第一篇：幼兒園學(xué)習(xí)弟子規(guī)方案

幼兒園學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》活動(dòng)實(shí)施方案

禮儀，是一個(gè)人修養(yǎng)乃至一個(gè)國(guó)家道德修養(yǎng)的外在表現(xiàn)形式，是做人的基本要求。在全園教職工、家長(zhǎng)以及大、中、小班開展《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，把《弟子規(guī)》禮儀引入到幼兒一日生活當(dāng)中，形成“和諧、文明” 的園風(fēng)。

一、指導(dǎo)思想

以“促進(jìn)每一個(gè)孩子的發(fā)展”和“先學(xué)做人，再做學(xué)問”為教育活動(dòng)理念，以學(xué)習(xí)落實(shí)《弟子規(guī)》為具體內(nèi)容，在全園師幼中廣泛深入地開展學(xué)習(xí)、宣傳和實(shí)踐《弟子規(guī)》系列教育活動(dòng)，樹立正確的倫理道德觀和價(jià)值觀，知禮明行，提升素質(zhì)。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、培養(yǎng)幼兒的基礎(chǔ)文明和基礎(chǔ)道德，弘揚(yáng)中華民族“孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)”的傳統(tǒng)美德。

2、培養(yǎng)教職工、幼兒良好的閱讀習(xí)慣，持之以恒、百折不撓的意志和毅力，塑造真誠(chéng)、友善、謙虛、好學(xué)的良好品質(zhì),從而促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

3、學(xué)會(huì)親子閱讀共賞，使家長(zhǎng)了解弟子規(guī)的禮儀知識(shí)及傳統(tǒng)故事。

三、活動(dòng)對(duì)象

全園教職工、幼兒和家長(zhǎng)。

五、活動(dòng)步驟

1、第一階段：宣傳學(xué)習(xí)階段（5月11日—5月30日）

①每位教職員工人手一份《弟子規(guī)》解讀材料，認(rèn)真研讀，熟讀成誦。②全園教職工學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，通過觀看《弟子規(guī)》PPT（培訓(xùn)學(xué)習(xí)內(nèi)容包括執(zhí)行力、陽(yáng)光心態(tài)、如何上傳下達(dá)、學(xué)會(huì)微笑、如何溝通、人際關(guān)系、時(shí)間管理、緩解壓力、外在形象、誠(chéng)信等）、從思想深處領(lǐng)會(huì)《弟子規(guī)》精髓。

2、第二階段：學(xué)習(xí)理解行動(dòng)階段（5月16日—7月16日）

①全園制定誦讀計(jì)劃, 在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)明確幼兒每周的誦讀量，把誦讀計(jì)劃加入到晨間活動(dòng)、午餐及離園活動(dòng)中，保證每周兩次誦讀，保障誦讀扎實(shí)、有效地開展，本著從易到難,從少到多,循序漸進(jìn)的原則, 指導(dǎo)幼兒進(jìn)行《弟子規(guī)》的誦讀。

②要充分利用園訊通、班級(jí)QQ群或空間，對(duì)家長(zhǎng)做好《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)意義

介紹等工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持，并配合好園所活動(dòng)的開展，家長(zhǎng)配合每天晚上和孩子一起共讀《弟子規(guī)》，跟孩子講傳統(tǒng)故事

③結(jié)合《弟子規(guī)》誦讀活動(dòng)，全園教師交流討論從入園到離園中，教師、幼兒的禮儀習(xí)慣，并制定出禮儀計(jì)劃，要求班級(jí)教師及幼兒進(jìn)行每周一次學(xué)習(xí)禮儀，從師生互相問好、鞠躬開始，形成良好的道德禮儀習(xí)慣。

3、第三階段：內(nèi)化典型習(xí)慣階段（7月17日—8月17日）

①各班、各年級(jí)、要認(rèn)真總結(jié)教育實(shí)踐的成功經(jīng)驗(yàn)和做法，宣傳典型，形成弟子規(guī)文明禮儀圖冊(cè)。

②舉行全園性的集體展示,通過吟誦、歌唱、故事、繪畫形式多樣的活動(dòng),提高集體的道德文化修養(yǎng).并評(píng)選出“知書達(dá)理寶寶”、“誠(chéng)實(shí)守信寶寶”、“文明班級(jí)”，樹立起榜樣，以此來促使幼兒將所學(xué)內(nèi)化為自己的行為習(xí)慣。

總之，在活動(dòng)中要模范踐行《弟子規(guī)》，領(lǐng)導(dǎo)干部要以身作則，骨干教師（年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、優(yōu)秀教師等）要以身作則，從小事做起，包括使用文明用語(yǔ)，文明舉止為幼兒做出表率。

第二篇：《弟子規(guī)學(xué)習(xí)方案》

白神中心校德育活動(dòng)實(shí)施方案

---《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)活動(dòng)方案

為了進(jìn)一步弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)，推進(jìn)學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)文化，我校將開展“讀經(jīng)典、品書香、塑人格”活動(dòng)。以學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》為載體，幫助學(xué)生養(yǎng)成“孝敬父母、尊敬長(zhǎng)輩、友愛兄弟、誠(chéng)信嚴(yán)謹(jǐn)、讀書好學(xué)、修心養(yǎng)性”的良好品德，形成健康的人格，構(gòu)建良好的校風(fēng)，推進(jìn)校園文化建設(shè).一、指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的教育方針，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持民族性、時(shí)代性和教育性相結(jié)合，以弘揚(yáng)國(guó)學(xué)經(jīng)典、有效育人為核心，以誦讀經(jīng)典、踐行經(jīng)典為載體，讓學(xué)生在誦讀中，從故事、情境、事理、生活中領(lǐng)悟內(nèi)涵，獲得道德啟蒙與心靈啟迪，從而內(nèi)化為自我的道德行為，切實(shí)提高我校的師生道德水準(zhǔn)和人文素養(yǎng)。

二、工作目標(biāo)

1.通過開展豐富多彩的誦讀及踐行活動(dòng)，使學(xué)生進(jìn)一步感受中華民族的傳統(tǒng)美德，感悟古訓(xùn)中的深刻內(nèi)涵，讓學(xué)生的身心在有趣、有益的活動(dòng)中得到健全的發(fā)展，立君子品，做有德人，進(jìn)一步促使學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣、好品質(zhì)，為學(xué)生終身發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過活動(dòng)，也可進(jìn)一步營(yíng)造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化。

2.樹立良好社會(huì)風(fēng)尚。通過學(xué)生、教師、家長(zhǎng)在學(xué)校、家庭、社會(huì)上的廣泛傳播，使國(guó)學(xué)經(jīng)典產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，引導(dǎo)良好社會(huì)風(fēng)尚的形成。

三、工作安排與措施

(一)誦讀經(jīng)典文化

1、開設(shè)經(jīng)典誦讀校本課程：每學(xué)期制定教學(xué)計(jì)劃；

一、二、年級(jí)學(xué)習(xí)中華好詩(shī)詞,學(xué)唱優(yōu)秀愛國(guó)、感恩、兒童歌曲，背誦《弟子規(guī)》名句；三-六年級(jí)學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，每周三下午一節(jié)誦讀、指導(dǎo)課，由語(yǔ)文教師教師具體負(fù)責(zé)，進(jìn)行經(jīng)典吟誦、朗讀、演講、書寫，可采用分組背、接龍背、默背、講故事等各種游戲活動(dòng)。

2、每天晨讀或課前三分鐘，《弟子規(guī)》誦讀，古詩(shī)誦讀，可有一名學(xué)生領(lǐng)讀、全體學(xué)生齊讀，感受經(jīng)典古韻。

