第一篇：弟子規活動方案

安丘市實驗小學

踐行《弟子規》教育活動的實施方案

為進一步弘揚中華民族傳統文化，加強青少年思想道德建設，使學生養成“孝敬父母、尊敬長輩、友愛兄弟、誠信嚴謹、讀書好學、修心養性”的良好品德，加強校園文化建設，構建和諧校園，根據《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》等文件精神，市教育局決定從2014年9月起，在全市義務教育學校學生中深入開展學習踐行《弟子規》教育活動。現制訂以下實施方案。

一、指導思想

以《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》為指導，以學習、踐行《弟子規》為基本內容，以整體規劃、全員參與為基本要求，以教師指導、學生踐行為基本形式，以循序漸進、注重效果為基本原則，廣泛深入地開展《弟子規》學習教育實踐活動，倡導學生樹立社會主義核心價值觀，提升德行修養，塑造健全人格，促進學生健康成長。

二、活動對象

全市義務教育學校全體學生。

三、活動目標及措施

通過開展《弟子規》學習教育實踐活動，培養學生的基礎文明和基礎道德，弘揚中華民族“孝敬父母，尊敬師長”的傳統美德，形成良好的道德規范，樹立起社會主義核心價值觀，營造文明、和諧的校園環境和社會環境。

1.開展感恩教育。讓每位學生深刻體會父母的養育之恩、師長的培養

之恩，學會感恩，學會做人。

2.開展養成教育。要根據學生年齡特點，從身邊小事做起，讓學生養成良好的學習、生活、思維習慣。

3.開展禮儀教育。各校要制訂學生在校日常禮儀規范，通過多種形式的禮儀教育活動，提升學生的禮儀素養和文明水平。

4.開展誠信教育。學校要通過舉辦專題講座、挖掘推介身邊誠信典型等形式，教育引導學生從小做一個誠實守信的人。

四、活動要求

（一）全面動員，廣泛宣傳

1.利用廣播、黑板報、宣傳欄、國旗下講話等多種形式，廣泛宣傳《弟子規》的深刻含義和深遠意義，提高學生對習誦踐行《弟子規》的思想認識，營造濃厚的活動氛圍。

2.通過家長會、致家長一封信等形式對家長進行宣傳，征得家長的支持與配合，形成家校共同教育的合力。

3.將《弟子規》學習納入國學經典課程，由語文教師精心備課、認真上課，引導學生學習理解。

（二）深入挖掘，學科滲透

在教學過程中滲透《弟子規》的學習內容，相關學科在授課時要挖掘教材中的《弟子規》知識。

①語文、品德與社會課，要深入挖掘傳統文化資源，結合《弟子規》的內容進行講解。

②音樂課教師要指導學生學唱《跪羊圖》、《感恩一切》、《生命之河》、《搖動搖籃的手》等《弟子規》系列歌曲，這些歌曲作為“班班有歌聲”

曲目，讓感恩歌曲在校園廣泛傳唱。

③信息技術課堂中，由教師指導學生網上觀看有關《弟子規》的視頻和網頁，拓展對《弟子規》的學習和理解。

（三）搭建載體，開展活動

1.堅持開展每日誦讀活動。各學校要根據學生的年齡、認知特點和接受能力，制定科學合理的誦讀計劃，在規定的時間內明確學生每日的誦讀量，利用學校、教室板報一角，書寫誦讀內容。

