第一篇：安徽師范大學輔導員考核辦法

安徽師范大學輔導員考核辦法

一、總則

第一條為貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》（中發?2004?16號）和《普通高等學校輔導員隊伍建設規定》（教育部第24號令），切實加強輔導員隊伍建設，激勵和促進輔導員不斷提高政治素質和業務能力，認真履行崗位職責，全面提升輔導員隊伍的專業化和職業化水平，根據《安徽師范大學關于加強輔導員隊伍建設的若干意見》，制定本辦法。

第二條輔導員考核堅持定量考核和定性考核相結合、日常考核與集中考核相結合、自我評價與組織考核相結合的原則，力求公開、公正、公平，注重實效。

第三條本辦法適用于學校全體專兼職輔導員。

二、考核內容與標準

第四條輔導員考核以《安徽師范大學關于加強輔導員隊伍建設的若干意見》規定的基本條件、工作要求和工作職責等為主要內容。包括思想政治素質（德）、工作能力（能）、敬業精神（勤）、工作業績（績）四個方面。具體內容詳見《安徽師范大學學生輔導員考核測評表》。

三、考核程序與方法

第五條輔導員考核每學年一次，一般在每年的6月份進行。在輔導員做好個人述職的基礎上，由學校、學院和學生共同參與考核。

1、自我總結：輔導員對本人一年的工作做出全面的總結和梳理，對照《安徽師范大學關于加強輔導員隊伍建設的若干意見》的有關要求，向所在學院黨委提交寫實性的述職報告；

2、學生測評：占40％。各學院黨委組織學生對輔導員的履職情況進行測評。參與測評的學生要有一定的代表性，數量不低于輔導員所帶班級學生總人數的30%，學生測評要真實，嚴禁弄虛作假或走形式；

3、學院考核：占40％。各學院黨委成立由領導班子成員、系主任及相關人員組成的學院考核組，根據《安徽師范大學學生輔導員考核測評表》，結合輔導員的實際表現和工作實績，對輔導員進行考評；

4、學工部考核：占20％。學工部對學院輔導員履行崗位職責情況和日常工作考勤情況進行測評；

5、學校評優：學校成立由學工部、組織部、宣傳部、教務處、人事處、團委、思想政治理論課教研部等部門負責人組成的學校考核組，在前期考核的基礎上，結合申報材料和工作表現，對輔導員進行評優。

6、公示審批：學生工作部對評優結果進行公示，在廣泛聽取師生意見后，報校黨委審批。

四、考核結果與運用

第六條輔導員考核結果分為優秀、稱職、不稱職三個等次。

第七條考核結果作為輔導員評獎、評優，職務晉升，職稱評聘及學習深造的重要依據。

第八條考核等級為優秀的，授予“優秀輔導員”榮譽稱號。“優秀輔導員”必須具備以下條件：

1、認真履行輔導員工作職責，出色完成輔導員工作任務，并在測評中位居學院輔導員總人數的前25％；

2、所帶班級曾被評為院級（含院級）以上“先進班集體”。同等條件下，當年所帶班級獲校“十佳”班集體、省級先進班集體的應優先推薦；

3、所帶班級學生在本年度內無重大安全事故和違法違紀事件發生；

4、本年度內，本人沒有受過紀律處分。

第九條學校在考核的基礎上，每兩年進行一次“優秀輔導員標兵”的評選。凡具備以下條件之一者，均可參評：

1、任職期間獲得兩次（含兩次）以上“優秀輔導員”稱號；

2、任職期間獲得一次“優秀輔導員”稱號，同時在學生教育管理方面，本人受到校級以上表彰獎勵或所帶班級被評為省級以上先進集體。

第十條學校將優秀輔導員表彰獎勵納入教師、教育工作者表彰獎勵體系中，統一進行。

第十一條輔導員有下列情形之一，考核結果為不稱職：

1、在事關政治原則、政治立場和政治方向問題上不能與黨中央保持一致；

2、學生評價差，在學生中威望低，考評成績低于60分；

3、因個人工作不力而直接造成重大責任事故，產生嚴重不良后果；

4、不能正常履行輔導員崗位職責以及其他不得從事輔導員工作的情形。

對于考核結果不稱職的輔導員，扣除其當年全部輔導員津貼，屬于按新規定從應屆畢業生中選留的，必須予以辭退；屬于在新規定之前聘任或轉崗的我校原教職工，必須予以解聘，并將關系放入校人才交流中心待崗。

第十二條本辦法自公布之日起執行，由校學生工作部負責解釋，原辦法自動廢止。

第二篇：安徽師范大學

安徽師范大學“牽手” 宿松縣真情幫扶革命老區

本網訊（學校辦公室/雷桁

黨委宣傳部）如果你生活在繁華的都市，可能難以想象在風景秀麗的皖西南，在物產豐富的大別山，仍會書寫著貧困。宿松縣地處大別山南麓、皖江之首，是一個集革命老區、大別山片區、國家級貧困縣于一體的縣，經濟總量小、基礎設施欠發達，特別是廣大農村地區教育事業發展相對滯后，提高宿松農村地區的教育教學質量迫在眉睫。我校充分發揮人才和智力優勢，整合優質教育資源，找準扶貧切入點，全力推進幫扶宿松縣工作。

扶貧幫困，雪中送炭暖民心

在春節即將到來之際，學校領導十分牽掛宿松縣幫扶困難群眾的生產、生活情況。1月29日至30日，我校黨委書記顧家山、副校長王紹武帶領校辦公室、發規處負責同志，頂風冒雪驅車360多公里來到宿松縣涼亭鎮三德村，走訪慰問困難群眾和貧困學生。

三德村是我校在宿松縣定點幫扶對象。2014年學校在三德村確定了25戶特困戶作為“干部包戶”幫扶對象，選派學校年青干部駐村扶貧，努力幫助三德村和貧困戶改善生產生活條件。同時，充分利用我校優質教育資源，在三德村光榮初中建立教育實習基地，扶持光榮初中“美麗校園”建設，設立優秀學生獎學金，獎勵品學兼優學生。

顧家山、王紹武一行在宿松縣副縣長陳宏等陪同下走村串戶，與困難群眾拉家常，噓寒問暖，詳細了解他們的家庭和生產生活情況，鼓勵廣大貧困群眾努力克服當前困難，勤勞發展生產，在黨和政府以及社會各界幫助下，早日脫貧致富，并給他們送上了慰問金。困難群眾對我校幫助他們解決實際困難非常感動，真切地說：“感謝安徽師范大學的真情幫扶，在你們的支持和幫助下，我們的日子會越過越好??”

