第一篇：輔導員、班主任工作職責與考核辦法

輔導員、班主任工作職責及考核辦法

一、輔導員、班主任的職責(一)專職輔導員工作職責：

1.幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，確立在中國共產黨領導下走中國特色社會主義道路、實現中華民族偉大復興的共同理想和堅定信念。積極引導學生不斷追求更高的目標，使他們中的先進分子樹立共產主義的遠大理想，確立馬克思主義的堅定信念；

2.幫助學生養成良好的道德品質，經常性地開展談心活動，引導學生養成良好的心理品質和自尊、自愛、自律、自強的優良品格，增強學生克服困難、經受考驗、承受挫折的能力，有針對性地幫助學生處理好學習成才、擇業交友、健康生活等方面的具體問題，提高思想認識和精神境界；

3.了解和掌握學生思想政治狀況，針對學生關心的熱點、焦點問題，及時進行教育和引導，化解矛盾沖突，參與處理有關突發事件，維護好校園安全和穩定；

4.落實好對經濟困難學生資助的有關工作，組織好學生勤工助學，積極幫助經濟困難學生完成學業；

5.積極開展就業指導和服務工作，為學生提供高效優質的就業指導和信息服務，幫助學生樹立正確的就業觀念；

6.以班級為基礎，以學生為主體，發揮學生班集體在大學生思想政治教育中的組織力量；

7.組織、協調班主任、思想政治理論課教師和組織員等工作骨干共同做好經常性的思想政治工作，在學生中間開展形式多樣的教育活動；

8.指導學生黨支部和班委會建設，做好學生骨干培養工作，激發學生的積極性、主動性。

（二）班主任工作職責: 1.抓好學風建設，結合教學對學生進行學習目的、學習態度和專業思想教育。2.加強班風建設，培養學生自覺學習、自我管理、自我約束和自我教育的能力；引導學生增強集體榮譽感和責任感，尊敬師長，團結同學，關心集體，形成文明進步的良好風尚。3.熟悉教學計劃和教學管理的有關規定，正確指導學生選修課程；深入班級，掌握本班學生學習情況，指導班級開展學習活動；經常深入課堂聽課，主動與任課教師聯系，起到溝通與協調作用。

4.配合黨、團組織和輔導員，對學生進行思想政治教育、法制紀律教育和心理健康教育以及綜合測評、評獎評優、特困生資助等工作；對學生留降級、退學及違紀學生的教育處理等工作提出意見和建議。

5.向系（部）提出團支部、班委會的配備和調整意見，支持團支部、班委會開展工作；黨員班主任要協助學生黨支部做好發展黨員工作。

6.完成《班主任手冊》填寫工作。7.系部交辦的其它工作任務。

二、輔導員、班主任的考核

（一）專職輔導員、班主任工作的組織領導與管理

1.專職輔導員、班主任由所在系（部）學生工作領導小組領導，其日常工作由黨支部副書記負責；專職輔導員工作同時接受學工部（處）工作指導，各系（部）負責本系（部）輔導員、班主任工作的協調、指導、檢查、督促和考核評比等工作。

2.各系（部）每周召開一次專職輔導員會議，每學期至少召集兩次班主任工作會議，布置檢查工作；學院學工部每月召開一次專職輔導員會議，學期至少召開一次班主任工作會議或班主任代表會議，總結交流經驗。

3.院、系（部）為班主任印發必要的學習材料，組織輔導員、班主任參加有關社會活動，聽取有關報告，做好輔導員、班主任的培訓工作。

4.各系（部）要積極指導、幫助輔導員、班主任做好工作，適當安排他們的教學、科研和其它社會活動，確保輔導員、班主任有足夠時間用于班級工作。

5.學院學工部（處）和各系（部）要建立專職輔導員、班主任工作檔案，為輔導員、班主任晉級、專業技術職務聘任、崗位聘任、評選先進等提供直接依據。

（二）輔導員、班主任工作的考核與獎懲

1.輔導員、班主任工作每學期考核一次，由各系（部）學生工作領導小組負責對輔導員、班主任工作情況進行全面考核。考核的主要內容是，輔導員、班主任崗位職責履行情況及工作實績，重點考核工作實績。考核分為優秀、稱職、不 2 稱職三個等級，考核結果與待遇掛鉤。各系（部）要根據學校的有關要求和本單位的實際情況制定具體考核辦法，并將考核結果報學工部（處）。考核結果為“不稱職”者，輔導員學工部（處）不再聘任，班主任取消其班主任資格，減少或取消社會工作量補貼，不得計算班主任任職時間。

2.在對班主任工作考核的基礎上，學校每年召開一次班主任工作總結與表彰會議，對優秀班主任給予精神和物質獎勵。獲得優秀班主任稱號者，在同等條件下優先聘任專業技術職務。

