第一篇：輔導員考核辦法

武漢理工大學2010—2015年學生政工干部

隊伍建設規劃

為深入貫徹落實《中共中央 國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》（中發?2004?16號）和教育部《普通高等學校輔導員隊伍建設規定》（教育部令24號）文件精神，加大學生政工干部隊伍的建設力度，現就武漢理工大學學生政工干部隊伍建設提出以下規劃：

一、指導思想

學生政工干部隊伍是高等學校教師隊伍和管理隊伍的重要組成部分，是學校貫徹黨的教育方針，培養德智體美全面發展的社會主義合格建設者和可靠接班人的一支不可缺少的重要力量，是加強和改進大學生思想政治教育的骨干力量，是大學生健康成長的指導者和引路人。

學生政工干部隊伍建設要以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，緊密圍繞學校建設“兩個一流”的目標，緊緊結合學校人才培養的中心任務，著眼于學生政工干部隊伍的科學發展，為進一步加強和改進大學生思想政治教育，培養德智體美全面發展的社會主義合格建設者和可靠接班人提供組織保證。

二、建設思路

按照“政治強、業務精、紀律嚴、作風正”的要求，堅持“高進、嚴管、精育、優出”的原則，牢牢把握配備與選聘、培養與發展、管理與考核等重點環節，實施專業化培養、促進職業化發展，不斷優化隊伍結構，構建隊伍的科學化建 1

設模式，著力建設一支政治堅定、業務精湛、專兼結合、精干高效的學生政工干部隊伍。

三、建設目標

健全和完善適合時代特點的學生政工干部隊伍選聘、培養、管理和發展機制；逐步擁有專業化的骨干隊伍和合理的職業發展階梯，努力促進隊伍在學生教育、管理、服務等方面向專、精、尖的專業化、職業化方向發展；逐步構建學習、工作、研究相結合的隊伍建設模式，形成一支思想素質過硬、學歷層次較高、學緣結構合理、業務能力精湛、工作作風扎實的學習型學生政工干部隊伍；使學生政工干部成為學生的人生導師和健康成長的知心朋友，使大學生思想政治教育工作成為優秀人才從事的事業。

到2015年末，全校專職學生政工干部280人左右。普通本科生輔導員180人左右，其中碩士研究生及以上學歷的應屆畢業生擔任專職輔導員、從免試研究生的人員中選留的專職輔導員、兼職輔導員三者之間的比例為5：2：3左右。專職研究生政工干部30人左右。具有博士學位的人員占學生政工干部總數比例達到20％左右。具有正高職稱的人員占學生政工干部總數比例達到8％左右，具有副高職稱的人員占學生政工干部總數比例達到30％左右。輔導員學緣結構中有校外學習經歷的比例占30％左右。

四、主要任務

（一）輔導員的配備與選聘

輔導員的配備堅持專職為主、兼職為輔、專兼結合的原則。學校總體上按照師生比不低于1：200的比例設置本科生輔導員崗位，原則上每個學院的每個年級應當設專職本科生輔導員，學生人數在600人以上的年級原則上可設兩名專

職本科生輔導員；按照師生比不低于1：300的比例設置研究生政工干部崗位，其中研究生人數在600人以上的學院原則上配備兩名專職研究生政工干部，600人以下的學院原則上配備一名專職研究生政工干部。

專職輔導員的選聘工作在學校黨委統一領導下，以學院為主體開展。學校成立由相關職能部門組成的選聘工作領導小組，按照選聘標準及筆試、面試考核等相關程序公開、公平、公正的開展選聘工作。兼職輔導員由各學院從學校品學兼優的在讀博士、碩士研究生黨員或優秀的在職青年教師黨員中選拔配備。從2010年開始，新進專職輔導員實行人事代理制度，經組織考核確定為正科級別或在聘期結束時經考核優秀的可以轉為事業編制。

