第一篇：弟子規方案

新英才中英文學校《弟子規》考核方案為了進一步落實“健身、感恩、學習、守規”，突顯我校精神文明建設，體現我校“揚我國粹、鑄我國魂”的辦學特色，特制定本方案。

一、以《弟子規》為抓手，廣泛開展“學國粹、鑄國魂”教育活動。

二、學校成立了以政教處主任為組長，以各年級組長為成員的領導小組。

三、活動方案

1、教師

“欲治其國者，先齊其家；欲齊其家者，先修其身”，作為“學為人師，行為世范”的教師，正已才能正人。因此，在學習《弟子規》的活動中，教師不僅要率先學習，而且還要將其落實到行動中，從教育教學及生活的細節、小事做起，本著“已所不欲，勿施于人”的做人理念，做好學生的表率，做到“教學相長”。學校對教師的學習，不限具體的時間，不限定內容，不限定進度，但從學生對教師評教方面對教師進行反饋。

2、學生

對于學生的學習，我們堅持激發興趣，貴在引導，以生為本，力求做到以下幾方面：

① 讀：每天確定下午第一節課前4分鐘為讀《弟子規》時間，由班主任強調，任課老師組織，伴隨廣播聲齊讀。要求聲音宏亮整齊，有節奏。

② 背：要真正使學習起到潛移默化的作用，對《弟子規》必須熟讀會背。“舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知”。

③ 寫：這里的寫有兩種方式，一是與學生的書法練習結合起來，二是讓學生寫學習《弟子規》的讀書筆記和讀后感。

④ 行：既然《弟子規》是啟蒙養生的好讀本，那么學習《弟子規》就不能“紙上談兵”，而必須落實在具體的行為行動中。通過教師率先垂范，讓學生認真踐行《弟子規》，落實日常行為規范和養成教育。

四、考核方案

1、學校通過讀、背、寫、行四個方面進行考核，并將考核情況記載下來進行評比。評出卓越班級20%，獎金150元。優秀班級50%，獎金100元，合格班級20%，獎金50元。

五、具體安排：

?、4月15日至19日考核“讀”。由級長組織檢查。并將檢查結果單獨統計起來（A20%，B50%，C20%，D10%，本著優中挑優的原則。）放學前上交政教處（朱雪梅）匯總。

?、4月22日至4月26日考核“背”，在各班隨機抽3名學生作為該班考核成績。

?、4月29日至5月3日考核“寫”和“行”，各班隨機抽3名學生默寫，（5至8年級寫一篇讀后感），并上交一張關于“孝”的照片作為考核成績列為該班總評成績。

④學校將總評成績進行匯總落實，獎勵在5月份工資中兌現。

第二篇：弟子規方案

10春機械加工1班學習《弟子規》教育活動方案 2011年8月份制定“學習力行《弟子規》教育活動方案”。成立學習力行《弟子規》教育活動領導小組。舉行《弟子規》教育活動”啟動儀式努力學習先進學校的經驗，學校各部室分工負責、齊抓共管，共同探索實踐學習力行《弟子規》。具體思路是：

教師、學生及家長全員學習力行《弟子規》。教師率先垂范，踐行《弟子規》，提高師德水準和業務水平。學生全面普及，從思想品質、行為規范、科學文化各方面，提升學生綜合素質。以一年級學生為研究典型，通過一年的努力，力爭讓他們做到儀表端莊、言行規范、禮貌誠信、孝親尊師、友愛同學、積極進取、成績優異。家長全力配合，既教育學生，又重塑自我，將《弟子規》教育推廣到全社會。教師方面由校長主抓，以師德教育為切入點；學生及家長方面由教導處和德育處主抓，以學生日常行為規范和養成教育為切入點；廣泛深入全面地開展學習、宣傳、貫徹和落實《弟子規》的系列教育活動，全面提升教師、學生及家長的綜合素質。