專職輔導員考核細則

（一）工作業績考核

1.定期召開班干部會，分析研究班里工作，制定工作計劃，檢查落實，并做好會議記錄。

①每月所任班級召開兩次班干部會，有月工作計劃，有會議記錄 …………5分

②每月所任班級召開一次班干部會，有月工作計劃，有會議記錄 ……3分 ③沒有召開班干部會，沒有工作計劃和會議記錄……………0分

檢查方式：查驗輔導員手冊，班級學生測評，查證。

2.定期召開班會，總結工作，表彰先進，找出問題及時整改，組織學生開展有意義活動。

解讀：①每月所任班級召開一次全體學生會議，總結本月工作，表彰班級內先進，每月開展一次有意義的活動………………5分

②召開每月一次班級學生會議，但本月末組織一次有意義的活動……………… 3分

③沒有召開班會，未組織班級活動…………… 0分

檢查方式：查驗輔導員手冊，班級學生測評、查證。3.經常找同學談心，加強溝通，做好談話記錄。

解讀：①每月至少找所任每班5名學生有針對性的談心，有談話記錄………… 5分

②每月至少找所任每班3名學生談心，有談話記錄………………… 3分 ③沒有找學生談心，沒有談話記錄…………………0分

檢查方式：查驗輔導員手冊中談話記錄，學生測評。

4.專職輔導員值班工作，處理當天學生中出現的各種問題，做好值班記錄，將處理結果及時移交工作，履行值班職責。

解讀：①每月至少值班兩次，按時按表值班，及時處理問題，做好值班記錄… 5分

②每月值班一次，有調班現象，值班時能及時處理問題，做好值班記錄…3分

③每月沒有值班……………… 0分 檢查方式：查驗值班記錄。

5.按時參加系部、校區學生處組織的專職輔導員會議，貫徹落實專職輔導員的工作任務。

解讀：①每月按時參加校區，系部學生處組織的專職輔導員會議，落實工作… 5分

②每月有一次未參加校區、系部學生處組織的專職輔導員會議……… 3分 ③每月有兩次未參加校區、系部學生處組織的專職輔導員會議……… 0分 檢查方式：查驗會議簽到情況。

6.深入班級、宿舍，了解學生學習生活情況。

解讀：①每月堅持每天和所任班同學討論學習問題，積極配合解決；經常到學生宿舍里關心學生生活情況，每月至少四次…………5分

②每月堅持進班和同學研究學習問題；每月至少二次深入學生宿舍了解學生生活情況………………………3分

③每月沒有和所任班同學研究共同的學習問題，沒有到學生宿舍了解學生生活情況………………………0分

檢查方式：查驗輔導員手冊，效果、宿管記錄，學生測評。7.真實審報學生考勤、請假單，嚴格執行學生請假制度。

解讀：①每月嚴格審核考勤和請假制度，班出勤率90%以上……… 5分

②每月較認真地審核考勤和請假制度班出勤率75%以上…… 3分

③每月經常不認真審核考勤和請假制度，班出勤率低于60%…0分 檢查方式：查驗考勤記錄

8.按照專職輔導員職責做好專職輔導員常規性工作，并完成好領導交辦的其他臨時性工作。

解讀：①每月能認真負責地完成常規性工作和臨時性工作…………5分 ②每月能完成常規性工作和臨時性工作………………………3分

③每月不能按時完成常規性工作和臨時工作，并且完成任務上出現較大偏差……………………0分

檢查方式：查驗輔導員工作記錄

（二）工作效果考核

1．班干部的作風、班風以及班內活動開展情況。

解讀：①每天糾正班風和干部的作風，經常地開展班內活動………10分

②經常地糾正班風和干部作風，不能有效地開展班內活動…………7分

③不能經常糾正班風和干部作風，不能經常開展班內活動…4分

④不能有效地糾正班風和干部作風和經常開展班內活動……0分 檢查方式：各種檢查報表。

2.班級學習風氣、早晚自習情況和學習效果。

解讀：①每月每天都能督查所任班級的早晚自習情況，每月至少一次到所有所任班級聽課一節………………10分

②每月每天都能督查所任班級的早晚自習情況，每月至少一次到所任班級中的一個班聽課，能夠深入班級檢查學習效果…………………………… 7分

③在一個月中經常地不能按時督查所任班級的早晚自習情況或糾正班級的班風或強化班級的學習效果，沒有到所任班級聽課…………………… 4分

④在一個月中不能按時監督所任班級的早晚自習，并且不能及時地糾正班風和強化班級的學習效果，沒有到所任班級聽課………………………… 0分

檢查方式：查驗聽課記錄（輔導員手冊），學生會值班記錄。3.班內學生出勤率，包括日常上課，參加活動參加勞動等。

解讀：①輔導員能在每天上課、活動和或勞動中嚴格記錄出勤率，考勤出勤率90%以上……10分

②輔導員能在每天上課、活動和或勞動中嚴格記錄出勤率，考勤出勤率80以上…………7分

③輔導員能在每天上課、活動和或勞動中嚴格記錄出勤率，考勤出勤率60以上…………4分

④輔導員能在每天上課、活動和或勞動中嚴格記錄出勤率，考勤出勤率60%以下…………0分

檢查方式：查驗綜合部統計各班考勤。4.班級紀律情況，包括班級有無違紀現象等。

解讀：①嚴格管理所任班級內的紀律情況，沒有重大違紀情況發生10分 ②雖然嚴格要求所任班級的學生，但還是發生了違紀情況…7分 ③不能嚴格要求班級學生的紀律情況，有違紀事件發生……4分 ④不能嚴格要求班級學生的紀律情況，有重大違紀事件發生0分

