第一篇：中學管理制度教職工績效考核實施方案

十、其它需要說明的問題：

(一）崗位聘用按以下程序進行：

1、公布崗位及其職責、聘用條件等事項；

2、應聘人員提出崗檢申請；

3、聘用工作組織對應聘人員的資格、條件進行初審；

4、聘用單位領導集體討論決定受聘人員’公示聘用結果；

5、聘用單位法定代表人或者其委托人與受聘人員協商好立聘用合同?(二)本方案的未盡事項以上級有關文件為準。此辦法經教職工大會討論并 經領導班子集體研究通過，報教育行政部門和政府人事部門核準審批后組織實施。

教職工績效考核實施方案

(2009年10總23日第四屆教代會第一次會議通過〉

為切實做好我校教職工績效考核工作，促進我校教育事業科學發展，根據《西 雙版納州義務教育學校教職工績效考核實施意見（試行”灑教字【2009】94號)文 件精神，結合我校實際，特制定本實施方案。‘：

一、指導思想

以科學發展觀為指尋，以服務和促進教育的科學均衡發展為目標，以提高教 職工隊伍素質為核心，以促進教職工績效為導向，充分發揮績效工資的杠桿作用，真正做到干好干壞、干多干少不一樣，全面、客觀、公正評價教職工的績效，激 勵廣大教職工提高自身素質，促進學校全面、協調、可持續發展。：：.二、考核范圍、對象 學校在編在崗的教職工。

三、考核主要內容

績效〖含70^的基礎性績效和30^的獎勵性績效，現考核的是30呢的獎勵性 績效）考核主要內容包括：履行《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國義 務教育法》、《中華人民共和國教師法》等法律法規規定的被考核人法定職責，以 及完成學校規定的崗位職責和工作任務的實績，包括師德和教書育人、從事班主 任工作等方面的實績。根據崗位特點分三類：

(一)校長(含書記和副校長)績效考核主要內容是：履行《中華人民共和國教育 法》、丨中華人民共和國義務教育法》、《中華人民共和國教師法》等法律法規和《西 雙版納州中小學校長選拔聘任與管理辦法(試行》》中規定的校長法定職責，以及完

成規定的崗位職責和教育行政部門下達的工作任務的實績，包括辦學方向、教育 教學管理、師資隊伍建設、德育工作、教育教學質量效益、學校發展、教師專業 發展、學生全面發展及校園安全等方面的實績。

(二)教師績效考核的主要內容是：履行《中華人民共和國教育法X《中華人 民共和國義務教育法》和《中華人民共和國教師法》等法律法規規定的教師法定 職責，以及完成學校規定的崗位職責和工作任務的實績，包括師德、教育教學、班主任工作等方面的實績。

(三抖肖教師(包括管理人員和工勘人員》績效考核的主要內容是：履行學校規定 的崗位職責和完成工作任務的實績，包括服務教學、服務師生等方面的實績。

四、考^^和程序

績效考核工作根據校長(含書記、副校長》、教師和其他教職工等崗位分工特點，實行分類考核。績效考核工資分班主任津貼、農村津貼、出勤獎、崗位津貼和年 終獎勵性工資五大塊。

績效考核采取定性考核與定量考核相結合，以定量為主的方式進行。

績效考核分平時考核和年度考核。按以下方法執行：

1、班主任津貼：按班級人數每生3元計算，則為班主任當月津貼，當月發放。〔班主任津貼按10個月發放）

2、農村津貼：按在校在編在崗人員每人50元乂月，當月發放。

3、出勤獎：按在校在編在崗人員全勤每人109元乂月，當月發放。

4、崗位津貼：在校在編在崗人員根據校長〔含書記X副校長、中層領導（含 主任、副主任、工會主席、團委書記〉、組長〔含年級組長、教研組長、司務長》、教師、非教學人員（含管理人員和工勤人員）的不同崗位特點當月發放。崗位津 貼設置如右 ①校長「含書記〉崗位津貼：200毋月； ②副校長崗位津貼：180殆月；

③中層領導（含主任、副主任、工會主席、團委書記）崗位津貼：150元義月；

④組長〔含教研組長、年級組長、司務長〉崗位津貼：120前月； ⑤教師崗位津貼：100 @月；

⑥非教學人員^包括管理人員和工勤人員〉崗位津貼：80元義月。'‘(注：若職務重復，崗位津貼以髙職位為主，不重復累計。

5、年終獎勵性工資：與年度考核同步結合進行，每學年發放一次,分教師和工, 勤人員兩大塊考核。年終獎勵性工資按以下辦法發放： ①考核優秀者平均發放年終獎勵性工資總額的18%

②考核合格者平均發放年終獎勵性工資總額的8270。

平時考核由學校當月開展，隨時將教職工考核結果記錄個人考核檔案；年度 考核按照以下程序進行：

1、采取個人提交年度工作總結，由學校組織在一定范圍內進行述職和教職工 互評；

2、所在年級組對教職工個人屜職情況進行初評，寫出考核評語，提出考核分 數和等次的初步意見；

3、在此基礎卜〃由學校考核領導小組核定教職工的綜合分數，擬定考核等次；

4、學校考核領導小組將教職工的年度考核等次在全校范圍內進行為期7個工 作日的公示。根據公示結果，本人及校長簽署年度考核意見，存入教職工個人檔 案‘

5、考核結果匯總按照學校管理權限上報主管部門核準并報人事部門備案。

五、績效考核內容

分教師和工勤人員兩塊，從德、能、勤、績四個方面進行考核，與年度履職 考核辦法執行，具體考核內容如下：(一）教師績效考核內容

1、政治思想與職業道德【20分)政治思想：堅持四項基本原則，熱愛社會主義，擁護中國共產黨的領導，認真學習黨的方針政策，自覺遵守黨和國家法律法規。42〉政治表現：積極參加政治學習、升降旗活動和各種會議、活動，思想上 進，積極響應黨的號召，思想覺悟高，敢于同不良行為作斗爭。

(^)職業道德：全面貫徹黨的教育方針，認真履行教職工職業道德，熱愛教 育事業，關心學校，愛崗敬業，有強烈的事業心和責任感。

：^ 職業表現：面向全體學生，關心愛護學生，言為世舉，行為生，范團結 同事，教書育人，為人師表，服從分：！：，積極承擔工作任務。：-‘

2、出勤和工作量〖15分）

出勤：遵守學校作息制度，堅守工作崗位，按時按量地完成工作任務。(之）.!：作量：按照上級及學校規定的教學工作量，積極認真、按質按量地完 成教學進度和教學工作任務。

