第一篇：徐家店初中讀書方案

徐家店初中

2010—2011學年度“好書伴我成長”綠色讀書工程實施方案

為認真貫徹海教體?2010?165 號文件精神，把“好書伴我成長”綠色讀書工程真正落到實處，特制定本方案。

一、指導思想

培養學生好讀書，讀好書，做到“讀書，為精神打底，為人生奠基。”

二、讀書主題 好書伴我成長

三、活動目標

⒈創設良好的讀書環境。通過讀書工程，加大學校圖書室、閱覽室、班級閱讀文化等建設，努力豐富閱讀資源，充分挖掘校園讀書空間，力促校園讀書環境的最優化，讓師生時刻徜徉在書海中。

⒉在學生中倡導“與好書交朋友”的思想，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體激發學生的讀書興趣，養成讀書好習慣，讓讀書漸漸成為學生的一種生活方式，為其終身學習打下基礎。

⒊營造濃厚的“書香氛圍”，讓校園里充溢著濃濃的人文氣息，打造有特色的校園文化。引導學生與經典、好書交朋友，營造良好的讀書氛圍，為營造書香校園奠定基礎。

四、活動要求與保障措施 ⒈組織領導。組長：李京富

成員：陳仟松、趙海強、劉鑄強、孫仁富、劉洪利、王興、孫建龍、姜殿志、朱永利、⒉營造讀書氛圍。學校圖書室和閱覽室定期對學生開放，使學生有書可讀，班級、校園顯著位置懸掛讀書格言和標語。

⒊保障讀書時間。規范各科課外作業的數量，保證學生閱讀時間每天不少于20分鐘。

⒋教師加強指導。教師要率先垂范，通過各種方式指導學生閱讀，提升學生的自主閱讀能力，保障學生有選擇性地高效閱讀。

⒌舉辦讀書活動。寒暑假期教師布置學生讀下學期課本要求的必讀名著1-2本，并要求學生做好讀書筆記，寫好心得體會，開學后進行讀書筆記評比展覽，優秀的給予表彰獎勵。每學期舉行一次學生讀書演講比賽，一次經典誦讀比賽，一次讀書主題作文比賽。

⒍展示讀書成果。對于學生的讀書心得優秀作品，學校充分利用校園廣播、校報等進行展示。

五、活動及時間安排

㈠第一階段（2010年10月）：全面宣傳，營造氛圍。

⒈在校園多個地方懸掛讀書名言警句，學校宣傳櫥窗、校園網、廣播站、板報、校報等均開辟讀書專欄，營造氣氛；充分利用校園空間，為學生提供讀書、交流的地方。

⒉成立“好書伴我成長”綠色讀書工程領導小組，制定方案，召開宣傳動員會議，積極營造一個濃厚的讀書氛圍。

⒊對圖書室進行徹底整理，歸納借閱圖書目錄，完善借書制度。同時進一步完善班級圖書角，要求圖書內容豐富、數量充實，選好班級圖書管理員，健全班級圖書管理制度。教室內要設置“新書推薦”“讀者園地”等欄目或平臺，定期張貼“書海拾貝”“好書大家讀”“我最喜

歡的書目”“讀書感悟”“讀書心語”“我的日記”等文章，鼓勵學生推薦、介紹自己看過的新書、好書，培養學生讀書的主動性和積極性。

⒌發放告家長書，倡議家長為孩子閱讀創造條件，并與孩子同讀一本書，營造家庭讀書氛圍。

㈡第二階段（2010年10月-2011年4月）：師生互動，享受閱讀。⒈結合教師節、中秋節、國慶節、元旦、六一等，積極開展經典誦讀活動，舉行校級學生經典誦讀比賽，營造“讀經典、悟經典、用經典”的濃厚氛圍。

