第一篇：政法學院學生思想政治輔導員工作考核辦法

政法學院學生思想政治輔導員

工作考核辦法

CWL/ZFXY/ZY04

5為了進一步加強和改進大學生思想政治教育，建設一支政治強、思想好、業務精、紀律嚴、作風正、專兼并和、結構合理的學生輔導員隊伍，根據《重慶文理學院學生工作管理條例》和《重慶文理學院政法學院學生輔導員工作管理辦法》，特制定本考核辦法。

一、考核目的加強輔導員隊伍建設，規范輔導員工作職責，提高輔導員綜合素質和工作能力，增強工作責任心，確保各項工作落到實處，不斷提高學生工作質量和水平。

二、考核原則

堅持定量考核與定性考核相結合、日常考核與集中考核相結合、自我考核與組織考核相結合的原則，考核過程力求公開、公平、公正、注重實效。

三、考核內容及計分辦法

根據《政法學院輔導員工作管理辦法》，對照輔導員工作職責，從學生思想教育、黨建工作、日常管理、班級建設、學風建設及輔導員出勤情況等方面對輔導員工作情況進行綜合考核。（具體內容見量化考核表）

考核總評得分=自評得分×10%+考核得分×90%

四、考核程序及方式

1、學生輔導員的考核由院學生工作領導小組進行考核。

2、考核程序為：

（1）個人總結：輔導員本人對照工作職責，填寫有關考核表，總結本年度的工作成績及不足。

（2）個人述職：由輔導員本人向學生工作領導小組匯報本年度工作情況，并提供《量化考核表》中所列項目的原始工作資料。

（3）學生評議：院輔導員工作考核小組通過座談會、調查問卷等形式在輔導員所帶學生中就其工作情況進行學生評議。學生評議面不低于其所帶學生30%。

（4）院輔導員工作考核小組根據輔導員述職報告、實際工作表現及學生評議情況，對輔導員的工作進行考核打分，并結合輔導員自評情況提出意見，學校審核。評審結果分“優秀”、“稱職”、“基本稱職”、“不稱職”四個等級。

五、考評為“優秀”者的基本條件

1、在輔導員工作崗位上工作一年以上；

2、勤奮工作，成績突出，受到師生好評；

3、能結合學生實際，創造性地開展工作，有特色；

4、注重理論學習，能及時開展工作研究，參評當年至少撰寫1篇學生工作調研報告或論文。

六、有下列情況之一者為工作不稱職

1、不能按照《輔導員工作管理辦法》履行正常工作職責者；

2、因工作不到位或失職發生嚴重責任事故者；

3、違反崗位職業道德要求，不能為人師表者；

4、學生評議滿意率低于參加評議學生人數的50%者；

5、參加學校組織的有關活動不足50%者。

七、考評時間安排

考評工作應在每學期放假前兩周完成。

八、考核獎懲辦法

1、對于考評“優秀”者，頒發獎品或獎金并上報學校。

2、凡輔導員不能履行工作職責，思想上不求上進，工作不思進取，責任心不強，貽誤工作造成不良后果者，可根據情節輕重，分別給予通報批評、扣發工作補貼。

3、學生輔導員在完成基本工作量，經考核合格后，方可享受輔導員工作補貼。

4、對輔導員的獎懲，由院黨總支研究決定并提出處理意見。

5、考核結果作為評選先進、干部推薦等方面的重要依據。

九、本辦法由院學生工作領導小組負責解釋。

十、本辦法自發布之日起施行。

附：

政法學院學生思想政治輔導員工作考核表

200——200學年第學期

第二篇：學院學生政治輔導員考核辦法

廣西東方外語職業學院學生政治輔導員考核辦法﹙討論稿﹚

為加強我院學生思想政治工作隊伍建設，調動和激勵廣大學生政治輔導員的工作積極性，健全監督考核制度，促進學生政治輔導員不斷提高思想水平和工作能力，特制定本辦法。

一、考核時間及考核組組成人員

每年年底，學院成立學生政治輔導員工作考核小組，由學院黨委書記和分管管學生工作的院領導擔任組長，學生工作部（處）長擔任副組長，選擇熟悉學生工作的有關干部和教師參加。同時各二級學院成立本學院學生政治輔導員考核小組，進行二級學院級考核。

二、考核等級

考核結果分優秀、稱職、基本稱職與不稱職四個等級。

三、考核主要標準和內容

嚴格掌握考核標準，每年考核為優秀的原則上不超過總人數的20﹪?？己藘炐銟藴嗜缦拢?/p>

（一）在學生工作崗位上工作一年以上。

（二）從德、能、勤、績四個方面，重點考核崗位職責履行情況和工作實績。

1、德

（1）政治素質：堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持學習實踐科學發展觀，思想上、行動上與黨中央保持一致；具有較高的理論政策水平，能夠運用馬克思主義的立場、觀點和方法分析、解決問題，認真貫徹黨的教育方針，全心全意為學生服務；