在三德村委會議室，顧家山、王紹武一行聽取了我校駐村干部李靖宇扶貧工作開展情況匯報，并向25戶“干部包戶”對象和貧困學生以及10位五保老人發放了慰問金，向他們提前致以新春的問候和良好的祝愿，勉勵他們樹立生活信心，努力創造美好生活。希望我校駐村干部同村委干部緊扣固本強基核心，深入研究三德村各方面具體特點，本著實事求是、因地制宜的原則，做好各項駐村工作；學校將積極協調解決幫扶工作中的有關問題，支持駐村干部工作，幫助困難群眾改善生活條件。

在宿松縣走訪慰問期間，顧家山、王紹武一行還與宿松縣縣委書記王華，副縣長黃毛懷、陳宏等進行了親切會談，考察了我校援建的洲頭鄉同步課堂建設情況。會談中，王華介紹了宿松縣的縣情、近年來經濟社會發展情況和我校對口幫扶宿松縣取得的成效，并對我校的幫扶表示感謝。顧家山表示，安徽師大將積極履行社會責任，建立長期穩定的工作機制，制定切實可行的幫扶計劃，發揮我校在扶貧工作中科技、教育和人才資源優勢，突出教育扶貧、科技扶貧特色，為宿松縣師資培訓、新農村建設提供力所能及的幫助，努力提高扶貧工作成效。

信息幫扶，援建同步課堂

在飛速發展的信息時代，信息日益成為社會各領域中最活躍、最具有決定意義的因素。開展信息教育、培養受教育者的信息意識和信息能力成為當前教育改革的必然趨勢。在教育扶貧工作中，強化信息獲取、運用、創新能力，是增強教育針對性和有效性，努力阻止“返貧”的有效手段。

如何提升當地教育信息化水平？學校從當地實際情況出發，深入了解貧困地區對教育資源的需求，著力建立提升貧困地區自我發展能力的信息化教育體系。學校自籌資金捐資20萬元，擬在宿松縣洲頭鄉中心小學建立一個主講課堂和兩個村小學的接收課堂。同步課堂建成后，洲頭鄉中心小學的師生就能夠通過網絡實現如同在一個教室進行的教學、培訓和互動，同時，所有課堂的視頻、音頻、數據互動過程均錄制成教學資源，提供給教育資源云平臺，供后期的教學教研活動再利用。同時，學校還將組織專家幫助編制宿松縣教育城域網建設方案，使更多的師生受益。

授之以漁，培訓骨干師資

教育是使貧困地區人民轉變思想觀念，從根本上改變貧困狀況的重要途徑。教育事業發展的關鍵在教師，而扎實的知識功底、過硬的教學能力、勤勉的教學態度、科學的教學方法是老師的基本素質。

為了幫助宿松縣中小學教師提升專業技能和育人本領，2014年暑期，宿松縣20余名中學校長和10余名初中歷史教師來我校參加了由繼續教育學院主辦的中學校長培訓班和初中歷史骨干教師培訓班，學校免除了全部培訓費和住宿費。培訓結束后，老師們認為受益頗深，紛紛表示要把理論學習和實踐應用結合起來，把專家授課和自我反思結合起來，把學到的先進教學理念、教學方法和管理知識帶回到各自的工作崗位上，運用到實際工作中，使學校管理和課堂教學更加充滿生機和活力，不斷提升宿松中小學人才培養質量和水平。

學校附中也積極與宿松中學、程集中學開展交流合作，三方共同簽訂了友好戰略合作協議，開展了教育教學研究、高考研究、觀摩教學、名師講學等方面的合作。安徽師范大學附屬中學還將在研考、研教、研訓等方面為宿松中學、程集中學提供幫助，并安排教師為2所學校師生開展短期指導培訓。三校校長間的溝通交流機制也在不斷探索中完善。

駐村幫扶，做群眾的貼心人

派駐年輕干部駐村幫扶，是我們黨做好農村工作的一條基本經驗和優良傳統。派駐干部是做好扶貧開發的重要保證，幫助當地群眾樹立脫貧致富的信心，要靠派駐干部；選好幫扶項目，抓好項目落實，要靠派駐干部；和貧困群眾一起定計劃、想辦法，樹立起強烈的脫貧致富愿望，激發強烈的信心和動力，要靠派駐干部。對幫扶干部來說，駐村幫扶更是一次難得的鍛煉品格、磨煉意志的機會，是一次積累經驗、增長才干、改進作風的機會。

三德村村委會的一張辦公桌上，擺放著全村474戶貧困戶的資料，正在統計核查資料的，正是我校派駐三德村的幫扶干部、研究生學院李靖宇同志。跟隨他一起前往三德村的，不僅是他的智慧和幫助村民脫貧的決心，還有全校師生員工16余萬元的愛心捐款。通過20天的實地走訪和調查，他在三德村2014年建檔立卡的貧困戶中確定了25戶特困戶為2014年“干部包戶”幫扶對象，給予每戶2000元資助。然而，光靠物質上的幫扶只能治標，提高基層學校的教育質量才是支撐貧困地區脫貧致富的關鍵。下一步，他將利用好教育工作者和駐村幫扶干部這個雙重身份，努力推動在該村光榮中學建立教育實習基地、設立優秀學生獎學金和加強圖書資料建設等工作，并發揮駐村幫扶工作隊隊長的作用，真正把“駐村干部”的各項職責落到實處，為三德村脫貧致富之路打下堅實的基礎。