（二）學生政工干部隊伍的培養

學校順應學生政工干部隊伍專業化建設的新要求，建立和完善學生政工干部隊伍的培養機制，建設學習型的學生政工干部隊伍。

學校逐步建立輔導員持證上崗制度；逐步建立學生政工干部崗位培訓制度、骨干研修制度和國外、境外學習培訓制度。每年舉辦新上崗輔導員崗前培訓班，幫助新上崗輔導員盡快實現角色轉變，適應學生工作的要求；從學校舉辦的專題培訓和學院組織的日常培訓兩個層面，通過業務交流、專題研討、報告講座等多種形式，開展學生政工干部的崗位培訓；每學期選派思想素質高、工作能力強的學生政工干部參加國家及省市有關部門組織的各級各類培訓班，提高學生政工干部的理論素養和工作水平；每年選派20名左右學生政工干部到英、美和香港等發達國家或地區進行為期二周左右或三至六個月的學生事務學習培訓，吸收、借鑒國際上先進的學生事務管理工作方法和經驗，培養學生政工干部隊伍的國際化視野，推動人才培養的國際化。

專職輔導員工作滿四年經考核合格后，可以在職攻讀博士研究生。學校積極鼓勵和支持學生政工干部在職攻讀人文社科類博士學位，特別是與思想政治教育相關的學位。對于在職攻讀博士學位的人員，根據個人與學校簽訂的協議辦理學費資助手續，其中個人、學校、所在單位各承擔三分之一。

學校逐步完善思想政治教育、文化素質教育、心理健康教育、學生事務管理、共青團工作、國防教育、職業發展教育、就業指導等研究團隊，依托團隊開展專題培訓、科學研究。設立校基金素質教育專項，用于開展學生工作研究。

（三）學生政工干部隊伍的管理與考核

學生工作部是學校管理輔導員隊伍的職能部門，與各學院共同做好輔導員管理工作。學院對輔導員進行直接領導和管理。

輔導員的工作重點是面向廣大學生，以學風建設為主線，開展縱深化、精細化的思想政治教育工作。學校實行住樓輔導員制，并為每個學院在學生樓棟設立4間左右的學生工作用房，用于開展學生日常教育、學生黨建等思想政治教育工作。

逐步完善輔導員考核體系，健全輔導員激勵機制。輔導員考核結果同攻讀學位、學習培訓掛鉤，并作為職稱職務晉升、各類評優獎勵、專項津貼發放的依據。學校每學年開展“優秀輔導員標兵”評選活動。對不能履行崗位職責、考核不合格的輔導員，調離學生政工干部隊伍。對因玩忽職守、失職瀆職造成嚴重后果的，按學校人事管理相關規定處理，并追究相關責任。

繼續改善學生政工干部的工作、生活條件。學校按照每人每月260元的標準設立學生政工干部專項津貼。根據輔導員的工作特點，設立每人每月50元標準的通訊費用，同時各學院按照不低于1：1的標準配套通訊費用。兼職輔導員的酬金標準按學校相關政策執行，其中在讀博士、碩士研究生擔任兼職輔導員的酬金由學校人事經費承擔二分之一，研工部助研基金和勤工助學基金各承擔四分之一；在職青年教師擔任兼職輔導員的酬金由學校人事經費承擔。逐步改善住樓輔導員的住宿條件。各學院要采取切實措施，確保考核合格的專職輔導員收入不低于本學院專職教師的平均水平。

（四）學生政工干部隊伍的發展

學生政工干部隊伍是學校黨政后備干部培養和選拔的重要來源，是學校教師人才隊伍的重要組成部分。

學校進一步完善行政定級制，即具有碩士研究生以上學歷的人員，工作滿一年經考核優秀的可定為副科級；定為副科級后，工作滿兩年經考核優秀的可定為正科級；定為正科級后，工作滿四年經考核特別優秀的，按照《武漢理工大學處級領導干部選拔任用工作規定》的規定，可定為副處級；定為副處級后，工作滿四年經考核特別優秀的，按照《武漢理工大學處級領導干部選拔任用工作規定》的規定，可定為正處級。實行職員制時，根據其任職年限，經考核合格后確定相應的職級。

學校根據學生政工干部隊伍的年齡、學歷、專業背景、工作經歷和個人專長等，為學生政工干部交流至黨政管理崗位、向外選派輸送創造條件，形成學生政工干部隊伍合理流動、動態建設的機制。學校在選拔領導干部時，要重視選拔有學生工作經歷的干部；學校管理崗位在招聘人員時，應優