具體要求

1、學生方面

以《弟子規》為主要學習內容，以中華民族傳統文化教育活動和學生行為規范養成教育相結合，發揮校園文化的育人作用，學校統一布置教室，營造和諧文明的文化氣息，創建和諧校園。通過主題班會、升旗等活動，大力加強文明禮儀教育，從師生互相敬禮、鞠躬開始，形成良好的道德禮儀習慣。

1、全體學生理解性背誦《弟子規》，爭取在班主任和語文教師的指導講解下，保證全校學生能在2011年12月底完成。

2、在2011年進行已《弟子規》為專題的五次主題班會。

3、全體學生學唱《跪羊圖》《感恩歌》等“弟子規”系列歌曲。（音樂教師負責）

4、結合《弟子規》，組織朗誦比賽、演講比賽、感恩父母征文比賽等活動

6、落實學生日常行為規范和養成教育，孝敬父母、尊敬老師、團結同學、愛護公物、珍惜糧食，養成鞠躬問好的好習慣，提高學生的道德素養。

2、家長方面

1、建立健全家長學校為一體，共同營造良好的學習氛圍。

2、倡導全體家長與孩子一起學習《弟子規》，為孩子樹立榜樣。

第三篇：弟子規學習方案

建安九年制學校關于學習《弟子規》實施方案

《弟子規》原名《訓蒙文》，原作者李毓秀是清朝康熙年間的秀才，內容以孔子《論語·學而第一》第六條：“弟子入則孝，出則弟，謹而信，泛愛眾，而親仁，行有余力，則以學文。”為中心，分為七個部分，具體列舉出為人子弟在家、出外、待人接物及學習應有的禮儀與規范，特別強調孝道精神，孝心教育。

在全球化的今天，鼓勵學生學科學、學知識的同時，我們還應引導學生感受民族文化和傳統美德，感覺心靈升華和行為轉變，最根本的是解決做什么人的問題。我們要從青少年、從現在教育起，針對眼下社會中存在的一些不良風氣，來教會學生如何做人，如何做事。

結合我校“以禮育人，以文促智”的德育特色，根據我校生源實際狀況，我們選擇《弟子規》為今后一段時間德育教育主要內容。加強對全校師生的思想道德教育，弘揚中華民族的傳統禮儀文化，提高全校師生的思想道德素養，因此學校決定：在我校啟動“學習落實《弟子規》系列教育工程”。

一、指導思想

以加強未成年人思想道德建設為根本，創建“和諧校園”為宗旨。在繼承中華民族的優良傳統，弘揚民族禮儀文化的同時，促進未成年人的養成教育，培養學生健康的心態、高尚的情感，營造扎實勤奮的學風，積極向上的校風。從而創造一個良好的書香校園環境。使廣大師生樹立正確的倫理道德觀念和人生的價值觀念。厚德博學，受益終身。

二、活動目的：

通過《弟子規》的學習和系列活動，讓學生把《弟子規》應用到學生的日常生活當中，減少校園中不文明的現象，為學生創設一個文明、有序的學習和活動環境，構建良好的校風。同時也讓學生能夠養成一種良好的讀書習慣，弘揚國學文化，傳承國學精髓，與圣賢為友，形成健康的人格，逐步形成文章——文化——文明的校園環境。提高學生的思想道德修養，讓《弟子規》成為學生的良師益友，伴隨一生。

三、領導小組

組長：王天蒼 李家斌

副組長：葉先義 劉澤斌 李翔 組員：張德文 江 鶴 廖和群 佘中華

班主任 語文教師

四、實施措施

1、有計劃、有布置、有檢查、有落實。

2、廣泛宣傳，使師生充分認識到開展此項活動的重要性和必要性。

3、由學校政教處、校團總支和少先隊組成活動指導小組，對各年級的具體實施情況進行指導。

4、開設校本繼續教育課程，組織全校教職工學習《弟子規》。請李家斌老師主講。

5、充分利用每天的晨會時間進行10分鐘學習、背誦活動。

6、班主任制定本班的學習計劃，結合弟子規內容，開展感恩、禮儀、誠信等系列主體班會教育活動。

7、將弟子規學習貫穿到學校養成教育活動中去。

8、利用校會，定期組織學習《弟子規》競賽、匯演活動，形式多樣，不拘一格。并對競賽、匯演中表現優秀者予以表彰，樹立起典型。

9、扎實做好“三個一”