（2）思想品質：遵循“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”的基本道德規范，為人師表、嚴于律己，具有較高的道德修養；在各項工作中能夠堅持公開、公正、公平的原則，辦事公道；

（3）工作態度：安心和熱愛本職工作，具有高度的事業心和責任感，積極主動地完成交給的各項任務，認真履行學生政治輔導員職責；

（4）工作作風：經常深入到班級和學生中去，及時發現和掌握學生各方面的情況，關心和愛護學生，善于做學生骨干的培養和后進學生的轉化工作，在學生中威信較高。

2、能

（1）組織管理能力：主要考核其完成對學生的二級學院列教育能力和組織管理辦法、水平和效果，以及獲取學生真實信息的能力；

（2）解決問題的能力：主要考核其獨立解決問題和處理緊急事件的能力；（3）工作協調能力：主要考核其多部門多方面之間工作創造性開展工作的能力；（4）創新能力：主要考核其創新意識和在本職工作中創造性開展工作飛能力；（5）科研能力：主要考核其在新形勢下提出研究課題，積極從事思想政治工作和改進學生管理工作和研究能力。

3、勤

（1）到崗:對分管班級全面負責，并跟班參加各項活動，盡責盡責，不擅自離開工作崗位；

（2）到位：對分管工作務實、負責，埋頭苦干，處理問題及時，不推諉，不扯皮，工作熱情高，肯學習，能鉆研；

（3）到會：按時參加院、二級學院召開的各種有關會議；

（4）到課：承擔一個班或幾個班的入學教育、形勢政策教育及其他的教學任務。

4、績

（1）學生工作部﹙處﹚、二級學院黨支部及其他有關部門布置的工作量及完成情況；（2）學生日常思想政治教育的情況及效果；

（3）學生日常管理尤其是學生宿舍的安全、紀律、內務衛生狀況和班風、學風建設及效果；

（4）學生骨干隊伍建設工作情況，解決學生中存在問題情況及其效果；（5）學生中發生重大事故或特殊問題的處理情況；（6）學生形勢政策、入學教育及黨團課效果及科研情況；（7）分管的工作無責任失誤；

（8）有關學生教育和管理的制度健全，資料完整檔案管理規范。

（三）有以下情況之一即為工作不稱職：

1、工作不符合黨、國家及學院的教育目標與要求。

2、不遵守輔導員住校制度，不能正常履行工作職責。

3、因工作疏忽大意，發生較嚴重責任事故。

4、所管班級學生違紀現象頻繁，在學院和二級學院造成一定影響。

5、得不到所管班級大多數（60%）學生的認可。

四、考核程序

1、年終總結：學生政治輔導員本人對照工作職責，總結一年的工作及其成效，填寫個人自評表。

2、學生評議：考核小組在學生政治輔導員所管班級學生中就學生政治輔導員工作進行問卷調查。

3、二級學院考核：二級學院考核小組對本二級學院學生政治輔導員工作進行考2 核，寫出考核等級意見，并將考核結果和考核工作總結報我院學生工作部﹙處﹚備案。

4、學院考核：學院考核小組在組長領導下，由學生工作部﹙處﹚和有關部門組成考核組對學生政治輔導員工作進行考核，并對各二級學院的考核結果進行復核，最后將考核將結果報黨委辦公室和人力資源部備案。

5、結果抽查：學生工作部﹙處﹚組織有關同志對部分學生政治輔導員的工作情況不定期抽查。

五、學生政治輔導員工作考核采取分項采取分項評分的辦法進行，分學生評議、二級學院考核、學生工作部﹙處﹚考核三個方面，其中學生評議占40分，二級學院考核占30分，學生工作部﹙處﹚考核占30分，滿分100分。被考核人三項得分之和為本人考核綜合得分。

1、學生評議﹙40分﹚

學生評議由二級學院組織進行，二級學院在學生政治輔導員所管的學生范圍內組織一定數量的學生﹙隨機抽取，不少于總數30﹪﹚，由學生按照《廣西東方外語職業學院學生政治輔導員考核學生評分表》對學生政治輔導員進行評分，然后取平均值。

具體計算辦法如下：

學生評議=學生評議之和÷評議學生人數

2、二級學院評價﹙30分﹚

學生政治輔導員德、能、勤、績四項指標由二級學院負責組織考核?？己私Y果分為優秀、稱職、基本稱職、不稱職四個等級，分值分別為30-22分、21-14分、13-7分、6分以下。

學生政治輔導員在二級學院考核工作會議上述職后，在二級學院開展民主測評。各二級學院參照以下標準進行評定：

﹙一﹚ 優秀

1.、認真學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想，熟知并積極貫徹黨的教育方針，有良好的職業道德，群眾公認：

