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第一篇：魯村中學2009年教職工德勤管理實施方案（范文）

為強化健全德勤能績的管理體制，培養教職工的工作責任感，提高出勤率。根據上級文件精神，結合學校實際，本著公正、公平、合理的原則，制定教職工德勤管理實施方案。

一、德、勤滿分150分。其中，德占50分，勤占100分。

1、考勤方法：

按照學校值班表，由值班領導每天考勤四次，分別為早晨到校、中午放學、下午到校、下午放學，考勤完成后，及時進行匯總，第二天交辦公室，月底由辦公室匯總后，于次月5日前公示，經教師簽字確認無誤后，上交教體辦辦公室。學校考勤時不在，本人如果不及時說明，則按一次空崗處理。

2、請假權限:

任課教師請假半天以內由年級主任批準，兩天以內由包級領導或處室主任批準，三天及三天以上由校長批準；年級主任請假由包級領導批準；學校中層以上領導請假必須由校長批準；

3、請假方法：

請假教師必須寫好請假條，按請假權限經領導簽字，安排好相關工作后，將請假條一份交門衛，一份交學校辦公室后方可離校。門衛、學校辦公室均無請假條者視為曠工，病假兩天以上必須出具鎮級醫院證明，五天以上必須出具縣級以上醫院有關證明。因特殊情況未能及時辦理請假手續的，應在第一時間通過電話向直接領導或分管領導報告，事后補辦有關請銷假手續。請假期滿必須向批準者銷假。如有特殊情況不能銷假者應及時辦理續假手續。

4、出勤情況統一折算成事假節數，方法如下：

（1）一天按9節。遲到、早退一次按事假3節（15分鐘以后為曠工）。曠工一節按事假4節。

（2）升旗、教研活動、集會遲到、早退按事假1天，不參加按事假5天，參加者加適當課時。

（3）空堂一節白天按事假一天，晚自習按事假2天。上課遲到、早退分別按相對應的一半。

（4）出差、學習、教研、婚假、喪假、產假等在規定時間內按正常出勤。

（5）學期末折算成請假節數，按請假節數全校排名，按全校人數的4：3：3劃分一、二、三等，一等賦分50分，二等賦分35分，三等賦分20分；事假超過15天，病假超過30天，考勤按零分計。

5、結果使用：

考勤結果記入德勤能績成績，根據上級有關規定作為合同聘任、職務評聘、評優選模、年度考核、績效工資發放、兌現獎懲的重要依據，對出勤達不到要求的將參照教體辦一票否決的有關規定執行。產婚喪假等按上級有關規定執行。在大型集會、集合、教研活動、期中期末考試、上級大型檢查期間不得請假，確有特殊情況，需要請假的由校委會研究決定，在核算考勤成績時加倍扣除。

6、獎勵細則：學校每人每月下撥獎勵20元，用于獎勵教師，不上班的教師不享受考勤獎。

（1）遲到、早退一次扣1.5元，病假一節扣0.5元，事假一節扣1元。曠工（不含空堂）一節扣5元。

（2）請假條填寫不規范，不按請假權限請假，缺少領導簽字，請假節數不如實填報等弄虛作假者，每次扣1元。

（3）大型會議、集合、例會、迎接上級檢查、期中期末考試等重要時期，按雙倍執行。

（4）教師獎金每月扣完為止，考勤獎金由辦公室負責核算。

二、師德：滿分為50分。評教占20分，師德活動占30分。

評教工作中領導評占8分，學生評占7分、教師互評占5分，領導評主要從出勤、工作態度、工作表現、工作效果、熱點問題（如資料、收費、體罰）、臨時性工作等方面來評議；學生評主要從上課遲到、早退、空堂、資料、收費、體罰等方面來評議。教師互評主要從出勤、工作態度、工作表現、工作成績、團結協作、熱點問題（如資料收費體罰）等方面來評議。師德活動主要根據上級和學校開展的一些師德活動，按照次數和程度逐項賦分。

三、如果出現違背師德現象，如打架斗毆、酗酒鬧事（工作日飲酒者另外按有關規定處理），體罰學生、亂訂資料、亂收費、安全等造成影響的，由黨支部討論決定從期末總考評組中扣除組內一個一等名額，本人不參評德勤按0分計。

魯村中學

二OO九年十一月十一日

一、深入剖析問題，查找病因，下決心全面實施課堂創新。今年我校教學工作成績欠佳，尤其是教學質量偏低，中考成績極不理想。面對這種嚴峻的形勢，我校多次召開各種形式的問題剖析會，深入查擺問題，剖析原因，尋求對策。經過深入剖析，我們認識到學校多數教師教法陳舊是制約成績提高的重要原因之一。現在，全省、全市課程實施水平評估工作已成為學校的核心工作，各級、各學校都在想方設法推進課程改革，積極探索高效課堂教學改革，抓課改，抓課堂已經在全省、全市形成大氣候，我縣不少學校也已經創出成功的改革經驗，走在了前頭。而我校課堂創新推進速度緩慢，不少教師還拘泥于傳統方法，不敢越雷池一步，上級來視導聽課，反映我校教師教學方法陳舊，課堂創新步伐小，已經落在了全縣后面。這種狀況不改變，我們就跟不上全省全市教育發展的大形勢，在深化教學改革的大潮中，墨守成規，不思進取只能落后甚至落伍，進而影響全校教育質量的提高。暑假以來，教體辦領導和教研室領導也多次過問我校的課堂創新問題，因此我們就下定決心，一開學就行政強力推進課堂創新，盡快使我校的課堂改變面貌。

課改決心已定，可是推行哪種模式又是一個問題。我們反復研究了杜郎口模式、高陽中學的信息技術下的小組合作學習模式和兗州一中“循環大課堂教學模式”，感到兗州一中的學案導學下的“循環大課堂教學模式”更具有可操作性，也符合縣教研室的推廣要求。于是就選定全面推廣“循環大課堂教學模式”。

