第一篇：西畈中學教職工競聘上崗實施方案(暫行)

西畈中學教職工競聘上崗實施方案(暫行)為改變因人設事，人浮于事的狀況；堅持精干高效的原則，強化內部管理。學校堅持雙向選擇原則，應聘者可根據學校課程設置和本人意愿，自主擇崗、競爭上崗。同時為進一步激發廣大教學人員的工作積極性，進一步落實新課程改革方案的有關精神，強化競爭意識，根據我校幾年來的實際情況，特制定西畈中學教職工競聘上崗實施方案。

一、實施辦法

（一）實行優待

1、年滿55周歲（以身份證為準）的男教職工、年滿50周歲（以身份證為準）的女教師可比平均節數少2節、年滿45周歲（以身份證為準）的男教職工、年滿42周歲（以身份證為準）的女教師可比平均節數少1節、校長、書記少3節。

2、凡請假、病休等特殊情況教師由本人申請，中心學校批準。50周歲請假外出者中心學校同意后每期上交人民幣6000元整，50周歲以上每期上交人民幣4000元整。育齡婦女不得請假!

（二）競聘上崗

1、競崗對象

凡我校在編教師及中心學校決定的到我校的教師均為受聘對象，受聘機會均等。但下列情況可不競聘上崗：

① 經中心學校同意因工作需要不再擔任校級領導的原校長、書記。但其待遇由上級確定。② 女教職工產假期間、正常婚喪假。

③ 殘疾人員；有精神病史、身患重病等無法勝任正常工作的教職工。以上各類人員均需中心學校同意并報教育局批準。

④ 其它相關部門法律規定的。

二、實施原則

1、實行優化組合的原則。教導處和班主任有權選擇教師，教師本人工作量不滿不得拒聘，超工作量者由學校統一安排或發放津貼。

2、實行專業對口的原則。理、化、生實驗課的教學任務由理、化、生教師完成，不單獨另聘教師。服務于中考的體育、藝術等專業教師由學校選聘。術課以及非中考的學科由己聘教師優先聘任。

3、聘任和受聘的雙方要堅持有利于教育教學，有利于管理的原則，在競聘過程中，不得摻雜個人感情，拉幫結派。

4、實行權責統一的原則，教導處和班主任必須對所聘任的教師負責，對不能勝任的教師，報告校校委會討論并批準后可以學期中途改(退)聘。

5、堅持一學年一聘的原則，充分考慮學校循環整體規劃，沒有特殊情況，中途不調換教師，以保證教師的相對穩定。

6、全體教師必須參加上級組織的的各類培訓，拒不參加培訓的教師不得在新一輪中聘課。

7、凡要求學校簽字調往其它兄弟學校的教師必須符合下列條件之一：

① 在上一年度九年級擔任的課程中有突出貢獻。

② 擔任學校中層(含班主任)及以上干部滿二年且優秀者。

③ 其它在學校發展過程中有突出貢獻的教師。

8、語文考試過程中低于金牛鎮第一名均分低十分(含)以上，取消當次考試本科目全部獎金，數學在考試過程中低于金牛鎮第一名均分十二分(含)以上，取消當次考試本科目全部獎金，英語在考試過程中低于金牛鎮第一名均分十二分(含)以上，取消當次考試本科目全部獎金，物理在考試過程中低于金牛鎮第一名均分八分(含)以上，取消當次考試本科目全部獎金，歷史、政治、化學、生物、地理在考試過程中低于卷面分8％以上，取消當次考試本科目全部獎金，凡兩次或兩次以上取消教學獎的教師在學期中途改(退)聘。下次聘任時不予考慮。

三、崗位設置

1、九年級的語文、數學、英語、物理、歷史、政治、化學、生物、地理、體育每課時計1.2分。

2、七、八年級的語文、數學、英語、物理每課時計1分，八年級的歷史、政治計0.8分、其它所有科目各計0.6分。

3、校長、書記每周計4分。副校級每周計3分，其它中層干部(含班主任)每周計2分。學籍管理、出納、實驗室管理人員、水電管理人員每周計2分。本項不重復計分。

4、2012-2013年度滿工作量每周標準為8分(自習不在此列)。超出8分標準的屬于超課，超課部分雙倍計算工作量。

5、實行崗位設置后全體教師不再享受重課。如有雙班情況由校委會討論另行決定。

四、津貼發放

1、經批準的相關法律規定的病、事假（包括婚喪假）不足3天（不含3天），通過本人

安排調課或代課而沒有耽誤上課的，不扣課時津貼，3天以上（含3天）則按耽誤的課時扣發津貼。公假不扣發津貼。

2、代課的按代課的課程的1.2倍發放津貼。

3、中午下班津貼暫按上學期實行、晚自習另行決定(不列入課時津貼)。

4、課時津貼按實計算，原則上每4周發放一次，寒、暑假不發津貼，開學初的預備周不發津貼，但放假前的一周，不足一周的按一周計算。

5、凡上課遲到者3分鐘內每次扣本次課時的0.3倍，5分鐘內每次扣本次課時的0.6倍，5分鐘以上(含)每次扣本次課時的1倍，10分鐘以上(含)每次扣本次課時的1.5倍，上課遲到造成不良后果的自行負責。