檢查方式：一般違紀指未達到處分標準的違紀，重大違紀指受到學院紀律處分及受到公安機關處理的惡性事件，根據報批處分審核認定（只限當月事件）。

5.班級衛生狀況，包括教室、宿舍、環境責任區的衛生評定。

解讀：①在每次衛生考核中包括教室、宿舍、環境責任區的衛生情況一直優良……………………10分

②在歷次衛生檢查中所任班級的衛生情況有一次不合格……7分

③在歷次衛生檢查中所任班級的衛生情況有一次以上、三次以下不合格的情況發生……… 4分

④在歷次衛生檢查中所任班級的衛生情況有三次以上不合格的情況發生…………………… 0分

檢查方式：查驗輔導員工作記錄和檢查記錄。6.班級評優、獲獎等。

解讀：①所任班級經常能在院內評選中獲得優秀、獲一、二等獎…10分

②所任班級能在院內評選中獲得優良、獲獎…………………7分

③所任班級在院內評選中沒有獲獎，但沒有受到點名批評…4分

④所任班級不但不能在院內評選中獲獎，而且受到過學院在評優中受到過點名批評………0分

檢查方式：查驗輔導員工作記錄和輔導員手冊。

注：本考核細則與《專職輔導員工作業績和工作效果考核表》相結合，為綜合考 6 核與評定專職輔導員的評分標準和項目解釋，如對本細則有疑義，與學工部（處）聯系。

第二篇：班主任工作職責及考核辦法on

班主任工作職責及班級工作考核辦法

班主任是班集體建設的組織者、教育者和指導者，是學校領導者實施教育、學校工作計劃的得力助手，是學校德育工作的骨干力量。為了進一步明確和落實班主任工作職責，逐步提高班主任的地位和物質待遇，更好地調動和發揮班主任的積極性、創造性，特訂出班主任工作條例及考核辦法。

一、班主任工作職責

1、班主任是班級第一責任人，對班級工作全面負責，真做好班內的各項工作。

2、班主任日常工作中要做到“五勤”：勤查、勤看、勤說，勤問、勤落實。

3、按時上交工作計劃、總結及其它活動記錄。

4、做好班會課的組織和教育工作，活動有詳細記錄。

5、結合學生的實際情況，做好思想教育工作。認真評寫學生品德評語，有計劃地開展家

訪。

6、積極認真完成學校委托的各項任務。

7、配合各科老師維護好班級課堂紀律，保證教學工作的順利進行，8、有計劃地組織指導學生開展教育活動（包括主題班會,文體活動,社會實踐）。

9、注意培養學生干部，發揮學生主體作用。

10、班主任要和學生融洽相處，主動關心班級各類學生，做好教育轉化工作。

11、搞好班級學生安全工作。

①學生每周往返學校時，要走在學生后，來在學生前，及時落實學生缺勤人數及原因。有無辜缺勤的學生要及時與家長聯系，及時上報政教處。一切就緒，到政教處報告情況并簽字。

②班主任要時刻關注學生的動向，每天課余時間要經常堅持到教室。

③對于生病學生，要給予關心和幫助，及時了解學生病情作出相應的處理，必要時與家長聯系，將學生送回家中。

④教育學生遵守課間紀律，嚴防意外傷害事故的發生。

⑤發現安全隱患即使排除或上報。

12、班主任要按時到崗，認真值勤。

①每天在起床前到達教室，保證全體學生及時迅速的起床進班。

②與學生一起早操，并維護好秩序，早操后自行評操。

③每次預備鈴后，班主任進入教室，督促學生做好課前準備。

④課間操跟班，維護紀律，確保課間操有序、認真。

⑤午休鈴響之前10分鐘，深入到學生宿舍進行查看，清查學生人數，排除隱患，保證學生安全午休。

⑥課外活動時間要與學生一起活動，進行觀察、指導，避免學生做危險動作或不良行

為。

⑦熄燈鈴響之前10分鐘，深入學生宿舍做仔細排查，消除安全隱患。熄燈鈴響10分鐘后到學生管理處上報有關情況并簽字，履行交接手續。

二、班主任工作量化考核：

附：班級管理考核細則草案

------中學校政教處2011年2月20日

第三篇：班主任工作職責與班主任工作考核辦法

班主任工作職責與班主任工作考核辦法

為貫徹黨的教育方針，真正樹立“以學生為本”的現代教育思想，充分發揮班主任在學生教育和管理中的作用，科學客觀地評價班主任工作質量，特明確班主任工作職責，并制定班主任工作考核辦法。

一、班主任職責

班主任肩負一個班級教學、教育工作的總責，是班集體的組織者，指導者和教育者，是聯系學校領導和各年級學生的紐帶，是對學生進行思想政治教育的骨干，是溝通學校、家庭、社會教育的橋梁。

班主任工作主要任務是：全面貫徹黨的教育方針，全面關心學生健康成長，用共產主義思想教育學生，努力完成學校各階段的教導工作任務，組織和培養學生形成團結友愛積極向上的良好集體，為把學生培養成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人打下堅實基礎。

<一> 為完成上述主要任務，班主任應盡如下基本職責：

1、深入了解、全面掌握本班學生學習、思想、身體各方面的情況，熟悉他們的性格、興趣、愛好和要求，要建立學生情況登記冊，及時分析學生各方面的情況和表現，研究學生各方面的發展趨勢，做到心中有數，有的放矢。

2、組織并指導班委會工作，建立班的領導核心，注重培養學生干部，通過他們和班級活動積極分子完成各項任務，形成良好的班集體。班主任要定期召開班委會，分析本班情況，研究解決存在問題，注意培養學生自我管理和自我教育的能力。指導、督促學生做好政教處日常量化管理考核中要求的各項工作。

3、要認真擬訂班委工作計劃，組織安排好班會等教育活動，寓教育于各項活動之中。要重視學生的社會實踐和校園實踐活動，積極組織第二課堂活動。重視班集體對外形象，積極進行班集體人文環境布置和衛生環境清整，教育學生愛護公物。

4、與科任老師保持經常的聯系，在考試前后定期分析學生的各科學習情況，相互配合，統一要求，注意培養學生良好的學習習慣和學習風氣，不斷提高學習效率和學習質量。

5、組織學生開展群眾性體育活動，督促學生認真參加課間操和體育鍛煉，做好眼保健操，經常關心學生的健康情況，尤其是防近工作。要關心、了解學生的生活和表現，配合家長對學生的教育和管理工作。

