第一篇：弟子規班會活動方案

草案 本方案僅供本溪市實驗中學七年十八班班會所用 編制：夏天

弟子規班會活動方案

主題：弘揚文化傳統，揚起理想風帆——七年十八班主題班會 向老師同學們問好，主持人宣布開始

甲：中國歷史五千年，實踐證明傳統文化教育的永恒。

乙：國學經典代代傳，見證古圣先賢智慧的歷久彌新。

它教會我們“存好心 說好話 行好事 做好人”，它是真理，伴我而行。

甲：我們略知經典國學，你能說說都有哪些？

乙：有百家姓、道德經、三字經、千字文、弟子規。

甲：知國學，談用今，讓實踐在此傳承；傳承《弟子規》的經典與文明。

同學們誰能介紹介紹弟子規呢？

（參考生：弟子規這本書，是依據至圣先師孔子的教誨而編成的生活規范 弟子規除了總序，講了六門主修課，分別是;入則孝，出則弟，謹，信，泛愛眾，親仁，還有一門輔修課---余力學文）

甲：哎，乙？弟子規的內容把哪個方面放在首要位置？

乙：入則孝放在第一門主修課上。

百善孝為先，毛主席在弟子規開篇是怎么樣說的？

甲：要孝敬父母。連父母都不肯孝敬的人，還肯為別人服務嗎？不孝敬父母，天理難容。

經典之所以為經典，是因為它就像一座巍峨的大山，靜靜立在時光的河流中。

乙：經典之所以為經典，是因為它是一座能變化色彩的大山，不同的時光有著不同的色彩。甲：我們都知道羊兒跪下雙膝吮乳，烏鴉遠道啄食反哺。動物尚且如此，我們高尚的人怎能不感恩戴德，回報父母。

甲：下面就讓我們開始弟子規的又一次集體性學習吧！

（穿插一些節目/活動/游戲）

甲：孝敬是世上最至上的美德。在我們的生活中，無時無處不體現著經典的真諦，下面請欣賞一個短劇。請同學們找找看，對照我們熟知的《弟子規》，你能在實踐中辨析劇中人的言行有哪些是不妥當的嗎？

1.短劇1【大呼小叫】

劇情:

媽媽在客廳招待客人，這時孩子小光在書房大聲喊：“媽，你什么時候帶我去買長笛，我同桌都買完了。”媽媽回應：“一會的。”這時，孩子在屋子里又甩本子又嘟囔：“真煩，還在那聊，有什么可聊的。”一會客人走了，媽媽說：“兒子，過來一下。”孩子過去，孩子不動，媽媽走進書房站在孩子面前，孩子坐在椅子上。媽媽說：“別急，下午媽媽忙完工作就帶你去。”孩子急了。媽媽看見孩子不高興了，就走進兒子房間。“起來吧，媽媽現在帶你去買長笛。”

孩子不太高興，兩個人就這樣走出房間。

甲：請同學們說說你認為小光的表現怎么樣，結合《弟子規》的語言說一說。

草案 本方案僅供本溪市實驗中學七年十八班班會所用 編制：夏天

參考：

生(1)【父母呼 應勿緩.】(母親讓孩子到她房間，孩子不說話也沒有馬上去做)

生(2)【尊長前 聲要低.】(母親在和客人說話，孩子不能大聲喊，這樣不禮貌。)

生(3)【長者立 幼勿坐,長者坐，命乃坐.】(媽媽進來，孩子沒有馬上讓位給媽媽，媽媽允許坐的時候才可以坐下)

