第一篇：社會實踐論文社會企業對大學生素質能力要求的調查分析

社會企業對大學生素質能力要求的調查分析

大學生的就業問題早已成為社會問題中的重要一環。年復一年，大學畢業生都在為就業四處奔波，使出十八般武藝，據勞動保障部對全國114個城市勞動力市場供求狀況調查顯示，社會對高校畢業生的需求僅占新增崗位總量的22%。2006年全國普通高校畢業生人數為413萬人，比2005年增加75萬人，增幅達22%；2007年全國普通高校畢業生人數達495萬，比2006年增加82萬，同比增幅達19.9%。而2006年這些地區對高校畢業生的需求與2005年實際接收安排的畢業生人數相比，降幅達到22％。種種數據表明，當前高校畢業生就業形式的嚴峻性在不斷攀升，近年發生的金融危機無疑又使這一問題雪上加霜。

面對現在的社會,面對大學生越來越普遍的現象，企業對我們大學生的要求也是特別的挑剔。為了早做準備，使自己畢業后能受到企業的青睞，社會企業對大學生素質能力有哪些要求呢？就成為了我們這些在校大學生最想知道的一個疑問。

帶著這個疑問，我開始了2009年暑假的社會實習實踐活動。我的實習地中醫院的藥劑科，我將在這里度過整整2個星期的實習生活。剛開始舅舅介紹我來這里的時候我還很詫異，我在學校學的專業明明是電子商務，怎么會介紹我來醫院實習呢。后來到了這里才發現原來電子商務已經慢慢滲透到了社會企業的各個角落，現在醫院的藥劑科的進藥配藥已經幾乎電子商務化，通過網絡就可以實現。這也給我提了個醒，以后畢業找工作不一定要去所謂的專業聚集的地方，在一些你想不到的企業說不定就有你的就業機會。

我被分配在西藥房實習，任務是協助藥劑師在海虹醫藥電子商務網上進行BtoB的藥品的購入和分配。這個任務看起來簡單實習中我卻碰到了許多問題，聽藥劑科的醫師說，我碰到的問題是很多剛畢業來這里工作的大學生經常碰到的，做好這些是企業對大學生素質能力的基本要求。

分析這些問題，我發現企業最看重也最需要畢業生扎實的專業知識。我剛去的時候主任藥劑師叫我制作一份藥品清單的表格，只需要用到很基本的辦公軟件，大一就學過，但是由于我學了以后就沒有再鞏固，操作起來很生疏，簡單的清單我做了快1個小時。主任告訴我不鞏固專業知識是不行的，因為大學生所具有的最重要的能力就是扎實的專業知識，其次是外語水平、組織協調能力，由此可見，在大學校園里，最主要的還是學習這一塊，這也同時解決了大學生到底應以學習為主還是以工作為主的困惑。隨著經濟的發展，社會分工也日趨細致，所有對專業人才的需求也一直是呈上升的趨勢。在招聘中企業也越發的重視員工的專業技能，因而在缺乏一個統一的客觀的專業技能評價標準的情況下，企業選擇了首先了解畢業生的專業知識，是一個必然的選擇。業務素質是大學生的必要素質，是我們為社會服務，為國家做出貢獻的必備本領?，F代社會的特征之一是社會競爭的加劇，而競爭時代的要求就是誰都必須憑真才實學取勝。

業務素質主要包含以下幾個方面：(1)雄厚扎實的學科基礎知識和精辟的專業造詣；(2)不斷進行專業研究、專業應用、專業開拓的興趣和能力；(3)管理能力。例如效率觀念，同一個工程，它消耗的精神、時間、財力最小的當然是最好的。一個工程它有一個規劃、組織、環境、人員、機制、時間、效率等一系列指標。因此，專業管理能力的培養，已成為高層次人才培養的一個重要方面。4)融合能力。當今時代的任何科學技術的突破都來自學科專業的融和，培養學生的專業融合能力實質就是培養創造能力。企業所需要的人才也在日益向“專業化復合型”轉變，在要求員工具有出色的專業技能的同時也要求員工具備較高的心理素質、組織協調能力、管理能力等。

在實習中我還認識到有扎實的專業知識的同時，實踐和動手能力也是非常重要的，大多企業是很看重應聘者的社會實踐能力和動手能力，相對于成績與學歷，社會應該更看重員工的實際應用和未來的發展潛力，如果說學歷是應聘者的敲門磚，那么實踐和動手能力就是走向工作崗位的鑰匙，這也應該是當今學生注重培養的能力。