3、師生讀：要求教師和學(xué)生同步誦讀相同內(nèi)容，提倡親子同讀，為學(xué)生做表率，達(dá)到同讀同悟。

(二)踐行《弟子規(guī)》

廣泛在學(xué)生中開展踐行《弟子規(guī)》活動(dòng)，把《弟子規(guī)》內(nèi)化應(yīng)用到學(xué)生的日常生活中，讓學(xué)生學(xué)會(huì)孝敬父母、友愛兄弟、尊敬老師、立身處事、待人接物、修身治學(xué)，提高學(xué)生的思想道德修養(yǎng)。

具體措施：

1、營(yíng)造學(xué)習(xí)踐行弟子規(guī)的濃厚氛圍

以《弟子規(guī)》文化來加強(qiáng)校園文化建設(shè)，在學(xué)校形成學(xué)習(xí)、踐行《弟子規(guī)》的濃厚氛圍。利用校會(huì)、班會(huì)、班級(jí)黑板報(bào)等宣傳載體，營(yíng)造濃郁的校園育人氛圍，宣講《弟子規(guī)》。使學(xué)生置身于此，無(wú)時(shí)無(wú)刻都能受到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的熏陶感染。

2、在學(xué)習(xí)研究中踐行。學(xué)生在讀熟、背熟的基礎(chǔ)上在教師指導(dǎo)下進(jìn)行

理解、詮釋。

①由教師組織全班同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)式交流，在交流過程中，使學(xué)生對(duì)經(jīng)文難解字義和整段含義大致了解，重點(diǎn)理解經(jīng)文對(duì)行為方面的要求，明確其中的道理，不能照搬教條、要結(jié)合現(xiàn)實(shí)，活學(xué)活用。

② 讓全班同學(xué)對(duì)照文中要求，自省以往行為中的優(yōu)點(diǎn)與不足，互相幫助，對(duì)以后的行為提出積極的改進(jìn)措施，共同確定努力方向，使學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣、好品質(zhì)，為學(xué)生的終身發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

3、在日常生活、主題教育中實(shí)踐

（1）開展四個(gè)教育：

感恩教育：讓每位學(xué)生深刻體會(huì)父母、師長(zhǎng)的養(yǎng)育、培養(yǎng)之恩，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)做人。

養(yǎng)成教育：要根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，從身邊小事做起，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

禮儀教育：通過多種形式的禮儀教育活動(dòng)提升師生的禮儀素養(yǎng)和文明水平。

誠(chéng)信教育：通過評(píng)選“道德誠(chéng)信好少年”“道德之星”等形式，教育學(xué)生從小做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信、助人為樂的人。

（2）開展“兩個(gè)融入”滲透：

融入生活：期末學(xué)生放假回家，讓學(xué)生在家與父母共同學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，并積極踐行，促進(jìn)家庭和諧。孝敬父母，尊敬長(zhǎng)輩，做一個(gè)好孩子。每天做一件力所能及的家務(wù)，減輕父母的勞累；向父母長(zhǎng)輩說一句問候語(yǔ)，表達(dá)一份感恩之心；與父母做一次交流，共同分享每天的進(jìn)步和快樂，寫好

踐行心得，返校后評(píng)選活動(dòng)“小孝星”活動(dòng)。

融入活動(dòng)：借助各類活動(dòng)創(chuàng)設(shè)情境，在活動(dòng)中育人。圍繞《弟子規(guī)》開展相應(yīng)的感恩教育、禮儀教育、誠(chéng)信教育等各類主題活動(dòng)，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)，通過學(xué)生的實(shí)踐參與，賦予《弟子規(guī)》新的內(nèi)涵，健全學(xué)生人格。

4、落實(shí)四項(xiàng)活動(dòng)：

結(jié)合實(shí)際，堅(jiān)持“誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，營(yíng)造書香校園，提高師生素質(zhì)”的原則，實(shí)施“讀經(jīng)典——促內(nèi)化——重踐行”的有效活動(dòng)策略。明確目的，有序開展，落實(shí)下列活動(dòng)：

（1）寫一寫：每學(xué)期一次書寫展示，內(nèi)容定以經(jīng)典誦讀的內(nèi)容為主，也可寫出富有哲理的人生感悟、自省心得，在本校舉辦《弟子規(guī)》等國(guó)學(xué)經(jīng)典讀書成果展覽。

（2）說一說：每學(xué)期每班至少召開2次體現(xiàn)國(guó)學(xué)主題的班隊(duì)會(huì)，讓學(xué)生暢所欲言。第一次班會(huì)文明禮貌伴我行；第二次班會(huì)：我是一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的小學(xué)生。

（3）比一比：每學(xué)期開展至少一次國(guó)學(xué)經(jīng)典吟誦比賽。感恩父母征文比賽或根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容每學(xué)期開展一次講故事比賽或演講比賽，開展每月一次書寫比賽，優(yōu)秀作品在宣傳欄內(nèi)展出。

（4）演一演：舉辦學(xué)習(xí)踐行《弟子規(guī)》匯報(bào)活動(dòng)，如 ：六一匯報(bào)演出。各班級(jí)收集本班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)經(jīng)典的典型趣事寫成總結(jié)，編成各種文藝小節(jié)目。匯報(bào)演出形式有：國(guó)學(xué)經(jīng)典吟誦、文藝表演、故事演講等。

四、基本原則

1、與日常德育工作相結(jié)合2、與日常課堂教學(xué)相結(jié)合3、與日常行為養(yǎng)成教育相結(jié)合4、與學(xué)校特色創(chuàng)建相結(jié)合5、與校園文化建設(shè)相結(jié)合6、與德育、教研、科研相結(jié)合7、與師德建設(shè)相結(jié)合五、實(shí)施步驟

1、成立國(guó)學(xué)經(jīng)典進(jìn)校園活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)這項(xiàng)工作的組織、指導(dǎo)

2、全面開展活動(dòng)。及時(shí)總結(jié)活動(dòng)中好的做法、經(jīng)驗(yàn)和典型事例，在活動(dòng)中查找問題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、積累過程性材料。

3、檢查評(píng)比

結(jié)合六一節(jié)，開展經(jīng)典誦讀匯報(bào)活動(dòng)，各班展示誦讀風(fēng)彩，評(píng)選“誦讀之星”，以此推動(dòng)整個(gè)活動(dòng)向更高層次邁進(jìn)。

六、組織機(jī)構(gòu)

組 長(zhǎng)：安建勛 中心校校長(zhǎng)

副組長(zhǎng): 張志剛 中心校副校長(zhǎng)

組 員： 各班語(yǔ)文老師

白神中心校

2016年3月

《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)主要活動(dòng)安排：

（1）“誦讀經(jīng)典，收獲成長(zhǎng)”主題征文

截稿日期：4月20日

內(nèi)容： “誦讀《弟子規(guī)》，收獲成長(zhǎng)” 主題征文

要求：根據(jù)征文主題圍繞誦讀《弟子規(guī)》，用筆記錄下自己的成長(zhǎng)故事，四至六年級(jí)每班至少5篇。題目自擬，要求內(nèi)容翔實(shí)，事例典型、具體，反映真情實(shí)感，書寫工整。

（2）、《弟子規(guī)》現(xiàn)場(chǎng)硬筆書法比賽

時(shí)間：5月14日下午（星期五）

內(nèi)容：根據(jù)學(xué)校提供的《弟子規(guī)》指定內(nèi)容，現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行書寫。