丨〈3〗工作責任心：積極承擔學校交給的工作任務，主動配合學校搞好教育教 學工作’服從學校領導的安排和調整’認真做好本職工作。

3、教育教學能力與業務能力《30分）

“）業務能力：具有專科或專科以上學歷，有扎實的專業基礎知識，能有效

地把知識傳授于學生，能自行編寫復習資料和考試題目，有分析試題，了解考試 趨向的能力。

(之）教育能力：掌握一定的心理學、教育學理論，具有一定的號召力和威信, 能把所教班級學生教育好、管理好，積極參加或組織班級活動，學生聽從、服從 和信任，并關心學生的成長，有機地實施思想教育。

(^)教學能力：遵循教學原則，教態端正，熟悉教材，掌握大綱，能有效地 組織上好每一節課，教學方法深受學生喜歡，教學環節安排適當，重點、難點突 出，講解清楚，無知識性錯誤，教學課堂秩序正常，注重培養學生的能力。‘二《4〉教學常規能力： ①備課：認真備課，教案規范，能根據班級和學生特點編寫教案。②作業：作業布置恰當，批改作業認真，有記錄，有講評，有評語，按時進 行測評。

③輔導：堅持學校早晚輔導制度和課外輔導規定，面向全體學生，注重尖子 生的培養和后進生的轉化。

〈5〉教研教改能力：積極參加年級組、教研組活動，積極探索教研教改，熱 情主動地接受公開課教學和各級課堂教學比賽，認真做好課改和校本培訓，虛心 向別人學習，毎學期堅持聽課’聽課節數不少于學校規定的量。

4、工作實績（！^分）

4(丄）教育實績：能正確培養學生良好的學習觀，所教班級班風優良，學生違 紀率低，鞏固率高，教育方法深受學生歡迎，學生對其滿意率高。

(之）教學實績：所教班級教學秩序正常，學生學習氣氛濃厚；在各種測評中，成績突出，平均分、及格率、優秀率等都比較靠前，得到學校領導和同事的認可。【3〉教研教改實績：刻苦鉆研業務’敢于創新教育教學方法，積極參加學校 組織的各種競賽、培訓、論文撰寫及各種教研教改活動，且效果較好。(二）工勤人員績效考核內容

1、政治表現、職業道德、工作態度【20分）

(丄）熱愛黨、熱愛社會主義祖國，擁護黨的改革開放的路線、方針、政策，積極參加政治學習，升降旗儀式和其他活動等。

0遵紀守法，關心愛護學生，堅持服務育人，具有良好的職業道德，為 人正派。

(^)團結同志，關心集體，不做有損集體利益，或團結的事，不酗酒鬧事。(斗）服從工作的需要和安排，積極承擔分配的工作任務，認真完成本職工作，：工作具有一定的創造性。

2、出勤和工作量〖15分）

《0出勤：各工勘人員認真履行本職工作，明確崗位職責，遵守作息制度，按時完成各項工作任務。

(^)工作量：按照上級及學校規定的工作量，積極認真、按質按量地完成工 作任務。

3、業務能力（勸分）

(力能勝任本職工作，業務熟練，具有專門的業務知識，有職稱合格證和技 術等級證書。

《2〉積極參加業務學習、培訓，具有一定的管理能力，工作效果好。

4、工作實績05分）

積極主動地完成所分配的各項工作任務，為教學服務情況較好，為師生服務 情況較好，且師生反映良好。

備注：〖1〕考核結果優秀率占參加考核人員的15^，其他占85^；(之）受學校行政處分、違法亂紀者，考核結果不能評為優秀； 《

3、小產假在15夭以上者、休產假者、生病住院1個月以上 者，考核結果不能評為優秀。

(^)考勤辦法：開會、學習、正課、早晚輔導、升降旗、年級組活動、教研 組活動等學校要求參加的所有活動均視為正常出勤，會議^―般性活動〖包括升 降旗、年級組活動、教研組活動等】均視為一節課，大型活動（如運動會）視為 ―夭6在學校的所有活動中凡請假均以整天計，不以節次和半天計；曠工按節次 計箅，一節課為一次，兩節課為一天。3―10分鐘不到崗位視為遲到，超過10 分鐘不到崗位視為曠工，提前1分鐘離開崗位視為早退，中間揸自脫離崗位也如 此類推，特殊情況酌情處理。因私人因素不能按時到崗而造成遲到或曠工的要嚴格 考勘制度，因公務不能按時到崗的不算遲到或曠工，具體由學校處理。出勤與年 終獎勵性工資掛鉤〖以下簡稱工資被扣除金額從考核結果的年終獎勵性工資的 總額中一次性扣除，平時不扣。遲到一次扣除工資30元，早退一次扣除工資30 元，病假一次扣除工資5元，事假一次扣除工資10元，礦工一節扣除工資50元，曠工兩節折箅為一天并扣除工資100元，礦工連續三天或一年內累計達五天則扣 完全部年終獎勵性工資，長期病假超過三個月按上級文件規定處理，且不參加考 核。

六、年終考核標準、結果的確定和考核結果的^I(一)考核標準、等次的確定

年終考核結果分為優秀、合格、基本合格和不合格四個等次。各等次的基本

標準是：

優秀等次標準：模范遵守《中小學教師職業道德規范》和履行崗位職責,X 作積極主動，富于創造性，業績突出。優秀等次占考核總數的控制比例按照事業 單位現行的標準執行，即占考核總數的15巧。

合格等次標準：自覺遵守《中小學教師職業道德規范》和履行崗位職責，工 作認真，較好完成教育教學任務，業績良好。

基本合格等次標準：能夠遵守《中小學教師職業道德規范》和履行崗位職責，基本完成教育教學任務，伹在某些方面還有不足，需要在今后一個時期內改進和 提髙。

不合格等次標準：不能遵守《中小學教師職業道德規范》和履行崗位職責，不能完成教育教學任務，或在工作中存在嚴重失誤。凡有下列情形之一的，該年度考核結果不能評定為優秀等次：

