第一篇：語文考查方案2014

2014年小學語文薄弱環節考查說明

一、考查項目

考查內容為寫字、古詩詞背誦、“春蕾讀書”，分值分別為寫字20分，古詩詞背誦30分，春蕾讀書50分，共100分。

二、考查標準

1、寫字：低段鉛筆字書寫，做到規范、端正、整潔；中段用硬筆較熟練書寫楷書，做到規范、端正、整潔；高段用硬筆書寫楷書，做到行款整齊，有一定速度。

2、古詩詞背誦：考查總篇目為“課標”中推薦背誦的75首和學校增選的90首。背誦標準為正確、流利、有節奏。

3、春蕾讀書：考查的范圍是與教科書配套的“同步閱讀”和“縣春蕾讀書”推薦篇目。進行書面測試，時間30分鐘。書面測試的標準嚴格以“課標” 各學段目標為準。

三、注意事項

1、到校后，抽取班級。有平行班的年級，再確定被考查的班。

2、確定被考查的班后，立即由學校某一領導領考查人到班。到班后學校領導離開，不得進入班級，科任教師也離開班級。

3、被抽查的班，現隨機抽取15人背誦古詩詞，另外的進行閱讀測試、寫字。

4、閱讀測試、寫字全縣統一紙張，現場密封裝訂。寫字與閱讀測試同場，一并考查。

5、所有學校在考查期間必須配備下列材料或物品：

（1）學校增選的90首古詩篇目，最好分開年級。

（2）一套與教科書配套的“同步閱讀”讀本和一套完整的“縣春蕾讀書”推薦篇目，供考查人使用。

6、春蕾讀書測試為書面閉卷考試，考試時嚴禁學生翻閱書籍。

第二篇：商務禮儀期末考查方案

《商務禮儀》期末考查方案

一、考查目的

本次《商務禮儀》課程期末考查的目的主要包括以下幾個方面：

1、通過方案設計的形式，使學生能夠將所學理論和知識融會貫通，理論聯系實際，達到學禮；習禮；知禮的目的。

2、掌握方案設計的基本方法、途徑和基本規范；學會查找資料，提高整理、歸納、分析、總結的能力。

3、《商務禮儀》是一門應用性很強的科學。在教學考核中要求突出其應用性，將課程考核安排在教學過程之中，達到用禮的目的。

二、考查形式及內容

題 目： 假如A公司有一個客戶專員崗位的空缺，作為一名應屆畢業的大學生，正好你對這個崗位很感興趣，請針對該崗位需求以及根據你個人的性別、性格、氣質設計一份面試準備方案。

（1）期末考試以大作業形式進行，遞交設計方案；

（2）以客戶專員為崗位主題，依照形象、等候、進入房門、就坐、問候-自我介紹、溝通、道別環節展開，最后簡要概述心得體會；

（3）若是出現具體環節內容或面試技巧部分相同，視為雷同卷，大作業考核部分以零分記入；

（4）大作業在課程結束時最后一次課上交，不交視為缺考。

三、分析報告評分標準

總體評價分為優、良、中、及格、不及格五級?？偡?0—100分為優秀；80—89分為良好；70—79的為中等；60—69分為及格；0—59分為不及格。評分標準：（總分值為100分）

總成績（100%）=具體環節設計部分（70%）+心得體會（30%）

1、具體環節設計部分（70%）

（1）總體方案設計思路（10%）

主題明確3%；

設計思路邏輯性強3%；

可操作性4%；

（2）形象設計（10%）結合個人性別、氣質設計著裝5%；

根據個人氣質配飾以及儀容儀表5%；

（3）等候禮儀（5%）

等候時應該具有的禮儀3%；

等候時的禁區2%（4）進入房門禮儀（10%）

敲門、關門禮儀5%；

進入房門走向面試地點的禮儀5%；

（5）就坐禮儀（5%）

就坐禮儀3%；

就坐事項2%；

（6）問候及自我介紹禮儀（10%）

問候技巧5%；

自我介紹內容和注意事項5%；

（7）溝通（15%）

溝通技巧5%；

溝通禁忌5%；

溝通時的儀態，包括眼神、動作、手勢語5%；

（8）道別（5%）

道別禮儀3%；

道別注意事項，比如道別時握手2%；

2、心得體會（30%）。

任課教師：

2017年 12 月 1 日

****************職業技術學院

期末考查大作業

課題名稱：

學院： 經濟管理學院

專業 國際貿易實務 年級、班級 **國貿班

學號 姓名

成績

第三篇：三年級體育考查方案

雙石小學２００9年秋期三年級

體育考查方案

國家對體育教學提出了更高的標準，我區也提出了“陽光體育”的口號，現代教育觀強調教學過程不再是簡單的傳道授業，更要育心育智，通過教師的引導作用培養學生的各種能力。所以，體育教師在教學中要注意認真研究如何培養學生的各方面能力。

小學體育學科學生學習成績考查（考核與評價）一般都在學期過程之中進行。根據國家課程標準的要求，小學生的體育學習成績評定的內容應由知識與技能、學習態度、情意表現與合作精神、教師評定四項組成，本學期我們小學三年級體育學科學生學習考核評價要求和操作方法如下：