要求：文字正確、工整、清楚。體現(xiàn)書法布局合理、字形舒展、結(jié)構(gòu)勻稱、筆畫張弛有序的基本特點(diǎn)。

（3）、《弟子規(guī)》誦讀表演（分低中高年段比賽）

時(shí)間：6月1日（星期三）

內(nèi)容：誦讀《弟子規(guī)》指定內(nèi)容

??集體誦讀：《入則孝》、《出則弟》、《謹(jǐn)》、《信》、《泛愛眾》、《親仁》，誦讀內(nèi)容在賽前由抽簽決定，每組不少于10人，男女各半。

??個(gè)人誦讀：各班內(nèi)部評(píng)比后，選送2名學(xué)生進(jìn)行全校評(píng)比。

??講故事，結(jié)合《弟子規(guī)》句段，講解體現(xiàn)相關(guān)內(nèi)容的古人軼事，或現(xiàn)代故事。

要求：朗讀、背誦流利、親切，普通話標(biāo)準(zhǔn)，服裝整齊，態(tài)度自然。

相關(guān)活動(dòng)會(huì)提前通知，具體流程，評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)同時(shí)發(fā)送。

作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)細(xì)則（以總分30分為例）A等(27—30）：切題，思想健康，中心突出，內(nèi)容具體，層次清楚，語(yǔ)句通順，標(biāo)點(diǎn)使用比較正確，錯(cuò)別字極少，卷面清潔。B等(24—27）：切題，思想健康，中心明確，內(nèi)容比較具體，層次較清楚，語(yǔ)句通順，標(biāo)點(diǎn)使用比較正確，錯(cuò)別字較少，卷面整潔。C等(18—24）：基本切題，思想健康，中心基本明確，內(nèi)容欠具體，層次不夠清楚，語(yǔ)句基本通順，標(biāo)點(diǎn)使用大體正確，錯(cuò)別字較多。D等（18分以下）：不合題意，中心不明確，內(nèi)容很不具體，層次不清，語(yǔ)句不通，標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤和錯(cuò)別字多，字?jǐn)?shù)相差較多。其中：錯(cuò)別字每個(gè)扣0.5分，扣足5分為止；標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤每個(gè)扣0.5分，扣足3分為止；卷面太亂，字跡潦草酌扣1—2分。特別說明：觀點(diǎn)明顯錯(cuò)誤，內(nèi)容、語(yǔ)言不健康的作文，經(jīng)小組討論可以打零分。字?jǐn)?shù)不足要求2/3的，只可以評(píng)為優(yōu)秀獎(jiǎng)。明顯抄襲（雷同內(nèi)容超過全部文字一半的），不得評(píng)獎(jiǎng)。

“誦讀經(jīng)典，收獲成長(zhǎng)”主題征文活動(dòng)通知各班語(yǔ)文教師：按照我校學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的活動(dòng)要求，我們開展本次征文活動(dòng)，老師向?qū)W生講解要求，負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生寫作，把學(xué)生中的“上乘之作”經(jīng)修改、抄寫后按時(shí)交給武校長(zhǎng)。內(nèi)容：“誦讀《弟子規(guī)》，收獲成長(zhǎng)”主題征文要求：1)根據(jù)征文主題圍繞“誦讀經(jīng)典、踐行《弟子規(guī)》”，記錄讀書感悟和自己的成長(zhǎng)故事。2)學(xué)生本人用楷書抄寫到A4紙上（格紙學(xué)校發(fā)到各班），字?jǐn)?shù)300--400。題目自擬，內(nèi)容翔實(shí)，事例典型、具體，反映真情實(shí)感，書寫工整。3)用藍(lán)黑圓珠筆或鋼筆書寫，正文中不得出現(xiàn)作者本人姓名和所在班級(jí)，參賽作品用鉛筆在背面右上角書寫作者姓名、所在班級(jí)。4)嚴(yán)禁抄襲，已經(jīng)查實(shí)在全校通報(bào)，并取消參評(píng)資格。參賽對(duì)象：四至六年級(jí)學(xué)生（每班至少5篇）。征文時(shí)間：即日起到4月25日截止。獎(jiǎng)勵(lì)設(shè)置：一等獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)優(yōu)秀獎(jiǎng)1名2名4名8名作品上交后學(xué)校組織評(píng)獎(jiǎng)，在升旗儀式時(shí)頒發(fā)獎(jiǎng)品，獲得一、二等獎(jiǎng)的同學(xué)朗讀本人作品。白神小學(xué)德育領(lǐng)導(dǎo)小組

2016年4月19日

評(píng)獎(jiǎng)作文打分表評(píng)分人：作文編號(hào)得分作文編號(hào)得分評(píng)獎(jiǎng)作文打分表評(píng)分人：作文編號(hào)得分作文編號(hào)得分評(píng)獎(jiǎng)作文打分表評(píng)分人：作文編號(hào)得分作文編號(hào)得分評(píng)獎(jiǎng)作文打分表評(píng)分人：作文編號(hào)得分作文編號(hào)得分

“學(xué)《弟子規(guī)》，收獲成長(zhǎng)”征文登記表作者班級(jí)、作品編號(hào)姓名作品標(biāo)題得分評(píng)獎(jiǎng)

“學(xué)弟子規(guī)、收獲成長(zhǎng)”征文獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

一等獎(jiǎng) 高級(jí)塑料本 +雙色圓珠筆

二等獎(jiǎng) 塑料本 +單色圓珠筆

三等獎(jiǎng) 塑料本 +碳素筆

四等獎(jiǎng) 牛皮本 +碳素筆

所有獲獎(jiǎng)?wù)擢?jiǎng)狀一張；

評(píng)委老師碳素筆一支。小計(jì)：高級(jí)塑料本 1 塑料本 6 牛皮本 8 獎(jiǎng)狀20張 雙色圓珠筆 1 單色圓珠筆 2 碳素筆 20 德育領(lǐng)導(dǎo)小組 4.20

第三篇：弟子規(guī)學(xué)習(xí)方案

建安九年制學(xué)校關(guān)于學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》實(shí)施方案

《弟子規(guī)》原名《訓(xùn)蒙文》，原作者李毓秀是清朝康熙年間的秀才，內(nèi)容以孔子《論語(yǔ)·學(xué)而第一》第六條：“弟子入則孝，出則弟，謹(jǐn)而信，泛愛眾，而親仁，行有余力，則以學(xué)文。”為中心，分為七個(gè)部分，具體列舉出為人子弟在家、出外、待人接物及學(xué)習(xí)應(yīng)有的禮儀與規(guī)范，特別強(qiáng)調(diào)孝道精神，孝心教育。

在全球化的今天，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)科學(xué)、學(xué)知識(shí)的同時(shí)，我們還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生感受民族文化和傳統(tǒng)美德，感覺心靈升華和行為轉(zhuǎn)變，最根本的是解決做什么人的問題。我們要從青少年、從現(xiàn)在教育起，針對(duì)眼下社會(huì)中存在的一些不良風(fēng)氣，來教會(huì)學(xué)生如何做人，如何做事。

結(jié)合我?！耙远Y育人，以文促智”的德育特色，根據(jù)我校生源實(shí)際狀況，我們選擇《弟子規(guī)》為今后一段時(shí)間德育教育主要內(nèi)容。加強(qiáng)對(duì)全校師生的思想道德教育，弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)禮儀文化，提高全校師生的思想道德素養(yǎng)，因此學(xué)校決定：在我校啟動(dòng)“學(xué)習(xí)落實(shí)《弟子規(guī)》系列教育工程”。