2、能不斷提高自己的工作和業務水平，注重調查研究，能力強、作風正；

3、堅守工作崗位，能積極做好各項工作，及時完成工作任務，團結協作，工作責任心強；能深入學生，掌握和了解學生情況，做耐心細致的思想工作，及時解決學生中出現的問題；

4、工作大膽負責，求實創新，成績突出；能結合工作進行科學研究，并取得優異的成果。﹙二﹚稱職

1、能認真學習、貫徹黨的路線方針政策，立場堅定，政治覺悟高，有良好的職業道德；

2、能不斷提高工作崗位，能按時完成工作任務，團結協作，工作責任心強；能深入學生，了解學生情況，解決學生中存在的問題；

3、工作求真務實，取得較好的成績，并結合工作進行科學研究，撰寫調查報告。

（三）基本稱職

1、能學習、貫徹黨的路線方針政策，具有一定的政治覺悟，有較好 的職業道德

2、注意提高自己的工作能力和業務水平，能基本承擔本職工作，作風正派，能深入學生，了解學生情況；

3、堅守工作崗位，工作中基本不存在拖延現象，具有一定的責任心；能結合工作，開展調查研究。﹙四﹚不稱職

政治、業務素質達不到勝任本職工作的要求，組織紀律性較差，不能完全履崗位職責；不能按要求完成工作任務；在工作中有嚴重失誤，造成了不良影響。

3、學生工作部﹙處﹚考核﹙30分﹚

學生工作部（處）評價由基本分20分和加、扣分10分組成。

（一）基本分（20分）

1.所負責管理的學生中，無集體靜坐、上訪、罷餐、及在公共場所聚眾起哄等現象發生（3分）；

2.所負責管理的學生中，無重大安全事故發生，或意外事故發生后能及時向有關部門和領導匯報，并積極處理，沒有造成不良影響（2）； 3.嚴格遵守住校制度，堅持值班輔導員巡查制度。（5分）

4.能及時反映學生中存在的問題和學生的意見、建議，并能積極做好學生思想工作（2分）；

5.能自查自糾學生中各種違紀行為，學生中無惡性違紀事件發生（2分）； 6.能按時完成各項工作任務，及時上報各種材料且符合要求（3分）； 7.按時參加各種會議及檢查（1分）；

8.在學院舉行的各類大型活動中，能按照要求組織學生，秩序良好（2分）。

（二）加分（10分）

1.能積極探索學生工作的新思路、新方法、發表研究論文每篇加3分； 2.對學生工作提出有效建議或在工作中有新思路，取得一定成效，加3分； 3.能積極承辦并成功舉行學院大型活動，每次加2分； 4.能認真查出學生中的違紀行為，每起加1分；

5.在院級以上比賽中，學生集體或班級組織獲一、二、三等獎，學生政治輔導員分別加1.0分、0.6分、0.3分；

6.所負責管理的學生獲院級以上獎勵和稱號，學生政治輔導員加0.5分。以上加分滿分為10分。

（三）減分（10分）

1.所負責管理的學生中，有集體靜坐、上訪、罷餐、及在公共場所聚眾起哄等現象發生，減2分；

2.所負責管理的學生中，發生重大安全事故；或意外事故發生后不能及時向有關部門和領導匯報，不積極處理，造成一定影響的，減2分； 3.所負責管理的學生中，有違紀行為但隱瞞不報，被學院查處的，減1分； 4.不能按時完成各項工作任務，不及時上報各種材料的，每次減1分； 5.無故不參加會議和檢查等活動的，每次減0.5分；

6.在學院舉行的各類大型活動中，不能按照要求組織學生，秩序較差的，每次減1分；

7.不能及時反映學生中存在的問題及學生的意見、建議，未做好學生思想工作，造成不良后果的，減1.5分；

8.所管班級學生宿舍被通報臟、亂、差，存在安全隱患等每次扣1分。以上減分最多為10分。

七、根據學生政治輔導員工作考核得分排名順序和現有在職學生政治輔導員人數，確定20%的比例為優秀，考核分數60分以下者視為不稱職。

八、考核結果與運用

1、若學生政治輔導員本人對考核結果有異議，可在考核結果公布一周內向所在二級學院或院學生工作部（處）提出復議申請。二級學院或學生工作部（處）接到復議申請后，組織有關人員進行復議并在短期內給予答復，考核結果記入個人檔案。學院根據考核結果實施獎懲，對優秀學生政治輔導員進行獎勵和表彰；經二級學院考核不稱職的學生政治輔導員要加強教育并限期改進工作；經學院考核不合格的學生政治輔導員予以解聘現職務，按待崗處理。

2、考核結果作為學生政治輔導員職務晉升、獎懲、津貼發放等的重要依據。并評為不稱職的，停發當的學生政治輔導員津貼，并調離工作崗位。

九、附則

本辦法由學生工作部（處）負責解釋。

第三篇：輔導員考核辦法

武漢理工大學2010—2015年學生政工干部

隊伍建設規劃

為深入貫徹落實《中共中央 國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》（中發?2004?16號）和教育部《普通高等學校輔導員隊伍建設規定》（教育部令24號）文件精神，加大學生政工干部隊伍的建設力度，現就武漢理工大學學生政工干部隊伍建設提出以下規劃：

