第一篇：2014中考解析

2014福州英語中考試卷分析

1.聽力（略）

2.單項選擇

綜述：

單選題對語法的考查比較全面，冠詞，代詞，情態動詞，時態，語態，主謂一致，狀語從句，賓語從句……考點與以往幾年幾無差別。本次考試稍有難度的是第29題，結合了被動語態與if條件句主將從現的這兩大考點詳解：

21.C 考點代詞 這題考查的是代詞賓格與物主代詞的區分以及形容詞性物主代詞和名詞性物主代詞

22.B 考點冠詞 第一個空由于excellent 的首字母發元音因素所以用an

23.C 考點介詞 根據bad habit就可選出答案

24.A 考點情態動詞 mustn’t表示禁止。考查情態動詞和語境

25.B 考點現在完成時 去了未歸have gone to

26.A 考點副詞 hardly 表示幾乎不

27.B 考點固定詞組用法 考查的是詞組用法+語境have trouble indoing sth.28.A 考點動詞詞組辨析 stay up 熬夜

29.C 考點被動語態和if條件句主將從現

30.A 考點疑問副詞辨析in+段時間基本和how soon是標準配置了。此處place動詞含義考點巧，不過并不難

31.B 考點經典不定代詞辨析 又一，再一，另一，another

32.C 考點感嘆句去掉主謂之后只剩形容詞+名詞day 又是可數名詞

33.B 考點主謂一致既不..也不..neither…nor 注意語境

34.A 考點形容詞的比較級根據上下文語境很容易選出答案

5.C 考點賓語從句 根據語序就可拿下

3.補全對話

認真一點，10分必須拿下

4.完形填空

中文出處――釣魚的啟示 作者：[美] 詹姆斯?勒菲斯特[人教版課標本第九冊課文]

英文出處――Always Do Right

難句分析：it is the practice of doing right that is difficult是個強調句式（高中知識），強調的部分是the practice of doing right.強調句式的基本結構是It is(was)+ 被強調部分+ who/that從句。原句的中文意思：他的父親教給他，真正困難的是堅持做(道義上)正確的事情。

5.閱讀理解

閱讀保留了幾年不變的高姿態，走時事熱點，論環境與人，談孩子們的身邊事及切身問題，且穩中帶轉彎，讓孩子們動筆前需更動腦。

閱讀A篇本文介紹的是一本兒童讀物--關于狗的圖畫書。這篇廣告作為整份卷子的閱讀開篇，一如既往地詮釋它的熱身功能，易懂且題目無難度。

B-D篇開啟了本次中考閱讀的靈活模式。

閱讀B篇這篇文章旨在悼念今年4月過世的文學巨匠、<百年孤獨》的作者--加西亞.馬爾克斯。通過他的生平及成就展現他的不凡和無可替代。本文所配考題為一題計算題，兩題細節題，兩題推理題。難度系數三星，孩子們細心點依然容易得滿分。

閱讀C篇文章源自21世紀學生英文報-初一2014年5月5日第426期，題目是Away from the city and into the wild.本文以介紹世界聞名的國家公園為主線，感嘆自然奇觀，呼吁大家欣賞并保護它。難度四星，需要比B篇更多的耐心和對文章的感知度。

閱讀D篇整份中考卷的閱讀大boss.文章選自山東聊城三中高一月考題。選題是當下比較熱門的孩子用手機問題。五題中四題推理題，一題細節題，除了考查考生的詞匯量及細心度外，更高度考查考生對文章的理解及文章大意的感知度。難度值五星，陷進多，極易丟分。

閱讀E篇類似2014三牧中學校質檢卷完型填空的文章。介紹3D打印技術，只要按照時態-代詞-連接詞-重疊詞的解題思路，必然將五分收入囊中。

6.詞匯

綜述：

詞匯題的考點與以往幾年基本沒太大變化，也沒有難點，每年考試都有出現名詞，動詞，形容詞三大詞類。詳解：

考點副詞 考查形容詞變副詞

考點動名詞 考查mind的用法

考點形容詞 考查名詞變形容詞

考點名詞 考查形容詞變名詞

考點名詞復數 考查可數名詞復數變形

7.完成句子

綜述：

總體上，完成句子改良之后基本都變為從句的形式，結合了詞組和翻譯句子的特點，除詞組題，空的設置基本以句型結構和動詞變化為主，中考雖然不考翻譯題，卻更加注重學生對句構的理解與掌握。

詳解：

固定詞組（to one’s surprise）與現在完成時

形容詞比較級及比較句中同類事物比較用that代替后一個事物避免重復

固定詞組（no doubt）與動詞過去時的被動語態

動詞現在進行時與時間狀語從句時態一致

固定詞組（take part in）與并列句（祈使句＋or）

8.短文填詞

出處：21世紀英文報 2014-2-21 初二第452期

短文填詞的空中有6個空是在初一就已經學過，包括important, ourselves, celebrate, with the help of, harvest, uncle1個初二詞匯stand for