先考慮學生工作人員。輔導員工作滿四年經考核合格后，依據本人的條件、意愿和工作需要，可轉至校內其他部門從事教學、科研、行政管理等工作。

學校設立思想政治教育職稱評審組，負責學校學生政工干部教師職務的評聘工作，實行指標單列、序列單列、評審單列。學生政工干部評聘教師職務應堅持工作實績、科學研究能力和研究成果相結合的原則，對于中級以下職務應側重考察工作實績；對于高級職務應在考察工作實績的基礎上，著重考察科學研究能力和成果。

第二篇：少年宮輔導員考核辦法

少年宮輔導員考核辦法

營里鎮第一實驗小學

2012.5

少年宮輔導員考核辦法

為了加強少年宮班級的常規管理，建立健全少年宮工作制度和考核制度，加強輔導員隊伍建設，調動輔導員工作積極性，為學校實施素質教育，全面提高少年宮教育教學質量服務，確保學生安全、健康成長，特制定本考核辦法。

一、考核內容

1、學員班的常規管理。以少年宮管理制度及輔導員職責為依據，在工作中，貫徹鄉村學校少年宮工作計劃，積極開展活動，建設優秀的班隊集體。完成各項日常少年宮各部門布置的各項工作。悉心培養學生的學習習慣，形成良好的學風。

2、班級特色創建。形成符合班情的管理方式，著力課程的開發與實踐，積極組建班級社團，打造高雅的班級文化，并逐步形成獨具一格的班級風貌、班級精神，成為獨具特色的學員班集體。

3、學生行為規范。根據學校少年宮各項要求扎實地開展規范教育，注重學生行為習慣的訓練和養成，朝著“文明、勤奮、活潑、向上”的培養目標不懈努力。

4、班級榮譽加分。內容分學生在校級以上比賽中獲獎加分，文章發表加分和其他加分三塊，在月得分基礎上以附加分的形式計入考核總分。

二、考核辦法

1、以隨機考核為主，每月考核匯總一次，每學年進行一次匯總。

2、考核采取輔導員自評、考核小組審核考評相結合的形式。自評即由輔導員根據規定的考核內容，結合自己的工作情況，依照評分標準，自我評定成績。自評采用表格式，必要時附帶有關資料。考核小組審核考評即由考核小組根據輔導員工作的情況和實績對輔導員的自評成績予以認定和考評，并根據認定考評結果公布成績。

3、被考核的輔導員對考核成績有異議的，在成績公布三日內向考核小組提出書面復議申請，考核小組將在三天內作出復議決定，復議結論為終局結論。

四、獎勵辦法 根據考核得分高低，分成優秀、合格、不合格三檔。考核優秀的輔導員即為該的優秀輔導員。考核結果將作為評選各級優秀輔導員以及其他評選活動、獎勵的依據，并作為教職工履責考核的重要依據之一。

五、其它

（一）有以下情況之一的輔導員，經考核小組裁定，當月輔導員考核獎執行一票否決制，直接定為不合格，不予獎勵。

1、在輔導員工作中違反師德要求，造成較大影響或嚴重后果的；

2、學生在校期間因監護不力發生重大責任傷害事故；

3、在當月的若干次突擊檢查中，成績均不理想的班級；

4、學生行為規范差，在公眾場合多次出現違紀現象，影響學校聲譽的；

5、上述之外，一些有悖于德育工作及輔導員工作要求的，并造成惡劣影響的事情。

（二）有以下情況之一的輔導員，經考核小組裁定，直接定為優秀檔。

1、班內學生在各個場合有突出表現，為學校贏得重大榮譽的；

2、輔導員在班隊工作中富有特色，對某階段工作起到促進、推動作用的；

3、輔導員工作特別突出，并受到家長社會廣泛贊譽的；

4、在當月的若干次突擊檢查中，成績均特別突出的班級；

5、上述之外，教育事跡特別感人或作出重要貢獻，為學校贏得聲譽的。

附：2011——2012營里一實小鄉村少年宮優秀輔導員

錫福利 楊曉林 王之京 郝延東 王明選

第三篇：輔導員績效考核辦法

輔導員績效考核辦法

一、輔導員工作職責

（一）幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，確立在中國共產黨領導下走中國特色社會主義道路、實現中華民族偉大復興的共同理想和堅定信念。積極引導學生不斷追求更高的目標，使他們中的先進分子樹立共產主義的遠大理想，確立馬克思主義的堅定信念。