⒉開展“讀書月”活動（12月）。有針對性地開展各類主題讀書活動，確保“讀好書、唱好歌、講禮儀、做文明人”活動取得實效。

⑴按班級召開一次以“讀好書，做一個有道德人”為主題的主題班會。

⑵開展以“好書伴我成長”為主題的學生讀書手抄報展評。⑶開展“師生共讀”活動。利用閱讀課的時間，師生同讀一本書，齊賞析同進步，逐步引導和培養學生的讀書興趣。

⑷通過“親子家庭讀書”的形式，開展“書香家庭”評比活動。家長和孩子一起讀書，激發孩子在家中的讀書興趣。學校在通過發動學生及家長自主申報的基礎上，評選“書香家庭”，以此傳播家庭讀書經驗，從而達到學校與家庭讀書形成經常性的互動溝通，相得益彰。

⑸2010年11月中旬，組織全校師生“好書伴我成長”綠色讀書工程朗讀比賽，督促學生養成朗讀的好習慣，使校園充滿朗朗的讀書聲。

⒊開辟“好書介紹”、“讀書心得”等宣傳欄目，用于刊登師生作品，介紹成功的讀書經驗和做法，并力爭能夠創出特色。

⒋建立《揚帆》文學社團，并力爭形成鮮明特色。

⒌開展電子閱讀活動。學校積極開放微機室、多媒體教室等，指導學生正確運用電子閱讀系統，進一步豐富師生閱讀資源。

⒍定期開展讀書論壇活動。積極營造濃厚的學習氛圍，推動班級乃至校園閱讀文化建設。

⒎開展假期讀書活動。在節假日中，適度減少學科知識類作業，多布置一些閱讀類的作業，結合學生年齡、學段特點有針對性地選擇推薦書目，指導學生精讀。

⒏開展學科滲透閱讀活動。提倡語文學科中課前3分鐘“向你推薦”活動，內容可以介紹名著內容、講情節、講心得等均可；提倡基于母語環境下的英語自主性閱讀和表達能力的培養等。

⒐2011年4月，開展“我最喜愛的一本書”為主題的讀書隨筆征文評選活動，各級部于4月底前在做好級部評選的基礎上，擇優推薦上報一篇政教處。

㈢第三階段（2011年5月）：總結經驗，評比表彰。

⒈評選優秀讀書人物。學校根據學生的讀書情況以及參與讀書活動的情況，評選出讀書人物若干名。

⒉全面總結、評價讀書活動。各級部要把讀書工程的開展情況形成書面總結于2011年5月底前報政教處，同時做好各類資料的收集、歸檔工作，研究制訂下一年度讀書活動計劃和方案。學校將結合書香校園評比活動，同步對各級部讀書工程開展情況進行評估，結果列入到學校年終考核中。

第二篇：徐家店初中遠程教育計劃

徐家店初中遠程研修計劃

為認真貫徹落實海教體函〖2012〗27號文件精神，切實加強我校遠程教育工作的有序開展，讓遠程教育資源真正走進課堂，提高教育教學質量，結合上級文件精神、學校計劃及我校工作實際，擬定以下工作計劃：

一、指導思想

以上級遠程教育精神、工作計劃為指導，通過觀看網上視頻、完成遠程教育作業，參與遠程研修的討論把優質的教育教學資源和教學方法學到每一位教師手里，使他們掌握先進的教育理念和科學的教學方法，努力提高我校的教育教學質量。

二、研修目標

利用山東省教師教育網遠程研修平臺，在學科課程專家引領下，通過網上備課、案例分析、問題研討等形式的對話交流，幫助教師診斷和解決教學問題，提高教師合理設計與有效實施新課程教學的能力，提高中小學教師素質和教育教學質量，促進全市基礎教育改革與發展。

三、研修方式 集中學習

四、具體工作措施

1、做好微機室的管理和計算機的維護工作，嚴格管理，愛護并充分利用設備，確保設備完好并正常運行。專人負責計算機網絡教室設備的管理和應用。按要求建立好各種培訓制度，學習制度、管理制度、設備運行制度，作好各種資料的收集。認真做好每期遠程教育資源的收集整理，并充分利用好遠程教育平臺。及時收集教師的反饋信息，優化遠程教育資源，對重點內容進行記錄并存檔。

