第一篇：提升平臺應(yīng)用價值,促進企業(yè)共同成長之二

提升平臺應(yīng)用價值，促進企業(yè)共同成長之二 陳朝輝率隊到訪卓爾集團

摘要：為深化企業(yè)間的合作，促進雙方共同成長，廣州市聯(lián)科軟件有限公司籌備了以“提升平臺應(yīng)用價值，促進企業(yè)共同成長”為主題的系列研討活動，本次聯(lián)到訪卓爾集團武漢總部為系列的第二站。

近日，為提高企業(yè)客戶對Linkey BPM平臺的使用體驗，提升聯(lián)科軟件流程服務(wù)水平，深化企業(yè)間的合作，促進雙方共同成長，日前，廣州市聯(lián)科軟件有限公司總經(jīng)理陳朝輝率領(lǐng)一行人到訪卓爾集團武漢總部。卓爾集團信息中心部陳主任表示誠摯的歡迎。

作為流程管理的“新手”，陳主任表示當(dāng)時選擇BPM時確實存在一定的顧慮，對BPM是否能夠?qū)崿F(xiàn)流程管理，滿足業(yè)務(wù)管控的要求，幫助企業(yè)提高效率，增加公司價值都有所猶豫。事實上，作為IBM的合作伙伴，擁有被IBM評為最具中國特色的BPM產(chǎn)品，聯(lián)科軟件并沒有辜負用戶的選擇。陳主任贊道，聯(lián)科業(yè)務(wù)流程管理平臺在業(yè)內(nèi)屬于上行，功能強大，且具有可持續(xù)性。

陳總表示，聯(lián)科業(yè)務(wù)流程管理除了在平臺上能夠滿足企業(yè)的流程及管理需求，在管理咨詢方面，也能為用戶提供更多的流程服務(wù)。聯(lián)科軟件現(xiàn)已聯(lián)合高校力量，逐步構(gòu)建流程管理理論體系，希望能幫助企業(yè)用戶從公司戰(zhàn)略層面到基礎(chǔ)的流程執(zhí)行產(chǎn)生價值。

陳主任提出，軟件產(chǎn)品是次要的，管理理念才是廠商的核心價值，對聯(lián)科管理咨詢方面的內(nèi)容很感興趣，也希望廣州總部能夠配合分支機構(gòu)，及時響應(yīng)并解決客戶問題。卓爾信息中心在研發(fā)、需求調(diào)研、文檔、軟件測試等方面都沒有實戰(zhàn)經(jīng)驗，在實施中需要自己探索，希望聯(lián)科軟件在各方條件充分的情況下提供行業(yè)內(nèi)具有可引導(dǎo)易操作的解決方案，幫助企業(yè)客戶提高平臺的上手效率，增強執(zhí)行力度。

陳總對卓爾信息中心的建議表示感謝，客戶的體驗才是公司努力的方向，并向陳主任承諾，會后將進一步加強落實系統(tǒng)與方案的解決方法，一如既往地發(fā)揮流程服務(wù)的宗旨，為客戶提供一流的流程服務(wù)繼續(xù)努力。

第二篇：提升平臺應(yīng)用價值,促進企業(yè)共同成長之三

提升平臺應(yīng)用價值，促進企業(yè)共同成長之三 廣石化交流學(xué)習(xí)

摘要：為深化企業(yè)間的合作，促進雙方共同成長，廣州市聯(lián)科軟件有限公司籌備了以“提升平臺應(yīng)用價值，促進企業(yè)共同成長”為主題的系列研討活動，本次為系列活動的第三程，與中國石化廣州分公司進行交流學(xué)習(xí)。

近日，聯(lián)科軟件研發(fā)部總監(jiān)陸才慧攜聯(lián)科軟件研究院研究員拜訪廣州石化，廣州石化信息技術(shù)委員會接待并參加交流會，會議由委員會關(guān)組長主持。

廣州石化公司是華南地區(qū)最大的現(xiàn)代化石油化工企業(yè)之一，產(chǎn)品銷售網(wǎng)絡(luò)覆蓋整個華南地區(qū)，部分產(chǎn)品出口港澳和東南亞，在國內(nèi)具有較強的實力。2012年，企業(yè)在全面推行ERP、ISO9000質(zhì)量管理體系、HSE管理體系和TNPM管理體系中，選擇了聯(lián)科軟件linkey BPM平臺，實現(xiàn)管理需求。