甲：孝敬父母是天經地義的，我們在家里最不能忽略的就是對父母的無禮。即便是父母有過錯，我們也應該：親有過（齊背）諫使更，怡吾色，柔無聲。

誰還知道怎樣孝敬父母？

乙：同學們對弟子規學有所思，學有所獲了，不是也學有所用了嗎？請小組將本組踐行弟子規的最好表現以我們十八班特色的才藝展示給大家：

（穿插重要/核心節目）

乙：無論是在校內還是在校外，我們應該謹言慎行，待人有禮，尊重長輩，樂于助人，展示我們實驗學生的良好形象。

甲：就讓我們按《弟子規》中所說的去做事做人，長久堅持，真正成為德才兼備的新少年。

請班主任老師為我們的班會做總結：

班主任老師參考： 參加了同學們的班會，在班會之前，我看到了大家品讀弟子規的濃濃正氣，我也聽到了家長對孩子的贊譽之聲，這次班會，大家開展得既扎實又樸實，體現了你們平時按照弟子規的典訓約束自己的言行。我們學習《弟子規》并不是一時之風，我們要學有所用，堅持踐行弟子規做到：孝悌忠信，禮義廉恥。在家里，要做到孝敬父母，尊重長輩；在學校要，尊敬老師，關愛同學；在社會，要文明守禮，謙虛禮讓。希望大家堅持踐行弟子規，養成好習慣，享受好人生。

甲乙：宣布班會結束

第二篇：弟子規活動方案

學習《弟子規》踐行活動實施方案

一年級2011.9

一、指導思想

該書全面講解了孝敬父母、關愛兄弟、尊敬長輩、修身養性、為人處事等方面的基礎，三字一句，朗朗上口，通俗易懂，是啟蒙養正、防邪存誠的最佳讀物。我校開展學習《弟子規》活動，與國家倡導“八榮八恥”社會主義榮辱觀理念相一致，有利于加強和改進學生的思想道德建設，有利于學生養成教育。

二、活動目的學校作為一種特殊的育人場所，師生不能僅僅擁有“知識”，更重要的是要有“文化”。誦讀《弟子規》是熏陶學生思想、規范學生行為的一種好方法。通過引導師生誦讀《弟子規》，能夠使師生弘揚國學文化，傳承國學精髓，接受圣賢智慧的教育。《弟子規》是中華傳統經典文化，是一把構建幸福和諧人生的鑰匙。誦讀《弟子規》可以使師生在思想和行為上都得到教育，有助于擁有健康美好的人生，從而有助于和諧校園的構建。

