第一篇：品德與生活考查方案

品德與生活（社會）

學 業 水平測 試 方 案

一、指導思想：

為進一步深化我鎮教育教學管理的改革，建立健全對教師和學生的考核評價體系，充分體現現代教育理念，加強對教師教學效果評價的考核，促進各校全面提高教育教學水平，促進學生身心健康的成長，促進學生良好品德的形成，為學生認識社會、平等參與社會、適應社會，成為具有愛心、責任心、形成良好的行為習慣的社會主義合格公民而奠定基礎。結合《泰安市中小學教師考評指導意見》、《泰安市中小學教育質量監測工作實施方案》和《山東省普通中小學考試管理規定》，特制定《安站鎮品德與生活（社會）學業水平測試方案》。

二、測試原則：

1、口試、筆試與實踐相結合的原則；

2、公正、公平的原則；

3、理論與學生社會實踐相結合的原則；

4、教研室考查與學?？疾橄嘟Y合的原則；

5、全員參與與分組進行的原則。

三、測試方法及方式：

教研室成立品德與生活（社會）學生學業測試小組，負責對學生的測評。學校依據班內學生情況，把學生按平時學業情況分為若干小組?？疾榍皩W校要提供各班學生分組情況的名單。

1、口試：

適用于各年級，從學校提供的名單中任意抽取其中的幾組，讓他們口答抽取的題目，根據學生對知識掌握得熟練程度，學生的應變能力，解決實際問題的能力，社會實踐能力等方面，給學生評出等級。

2、筆試：

主要適用于三至六年級，教研室在考查時，提前準備好測試題，到各單位后，先抽取筆試的小組，再由從測試題中抽取一組測試題，當場對學生進行測試。

3、實踐：

根據各年級教材的特點，從中選出一些能夠直接操作的題目（如一些地理知識等）讓學生參與到實踐活動之中去，根據其表現評出等級。

四、成績核算：

1、四個等級的取值范圍：

A級：85—100；B級：75—84；C級：60—74；D級：60分以下。

2、評委根據學生現場完成情況評定出相應等級，再根據三種測評方式中獲得ABCD等級的多少，算出該班ABCD各所得的數目，最后折算出該班品德與生活（社會）學科所得的等級，并計入學?？己酥小?/p>

第二篇：六年級品德與社會學科考查方案

西師版六年級上冊

《六年級品德與社會》學科考查方案

曾 凡 梅

一、指導思想

為發展學生多方面的潛能，提高學生各方面的素質，培養學生的創新意識和創新能力?？疾榧纫紤]到學生平時學習課程的情況，又要考慮到學生掌握教材的內容情況。促進學生“勤奮學習、快樂成長、全面發展”。

二、考查原則

1、基礎性原則。根據教育內容和目標，考察學生的學習素養、基礎知識、基本技能和綜合能力等為改進教育教學服務。

2、發展性原則。不僅要關注學生的學業成績，而且要發現和發展學生多方面的潛能，幫助學生認識自我，建立自信，促進學生在原有水平上得到提高并積極主動地發展。

3、開放性原則。全面考查學生在知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀等方面的學習與發展水平，充分反映學生的的綜合素質。

三、考查內容與權重

一是學生在學習過程中的表現，如態度、習慣、參與狀況等，占40%；二是學習的客觀效果，采取答卷方式進行考核，占60%。

四、考查方法

采用開卷考試考查方式。重視過程診斷反饋與期末考試相結合；規定內容與自選內容相結合；書面測試與口頭測試、動手測試相結合；學科測試與特長測試相結合。

五、評價：

1、平時上課聽講、學習態度、作業的完成情況占40%。

2、書面測試成績占60%。

3、最后按A、B、C、D分四個等級。

第三篇：品德與生活

二年級上品德與生活教案

泉口中心小學

第一單元 生日的祝福 單元目標 情感與態度：

能感受到周圍的人對自己成長的關心和幫助，熱愛班集體，熱愛祖國，心中有榜樣，并以此激勵自己不斷進步。知識與技能：

認識建國日和建隊日，了解祖國的發展變化和少先隊的相關知識。過程與方法：

通過發現、討論、回顧、收集資料等方法進行研究和探討活動。教學課題： 1 我們班一歲了 教學目標：

1、回顧一年來的成績和進步，體驗、感受自己和集體共同成長的快樂。

2、能用欣賞的眼光看待自己和同學的變化，并能大膽說出自己的變化。

3、為班級的進步和成長而高興，并愿為集體進步做 更大的努力。教學時間： 一課時 教學過程：

1、導入：新的學年開始了，你發現我們的周圍有了哪些變化，你的心情怎樣？

2、交流：學生自己交流各自的發現和感受。

3、小結要點：升入二年級了，我們真開心，因為我和我們班都長大了一歲。

4、交流展示。

（1）說我們自己長大了一歲，是因為我們每個人在過去的一年里各方面都有一些進步;說班級大了一歲，也是因為我們每個人在過去一年里取得了不少的成績。你知道的關于自己和班級的進步與成績有哪些？

（2）師生共同回顧、交流并展示班級和個人在過去一年中取得的各項成績。

5、討論。

（1）思考一年來我們班級體取得了這么多的成績，這是誰的功勞呢？（2）學生討論，教師引導。

6、小結要點：集體的進步離不開每個人的努力，而每個人的進步才能推動集體的進步。我們和班級在一起成長。

7、游戲活動—祝福班級生日：我們班一歲了，讓我們給他過個生日吧。全體師生齊唱生日歌。

8、教師小結：今天，我們高興地迎來了我們班的第一個生日。班級過去和將來的成長都離不開每個同學的努力。

9、知道我們已經長大了一歲，現在為我們的班祝福吧，請同學們或畫或寫，把你們對班級的祝福寫畫下來。

課后記：整個年級的同學，能回顧過去一年的成績，進步、感受集體的榮譽和成長及進步的快樂。要“我們的祝?！碑嫽驅懙倪^程中，畫的同學多，寫的同學少，并且寫的也只有一兩句。教學課題： 2 我的生日

教學目標：

1、能感受父母、親人、老師及同學的關懷，并學會用恰當的方式表達對他們的感謝。2知道生日對自己成長的意義，能對自己今后的成長提出新的要求。教學時間：2課時 第一課時 生日那天：

活動準備：教師準備一張學生生日照片?；顒舆^程：

一、導入：出示一張小學生的生日照片，請學生觀察、思考照片中的學生在干什么、他的心情怎樣。

二、介紹：你的生日是怎樣過的呢？給大家介紹一下吧！學生拿出自己的物品，以四人小組為單位互相介紹。教師巡視，找出有代表性的同學在全班介紹。

三、小結要點：我們每個人都有開心的生日體驗。

四、繪畫從出生到現在我們過了很多生日。在這些生日中，你最難忘的是哪一個？請學生用畫筆將自己最難忘的那一次生日留在畫紙上。

五、小結要點：每個難忘的生日背后都有一個難忘的故事?；顒右?