西畈中學

2012年9月17日

第二篇：西畈中學教職工人事及考勤制度

西畈中學教職工人事及考勤制度(暫行)

為進一步加強教職工隊伍管理，嚴明勞動紀律，提高工作效率，妥善解決工作和生活中的實際問題，充分調動廣大教職工的積極性，全面提高教育教學質量，同時為保證學校工作的正常進行，規范學校管理，保障教職工的合法權益，特制定教職工考勤制度。

一、請假種類及規定：

1、事（病）假。凡因事必須由教職工本人處理者，可以請事（病）假，每月請事（病）假不得超過3天，一學期不得累計超過10天（正常婚、喪假不在此列）

2、婚（產、喪）假。按金牛鎮中心學校及相關法規執行。

3、長假。學校只有三天批假權利，超過三天的長假原則上自行去金牛鎮中

心學校請假。并按中心學校和我校相關制度實行。

4、培訓學習等假。教職工因參加各種培訓學習面授或參加考試等需請假者，持相關通

知，到教導處辦理請假審批手續。請假期限根據通知要求確定。不履行請假手續的一律按曠工處理。

2、經上級批準的離職進修，進修期間工資按上級規定發放，未經上級批準的進修按自

動脫崗處理。

二、請假手續及批準權限。

1、教師請假一天以內，由教導處批準，1天以上，由校長批準，三天以上

由中心學校領導批準。

2、凡需請假者，原則上提前一天請假，確因重病、急事不能事先請假時，可

提前1小時，但所有的請假教師必須辦理好工作交接并經批準后方可離校休假。

3、因病確需延長請假時間，應在原請假期滿前，辦理續假手續，同時交

醫院的診斷證明。

三、假期待遇：凡履行請假手續，經批準者，假期的待遇按《西畈中學教師教學常規管理制度》執行。

四、凡屬下列情況之一者按曠工論處：

1、未辦理請假手續無故不到校或擅自離校者；

2、本人已提出請假，但未得到批準，不到校或擅自離校者；

3、請假屆滿，不按時到崗者；

4、無故曠課者（無故曠課一節視曠工半天，如此類推）；

5、收假日無故未按時返校上班者；

6、無故不進行早、晚自習輔導者（無故缺自習一節視曠課半節處理）

7、曠工處理：教職工曠工者，按曠工每半天扣發績效工資1分計算，同時按《西畈中學教師教學常規管理制度》處理；連續曠工三天或累計曠工十五天以上者，報上級主管部門。作離（脫）崗處理。

五、考勤制度

（一）主科坐班教學人員：

1、學校政教處每天對坐班教學人員進行考勤，對教師上課遲到、早退、空堂，按學校制度及《西畈中學教職工競聘上崗制度》中有關規定進行處理。坐班教學人員考勤獎全月為100元。

2、簽到時間為上第一節課前30分鐘內；坐班時間夏季為：上午第一節課――11：00，下午13：50――16：30；冬季為：上午第一節課――11：20，下午13：50――16：30。

3、10次以內每次未坐班一次扣坐班費3元，10次以上每次未坐班一次扣坐班費5元，公假視為坐班(有證明人)。

4、未簽到但在坐班每次扣坐班費1元，但第一節課下后仍未坐班扣坐班費2元，第二節課下后仍未坐班扣坐班費3元，第三節課下后仍未到的視為未坐班。

5、隨機抽查簽到未坐班的每次扣5元并扣當次坐班費3元，合計8元。

6、7、（二）其他不坐班教師

1、不坐班教師實行8小時上班制，但不發坐班費。上班時間為：上午7：30――11：30，下午13：30――17：30。每天查班2次，全期累計超過20次（含請假，但正常婚、喪假不在此列）不到者學校扣發本學期四節（春節、端午、中秋、教師節）福利；全期累計超過30次（含請假，但正常婚、喪假不在此列）不到者學校除扣發本學期四節（春節、端午、中秋、教師節）福利外將以離（脫）崗情況書面上報中心學校。

（三）考勤獎發放：

1、主科坐班教學人員考勤獎原則上按月發放，但要扣除相應的款項。

2、不坐班教師實行8小時上班制，但不發坐班費。學校每天不定期隨機抽查，抽查時無特殊情況沒到校的記為未上班。沒上班的教師(請假不在此列)每半天扣1分。

六、注意事項：

1、學校要求全體教職工按上級教育行政部門規定時間上下班，原則上學校行政、班主任和主科教學人員等需提前、推后5~10分鐘以上上下班。值日行政、老師按值日規定實行。

2、教職工孕期、哺乳期（孩子周歲以內），體育教師由教師本人提交申請，說明理由，經學校批準后，在保證按時、按質、按量完成本職工作、參加學校各類活動、完成學校交辦臨時工作的前提下正常上、下班，以上情況均不影響績效考核。