要培養實踐和動手能力，就應該注意積累工作經驗，對于一個大學生說，在校學的都是以理論為主，操作大多只是一種形式，一次實訓下來，能夠有一半人的懂得、清楚、明白就已經是非常好的了。這樣只有理論而缺乏了操作經驗的學生，畢業了哪來的工作經驗之談，利用課余時間在外上班的同學，若以后畢業自己從事的就是自己所做的工作，那也是一件好事，但若不是，就只能是當課余賺錢了。經驗充其量也就是去社會上適應過。

其次還有加強對工作適應能力。往往很多大學生到企業的適應期特別長，這是一種不正常的現象。其大多是由于對自身的認識不足導致心理不平衡所引發的適應不良現象。

還需要要具有團隊精神，要有有效溝通的能力，只有如此,才能較快進入角色。創新能力和善于思考的能力，創新能產生活力,善于思考，能解決面臨的問題。

企業對畢業生的思想道德和敬業精神的要求也比較高，具有較高的思想道德素質是當今人才觀的一個重點。所謂人才，首要的應該是一個品質高尚的、和諧的和趨于人格完善的人，是一個和社會融洽相處并且受社會歡迎的有道德的人。作為當代大學生，要學會做人，并且要具有敬業精神，敬業精神是許多用人單位最看重的品質之一。所謂有敬業精神的人就是有成就感，有一定責任心的人，以圓滿完成工作來衡量自己，而不用升遷和報酬來衡量自己。

通過這次為期2周的實習，不僅讓我鞏固了所學的知識，提高了實踐能力，重主要的是使我初步認識到了企業對大學生素質能力的基本要求，讓我在今后的學習生活中更有目的性，我感覺到自己有所成長，有利于我將來的職業生涯開創出美好的新章。

第二篇：社會企業對大學生能力素質要求的調查分析

社會企業對大學生能力素質要求的調查分析

摘要：社會在不斷的進步，不久的將來，我們也即將揮別校園，走向各自的工作崗位，然而，作為當代大學生，未來社會的主力軍，能否在以后的面試、就業中脫穎而出，成為企業眼中的人才，并不是擁有一紙文憑，就百戰不殆的，這就需要我們在以后的實踐中，在不斷提升自身技能的同時，更著重養成更高的素質能力，做到能不忘初衷而虛心學習、有責任意識、愛護企業，和企業融為一體、不自私而能為團隊著想、隨時隨地都具備熱忱，能用自己的激情去感染別人、、、關鍵詞： 大學生 素質能力工作

我們都知道，管理者的工作質量是由他們所管理的人的工作質量來決定的，并且，企業的整個運作過程，除了一些核心技術之外，是沒有多少秘密的，可以說企業是透明的，然而，一個企業能夠成功，在市場上占據一席而立于不敗之地，這關鍵在于對方法、措施的選擇、運用、實施，而這關鍵也是人，可見，人在企業中的地位是不言而喻的，他對一個企業的成功與否，起著相當大的作用。而大學生作為現代社會的普遍群體，未來社會發展的主力軍，其自身所有的就業能力素質，正是企業招聘人才的衡量標準之一。

我利用暑假的時間親自參與社會實踐，為將來走上社會累積一點經驗，從現在就開始重視并培養企業所需的綜合素質，不鍛煉自己，完善自己，更讓自己的應聘就業之路上握有一份籌碼。

眾所周知，肯德基是世界連鎖的餐飲企業之一，主要經意漢堡、薯條、炸翅等食品，在廈門SM店肯德基的暑期實踐中，我深刻的懂得了作為當代的一名大學生，并不是坐在教室里接受著所謂的高等教育，養尊處優，就能把以后在社會上立足所需要的本領和能力都掌握好，而是我們要付出努力，親自實踐，才能有所體悟，懂得什么才是作為當代大學生所需要的品質和精神。

肯德基看似只是一個簡單的餐飲，第三產業的一個小小代表，然而每個企業都有自己所特有的企業文化，而這種企業文化正是支撐著企業在自己的領域內長盛不衰、不斷獲勝的法寶，尤其是像肯德基這種在世界范圍內都有市場的企業，其所特有的文化生命力，以及其之所以成功背后的秘訣，都是值得我們在調研中

給予高度關注和學習的，不難發現，不同的企業所孕育的文化有不同符號和字碼，而這些文化又和一個企業自身發展中對人才素質的要求息息相關，看似很簡單的道理，不同的文化有不同的表現方式和運營要求，這卻不是一個外行人就能夠輕易的看懂和讀懂的，這是一個學習和成長的過程，需要每一個人嘗試的人都付出自己的努力，哪怕是艱辛，收獲才是最有意義的。