1、教師巡視時要注意所找的同學一定要有代表性，比如在家和家長一起過生日的、去書城買書的、去郊外游玩的等，要注意引導學生思考、比較過生日才是有意義的。

2、在學生介紹自己難忘的生日的時候，教師引導學生分析、思考自己感到難忘的原因，注意幫助學生整理、提升關于生日的感受和體驗。第二課時 我要感謝的人

活動準備：老師準備歌曲《小烏鴉愛媽媽》?；顒舆^程：

1、導入:學生聽歌曲《小烏鴉愛媽媽》。

2、討論：小烏鴉為什么愛媽媽？學生自由交流。

3、小結要點：小烏鴉沒有忘記是媽媽把它撫養長大的。其實，我們的成長也和小烏鴉一樣，離不開爸爸媽媽還有周圍許許多多的人的關懷和幫助。說說關心和幫助過你的人，講講你和他們之間的故事。

4、故事會—我的成長故事。學生自發上臺講自己成長的故事。

5、小結要點：在我們每個人的成長過程中都有很多人給予了我們關心和幫助。在生日這個重要的成長時刻，你想怎樣對他們表示感謝呢？ 活動要求：

1、學生的故事要體現自己成長過程中他人給自己的關心和幫助。

2、對學生的講述應給予肯定和鼓勵，并引導他們注意自己的成長與周圍人的關愛之間的密切關系。

3、不要限制學生表達感謝的方式方法，允許學生自由表達關鍵不在于表達的方式，而在于培養學生的感恩之心引導學生形成切合實際的積極的生日愿望。課后記：

重點強調了感恩，同學們能用各種方式表達對幫助他們的人感謝，能正確對待“過生日”并愿意學習過有意義的生日，對集體過生日感興趣。能對自己今后的成長提出新的要求。教學課題：3共和國的生日

教學目標：

1、知道10月1日是共和國的生日，也是國慶節。

2、了解中華人民共和國的建立是來之不易的，認識到要珍惜現在的幸福生活。

3、了解今天的中國的巨大發展變化，為自己身為中國人而感到自豪，并能以實際行動表達對祖國的情感。教學時間：2課時 第一課時 開國大典 教學要求：

1、直觀地展現與建國有關的資料

2、借助一些直觀教具，給學生講述革命先烈的故事，講述的要有感染性，從情感入手進行教育。活動準備：

1、教師準備關于建國的圖片或資料，如英雄的故事、歷史照片等

2、學生課前收集革命英雄的故事。活動過程：

1、導入:我們每個人都有生日，我們的國家也有生日，有誰知道我們國家的生日是那一天？

2、講解：介紹共和國生日的來歷。（1949年10月1日是我們中華人民共和國的建國日，每年的10月1日就被定為我國的國慶節。）

3、看圖片：出示開國大典的圖片，請學生交流看完這些圖片后的感想。

4、小結要點：新中國的成立是令全國人民歡心鼓舞的事情。然而在人們舉國上下歡慶的時候，我們也不應忘記那些為新中國的成立拋灑熱血的英雄和先烈們。

5、故事會。

老師講革命英雄人物的故事。

請學生自己上臺講自己課外收集的革命英雄故事，看看誰講得最生動、感人，請學生選出“故事大王”。

6、小結要點：新中國是來之不易的，是無數革命先烈用他們的鮮血和生命換來的，我們應該好好珍惜。

第二課時 為祖國媽媽自豪 活動要求：

1、通過圖片、圖書等，幫助兒童開闊視野，讓學生感受祖國媽媽的偉大。

2、教師應以自己對祖國的誠摯感情感染學生。

3、要求家長配合，和孩子一起收集有關祖國的資料，并做些必要的介紹和講解?；顒訙蕚洌航處煖蕚浞从承轮袊鞣矫姘l展的圖片、照片。學生課前收集反映祖國風光、歷史、成就的文字、圖片等資料?；顒舆^程:

1、導入：今天老師給你們帶來了一些很美的圖片。

2、看圖片，并引導學生交流自己看到的內容和感想。

3、交流：你對祖國媽媽還有那些了解？請學生將自己課外收集的資料拿到講臺上展示，當小解說員給同學們介紹。

4、小結要點：祖國媽媽真了不起，她有美麗的山河、悠久的歷史、還有輝煌的成就。

5、游戲：請學生用一個詞語形容祖國。

6、繪畫：今年的國慶節快到了，在祖國媽媽的生日即將來臨的時候，我們為祖國媽媽畫一幅畫慶祝祖國的生日（熱熱鬧鬧過國慶）。

8、小結要點：愿祖國媽媽生日快樂。

活動拓展：把自己畫的畫，帶回家中與親人分享，請爺爺、奶奶給自己講一講先烈的故事 課后記：對先烈的英雄故事很感興趣。今年時逢祖國60年大慶，同學們都能為是中國人民感到自豪，很多同學都能講出一、二個先烈人物，如：王二小、劉胡蘭等，特別是二（3）班王小陽基本能完整的講出王二小的故事。

在《熱熱鬧鬧過國慶》的繪畫中，同學們能用豐富畫面展現對祖國的熱愛，有的畫禮花飛舞、有的畫氣球放飛、還有的畫國旗、天安門等熱鬧場面，表達了他們對祖國的情感。主要問題：

對祖國翻天覆地的變化了解不深，說明平時觀察周圍事物不夠。解決辦法：

今后注意多提醒學生觀察周圍事物的變化。

教學課題：4 少先隊的生日 主題目標：

1、知道中國少先隊的建隊日是10月13日，10月13日是少先隊的生日。

2、了解少先隊的有關知識，認識大隊旗、中隊旗和小隊旗。

3、心中有榜樣，并以此激勵自己不斷進步，以實際行動做一名優秀的少先隊員。活動準備：

1、教師準備10月13日的日歷卡一張和用來寫知識競賽問題的空白卡片與小獎品若干；兒童團的故事及其圖片

2、學生課前收集學習有關少先隊的資料，并收集身邊的優秀少先隊員的故事。活動過程：

1、導入：出示日歷牌，這是一個重要的日子，有誰知道它是什么日子。

2、回顧交流：這一天我們學校開展了哪些活動？

3、知識競賽。

（1）宣布比賽要求和規則：以組為單位，每組出5個題目，并將答案寫在背面。這5個題目為一個題目組，分別標上組號。

（2）每組開始抽取題目組號進行知識競賽，如果抽取本組的題目組號，必須重抽一次。（3）評選出“優秀出題組”和“優秀答題組”，并頒發獎品。

4、故事會。

（1）在少先隊的歷史上涌現出許許多多的優秀少先隊員，他們是少先隊的驕傲，是我們學習的榜樣。新課|標第|一|網

（2）教師出示兒童團的故事圖片，講兒童團的故事。（3）引導學生討論故事內容。

（4）小結要點：當時的兒童團員為革命做出了不少貢獻，有的甚至犧牲了自己的生命，他們對祖國人們的熱愛和他們的勇敢精神是值得我們學習的。

(5)其實我們身邊也有許許多多值得我們學習的優秀少先隊員，你發現了嗎？學生交流各自收集的身邊優秀少先隊員的故事。

5、討論：使學生聯系實際，說說自己應該如何向這些少先隊員學習

6、寫出爭做優秀少先隊員的計劃。

7、小結要點：人人都要爭做優秀少先隊員。

單元小結

在《生日的祝?！愤@一單元里，通過“我們班一歲了”知道集體的榮譽離不開每個同學的努力，要為班級爭光，就要從我做起。

在“我的生日”的學習中能感受親人對自己的幫助，如：爸爸、媽媽、在自己生生病時守候在身邊。爺爺、奶奶每天接送自己上學。姨媽、叔叔在生日時給自己的祝福。老師教導我們愛學習，熱愛集體等，不忘感恩之心。