3、所有病(事)假情況都與年終績效考核掛鉤，每天扣0.5分，半天不扣分但計算請假次數。

4、所有因公出差不影響績效考核。

5、學校重大活動(中考，期考，運動會，集體活動)期間，原則上不準請假，若出現曠工或請假，每次扣年終績效2分。學校會議不到的每次扣年終績效0.5分。

6、其他特殊情況，由校委會討論決定。

西畈中學

2012-9-17

第三篇：教職工競聘上崗實施方案

教師競聘崗位實施方案

金川區雙灣中學

二0一三年六月二十日

金川區雙灣中學競聘崗位實施方案

為深化學校人事制度改革，根據國家人事部《事業單位崗位設置管理辦法》、《事業單位崗位設置管理實施意見》《、甘肅省事業單位崗位設置管理實施意見》、金昌市金川區人事局《關于金川區事業單位首次崗位設置管理實施工作有關問題的通知》中共金川區委辦公室及金川區人民政府辦公室《關于印發金川區事業單位人員競聘上崗實施方案的通知》（[2012]99號）等文件精神，結合本單位實際情況，制定競聘崗位方案。

一、指導思想

以鄧小平理論、“三個代表”和“黨的十八大”重要思想為指導，貫徹落實科學發展觀，在事業單位推行聘用制度和崗位管理制度，按照崗位設置科學、運行管理規范、職務能上能下、待遇能高能低的改革方向，建立適合本單位各類人員特點的崗位管理制度，逐步實現由身份管理向崗位管理轉變，調動廣大教師的工作積極性、創造性，促進雙灣中學健康發展。

二、基本原則

1、堅持精簡效能、以編定崗、按需設崗、按崗聘用、按崗取酬的原則；

2、堅持人崗相宜、責權明確、對口補崗、能上能下的原則；

3、堅持公開平等、競爭擇優、依法辦事的原則。

三、領導小組

組 長： 楊恒林 雙灣中學校長

副組長： 梁航久 雙灣中學黨支部書記

趙會昌 雙灣中學副校長

楊述強 雙灣中學副校長

成員: 許國鵬 雙灣中學教導主任

吳尚榮 雙灣中學政教主任

甄世賢 雙灣中學總務主任

肖立誠 雙灣中學工會主席

劉新強 雙灣中學辦公室主任

楊守祥 雙灣中學教研室主任

楊政澤 雙灣中學電教室主任

郭文濤 雙灣中學政教副主任

毛爾斌 雙灣中學團委書記

郭景霞 教師代表

四、競聘范圍

金川區雙灣中學在編在崗全體教職工。

五、競聘崗位設置及擬聘崗位情況

根據金川區人民政府辦公室《關于印發金川區事業單位人員競聘上崗實施方案的通知》（[2012]99號），我校共設專業技術崗位82個。其中中學高級教師崗位12個，已聘任1個，擬聘11個；中學一級教師崗位54個，其中已聘任6個，擬聘48個；中學二級教師崗位14個，其中已聘任14個； 未聘2個（2012年10月服務期大學生）。

六、崗位任職條件

根據中共金川區委辦公室 金川區人民政府辦公室《關于印發金川區事業單位人員競聘上崗實施方案的通知》（[2012]99號）文件及《金川區雙灣中學崗位設置方案》要求：

（一）中學高級崗位任職條件 必須是現任中學高級教師和已取得中學高級教師任職資格,符合《金昌市教育系統工作人員競聘上崗實施方案》所規定的相應條件及在學校近3年年終考核成績為合格或合格以上，教學工作滿量的教師。

（二）中學一級崗位任職條件

必須是現任中學一級教師和已取得中學一級教師任職資格，且符合《金昌市教育系統工作人員競聘上崗實施方案》所規定的相應條件及在學校近3年年終考核為合格或合格以上，教學工作滿量的教師。

（三）中學初級崗位任職條件

現任中學初級教師和已聘任的教師職務，符合《金昌市教育系統工作人員競聘上崗實施方案》規定的相應條件及在學校近3年年終考核為合格或合格以上，教學工作滿量的教師。

七、降級條例

教師在任期內有下列情況之一者，給予降級。

1、嚴重違犯師德師風行為，對學校聲譽造成惡劣影響或出現重大責任事故的；

2、工作出現嚴重失誤或教學事故，受到學校通報批評或其他處分的；

3、無大局意識，拒不服從學校工作安排或調整的；

4、工作紀律散漫，曠課（含自習），曠工全學年累計超過4次的。

八、競聘辦法和競聘程序

（一）崗位設置辦法

1、根據各類別崗位內部不同等級之間的比例，按定編定崗的原則進行設置。結合我校的實際情況，堅持公平、公開、公正、擇優聘任原則。

2、同批聘任以工齡長者、年齡長者、學歷高者、學科帶頭人、骨干教師、縣級以上綜合表彰優先聘任。

3、已取得中學高級教師任職資格，尚未聘任者，原則上先按評審時間先后順序，再按工齡、年齡長短的順序，初聘為七級崗位；

4、已取得中學一級教師或小學高級教師職務任職資格，尚未聘任者，原則上先按評審時間先后順序，再按工齡、年齡長短的順序，初聘為十級崗位。

5、已取得中學二級教師或小學一級教師職務任職資格，尚未聘任者，原則上先按評審時間先后順序，再按工齡、年齡長短的順序，初聘為十二級崗位。

6、試用期未滿或未取得專業技術職務任職資格者，不參與本次崗位競聘。

7、近三年請假累計超過5個月（含5個月）（婚喪假除外）者，如果其根據排名可升兩級，則只升一級，如果其根據排名可升一級，則不予升級，保持其原有級別。

（二）競聘辦法

1、資歷資格（35分）

（1）取得教師專業技術資格，并受聘相應教師專業技術職務3年；篇二：教師競聘上崗實施方案

教師競聘上崗實施方案

一、指導思想：

堅持以“三個代表”重要思想和十七大精神為指導，堅持科學發展觀，緊密聯系實際，全面落實上級部門有關人事制度改革精神，通過競聘上崗，合理配置教師資源，充分調動廣大教職工的工作積極性，在各項教育教學工作中創先爭優，推動教育科學、持續、健康發展。

