內部控制系統的一個重要組成部分

資金管理是企業內部控制系統的一個重要組成部分，是財務管理的核心。資金的使用與管理直接影響企業流動資金的周轉和企業的經營活動，是企業生存與發展的基礎。因此，必須建立健全資金的內部控制制度，加強企業資金的管理。

確保企業資金安全完整、正常周轉和合理使用，提高資金的使用效率。要加強企業財務資金的管理，就應該建立和完善事前防范，事中控制，和事后監督三個環節的內部控制體系。

（一）事前防范，按照“職能分割，制約監督”的原則，建立科學的財務控制體系建立職能分離控制。它是指將某些職務分別由兩個或兩個以上的部門或工作人員擔任，以避免或減少發生差錯和弊端而進行的控制。企業應建立嚴格的組織分工和資金業務的崗位責任制，即在制定組織機構方案和向工作人員分配工作時，都應考慮不相容職務的分離，起到相互制約和監督的作用。

程序，手續，審批控制。企業應當建立嚴格的審批手續，授權批準制度，以減少某些不必要的開支。明確審批人對資金業務的授權批準方式、權限、程序、責任和相關控制措施，規定經辦人辦理資金業務的職責范圍和工作要求。

建立一套嚴格的內控規章制度，包括《企業財務管理辦法》、《企業預算管理暫行辦法》、《資金計劃管理辦法》、《企業資金授權審批管理辦法》等等與資金管理相關的制度。

（二）事中控制，保障貨幣資金安全性、完整性、合法性和效益性資金安全性控制。其范圍包括現金、銀行存款、其他貨幣資金、應收應付票據的控制。主要方法有：賬實盤點控制、庫存限額控制、實物隔離控制等。

資金完整性控制。即所有資金收支業務均按規定記入相關賬戶，保證資金全部入賬，杜絕資金體外循環等違法行為發生。控制方法主要有：發票，收據控制、銀行對賬單控制、往來賬核對控制等。

貨幣資金合法性控制。主要是針對貨幣資金收入與支付業務，按照嚴格的授權審批、支付制度，合規合法地辦理各項支付業務，重點控制大額資金的支付；通過嚴密的內部審計監督，及時發現不合法的貨幣資金收、付行為；通過公布舉報電話等方式從公眾中取得不合法收、付的線索。

貨幣資金的效益性控制。既通過運用各種籌資投資手段，合理高效的持有和使用資金，實現企業財富最大化的財務管理目標。要加強資金的效益性控制，主要有以下幾個方面，確定合理的應收賬款水平，加強預付賬款的管理，優化資金結構，減少資金浪費。

（三）事后監督，注重信息反饋。在資金管理過程中，除事前防范，事中控制環節之外，資金的事后監督也是必不可少的環節。在每個會計期間或每項重大經濟活動完成之后，內部審計監督部門都應按照有效的監督程序，審計各項經濟業務活動，及時發現內部控制的漏洞和薄弱環節；各職能部門也要將本部門在該會計期間或該項經濟活動之后的資金變動狀況的信息及時地反饋到資金管理部門，及時發現資金的籌集與需求量是否一致，資金結構、比例是否與計劃或預算相符，產品的賒銷是否嚴格遵守信用政策，存貨的控制是否與指標的一致，人、財、物的使用是否與計劃或預算相符，產品的生產是否根據計劃或預算合理安排等。這樣既保證了資金管理目標的適當性和科學性，也可根據反饋的實際信息，隨時采取調整措施，以保證資金的管理更為科學、合理、有效。同時，將各部門的資金管理狀況與部門的業績指標掛鉤，做到資金管理的責、權、利相結合，調動資金管理部門和職工的積極性，更好地進行資金管理。

第四部分 資金內部控制制度

1.貨幣資金是指公司所擁有的現金、銀行存款和其他貨幣資金。

2.公司經理對本公司貨幣資金內部控制的建立健全和有效實施以及貨幣資金的安全完整負責。

3.財務中心建立貨幣資金業務的崗位責任制，明確相關部門和崗位的職責權限，確保辦理貨幣資金業務的不相容崗位相互分離、制約和監督。

4.出納人員不得兼任稽核、會計檔案保管和收入、支出、費用、債權債務賬目的登記工作。

5.不得由一人辦理貨幣資金業務的全過程。

6.辦理貨幣資金業務，配備合格的人員，并根據公司具體情況進行崗位輪換。

辦理貨幣資金業務的人員具備良好的職業道德，忠于職守，廉潔奉公，遵紀守法，客觀公正，不斷提高會計業務素質和職業道德水平。

7.財務中心對貨幣資金業務建立嚴格的授權批準制度，明確審批人對貨幣資金業務的授權批準方式、權限、程序、責任和相關控制措施，規定經辦人辦理貨幣資金業務的職責范圍和工作要求。

8.審批人根據貨幣資金授權批準制度的規定，在授權范圍內進行審批，不得超越審批權限。

經辦人在職責范圍內，按照審批人的批準意見辦理貨幣資金業務。對于審批人超越授權范圍審批的貨幣資金業務，經辦人員有權拒絕辦理，并及時向審批人的上級授權部門報告。

9.財務中心按照規定的程序辦理貨幣資金支付業務。

(1)支付申請。公司有關部門或個人用款時，提前向審批人提交貨幣資金支付申請，注明款項的用途、金額、預算、支付方式等內容，并附有效經濟合同或相關證明。

(2)支付審批。審批人根據其職責、權限和相程序對支付申請進行審批。對不符合規定的貨幣資金支付申請，審批人拒絕批準。

(3)支付復核。復核人對批準后的貨幣資金支付申請進行復核，復核貨幣資金支付申請的批準范圍、權限、程序是否正確，手續及相關單證是否齊備，金額計算是否準確，支付方式是否恰當等。復核無誤后，交由出納人員辦理支付手續。

(4)辦理支付。出納人員根據復核無誤的支付申請，按規定辦理貨幣資金支付手續，及時登記現金和銀行存款日記賬。

10.公司對于重要貨幣資金支付業務，實行集體討論和總經理審批，并建立責任追究制度，防范貪污、侵占、挪用貨幣資金等行為。

11.嚴禁未經授權的機構或人員辦理貨幣資金業務或直接接觸貨幣資金。

12.財務中心加強現金庫存限額的管理，超過庫存限額的現金及時存入銀行。

13.財務中心必須根據《現金管理暫行條例》的規定，結合本公司的實際情況，確定本公司現金的開支范圍。不屬于現金開支范圍的業務通過銀行辦理轉賬結算。

14.現金收入及時存入銀行，不得用于直接支付公司自身的支出。因特殊情況需坐支現金的，事先報經公司總經理審查批準。

借出款項必須執行嚴格的授權批準程序，嚴禁擅自挪用、借出貨幣資金。

15.取得的貨幣資金收入必須及時入賬，不得私設“小金庫”，不得賬外設賬，嚴禁收款不入賬。

16.嚴格按照有關規定，加強銀行賬戶的管理，嚴格按照規定開立賬戶，辦理存款、取款和結算。定期檢查、清理銀行賬戶的開立及使用情況，發現問題，及時處理。財務中心加強對銀行結算憑證的填制、傳遞及保管等環節的管理與控制。