在“共和國的生日”學習中今年時逢共和國60年大慶，同學們很容易感受今天的幸福生活是革命先烈用生命和鮮血換來的，能講出許多前輩的英勇故事，為自己身為中國人而感到自豪?！吧傧汝牭纳铡睂ι傧汝牭慕犎眨傧汝牭膭摿⒄吆皖I導者，少先隊的作風，少先隊的呼號，大隊旗、中隊旗、小隊旗等都有所了解。

總之，今年的感恩教育和革命傳統教育比去年有所加強。

活動拓展：把自己畫的畫，生日卡片帶回家中與親人分享，請爺爺、奶奶給自己講一講先烈的故事。

第二單元 美麗的秋天

單元目標

情感與態度：養成親近自然、熱愛秋天，喜歡在大自然中活動的情感。能感受秋天的愜意和快樂，體會秋天如詩如畫的美麗。能創意地開展游戲活動。

知識與技能：學習觀察環境變化的能力和技能。了解秋天季節變化的特點。了解秋天里的節日以及相關的民情風俗。了解運動會的基本項目與規則。

過程與方法：了解秋天與人們生活的關系，并積極參加勞動實踐活動。知道秋季常見疾病的預防常識，增強保健意識和自護能力。教學課題：5秋天到了 主題目標：

1、感受秋天的美麗，體驗天氣、季節的變化對生活的影響。

2、學習觀察秋天的特點，了解秋天的各種果實。

3、了解收獲的來之不易。教學時間：2課時 第一課時 收獲的季節 活動要求：

1、讓學生從自己身邊的環境中，從自己的感受里去發現秋天的美。

2、幫助學生開闊視野，進一步感受、欣賞秋天的豐收的景色?；顒舆^程：

1、討論交流：在秋天里你有什么發現？說一說，談一談。

2、朗誦兒歌：引導學生有感情地朗誦18頁的兒歌對秋天景色的認識。

3、讓學生自己選擇喜歡的方式表達自己對秋天的喜愛之情。

分成幾個合作小組，畫一畫秋天美麗的風景，把收集到的秋天的圖片剪貼下來。小結要點：秋天到了，樹上的葉子慢慢地變黃了，一片片金黃的落葉像一只只可愛的蝴蝶在空中飛舞，各種各樣的水果豐收了，紅彤彤的蘋果掛滿枝頭，像一個火紅的小皮球，一串串紫色的葡萄像一粒粒晶瑩透亮的瑪瑙。一望無際的田野里，棉花白似雪，沉甸甸的谷穗點著頭，顆粒飽滿的高粱紅似火，到處是一派豐收的景象，秋天多美呀。第二課時 設計水果名片 活動要求：

名片設計合理，并且是自己最喜歡的果實。組之間的交流活動。活動準備：師準備秋天的果實名片?；顒舆^程：

1、教師出示果實名片導入

2、講解設計果實小名片：根據不同果實的特點（外形、味道、顏色）為自己喜歡的果實設計一張小名片。

3、游戲《你說我猜》。

由一名學生說一種果實的顏色、味道、外形特征，其他同學猜猜果實的名稱。

4、出示22頁下圖，提問：小男孩做的對嗎？你想對他說什么？學生自由交流。

5、游戲《考考你》

教師提問，學生分小組搶答。教師在學生回答的過程中要注意引導學生感受收獲的來之不易和農民伯伯的辛勞。

例1：你知道從春天播種到秋天收獲，農民伯伯經過了哪些辛勤的勞動嗎？ 例2：除了插秧，你還知道哪些作物的種植方法？

6、讀兒歌《一粒米》小結：收獲來之不易，我們要懂得珍惜。

教學課題：6秋天里的傳統節日

主題目標：

1、通過中秋節的活動，初步了解中秋節的習俗、來歷，感受濃濃的親情與全家團聚的幸福，關愛家人。

2、以重陽節作為切入點，初步養成尊老敬老的意識和行為。教學時間：2課時 第一課時 月兒圓，人團圓 活動要求：

1、在班級故事會活動中教師要鼓勵學生盡可能的參與，而不是讓多數學生成為活動的觀賞者。

2、中秋節是全家團圓，合家歡聚的日子，在這個特殊的節日里，教師應提醒學生不要忘了向遠方的親人表示節日的祝福?；顒訙蕚洌?/p>

1、自編關于月餅的小謎語；了解各地中秋節的風俗習慣。

2、學生了解中秋節的來歷；向家人詢問各地中秋節有哪些風俗習慣?；顒舆^程：

1、教師唱《月餅歌》學生欣賞歌曲，邊聽邊唱，了解歌曲的來由。

2、學生學唱歌曲，體驗當年小朋友們為爺爺唱歌時的心情。

3、結合歌曲內容，學生交流各自過中秋節的活動和心情。

4、品賞月餅，了解月餅是中秋節最具代表性的食品，它象征著全家團圓，和和美美。

5、老師自編關于月餅的謎語，讓學生猜一猜，并穿插介紹“吃月餅的來歷”讓學生了解一些與月餅有關的知識和經驗。

6、交流：你們知道各地中秋節有哪些風俗習慣嗎?鼓勵學生采用多樣化的交流方式。教師相機講一講海峽兩岸的親人相互思念，盼望團圓的故事。

7、班級故事會：讓學生講講從媽媽那里聽到或其他地方了解到的關于中秋的傳說，如《嫦娥奔月》、《吳剛和桂花樹》、《月餅的來歷》等，引導學生感受中秋節的美好。第二課時 重陽節 敬老人 活動要求：