一、指導思想

學生政工干部隊伍是高等學校教師隊伍和管理隊伍的重要組成部分，是學校貫徹黨的教育方針，培養德智體美全面發展的社會主義合格建設者和可靠接班人的一支不可缺少的重要力量，是加強和改進大學生思想政治教育的骨干力量，是大學生健康成長的指導者和引路人。

學生政工干部隊伍建設要以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，緊密圍繞學校建設“兩個一流”的目標，緊緊結合學校人才培養的中心任務，著眼于學生政工干部隊伍的科學發展，為進一步加強和改進大學生思想政治教育，培養德智體美全面發展的社會主義合格建設者和可靠接班人提供組織保證。

二、建設思路

按照“政治強、業務精、紀律嚴、作風正”的要求，堅持“高進、嚴管、精育、優出”的原則，牢牢把握配備與選聘、培養與發展、管理與考核等重點環節，實施專業化培養、促進職業化發展，不斷優化隊伍結構，構建隊伍的科學化建 1

設模式，著力建設一支政治堅定、業務精湛、專兼結合、精干高效的學生政工干部隊伍。

三、建設目標

健全和完善適合時代特點的學生政工干部隊伍選聘、培養、管理和發展機制；逐步擁有專業化的骨干隊伍和合理的職業發展階梯，努力促進隊伍在學生教育、管理、服務等方面向專、精、尖的專業化、職業化方向發展；逐步構建學習、工作、研究相結合的隊伍建設模式，形成一支思想素質過硬、學歷層次較高、學緣結構合理、業務能力精湛、工作作風扎實的學習型學生政工干部隊伍；使學生政工干部成為學生的人生導師和健康成長的知心朋友，使大學生思想政治教育工作成為優秀人才從事的事業。

到2015年末，全校專職學生政工干部280人左右。普通本科生輔導員180人左右，其中碩士研究生及以上學歷的應屆畢業生擔任專職輔導員、從免試研究生的人員中選留的專職輔導員、兼職輔導員三者之間的比例為5：2：3左右。專職研究生政工干部30人左右。具有博士學位的人員占學生政工干部總數比例達到20％左右。具有正高職稱的人員占學生政工干部總數比例達到8％左右，具有副高職稱的人員占學生政工干部總數比例達到30％左右。輔導員學緣結構中有校外學習經歷的比例占30％左右。

四、主要任務

（一）輔導員的配備與選聘

輔導員的配備堅持專職為主、兼職為輔、專兼結合的原則。學校總體上按照師生比不低于1：200的比例設置本科生輔導員崗位，原則上每個學院的每個年級應當設專職本科生輔導員，學生人數在600人以上的年級原則上可設兩名專

職本科生輔導員；按照師生比不低于1：300的比例設置研究生政工干部崗位，其中研究生人數在600人以上的學院原則上配備兩名專職研究生政工干部，600人以下的學院原則上配備一名專職研究生政工干部。

專職輔導員的選聘工作在學校黨委統一領導下，以學院為主體開展。學校成立由相關職能部門組成的選聘工作領導小組，按照選聘標準及筆試、面試考核等相關程序公開、公平、公正的開展選聘工作。兼職輔導員由各學院從學校品學兼優的在讀博士、碩士研究生黨員或優秀的在職青年教師黨員中選拔配備。從2010年開始，新進專職輔導員實行人事代理制度，經組織考核確定為正科級別或在聘期結束時經考核優秀的可以轉為事業編制。

（二）學生政工干部隊伍的培養

學校順應學生政工干部隊伍專業化建設的新要求，建立和完善學生政工干部隊伍的培養機制，建設學習型的學生政工干部隊伍。

學校逐步建立輔導員持證上崗制度；逐步建立學生政工干部崗位培訓制度、骨干研修制度和國外、境外學習培訓制度。每年舉辦新上崗輔導員崗前培訓班，幫助新上崗輔導員盡快實現角色轉變，適應學生工作的要求；從學校舉辦的專題培訓和學院組織的日常培訓兩個層面，通過業務交流、專題研討、報告講座等多種形式，開展學生政工干部的崗位培訓；每學期選派思想素質高、工作能力強的學生政工干部參加國家及省市有關部門組織的各級各類培訓班，提高學生政工干部的理論素養和工作水平；每年選派20名左右學生政工干部到英、美和香港等發達國家或地區進行為期二周左右或三至六個月的學生事務學習培訓，吸收、借鑒國際上先進的學生事務管理工作方法和經驗，培養學生政工干部隊伍的國際化視野，推動人才培養的國際化。

專職輔導員工作滿四年經考核合格后，可以在職攻讀博士研究生。學校積極鼓勵和支持學生政工干部在職攻讀人文社科類博士學位，特別是與思想政治教育相關的學位。對于在職攻讀博士學位的人員，根據個人與學校簽訂的協議辦理學費資助手續，其中個人、學校、所在單位各承擔三分之一。

學校逐步完善思想政治教育、文化素質教育、心理健康教育、學生事務管理、共青團工作、國防教育、職業發展教育、就業指導等研究團隊，依托團隊開展專題培訓、科學研究。設立校基金素質教育專項，用于開展學生工作研究。