愛心支教

情暖寒門學子

“縣里來了‘夢支隊’”，宿松新聞網用這樣的標題評價我校研究生支教團。2014年7月1日，我校的8名研究生志愿者一路風塵來到宿松縣，開展了為期兩周的支教活動。

“要做學生心靈的合伙人，一是要注意對學生心理的把握，二是要把自己轉換到學生的角度去思考，各位老師一定要重返少年??在活動中拉近與學生的距離??”在支教團成員趙天陽給全縣中小學政教處主任上的心理輔導培訓課上，面對宿松教育一線的老師，雖然有點緊張，他還是落落大方地展示著自己的專業知識，讓聽課的老師體會到教育學和心理學的魅力。“你想成為航天英雄嗎？”“你渴望進入北京大學學習嗎？”“你想在敬文圖書館讀書嗎？”“想！想！我想！”在實驗中學的課堂上，支教團成員楊哲和張喆正通過介紹國內外名校，結合自己的大學之旅為前來“尋夢”的百余名中學生們傳遞正能量，培養著“大學”的夢想。研究生支教團的同學們帶去的不僅是知識的花朵，他們也用實際行動感悟體會教育的價值與意義，用熱情實踐著激揚的青春、收獲著成長的感動，用奮斗成就著中國夢。他們將師大精神帶進了宿松，為“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿精神做了最好的注解。

消除貧困，改善民生，實現共同富裕，是社會主義的本質要求，全面建成小康社會，最艱巨、最繁重的任務在農村。總書記在同中央黨校第一期縣委書記研修班學員座談時指出：“扶貧工作要只爭朝夕，絕不能讓貧困地區群眾掉隊。”學校將認真落實省委、省政府的要求和部署，以更加積極的態度，更加務實的舉措，促進我校定點扶貧工作取得更大的成績。正如學校對口幫扶工作組組長、副校長王紹武所指出的：“抓好幫扶工作，要積極主動地走進宿松，深入宿松，扎根宿松，做到‘傾情傾力傾心、真幫實幫快幫’，為幫助宿松人民脫貧致富，服務我省‘美好鄉村’建設，做出我們自己的貢獻。”

時間：2015-02-01 | 添加：徐成進 | 預審： | 審核：徐成進 | 點擊：433

第三篇：安徽師范大學

版本號：A

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餐飲中心工作手冊

安徽師范大學 后勤集團餐飲中心編號：ASDHQ-GS-CY-05

編

制：審

批：日

期：分發號：

工 作 手 冊

劉 卉 樂慶友

2005年4月1日 20 版本號：A

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餐飲中心工作手冊

二、餐飲中心簡介及職責權限

餐飲中心是安徽師范大學后勤集團的下屬單位，從事我校餐飲工作數十年，是安徽省烹飪協會團體會員，具有長期的學生服務經營經驗。中心現有員工230多人，專業技術力量雄厚，現經營安徽師范大學中校區兩個學生食堂，為中校區近10000名學生提供餐飲服務；還經營五四堂接待餐廳，擔任校內外部門餐飲接待服務；同時，為學生提供洗浴、開水供應、購物等其他綜合服務。中心內部有辦公室、會計室、維修組、鍋爐房、采購組、保管室，以確保中心工作正常運行。

通過后勤社會化改革，中心完全按照企業模式運行，全面推行ISO9001：2000質量管理體系，不斷地進行經營方式，使自身成為強有力的“獨自核算、自負盈虧、自我積累、不斷發展”的服務經營型經濟實體。努力提高服務質量，貫徹落實后勤集團質量方針，堅持“以人為本”的服務理念，樹立“以質量求生存，以效益促發展”的意識，’讓學校滿意、讓顧客滿意，讓社會滿意“是中心所有員工的責任。

三、餐飲中心各崗位任職條件及工作標準、任職條件 3.1 3.1.1中心主任任職條件及工作標準

餐飲中心是學校后勤集團下屬的一個部門，其生產經營后動必須服從后勤集團的統一管理。在后勤集團總經理的領導下，做各食堂學生餐飲服務工作。

一、餐飲中心實行中心主任責任制；中心主任對本中心一切產生經營活動擁有指揮權和決斷權。

二、認真貫徹執行后勤集團質量管理體系的有關文件，實行規范化、科學化管理，定期進行檢查考核，不斷完善規章制度和系列指標，提高科學管版本號：A

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餐飲中心工作手冊

理水平;對全中心職工進行思想教育和職業道德教育，使職工愛崗敬業，努力工作，不斷調動職工的積極性、提高職工的業務水平，從而提高整個餐飲中心的管理水平和服務水平，使之達到較好的經濟效益和社會效益，提高社會競爭能力。

三、餐飲中心主任有權聘任各食堂、各部門經理，并對他們的工作進行監督、檢查和指導，負責對他們進行考核和評價；中心主任可聘任經理助理，協助經理工作。

四、合理開發人力資源，負責各崗位人員的調配和調整，合理安排勞力和業務骨干，協調好各部門之間的工作，確保按照高校伙食社會化改革進展和要求正常辦伙，保證學校教學秩序和生活秩序的正常進行。

五、負責全中心各項行政和業務管理，主持中心會議，認真貫徹黨的各項方針、政策和國家各項法律法規根據。認真執行校、處、集團的各項規章制度和行政指令。充分結合本校實際，研究制定我校伙食社會化改革的目標、方案和規劃，重點是制定出各學期具體的改革實施方案。

六、按有關法規和集團規定使用流動資金，定期審查伙食經費的運行情況；進行經營效果分析和生產成本的控制，努力降低運作成本，把實惠讓給學生。并做好獎酬金分配工作。

七、掌握生產經營冬天，對本部的市場份額、服務質量、食品衛生、安全生產等方面進行監督和檢查，及時發現問題，及時解決問題；對學生餐飲服務的總體情況如：花色、品種、數量、質量、價格、進貨和庫存情況、資金運作情況，進行調整和控制。

八、制定落實各崗位人員的業務文化學習和技術培訓制度，不斷提高炊管隊版本號：A

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餐飲中心工作手冊

伍的文化業務素質。

九、定期深入食堂，到顧客中聽取意見，分析工作，定期進行總結，及時采取措施改進工作，提高服務質量；深入基層，聽取職工意見，改進工作工作風，關心職工生活，盡量幫助職工解決困難。