創設尊老敬老的各種生活情境，引導學生主動參與。活動準備：

學生課前了解敬老節的含義和風俗；了解身邊老人的需要。活動過程：

1、提問激趣：同學們，你們的家中有老人嗎？你喜歡他們嗎？你的爺爺、奶奶、外公、外婆年輕時是做什么工作的？他們現在怎么樣？請大家互相介紹一下吧。

2、尊敬老人是中華民族的傳統美德。大家知道老人節嗎？老人節是我國的傳統節日，它是一年中的那一天呢？請說說老人節的含義和風俗。

3、討論：人們是怎樣為老人們過節的？結合教科書26-27頁的畫面想一想，在老人節的這一天，你準備為老人做些什么？

4、結合課前調查，說說老人需要哪些幫助？學生匯報自己調查到的社會上的敬老尊老的活動。

5、師小結：尊敬老人，要從平時一點一滴的小事做起。

6、小組討論：尊敬老人我們平時應該怎樣做？

7、情境表演：請各組分別設計和表演平時和老人相處、為老人服務的情境。

8、小結要點：尊老敬老有許多不同的方式。試著做一張《祝福卡》，把你想對爺爺、奶奶說的話寫上去，相信老人們一定會非常高興的。課后記：

通過講解中秋節的傳說、習俗、來歷，感受到濃濃的親情與全家團聚的幸福，關愛家人。在學習重陽節這一課時時很多同學在寫對老人的祝福中都能從各方面表達他們對老人的祝福。如：祝爺爺、奶奶、姥姥、姥爺等身體健康！天天開心！幸福常在！把自己應該做的事做好，就是給爺爺、奶奶簡輕了負擔等等。

教學課題：7秋季運動會 主題目標：

1、了解運動會的基本項目，養成參與意識。

2、遵守運動會的規則，初步養成合理的競爭意識

3、養成集體榮譽感?；顒訒r間：2課時 活動過程

第一課時 開運動會啦 活動要求： 教師讓學生在活動中充分感受運動會的熱鬧氣氛，讓學生對召開運動會的向往之情與參與意識。

活動準備：學生課前準備畫筆?；顒舆^程

1、談話導入：以上一屆秋季運動會為題，讓學生回憶當時所見到的情境，談談當時的心情和感受。

2、討論交流：一年級同學參加了哪些運動項目？高年級的大哥哥、大姐姐參加了哪些運動項目？他們和我們參加的運動項目有哪些不同?

3、運動項目集錦：讓學生展示自己知道的運動項目或富有特色的運動項目。鼓勵學生邊說邊表演，以此激發學生運動的興趣。

4、說一說，寫一寫、畫一畫：把自己知道的運動項目用自己喜歡的方式，記錄下來

5、小記者訪問活動。假如你是一名運動員，運動會上你會怎么做。假如你不是運動員，運動會上你會怎么做？

6、運動會上最令你激動的事或場景是什么？把它記下來和大家一起分享吧！第二課時 大紅花獎給誰 活動要求：

1、注意鼓勵學生大膽發表自己的觀點、闡明理由，允許不同意見的出現。

2、辯論賽中可能出現三種不同的觀點，教師都要給予肯定，但同時也要注意引導：競爭重要，參與精神與友愛精神重要?；顒訙蕚洌航處煖蕚湟欢浯蠹t花?；顒舆^程：

1、讓學生模擬故事中的情境進行表演。

2、辨析：大紅花應獎給哪個運動員？

三位選手表現出了三種不同的精神：1號勇敢、不放棄的參與精神，2幫助同學的友愛精神，3號的競爭精神。

3、組織辯論賽。

（1）學生通過閱讀材料，了解圖片內容，選擇不同的立場。（2）小組討論后，把握各自觀點，形成兩道三個陣營，說說自己的理（3）在全班范圍內展開辯論。

（4）教師小結：活動中的競爭精神、對同學的友愛精神和不言放棄的參與精神都很可貴，因此競爭重要，參與精神重要，參與精神與友愛精神也很重要。課后記：

了解運動會的基本項目，有參與意識能遵守運動會的規則，有步合理的競爭意識。有集體榮譽感。

在大紅花獎給誰中，同學們只看到了2號幫助同學的友愛精神，而沒有看到一號的競爭精神和三號不放棄的參與精神。但在老師的啟發下也能領會到一號和二號在運動場上應該發揚的各種精神。

教學課題： 健健康康過秋天

活動主題：

1、了解秋天可進行哪些有益的活動，初步養成健身意識。

2、學會做簡單的運動器材，養成互相合作和向困難挑戰的精神。

3、明白運動要講衛生、注意安全，養成良好的運動習慣，度過一個健康快樂的秋天。

4、初步養成基本的保健意識，掌握一些保健常識。活動時間：3課時 第一課時 我們一起來鍛煉 活動要求：

1、師生共同參與活動，營造良好的運動氛圍。

2、在活動過程中，教師注意培養學生參與鍛煉、樂于鍛煉的意識?；顒舆^程：

1、熱身運動：帶領學生做幾節熱身操，讓學生體驗運動氣氛，激發對運動的興趣。

3、小結要點：運動讓人精力充沛，鍛煉身體有益身體健康。

4、鍛煉“金點子。”學生結合自己的所見、所聞、所感，想一想、談一談自己的運動體會與經驗，給大家鍛煉身體出幾個“金點子”。討論應圍繞“鍛煉”展開，如：你喜歡哪些運動，為什么？秋天可以進行哪些有益的運動，都是怎樣進行的？ 教師引導學生逐步思考、體會鍛煉的益處和樂趣。

1、讀讀《跳繩歌》，師生共同進行跳長繩的游戲，體驗體育鍛煉帶來的樂趣。第二課時 堅持鍛煉身體好 活動要求：

激勵學生無論體育方面是否有特長，都應堅持鍛煉，增強體質，在鍛煉中培養堅韌的毅力?；顒訙蕚洌?/p>

教師課前觀察、了解班級中堅持鍛煉的典型學生?；顒舆^程：

1、小調查：班級中，哪些同學做到了每天堅持鍛煉的同學是因為什么原因半途而廢的？學生自由發言。

2、討論交流：鍛煉身體有益身心健康。為了保證我們堅持鍛煉，可以采取哪些方法？學生分組討論，推薦代表發言。方法一：找個小朋友一起鍛煉，互相鼓勵。方法二：請爸爸媽媽提醒監督。方法三：制定一個《每日晨煉計劃》

3、找一找在我們身邊有哪些堅持鍛煉做得好的同學，評一評，議一議。

4、《鍛煉小秘訣》請班上堅持鍛煉做得好的同學說介紹一下自己是怎樣克服各種困難堅持鍛煉的。

5、“運動之星”評比。師生動手 建立“運動之星”評比欄。每天做到了堅持鍛煉，就貼上一顆星，及時記錄鍛煉的軌跡。到學期末，比比誰的星星多，評選出班上的“運動之星”。第三課時 秋天的保健