（三）學生政工干部隊伍的管理與考核

學生工作部是學校管理輔導員隊伍的職能部門，與各學院共同做好輔導員管理工作。學院對輔導員進行直接領導和管理。

輔導員的工作重點是面向廣大學生，以學風建設為主線，開展縱深化、精細化的思想政治教育工作。學校實行住樓輔導員制，并為每個學院在學生樓棟設立4間左右的學生工作用房，用于開展學生日常教育、學生黨建等思想政治教育工作。

逐步完善輔導員考核體系，健全輔導員激勵機制。輔導員考核結果同攻讀學位、學習培訓掛鉤，并作為職稱職務晉升、各類評優獎勵、專項津貼發放的依據。學校每學年開展“優秀輔導員標兵”評選活動。對不能履行崗位職責、考核不合格的輔導員，調離學生政工干部隊伍。對因玩忽職守、失職瀆職造成嚴重后果的，按學校人事管理相關規定處理，并追究相關責任。

繼續改善學生政工干部的工作、生活條件。學校按照每人每月260元的標準設立學生政工干部專項津貼。根據輔導員的工作特點，設立每人每月50元標準的通訊費用，同時各學院按照不低于1：1的標準配套通訊費用。兼職輔導員的酬金標準按學校相關政策執行，其中在讀博士、碩士研究生擔任兼職輔導員的酬金由學校人事經費承擔二分之一，研工部助研基金和勤工助學基金各承擔四分之一；在職青年教師擔任兼職輔導員的酬金由學校人事經費承擔。逐步改善住樓輔導員的住宿條件。各學院要采取切實措施，確保考核合格的專職輔導員收入不低于本學院專職教師的平均水平。

（四）學生政工干部隊伍的發展

學生政工干部隊伍是學校黨政后備干部培養和選拔的重要來源，是學校教師人才隊伍的重要組成部分。

學校進一步完善行政定級制，即具有碩士研究生以上學歷的人員，工作滿一年經考核優秀的可定為副科級；定為副科級后，工作滿兩年經考核優秀的可定為正科級；定為正科級后，工作滿四年經考核特別優秀的，按照《武漢理工大學處級領導干部選拔任用工作規定》的規定，可定為副處級；定為副處級后，工作滿四年經考核特別優秀的，按照《武漢理工大學處級領導干部選拔任用工作規定》的規定，可定為正處級。實行職員制時，根據其任職年限，經考核合格后確定相應的職級。

學校根據學生政工干部隊伍的年齡、學歷、專業背景、工作經歷和個人專長等，為學生政工干部交流至黨政管理崗位、向外選派輸送創造條件，形成學生政工干部隊伍合理流動、動態建設的機制。學校在選拔領導干部時，要重視選拔有學生工作經歷的干部；學校管理崗位在招聘人員時，應優

先考慮學生工作人員。輔導員工作滿四年經考核合格后，依據本人的條件、意愿和工作需要，可轉至校內其他部門從事教學、科研、行政管理等工作。

學校設立思想政治教育職稱評審組，負責學校學生政工干部教師職務的評聘工作，實行指標單列、序列單列、評審單列。學生政工干部評聘教師職務應堅持工作實績、科學研究能力和研究成果相結合的原則，對于中級以下職務應側重考察工作實績；對于高級職務應在考察工作實績的基礎上，著重考察科學研究能力和成果。

第四篇：專職輔導員工作考核辦法(試行)(

中共南京工業大學委員會文件

南工委學［2008］6號

南京工業大學專職輔導員工作考核辦法（試行）

為了進一步加強專職輔導員（以下簡稱輔導員）隊伍建設，調動輔導員的工作熱情和積極性，提高其工作水平和能力，實現我校學生思想政治教育與管理工作的規范化、制度化、科學化，結合我校實際，制定本辦法。

一、考核原則

輔導員考核體現公開、公平、公正，注重工作績效，實行定性與定量相結合、自評與他評相結合、過程評估與業績評估相結合，綜合考慮學生評價、學院評價和學校評價三方面結果。

二、考核內容

輔導員的考核內容主要包括德、能、勤、績、廉五方面，重點考核工作投入與責任心、計劃能力與執行能力、工作創新與工作績效。

德：

1、政治覺悟：能否運用馬克思主義的基本觀點分析問題、解決問題，是否具有政治敏銳性和鑒別力，能否堅定地與黨中央保持一致，具有高度的組織性、紀律性；

2、政策理論水平：能否貫徹黨的路線、方針、政策，學習和掌握學生工作的一般程序和環節，熟悉國家、學校的有關規定和要求；

3、工作作風：是否愛崗敬業，工作勤奮踏實；是否具有強烈的服務意識，踐行“愛與責任”的理念，以學生為本，尊重學生，關心學生，具有良好的職業道德；

4、為人師表：工作中是否以身作則，遵紀守法，在學生心目中是否能樹立起良好的師長形象，做學生的良師益友。

能：

1、組織管理能力：主要考核工作中組織、管理方面的方法、水平和效果以及應對突發事件的能力和表現；

2、學習與研究能力：堅持學習化工作、工作化學習，認真開展、參與讀書學習活動，積極參加理論進修和調查研究，努力鉆研業務、提高自身素質。主要考核能否結合本職工作開展學習研究活動，在本領域承擔的科研任務以及取得的科研成果，年內在各類刊物上發表的論文及獲獎情況，主持或參與各級科研項目、課題完成情況和位次；