6、定期召開家長會，并通過家訪、通信、約見等多種途徑，保持與學生家長的經常聯系。

7、加強對個別學生的思想教育工作，及時處理班上的偶發事件，堅持正面教育的工作原則，耐心細致地做好后進學生轉化工作，對犯錯誤的學生做到不嫌棄、不姑息、不護短。

8、每學期初根據學校教育工作的中心和本年級思想教育的重點，制訂班主任工作計劃，確定思想教育專題研究的課題，學期結束進行總結。

9、加強對教育理論的學習，不斷端正教育思想，努力熟悉掌握教育規律，尤其是班主任工作規律。注意寓教育于師表之中，探索做好學生思想教育工作的新路子，不斷提高班主任工作的水平。

以上九條是班主任的基本職責，不是班主任的全部工作內容。班主任應根據學校要求和本班實際，主動做好其他各方面工作。<二> 班主任一日常規工作

1、每天早上組織學生打掃衛生，檢查學生出勤情況，如有缺席，應與家長取得聯系，搞清原因。檢查有無安全隱患，發現問題及時處理。

2、檢查教室，清潔區衛生，督促值日生在上課前打掃完畢。

3、監督學生認真做好課間操和集會，班主任要按時到位，對學生做出表率。

4、課間注意班級衛生和學生活動安全，發現問題及時處理，問題嚴重的及時上報學校，并與學生家長及時取得聯系。

5、下午放學后組織學生安全離校，班主任將學生送出校門到達規定路口。

6、觀察班級公物保管情況，發現損壞及時報總務處維修

7、。注意和處理好班級偶發事件，及時記錄情況和處理辦法。

8、下午放學后督促學生整理好物品離校，并組織值日生認真打掃和教室清潔區衛生。

9、、學生全部離班后，班主任檢查班級衛生，管好門窗，飲水機等電器后，到下班時間方可離校。

二、班主任工作考核辦法

班主任要認真履行崗位職責，全面關心學生，嚴格管理，既要建設有優良班風的班集體，又要注重學生個體發展，積極引導其德、智、體全面發展的人，全面培養和提高學生素質，同時積極組織學生參與學校各項活動，為推動學校穩步、健康發展做好工作。班主任工作是學校工作的重要組成部分，為促使班主任做好工作，結合我實際情況特擬定班主任考核內容

一、考核內容：

學生思想品德教育（含紀律、安全教育等）；課間操及集體活動；教室、寢室及包干區衛生 ；學生轉差 ；班級財產；班級工作臺賬、板報刊出 ；學校突擊性任務。

二、操作細則：

（一）思想品德教育（20分）

班主任應把學生安全工作放在工作的首位，如造成安全事故扣除當月所有班貼，并由學校做出相應的處理（班主任已經反復強調，且班主任工作日志上有詳細記錄，并有全班同學證實，仍導致安全事故發生，酌情處理）。

１、有重大違紀事件扣5分；

２、公開頂撞教職工扣5分，個別頂撞教職工扣3分；

3、有下列現象之一，發現一次扣0.5～1分：

⑴無故曠課或2人以上遲到；?⑵涉足不宜場所⑶浪費水電；⑷損壞公共財物；⑸吵架、課間起哄、打鬧；⑹吸煙、喝酒、賭博、及盜竊等；(7)寢室衛生紀律差；(8)學生染發、佩戴首飾、男生留長發；(9)學生必須佩戴校牌進入學校，每人計一次。（注：以上可連續扣分）

（二）課間操及集體活動（10分）

１、課間操不按要求列隊進場或退場扣1分；隊伍不整齊、?亂說話或有推拉現象扣1分；無故缺席1人扣0.5分。

２、集會、升旗儀式，不按要求列隊進場或退場扣1分，?不守紀律或秩序差扣1分。

３、課間操不能按時認真做操或做操時不守紀律扣1分；?無故不做，一人扣0.5分。

４、集體活動，班主任不到場組織或組織混亂扣3分；?不按規定借、送器材或不愛護器材扣1分。

（三）清潔衛生（25分）

１、以每月四周檢查成績累計分等級，一等不扣分，二等扣2分，三等扣4分，連續四次總分第一加2分。

２、打掃教室、寢室、包干區時，有嚴重疏漏或未打掃，宿舍衛生差，按0分記。

（四）學生轉差（10分）

對行為有問題的學生、學習困難生等與班級輔導員、其他任課教師一起幫教，并取得明顯效果，可加分。

（五）班級財產（10分）

１、以總務處財產檢查記錄為準，對照記錄逐條檢查（檢查以財產損壞、課桌椅整潔為主要內容），每查實一處扣1分，并照價賠償。

２、打破1塊玻璃，主動更換扣1分，不主動更換扣2分。

３、放學放假不關上鎖好門窗一次扣1分。

（六）班級臺帳、板報刊出（10分）。

1、不參加或不按時參加學校召開的班主任會議，缺一次扣5分，遲到一次扣2分；不能按時召開班會或班會課改上其它課一次扣5分。

2、不按計劃上主題班會或主題不明確扣2分，每月一次主題班會，且有相應內容的教案，缺教案一次扣2分，無具體內容扣2分，每周班會須有詳細記錄，每缺一次扣5分。

3、未做家訪或記錄失真扣5分。

4、班會課、課間操班主任無故不到位一次扣3分。

5、每月板報不換或內容不健康，主題不明確扣2分。?