17.嚴格遵守銀行結算紀律，不準簽發沒有資金保證的票據或遠期支票，套取銀行信用；不準簽發、取得和轉讓沒有真實交易和債權債務的票據，套取銀行和他人資金；不準無理拒絕付款，任意占用他人資金；不準違反規定開立和使用銀行賬戶。

18.財務中心指定專人定期核對銀行賬戶，每月至少核對一次，編制銀行存款余額調節表，使銀行存款賬面余額與銀行對賬單調節相符。如調節不符，查明原因，及時處理。

19.財務中心定期和不定期地進行現金盤點，確保現金賬面余額與實際庫存相符。發現不符，及時查明原因，作出處理。

20.財務中心加強與貨幣資金相關的票據的管理，明確各種票據的購買、保管、領用、背書轉讓、注銷等環節的職責權限和程序，并專設登記簿進行記錄，防止空白票據的遺失和被盜用。

21.財務中心加強銀行預留印鑒的管理。財務專用章由專人保管，個人名章必須由本人或其授權人員保管。嚴禁一人保管支付款項所需的全部印章。

按規定需要有關負責人簽字或蓋章的經濟業務，必須嚴格履行簽字或蓋章手續。

22.財務中心建立對貨幣資金業務的監督檢查制度，明確監督檢查機構或人員的職責權限，定期和不定期地進行檢查。

23.貨幣資金監督檢查的內容主要包括：

(1)貨幣資金業務相關崗位及人員的設置情況。重點檢查是否存在貨幣資金業務不相容職務混崗的現象。

(2)貨幣資金授權批準制度的執行情況。重點檢查貨幣資金支出的授權批準手續是否健全，是否存在越權審批行為。

(3)支付款項印章的保管情況。重點檢查是否存在辦理付款業務所需的全部印章交由一人保管的現象。

(4)票據的保管情況。重點檢查票據的購買、領用、保管手續是否健全，票據保管是否存在漏洞。

24.對監督檢查過程中發現的貨幣資金內部控制中的薄弱環節，及時采取措施，加以糾正和完善。第五部分 資金管理辦法

1.管理機構

財務中心負責公司的資金結算、借貸、往來調劑等管理工作，并指導、監督分公司的資金運行。分公司財務負責其所在公司的資金結算、往來等管理工作。

2.賬戶管理

開立、變更賬戶，須經總經理同意，由財務中心門具體執行。原則上各公司只能在便于開展業務的銀行開設一個存款賬戶，辦理各種結算業務。開設賬戶情況及變更情形及時向財務中心書面呈報、備案。

3.支票管理

（1）支票由出納人員或財務中心門指定專人保管。支票與財務印鑒由不同人員分開保管。

（2）支票領用時按要求逐項認真填寫“支票領用單”，由所在部門負責人審核，經財務負責人批準簽字后，到財務中心門領取支票。

（3）原則上不允許各業務部門領取空白支票。特殊情況，經公司總經理審批。各部門累計領取支票不得超過三帳，超過三張未報帳的，財務中心門暫時停封該部門借款業務。財務中心門及時催促各業務部門及時辦理結算報銷手續。

（4）支票付款后及時辦理報銷手續，購置物品時需要物品保管人員或使用人員驗收簽字后方可報銷。

（5）收到支票后，及時送存銀行，不拖不壓。

（6）收付業務款發生時出納人員及時登記日記帳。做到先登帳后付款，先收款后登帳。出納人員按月對帳，并編制“銀行存款余額調節表”，書面呈報財務中心經理。

（7）每周五下班前各公司出納人員將銀行存款金額書面或電話報告財務中心經理，為資金籌措、安排、調度提供及時、準確的決策依據。

4.現金管理

（1）下列范圍內可以使用現金：職員工資、津貼、獎金；個人勞務報酬；出差人員必須攜帶的差旅費；結算起點以下的零星開支；公司總經理批準的其他開支。結算起點暫定為1000元，如需調整由總經理確定。

（2）公司購置固定資采取轉帳結算方式，不得使用現金。購置辦公用品、勞保福利及其他物品價款一次超過1000元的，采取轉帳結算方式，不得使用現金；采購價款一次低于800元的，可以使用現金結算，也可以使用支票結算。

（3）庫存限額經總經理審批核準，現金超額部分送存銀行。

（4）收入現金及時入帳，送存銀行。財務人員支付現金，可以從公司庫存限額中支付或從銀行存款中

提取，不得從現金收入中直接支付，即不得坐支。

（5）財務人員從銀行中提取現金，當填寫“現金支票領用單”，并寫明用途和金額，由財務負責人簽字批準后提取。

（6）公司職員因工作需要借用現金，需填寫“借款單”，由部門領導簽字確認，報財務負責人審批，經會計審核，到出納人員處領取。

（7）報銷時憑發票、差旅費單據及公司認可的有效報銷或借款憑單，經辦人簽字，會計審核，財務負責人批準，到出納人員處沖抵以前借款、領取現金。付款后加蓋付款標志及經辦人戳記。

（8）工資由財務人員依據總經理提供的核發工資資料按月編制工資表，交財務負責人審核，總經理簽字，財務人員按時提款，月末發放工資，填制記帳憑證，進行帳務處理。

（9）辦理款項匯兌時，財務人員經審核“匯兌通知單“及有關憑證，分別由經辦人、部門負責人、財務負責人、公司總經理簽字，出納人員到銀行辦理。

（10）出納人員當建立健全現金帳目，逐筆按順序記載現金收付，帳目當日清月結，帳實相符。

（11）不準超范圍、超限額使用現金。

（12）不準白條抵庫。

（13）不準挪用現金。

（14）不準利用賬戶替他人或其他單位套取現金。

（15）財務負責人不定期對庫存現金進行抽查。主管會計經常與出納核對庫存現金情況。

（16）每個季度財務負責人至少會同主管會計抽查一次庫存現金對差異情況進行分析，形成庫存現金盤點報告，提出改進意見，以書面形式呈報財務中心經理。

5.備用金管理

（1）各部門由于業務工作性質，需要備用金的，書面提出申請，經公司總經理批準。

（2）根據公司總經理通知，部門領取備用金時，填寫借款單，財務負責人審核，由出納人員依憑證付款。各部門指定專人負責備用金管理，并將人員名單報送各公司財務中心門備案。