（二）幫助學生養成良好的道德品質，經常性地開展談心活動，引導學生養成良好的心理品質和自尊、自愛、自律、自強的優良品格，增強學生克服困難、經受考驗、承受挫折的能力，有針對性地幫助學生處理好學習成才、擇業交友、健康生活等方面的具體問題，提高思想認識和精神境界。

（三）負責開展學生工作調查和研究，了解和掌握學生思想政治狀況，針對學生關心的熱點、焦點問題，及時進行教育和引導，化解矛盾沖突，參與處理突發事件，維護校園安全和穩定。

（四）參與學生學風建設，積極配合教學部門開展工作，指導班級學生開展各種學習活動，交流學習經驗，改進學習方法，改善知識結構，培養創新精神，提高綜合素質。

（五）負責學生班級建設和管理，以班級為基礎，以學生為主體，發揮班集體在學生思想政治教育中的組織力量。

（六）負責指導學生團支部、班委會建設，做好學生骨干培養工作，激發學生的積極性、主動性。

（七）負責落實學生管理的各項評比制度，做好分管學生的評行先、評優工作。

（八）負責制訂學期學生工作計劃，并認真抓好落實，期末要有工作總結。在日常工作中，要認真填寫工作日志，及時掌握學生動態，并做好工作記錄。

（九）負責抓好學生校紀校規教育，加強學生的日常管理，經常檢查學生遵守校紀校規情況，對違紀學生進行批評教育并向所在系提出初步處理意見。

（十）負責組織好學生辦理報到注冊及離校等相關手續。

（十一）開展家庭經濟困難學生資助工作，組織學生勤工助學，幫助家庭經濟困難學生完成學業。

（十二）開展就業指導和服務工作，為學生提供就業指導和信息服務，幫助學生樹立正確的就業觀念,協助做好畢業生跟蹤調查工作。

（十三）開展文明宿舍創建工作，督促學生養成良好的個人生活習慣。

（十四）協助黨團組織做好學生黨、團員的思想建設和組織發展工作。

（十五）做好學生的綜合測評、學年小結及畢業鑒定等工作。（十六）加強學生心理健康教育和指導工作，提高學生的心理素質和實踐能力。

（十七）開展易班宣傳推廣工作，提高網絡思想政治教育工作的實效性。

（十八）認真落實值班制度，加強檢查與巡視，做好突發事件的處理工作。

（十九）建立與學生家長聯系制度，及時通報學生情況，聽取家長意見。

（二十）建立聽課制度，加強與任課教師的溝通與聯系。（二十一）負責對特殊群體學生的教育與管理，做好工作記錄，并及時與家長溝通。

（二十二）做好校風、校紀及安全法制教育工作，辦理違紀學生的紀律處分報批工作。

（二十三）完成所在系和學院各職能部門交給的其它各項任務。

二、輔導員的考核辦法

（一）組織領導

學院成立輔導員工作考核領導小組，由分管學生工作的院領導為組長，學生工作處、黨委工作部、人事處、院團委等相關單位負責人為成員，全面負責全校輔導員工作考核的組織協調、結果審定與爭議處理。學生工作處具體負責全校輔導員工作考核的指導工作。各系學生工作領導小組負責本系輔導員工作考核的實施。

（二）考核辦法

1.輔導員工作采用關鍵績效指標、個人績效承諾和例外績效事件三種考核方法相結合：

（1）關鍵績效指標考核。主要考核輔導員工作的共性和目標性的核心內容，具體考核指標見《閩西職業技術學院輔導員工作關鍵績效指標學生考評表》（附件2）和《閩西職業技術學院輔導員工作關鍵績效指標學校考評表》（附件3）。