如何推行才有實效，才不會浮于表面，半途而廢，這也是一個大問題。過去兩年，教務處在推行課堂創新方面也下了很大力氣，組織了課堂創新骨干教師示范課、青年教師展示課、每人一節公開課等許多活動，但不少教師由于思想認識不到位，日常教學中不應用，學校課堂創新的整體推進速度緩慢，效果有限。究其根本原因，是學校對課堂創新的行政推進力度不夠，單靠業務處室的努力和教研活動的層面來推行課改是遠遠不行的。必須由校長下定決心，一把手靠上親自抓，動用學校的行政手段，強力推動，才可能取得效果。鑒于此，我們決定在全校各年級文化課中行政強力推進課堂教學創新、全面推行循環大課堂教學模式。

定好目標和推行方式后，我們就按照計劃，采取措施一步一步把課改落實下去。

二、認真宣傳發動，組織學習討論，深刻認識強力推進課堂創新、全面推行循環大課堂教學模式的必要性和緊迫性.（1）我們搜集整理了比較完整的《兗州一中“循環大課堂教學模式”》課改經驗材料，印發給校委會成員研究討論，先后召開了支部會、教學班子會和校委會，專題研究討論課堂創新問題，首先使領導班子統一思想形成共識。教務處編印下發《兗州一中“循環大課堂教學模式”》、《學習高陽中學建立小組合作學習的運行機制》、生本教育學習材料等有關教育理論學習材料，組織教師認真學習。

（2）組織教務處人員、包級領導、教研組長和備課組長到悅莊二中等學校參觀考察循環大課堂實施的成功經驗。

（3）分批次召開教研組長、備課組長、骨干教師課堂創新座談會，暢談對循環大課堂教學模式的認識，征求對課堂創新的意見和建議。

（4）我們利用中秋假期制定了《魯村中學關于行政推進課堂創新、全面推行循環大課堂教學模式的實施方案》、《魯村中學小組自主合作學習指導方案》、《循環大課堂教學模式課堂評價標準》、《魯村中學導學案編制、使用和管理細則》四份材料。班子主要成員對這幾份材料反復進行了推敲修改，作為全校課堂創新遵循的主要依據。

（5）召開全體教師參加的課堂創新動員會，統一思想，提高認識，明確要求，全面動員。

（6）投資4萬5千余元，利用國慶假期在每口教室的后墻和左右兩側全部安裝毛玻璃黑板，為小組展示提供平臺。

（7）加強領導，為課堂創新提供有力的組織保障。

學樣成立由校長任組長、分管校長任副組長，校委會成員為組員的活動領導小組和由分管校長為組長、教務處主任為副組長，各教研組長為成員的研究指導小組，負責整個活動的規劃、過程調度和總結驗收等工作，制定操作規范，指導各教研組有效開展各階段活動，解決活動過程中的問題，研究、提出改進意見。教干是教學改革的組織者、實施者、帶領者，學校要求所有領導要帶頭學先進理論，帶頭進行課堂創新，帶頭編制高質量導學案，帶頭上課堂創新示范課。

三、加強培訓，熟練掌握循環大課堂教學模式的精髓和操作要領。（1）學校召開了循環大課堂教學模式專題培訓會，明確循環大課堂教學模式的特點、操作流程和各項要求，明確導學案的編制要求，明確學習小組的組建方法。

（2）會后各備課組繼續組織學習，教務處組織了循環大課堂教學模式理論學習測試（閉卷），以檢驗每位教師學習情況，理論考試由校長親自監考，不及格的進行補考，測試成績記入教師考核成績。

（3）按照《魯村中學小組自主合作學習指導方案》的各項要求，班主任負責召開了小組合作學習專題班會和培訓會，對小組長和學生進行小組合作學習專題培訓指導。

（4）抓好導學案編制這一關。學校搜集下發了部分導學案范例，要求各備課組教師嚴格按照《魯村中學導學案編制、使用和管理細則》的各項要求，在集體備課的基礎上，認真編制導學案，由備課組長審核、定稿，編寫人、審核人分別在導學案署名，然后交學校領導審核簽字后送印刷廠膠印。初

二、初四有唐校長親自審驗，初

一、初三有尹西芬審驗。

四、培植典型，切實發揮示范帶動作用。按照“示范引路、典型帶動”的實施策略，充分發揮教研組長、備課組長、學科帶頭人、骨干教師、教學能手的帶頭和引領作用，以教研組為單位，推出循環大課堂示范課、觀摩課，以點帶面，為全校教師樹立學習榜樣，推動全校課堂教學創新的全面開展。國慶節后第一周我們推出了六節循環大課堂研討課（其中有兩節領導帶頭課），每節課先試講，研討完善后再正式講，效果不錯。這一周我們又推出八節備課組長示范課，下一周推出12節，從教研組長、備課組長開始，逐步擴大，以點帶面，全面推開。在實施過程中，學校將及時發現培植先進典型，總結經驗，做好成果推廣工作。適時召開課堂創新經驗交流會，相互交流各年級之間的好經驗，不斷改進管理與指導方式。

五、完善機制，加強管理。全面修改學校教學管理制度和教師考評制度，建立健全促進課堂教學創新的評價導向機制；加大課堂教學創新能力在教師工作評價中的權重，實行課堂創新達標制度，專門從教研量化分中拿出30分，課堂創新達標教師加上30分，不達標教師此項為0分。課堂創新不達標的任課教師，限期整改，學校組織復評，復評仍不達標者，評優選模一票否決。建立教學改革成果專項獎勵制度，開展課堂創新評選活動，對在課堂創新中工作突出、成果顯著、在市、縣、鎮、校級講課比賽獲獎的教師進行獎勵。加強教學改革過程指導與管理，建立教學改革問題調研制度，及時研討改革過程中的實際問題，研究解決的策略和辦法，調控研究的進程和節奏，確保教學改革穩步推進，扎實有效。改革課堂評價標準，以評價學生自主學習的時間、效果為主要指標評價教師課堂教學；實施教師課堂教學跟蹤評價，強化推門聽課等形式，嚴格落實“一談、二警、三停”制度等措施，加強對教師課堂教學管理與評價，促使教師加快課堂教學研究與改革創新步伐。