本次會議上，雙方就如何提升Linkey BPM平臺在廣州石化信息化環(huán)境中的價值做了深刻的交流。

委員會關(guān)組長首先介紹了目前Linkey BPM在廣州石化的使用情況，并向聯(lián)科軟件傳達了進一步擴展應(yīng)用的期望。關(guān)組長表示希望通過此次交流，能加深了解Linkey BPM在廣州石化應(yīng)用可擴展的程度，并希望聯(lián)科軟件能貼合廣州石化信息環(huán)境提供專業(yè)的建議。

隨后聯(lián)科軟件研究院研究院從Linkey BPM的【工作流組件】和【應(yīng)用開發(fā)平臺】“雙引擎”結(jié)合的角度，著眼廣州石化現(xiàn)已實施的項目成果，向技術(shù)委員會講述Linkey BPM在企業(yè)中的應(yīng)用場景。講解中配以中移動南方基地（審批中心）、華為（流程應(yīng)用平臺）等經(jīng)典應(yīng)用客戶案例，以加強溝通的效果。

陸總提出將“審批中心”作為廣州石化流程平臺應(yīng)用擴展的方向之一的建議，該建議得到了技術(shù)委員會的認可。接下來雙方就聯(lián)科【工作流組件】和【應(yīng)用開發(fā)平臺】“雙引擎”的核心技術(shù)和架構(gòu)細節(jié)，進行了深入的交流和互動，同時聯(lián)科也向廣州石化委員會展示了Linkey BPM未來的發(fā)展方向和產(chǎn)品規(guī)劃藍圖，得到了委員會的高度評價。雙方還就“審批中心”應(yīng)用實施的業(yè)務(wù)、管理、技術(shù)（涉及流程集成、統(tǒng)一登記認證等）進行了更細致、全面的探討。

交流會后，關(guān)組長對聯(lián)科軟件的到訪表示感謝，并表明了將更進一步確立了以Linkey BPM平臺為核心構(gòu)建廣州石化流程中心的信心和期待，希望聯(lián)科軟件能在Linkey BPM理論體系和項目實施上繼續(xù)創(chuàng)新和完善，為客戶提供一流服務(wù)，創(chuàng)造更多價值。

第三篇：提升平臺應(yīng)用價值,促進企業(yè)共同成長之一

提升平臺應(yīng)用價值，促進企業(yè)共同成長之一 生益科技赴穗交流學(xué)習(xí)

摘要：為深化企業(yè)間的合作，促進雙方共同成長，廣州市聯(lián)科軟件有限公司籌備了以“提升平臺應(yīng)用價值，促進企業(yè)共同成長”為主題的系列研討活動，本次與生益科技的交流為系列活動拉開序幕。

近日，生益科技集團信息部管理組蒞臨聯(lián)科軟件學(xué)習(xí)交流流程管理經(jīng)驗，并就生益科技集團當(dāng)前的流程體系優(yōu)化、流程管理平臺價值提升進行交流。聯(lián)科軟件研究院與客人進行了系列活動的第一場交流。

13日上午，生益科技信息部到達聯(lián)科軟件公司后，立即投入到活動中。研究院院長湯四新與其進行了深刻的溝通。湯院長首先從領(lǐng)導(dǎo)與員工的不同角度分析了需求調(diào)研的多樣性。用戶的需求角度的不同不僅影響整個流程的運行，更會影響流程的效益。

作為企業(yè)中具有服務(wù)性質(zhì)的信息部門，需要側(cè)重線上的經(jīng)驗累積，盡量做到及時評估需求的可行性，對客戶的需求具有可預(yù)見性，拒絕被動、盲目、單一地接受用戶的要求并實施。流程實施上線中，流程E化、提高工作效率等初級需求，是需要信息IT部門帶動業(yè)務(wù)部門進行的，而實現(xiàn)更高層次的管理、管控需求時，便需要從業(yè)務(wù)的層面出發(fā)，引領(lǐng)IT部門進行。而生益科技目前的進程正逐步向流程管控的要求邁進。

湯院長提出在項目實施過程中，由于各方條件限制，企業(yè)客戶在使用平臺的過程中沒有將LINKEY BPM的效益發(fā)揮到最大，而與企業(yè)客戶進行交流學(xué)習(xí)活動，就是為了提高聯(lián)科BPM平臺的功能實現(xiàn)，使企業(yè)用戶以最低成本損耗，得到高效益的業(yè)務(wù)流程管理服務(wù)。