（2）個人績效承諾考核。主要考核輔導員工作的差異性和過程性的內容，具體考核指標見《閩西職業技術學院輔導員工作個人績效承諾考評表》（附件4）。

（3）例外績效事件考核。主要考核輔導員工作發展性的內容，具體考核指標見《閩西職業技術學院輔導員工作例外績效事件考評表》（附件5）。

2.輔導員工作考核采用學生、系部和學院三個考核主體相結合：

（1）學生評議。學院組織輔導員所帶年級或班級的學生按照《閩西職業技術學院輔導員工作關鍵績效指標學生考評表》對輔導員進行評分。

（2）系部考評。各系學生工作領導小組負責人根據《閩西職業技術學院輔導員工作個人績效承諾考評表》對輔導員進行評分。（3）學院考核。學院輔導員工作考核領導小組按照《閩西職業技術學院輔導員工作關鍵績效指標學校考評表》和《閩西職業技術學院輔導員工作例外績效事件考評表》對輔導員進行評分，并審核系部上交的《閩西職業技術學院輔導員工作個人績效承諾考評表》，同時將相應得分填入《閩西職業技術學院輔導員工作考核登記表》，計算考核總得分，確定考核等級。

（4）關鍵績效指標學生考評分、關鍵績效指標學校考評分和個人績效承諾考評分三者采用百分制，并按照2：4：4的比例，進行權重累加形成基本分。獎懲績效事件考評分為附加分，采取單項加減的方法，加減分不超過5分，創新分總分不超過5分。基本分和附加分相加形成考核總得分。3.考核結果

輔導員的考核結果分為優秀、合格和不合格四個等級。“優秀”和“不合格”的等級由學校輔導員工作考核領導小組評審確定，“優秀”等級的考核總得分一般須達到90分以上，且名額不高于學院人事考核“優秀”等級的名額；“不合格”等級為考核總得分低于60分的，且有下列第二款考核結果應評為“不合格”的情況。“合格”的等級由學院輔導員工作考核小組評審確定。

（1）有下列情況之一者，考核結果不能評為“優秀”： 1.無故不參加輔導員會議或培訓二次以上的； 2.所帶學生中，受嚴重警告以上處分率高于2％的； 3.全年累計因病因事離開本職崗位30天以上的。（2）有下列情況之一者，考核結果應評為“不合格”： 1.在事關政治原則、政治立場和政治方向問題上不能與黨中央保持一致；

2.因個人工作不力而直接造成重大事故，產生嚴重不良后果；

3.學生評價差，在學生中威信低； 4.考核過程中有舞弊行為的； 5.考核期間受到處分的。

（3）考核結果為“不合格”的輔導員，各系學生工作領導小組應督促其制定措施，限期改正。連續兩年考核“不合格”者，不得繼續從事輔導員工作，并按學院人事管理有關規定處理。

（4）輔導員工作考核每學年進行一次，與專任教師學年工作考核同步，由人事處、學生工作處聯合下發考核工作通知，并協同各系統一組織實施。

第四篇：輔導員量化考核辦法細則

漢企聯大教育輔導員量化考核辦法細則

為了加強我院輔導員隊伍建設；充分發揮輔導員的工作主動性、創造性；努力提高自身思想政治素質和業務能力，增強履行崗位職責的能力，為了更規范、更科學地衡量輔導員的工作。結合我院實際，從德能勤績亷等方面出發，特制定本量化考核辦法：

一、考核原則

1.考核堅持 “客觀、公開、公平、公正”的原則。2.堅持注重工作實績與工作過程并重的原則；堅持全面考核，綜合評定的原則；堅持定期與不定期抽查的原則；堅持定性與定量考核相結合的原則。

二、考核形式

輔導員每月按考核項目逐一考核，直接采取扣分制，每分 1 元，直接從每月績效中扣除，績效扣完為止。

三、考核內容

1.聽課、課堂與教師管理。為了加強我院學生的學風建設，充分了解學生的學習狀況，及時發現和解決學生在學習中存在的問題，學生輔導員應深入課堂，與任課教師共同促進學生的學習。輔導員必須每次認真填寫《聽課記錄反饋表》，做到每門課每周至少聽一次，及時和相關教師反饋學生聽課的情況，能夠及時有效改變教師的授課的進度。滿分20分。

