第一篇：自主學習,愛好讀書

大課間5分鐘德育備課 書是我們的精神家園。古今成大事者，皆以勇氣和智慧之高為最甚。我們需要擁有人生的最高境界，擁有人生美麗的境界，人生最快樂的境界。只有讀書能使我們擁有這一切。今天我講話的題目是《自主學習，愛好讀書》。

同學們，讀書是成長在基石，讀書是精彩人生的開始。古今中外多少志士偉人都是勤奮讀書的楷模。周恩來為中華崛起而讀書。毛澤東一生愛讀書，無論是戰爭年代還是和平時期，只要一有閑暇時間他就讀書，而且他不動筆墨不看書，讀書時在重要的地方劃上圈、杠、點等各種符號，在書上空白的地方寫上批語，有時還把書中重要的內容摘錄下來，或隨時寫下讀書的心得體會，并把學習所得運用到實踐中去，指導中國革命。魯迅少年時，冬天晚上讀書冷，就把辣椒放在口中嚼，用辣椒驅寒，堅持讀書。世紀老人冰心曾教導我們要“讀書好，好讀書，讀好書”。讀一本好書，可以使人心靈充實，明辨是非，行為舉止文明得體。世界著名文學家高爾基就曾借著月光讀書，在樓頂讀書，在老板的皮鞭下讀書。對讀書的癡迷，終于把他造就為世界文學巨匠。正如高爾基自己所說：“書籍使我變成了一個幸福的人”。這些人之所以能成為偉大的人物，是他們熱愛學習，博覽群書，又善于思考的結果。希望同學們向這些偉人學習，趁著少年時光多讀書，讀好書，勤思考，為自己的人生打下扎實的文化基礎。在此我向大家提出如下倡議：

1、制訂一份個人讀書計劃，在認真上好每一堂課的基礎上，充分利用課余時間廣泛開展課外閱讀活動；

2、選擇健康有益的書籍閱讀，養成良好的閱讀習慣；

3、平時寫好讀書筆記或心得，通過閱讀提高自己的思想和品位；

老師們，同學們，讀書帶給我們最雋永的樂趣，最恒久的動力；讀書帶給我們心態的平和，精神的慰藉。經典詩句，讓我們充滿智慧；童話故事，讓我們浮想聯翩；歷史巨著，讓我們博古知今；科普書籍，讓我們思維縝密。

知識改變命運，學習成就未來。希望大家與好書為友，以讀書為樂。行動起來吧，讓書籍成為我們成長的基石，讓濃濃的書香溢滿我們的校園！

第二篇：我的愛好——讀書

我的愛好——讀書

一日無書，百事荒蕪。書早已成為我生活中不可缺少的一部分。

我熱愛讀書，每天必讀。但隨著年齡的增長，讀的種類也不同了。記得我對書第一次感興趣是為的那一張張漂亮的圖片，后來漸漸引入文字。現在，我愛書，不僅是因為它那漂亮的圖片，更是那引入入勝的故事。

我讀的書有很多：振奮人心的《鋼鐵是怎樣煉成的》、驚心動魄的《老人與海》和令人開懷大笑的《笑話一籮筐》……每當我傷心的或憤怒時，看看《十萬個為什么》所描寫的奇妙世界，看看《夏洛的網》所描寫的珍貴友情，看看《紅巖》英雄的堅貞不屈……我的怒氣與傷感立刻會煙消云散，陶醉在書的海洋中。

書，是你給了我堅貞不屈的精神；書，是你給了我開朗愛笑的性格……你給予我的很多。謝謝你！

北京前鋒小學五年級：孫銘翼

第三篇：我最喜歡的愛好——讀書作文

我最喜歡的愛好——讀書作文

我有許多愛好，比如：打籃球、踢足球、打羽毛球、騎自行車??其中我最喜歡的讀書。高爾基曾經說過：“書是人類進步的階梯。”書，伴我一生。

我好像是因為爸爸的遺傳，所以我才喜歡上讀書的。在我小的時候，每當我一哭，爸爸就拿書來哄我，我立刻就不哭了，捧起書一本正經地讀起來。那時我什么也讀不懂。一天又一天，我從小班升到了大班，學了不少拼音漢字，開始閱讀帶拼音的故事書了，晚上，爸爸給我講故事，每當爸爸把一個小故事講完了，我都會問：“你是怎么學會的？”“那當然是從書上學會的，有的是在百度學會的”。從那時起，我對書有了更深的興趣，每天放學回家我都會讀