1、不能認真履行《中小學教師職業道德規范、2、未完成學校規定的教育教學工作任務的；

凡有下列情形之一的，該年度考核結果評定為不合格等次；

1、有嚴重違反中小學教師職業道德規范的；

2、觸犯國家法律，以非法方式表達訴求、擅自脫離教育教學崗位、延誤教 育教學工作、干擾正常教育教學秩序的；

3、體罰或變相體罰學生的；

4、經常遲到、早退，缺課的；

5、從事收費家教、教學，未經批準從事培訓講課或從事商業活動而影響本 職工作的；

6、無充分理由，拒不接受工作任務；或者敷衍拖拉’影響整體工作，造成較 壞影響的；

7、有亂收費現象的有關責任人；

8、有違反相關規定的。、(二)考核結果的使用

1、年終考核結果作為年終獎勵性績效工資分配的依據，并作為崗位聘用、職 務晉升、培養培訓和表彰獎勵等方面的重要依據。

2、年終考核結果為合格及其以上的，發放按分配原則提取相關津貼后的年 終獎勵性績效工資；年終考核結果為基本合格和不合格的，不發放年終獎勵性績 效工資。

附：2009年9月-12月獎勵性績效工資分配表。

1、農村津貼：106人《50元乂4月邊1200無

2、出勤獎：106人《100元效4月42400元

3、班主任津貼：1370人X〗元月46440元

4、校長（含書記）崗位津貼：1人？？200元乂4月動00元 副校長崗位津貼：2人元月：^1440無

中層領導崗位津貼：14人元月二8400元

年級組長、教研組長、司務長崗位津貼、11 人 X 121 元 X 4 月 ^5280 元.教師崗位津貼：60人X 100元乂4月8=24000元 非教學人員崗位津貼：18人乂80元乂4月魂60元 以上各項津貼合計：125720元

5、年終獎勵性績效工資：184018-125720=38298元 其中：考核優秀15人，發放58298 8 18^+15人2 700元 考核合格91人,發放58298 X 82場令91人想525 X

6、剩余23元，23個班主任每人1元

中學生常規管理制度

―、學生考勘管理制度

1、按《中學生守則》和《中學生日常行為規范》規定，學生必須按時到校，不遲到、不早退、不曠課。課間未經班主任和教導處同意不出校門。

2、班長負責考勤并認真做記錄，每周在班內公布，并向年級組報告情況，期 末班主任將學生個人考勤統計登載在成績通知單上。

3、上課鈴響后進人教室為遲到。遲到15分鐘或早退15分鐘記曠課一節。

4、因病、因亊不能到校上課，必須事先（急病則在事后）辦理請假手續。向 班主任送交醫生證明和家長證明，兩天以上報年級組備案。無故不到校作礦課處 理’在一學期中無故曠課時間超過上課總時數三分之一者按開除學籍處理。

5、學生在一學期內累計請假（包括事假和病假）時間超過210個學時’應辦 理休學手續。

6、凡偽造假條者一經査淸，按有關規定予以紀律處分。

二、校園環塊管理制度

1、教室環境：

①地面保持整潔，無紙屑。痰跡及其它雜物（包括教室外走廊地面）。

②墻面無腳印、球印、污跡，無蜘蛛網和懸灰（包括教室外走廊墻面）。

③門、窗、窗臺和電器設備無灰塵。

④黑板槽內無積塵，課間值日生及時擦干凈黑板。―桌、椅、講臺排放整齊，桌椅上無亂涂亂刻痕跡。⑥教室無人時關閉所有電器和門窗。

⑦衛生打掃工具擺放整齊有序，垃圾實行袋裝化、分類化。⑧教室布置要體現文明、健康、和諧、優美。

2、衛生區環境：

―持全天整潔，每周各班組織一次大掃除。

②衛生區內的花壇、綠化區等，由該班負責保護花木，并保持整潔6 ③衛生區內要保持無紙屑、果皮殼、雜草、痰跡、煙蒂、碎磚及其它雜物。清掃的垃圾必須袋裝后投放到指定地點。