雖然只是一個小小的鍛煉，但是我卻經歷了一個很大的跨越，學會怎樣設計自己的簡歷，把自己的情況大體的做準確介紹，使得自己能在眾多的應聘者中脫穎而出，經過選撥后，由分店經理的考驗和檢測，才幸運的被選中，有機會去做這樣的一次社會實踐，這也算是我第一次正式的獨立的面對招聘。在接下來的日子里，便開始真正的和社會做零距離的接觸了，作為和服務直接掛鉤的第三產業，做好服務就是我們的主題，而讓顧客滿意就是我們服務的本質和根本出發點。為此，我在自己的工作中，通過不斷的學習和研究發現，企業對當代大學生素質要求的大體以下幾點：

1；較好的心理素質

創新是企業發展不竭的動力，而能夠勇于和時代同行的員工，是不會被淘汰的。肯德基的計劃都是與時具進的，這是我們在電視廣告上都可以獲曉的，同時，業績靠的就是不斷的創新，肯德基把每個月的安全須知、訓練目標等都公布出來，讓我們熟知于心，時刻牢記自己的責任。這不是簡單的死記硬背，而是要活學現用，如何把服務的精神做到為客瘋狂上?？系禄念I導人總是研究如何把權力和責任一起分配給相應的人，研究如何激勵和約束，實行激勵卡制，由當天的值班經理給予為客瘋狂的行為，或是表現優秀的員工，每張激勵卡可以獲得20分，累積一定的分數之后就可以獲得相當數額的獎勵，目的就是培養我們的自信心、上進心，讓我們每天都有斗志開始一天的任務。這就是要鍛煉員工的心理素質，看到別人的成績，不是產生嫉妒，而是學會讓自己成為下一個被表揚的優秀員工。

2；端正的工作態度

“沒有任何借口”是美國西點軍校奉行的最重要的行為準則，其目的就是要讓學員學會適應壓力，培養他們不達目的誓不罷休的毅力，它讓每一個學員懂得：工作是沒有任何借口的，失敗是沒有任何借口的，人生也是沒有任何借口的。現

在，我們就要以“沒有任何借口”來要求自己，嚴肅自己的行為，在工作中，就要以負責任的態度來對待，不能以自我為中心，我行我素，為顧客服務，就不能有情緒，這是我在社會實踐中得到的最切實的感受，顧客就是上帝，要微笑的去面對，哪怕是超出自己解決能力范圍的難題。不論我們走上社會或遲或早，對我們而言，無論做什么事，都要記住自己的責任，無論在什么樣的工作崗位上，都要對自己的工作負責，不要用任何的借口來為自己開脫或是搪塞，完美的執行是不需要借口的。這是企業對當代大學生素質的要求之一。

3；較好的組織協調能力，以及團隊合作能力

我們都知道，工作能力強，具有團隊協作精神的員工是企業高薪聘請的對象。所以，服從管理，這是作為員工必須做到的，處在服從者的位置上，就要遵照指示做事，服從的人必須暫時放棄個人的獨立自主，全心全意去找遵循企業的價值觀念，當企業和員工都具有強烈的紀律意識，在不允許妥協的地方，在不需要借口時絕不找任何借口，比如質量問題，比如工作態度等。團隊就是一個整體，就好比一個小的社會，離開了這個群體，任何人自己都談不上獨立生存，所以，就要服從上級的管理和指揮，領導要你這樣做，你就不能找借口說：“不”。這就要求我們要學會和別人和諧相處，密切合作，善于處理好人際關系。4；好學，上進心強

富蘭克林曾說過：把握今日，就等于擁有兩倍的明天。這句話意在告訴我們這些大學生，在校，作為學子，我們的任務是學習掌握好知識，但走向社會后，我們仍然還要繼續的學習，提高技能水平，做一個優秀的員工，這是每一個企業都希望自己的員工從進入這家企業后就能明確的意識，對大學生的要求也不例外。也許很多人覺得自己只是眾多大學生中，平凡的一個，沒有什么優秀的地方可以讓自己脫穎而出，于是，不思進取，不求上進，其實，社會總是在不斷的變化發展的，今天，你可以站穩腳，明天，或許，將會由其他人來代替你，為此，我要說的是：超越平庸，選擇完美！隨著知識技能折舊愈快，公司更看重學習能力強的人，未來的競爭是學習能力的競爭，要想從平凡中脫穎而出，一方面是由個人的才能決定，另一方面則取決于個人的進取態度，企業需要的就是上進的人，這樣才能不斷的為企業創造更加輝煌的業績。因此，在工作的同時，我們也還要不忘繼續學習，不斷提升自己的技能以及綜合素質。