（3）部門領取備用金累計一般不超過2000元。

（4）備用金管理人員每周與財務中心門結算一次，及時補充備用金。財務中心門按時催促備用金管理人員辦理財務報銷手續。

（5）因業務發展或部門調整，不再需要使用備用金的部門及時辦理相關手續，歸還備用金。

第二篇：作文教學是語文教學的一個重要組成部分

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作文教學是語文教學的一個重要組成部分，它包括作文指導、作文批改、作文講評三個階段。

一、作文指導的定義：

作文指導有廣義和狹義之分。廣義的作文指導是指貫穿在整個語文教學中的一般性指導，狹義的作文指導是指每次作文前的指導。筆者在這里所說的作文指導是指通過恰當的方式方法激發學生的寫作興趣，幫助學生開拓思路，解決作文的觀點、材料和寫作方法等問題，以便學生在下筆之前，弄清楚為什么寫、寫什么和怎樣寫。作文指導貫穿于寫作的全過程。

二、作文指導的意義：

作文指導是整個作文教學的重要環節。作文指導的好壞，直接關系到每次作文的成敗。學生是在學習寫作的階段，還缺乏獨立寫作的能力，如果作文前沒有老師的啟發指導，要寫好文章是困難的。抓好作文前的指導，能使學生減少寫作過程中的困難，少走彎路，較好地達到寫作訓練的要求。同時，作文前的指導工作做好了，工作做在前面，還可以相應地節省作文批改的時間，提高作文教學的效率。

三、作文指導的方法：

（一）指導學生積累寫作素材。

1.指導學生認真觀察生活，堅持寫觀察日記，積累生活素材。

“巧媳婦難為無米之炊。”要想提高學生的寫作水平，讓學生作文時有材料可寫，有材料可用，教師要教育學生熱愛生活，做生活的有心人，要指導學生認真觀察周圍的生活，讓學生能從平凡的事物中發現真善美、認識假丑惡。具體做法：（1）引導學生多看多聽多問，留心觀察學校、家庭、社會中的事物，觀察時盡量做到全面、細致。（2）引導學生學會思考分析，由此及彼，由表及里，發掘出事物的深刻含義。（3）引導學生堅持寫觀察日記或觀察筆記，觀察日記要求做到真實、具體、集中，寫出自己的真情實感。

2.指導學生廣泛閱讀，堅持寫讀書筆記，積累寫作材料。

“讀書破萬卷，下筆如有神。”學生大量閱讀課內外的優秀作品，能為他們的寫作積累豐富的、具體的材料，以彌補個人生活的不足。人的直接生活材料是有限的，大量的知識、材料靠閱讀去獲得、去積累。閱讀能擴大學生的視野，開擴學生的眼界，提高學生的鑒賞能力，并為寫作提供大量可供模仿的優秀范文。在閱讀時，教師要指導學生堅持寫讀書筆記，讀書筆記可按學習、生活、人生、道德、處世、社會、事業、哲理、景物、情感、語言等方面歸類整理，分類積累寫作材料。

（二）教給學生系統的寫作理論知識。中國語文教學資源網---www.tmdps.cn---教學資源的寶庫

寫作是一個系統工程。掌握寫作的理論知識對提高學生的寫作水平很有幫助，它是提高寫作能力的基礎，它能起到理論指導實踐、知識促進能力發展的作用。因此，教師要教給學生系統的寫作理論知識，讓學生掌握各種文體的寫法，以指導學生的寫作實踐。進行寫作基本理論知識的教學可以通過班級授課、專題講座、課外宣傳介紹、閱讀教學滲透、作文教學中鞏固提高等形式循序漸進地進行。

寫作的基本理論知識包括以下幾個方面：

1.寫作過程的基礎知識。包括審題、立意、擬題、選材、組材、布局謀篇、編寫提綱、行文、修改等方面的知識。

2.各種文體的寫作知識。包括記敘文、議論文、說明文、應用文等常用文體的寫作知識，以及散文、詩歌、小說、戲劇等文學體裁的寫作知識。

3.各種形式作文的理論知識。包括仿寫、改寫、縮寫、擴寫、續寫、讀后感、看圖作文、材料作文、情境作文、系列寫作、話題作文等方面的寫作知識。

4.觀察、思維、想像、聯想的基礎知識。包括定點觀察、定序觀察、移步換形，形象思維、抽象思維，再造想像、創造想像、幻想，接近聯想、類似聯想、對比聯想、關系聯想等方面的知識。

（三）通過具體實例指導整篇文章的寫作。

1.指導審題、立意。

審題是作文中最關鍵的一步。“差之毫厘，謬以千里”，“一著不慎，滿盤皆輸”。因此，學生一定要仔細審題。審題要注意以下幾個方面：（1）看清題目的寫作要求（2）審清題目的體裁。（3）審清題目的寫作范圍。（4）準確理解題目的內涵、題旨。（5）確定好寫作的重點和主題。

立意，要求正確、鮮明、集中、深刻、新穎，要以“人無我有，人有我優”的精神，努力“發現”，表達出“人人胸中皆有，人人筆下俱無”的獨到的、新穎的主題。

2.指導編擬文題。

俗話說：“題好一半文。”擬題不可小視。在給作文擬題時，要注意以下幾點：（1）根據體裁擬題。（2）題文相稱。標題必須和主題、內容相吻合。（3）凝練概括。（4）新穎誘人。（5）含蓄深刻。

擬題的方法主要有：（1）引用法。直接引用名人名言、詩文名句、成語、諺語、格言等來做標題。（2）化用法。化用詩文名句、成語、俗語、書名、影視劇名、廣告語等來做標題。（3）概括法。就是標題用簡明扼要的語言歸納、概括文章中國語文教學資源網---www.tmdps.cn---教學資源的寶庫 的內容。（4）詞語并列法。用簡潔的詞語把作文中所涉及的幾個對象并列在一起構成標題。（5）外文標題法。使用其它語言中淺顯易懂的詞、短語、句子來做標題。（6）公式標題法。靈活運用數、理、化公式來做標題。（7）疑問法。用一個簡短的疑問句來做標題。（8）修辭法。運用多種修辭手法來擬題。（9）巧用大標題和副標題。

3.指導選擇選材。

作文選材要嚴，要做到“以一當十”，要圍繞中心選擇典型、真實、準確、新穎的材料。

作文選材主要從以下三個方面著手：（1）注重生活體驗，寫出真情實感。①寫自己的學習生活。②寫自己的成長經歷。③寫身邊的人和事。④編寫社會、家庭生活故事。（2）巧妙運用教材文本。①改寫課文故事，如高考優秀作文《項王項王奈若何》。②課文故事續編，如高考優秀作文《阿Q新傳》。（3）充分利用課外閱讀。①巧用歷史故事，如高考優秀作文《昭君的選擇》。②續寫歷史故事，如高考優秀作文《赤兔之死》。③選用報刊雜志、電視廣播、網絡信息上的故事。