一、兩篇小故事。在剛上一年級的時候，才碰到課本的時候，我覺得那些精巧的語言，就像一只只小精靈在到那課文中跳來跳去。書讓我結識了不少朋友，白雪公主、丑小鴨??丑小鴨這則故事讓我知道了不能向命運低頭。我還知道了很多作家：林海英、老舍??還有很多科學家：牛頓、瓦特??現在，我上五年級了，以前的那些故事書，早就下崗了，我開始讀《作文選刊》、《名人故事》、《三國演義》??書讓我知道了鳥兒為什么會飛？是因為鳥兒的骨頭是空心的，里面有許多的空氣，所以身體很輕很輕，就飛起來了。

記得有一次，媽媽給我十元，讓我去買鹽，剛到門口，就看見了才開業的書店，便走了進去，看看這本，再看看那本，我不經意地看了一下表，呀！都11點了，我連忙結了賬，回到了家，媽媽看我手里沒有拿鹽，只有一本書，媽媽就明白了: “咳，都是你爸給你遺傳的了”。

哈哈！同學們，我還有其他的愛好呢！以后再給你講吧！

第四篇：習近平.最大的愛好是讀書

習近平:我最大的愛好是讀書

2013年3月19日，習近平履新國家主席不久，接受金磚國家媒體聯合采訪時談到，“我愛好挺多，最大的愛好是讀書。”今天是第20個“世界讀書日”，看看習主席都讀過哪些書，怎么看待讀書？ 愛讀書

“一物不知，深以為恥，便求知若渴”

習近平愛讀書至少可推溯到1969年，那年他16歲，在黃土高坡上，開始知青生涯，讀書不輟。“愛看書”、“好學”，是他留給陜北梁家河村老鄉們的印象之一。他們記得，他“帶一箱子書下鄉”，在煤油燈下看“磚頭一樣厚的書”，“有時吃飯也拿著書”。

40余年后，已是國家主席的習近平，用自身經歷激勵新時代青年。2013年青年節，他同各界優秀青年代表座談，“我到農村插隊后，給自己定了一個座右銘，先從修身開始。一物不知，深以為恥，便求知若渴。上山放羊，我揣著書，把羊圈在山坡上，就開始看書。鋤地到田頭，開始休息一會兒時，我就拿出新華字典記一個字的多種含義，一點一滴積累。” 2014年2月7日，習近平在索契接受俄羅斯電視臺專訪時說，“現在，我經常能做到的是讀書，讀書已成了我的一種生活方式。不止書，習近平還與圖書館、書展有緣。2013年3月30日，習近平在剛果共和國，出席恩古瓦比大學圖書館啟用和中國館揭牌儀式。2009年，時任國家副主席的習近平，曾同德國總理默克爾一起出席法蘭克福書展開幕式，并致辭說：正是不同文化的彼此交流，才讓不同國度的人們知道了中國的孔子、德國的歌德、英國的莎士比亞。讀何書

“歷史是最好的教科書”2014年3月27日，在中法建交50周年紀念大會上，習近平提到“讀法國近現代史特別是法國大革命史的書籍，讓我豐富了對人類社會政治演進規律的思考。讀孟德斯鳩、伏爾泰、盧梭、狄德羅、圣西門、傅立葉、薩特等人的著作，讓我加深了對思想進步對人類社會進步作用的認識。讀蒙田、拉封丹、莫里哀、司湯達、巴爾扎克、雨果、大仲馬、喬治·桑、福樓拜、小仲馬、莫泊桑、羅曼·羅蘭等人的著作，讓我增加了對人類生活中悲歡離合的感觸。”

習近平還讀過很多俄羅斯作家的作品，在索契接受專訪，他提到，“克雷洛夫、普希金、果戈里、萊蒙托夫、屠格涅夫、陀思妥耶夫斯基、涅克拉索夫、車爾尼雪夫斯基、托爾斯泰、契訶夫、肖洛霍夫，他們書中許多精彩章節和情節我都記得很清楚”。

2013年5月17日，習近平在與希臘總理薩馬拉斯會談時，談到年輕時閱讀了不少希臘哲人的書籍，與東方文明的古老智慧一樣啟迪著世人。經史典集，也是習近平的閱讀對象。“適當的引經據典”，是習近平講話的重要特點。2014年1月14日，中紀委全會上，習近平多次引用成語、典籍，如“猛藥去疴、重典治亂”，“見善如不及，見不善如探湯”等。習近平在其他講話中，則提及《史記》、《春秋》、《詩經》、《禮記》、《管子》等書或書中的故事、名句。“新華視點”微博報道，習近平2013年11月26日到曲阜孔府考察，來到孔子研究院，對《孔子家語通解》、《論語詮解》感興趣，說“這兩本書我要仔細看看”。