三、活動計劃

（一）加強領導，制定計劃。

為了使學習《弟子規》活動能扎扎實實地開展，學校成立了以管德育的校長為組長，以各班班主任為成員的領導組。經過領導組的討論，制定本計劃。

（二）學習對象

一年級全體學生、教師。

（三）宣傳動員

為了使師生充分認識學習《弟子規》活動的意義，學校首先

召開教師會、班主任會，使有關教師重視起來。其次，學校利用

國旗下的講話、黑板報、班級學習園地、家長會等平臺，向學生

和家長宣傳動員，積極營造學習《弟子規》的良好氛圍。

（四）學習方式

1、教師

“欲治其國者，先齊其家；欲齊其家者，先修其身”，作為“學

為人師，行為世范”的教師，正已才能正人。因此，在學習《弟

子規》的活動中，教師不僅要率先學習，而且還要將其落實到行

動中，從教育教學及生活的細節、小事做起，本著“已所不欲，勿施于人”的做人理念，做好學生的表率，做到“教學相長”。學

校對教師的學習，不限具體的時間，不限定內容，不限定進度，但從學生對教師評教方面對教師進行反饋。

2、學生

對于學生的學習，我們堅持激發興趣，貴在引導，以生為本，力求做到以下幾方面：

① 讀：每天早讀朗讀10分鐘，每節上課前朗讀2分鐘；每天睡覺

前朗讀5分鐘。

② 背：要真正使學習起到潛移默化的作用，對《弟子規》必須熟

讀會背。“舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知”。

③ 寫：這里的寫有兩種方式，一是與學生的書法練習結合起來，二是讓學生寫學習《弟子規》的讀書筆記和讀后感。

④ 行：既然《弟子規》是啟蒙養生的好讀本，那么學習《弟子規》就不能“紙上談兵”，而必須落實在具體的行為行動中。通過教

師率先垂范，讓學生認真踐行《弟子規》，落實日常行為規范和

養成教育。

⑤ 評：通過形式多樣的評比活動，使學生保持學習活動的興趣，使學習活動開展得更廣泛，更深入、更持久。我們擬開展的活

動有：手抄報、展覽、朗讀比賽、背誦比賽，以《弟子規》為

內容的書法比賽，主題班會等。我們還要把學生學習《弟子規》的情況作為對學生進行綜合素質評定的一項重要內容。

3、學習《弟子規》計劃

安排如下：

一年級完成總敘部分的教學。本學期從下周開始安排十周的教學，每周一為新授，周二、周三、周四朗讀和背誦，周五復習

上周學的內容。

學習《弟子規》任重而道遠，我們將不斷總結經驗，努力積

淀書香校園，努力構建和諧校園。

仁化二小一年級

2011年9月14日

第三篇：弟子規活動方案

《弟子規》誦讀比賽活動方案

為了讓學生在誦讀過程中獲得國學經典的基本熏陶和修養，提高文化和道德素質。目的讓學生從小開始，從中華傳統文化里汲取精華，吸取智慧，為培養具有“剛毅之氣 厚實之學 強健之體”的現代合格公民發揮積極作用，使學生初步形成文明行為習慣，提高學生的文明素養，成為具有一定修養的文明人。

一、活動主題：誦讀中華經典美文，爭做華夏文明少年

二、活動目標:

1、通過活動，培養學生廣泛的閱讀興趣，激發學生讀書熱情，擴大閱讀面，增加閱讀量，使學生養成多讀書，讀好書，會讀書的良好習慣。

2、通過誦讀《弟子規》，讓學生能夠弘揚國學文化，傳承國學精髓，與圣賢為友，形成健康的人格，構建良好的校風。

三、比賽對象：四年級——六年級各班學生。

四、比賽要求：

1、誦讀內容：《弟子規》全文。

2、必須用普通話誦讀。語速適中，語音清晰準確，正確流利整齊，吐字清晰，不破句，能很好把握節奏，富有感情，輕重緩急合理，聲音能傳達出文章的韻味，儀表得體大方具有感染力。

3、各班可在誦讀的形式上有所創新，可播放背景音樂，以創造良好的欣賞情境，獲取良好的藝術效果。

4、校服統一、整潔，佩戴紅領巾，舉止大方、得體，充滿自信。

5、隊形整齊、疏密有致，上、下場整齊有序。

五、比賽時間：擬定6月19日——21日進行。

六、比賽地點：學校操場

七、獎項設置：一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名。

八、評選方法：評委打分評選。計分方法為去掉一個最高分和去掉一個最低分后的平均分為該班級的最終得分排名。

九、有關注意事項：

1、參賽各班主任于比賽前一天在教務處進行抽簽，確定誦讀順序；

2、凡要背景音樂的要自備。

十、比賽評委：

十一、計分員：

十二、主持人： 林妹

另附：國學經典《弟子規》誦讀比賽評分標準

1、服裝統一、整潔，舉止大方、得體，充滿自信。（10分）

2、使用普通話，語速適中，富有感情，輕重緩急合理，聲音能傳達出文章的韻味。（30分）

3、誦讀正確流利整齊，吐字清晰，不破句，能很好把握節奏。（50分）

4、誦讀形式富有創意，如配以適當樂曲或以其他富有創意形式誦讀。給人耳目一新的感覺。（10分）

文羅中心小學語文科組

第四篇：弟子規活動方案

安丘市實驗小學

踐行《弟子規》教育活動的實施方案

為進一步弘揚中華民族傳統文化，加強青少年思想道德建設，使學生養成“孝敬父母、尊敬長輩、友愛兄弟、誠信嚴謹、讀書好學、修心養性”的良好品德，加強校園文化建設，構建和諧校園，根據《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》等文件精神，市教育局決定從2014年9月起，在全市義務教育學校學生中深入開展學習踐行《弟子規》教育活動。現制訂以下實施方案。

一、指導思想

以《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》為指導，以學習、踐行《弟子規》為基本內容，以整體規劃、全員參與為基本要求，以教師指導、學生踐行為基本形式，以循序漸進、注重效果為基本原則，廣泛深入地開展《弟子規》學習教育實踐活動，倡導學生樹立社會主義核心價值觀，提升德行修養，塑造健全人格，促進學生健康成長。