LINKEY BPM平臺可在流程應(yīng)用管理方面實現(xiàn)一定的價值，如生益科技除了可通過平臺便捷搭建適合企業(yè)的各種應(yīng)用，還可通過平臺構(gòu)建流程中心，完善流程管理體系，突破現(xiàn)時的集成應(yīng)用平臺需求，逐步實現(xiàn)推進企業(yè)戰(zhàn)略制定落實。

針對管理組錢組長指出的，關(guān)于制造業(yè)公司的內(nèi)部需求多且繁雜，流程評估映射面廣，信息部門工作量大等問題，湯院長也闡述了自己的觀點：在需求入口規(guī)范的情況下亦可適當(dāng)?shù)貙I(yè)務(wù)模型規(guī)范化，從根源上提高需求響應(yīng)的效率，準(zhǔn)備工作越充分，后續(xù)進程越快捷。在流程電子化的過程中，信息部門可建立自己的規(guī)則，使流程實現(xiàn)部門價值，促進企業(yè)制度的改進，引領(lǐng)企業(yè)向前的目的。

下午，研究院研究員將BPM項目管理方法論中的需求分析工具箱進行介紹。錢組長表示需求分析工具箱工具全面和規(guī)范，能更好地幫助需求分析人員判斷需求現(xiàn)狀、掌握需求的關(guān)鍵、把控需求的風(fēng)險。特別是工具箱包含了通過需求分析促進業(yè)務(wù)優(yōu)化的工具，如生益科技已具有使用條件的流程價值分析工具表，通過這工具能使信息部門的企業(yè)價值更好地發(fā)揮出來。

在需求分析工具箱交流后，研究院還與信息部就BPM在企業(yè)中的發(fā)展交流了意見。研究院根據(jù)生益科技流程管理現(xiàn)狀，建議下一階段可以將流程管理重心轉(zhuǎn)移到流程中心的建設(shè)上來，因為目前的業(yè)務(wù)流程管理平臺（BPM）解決的是執(zhí)行流程（流程E化）的問題，而流程中心則是解決企業(yè)戰(zhàn)略落實到執(zhí)行流程的問題。院長就流程中心方案的理念、形態(tài)、實施方式和一些新的管理視角（如業(yè)務(wù)場景、里程碑流程）等與管理組進行了交流。錢組長表示企業(yè)的信息化工作，往往都停留在執(zhí)行層面，而對企業(yè)戰(zhàn)略的支撐較薄弱。這就成為了企業(yè)信息化走向成熟時期的固有瓶頸，而聯(lián)科軟件的流程中心則能對癥下藥，予其很大的啟示和可預(yù)期的前景。

活動的最后，生益科技對研究院的接待表示感謝，并提出聯(lián)科軟件的業(yè)務(wù)服務(wù)符合當(dāng)下中國企業(yè)發(fā)展的潮流，并希望公司能夠提供更多更優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品促進雙方發(fā)展進步。

第四篇：搭建青工成長平臺 促進企業(yè)持續(xù)發(fā)展

搭建青工成長平臺

促進企業(yè)持續(xù)發(fā)展

——對集團企業(yè)如何讓青工更好成長的思考與建議

作者：尤曉辰

企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展首先取決于人才的可持續(xù)性。青年作為企業(yè)員工隊伍中的重要組成部分，是企業(yè)未來發(fā)展的中堅力量。在國家的宏觀經(jīng)濟下，面對煤炭集團企業(yè)改革發(fā)展的新形勢，企業(yè)人才資源面臨新的機遇和挑戰(zhàn)。對于青年員工目前的問題，以及如何盡快將青年培養(yǎng)成為集團企業(yè)有用的人才，筆者對此有一些思考和建議。

一、青年員工成長面臨的主要問題

當(dāng)前，煤炭企業(yè)正處于改革發(fā)展的關(guān)鍵時期，在多元化價值觀和后現(xiàn)代主義思潮的影響下，青工在成長過程中出現(xiàn)了種種心理和行為問題，主要表現(xiàn)在以下兩方面：

第一，從青年自身方面而言，如今青年實用性、功利性思想觀念強，部分青年員工盯住眼前的即得利益，注重自己的勞動報酬，比較心理較強。另外，大部分青年員工享樂主義較強，員工工作積極性差。青年員工對待工作，更多的是一種完成任務(wù)的心態(tài)，缺乏那種主動的、積極的工作熱情。

第二，從企業(yè)方面而言，大部分企業(yè)忙于科研、生產(chǎn)，缺乏對青年員工的職業(yè)生涯發(fā)展指導(dǎo)，對青年教育投入精力太少。同時，在職位、薪酬、考核、福利及職業(yè)發(fā)展道路等方面的制度不夠透明完善，缺乏公平有效的競爭發(fā)展平臺，青年成長環(huán)境較差。