二、工作目標：

以實行競聘制和崗位管理為重點，充分整合現有資源，優化教職工隊伍結構，建立符合中小學人事管理特點的運行機制，建設一支“愛崗敬業、結構合理、精干高效、師德高尚”的師資隊伍，不斷提升學校教育教學水平，實現人事制度管理的科學化、規范化和民主化。

三、競聘原則：

（一）堅持公開、公平、公正原則；

（二）堅持原則性與靈活性相結合原則；

（三）堅持設定崗位，按崗競聘原則；

（四）堅持科學合理，持續發展原則。

四、組織機構：

組織：

成員：

五、崗位設置：

根據三門峽市人力資源和社會保障局下發的《關于靈寶市教育體育局下屬事業單位崗位設置方案的批復》（三人社[2010]361號）文件控制標準進行崗位設置。我校設置崗位為教師七級、八級、九級、十級、十一級、十二級、十三級。

六、崗位任職條件：

任職條件按《事業單位崗位設置管理試行辦法》（國人部發

〔2006〕70號）和《〈事業單位崗位設置管理試行辦法〉實施意見》（國人部發〔2006〕87號）文件的規定執行。

（一）擁護中國共產黨領導，忠誠黨的教育事業，遵守國家法律法規，熱愛教育工作，具有高尚的職業道德，政治素養好。

（二）具有較高的文化基礎知識和教育教學能力，具備崗位所需的專業能力、技能和資格條件，工作作風正派，敬業樂業，能較好地履行崗位職責，教書育人，為人師表。

（三）遵紀守法，能自覺遵守各項規章制度，團結同志，關心愛護每一位學生，自覺維護學校的利益和聲譽。

（四）身體健康，具有履行崗位職責的身體素質。

（五）教師崗位必須具備相應的教師資格證。

（六）崗位評審條件：

教師八級：

1、崗位職責任務：①在教育教學工作中起到模范帶頭作用，責任心極強，工作熱情主動，堪稱為人師表的道德楷模。②積極擔任班主任、畢業班、教研組長工作，吃苦耐勞，勇挑重擔。③能勝任處室管理及各項常規管理工作。

2、崗位工作標準：①一年來，出色完成教育教學任務，期中期末考試中，教學成績各項考核均為a等。②上學年擔任班主任、教研組長工作期間，能起到模范帶頭作用，成績突出。③能高效完成處室各項工作，工作具有創新性、實效性，并做到公平公正、精心精細、善始善終，確保考核算評工作零失誤。

3、崗位聘用條件：（以下五項具備四項即可）①專業技術職稱為小教高級。敬業愛崗、干滿工作量，無曠工、缺課等違紀現象。②榮

獲過峽市級或峽市級以上教體局表彰的先進工作者、模范教師、模范班主任、教學標兵能手等榮譽稱號。③承擔過峽市級及以上賽講課一節并榮獲一等獎或者承擔峽市級及以上觀摩課一節。④參與峽市級及以上課題實驗，并獲得結題證書。⑤考核均為合格。教師九級：

1、崗位職責任務：①能勝任教育教學工作，責任心強，工作熱情主動，具有為人師表的道德風范。②積極擔任班主任、畢業班、教研組長工作，吃苦耐勞，勇挑重擔。③能勝任處室管理及各項常規管理工作。

2、崗位工作標準：①一年來，出色完成教育教學任務，期中期末考試中，平均成績考核均為a等。②擔任班主任、教研組長工作期間，能起到模范帶頭作用，成績突出。③能創造性完成處室各項工作，做到公平公正、精心精細、善始善終，確保考核算評工作零失誤。

3、崗位聘用條件：（以下五項具備四項即可）①專業技術職稱為小教高級。敬業愛崗、干滿工作量，無曠工、缺課等違紀現象。②榮獲過靈寶市級教體局表彰的先進工作者、模范教師、模范班主任、教學標兵能手等榮譽稱號。③承擔過靈市級及以上賽講課，并榮獲一等獎或者承擔靈市級及以上觀摩課。④能參與靈市級及以上課題實驗，并獲得結題證書。⑤考核均為合格。

教師十級：

1、崗位職責任務：①能勝任教育教學工作，責任心強，工作熱情主動，具有為人師表的道德風范。②積極擔任班主任、畢業班、教

研組長工作，吃苦耐勞，勇挑重擔。③能勝任處室管理及各項常規管理工作。

2、崗位工作標準：①一年來，圓滿完成教育教學任務，期中期末平均成績均居年級中上游。②班主任、教研組長工作目標圓滿完成、成績優秀。③處室工作公平公正、精心精細、善始善終，確保考核算評工作零失誤。