二、活動對象

全市義務教育學校全體學生。

三、活動目標及措施

通過開展《弟子規》學習教育實踐活動，培養學生的基礎文明和基礎道德，弘揚中華民族“孝敬父母，尊敬師長”的傳統美德，形成良好的道德規范，樹立起社會主義核心價值觀，營造文明、和諧的校園環境和社會環境。

1.開展感恩教育。讓每位學生深刻體會父母的養育之恩、師長的培養

之恩，學會感恩，學會做人。

2.開展養成教育。要根據學生年齡特點，從身邊小事做起，讓學生養成良好的學習、生活、思維習慣。

3.開展禮儀教育。各校要制訂學生在校日常禮儀規范，通過多種形式的禮儀教育活動，提升學生的禮儀素養和文明水平。

4.開展誠信教育。學校要通過舉辦專題講座、挖掘推介身邊誠信典型等形式，教育引導學生從小做一個誠實守信的人。

四、活動要求

（一）全面動員，廣泛宣傳

1.利用廣播、黑板報、宣傳欄、國旗下講話等多種形式，廣泛宣傳《弟子規》的深刻含義和深遠意義，提高學生對習誦踐行《弟子規》的思想認識，營造濃厚的活動氛圍。

2.通過家長會、致家長一封信等形式對家長進行宣傳，征得家長的支持與配合，形成家校共同教育的合力。

3.將《弟子規》學習納入國學經典課程，由語文教師精心備課、認真上課，引導學生學習理解。

（二）深入挖掘，學科滲透

在教學過程中滲透《弟子規》的學習內容，相關學科在授課時要挖掘教材中的《弟子規》知識。

①語文、品德與社會課，要深入挖掘傳統文化資源，結合《弟子規》的內容進行講解。

②音樂課教師要指導學生學唱《跪羊圖》、《感恩一切》、《生命之河》、《搖動搖籃的手》等《弟子規》系列歌曲，這些歌曲作為“班班有歌聲”

曲目，讓感恩歌曲在校園廣泛傳唱。

③信息技術課堂中，由教師指導學生網上觀看有關《弟子規》的視頻和網頁，拓展對《弟子規》的學習和理解。

（三）搭建載體，開展活動

1.堅持開展每日誦讀活動。各學校要根據學生的年齡、認知特點和接受能力，制定科學合理的誦讀計劃，在規定的時間內明確學生每日的誦讀量，利用學校、教室板報一角，書寫誦讀內容。