我校的課改還處在剛剛起步階段，許多做法還很不成熟，推行過程中肯定還會遇到許多問題。任何改革探索都不可能一帆風順、一蹴而就，要想取得改革的成功，享受成功的喜悅，就必須具有持之以恒，堅持不懈的改革勇氣和毅力。洋思中學十年磨劍方可成功，杜郎口中學校長矢志不移，立志改革，三年初見成效，六年兩個輪次的不懈實踐，終于得到全省認可。我們要求全體教干教師要鼓足教學改革的勇氣，要有樂于奉獻的敬業精神和堅忍不拔的改革精神，堅持不懈、探索不止，爭做教改典型，為推進全校課堂創新、提高教學質量作出積極的貢獻。

魯村中學 2010.10

第三篇：中學管理制度教職工績效考核實施方案

十、其它需要說明的問題：

(一）崗位聘用按以下程序進行：

1、公布崗位及其職責、聘用條件等事項；

2、應聘人員提出崗檢申請；

3、聘用工作組織對應聘人員的資格、條件進行初審；

4、聘用單位領導集體討論決定受聘人員’公示聘用結果；

5、聘用單位法定代表人或者其委托人與受聘人員協商好立聘用合同?(二)本方案的未盡事項以上級有關文件為準。此辦法經教職工大會討論并經領導班子集體研究通過，報教育行政部門和政府人事部門核準審批后組織實施。

教職工績效考核實施方案

(2009年10總23日第四屆教代會第一次會議通過〉

為切實做好我校教職工績效考核工作，促進我校教育事業科學發展，根據《西雙版納州義務教育學校教職工績效考核實施意見（試行”灑教字【2009】94號)文件精神，結合我校實際，特制定本實施方案。‘：

一、指導思想

以科學發展觀為指尋，以服務和促進教育的科學均衡發展為目標，以提高教職工隊伍素質為核心，以促進教職工績效為導向，充分發揮績效工資的杠桿作用，真正做到干好干壞、干多干少不一樣，全面、客觀、公正評價教職工的績效，激勵廣大教職工提高自身素質，促進學校全面、協調、可持續發展。：：.二、考核范圍、對象學校在編在崗的教職工。

三、考核主要內容

績效〖含70^的基礎性績效和30^的獎勵性績效，現考核的是30呢的獎勵性績效）考核主要內容包括：履行《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國義務教育法》、《中華人民共和國教師法》等法律法規規定的被考核人法定職責，以及完成學校規定的崗位職責和工作任務的實績，包括師德和教書育人、從事班主任工作等方面的實績。根據崗位特點分三類：

(一)校長(含書記和副校長)績效考核主要內容是：履行《中華人民共和國教育法》、丨中華人民共和國義務教育法》、《中華人民共和國教師法》等法律法規和《西雙版納州中小學校長選拔聘任與管理辦法(試行》》中規定的校長法定職責，以及完

成規定的崗位職責和教育行政部門下達的工作任務的實績，包括辦學方向、教育教學管理、師資隊伍建設、德育工作、教育教學質量效益、學校發展、教師專業發展、學生全面發展及校園安全等方面的實績。

(二)教師績效考核的主要內容是：履行《中華人民共和國教育法X《中華人民共和國義務教育法》和《中華人民共和國教師法》等法律法規規定的教師法定職責，以及完成學校規定的崗位職責和工作任務的實績，包括師德、教育教學、班主任工作等方面的實績。

(三抖肖教師(包括管理人員和工勘人員》績效考核的主要內容是：履行學校規定的崗位職責和完成工作任務的實績，包括服務教學、服務師生等方面的實績。

四、考^^和程序

績效考核工作根據校長(含書記、副校長》、教師和其他教職工等崗位分工特點，實行分類考核。績效考核工資分班主任津貼、農村津貼、出勤獎、崗位津貼和年終獎勵性工資五大塊。

績效考核采取定性考核與定量考核相結合，以定量為主的方式進行。

績效考核分平時考核和考核。按以下方法執行：

1、班主任津貼：按班級人數每生3元計算，則為班主任當月津貼，當月發放。〔班主任津貼按10個月發放）

2、農村津貼：按在校在編在崗人員每人50元乂月，當月發放。

3、出勤獎：按在校在編在崗人員全勤每人109元乂月，當月發放。

4、崗位津貼：在校在編在崗人員根據校長〔含書記X副校長、中層領導（含主任、副主任、工會主席、團委書記〉、組長〔含年級組長、教研組長、司務長》、教師、非教學人員（含管理人員和工勤人員）的不同崗位特點當月發放。崗位津貼設置如右 ①校長「含書記〉崗位津貼：200毋月； ②副校長崗位津貼：180殆月；

③中層領導（含主任、副主任、工會主席、團委書記）崗位津貼：150元義月；

④組長〔含教研組長、年級組長、司務長〉崗位津貼：120前月； ⑤教師崗位津貼：100 @月；

⑥非教學人員^包括管理人員和工勤人員〉崗位津貼：80元義月。'‘(注：若職務重復，崗位津貼以髙職位為主，不重復累計。

5、年終獎勵性工資：與考核同步結合進行，每學年發放一次,分教師和工, 勤人員兩大塊考核。年終獎勵性工資按以下辦法發放： ①考核優秀者平均發放年終獎勵性工資總額的18%