十、對本職崗位工作放發生的問題和事故負有相應責任。3.1.2任職條件

1、大專以上學歷或學校經理科員以上編制； 2、5年以上工齡及2年后勤（企業）管理崗位工作經理；

3、具有價高的理論水平，掌握高校辦伙規律，全方位了解餐飲服務流程，致力于高校伙食改革研究，有一定數量的論文發表；

4、能把我高校伙食趨勢，具有超前的創新思維，勇于探索和實踐，了解執行集團的《質量方針》，了解《食品衛生法》和國家相關法律法規；

5、有強烈的事業心和責任感，作風正派，全身心投入工作，精力充沛，身體健康。3.2.1主任之力（行政）崗位職責及工作標準

認真學習和領會國家各項法律法規和集團各種管理文件，熟悉本中心各種方案的實施，協助中心主任做好中心的制度貫徹、職工培訓、行政管理工作。具體職責有：

一、協助中心主任抓好對全體職工的政治思想教育，做好思想政治工作，教育職工自覺遵守職業道德，端正服務態度，熱愛本職共組，牢固樹立全心全意為全校師生員工服務的思想。

二、對職工進行職業道德教育，使餐飲人員忠于職守、文明禮貌、優質服務，對職工進行業務技術培訓，不斷提高餐飲人員的業務水平。版本號：A

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三、貫徹《中華人民共和國食品衛生法》，加強對餐飲人員的衛生知識教育，使餐飲人員牢固樹立食品衛生法制觀念，從而自覺、嚴格地執行食品衛生規章制度，保證安全就餐，杜絕發生食物中毒和食源性疾患。

四、按照質量管理體系，定期對各項工作進行檢查、考核，客觀評估，不管修改、完善規章制度和系列指標，提高科學管理水平。

五、抓好伙食成本核算工作，嚴格執行成本核算制度，驕傲與炊事員做好節約原材料，精細加工，降低成本，標準投料，定價合理，高、中、低檔次齊全，品種豐富，經濟實惠。

六、負責中心辦公室日常工作和各種文件、記錄的管理、歸案以及臨時工的錄用、辭退工作。

七、負責中心的內外接待工作，熱情接待群眾來信、來訪和負責與兄弟高校的交流工作。

八、對所負責范圍的工作要分清輕重緩急，合理布置，協調進行，保證食堂工作得以正常進行，要根據工作計劃和制度監視檢查落實的情況，并經常深入食堂去聽取意見和調查食堂對中心偵測措施的滿意度，解決問題，真正做好食堂辦伙的后勤保障工作。

九、最好請示匯報工作，積極完成上級交辦的其他工作。

十、對本職崗位工作發生的問題和事故負有相應責任。3.2.2任職條件

1、具有大專或大專以上學歷；

2、有2年左右相關崗位工作經歷；

3、能夠與其他智能布恩和兄弟高校開展溝通與合作，協助中心主任做好制版本號：A

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度貫徹、職工培新、行政管理工作，了解執行集團的《質量方針》，了解執行《食品衛生法》和國家相關法律法規；

4、年富力強，身體健康。3.3 3.3.1主任助理（生產）崗位職責及工作標準

認真學習和領會集團各項法律法規和各種管理文件，熟悉本中心各種方案的實施，協助中心主任做好中心的生產、采供、維修、核算、服務及安全工作。具體職責為：

一、負責抓好各食堂主、副食品的生產，保證主、副食品正常供應的，嚴格把好食品生產采購、驗收、加工、只做、出售五個環節，使各類食品的規格、質量、花樣達到相應的指標要求，努力降低成本，提高經濟效益。

二、負責中心原材料、物資采購和供應工作，保證對各食堂各種辦伙原材料、物資的供應，做到計劃及時、準確無誤、保證質量。

三、對餐飲人員進行為人民服務思想及職業道德教育，使餐飲人員忠于職守、廉潔奉公、文明禮貌、優質服務。

四、嚴格地執行《中華人民共和國食品衛生法》和各種規章制度，抓好食品衛生安全，保證顧客安全就餐，杜絕食品中毒和食源性疾患的發生。

五、負責抓好安全生產，教育餐飲人員嚴格遵守安全生產制度，增強安全生產意識，切實做好防火、防盜、防投毒工作，杜絕重大事故的發生，給就餐者創造良好的就餐工作環境。版本號：A

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六、抓好伙食成本核算工作，嚴格執行成本核算制度，教育炊事員做好節約原材料，精細加工，降低成本，標準投料，定價合理，高、中、低檔次齊全，品種豐富，經濟實惠。

七、負責各類炊事用具及設備的購置更新工作，做好少花錢多半是，嚴格審查購置計劃及物品，不斷改善辦伙條件，提高機械化、電氣化成熟，同時保證不積壓、不浪費，發揮投資的最大經濟效益，保證正常辦伙。

八、負責各類基礎設施、炊具設備及房屋的日常維護保養工作，保證水電通暢、機器正常運行、爐灶使用正常、房屋良好無危險，符合辦伙要求，使得食堂生產能夠正常運行。

九、對所負責的工作，要有計劃、有制度、有安排、有檢查、有落實，對所存在的問題要及時解決和回報，要充分調動餐飲人員的積極性，不斷提高伙食質量。

十、做好請示匯報工作，積極完成上級交辦發其他任務。

十一、對本崗發生的問題和事故負有相應責任。3.3.2

1、具有大專或大專以上學歷； 2、3年以上工齡或2年后勤（企業）管理崗位工作經歷；

3、熟知餐飲服務流程，掌握伙食規律，能很好地協助經理負責生產、采購、未休、核算、服務及安全等工作，了解執行集團的《質量法陣》，了解執行《食品衛生法》和國家相關法律法規；

3.4 版本號：A

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3.4.1質控管理員（食品衛生管理員）崗位職責及工作標準 在中心主任領導下，負責中心辦公室日常事務的處理、中心個食堂食品衛生管理監督工作及中心行政管理工作。

一、執行學校、后勤集團、中心的改革方案、領導指示及規章制度，認真貫徹執行集團的質量方針和質量目標，安排處理辦公室日常事務、食品衛生安全檢查機對外接待工作。

二、負責起草中心有關方案、計劃、規章制度、工作總結、報告等相關、文字材料，簡歷相關文檔，事實制度化科學管理；辦理中心所需要的各類證件，起草這中心各種協議和合同。

三、協助報賬員做好中心各部門職工工資、早班費、加班費、績效工資的審核工作。

四、承擔中心各部門的食品衛生經營活動衛生管理的只能，并保證食品安全衛生有關的其他管理工作。

五、負責參與伙食委員會工作及協助辦好伙食簡報，充分發揮宣傳、溝通、引導、化解矛盾、掌握信息、征求意見的作用。

六、七、積極辦理領導交辦的其他任務。

對本崗位發生的任何問題和事故負有相應責任。

3.4.2任職條件

1.具有大專或大專以上學歷； 2、2年或2年以上相關工作經歷，了解高校伙食流程；

3、有一定的文字處理及溝通能力，能負責中心的對外交往工作和起草一些文件，能熟悉使用計算機及辦公系統； 版本號：A

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4、協調好中心各部門之間的合作關系，保證中心有序、高校的工作；