①教師要結合時代特征，賦予《弟子規》新的教育意義，不能機械式、僵化式組織誦讀。

②教師要結合中小學生日常行為規范，發掘《弟子規》新的內涵。③教師要結合文明禮儀教育，開展讀經典學禮儀活動。

2.以班級、年級、學校、鎮（街、區）和市為單位，層層開展《弟子規》學習教育的相關活動。

第一階段（9—10月）

①舉行全市義務教育學校深入開展學習踐行《弟子規》教育活動啟動儀式，各單位制定活動實施方案。

②通過黑板報、宣傳欄、專題班會、家長會、給家長的一封信等形式，廣泛宣傳發動。

③印發《弟子規》全文，全面啟動學習活動。堅持開展每日誦讀活動、學唱《弟子規》歌曲活動、觀看《弟子規》視頻活動。

④邀請專家對《弟子規》進行專題講座。第二階段（11月）:分學段深入開展下列活動：

①小學低年級學生誦讀活動，小學中高年級和初中中低年級學生背誦

活動，分學段開展中小學教師《弟子規》背誦、默寫大賽。

②《弟子規》書法展示（硬筆、軟筆）活動。③《弟子規》歌曲演唱活動。④《弟子規》講故事比賽、演講比賽。⑤《弟子規》征文大賽。第三階段（12月）：迎接市級活動：

①小學低年級學生誦讀活動，小學中高年級和初中中低年級學生背誦活動，分學段開展中小學教師《弟子規》背誦、默寫大賽。

②開展《弟子規》書法展示（硬筆、軟筆）活動。③開展《弟子規》歌曲演唱活動。④開展《弟子規》講故事比賽、演講比賽。⑤開展《弟子規》征文大賽。

⑥組織感恩之星、孝敬之星、禮儀少年、誠信學生及《弟子規》學習教育活動先進學校、優秀指導教師等評選活動。

（四）自查自省,開展踐行《弟子規》禮儀活動

學校要教育學生對照傳統禮儀、對照個人行為，開展自查自省，做到“吾日三省吾身”，糾正個人不良習氣。活動過程中，學生要有所思、所感、所悟、所變，學期末每個學生對自己一學期的變化進行反思、總結，形成學生個人品德自我鑒定，促使學生從日積月累的微小變化，到個人品質的整體提升。

第二篇：《弟子規》活動方案

新開地鄉總校開展學習實踐《弟子規》活動方案

優秀傳統文化的學習,特別是《弟子規》的誦讀，是本學期、本學年的一項重要工作，也是學校德育教育的重要組成部分。結合我校實際，制定此學習方案。

一、學習《弟子規》的目的：

1、讓學生能夠弘揚國學文化，傳承國學精髓，與圣賢為友，形成健康的人格，構建良好的校風。

2、培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，多讀書，讀好書，養成良好的閱讀習慣，逐步形成文章——文化——文明的校園環境。

3、加強學生的思想道德建設，促進學生的養成教育，促進我校的學生學會做人、學會學習、學會生活，學會創新，創造良好的校園環境。

二、學習重點：學習《弟子規》最重要的是要踐行弟子規，因為它不僅是文化內容，更是做人的行為準則，學以致用、知行合一更加重要。

三、活動時間：從2011年4月開始學習,把誦讀《弟子規》活動作為我校德育常規工作長期開展下去。

四、學習內容：

本方案的學習內容是我國傳統文化的精髓——《弟子規》。《弟子規》的內容包括成語典故、倫理道德、人文歷史、禮儀文化等。通過學習古文化不僅可以增長見識、增加涵養，而且又可以從中吸取智

慧。讓同學們了解中國燦爛的古文明，通過學習，能喚醒人性；能開啟人們的智慧；能深入到一個人心靈的最深處；能培養一個人優雅的性情和敦厚人格、氣質。

四、《弟子規》學習活動的形式和方法：

1、由班主任老師充分強調誦讀《弟子規》的重要性和必要性，鼓勵引導學生學知識、學科學的同時，還應感悟母語之美，感受民族文化和傳統美德，感覺心靈升華和行為轉變。

2、把《弟子規》作為學校“品德與生活”的德育主線，利用校園廣播、校刊、校報、宣傳欄等營造誦讀氛圍，各班利用板報專欄、學習園地等書寫、張貼經典語句，使孩子們一走進校園、教室，就融入古詩文的濃濃氛圍之中，激發他們誦讀經典名著的興趣。

3、分發學習材料：六、七、八年級每位同學1本《弟子規》，九年級每班30本《弟子規》；每年級組3套《細講弟子規》光盤。書是知識的海洋，請大家都要愛護圖書，保證圖書無褶皺、無涂畫，學期末要將完好的圖書、資料如數交回，如有損壞將影響班級考評。