二、搭建青年員工成長的平臺

促進青年員工的良性發(fā)展的核心在于創(chuàng)建企業(yè)內(nèi)部公平，為青年員工搭建一

個堅實的成長平臺，創(chuàng)造一個良好的發(fā)展環(huán)境，使青年員工在各自的職位上，能充分發(fā)揮個人的主觀能動性。基于此，筆者認為搭建青年員工成長平臺應(yīng)該從以下幾方面著手：

第一，搭建思想教育平臺，在意識教育中求實效。青年成長成才的首要標(biāo)準(zhǔn)是要有理想和信念。青年若是思想覺悟上不過硬，即便是事業(yè)上取得再大的成功，也不可能對國家、對人民、對集團企業(yè)作出貢獻。企業(yè)可以通過開展形式多樣的主題思想教育活動，例如，形勢任務(wù)教育、職業(yè)道德教育等，促使廣大青年認識到加強學(xué)習(xí)，提高個人素質(zhì)是企業(yè)發(fā)展的需要，是實現(xiàn)事業(yè)成功的前提條件。

第二，搭建學(xué)習(xí)交流平臺，在拓展培訓(xùn)中求實效。目前，集團企業(yè)存在青年員工崗位流動大、實際工作經(jīng)驗不足等問題。為了有效改善這些問題，積極創(chuàng)建良好學(xué)習(xí)環(huán)境，搭建經(jīng)驗交流平臺，是促進青年成才的重要手段。企業(yè)可以通過發(fā)放學(xué)習(xí)材料，組織集中培訓(xùn)，拓展訓(xùn)練，經(jīng)驗交流等，多為青年提供集中學(xué)習(xí)、交流的機會。

第三，搭建科學(xué)育人平臺，在創(chuàng)新實踐中求實效。調(diào)查、研究和實踐是積累新知識的過程，也是提高自身綜合素質(zhì)的過程。企業(yè)的改革與發(fā)展不僅要求青年不斷提高自身綜合素質(zhì)，還特別要求青年樹立創(chuàng)新意識，提高創(chuàng)新能力，培養(yǎng)創(chuàng)新技能。企業(yè)可以通過開展青年創(chuàng)新創(chuàng)效、青工“五小”攻關(guān)、青工技術(shù)小比武等活動，引導(dǎo)青工在生產(chǎn)經(jīng)營建設(shè)中實現(xiàn)崗位成才、崗位創(chuàng)效。

第四，搭建考核機制平臺，在績效考核中求實效。績效考核作為客觀、公正評價青工工作績效，有效發(fā)揮考核激勵和約束作用的管理手段，在人才戰(zhàn)略中具有舉足輕重的作用。工作中，要加強績效考核，實行定期考核與平時考察相結(jié)合，使青年員工在工作期間有考核，有分析，有評價，管理規(guī)范化。

第五，搭建榜樣選樹平臺，在引領(lǐng)示范中求實效。推廣典型經(jīng)驗，學(xué)習(xí)典型事跡，使個體典型演化為群體典型，有效發(fā)揮典型教育的輻射力，做到一個先進典型帶動一大片，影響一大面。工作中，企業(yè)可以在不同層次、不同領(lǐng)域、不同崗位，通過開展“十大杰出青年”、“優(yōu)秀團干部”、“青年崗位能手”等獎項的評選樹立一大批青年典型，在企業(yè)內(nèi)部營造關(guān)心、愛護、支持青年人才的良好氛圍。

第六，搭建青年展示平臺，在文化建設(shè)中求實效。企業(yè)文化是一種以人為本的管理理論，文化建設(shè)力求把實現(xiàn)企業(yè)價值和實現(xiàn)人的價值結(jié)合統(tǒng)一起來，達到

相互促進，共贏發(fā)展。通過開展青工文化培育實踐，持續(xù)促進企業(yè)文化建設(shè)這一中心工作，充分發(fā)揮青年隊伍的生力軍作用，為青工營造積極向上的良好氛圍和成長環(huán)境。

青年成長工作是一項重要的工作，它事關(guān)企業(yè)發(fā)展和穩(wěn)定。因此，作為集團企業(yè)，應(yīng)全面反思和改進青年成長工作的不足和差距，及時調(diào)整企業(yè)管理模式，切實做好青年成長工作，實現(xiàn)企業(yè)發(fā)展與青年發(fā)展的雙贏。