5；吃苦精神

很多大學生抱著自己學歷高，身份貴，于是就眼高手低，其實，這主要是由于個人思想意識的不端正造成的，為此，企業對大學生的素質要求就是能不怕苦，不怕累。任何人都是從最低級開始向上爬的，哪怕從事累最臟的活，那也是一種鍛煉，因為每個人都是平等的，不分高低貴賤。剛開始，在肯德基的工作中，我被分配從事收盤子，更甚至是打掃衛生間，我也會抱怨，覺得安排不合理，找經理理論，經理的一番話，讓我恍然大悟，我們既然是一個大學生就更是要放下自己的學生身份，來這里是為了鍛煉自己，學到更多的東西，而不是享受，高傲，只會貶低自己，只有好好的把自己的本職工作做好，才能獲得別人的認可，才可能在現任職位的基礎上，獲得提升的可能。

6；時刻保持活力，工作充滿熱情

熱情，就是一個人保持高度的自覺，就是把全身的每一個細胞都調動起來，完成他內心渴望完成的任務，尤其是作為服務行業，就更需要以高度的熱忱來感染你身邊的每一個顧客，讓他感受到你的微笑，而不是冷冰冰的。這也是肯德基的微笑三部曲YES態度的精神體現，Y就是對孤苦表示贊同；E就是目光注視；S就是微笑。為此，優秀的員工就是：能不忘初衷而虛心學習、有責任意識、愛護企業，和企業融為一體、不自私而能為團隊著想、隨時隨地都具備熱忱，能用自己的激情去感染別人、、、這就是社會企業對當代大學生素質能力的幾點要求之一。

第三篇：企業對大學生素質能力要求的調查分析

企業對大學生素質能力要求的調查分析作為當代的大學生，我們每個人都有這樣那樣的夢想，都希望自己有一技之長，不過，盲目的學習，能否滿足社會的需求，是個值得我們關注的問題！帶著心中的疑問，我走訪了當地的許多企業，來探尋個究竟。這是一家當地的大型的房地產開發商，當報告我此行的目的之后，市場營銷部門經理熱情接待了我，并給我分析了當今滿洲里的經濟形勢和人才所需的走向，他這樣分析道，近年來全市建筑行業單位大概幾十家，其中大型的也有幾家，而全市的人口非常有限，所以房地產開發就顯然有些不景氣，為了在這個行業里，有立足之地，只好在人才的招聘，經營的管理上多下功夫，只有我們開發的好，樓蓋的好，才能夠銷售的好，但根源還是在人才上，所以我們每年都花費很大的經歷在這方面上，而當代的大學生大多都有普遍的特點，理論觀點非常強，了解的方面很多，但是缺乏實踐經驗，哪個方面都了解的不是很深，他認為，要想有所作為，大學生應該盡早確定擇業目標，自覺地把大學學習同今后的就業緊密地聯系起來，建立合理的知識結構，培養科學的思維方式，提高實踐能力，以適應職業崗位的要求。大學生應具備怎樣的知識結構與能力素質，大概可以總結為一下幾點：

一、拓展自己知識視野，完善知識結構

（1）和理的知識結構是擔任現代社會職業崗位的必要條件和人才成長的基礎。廣博的知識視野是對人才適應社會崗位、應變環境的文化基礎?，F代社會職業崗位所需要的不僅僅是知識結構合理，而是要求適時拓展自己的知識視野達到終身教育終身學習的境界。只有這樣，才能根據當今社會發展和職業的具體要求發展自己、完善自己，拓展所學到的知識，有所創造，適應新情況，解決新問題。因此，大學生在校期間應打下寬厚、扎實、系統、嚴謹的知識基礎及專業技能功底，才能適應工作性質的變動及職業結構調整的變化。

（2）掌握一技之長等于獲取競爭特殊專業崗位的入場券。大學生畢業后將從事專業方面工作，專業知識是大學生知識結構的特色所在。有專業特長的畢業生要根據社會對人才評價的資格化傾向要求，不斷充實和完善自己，使自己的資質也逐步融于社會化、客觀化、公平化、國際化評價標準之中。如：在校期間開始參加相關資格考試獲得國家有關部門職業資格證書。職業資格證書是就業的通行證，為以后擇業、評聘技術職務、薪酬晉升奠定了基礎。