②考核合格者平均發放年終獎勵性工資總額的8270。

平時考核由學校當月開展，隨時將教職工考核結果記錄個人考核檔案；考核按照以下程序進行：

1、采取個人提交工作總結，由學校組織在一定范圍內進行述職和教職工互評；

2、所在年級組對教職工個人屜職情況進行初評，寫出考核評語，提出考核分數和等次的初步意見；

3、在此基礎卜〃由學校考核領導小組核定教職工的綜合分數，擬定考核等次；

4、學校考核領導小組將教職工的考核等次在全校范圍內進行為期7個工作日的公示。根據公示結果，本人及校長簽署考核意見，存入教職工個人檔案‘

5、考核結果匯總按照學校管理權限上報主管部門核準并報人事部門備案。

五、績效考核內容

分教師和工勤人員兩塊，從德、能、勤、績四個方面進行考核，與履職考核辦法執行，具體考核內容如下：(一）教師績效考核內容

1、政治思想與職業道德【20分)政治思想：堅持四項基本原則，熱愛社會主義，擁護中國共產黨的領導，認真學習黨的方針政策，自覺遵守黨和國家法律法規。42〉政治表現：積極參加政治學習、升降旗活動和各種會議、活動，思想上進，積極響應黨的號召，思想覺悟高，敢于同不良行為作斗爭。

(^)職業道德：全面貫徹黨的教育方針，認真履行教職工職業道德，熱愛教育事業，關心學校，愛崗敬業，有強烈的事業心和責任感。

：^ 職業表現：面向全體學生，關心愛護學生，言為世舉，行為生，范團結同事，教書育人，為人師表，服從分：！：，積極承擔工作任務。：-‘

2、出勤和工作量〖15分）

出勤：遵守學校作息制度，堅守工作崗位，按時按量地完成工作任務。(之）.!：作量：按照上級及學校規定的教學工作量，積極認真、按質按量地完成教學進度和教學工作任務。

丨〈3〗工作責任心：積極承擔學校交給的工作任務，主動配合學校搞好教育教學工作’服從學校領導的安排和調整’認真做好本職工作。

3、教育教學能力與業務能力《30分）

“）業務能力：具有專科或專科以上學歷，有扎實的專業基礎知識，能有效

地把知識傳授于學生，能自行編寫復習資料和考試題目，有分析試題，了解考試趨向的能力。

(之）教育能力：掌握一定的心理學、教育學理論，具有一定的號召力和威信, 能把所教班級學生教育好、管理好，積極參加或組織班級活動，學生聽從、服從和信任，并關心學生的成長，有機地實施思想教育。

(^)教學能力：遵循教學原則，教態端正，熟悉教材，掌握大綱，能有效地組織上好每一節課，教學方法深受學生喜歡，教學環節安排適當，重點、難點突出，講解清楚，無知識性錯誤，教學課堂秩序正常，注重培養學生的能力。‘二《4〉教學常規能力： ①備課：認真備課，教案規范，能根據班級和學生特點編寫教案。②作業：作業布置恰當，批改作業認真，有記錄，有講評，有評語，按時進行測評。

③輔導：堅持學校早晚輔導制度和課外輔導規定，面向全體學生，注重尖子生的培養和后進生的轉化。

〈5〉教研教改能力：積極參加年級組、教研組活動，積極探索教研教改，熱情主動地接受公開課教學和各級課堂教學比賽，認真做好課改和校本培訓，虛心向別人學習，毎學期堅持聽課’聽課節數不少于學校規定的量。

4、工作實績（！^分）

4(丄）教育實績：能正確培養學生良好的學習觀，所教班級班風優良，學生違紀率低，鞏固率高，教育方法深受學生歡迎，學生對其滿意率高。

(之）教學實績：所教班級教學秩序正常，學生學習氣氛濃厚；在各種測評中，成績突出，平均分、及格率、優秀率等都比較靠前，得到學校領導和同事的認可。【3〉教研教改實績：刻苦鉆研業務’敢于創新教育教學方法，積極參加學校組織的各種競賽、培訓、論文撰寫及各種教研教改活動，且效果較好。(二）工勤人員績效考核內容

1、政治表現、職業道德、工作態度【20分）

(丄）熱愛黨、熱愛社會主義祖國，擁護黨的改革開放的路線、方針、政策，積極參加政治學習，升降旗儀式和其他活動等。

0遵紀守法，關心愛護學生，堅持服務育人，具有良好的職業道德，為人正派。

(^)團結同志，關心集體，不做有損集體利益，或團結的事，不酗酒鬧事。(斗）服從工作的需要和安排，積極承擔分配的工作任務，認真完成本職工作，：工作具有一定的創造性。

2、出勤和工作量〖15分）

《0出勤：各工勘人員認真履行本職工作，明確崗位職責，遵守作息制度，按時完成各項工作任務。

(^)工作量：按照上級及學校規定的工作量，積極認真、按質按量地完成工作任務。

3、業務能力（勸分）

(力能勝任本職工作，業務熟練，具有專門的業務知識，有職稱合格證和技術等級證書。

《2〉積極參加業務學習、培訓，具有一定的管理能力，工作效果好。

4、工作實績05分）

積極主動地完成所分配的各項工作任務，為教學服務情況較好，為師生服務情況較好，且師生反映良好。

備注：〖1〕考核結果優秀率占參加考核人員的15^，其他占85^；(之）受學校行政處分、違法亂紀者，考核結果不能評為優秀；《

3、小產假在15夭以上者、休產假者、生病住院1個月以上者，考核結果不能評為優秀。

(^)考勤辦法：開會、學習、正課、早晚輔導、升降旗、年級組活動、教研組活動等學校要求參加的所有活動均視為正常出勤，會議^―般性活動〖包括升降旗、年級組活動、教研組活動等】均視為一節課，大型活動（如運動會）視為 ―夭6在學校的所有活動中凡請假均以整天計，不以節次和半天計；曠工按節次計箅，一節課為一次，兩節課為一天。3―10分鐘不到崗位視為遲到，超過10 分鐘不到崗位視為曠工，提前1分鐘離開崗位視為早退，中間揸自脫離崗位也如此類推，特殊情況酌情處理。因私人因素不能按時到崗而造成遲到或曠工的要嚴格考勘制度，因公務不能按時到崗的不算遲到或曠工，具體由學校處理。出勤與年終獎勵性工資掛鉤〖以下簡稱工資被扣除金額從考核結果的年終獎勵性工資的總額中一次性扣除，平時不扣。遲到一次扣除工資30元，早退一次扣除工資30 元，病假一次扣除工資5元，事假一次扣除工資10元，礦工一節扣除工資50元，曠工兩節折箅為一天并扣除工資100元，礦工連續三天或一年內累計達五天則扣完全部年終獎勵性工資，長期病假超過三個月按上級文件規定處理，且不參加考核。