4.指導布局謀篇。

寫作要做到“言之有理”、“言之有物”、“言之有序”。審題立意解決“言之有理”的問題，選擇材料解決“言之有物”的問題，而布局謀篇就是要解決“言之有序”的問題。

布局謀篇又稱結構安排，包括怎樣開頭和結尾，如何考慮層次和段落，怎樣過渡照應，如何安排詳略等內容。文章的總體結構主要有橫式結構、縱式結構、縱橫結構三種形式。

結構安排要遵循以下原則：（1）要反映事物的發展規律和內部聯系。（2）要為表現文章主題服務。（3）要適合文體的特點。（4）要有藝術性。文章結構要求做到完整、嚴謹、和諧，達到結構美的要求。

編擬提綱就是把布局謀篇所解決的問題，用圖表或提要的方式表達出來，擬出一個大體的寫作計劃，讓學生在寫作時做到心中有數，有條不紊。寫作提綱主要有框架結構式提綱、圖表式提綱、卡片式提綱、思路標志式提綱、文字敘述式提綱等形式。

5.指導行文、修改。

行文是指按照寫作提綱進行寫作，寫成初稿。這是一篇文章好壞的基礎。行文要按照提綱進行寫作，并盡可能一氣呵成；要注意句與句之間的連貫，注意文章氣勢的順暢；要注意行文的格式。書寫要工整，標點要正確。行文主要有進入意境法、跳越障礙法、處處照應法、首尾相顧法、措辭得體法、言簡意深法等方法。中國語文教學資源網---www.tmdps.cn---教學資源的寶庫

修改是寫作中必不可少的一個環節。文章不厭百回改，從某種意義上說，好文章不是寫出來的，而是“改”出來的。修改的內容包括標題、主題、材料、結構、過渡、語言、標點等方面，修改的方式有增補、刪除、改動、調整等。作文修改要從全局著眼，邊讀邊改，主要方法有語感檢查法、病灶切除法、調換法、潤色法、煉字法等。

四、作文指導應注意的事項：

1.要有計劃，系統地進行指導。作文指導要注意激發學生的寫作興趣，要有科學的計劃、系統的安排，要遵循寫作的規律，循序漸進地進行。

2.要結合講讀課進行指導。語文教材中的課文是學生作文的主要范例，老師講授課文時，除了對學生進行思想教育、幫助學生提高閱讀能力外，還要讓學生在閱讀的過程中懂得這些文章是怎樣寫出來的，哪些地方寫得好，為什么寫得好，從而幫助學生掌握寫作方法、寫作技巧，提高寫作水平。

3.要結合作文講評進行指導。教師在前一次作文講評課中，就可以對后一次作文進行提示性的指導。這種指導針對性強，但必須注意前后作文的連續性。

4.要因材施教，加強個別指導。作文是一個人認識水平和多種能力的綜合反映，學生的作文水平存在很大的差異性。因此，教師在進行作文指導時要注意這種差異性，對優生和差生采取不同的指導方法，做到因材施教，提高全體學生的寫作水平。

2005年8月16日

第三篇：政教處工作是學校工作的一個重要組成部分

述職報告

黃從舉

尊敬的校領導：

感謝校領導對我的厚愛，讓我有機會到政教處接受鍛煉，回顧這半年，學校政教工作穩定有序，主要得益于校領導的正確領導，得益于全體班主任的大力支持和配合，同時大家也給了很多幫助，使我順利的開展了一些工作，也積累了一定的經驗，我認為自己已基本能夠勝任政教處副主任工作，當然還有很多的問題和不足。我希望通過我的努力，在這個崗位上能做的更好！下面我談一下我對學校政教工作的認識和今后的工作思路。政教工作是學校工作的一個重要組成部分，主要包括德育、安全、衛生、校紀校風及班級管理諸多方面。如何保證學校正常運轉，如何保證學生很好的學習、生活，做好政教處的各項工作，應將學生的德育工作放在首位，目前青少年缺乏政治思想教育，各種媒介、網吧對其影響很深，特別是我們農村地區，留守孩子多，隔代教育導致學生行為習慣差，很容易走入誤區，不能正確認識自己，故要將政治思想教育放在首位。如何進行思想教育呢？我認為，首先以教師正面教育為主，平時對學生的循循善誘、諄諄告誡非常重要。簡單的說也就是凡事要防患于未然，少做那些亡羊補牢之事，更不要出了異端就一棒子打死。違紀后罰學生是不得已而為之，能免則免。其次，成立家長學校，實行學校、家庭、社會三維一體的德育教育模式，學生聰明，但思維尚未定形，故學校一定要時刻與其家長取得聯系，根據其家庭背景，成長經歷，實行因材施教，讓其樹立正確的人生觀和價值觀。再次，學校通過多種渠道和開展一些有益的活動進行宣傳教育。如利用現實生活中的典型案例、人物和先進事跡，通過報告會、座談、參觀走訪、征文等形式，開展一些體育、智力等競賽活動，使學生通過活動，在心里形成一種積極、健康的心理暗示，達到教育的潛移默化效應，培養其集體主義、愛國主義精神和協作互助的習慣。最后學校應有較為具體的學生思想品德評價標準，定期公示評價結果，并認真小結，同時要求全體教師積極參與，給學生一個平等、民主、友好的學習、生活環境，關愛每一位學生，使其健康快樂的成長

政教工作的重點是抓班主任的班級管理。一支高素質的班主任隊伍是政教工作的重要基礎。在管理中，以人性化管理的同時，要用制度去約束，要求班主任積極參與管理，平時加強思想教育，盡量降低違紀事故率等等，故學校政教處應制定完整的管理細則。

政教工作繁瑣，工作量大，且與各部門都有較大的聯系，做好這項工作既能調動諸多積極因素，又有利于推動學校各項工作，否則將阻礙學校工作的正常運轉，故一定要分工明確。執行各項制度中，負責人要做到客觀、公正、公平，不得徇私舞弊、賣人情、做好人，堅持原則，按制度辦事，同時也要注意方法，協調好各種關系。

第四篇：會議記錄是辦公室工作的一個重要組成部分

會議記錄是辦公室工作的一個重要組成部分。會議記錄是會議情況的真實記載，它客觀地反映了會議的內容和進程，是形成會議紀要、簡報的重要素材和檢查會議決定事項執行情況的依據，具有重要的保存、利用價值，是重要的文書檔案材料。本文就會議記錄的內容、方法、應注意的問題和記錄人員基本素質談點粗淺的看法。

????