3、崗位聘用條件：①專業技術職稱為小教高級。②榮獲過校級及以上模范教師、模范班主任、教學標兵能手等榮譽稱號。③敬業愛崗、干滿工作量，無曠工、缺課等違紀現象的教師。④考核均為合格。

教師十一級：

1、崗位職責任務：①能積極承擔教育教學工作，工作熱情主 動。②能積極承擔班主任或教研組長工作。

2、崗位工作標準：①一年來，圓滿完成教育教學工作，期中期末平均成績均為ａ檔。②擔任班主任工作期間，盡職盡責，無重大事故發生。③擔任處室工作公平公正，精心精細。

崗位聘用條件：（以下五項具備四項即可）①專業技術職稱為小教一級。②榮獲過靈寶市級教體局表彰的先進工作者、模范教師、模范班主任、教學標兵能手等榮譽稱號。③承擔過靈市級及以上賽講課，并榮獲一等獎或者承擔靈市級及以上觀摩課。④能參與靈市級及以上課題實驗，并獲得結題證書。⑤考核均為合格。教師十二級：

1、崗位職責任務：①能積極承擔教育教學工作，工作熱情主動。②能積極承擔班主任或教研組長工作。

２．崗位工作標準：①一年來圓滿完成教育教學工作，期中期末各項成績均有檔次。②擔任班主任工作期間，盡職盡責，無重大事故發生。③擔任處室工作公平公正，精心精細。

崗位聘用條件：①專業技術職稱為小教二級或以上。②榮獲過校級及以上模范教師、模范班主任、教學標兵能手等榮譽稱號。③敬業愛崗、干滿工作量，無曠工、缺課等違紀現象的教師。④考核均為合格。

七、競聘程序

（一）制定方案。成立領導小組，健全組織機構，核編定崗，擬定競聘方案。

（二）公布方案。召開教職工大會和教代會，組織學習相關文件，討論并完善競聘方案，經教代會通過后公示，并上報有關部門審批。

（三）公開報名。采用個人自薦的形式，參加競聘人員在規定時間內向領導小組提交書面申請。每人限報一個崗位。

（四）資格審查。領導小組對申請人員應具備的任職資格和崗位任職條件進行初審，確定競聘人選。

（五）確定聘任。根據個人提供的材料及考核結果，經領導小組研究后，提出初步聘任方案并公示，無異議后上報有關部門審批，按規定由主要領導實施聘任，簽訂聘任合同。篇三：小學教師競聘上崗實施方案 教師競聘上崗實施方案

為健全和完善義務教育管理體制和學校運行機制，進一步完善教職工聘任制度以及與此相適應的績效工資激勵機制，推行全員聘任制，優化教師結構，提高工作效率，根據縣教育局相關精神，結合我校實際，特制定本實施方案。

一、指導思想

通過全面推行教師競爭上崗和聘任制，深化學校人事改革制度，優化教師隊伍，落實科學發展觀，調動教師工作積極性和創造性，形成充滿活力的競爭激勵機制，為發展優質教育打下堅實基礎。

二、競聘原則

堅持公開、公平、公正、競爭、擇優的原則，引入競爭機制，按需設崗，競聘上崗，按崗競聘，合同管理，改變因人設崗，人浮于事的狀況；堅持精干高效的原則，強化內部管理。堅持雙向選擇原則；應聘者可根據本單位設置崗位數和本人意愿，自主擇崗、競爭上崗。單位結合工作需要和應聘人員的基本條件，本著有利于本單位事業發展，擇優聘用應聘人員。

三、競聘條件

（一）基本條件：

1、凡在本校在編的公民辦教職工（已辦理內退手續的教職工與借出教職工除外）。

2、遵守憲法和法律，具有良好的品德、崗位所需的專業技術水平、技能；

3、有較強的事業心和責任感，愛崗敬業，有較強的團隊合作意識；

4、任現職以來，能圓滿完成各項工作職責；考核均達到“合格”以上等次（含合格）。

5、身體健康，能勝任本崗位工作。

（二）教師崗位條件：

1、具備勝任競聘崗位的知識和能力要求；

2、具備相應的教師資格及合格學歷。

（三）后勤崗位條件：

45周歲以上公民辦教職工，應聘崗位所需的基本技能和基礎知識，能勝任該崗位工作。

四、成立競聘領導小組

為保證教師競聘工作穩步推進和規范化，學校成立崗位競聘領導小組。組 長：

副組長：

成 員：

五、競聘程序

（一）公布崗位設置名額表（附表1）

（二）教職工填寫《竟聘崗位申請書》，組織資格審查。

（三）確定初聘人選，并公布聘任結果。

（四）簽訂教師崗位聘任合同書。

六、競聘辦法

1、我校實行教師上崗逐級聘任的辦法，召開教師競聘領導小組會議，根據個人申請，并結合個人工作能力、實際教育教學水平、按師德表現、考勤、工作量、教學成績及教育科研及個人工作能力，聘任任課教師。