3、自行車管理：

①校內不準騎車，一律下車推行，違反者給予批評教育并進行扣車處理。

②自行車必、須停放指定位置，禁止亂停亂放。③凡有故意損壞他人自行車行為的學生’ 一經査出，嚴格處理并予以賠償。

4、教室內不準吃零食，校內不準游吃。不準亂扔紙屑、雜物，違者學校將嚴 肅處理。

5、教室—衛生區衛生和自行車排放的檢査結果列人“文明班級”評比條件。

6、參加校內護校值周勞動，要服從安排，認真打掃。故意逃避值日生一次班 級給予批評并讓其重做，一學期內逃避累計達五次的，品德等第降一級。

三、升國旗制度

1、根據《國旗法》的規定，我校除寒暑假、公休日和天氣原因外每日懸掛國 旗。節日堅持專人負責升降國旗。每周一早自習時間舉行升旗儀式。

2、升旗儀式由學校升旗班〖即護校值周班〕主持。升旗手和護旗手由優秀學 生擔任。

3、每次升旗活動時，由優秀學生代表進行“國旗下主題演講”。

4、聽到集合信號，各班學生不得無故缺席，按“快、齊、靜”的要求，迅速到達 指定地點集合列隊。

5、升旗時學生按學校要求穿著統一校服。

6、當主持人宣布“升旗儀式開始”后，全體師生面向國旗立正，行注目禮，少先隊員行少先隊隊禮，行禮并高唱國歌至國耿完畢為止。

7、升閏旗活動中，由學校指派專人檢查各班出勤和紀律情況，作為常規評比 的—項重要內容。

四、學生禮儀規范

1、少先隊員或團員在校時必須佩戴紅領巾或團徽，未佩戴者給予通報批評。

2、著裝整潔得體，校內一律穿著校服。不燙發、不染發、不涂指甲油、不打 耳洞等、不佩戴首飾，不穿高跟鞋。違反上述規定者經教育屢教不改，嚴重警告 或布告處分。

3、坐正立直，行走穩健，談吐舉止文明。見到教職工主動問“老師好”；遇 到來賓主動問候、微笑致意。注意使用“請、您好、謝謝、對不起、沒關系、再 見”等禮貌用語。

4、不游吃，不亂扔紙屑；看見地上有雜物，養成隨手撿起的習慣。

5、上下課、起立，師生互不致問候；上課，發言先舉手；課間進老師辦公室，要報告或輕敲門，經允許后再進人；離校與老師、同學道別。

6、對待老、幼、婦、殘、軍人和教師，行走讓路，乘車讓座，購物讓先，不 準擁擠’插檔搶先。

7、參加集會守時肅靜，認真聽講；聽報告或觀看演出比賽，適當適度鼓掌致 意；愛護集會地點公物，保持會場清潔；進出會場注意整齊有序。

8、文明用餐，注意節約，杜絕浪費。

五、學生行為安錢范

學、放學路上遵守交通規則，注意交通安全，切忌并有彌車、嬸戲打鬧、飛速超車。

2、課間舉止要文明，進出教室、上下樓梯、出人人群擁擠場合，不爭先恐后，不嬸戲打鬧，不能持器械、銳器追逐。

3、不在教室內私裝電器，使用充電器、應急燈，不得自行修理或拆裝日光燈、電器插座、電風扇等電器設備。

4、教室無人時，要先關閉門窗、燈、電風扇等。

：

5、教室內門窗、開關、設備要有專人保管，發現問題及時報告總務處。

6、打掃教室衛生時不要爬高擦窗、日光燈或電扇。：

7、不做危險游戲，如推手、摔跤、跳樓梯、爬門、爬窗、爬墻、爬樹等，嚴 禁對他人搞惡作劇。

8、在公共場合不擁擠、有序進出。

9、用餐注意文明守序和飲食衛生，不到無證攤販處購買不衛生食品。

10、站立、就座、行走、奔跑以及進行其他各種活動時，要注意觀察周圍場 地。所用器材等情況，注意自身動作行為是否正確、安全，是否影響或危及他人。

11、學生進校必須關閉手機等工具進人學校。

六、課堂紀律常規

1、上課預備鈴聲一響，學生要迅速、有序地回到自已座位，書本、文具放在 課桌左上角，靜候教師上課。遲到，要向老師報告，經老師同意后，方可人座。遲到超過15分鐘的作曠課處理。

2、上課或下課應起立，向老師致禮；下課時，請老師先行；如有老師來聽課，要有禮貌、講文明。

3、上課坐姿要端正，認真聽講，積極思考，記好筆記。

4、要勇于提出問題，敢于發表自己的見解，并努力回答老師的提問。提問或 回答問題都需要先舉手，取得教師同意后方可發言。

5、上課時不準做與本節課內容無關的作業；不準看小說及其它刊物；不準隨 便講話、插話；不準做小動作。

6、嚴重違反課堂紀律，影響教師上課者，由任課教師提名，班主任報年級組、教導處，按情節輕重，給予一定的處分。

7、自修課必須在教室安靜就坐，不遲到、缺席；不能參加自修課者，必須事 先向班主任請假，班主任不在可向年級組長請假；否則作曠課處理。

8、自修課上專心看書或做作業，不講話、不議論、不下座位《除值日班長、課代表收交作業外），不做與學習無關的事。有特殊情況需要講話時，必須輕聲’ 不妨礙他人學習。

七、辦紀律制度

1、提前10分鐘進人考場’按指定&8入座，安靜等待考試。

2、學生進入考場只能攜帶鋼筆、圓規、三角板等規定的文具用品，隨帶的書 籍和有關的學習材料統一集中放在指定位置。

3、考試中不準交頭接耳，左顧右盼，打手勢、做暗號；不準夾帶、偷看、抄 襲或有意讓他人抄襲；不準將答卷帶出考場。

4、考試結束鈴響，立即停止答卷，交卷后有秩序退出考場；不準乘交卷之機 相互交流、涂改；不準將答卷帶出考場。

5、平時進行各科測試或隨堂練習，紀律要求同上。

6、考試中如有作弊行為’該學科考試成績作零分，品德等第降一級，必須作 出書面檢査，并視情節輕重和認錯態度給予警吿以上紀律處分。

八、體育鍛煉紀律制度

1、整隊注意靜、齊、快，準時到達指定地點，按規定要求進行鍛煉，并注意 安全。

2、做操動作要有力、正確、整齊、合節拍。

3、跑步應按指定路線跑完全程，途中不準說笑打鬧；未經教師同意，不得中 途離開隊伍；冬季跑步時不準戴帽子，圍巾、手套，不準穿皮鞋。

4、課外體育活動服從安排，體育用具借還及時，如有遺失、損壞照價賠償。

5、鍛煉結束，體育委員負責清點人數，整隊回教室。

6、班級對各項體育鍛煉均需做好出勘請假記錄，無故缺席均作曠課處理。

九、公共財物管理制度

1、教室內的桌椅、門窗、黑板、講臺、日光燈、電扇、電視機、投影儀、幕 布、玻璃、窗簾、淸潔工具等由班主任、勞動委員、電教物具保管委員清點登冊，—式兩份，一份交總務處，一份留班級。

2、人人有赍，保護好班級財產；指定專人分工負赍。

3、由勞動委員登記損壞情況，個人故意損壞的處以賠償甚至罰款，追究不到 個人責任的則扣班級的代辦費，并登記在冊。椅子要調換的，必須由班主任簽字，勞動委員憑簽字單、壞椅子到總務處調換。