活動要求：引導學生利用課前收集的資料在小組內進行充分的交流?；顒訙蕚洌簩W生收集、了解有關秋季保健的資料?；顒舆^程：

1、閱讀導入。

結合教科書35頁下圖，談談秋季穿著的問題。

2、提問激趣。你還知道哪些關于秋天保健的知識？學生充分交流。

3、資料展示。

教師將學生交流的秋天保健的知識分衛生、安全、科學、保健等方面列舉在黑板上。

4、小小百寶箱。

讓學生將事先收集的有關秋天保健的知識用簡單問答的形式寫成小卡片匯集在一起，裝入“小小百寶箱”。

5、知識競賽。

6、開展小小知識競賽，將學生分成四個小組，每組選派代表，在“小小百寶箱”中抽取題目，采用問答、選答、搶答等方式積分，分高為優勝者。課后記：

在這一課時里同學們都能寫出自己的鍛煉計劃，知道加強鍛煉能預防疾病，特別是現在早流流行對鍛煉的重要性有很多的認識，有的同學還給自己的爺爺奶奶制定了鍛煉計劃。

單元小結

通過這一單元的學習，同學們能親近大自然，熱愛秋天，體會秋天如畫的美。知道愛護花草樹木養成文明懂禮，樂于助人的行為習慣，能遵守學校紀律及規則。知道秋季常見疾病的預防常識，增強保健意識和自護能力。特別是：

1、同學能制定出鍛煉計劃；

2、能畫出很多秋天的美景；

3、知道八月十五是中秋節；

4、學生知道重陽節是敬老人的節日；

5、知道運動會上的規則；

6、班在運動會上大紅花可已獎給運動健兒，也可以獎給在運動會期間努力為大會服務其他同學。

第三單元動手動腦更聰明

單元目標 情感與態度：

對身邊的事物有好奇心，喜歡提問。對自然現象或生活中的問題有探究的興趣。在探究活動中勇敢嘗試，不怕難，不輕易放棄。

行為與習慣：養成探究的習慣，初步具有發現問題、探究問題、解決問題的能力。能在活動中與小伙伴合作、交流，分享感受或活動成果。

知識與技能：學習用觀察、比較、實驗、討論等方法進行簡單的探究活動。

過程與方法：通過活動解決問題，了解生活中的一些自然或科學常識，獲得 知識，積累經驗。

教學課題：9玩中有竅門 活動要求：

1、啟發學生在玩玩具的過程中相互合作、相互友愛，同時珍惜、愛護自己和他人的玩具；在交流中要注意虛心傾聽、學習他人好的竅門；對于會發現，會觀察的孩子教師給與表揚、鼓勵。

2、對勇敢創新的小組和個人及時鼓勵；對活動中的合作加以引導；對有創新的玩法是否安全、健康要引導學生討論；健康有益的有創新的玩法在全班加以推廣?；顒舆^程：

1、游戲導入

2、采訪交流。

自由交流玩好玩具的竅門，并用小記者訪問的形式引導孩子們說出是怎樣找到這個竅門的。

3、閱讀教科書

看看東東有什么好竅門？ 讓學生按照教科書內容進行賞識。

4、小結要點：

多試幾次，注意觀察，比較之后就能有所發現。還要經常和大家交流，學習別人的經驗。

5、激趣探究。

教師出示小皮球，讓學生說說皮球有哪些玩法。學生討論并展示各自的玩法。

6、小組創新。

教師出示呼啦圈，學生分組討論可以有多少種玩法，各小組選派代表演示本組的玩法教師給方法最多的小組的同學頒發“創意星”。

7、賞識活動。

一件玩具不止一種玩法。結合39頁的圖，想一想圖上的這些玩具可以玩出什么與眾不同的玩法？讓學生自己挑選自己喜歡的小朋友，自主選擇想探究玩法的玩具到操場上去賞識，然后展示有創意的玩法，并頒發“創意星”。

課后記：

同學們能在這一課中知道玩中有巧門，玩也是要動腦筋想辦法才能玩出新奇才能玩出樂趣，在折紙飛機的過程中二（1）班同學能從中找出紙飛機能飛得遠的巧門，其它班的同學知道在玩中改進自己的紙飛機，讓它飛得更高更遠。教學課題：做有心人 活動主題：

1、對身邊的事物有好奇心，喜歡提問。對自然現象或生活中的問題有探 的興趣。

2、養成探究的習慣，初步具有發現問題、探究問題、解決問題的能力。

3、學習用觀察、比較、試驗、討論等方法進行簡單的探究活動。教學時間：二課時 教學過程：

第一課時 發現小問號 教學要求：

1、活動中注意學生在尋找小問號過程中的安全問題。

2、對于學生提出的問題應給予充分的鼓勵，同時引導學生討論問題是否有研究價值。

3、在交流科學家的故事時，教師應注意故事本身所蕰涵的其他方面的 育意義。教師要尊重學生的理解，然后相應的引導到本活動主題的意義上?；顒訙蕚洌?/p>

1、教師課前制作精美的問題卡片，并準備科學家小時候的故事。

2、學生課前收集科學家小時候的故事，并準備制作問題卡片的工具?；顒舆^程：

1、閱讀教科書41頁。你在生活中發現這些問題了嗎？除此之外，你還有哪些疑問？

2、小結要點：在生活中，只要我們留心就會發現許多有趣的小問號。

3、開展活動：尋找身邊的小問號。

（1）游戲“十分鐘小問號大挑戰”：讓孩子們在自己熟悉的教室里去發現學習環境、學習用品等問題，看看誰找的多、找的巧。

（2）“校園小問號分隊”活動：讓孩子們自己組成小隊尋找校園中的小問號。（3）想一想，說一說：我們的日常生活中有哪些小問號呢？

4、動手做一做：制作問題卡片。

5、小組交流：組內交流各自發現的問題?？纯凑l是會觀察、會思考的小問號

6、情景表演：孩子老是問為什么，爸爸有些不耐煩了。

7、交流：你遇到過這樣的情景嗎？你有什么想法？

8、故事啟發：教師講述瓦特發明蒸汽機的故事。

9、小小故事會：講講你收集的科學家的故事。

10、聽了這些故事，你想說什么？

11、小結要點：有了問題，就要大膽地提出來。提出問題是發明創造的第一步。第二課時 小問號挺直了腰 活動要求：

1、在探索活動中要對學生進行安全教育、禮貌教育、合作教育。

2、學生在交流探索所得時，教師應對學生探索過程中或探究過程中呈現出的閃光處進行充分地表揚與鼓勵。活動準備：

1、教師準備做小實驗的用具。

2、學生準備小問號卡片?；顒舆^程：

1、設疑導入：生活中這么多的小問號，用什么方法吧它們弄明白呢？

2、閱讀教科書：結合教科書43——44頁的內容，引導學生了解觀察、實驗、討論的研究方法。

3、實踐驗證：組織學生運用這些方法就某個問題進行探究。如：為什么很多湯勺柄是塑料的？新課標第一網

4、引發討論：有些問題，自己解決不了，怎么辦？

5、閱讀教科書：結合教科書45頁內容，引導學生了解向大人請教、在網上查資料、到書上找答案三種研究途徑。

6、小組討論你用這些方法解決過哪些問題？

7、探究活動：組織學生運用這些方法去探究心中的小問號。

8、小問號發布會：組織學生用各種形式匯報自己的探究所得。

（1）小組交流學生將自己的探究所得在小組內匯報，教師要提醒學生注意傾聽，分享他人收獲的快樂。

（2）全班交流：教師要引導學生在探究所得的基礎上生成新的問題繼續探究，實現充分的師生互動、生生互動。課后記：同學們對李四光、愛迪生、牛頓有所了解，對瓦特了解不夠，在提出小問號中都能從不同的角度提出問題，特別是二（1）班同學思維活躍問題題的較全面。在解決小問號中能說出解決問題的方法，但沒有提出問題時那樣積極。在填一填中你用這些方法解決過哪些問題中能說出自己在學習上遇到困難解決問題用的方法。教學課題：11做中學，我快樂 主題目標：