第五篇：家園共育 促進共同成長

家園共育 促進共同成長

麻家渡鎮(zhèn)中心幼兒園園長曾艷芳

教育是一個系統(tǒng)的工程，孩子的福祉是教育關(guān)注的共同焦點。我們的教育應(yīng)該促進家長和教師成為朋友，促進家庭和幼兒園的良好溝通，促進孩子能在大家的共同關(guān)注下健康成長和發(fā)展。

我園自2011年課程研究以來，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》（試行）和《幼兒園教育指南》為依據(jù)，努力探索家園共育的有效途徑，改變傳統(tǒng)的教育觀念，建立新型的家園關(guān)系。我們將尊重家長、保護家長權(quán)利放在首位，視家長為教育的合作伙伴，努力開發(fā)家長的潛能，并通過資訊與服務(wù)、溝通與交流、支持與參與的途徑，改變以往家長被動配合幼兒園教育的局面，逐步確立了家長在幼兒園教育中的主體地位。充分利用家庭和社區(qū)豐富的教育資源為教育服務(wù)，使幼兒、教師和家長善于合作、互動，促進幼兒、教師和家長共同成長。

“家園共育”是幼兒園課程研究的重要組成部分，我們在探索園本課程的建構(gòu)過程中，把幼兒、教職工、家長三大群體視為三個核心，缺一不可進行了系統(tǒng)的研究。

一、規(guī)范管理，提升辦學(xué)品質(zhì)

1、我園依據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，通過借鑒國內(nèi)外先進的幼教管理理念和近兩年的探索實踐，逐步生成和建立了具有本園特色的“家園共育”的管理機制和管理理念，對家園工作的依據(jù)、目標(biāo)、原則、內(nèi)容、途徑、評價等方面內(nèi)容進行了統(tǒng)整，建立了“家園共育”的管理網(wǎng)絡(luò)，為我園開展“家園共育”工作奠定了良好的理論基礎(chǔ)。“家園共育”的管理網(wǎng)絡(luò)圖：（略）

2、我們根據(jù)家園共育工作的不同內(nèi)容、性質(zhì)和需要，先后建立建全了一系列規(guī)章制度。如《家長委員會工作章程》、《家長學(xué)校工作章程》、《家長學(xué)校工作人員崗位職責(zé)》、《家長行為規(guī)范》、《家長的權(quán)利》、《家長的義務(wù)與職責(zé)》、《家園聯(lián)系常規(guī)工作管理制度》、《社會服務(wù)承諾制度》等各類工作制度，使家園共育工作有章可循，有法可依，使家園共育工作在制度的保障下正常運轉(zhuǎn)。同時，我們將家長和社區(qū)工作列入了管理工作的重要議事日程，高度重視家園共育工作的開展，落實了崗位負責(zé)制，加強了專人管理的力度。為了讓家長了解我園的辦園理念和規(guī)章制度，在新生入園時我們通過發(fā)放資料和新生家長會議，及時向家長宣傳我園有關(guān)家園共育方面的要求，讓家長在了解幼兒園辦園理念、辦園宗旨及對家長工作要求的前提下與幼兒園簽定“幼兒園、家庭相互承諾協(xié)議書”，使孩子一進入我園家長就成為了教育的合作伙伴。

二、實行多渠道、多途徑的家園溝通

家園共育，溝通是橋梁。只有幼兒園與家庭建立了密切的聯(lián)系，才能達到家園配合一致教育幼兒的目的。我們的具體做法是：

1、建立家教宣傳專欄：幼兒園和各班都設(shè)有家長園地，每月更換一次，向家長介紹保教內(nèi)容、要求、情感方面培養(yǎng)的目標(biāo)、手段、措施、生活中應(yīng)掌握的技能技巧、有關(guān)的育兒小常識以及班級、教研組、學(xué)校等各方面舉行的大活動等等，讓家長及時了解、掌握學(xué)校、班級中的教育信息，做到心中有數(shù)并有針對性地采取適宜方式與教師一起共同教育孩子，達到家園同步的教育效果。

2、開展家長約訪：教師每學(xué)年安排一次將幼兒家長邀請到幼兒園進行半小時以上的互動交流，并做好約訪記錄。結(jié)合幼兒檔案向家長介紹幼兒發(fā)展情況，有針對地交流教育方法。