4、教室內無人時必須做到關門窗、電燈、電扇、電視、投影等，并要有專人 負赍此項工作。

5、白天光照好時，不開日光燈，天不十分熱，不開電扇；用水要節約，用過 后隨手關龍頭。

6、愛護實驗室、電教室、音樂教室等室內教學儀器設備，愛護運動器材圖書 資料及公共設施，損壞的根據情節輕重給予處罰。

7、愛護綠化，不采摘花果，不攀折樹枝，不亂踩萆坪，損壞的要賠償罰款。

8、不在教室內、外追逐嬸鬧，拿公物當”武器”，不在桌凳、墻面上亂涂亂 劃。如有故意損壞公物（包括燈、玻璃、桌椅、埔面、投影等〗一律處以賠款。

9、遵守社會公德，保護名勝古跡，愛護一切公共設施。

十、宿舍管理制度

1、凡需住宿學生烴學校批準后按指定宿舍、床位住宿。住宿生在校住宿期間 必須嚴格遵守學校的宿舍衛生制度和紀律要求。

2、住宿生不得留宿他處。學校統一放假時方可回家，并于規定返校日的時間 內到校。

3、住宿生不得揎自留宿他人，如發現留宿他人者，將嚴肅處理。家長探望須 到管理人員處登記，并在會客室會見，不得揎自到學生宿舍。

4、住宿生在上課、自習、做操及集體活動期間不準在宿舍內逗留、睡覺。

5、主動摘好寢室衛生，每天起床后值日生要打掃宿舍內衛生，人人整理內務，保持室內、外整潔，走廊上不得亂放、亂掛物品，不亂倒污水。

6、愛護公共財物，室內不準亂拉鐵絲或尼龍繩，墻上不準亂貼、亂涂、亂掛, 宿舍門鎖不得揸自換配，室內物具不得任意搬離，學校規定每位住宿生配一只鞋 箱和衣櫥一格。

7、注意安全，嚴防事故發生，不準私自安裝高支燈泡，提高警惕，人人重視 并積極做好宿舍的安全保衛工作，離開時關窗、鎖門。宿舍定時上鎖，落鎖期間，不準采用任何形式非法人內，有事可向德育處及總務處報告。

8、住宿同學之間要團結友愛、互相幫助、互相關心。

9、嚴禁在宿舍吸煙、喝酒、賭博、看不健康書籍、實用電器燒煮食物等，―.經發現按學校有關規定予以嚴肅處罰。發現有違紀現象應及時向班主任、教導處 或校長室等有關部門反映。如學校在處理學生違紀情況時，發現有學生隱瞞實情，沒有如實匯報者，學校將給予紀律處分。

10、對于違反宿舍紀律者按有關條例處理。違紀者，學校通知家長配合教育； 違紀三次，教育無效者，給予處分和退宿處理。控輟保學制度

為了鞏固“普九”成果，確保適齡兒童完成九年義務教育，結合本校實際，特制定如下制度：

1、領導重視，成立組織，專人負責，形成控保網絡。

2、執行“校長包村’教師承包學生制度”。校長為組長，分片承包到村；班 主任，承包教師分別承包學生人數，形成一整套激勵機制。

3、班主任與承包教師密切配合，互相溝通，承包教師配合教導處實行“日跟 蹤監測”制度。

4、認真履行承包教師的責任與義務，學生一夭不到，必須有請假條，且有家 長簽字，兩天不到，必須親自家訪，將家訪結果上報教導處。

5、對部分學習較差，紀律散漫，生活確實有困難的學生，及時了解情況，査找其原因，以真誠的態度，力能所及的舉措，幫助學生解決思想上的包袱。

6、學校每月定期召開全體教師會，匯報承包學生情況，發現問題，及時解決，使學生“進得來，留得住”。

第二篇：教職工績效考核工作實施方案

根據《天津市東麗區義務教育學校教職工績效考核工作實施方案》及《關于加強中小學編制管理及崗位設置的意見》等文件精神，為建立全面、科學的教師績效考核制度，正確評價教職工的政治思想、使得表現和教育教學工作實績，實現調動廣大教師的積極性、主動性和創造性的目的，結合我校實際，制定本方案如下：

一、指導思想

以鄧--理論和“三個代表”重要思想為指導，以提高教師隊伍素質為核心，建立全面

考核教職工的德、能、勤、績的績效考核制度，充分調動廣大教育工作者的工作積極性、主動性、創造性。

二、基本原則

堅持以德為先注重實際的原則，堅持激勵先進、促進發展的原則，堅持客觀公正、簡便

易行的原則。

三、考核范圍和對象

按照國家規定執行事業單位崗位績效工資制度的義務教育學校中XX年1月1日及以

后的正式工作人員。

四、考核時間

1、每月末進行月目標考核

2、結合考核第一學期（每年12月底左右）一并進行

3、第二學期與每學年末（7月底前）一并進行

五、考核內容

1、教師績效考核的主要內容：政治表現與師德修養；學科教育教學工作；教育科研和專業發展；參加學校各項活動及出勤等幾個方面予以考核。

2、班主任績效考核的主要內容：政治表現與師德修養；班級管理與學生教育；組織開展各項活動；與科任教師的配合等方面予以考核。

3、管理人員績效考核的主要內容：政治思想表現、職業道德與能力；履行教育法律法規及完成學校規定的崗位職責；在本職工作中，不斷學習創新取得的工作成績；在工作崗位上發揮的實際作用；及各項工作完成的質量、效率等方面予以考核。

4、工勤技能人員績效考核的主要內容：根據本人在校工作任務完成情況進行績效考核。

六、考核方法

1、月考核依據核算后教師工作量，采取定性與定量相結合的辦法，結合每月的工作檢查情況進行等級評價，評價等級分優、良、合格、不合格四個等級。（具體考核指標見附表）

2、學期及學年考核，依據教師月考核等級；教師自評、互評、校評及適當聽取學生、家長、社區意見的情況；教育教學成果評定相結合等的的方法進行等級評價。評價等級分優、良、合格、不合格四個等級。（具體考核指標見附表）

3、績效考核堅持向骨干教師和做出突出成績的教師傾斜。

4、具有下列情形之一，考核結果為不合格：從事有償家教，造成不良后果的；損害學生利益，造成嚴重后果的；以非法方式表達訴求，干擾正常教育教學秩序的；因工作失誤造成人員傷亡或學校財產遭受嚴重損失的；違反《東麗區教師從教行為八不準》，造成惡劣影響和后果的；受行政、黨內處分，以及觸犯法律法規的。