①每日一讀。各班級根據學生特點，制定誦讀計劃，在規定時間內明確學生每日的誦讀量，班主任做好解讀和檢查工作。在學校，老師和學生共同讀；在家中，學生和父母共同讀。用各種形式，確保在理解的基礎上熟練背誦。班主任負責。

②每周一查。在誦讀理解的基礎上，對照誦讀內容，每周開展一次檢查活動，可以是自查，也可以是同學、師生之間的互查，糾正自身和周圍不恰當的言行舉止，班級、學校對發現的問題進行歸納整理，以每個學生的點滴進步推動活動開展。年級組長負責。

③每月一評。制定詳細的《弟子規》學習考核細則，每月對各班級進行一次考核，班級也要開展學習評比活動，對學生進行評價。學期末，學校將對考核優秀的班級和個人進行表彰。政教處負責。

五、活動內容及過程：

（一）教職員工方面

1.利用政治學習時間，組織全體教職員工學習《弟子規》，從思想深處領會《弟子規》精髓。

2.教職工待人接物要使用文明用語，講求文明禮貌。教師要體現文明教態，以身作則，將《弟子規》學習成果體現在日常教育教學活動和言行舉止之中。

3.撰寫學習《弟子規》的學習心得，期末舉行學習《弟子規》優秀教師心得體會交流分享大會，匯報學習成果。

4、深入挖掘，學科滲透

在教學過程中滲透《弟子規》的學習內容，相關學科在備課時要能體現。

①語文、思品、政治課，要深入挖掘其傳統道德觀念資源，結合《弟子規》的內容進行講解。

②音樂課教師要指導學生學唱《跪羊圖》、《感恩一切》、《生命之河》、《搖動搖籃的手》等《弟子規》系列歌曲，這些歌曲作為“班班有歌聲”曲目，讓感恩歌曲在校園廣泛傳唱。

（二）學生方面

1、注重校園文化的布置。利用櫥窗、墻壁標語等營造誦讀氛圍。開展班級文化建設評比，要求各班利用板報專欄、學習園地等書寫、張貼經典語句，使同學們一走進校園、教室，就融入古詩文的濃濃氛圍之中，激發同學們誦讀經典名著的興趣。

2、一年級至八年級全體學生集體誦讀《弟子規》。時間：每天晨會為常規誦讀時間，內容：每周一段。目標：四月一十五日前要求能背誦、講解。檢查評比：年級組長。

3、充分利用班上黑板報開辟《弟子規》誦讀專欄，學校將組織評比，納入文明班級評比。時間：每月最后一周星期四上午。評委：團隊。

4、學生結合實際寫學習心得。（四年級至八年級）要求學生每月寫一篇學習心得（周記）交班主任，挑選出優秀作品（作文紙），在《弟子規》誦讀專欄評比后張貼在教室后面的黑板報上。（優秀作品要作為臺帳資料的，要保存好。）班主任應充分強調讀經的重要性和必要性，并把誦讀落到實處。

5、召開主題班會。圍繞《弟子規》中的“孝”“悌”，定期開展主題班會活動，要求班主任至少每月開展一次有關讀經成果展示的主題班會。政教處劉主任負責。

第1次班會：如何盡孝

第2次班會：文明禮貌伴我行 第3次班會：我是一個誠實守信的中學生 第4次班會：良好的道德規范伴你一生幸福

6、組織學生開展《弟子規》知識競賽（筆答）。

時間：4月，評卷老師：全體文科組老師，葉主任負責。

7、“誦讀經典，收獲成長”主題征文

截稿日期：5月低。內容：根據“誦讀經典，收獲成長” 主題征文

要求：根據征文主題，圍繞誦讀弟子規，用筆記錄下自己的成長故事，四年級至八年級每班至少10篇，四年級至六年級不少于300字，七年級不少于500字，八年級不少于600字。要求內容翔實，事例典型，反映真情實感，切忌無病呻吟，泛泛而談。教導處葉主任負責。