2.每天學生學習內容的檢查。為了讓學生學習的主動性加強，每天晚上第三節自習課輔導員根據教師提供的知識要點檢查部分學生

對學習內容的掌握情況，同時認真填寫好《學生學習檢查登記表》。滿分30分。

3.學生學情分析。為了使每個學生對下一階段的學習目標更加明確的認識，每次模擬考試后輔導員通過對試卷和每個學生的成績分析做出相應的學情分析報告。滿分20分。

4.學生請假管理。為了建設優良校風、學風，維護正常的教育教學秩序，營造優良學習和生活環境，進一步強化學生安全管理。輔導員要嚴格把控學生請假情況，讓學生認真填好《學生請假登記表》。滿分20分，每請假一人，扣0.5分。

5.家校互通。輔導員在工作中要建立和保持與學生家長之間的長期聯系、及時溝通的有效渠道。把學生在校學習、思想、生活情況反饋給家長，讓家長能了解學生在校情況，也能從家長那里了解學生在校外的情況，便于有問題好及時溝通和解決，共同做好學生的教育管理工作。要求輔導員每周至少和學生家長聯系一次，并做好相關記錄。

6.學生和班級違紀扣分。為了讓學生在學校嚴格遵守校規校級，我校嚴格要求輔導員要經常給學生們開班會灌輸一些紀律方面的知識，進而加強學生對校規校級的認識。若出現重大違紀事件，給予輔導員相應的扣分。滿分10分。

四、本細則自 年 月 起執行。

附件：漢企聯大教育漢企聯大教育輔導員量化考核表

第五篇：學院學生政治輔導員考核辦法

廣西東方外語職業學院學生政治輔導員考核辦法﹙討論稿﹚

為加強我院學生思想政治工作隊伍建設，調動和激勵廣大學生政治輔導員的工作積極性，健全監督考核制度，促進學生政治輔導員不斷提高思想水平和工作能力，特制定本辦法。

一、考核時間及考核組組成人員

每年年底，學院成立學生政治輔導員工作考核小組，由學院黨委書記和分管管學生工作的院領導擔任組長，學生工作部（處）長擔任副組長，選擇熟悉學生工作的有關干部和教師參加。同時各二級學院成立本學院學生政治輔導員考核小組，進行二級學院級考核。

二、考核等級

考核結果分優秀、稱職、基本稱職與不稱職四個等級。

三、考核主要標準和內容

嚴格掌握考核標準，每年考核為優秀的原則上不超過總人數的20﹪。考核優秀標準如下：

（一）在學生工作崗位上工作一年以上。

（二）從德、能、勤、績四個方面，重點考核崗位職責履行情況和工作實績。

1、德

（1）政治素質：堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持學習實踐科學發展觀，思想上、行動上與黨中央保持一致；具有較高的理論政策水平，能夠運用馬克思主義的立場、觀點和方法分析、解決問題，認真貫徹黨的教育方針，全心全意為學生服務；

（2）思想品質：遵循“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”的基本道德規范，為人師表、嚴于律己，具有較高的道德修養；在各項工作中能夠堅持公開、公正、公平的原則，辦事公道；

（3）工作態度：安心和熱愛本職工作，具有高度的事業心和責任感，積極主動地完成交給的各項任務，認真履行學生政治輔導員職責；

（4）工作作風：經常深入到班級和學生中去，及時發現和掌握學生各方面的情況，關心和愛護學生，善于做學生骨干的培養和后進學生的轉化工作，在學生中威信較高。

2、能

（1）組織管理能力：主要考核其完成對學生的二級學院列教育能力和組織管理辦法、水平和效果，以及獲取學生真實信息的能力；

（2）解決問題的能力：主要考核其獨立解決問題和處理緊急事件的能力；（3）工作協調能力：主要考核其多部門多方面之間工作創造性開展工作的能力；（4）創新能力：主要考核其創新意識和在本職工作中創造性開展工作飛能力；（5）科研能力：主要考核其在新形勢下提出研究課題，積極從事思想政治工作和改進學生管理工作和研究能力。