2、認真做好校本培訓工作，努力讓全體老師特別是老教師的培訓和指導工作，讓他們早日掌握利用多媒體技術進行學習的相關操作，讓遠程教育資源發揮其最大的作用。

3、重視安全教育。教育學生遵守操作規程，注意設備安全和用電安全。保證遠程教育室內不發生任何事故。定期進行安全檢查，電源、門窗、計算機等設備隨時檢查。

4、為加強教師遠程教育資源的利用，掌握現代教育手段，充分利用遠程教育資源，積極鼓勵教師利用遠程教育資源教學活動、對學生開展專題教育。每學期每位教師至少要利用遠程教育資源開展2次教學活動。

5、為確保多媒體教室的正常運行，發揮其最大作用，教師利用遠程教育資源開展教學活動須在多媒體教室進行，配合教導處統一安排，按課程表并以公開課的形式開展活動，其余課程按照自己的教學進度進行安排。

6、做好課題科研工作，按步驟有序穩妥進行，并注意加強交流，總結經驗，按時上報，接受上級監督指導。加強宣傳，引導全校教師支持和配合，努力營造濃厚的教研氛圍。每個教研組至少開展兩次以上的利用遠程教育資源進行集體備課，集體備課資料須存盤并打印一份上交校遠程辦存檔。以作為評先進教研組的依據。

7、建立健全遠程教育教師個人檔案。從今年開始，按時上交遠程教育工作計劃和一份年終遠程教育總結，每學期在多媒體教室上課的教案及遠程教育資源使用記錄表和個人學習筆記，學習心得體會。

三、獎懲制度

按照學校制定的遠程教育管理制度進行獎懲，遠程教育活動開展情況與教師評優評先和年終考核掛鉤。

第三篇：徐家店初中師德建設工作計劃

徐家店初中師德建設工作計劃

為加強我校教師職業道德建設水平，進一步推動我校師德建設再上臺階，營造教職工人人都是德育工作者的良好氛圍，造就一支讓社會滿意、讓家長放心、讓學生信賴的教師隊伍，落實關愛每一個學生、關心每一個學生、成就每一個學生的目標，促進學校教育事業的和諧發展。根據合肥市教育局對師德教育的有關要求，特制定我校2013師德建設計劃。

一、指導思想

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀理論為指導，以新頒布的《中小學教師職業道德規范》、《公民道德建設實施綱要》為依據，以提高教師職業道德水平為目的，樹立以人為本、依法治教、以德治教的理念，強化師德素養，提高教師實施素質教育的能力，促進學校事業的快速、持續、健康發展。

二、目標任務：

通過開展教師職業道德教育活動，完善由學校領導、教師、學生、家長四個層次全方位的師德評議機制，引導全體教師嚴格遵守《教師職業道德規范》，實現我校提出的以師德提升人格魅力，提升育人水平的目標，在全校教職工中形成“誠信奉獻、愛崗敬業，教書育人，廉潔從教，為人師表”的崇高師德風尚。以優良的師風，帶動教風，促進學風，優化行風，使我校教師成為執行公民道德的楷模。

三、主要措施：

1、健全師德教育、考核領導小組。建立以校長、書記為組長，各部門中層干部、教研組長為成員的學校師德教育考核領導小組，建立由學生、家長、教師代表等人員組成的“師德建設、評價、考核小組”，對教師師德進行全方位考核，搭建學校與家長、學生的溝通平臺，及時反饋家長、學生對我校教師師德的意見、建議，促進學校師德師風建設。設立意見箱、校長信箱，“師德師風監督電話(3861261)”等多種渠道，廣泛聽取社會、家長、學生對學校師德師風建設的意見，主動接受社會的監督。學校還將通過家訪、電話詢訪、家長會、學生家長問卷等方式，加強學校與家長的聯系，積極爭取家長對學校工作的理解和支持。及時檢查學校教職工的師德表現情況，對發現的問題及時提醒，推進師德教育的全面開展。