（3）掌握現代管理和人文社會知識為適應社會崗位的全方位要求奠定基礎。現代社會，需要大學生具有一定社會知識、經濟管理知識和人文知識。因此，大學生應利用專業學習的空余時間多讀一些社會科管理方面的書籍，拓寬知識面，開闊視野，從而提高競爭力。如：積極參加學校的社團活動，利用寒暑假到企事業單位進行社會調查，勤工儉學等活動，不斷總結經驗，提高社會活動能力和競爭能力。

（4）適時吸納儲備大容量的新信息、新知識，為拓展就業空間創造條件?，F代科學技術發展迅猛，只掌握本專業現階段的知識很難與社會需要相適應。因此，大學生在寶貴的在校時間里應在知識的寬度和深度上下功夫延展，關注現代科技

發展前沿信息、關注新行業發展動態、涉獵現代科學書籍，使自己具有專業眼光具有前瞻性和先進性思維方法，緊跟國際科技發展的步伐，為自己的擇業拓展廣闊的空間。

二、鍛煉培養適應擇業需要的實踐能力

知識的積累并不等同于能力積累，將知識升為能力須作出巨大的努力，在完成學習任務前提下，應爭取培養自己的社會需要的實際應用能力：

（1）適應能力：根據客觀情況變化能隨機應變地適時調節擇業行為能力?，F代社會是復雜多變的，要適應這種狀況，保證自己從學校到社會順利過渡就應該提高自己社會適應能力。學校教育是基礎教育、通才教育。走上工作崗位后，有知識用不上、有些不夠用、有的要從頭學起，這就要求剛走上工作崗位的畢業生根據工作的需要去調整自己的知識結構、能力結構及行為方式，盡快培養自己的社會應變能力。

（2）人際交往能力：妥善處理人與人之間的關系，并與他人和諧共處、共同發展。生活、工作中需要與許多人交往，這就難免發生矛盾。作為大學生只有具備人際交往能力善于處理各種人際關系才能在工作中充分施展自己的才能。在人際交往中，要以我們民族善良、誠實的傳統美德來善待他人，“將心換心”“以誠相待”，學會尊重他人；要換位思考，多為他人設身處地著想，這樣才能得到他人尊重；要學會能干大事，又能干小事的本領；學會處理具體問題時既堅持原則又不失靈活。

（3）表達能力：以語言或其他方式展示自己思想感情的能力，它是交流思想、交流感情的基礎性素質，故又稱為語言文字溝通能力。表達能力包括口頭表達能力和書面表達能力?？陬^表達能力要求語言的流暢性、靈活性和藝術性，書面表達能力要求文句的邏輯性、藝術性和條理性。

（4）開拓創新能力：用已積累的知識通過不斷探索研究在腦中創造出新的思維，提出新的見解和做出新選擇的能力。它包括發現問題、提出問題、發現規律的能力，創造性地分析問題和解決問題的能力，發明新技術、創造新產品的能力，提出新思想的能力。

（5）動手能力：把創造思維變成實際的物質成果或是用生動形象的實踐過程呈現創造性思維的轉化能力。這種動手能力對工科大學生尤為重要，即在實際工作中既能講出科學道理又能動手干出樣子。大學生充分利用實習和勤工儉學機會提高自己的動手能力。用人單位對具有一定交往能力的大學生越來越重視，許多單位挑選大學生時不僅注重學業成績同時對在校是否擔任學生干部、擔任過社會工作很感興趣。

通過調查我懂得了，我們不僅僅要學習書本上的理論知識，而且要多給自己增加參與實踐的機會。提高我們的計劃組織實踐、決斷、指導和平衡組織管理方的能力及其他各方面的技能，因此，在校期間我們應積極參加社會活動，盡量做一些社會工作，不斷提高自己，以利于今后工作。

第四篇：社會企業對大學生素質能力要求的調查總結

社會企業對大學生素質能力要求的調查總結

摘要：自從進入了大學校園，就業問題就一直圍繞在我們身邊，社會在不斷的進步，不久的將來，我們也即將揮別校園，走向各自的工作崗位，然而，作為當代大學生，未來社會的主力軍，能否在以后的面試、就業中脫穎而出，成為企業眼中的人才，并不是擁有一紙文憑，就百戰不殆的，這就需要我們在以后的實踐中，在不斷提升自身技能的同時，更著重養成更高的素質能力，做到能不忘初衷而虛心學習、有責任意識、愛護企業，和企業融為一體、不自私而能為團隊著想、隨時隨地都具備熱忱，能用自己的激情去感染別人.在如今的社會上，招聘會上總會有著“有經驗者優先”，可是在校園里的我們這群學生來說，又會擁有多少社會經驗呢？面對這一問題，大學生們只會看到自己的那一面，全然未想到從企業方面來考慮，沒有看到企業對我們的要求和用人標準，導致我們缺乏市場導向。為了拓展我們的知識面，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經驗，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業后能真正走入社會，能夠適應經濟形勢的變化，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題，我開始了這次的實踐調查。