6、不按要求寫學生評語，填寫馬虎或他人填寫扣10分。

7、在評定優秀學生、文明學生、優秀學生干部、優秀團員時，未按政教處規定的程序操作扣5分。

8、不按要求填寫表、冊、卡、簿每項扣2分，不按時上交每項扣4分。

（七）學校突擊性任務（15分）

不能定期、定質、定量完成學校交給的收費、勞動等中心工作或突發性工作經檢查核實后扣1～3分，拒不接受或根本未做該項工作，扣2～5分；完成速度快、質量高，則可加1～2分。

三、幾點說明

１、本辦法在操作過程中需全校教職工的緊密配合，在遇到操作細則所涉及的有關問題時，要及時向政教處反映。

２、值班人員要認真負責，對照職責認真做好值班記錄，為班主任考核提供依據。

３、未盡事宜由校長室研究決定。

附則：班級出現之重大情況處理

一、班級內出現重大情況必須及時報告。重大情況是指：

1、學生違法違紀行為；

2、學生疾病突發、體質心理明顯異常；

3、學生擅自離校逃學；

4、學生吃違禁品 有中毒表現；

5、學生受傷被打；

6、學生與教職工發生矛盾沖突；

7、學生私帶刀棍等危險物品。

二、重大情況處理程序：

1、學生發生違法違紀行為，班主任應及時予以制止并報告；

2、學生出現突發疾病，班主任應及時將學生送往醫院醫治并報告學校和家長，若發現學生體質心理明顯異常，應及時與學生溝通談話，必要時將情況報告學校和通知家長；

3、班主任每天早晚要到班清查學生人數，若發現學生擅自離校逃學，應及時調查情況并報告學校和通知家長；

4、若發現學生吃違禁品 有中毒表現，班主任應及時將學生送往醫院醫治并報告學校和通知家長；

5、若發現學生受傷被打，班主任應及時將學生送往醫院醫治并報告學校和家長，必要時在學校安排下探望學生；

6、學生與教職工發生矛盾沖突，班主任應及時予以制止和調解教育，防止過激行為發生并根據情況報告學校；

7、若發現學生私帶刀棍等危險物品，應及時沒收上交學校，并配合調查和教育。

三、失誤責任認定：對以上所列重大情況若不及時掌握，未及時有效處理和報告學校通知家長，若瞞報漏報不報等出現重大失誤事故，學校將依規嚴肅處理、追究責任，對學生分班、轉班、，前任班主任有責任和義務將學生基本情況向接任班主任交代并要報告政教處，延續對該生的教育管理，對耽誤跟蹤教育管理而發生嚴重事情者，學校將依規嚴肅處理、追究責任。、月考核

月考核包括對班主任基本要求、班級常規管理和學生違紀扣分三項考核內容。

1、對班主任基本要求的考核(占20％)(1)班主任應了解班級整體情況，及時發現和解決問題。要求班主任必須每天按時到崗。遲到一次扣1分，無故不到扣一次5分。

(2)班主任例會班主任必須到會，將會議精神和工作安排落實到班級各項活動和工作中。因故不能出席請事先履行書面請假手續，并由政教處批準。遲到一次扣一分，公事請假不扣分，私事請假酌情扣1-3分，曠會一次扣五分。

(3)重要活動(春游、運動會、年級及全校性活動、各類比賽、新年聯歡會等)班主任必須到崗并精心策劃、組織落實。并要有書面材料上報學校批準方可進行活動。

(4)班主任每周組織一次班會(除學校安排的集體活動外)，認真填寫班會記錄。按時認真開展的不扣分，不按時，班會質量差要酌情扣分。

(5)班主任應了解學生的思想動態，關心學生的學習生活，扎實細致地做好各項工作，特別要做好后進生的思想轉化工作。

(6)班主任要與任課教師聯系，了解學生課堂學習情況，反映學生聽課意見，及時解決“教”與“學”中的溝通問題。（第(5)、(6)二項的考核列入期中、期末學生測評。）

(7)班主任要與每位家長保持聯系，以便交流情況，共同做好學生工作。每學期不少于三次家訪，將家訪記錄交政教處。

(8)班主任要做好本班學生的教育和管理工作，確保學生不發生重大傷害等事故。對班級出現的重大問題要及時處理解決，并及時上報學生科及有關部門。

(9)班主任應認真完成以下資料： 班級工作計劃、總結、論文、主題班會資料、各種報表等。

(10)班主任要協助財務科負責100%收繳本班書費、雜費等。

2、對班級常規管理的考核(占70％)學校將檢查各班考勤、學生紀律、班級衛生、間操、等基本情況,并打出分數，檢查分數一周一公布。

3、對學生違紀扣分的考核(占10％)學生出現違反校規校紀情況酌情扣分。班主任應加強對違紀學生的教育，及時做好給予處分后學生的思想工作，真正達到教育學生的目的。

班主任要認真履行崗位職責，全面關心學生，嚴格管理，既要建設有優良班風的班集體，又要注重學生個體發展，積極引導其德、智、體全面發展的人，全面培養和提高學生素質，同時積極組織學生參與學校各項活動，為推動學校穩步、健康發展做好工作。

班主任工作是學校工作的重要組成部分，為促使班主任做好工作，結合我實際情況特擬定班主任考核內容

一、考核內容：

學生思想品德教育（含紀律、安全教育等）；學生成績；課間操及集體活動；教室、寢室及包干區衛生 ；學生轉差 ；班級財產；班級工作臺賬、板報刊出 ；學校突擊性任務。

二、操作細則：

（一）思想品德教育（10分）

１、有重大違紀事件扣5分；

２、公開頂撞教職工扣5分，個別頂撞教職工扣3分；

４、有下列現象之一，發現一次扣0.5～1分：

⑴無故曠課或2人以上遲到；?⑵涉足不宜場所（如歌舞廳、酒吧、游戲室、網吧等）；⑶浪費水電；⑷損壞公共財物；⑸吵架、課間起哄、打鬧；⑹吸煙、喝酒、賭博、擂肥及盜竊等；⑻寢室衛生紀律差。（注：以上可連續扣分）