習近平曾說“歷史是最好的教科書”。媒體報道，習近平“在與一些省級干部聊天時曾對《苦難輝煌》進行過推薦”。論讀書

“領導干部要善讀書”讀書好處多。在索契接受專訪時，習近平談到，讀書可以讓人保持思想活力，讓人得到智慧啟發，讓人滋養浩然之氣。

習近平鼓勵領導干部讀書，“領導干部讀書學習水平在很大程度上決定著工作水平和領導水平。” 2006年2月17日，時任浙江省委書記，習近平以筆名哲欣在《浙江日報》“之江新語”專欄談《多讀書，修政德》。他說，我們國家歷來講究讀書修身、從政以德。廣大黨員干部要養成多讀書、讀好書的習慣，使讀書學習成為改造思想、加強修養的重要途徑，成為凈化靈魂、培養高尚情操的有效手段。“這兩本書我要仔細看看。”2013年11月，習近平參觀孔子研究院，將《孔子家語通解》和《論語詮解》這兩本書拿起來翻閱時說。

2009年5月13日，習近平在中央黨校2009年春季學期第二批進修班暨專題研討班開學典禮上說，“我講三個觀點：一是領導干部要愛讀書，二是領導干部要讀好書，三是領導干部要善讀書。”系統闡釋了對讀書的觀點。

讀書是多多益善，但“吾生也有涯，而知也無涯”。習近平指出，領導干部的讀書原則和讀書范圍，那就是要堅持干什么學什么、缺什么補什么的原則。習近平認為，領導干部普遍應當讀三個方面的書：當代中國馬克思主義理論著作；做好領導工作必需的各種知識書籍；古今中外優秀傳統文化書籍。

“天下第一好事，還是讀書”（減）

張元濟先生有一句簡單樸素的話：“天下第一好事，還是讀書。”“天下”而又“第一”，可見他對讀書重要性的認識。

人類千百年以來保存智慧的手段不出兩端，一是實物，比如長城等，二是書籍，以后者為主。在發明文字以前，保存智慧靠記憶；文字發明了以后，則使用書籍。把腦海里記憶的東西搬出來，搬到紙上，就形成了書籍，書籍是貯存人類代代相傳的智慧的寶庫。

后一代的人必須讀書，才能繼承和發揚前人的智慧。人類之所以能夠進步，永遠不停地向前邁進，靠的就是能讀書又能寫書的本領。我常常想，人類向前發展，有如接力賽跑，第一代人跑第一棒；第二代人接過棒來，跑第二棒，以至第三棒、第四棒，永遠跑下去，永無窮盡。這樣智慧的傳承也永無窮盡。

這樣的傳承靠的主要就是書，書是事關人類智慧傳承的大事，這樣一來，讀書不是“天下第一好事”又是什么呢？

“天下第一好事，還是讀書”（全）

古今中外贊美讀書的名人和文章，多得不可勝數。張元濟先生有一句簡單樸素的話：“天下第一好事，還是讀書。”“天下”而又“第一”，可見他對讀書重要性的認識。為什么讀書是一件“好事”呢？

也許有人認為，這問題提得幼稚而又突兀。這就等于問：“為什么人要吃飯”一樣，因為沒有人反對吃飯，也沒有人說讀書不是一件好事。

但是，我卻認為，凡事都必須問一個“為什么”，事出都有因，不應當馬馬虎虎，等閑視之。現在就談一談我個人的認識，談一談讀書為什么是一件好事。

凡是事情古老的，我們常常總說“自從盤古開天地”。我現在還要從盤古開天地以前談起，從人類脫離了獸界進入人界開始談。人變成了人以后，就開始積累人的智慧，這種智慧如滾雪球，越滾越大，也就是越積越多。禽獸似乎沒有發現有這種本領。一只蠢豬一萬年以前是這樣蠢，到了今天仍然是這樣蠢，沒有增加什么智慧。人則不然，不但能隨時增加智慧，而且根據我的觀察，增加的速度越來越快，有如物體從高空下墜一般。到了今天，達到了知識爆炸的水平。最近一段時間以來，克隆使全世界的人都大吃一驚。有的人竟憂心忡忡，不知這種技術發展伊于胡底。信耶穌教的人擔心將來一旦克隆出來了人，他們的上帝將向何處躲藏。人類千百年以來保存智慧的手段不出兩端：一是實物，比如長城等等；二是書籍，以后者為主。在發明文字以前，保存智慧靠記憶；文字發明了以后，則使用書籍。把腦海里記憶的東西搬出來，搬到紙上，就形成了書籍，書籍是貯存人類代代相傳的智慧的寶庫。后一代的人必須讀書，才能繼承和發揚前人的智慧。人類之所以能夠進步，永遠不停地向前邁進，靠的就是能讀書又能寫書的本領。我常常想，人類向前發展，有如接力賽跑，第一代人跑第一棒，第二代人接過棒來，跑第二棒，以至第三棒、第四棒，永遠跑下去，永無窮盡，這樣智慧的傳承也永無窮盡。這樣的傳承靠的主要就是書，書是事關人類智慧傳承的大事，這樣一來，讀書不是“天下第一好事”又是什么呢？

