第一篇：弘揚拾金不昧精神彰顯企業文化

弘揚拾金不昧精神彰顯企業文化

“謝謝你！”2013年1月27日，當公司二號斜井職工李玉良將一部諾基亞手機，送到了失主董洪濤的手中時，董洪濤激動地握住李玉良的手，連聲道謝。

1月27日二班，公司八號井職工董洪濤乘車上班時，不小心將自己的一部諾基亞手機掉在了班車的座位下。萬分焦急的董洪濤在班前會議室、職工澡堂和辦公樓內四處尋找無果。在八號井工作的二號斜井職工李玉良，在頭班下班趕往回家的班車上，發現自己座位下面有一部手機。李玉良心想，丟失了手機的職工一定很著急，隨即通過詢問，找到了丟失手機的職工董洪濤，當面交還。董洪濤接過失而復得的手機緊握著李玉良的手,連聲說道謝謝，并當即拿出錢來作為酬謝。可李玉良卻無論如何也不肯接受，他說，我們都是在一個單位工作，哥們兄弟之間，何必要那么客氣，這是我應該做的。

事件雖小，但李玉良同志的道德情操，充分體現了公司員 工之間的相互團結，更弘揚了拾金不昧、彰顯企業文化精神。（楊孝林）

第二篇：弘揚“五四”精神,彰顯青春活力

弘揚五四精神，彰顯青春活力

嶄新的時代在呼喚著我們，熱火的青春正蓬勃閃耀！我們是當代新大學生，我們年輕，我們驕傲。祖國，正以其無限能量飛速發展著。作為祖國事業新一代建設者，我們更應該努力奮斗，為了祖國、人民、民族的發展和復興，去貢獻自己的一份力量。大學時光，是人生中難得的思想基礎養成期，是社會上每個個體世界觀、人生觀、價值觀形成的重要階段。當代青年更應在這個時期，多讀書，讀好書，了解歷史，弘揚五四精神，彰顯屬于咱們本色的青春活力。眾所周知，“五四青年節”是代表青年人的重要節日。它發生于1919年5月4日，那時的北京的青年學生為了抗議帝國主義國家在巴黎和會上支持日本對我國的侵略行動，舉行了聲勢浩大的游行示威。這場最后使全國人民都參加的反帝反封建的愛國運動，在中國歷史上產生了不可估量、深刻的影響。“五四”運動展現了當代青年的為祖國而憂為祖國而戰的大無畏的精神，表現了中國人民保衛民族獨立與爭取民主自由的堅強意志，標志著中國新民主主義革命的開始。自1949年政務院正式宣布每年的5月4日為“中國青年節”開始，五四運動所倡導的“愛國、進步、民主、科學”精神就被當代年輕人所推崇，奉為圭臬。

作為當代光榮的大學生中一員，我們更應學習五四精神，并將其發揚光大。而愛國主義是五四精神的源泉，民主與科學是五四精神的核心，勇于探索、敢于創新、解放思想、實行變革是民主與科學提出和實現的途徑，理性精神、個性解放、反帝反封建是民主與科學的內容。而所有這些，最終目的都是為了振興中華民族，為中國崛起而奮斗。因此，紀念五四運動，發揚

五四精神，都應該好好學習，以知識和學術武裝自己，將五四精神的內涵結合起來，熱心奉獻，對社會做好自己應盡的義務和責任。

對當代青年來說，“愛國”這個字眼太空太泛，一般人好像在生活中很少接觸到。據百度百科查證，“愛國” 是一個公民起碼的道德，也是中華民族的優良傳統。在現實生活中，該怎么踐行自己的標準，真正讓自己達到愛國的標準呢？其實這是一件在生活中簡單易行的事，關鍵看我們的態度和行動。只要心中有共產主義的偉大理想，從我做起，從小事做起。包括維護公共社會秩序、保護綠色環境都是對愛國的具體實踐和行動。年輕，是我們的資本，但同時也會使我們年輕氣盛、心理浮躁。比如有些青年因為網上的一些偏激言論，就公然為維護國家而不明就里的跟風等，這其實是一種嚴重的不理智愛國現象。這樣不但不能起到保家衛國的作用，反而可能被不法分子或國內外反華勢力利用，做出更加危險的事情。真正的愛國是讓祖國發展強大起來。近代史上有許多運動就可以發人深省。如洋務派發起的洋務運動被評為真正的愛國運動，因為這一運動主張發展經濟，‘師夷長技以自強、求富’，是真正的強大祖國。

另外，我們也應該在心中有一個堅持不懈努力去奮斗的理想與信念。因為那就像黑夜中的燈塔，會指引咱們走向真正光明正確的方向。我們應該向自己理想的彼岸看齊，去盡力拿好手中象征學習的這桿漿，劃向美好的岸旁。

我不禁想起陳獨秀先生在《新青年》上發表的《敬告青年》的一段話：青年如初春，如朝日，如百卉之萌動，如利刃之新發于硎，人生最可寶貴之時期也。青年之于社會，猶新鮮活潑細胞之在人身。新陳代謝，陳腐朽敗者無時不在天然淘汰之途，與新鮮活潑者以空間之位置及時間之生命。人身遵新陳代謝之道則健康，陳腐朽敗之細胞充塞人身則人身死；社會遵新陳代謝之道則隆盛，陳腐朽敗