3個初三詞匯ancient, name after, remain

本次短文填空涉及到名詞，代詞，形容詞，介詞，動詞。與以往幾年相似，發生變形的空基本控制在4-6空之間，本次有四空變形。

短文填空中三空是與固定詞組搭配有關，音標拼讀簡單但是選的單詞較長，中文提示學生在remain這個詞上較易丟分，首字母提示中ancient也屬于學生背誦中容易忽略的詞，無提示的空上下文聯系緊密，但是91空學生很難想到這個詞組。綜合而言，短文填空難度應該在4分（5分最高），除掉個別空較難其他分數對于優秀的學生來說應該沒有問題。但是對于平時中等但是基礎不夠扎實的學生來說，扣分就會比較嚴重。

9.書面表達

今年的書面表達和2008年福州中考作文有異曲同工之處。2008年要求寫的是一篇值日報告介紹福州。2008年第一句話要求寫出福州概況，位于福建東部，今年中考是介紹三坊七巷位于市中心，句型用的基本一致。

此次作文主要難在：

*學生對于三坊七巷并不熟悉，尤其是八縣的學生。

*同往年一樣，仍然沿用分點提示，但是學生在看到不太熟悉的四字詞語會比較慌張，不懂得如何將其轉化成為自己想寫的句子。

總結：2014年是福州中考英語題型改革的第一年，對于往年而言，難度較大，區分度大。對于2015屆的初三學員來說，需要注意的是：

1.加大閱讀難度和閱讀練習量

2.短文填詞的練習難度要加大

3.作文要多寫，并且不能依賴死記課文中的句子（近幾年的作文四字詞語提示已經告訴很明顯地說明了這一點）

第二篇：中考作文題目解析

中考作文題目解析

[中考名題之一]

題目：我的另一片天地

提示：同學們除了日常功課的學習之外，還有各式各樣的天地，請把你的另一片天地展示給大家。要求：寫成一篇記敘文，不少于６００字。

（２００１年天津市中考作文題）

[名師指路]

這道題的命題意圖是：要求借我的另一片天地展現“我”的興趣愛好、生活情趣及人生追求。寫好這篇作文，首先要明確“我”在另一片天地中的活動與“我”成長的關系，并據此寫出從事這項活動的意義。如：“我”在“另一片天地”中的活動是剪紙，在作文時，就不僅要寫出“我”為什么愛剪紙，“我”是怎樣學剪紙的，而且要寫出在剪紙中“我”學到了什么，它對“我”的成長有什么意義。其次，寫好這篇文章，不能僅記敘一次活動，要寫出在這片天地里的“我”多次表現，要突出“我”對這片天地的感情，來深化中心。最后，寫好這篇文章還需要細膩描寫，真切抒發自己的感受，要把另一片天地的活動寫得繪聲繪色，且營造出一種美的氛圍來。

[中考名題之二]

題目：我的快樂與煩惱

要求：1．寫記敘文適當穿插抒情和議論

2．注意運用過渡句或過渡段

（2000年山東省中考試題）

[名師指路]

這是一道要求抒寫“我”內心感受的作文題。寫好這篇作文，首先要處理好快樂與煩惱的關系。在寫時，不能單一地寫快樂或煩惱，也不能簡單地平分秋色地記敘快樂和煩惱。必須用辯證的觀點把快樂和煩惱有機地結合在一起寫，并且寫出我對快樂與煩惱獨特感悟。其次，要安排好材料的先后順序和銜接，讓文章結構完整。再次，可以選用新穎的形式和個性的語言來表達。如：可以用日記體來敘述，也可以用光盤式來刻錄，還可以用劇本式來展現??

[魔師點化]

可以采用“化大為小、化寬泛為具體”的方法寫出自己在某一方面的快樂與煩惱。如：寫我交友的快樂與煩惱。可以先略寫交友的快樂再詳寫煩惱，突出交友要慎重；也可以先略寫煩惱再詳寫快樂，突出交友對我成長的意義。

[中考名題之三]

題目：的我要求：①請把題目補充完整。例如：誠實的我，幸福的我，成長中的我，渴望理解的我．．．．．．②除詩歌外，文體不限。③不少于５００字④文中不得出現真實的姓名，則扣分。

（２００３年廣東省中考試題）

[名師指路]

這是一道要求介紹自我的半命題式作文題，寫好這篇文章首先要根據自我的特點填好題目，填題要簡練而又新穎，力求給讀者留下深刻的印象。如：好吹牛的“我”，愛出風頭的“我”。其次要精心構思，刻畫好自我形象。如:可以采用幾個片斷展現“我”的個性；也可以選取