（二）學生成績（15分）

以期中、期末考試同類班級名次為標準，一等獎得15分，二等獎得12分，三等獎得10分。其他得8分。

（三）課間操及集體活動（10分）

１、課間操不按要求列隊進場或退場扣1分；隊伍不整齊、?亂說話或有推拉現象扣1分；無故缺席1人扣0.5分。

２、集會、升旗儀式，不按要求列隊進場或退場扣1分，?不守紀律或秩序差扣1分。

３、眼保健操不能按時認真做操或做操時不守紀律扣1分；?無故不做，一人扣0.5分。

４、集體活動，班主任不到場組織或組織混亂扣1分；?不按規定借、送器材或不愛護器材扣1分。

（四）清潔衛生（25分）

１、以每月四周檢查成績累計分等級，一等不扣分，二等扣2分，三等扣4分，連續四次總分第一加2分。

２、打掃教室、寢室、包干區時，有嚴重疏漏或未打掃，宿舍衛生差，每次扣1分。

（五）學生轉差（10分）

對行為問題生、學習困難生等與班級輔導員、其他任課教師一起幫教，并取得明顯效果。

（六）班級財產（10分）

１、以總務處財產檢查記錄為準，對照記錄逐條檢查（檢查以財產損壞、課桌椅整潔為主要內容），每查實一處扣1分。

２、打破1塊玻璃，主動更換扣1分，不主動更換扣2分。

３、放學放假不關上鎖好門窗一次扣0.5分。

（七）班級臺帳、板報刊出（10分）。

２、不能按時召開班會或班會課改上其它課一次扣1分。

３、不按計劃上主題班會或主題不明確扣2分。

４、未做家訪或記錄失真扣5分。

５、早自習課、課間操班主任無故不到位一次扣1分。

６、每月板報不換或內容不健康，主題不明確扣2分。?

７、不按要求寫學生評語，填寫馬虎或他人填寫扣2分。

９、在評定優秀學生、文明學生、優秀學生干部、優秀團員時，未按政教處規定的程序操作扣2分。

（八）學校突擊性任務（10分）

不能定期、定質、定量完成學校交給的收費、勞動等中心工作或突發性工作經檢查核實后扣1～3分，拒不接受或根本未做該項工作，扣2～5分；完成速度快、質量高，則可加1～2分。

三、幾點說明

１、本辦法在操作過程中需全校教職工的緊密配合，在遇到操作細則所涉及的有關問題時，要及時向處反映。

２、值班人員要認真負責，對照職責認真做好值班記錄，為班主任考核提供依據。

３、未盡事宜由校長室研究決定。

第四篇：技工學校班主任工作職責和考核辦法

技工學校班主任工作職責及考核辦法

一、班主任及班主任工作、班主任是學校每位教師必須承擔的 , 按育人方針和培養目標去履行教育管理的責任和義務。、班主任實行本人自薦和學校推薦排名相結合 , 由學校統一聘任。學校聘任其擔任班主任的教師本人拒絕擔任 , 學校不聘任任教。、班主任主要有以下工作

1)負責營造本班良好的班風 , 全面提高本班學生的綜合素質。

2)負責班規班約的制定和完善及實施。3)負責選拔和培養班級干部 , 優秀學生推薦。

4)負責學生日常行為規范和管理 , 培養文明健康習慣。

5)組織各類活動和搭建學生表現平臺 , 樹立學生自信心 , 增強成就感。

6)協調解決學生糾紛矛盾，教育轉化差生 , 關心學生困難。

7)負責本班學生思想政治工作 , 全面掌握學生思想動態 , 激發學生學習潛能。

8)負責參與學生教育管理中的每一個環節，言傳身教，身體力行為學生做表率。

9)做好自己的工作記錄 , 填好班主任手冊，撰寫論文。

10)溝通信息，給學生科及學生家長匯報學生情況。

二、班主任管理及考核

班主任由學生科在分管校領導指導下 , 進行具體考核管理

(一)對班主任自身工作的考核、班主任學期計劃和學期總結分別于開學后及期末考試前書寫在班主任手冊上，一次未記錄扣 2 分。、認真記錄班主任工作手冊 , 每半期檢查一次工作手冊,不接受檢查扣5分，有未記錄，一次扣 1 分。、班主任例會、班主任學習培訓、德育課、課間操到場。凡無故缺勤一次扣 2 分，遲到早退扣 0.5 分。、積極組織參加第二課堂活動并作好記錄，否則一次扣 3 分。(考試周除外)、及時申報本班公物損壞情況并督促學生賠償，未報、未賠的一次扣 1 分。

6、全校性集會、文體活動應隨班參加,并負責到底。活動棄權一次扣15 分,集會不參加一次扣10 分,早退一次扣 5 分 , 集會紀律差被點名一次扣 3 分。7、每周一準確匯報上周學生出勤情況。未報、謊報扣 1 分。、每天下學生寢室 1次以上,并作好記錄。少于 1次扣 l 分 /天次。9、每月找學生談話 5 次以上 , 并作好記錄。少于 5 次扣 1 分 / 次。10、每月召開班、團干部工作會各一次,并作記錄。未開扣 2 分 /次。、不及時處理本班違紀行為扣 1 分 / 次,不配合參與學校處理與本班有關的事故、案件 , 扣 2 分 / 次,造成惡果扣 5 分 / 次。、每半月至少召開一次主題班會，并作好記錄。未按要求的扣 1 分 / 次。13、每學期召開一次家長會, 隨時保持與家長的聯系匯報學生在校表現并作好記錄 , 未作記錄扣1分，未開家長會扣 2 分 /次。