8、中華經典誦讀表演

時間：6月，政教處劉主任負責。內容：誦讀弟子規指定內容

（1）集體誦讀《入則孝》《出則弟》《謹》《信》《泛愛眾》《親仁》《余力學文》

誦讀內容由抽簽決定。

（2）個人誦讀 各班內部評比后，選送3名學生進行全校評比。

要求：朗讀、背誦流利、親切，普通話標準，服裝整齊，態度自然。

（3）講解、翻譯《弟子規》的內容。講解內容由抽簽決定。

（三）家長方面

1、陪讀時間

活動目的：與經典常相伴，增進父母與孩子的感情，讓父母與孩子共同分享誦讀經典的樂趣。

具體辦法：周末以家庭作業形式布置誦讀內容，要求家長督促幫助孩子利用空余時間誦讀。通過家長會取得共識，家長在家創造良好的誦讀環境，關掉電視，陪孩子讀幾分鐘經典，與孩子進行誦讀。

2、注重家庭誦讀氛圍的營造。通過家長會轉變家長觀念，每次的家長會開設有關講座，使家長認識開展誦讀經典活動的重要性及深遠意義，同時還把家庭誦讀經典美文作為創建學習型家庭內容之一，從而使活動的開展能進一步得到家長的支持。

3、書信傳情——《弟子規》學習心得展示。活動目的：父母和孩子各自圍繞《弟子規》學習給家庭帶來的變化開展書信交流，增進父母和孩子之間的交流。

時間：期末考試結束后，學生給家長寫信，期末家長會時發給家長。暑假期間父母給孩子寫一封信；暑假開學后，各班推選優秀書信全校范圍內進行展評。

六、評獎措施

1．“養成教育”示范班級。各級各班開展“養成教育”活動的情況、《弟子規》知識競賽成績、黑板報評比分值相加，總分前3名為一、二、三等獎。文明班級分別加10、8、6分。鼓勵獎（3分）（主題班會觀摩班自動成為一等獎）

2．優秀個人。各班3名。各班《弟子規》知識競賽成績第一名占據1個名額，另兩名額由各班學生投票產生。在經過一個學期以后，我們要對我們的學習進行一個最后評價，對表現優秀的學生進行表彰，樹立起榜樣，以此來促使學生將所學內化為自己的行為習慣，習慣決定命運，我們通過這樣的德育活動為學生的終身發展奠基，這也是我們學校辦學理念的一種體現。

3、評選“經典誦讀”優秀班級；評選“經典誦讀”優秀學生，總結表彰優秀班級和個人。

4.對于各項活動要做好評選工作，認真考評，審查，各項評選出一、二、三等獎，并頒發獎品，以資鼓勵。

注：班級黑板報和心得體會可結合以下四個方面進行操作。

①禮儀教育。讓學生認識到：“不學禮，無以立。”“禮者，自尊、敬人之道。”與學校禮儀課相結合，取其精華。學生在學習后，見到老師能夠鞠躬行禮，表達對老師的敬重；“長者立，幼勿坐，長者坐，命乃坐”、“尊長前，聲要低，低不聞，卻非宜”等成為學生的基本禮儀規范。

②學習習慣。讓學生認識到：學習經典以后，“心有疑，隨札記，就人問，求確義；房室清，墻壁凈，幾案潔，筆硯正；墨磨偏，心不端，字不敬，心先病”等成為校正學生學習習慣的良藥，學生們自覺對照《弟子規》，互相監督，共同進步。

③讀書習慣。讓全體師生認識到：根據《義務教育課程標準》要求，每學期要選擇適當內容，集體開展閱讀、交流等。誦讀經典以后，“讀書法，有三到，心眼口，信皆要；方讀此，勿慕彼，此未終，彼勿起”、“列典籍，有定處，讀看畢，還原處；雖有急，卷束齊，有缺壞，就補之”、“非圣書，屏勿視，蔽聰明，壞心志”等成為學生自覺遵守的行為指南。