一則典型事例通過描寫來表現“我”的特點；可以通過自我對話來剖析“我”的缺陷；也可以借別人的嘴表現“我”的優點；可以借一條線索在連續的敘事中展示“我”的風采；也可以用戲劇或電視劇的形式展現“我”的形象??再次，在語言表達上要充分體現自己的個性特點，讓文中的“我”呼之欲出。

[中考名題之四]

依據下面的一段文字，以“我很重要”為話題，自擬題目寫一篇文章。

著名作家畢淑敏曾在一篇文章里說道：中國人一向忽視自己的重要性。可是，對于父母，我是他們的惟一；對于親密無間的朋友，我的友誼是他們珍藏的財富；在生活和工作中，我是不可或缺的主宰．．．．．．所以，我很重要！我們應該有勇氣大聲宣布：我很重要！（2003年湖北黃石市中考試題）

[名師指路]

這是一道要求闡述自我價值的話題作文，寫好這篇作文，首先要善于尋找體現自己的長處、價值的材料。如：可以從“我”與父母關系、“我”在朋友、伙伴中的地位，“我”在班級中的發揮的作用等方面來尋找材料。其次，要精心構思，突出中心。如：可以在一件具體事中寫“我”發揮的作用來說明“我很重要”，也可以寫“我”不在時家人、學校等各方面的種種不適反應來說明“我很重要”，還可以從發現自己價值對成功的意義這一角度說明“我很重要”。再次，要注意把握語言的分寸，既要寫出自己的長處又不能自吹自擂，讓人生厭，要巧妙地突出“我很重要”。

【模擬演練】

[文題之一]

題目：我喜歡讀書

要求：1．寫出自己的真切感受。

2．不少于600字。

[構思點撥]

做這道題，首先應審清題目中各詞的關系。從文題看，“我”是文中的主人公，“讀書”是記述的主要內容，“喜歡”是必須突出的中心。因此，寫時要詳細描寫“我”愛讀書的種種表現。其次，要創新構思，將《我喜歡讀書》寫出新意。如：可以記敘“我”與書的故事，也可以描寫“我”一天中的讀書經歷來表達“我”對讀書的喜愛。再次，語言的表達，要突出“我”對讀書的喜愛。

[文題之二]

題目：我的要求：①先把題目補充完整，然后作文。②要求突出我的特征。③不少于600字。

[構思點撥]

這是一道半命題作文。寫好這道題，首先要注意題目限制，補充好題。如：這道題的要求是突出“我”的特征，就不能填老師、朋友、書等主要寫他人、他物的內容。其次，要圍繞所填內容突出中心。如：寫我的歡樂，就要把歡樂寫具體。再次，要通過對“我”的個性特點的描寫把“我”的形象凸現出來。

【專題精練】

[文題之一]

題目：我的自傳

要求：1．內容真實，詳略得當。

2．不少于600字。

[應試指導]

傳記一般要求介紹被作傳者的出生年月、民族、性別、家庭背景、主要經歷等相關資料，在為“我”作傳時,除了介紹”我”的相關資料外, 還要選典型材料（一生中的重大事件）來突出”我”的特長、個性。在構思時，最好以時間為序，使文章條理清晰。語言的表達，應力求精煉而又活潑。

[文題之二]

題目:向你展示我要求：1．要展示真實的自我2．文體不限，不少于600字。

[應試指導]

題目中的“你”意味著本文的語氣是交談式的、口語式的，是親切的、隨和的，甚至是風趣的，不要寫得太莊重、太沉悶、太嚴肅。題目中的“我”意味著本文是寫人的，不要一味記事而忽略了刻畫“我”的形象。此題可用多角度鋪展。可寫“我”的各個方，面，如長相、性格、愛好、特長等。寫各個方面時特征要突出，語言要簡潔。此題可用正反式鋪展。既寫自己的優點，又寫自己的缺點，向讀者展示一個立體的真實的自我。此題可用散點式鋪展。一句話就是一個典型事例，用數個齊整的句子連綴成一篇詩歌般的美文。

[文題之三]

題目:我是迷

要求：1．先把題目補充完整

2．不少于600字

[應試指導]

題目中的橫線上，可填“歌、影、戲、棋、網、球、書”等。下面以“我是棋迷”為例介紹此題的構思。從寫作思路看，可以用分鏡頭展現“我閑暇愛下棋、上街愛看棋、交友愛談棋”等特點來表現“我”是棋迷，也可讓親朋好友輪番介紹“我”是棋迷；可以用“我”的口頭禪——棋語來串起“我”的棋藝人生，也可一線串珠，敘寫“我”與棋榮辱相伴的歲月風雨??從表達的主題看，可表達“棋是益友，能開發智力，給你帶來人生的樂趣”、“要揚我國棋，為國爭光”、“可以迷棋，但不能迷失自我”、“人生如棋，要走好人生的每一步”等諸多有積極意義的主題。