一、會議記錄的內容

????會議記錄一般由三部分構成。

????1．會議標題。記錄標題很重要，如會議記錄不寫標題，查找所需材料就費時費力，很不方便。

????2．會議組織情況。這部分寫在會議標題之后，在會議開始前，把會議的有關情況寫好。它主要包括：

????①開會時間。要寫明具體的年、月、日，同時還要寫明是上午、下午，還是晚上，有的會議還要寫明某時某分。

????②會議地點：要寫明在何處開的會。如：“某某會議室”等。????③會議主持人。一般直書姓名，必要時可寫明職務。

????④會議出席人。即出席會議的正式成員，按排列順序列出。

????⑤會議列席人。即不是會議正式成員，由于工作需要而參加會議的人。????⑥缺席人。可單獨作為一條，要寫出缺席人的姓名和缺席的原因，也可以寫在出席人、列席人的項目中，在括號內注明某某人因何故缺席，如“某某因公出差”、“某某因病住院請假”等。

????⑦記錄人。寫明記錄人，一是說明會議記錄內容的真實性；二是表示對記錄內容負責。

????在記錄中凡涉及到人名的要寫全姓名，不能只寫姓不寫名，也不能只寫姓加職務或職稱。

????會議記錄應采用統一制發的專用會議記錄本或記錄紙，會后要立卷歸檔。????3．會議進行情況。這部分是會議記錄的基本內容，一般包括三個方面。????①會議的議題和會議主持人的啟示性講話。這部分要著重記錄（多項議題的會議要用數碼依次標出，以便于會后利用查找）。????②與會人的討論發言。這部分是與會者對會議議題和會議主持人講話的直接反映，記好這部分內容十分重要（會議發言要按照發言順序記錄，發言人姓名要寫在段首，后面即記錄發言內容）。????③會議的決定、決議和會議主持人的總結及結論性意見。這部分是會議成果的綜合反映，是會議記錄的主體。這些決定、決議和講話是與會者貫徹會議精神的根據，也是日后備查材料中最重要的材料，記錄者必須認真、仔細地作好記錄。????會議進行情況還包括休息、散會等，也要記錄上。????

二、會議記錄的方法 ????會議記錄的方法有兩種：

????一種方法是摘要記錄，就是擇其要點而記，不是有言必記。這種記錄方法不要求把每個人討論時的發言都一字不漏的記錄下來，而是著重記錄發言要點，會議結論、決定和決議。摘要記錄要求記錄者對發言內容必須迅速作出分析判斷，哪些應記，哪些可不記，適當進行歸納，扼要地記下重點。????另一種方法是詳細記錄，就是要求把所有與會者的發言盡可能地全部記錄下來，做到有言必錄，包括發言中的插話等，都要詳細記錄，不能有取有舍，更不能只記結論。詳細記錄要求記錄者最好會使用速記，如不會速記，可對通用詞匯采取簡化方法記錄，會后予以補正。涉及到文件名稱或便于查找的文件，也可先省略后補齊。在條件允許的情況下，可輔以錄音機，這樣的記錄更完整、準確。如果沒有錄音設備，或不允許使用錄音設備，記錄人又沒有速記技能，應配備二至三人進行記錄，以便會后核對補正。記錄人對會上沒有聽準確或者發言表達不清的地方，要及時找有關人員核對。總之，要盡最大努力，保持記錄的完整性和準確性。

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三、會議記錄應注意的問題

????1．會議記錄必須真實、準確、全面、完整，不能隨意增刪改動，速記要忠實原話，段落要清楚，文字要準確，特別是表決時，贊成意見、分歧意見、反對意見和保留意見等，都要盡量寫原話，把會議情況真實地記錄下來。????2．會議記錄要妥善保管，不得外傳或遺失。????3．印發整理后的會議記錄，須經發言人核實。

????4．會議記錄的整理，要做到語言文字規范化，不能更改原意。

????5．記錄人員在工作中要模范地遵守保密紀律，不能隨意泄漏會議的內容，要養成保守機密的習慣。

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四、會議記錄人員應具備的素質

????1．要有高度的政治責任感。在工作中要做到一絲不茍，不出現遺漏差錯。會議上不論討論什么問題，記錄人員都要守口如瓶，決不可提前向無關人員透露。要做到這些，必須有吃苦耐勞的精神，實事求是的精神，爭分奪秒的精神，對工作負責到底的精神。要不斷增強保密意識，要有高度的政治責任心。

????2．要有較強的聽知能力。記錄人員在會議中始終處于被動的地位，既不能滯后，也不能超前，精力必須集中，耳、腦、手都要緊跟發言人的講話，因此，記錄人在聽別人發言時，要有靈活的反應力，深刻的理解力，牢固的記憶力，準確的判斷力。如果記錄人員沒有這些聽知能力，就難以迅速判斷要義何在，難以將需要記錄的東西記錄下來。

????3．要有較強的寫記能力。會議記錄人員的任務就是把會議上的發言變成文字材料，必須有迅速地將其發言用文字符號現于紙面的本事。記錄人員要具有較豐富的知識，既要寫得快，又要寫得清楚，要會用記錄符號記錄，要掌握一些記錄技巧。

????以上三個方面是會議記錄人員應具備的基本素質，否則是不可能作好會議記錄的，所以，會議記錄人員平時應注重學習，多加練習，在工作實踐中不斷提高自己的政治素質和業務素質，這樣就一定能較好地把會議記錄工作做好。

第五篇：保安員培訓是保安服務業的一個重要組成部分

保安員職業培訓是保安服務業的一個重要組成部分，是提高保安員業務能力的重要途徑，是提升整個保安行業服務水平的關鍵。保安公司的又好又快發展，離不開高素質的人才，高素質的保安員是高水平保安職業培訓工作的結果。但當前的保安從業人員普遍存在素質偏低的問題，難以滿足社會各界日益增長的安全服務需求，加之保安員職業培訓工作相對滯后，影響了保安服務業的可持續發展。因此，加強和改進職業培訓工作是保安服務業發展進程中的關鍵環節。

當前保安員培訓工作存在的問題

當前保安隊伍整體素質不高，從業人員主要以下崗人員、待業青年、農村剩余勞動力為主，年齡層次差異較大，身體、思想、業務素質參差不齊。加之各地培訓工作不同程度存在著問題，造成有的保安員崗位工作職責不清楚，更談不上服務質量了，這在一定程度上制約了保安行業的發展。當前，保安員培訓工作中存在的問題具體表現在：