④養成教育。學生能夠認識：要知恩感恩，樹立正確理想，有目的地讀書學習，不能混日子，有選擇地交朋友，與人為善，尊敬師長，從《弟子規》做起，入則孝，出則悌，謹而信，泛愛眾，而親仁，讀中華經典，做少年君子。

恒口鎮建安九年制學校 年3月8日星期四

2012

第四篇：《弟子規》活動方案

新開地鄉總校開展學習實踐《弟子規》活動方案

優秀傳統文化的學習,特別是《弟子規》的誦讀，是本學期、本學年的一項重要工作，也是學校德育教育的重要組成部分。結合我校實際，制定此學習方案。

一、學習《弟子規》的目的：

1、讓學生能夠弘揚國學文化，傳承國學精髓，與圣賢為友，形成健康的人格，構建良好的校風。

2、培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，多讀書，讀好書，養成良好的閱讀習慣，逐步形成文章——文化——文明的校園環境。

3、加強學生的思想道德建設，促進學生的養成教育，促進我校的學生學會做人、學會學習、學會生活，學會創新，創造良好的校園環境。

二、學習重點：學習《弟子規》最重要的是要踐行弟子規，因為它不僅是文化內容，更是做人的行為準則，學以致用、知行合一更加重要。

三、活動時間：從2011年4月開始學習,把誦讀《弟子規》活動作為我校德育常規工作長期開展下去。

四、學習內容：

本方案的學習內容是我國傳統文化的精髓——《弟子規》。《弟子規》的內容包括成語典故、倫理道德、人文歷史、禮儀文化等。通過學習古文化不僅可以增長見識、增加涵養，而且又可以從中吸取智

慧。讓同學們了解中國燦爛的古文明，通過學習，能喚醒人性；能開啟人們的智慧；能深入到一個人心靈的最深處；能培養一個人優雅的性情和敦厚人格、氣質。

四、《弟子規》學習活動的形式和方法：

1、由班主任老師充分強調誦讀《弟子規》的重要性和必要性，鼓勵引導學生學知識、學科學的同時，還應感悟母語之美，感受民族文化和傳統美德，感覺心靈升華和行為轉變。

2、把《弟子規》作為學校“品德與生活”的德育主線，利用校園廣播、校刊、校報、宣傳欄等營造誦讀氛圍，各班利用板報專欄、學習園地等書寫、張貼經典語句，使孩子們一走進校園、教室，就融入古詩文的濃濃氛圍之中，激發他們誦讀經典名著的興趣。

3、分發學習材料：六、七、八年級每位同學1本《弟子規》，九年級每班30本《弟子規》；每年級組3套《細講弟子規》光盤。書是知識的海洋，請大家都要愛護圖書，保證圖書無褶皺、無涂畫，學期末要將完好的圖書、資料如數交回，如有損壞將影響班級考評。

4、從第三周開始，以班為單位集中學習。利用閱讀課時間進行，學習，通過“學生讀——教師講解——闡述典故”進行教育，使學生理解性背誦《弟子規》，讓學生深刻體會到中華文化的博大精深，每周檢查一次。

5、班主任安排時間組織全班學生觀看蔡禮旭老師主講的《細講弟子規》視頻。

6、充分利用學生三餐時間，對學生進行習慣養成教育，要求全體學生排隊去餐廳，途中共同獲背誦弟子規。這樣既有利于穩定學生的情緒也有利于班級保持良好秩序。

7、語文老師要協助班主任把班級《弟子規》的學習作為語文教學的一個重要任務，利用點點滴滴的時間，日積月累，爭取利用最短時間，讓全體學生做到耳熟能詳、出口成誦，進而初步理解其含義并能逐步深入到學生的一言一行中，變成學生自覺的行為規范。

8、把學習《弟子規》的心得體會與“思得集”、“讀書筆記”相結合，語文老師要加強“思得集”、“讀書筆記”的寫作指導，學校定期進行“思得集”、“讀書筆記”評比，與班級考評掛鉤。