七、組織管理

依據上級要求成立：校長為組長，書記為副組長，工會主席，教育教學主任，教師代表組成的領導小組。其中教師代表將從教師中民主推薦產生（每學年一次）。

八、考核結果的使用

績效考核結果作為實施績效工作的主要依據。對考核結果在合格以上的教師，依據考核

結果發以相應的獎勵性績效工資。

同時，考核結果也作為崗位聘任、職務晉升、培養培訓和表彰獎勵等工作的重要依據。

教職工對考核結果有不同意見，可以通過正常渠道向學校考核工作領導小組和學校主管部門申述。

南孫莊小學教育教學崗位設置

崗位設置說明：我校辦學規模為12個班，每年級平行班為2個。

因此設置各崗位如下：

校級干部：兩名 中層干部：兩名 班主任：每班一名

年級組長：因平行班不足四個，不足設置年級組長的標準，年級組長工作由主任承擔。

教研組長：設置語文、數學教研組長各一名。

備課組長：設置語文、數學備課組長各3名，英語備課組長1名，體育組長1名，綜合組備課組長1名

工會主席、大隊輔導員享受備課組長待遇。

注：教師月目標考核見《南孫莊小學教師月目標考核評價表》

班主任考核見區《義務教育學校班主任績效考核指標標準》

管理人員考核見區《義務教育學校行政管理人員績效考核指標標準》

教研組長考核參照《義務教育學校教研組長績效考核辦法》執行。

備課組長考核參照《義務教育學校備課組長績效考核辦法》執行。

教師學期、學年考核見《南孫莊小學教師學期、學年考核標準》

南孫莊小學教師月目標考核評價表

項目

分值

考 核 內 容

權重

得分

政

治

表

現

與

師

德

修

養

201、熱愛祖國、熱愛人民、擁護中國共產黨的領導、擁護社會主義，樹立科學發展觀，堅持社會主義核心價值觀。

2、遵紀守法、依法執教。

3、全面貫徹黨的教育方針。落實素質教育要求。

4、熱愛教育事業，認真履行教師職責，嚴謹治學，積極參與教育、教學活動。

5、為人師表、情操高尚，敬業、奉獻、甘為人梯。

6、團結協作，具有大局意識，善于聽取不同意見。

7、關心、關愛每一名學生，關心學生身心健康。保護學生安全、維護學生權益。學生、家長、社會反饋良好。

榮譽稱號：不獎勵

指導學生獲獎：以教育部門組織的活動獲獎等級為基準享受獎勵。

多人參加的活動只獎勵最高獎項一人。按名額分配或集體活動式的學生獲獎，不計入考核成果獎勵范圍

二、教育教學成果發放標準：

國家級及以上

市級

區級

校級

一

二

三

一

二

三

一

二

三

350

300

250

250

200

150

150

三、有關說明：

1、認定教育教學成果說明：

（1）教師撰寫論文一稿多投的，或一次活動投稿多篇的，只獎最高獎項。

（2）其他未列入考核成果項目的成果，經考核小組協商確定。

（3）各類獲獎只取最高獎一項，不兼得。

2、學生學業成績說明：區占位獎勵，以年級為單位，達到都得，達不到都不得。

第三篇：教職工績效考核工作實施方案

教學常規（70分）

1、計劃總結（5分）

①學年計劃、學期計劃，每缺一項扣2分。

②計劃、總結撰寫不認真或不符合要求者扣1分。

③不按時完成或隨意更改教學計劃者扣1分。

④學期工作總結不按時上交者扣1分。

2、備課（20分）

⑴備課數量（5分）

備課節數達到應備節數得5分。

備課節數不足規定節數的80 %扣4分。

⑵備課質量（15分）

①無單元（或課題）教學計劃的扣2分。

②無集體備課記錄者扣2分。

③教案內容、環節不全不清楚者扣2分。

④做不到一課一案者扣2分

⑤教學環節中不注重學生能力培養過程設計、沒有精心選擇教法、指導學法、精心設計練習者扣5分。

3、課堂教學（20分）

采用領導、教師評估和學生問卷調查兩種方式。

領導問卷占30%、教師問卷占30%、學生問卷占40%。

4、作業批改（１０分）

①完成規定作業量得滿分，完成規定作業量不足80 %或作業超量30%以上者扣５分。

②作業無等級評定（作文詳批部分無眉批、尾批），批改不認真者一次扣１分。

③作業批改無時間標志，評語不清楚不整潔扣１分。

④缺少批改記錄一次扣１分。

⑤學生作業寫不認真或不符合要求扣１分。

５、考試與輔導（５分）

①無故不按學校或上一級教育部門規定按時組織考試者每次扣２分。

②每次測試試卷必須全批全改，否則扣１分。

③測試分析不認真、不及時、敷衍了事，每次扣１分。

④測試后不及時進行輔導、查漏補缺，發現一次扣１分。

６、教研活動（１０分）

①不按時完成規定聽課節數，每少兩節扣１分。

②教師每學期完不成規定的聽課節數，每少兩節扣１分，扣完為止。

③聽課記錄不詳實，沒有中肯的評課意見，每次扣１分。

④對組織教研活動不積極、不發言、不參加者，每人次扣１分。

第四篇：劉河中學教職工績效考核工作實施方案

劉河中學教職工績效考核工作

實施方案

（試行）

為深化教育人事制度改革，推進義務教育學校績效工資制度順利實施，根據《義務教育法》、《教育法》、《教師法》和《教育部關于做好義務教育學校教師績效考核工作的指導意見》精神以及永城市教體局文件，結合我校實際，特制定本實施方案。

一、指導思想

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，全面貫徹黨的教育方針，以服務和推進義務教育科學發展為目標，以提升教職工教書育人、管理育人、服務育人能力為核心，以提高教職工績效為導向，著力構建符合教育教學和教育人才成長規律、體系完善的教職工績效考核評價制度，促進廣大教職工為全面實施素質教育、辦人民滿意教育貢獻智慧和力量。

二、考核原則

1.尊重規律，以人為本。尊重教育規律，尊重教育人才成長規律。堅持教育以育人為本，以學生為主體；辦學以人才為本，以教師為主體。

2.以德為先，注重實績。堅持德才兼備、以德為先，把師德放在首位；注重教職工履行崗位職責的實際表現和貢獻。

3.激勵先進，促進發展。建立競爭激勵機制，鼓勵教職工全身心投入工作，引導他們不斷提高自身素質和教書育人、管理育人、服務育人的能力。

4.客觀公正，簡便易行。堅持實事求是、民主公開，科學合理、程序規范，講求實效、力戒繁瑣。

三、考核對象

本校在編在崗教職工

四、工資構成根據現行有關政策，教職工新增工資性津補貼作為績效工資。有出勤、工作量、崗位補貼、業績獎勵四部分構成。期中出勤占20％，工作量占30％，崗位補貼20％，業績獎勵30％。

五、分配額度及辦法

（一）出勤補貼

每周設積分20分，遲到一次扣一分，病事假每節扣2分，早退一節扣2分，曠課一節扣10分，因病長期住院不扣分但不享受出勤獎。每周可機動四節事假，全日考勤，一周一小記，每期一總結（扣分額