一、指導(dǎo)思想

以加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)為根本，創(chuàng)建“和諧校園”為宗旨。在繼承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，弘揚(yáng)民族禮儀文化的同時(shí)，促進(jìn)未成年人的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生健康的心態(tài)、高尚的情感，營(yíng)造扎實(shí)勤奮的學(xué)風(fēng)，積極向上的校風(fēng)。從而創(chuàng)造一個(gè)良好的書香校園環(huán)境。使廣大師生樹立正確的倫理道德觀念和人生的價(jià)值觀念。厚德博學(xué)，受益終身。

二、活動(dòng)目的：

通過《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)和系列活動(dòng)，讓學(xué)生把《弟子規(guī)》應(yīng)用到學(xué)生的日常生活當(dāng)中，減少校園中不文明的現(xiàn)象，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)文明、有序的學(xué)習(xí)和活動(dòng)環(huán)境，構(gòu)建良好的校風(fēng)。同時(shí)也讓學(xué)生能夠養(yǎng)成一種良好的讀書習(xí)慣，弘揚(yáng)國(guó)學(xué)文化，傳承國(guó)學(xué)精髓，與圣賢為友，形成健康的人格，逐步形成文章——文化——文明的校園環(huán)境。提高學(xué)生的思想道德修養(yǎng)，讓《弟子規(guī)》成為學(xué)生的良師益友，伴隨一生。

三、領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：王天蒼 李家斌

副組長(zhǎng)：葉先義 劉澤斌 李翔 組員：張德文 江 鶴 廖和群 佘中華

班主任 語(yǔ)文教師

四、實(shí)施措施

1、有計(jì)劃、有布置、有檢查、有落實(shí)。

2、廣泛宣傳，使師生充分認(rèn)識(shí)到開展此項(xiàng)活動(dòng)的重要性和必要性。

3、由學(xué)校政教處、校團(tuán)總支和少先隊(duì)組成活動(dòng)指導(dǎo)小組，對(duì)各年級(jí)的具體實(shí)施情況進(jìn)行指導(dǎo)。

4、開設(shè)校本繼續(xù)教育課程，組織全校教職工學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》。請(qǐng)李家斌老師主講。

5、充分利用每天的晨會(huì)時(shí)間進(jìn)行10分鐘學(xué)習(xí)、背誦活動(dòng)。

6、班主任制定本班的學(xué)習(xí)計(jì)劃，結(jié)合弟子規(guī)內(nèi)容，開展感恩、禮儀、誠(chéng)信等系列主體班會(huì)教育活動(dòng)。

7、將弟子規(guī)學(xué)習(xí)貫穿到學(xué)校養(yǎng)成教育活動(dòng)中去。

8、利用校會(huì)，定期組織學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》競(jìng)賽、匯演活動(dòng)，形式多樣，不拘一格。并對(duì)競(jìng)賽、匯演中表現(xiàn)優(yōu)秀者予以表彰，樹立起典型。

9、扎實(shí)做好“三個(gè)一”

①每日一讀。各班級(jí)根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，制定誦讀計(jì)劃，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)明確學(xué)生每日的誦讀量，班主任做好解讀和檢查工作。在學(xué)校，老師和學(xué)生共同讀；在家中，學(xué)生和父母共同讀。用各種形式，確保在理解的基礎(chǔ)上熟練背誦。班主任負(fù)責(zé)。

②每周一查。在誦讀理解的基礎(chǔ)上，對(duì)照誦讀內(nèi)容，每周開展一次檢查活動(dòng)，可以是自查，也可以是同學(xué)、師生之間的互查，糾正自身和周圍不恰當(dāng)?shù)难孕信e止，班級(jí)、學(xué)校對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行歸納整理，以每個(gè)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步推動(dòng)活動(dòng)開展。年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)。

③每月一評(píng)。制定詳細(xì)的《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)考核細(xì)則，每月對(duì)各班級(jí)進(jìn)行一次考核，班級(jí)也要開展學(xué)習(xí)評(píng)比活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。學(xué)期末，學(xué)校將對(duì)考核優(yōu)秀的班級(jí)和個(gè)人進(jìn)行表彰。政教處負(fù)責(zé)。

五、活動(dòng)內(nèi)容及過程：

（一）教職員工方面

1.利用政治學(xué)習(xí)時(shí)間，組織全體教職員工學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，從思想深處領(lǐng)會(huì)《弟子規(guī)》精髓。

2.教職工待人接物要使用文明用語(yǔ)，講求文明禮貌。教師要體現(xiàn)文明教態(tài)，以身作則，將《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)成果體現(xiàn)在日常教育教學(xué)活動(dòng)和言行舉止之中。

3.撰寫學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)心得，期末舉行學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》優(yōu)秀教師心得體會(huì)交流分享大會(huì)，匯報(bào)學(xué)習(xí)成果。

4、深入挖掘，學(xué)科滲透

在教學(xué)過程中滲透《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，相關(guān)學(xué)科在備課時(shí)要能體現(xiàn)。

①語(yǔ)文、思品、政治課，要深入挖掘其傳統(tǒng)道德觀念資源，結(jié)合《弟子規(guī)》的內(nèi)容進(jìn)行講解。

②音樂課教師要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱《跪羊圖》、《感恩一切》、《生命之河》、《搖動(dòng)搖籃的手》等《弟子規(guī)》系列歌曲，這些歌曲作為“班班有歌聲”曲目，讓感恩歌曲在校園廣泛傳唱。

（二）學(xué)生方面

1、注重校園文化的布置。利用櫥窗、墻壁標(biāo)語(yǔ)等營(yíng)造誦讀氛圍。開展班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比，要求各班利用板報(bào)專欄、學(xué)習(xí)園地等書寫、張貼經(jīng)典語(yǔ)句，使同學(xué)們一走進(jìn)校園、教室，就融入古詩(shī)文的濃濃氛圍之中，激發(fā)同學(xué)們誦讀經(jīng)典名著的興趣。

2、一年級(jí)至八年級(jí)全體學(xué)生集體誦讀《弟子規(guī)》。時(shí)間：每天晨會(huì)為常規(guī)誦讀時(shí)間，內(nèi)容：每周一段。目標(biāo)：四月一十五日前要求能背誦、講解。檢查評(píng)比：年級(jí)組長(zhǎng)。

3、充分利用班上黑板報(bào)開辟《弟子規(guī)》誦讀專欄，學(xué)校將組織評(píng)比，納入文明班級(jí)評(píng)比。時(shí)間：每月最后一周星期四上午。評(píng)委：團(tuán)隊(duì)。

4、學(xué)生結(jié)合實(shí)際寫學(xué)習(xí)心得。（四年級(jí)至八年級(jí)）要求學(xué)生每月寫一篇學(xué)習(xí)心得（周記）交班主任，挑選出優(yōu)秀作品（作文紙），在《弟子規(guī)》誦讀專欄評(píng)比后張貼在教室后面的黑板報(bào)上。（優(yōu)秀作品要作為臺(tái)帳資料的，要保存好。）班主任應(yīng)充分強(qiáng)調(diào)讀經(jīng)的重要性和必要性，并把誦讀落到實(shí)處。

5、召開主題班會(huì)。圍繞《弟子規(guī)》中的“孝”“悌”，定期開展主題班會(huì)活動(dòng)，要求班主任至少每月開展一次有關(guān)讀經(jīng)成果展示的主題班會(huì)。政教處劉主任負(fù)責(zé)。

第1次班會(huì)：如何盡孝

第2次班會(huì)：文明禮貌伴我行 第3次班會(huì)：我是一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的中學(xué)生 第4次班會(huì)：良好的道德規(guī)范伴你一生幸福