六、年終考核標準、結果的確定和考核結果的^I(一)考核標準、等次的確定

年終考核結果分為優秀、合格、基本合格和不合格四個等次。各等次的基本

標準是：

優秀等次標準：模范遵守《中小學教師職業道德規范》和履行崗位職責,X 作積極主動，富于創造性，業績突出。優秀等次占考核總數的控制比例按照事業單位現行的標準執行，即占考核總數的15巧。

合格等次標準：自覺遵守《中小學教師職業道德規范》和履行崗位職責，工作認真，較好完成教育教學任務，業績良好。

基本合格等次標準：能夠遵守《中小學教師職業道德規范》和履行崗位職責，基本完成教育教學任務，伹在某些方面還有不足，需要在今后一個時期內改進和提髙。

不合格等次標準：不能遵守《中小學教師職業道德規范》和履行崗位職責，不能完成教育教學任務，或在工作中存在嚴重失誤。凡有下列情形之一的，該考核結果不能評定為優秀等次：

1、不能認真履行《中小學教師職業道德規范、2、未完成學校規定的教育教學工作任務的；

凡有下列情形之一的，該考核結果評定為不合格等次；

1、有嚴重違反中小學教師職業道德規范的；

2、觸犯國家法律，以非法方式表達訴求、擅自脫離教育教學崗位、延誤教育教學工作、干擾正常教育教學秩序的；

3、體罰或變相體罰學生的；

4、經常遲到、早退，缺課的；

5、從事收費家教、教學，未經批準從事培訓講課或從事商業活動而影響本職工作的；

6、無充分理由，拒不接受工作任務；或者敷衍拖拉’影響整體工作，造成較壞影響的；

7、有亂收費現象的有關責任人；

8、有違反相關規定的。、(二)考核結果的使用

1、年終考核結果作為年終獎勵性績效工資分配的依據，并作為崗位聘用、職務晉升、培養培訓和表彰獎勵等方面的重要依據。

2、年終考核結果為合格及其以上的，發放按分配原則提取相關津貼后的年終獎勵性績效工資；年終考核結果為基本合格和不合格的，不發放年終獎勵性績效工資。

附：2009年9月-12月獎勵性績效工資分配表。

1、農村津貼：106人《50元乂4月邊1200無

2、出勤獎：106人《100元效4月42400元

3、班主任津貼：1370人X〗元月46440元

4、校長（含書記）崗位津貼：1人？？200元乂4月動00元副校長崗位津貼：2人元月：^1440無

中層領導崗位津貼：14人元月二8400元

年級組長、教研組長、司務長崗位津貼、11 人 X 121 元 X 4 月 ^5280 元.教師崗位津貼：60人X 100元乂4月8=24000元非教學人員崗位津貼：18人乂80元乂4月魂60元以上各項津貼合計：125720元

5、年終獎勵性績效工資：184018-125720=38298元其中：考核優秀15人，發放58298 8 18^+15人2 700元考核合格91人,發放58298 X 82場令91人想525 X

6、剩余23元，23個班主任每人1元

中學生常規管理制度

―、學生考勘管理制度

1、按《中學生守則》和《中學生日常行為規范》規定，學生必須按時到校，不遲到、不早退、不曠課。課間未經班主任和教導處同意不出校門。

2、班長負責考勤并認真做記錄，每周在班內公布，并向年級組報告情況，期末班主任將學生個人考勤統計登載在成績通知單上。

3、上課鈴響后進人教室為遲到。遲到15分鐘或早退15分鐘記曠課一節。

4、因病、因亊不能到校上課，必須事先（急病則在事后）辦理請假手續。向班主任送交醫生證明和家長證明，兩天以上報年級組備案。無故不到校作礦課處理’在一學期中無故曠課時間超過上課總時數三分之一者按開除學籍處理。

5、學生在一學期內累計請假（包括事假和病假）時間超過210個學時’應辦理休學手續。

6、凡偽造假條者一經査淸，按有關規定予以紀律處分。

二、校園環塊管理制度

1、教室環境：

①地面保持整潔，無紙屑。痰跡及其它雜物（包括教室外走廊地面）。

②墻面無腳印、球印、污跡，無蜘蛛網和懸灰（包括教室外走廊墻面）。

③門、窗、窗臺和電器設備無灰塵。

④黑板槽內無積塵，課間值日生及時擦干凈黑板。―桌、椅、講臺排放整齊，桌椅上無亂涂亂刻痕跡。⑥教室無人時關閉所有電器和門窗。

⑦衛生打掃工具擺放整齊有序，垃圾實行袋裝化、分類化。⑧教室布置要體現文明、健康、和諧、優美。

2、衛生區環境：

―持全天整潔，每周各班組織一次大掃除。

②衛生區內的花壇、綠化區等，由該班負責保護花木，并保持整潔6 ③衛生區內要保持無紙屑、果皮殼、雜草、痰跡、煙蒂、碎磚及其它雜物。清掃的垃圾必須袋裝后投放到指定地點。