5、年富力強，身體健康。3.5 3.5.1報賬員崗位職責及工作標準

報賬員是餐飲中心的重要崗位，負責中心現金收支和票據報銷、獎酬金發放、成本核算等工作。

一、認真貫徹執行集團的質量方針和質量目標及集團各項財務規定，熟悉和掌握國家有關現金管理和銀行結算制度，依法辦理現金收付和銀行結算業務。

二、收付現金應嚴格遵守國家關于現金使用的規定，發票須經手人、驗收人、領導簽字，發票單價、數量、總額核對無誤后，方予報銷。

三、及時、準確、逐筆登記現金及銀行存款日記賬，按時結出余額，每日根據現金日記記賬賬面余額進行現金實地盤點，做到日清月結，嚴格控制庫存現金限額。

四、不準挪用公款，不以票據抵充現金，工作時精力集中，發現問題及時查找原因。

五、嚴格執行《會計法》，做好中心財務資料的保密工作，保管好保險鑰匙和密碼，不得隨意轉交他人。

六、和卡管中心保持密切的業務關系，及時、準確地將各部門的營業收入轉入中心賬戶。

七、協助各食堂、保障供應部做好成本核算工作，及時向中心主任提版本號：A

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餐飲中心工作手冊

供準確的營業數據，做好本中心職工的獎酬金發放工作和領導交辦的其他任務。

八、對本工位發生的問題和事故負有相應責任。3.5.2任職條件

1、有會計證和電算化；

2、有大專以上文化或5年以上工作經驗，熟知國家《會計法》、《稅法》和學校、集團以及中心財務制度；

3、具有較強的事業心和良好的職業道德。廉潔奉公，熟悉現金和支票的管理規定，使中心的經濟活動高校、合理的；

4、精力充沛，身體健康。3.6 3.6.1保障供應部主任崗位職責及工作標準

認真學習和領會各項法律法規及集團各種管理文件，子啊中心主任領導下作好全中心的物資采購供應、能源供給和維修保證及學生浴室和開水房、豆腐制作等工作。

一、負責中心的原材料、物資采購和供應工作，保證各食堂的食品原材料、輔助材料的需要，做到計劃及時、準確無誤、安全可靠。

二、嚴格執行《中華人民共和國食品衛生法》，確保所供物資的衛生安全，簡歷準入制度，建立供方各種證件檔案，嚴禁“三無”產品和腐爛、變質、被污染的食品原材料進入學生食堂。建立健全招標采購、詢價采購、比價采購制度，為降低學生伙食成本，提供價廉物美的物資及原材料。版本號：A

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餐飲中心工作手冊

三、保證水、電、氣的供給工作，負責各類基礎設施、炊事機械的政策運行及正常運行的維護保養工作，使得各食堂生產活動能夠正常進行，并抓好防火、防盜、防投毒和安全生產工作。

做好固定資產管理工作，建立固定資產臺賬，處理好固定資產的轉移、折舊和報廢工作。

四、做好學生浴室、開水房的經營服務工作機豆腐只做工作，嚴格管理和成本核算，不斷提高顧客的滿意度。

五、做好請示匯報工作，積極完成上級交給的其他任務。

六、對本崗位發生的問題和事故負有相應的責任。3.6.2任職條件

1、具有大專或大專以上學歷； 2、5年以上工齡或3年后勤管理崗位工作經驗；

3、熟悉餐飲服務流程，掌握采購供應、設備運行及維修、核算等工作，了解執行集團《質量方針》及國家的相關法律法規； 4.年富力強，身體健康。3.7 3.7.1保管管理員崗位職責及工作標準

一、認真貫徹執行集團質量方針和質量目標。在保障供應部主任的領導下，全面負責原材料、物資的驗收、保管和發放及保管室的日常管理工作和統計工作，配合采購組、各食堂嚴格把關，保證中心所需物資的供給。

二、匯總、制定各部門材料、物資需求計劃單、及時送采購組，并合版本號：A

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理確定庫存物資的數量及周轉期，提供倉庫的各類物資入庫需求計劃，主動了解食堂的需求情況，為食堂服務。

三、對采購回來的材料、物資進行嚴格的驗收，認真檢數過秤，防止物資缺斤少兩的情況發生；認真做好食品及食品原材料輔助材料的三證（產品合格證、衛生許可證、經營許可證）的索取和保存工作，對所進物資建立證件檔案備查。

四、負責保管室人員分工安排及庫房分類存放保管，做好材料、物資的防潮、防霉、防鼠、防蟲蛀等保護工作，保證原材料、物資不過期、不積壓、不變質，定期盤存、帳帳相符、帳物相符，衛生達標、標識清楚。對有害物品和危險物品必須單獨建庫，加強管理，防止意外事故的發生。

五、配合各史昂做好每天的材料、物資的流動控制和成本核算，對出現的問題分析原因，加以解決，重大問題及時向中心領導匯報。

六、掌握食品原材料、輔助材料的多種鑒別知識及市場物資供應行情，實施正確鑒別，有效監控，參加各種大宗采購的招標活動，嚴格執行中心有關規定，消除隱患，確保物資供應的正常進行。

七、對整個中心的機械、設備及炊事用具要建立固定資產賬目，對新購、借入、使用、報損等的固定資產的變更情況都必須記錄清楚。

八、做好請示匯報工作，積極完成上級交辦的其他任務。

九、對本崗發生的問題和事故負有相應責任。3.7.2任職條件

1、具有高中以上學歷或高級工以上技術等級； 版本號：A

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2、有5年以上工作經歷；

3、具有一定的組織能力和管理能力，掌握辨別伙食原材料質量優劣的技能，辦事果斷；

4、了解執行集團的《質量方針》，了解執行《食品衛生法》和國家相關法律法規

5、熟知中心關于總庫驗收保管發放的規定，有良好的責任心和職業道德；

6、作風正派，精力充沛，身體健康。3.5 3.8.1報關員崗位職責及工作標準

一、在保管管理員的帶領下，負責中心日常進、出屋子的驗收和發放，編制各食堂日用料的出庫單，做好庫房的管理工作。

二、學習高校伙食社會化改革精神，認真貫徹執行和后勤質量方針和質量目標，做好對各食堂辦伙原材料的供應工作；對各食堂要一視同仁，全心全意為食堂服務，主動了解掌握食堂用料情況，保證供應。