1、初步養成在探究活動中勇敢的賞試，不怕難、不輕易放棄的好品質

2、知道只要大膽試了，就會有收獲。教學時間：2課時。教學過程：

第一課時 勇敢試一試

活動準備：

1、教師制作“勇敢者勛章”若干。

2、學生準備制作降落傘的工具。活動過程:

1、談話導入：孩子們探究過程中遇到的困難有那些？然后詢問他們是怎樣面對的。

2、小小辯論會：就學生在探究過程中面對困難的一些有分歧的做法展開一場辯論會。

3、動手實踐：制作猴子爬山。教師注意觀察活動中遇到困難就輕易放棄的同學和堅持制作的同學，給堅持賞識并最終成功的同學頒發“勇敢者勛章”，請他們接受大家的訪問。同時請輕易放棄的同學談談聽了大家發言后的感想。

4、心語屋：在探究中，你也有反復探究最后終于取得成功的經歷嗎？，說說小伙伴聽聽吧！

5、講故事，寫感受：欣賞科學家不懈努力的故事，并給他們寫一句話。

6、小結要點：遇到困難并不可怕，勇敢地試一試，就有可能成功。

課后記：同學們制做猴子爬山很感興趣但在寫心語屋中總結的不夠好多數同學只寫了一名我成功了或我沒成功，不能將自己的成功過程記錄下來，以后在交代是要強調錄過程。

第四單元 你好，人類的朋友

單元目標

情感與態度：知道動植物也是有生命的，珍愛生命，熱愛生活。愛護動植物，關愛自然，形成初步的生態意識。

知識與技能：通過活動了解身邊常見的動植物的有關知識，初步了解動植物與人類的關系。過程與方法：在活動中培養自己發現周圍生態問題的能力以及嘗試解決問題的能力。教學課題：12親密的朋友 主題目標：

1、走進身邊的動植物，具有關心動植物的情感。

2、通過活動了解身邊的動植物的有關的知識，初步了解動植物與人類的關系?；顒訙蕚洌?/p>

1、教師搜集關于動植物與人類關系的資料。

2、學生收集動植物與人類關系的資料，準備自己喜歡動植物的頭飾?；顒訒r間：1課時 活動過程：

1、看圖導入：學生看教科書50——51頁的背景圖，大家看到了什么？有沒有覺得缺少了什么？

2、貼圖游戲：我們一起把這幅圖變得更美麗寫吧!孩子們把自己的頭飾和圖片貼在掛圖上。教師引導學生談談對貼好的掛圖的感受。

3、教師小結：所有的動物和植物和我們人類一樣，都是地球媽媽的孩子。這些可愛的動物、美麗的植物與人類親密的生活在一起，是我們的好朋友！

4、小品表演：喬治和他的小狗。

5、表演討論：學生根據自己的收集的資料，戴上相應的頭飾，夸耀自己與動植物的關系。

6、過渡：除了動物，植物也是我們親密的朋友。

7、閱讀53頁教科書：植物對我們生活有哪些幫助呢？

8、討論：說說植物為什么也是我們親密的朋友？

9、小組競賽：你們知道哪些植物？他們有什么用？看看哪個小組知道的多。

10、感情小結：動植物都是我們的好朋友，它們給了我們很大幫助，頁給我們帶來很多快樂。有了他們我們的世界才會更精彩，生活才會更美好。

11、帶著各種各樣的頭飾的學生們一起載歌載舞，感受人類的朋友與人類的友愛之情。

教學課題：13 我最喜歡的動植物

主題目標：

1、具有關心、愛護動植物的情感，通過活動和自己喜歡的方式表達自己對動植物的喜愛。

2、觀察了解身邊的動植物，知道了解一些動植物的基本特征。教學準備：

1、教師準備關于動植物常見動植物的基本特征的資料。

2、將教室的桌椅擺放成聯合會的形式?；顒訒r間：1課時

活動過程：

1、游戲猜猜它是誰？同桌為一組，一個人蒙上眼，另一個人拿著圖片，描述動植物的基本特征，讓蒙上眼的同學猜是什么動植物。猜中的同學介紹是怎樣猜中的。

2、提問激趣：大家想和我們的朋友一起來個聯合會嗎？我們可以用哪些方法把他們請到我們身邊呢？學生自由交流，教師可以相機介紹書上的方法，鼓勵有創意的方法。

3、開始“與朋友在一起”聯合會。

（1）學生用自己喜歡的方式表達自己喜歡的動植物，將完成的作品擺放在展臺上。（2）學生分組，在組里互相欣賞作品，并推薦作品參加全班的聯歡會。

4、學生自由觀賞，聽每組的代表介紹自己喜歡的動植物。

5、學生帶上自己的作品和小伙伴一起編編有趣的動植物的童話故事。

6、對于這些可愛的動植物，你最想說些什么？

課后記：在這一課中同學們能認識到所有的動植物都是我們人類的好朋友，知道人類離開了動植物生態就會被破壞，人類就難以生存。在續編詩歌中都能很快將詩續編上。也能領悟到小熊為什么一直沒有砍樹造房子。

教學課題：14可愛的生命 主題目標：

1、知道動植物也是有生命的，珍愛生命，熱愛生活。

2、初步了解一些動植物的生長過程，感受他們和人類一樣是有生命的，尊重動物，愛護植物，初步養成尊重生命、敬畏生命的意識。教學時間：2課時 第一課時 它們在生長 活動要求：

教師準備相應的資料，給學生直觀的認識?；顒訙蕚洌?/p>

1、教師課前搜集常見的動植物生長的資料。

2、學生課前搜集有關的動植物的資料，準備自己最喜歡的動植物的圖片?；顒舆^程：

1、談話導入：我們是怎樣長大的引導學生回顧自己長大的過程。

2、閱讀教科書：結合教科書56頁內容，引導學生了解蓮子的生長過程。

3、讀兒歌：朗誦教科書56頁的小兒歌，可分組朗誦或集體朗讀。

4、看圖了解：教師出示黃豆、小菜秧和小樹等常見植物的生長過程的掛圖。學生獨自看圖，思考植物是怎樣生長的。

5、趣味表演：用表演、自我介紹或編小兒歌的形式介紹自己看懂的植物的生長過程。

6、談話拓展你還知道哪些植物生長的過程呢？，拿出自己喜歡的植物的圖片，介紹一下。

7、小結要點：自然界中的植物是可愛的生命，它們每天都在生長著。

8、談話過渡：不光植物在生長，動物也在生長。

9、閱讀教科書：結合教科書57頁內容，了解小鴛鴦的成長過程。

10、小組交流：你養過生命動物？它們是怎樣長大的?

