第一篇：遠口中學教職工崗位聘用制實施方案

遠口中學教職工崗位聘用

實施方案

為了進一步深化學校內部管理體制改革，引入激勵競爭機制，激發辦學活力，努力形成精干高效、充滿生機與活力的管理體制和運行機制，充分調動廣大教職工的積極性、創造性，全面實施素質教育，全面提高教育教學質量和辦學效益，根據黔人通（2007）194號《貴州省高級專業技術崗位任職條件指導意見》和州人通（2008）24號《黔東南州中、初級專業技術崗位基本任職條件指導意見》和天人勞社發（2008）26號《天柱縣事業單位崗位設置管理實施方案》等文件精神，結合本校實際，特制定本實施方案。

一、組織領導：

為了確保我校聘用制工作的順利進行,學校成立教職工崗位聘用工作領導小組和崗位聘用爭議調解委員會：

1、領導小組： 組 長：羅康林

副組長：吳經耀、潘存芳、吳彪

成 員： 劉其茂、田尚志、吳和春、羅康能、宋通平、吳才玉、吳才干

2、評議小組： 組 長：吳經耀

副組長：潘存芳、吳彪

成 員：劉其茂、田尚志、吳和春、羅康能、宋通平、吳才玉、吳才干

3、競聘小組： 組 長：潘存芳

副組長：吳經耀、吳彪

成 員：劉其茂、田尚志、吳和春、羅康能、宋通平、吳才玉、吳才干

4、協調小組： 組 長：吳彪

副組長：吳經耀、潘存芳

成 員：劉其茂、田尚志、吳和春、羅康能、宋通平、吳才玉、吳才干

二、實施方案：

（一）定編定崗，明確職責。

根據縣編委核定的崗位職數，我校在編教職工 79人。其中，專任教師73人，工勤人員2人，綜治值班員2人，宿管員2人。現結合學校實際情況，將有關崗位職數安排如下：

1、管理崗位

①、學校領導職數（兼）：

校長1人，副校長2人，黨支部 1 人工會1 人，辦公室1人，教務處1人，政教處1 人，總務處1人，科教處1人，團 委2人。

2、教學崗位職數：

語文 13 人，數學13 人，外語11人，物理5人，化學3人，生物3 人，政治4人，歷史3 人，地理3 人，體育6 人，音樂2 人，美術2 人，勞技2人，信息技術教育2 人，班主任26人（兼）。(注:以26個教學班計算)

3、教輔崗位職數(兼)：

教研組長6人，政教員1 人，教務員1人，文印1 人，圖書室1人，會計1人，出納1 人，門衛（兼收發）2 人，化、理、生實驗員3人，水電工 1 人，遠教管理1人，住校生管理員2人，體育器材保管員1 人，校產管理員1人,實驗器材保管員3人，4、專業技術職務設崗分布情況