三、報關員要熟悉本職業務，以主人翁的高度責任心，把好物資的驗收關；保管員在驗收時要認真檢查對票貨是相符、數量是否短缺、質量是否合格，對被污染、腐爛、變質的食品和原材料，報關員要堅決拒絕驗收入庫。

四、嚴格執行出入庫制度，憑發票驗收，檢斤過秤，在入庫單上簽字后入庫；倉庫內物資，堆放要符合標準，各類食品原材、輔助材料要分類存放，制定貨卡，標明名稱、數量、價格、進貨、日期及有效期版本號：A

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等；憑出庫單發料，發料準確，領料手續齊全，發現問題及時向領導匯報。

五、嚴格以帳管庫，及時入賬，做到手續完備、帳物相符，日清月結，各種報表上報及時，接受財會人員指導。

六、堅守崗位，履行職責，不得私自動用或處理倉庫內的物資，不得以權謀私；要提高警惕，做好防火、防盜工作；做好物資防潮、防霉、防暑、防蟲蛀的保護工作防止食品霉爛變質，保持庫房內干凈整潔。

七、嚴格按時對各食堂發放原料，做到隨叫隨到，檢斤過秤，不準以任何借口刁難食堂，主動與食堂負責人和采購人員協調好工作關系。

八、完成領導交辦的其他工作任務。

九、對本職崗位工作放發生的問題和事故負有相應責任。3.8.2任職條件

1、具有初中以上學歷和初級工以上技術等級；

2、熟悉庫房保管業務，嚴格掌握庫存物資的保質期，復決“三無”產品，保障食堂供應；

3、具有良好的責任心和職業道德，鏈接馮鞏，工作踏實，認真負責；

4、經理充沛，身體健康。3.9 3.9.1零采購管理員崗位職責及工作標準

在中心主任領導下，全面負責采購站工作，認真履行職責，為廣大師生員工的伙食供應、采購質量可靠、價格合理的食品和原材料。

一、認真貫徹執行后勤集團質量方針和質量目標以及《采購控制程版本號：A

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序》。

二、負責制定采購供應計劃與采購管理規章，合理安排采購任務與人員分配，確保供應。

三、采購站必須嚴格執行保管室下達的采購計劃，對各單位所材料、物資進行分類，以便采購員按單分頭購置；對大宗采購，如米、面、煤等，采購站按照計劃，經過調查論證、公開招標，擇優選定供貨單位，并經中心主任或集團總經理同意后方可進貨，貨到并且檢驗合格后，才能夠結賬。

四、要督促采購員嚴格按照《中華人民共和國食品衛生法》的規定辦事，嚴把采購第一關，所購食品和原材料、輔助材料，都必須向貨主索取“三證”，即《產品合格證》、《經營許可證》、《衛生許可證》，對米、面、油、醬油、醋五大類必須進行質量體系證件確認，并道采購現場親自查驗產品質量。

五、要自覺克服物資采購中的不正之風，增強采購的肉名都，不得所要回扣。如有回扣，要如數上交單位，沖銷物資的購貨貸款，嚴格控制和監督采購員對備用金的使用，不得將備用金和貨款私自挪用。

六、主動與各食堂、總庫進行聯系，主動服務，計劃采購，保證供應和新鮮，做好總庫和食堂滿意度的調查，接受總庫和食堂的監督和測量。

七、做好所購材料、物資的運輸工作，保證貨物及時安全滴運輸回單位。版本號：A

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八、認真辦理領導交給的其他任務。3.9.2任職條件

1、具有高中以上學歷或高級工以上技術等級；

2、具有豐富的采購工作經驗，能掌握假冒、偽劣商品的鑒別方法，深入食堂調研，了解食堂供求信息，確保采購原材料的質量和價格；

3、熱愛采購供應工作，熟悉伙食工作特點，有較強的責任心和敬業精神，了解執行集團的《質量方針》，了解執行《食品衛生法》和國家相關法律法規；

4、廉潔奉公、嚴于律己、自覺抵制不正之風；

5、廣開采購渠道，嚴格按食堂需求，保質、保量、按時完成任務；

6、精力充沛，身體健康。3.10 3.10.1采購員崗位職責及工作標準

一、在領采購管理員的帶領下工作，學習高校伙食社會化改革精神，認真貫徹執行后勤集團質量方針、質量目標和《采購控制程序》。

二、采購員要以高度的事業心和責任感進行工作，精通業務，經常調查和掌握商品流通的市場行情和價格趨向，為廣大就餐學生的伙食供應采購到質量可靠、價格合理的食品和食品原材料，并做好炊事用具、易耗品等的采購工作，主動了解食堂所需，熟悉食堂工作以及采購驗收環節。

三、嚴格執行《中華人民共和國食品衛生費》，嚴把采購第一關，所購食品和原材料、輔助材料，都必須想貨主索取“三證”，即產品合格證、版本號：A

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經營許可證，并道采購現場親自查驗產品質量，要杜絕一切“三無”產品（無生產廠家、無出廠日期、無檢驗合格證）、腐爛、變質和被污染的食品級原材料流入餐飲中心。

四、必須按照計劃進行采購，每天下午采購組要按照保管是送來的各食堂上報主、副食品或原材料的計劃匯總制單，以便次日采購員按單購置，對于大宗采購如米、面、油、煤等，要按照中心統一招標方案控制數量和進貨時間。

