第一篇：城市財政研討會交流材料

實踐“三個代表”重要思想 開創財政改革與發展新局面

“三個代表”重要思想是以江澤民同志為核心的黨中央站在世紀交替的歷史高度，著眼于我國改革開放和現代化建設的全局，繼承歷史，立足現實，前瞻未來作出的精辟論斷，是對黨的性質、宗旨和歷史任務的新概括，是對馬克思主義建黨學說的新發展。這一重要論述具有很強的理論性、實踐性和鮮明的時代特征。我們財政系統的廣大干部職工一定要深入理解“三個代表”的深刻內涵，緊密結合和財政工作的實際，努力實踐“三個代表”的思想。

一、實踐“三個代表”重要思想，必須當好社會生產力發展的促進派

財政作為重要的政治、經濟范疇，作為國家宏觀調控的重要工具之一，與社會生產力發展有著更加直接和緊密的關系。而且在社會主義初級階段，國家財政一個重要職能就是圍繞黨的中心工作積極貫徹執行黨的路線、方針、政策，促進國民經濟和社會各項事業的健康發展。因此，始終為促進我國先進生產力的發展要求服務，是財政工作的歷史使命和責任。必須把促進和發展社會生產力作為始終堅持和遵循的原則方針，通過正確運用各種財政政策和財政手段，努力實現優化資源配置、促進國民經濟穩定并發展、提高經濟運行質量和效益的重要目標。

首先要始終把組織收入工作抓緊抓好，為財政調控奠定物質基礎。“雄厚的財政實力是一個國家強大穩定安全的重要體現和有力保證”。財政部門必須認真研究和切實解決聚財有限性和用財無限性的矛盾，大力加強基礎財源建設，努力提高收入總量。要把抓好財政收入作為首要任務，堅持以增收補缺口，以超收保平衡的思想，切實采取措施，加強協調配合，加大依法治稅力度，突出解決好征收不到位和欠稅問題，做到應收盡收。

其次要認真落實好國家支持經濟發展的各項財稅政策，努力為經濟穩定增長提供政策支持。要繼續落實好積極的財政政策，積極探索公共財政框架下財政支持經濟發展的新路子，科學用好各項財稅優惠政策，支持企業發展，增強財政后勁；轉變財政支持經濟的方式方法，放大財政資金的調控功能，有效地促進經濟建設。

再次要繼續強化財政監督，努力為經濟發展提供環境保障。財政秩序直接關系市場經濟的發展。加強財政監督，推進依法理財，是社會主義市場經濟條件下保證市場主體平等競爭和提高市場配置資源效率的必要條件。要按照社會主義市場經濟的要求，切實加強對預算資金使用的監督，形成財政部門、主管部門、資金使用單位、審計部門相互配合、相互制約、相互補充的監督體系，通過實施追蹤問效、效益評估、“收支兩條線”、“票款分離”等措施，對財政資金實行全過程嚴格監督，確保資金使用效益。要實行嚴格的內部審計制度，強化對各部門、各單位的內部監督，保證內部監督和外部監督的同步強化。要加強財政監督法制建設，促進財政監督的經常化、制度化和規范化，努力為經濟發展創造一個好的財政環境。

財政要更好地服務于社會生產力發展，在當前一個階段就應積極支持國有企業和社會事業改革。改革開放以來，我國生產力的每一步發展，都是與改革的深化分不開。深化改革必然會涉及各方面利益的調整，需要付出成本和代價。財政必須識大體、顧大局，提供必要的財力支持，推進各項改革的實行。結合我區財政狀況的實際，就是要首先保穩定、保工資發放，其次是保證各項事業的順利發展。

二、實踐“三個代表”重要思想，必須支持先進文化的繁榮發展

財政部門作為重要的綜合經濟部門和政府的理財者，在促進先進文化發展方面肩負著重要職責。要站在兩個文明建設和經濟發展戰略全局的高度，積極調整和優化支出結構，為促進教育、科技、文化事業的發展提供財力保障和政策支持。