教學工作是學校的中心工作，以上三類崗位同時按專業技術職務設崗，專業技術職務設崗按學科設置。① 中學高級教師崗11個； ② 中學一級教師崗23個；

5、工勤技能崗位設置情況

高級工崗1個。普通工崗1個。

（二）合理制定《崗位聘任方案》

1、嚴格制定《崗位聘任方案》（初稿）；

2、將《崗位聘任方案》（初稿）交學校班子會議研討與修訂；

④將聘任初步結果予以公示。

⑤對有爭議的聘任結果進行復議。⑥將復議結果進行公示。

⑦將聘任結果上報上級審批。⑧宣布正式聘任結果。⑨簽定聘用合同。

⑩對未聘人員進行分流安置。

（四）合同期限及要求

聘用合同的期限及具體要求按上級有關人事合同管理規定執行。

（五）未聘人員分流與管理

對于落聘教職工的分流途徑及待遇：按《遠口中學落聘人員分流安置工作實施方案》執行。

三、組織實施

在上級主管部門的領導下，由學校人事制度改革領導小組負責組織實施。

四、日程安排： 1、2009年12月6日至2010年3月6日,召開行政會議，傳達上級有關人事制度改革會議精神，討論制定《遠口中學崗位設置方案》、《遠口中學教職工全員聘用制實施方案》、《遠口中學未聘人員管理安置暫行辦法》、《遠口中學中層干部競聘上崗》成立全員聘用領導小組，組建爭議調解小組和全員聘用評議小組；召開教職工會議，傳達有關人事制度改革會議精神，作人事改革思想動員。2、3 月6日至3月18日，宣布崗位聘用領導小組、爭議調解小組和崗位聘用評議小組成員名單；將《遠口中學崗位設置方案》、〈遠口中學教職工崗位聘用制實施方案》初稿交廣大教職工討論，充分征求意見和建議；嚴格制定《崗位聘任方案》（初稿）；將《崗位聘任方案》（初稿）交學校班子會議研討與修訂；將《崗位聘任方案》（修正稿）交教職工代表審議；將經教職工代表審議通過的《崗位聘任方案》報上級主管部門審批；將上級批復的《崗位聘任方案》交教職工代表會議再次審議通過；最后得出切實可行的《崗位聘任方案》；

第二篇：延平中學中學教職工聘用制試行方案

延平中學中學教職工聘用制試行方案

為貫徹落實《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國勞動法》，認真實施《國務院辦公廳轉發人事部<關于在事業單位實行聘用制意見的通知>》（國辦發[2002]35號），根據上級文件精神，結合本校實際制定試行方案。

一、指導思想

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以《教育法》、《教師法》等法律法規和勞動人事政策規定為依據，堅持解放思想，實事求是，與時俱進，開拓創新，進一步深化學校內部人事制度改革，建立健全用人機制，合理配置人才資源，充分調動教職工積極性和創造性，推動學校各項事業持續協調、健康發展。

二、基本原則

（一）平穩過渡原則。全員聘用制度首次試行，相關配套政策措施有待逐步完善，切忌操之過急，應堅持平穩過渡原則，確保上級相關文件精神得以落實體現，教職工的切身合法權得到保障。因此本次試行采取先全員簽聘，再競爭上崗，對未競得崗位者，設過渡性崗位加以安置。

（二）、公開公平原則。本校是全民所有制事業單位，校內崗位均為公共資源，因此在試行聘用制度時，應堅持公開、公平原則，自覺接受群眾監督。

（三）、競爭擇優原則。試行全員聘用宗旨在于建立起能進能出、能上能下、符合時代需求的用人機制。因此，試行過程中應貫穿突出競爭上崗，擇優聘用的原則，真正做到任人唯能，任人唯賢。

（四）、平等自愿原則。聘用制度下用人單位與員工之間是平等的合同關系，在合同面前雙方平等。因此，在試行過程中應充分尊重雙方意愿，做到平等自愿、協商一致。

三、范圍對象

根據上級文件精神，本次試行聘用制度，對象包含全校現有固定制人員（校級正副職領導除外），即共有132人。（其中專任教師123人，職員2人，工人2人。）

四、聘用辦法

根據設置的崗位，打破人員的身份界限（原身份為檔案身份），采用“競爭上崗，擇優聘用”的辦法，按照中層崗位、一般崗位和工勤崗位順序聘用。

五、時間步驟1、2005年9月15日，按上級文件精神，成立學校聘用工作領導小組和聘用工作調解委員會。（詳見名單）

2、2005年9月16日—9月30日，組織教職工學習有關文件、通知，了解相關政策。

3、2005年9月30日，擬定本校聘用工作方案，崗位設置方案，醞釀內部分配制度及崗位考核評價辦法根據工作需要科學設崗，明確每個崗位的職責、權限、聘用條件和福利待遇等內容，制定詳細的管理人員、專業技術人員和工勤人員崗位設置方案，并報主管部門審核。