五、嚴格遵守國家政策、法令和學校有關規定，奉公守法，秉公辦事，不準利用工作之便開后門，損公肥私及行賄受賂。

六、使用支票、現金手續清楚齊全，及時辦理報銷手續，憑發票叫采購管理員、保障供應部主任、中心主任簽字后定期到會計處報賬。

七、與食堂管理員、保管員、駕駛員、裝卸人員等密切協作，搞好團結，不得有意刁難，要急食堂之所急，加強管理，堵塞漏洞，必須做到發票與貨物同到。

八、積極完成領導交辦的其他工作。

九、對本職崗位工作發橫的問題和事故服用相應責任。3.10.2

第四篇：輔導員考核辦法

武漢理工大學2010—2015年學生政工干部

隊伍建設規劃

為深入貫徹落實《中共中央 國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》（中發?2004?16號）和教育部《普通高等學校輔導員隊伍建設規定》（教育部令24號）文件精神，加大學生政工干部隊伍的建設力度，現就武漢理工大學學生政工干部隊伍建設提出以下規劃：

一、指導思想

學生政工干部隊伍是高等學校教師隊伍和管理隊伍的重要組成部分，是學校貫徹黨的教育方針，培養德智體美全面發展的社會主義合格建設者和可靠接班人的一支不可缺少的重要力量，是加強和改進大學生思想政治教育的骨干力量，是大學生健康成長的指導者和引路人。

學生政工干部隊伍建設要以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，緊密圍繞學校建設“兩個一流”的目標，緊緊結合學校人才培養的中心任務，著眼于學生政工干部隊伍的科學發展，為進一步加強和改進大學生思想政治教育，培養德智體美全面發展的社會主義合格建設者和可靠接班人提供組織保證。

二、建設思路

按照“政治強、業務精、紀律嚴、作風正”的要求，堅持“高進、嚴管、精育、優出”的原則，牢牢把握配備與選聘、培養與發展、管理與考核等重點環節，實施專業化培養、促進職業化發展，不斷優化隊伍結構，構建隊伍的科學化建 1

設模式，著力建設一支政治堅定、業務精湛、專兼結合、精干高效的學生政工干部隊伍。

三、建設目標

健全和完善適合時代特點的學生政工干部隊伍選聘、培養、管理和發展機制；逐步擁有專業化的骨干隊伍和合理的職業發展階梯，努力促進隊伍在學生教育、管理、服務等方面向專、精、尖的專業化、職業化方向發展；逐步構建學習、工作、研究相結合的隊伍建設模式，形成一支思想素質過硬、學歷層次較高、學緣結構合理、業務能力精湛、工作作風扎實的學習型學生政工干部隊伍；使學生政工干部成為學生的人生導師和健康成長的知心朋友，使大學生思想政治教育工作成為優秀人才從事的事業。

到2015年末，全校專職學生政工干部280人左右。普通本科生輔導員180人左右，其中碩士研究生及以上學歷的應屆畢業生擔任專職輔導員、從免試研究生的人員中選留的專職輔導員、兼職輔導員三者之間的比例為5：2：3左右。專職研究生政工干部30人左右。具有博士學位的人員占學生政工干部總數比例達到20％左右。具有正高職稱的人員占學生政工干部總數比例達到8％左右，具有副高職稱的人員占學生政工干部總數比例達到30％左右。輔導員學緣結構中有校外學習經歷的比例占30％左右。

四、主要任務

（一）輔導員的配備與選聘

輔導員的配備堅持專職為主、兼職為輔、專兼結合的原則。學校總體上按照師生比不低于1：200的比例設置本科生輔導員崗位，原則上每個學院的每個年級應當設專職本科生輔導員，學生人數在600人以上的年級原則上可設兩名專

職本科生輔導員；按照師生比不低于1：300的比例設置研究生政工干部崗位，其中研究生人數在600人以上的學院原則上配備兩名專職研究生政工干部，600人以下的學院原則上配備一名專職研究生政工干部。

專職輔導員的選聘工作在學校黨委統一領導下，以學院為主體開展。學校成立由相關職能部門組成的選聘工作領導小組，按照選聘標準及筆試、面試考核等相關程序公開、公平、公正的開展選聘工作。兼職輔導員由各學院從學校品學兼優的在讀博士、碩士研究生黨員或優秀的在職青年教師黨員中選拔配備。從2010年開始，新進專職輔導員實行人事代理制度，經組織考核確定為正科級別或在聘期結束時經考核優秀的可以轉為事業編制。

（二）學生政工干部隊伍的培養

學校順應學生政工干部隊伍專業化建設的新要求，建立和完善學生政工干部隊伍的培養機制，建設學習型的學生政工干部隊伍。

學校逐步建立輔導員持證上崗制度；逐步建立學生政工干部崗位培訓制度、骨干研修制度和國外、境外學習培訓制度。每年舉辦新上崗輔導員崗前培訓班，幫助新上崗輔導員盡快實現角色轉變，適應學生工作的要求；從學校舉辦的專題培訓和學院組織的日常培訓兩個層面，通過業務交流、專題研討、報告講座等多種形式，開展學生政工干部的崗位培訓；每學期選派思想素質高、工作能力強的學生政工干部參加國家及省市有關部門組織的各級各類培訓班，提高學生政工干部的理論素養和工作水平；每年選派20名左右學生政工干部到英、美和香港等發達國家或地區進行為期二周左右或三至六個月的學生事務學習培訓，吸收、借鑒國際上先進的學生事務管理工作方法和經驗，培養學生政工干部隊伍的國際化視野，推動人才培養的國際化。

專職輔導員工作滿四年經考核合格后，可以在職攻讀博士研究生。學校積極鼓勵和支持學生政工干部在職攻讀人文社科類博士學位，特別是與思想政治教育相關的學位。對于在職攻讀博士學位的人員，根據個人與學校簽訂的協議辦理學費資助手續，其中個人、學校、所在單位各承擔三分之一。

學校逐步完善思想政治教育、文化素質教育、心理健康教育、學生事務管理、共青團工作、國防教育、職業發展教育、就業指導等研究團隊，依托團隊開展專題培訓、科學研究。設立校基金素質教育專項，用于開展學生工作研究。

（三）學生政工干部隊伍的管理與考核

學生工作部是學校管理輔導員隊伍的職能部門，與各學院共同做好輔導員管理工作。學院對輔導員進行直接領導和管理。

輔導員的工作重點是面向廣大學生，以學風建設為主線，開展縱深化、精細化的思想政治教育工作。學校實行住樓輔導員制，并為每個學院在學生樓棟設立4間左右的學生工作用房，用于開展學生日常教育、學生黨建等思想政治教育工作。