物質與精神、經濟與文化，是任何一個健康社會存在與發展必不可少的兩個方面。我們要建立有中國特色的社會主義，不僅要在社會生產力發展上有更高的要求，而且在精神文明和文化建設方面，也應有更高的要求。江澤民總書記講要代表先進的文化，實際上是闡明這樣一個道理，如果沒有文化上的先進性，一個社會一個政黨也就不能說是先進的，最終也是沒有出路的。當代中國先進文化建設，就是以馬克思主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導，以培育“有理想、有道德，有文化、有紀律”的公民為目標，發展面向現代化、面向世界、面向未來的，民族的、科學的、大眾的社會主義文化。

先進文化的繁榮與發展，離不開各項文化事業的發展。而許多文化事業本身具有社會公益性特點，不可能通過市場來進行資源配置。特別是我們要求的文化具有教育人民、引導人民、培養人民的愛國主義高尚情操的屬性，就更不能希望利用商業化的方式來支撐文化發展。對于這些能夠使國家、民族的形象和精神得到提升的事業，財政就要給予大力支持。

財政能夠在促進我國先進文化建設和發展上發揮重要作用。但是，這種作用的發揮也要體現時代的特點。因我們所處的時代是改革的時代，創新的時代，知識經濟的時代，財政的支持也必須具有這幾個方面的鮮明特征。具體的說，財政支持先進文化建設和發展應從以下幾方面著手：

一是知識文化創新，充分利用高科技手段發展先進文化，提高文化產品的科技含量，大力開發使用先進技術，增強我國文化產品的吸引力、競爭力。我國文化資源極為豐富，要使這些文化資源更好地服務于人民群眾日益增長的文化需要和精神文明建設的需要，就必須把資源變成精品。這里面的關鍵是創新和提高科技含量，抓住這兩個環節，就能起到事半功倍的作用。

二是對基層各項文化設施和正常運行費用，要列入政府的建設計劃和財政預算，給予保證，這也是公共財政的支出范圍。在這方面的財政支出能產生巨大的社會效益。

三是對愛國主義教育基地及中小學生“減負”以后的活動場所，要加強建設和管理，為全社會的文化進步創造良好的條件。

四是進一步落實和完善文化經濟改革，利用財政、稅收、信貸等經濟杠桿，重點扶持一批重要的文化機構和重點文化項目，促進精神文明建設。

五是要運用財稅杠桿，對那些不利于社會主義精神文明建設，明顯不適合我區區情、不為廣大人民群眾所接受的某些高檔娛樂場所和活動進行有效的限制和壓縮，對電子游戲廳、夜總會等娛樂場所，要加快采取措施課以重稅，嚴格執法，使宏觀環境更加有利于先進文化的發展和傳播。

財政支持先進文化的建設和發展的資金投入和政策手段，要充分體現黨在不同的時期的方針政策的特殊性，也要充分考慮人民群眾文化需要精神文明的歷史階段性特點，只有這樣，才能給整個社會的文明進步提供必要的精神動力、文化氛圍、思想源泉。

三、實踐“三個代表”重要思想，必須堅持把人民群眾的根本利益作為財政工作的出發點和落腳點

維護廣大人民群眾的根本利益，是我們黨先進性的集中和具體體現。財政作為一種分配手段，直接影響著方方面面的經濟利益關系。運用財政政策手段維護廣大人民群眾的根本利益，是財政部門的重要職責。

代表廣大人民群眾的根本利益是一項崇高而光榮的使命，但也是一項異常艱巨的使命，在目前的發展階段尤其如此。這是由于人民群眾利益這個范疇本身是一個包含著對立統一、矛盾運動的范疇。比如，人民群眾的長期利益和短期利益、根本利益和暫時利益、局部利益和全局利益，在長期的意義上它們是統一的，但短期意義上特別是在當前的現實中，它們有時又呈現出對立與矛盾的一面。不改革沒有出路，但深化國企改革又會使不少職工失去工作而進入下崗的隊伍；加大對自然環境的治理功在千秋，但會給部分群眾的生產生活帶來影響；增加對科技和基礎設施的投入有利于增強綜合競爭力，但用于提高收入福利的財政支出就會減少，如此等等。因此，要真正做好代表人民根本利益的事情，不僅需要熱情，也需要理性；不僅需要智慧，也需要忍辱負重的精神。