2、搞好動員，加強教職工學習。“三八”節期間開好師德教育活動啟動儀式，積極組織教師學習新頒布的《中小教師職業道德規范》，學習《教育法》、《教師法》、《公民道德建設實施綱要》等法律法規，學習黨的路線、方針、政策，學習新課改的理論；政治、法律學習要撰寫學習心得體會，并認真對照檢查，把學習成果自覺納入規范自身的教育行為之中，不斷提高自身的師德素養。業務學習要記好學習筆記，增強學習的針對性和實效性，在學習過程中不斷實踐，不斷反思，不斷成長，隨時做好迎檢準備。學校今年將向全校教師征集師德教育論文，以此來強化教師依法治教、以德治教的意識。

3、開展主題活動，助推師德教育取得成效。開展以“學規范，做人民滿意的教師”、“敬業愛生、為人師表”為主題的師德建設活動，每個教職工要在崗位上亮出精彩，黨員要爭創“黨員示范崗”，教師要爭創“教師先鋒號”，每個教研組、年級組要團結協作，爭創“教育服務品牌”。適時在教師中開展“學規范、做人民滿意的教師”大討論和演講比賽，教師節期間舉行全校教師宣誓儀式，聽取市優秀教師事跡報告團巡回報告等活動。

4、完善師德激勵和約束機制。

對師德表現突出的教師，學校除大力宣傳外，將予以表彰獎勵，并積極向上級推薦表彰。如優秀教育管理工作者、優秀班主任、優秀黨員、優秀青年教師、教師先鋒號先進個人、先進年級組、先進教研組、先進集備組、文明辦公室等獎項。推薦市級優秀教師、優秀班主任、優秀德育工作先進個人、青年教師優秀專業人才、教學能手、學科帶頭人、專業拔尖人才等。

對違反師德的行為，學校將建立師德考核“一票否決”制度，杜絕體罰與變相體罰學生、對自己的學生進行有償家教的行為，樹立我校教師良好的教師形象。每學期學校對每一位教師的師德師風進行全面測評，認真落實教師評價制度中的師德評價辦法，通過開展師德自評、教師互評、學生評教、家長評教、領導評教等形式，評價教師的師德情況。對師德測評結果認真進行數據匯總分析，對師德考評得分不高有關人員及時進行談話反饋，對嚴重違反師德的教職工實行一票否決，把師德考核結果納入教師的考核、職稱評審、崗位聘任以及各類先進的評選工作中。

5、做好師德教育宣傳活動。開展向身邊的“優秀教師集體、優秀教師”學習活動，通過黑板報、宣傳欄、廣播、校園網等輿論工具，及時、大張旗鼓的宣傳校內外師德教育動態，重點宣傳我校教師的職業道德事跡，努力引導廣大教職工樹立高尚的道德情操和精神追求，潛心育人，樂于奉獻，努力做人民滿意的教師。

總之，師德教育是我校經常性的一項工作，必須常抓不懈，努力為學校的健康、和諧發展作保障。

第四篇：徐家店初中班主任評優制度

徐家店初中班主任評優制度

為進一步加強學校德育隊伍建設，激勵教職工獻身教育事業，制定本制度。

一、表彰對象和榮譽稱號

1.學校班級德育工作中，作出顯著成績的班主任老師，授予“優秀班主任” 榮譽稱號。

2.在學校德育工作中，作出顯著成績的其他德育工作者（主要是指年級組長、品德教師、心理咨詢教師、政教工作人員等），授予“德育工作先進個人”榮譽稱號。

二、評比條件

1.擁護黨的基本路線，擁護四項基本原則；

2.熱愛教育事業，教育思想端正，責任心強，作風正派；

3.班級組織管理能力強，每月班主任綜合考評成績優異；

4.班級每學期均評為“文明班級”；

5.班集體積極、健康、向上，有良好的班風班貌。

6.能組織開展生動活潑、富有教育意義的主題班會或隊會活動。師生關系融切，無體罰或變相體罰學生現象。

7.有一定質量的德育工作論文或班主任工作經驗介紹文章。

第五篇：徐家店初中開展師德建設教育月活動方案

徐家店初中

2013-2014學師德建設教育月活動方案

為深入貫徹落實海教體【2013】127號文件精神，切實承擔起新時期賦予教育工作者的光榮使命，教育和引導廣大教職工立足本職，為實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻力量，特制定本活動方案