3、自行車管理：

①校內不準騎車，一律下車推行，違反者給予批評教育并進行扣車處理。

②自行車必、須停放指定位置，禁止亂停亂放。③凡有故意損壞他人自行車行為的學生’ 一經査出，嚴格處理并予以賠償。

4、教室內不準吃零食，校內不準游吃。不準亂扔紙屑、雜物，違者學校將嚴肅處理。

5、教室—衛生區衛生和自行車排放的檢査結果列人“文明班級”評比條件。

6、參加校內護校值周勞動，要服從安排，認真打掃。故意逃避值日生一次班級給予批評并讓其重做，一學期內逃避累計達五次的，品德等第降一級。

三、升國旗制度

1、根據《國旗法》的規定，我校除寒暑假、公休日和天氣原因外每日懸掛國旗。節日堅持專人負責升降國旗。每周一早自習時間舉行升旗儀式。

2、升旗儀式由學校升旗班〖即護校值周班〕主持。升旗手和護旗手由優秀學生擔任。

3、每次升旗活動時，由優秀學生代表進行“國旗下主題演講”。

4、聽到集合信號，各班學生不得無故缺席，按“快、齊、靜”的要求，迅速到達指定地點集合列隊。

5、升旗時學生按學校要求穿著統一校服。

6、當主持人宣布“升旗儀式開始”后，全體師生面向國旗立正，行注目禮，少先隊員行少先隊隊禮，行禮并高唱國歌至國耿完畢為止。

7、升閏旗活動中，由學校指派專人檢查各班出勤和紀律情況，作為常規評比的—項重要內容。

四、學生禮儀規范

1、少先隊員或團員在校時必須佩戴紅領巾或團徽，未佩戴者給予通報批評。

2、著裝整潔得體，校內一律穿著校服。不燙發、不染發、不涂指甲油、不打耳洞等、不佩戴首飾，不穿高跟鞋。違反上述規定者經教育屢教不改，嚴重警告或布告處分。

3、坐正立直，行走穩健，談吐舉止文明。見到教職工主動問“老師好”；遇到來賓主動問候、微笑致意。注意使用“請、您好、謝謝、對不起、沒關系、再見”等禮貌用語。

4、不游吃，不亂扔紙屑；看見地上有雜物，養成隨手撿起的習慣。

5、上下課、起立，師生互不致問候；上課，發言先舉手；課間進老師辦公室，要報告或輕敲門，經允許后再進人；離校與老師、同學道別。

6、對待老、幼、婦、殘、軍人和教師，行走讓路，乘車讓座，購物讓先，不準擁擠’插檔搶先。

7、參加集會守時肅靜，認真聽講；聽報告或觀看演出比賽，適當適度鼓掌致意；愛護集會地點公物，保持會場清潔；進出會場注意整齊有序。

8、文明用餐，注意節約，杜絕浪費。

五、學生行為安錢范

學、放學路上遵守交通規則，注意交通安全，切忌并有彌車、嬸戲打鬧、飛速超車。

2、課間舉止要文明，進出教室、上下樓梯、出人人群擁擠場合，不爭先恐后，不嬸戲打鬧，不能持器械、銳器追逐。

3、不在教室內私裝電器，使用充電器、應急燈，不得自行修理或拆裝日光燈、電器插座、電風扇等電器設備。

4、教室無人時，要先關閉門窗、燈、電風扇等。

：

5、教室內門窗、開關、設備要有專人保管，發現問題及時報告總務處。

6、打掃教室衛生時不要爬高擦窗、日光燈或電扇。：

7、不做危險游戲，如推手、摔跤、跳樓梯、爬門、爬窗、爬墻、爬樹等，嚴禁對他人搞惡作劇。

8、在公共場合不擁擠、有序進出。

9、用餐注意文明守序和飲食衛生，不到無證攤販處購買不衛生食品。

10、站立、就座、行走、奔跑以及進行其他各種活動時，要注意觀察周圍場地。所用器材等情況，注意自身動作行為是否正確、安全，是否影響或危及他人。

11、學生進校必須關閉手機等工具進人學校。

六、課堂紀律常規

1、上課預備鈴聲一響，學生要迅速、有序地回到自已座位，書本、文具放在課桌左上角，靜候教師上課。遲到，要向老師報告，經老師同意后，方可人座。遲到超過15分鐘的作曠課處理。

2、上課或下課應起立，向老師致禮；下課時，請老師先行；如有老師來聽課，要有禮貌、講文明。

3、上課坐姿要端正，認真聽講，積極思考，記好筆記。

4、要勇于提出問題，敢于發表自己的見解，并努力回答老師的提問。提問或回答問題都需要先舉手，取得教師同意后方可發言。

5、上課時不準做與本節課內容無關的作業；不準看小說及其它刊物；不準隨便講話、插話；不準做小動作。

6、嚴重違反課堂紀律，影響教師上課者，由任課教師提名，班主任報年級組、教導處，按情節輕重，給予一定的處分。

7、自修課必須在教室安靜就坐，不遲到、缺席；不能參加自修課者，必須事先向班主任請假，班主任不在可向年級組長請假；否則作曠課處理。

8、自修課上專心看書或做作業，不講話、不議論、不下座位《除值日班長、課代表收交作業外），不做與學習無關的事。有特殊情況需要講話時，必須輕聲’ 不妨礙他人學習。

七、辦紀律制度

1、提前10分鐘進人考場’按指定&8入座，安靜等待考試。

2、學生進入考場只能攜帶鋼筆、圓規、三角板等規定的文具用品，隨帶的書籍和有關的學習材料統一集中放在指定位置。

3、考試中不準交頭接耳，左顧右盼，打手勢、做暗號；不準夾帶、偷看、抄襲或有意讓他人抄襲；不準將答卷帶出考場。

4、考試結束鈴響，立即停止答卷，交卷后有秩序退出考場；不準乘交卷之機相互交流、涂改；不準將答卷帶出考場。

5、平時進行各科測試或隨堂練習，紀律要求同上。

6、考試中如有作弊行為’該學科考試成績作零分，品德等第降一級，必須作出書面檢査，并視情節輕重和認錯態度給予警吿以上紀律處分。

八、體育鍛煉紀律制度

1、整隊注意靜、齊、快，準時到達指定地點，按規定要求進行鍛煉，并注意安全。

2、做操動作要有力、正確、整齊、合節拍。

3、跑步應按指定路線跑完全程，途中不準說笑打鬧；未經教師同意，不得中途離開隊伍；冬季跑步時不準戴帽子，圍巾、手套，不準穿皮鞋。

4、課外體育活動服從安排，體育用具借還及時，如有遺失、損壞照價賠償。

5、鍛煉結束，體育委員負責清點人數，整隊回教室。

6、班級對各項體育鍛煉均需做好出勘請假記錄，無故缺席均作曠課處理。

九、公共財物管理制度

1、教室內的桌椅、門窗、黑板、講臺、日光燈、電扇、電視機、投影儀、幕布、玻璃、窗簾、淸潔工具等由班主任、勞動委員、電教物具保管委員清點登冊，—式兩份，一份交總務處，一份留班級。