毫無疑問，越是矛盾重重，就越是要講代表人民根本利益。因為在有矛盾有困難的地方，就更需要共產黨來代表人民的根本利益。另一方面，中國共產黨只有代表人民的根本利益，才有可能克服種種矛盾和困難。只有我們的路線、方針、政策是代表人民的根本利益，廣大人民群眾即使眼前和局部利益有所損失，但也會最終予以理解，與我們共渡難關。在當前所處的歷史階段，處理好改革、發展、穩定三者之間的關系，就是人民根本利益的具體體現。江澤民總書記指出：“把人民群眾的利益實現好、維護好、發展好，這是正確處理改革、發展、穩定關系的結合點”。這就告訴我們，越是復雜艱難的局面，越要緊緊扣住人民群眾的根本利益這根紅線。

江澤民同志在《領導干部財政知識讀本》的批語中，明確提出了“為人民當家理財”的重要思想。面對“把人民群眾利益實現好、維護好、發展好”的歷史任務，財政部門要知難而上，充分發揮自己的職能作用，切實解決一些與實現“三好”任務相關的問題。為此，財政工作必須按照“三個代表”的要求，努力保障和提高人民生活水平。具體地說，要認真細致地做好以下幾個方面工作：

第一，切實落實好公教人員工資發放的各項措施，維護國家機關事業單位正常運轉和正常的工作秩序。公教人員工資的正常發放問題，是領導關心、社會關注、事關干部職工生活的大問題，也是檢驗財政工作是否堅持把人民的根本利益作為出發點和歸宿的重要標志。財政部門必須從講政治的高度，充分認識保工資發放的重要意義，真正把這項工作作為財政頭等大事記在心上、抓在手上、落實到實際工作中。進一步明確和落實保工資的目標責任制，加強對工資發放的監管，做到機關事業單位人員工資永不拖欠。

第二，繼續做好“兩個確保”工作，推進社會保障體系建設。當前要繼續確保國有企業下崗職工基本生活費、企業離退休人員養老金和城鎮居民最低生活費的及時、足額發放。同時，要加快推進建立城鎮職工醫療保險和醫療衛生體制改革。

第三，保護好農民的利益。當前，我區的農業基礎還比較薄弱，農民收入增長緩慢。財政要進一步加大對農業的投入力度，支持農業品種結構、產業結構、區域布局結構的調整，大力發展農副產品深加工，著力扶持農業龍頭企業，積極發展農業產業化經營，千方百計地增加農民收入。積極穩妥推進農村稅費改革，規范農村分配制度，遏制面向農民的亂收費、亂集資、亂罰款和各種攤派，從根本上解決農民負擔過重問題，增加農民收入。

第四，綜合運用財稅手段，調節收入分配，堅持效率優先，兼顧公平，促進“先富”帶動和幫助“后富”，實現共同富裕。

第五，要積極貫徹實施西部的開發戰略，用好管好國家專項資金，特別是國債專項資金，加快我區的基礎設施建設，使我區的山更青、水更綠、天更藍。

四、實踐“三個代表”重要思想，開創財政改革與發展新局面

“三個代表”的重要思想具有深刻的思想內容、鮮明的時代特征和很強的現實針對性。財政工作能否實現“三個代表”的要求，財政部門能否認真貫徹黨的路線、方針、政策，關鍵在于財政干部隊伍能否適應新形勢和任務的要求。江總書記向全黨提出：“各級黨委和政府要高度重視財政干部隊伍建設工作，從思想上，制度上，管理上采取得力措施，努力造就一支政治過硬、業務熟練、作風優良的財稅干部隊伍。”這一重要論述體現了黨的第三代領導集體對加強財稅干部隊伍建設的高度關心與重視，體現了江總書記對廣大財稅干部的殷切希望。

因此，我們財政部門的干部職工要解放思想，聯系工作實際，增強責任感和使命感。牢固樹立做人民公仆的觀念，把“三個代表”的重要思想貫徹落實到財政工作中去，樹立新時期的理財思想，為人民當好家，理好財。

第一，全面推進預算管理改革。實行部門預算，對于建立符合社會主義市場經濟要求的公共財政框架，貫徹“依法治國”方針，規范預算管理，增加預算透明度和約束力，具有十分重要的意義。因此，我們要進一步加大部門預算編制的試點工作，以取得經驗在全區推行。認真實行綜合預算，按零基預算方法配置財力資源，真正將部門的各項資金統籌起來安排支出預算。要科學制定公用經費定額標準。專項資金的安排要建立項目庫、推行項目預算，根據財力可能和事業發展的需要，按照輕重緩急安排項目，逐步實現規范化的項目管理。