一、活動主題

根據市里統一要求，今年師德建設教育月活動的主題是：深入貫徹落實黨的十八大精神，大力弘揚人民教師愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表的高尚師德，志存高遠，腳踏實地，為加快教育事業發展、實現中華民族偉大復興的中國夢建功立業。廣大教師承載著教書育人的神圣使命，他們與學生朝夕相處，他們的思想政治素質和道德情操對學生的健康成長具有重要的示范引導作用，關系到青少年的健康成長，關系到國家的前途命運和民族的未來。堅持把師德建設擺在教師隊伍建設的首位，建設一支高素質的教師隊伍，是新形勢下全面貫徹黨的教育方針，堅持教育為社會主義現代化建設服務，為人民服務，把立德樹人作為教育的根本任務，培養德、智、體、美全面發展的社會主義建設者和接班人的必然要求。

二、活動安排

全校各級部要把師德主題教育，作為學習貫徹黨的十八大精神和加強師德師風建設的一項重要內容，充分利用各種宣傳載體為活動造勢，營造良好氛圍，在廣大教師中形成學習先進，爭當先進的良好氛圍，抓學習、抓剖析、抓整改、促提高。主題教育分為三個階段：

㈠專題學習階段（9月24日—30日）

⒈制定方案。學校依據市教體局文件要求，針對學生、學生家長及社會各界反映的師德師風問題，結合師德教育月活動主題和本校教師隊伍建設的實際，制定本實施方案。

⒉宣傳動員。9月26日前，各級部要組織召開全體教師參加的師德教育月活動動員會議，明確師德教育月活動的主題、目的、意義和具體要求，并通過校園網、校園廣播、宣傳櫥窗等形式，加強輿論引導，營造良好氛圍，使廣大教師參與到活動中。

⒊學習提高。各級部要通過召開專題學習會、組織生活會、座談交流會等活動，按照師德教育月規定內容組織教職工認真學習，進一步夯實師德基石，達到以“學”養師德，以“規”約師德，以“標”導師德，以“情”化師德的目的。

一是認真學習宣傳黨的十八大精神。廣泛宣傳、深刻領會過去5 年和1 0 年黨和國家事業取得新的歷史性成就、科學發展觀的歷史地位和指導意義、中國特色社會主義的豐富內涵、全面建成小康社會和全面深化改革開放的目標以及社會主義經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設、生態文明建設等方面的重大部署，用黨的十八大精神統一廣大教職工的思想和行動，進一步增強廣大教職工的職業光榮感、歷史使命感和社會責任感，堅定走中國特色社會主義道路、實現中華民族偉大復興的理想和信念。

二是認真學習宣傳《中小學教師職業道德規范》、《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》、《山東省對違規從事普通中小學辦學行為責任追究辦法》（省政府令第255號）和《煙臺市教育局辦公室關于在全市中小學在職教師中開展有償補習專項治理活動的通知》等文件精神。以熱愛學生、教書育人為核心，以“學為人師、行為世范”為準則，以提高教師思想政治素質、職業理想和職業道德水平為重點，教育和引導廣大教自覺地用教師職業道德規范指導自己的思想行為。

三是緊密聯系學校和教師的實際，著力解決師德建設中的突出問題。教育引導教師樹立正確的世界觀和價值觀，志存高遠，腳踏實地，愛崗敬業，忠于職守，樂于奉獻；反對拜金主義、享樂主義、極端個人主義，反對譏諷、歧視、體罰和變相體罰學生的行為；認真反思和整改在個別教師中存在的理想信仰模糊、職業道德淡化、言行失范的現象。

四是大力宣傳優秀教師和師德模范、師德標兵熱愛祖國、熱愛教育事業、熱愛學生、愛崗敬業、無私奉獻的崇高精神和先進事跡，展現人民教師的時代風采；注意發現和培育本級部的先進師德典型。