3、上門家訪：教師每學(xué)年對每位幼兒家訪一次，教師走進家庭了解幼兒生活環(huán)境和家庭教育情況。新生家訪在幼兒還未入園前到家里訪問，教師不僅要了解每一位幼兒的家庭情況，更要全面、深入、細致的了解幼兒在家庭中的表現(xiàn)，并做好記錄加以初步分析；同時，還要向家長介紹幼兒園的基本情況，幼兒入園的一些準(zhǔn)備工作，取得家長的積極配合，密切學(xué)校和家庭的關(guān)系，為新生盡快適應(yīng)幼兒園生活打下良好基礎(chǔ)。

4、利用電話訪問：對于一些工作較忙的家長，孩子通常由老人或保姆接送，與老師直接接觸的機會較少，對幼兒園的要求也缺乏一

定的了解。因此，老師將班級幼兒家中的電話號碼、父母單位的電話號碼、聯(lián)系地址進行登記，并將班級教師電話向家長們公布，鼓勵家長們通過電話和教師交流。孩子可以隨時聽聽老師的聲音與老師聯(lián)系，家長、老師之間也能簡便、及時地相互探討教育方法、交流教育體會、了解孩子情況。每次交流教師都認真作好記錄，電話交流方便、及時，深受家長喜愛。

5、使用家園聯(lián)系手冊：對有需要的家庭建立家園聯(lián)系手冊，每月家長和教師進行書面交流和互動。教師在聯(lián)系手冊上向家長反饋幼兒一個月來在生活、學(xué)習(xí)、游戲、情感等方面的情況，并對如何實施家庭教育進行一些必要的指導(dǎo)；家長通過聯(lián)系手冊向老師反饋幼兒在家中的表現(xiàn)和家長的心聲及愿望，使教育工作更加有的放矢。同時通過家園聯(lián)手系冊加深了老師、幼兒、家長三者之間的相互理解與感情交流。

三、支持合作，促進共同成長

1、家長參與管理

提高幼兒園辦園水平，家長最關(guān)心；了解孩子在園的發(fā)展情況，家長有知情權(quán)；改進和提升幼兒園的保教質(zhì)量，家長有發(fā)言權(quán)。因此，我們非常關(guān)注家長參與幼兒園管理的情況，注意傾聽家長的心聲，接納來自家長的合理化建議。

家長委員：家長委員會是家長參與幼兒園管理的重要形式，《幼兒園工作規(guī)程》第五十條明確規(guī)定：“幼兒園應(yīng)成立家長委員會”，同時指出家長委員會的任務(wù)是：“幫助家長了 解幼兒園工作計劃和要求，協(xié)助幼兒園工作；反映家長對幼兒園工作的意見和建議；協(xié)助幼兒園組織交流家庭教育的經(jīng)驗。”我園的家長委員會兩年推選一次，由各班家長參與民主評議產(chǎn)生。家長委員參與幼兒園有關(guān)家長工作的重大事件的決策工作，在家長中發(fā)揮組織、宣傳、教育、帶頭的積極作用。各委員根據(jù)特長進行分工，建立有宣教組、文體組、后勤組，并根據(jù)自己的職責(zé)開展家園合作工作。如：后勤組委員參加幼兒園的膳食會議，對幼兒園的膳食安排發(fā)表自己的意見和建議，并親自指導(dǎo)幼兒園廚師烹飪飯菜。文體組、宣教組的家長參與幼兒園各班級早操、班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)、家長宣傳欄、家教經(jīng)驗文章、教師的教育行為、幼兒園管理等方面的評價工作，使家長委員成了幼兒園與家長溝通的橋梁。

家長顧問：家長中的潛力和資源是無限的，為了充分挖掘家長中的人才資源，我們聘請有專業(yè)特長的家長為幼兒園的特殊工作的顧問，如：法律顧問、計算機顧問、文學(xué)顧問、藝術(shù)顧問、膳食顧問等，在幼兒園特殊需要的時候為幼兒園提供專業(yè)資訊和實際操作服務(wù)，為幼兒園順利開展各項工作和排除困難立下了汗馬功勞。

2、家長參與活動

組織家長參與幼兒園的活動，是家園合作的一個重要內(nèi)容，也是現(xiàn)代化幼兒教育發(fā)展的趨勢。我園家長的參與是多方面的：

家長會議： 幼兒園每學(xué)期定期召開全園或班級的家長會議，通過家長會讓家長了解本學(xué)期的工作，向家長詳細介紹幼兒園各項工作及重大事情的舉措，如課程情況、收費情況、幼兒園建設(shè)等情況向家長們公示，實施園務(wù)公開，接受全體家長的監(jiān)督。對于新生家長和孩子，為了更快適應(yīng)幼兒園的工作、生活、熟悉教師，每學(xué)年開學(xué)前舉行新生家長會，從介紹幼兒園、老師的基本情況，到孩子在園的生活作息制度、保教要求、行為準(zhǔn)則等等，切實做到讓家長放心、稱心。