6、組織學(xué)生開展《弟子規(guī)》知識(shí)競(jìng)賽（筆答）。

時(shí)間：4月，評(píng)卷老師：全體文科組老師，葉主任負(fù)責(zé)。

7、“誦讀經(jīng)典，收獲成長(zhǎng)”主題征文

截稿日期：5月低。內(nèi)容：根據(jù)“誦讀經(jīng)典，收獲成長(zhǎng)” 主題征文

要求：根據(jù)征文主題，圍繞誦讀弟子規(guī)，用筆記錄下自己的成長(zhǎng)故事，四年級(jí)至八年級(jí)每班至少10篇，四年級(jí)至六年級(jí)不少于300字，七年級(jí)不少于500字，八年級(jí)不少于600字。要求內(nèi)容翔實(shí)，事例典型，反映真情實(shí)感，切忌無(wú)病呻吟，泛泛而談。教導(dǎo)處葉主任負(fù)責(zé)。

8、中華經(jīng)典誦讀表演

時(shí)間：6月，政教處劉主任負(fù)責(zé)。內(nèi)容：誦讀弟子規(guī)指定內(nèi)容

（1）集體誦讀《入則孝》《出則弟》《謹(jǐn)》《信》《泛愛眾》《親仁》《余力學(xué)文》

誦讀內(nèi)容由抽簽決定。

（2）個(gè)人誦讀 各班內(nèi)部評(píng)比后，選送3名學(xué)生進(jìn)行全校評(píng)比。

要求：朗讀、背誦流利、親切，普通話標(biāo)準(zhǔn)，服裝整齊，態(tài)度自然。

（3）講解、翻譯《弟子規(guī)》的內(nèi)容。講解內(nèi)容由抽簽決定。

（三）家長(zhǎng)方面

1、陪讀時(shí)間

活動(dòng)目的：與經(jīng)典常相伴，增進(jìn)父母與孩子的感情，讓父母與孩子共同分享誦讀經(jīng)典的樂趣。

具體辦法：周末以家庭作業(yè)形式布置誦讀內(nèi)容，要求家長(zhǎng)督促幫助孩子利用空余時(shí)間誦讀。通過家長(zhǎng)會(huì)取得共識(shí)，家長(zhǎng)在家創(chuàng)造良好的誦讀環(huán)境，關(guān)掉電視，陪孩子讀幾分鐘經(jīng)典，與孩子進(jìn)行誦讀。

2、注重家庭誦讀氛圍的營(yíng)造。通過家長(zhǎng)會(huì)轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)觀念，每次的家長(zhǎng)會(huì)開設(shè)有關(guān)講座，使家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)開展誦讀經(jīng)典活動(dòng)的重要性及深遠(yuǎn)意義，同時(shí)還把家庭誦讀經(jīng)典美文作為創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭內(nèi)容之一，從而使活動(dòng)的開展能進(jìn)一步得到家長(zhǎng)的支持。

3、書信傳情——《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)心得展示。活動(dòng)目的：父母和孩子各自圍繞《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)給家庭帶來的變化開展書信交流，增進(jìn)父母和孩子之間的交流。

時(shí)間：期末考試結(jié)束后，學(xué)生給家長(zhǎng)寫信，期末家長(zhǎng)會(huì)時(shí)發(fā)給家長(zhǎng)。暑假期間父母給孩子寫一封信；暑假開學(xué)后，各班推選優(yōu)秀書信全校范圍內(nèi)進(jìn)行展評(píng)。

六、評(píng)獎(jiǎng)措施

1．“養(yǎng)成教育”示范班級(jí)。各級(jí)各班開展“養(yǎng)成教育”活動(dòng)的情況、《弟子規(guī)》知識(shí)競(jìng)賽成績(jī)、黑板報(bào)評(píng)比分值相加，總分前3名為一、二、三等獎(jiǎng)。文明班級(jí)分別加10、8、6分。鼓勵(lì)獎(jiǎng)（3分）（主題班會(huì)觀摩班自動(dòng)成為一等獎(jiǎng)）

2．優(yōu)秀個(gè)人。各班3名。各班《弟子規(guī)》知識(shí)競(jìng)賽成績(jī)第一名占據(jù)1個(gè)名額，另兩名額由各班學(xué)生投票產(chǎn)生。在經(jīng)過一個(gè)學(xué)期以后，我們要對(duì)我們的學(xué)習(xí)進(jìn)行一個(gè)最后評(píng)價(jià)，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行表彰，樹立起榜樣，以此來促使學(xué)生將所學(xué)內(nèi)化為自己的行為習(xí)慣，習(xí)慣決定命運(yùn)，我們通過這樣的德育活動(dòng)為學(xué)生的終身發(fā)展奠基，這也是我們學(xué)校辦學(xué)理念的一種體現(xiàn)。

3、評(píng)選“經(jīng)典誦讀”優(yōu)秀班級(jí)；評(píng)選“經(jīng)典誦讀”優(yōu)秀學(xué)生，總結(jié)表彰優(yōu)秀班級(jí)和個(gè)人。

4.對(duì)于各項(xiàng)活動(dòng)要做好評(píng)選工作，認(rèn)真考評(píng)，審查，各項(xiàng)評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng)，并頒發(fā)獎(jiǎng)品，以資鼓勵(lì)。

注：班級(jí)黑板報(bào)和心得體會(huì)可結(jié)合以下四個(gè)方面進(jìn)行操作。

①禮儀教育。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到：“不學(xué)禮，無(wú)以立?！薄岸Y者，自尊、敬人之道?！迸c學(xué)校禮儀課相結(jié)合，取其精華。學(xué)生在學(xué)習(xí)后，見到老師能夠鞠躬行禮，表達(dá)對(duì)老師的敬重；“長(zhǎng)者立，幼勿坐，長(zhǎng)者坐，命乃坐”、“尊長(zhǎng)前，聲要低，低不聞，卻非宜”等成為學(xué)生的基本禮儀規(guī)范。

②學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到：學(xué)習(xí)經(jīng)典以后，“心有疑，隨札記，就人問，求確義；房室清，墻壁凈，幾案潔，筆硯正；墨磨偏，心不端，字不敬，心先病”等成為校正學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的良藥，學(xué)生們自覺對(duì)照《弟子規(guī)》，互相監(jiān)督，共同進(jìn)步。

③讀書習(xí)慣。讓全體師生認(rèn)識(shí)到：根據(jù)《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，每學(xué)期要選擇適當(dāng)內(nèi)容，集體開展閱讀、交流等。誦讀經(jīng)典以后，“讀書法，有三到，心眼口，信皆要；方讀此，勿慕彼，此未終，彼勿起”、“列典籍，有定處，讀看畢，還原處；雖有急，卷束齊，有缺壞，就補(bǔ)之”、“非圣書，屏勿視，蔽聰明，壞心志”等成為學(xué)生自覺遵守的行為指南。

④養(yǎng)成教育。學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)：要知恩感恩，樹立正確理想，有目的地讀書學(xué)習(xí)，不能混日子，有選擇地交朋友，與人為善，尊敬師長(zhǎng)，從《弟子規(guī)》做起，入則孝，出則悌，謹(jǐn)而信，泛愛眾，而親仁，讀中華經(jīng)典，做少年君子。

恒口鎮(zhèn)建安九年制學(xué)校 年3月8日星期四

2012

第四篇：學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》活動(dòng)方案

學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》活動(dòng)方案

xx強(qiáng)調(diào)，道德的力量是國(guó)家發(fā)展、社會(huì)和諧、人民幸福的重要因素。加強(qiáng)社會(huì)主義道德建設(shè)，倡導(dǎo)愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善等道德規(guī)范，形成男女平等、尊老愛幼、扶貧濟(jì)困、禮讓寬容的人際關(guān)系，培育文明道德風(fēng)尚，是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要任務(wù)。結(jié)合我校德育工作實(shí)際，以養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，以《弟子規(guī)》為切入點(diǎn)，以爭(zhēng)創(chuàng)“紅領(lǐng)巾先鋒中隊(duì)”為依托，特制定《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)活動(dòng)方案。