4、2005年10月15日前，與全校固定制教職工簽訂聘用合同，聘期至2008年8月31日。

5、2005年12月1日前，制定適合管理人員、專業技術人員和工勤人員不同特點的具體考核標準，強化聘期管理，把聘期內的考核結果作為各類人員續聘、解聘、調整崗位，以及晉級、獎懲的依據，并報組織人事部門和單位主管部門備案。

六、其它說明

1、本方案制定依據有《關于印發南安市事業單位試行人員聘用制度工作方案的通知》（南人[2005]63號）、《關于深化我省事業單位內部收入分配制度改革的指導意見》（泉人薪[2003]11號）、《關于深化我省事業單位內部收入分配制度改革的指導意見》（閩人發[2003]80號）等相關文件。

2、本方案試行過程中上級若有新的政策出臺將按新政策執行。

3、本方案從2005年9月1日起執行。

4、本方案解釋權在學校。

第三篇：教職工崗位聘任實施方案

教職工崗位聘任實施方案

一、指導思想

為了進一步深化學校內部管理體制改革，調動教職工積極性，增強教師的責任感，認真履行工作崗位責任制，促進教育教學質量、辦學水平和辦學效益不斷提高。根據我校實際制定本方案。

二、基本原則

（1）定崗定責原則。

學校以小于編制數，根據滿工作量確定崗位職數。聘任對象主要是在編在冊本校教職工。

（2）任人唯賢的原則。

建立以實績為核心的考核標準，堅持職務與職責、能力相統一。把思想政治素質好、工作認真負責，教育教學業務能力強的骨干教師聘任上崗。即：“適者聘任、能者高聘、劣者不聘、量才而用、優勝劣汰、待遇隨崗而定”。

（3）公正、公開、公平原則。

學校每學年期末對全體教職工進行量化考核，考核結果作為新學年教職工崗位、職務、職稱聘任的主要依據。

（4）雙向選擇原則。

聘任教職工實行雙向選擇，在崗位需要的前提下學校應盡量根據教職工本人的志愿進行聘任。學校聘任的崗位與教職工志愿不相符時，教職工應服從學校聘任，不服從學校聘任的，按拒聘處理。

三、聘任工作基本程序（1）成立以校長為組長的教職工職務崗位聘任領導小組。

（2）成立由副校長為組長，二級領導班子及教師代表為成員組成的職務崗位聘任工作小組。

（3）召開全校教職工大會，布置填寫職務崗位意向表等工作。

（4）教職工根據方案及本人實際填寫意向書，不填報意向書者視為拒聘。

（5）學校職務崗位聘任工作小組根據教師意向書組織考核聘任。若填報意向人數超過或不滿某個崗位數的，聘任工作小組實行民主推薦作出決定。

（６）學校根據聘任結果與受聘人員簽定“聘任合同書”。（聘期一般為三年，崗位聘期屆滿可以續聘）。

四、聘任的方式

學校中層干部根據上級的任命，自愿與校長簽定聘書。各室管理員、教研組長、班主任由聘任工作小組決定提名報校長審批；各班其他任課教師由主管教學領導根據教學實際合理組合，并報校長審批。

五、落聘人員安排方法

本校教師數在上級規定編制數內的，對因各種原因而落聘的教師，學校根據本人實際統一安排其崗位和任課情況。若不服從安排的，視為拒聘，一月之后自動脫崗，自己聯系學校調離。

六、解聘與拒聘

（1）解聘。①在合同期內，若一方提出終止合同，經聘用合同雙方當事人協商一致，即行解除聘用合同。

②受聘人員有下列情況之一的，聘用單位可以解除聘用合同； a、在聘期內嚴重不履行合同； b、考核不合格的；

c、嚴重失職、瀆職或違法、違紀的； d、一年累計無故曠課30節的。

（2）拒聘。

對合同期內拒聘的教職工，不享受本學期績效工資，一個月后即解除合同。

七、崗位設置

參考原崗位設置

第四篇：中和中學2011年教職工崗位設置實施方案

中和中學2011年教職工崗位設置實施方案

根據岳人發[2009]23號轉發川人發[2008]74號及縣教育局《關于教育系統崗位設置管理意見》等文件要求，結合學校實際，經研究決定，特制定學校崗位設置方案如下：