一、崗前資格培訓工作不落實。為加強保安員培訓管理工作，規范教學行為，提高培訓質量，根據《保安員國家職業標準（試行）》、《保安服務操作規程與質量控制》等有關規定，2007年公安部制定了《保安員培訓教學大綱（試行）》，對保安員培訓進行規范，2009年國務院頒布的《保安服務管理條例》（以下簡稱《條例》）第四條規定：保安從業單位要加強對保安員的管理、教育和培訓，提高保安員的職業道德水平、業務素質和責任意識。第十八條又規定：保安從業單位應當根據保安服務崗位需要定期對保安員進行法律、保安專業知識和技能培訓。然而在具體的實施過程中，全國各地執行落實的力度不一，有的地方不僅沒有根據公安部制定的《保安員培訓教學大綱（試行）》進行培訓，甚至連崗前資格培訓都沒有開展，就讓新招收的保安人員直接上崗。

二、培訓機構設置不合理。據了解，我國從事保安員培訓的機構大多數由保安公司自行代理開展培訓，培訓與管理、使用合為一體，沒有真正獨立于保安公司和公安機關以外的第三方培訓機構，保安崗前培訓機構成為公安機關或保安公司一個附屬機構，許多地方的保安員崗前培訓流于形式，難以收到實效，不能發揮應有的作用。

三、培訓內容不符合規定。現在除了公安部出臺的《保安員培訓教學大綱（試行）》外，全國沒有統一的培訓教材。很多地方采用自己編寫的教材，培訓內容多不符合《大綱》要求。許多地方的保安員培訓是以簡單的初級崗前培訓為主，而且培訓的內容也側重于人防為主的業務培訓內容。加上當前保安從業人員大多是由農村青年、退伍軍人、下崗工人組成，文化層次較低，只能適應門衛、巡邏、守護等簡單業務工作，不能適應從事信息、科技、外事、管理等工作的要求。

四、培訓機構師資配備不到位。通過筆者調查，現在許多保安員培訓機構師資力量薄弱，絕大多數沒有專職的保安專業教師，專業培訓課程設置不合理，培訓方法原始簡單，培訓基地管理不科學。多數培訓機構空有其名，甚至有的培訓機構沒有自己的培訓場所和必備的培訓設施，只在開展保安員培訓的時候，臨時租用培訓場所，臨時請幾位老師，難以適應當前保安培訓工作的需要。

五、培訓時間不足。現在絕大多數保安員培訓機構開展的培訓工作，培訓時間較短，除了守押從業人員的培訓較為規范以外，絕大多數地方對一般崗位的保安員崗前培訓時間只有幾天，少則兩三天，多則十幾天，最長時間不超過一個月，培訓質量根本得不到保證。

六、考試發證流于形式。一些公安機關將保安資格培訓考試發證工作直接委托給保安員培訓機構，實行“教考合一”和“培訓發證合一”。考慮到是“自己人”組織的培訓，監管發證部門在經過考試的形式后，就輕易將資格證書發放出去，使得保安員培訓考試發證工作流于形式。

保安員培訓工作問題產生的原因

一、保安員培訓組織實施和監督體系結構不完整。我國自保安行業誕生之后，開始執行的是職業資質制度，公安部要求保安從業人員上崗前必須通過培訓考核、持證上崗。我們當前所說的保安員培訓工作主要是崗前資格培訓制度，目前全國還沒有建立統一強制性的保安員培訓認證制度，也沒有從長遠的角度考慮建立起保安職業學歷教育培訓體系，導致保安職業缺乏生存能力和自我發展能力，保安服務業真正要向職業化方向發展舉步維艱。同時，保安從業人員的崗位輪訓受各保安服務公司的限制，開展情況也不理想，資格年審制度也沒有真正建立。保安員培訓組織實施和監督體系結構不完整，使得保安員培訓工作缺乏長效機制。

二、思想認識不到位。一些公安機關和保安公司的領導只看到保安員教育培訓的投入，看不到保安員教育培訓所帶來的潛在經濟效益和社會效益。一種思想認為，保安教育培訓是職能部門的事，可有可無，甚至認為順其自然，隨著時間推移，保安員會在實踐中學習，自然而然地適應工作要求，不需要在培訓上花費錢財和精力。另一種思想是沒有把培訓擺在應有的位置上，錯誤地認為參訓保安員“可派可不派”，認為抽調保安人員培訓會影響工作，調班、請人代班增加了單位的負擔，甚至有人認為參加培訓，只是隊員個人得好處。他們沒有把個人綜合素質的提高與工作質量的提高結合起來考慮，不鼓勵、不支持隊員參加學習培訓。有的則把眼睛盯在完成當前任務上，忽視隊員素質的提高，總是以工作忙為由，不派隊員去參加培訓。還有一種思想認為，培訓內容“可學可不學”。認為自學可以代替培訓，特別是隨著信息技術的發展，接受知識和信息的渠道日趨多樣化，不必到培訓中心接受專門培訓。一些保安從業人員也認為，學習不學習無所謂，提高不提高沒關系，參加培訓的目的不是為了增長才干、提高素質，而是“完成任務，應付算數”。

三、培訓組織不到位。一方面，從各地保安員培訓中心的現狀來看，普遍缺乏專職教師或者比較在行的教輔人員，這種現狀直接導致了教育管理工作隨意性的出現，也很難讓外聘老師發揮特長、施展才能，不能掌握教育教學的主動權。另一方面，從教育管理方面看，在考勤制度、考核環境等問題上，都有待于規范。尤其是考風不夠嚴謹，以開卷考試為主，以及考試時間上的彈性問題，對學員幾乎沒有什么約束力，學員對考試成績也不怎樣看重。

四、培訓監管不權威。一是我國有關部門沒有設立有一定學術權威的、高效的保安員培訓質量評估機構，沒有配備有豐富教學實踐經驗的工作人員，無法開展經常性的業務指導和階段性的質量評估工作。同時，評估標準難制定，各地的保安員培訓情況千差萬別，制定這樣的標準絕非易事。二是在一些培訓中心自編的小冊子上，注重常識和規章制度的學習內容多，具體業務知識和技能學習少，在有意無意中降低了培訓要求。為了節省辦學成本，學員沒有正規教材，使那些文化基礎差的學員在學習效果上大打折扣。

五、培訓保障投入低。一是物質條件差，目前，有不少培訓中心存在著物質條件差、教育設備少、師資力量弱、教育管理水平低等問題。其中，教學場所和設備設施基本處于原始狀態。二是經費的來源渠道少，保安員培訓中心只重經濟效益，投入不足，滿足不了保安教育培訓的需要，也就難以培養高素質的保安人員。

（六）人員流失過快，人員緊張，客觀上使保安員培訓工作無法開展。當前，各保安公司普遍面臨的是人員緊缺問題，有業務而招不到保安人員，這就造成各保安公司等待新招收人員開展業務。據調查，當前各保安公司均處于嚴重缺員狀態，甚至有部分保安公司缺員率達到20％。同時，保安公司的人員流失率也十分驚人，平均一家保安公司的人員年流失率能夠達到30％，高的則能達到90％以上。如此之高的流失率和缺員率，客觀上使得保安崗前培訓工作無法開展，保安輪訓、職業培訓更無從開展。