2、設崗分年級、分科目，按照先高年級、后中年級、再低年級的先后次序進行。

5、評聘結果由聘任領導小組批準并備案。

6、如果同一崗位出現多人應聘，由聘任領導小組根據個人師德表現、工作能力、考勤、教學成績及教育科研等方面，按照崗位設置數量進行考核決定。

9、如果出現崗位空缺無人應聘，由領導小組從所有應聘教師中擇優聘任，寧缺毋濫。

10、如果出現某一崗位的所有應聘教師都沒有被聘任，該崗位空缺，由聘任領導小組協調調劑或空崗另聘。

11、所聘教師及班主任在聘任期限內，如果完不成學校的各項任務，相關人員一律解聘，予以交流。

12、不服從應聘領導小組調劑者，一律不聘。

七、公示

學校競聘上崗領導小組確定擬聘人員名單后，對名單進行公示，公示期為3天，公示期滿無異議者，報縣局審核。審核合格后，上崗履職。

八、其他相關要求

有嚴重違法行為和嚴重違反師德師風的本校教師或其他學校教師，不能在本校參加競聘。2014年上在職教職工，考核合格的教職工優先選崗續聘。在學期中途，可以根據教學管理考核情況對不負責任教師予以解聘；教師可以應聘也可以拒聘或辭去本校教師職務。本方案解釋權歸臨縣高家坪寄宿制小學校競聘領導小組所有。

第四篇：西畈中學2011―2012學學校工作總結.

西畈中學2011—2012學學校工作總結

回首過去的一學年，西畈中學在教育局、中心學校領導的關心和支持下，全校師生做到了齊努力，一心一意謀發展。通過以“治庸問責”為契機，“兩課”活動為主旋律，以學生發展為本的教育理念，多方位構筑育人平臺，加大控輟保學力度，完善后勤保障，不斷提高辦學水平和學校安全工作，實現新的跨越和發展，實現校園精品化、辦學特色化、管理科學化。現將我校2011—2012學工作總結如下：

一、教師隊伍工作

我校現有教師28人，教學班級5個，學生226人，教師教學任務雖不重，教學管理難度確相當大。我校大多數教師住在鎮內，但絕大多數教師能以學校工作為重，服從學校工作需要，按時上下班，堅持出滿勤。我校堅持校本培訓工作，鼓勵教師提高學歷層次。每學年對教師進行了綜合績效考核，考核結果作為教師評先、評優和工作安排的依據。鼓勵教師將全部精力用于學校教育教學。認真組織教師學習了《中小學教師職業道德規范》和《黃石市中小學教師十不準》，大力表彰先進教師和好人好事。我校實行教導處聘班主任，班主任聘授課教師的方法，教師上崗實行雙向選擇。本學期我校將“治庸問責”、“兩課活動”落到實處，學校黨支部書記韓大象負責計生、食堂工作；校長金朋在主管學校全盤工作的同時還親自授九年級語文課；徐建軍為總務主任，負責后勤管理和財物管理；吳紅勝為教導主任分管日常教學管理和學生學籍檔案管理，重點抓教學研究，積極引領教師使用現代教學技術；吳建華為政教主任兼校團支部書記，分管學校德育、宣傳、學生思想教育工作和環境衛生等工作。校委會成員均能以身作則，吃苦在前，通常為工作加班加點，積極推動了學校各項工作的順利開展。校委會成員還堅持每天輪流值日制度，我校實行民主管理，每周一召開行政會議，重大事項同廣大教師商量，接受全體教職工的民主監督。

二、德育、安全工作

我校始終能將德育工作作為學校的重點，將成人成材作為我們工作努力的目標。校長親自抓德育工作，并成立了德育工作領導組，有學年和學期的德育工作計劃和總結。每周二都召開工作例會，研究布置相關工作。我們積極營造德育工

作的良好氛圍，美化教育環境，校園內書寫有關標語，墻壁上懸掛牌匾，宣傳欄內張貼宣傳畫，教室內認真辦好每一期黑板報。開通了校園廣播站。按照德育工作計劃，一學年來我們著重做了以下工作：我們如期舉行了一次開學典禮，一次“感恩行動”教育，一次期中總結及安全教育大會，著重對學生加強理想人生觀教育、紀律教育、行為習慣和安全教育;舉辦了“我讀書我成長 我快樂”讀書演講比賽等活動。

政教處主任吳建華給每個學生印發了《西畈中學學生一日常規》，作為學生思想和行動的指南。開學初政教處對班級工作加強指導，每月末對班級工作進行檢查評比。政教處還充分利用多媒體教學手段，變抽象空洞的說教為對學生加強形象化教育，讓學生在樂趣中接受教育，起到了良好的教育效果。每周政教處要召開一次班主任工作會議，除布置有關工作外，著重交流研討班級管理方法和工作藝術，形成了對班級管理工作的共識。形成了和諧的同學關系，養成了良好的行為習慣，形成了優良的班風，最大限度地建設了良好的學習氛圍，密切了師生情感。

安全工作是學校工作重中之重。為了保障全校師生員工健康地學習工作和生活，防止各類事故的發生，學校制定了《安全應急預案》。在安全教育方面，我們的具體做法是：

1、成立組織，明確分工。校長負總責，政教處、總務處具體負責，班主任分工協作；

2、健全制度，保障落實。各部門制定切實可行的計劃與措施，年初有規劃，平時有專人檢查督促，年終有總結和考評。同時學校利用各種渠道加強宣傳教育；

3、值班巡邏，嚴加防范。學校實行封閉管理，進出登記，門衛值班。學校實行三級管理，每天有校委會人員總值班，年級有班主任值班，班級有班干值班，對學生進行全天候、全方位管理。校委會值班人員堅持每天檢查學生出勤、紀律和衛生。嚴密的安全防范措施，有效地避免了幾起校外人員到校滋擾、校外擂肥事件。