11、閱讀教科書：結合教科書58頁的內容，了解動物之間重親情、愛伙伴的例子。

12、全班交流：你還知道哪些動物之間相親相愛的故事嗎呢？

13、小結要點：動物和我們人類一樣愛自己的家人、關心自己的伙伴。

14、你想對這些懂得愛的小動物們說些什么？ 第二課時：生命的力量 活動要求：

1、采用孩子們喜聞樂見的形式讓孩子們了解動植物的生長過程。

2、在搜集資料的過程中，注意培養學生搜集、整理信息的能力。

3、結合動物愛護伙伴的學習內容，相機對學生進行關愛身邊親人和伙伴的教育。活動過程：

1、表演小品：《我應該感到自豪才對》。

2、討論：你想對小駱駝和小紅馬說些什么？

3、談話導入：動物生命的力量可大了！

4、學生談感受：用一句話夸夸自己最喜歡的動物。

5、過渡：周圍試著的力量也很大。

6、看教科書，閱讀60頁上方的三幅圖，然后說一說小春筍的試著過程。

7、誦古詩《草》。

8、討論：你想對這些周圍說些什么？

9、教師小結：在周圍小小的身軀內竟溫藏著如此巨大的生命力！動物和植物，它們的生命力可真大啊!

教學課題：15愛護我們的朋友

主題目標：

1、愛護動植物，關愛自然，形成初步的生態意識和保護環境的意識。

2、初步具有發現周圍生態問題的能力以及賞識解決問題的能力。

3、正確的與周圍的動物友好相處，能為保護動植物做些力所能及的事情?；顒訒r間：2課時?；顒舆^程：

第一課時 當我們傷害了朋友 活動要求：

1、在活動中，教師要引導學生感受、認識生態環境給我們的生活帶來的麻煩，朋友學生的生物鏈意識。

2、要特別注意對孩子們在生活中可能出現的破壞環境的行為進行教育和引導?；顒舆^程：

1、學習《一個小村莊的毀滅》。學生自由交流從中得到的感想。

2、閱讀教科書：結合61頁下圖，教師和學生展示、交流人與自然關系的相關資料。教師對學生滲透生物鏈的意識。

3、教師小結：有時我們傷害了動植物朋友，也給自己帶來了更多麻煩。

4、展開想象：如果有一天，大地上沒了動物，沒了花，沒了草，沒了樹木，我們的生命將會變成什么樣子？

第二課時 讓我們永遠做朋友 活動要求：

1、在展示行動成功時，教師應注意讓猜用不同形式的孩子都能得到展示。

2、課堂上的一些想法和做法要轉變為生活中的自覺行為需要一定的過程，教師應在平時的生活中對學生加以引導?；顒舆^程：

1、小品演示：教師扮演打鳥人，請學生用自己所知道的知識加以制止。

2、教師講述：動植物和我們人類一樣，也需要愛和關心。

3、閱讀教科書63頁的內容，看看人們在日常生活中是怎樣保護我們的朋友的。

4、開展討論會：我們還能用什么方式幫助我們的朋友呢？今天我們開個《請讓我來幫助你》的討論會吧！

（1）學生自由發言，集體討論：我們小學生怎樣保護我們的朋友。

（2）結合教科書的內容提示倡議書的寫法，并鼓勵學生提出更多保護動植物朋友的行動方案。

（3）學生合作活動，展示自己的行動成果。

5、教師小結：幫助動植物朋友就是幫助我們自己。

第四篇：品德與生活

《品德與生活》教學工作總結

（2013——2014學第一學期）

魏正彩

這一學期我承擔了四年級品德與社會課的教育教學工作，在教育教學任務中，我盡職盡責。按照大綱要求制定并實施教育教學工作計劃。做到開學有計劃，學期末有總結，質量分析。教學中把品德與社會課的教學同學生日常生活緊密聯系起來，幫助學生掌握正確的是非評價標準，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理、生理素質.本學期四年級的思品教學總結如下：

一、取得的成績與經驗

1、培養學生從小愛學習的習慣。

在教學過程中結合課文教學內容和班的實際情況，教育學生向愛迪生學習。在學習上要多動腦，不懂就問，課后多看課外書，汲取營養，增長知識，還要認真完成作業。

2、培養學生愛國家和愛家鄉的情感。

在教學中讓學生了解家鄉，知道家鄉有美麗的風光和豐富的物產。引導學生保護家鄉的環境和公共財物，做一個關心集體、愛護公物的好市民。

3、培養學生心中有他人，遇事互相謙讓的社會公德。

在教學中結合課文插圖引導學生認識哪些應該做，哪些不應該做，通過講故事，辨一辨，說一說的活動形式引導和教育學生，無論

何時何地都要有一種良好的社會公德，心中有他人，遇事互相謙讓，見到別人有困難要樂于助人。

4、通過學習，讓學生知道交通安全的重要性，從而自覺遵守交通規則。

二、采取的方法和措施

1、新的教學理念。以學生為中心，以問題研究為手段，以個性發展為目標的教育觀，在課堂教學中逐步形成2、重視了常規媒體和現代化教學手段輔助教學。豐富了教學內容的呈現方式；活躍了學生參與教學的形式；擴大了教學資源。

3、注意創設情景，把課上“活”；開發教學資源，把課上“實”；組織學生活動，把課上“樂”。

4、比較重視師生之間的雙向交往。

三、今后努力的方向

經過一個學期學習，同學們的思想覺悟都有不同程度的提高，幫助別人，拾到東西上交學校，好人好事不斷出現。今后應進一步加強學習，更新觀念，提高科研能力和組織教學的能力。應打破傳統的教學模式，注重現代化教學手段和學科教學的整合，提高課堂效率。課堂教學應把教學重點放在培養學生的各種能力上（搜集材料的能力、閱讀能力、理解能力、運用能力）。