[文題之四]

題目:愛的我要求：1．先把題目補充完整，然后作文

2．敘事具體，突出我的特點。

[應試指導]

從填題看，可填“撒謊、哭、笑、旅游、交朋友”等多方面的內容。從構思看，要創新構思，并突出“我”在這一方面的特點。以“愛哭的我”為例。可以用分鏡頭展示“讀言情書時愛哭、看悲喜劇愛哭、領獎時愛哭”的“我”的形象，也可以以時間為線寫“我”與哭相伴的人生歲月；可以點面結合，詳寫一個別人不哭“我”獨哭的場面，也可以用檔案記錄批露“我”一個個愛哭的往事；可以正面描寫“我”在不同場合不同哭的姿態，也可以借他人他物側面介紹“我”愛哭的特點。

[文題之五]

“地震、洪災”等自然災害還在威脅人類，“戰爭、毒品”等人為災難已四處橫行，“饑渴、貧窮”等不幸還在困擾人類，“SARS、禽流感”等瘟疫已開始蔓延?? 面對人類的種種不幸，你有哪些心愿？請以“假如我是”為題，寫一篇600字左右的作文。

[應試指導]

從填題看，應填“美國總統、聯合國秘書長、科學家、一片云、上帝”等有能力改變人類不幸命運的人或物。從構思看，要緊扣話題，合理想象，要寫出“我”改變人類不幸命運的具

體過程。從表達看，要處理好想象內容與寫實內容之間的銜接，要表達“我希望人類能幸福生活”的美好祝愿。

[文題之六]

有人畢生不懈努力，也有人整日花天酒地，有人不斷自我激勵，也有人終日自暴自棄；有人經常苛求自己，也有人一直善待自己??不同的人生態度演繹了不同的人生。

請以“善待自己”為話題，寫一篇600—800字左右的作文，題目自擬，文體不限。[應試指導]

寫這篇作文，首先要打開思路。如：在什么時候要善待自己，怎樣善待自己，善待自己有什么意義，哪些人或動物會善待自己??其次，要選最佳的表現形式。若你擅長敘事，你可敘述一個感人故事表達自己的感想；若你擅長聯想、抒情，你可寫一篇善待自己的抒情散文；若你擅長議論，你可舉些眾所周知的事例說明善待自己的意義；若你擅長想象，你可虛構一篇童話說明善待自己的好處。

第三篇：中考對聯對法解析

中考對聯對法解析

中考對聯對法指要

對聯是近年來出現的一種新題型，特別是結合文言文內容來進行對偶知識的考察，這是因為：一方面對聯是一種傳統文化現象，是一種駢句，這本身就依賴于文言作品而存在，借助文言語段來考察，那是再合適不過了；其次是因為文言文的駢句、對仗的語言形式具有示范性，結合文言文語境來訓練，其要求實際也有了一定的降低。那么，如何對好對聯呢？筆者結合自己的教學經驗，總結以下方法：

首先，了解對聯這種中國文化中特有的文學形式的特征。對偶是對聯最基本的修辭手法，它具有如下基本特征：

1、字數相等，即上下句的字數必須相等，不能有一字之差。

2、詞性相對。上下兩聯相應位置上的詞，詞性須相對，如名詞對名詞，動詞對動詞,形容詞對形容詞，往細里說，顏色詞要對顏色詞，量詞要對量詞。

如：“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。”

3、結構相應。上下聯的句法結構應當一致，如動賓結構對動賓結構，主謂結構對主謂結構等等。

如：“明月松間照，清泉石上流。”

4、節奏相合。節奏是由停頓形成的，上下兩聯在哪里停頓，有幾處停頓都應當吻合。如杭州西湖岳墳聯：“青山有幸埋忠骨，白鐵無辜鑄佞臣。”上下聯的節奏都是二字一頓、二字一頓、三字一頓，節奏完全吻合。

5、平仄相協。古人把上、去、入三聲歸為仄聲一類，與平聲相對。上舉杭州西湖岳墳聯上聯是平平仄仄平平仄，下聯就是仄仄平平仄仄平。平仄相協，富于音樂美。

6、意義相關。對聯的兩聯之間在內容上必須相互關聯，體現一定的邏輯關系，構成一個有機的整體。

如：“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。”

7、最好不要重復出句的字眼。

其次，注重平時積累。

1、應當了解對對子的一些基本知識，如詞性、短語結構。

2、多讀多記名言警句。其實，名言警句，很多都是對句工整的句子，讀得多，記得多，這難道不是一種對句子的練習嗎？同學們隨口就有的，如“慈母手中線，游子身上衣”、“一水護田將綠繞，兩山排闥送青來”、“感時花濺淚，恨別鳥驚心”、“少壯不努力，老大徒傷悲”、“板凳要坐十年冷、文章不寫半句空”、“達則兼濟天下，窮則獨善其身”、“胸藏萬匯憑吞吐，筆有千鈞任歙張”、“水是眼波橫，山為眉峰聚。”等等。