14、每月要向各科任老師詢問學生學習情況,并作好記錄,未完成扣 1 分 / 次。

15、學校、學生科安排布置的工作 , 不完成的扣 2 分 / 次。

（二）對工作效果的考核

1、不服從安排，不完成任務，每次扣1分。

2、學生遲到、早退、缺勤、曠課，每次/人扣0.5分。

3、學生打架、斗毆，每次扣1-2分。

4、學生寢室發生偷盜、失火，每次扣1-5分。

5、學生翻越圍墻，每次/人扣5分。

6、寢室衛生不達標，每間/次扣1分。

7、教室衛生不達標，每次扣1分。

8、亂丟、亂扔、亂吐、亂罵，每次/人扣0.5分。

9、學生嚴重違紀，被開除每人扣8分。

10、學生流失，每人扣10分。

11、學生不假離校，夜不歸宿，每次/人扣2分。

12、學生有其它違紀、違規，每次/人扣1-2分。

13、損壞公物，價值10元以上，每次/件扣1分。

14、學生出操、集會缺勤，每次/人扣0.5分。

15、學生課堂紀律、晚自習、就寢情況差，每次扣1分。

三、班主任津貼及獎懲、班主任津貼：班主任津貼由基本津貼與浮動獎兩項相加構成。基本津貼:150 元（30人及以下、班級總人數以每月 20 日的人數 作為下月計發基本津貼的依據）。

30人以上按人數分檔：31--40人為每人3元，41--50人為4元，51—60人為5元，61人及以上依次遞增。

浮動獎金按人數分檔定額

30人以下為 60 元 / 月31－40人為80元／月

41—60人為100元／月61－70人為120元／月

71－80人為150元／月

2、班主任津貼由學生科按考核標準專人每月實施考核，3、對考核后扣分，每扣1分扣發浮動獎l元計算后統一造冊發放，扣發的獎金用于期末優秀班主任的獎勵。

4、班主任若在一學期內經考核累計二個月被扣完浮動獎，即班主任

工作不稱職：學校撤銷其班主任資格，視為未擔任過班主任。

5、擔任班主任的專業技術人員，在職務晉升推薦排序辦法中實行加

分，擔任1年加1分。

6、班主任評優

1)班主任考核得分(占40％)

計算公式：(100分一每月扣分之和)X 40％

2)班級常規考核得分(占40％)

計算公式：(100分一學生每月人均扣分之和)X 40％

3)班主任測評得分(占20％)

由學生科工作人員、相關管理部門負責人、班主任、學生代表參加測評。

4)每學期以實得分從高到低按參評斑主任50％比例評出優勝班主

任。一學年中兩次都評為優勝班主任者參加優秀班主任的評比(評比人數過全部班主任的25%），上級部門下達的評優指標中撥——名給優秀班主任中產生。

7、獲得優勝班主任的教師，每次獎勵50元，獲得優秀班主任的教師

每次再獎勵50元。并由學校發給榮譽證書以表彰并存檔。在職稱評審推薦排序中優勝斑主任每次加分，優秀班主任每次再加1分，可以累加。加分只能在職稱評審排序中使用一次。

8、獲得優秀班主任在獲獎學年基本津貼每位學生增加0.5元。

四、考核的日常操作：

1、考核的日常工作由學生科負責。

2、考核的依據，以平時的檢查、抽查記錄、學生評議，班主任評議，科任老師記錄，總值班的檢查、評議與依據。

五、本制度解釋權在學生科。

六、本制度從2011年3月1日開始執行。

×××技工學校

第五篇：輔導員班主任考核辦法(討論稿)

XXXX輔導員班主任考核辦法

（討論稿）

為深入貫徹落實《普通高等學校輔導員隊伍建設規定》(教育部令第24號)和《XXX關于進一步加強輔導員隊伍建設的實施意見》精神，進一步加強和規范學生輔導員、班主任隊伍建設工作，正確評價輔導員、班主任的德才表現和工作實績，建立良性的工作競爭激勵機制，結合學校實際，特制定本辦法。