但是，話又說了回來，中國歷代都有“讀書無用論”的說法。讀書的知識分子，古代通稱之為“秀才”，常常成為取笑的對象，比如說什么“秀才造反，三年不成”，是取笑秀才的無能。這話不無道理。在古代——請注意，我說的是“在古代”，今天已經完全不同了——造反而成功者幾乎都是不識字的痞子流氓，中國歷史上兩個馬上皇帝，開國“英主”，劉邦和朱元璋，都屬此類。詩人只有慨嘆“可惜劉項不讀書”。“秀才”最多也只有成為這一批地痞流氓的“幫忙”或者“幫閑”，幫不上的就只好慨嘆“儒冠多誤身”了。但是，話還要再說回來，中國悠久的優秀的傳統文化的傳承者，是這一批地痞流氓，還是“秀才”？答案皎如天日。這一批“讀書無用論”的現身“說法”者的“高祖”、“太祖”之類，除了鎮壓人民剝削人民之外，只給后代留下了什么陵之類，供今天搞旅游的人賺錢而已。他們對我們國家竟無貢獻可言。總而言之，“天下第一好事，還是讀書”。

第五篇：愛好是學習的動力

愛好是學習的動力。教師不端正的教學態度，不科學的教學方法有時也會導致學生產生厭學情緒。這時，教師要端正教學態度，改進教學方法，多一些表，少一些批評；多一份慈愛，少一份嚴厲；多一些關心，少一點冷漠。多留心學生，善于發現他們身上的閃光點，發現他們的特長、愛好，關注他們最感興趣的學科和最不感興趣的學科。再根據學生的個性特點，采取相應的教學方法，因勢利導，因材施教。轉變他們的思想，讓原來討厭的學科變成愛學的學科。變不愿做的事情為愿做的事情，從而對學習產生濃厚的興趣。教師轉變了教育觀念、教育思想也發生了變化。

在課堂上，不再追求單純的知識傳授而更注重學生的學習方式、學習愿望和學習能力的培養，特別注重學生學習興趣的培養，使學生愿意學，樂意學。教師教育工作更加細致、合理、有效，師生之間、生生之間有更多的溝通，關系更加和諧、融洽。

經常聯系家長，關心理解學生。

作為一名負責任的教師，要經常進行家訪，與家長保持聯系，了解學生的情況。如有的家長“望子成龍”心切，在教師布置的課外作業以外，家長還另自購買一些復習題、練習題讓孩子完成。學生承受不了這種壓力，家長就施以暴力，非逼迫他們做完自己規定的練習，結果適得其反，沉重的壓力使孩子沒有了節假日，沒有了玩耍時間，從而產生逆反心理，產生厭學情緒。

這種情況下教師應開導家長．與家長協商，讓家長多看一看有關教育孩子的書籍，多給孩子一些自由的時間，讓孩子在輕松愉快中學習、生活。家長觀念也有很大的轉變。家教方法有了很大的改善，與子女之間的交流更加密切，民主、平等的家教氛圍已逐步形成。

愛心對待不幸的學生

作為班主任應經常與學生家長溝通，了解學生在家的表現，學習情況等，及時的掌握學生的思想動向，面對一些單親的或父母離異的學生更應給予照顧，使他們順利完成學業。

當然，“冰凍三尺，非一日之寒”，轉變厭學學生的工作也不是一朝一夕的事。要能順利地幫助學生闖過厭學關，還需要教師全心投入教學，想方設法、不失時機地創造條件，調動學生的學習積極性，培養學習興趣，進而讓學生變厭學為樂學，最后達到善學的狀態。

總之，通向孩子心靈之路并不是肥沃的田野。在這片土地上要獲得豐收，需要辛勤耕耘，加強田間管理，更需要溫暖的陽光、濕潤的雨露。對厭學學生，我們更要傾注愛心，以尊重、賞識喚起他們的進取心，以真誠、寬容激發他們的上進心，努力消除他們的心理障礙，引導他們力爭上游、健康成長。只要我們從熱愛學生的真誠愿望出發，動之以情，深于父母，曉之以理，細如雨絲，一定能更好地做好他們的轉化工作。在以后的教學中，我會不斷思考、不斷學習，不斷地總結經驗，使該課題的研究更具有現實意義。

一年來，我通過研讀教育書籍，結合學生的具體情況，制定出了一系列的教育措施，轉化了一些厭學學生的思想觀念，總結了不少寶貴的教育經驗。在理論與實踐的指導下，我寫下了有關教育厭學學生的文章。在教學中，教學經驗不斷得到豐富和提高，這些讓我在教學上更加自信，教育學生更加游刃有余，使我更勝任教學工作。我將為這一光榮而艱巨的使命一如既往的傾注我所有的熱情。