3、多關注一些對句高手的佳聯、妙對。像王勃、蘇軾、解縉、紀曉嵐、鄭板橋、郭沫若等的佳聯、妙對。王勃的千古絕句：“海內存知己，天涯若比鄰。”、“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。”讀后你不能不嘆服！蘇軾的文、詩、詞、賦等絕妙，對句子也是一把好手，我們對其妙對、佳聯之趣聞逸事，當然不止一次一時有所知曉，只要讀書，時時有之。如蘇軾有一天到鄉間，見老鄉們正在挑塘泥，一老婦人說：“一擔重泥擋子路”蘇軾隨即答道：“兩行伏子笑顏回”對得真是工整而有趣。

4、多讀一些民間楹聯和詩聯。楹聯產生于詩歌，是一種獨特的文學形式，它的產生同漢語言文字有密切的關系。誰都知道，漢字是單音節的方塊字，而漢語中最基本、最活躍的部分又是由單音字組成的單音詞。如天、地、日、月、風、云、山、水、春、夏、秋、冬、賢、圣、是、非、紅、綠、黑、白、有、無、大、小、來、去、先、后、左、右、歌、舞、飛、馳等等。這些單音詞在古漢語中分別屬于平、上、去、入四個聲調。而同類性質的單音詞，又常常分屬于平仄二調，如天、地，為同類名詞，天屬平聲，地屬仄聲；來、去為同類動詞，來屬平聲，去屬仄聲；多、少為同類形容詞，多屬平聲，少屬仄聲，等等。由這些單音詞組成的多音句和詩句，就有一種因聲調變化而產生的抑揚頓挫的音韻美，這也正是古人所以在詩歌創作中總結出平仄規律的原因。

楹聯的特點是要求整齊、對仗、講究平仄。以單音詞為基礎的漢語言文字，最適宜體現這些特點。如溫庭筠《商山早行》：“雞聲茅店月，人跡板橋霜。”共六個名詞，不僅對仗工整，平仄相間，而且能在不借助任何介詞、動詞的情況下表達完整的意思，創造完美的意境。又如黃庭堅《寄黃幾復》：“桃李春風一杯酒，江湖風雨十年燈。”陸游《書憤》：“樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風大散關。”等等。

最后，掌握確實可行的技巧。這里我要和同學們談一種對對子最好用的方法--拆合法。即把一句拆成若干個詞組，分別作對，最后又把分別對出的組合成一句。

如①句“掃千年舊習”，就可拆為“掃--千年--舊習”三段分別對之。我們一看就知“掃”為動詞，可以迅速地對出“除、革、揚、去、建、展、破、樹、立、起、乘、積”等等一大串；“千年”為數量詞，我們可以對出“百歲、萬載、一代、四時、三秋、兩輩、五暑、億回”等等；“舊習”為偏正詞，可以對之“新風、惡俗、丑行、怪癖、陋風”等等。從中選出一些組合成“除--百歲--惡俗”、“革--萬載--陋風”、“展--一代--新風”等等。同理，“祖國--江山--好”，可以對之：“家鄉--風景--美”、“社會--政策--新”、“人民--生活--美”、“社稷--日月--新”、“乾坤--日月--新”、“黎民--心情--爽”、“大地--氣象--新”、“百姓--喜事--多”等等。

一般說來，中考試題不在語言的平仄方面作更高的要求，答案能符合寬對要求即可，因此，做好上面的工作，相信在中考中一定不會失分的。當然，如果是結合文言語段來考，還應注意題目是否要求結合語段內容來作答。

第四篇：中考閱讀理解解析.

任務型閱讀理解題解題指導

任務型閱讀理解題是典型的開放式題型，難度較大，試題設計靈活多變。一般有兩種形式：一種是一段材料后設五個小題，這五個小題包括選擇、判斷正誤、回答問題、翻譯、句子轉換等；另一種是段落排序、找對應段落的主旨大意、句子還原等。此外，有時也有讀短文填表格題。

下面就2009年河南省初中畢業水平暨高級中等學校招生考試英語試題簡要介紹一下主旨大意對應題的做題方法：

If you want to learn English well.You have to practices speaking English!Use there sentences to help you star interesting conversations in English.（）61.We should try to do things independently(獨立的), rather than wait for help.Do you think our school stop us from thinking independently? How can we become more independent? Can we help our classmates to be more independent? How?（）62.I find this to be true with my student.If they only recite without understanding, they cannot use English well.Have you ever tried to recite many English words? What is the result? Do you know some people that only follow but never think? What is that person like? Do you know Anyone who is a clear thinker? What is that person like?