度可出現負分，機動四節不累計不下移，必須在不空堂的情況下，才可實施，如有空堂每節扣10分，依課程表為準）。

（二）工作量補貼

每周設積分30分，基本課時10分，護校值班10分，超工作量補貼10分。

1、每周工作總量為學校分配的所有課程及要求完成的教育教學工作。

2、護校每班補貼二十元，值班護校考勤如有失誤失職，造成后果者，責任自負，護校缺崗每次扣5分，值班考勤失誤每次扣5分，如徇私舞弊本項分全部扣除，扣分可累計扣分，全期統一結算，可出現負分。

3、超課時補貼，每節補2分（私自調課無效，必須是有教導處統一安排的課程。病事假三天以內者，由自己調節課程，三天以上五天以內，由學校安排課程）

4、超工作量補助，節假日護校每天補助三元（雙休日不記），出差開會，報送材料，外出參觀學習培訓，鎮內每天每人補助10元，去外地生活費每天補助10元，車旅費實報實銷（不報打的費）。

（三）崗位補貼每周設積分20分

教導主任15分、副班主任10分、班主任每周積分6分，團隊輔導員、資料報送員、電教管理員、出納會計、教研組長每周加5分。非文字科教師每周8分。

（四）業績獎勵分配設積分30分

1、教學質量獎，每學期從績效工資總數里拿出2000元，作為質量獎每科設基礎獎40元，余者用于獎質量檢測中前6名，分別為6—1分，按分值平均分配。本期設進步獎，在上期鎮質量檢測名次的基礎上，每前進一名獎勵10元，市級檢測20元，后勤人員拿全校進步獎的平均值。

2、教育教學常規獎，設積分10分，認真完成課堂教學、作業批改、教案編寫等學校布置的教育教學工作，每期期中期末各查一次，能認真完成者得滿分。不能完成的每項扣3分。

3、教科研成果獎，公開教學，每人每期一次，授課人每次獎5分，聽課評議者每次2分。鎮級及以上者，依次翻倍。教育教學論文，每篇5分、3分、2分（分別為一、二、三等獎，論文必須依學校安排

為準）鎮級及以上者，依次翻倍。

4、輔導獎，中心校及上級有關部門，布置的各類競賽，鎮級一、二、三等獎分別為15分、10分、5分，區級及以上者依次翻倍。

5、班級管理獎，值日生每天對各班，衛生、紀律等班務工作進行認真檢查，每天評出優先班級一名，每周一小結，每期一總結。最優者為優秀班級，該班班主任為校先進班主任，分別獎班主任80元，副班主任60元。

（五）其它具體事項

1、不參加績效工資分配的對象

故意不完成教育教學任務，嚴重違反師德，連續曠工超過5個工作日，病事假累計超過兩個月者，在職不在崗人員，失職及其他嚴重違紀行為，被依法追究刑事責任，因個人原因不參加考核或參加考核確定為不合格的人員等。

2、發生安全事故的，直接責任人不享受當月績效工資。相應領導責

任的按責任扣除20%--50％崗位管理津貼。

3、分娩假的教師每月領取績效工資150元。

4、學校成立績效工資分配工作領導小組，小組成員由校領導、教師代表組成，負責對教師工作量、管理崗位職責、工作業績的考核，以及績效工資的分配、發放、解釋等方面的工作，確保績效工資公平、公正的發放。

5、學校要切實加強領導，提高認識，創造性地開展工作，堅持科學發展觀，正確處理好改革、發展與穩定的關系，積極穩妥地進行分配制度改革。

（六）、本《方案》解釋權歸學校“績效工資分配工作領導小組”。

第五篇：教職工績效考核工作實施方案_1

教職工績效考核工作實施方案

南孫莊小學

根據《天津市東麗區義務教育學校》及《關于加強中小學編制管理及崗位設置的意見》等文件精神，為建立全面、科學的教師績效考核制度，正確評價教職工的政治思想、使得表現和教育教學工作實績，實現調動廣大教師的積極性、主動性和創造性的目的，結合我校實際，制定本方案如下：

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以提高教師隊伍素質為核心，建立全面

考核教職工的德、能、勤、績的績效考核制度，充分調動廣大教育工作者的工作積極性、主動性、創造性。

二、基本原則

堅持以德為先注重實際的原則，堅持激勵先進、促進發展的原則，堅持客觀公正、簡便

易行的原則。

三、考核范圍和對象

按照國家規定執行事業單位崗位績效工資制度的義務教育學校中XX年1月1日及以

后的正式工作人員。

四、考核時間

1、每月末進行月目標考核

2、結合考核第一學期（每年12月底左右）一并進行

3、第二學期與每學年末（7月底前）一并進行

五、考核內容

1、教師績效考核的主要內容：政治表現與師德修養；學科教育教學工作；教育科研和專業發展；參加學校各項活動及出勤等幾個方面予以考核。

2、班主任績效考核的主要內容：政治表現與師德修養；班級管理與學生教育；組織開展各項活動；與科任教師的配合等方面予以考核。

3、管理人員績效考核的主要內容：政治思想表現、職業道德與能力；履行教育法律法規及完成學校規定的崗位職責；在本職工作中，不斷學習創新取得的工作成績；在工作崗位上發揮的實際作用；及各項工作完成的質量、效率等方面予以考核。

4、工勤技能人員績效考核的主要內容：根據本人在校工作任務完成情況進行績效考核。

六、考核方法

1、月考核依據核算后教師工作量，采取定性與定量相結合的辦法，結合每月的工作檢查情況進行等級評價，評價等級分優、良、合格、不合格四個等級。（具體考核指標見附表）

2、學期及學年考核，依據教師月考核等級；教師自評、互評、校評及適當聽取學生、家長、社區意見的情況；教育教學成果評定相結合等的的方法進行等級評價。評價等級分優、良、合格、不合格四個等級。（具體考核指標見附表）

3、績效考核堅持向骨干教師和做出突出成績的教師傾斜。

4、具有下列情形之一，考核結果為不合格：從事有償家教，造成不良后果的；損害學生利益，造成嚴重后果的；以非法方式表達訴求，干擾正常教育教學秩序的；因工作失誤造成人員傷亡或學校財產遭受嚴重損失的；違反《東麗區教師從教行為八不準》，造成惡劣影響和后果的；受行政、黨內處分，以及觸犯法律法規的。