一、組織實施

輔導員班主任考核由黨委學工部統一部署，各學院黨總支具體負責實施。

二、考核原則

輔導員、班主任考核應堅持德才兼備、注重實績的標準，體現客觀、公正、公開、民主和全面的原則，做到組織考評和學生評價相結合，定性考核與定量考核相結合。

三、考核時限和考核對象

以為單位，對輔導員和兼職班主任開展考核，一般在每年的12月份進行。

四、考核內容及等次

（一）考核內容

輔導員、班主任考核內容包括思想政治素質、工作能力、敬業精神、工作業績、廉潔自律等五個方面。

（二）考核等次

考核等次分為優秀、稱職、不稱職。考評總成績60分（含60分）以上為稱職，其中考評優秀等級人數原則上控制在考評對象總數的15%，每兩年評選一次“優秀輔導員標兵”。

（三）在考核內有下列情況之一者不能評為優秀等次：

1、無故不參加學院、學校召開的輔導員、班主任會議3次以上；

2、全年累計因病因事（含在職進修、培訓）離開本職崗位達30天以上。

（四）在考核內有下列情況之一者，直接評為不稱職等次：

1、在事關政治原則、政治立場和政治方向問題上不能與黨中央保持一致；

2、因道德品質差、業務能力弱、工作不作為等導致學生評價差，在學生中威望低，學生測評成績低于60分；

3、因個人工作不力而直接造成重大責任事故，產生嚴重不良后果；

4、不能正常履行輔導員崗位職責以及其他不得從事輔導員工作的情形；

5、在學生工作中收受學生及家長禮品（金），造成不良影響。

（五）輔導員考評等級為優秀的，經評選，可授予“優秀輔導員”榮譽稱號。“優秀輔導員”須具備以下條件：

1、輔導員工作做到忠誠黨的事業，熱愛學工崗位，竭誠服務學生，在德、能、勤、績、廉等方面表現突出；

2、全面履行輔導員工作職責，認真執行輔導員工作制度，所帶班級被評為院級（含院級）以上先進班集體；同等條件下，當年所帶班級獲校級及以上先進班集體應優先推薦；

3、所帶班級學生在本內無重大安全責任事故和嚴重違法違紀事件發生。

（六）學校在輔導員考評的基礎上，每兩年進行一次“優秀輔導員標兵”評選。輔導員工作滿三年且符合“優秀輔導員”條件，同時具備以下條件之一者均可參評：

1、任職期間，獲得兩次（含兩次）以上校級“優秀輔導員”稱號；

2、任職期間獲得一次校級“優秀輔導員”稱號，且本人在學生工作方面受到兩次校級及以上表彰獎勵或所帶班級被評為校級及以上先進班集體；

3、輔導員在人格魅力、教育理念、工作創新等方面有突出表現，或在某一方面做出突出貢獻，堪稱其他輔導員學習的榜樣。

五、考核方法與程序

（一）輔導員考核方法

學校成立由分管學生工作的校領導為組長，辦公室、紀委、組織部、宣傳部、人事處、教務處、學工部、招生與就業工作處、團委、思想政治理論課教研部等部門負責人為成員的學校考評領導組，領導組辦公室設在黨委學工部。學校考評領導組統一領導輔導員考評工作，通過考評辦法、考評指標，審定考評結果，辦公室負責組織協調具體工作。各學院成立相應的輔導員考評工作小組。

（二）輔導員考核程序

1、個人總結：對照有關要求，輔導員對本人一年的工作做出全面總結并填寫《安徽科技學院輔導員考評登記表》（附件1）；

2、學生測評：占40％。各學院黨總支組織不低于總人數30%的學生對輔導員履職情況進行測評，填寫《安徽科技學院輔導員考評測評表(供學生使用)》（附件2）。參加測評的學生要有一定的廣泛性和代表性，學生測評要客觀、真實，嚴禁弄虛作假或走形式；

3、輔導員互評：占10%。各學院組織輔導員對輔導員履職情況，相互之間進行互評打分，填寫《安徽科技學院輔導員考評測評表(供學院及輔導員使用)》（附件3）；

4、學院考評：占50％。各學院由黨總支牽頭成立，領導班子成員、班主任代表及教師代表等參加的考評領導小組，在輔導員述職的基礎上，結合輔導員工作表現，對輔導員進行測評，填寫《安徽科技學院輔導員考評測評表(供學院及輔導員使用)》（附件

3）；

5、學工部審核：學工部采取實地調研、查閱材料、召開座談會等形式，結合輔導員平時表現，對學院上報輔導員測評結果進行審查；

6、學校評定：學校考評領導組結合上報材料和輔導員工作表現，審定輔導員考評結果；

7、公示表彰：學校對評優結果進行公示，經校黨委審批后發文表彰；

8、優秀輔導員和優秀輔導員標兵評選由各學院對照條件遴選符合條件的輔導員，經學院黨政聯席會議研究后，填寫《安徽科技學院“優秀輔導員”評選登記表》、《安徽科技學院“優秀輔導員標兵”評選登記表》（附件4），推薦參加學校評選。學校考評領導組根據需要采取聽取現場匯報和審閱相關材料的形式進行評選，并確定結果；名單公示后，經校黨委審批后發文表彰。

（三）班主任考核方法與程序

1、班主任考核在黨委學工部指導下，由各學院按照學校總體

要求具體負責實施，考核結果報學工部審核、公示，經學校考評領導組審定后發文表彰。

2、班主任考核采用定性與定量考評相結合的方式(可參照輔導員考核方法與程序，各學院自行制訂考核辦法)。在本人工作總結的基礎上，參照班主任崗位職責，結合學生評議和一定范圍的輔導員、班級任課教師及學院黨政班子成員評議，由學院最終確定考核結果。

3、在學院考核的基礎上，各學院按20%的優秀率向學工部提交優秀班主任名單，學校將每學年評選一批優秀班主任。

六、考評結果與運用

1、輔導員考評結果作為輔導員評獎、評優、職務晉升、職稱評聘及學習深造的重要依據。

2、學校將“優秀輔導員”表彰獎勵納入教師、教育工作者表彰獎勵體系中，統一組織評選，統一表彰獎勵，統一兌現政策，并分別向獲得“優秀輔導員”、“優秀輔導員標兵”以及“優秀班主任”者頒發證書和獎金；事跡特別突出、表現特別優秀的，推薦參加全省、全國輔導員人物評選。

3、對于考評結果不稱職的輔導員班主任，除扣除其當年部分或全部津貼外，視情況按以下情況處理：

（1）試用期內新引進的輔導員予以辭退；

（2）在編專職輔導員連續兩年考核不稱職的予以解聘，并將關系放入校人才交流中心待崗；

（3）兼職班主任予以解聘。

黨委學工部2013年12月25日