①教師要結合時代特征，賦予《弟子規》新的教育意義，不能機械式、僵化式組織誦讀。

②教師要結合中小學生日常行為規范，發掘《弟子規》新的內涵。③教師要結合文明禮儀教育，開展讀經典學禮儀活動。

2.以班級、年級、學校、鎮（街、區）和市為單位，層層開展《弟子規》學習教育的相關活動。

第一階段（9—10月）

①舉行全市義務教育學校深入開展學習踐行《弟子規》教育活動啟動儀式，各單位制定活動實施方案。

②通過黑板報、宣傳欄、專題班會、家長會、給家長的一封信等形式，廣泛宣傳發動。

③印發《弟子規》全文，全面啟動學習活動。堅持開展每日誦讀活動、學唱《弟子規》歌曲活動、觀看《弟子規》視頻活動。

④邀請專家對《弟子規》進行專題講座。第二階段（11月）:分學段深入開展下列活動：

①小學低年級學生誦讀活動，小學中高年級和初中中低年級學生背誦

活動，分學段開展中小學教師《弟子規》背誦、默寫大賽。

②《弟子規》書法展示（硬筆、軟筆）活動。③《弟子規》歌曲演唱活動。④《弟子規》講故事比賽、演講比賽。⑤《弟子規》征文大賽。第三階段（12月）：迎接市級活動：

①小學低年級學生誦讀活動，小學中高年級和初中中低年級學生背誦活動，分學段開展中小學教師《弟子規》背誦、默寫大賽。

②開展《弟子規》書法展示（硬筆、軟筆）活動。③開展《弟子規》歌曲演唱活動。④開展《弟子規》講故事比賽、演講比賽。⑤開展《弟子規》征文大賽。

⑥組織感恩之星、孝敬之星、禮儀少年、誠信學生及《弟子規》學習教育活動先進學校、優秀指導教師等評選活動。

（四）自查自省,開展踐行《弟子規》禮儀活動

學校要教育學生對照傳統禮儀、對照個人行為，開展自查自省，做到“吾日三省吾身”，糾正個人不良習氣。活動過程中，學生要有所思、所感、所悟、所變，學期末每個學生對自己一學期的變化進行反思、總結，形成學生個人品德自我鑒定，促使學生從日積月累的微小變化，到個人品質的整體提升。

第五篇：《弟子規》活動方案

“學弟子規，做文明人”活動方案

一、指導思想

以理論和科學發展觀為指導，以《中共中央“關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設”實施意見》為依據，以“促進每一個孩子的發展”和“先學做人，再做學問”為教育理念，以學習落實《弟子規》為具體內容，廣泛深入地開展學習、宣傳和實踐《弟子規》系列教育活動，力求知行合一，使全班學生樹立正確的倫理道德觀和價值觀，知禮明行，提升素質。

二、領導小組

組長：夏紅娟

副組長：楊會群

成員：馬碧虎蘇麗芝歐曉慧

三、活動安排

1、舉行《弟子規》開班儀式

《弟子規》蘊含著很多的的教育思想，它的本意是教我們如何做好一個善良的人，做好一個孝順父母的人，做好一個有禮貌的人，做好一個愛學習的人，做一個道德高尚的人。它蘊含著中華傳統優秀文化，希望同學們珍惜機會，學好《弟子規》，做好中國人。

主管德育工作的楊會群老師結合同學們的實際生活，用了大量活生生的故事深入淺出地解讀《弟子規》，讓同學們領悟到在家、出外、待人、接物與學習應該恪守的守則規范，使同學們受益匪淺。《弟子規》已納入了我校的校本課程，以后，我校將在引領學生誦讀理解的基礎上開展一系列的相關活動，把課程的思想教育意義進一步深化。

為弘揚中華傳統優秀文化，提高學生的文化素養和道德水平，創建文明校園，9月16日上午，我校在升旗儀式活動后舉行了《弟子規》的開班典禮。

2、學習《弟子規》安排

1全校同學利用中午自習誦讀《弟子規》○、校園廣播聽讀《弟子規》。對于學生的學習，堅持激發興趣，貴在引導。以“讀書筆記和讀后感”的形式加強學生的記憶和理解。通過“展覽、書法、朗誦比賽、背誦比賽、繪畫比賽、主題班隊會”等活動在班級內進行評比。

2從孝親尊師入手，設立禮儀教育目標。○

3加強對學生達成目標的檢查情況，○每月評選一次“十好少年”，班會表彰鼓勵。

4發揮班級文化的育人作用，○精心布置教室，營造和諧文明的文化氣息。

5以小組為單位，○設立《弟子規課堂》，在班會課上通過講故事、表演、看錄像等形式理解弟子規內容，明確

禮儀規范。

6全體學生學唱《感恩的心》等“弟子規”系列歌曲。○

7制定“班級公約” ○

孝父母呼 應勿緩 父母命 行勿懶

禮稱尊長 勿呼名 對尊長 勿現能

信凡出言 信為先 詐與妄 奚可焉

愛凡是人 皆須愛 天同覆 地同載

學讀書法 有三到 心眼口

四、活動要求

各位班主任認真落實《弟子規》課程的學習和督促，通過家訪、家長會、家校聯系本等途徑，指導家長與孩子共讀《弟子規》，讓家長用高尚的人格、良好的言行做好孩子的表率，做好孩子的“第一任老師”。

“學弟子規，做文明人”活動方案

祥云縣舊站小學

2013年9月13日