4、檢查落實“三評比”制度。即每周二的會上通報結果，每月一次專項檢查評比，每學期一次綜合評比，對教室、寢室等設備的安全性能、飲食衛生、安全防疫等方面逐項檢查，詳細記錄，發現問題，及時整改。學校牢固樹立“安全第一”的思想，狠抓校園綜治、普法、創安、防溺水等各項工作的落實，做到認真制定計劃，以確保校園安全為目的，狠抓學校安全工作，取得了顯著成績。

三、教學與教研工作

教學工作是我校一切工作的出發點和歸宿，我們始終抓提高教學質量不放松。我們嚴格執行國家課程標準開足開齊各項課程，全面培養學生綜合素質，音樂、體育、美術和信息技術雖沒有專任教師，但教導主任吳紅勝同樣要求兼任教師認真備課，積極參與相關教研。充分挖掘現有教學資源開設好綜合實踐課和理化實驗課。在教學上教導處首先建立起一系列的教學管理制度(如考勤制度，備課制度，備教改輔評教學檢查制度 和個人獎勵制度，使學校各項工作有據可依。本學期，教導處開展四次校內教學檢查，每次都做詳細記錄和總結，并將檢查結果反饋給教師，要求教師積極參與教研活動，規定教研活動每學期不少于8次。教導處還引導教師鉆研教學提高理論認識水平，鼓勵教師發表教學論文和其它作品。

一學年來，教導處積極開展了學困生轉化工作，對留守學生以更多生活上的幫助和精神上的關愛。我校對留守學生做了全面的摸排和情況登記，分門別類予以指導，對學困生轉化工作，要求每位授課教師負責聯系兩名學生，長期深入地做對口幫助。

四、校安工程、財務與后勤管理工作

本學年，我校對學生宿舍樓、教學樓進行了防雨防漏維修，計投入1萬多元，教學樓全面裝修及“八室”改造計投入3萬多元，校園監控投入1.2萬多元，防盜網安裝計數千元。我們還在校園綠化、美化、營造書香校園等方面做了不少卓有成效的工作

總務處能嚴格執行財務制度，開源節流。總務主任徐建軍廉潔奉公，勤儉理財，實行收支兩條線，零帳戶管理。學校每學期都定期進行財務公開，一據三簽，帳目清楚。嚴格按規定設立賬目。按上級要求及時糾正工作中存在的問題。學校財

產每學期核實登記，損失賠償。學校和食堂、超市人員簽訂了食品安全責任書，不允許經營過期食品和三無食品。嚴禁教師向學生推銷和為學生代購學習資料，總務處每學期都通過問卷調查的方式，加強對這一工作的監控。積極落實了校方責任保險工作。

五、體育衛生工作

我校正常開展“兩操一課”、每天一小時體育活動。積極配合大冶二醫院對學 生做流行病預防工作。成立疾病防控領導組，制定疾病防控應急預案，發熱、咳嗽病例實行零報告，妥善安排流感預防接種及乙肝、流腦疫苗補種工作。告知學生世界衛生組織公布的“十大垃圾食品”，經常教育學生不吃零食和三無食品。存在的問題

問題一：師資隊伍現狀堪憂。具體表現在：

教師結構不合理。(一 專業化結構不合理。目前，我校音樂、美術、信息技術等學科教師嚴重短缺，外語、物理、化學、政史教師多是半路出家，造成了音、美等課程難以正常開齊，有的雖有開設，也是形同虛設。(二 教師年齡結構不夠合理。(三 教師屬性的比例失調，優秀教師的不穩定。

問題二：質量的提高遭遇壁壘。

我們邊遠農村教育質量正面臨著嚴重的考驗：一是德育工作相對滯后，學生道德水準下降。在應試教育慣性心理的影響下，農村中、小學都未按要求開展德育教育，把德育貫穿于整個教育教學的全過程更是微乎其微，再加上農村家庭教育，社會公德教育水平不高，社會不良風氣的影響，致使部分學生的道德品質下降，管理難度大。二是教育教學質量相對有欠缺，加之上級基本以中考為最終評價目標，把培養學生的素質流于形式。

問題三：現有的績效考核制度有悖公平。

我校現有的績效考核制度在一定程度上就是“干多干少一樣拿錢”，明顯有悖于“客觀公正”的考核原則，這不但不利于激勵先進，反而挫傷了教師的工作積極性，也給學校相關工作帶來了一定的影響。

工作目標

展望未來，我們將按上級主管部門文件精神開展教育教學工作，振奮精神，銳意進取，崇尚認真，克服困難，揚長避短，以學風、教風、校風、班風建設為突破口，爭取教育教學質量有更大的提高。