一、學生學習成績考核評價內容及百分比

1、知識與技能（60%）（根據學生實際能力和水平由教師評價）

2、學習態度（10%）（學生自評）

3、情意表現與合作精神（20%）（學生組內互評）

4、教師評定（10%）（教師評）

二、操作方法及要求

1、知識技能：占60%

知識技能”考核主要由教師操作進行。所考內容是立定跳遠和一分鐘仰臥起坐兩項。各占百分之五十。

2、學習態度：占10%（學生自我評定）

指學生參與學習與練習的態度，以及在學習和鍛煉活動中的行為表現，如體育課、廣播操、體育活動、運動隊訓練、各種體育比賽、社區體育活動等。

3、情意表現與合作精神：占20%（組內相互評定）

指學生在體育學習中的情緒、自覺、自主、自尊、自信心和意志表現，對他人的理解與尊重，交往與合作精神，文明與行為習慣以及健康的意識、運動技能的掌握、發揮骨干作用和對體育的興趣。以上各年級應有所側重，也可結合各校實際情況，提出一些帶有共性的互評內容。

4、教師評定：占10%

教師對學生的評定要體現以為人本，以學生的發展為本，要注意個體差異，體現人文關愛，既要嚴格要求又要以發展的眼光看待學生，可依據學生的學習目標達成度，平時課堂行為表現和進步幅度等，也可參考學生的自我評定與組內評定。

２００８.１２

第四篇：《外貿英語函電》考查方案

《外貿英語函電》課程考查方案

一、考核方式：平時成績+期末考查成績。平時成績占學期總成績的50%，包括考勤情況、課堂表現、平時作業；期末考查指完成考核作業的情況，占總成績的50%。

二、期末考查作業內容

1、根據已提示的信息，運用所學習的專業函電術語，撰寫商務函電，包括詢盤、還盤、發盤及接受。（注意書寫格式、外貿英語單詞的運用、語句語法及寫信的七大原則，字數共不少于500字）

2、根據已給信息，按照填寫合同的規范要求，擬寫出口銷售合同一份（注意合同主要條款書寫的格式及語言運用的精準性）

3、用英語寫一篇關于學習外貿英語函電的心得體會（如學習難點、學習困惑、學習體會、技能提升等，字數不少于300字）

4、作業電子版最終以“班級+姓名+學號”的形式發任課老師郵箱，并打印、交紙質版。

三、總結性考核要求

1、學生獨立完成考查題，不能相互抄，內容大部分雷同則相應扣分。

2、提交要求：A4紙打印，標明姓名、班級、學號；統一格式，大標題（《外貿英語函電》考查作業）為二號宋體；正文字體Times New Roman，字號小四，行距為1.5倍。

四、評分原則

課程考查成績分為優（100-90）、良（89-80）、中（79-70）、及格（69-60）、不及格（60分以下）五個等級。

第五篇：畢業創作考查方案

電腦美術專業考查方案

考查班級：電腦美術專業06級

考查內容：畢業創作

考查時間：2010年5月17日至7月5日

考查內容:

1、根據自己的專業特長和興趣，進行選擇設計內容。

2、課題中除第四項外，前三項必須為同一題目。

3、所有選題須經指導老師認可簽字后，才能進行草圖方案制作。

4、必須有草圖設計及設計方案，將所有設計方案畫在規定的稿紙上，能完整清晰表達設計創意與制作流程。草圖方案按照統一的格式制作，草圖方案潦草、不完整的根據情況停止進行下一步工作，工作進度延誤由學生本人負責。

5、作品必須具有原創性，創意新穎，制作精細，視覺沖擊力強。

6、所有作品必須上交電子文檔，文檔格式：原始文檔格式、JPG格式。

7、畢業設計必須嚴格按照任務書要求在規定的時間內按質、按量完成，拖延、缺交的后果自負。

8、畢業設計包封面上應當注明：姓名、班級、學號、聯系方式、包內文件目錄。包內的文件資料包括：設計草圖（A4）、畢業設計作品光盤（包含：作品、說明、作者簡介、作者照片）。

課題設計制作要求及實習成果：

（一）、CI設計：

1、設計成果包括：噴繪CI樹展版1幅，幅面90*120 cm，形式統一 系列化。

（二）、包裝設計、書籍裝幀設計（CD、DVD封套設計、雜志設計）

1、包裝設計要求以系列、成套的為主，不少于7件，均以實體模型的形式出現，比例要求1：1。

2、以實物形式匯報。

3、設計成果包括：（1）草圖10-20個,A4紙張（每張一個草圖）。（2）包裝三視圖，A4紙張（每張一個圖）。（3）包裝展開圖，A4紙張（每張一個圖）。

（三）、招貼設計：

1、以展板噴繪形式匯報，噴繪展板5幅，尺寸為A1(大對開，57*84cm）。

2、設計成果包括：設計圖集一份，內容包括：草圖15-30個，A4紙張（每張一個草圖）。

（四）、設計說明：

1、設計說明要求不少于1500字。