加強和改進保安員培訓工作的對策

一、轉變思想觀念，創新教育理念和形式 首先，從中央到地方，各級黨政領導機關與公安機關的決策者，應進一步解放思想，轉變觀念。

一是由傳統的“警察掌管社會治安”的觀念轉變為“警察和保安分管社會治安”的觀念。在市場經濟的條件下，在進一步實行改革開放的形勢下，單靠警察管社會治安已顯得勢單力薄，必須極大地發展各種類型的保安公司，應當實行“警察+保安”的方針，將目前由公安機關主管的，屬于防范型職能的業務，通過法律程序交給保安公司承擔，或公安、保安共同承擔；同時也要依法賦予保安公司某些打擊犯罪的職權，為保安服務業的大發展開拓更寬廣的市場，寬廣的保安市場將需要培訓更多的保安專業人才。

二是要將“培訓保安人員以經濟效益為主”的思想轉變為“保安教育培訓社會效益與經濟效益兼顧”的思想。要堅決糾正當前有些地方實際存在著的保安培訓單純為了創利的做法。要根據《保安員國家職業標準（試行）》、《保安服務操作規程與質量控制》、《保安員培訓教學大綱（試行）》和《條例》的相關規定，建立培訓制度，嚴禁沒有經過嚴格培訓和達標的人員充當保安人員，上崗服務；同時也要規定各類保安公司經理，必須經過相應保安教育機構培訓，取得合格證書后方能任用。還要建立各類保安公司職員的保薦培訓制度。從而，為大力發展保安教育事業開拓肥沃的土壤。三是要把教育培訓時間的階段性培訓轉變為終身教育。我們應當把學習培訓作為保安員終身教育任務，幫助他們不斷接受各種形式的培訓，更新知識，提高素質，以適應新的發展需要。

其次，先進的教育活動要有先進的教育理念來引導，要有相應的形式來實現，我們要在教育理念和形式上實現創新。

一是創新保安員培訓教育觀念，樹立與時代發展相適應的保安員培訓新理念。觀念創新是工作創新的基礎和前提，做好新時期的保安教育培訓工作，要把觀念創新放在首位，以不斷創新為動力，借鑒和運用國際上先進的安保培訓理念和模式，結合形勢發展變化，改革保安教育培訓的內容方法、機制。以講實效為根本，從實際出發，根據不同的培訓對象和培訓任務，按需施訓，因人施訓，提高培訓的針對性和有效性。要教育引導廣大保安從業人員自覺樹立“終身教育培訓”的新觀念，把教育培訓作為終生學習的“加油站”，切實從思想上解決“學什么、怎么學”的問題，增強學習的緊迫性、主動性；要樹立大教育、大培訓的觀念，善于把保安教育培訓工作放到社會發展的大背景中去思考、去認識，勇于打破“就教育抓教育、就培訓抓培訓”的舊框框，努力探索新辦法、新措施、新途徑，不斷拓展培訓的思路、內涵和外延；要樹立保安教育培訓是基礎性建設的觀念，把保安教育培訓作為一種資源開發，作為一項成本低、見效快的基礎性建設工程，納入企業發展的總體規劃；要樹立高素質教育的觀念，把保安員培訓工作的著力點放在注重保安從業人員創新意識的啟動、實踐能力的培育、內在潛質的開發上，突破“應試教育”的樊籬，努力培養創新型、復合型的高層次人才。

二是創新培訓形式。在培訓方法上不斷增加如案例分析、講座交流、社會調研等新方法，也可有針對性地聘請國內一些知名的專家教授或本地一些理論功底深、實踐經驗豐富的優秀保安公司領導、專家到班上直接為學員授課；在培訓手段上逐步采用如電化教學、遠程教育、網絡教學等現代手段，增強培訓的針對性、實效性，提高保安員參加培訓的熱情。

二、加強機構管理，積極進行指導

加強保安員培訓機構管理：一要嚴格培訓標準，確保質量，強化培訓工作，認真貫徹執行公安部關于《保安員培訓機構管理辦法》；二要嚴格執行培訓機構和保安員資格證的發證規定，規范行業許可行為，嚴格控制、切實加強對保安員培訓機構的日常管理；三要建立健全對培訓教育機構的考核準入制度，確保培訓機構在硬件設施、資金投入、教師配置、培訓內容課程設置方面符合規定，確保按質按量開展培訓工作。四要指導培訓機構對授課老師建立有效的激勵約束機制，對參訓學員，健全考勤制度，嚴肅學習紀律；對嚴重違紀者，要取消培訓資格或重新進行培訓。五要加大考試考核的管理力度。首先，要把考核工作貫穿于培訓的全過程，特別要把學員的出勤率和遵守有關學習紀律的情況納入考核的范圍。其次，要嚴肅考風考紀，嚴格以培訓考核成績作為發證的依據。六要加強保安員培訓工作的指導。在形式上，進一步改變和完善培訓模式，要把保安員培訓機構和保安服務公司真正分開，引進市場競爭機制，委托相關大中專院校來培訓或者委托由公安機關來培訓和監督；在教育培訓內容的選擇上，要遵循公安部的相關規定和企業發展的實際需要，從側重人防技能培訓向側重科技含量高的業務培訓方向轉變，在條件成熟和許可的情況下，編寫統一的培訓教材，結合保安公司實際要求合理設置課程，注重對保安進行新知識、新技能的教育培訓，著力構建以理論基礎、業務能力為內容的教育培訓框架體系。要善于根據不同層次保安的培訓需求，分級分類有針對性地抓好保安的教育培訓工作，使保安員確實能通過參加教育培訓真正學到知識、提高技能、開闊眼界。

三、加大資金投入，解決制約瓶頸

資金問題，是制約保安員培訓工作的瓶頸問題。解決資金問題，要多方努力。

一、政府幫助。由于保安教育“社會效益與經濟效益兼顧”，具有明顯的社會效應，因此，政府應該在資金上加以幫助，并且在政策上要給予應有的優惠，對保安教育機構給予減稅或免稅，允許保安教育機構“以教為主，多種經營”，扶持保安教育事業；