㈡第二階段：自查反思階段（10月8日—15日）在認真學習、討論的基礎上，各級部要安排專門時間，以教研組為單位，認真組織教師回顧總結任教以來的思想工作情況，特別是要對照師德要求和師德典型進行反思，并作為一項常規性活動經常開展。既要反思長處，又要反思存在的問題，達到自我完善、自我改進、自我提高、增強自律意識的目的。學校領導班子要帶頭反思，內容包括思想狀態、精神面貌、廉潔自律、政令暢通、依法治教、關心教職工等方面；教職工的反思，內容包括依法執教、以德育人、廉潔從教、關愛學生、為人師表、團結協作等方面。

⒈開展“四比四查”活動：一是對照師德楷模事跡，比責任心，查自身在工作中責任落實情況；二是對照師德楷模事跡，比愛心，查自身對待問題學生是否耐心、細心、關心；三是對照師德楷模事跡，比職業操守，查自身對履行崗位職責的態度；四是對照師德楷模事跡，比團結協作精神，查自身對全局工作的參與和協作情況。通過“四比四查”找準自身的差距和不足，認真撰寫剖析材料，努力加以整改，不斷增強自身履職能力和服務師生的水平。

⒉撰寫反思材料。在深入學習、討論和剖析的基礎上，每名教師都要撰寫一篇2000字左右的師德反思材料并存入師德檔案。反思材料包括主要成績、存在問題、原因分析、整改方向四個方面。主要成績要寫實，存在問題要找準，原因分析要深刻，整改措施要切實可行。

⒊開展承諾宣誓。各級部要根據《中小學教師職業道德規范》和師德主題教育的要求，聯系本級部實際，科學制定師德承諾活動的內容。組織廣大教職工簽訂《師德承諾書》、開展師德承諾宣誓活動。所有教職工的師德承諾書由政教處統一存檔備案。

㈢整改提高階段（10月16日—31日）⒈制定整改方案。各級部要召開整改提高專題會議，針對學習反思、學生評議和群眾反映突出的師德師風問題，制定切實可行的整改方案，并向校內外公開。每位教師要從自身實際出發進行整改，有什么問題就解決什么問題，什么問題突出就先解決什么問題，并明確整改時限。

⒉建立長效機制。通過師德教育月活動，在整改的基礎上，各級部要結合本級部實際建立健全師德建設長效機制，完善師德檔案制度，建立師德建設目標管理責任制、師德教育培訓制度、師德考核評價制度、師德責任追究制度等。

⒊解決突出問題。學校將著力解決社會高度關注的師德師風熱點、難點問題，重點解決個別教師缺乏敬業精神，責任意識不強，未能認真履行崗位職責；教學工作不認真負責，上課該講授的內容不講授，留到課后進行有償家教謀取私利；教學方法簡單粗暴，教育管理學生缺乏耐心、細心和愛心，諷刺、挖苦、歧視學生，體罰或變相體罰學生；教學敷衍、不認真備課、不認真批改作業；向學生推銷教輔資料及其它商品，以教謀私；對學生安全教育意識差，不對學生進行安全教育，對學生安全漠然置之，不管不顧等行為。

三、幾點要求

⒈要充分認識新時期加強師德建設的重要意義，高度重視師德教育月活動，把師德教育活動作為各學校全面履行職能的重要工作，切實加強領導，精心組織，認真實施，為建設一支高素質的教師隊伍，加快教育事業發展作出應有的貢獻。

⒉學校將把師德教育月活動納入學校教師隊伍建設整體規劃，與師德教育、考核、激勵和監督機制相結合，把師德表現作為教師考核、崗位聘任（聘用）、職稱評審、評優樹優的首要標準，建立健全師德考核檔案，實行師德“一票否決制”。

⒊要認真總結開展群眾性教育活動的經驗，堅持正面教育為主、自我教育為主和以青年教師為主的原則，積極探索和創新教育形式、教育機制和活動載體，充分運用專題講座、典型事跡、演講比賽、師德征文、交流心得、談心談話、“一幫

一、結對子”等形式，深入扎實開展教育活動，注重實效，力戒形式主義。

⒋教育活動結束后，各級部要將師德教育月活動的基本情況形成書面材料，于11月4日前報政教處。