一、指導(dǎo)思想

《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》明確提出加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)是一項(xiàng)重大而緊迫的戰(zhàn)略任務(wù)。為了貫徹落實(shí)這一意見，加強(qiáng)未成年人的思想道德建設(shè)，促進(jìn)未成年人的養(yǎng)成教育，促進(jìn)學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)健身、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)創(chuàng)新，創(chuàng)造良好的校園環(huán)境。針對(duì)未成年人身心成長(zhǎng)的特點(diǎn)，堅(jiān)持以人為本，教育和引導(dǎo)未成年人樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，養(yǎng)成高尚的思想品質(zhì)和良好的道德情操，努力培育有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的德、智、體、美全面發(fā)展的中國(guó)特色的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

二、活動(dòng)目的《弟子規(guī)》這本書依據(jù)至圣先師孔子的教誨編成的，它比《三字經(jīng)》更通俗易懂，更易讓人接受，是一本啟蒙養(yǎng)正，養(yǎng)成忠厚家風(fēng)的最佳讀物。

1、通過誦讀《弟子規(guī)》，讓學(xué)生能夠弘揚(yáng)國(guó)學(xué)文化，傳承國(guó)學(xué)精髓，與圣賢為友，形成健康的人格，構(gòu)建良好的校風(fēng)。

2、通過誦讀《弟子規(guī)》，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，多讀書，讀好書，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，逐步形成文章——文化——文明的校園環(huán)境。

3、通過誦讀《弟子規(guī)》，讓學(xué)生了解中國(guó)燦爛的古文明，增長(zhǎng)見識(shí)、增加涵養(yǎng)、吸取智慧，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)雅性情和敦厚人格。

4、通過誦讀《弟子規(guī)》，用傳統(tǒng)中國(guó)文化的精神，對(duì)校園、家庭、社會(huì)產(chǎn)生潛移默化、凈化心靈、熏陶品質(zhì)的作用。

三、活動(dòng)形式和方法

1、由班主任老師充分強(qiáng)調(diào)誦讀《弟子規(guī)》的重要性和必要性，并且聯(lián)系本班實(shí)際，選擇《弟子規(guī)》的有關(guān)內(nèi)容，利用班隊(duì)會(huì)課和課余時(shí)間組織學(xué)生學(xué)習(xí)。

2、把《弟子規(guī)》作為學(xué)?！捌返屡c生活”、“品德與社會(huì)”的校本課程，每節(jié)課中必須有《弟子規(guī)》的內(nèi)容（查教案）。

3、把《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)與爭(zhēng)創(chuàng)“紅領(lǐng)巾先鋒中隊(duì)”活動(dòng)相結(jié)合。

4、把學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的心得體會(huì)與小作文相結(jié)合，語(yǔ)文老師要加強(qiáng)“心得體會(huì)”的寫作指導(dǎo)。

5、定期開展班級(jí)主題活動(dòng)，展示學(xué)生的閱讀成果，各班每月至少組織一次形式多樣的誦讀《弟子規(guī)》成果展示主題班會(huì)，如：吟誦、歌舞、演講、誦讀日記、故事會(huì)、“讀書心得”交流。

6、回家以家庭作業(yè)形式布置誦讀內(nèi)容。建議家長(zhǎng)在家創(chuàng)造良好的誦讀環(huán)境，陪孩子讀幾分鐘經(jīng)典，與孩子進(jìn)行誦讀比賽，增進(jìn)父母與孩子的感情，讓父母與孩子共同分享誦讀經(jīng)典的樂趣。

7、教師與學(xué)生共同參與，期末評(píng)選“讀書小明星”

和“優(yōu)秀讀書班級(jí)”。

8、成果展示。

12月份舉行全校性的集體誦讀大賽，誦讀“弟子規(guī)”。

四、活動(dòng)要求

1、有計(jì)劃、有布置、有檢查、有落實(shí)。使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到開展此項(xiàng)活動(dòng)的重要性和必要性。

2、注重校園文化的布置。利用櫥窗、廣播室等營(yíng)造誦讀氛圍。開展班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比，各班利用板報(bào)專欄、學(xué)習(xí)園地等書寫、張貼經(jīng)典語(yǔ)句，使孩子們一走進(jìn)校園、教室，就融入古詩(shī)文的濃濃氛圍之中，激發(fā)他們誦讀經(jīng)典名著的興趣。

3、注重家庭誦讀氛圍的營(yíng)造。通過家長(zhǎng)會(huì)轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)觀念，使家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)開展誦讀《弟子規(guī)》活動(dòng)的重要性及深遠(yuǎn)意義，從而使活動(dòng)的開展能進(jìn)一步得到家長(zhǎng)的支持。

4、活動(dòng)時(shí)間：從xx年11月開始學(xué)習(xí)。把誦讀《弟子規(guī)》活動(dòng)作為我校德育常規(guī)工作長(zhǎng)期開展下去。

神農(nóng)架林區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)

xx年十一月二日

第五篇：學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》開展方案

《弟子規(guī)》教育活動(dòng)實(shí)施方案

一、背景分析

為了傳承民族智慧、民族精神和民族美德，進(jìn)一步弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，全面提高師生的人文素養(yǎng)，構(gòu)建和諧校園，推動(dòng)校園文化建設(shè)，開展學(xué)校特色教育，按照調(diào)兵山市教育局的相關(guān)要求，我校決定從開學(xué)伊始，在全校開展《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)教育實(shí)踐活動(dòng)，結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。

二、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀、建設(shè)和諧社會(huì)為指導(dǎo)，以學(xué)習(xí)落實(shí)《弟子規(guī)》為具體內(nèi)容，廣泛深入地開展《弟子規(guī)》系列教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)文明和基礎(chǔ)道德，弘揚(yáng)中華民族“孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)”的傳統(tǒng)美德，使廣大師生樹立正確的思想道德觀念和人生價(jià)值觀念，提升德行修養(yǎng)，塑造健全人格，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，營(yíng)造健康、文明、和諧的校園環(huán)境，大力促進(jìn)校園特色文化建設(shè)，增強(qiáng)德育工作的實(shí)效性。

三、總體目標(biāo)：

1、第一階段：全體學(xué)生能背誦《弟子規(guī)》、理解弟子規(guī)。

2、第二階段：形成濃厚《弟子規(guī)》文化學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力。

3、第三階段：通過系列學(xué)習(xí)，讓學(xué)生懂得并學(xué)會(huì)：一學(xué)會(huì)去感恩。讓每位學(xué)生深刻體會(huì)父母、師長(zhǎng)的養(yǎng)育、培養(yǎng)之恩，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)做人。二養(yǎng)成好習(xí)慣。要根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，從身邊小事做起，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。三提高禮儀修養(yǎng)。制訂學(xué)生、教師在校日常禮儀規(guī)范，通過多形式的禮儀教育 1

活動(dòng)，提升師生的禮儀素養(yǎng)和文明水平。四懂得誠(chéng)信為人。教育學(xué)生從小做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。

4、第四階段：將《弟子規(guī)》等傳統(tǒng)文化教育，與學(xué)校正常授課教學(xué)恰當(dāng)結(jié)合，形成以傳統(tǒng)文化教育為輔助、課本教學(xué)為主體的特色教學(xué)模式，全方位提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