3、創新能力：主要考核創新意識和創造性開展工作的情況；考核能否探索學生工作的新思路、新方法；能否積極提出合理化建議，積極開展有影響的工作和活動。

勤：

1、考核學年、學期工作計劃的制訂、執行和工作總結情況；

2、全面實施思想政治教育，認真開展新生入學教育和畢業教育，積極按照學校要求組織形勢與政策教育、學風建設、養成教育、安全教育和心理健康教育等專項工作；

3、是否堅持深入班級、宿舍，組織參加班級、年級的活動，加強工作調研，及時了解學生的思想狀況，正確應對解決突發事件和問題，幫助學生排憂解難；

4、是否按時參加校、院召開的各種會議、活動和培訓；

5、能否按要求及時完成學校和學院部署的各項任務，無延誤現象；

6、能否及時糾正和處理學生的違紀行為，切實開展幫教工作。

績：

1、組織學生開展思想教育的效果。主要包括學生的思想覺悟、道德品質狀況，培養學生骨干的數量和質量及新生入學教育、畢業教育、學風建設、形勢與政策教育、養成教育、安全教育、心理健康教育的成果等；

2、學生日常管理工作的效果。主要包括學生的行為考評、綜合測評、各項評優；建立貧困生檔案、對特殊學生的幫助，獎、貸、勤、補、免等政策的實施情況；學生黨員的培養、發展和教育情況;在工作中是否堅持公開、公平、公正的原則；

3、基礎文明建設取得的成績。包括學生遵守校紀校規情況和學生在宿舍、教室、校園等公共場合遵守秩序情況；

4、培養樹立典型的情況。所負責的工作范圍內，獲得國家級、省級、校級先進集體和優秀個人的數量。

廉：

1、工作中堅持公開、公平、公正的原則，不徇私情；

2、工作和生活中，能堅持廉潔自律。

三、實施步驟

輔導員考核工作由各學院黨委（黨總支）具體負責實施，于每年10月份進行，對上一學年的工作進行考核。考核采取個人總結、學生評議、學院考評和學?？荚u相結合的方式。

1、個人總結：輔導員對本人上一學年的工作做出全面總結，對照考評內容和標準進行個人總結，填寫《南京工業大學輔導員工作考核登記表》的相關內容，同時輔導員須向所在學院黨委（黨總支）提交述職報告。

2、學生評議：各學院在本學年內（一般在該學年的下學期5月份進行）從各班隨機抽取若干名學生，對帶班輔導員進行評議（輔導員本人不在現場），填寫《南京工業大學輔導員工作情況調查表》，統計輔導員的得分（平均分）。此項得分占綜合考核的40%。學校可再次對參評“優秀輔導員”的輔導員組織學生評議，并以此次評議分為準。

3、學院考評：各學院由學院黨委（黨總支）書記、副書記、分管教學的副院長等人員組成學院考核工作領導小組。輔導員向學院考核工作領導小組述職，考核工作領導小組依據考評內容和考核原則，結合個人總結和平時表現，對輔導員的德、能、勤、績、廉等進行考評，填寫《南京工業大學輔導員考核學院評分表》。此項得分占綜合考核的50%。

4、學?？荚u：學校按照平時掌握的情況（如會議參加情況、工作完成情況、宿舍違紀情況、學生反映情況等等）對輔導員進行評議，并將考評結果反饋給學院。此項得分占綜合考核的10%。

四、考核等級及表彰

1、考核等級分為優秀（90分以上）、良（80～89分）、中（70～79分）、合格（60～69分）、不合格（59分以下）五個等級?？荚u分精確到個位，考評實際分小數點后第一位四舍五入。

2、有下列情況之一者實行一票否決，定為不合格，并追究相應責任：

（1）因個人工作不力而直接造成重大人身傷亡事故的；（2）不重視教師職業道德修養而產生惡劣影響的；（3）傳播不良思想、反動言論的；

（4）忽視個人世界觀改造，迷信邪教或加入邪教組織的；（5）工作長期懈怠，不主動改進的；

（6）重大活動組織不得力，造成混亂局面或嚴重后果，影響極壞的；

（7）學生評價極差的。

3、綜合考核分在90分以上、考核等級為優秀者，可參加每年一次的學校“優秀輔導員”評選。優秀輔導員比例不超過該學年輔導員數的15%，推薦名額數超過15%時，差額投票產生。輔導員人數為9人（含）以下的，每個學院原則上可推薦1名輔導員參加評選；輔導員人數為10人（含）以上的，每個學院按15%的比例（小數點后第一位四舍五入）推薦輔導員參加評選。