2、人人有赍，保護好班級財產；指定專人分工負赍。

3、由勞動委員登記損壞情況，個人故意損壞的處以賠償甚至罰款，追究不到個人責任的則扣班級的代辦費，并登記在冊。椅子要調換的，必須由班主任簽字，勞動委員憑簽字單、壞椅子到總務處調換。

4、教室內無人時必須做到關門窗、電燈、電扇、電視、投影等，并要有專人負赍此項工作。

5、白天光照好時，不開日光燈，天不十分熱，不開電扇；用水要節約，用過后隨手關龍頭。

6、愛護實驗室、電教室、音樂教室等室內教學儀器設備，愛護運動器材圖書資料及公共設施，損壞的根據情節輕重給予處罰。

7、愛護綠化，不采摘花果，不攀折樹枝，不亂踩萆坪，損壞的要賠償罰款。

8、不在教室內、外追逐嬸鬧，拿公物當”武器”，不在桌凳、墻面上亂涂亂劃。如有故意損壞公物（包括燈、玻璃、桌椅、埔面、投影等〗一律處以賠款。

9、遵守社會公德，保護名勝古跡，愛護一切公共設施。

十、宿舍管理制度

1、凡需住宿學生烴學校批準后按指定宿舍、床位住宿。住宿生在校住宿期間必須嚴格遵守學校的宿舍衛生制度和紀律要求。

2、住宿生不得留宿他處。學校統一放假時方可回家，并于規定返校日的時間內到校。

3、住宿生不得揎自留宿他人，如發現留宿他人者，將嚴肅處理。家長探望須到管理人員處登記，并在會客室會見，不得揎自到學生宿舍。

4、住宿生在上課、自習、做操及集體活動期間不準在宿舍內逗留、睡覺。

5、主動摘好寢室衛生，每天起床后值日生要打掃宿舍內衛生，人人整理內務，保持室內、外整潔，走廊上不得亂放、亂掛物品，不亂倒污水。

6、愛護公共財物，室內不準亂拉鐵絲或尼龍繩，墻上不準亂貼、亂涂、亂掛, 宿舍門鎖不得揸自換配，室內物具不得任意搬離，學校規定每位住宿生配一只鞋箱和衣櫥一格。

7、注意安全，嚴防事故發生，不準私自安裝高支燈泡，提高警惕，人人重視并積極做好宿舍的安全保衛工作，離開時關窗、鎖門。宿舍定時上鎖，落鎖期間，不準采用任何形式非法人內，有事可向德育處及總務處報告。

8、住宿同學之間要團結友愛、互相幫助、互相關心。

9、嚴禁在宿舍吸煙、喝酒、賭博、看不健康書籍、實用電器燒煮食物等，―.經發現按學校有關規定予以嚴肅處罰。發現有違紀現象應及時向班主任、教導處或校長室等有關部門反映。如學校在處理學生違紀情況時，發現有學生隱瞞實情，沒有如實匯報者，學校將給予紀律處分。

10、對于違反宿舍紀律者按有關條例處理。違紀者，學校通知家長配合教育；違紀三次，教育無效者，給予處分和退宿處理。控輟保學制度

為了鞏固“普九”成果，確保適齡兒童完成九年義務教育，結合本校實際，特制定如下制度：

1、領導重視，成立組織，專人負責，形成控保網絡。

2、執行“校長包村’教師承包學生制度”。校長為組長，分片承包到村；班主任，承包教師分別承包學生人數，形成一整套激勵機制。

3、班主任與承包教師密切配合，互相溝通，承包教師配合教導處實行“日跟蹤監測”制度。

4、認真履行承包教師的責任與義務，學生一夭不到，必須有請假條，且有家長簽字，兩天不到，必須親自家訪，將家訪結果上報教導處。

5、對部分學習較差，紀律散漫，生活確實有困難的學生，及時了解情況，査找其原因，以真誠的態度，力能所及的舉措，幫助學生解決思想上的包袱。

6、學校每月定期召開全體教師會，匯報承包學生情況，發現問題，及時解決，使學生“進得來，留得住”。

第四篇：中學教職工績效工資實施方案

中學教職工績效工資實施方案

為認真貫徹落實國家和省市關于義務教育階段學校教職工績效工資分配政策，進一步規范教職工收入分配秩序，構建科學、公正的校內獎勵工資分配制度，調動廣大教職工的工作積極性，根據XX市人民政府辦公室《關于轉發市人力資源和社會保障局市財政局的通知》（濟政辦字[xx]151號）精神，結合我市和我校實際，制定本方案。

一、績效工資構成教職工績效工資項目分為基礎性績效工資和獎勵性績效工資兩部分，其中基礎性績效工資設立崗位津貼和地方補貼兩個項目，教職工工資按月發放，獎勵性績效工資的發放則根據本方案執行，每學期發放一次，資金來源為市財政局按全市統一標準撥付。