1、文憑得分：本、專、高、初、小學分別計5、4、3、2、1分。

2、工齡得分：每年0.5分

3、任現職職稱年限得分：每年0.5分

4、工作量得分（取2010年秋季至2011年春季的，滿分10分）

兩年中凡完成了學校安排的各項工作，且未出現差錯的，均得基礎分8分。另外加分：以學期為單位（只計上課節數，兼職的不再計），上課節數（分 別按2010年秋季和1011春季績效考核中乘以系數后的認定的課時）超標準課時（13節）以上的，每超1—10%的，加0.2分。班主任每學期加0.2分、中層領導每學期加0.3分。同時兼任的，可累計加分。

校級領導此項得分為前五名教師的平均分。

此項最高不超過10分。

5、教學業績分（取2010年秋季至2011年春季的，每期5分，共計10分）凡服從學校安排，完成了教學任務的，每期得4分。

統考科目再以片區期末統考名次為準，單班單科得分 =（班數+1-名次）÷班數×1分。

教多個班（含跨頭的）分別計分后，取平均值為本期實際得分。非統考科目教師業績分為該期所有統考科目老師平均分的0.7倍。既上統考科目又上非統考科目的，只計統考科目得分。

未在教師崗位上的此項計0分。

校級領導此項得分為前五名教師的平均分。

中層領導業績計分：①得教師平均績效平均分的1.2倍；②按教師同等考核計分。取此兩項的最高分為中層領導業績分。

會計業績得分為教師的平均分。

此項最高不超過10分。

6、工人崗位的，只看上述1、2項的得分。

7、其他：A、聘期為一年。

B、考核，2005年至2009年必須在稱職以上。

C、職稱對應從高分到低分依次進入高一級崗位，不能進入高一級崗位的保留原職級待遇。中途有退休或調出的，則依次遞補。

D、教師晉升一級的至少任現職2周年，晉升兩級的級至少任現職4周年。E、2012年6月崗位設置時以2011—2012學數據為準，其 結果作為后兩年的聘任依據，今后就每兩年聘任一次。

學校崗位設置領導小組011年7月7日

第五篇：全員聘用制實施方案

大縱湖鎮衛生院 全員聘用制實施方案

一、總

則

第一條

為深化本院人事制度改革,根據根據鹽城市委辦、市政府辦《關于印發（鹽城市事業單位崗位設置管理實施辦法）通知》（鹽辦發[2010]34號）等有關文件精神，改革衛生事業單位人事管理體制和用人制度，建立健全事業單位崗位管理制度是實現事業單位人事管理科學化、規范化、制度化，推行事業單位收入分配制度改革。結合我院實際情況制定本方案。

第二條

實施本方案的指導思想為了更好地適應社會主義市場經濟的發展，適應醫療保障制度改革的需要，逐步建立起有責任、有約束、有激勵、有競爭的衛生院管理運行機制。為推進衛生改革和促進衛生事業的發展提供強有力的組織保證和人力支持。

第三條

改革的目標是通過聘用合同制轉換用人機制，建立起符合衛生工作特點和單位自主用人，人員自主擇業，崗位設置科學，人才結構合理的新型人事管理機制，促進人員合理流動和人力資源有效開發，充分調動全院職工的工作積極性，提高工作效率和服務質量。

第四條

實施聘用合同制在操作程序上，堅持公開、平等、競爭、擇優的原則。

第五條

聘用合同由衛生院法人代表或法人代表書面委托代理人與被聘用職工簽訂。聘用合同書是衛生院與受聘人本著自愿、平等、雙向的原則，確定聘用關系，明確雙方權利義務的協議，聘用合同一經簽訂即具有法律約束力。