關鍵詞： 大學生 素質能力

工作

從企業的“領導中心”的觀點來看高階層管理者的責任時，其主要職責體現在：

一、為企業提供一個理想，指引一個前進的方向；

二、企業內各成員信服其所選擇和策略趨勢；

三、調和各部門的沖突和偏見。從工作范圍來看高階層管理者的責任，主要有規劃、決策、組織、用人、導向、控制、創新和社會責任這八項。由于行業不同，規模不同，技術水準不同以及生存環境不同，在具體的管理事務上，每個高階層管理者所負擔的責任或實際所處的職位也有所不同。所以，如果僅就組織體系上的層級作為劃分高、中、低階層的話，很可能錯把所有的總經理歸為高階層管理者，而把其他諸如常務董事等人排除在外。事實上，企業的高階層管理工作并非總經理一個人的力量所能完成，而是整個高層集團在有效的運轉下才能達到的。

我利用大學的最后一個暑假的時間親自參與社會實踐，為將來走上社會累積一點經驗，從現在就開始重視并培養企業所需的綜合素質，不鍛煉自己，完善自己，更讓自己的應聘就業之路上握有一份籌碼。我在一家新的做團購網的IT公司進行暑期實踐，我深刻的懂得了作為當代的一名大學生，并不是坐在教室里接受著所謂的高等教育，養尊處優，就能把以后在社會上立足所需要的本領和能力都掌握好，而是我們要付出努力，親自實踐，才能有所體悟，懂得什么才是作為當代大學生所需要的品質和精神。本次實踐中深刻明白，作為一個大學生應具備的幾個能力及工作態度： 首先，要有扎實的專業基礎，教寬的知識面和較快投入工作的動手能力。

專業基礎就不用多說了，我知道很多學生不重視所學的課本知識，認為空洞，然而那些全國注冊建筑師、建造師考試備考資料 歷年真題 考試心得 模擬試題 畢竟是基礎，如果基礎不打牢，就很難提高，這些是畢業后才能體會的。知識面的拓展就需要多看書，不僅是專業書籍，還要多看相關專業的甚至是不相干專業的書。至于動手能力，它是我們十多年應試教育所忽視的一點，卻又是我們將來出去后很重要的一種能力。這需要平時的實踐積累。

第二，要有較高的英語水平。雖然社會上對英語等級考試還有些質疑，但在面試中卻是不可少的一個大砝碼，而且在職場中，英語還是添薪加碼的一大“法寶”。

調查顯示，外語能力越高，其薪資的競爭力也就越強。外語能力“熟練”者平均年薪比“中等”者年薪多出近16000元。即使與去年下半年相比，外語能力熟練者的平均薪資也有了近2000元的升幅，而外語能力一般者薪資升幅僅為300元。難怪有人說：“English is money.(英語就是錢。)”所以，趁你還年輕，趁你的記憶力尚好，趕緊好好學英語吧。

第三，要有敬業的精神。很多大學生的一大缺點就是好高騖遠，心不在焉地做著手里的活，眼睛卻不斷望向別處，希望發現一個工資更高，活兒又不那么累的地方，殊不知以這樣的心態做下去，永遠不可能有什么大作為，更或許你的心態已經被上司看穿，隨時可能被“請”走。

第四，對企業忠誠。迪斯尼樂園之所以能在全球遍地開花，延續到現在，很大一個原因就是員工的忠誠，他們不會把自己的不好的情緒帶到工作崗位上，面對游客的永遠是他們真誠的笑容。如果你也能真正做到對企業忠誠，相信總有一天企業會真誠地完全地接納你。

第五，要有團隊精神、溝通能力和親和力?，F在的社會，很提倡團隊精神，一個人再能干，也只是一個人的力量，一個部門是一個團隊，一個企業也是一個團隊，大家有一致的共同利益，就應該團結一致，那樣的力量才會更大。正如一個水桶，如果其中的一塊小木板沒有拼好，就會影響整個水桶的盛水量。而團隊要團結好，一個具有良好溝通能力和親和力的領導又是不可或缺的。因此，大學生在學校時就應該重視人際交往和團隊合作能力。