4、有下列情況之一者，不得評為“優秀輔導員”：

（1）公開發表論文（有關學生工作的）數未達到以下要求：以第一作者公開發表一篇，或以第二作者公開發表兩篇。刊物為中國期刊網來源刊。

（2）學生評議未達85分。（3）“學院考評”中“德”、“能”、“勤”、“績”、“廉”五項指標任一項考核得分低于滿分值之80％者。

（4）“學?？荚u”得分未達滿分值之80％者。（5）考評過程中弄虛作假的。

5、輔導員的綜合考核結果，向學院黨政領導反饋，應與本人的晉升、津貼分配等掛鉤。考核等級在良（含良）以上的方可晉升及合理分流。對考核不合格的，要進行批評教育，不能勝任工作或經教育幫助后無明顯改進的輔導員，調離其工作崗位或辭退、解聘。

6、學校提供“優秀輔導員”一次外出學習考察的機會。

五、本辦法自發布之日起執行。

六、本辦法由校黨委授權學生工作部負責解釋。

附件：

1、輔導員工作考核登記表；

2、輔導員工作情況調查表。

中共南京工業大學委員會

二〇〇八年六月十六日

第五篇：南充職業技術學院學生輔導員工作實施細則

南充職業技術學院 學生輔導員工作實施細則

第一章 總則

第一條 為了建設一支政治素質高、業務能力強的學生輔導員隊伍，提升我院學生思想政治教育和管理水平，特制定本細則。

第二條 輔導員是學院教師隊伍和管理隊伍的重要組成部分，是大學生思想政治教育和管理工作的組織者、實施者、指導者，應當努力成為學生的人生導師和知心朋友。

第三條 輔導員實行學院和系雙重領導。學工部（處）是學院管理輔導員隊伍的職能部門,各系負責對輔導員進行直接領導和管理。

第二章 配備與選聘

第四條 各系根據學生管理的實際需要，按照教育部和學院相關規定配備專、兼職輔導員。

第五條 輔導員的選聘標準：

（一）政治強、業務精、紀律嚴、作風正；

（二）具備本科以上學歷，德才兼備，樂于奉獻，潛心教書育人，熱愛大學生思想政治教育和管理工作；

（三）具有相關的學科專業背景，具備較強的組織管理能力和語言、文字表達能力，接受過系統的上崗培訓并取得合格證書；

第六條 輔導員選聘工作在學院黨委統一領導下，采取組織推薦和公開招聘相結合的方式進行，由學院組織人事處、學工部（處）、各系按輔導員任職條件和相關程序具體負責選聘工作。

第七條 新入職的青年教師，原則上要從事3—5年的輔導員工作。

第八條 輔導員的聘任、解聘和調整由系上提出意見，報學院研究決定。

第三章 要求與職責

第九條 輔導員的工作要求是：

（一）認真做好學生日常思想政治教育、管理、服務育人工作，加強學生班級建設和管理；

（二）遵循大學生思想政治教育規律，堅持繼承與創新相結合，創造性地開展工作，促進學生健康成長與成才；

（三）主動學習和掌握大學生思想政治教育方面的理論與方法，不斷提高工作技能和水平；

（四）定期開展相關工作調查和研究，分析工作對象和工作條件的變化，及時調整工作思路和方法；

（五）注重運用各種新的工作載體，特別是網絡等現代科學技術和手段，努力拓展工作途徑，貼近實際、貼近生活、貼近學生，提高工作的的針對性和實效性，增強工作的吸引力和感染力；

（六）參加學院學生管理值班。

第十條 輔導員的主要工作職責是：

（一）根據學工部（處）和系的安排，制定學期工作計劃，并按照工作計劃開展學生思想政治教育工作和日常管理工作；

（二）組織學生開展主題班會、團組織生活，學習時事政治、黨的方針政策等，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和堅定的政治信念，不斷提高學生的思想覺悟和理論水平；

（三）積極開展學生心理健康教育工作，經常性地與學生交心談心，每學期與每個學生談話1次以上，引導學生養成良好的心理品質和自尊、自愛、自律、自強的優良品格，增強學生克服困難、經受考驗、承受挫折的能力，有針對性地幫助學生處理好學習成才、擇業交友、健康生活等方面的具體問題；

（四）經常深入學生宿舍、課堂、食堂、晚自習等場所，有計劃、有目的地調查了解學生的思想、學習、工作、生活等方面的情況及對學校各方面工作的意見要求，并向系和有關部門及時反映；

（五）指導和管理學生的日常學習、生活、寢室衛生、勞動、早操、晚自習、實習、軍訓等，每周普遍檢查、總結1一2次宿舍、教室、早操、晚自習、晚就寢的紀律、衛生等情況；

（六）積極組織學生參加學院、系組織的各項活動，組織指導學生開展文娛、體育、志愿服務、技能鍛煉、社會實踐等活動;