第六條

本細則適用于本院實施全員聘用合同制之前的原固定制職工、原合同制職工，以及細則實施以后所有新進人員。

第七條

衛生院為所有簽訂聘用合同的職工統一建立《聘用手冊》，《聘用手冊》是聘用合同制職工重新就業或領取失業保險金的重要憑證，由院人事處負責保管。合同終止或解除時，《聘用手冊》將隨人事檔案轉交有關人才服務中心。

二、崗位設置、崗位職責與聘用

第八條

結合本院任務和職能方向，結合我院崗位總量、結構比例和最高等級限額，按照“科學合理、精簡效能”的原則，設置管理、專業技術服務崗位。

第九條

崗位職數、崗位職責和任職條件詳見“大縱湖鎮衛生院崗位設置方案”、“ 大縱湖鎮衛生院崗位說明書”。

第十條

院長聘任，實行任期目標責任制，實行雙向選擇競聘上崗，體現了單位與職工平等自愿的原則。根據醫院設崗定員的方案，制訂了崗位受聘人員的任職條件、工作職責和工作任務，職工自身的工作特長選擇競聘上崗。職工有辭聘的權利，如果職工不愿參加本單位競聘上崗，單位領導不得阻繞流動的自由。但是，已經與單位簽訂了聘用合同書，在合同期內，無正當理由，受聘職工不得隨意辭聘。

三、聘用要求與條件

第十一條

實行全員聘用制，打破原有職工的身份限制。對政治素質好、業績突出的人員，可以破格聘用或低職高聘；對政治素質較差，組織紀律渙散，又不能勝任原崗位的人員，可以緩聘、高職低聘

或不聘。

1、聘任

1）對符合下列崗位基本條件的可直接聘任

①具有良好的政治素質和職業道德，熱愛應聘崗位的工作； ②具有完成應聘崗位工作所必須的專業技能、文化知識和實際能力；

③持有應聘崗位要求的學歷證書、專業技術資格證書、注冊證書或者相應的技術等級證書、崗位培訓合格證書；

④身體健康能堅持正常工作。2）屬衛生院人才引進對象可直接聘任

3）聘期一般為三年。在職在編且工齡超過十年的可簽長期合同。

2、試聘

1）長病假要求復工的； 2）違紀下崗重新安排工作的； 3）社會招聘錄用的；

4）試聘期限一般為1至3個月。

3、低聘

1）因崗位技術職務職數限制而愿意低聘的； 2）不能完成或勝任原崗位職責而接受低聘的；

3）違反衛生院規章制度給衛生院造成一定損失而降職使用。

4、短聘

1）不能完成本崗位職責，經教育愿意改正的；

2）違反衛生院規章制度給衛生院造成一定損失需要考察的； 3）短聘期限一般為半年至一年。

5、拒聘

1）除單位和職工另有約定之外，職工有權拒聘，凡拒聘者，根據有關規定解除工作關系。

2）大中專以上畢業生，在規定的服務期限內如拒聘，按規定支付違約金及培養費后解除工作關系。

6、待聘

1）因編制和崗位職數超編而未聘上崗的； 2）因未達到崗位聘任條件而未聘上崗的； 3）其他因素未聘上崗的。

第十二條

受聘人員應具備以下基本條件：

1、遵守黨和國家的政策、法律和法規和本所規章制度；

2、具有良好的敬業精神和職業道德；

3、具有與履行崗位職責相適應的專業技術或管理能力；

4、身體健康，能堅持正常工作；

5、聘用崗位職責要求的其他條件。

四、組織聘用與程序

第十三條

成立所聘用領導小組，組織人事負責日常工作。第十四條

全員聘用制工作由所聘用工作領導小組負責組織，實施合同管理。

第十五條

全員聘用按照自愿申請、組織考核、擇優聘用的程序，實行“崗位公開、制度公開、過程公開、結果公開”的聘用方式。

第十六條

全員聘用的基本程序：

1、公布崗位。公布的內容包括聘用崗位的名稱、職責任務、聘

用條件等。

2、個人申請。應按照公布的崗位條件，填寫“個人申請應聘崗位志愿表”。

3、根據個人述職申請，依據考核和任期考核，聘用工作小組提出各崗位擬聘人選。

4、聘用。院長由上級主管部門按干部管理條例考察任命。其他崗位的聘用，應在考核和雙向選擇的基礎上，由應聘人向聘用領導小組提出申請，經聘用領導小組討論，報院聘用領導小組決定后，由所法人代表聘用。