四、活動(dòng)內(nèi)容

1、全面動(dòng)員，廣泛宣傳《弟子規(guī)》教育活動(dòng)。

①、自活動(dòng)開始，學(xué)校把《弟子規(guī)》教育納入地方德育課程，利用早讀、班會(huì)或語(yǔ)文課、思想品德課、綜合實(shí)踐課等教學(xué)中，宣傳講讀《弟子規(guī)》；通過教師講座、觀看光盤、開主題班會(huì)、朗誦比賽、演講、文藝表演、組織學(xué)生辦黑板報(bào)、手抄報(bào)等多種形式，使學(xué)生做到能背誦《弟子規(guī)》。

②、通過懸掛標(biāo)語(yǔ)和在櫥窗、宣傳欄等宣傳渠道，大力宣傳《弟子規(guī)》的具體內(nèi)容和學(xué)習(xí)貫徹的現(xiàn)實(shí)意義，廣泛開展宣傳活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的活動(dòng)氛圍。

③、利用校園廣播播放感恩與親情方面的主旋律歌曲，并多采用健康向上的旋律作為上下課鈴音，用好音樂啟迪學(xué)生的心靈，陶冶學(xué)生的道德情操。

2、在教學(xué)過程中滲透《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)內(nèi)容。發(fā)揮學(xué)校教育在學(xué)生思想道德建設(shè)中的主陣地、主課堂、主渠道作用。努力構(gòu)建和諧育人的德育工作的整體格局。

①、利用每天第一節(jié)課前的十分鐘，由班主任帶領(lǐng)學(xué)生誦讀《弟子規(guī)》并檢查背誦情況；下午最后一節(jié)課結(jié)束前10分鐘由該堂任課教師領(lǐng)讀學(xué)生誦讀《弟子規(guī)》。其他課程如語(yǔ)文、思想品德課等都要深入挖掘其傳統(tǒng)道德觀念資源，結(jié)合《弟子規(guī)》內(nèi)容進(jìn)行講解。

②、音樂課上，全體學(xué)生要在教師的指導(dǎo)下，學(xué)唱《跪羊圖》、《感恩一切》《生命之河》、《推動(dòng)搖籃的手》等“弟子規(guī)”系列歌曲，讓感恩歌曲在校園廣泛傳唱。

③、班會(huì)上，播放有關(guān)《弟子規(guī)》的視頻或故事片，拓展對(duì)《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)和了解。

④、在思想品德課或主題班會(huì)上安排專門的課時(shí)學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，要求學(xué)生在學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》過程中重實(shí)踐、重行動(dòng)，并寫好學(xué)習(xí)和實(shí)踐《弟子規(guī)》的心得體會(huì)。

3、充分利用每周一的升旗儀式、國(guó)旗下演講和班會(huì)課，加強(qiáng)愛國(guó)主義、傳統(tǒng)美德教育，引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定信念，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)、誠(chéng)信意識(shí)、法制意識(shí)及為社會(huì)服務(wù)意識(shí)；充分發(fā)揮參加過《弟子規(guī)》培訓(xùn)的教師的作用，采取校內(nèi)培訓(xùn)、集體學(xué)習(xí)、專題講座等形式，對(duì)全體師生進(jìn)行傳統(tǒng)文化的思想教育和文明禮儀的教育，從師生互相敬禮、鞠躬開始，教育形成良好的道德禮儀習(xí)慣。通過這些教育，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理和健全的人格。

4、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成養(yǎng)成良好的日常行為習(xí)慣。結(jié)合《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，從學(xué)生的日常行為規(guī)范和養(yǎng)成教育方面抓起，教育他們養(yǎng)成孝敬父母、尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)、愛護(hù)公物、珍惜糧食，見到老師和客人養(yǎng)成敬禮問好的習(xí)慣，提高學(xué)生的道德素養(yǎng)。

5、運(yùn)用《弟子規(guī)》的知識(shí)，感化后進(jìn)生。通過學(xué)習(xí)、誦讀 《弟子規(guī)》，講《德育小故事》、唱感恩歌曲等對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行感化和轉(zhuǎn)化教育，對(duì)他們施以愛心，鼓勵(lì)他們改正錯(cuò)誤，樹立自信，健康成長(zhǎng)。

6、各班主任在學(xué)校統(tǒng)籌安排下，負(fù)責(zé)本班學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》教育實(shí)踐活動(dòng)的落實(shí)，切實(shí)抓好該項(xiàng)工作，組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)施方案、作好具體安排、檢查、督促。各科任教師要緊密配合班主任開展各項(xiàng)工作，充分利用學(xué)科特點(diǎn)，充分挖掘教學(xué)中的內(nèi)容，創(chuàng)造性地、有針對(duì)性地在課堂教學(xué)中滲透《弟子規(guī)》教育。

7、全體教職工也要深入學(xué)習(xí)、實(shí)踐《弟子規(guī)》教育活動(dòng)。深刻理解和認(rèn)識(shí)《弟子規(guī)》活動(dòng)的目的、意義，增強(qiáng)推動(dòng)這項(xiàng)工作的積極性和主動(dòng)性。利用專門時(shí)間觀看《弟子規(guī)》光盤，從思想深處領(lǐng)會(huì)《弟子規(guī)》精髓；要求45歲以下的教職員工要能背誦《弟子規(guī)》；由教務(wù)主任組織學(xué)習(xí)背誦，全體教師要求能夠講

解《弟子規(guī)》的文字含義和思想內(nèi)涵，期末上交學(xué)習(xí)體會(huì)；學(xué)校負(fù)責(zé)對(duì)教師進(jìn)行《弟子規(guī)》試卷考查，并記錄成績(jī)，與績(jī)效考核、評(píng)優(yōu)掛鉤。

選出1-2位對(duì)《弟子規(guī)》有深入了解的老師，學(xué)習(xí)有關(guān)《弟子規(guī)》授課的方法并能結(jié)合本校學(xué)生情況，進(jìn)行深入淺出的講解，研究一套學(xué)生喜歡聽、喜歡學(xué)的方法。爭(zhēng)取每周每班由該老師講解一課時(shí)。

8、學(xué)校制定出教工文明用語(yǔ)和文明教態(tài)規(guī)范。要求師生之間互相敬禮還禮。全體教師待人接物要使用文明用語(yǔ)，講求文明禮貌。教學(xué)時(shí)要體現(xiàn)文明教態(tài)，將《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)成果體現(xiàn)在日常教育教學(xué)活動(dòng)和言行舉止之中，創(chuàng)造溫馨的人文環(huán)境。

9、發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校積極作用。為了提高《弟子規(guī)》教育的質(zhì)量，學(xué)校將重視家庭教育，建立學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合育人聯(lián)系網(wǎng)，加強(qiáng)與家長(zhǎng)溝通；利用短信、家長(zhǎng)會(huì)，宣傳《弟子規(guī)》教育知識(shí)，指導(dǎo)家庭教育工作，幫助家長(zhǎng)樹立正確的教子觀念，掌握科學(xué)的教育方法，提高家庭教育水平，使學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育有機(jī)的結(jié)合，為學(xué)生的幸福人生奠定良好基礎(chǔ)；在合適時(shí)間，通過召開家長(zhǎng)會(huì)進(jìn)行專題講座，發(fā)放《致家長(zhǎng)的一封信》，讓更多的家長(zhǎng)加入到《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)教育活動(dòng)中來，與家長(zhǎng)共同探討學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》教育實(shí)踐活動(dòng)的效果，形成家校共同教育的合力。

10、推動(dòng)校園文化建設(shè)，豐富和活躍校園文化生活，發(fā)揮校園文化的育人作用。開展以感恩教育為主題的作文競(jìng)賽，班級(jí)之間的誦讀競(jìng)賽，舉行《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)實(shí)踐征文比賽等活動(dòng)，營(yíng)造和諧文明的文化氛圍，創(chuàng)建文明校園、書香校園、和諧校園。