3、勤

（1）到崗:對分管班級全面負責，并跟班參加各項活動，盡責盡責，不擅自離開工作崗位；

（2）到位：對分管工作務實、負責，埋頭苦干，處理問題及時，不推諉，不扯皮，工作熱情高，肯學習，能鉆研；

（3）到會：按時參加院、二級學院召開的各種有關會議；

（4）到課：承擔一個班或幾個班的入學教育、形勢政策教育及其他的教學任務。

4、績

（1）學生工作部﹙處﹚、二級學院黨支部及其他有關部門布置的工作量及完成情況；（2）學生日常思想政治教育的情況及效果；

（3）學生日常管理尤其是學生宿舍的安全、紀律、內務衛生狀況和班風、學風建設及效果；

（4）學生骨干隊伍建設工作情況，解決學生中存在問題情況及其效果；（5）學生中發生重大事故或特殊問題的處理情況；（6）學生形勢政策、入學教育及黨團課效果及科研情況；（7）分管的工作無責任失誤；

（8）有關學生教育和管理的制度健全，資料完整檔案管理規范。

（三）有以下情況之一即為工作不稱職：

1、工作不符合黨、國家及學院的教育目標與要求。

2、不遵守輔導員住校制度，不能正常履行工作職責。

3、因工作疏忽大意，發生較嚴重責任事故。

4、所管班級學生違紀現象頻繁，在學院和二級學院造成一定影響。

5、得不到所管班級大多數（60%）學生的認可。

四、考核程序

1、年終總結：學生政治輔導員本人對照工作職責，總結一年的工作及其成效，填寫個人自評表。

2、學生評議：考核小組在學生政治輔導員所管班級學生中就學生政治輔導員工作進行問卷調查。

3、二級學院考核：二級學院考核小組對本二級學院學生政治輔導員工作進行考2 核，寫出考核等級意見，并將考核結果和考核工作總結報我院學生工作部﹙處﹚備案。

4、學院考核：學院考核小組在組長領導下，由學生工作部﹙處﹚和有關部門組成考核組對學生政治輔導員工作進行考核，并對各二級學院的考核結果進行復核，最后將考核將結果報黨委辦公室和人力資源部備案。

5、結果抽查：學生工作部﹙處﹚組織有關同志對部分學生政治輔導員的工作情況不定期抽查。

五、學生政治輔導員工作考核采取分項采取分項評分的辦法進行，分學生評議、二級學院考核、學生工作部﹙處﹚考核三個方面，其中學生評議占40分，二級學院考核占30分，學生工作部﹙處﹚考核占30分，滿分100分。被考核人三項得分之和為本人考核綜合得分。

1、學生評議﹙40分﹚

學生評議由二級學院組織進行，二級學院在學生政治輔導員所管的學生范圍內組織一定數量的學生﹙隨機抽取，不少于總數30﹪﹚，由學生按照《廣西東方外語職業學院學生政治輔導員考核學生評分表》對學生政治輔導員進行評分，然后取平均值。

具體計算辦法如下：

學生評議=學生評議之和÷評議學生人數

2、二級學院評價﹙30分﹚

學生政治輔導員德、能、勤、績四項指標由二級學院負責組織考核。考核結果分為優秀、稱職、基本稱職、不稱職四個等級，分值分別為30-22分、21-14分、13-7分、6分以下。

學生政治輔導員在二級學院考核工作會議上述職后，在二級學院開展民主測評。各二級學院參照以下標準進行評定：

﹙一﹚ 優秀

1.、認真學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想，熟知并積極貫徹黨的教育方針，有良好的職業道德，群眾公認：