逐步完善輔導員考核體系，健全輔導員激勵機制。輔導員考核結果同攻讀學位、學習培訓掛鉤，并作為職稱職務晉升、各類評優獎勵、專項津貼發放的依據。學校每學年開展“優秀輔導員標兵”評選活動。對不能履行崗位職責、考核不合格的輔導員，調離學生政工干部隊伍。對因玩忽職守、失職瀆職造成嚴重后果的，按學校人事管理相關規定處理，并追究相關責任。

繼續改善學生政工干部的工作、生活條件。學校按照每人每月260元的標準設立學生政工干部專項津貼。根據輔導員的工作特點，設立每人每月50元標準的通訊費用，同時各學院按照不低于1：1的標準配套通訊費用。兼職輔導員的酬金標準按學校相關政策執行，其中在讀博士、碩士研究生擔任兼職輔導員的酬金由學校人事經費承擔二分之一，研工部助研基金和勤工助學基金各承擔四分之一；在職青年教師擔任兼職輔導員的酬金由學校人事經費承擔。逐步改善住樓輔導員的住宿條件。各學院要采取切實措施，確保考核合格的專職輔導員收入不低于本學院專職教師的平均水平。

（四）學生政工干部隊伍的發展

學生政工干部隊伍是學校黨政后備干部培養和選拔的重要來源，是學校教師人才隊伍的重要組成部分。

學校進一步完善行政定級制，即具有碩士研究生以上學歷的人員，工作滿一年經考核優秀的可定為副科級；定為副科級后，工作滿兩年經考核優秀的可定為正科級；定為正科級后，工作滿四年經考核特別優秀的，按照《武漢理工大學處級領導干部選拔任用工作規定》的規定，可定為副處級；定為副處級后，工作滿四年經考核特別優秀的，按照《武漢理工大學處級領導干部選拔任用工作規定》的規定，可定為正處級。實行職員制時，根據其任職年限，經考核合格后確定相應的職級。

學校根據學生政工干部隊伍的年齡、學歷、專業背景、工作經歷和個人專長等，為學生政工干部交流至黨政管理崗位、向外選派輸送創造條件，形成學生政工干部隊伍合理流動、動態建設的機制。學校在選拔領導干部時，要重視選拔有學生工作經歷的干部；學校管理崗位在招聘人員時，應優

先考慮學生工作人員。輔導員工作滿四年經考核合格后，依據本人的條件、意愿和工作需要，可轉至校內其他部門從事教學、科研、行政管理等工作。

學校設立思想政治教育職稱評審組，負責學校學生政工干部教師職務的評聘工作，實行指標單列、序列單列、評審單列。學生政工干部評聘教師職務應堅持工作實績、科學研究能力和研究成果相結合的原則，對于中級以下職務應側重考察工作實績；對于高級職務應在考察工作實績的基礎上，著重考察科學研究能力和成果。

第五篇：少年宮輔導員考核辦法

少年宮輔導員考核辦法

營里鎮第一實驗小學

2012.5

少年宮輔導員考核辦法

為了加強少年宮班級的常規管理，建立健全少年宮工作制度和考核制度，加強輔導員隊伍建設，調動輔導員工作積極性，為學校實施素質教育，全面提高少年宮教育教學質量服務，確保學生安全、健康成長，特制定本考核辦法。

一、考核內容

1、學員班的常規管理。以少年宮管理制度及輔導員職責為依據，在工作中，貫徹鄉村學校少年宮工作計劃，積極開展活動，建設優秀的班隊集體。完成各項日常少年宮各部門布置的各項工作。悉心培養學生的學習習慣，形成良好的學風。

2、班級特色創建。形成符合班情的管理方式，著力課程的開發與實踐，積極組建班級社團，打造高雅的班級文化，并逐步形成獨具一格的班級風貌、班級精神，成為獨具特色的學員班集體。

3、學生行為規范。根據學校少年宮各項要求扎實地開展規范教育，注重學生行為習慣的訓練和養成，朝著“文明、勤奮、活潑、向上”的培養目標不懈努力。

4、班級榮譽加分。內容分學生在校級以上比賽中獲獎加分，文章發表加分和其他加分三塊，在月得分基礎上以附加分的形式計入考核總分。

二、考核辦法

1、以隨機考核為主，每月考核匯總一次，每學年進行一次匯總。

2、考核采取輔導員自評、考核小組審核考評相結合的形式。自評即由輔導員根據規定的考核內容，結合自己的工作情況，依照評分標準，自我評定成績。自評采用表格式，必要時附帶有關資料。考核小組審核考評即由考核小組根據輔導員工作的情況和實績對輔導員的自評成績予以認定和考評，并根據認定考評結果公布成績。

3、被考核的輔導員對考核成績有異議的，在成績公布三日內向考核小組提出書面復議申請，考核小組將在三天內作出復議決定，復議結論為終局結論。

四、獎勵辦法 根據考核得分高低，分成優秀、合格、不合格三檔。考核優秀的輔導員即為該的優秀輔導員。考核結果將作為評選各級優秀輔導員以及其他評選活動、獎勵的依據，并作為教職工履責考核的重要依據之一。

五、其它

（一）有以下情況之一的輔導員，經考核小組裁定，當月輔導員考核獎執行一票否決制，直接定為不合格，不予獎勵。

1、在輔導員工作中違反師德要求，造成較大影響或嚴重后果的；

2、學生在校期間因監護不力發生重大責任傷害事故；

3、在當月的若干次突擊檢查中，成績均不理想的班級；

4、學生行為規范差，在公眾場合多次出現違紀現象，影響學校聲譽的；

5、上述之外，一些有悖于德育工作及輔導員工作要求的，并造成惡劣影響的事情。

（二）有以下情況之一的輔導員，經考核小組裁定，直接定為優秀檔。

1、班內學生在各個場合有突出表現，為學校贏得重大榮譽的；

2、輔導員在班隊工作中富有特色，對某階段工作起到促進、推動作用的；

3、輔導員工作特別突出，并受到家長社會廣泛贊譽的；

4、在當月的若干次突擊檢查中，成績均特別突出的班級；

5、上述之外，教育事跡特別感人或作出重要貢獻，為學校贏得聲譽的。

附：2011——2012營里一實小鄉村少年宮優秀輔導員

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