之分子充塞社會則社會亡。

因此，新一代的青年，更應秉承陳先生的理念，努力打造自己，為社會付出！

最后，我想以《歌唱祖國》這首歌來結束這篇文章。“五星紅旗迎風飄揚，勝利歌聲多么響亮，我們歌唱親愛的祖國，從今走向繁榮富強。” 我愛中國！讓我們用熱血與汗水去弘揚民族精神，彰顯當代青年的青春活力吧！

第三篇：弘揚傳統美德 發揚拾金不昧精神

弘揚傳統美德 發揚拾金不昧精神

朝城中心初級中學

李喜義

十月八日星期二上午課間操時，我校初三六班熊莉芳同學在操場跑操時，發現地上有一卷錢，她撿起來展開一看，發現竟有七八十元之多。熊莉芳同學并沒有為眼前的利益所動，而是考慮到丟失的同學肯定萬分焦急，她立刻把錢如數交到了學校政教處，并通過多方努力尋找丟錢的同學。

在這樣物欲橫流的時代，一個中學生能有如此拾金不昧的精神，實在難能可貴。她的行為充分體現了當代中學生高尚的人格品質和良好的道德風貌，是我校加強和改進中學生思想政治教育、全面推進中學生素質教育的成果展現，是雷鋒精神的延續。

我們全體學生要積極學習熊莉芳同學的先進事跡，弘揚中華民族拾金不昧的傳統美德，更希望我們全體同學能夠從熊莉芳同學手中接過拾金不昧這粒種子繼續相互傳遞，讓傳統美德發揚光大，開出更加美麗的花朵！

第四篇：拾金不昧 彰顯師德

拾金不昧 彰顯師德

２月２日上午，我校慕名來了三位客人，拿著一面寫著“拾金不昧，品德高尚”的錦旗，手捧鮮花，來找王惠老師。他們走到辦公室，緊緊握住王老師的手，激動地直說：“謝謝您，王老師，謝謝！謝謝！”

原來，１月29日上午，王惠老師中午到交通家園一家惠美餃子館吃飯，等吃完飯起身要走的時候發現鄰桌一個女式LV包落在座椅上．又無其他顧客，王老師第一反應是趕緊聯系失主。于是，她打開包，試圖找到聯系電話，只看到包里有一沓錢，大概有三四千元。王老師心想：飯店是個人來人往的地方，包放這咋行？于是她拿起包走向收銀臺，把自己的電話留給老板，并說：如有尋包之人請與她聯系。于是就出現了今天上午那動人一幕。當校領導對王惠老師加以贊揚時，她不假思索地說：“這真沒什么，我們學校任何一名老師碰到這樣的事都會這樣做。”輕松的一句話，又一次震撼了我。拾金不昧雖是小事，但是傳遞出了社會正能量。

雷鋒精神與時代同行，王惠老師的拾金不昧的實際行動充分體現了教師高尚的道德情操和精神風貌，展現了教師的高貴品質和良好的社會公德，凸顯社會主義核心價值觀。王惠老師成為全校師生學習的榜樣，讓拾金不昧的火種持續傳遞，讓雷鋒精神之花開遍校園。

第五篇：拾金不昧彰顯美德

拾金不昧彰顯美德

——周彪同學拾金不昧事跡報道

2013年5月10日，是黃楊鎮的趕場天。

這天中午，黃楊小學二年級（1）班的周彪同

學回家吃過午飯后，正準備返回學校讀書。在途經黃楊農貿市場時撿到了厚厚的一疊人民

幣。面對這一張張紅色的鈔票，周彪同學非常

坦然。他首先想到的是，丟錢的人一定很著急，應該把這些錢交還給失主。上課的時間就要到了，周彪同學不能在原處久等，于是他來到學校，把拾到的錢全部交給了班主任老師，請老師發還給失主。學校立即發出失物招領啟示，可是時間一天天過去，直至5月14日，仍沒有人來認領這筆錢。學校已將這些錢交到了當地派出所。5月13號，黃楊小學對周彪同學的光榮事跡在全校予以通報表彰。

小周彪今年才8歲，作為一名離鎮上4公里多的鄉下娃娃，因父母在外地打工，他隨爺爺奶奶一起生活，也沒有充裕的零花錢，面對近600元錢不能說不激動，可是他的表現卻讓人敬佩。當時他腦子里第一個念頭便是把錢還給失主，在找不到失主的情況下，他把錢毅然決然地全部交給了老師。他的這種行為是我校開展學雷鋒活動的成果，反映了我校師德建設、未成年人思想道德建設的新成就，是我校學生高尚道德情操的表現，他以實際行動詮釋了新時期少年兒童思想道德的深刻內涵。

周彪同學還是一個品學兼優的好學生，他的學習成績在班上名列

1前矛。他這種拾金不昧的優良品質是我們學習的榜樣，我校為擁有這樣的學生而感到光榮。經學校研究決定，由少先隊大隊部牽頭，在全校開展“向周彪同學學習，構建和諧校園”活動，更好地弘揚中華民族的優良傳統，幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀，塑造高尚品德和完整人格，為建設和諧校園做出自己的貢獻。

他的事跡正如一個和諧的音符，融入到了我縣“雙創一鞏固”活動、構建美麗幸福綏陽的生動樂章之中。

（黃楊小學吳昌倫供稿）

2013.5.14