2、能不斷提高自己的工作和業務水平，注重調查研究，能力強、作風正；

3、堅守工作崗位，能積極做好各項工作，及時完成工作任務，團結協作，工作責任心強；能深入學生，掌握和了解學生情況，做耐心細致的思想工作，及時解決學生中出現的問題；

4、工作大膽負責，求實創新，成績突出；能結合工作進行科學研究，并取得優異的成果。﹙二﹚稱職

1、能認真學習、貫徹黨的路線方針政策，立場堅定，政治覺悟高，有良好的職業道德；

2、能不斷提高工作崗位，能按時完成工作任務，團結協作，工作責任心強；能深入學生，了解學生情況，解決學生中存在的問題；

3、工作求真務實，取得較好的成績，并結合工作進行科學研究，撰寫調查報告。

（三）基本稱職

1、能學習、貫徹黨的路線方針政策，具有一定的政治覺悟，有較好 的職業道德

2、注意提高自己的工作能力和業務水平，能基本承擔本職工作，作風正派，能深入學生，了解學生情況；

3、堅守工作崗位，工作中基本不存在拖延現象，具有一定的責任心；能結合工作，開展調查研究。﹙四﹚不稱職

政治、業務素質達不到勝任本職工作的要求，組織紀律性較差，不能完全履崗位職責；不能按要求完成工作任務；在工作中有嚴重失誤，造成了不良影響。

3、學生工作部﹙處﹚考核﹙30分﹚

學生工作部（處）評價由基本分20分和加、扣分10分組成。

（一）基本分（20分）

1.所負責管理的學生中，無集體靜坐、上訪、罷餐、及在公共場所聚眾起哄等現象發生（3分）；

2.所負責管理的學生中，無重大安全事故發生，或意外事故發生后能及時向有關部門和領導匯報，并積極處理，沒有造成不良影響（2）； 3.嚴格遵守住校制度，堅持值班輔導員巡查制度。（5分）

4.能及時反映學生中存在的問題和學生的意見、建議，并能積極做好學生思想工作（2分）；

5.能自查自糾學生中各種違紀行為，學生中無惡性違紀事件發生（2分）； 6.能按時完成各項工作任務，及時上報各種材料且符合要求（3分）； 7.按時參加各種會議及檢查（1分）；

8.在學院舉行的各類大型活動中，能按照要求組織學生，秩序良好（2分）。

（二）加分（10分）

1.能積極探索學生工作的新思路、新方法、發表研究論文每篇加3分； 2.對學生工作提出有效建議或在工作中有新思路，取得一定成效，加3分； 3.能積極承辦并成功舉行學院大型活動，每次加2分； 4.能認真查出學生中的違紀行為，每起加1分；

5.在院級以上比賽中，學生集體或班級組織獲一、二、三等獎，學生政治輔導員分別加1.0分、0.6分、0.3分；

6.所負責管理的學生獲院級以上獎勵和稱號，學生政治輔導員加0.5分。以上加分滿分為10分。

（三）減分（10分）

1.所負責管理的學生中，有集體靜坐、上訪、罷餐、及在公共場所聚眾起哄等現象發生，減2分；

2.所負責管理的學生中，發生重大安全事故；或意外事故發生后不能及時向有關部門和領導匯報，不積極處理，造成一定影響的，減2分； 3.所負責管理的學生中，有違紀行為但隱瞞不報，被學院查處的，減1分； 4.不能按時完成各項工作任務，不及時上報各種材料的，每次減1分； 5.無故不參加會議和檢查等活動的，每次減0.5分；

6.在學院舉行的各類大型活動中，不能按照要求組織學生，秩序較差的，每次減1分；

7.不能及時反映學生中存在的問題及學生的意見、建議，未做好學生思想工作，造成不良后果的，減1.5分；

8.所管班級學生宿舍被通報臟、亂、差，存在安全隱患等每次扣1分。以上減分最多為10分。

七、根據學生政治輔導員工作考核得分排名順序和現有在職學生政治輔導員人數，確定20%的比例為優秀，考核分數60分以下者視為不稱職。

八、考核結果與運用

1、若學生政治輔導員本人對考核結果有異議，可在考核結果公布一周內向所在二級學院或院學生工作部（處）提出復議申請。二級學院或學生工作部（處）接到復議申請后，組織有關人員進行復議并在短期內給予答復，考核結果記入個人檔案。學院根據考核結果實施獎懲，對優秀學生政治輔導員進行獎勵和表彰；經二級學院考核不稱職的學生政治輔導員要加強教育并限期改進工作；經學院考核不合格的學生政治輔導員予以解聘現職務，按待崗處理。

2、考核結果作為學生政治輔導員職務晉升、獎懲、津貼發放等的重要依據。并評為不稱職的，停發當的學生政治輔導員津貼，并調離工作崗位。

九、附則

本辦法由學生工作部（處）負責解釋。