（）63.How can laughter help us in our daily life? Do you think humor is helpful, if we are really sick? Do you know anyone who laughs all the time? What is that person like? Do you know someone who never laughs? Do you enjoy being around that person?

（）64.Do you have many friends or just a few very close friends? How did you meet your best friend? What advice would you give a newcomer to your school to help him or her meet new friends? What would you do to help your best friend?

（）65.How should we eat to stay healthy? What do you think is the most healthy food we can eat every day? Do you eat very healthy food? Or do you prefer delicious but not-so healthy food? What food should we avoid eating? Besides eating well, what should we do for our health?

閱讀上面5短語言材料，從A——G中找出與它們相對應的標題，并將其標號填入語段前的括號內。其中有兩個選項是多余的。A.A friends in need is a friend indeed.B.Learning without thinking is a dangerous thing.C.He who laughs last laugh best.D.God helps those who help themselves.E.Laughter is the best medicine.F.Tow heads are better than one.G.An apple a day keeps the doctor away.此篇的任務為找對應段落的主旨大意，要求考生閱讀5段語言材料，并從所給的7條標題中找出5條與它們相對應，所選用的這些標題全部都是英語諺語。

要做好這種“一一對應”的閱讀理解題要訣有四：

一是理解段落主旨和細節，同時既注重說話人字面意思，也領悟其可能隱含的“話中有話”； 第61題：第一句就是我們應該盡力獨立的做事，而不能等待幫助。下面幾個問句都強調我們要獨立而且幫同學獨立。話中意思是要自己幫助自己。

第62題：如果僅僅背誦而不加理解是不能用好英語的。緊接著的幾個問句都強調思考的重要性。

第63題：笑在生活中的作用。

第64題：說的是交朋友的問題。

第65題：怎樣健康飲食。

二是弄清所提供的標題的意思。即：A friend in need is a friend indeed(患難見真情)；Learning without thinking is a dangerous thing(學而不思則罔)； He who laughs last laughs best(笑到最后的人笑得最得意。)；God helps those who help themselves(自助者天助)； Laughter is the best medicine(一笑治百病)Two heads are better than one(兩人智慧勝一人)； An apple a day keeps the doctor away(每日一蘋果，醫生遠離我)。這樣可以做到心中有數。

三是切實做到“閱讀仔細，觀察敏銳，精確配對”。該類閱讀理解題的解題的關鍵在于正確把握住當事人的要求與符合其要求的條件之間的一一對應關系。同學們解題時一般適宜采用各個擊破的方式，先確定和劃出任務型閱讀題目中的關鍵信息（一般有2、3個信息點），再用快速尋讀的方法從A到G條語段中尋找和確定一條含有解答該問題的相應信息。有時，我們只要順著關鍵詞的線索就能輕松找到答案，省卻第一步和第二步的做題時間。如第61題中的independently, wait for help, Can we help...，和D中的God helps those who help themselves可以快速配對；第62題中的without understanding, never think, a clear thinker和B中的without thinking 一一對應；第63題中的laughter, humor, laugh all the time, never laugh和E中的Laughter對應；第64題中的friends, close friends, best friends, new friends就和A中的A friend in need is a friend indeed等多出對應；第65題雖然沒有直接對應詞但意義對應。

四是快速對照要求和條件這一主要線索通讀一遍，做到萬無一失。

此外，如果考題判斷正誤、回答問題、翻譯、句子轉換、段落排序、句子還原、讀短文填表格、等試題時我們也要區分對待。

一、做判斷正誤題時，切忌先看題目，再閱讀材料搜索答案，因為這樣會由于缺乏對材料內容的全面了解，判斷時出現錯誤。

二、回答問題時，如果考查的細節題需要抓住關鍵詞來答題；如果考查對材料內涵的理解或對短文大意的概括，則需利用所提供的信息進行分析、判斷后綜合而得。在寫答案時應注意人稱、時態和語態等的變化，語言要盡量簡練，做到“言簡意賅”，以減少差錯。

三、翻譯題一定要結合上下文去翻譯，一般采用“直譯”的方法。

四、段落排序、句子還原等題應認真分析，判斷事件發生的順序以及其中的邏輯關系，再排序、還原。在做完之后，把材料再讀一遍，從語意、語境的角度核查全文意思是否通順、結構是否合理。

五、對于填表格的題，首先應閱讀材料，理解大意，再細讀經過改寫或縮寫后留有空格的句子或短文，然后尋讀原文中與之內容相關的句子或段落，并進行比較分析，先確定空格處所填詞語的意思，再從語法角度確定其正確的形式。最后審讀全文，上下參照，逐一驗證。