五、活動(dòng)步驟

1、宣傳發(fā)動(dòng)階段（3 月 1日—— 5月 2 日）

（1）、全面動(dòng)員，廣泛宣傳。開學(xué)初，利用教師例會(huì)、班主任會(huì)、晨會(huì)等載體，對(duì)師生進(jìn)行宣傳動(dòng)員；利用板報(bào)、櫥窗、廣播、宣傳標(biāo)語(yǔ)、校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等陣地，大力宣傳《弟子規(guī)》的內(nèi)容和教育活動(dòng)的重要意義，營(yíng)造濃厚的活動(dòng)氛圍。

（2）、各班組織學(xué)生學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，并向?qū)W生明確誦讀《弟子規(guī)》的意義，提出開展誦讀《弟子規(guī)》的活動(dòng)要求。召開一次以學(xué)習(xí)誦讀《弟子規(guī)》為主題的班會(huì)，向?qū)W生宣傳學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的意義。

（3）、選定合適時(shí)間，召開《弟子規(guī)》誦讀活動(dòng)開幕式。邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加。

（4）充分利用家長(zhǎng)會(huì)和手機(jī)短息的聯(lián)系平臺(tái)，對(duì)家長(zhǎng)做好《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)意義介紹等工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持，并配合好學(xué)?；顒?dòng)的開展。

2、學(xué)習(xí)理解階段（5 月 2日—— 6月 4 日）

（1）、認(rèn)真做好對(duì)《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)理解，扎實(shí)做好“三個(gè)一”。

①、每日一讀。各班根據(jù)學(xué)生的年齡、認(rèn)知特點(diǎn)和接受能力，制定科學(xué)合理的誦讀計(jì)劃，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)明確學(xué)生每日的誦讀量，教師做好解讀和檢查工作。在學(xué)校，老師和學(xué)生共同讀；在家中，學(xué)生和父母共同讀。用各種形式，確保在理解的基礎(chǔ)上熟練背誦。

②、每周一查。在誦讀理解的基礎(chǔ)上，對(duì)照誦讀內(nèi)容，每周開展一次檢查活動(dòng)，可以是自查，也可以是同學(xué)、師生之間的互查，糾正自身和周圍不恰當(dāng)?shù)难孕信e止，班級(jí)、學(xué)校對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行歸納整理，以每個(gè)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步推動(dòng)活動(dòng)開展。

③、每月一評(píng)。制定詳細(xì)的《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)考核細(xì)則，每月對(duì)各年級(jí)、班級(jí)進(jìn)行一次考核，班級(jí)也制定相應(yīng)的考核制度，對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核，對(duì)考核優(yōu)秀的班級(jí)和個(gè)人進(jìn)行全校表彰，以考核評(píng)比促進(jìn)你追我趕局面的形成，并將結(jié)果納入績(jī)效考核之中。

（2）、開展“三個(gè)融入”滲透，將《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)融入家庭，融入社區(qū)，融入活動(dòng)。通過各種類型的實(shí)踐活動(dòng)，鞏固學(xué)習(xí)成果，將《弟子規(guī)》豐富的文化內(nèi)涵內(nèi)化成學(xué)生的良好習(xí)慣。

①、融入家庭。學(xué)生在家與父母共同學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，并積極踐行，促進(jìn)家庭和諧。孝敬父母，尊敬長(zhǎng)輩，做一個(gè)好孩子。每天做一件力所能及的家務(wù)，減輕父母的勞累；向父母長(zhǎng)輩說一

句問候語(yǔ)，表達(dá)一份感恩之心；與父母做一次交流，共同分享每天的進(jìn)步和快樂。

②、融入社區(qū)。積極加強(qiáng)與所在街道、社區(qū)和村鎮(zhèn)的聯(lián)系，利用社區(qū)板報(bào)和櫥窗等陣地宣傳解讀《弟子規(guī)》，讓學(xué)生充當(dāng)義務(wù)講解員，并積極參與社區(qū)其他公益活動(dòng)，抵制各種陋習(xí)，促進(jìn)社區(qū)文明建設(shè)。

③、融入活動(dòng)。借助各類活動(dòng)創(chuàng)設(shè)情境，在活動(dòng)中育人。各班可以圍繞《弟子規(guī)》開展相應(yīng)的感恩教育、禮儀教育、誠(chéng)信教育等各類主題活動(dòng)，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)，通過學(xué)生的實(shí)踐參與，賦予《弟子規(guī)》新的內(nèi)涵，健全學(xué)生人格。

3、總結(jié)表彰階段（6 月 4 日—— 年 7 月 6 日）

（1）、開展專題研究。將《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)教育納入學(xué)校課題研究范圍，圍繞如何積極借助中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化增強(qiáng)學(xué)校德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性等問題開展專題研究，提高育人水平；積極開發(fā)學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》教學(xué)素材、教參，形成學(xué)校育人特色。

（2）、匯總活動(dòng)資料。認(rèn)真總結(jié)《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)教育實(shí)踐的成功做法和經(jīng)驗(yàn)，向總校報(bào)送有關(guān)總結(jié)資料。

（3）、進(jìn)行各類表彰。學(xué)校對(duì)表現(xiàn)突出的班集體和個(gè)人要予以表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，評(píng)選“誠(chéng)實(shí)守信好少年”。召開現(xiàn)場(chǎng)會(huì)進(jìn)行表彰，以典型示范引領(lǐng)全體師生。

六、預(yù)期成果

通過在全校大力開展《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)教育實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)文明和基礎(chǔ)道德，弘揚(yáng)中華民族“孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)”的傳統(tǒng)美德，樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀和良好道德規(guī)范，營(yíng)造文明、和諧的校園環(huán)境和社會(huì)環(huán)境。通過長(zhǎng)期的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)積累，將此模式發(fā)展成學(xué)校的教育特色并達(dá)到一定的影響力。

七、工作要求

1、高度重視，依照此方案，抓好落實(shí)。

2、按照方案，完成各項(xiàng)工作。

3、整理好相關(guān)過程性資料，迎接上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的檢查。

八、保障措施

1、成立特色建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，落實(shí)責(zé)任部門，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。特色建設(shè)是一個(gè)長(zhǎng)期過程，隨著西沿小學(xué)的發(fā)展規(guī)劃，基礎(chǔ)建設(shè)不斷發(fā)展，各部門在實(shí)施過程中，要統(tǒng)一思想，著眼于整體，既要做到分工明確，職責(zé)清晰，又要協(xié)調(diào)一致，相輔相成，確保整個(gè)特色建設(shè)順利開展、高效進(jìn)行。

組織領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長(zhǎng)：馮志杰

副組長(zhǎng)：任秋賢 陳 江

組 員：全體班主任及品德課任課教師 責(zé)任部門：政教處

2、特色建設(shè)工作要求。

（1）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任，任務(wù)到人。（2）加強(qiáng)制度建設(shè)，監(jiān)督執(zhí)行，強(qiáng)化管理。（3）健全機(jī)制，強(qiáng)化考核。（4）定期檢查，及時(shí)糾正。

3、《弟子規(guī)》教輔資料。

傳統(tǒng)《弟子規(guī)》部分內(nèi)容成腐過時(shí)，不適合進(jìn)行現(xiàn)代教學(xué)推廣，因此以和諧中國(guó)網(wǎng)李耀軍教授修訂的《弟子規(guī)現(xiàn)代修訂版》為教輔材料，整合相關(guān)資料，融入校園《弟子規(guī)》教育活動(dòng)。