5、簽訂合同。單位法人代表與受聘人員簽訂聘用合同；聘用合同書一式四份，甲乙雙方各執一份，人事和主管部門各一份。

五、聘用合同的訂立

第十七條

聘用合同采取書面形式，衛生院與職工雙方各執一份。合同雙方必須嚴格履行聘用合同的各項條款，任何一方違反聘用合同，均需承擔違約責任。

第十八條

衛生院在與職工簽訂聘用合同的方可上崗。第十九條

聘用合同的內容

1、合同期限（含試用期期限）；

2、工作崗位、內容；

3、勞動保護與工作條件；

4、工作報酬、保險和福利待遇；

5、工作紀律；

6、聘用合同的變更、解除、終止的條件；

7、違反聘用合同的責任；

8、人事爭議處理辦法；

9、雙方當事人協商約定的其他內容。

第二十條

聘用合同期限的確定

聘用合同的期限分為有固定期限、無固定期限和以完成特定工作為期限三類：

1、有固定期限的合同

（1）有固定期限的合同是指簽訂一年以上有期限的合同，合同期限長短由雙方當事人協商確定。聘用合同期滿，合同自然終止。（2）原固定制職工連續工齡未滿10年、原合同制職工在本院工作未滿10年，以及實行聘用合同制之后的新進職工原則上均簽訂有固定期限的合同。

2、無固定期限合同

（1）無固定期限合同是指聘用合同不明確終止期，履行合同過程中，如不出現合同約定終止條件，聘用合同就一直有效，聘用職工到達退休年齡或死亡時，聘用合同即自然終止。

（2）訂立無固定期限的聘用合同應當訂立終止條件，雙方在履行聘用合同的過程中一旦出現約定終止的條件，聘用合同即約定終止。（3）無固定期合同一般適用于原固定制職工中連續工齡滿10年以上或原合同制職工在本院工作滿10年以上，且雙方當事人同意延續聘用合同的受聘人員。

3、以完成特定工作為期限的聘用合同，任務完成后合同自然終止。

第二十一條

緩簽聘用合同

1、正在病假期間的；

2、女職工在圍產期內的；

3、單位同意外派、外借、進修學習和帶薪上學、長病假等在編不在崗人員；

4、符合1、2、3條的人員緩簽期最長一般不超過一年，有特殊原因的，按照有關規定，需經衛生院批準后方可延長至上述情況到期。

5、因患病正在住院治療或被指定醫療機構確認完全喪失勞動能力的人員，緩簽期可延至前述情況消失，也可不再簽訂聘用合同，由衛生院保留其人事關系直至退休。

第二十二條

衛生院聘用新進職工實行試用期，試用期按國家有關規定執行。新進大、中專畢業生按國家規定實行見習期。

第二十三條

原合同制職工（即已辦理聘用合同的職工）與單位簽訂的合同尚未到期的，原則上應繼續有效。如衛生院和本人同意，也可按本實施辦法重新簽訂聘用合同。

第二十四條

原固定制職工本人不愿簽訂聘用合同的，衛生院給予一個月的自行流動期。自行流動期滿后，職工仍不愿簽訂合同的，原勞動關系即行終止，本人可提出辭職或由衛生院為其辦理解除工作關系的手續。

第二十五條

聘用合同一旦簽訂，即具法律效力，不因衛生院法人代表或法人代表委托人的變更而終止或解除。

六、聘用合同的變更、終止和解除。

第二十六條

聘用合同依法簽訂后，合同雙方必須全面履行聘用合同規定的義務，任何一方不得擅自變更合同。