將預算支出按部門和支出項目進行分配，是加快建立與社會主義市場經濟發展要求相適應的公共財政的一項重要措施。當前財政支出比較混亂，包攬過多。今后，必須按照公共財政的要求，貫徹“一要吃飯，二要建設”的原則，將主要財力用于滿足社會公共需要和社會保障方面上來。對財政供給范圍進行清理，加強政府的社會職能，擴大政府預算用于社會保障的支出。通過部門預算大力調整財政支出結構，按公共財政的要求，財政要有所為，有所不為，盡快退出競爭性領域，始終體現最廣大人民群眾的根本利益。

第二，規范實施政府采購制度。凡列入政府采購目錄的項目必須進行政府采購，在此基礎上進一步擴大范圍，不僅是商品物資，還要把基本建設等納入政府采購范圍。認真編制政府采購預算，實行采購資金集中支付。充分利用機構改革之機，將政府采購管理機構與執行機構分開設置，科學界定職責，理順工作關系。財政部門主要是管政策、管制度、管辦法，不必搞具體采購，不能既當裁判員，又當運動員。

第三，做好培植財源這篇文章。要改善財政狀況，做好財政工作，最根本的就是要搞好財源建設，財源建設搞不好，財政工作就是無米之炊。在公共財政條件下，財政對經濟的支持與以往不同，主要是出現了幾個轉變，即：由扶持生產向培育市場轉變；由資金投入向政策引導轉變；由直接管理向重在服務轉變；由培植主導財源向加強基礎財源轉變；由主導地位向補充市場缺陷轉變。所以，我們財政干部一定要以培植財源為己任，在如何培植財源上多動腦筋，多為領導決策提供建設性的參考意見。財源建設就其本質來說，是提高財政貢獻率的經濟建設。所以財政部門應以提高財政貢獻作為財源建設工作的出發點和落腳點。

第四，抓好農村稅費改革，減輕農民負擔。農村稅費改革不但能合理的規范國家、集體、農民之間的分配關系，帶動基層政權職能的轉變，促進農村基層民主政治建設，還對減輕農民負擔，改善干群關系，維護農村社會政治穩定起著積極的作用，所以我們財政干部一定要站在代表人民利益的高度，積極參與到農村稅費改革中去。通過農村稅費改革進一步規范農業稅收征管行為，完善鄉鎮財政體制，大力推進農村基層民主政治建設，健全農民負擔監督管理機制，切實減輕農民負擔。

第五，努力搞好文明創建，培養優秀理財干部。精神文明建設是社會發展的重要標志，對經濟發展有著巨大的推動作用。在新形勢下，結合財政工作實踐，抓好文明創建，造就優秀理財干部必須做到：

一是樹立嚴謹務實的作風。機關作風是精神文明的一種高度體現。抓機關作風建設，就要加強制度建設，要針對財政工作的實際，完善各項制度，使制度真正成為便于操作、容易被大家接受并自覺遵守的一個行為準則。在業務管理方面，主要是規范收入征管制度、資金分配制度、財政監督制度。在計劃管理方面，主要是健全考勤、人事、教育培訓、財務管理、廉政建設等制度。要加強對執行這個監督檢查及對違反制度行為的查處，切實達到用制度管人的目的。同時，要形成一種講求實際，辦事嚴謹扎實，雷厲風行的工作作風。要簡化辦事審批程序，反對辦事虛夸飄浮、搞花架子和拖拉的作風。

二是樹立廉潔奉公的正氣。講廉潔，就是要求財政干部時時刻刻在頭腦中繃緊為政清廉這根弦，做到警鐘長鳴；淡化權力意識，增強服務意識，不以權謀私。講奉公，就是要愛崗敬業，多講工作，少講玩樂，多講奉獻，少講報酬，多點辛勞，少點懶惰，要爭做勤奮工作的先進，爭做執行工作紀律的模范。