二、保安教育機構自己積累。保安教育機構必須切實貫徹“勤儉辦學”的方針，充分利用政府在政策上的優惠，開源節流，多渠道地積累資金。

三、保安公司要大力支持。保安教育機構要源源不斷地向保安公司提供合格的、優質的保安人才；根據市場經濟交往中的“平等互利”、“等價有償”原則，同時向保安公司索取等價的人才培訓費，形成良性互動。有的地方保安教育機構免費為保安公司輸送保安人員，甚至“倒貼錢”給保安公司，這些做法是違反上述原則的，應當予以糾正。正確的做法是：應在當地物價管理部門的主持下，在主管公安機關職能部門的參與下，制訂一套“保安專業人才價格細目表”，作為保安公司支付人才培訓費的法律依據。保安公司應將辦好保安教育機構作為自己義不容辭的義務，除按規定交納人才培訓費外，還應從積累資金中拿出一部分錢作為教育投資。四建立“保安教育、科研發展基金會”。保安教育機構募捐可以接受社會有志之士或有經濟實力的客戶募捐，建立“保安教育、科研發展基金會”。募捐應堅持自愿、量力的原則，不得形成強制“征收”或攤派，要責成專人管好、用好保安教育科研基金，堅持專款專用、民主理財的原則，防止濫用和異化。

四、創新管理制度，促進創新教育 完善的教育管理制度，是確保教育培訓質量、實現教育目標的基礎。對于保安教育培訓來說，有利于創新教育的管理制度應該包括：一是招錄制度。一般保安人員和各類專業保安人員的招收與錄用，要有不同的規格標準，要經過嚴格的考試，對于有專業特長的考生應給予照顧，但必須杜絕營私舞弊，走后門等不正之風。二是教育培訓目標制。無論是培訓一般保安人員，還是培訓部門經理、總經理，都要制訂相應的有利于創新教育的培訓目標，作為考核的依據。三是教育培訓考核制。無論是短期培訓，還是正規教育，都要設置有利于學員創新意識和創新能力培養的考試與考核，必修課必須經過考試，選修課可采取考核。根據考試考核，成績合格者發給結業證書或畢業證；不合格者堅決淘汰。四是教學質量檢驗制。無論是短期培訓還是正規教育，對教師的講授質量，均應進行檢驗，其中創新教育應作為重要的檢驗標準之一。根據“獎優汰劣”的原則，獎勵優秀教師，淘汰(解聘)不稱職教師，通過競爭機制不斷優化教師隊伍。五是學員(學生)管理制度。要參照公安(警察)院校所制訂的各種學生(學員)管理規章制度，突出保安自己的特色，制訂出一套既能整齊劃一，又不泯滅學生個性的保安教育機構(學員)管理制度，作為他們在校行為的規范。通過制度教育，使保安學員(學生)逐步形成團結緊張、嚴肅活潑、刻苦鉆研、遵守紀律、敬業愛業的良好風尚。六是全員培訓制度。從各地目前的情況來看，保安人員的再培訓屬于一種精英培訓，即有一定職務，一定身份的人得到培訓機會的多，其他人得到培訓機會少，保安員之間存在著事實上的培訓機會不均等。隨著知識經濟的悄然來臨，創建學習型社會成為時代發展的必然要求。因此，保安教育培訓的對象應當由精英培訓向全員培訓轉變，營造人人都是培訓對象，個個都能接受培訓的保安員培訓新局面。

五、培育師資隊伍，建立學術機構

保安教育的發展，有賴于保安師資力量的發展，沒有一支強大的師資隊伍，保安教學質量便沒有保證。根據我國的國情，從事保安教育工作的教師應當具備：(1)豐富的實踐經驗；(2)精湛的專業能力；(3)很強的責任心；（4）端正的工作態度；(5)良好的表達能力。教師可以是專職的，即聘請一部分志愿為保安培訓做貢獻，且適合任教的人(包括有專長的警官和離退休老公安等)執教，也可以是兼職的，即聘請公安部門的專家和其他有關行業的專家任教，還可以從公安院校、政法院校退休下來的、健康狀況良好的教師中聘任專職教師，或者從公安、警察院校現職教師中聘任兼職教師，或者向社會公開招聘，等等。同時，要建立一個保安理論研究機構，建設保安理論研究隊伍，即由保安院校教學人員、保安協會領導人員、保安服務公司經理組合而成的理論研究隊伍，并成立一個全國性的保安學術研究機構——中國保安學會。因為高質量的保安教育培訓必須有完善的保安教學課程體系，而國家構建完善保安教學課程體系一定要有深厚的學術底蘊作為基礎。

六、講究教學方法，提高培訓質量

長期以來，保安培訓教學較注重注入式教學。注入式教學的弊病在于教育目標重知識教學而忽視能力培養，在教與學的關系上，將教師權威絕對化，將學生視為接受知識的倉庫或存儲器，在具體運用方法上，采用單向的“填鴨式”強制灌輸，不利于學生學習的主動性、積極性和創造性發展。

啟發式教學與注入式教學相對立，啟發式教學在方法的運用上，首先著眼于調動學生學習的積極主動性，使學生處于積極的狀態；其二，教學活動的重點在于組織與指導學生相對獨立的學習活動上；其三，注意教學方法的靈活性與獨立性，以及各種教學方法的相互配合，充分發揮教學的綜合作用。在教學方法上，我們強調選用啟發式教學方法。在具體方法上，這里主要介紹案例教學法。案例教學法是在教師的指導下，根據教學目標和內容的需要，采用案例，組織學生進行學習、研究，從而鍛煉學生能力的一種方法。我們熟知的美國哈佛ＭＢＡ教育，即是以案例教學為特色。案例教學法是一種“親驗法”，而非“代理法”的教學方法。案例的本義是情況、事例，它是一種根據事實情境進行的有關描繪，其中隱含有待解決的問題。案例取材于現實中所面臨的問題，學習者在案例教學中能夠“親臨其境，感同身受”，化間接經驗為直接經驗，化“死知識”為“活知識”。案例教學的中心環節是案例研討。它采用課程討論的形式，以收到“激發思考，集思廣益”之效。對學生來說，需要當好“演員”，即根據案例提供的事實，置身“現實”，進入“角色”，踴躍發言，提出分析和處理意見。當教師則好比“導演”或“導游”，要善于組織和引導，巧加評論和指點。應該指出的是，案例教學法與我們在課堂教學中采用的舉例說明，雖然都要引用案例,但卻有很大的不同。首先，案例在案例教學中占據中心地位。傳授知識、培養能力、進行品德教育等教育教學任務，都是借助于案例來進行的，而舉例在一般教學活動處于次要地位。其次，案例是組織學生進行自我學習，鍛煉能力的一種手段，而舉例則是說明問題的一種手段。最后，學生的獨立活動在案例教學中占有很大比重。當然，這種活動是在教師的指導下進行的，如從案例的編寫、選擇、布置、組織討論，到最后的評價，無不體現出教師的指導作用。在保安員的培訓教學中，一定要致力于理論與實際的結合，培養保安員的實際能力；一定要致力于教師主導與保安員主動積極性的結合，提高保安員的素質；同時，案例教學法還要求教師是“雙師型”教師，既懂得理論，又長于實踐。