第五篇：解析中考作文題與

中考作文解析

教師：岑永韓

一、結繭成蛹的春蠶，在軟殼里期待化為彩蝶的時刻；含苞欲放的花蕾，在青葉中暢想盛開如霞的未來。青春年少的我們在成長過程中定然憧憬著美好的明天，做著這樣那樣的夢，諸如團圓夢、大學夢、作家夢、航天夢、強國夢……

請以“我的—— 夢”為題，寫一篇文章。

要求：①字數不少于600；②文體自選（詩歌除外）；③文中不得出現你所在學校的校名和師生姓名；④字跡清晰美觀，卷面整潔。

說考題：導語中說：“青春年少的我們在成長過程中定然憧憬著美好的明天，做著這樣那樣的夢，諸如團圓夢、大學夢、作家夢、航天夢、強國夢……”顯然，這一命題旨在引導考生樹立積極健康的心態，命題向考生傳遞的是積極進取的正能量。題目明確要求寫“我的——夢”，就是文章要著“我”之色，“我手寫我心”，越是能在作文中表現出你夢想的個性，你的作文就越成功。小到個人的夢想，如升學夢（考取理想的高中、大學）、興趣愛好夢（鋼琴、吉他、古箏、繪畫、寫作、長跑等）、生活夢（家庭、校園等）、理想夢（將來從事的職業），大到國家的振興、民族的騰飛，如航天夢、強國夢、團圓夢、綠色家園夢、和諧社會夢……都可入文。

行文時，應注意突出以下兩方面：

1．關注現實，立意深刻。夢想的內容是多姿多彩、富有個性的，我們自然不能整齊劃一地要求每人都寫同一類的夢想，但是，要想使你的“夢想”勝人一籌，那么你不妨在夢想的質地上下點功夫，就是說，你的夢想最好能把握時代的脈搏，積極關注現實生活。習總書記的“中國夢”為什么讓我們每個中國人心向往之？根本原因是其中寄托了每個中國人心靈深處的最大愿望，就是希望我們的國家能夠屹立于世界先進國家之列，我們的民族能夠盡快騰飛起來。我們在作文里，可以表述自己對這一夢想的認識。當然，不能只是空泛的議論，應該跟眼下我們的學習生活緊密結合起來。

2．內容具體，語言別致。就“我的 夢”這一文題而言，內容具體很重要，你得在文中把自己的夢具體地展現給閱卷老師，讓其接受、認可，不能泛泛地說些無關痛癢的話。還有，語言表達應盡可能地有特點，或用排比，或用擬人，或用比喻，總之，你的語言要有亮點，這樣，你的作文得分會比較理想。請看下面的句子：“我的夢是綠色的。那是春回大地時一片片的草從冰封的地底鉆出后搖擺于風中的顏色，那是蒼老縱橫的枯藤從沉睡中醒來時生長出的第一片葉子的顏色。”“那是立秋已至的八月末，那是一座千年古舊的小縣城，那是十歲的我與七十歲的他。”這，就是有個性的語言。

【滿分作文】我的綠色家園夢

倘若不是去年冬天那場持續數月的霧天，那么這一刻正端著腦袋的我也不必一幅大人模樣，鄭重其事地寫下這樣一個題目。也許我們還沒有注意到這里天空早已沒有了清透的藍色，記憶中那一朵朵飄飄蕩蕩的云朵不知去了哪里，甚至一向勤勉的太陽公公也常常不見了蹤影。

曾幾何時，聽到這樣一句話：“你的夢是什么顏色?”原來夢也是有顏色的，有的人的夢像一卷默片電影，黑白分明。有的人的夢像七彩彩虹，里面的人與物都有著比現實中更為斑斕的色彩。我的夢是綠色的。那是春回大地時小草從冰封的地底鉆出后搖擺于風中的顏色，那是蒼老縱橫的枯藤從沉睡中醒來時生長出的第一片葉子的顏色。

在我夢中的家園，每個人可以自在地大口呼吸，不必因為戴著防毒面具一般的口罩而遮住了自己綻開在嘴角的笑容;在我夢中的家園，每一顆樹都可以在天空中自由地伸展，不必擔心還未長大就被攔腰截斷;在我夢中的家園，每一條魚都可以悠閑地在搖曳的水草中嬉戲，不必因為清水被染成各色的泥漿而翻了肚皮;在我夢中的家園，所有的垃圾都被分類處理;在一次次的循環利用后，埋入土中即可分解成花草果蔬的 1