三是全面推行“政務公開”。對外公開財政政策，公開資金撥付程序。要按“三個代表”的要求，以人民群眾滿意不滿意，高興不高興，答應不答應作為考核干部的最終標準。要充分聽取群眾意見，把群眾擁護不擁護，贊成不贊成作為選用干部的重要依據。不僅要看是否干得了，更要看是否干得好，真正實現“優者上，拙者下”，使干部能上能下形成制度。

四是以“思想政治好，執行政策好，完成任務好，優質服務好，勤政廉潔好，團結協作好，作風紀律好，業務學習好”的“八好”為標準，在全局積極開展各種爭先創優活動，積極營造奮發向上的良好氛圍。

五是開展內強財政素質，外樹財政形象等活動，強化全局干部職工的法制觀念，增強積極進取精神。通過這些活動和措施，使財政干部敢向上級負責，敢為政府管家，敢為人民理財，敢為經濟建設服務的四敢精神展示出來。

總之，隨著社會主義市場經濟體制的日臻完善和改革開放的不斷深入，在新的經濟形勢下，財政工作呈現出新特點、新情況和新要求，我們將在今后工作中堅決貫徹執行江總書記“三個代表”的重要思想，扎實開展文明創優活動，積極穩妥推進我區各項財政改革，加快制度創新力度，為開創我區財政管理新局面而努力奮斗。（注：該文為十七城市財政研討會交流材料）

第二篇：中考研討會交流

淺談九年級歷史復習備考策略

濱海縣玉龍初級中學

尊敬的各位領導各位同仁：

大家好！

值此春暖花開的季節，能和諸位歡聚一堂，交流歷史復習經驗，本人不勝榮幸。眾所周知，2013年中考的戰鼓已經敲響，各學校也正在緊鑼密鼓、有條不紊的備考，借此機會，謹將我校的復習迎考的一些想法和做法，向各位領導和同仁作一個匯報，權當拋磚引玉，不當之處，敬請各位不吝批評指正。

一、復習形勢分析 1．考試形式

鹽城中考實行開卷考試，與閉卷考試相比，開卷考試不僅要考查學生對基礎知識的識記掌握程度，更著重考查學生靈活運用所學知識分析問題、解決問題的能力，實現知識與技能、過程與方法、情感態度價值觀的統一，這也正是新課程改革下歷史學科的新特點。所以我們既要讓學生掌握基礎知識，還要努力培養學生能力。2．試卷結構

這幾年，都是選擇題25個25分，材料題3個25分，在平時訓練過程中我們也要按這種結構訓練。3．試卷重難點

看看最近幾年的中考試題，我們不難發現，首先，中國古代史內容比例較低，而且以選擇題為主，這部分內容也相對簡單，所以復習時可以適當簡略一點。其次，中國近現代史特別是現代史（也就是八年級下冊）內容比例較高，我們在復習這部分內容時要詳細認真，多聯系生活中的事例以及熱點、焦點事件，讓學生去分析解決問題。最后，世界史的內容涉及范圍廣，而相對比較復雜，所以說有一定難度，這就要求我們盡量把這部分內容講的通俗一點，而且盡量把各個歷史事件之間的聯系講清楚，以便于學生理解和記憶。4.試題難易程度

總體來說，歷史學科相對來說比較簡單，歷史中有很多故事，也能引起學生的興趣，但是我們所學的歷史當中，“以論代史”的意味較濃，因此，要想取得較高的成績也不容易。近三年的中考試卷，2010年較難，2011年容易，2012年普遍感到難度加深，難度加深這可能是初高中接軌的必然趨勢。

二、復習誤區解讀

1．開卷考試翻翻課本就行，不用背誦。

我們不得不承認開卷考試在一定程度上降低了考試難度，減輕了學生學習負擔，但是開卷考試也會給部分學生帶來一種錯覺，他們會認為歷史開卷考試不用復習，答案都在書上，考試抄書就行。事實上，歷史學科實行開卷考試，命題都是基本沿襲以往歷史閉卷考試的做法，適當引入開放性試題。如若不加強記憶背誦，指望翻書找答案，那就必然會得不償失。如果連選擇題都靠翻書來解決，不僅考試時間不允許，而且會對教材生疏，難以從書上快速準確找到答案，更不用說將題目弄懂吃透。