9、各班每月至少組織一次形式多樣的誦讀《弟子規》成果展示主題班會，如：吟誦、歌舞、演講、誦讀日記、故事會、“讀書心得”交流，要求有學期主題班會活動計劃、每次主題班會的活動方案、主題班會記錄、學期末有主題班會活動總結。學校定期進行“優秀主題班會”評比，與班級考評掛鉤。

10、通過家長會轉變家長觀念，注重家庭誦讀氛圍的營造，建議家長在家創造良好的誦讀環境，陪孩子讀幾分鐘經典，增進父母與孩子的感情，讓父母與孩子共同分享誦讀經典的樂趣。

11、學校開展誦讀、演講競賽計劃：

4月20日舉行全校性的“弟子規”背誦競賽。

6月份舉行全校性的學生演講比賽，內容是學習《弟子規》的學習體會和收獲。

總之，《弟子規》的學習是一個長期系統的活動，堅持不懈、持之以恒、并且不斷創新方式方法才會取得最終的學習效果。

第五篇：《弟子規》活動方案

“學弟子規，做文明人”活動方案

一、指導思想

以理論和科學發展觀為指導，以《中共中央“關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設”實施意見》為依據，以“促進每一個孩子的發展”和“先學做人，再做學問”為教育理念，以學習落實《弟子規》為具體內容，廣泛深入地開展學習、宣傳和實踐《弟子規》系列教育活動，力求知行合一，使全班學生樹立正確的倫理道德觀和價值觀，知禮明行，提升素質。

二、領導小組

組長：夏紅娟

副組長：楊會群

成員：馬碧虎蘇麗芝歐曉慧

三、活動安排

1、舉行《弟子規》開班儀式

《弟子規》蘊含著很多的的教育思想，它的本意是教我們如何做好一個善良的人，做好一個孝順父母的人，做好一個有禮貌的人，做好一個愛學習的人，做一個道德高尚的人。它蘊含著中華傳統優秀文化，希望同學們珍惜機會，學好《弟子規》，做好中國人。

主管德育工作的楊會群老師結合同學們的實際生活，用了大量活生生的故事深入淺出地解讀《弟子規》，讓同學們領悟到在家、出外、待人、接物與學習應該恪守的守則規范，使同學們受益匪淺。《弟子規》已納入了我校的校本課程，以后，我校將在引領學生誦讀理解的基礎上開展一系列的相關活動，把課程的思想教育意義進一步深化。

為弘揚中華傳統優秀文化，提高學生的文化素養和道德水平，創建文明校園，9月16日上午，我校在升旗儀式活動后舉行了《弟子規》的開班典禮。

2、學習《弟子規》安排

1全校同學利用中午自習誦讀《弟子規》○、校園廣播聽讀《弟子規》。對于學生的學習，堅持激發興趣，貴在引導。以“讀書筆記和讀后感”的形式加強學生的記憶和理解。通過“展覽、書法、朗誦比賽、背誦比賽、繪畫比賽、主題班隊會”等活動在班級內進行評比。

2從孝親尊師入手，設立禮儀教育目標。○

3加強對學生達成目標的檢查情況，○每月評選一次“十好少年”，班會表彰鼓勵。

4發揮班級文化的育人作用，○精心布置教室，營造和諧文明的文化氣息。

5以小組為單位，○設立《弟子規課堂》，在班會課上通過講故事、表演、看錄像等形式理解弟子規內容，明確

禮儀規范。

6全體學生學唱《感恩的心》等“弟子規”系列歌曲。○

7制定“班級公約” ○

孝父母呼 應勿緩 父母命 行勿懶

禮稱尊長 勿呼名 對尊長 勿現能

信凡出言 信為先 詐與妄 奚可焉

愛凡是人 皆須愛 天同覆 地同載

學讀書法 有三到 心眼口

四、活動要求

各位班主任認真落實《弟子規》課程的學習和督促，通過家訪、家長會、家校聯系本等途徑，指導家長與孩子共讀《弟子規》，讓家長用高尚的人格、良好的言行做好孩子的表率，做好孩子的“第一任老師”。

“學弟子規，做文明人”活動方案

祥云縣舊站小學

2013年9月13日