本方案以下內容主要是關于獎勵性績效工資的分配辦法。

二、獎勵性績效工資分配對象

中學在編的正式教職工

三、獎勵性績效工資分配原則

（一）堅持“不勞不得，多勞多得，優績優酬，兼顧公平”的原則，重點向一線教師、業務骨干和做出突出成績的工作人員傾斜。

（二）堅持“公正、公平、公開”的原則，實行陽光操作，確保教職工有知情權，參與權和監督權。

四、獎勵性績效工資分配辦法

（一）獎勵性績效工資分類

獎勵性績效工資全部用于工作量考核獎勵，稱為工作量考核獎勵性績效工資。根據曲阜市興教助學有限公司的運營實際，適當加以貼補。

（二）工作量考核獎勵性績效工資分配辦法

按照省市有關規定，參考部分學校關于教師工作量的計算辦法，根據我校實際情況，制定本辦法。

1.課時量計算辦法

（1）系數設置

語文、數學、英語：1.2

物理、化學：1.1

思品、歷史、地理、生物、體育、音樂、美術、寫字、信息技術：1.0

班會：1.3

俱樂部活動、社團活動輔導：1.5

晨讀輔導：0.5遲到則不再計工作量，空堂一次，扣1.2課時

自習：0.6

由教務處或級部安排的代上課，代上課教師達到平均工作量者，代別人上課每節為本學科系數的2倍，達不到平均工作量者則按原系數計。

平時由教務處或級部安排代別人看自習1.2。

因公、私事個人調上，學校不作統計。因上級安排其它事務性工作（非外出學習），級部安排別人上課，本人按原節次計量。

被代上課的教師，因法定休假或病假所缺課時不計本人課時量；因事假所缺課時不計本人課時量的同時，再扣除0.5倍課時量。

跨學科、跨級部教學，所跨的學科系數為原系數的1.5倍。

學校有接待任務安排的或教師自行申請的接待課每節以0.5分計入考核總分。

學校統一組織的期中、期末考試按實際節次計算，考試期間非因公原因或法定假期請假則從本月總課時量中扣除實際節次，考務人員同監考教師，參與閱卷一科次按4課時計（包括計分統計人員）。

（2）相關說明

a.以上所列系數包涵了本學科教學的整個過程和全部內容，體育老師帶課間操等同于文化學科的作業，不再單獨計工作量；晚自習不計工作量；班主任帶課間操不單獨計工作量。

b.我校在外校交流的老師績效工資按上級撥付數量每學期發放一次或與其任教學校協商后可參與該校的統一考核，參與績效工資分配；外校在我校交流教師同我校教師的計算方法，但結果乘以三分之一。（因人上級撥付部分由原單位發放）

c.班主任工作、學校安排的值班、晚自習看班和學校安排的其它臨時性或階段性工作不適用本規定。

2.管理工作工作量折算標準（單位：標準課時/周）

中層正職：11

中層副職（含級部副主任）：8

級部委員：5

學科委員：4

黨政辦公室、教務處、德育處職員

其他處室職員

學校報刊主、副總編每期計10課時，計入當月

團委委員：3

兼職功能室管理員：1

以上各崗位如再有非本職能范圍內兼職，在以上相應量的基礎上加1。專職教輔工勤人員臨時安排的其他非本職工作，計入附加工作量。

3.具體核算方法

（1）女教師年滿45周歲所代課節按實有課節數乘以1.4計，年滿50周歲所代課節按實有課節數乘以2計；男教師年滿50周歲所代課節按實有課節數乘以1.4計，年滿55周歲所代課節按實有課節數乘以2計。

（2）根據所代課情況和兼職管理情況，各級部記錄、核實，每四周公示一次。

（3）學期末，教務處根據級部統計情況，按月（四周）計算。

為調和學科之間的差距，課時分主課和輔課兩種性質計算。主課為課程表中安排的正課課時。其余均為輔課，如早讀、活動課、俱樂部活動時看自習、監考、閱卷、管理量、乘系數后的班會等。

以級部為單位計算各月的主課平均課時量（級部主課時數總和除以標準科任教師數）。個人主課量根據超出或低于主課平均課時的百分比安段加倍或減少，輔課直接以實際課時加入工作總量。個人主課課時計算具體辦法：

情況一：超出月平均課時的30%以上的部分，乘以3。

情況二：超出月平均課時的0%---30%的部分，乘以2。

情況三：平均課時及下調2課時以內的（如平均為15課時，則14、13以平均計），按實際課時計。

情況四：低于月平均課時的30%以內（含）的，乘以85%。

情況五：低于月平均課時的30%以上的，乘以75%。

個人績效=人均每月績效工資*標準人數/（賦值后的級部月主課課時總量+級部月輔課課時總量）*（個人賦值后的月主課工作量+個人月輔課工作量）。

（4）校級領導、副校級領導、不上課及不到平均值的中層正職、不上課及不到平均值的中層副職、教輔人員，分別按課任教師總平均的110%、105%、100%、90%、75%發放。

（5）在執行學校考勤制度的同時，執行以下規定：學期內因事因病申請彈性考勤的教職工，每天1小時內，每天扣5元，1小時以上視為請假，長期彈性每月扣300元；因私事請假（法定假期除外）5天以內不做扣發處理，5天以上每天扣20元，需請代課教師代課的每天扣30元；因病請假7天以內不做扣發處理，7天以上每天扣20元，需請代課教師代課的每天扣30元，特殊情況特殊處理；無故曠工1天或曠教1節扣50元，無故曠工7天或無故曠教7節以上不再享受工作量考核獎勵性績效工資；學校上班考勤遲到10次以內不做扣發工作量考核獎勵性績效工資處理，10次以上每次扣10元。以上所扣款額計入教職工學期工作量考核績效工資總額，不足部分推延到下學期。

五、其它事項

按政策提前離崗的人員、法定產假期間的人員生活補貼按照相關規定執行。

六、考核工作領導小組

組

長：校長

書記

副組長：副校長

成員：科室主任

級部主任

本方案未盡事宜由考核工作領導小組負責解釋。在具體工作和考核過程中出現突發性問題或一些特殊情況，由考核工作領導小組共議裁決。

本方案自xx-xx學第二學期施行。

第五篇：中學教職工績效工資實施方案