西畈中學 2011年12月

第五篇：縣小學教職工競聘上崗實施方案

縣小學教職工競聘上崗實施方案

一、實施辦法

（一）實行提前退休或離崗待退

年滿53周歲（1956年8月31日前出生）的男教師、年滿48周歲（1961年8月31日前出生）的女教師和年滿45周歲（1964年8月31日前出生）職工編制的女教職工自愿提出提前退休或離崗待退的，免予參加競崗，給予辦理提前退休或離崗待退相關手續。

（二）競聘上崗

1、競崗對象

全縣小學在編在崗的教職工除不需要參加競聘上崗的人員外均為競聘上崗對象。下列人員不需要參加競聘上崗：

現任的鄉鎮中心小學、縣直小學正、副校長、副書記；正在孕期、產期、哺乳期的女教師；殘疾人員；有精神病史、身患重病等無法勝任正常工作的教職工（均需經縣級及以上醫療機構證明和縣教育局批準）；自愿辭職的教職工；符合提前退休或離崗待退條件并自愿提前退休或離崗待退的教職工。

2、崗位設置

根據“合理設崗，嚴控指標”的原則，由縣編辦與縣教育局按照省定編制標準核定學校編制數，確定學校的崗位總數。

各學校應嚴格按照縣教育局下達的崗位數及學科需求和實際需要，按工作性質、學科特點和工作量大小，科學設置專任教師、教學輔助人員、后勤人員等崗位，確定崗位職數、崗位職責、工作標準和任職條件。各校崗位數量確定后應報縣教育局審批，由教育局匯總研究后，統一組織競崗。

3、競崗辦法

競聘上崗以工作考核和考試相結合的方式進行，除規定不需要參加競崗的對象外，都應參加競崗考試。

無正當理由不參加競崗考試的人員，其轉崗安置和待遇另行處理。

（1）競崗報名

參與競聘的教職工應根據自己所學學科或學校認定的學科填報一個崗位參與競聘，不得兼報（教學輔助人員、后勤人員選擇語文、數學學科中的一個科目報名參與競聘）；已與縣教育局簽訂聘用合同的專職保衛人員、取得圖書館崗位培訓合格證書的專職圖書管理員和取得會計證書的現任會計、報賬員根據其現任崗位報名；報體育、音樂、美術、信息技術、英語學科崗位的應是全日制學校相應專業畢業和已參加音樂、美術等相應專業脫產培訓一年及以上并取得合格證書的教師。

（2）考核與考試

①工作考核(占70分)

A、考核（占55分）。各學校按04-05、05-06、06-07、07-08、08-09學工作考核得分（優秀11分、稱職9分、不稱職或不定等級0分）計入教師的考核總分。工作未滿5年的，按其工作年限考核分的平均值的5倍計入考核分。

B、加分項目（占15分）。a、表彰獎勵：個人參加工作以來，受各級各類表彰的先進、授予的榮譽稱號（不含論文、課件獲獎），國家級加12分，省部級（含中央教科所）10分，市廳級（含省普教室）8分，縣處級（含市教科所）6分，縣直科局級（含縣教師進修學校）4分。b、教齡加分（滿分3分）：教齡滿15周年的加1分，每增加1年加0.2分。c、縣直小學、鄉鎮中心小學中層干部（工會正、副主席，處室正、副主任等，完小正、副校長）正職加3分、副職加2分；退居二線的中心小學、縣直小學正、副校長加3分。以上a、b、c三項分別取單項最高分值，同一項不累計加分。該項總分不得超過15分。

②崗位知識考試（占30分）

由縣教育局統一組織競聘對象參加考試，考試內容為《走進新課程》（內容在##教育網/教育科研/課程改革）。

（3）上崗

①縣教育局根據全縣學校崗位設置情況和學科崗位總數，按報名學科和競聘總成績（工作考核分+崗位知識考試分）分語文、數學、體育、音樂、美術、信息技術、英語等各個學科從高分到低分確定上崗對象（若崗位職數最后一個出現總成績并列，則依據筆試成績從高到低確定，出現其他情況的由##縣小學教職工優化組合工作領導小組裁定）；已與縣教育局簽訂聘用合同的專職保衛人員、取得圖書館崗位培訓合格證書的專職圖書管理員和取得會計證書的現任會計、報賬員根據全縣學校崗位需要總數聘用。被確定為上崗對象的，原則上優先由原學校聘用上崗，余缺崗位由縣教育局統籌安排。根據城區各小學競聘上崗后的教師總數和農村小學實際需要安排一定比例的教師到農村小學支教。全縣范圍內的所有上崗對象經縣教育局審批后由學校與受聘教師簽訂為期3年的聘用合同。

②不需要參加競聘上崗人員的崗位由縣教育局統籌安排。

（4）轉崗安置

未能競聘到崗位的教職工由縣組織人事、教育部門統籌安排。

二、工作要求

1、加強領導。成立##縣小學教職工競聘上崗工作領導小組和相應的工作小組，明確分工和職責，加強指導、協調、督促和檢查，確保競聘上崗工作有序進行。

2、精心組織。各學校要按照全縣統一部署和要求，從對事業、對教職工高度負責的精神，認真做好調查摸底工作，全面了解把握本校教職工的基本狀況，充分發動群眾，做好宣傳工作，營造良好氛圍，嚴明組織紀律，精心組織實施競聘上崗工作，把各項工作做細做實，確保競聘上崗各項工作做到公開、公正、公平。