七、組織管理

依據上級要求成立：校長為組長，書記為副組長，工會主席，教育教學主任，教師代表組成的領導小組。其中教師代表將從教師中民主推薦產生（每學年一次）。

八、考核結果的使用

績效考核結果作為實施績效工作的主要依據。對考核結果在合格以上的教師，依據考核

結果發以相應的獎勵性績效工資。

同時，考核結果也作為崗位聘任、職務晉升、培養培訓和表彰獎勵等工作的重要依據。

教職工對考核結果有不同意見，可以通過正常渠道向學校考核工作領導小組和學校主管部門申述。

南孫莊小學教育教學崗位設置

崗位設置說明：我校辦學規模為12個班，每年級平行班為2個。

因此設置各崗位如下：

校級干部：兩名

中層干部：兩名

班主任：每班一名

年級組長：因平行班不足四個，不足設置年級組長的標準，年級組長工作由主任承擔。

教研組長：設置語文、數學教研組長各一名。

備課組長：設置語文、數學備課組長各3名，英語備課組長1名，體育組長1名，綜合組備課組長1名

工會主席、大隊輔導員享受備課組長待遇。

注：教師月目標考核見《南孫莊小學教師月目標考核評價表》

班主任考核見區《義務教育學校班主任績效考核指標標準》

管理人員考核見區《義務教育學校行政管理人員績效考核指標標準》

教研組長考核參照《義務教育學校教研組長績效考核辦法》執行。

備課組長考核參照《義務教育學校備課組長績效考核辦法》執行。

教師學期、學年考核見《南孫莊小學教師學期、學年考核標準》

南孫莊小學教師月目標考核評價表 項目

分值 考

核

內

容 權重 得分 政 治 表 現 與 師 德 修 養

1、熱愛祖國、熱愛人民、擁護中國共產黨的領導、擁護社會主義，樹立科學發展觀，堅持社會主義核心價值觀。

2、遵紀守法、依法執教。

3、全面貫徹黨的教育方針。落實素質教育要求。

4、熱愛教育事業，認真履行教師職責，嚴謹治學，積極參與教育、教學活動。

5、為人師表、情操高尚，敬業、奉獻、甘為人梯。

6、團結協作，具有大局意識，善于聽取不同意見。

7、關心、關愛每一名學生，關心學生身心健康。保護學生安全、維護學生權益。學生、家長、社會反饋良好。

8、廉潔從教、知榮明恥、自覺抵制功利主義、拜金主義等不良之風的影響。不從事有償家教。

9、模范遵守學校各項規章制度。

10、違反校規校紀造成社會影響的，酌情扣除師德獎、月考核獎或學期學年考核，造成嚴重后果的按上級要求處理。

一等20~18

二等18~16

三等16~12

四等12~0

學 科 教 學

以學生為主體，因材施教。

一等40~36

二等36~32

三等32~24

四等24~0

準確地執行課程標準，落實課程改革各項要求。備課 10

認真備課，做好課前準備。教案設計齊全規范，可操作性強。上課 15

具有較扎實的教學基本功。嫻熟駕馭課堂教學并不斷改革、創新新課堂教學模式、方法、手段。自覺運用現代化教學手段，提高課堂教學效果。將德育滲透于學科教學過程中。

教學語言規范、準確、生動形象；板書設計科學、合理，文字書寫標準、正確；指導學生實驗、實習、操作，做到準確、安全；教學環節自然、完整，全面完成教學任務。

指導學生學習方法，使學生學會學習。能啟發學生思維，發展學生特長。指導學生的課外學習活動和研究性學習。

目標達成率高，教學效果良好，贏得學生的喜愛。作業 10

布置作業有針對性，作業量適中。認真批改作業，及時講評

用恰當的方式，科學、準確、客觀地評價學生學業水平，承擔各級公開課，積極參與評課活動，承擔市、區、校際的教學輔導。教 育 科 研

積極參加教研活動，認真思考，主動發言

一等10~9

二等9~8

三等8~6

四等6~0

承擔或參與各級各類課題研究，認真積累資料，總結經驗。

參加校本教研，能編寫具有學校特色的校本教材。專 業 發 展

有專業發展意識，有明確的專業發展目標與實施計劃。

一等10~9

二等9~8

三等8~6

四等6~0

認真參加繼續教育和各層次培訓、研討與交流活動。

樹立終身學習的理念，不斷拓展專業知識，更新知識結構。

能夠利用網絡環境開發科學信息資源。

其他

積極參加學校組織的各類活動，完成學校規定的其他工作量

同上

出勤

出滿勤，無遲到、早退、脫崗現象。遵守請假制度。

同上

備注

合計得分

南孫莊小學教師學期、學年考核標準

一、教師學期、學年考核評價表 項目

分值 考

核

內

容 得分 出勤

20分

堅持出勤，無遲到、早退，現象。

每 月 綜 合 各10分

依據工作完成情況從數量和質量上進行評價，確定等級和分值。

學 生 學 業 成 績 合格率 10分

達到100%合格10分，達不到5分

優秀率 10分

年級第一10分，年級第二5分。區校 占位 20分

平均分區前二十名10分；前二十五名7分；前分；30名以后不得分

平均分校年級第一10分，年級第二5分。教 教

30名5育 教 學 成 果

直接核算獎金

課題研究成果：以每年基礎教育教學成果認證為基準享受獎勵

公開課：以“雙優課”為基準享受獎勵。其次，經選拔的其他類公開課、獲獎課，享受以上標準的60%。再次，未經選拔產生的公開課、獲獎課，享受以上標準的40%。

論文：以區年會論文為基準享受獎勵。其次，在其他由教育局所屬部門組織的論文評比獲獎的享受以上標準的60%。

榮譽稱號：不獎勵

指導學生獲獎：以教育部門組織的活動獲獎等級為基準享受獎勵。

多人參加的活動只獎勵最高獎項一人。按名額分配或集體活動式的學生獲獎，不計入考核成果獎勵范圍

二、教育教學成果發放標準：

國家級及以上

市級

區級

校級

一

二

三

一

二

三

一

二

三

350

300

250

250

200

150

150

三、有關說明：

1、認定教育教學成果說明：

（1）教師撰寫論文一稿多投的，或一次活動投稿多篇的，只獎最高獎項。

（2）其他未列入考核成果項目的成果，經考核小組協商確定。

（3）各類獲獎只取最高獎一項，不兼得。

2、學生學業成績說明：區占位獎勵，以年級為單位，達到都得，達不到都不得。