2．文科考試記記背背就行，不用分析。

由于開卷考試命題基本沿襲以往閉卷考試的做法，一些學生認為文科考試記記背背就行，不用分析。事實上，歷史試卷中會有大量的材料要我們去分析。另外，由于開卷考試的命題適當引入開放性試題，從這層意義上說難度不是降低而是提高了。因為這種題型答案比較靈活，極具創造性，沒有平時的扎實積累和系統訓練，學生沒有這方面的能力，即使翻書也難以作答。

三、復習策略探索

1．研讀資料，把握中考方向。

《歷史課程標準》是編制教材的基礎，是中考評價的依據，也是制訂《考試說明》的依據。因此，研讀《課程標準》和《考試說明》對于把握歷史中考的方向具有十分重要的作用。教師認真學習《考試說明》，了解考試范圍、內容、形式、題型、分值及其要求等，領悟測試水平的層次及每一層次的涵義，并根據測試水平的層次來把握知識，這樣在歷史復習時就能做到有的放矢。2．歸類復習，夯實基礎知識。

歷史中考有兩大特點：涉及內容多、復習時間短。因此復習時不能依據課本逐課、逐節全面復習。教師可將所學歷史知識列成專題歸類總結，縱橫串聯，比較對照，形成網絡。一方面，把同一時期的政治、經濟、文化等方面的知識相聯系，是“橫”的聯系。比如將十九世紀六七十年代出現的俄國農奴制改革、日本明治維新以及中國戊戌變法進行聯系比較，有助于學生更好地理解三次改革的異同。另一方面，歷史事件都前后發展、依次交替，把每個歷史事件前后串聯起來，使之系統化，是“縱”的聯系。譬如復習“世界政治格局演變”的內容，可按時間先后順序歸納為：凡爾賽華盛頓體系—兩極格局—一超多強—多極化趨勢。對每一時期的歷史進行復習，然后將前后發生的歷史事件聯系起來，從而讓學生系

統掌握。但在復習不能單純“縱”或“橫”復習，而應“縱”“橫”聯系，形成專題，構成知識網絡體系。如此學生掌握的歷史知識才不易遺忘，不易混淆，運用自如。

3．強化訓練，提高解題能力。

中考歷史復習任務重、時間緊，這就要求教師精心研究考綱，結合熱點焦點，針對學生實際情況，精心編寫或挑選習題，進行專題或綜合訓練。訓練目的是檢測學生掌握知識的程度，培養學生提煉材料的能力和分析、組織答案的能力，增強學生應試的心理素質。教師應當選擇一些能充分展示學生能力的新、活題型，練習形式多樣化，包括課堂的口頭回答、書面作業、單元檢測等。每次訓練，教師都要認真評閱，分析總結存在的問題，然后在課堂上對典型題進行集中評講，教給學生審題、解題方法，分析錯誤原因，以及今后應注意的問題，舉一反三，讓學生掌握要領。

4.提煉熱點，掌握解題技巧。

《歷史課程標準》對學生能力的要求中既有對學生客觀地評價歷史人物和歷史事件等能力的要求，又有運用歷史的觀點分析社會現實和解決現實問題的能力要求。這就需要教師在復習中適時引導學生密切關注社會現實和熱點焦點問題，如黨的十八大，釣魚釣問題，中美關系，重大節日活動，臺灣問題和祖國統一大業，等等。中考越來越重視考查學生運用知識的能力，考題靈活多樣，這就要求教師在復習中讓學生掌握各種題型的特點和解題方法，歸納解題技巧，訓練應變能力和解決問題的能力，達到事半功倍的效果。

綜上所述，初三歷史中考復習應該緊扣考綱，以課為本，縱橫聯系，突出重點，攻克難點，結合時政，強化訓練，歸納技巧，切實提高學生分析和解決問題能力，方能從容應對新課程背景下的歷史中考。