（七）指導班委會、團支部建設，做好學生骨干培養工作，激發學生的積極性、主動性；

（八）主動、及時處理學生中存在的問題及突發事件，認真調查或配合有關部門調查學生中的違紀事件，針對學生關心的熱點、焦點問題，及時進行教育和引導，化解矛盾沖突，維護好校園安全和穩定；

（九）負責所管理班級學生的獎學金、助學金、優秀個人等的推薦和初評工作；

（十）做好經濟困難學生資助的有關工作，指導學生辦理貸款及協助貸款清償工作，組織學生勤工助學，幫助經濟困難學生完成學業；

（十一）做好學年鑒定、畢業生鑒定，與有關部門一道搞好畢業生材料歸檔、就業創業指導、文明離校及畢業生的跟蹤調查工作；

（十二）每學期結束時應做好學期工作總結，每年撰寫有關學生工作的論文或調研報告或經驗交流文章1篇以上，年終時向學院、系寫出述職報告；

（十三）將有關學生工作計劃、總結、學生活動情況、談話記錄、學生報告的情況記錄在卷，并將重要情況材料及時歸檔存查。

第十一條 專職輔導員可兼任學生黨支部書記、系團總支書記、系辦公室主任等相關職務，并可承擔思想政治類及所學專業相關課程的教學工作。專、兼職輔導員除負責帶一定數量的學生外，根據需要，還可兼管系上某一方面的學生工作。

第十二條 輔導員上下班實行“打卡”制度，白天打卡與學院行政人員要求相同；每周應有不少于四個晚上打卡并住在學校，開展學生自習、就寢情況檢查和處理學生中的問題，配合學院值班組的工作等。參加輔導員周末輪流值班工作。

第四章 培養、發展與待遇

第十三條 輔導員的培養采取培訓與個人自學相結合、理論學習與個人實踐相結合的原則進行。學工部（處）和各系會同組織部、人事處制定規劃，組織輔導員參加校內、外培訓和各種形式的工作經驗交流會或研討會；輔導員要自覺加強學習，不斷提高工作能力和業務水平。

第十四條 學工部（處）原則上每月召開一次輔導員例會，總結、研究和布置學生工作；每學期開展一次輔導員培訓，提高輔導員的業務素質與工作能力。

第十五條 學院按照教師職務崗位結構比例設置專職輔導員的相應教師職務崗位。專職輔導員按助教、講師、副教授、教授或實習研究員、助理研究員、副研究員、研究員要求評聘思想政治教育學科或其他相關學科的專業技術職務,也可評定行政職級。

第十六條 保持學院輔導員隊伍的相對穩定，對從事輔導員崗位工作達到五年以上者，一是鼓勵優秀專職輔導員繼續從事輔導員工作，成為思想政治教育方面的專門人才；二是對愿意從事教學科研工作或其他工作的，經本人申請，學院批準，可以專、兼職從事教學科研或其他工作。

第十七條 專職輔導員兼任思想政治類及所學專業相關課程的教學工作，其課時津貼與行政人員上課同等對待。

第十八條 專職輔導員納入行政序列管理,按師生比1：200為基本工作量計算學期崗位津貼（辦法另定）。每個兼職輔導員所帶學生人數控制在100人-150人之間，其學期崗位津貼按專職輔導員學期崗位津貼計算辦法計算后，按80%發放。

第五章 工作考核及獎懲

第十九條 輔導員工作情況的考核內容，為本細則所規定的

輔導員任職資格、工作要求、工作職責、工作實績等。

第二十條 輔導員的工作考核由各系和學工部（處）負責進行?？己藢嵭衅綍r考核和定期考核相結合。各系應深入了解和掌握輔導員工作狀況，尤其是在完成重大任務中的表現，為定期考核積累資料。

第二十一條 輔導員工作情況考核程序如下：

（一）各系應建立考核登記表，做好平時考核記載；

（二）定期考核每學年進行一次，時間一般在第二學期未的最后一月進行，在輔導員個人書面述職的基礎上，各系結合平時考核情況，寫出簡要評語，記入輔導員工作情況登記表。

（三）輔導員工作實績材料由各系、學工部（處）核實后記入考核檔案；

（四）各系根據考核情況，對輔導員工作情況評定具體等級，記入輔導員的人事檔案。

第二十二條 考核結果與輔導員的職稱聘任、職務晉升和各類津貼掛鉤。對一貫表現優秀、成績突出的輔導員，在職稱評定、職務晉升中，同等條件下優先。

第二十三條 學院建立兩年一次表彰優秀輔導員的制度，并將優秀輔導員表彰納入學院教師、教育工作者表彰獎勵體系中，按一定比例評選，統一表彰。

第二十四條 輔導員不履行工作職責或有嚴重違紀行為給工作造成不良后果者，可根據情節輕重，分別給予批評教育、紀律處分，并停發部分或全部崗位津貼，對不適合擔任輔導員工作者及時進行工作調整或予以解聘。

第六章 附則

第二十五條 本條例由學工部（處）負責解釋。第二十六條 本條例自下發之日起施行。