第五篇：小學品德與生活課題方案

《小學品德與生活.社會的有效課堂教學策略研究》課題方案

一、課題研究的目的、意義

在我國目前的教育領域中，特別是基礎教育中，普遍存在著以選拔“英才”為主要手段的應試教育，應試教育的目的是為了升學，危害主要表現在：第一，教育的對象有局限性。第二，教育內容存在片面性。第三，常采取違背教育教學規律和不利于青少年健康成長的教法來教學。長期以來，在這種教育思想指導下，基礎教育的本質屬性和基本特征逐步被扭曲，在一定程度上破壞了教育教學秩序和規范，導致了學生素質的片面發展，甚至畸形發展。這是新一輪基礎教育課程改革需要直面的一個問題。教師作為教學的組織者和實施者，具有什么樣的教學理念，采用什么樣的教學策略或手段，將直接關系著新課程改革的成敗。如果這個問題不能很好解決，我們即使有理想的課程計劃、課程標準和教科書，其結果也只能是紙上談兵。因此，在全面推進素質教育的今天，在新一輪國家基礎教育課程改革在全國范圍內次第展開之際，我們認為首要的是堅持觀念先行，以轉變觀念，確立課改的基本理念為第一要務。否則，還會出現不理解、不積極，遇到困難還會裹足不前，甚至打退堂鼓。鑒于此，現在討論有效教學的理念與策略，就顯得十分迫切與必要了。

二、課題的界定

品德課程中有效的活動：離不開教師的有效指導，在活動中，教師的適時參與與引導對于達成高質量的活動是至關重要的。如果一味強調學生的自主活動而放任自流，那么學生的活動最終只會流于形式，探究水平、思維水平、表達和交流能力的提高也就無從談起。教師的指導除了活動前要精心準備好活動的情境、活動的材料外，最主要的是體現在活動過程中，要密切關注學生的行為與反應，觀察學生在活動過程中的對話與交流，要有意識地對活動的各個環節進行質疑，以激活學生的思維，從而激起學生的認知沖突。

小學品德與生活課堂教學中有效活動的研究：學生在教師的指導下，圍繞著一個主題開展的一項綜合性學習活動，學生在活動過程中獲得各種知識，經受種種磨練，實現多方面的發展?；顒颖旧砗蛯W生在活動中的收獲都是綜合性的。

三、課題研究的目標

實驗研究的總目標是：建構小學品德與生活(社會)有效教學目標體系，拓展重組小學品德與生活(社會)有效教學內容，探索小學品德與生活(社會)學科教學有效性的教學方法及組織形式，開發科學合理的品德與生活(社會))教學有效性評價策略，研究品德與生活(社會)教學中教師的地位和作用，為從事品德與生活(社會)學科教學的教師提供有關經驗加以推廣，使廣大教師盡快、盡早地適應教改新形勢的要求，使小學品德與生活(社會)學科教學更有效地促進學生的全面的發展。

四、課題研究的主要內容

品德與社會課程和教材的開發是一個持續的、長期的過程，不是短時間內能完成的，同時，課程的成熟還必須有賴于廣大教師的實踐和共同參與，因此，教師應認識到課程資源不只局限于傳統意義上的教材，要使學生廣泛地接觸和了解社會，教學就要面向學生的生活實際，加強課程內容與學生生活實際的密切聯系，教學空間也不能只局限于學校和課程，應創設條件盡可能地向社會延伸，教師應 積極地開發和利用地方和本校的各種課程資源，以滿足學生不同學習方式的需要，創造條件讓學生積極參與社會實踐，體驗社會生活，在理解和感悟中受到教育，獲得經驗，逐步提高認識社會、參與社會、適應社會的能力。

五、課題研究的方法

1、觀察法

運用觀察法來研究學生對品德與社會課學習的興趣、態度和參與課程學習的能力。

2、調查法

運用調查法來研究品德與社會課課程資源的開發對學生創新意識和實踐能力的培養及綜合素質的提高所產生的影響。

3、經驗總結法

運用經驗總結來不斷探索品德與社會課程資源開發的途徑及方式，并構建具有學科特色的教學經驗。

4、個案研究法

對實驗班的教師與學生進行個案研究，探討提高師資隊伍建設的新途徑。

六、實驗的過程

（一）、實驗準備階段（2010年4月）

1、目標

（1）做好實驗的基礎工作。

（2）幫助教師轉變觀念，確立正確的教育觀、學生觀。

2、主要工作

（1）制定課題研究方案

（2）成立實驗的領導小組，確定實驗教師，召開全體成員會議。

（二）實驗實施階段（2010年5月——2012年6月）實驗的實施分四個階段進行

1、實驗的起步階段（2010年5月—2010年7月）（1）目標

A 通過實驗，促進教師改變原有的教學模式，開放教學空間和開發利用資 源，將課內外學習結合起來，促進師生互動，促進學生發展。B 加強學習，轉變認識，提高教師的教學能力。（2）要工作安排

A 與教科研相結合，確定本課題研究的內容和方法，明確課題組成員的分工。B 組織實驗教師參加培訓，如請專家做輔導講座，發放有關學習材料，觀看錄像課，組織外出學習等，幫助教師轉變教學觀念，認識教材特點，做好實驗的思想及理論準備，明確實驗的正確方向。

C 舉行品德與社會課教學研討活動，并組織討論，評析，促進實驗教師對品德與社會課的教學達成共識。

D 定期召開課題組成員會議，實驗教師交流自己參與實驗的具體做法及心得體會，并在學期末完成階段性實驗報告。

2、實驗提高階段（2010年8月—2011年12月）（1）、目標

A 在認真開展實驗研究的基礎上形成典型案例及活動方案，積累研究經驗。B 加大教師培養的力度，形成一支有一定教科研能力的教師隊伍。

C 充分開發、利用校內外的各種課程資源，以滿足學生不同學習方式的需 要。（2）、主要工作

A 組織實驗教師再次參加培訓，進一步強化教師對教材的認識，促進教師 正確理解把握教材，更新觀念，改進教材，提高課的質量。

B 收集、整理與教材相關的其他課程資源及綜合活動方案，建立實驗資料檔案。C 開展實驗教師會課活動，教師可通過觀摩課、綜合實踐活動等形式匯報實驗成果，并形成典型案例，積累實驗的素材、經驗，形成實驗教師優秀個案集。D 收集實驗情況，進行評價分析，形成提高階段的實驗報告。

3、實驗的深入階段（2011年1月—2011年4月）（1）、目標

A 為國家總課題的研究提供第一手資料。

B 有效地開發和利用地方和校本資源，初步形成具有地方特色的教學經驗。C 培養學生的創新意識和實踐能力，提高學生綜合素質。（2）、主要工作

A 組織實驗教師又一次參加培訓，把握教材特點，深入領會實驗的目的，大量挖掘課程資源。

B 參加品德與社會課教學案例評比和論文評比活動，形成優秀論文集。C 組織實驗成果的交流活動，在此基礎上形成具有地方特色的教學經驗。D 組織學生學習成果匯報活動。E 完成實驗階段性總結報告。

（三）、實驗總結階段（2011年4月——2012年6月）

1、進行實驗總結，形成實驗報告。

2、整理典型案例及綜合活動方案。

3、匯報實驗成果。

七、課題組織

1、課題領導小組 組長： 李金娣

課題組成員：蔡婉霞

彭雪花

何永良

八、成果體現

結題報告、公開課、教師論文集、教案集、教學隨筆、學生作品、其它成果