這就是我校初三歷史復習迎考工作的方法和打算，不足之處請大家批評指正！謝謝大家！

第三篇：研討會交流主題

研討會微課制作的交流主題

1.微課都有哪些制作點和一線教學更貼近。

微課容量小，時間短，而且新穎，可以提高學生的學習興趣，有利于集中學生的注意力，相對于傳統的45分鐘的課堂，微課緩解了學生的學習疲勞，小知識點講解細致，學生能更容易理解。對教師而言：微課程便于傳播，教師間可以相互學習好的經驗、方法，做到博采眾長，知己知彼，為我所用，提高工作效率。備課時更充分地研究學情，做到課堂無學生，心中有學生。最關鍵的是要從學生的角度去制作微課，而不是在教師的角度去制作，要體現以學生為本的教學思想。

2.學科院長在審核工作中做哪些工作最好，存在哪些困難。

學科院長，不但要知識淵博，而且還要有耐心。因為審核課件和視頻，對于剛制作的老師，課件審核起來要麻煩很多，他們不認真看制作要求，制作出來的課件存在的問題較多。每一位剛開始制作的老師，第一個課件和第二個課件學科院長可能都要親自把每一頁修改后返給制作老師，但是他們今后還會或多或少出現相同的問題。

所以學科院長要有氣量，高風亮節，講究說話方式，指出的問題讓其他老師樂于接受。再一個學科院長，要根據老師的個別差異重點指導，以充分發揮老師個人特長，做到有的放矢。3.微課ppt設計存在哪些不足，怎樣改進。

版面比較單調，要求太呆板，比如文本框不能填充顏色，箭頭不能填充顏色，插畫必須放在右邊，右下角是網站的圖標，有時插圖會把圖標遮蓋住，這些要求就限制了老師的創新能力，制作老師要嚴格按照要求，所以就缺乏了創新性。

4.微課的環節設計存在哪些不足，怎樣改進。

四個環節適合平時課堂教學的思路，符合學生的認知規律，我覺得再加兩個環節會更好：一是學習目標，二是情景導入。因為夯實基礎和導入不一回事。

5.在內容展示中怎樣讓文字內容變得更加生動、直觀、形象。提出自己的創新見解。

我覺得制作PPT，老師們要有不怕麻煩的精神，多插入文本框，讓知識點適時出現，對于重點內容可以給文字添加強調動畫效果，或者是自定義路徑。或者是插入smatrtart里面的圖形。6.針對微課講解，給出你所任學科的科學規范講解語言標準。作為一名語文老師，語言要生動，幽默風趣，發音準確，不能有知識性錯誤，比如字音讀錯，講解有誤等。再一個語文老師的普通話一定要標準，親切自然。

7.針對初高三考前沖刺階段制作微課，給出你的微課設計思路。針對每個專題的每一種題型的解答技巧制作微課。可以包括以下4個環節：

考點聚焦，難點突破—方法講解，典題例析—方法總結，技巧提升—跟蹤自測。

8.談一談你對我們制作的微課的整體評價。

微課的知識點劃分細致，老師們的水平都很高，把小知識點講解得很透徹，對學生提高成績很有幫助。在網上點擊率之高，就足以證明我們的微課做的挺成功。如果再加強一些老師和學生之間自然交流的情感會更棒的。

第四篇：高考研討會交流材料

高考研討會交流材料

高考研討會交流材料：

2015年政治高考一輪復習的幾點建議

本人有幸參加了本次高考研討會，受益匪淺，現將會上強調的主要內容結合自己的體會簡單整理如下：

1．認真研讀考試說明，明確考試方向

對于《考試說明》，不能只是簡單地翻翻而已，應用腦、用心審慎地琢磨與深究。要吃透《考試說明》，必須把握以下三點基本要求：

首先，把握考試目標與要求（獲取和解讀信息；調動和運用知識；表述和闡釋事物；論證和探究問題，四種能力，12層級要求）。

其次，熟悉考試范圍（以2014年為例：經濟生活78個考點，政治生活51個考點，文化生活42個考點，生活與哲學77個考點。共計248個考點）。

最后，解讀題型示例（含附錄中典型試題難度系數的表述），注意題型的變化（探索的方向），揣摩其中透露的信息（命題者最想說的話主要在此表達了，選材、呈現方式、設問角度；立意、知識、目標、解題方法）。