第六，對工資待遇的要求要合理。工資問題是個令企業和學生兩難的問題。一方面企業接納的是剛畢業的大學生，沒有多少實踐能力，而另一方面，學生們又盤算著大學花了那么多的學費，還有父母的辛辛苦苦，于是出口就是3000、5000。你們說企業會接受嗎？要知道企業也是贏利機構，而非慈善機構。所以，大學生在工資待遇問題方面應該合理要求，要結合自身的實際。而站在企業的角度當代大學生應具備七個方面的素質要求：

1、首先要自信，要堅定自己一定能成功。要像斯托克代爾悖論所說那樣,要具有這樣的自信：用心學習、勤于思考，就能夠做到：辦法總比問題多。

2、其次要認同企業文化及理念。要有正確的價值觀。你到了一個企業，如果你想在那里好好干，就要用這個理念和文化來規范自己的行為，提高自己對企業的忠誠度，這是一個大學生進入企業后很快適應和融入的基礎。

3、在企業里找準自己的位置。自己的發展要與企業的發展目標一致，要相互依存。要有這樣一個思路，企業要往什么方向發展，我能做什么，我需要具有什么樣的素質和能力，我才能做出我應該做的和我能做的。要相信只要具有企業需要的東西，就會有你發光有你實現人生價值的舞臺。作為企業，在激烈的市場競爭中，要想持續發展，都已樹立了以人為本，人是最重要的資源，合適的人在合適的位置，實現企業與人才的同步發展。會想方設法去做到這一點。

4、對崗位的興趣和對事業追求的內在動力。作為企業一般會根據你個人的專業或特長安排你的崗位，能否成功或很快地進入角色這就要看個人對崗位的興趣，是作為一個飯碗還是作為事業（我想做一點事和我找到了一個比較穩定的職業了）是兩種不同的理念會產生不同的動力。

5、要具有團隊精神，要有有效溝通的能力。只有如此,才能較快進入角色.6、創新能力和善于思考的能力。創新能產生活力,善于思考，能解決面臨的問題.7、學習能力.將是個人綜合素質的基礎。

總結在大學的大二兼職實踐所得所感，當今社會有91%的企業需要專業人才，而我們作為一個大學生，懂得技能太少，故在就業問題到處碰壁，受到企業的種種約束，所有的問題還是個人原因，我們應該擴展知識面，不單單是自己的專業，還需要更大的突破，了解社會的方方面面，從而更好的走上社會，走進企業，并且個人素質的提高，也是企業的一大重要要求，所以素質不能因為其他因素而落下。

第五篇：用人單位對大學生素質能力要求調查報告

廣州番禺職業技術學院寒期社會調查報告

用人企業或單位對大學生綜合素質能力要求調查報告

根據以往的新聞報道得知，2011年的就業形式依然嚴峻，應屆畢業大學生數量高。人力資源和社會保障部發言人尹成基昨日在該部舉行的新聞發布會上透露了上述內容。因無法找到工作，同時又不甘心所學的只是照本封存起來，他們有的聚集在一個嬌小的區域，以求找到理想的工作，即所謂的“蟻族”。更加令人擔心的是，以就業的大學生也有一些不令一些單位滿意。因此，為了更好的了解用人單位對大學生素質要求，我們特作此次調查，總結幾項最基本的建議，為了我們在今后的大學成長中提供一些幫助。

（一）用人單位對大學生素質能力要求

通過走訪和調查，以便更多的了解一些企業對人才的需求。在和一些企業的交談中，我們大致了解了現在企業對大學生的能力素質的要求。下面是我們采訪金城水泥有限公司的張老板時，他和我們交流時做出的總結。

一、適應能力

較強的適應能力是所有企業的員工以及想到一些較好企業工作的人員首先要具備的素質。對人員的要求是上崗能用，不需要他們在做過多的培訓。

他說：“變化是這個社會永不改變的規律”。社會的千變萬化要求我們首先要有較強的適應能力。在一個經濟時代，什么都在變化，特別是現在的大學生，剛剛邁出校門走向社會，各種各樣的壓力會迎面而來，我們必須要快速的適應變化，并做好心理調整，以期以最好的狀態面對各種困難。

而且較強的適應能力能讓企業更節省成本，迅速成為可用之才是老板的要求。迅速適應自身工作的要求，投入工作，時間就機會，早一點適應就能獲得比別人更多的機會，抓住更多機會。

二、創新能力

企業一定要有創新能力。為了適應市場需要，創新能力開始成為企業迅速擊敗對手的法寶，沒有創新能力的企業將會很難在這個競爭激烈的社會立足，而切也創新的主力來自于自己的員工，所以，現在的企業對員工的創新能力提出了明確的要求。

要有敢為人先的意識，創新就是做別人沒做過的，創新就是要想別人不敢想的，創新還要會把別人的東西合理合法的變為自己的，而且還能創造價值，真正的創新一定要能為企業帶來價值。