家長開放日活動：面向全體家長開放的教學(xué)活動，由最初的一學(xué)期一次調(diào)整為一個月一次。為了給家長提供方便，家長平時也可隨時到園觀摩教學(xué)活動，讓家長看到孩子在集體活動中的自然狀態(tài)，并通過觀摩和直接參與活動，全面了解幼兒園的教育和具體了解孩子在班級集體中的各種行為表現(xiàn)，客觀公正地評價自己孩子的能力、特長。這樣，家長對如何實施家園共育有了更清楚的認識，家長也會將意見和要求反饋給老師，達到共同教育孩子的目的。家長志愿者活動：家長的潛力是無限的，在特殊時候，家長就是教育的專家。我們讓家長走進教室，參與教學(xué)，使家長更加了解

教師的工作及自己孩子的發(fā)展情況。第一，我們根據(jù)家長不同的特長和興趣，將家長分成了家長助教和家長義工，使家長能充分利用自己的優(yōu)勢參與幼兒園的教育活動，原則是量力而行，重在參與。如有的家長根據(jù)自己的專業(yè)組織孩子開展主題探究活動，有的給孩子講故事，有的參與活動區(qū)活動等等。第二、有興趣的家長還可以參與班級學(xué)習(xí)內(nèi)容的制定，如：在主題活動開始前，邀請家長參與主題網(wǎng)絡(luò)的討論，共同分析幼兒的發(fā)展情況，制定預(yù)設(shè)的教育計劃，分析可利用資源。家長在參與活動中加深了對課程的認識，在為教學(xué)活動提供材料時表現(xiàn)得更為積極。

大型集體活動：家長參與幼兒園舉行的各種大型活動，如親子運動會、歌詠活動、親子環(huán)保小制作、親子服飾表演、親子繪畫等等，既發(fā)揮了主體作用，又了解了幼兒園教育及孩子的成長情況，同時通過參與增進了家園的溝通。

日常教學(xué)活動：家長是幼兒園課程的參與者、支持者、合作者和評價者，有了家長參與日常教學(xué)互動，我們的課程研究才能順利深入地進行。如：新的主題活動開始時，家長對孩子的已有經(jīng)驗進行了解，填寫調(diào)查表；收據(jù)廢舊材料為主題活動的開展和環(huán)境布置提供物質(zhì)資源；主題活動結(jié)束時對孩子在主題中所學(xué)的知識和經(jīng)驗情況進行檢核等等。

家教經(jīng)驗交流：我園每學(xué)年都組織家長進行一次家教經(jīng)驗文章交流活動，由家長委員參與評選。并鼓勵家長平時將自己對幼教或幼兒園 活動的感想、心得記錄下來，向幼教雜志投稿。

3、參與評價

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“教育評價是幼兒園教育工作的重要組成部分，是了解教育的適宜性、有效性，調(diào)整和改進工作，促進每一個幼兒發(fā)展，提高教育質(zhì)量的必要手段。”還指出：“幼兒園教育工作評價實行以教師自評為主，園長以及有關(guān)管理人員、其他教師和家長等參與評價的制度。”把家長參與幼兒園教育工作的評價擺在了重要位置。在幼兒園開展園本課程建構(gòu)探索的過程中，家長參與了以下評價工作：

參與幼兒發(fā)展評價：家長通過在家庭中對孩子進行行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)情況的觀察記錄和填寫幼兒發(fā)展檢核表，通過參與幼兒園的親子活動，通過與教師的交流溝通，了解自己孩子的發(fā)展?fàn)顟B(tài)，并對孩子的發(fā)展情況做出書面評價和對老師提出促進孩子發(fā)展的建議。

參與班級工作進行評價：我園各班級根據(jù)不同的需要，定期向家長發(fā)放各種調(diào)查問卷和情況反饋表，了解家長對教育教學(xué)、衛(wèi)生保健、生活管理、服務(wù)要求等方面的評價情況，針對不同家長提出的問題進行個別分析，從而制定工作計劃、調(diào)整工作策略。