示例是考試說明中命題指導思想、考試內容及要求的具體化，是這些抽象規定的外顯。2014年考試說明中的題型示例占考試說明篇幅的一大半，對考試說明中典型題的解讀有利于我們更直接和感性的把握考試說明，提高對高考命題預測的準確性。在題型與示例中選擇的22個選擇題和9個非選擇題中，都是各省試題中的精華，代表著高考命題方向。其中有一些特別引人注目的題目，無論是在立意、選材、目標考查以及技巧等方面，堪稱“經典”，值得仔細琢磨、反復研究。

2．“基礎不牢，地動山搖。”

沒有對基礎知識準確全面的把握，談不上能力培養。但知識本身并不就是能力，對知識的正確理解是能力，對知識的辨別分析是能力，對知識的靈活（綜合）運用是能力。

高考研討會交流材料

教學中第一輪復習要加強基礎知識，即基本概念和基本觀點理解、記憶與運用。第二輪復習側重于構建主干知識，特別高頻率考點的理解與運用。

平時教學特別是最后沖刺復習（市二模以后）應側重于經濟生活和生活與哲學。

3．高考試題主要考查主干知識、高考也考非主干知識。

一輪復習要堅持兩點論和重點論的統一，既要全面，又要抓住重點。既不要想當然刪減知識點，又不要平均用力。注意“兩抓”：“抓未知放已知”，“抓學生的困惑、理解偏差和認識誤區”。

一輪復習必須做到“全面、細致、準確、實在”。“全面”是指復習必須面向全體學生；要對考試大綱規定的知識點不加遺漏地復習記憶，不能隨意的窄化知識點的內涵，盲目地確定高考命題重點，沖淡對知識的全面復習，造成一輪復習出現薄弱環節。

4．一輪復習教師的主導作用主要是：選取社會素材，整合知識結構，拓寬答題思路，澄清模糊認識。要讓學生真正明白自己才是學習的主人，變要我學習為我要學習，我記憶、我思考、我練習、我創新、我反思、我快樂。

教師在一輪復習講什么？講疑點、講結構、講思路。在課堂上講在關鍵處，易混處，不在于教師講多少，關鍵是學生掌握落實多少。

在講評中注意知識的遷移、拓展；同類考題的轉換；不要就題論題，適當發散，啟發學生多角度的思考。注重知識的跨度和整合。

練習要精選，給學生練習的題目，教師必須先做一遍。要考慮學生的負擔和承受能力。在選題上，一是注意選易錯點和易混點；二是選凸顯重點核心考點的題；三是選能教給學生答題思路的典型啟發的題；四是有時政和現實時代特色的新穎題；五是試題的難度把握要準，既不能偏難，也不能過易。

5．抓好課外閱讀，學生聽廣播、看報紙，都是在學習政治。要注意平時對時政知識的積累，利用電視、廣播、報刊、互聯網等各種渠道和手段獲取大量的信息。

6．規范答題的基本要求是：要點意識，觀點意識，分析意識，術語意識，綜合意識，拓展意識。

第五篇：習作教學交流研討會

關于組織參加2013年中西部地區小學習作教學交流研討會的通知

區屬各校：

為進一步促進習作教學交流和創新，全國小學語文教學專業委員會與廣西小學語文教學專業委員會聯合舉辦2013年中西部地區小學習作教學交流研討會。現將具體事項通知如下：

一、研討內容：習作教學的創新。

二、研討形式：現場課教學觀摩、專家評課講學、國內先進習作教學經驗介紹、論文交流研討。

三、組織方式：

1.光盤課征集方式：

對象：區屬各校語文教師

要求：（1）習作指導或習作評講完整內容一節課；（2）光盤制作要求DVD格式，兩機位以上拍攝；（3）畫面和聲音必須清晰，授課環境整潔，并在光盤上注明單位、姓名，一式兩盤；（4）報送光盤時，一并報送教案，做課教師簡介。

2.論文、研究報告征集方式：

對象：區屬各校語文教師

要求：（1）主題緊扣習作教學的改革與創新；（2）嚴禁抄襲，A4紙型、仿宋3號字體（題目小2號黑體字），行距1.5倍，單位、姓名標注在題目下方，聯系電話標注在文章后；（3）論文、研究報告一式兩份，并同意（可刪去）報送電子稿。

3.報送時間：于2013年3月28日前，以學校為單位報送，附各校聯系人及聯系電話。

4.報送地點：城西區教育局教研室。

城西區教育局教研室2013年3月7日