肥料，在我夢中的家園，所有的道路都暢通無阻，因為大家全部自覺乘坐交通工具出行，中考滿分作文所以不再有排成長龍的擁堵與焦躁無奈的等待。

我的夢想就是這樣的明媚與斑斕，一如所有人的夢想。我的希望是有一天我的夢想不再是夢想，一如所有人的希望。那么，從我做起，從身邊的點滴小事做起，從善待一朵花開始。有一天，燦爛的陽光會再次灑滿我們所棲息的這片土地，天空再度澄澈，綠色家園不再只是夢想。最后，提筆寫下那首詩中的話，送給此刻所有寫作“夢想”的同學——“相信未來”。

二、甲乙兩人去應聘廚師。面對考官，甲說得天花亂墜，從中國傳統名菜談到西式糕點，從用料、著色說到火候、調味，無一不能，無一不精。考官問到乙時，乙只說了一句話：“如果可能的話，給我30分鐘，我做一桌菜來，好壞你們看。”最后，乙被錄取了。

【思路點拔】甲善說，乙善做。材料指向的立意是“做勝于說”，或“實踐出真知”也或“好與壞，得讓別人去評論”。實質上，說得好未必就做不好；會做的，未必就是會說的。我們可以從這個角度反向立意：做得好，也要說的好。再對這觀點進行縱向思維不難得出：內秀于心也要外秀于形；王婆賣瓜，需要自夸等觀點

【滿分作文】實踐出真知

俗話說：實踐出真知。這話一點不錯，一個人知識再豐富，上知天文，下知地理，如果缺少實踐，也只能坐守老底，干不成大事業。

我們對于歷史上的長平之戰并不陌生。趙國四十萬大軍被秦全部活埋，堪稱世間悲劇，原因也只是在于用了一個只會紙上談兵的趙括，才讓歷史留下了遺憾的一筆，假使趙王善于用人，用的是廉頗而不是趙括，我想歷史將會改寫。這是血的教訓，我們應時刻銘記在心，時刻警告自己，要善于實踐。

蘇東坡寫過一篇《日喻》，說的是：一個天生的盲人不知太陽為何物，問“有目者”。有人告訴他太陽像銅盤，并敲了敲銅盤讓他聽；過幾天，盲人聽到鐘聲，就認為是太陽。又有人告訴分太陽的光芒像蠟燭，并讓他摸了摸蠟燭，過幾天，盲人摸到了竹笛，又以為是太陽。蘇東坡在文章中還說，南方有一種“沒人”，能長時間潛在水中，只因為他“日與水居”。“得于水道”，所以“七歲能涉，十歲能游”，十五歲就能“沒”了。假如北方一名“從不識水”的勇士來找“沒人”學“沒”，“沒人”給他講得再好，他“沒”到水里也只有死路一條。

魯班被茅草上的小細齒割破手指還發現蝗蟲的大板牙上也排列著許多小細齒。魯班從中得到啟發，心想：如果仿照茅草和蝗蟲的細齒，來做一件邊緣帶有細齒的工具，用它來鋸樹，豈不比斧砍更快、更好嗎？魯班忘記疼痛，轉身下山，做起試驗來。在金屬工匠的幫助下，魯班做了一把帶有許多細齒的鐵條。他將這件工具拿去鋸樹，果然又快又省力。鋸子就這樣發明了。這個故事雖說是傳說，但是，我們從中卻可以得到這樣的啟發：實踐出真知，鉆研出智慧。

馬伶、李伶是明朝金陵最紅的兩位京劇演員，一次，兩人在東西兩座戲臺上演同一出戲來競技。兩人扮演的都是奸相嚴嵩。結果觀看馬伶演出的觀眾逐漸被李伶卓越的演唱舞技吸引而去。馬伶含羞而退。他連夜出走，投到千里之外的京城，在宰相顧秉謙的門下當了一名差役。因為顧秉謙與嚴嵩都是一樣的奸臣，馬伶悉心伺候，更細心揣摩顧宰相的行為舉止。三年過后，馬伶回到金陵，與李伶相約再行競技。結果李伶的觀眾都成了馬伶的戲迷，他們被馬伶惟妙惟肖、行神兼備的表演所折服。正是馬伶長達三年的實踐活動，為他贏得了如此巨大的成功。

穿過歷史的長河，讓我們回到現在。毛澤東用實踐走出了一條適合中國國情的農村包圍城市的道路；通過實踐人們發現無產階級才是領導人民取得政權的核心力量；通過實踐人們逐漸淘汰了舊的社會工具，使得人類社會不段向前發展。

古往今來，哪個成才的人沒有經過實踐。愛迪生為了發明電燈泡進行了上千次實驗；法拉第為了得到磁與電之間的關系，不也是一次次實踐得來的嗎？無數的客觀事實證明，實踐出真知，實踐長才干。只有從實踐中來，又經過實踐檢驗的理論，才是真正的科學知識。實踐離不開正確理論的指導，否則在實踐中就會迷失方向，無所適從。故此，作為二十一世紀的青少年，我們應重視理論與實踐的結合，認認真真學習，扎扎實實做事。