參與幼兒園各項工作評價：家長通過幼兒園每學(xué)年在全園中開展的家長問卷調(diào)查，對幼兒園整體管理、班級管理、師德師風(fēng)、保教質(zhì)量、辦學(xué)水平等方面的情況進行評價和提出發(fā)展建議，幼兒園通過對評價結(jié)果的統(tǒng)計分析，了解幼兒園各項工作存在的不足和家長的需求，及時調(diào)整工作策略和改進工作。我園不光讓家長用問卷調(diào)查的形式和填寫觀察表、檢核表的形式參與評價工作，還常常邀請家長到幼兒園參與實際活動的評價，如參與孩子的早操 活動、環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動、親子制作活動、經(jīng)驗論文評比活動的評價，充分發(fā)揮的主體作用。

四、分享、交流，資源共享

1、開辦家長學(xué)校：家長學(xué)校是幼兒園充分利用自己專業(yè)資源的優(yōu)勢，向家長傳授家教經(jīng)驗，同時又分享家長的家庭教育經(jīng)驗的有效途徑。為了加強對家長學(xué)校的管理，我們建立了家長學(xué)校校務(wù)委員會和工作制度，實施規(guī)范化、制度化管理。家長學(xué)校學(xué)習(xí)形式靈活多樣，內(nèi)容豐富，集體分享、小組討論、家教論壇、實際操作、中心發(fā)言等，充分發(fā)揮了資源共享的作用。

專家講座：邀請幼兒教育學(xué)、心理學(xué)專家對家長進行專題理論講座，幫助家長樹立正確的兒童觀、教育觀，幫助家長解決家庭教育過程中出現(xiàn)的問題。如：“如何看待孩子的學(xué)習(xí)？”“家教中的誤區(qū)”、“兒童心理保健”、賞識教育的理念”等。

經(jīng)驗分享：為了利用好家長的資源，我們將家長分成若干小組，圍繞不同的話題或同一個話題進行小組經(jīng)驗交流。家長們將自己家庭教育的經(jīng)驗與其他家長分享，然后各小組又將

經(jīng)驗進行匯總，在全園或年級組進行團隊分享。還圍繞一個主題開展家教論壇活動，家長、專家、老師們各抒己見，充分發(fā)表自己的見解，在爭論、辯論、討論中分享別人的經(jīng)驗。專業(yè)技能培訓(xùn)：我園舉辦“家庭安全”、“火災(zāi)逃生技能”等生活知識的培訓(xùn)講座。

2、對家長開放教育資源：我園通過題家園聯(lián)系欄，隨時向家長傳遞國內(nèi)外有關(guān)幼教的法律法規(guī)、幼教研究等資訊，及時公布幼兒園的辦園理念、校園文化、校園動態(tài)、經(jīng)驗交流等信息，使家長能以最快的速度了解幼兒園及幼兒教育的情況。同時，幼兒園資料室隨時向家長開放，家長可以借閱幼兒園大量的圖書，實行資源共享。

2、充分利用社區(qū)資源，服務(wù)教學(xué)：我園非常注重利用社區(qū)資源、社區(qū)文化為教學(xué)服務(wù)，促進幼兒社會性的發(fā)展，讓幼兒從周圍環(huán)境中學(xué)習(xí)，收到了很好的效果。我園周圍教育資源豐富，體育中心、大型商場——沃爾瑪、書店、快餐店、學(xué)校、銀行等等，長期的交往、合作，我們與周邊建立了良好的合作關(guān)系。我們在利用社區(qū)資源進行學(xué)習(xí)的同時，他們也適時地傳播了自己的企業(yè)文化。如：《運動》《安全》《圖書》《紙》《汽車》《衣服》等的主題探究 活動，就充分利用了體育中心、消防隊、書店、車站、服裝店等社區(qū)資源，讓孩子們在實際觀察中積累直觀的經(jīng)驗，在與人、事、物的互動過程中進行探究學(xué)習(xí)的。

3、服務(wù)社區(qū)，向社區(qū)輻射教育功能：我們不但充分利用社區(qū)資源為教學(xué)服務(wù)，同時作為專門的幼教機構(gòu)，還注意發(fā)揮我們的專業(yè)職能作用，服務(wù)社區(qū)，在社區(qū)中取得了良好的聲譽。如：開辦家教宣傳欄，提供教育信息資源，參與社區(qū)組織的文藝演出、美術(shù)作品展覽、國際象棋比賽、體能比賽等文化活動，開展環(huán)保教育活動等，將教育功能向小區(qū)輻射。

我們真誠地希望通過規(guī)范管理、溝通交流、支持合作、資源共享的途徑達到“家園共育”的目的，促進幼兒、家長、教師三大人群的共同成長，促進幼兒園與家庭的通力合作，為孩子們的健康、快樂成長營造良好的教育環(huán)境。