要有自己的思想意識，每個人的創意都來自與自己的思考，尊重自己，尊重創新，尊重我們的 3 廣州番禺職業技術學院寒期社會調查報告

思想獨立。每個人的意識都應該是平等的，每個靈魂也都應該是自由的，創新能力就是堅持自己認為對的，保持獨立的思想，不輕易的附會他人想法，多傾聽自己內心的聲音。

三、獨立工作能力

獨立的工作能力會給企業節省人力成本，特別是現在的人力成本較高的時代，企業更加關注一個人的獨立工作能力。

由于多數勞動密集型業務采用外包的形式，所以其人員組成中，從事技術和產品開發、設計的專業人員、專業技術人員占有較重的地位。由于這些人的現金成本比較，企業不可能花太多的錢聘人，所以要求員工分解目標，確定自己的工作要求，不但要具體實施工作，而且還要具有為保證自已所負責工作的順利完成的能力。處理好自己工作時遇到的各種情況。

四、團隊合作能力

“獨立能力并不是讓人去單干”他笑著說。雖然企業提倡員工要具有獨立工作能力，但也同時強調員工應是具有較強的團隊合作的工作能力。并不是現在企業不提倡個人英雄主義，而是現在企業中沒有那一項工作不需要其他人員幫助就可完成的，可能有些工作成果現在某一員工的工作結果上，但卻是眾多員工協調幫助結果。項目管理方式，就是認識到這一問題后，產生的管理方式。集體的力量最大，企業要求的不是伴隨高風險的高收入預期，而是盡可能低風險的可能成功的不太高目標的實現，這只有團隊才能保證。企業的發展離不開員工的支持，團結一致，齊心協力是所有企業希望看到的局面。

五、成熟健康的心理素質

選擇人有三個條件：第一，要有優秀的品行；第二，要有較好的心理素質；第三，要的扎實的理論基礎和豐富的實踐工作經驗。對好的品行的要求，大家比較好理解，為什么要把心理素質放在第二位呢？因為良好的心理素質是充分發揮員工知識和技能的保證。一個心理素質欠佳人，不能及時調整情緒，勢必會影響他的工作效率和質量。

再有，企業不可能長期看著員工因心理原因導致的低工作效率，還耐心地等待著員工調整心態。現在有的企業，如摩托羅拉，就聘有心理專家解決員工的心理問題。還有一些企業，因發生某些例外事件而聘請心里專家解決員工心理問題。作為一個具有高知識水平的員工，一定要具備正確審視自己心理狀態、調整其心理及行為的能力。因為他的情緒不僅會影響自己行為，而且還會影響其他員工。

（二）大學生應有的就業準備

廣州番禺職業技術學院寒期社會調查報告

一、知識、專業技能的準備

一切職業都要求從業者具有相應的知識、技能，這兩者是大學生就業的基礎條件。所以，一定要學好專業知識，結合相應的專業參加社會實踐活動，培養自己的實際操作能力和技巧，并在活動中不斷提高自己的能力和技能，為就業準備奠定堅實的基礎。

二、身體素質的準備

無論哪一種職業，對從事者的身體素質都有一定的要求，不少職業對從業者身體素質的要求還比較高。所以，大學生應該始終養成良好的生活習慣，積極參加體育鍛煉，自覺遵守作息時間，形成學習和生活的規律，提高自己的身體素質。

三、確定合理的就業目標

所謂合理的就業目標，就是指選擇的職業即符合個人的特點，也符合社會需要，體現人職合理的匹配，能充分運用自己所學知識，發揮個人優勢，多為社會作貢獻的就業目標。對于一個特定專業的大學生，在目前的就業形式下，最大的可能是從事與所學專業相關的職業。因此應把能充分運用自己所學專業知識的職業作為自己就業的主要目標，這既符合學校教育的培養目標，又能充分運用自己的專業知識，發揮專業特長。

總之，世界上所有的企業，不分國內、國外，不分大企、小企，大致相同，都是希望選擇綜合素質好、業務能力強的員工，考察溝通能力、實干精神，工作效率及創新能力等。

現在用人單位青睞綜合素質高、實踐能力強的畢業生，高學歷并非錄用的惟一標準。為了適應現代高新技術企業的要求，我們就要充分利用大學的資源，培養自己各方面的能力，不斷地完善自己。即除了要有過硬的專業本另外，還要多注意培養自己的溝通能力、表達能力、個人實際能力、和自己的道德水準，使自己成為一名既有硬本領，又有軟技能的大學生。