4、從第三周開始，以班為單位集中學習。利用閱讀課時間進行，學習，通過“學生讀——教師講解——闡述典故”進行教育，使學生理解性背誦《弟子規》，讓學生深刻體會到中華文化的博大精深，每周檢查一次。

5、班主任安排時間組織全班學生觀看蔡禮旭老師主講的《細講弟子規》視頻。

6、充分利用學生三餐時間，對學生進行習慣養成教育，要求全體學生排隊去餐廳，途中共同獲背誦弟子規。這樣既有利于穩定學生的情緒也有利于班級保持良好秩序。

7、語文老師要協助班主任把班級《弟子規》的學習作為語文教學的一個重要任務，利用點點滴滴的時間，日積月累，爭取利用最短時間，讓全體學生做到耳熟能詳、出口成誦，進而初步理解其含義并能逐步深入到學生的一言一行中，變成學生自覺的行為規范。

8、把學習《弟子規》的心得體會與“思得集”、“讀書筆記”相結合，語文老師要加強“思得集”、“讀書筆記”的寫作指導，學校定期進行“思得集”、“讀書筆記”評比，與班級考評掛鉤。

9、各班每月至少組織一次形式多樣的誦讀《弟子規》成果展示主題班會，如：吟誦、歌舞、演講、誦讀日記、故事會、“讀書心得”交流，要求有學期主題班會活動計劃、每次主題班會的活動方案、主題班會記錄、學期末有主題班會活動總結。學校定期進行“優秀主題班會”評比，與班級考評掛鉤。

10、通過家長會轉變家長觀念，注重家庭誦讀氛圍的營造，建議家長在家創造良好的誦讀環境，陪孩子讀幾分鐘經典，增進父母與孩子的感情，讓父母與孩子共同分享誦讀經典的樂趣。

11、學校開展誦讀、演講競賽計劃：

4月20日舉行全校性的“弟子規”背誦競賽。

6月份舉行全校性的學生演講比賽，內容是學習《弟子規》的學習體會和收獲。

總之，《弟子規》的學習是一個長期系統的活動，堅持不懈、持之以恒、并且不斷創新方式方法才會取得最終的學習效果。

第三篇：《弟子規》活動方案

“學弟子規，做文明人”活動方案

一、指導思想

以理論和科學發展觀為指導，以《中共中央“關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設”實施意見》為依據，以“促進每一個孩子的發展”和“先學做人，再做學問”為教育理念，以學習落實《弟子規》為具體內容，廣泛深入地開展學習、宣傳和實踐《弟子規》系列教育活動，力求知行合一，使全班學生樹立正確的倫理道德觀和價值觀，知禮明行，提升素質。

二、領導小組

組長：夏紅娟

副組長：楊會群

成員：馬碧虎蘇麗芝歐曉慧

三、活動安排

1、舉行《弟子規》開班儀式

《弟子規》蘊含著很多的的教育思想，它的本意是教我們如何做好一個善良的人，做好一個孝順父母的人，做好一個有禮貌的人，做好一個愛學習的人，做一個道德高尚的人。它蘊含著中華傳統優秀文化，希望同學們珍惜機會，學好《弟子規》，做好中國人。

主管德育工作的楊會群老師結合同學們的實際生活，用了大量活生生的故事深入淺出地解讀《弟子規》，讓同學們領悟到在家、出外、待人、接物與學習應該恪守的守則規范，使同學們受益匪淺。《弟子規》已納入了我校的校本課程，以后，我校將在引領學生誦讀理解的基礎上開展一系列的相關活動，把課程的思想教育意義進一步深化。

為弘揚中華傳統優秀文化，提高學生的文化素養和道德水平，創建文明校園，9月16日上午，我校在升旗儀式活動后舉行了《弟子規》的開班典禮。

2、學習《弟子規》安排

1全校同學利用中午自習誦讀《弟子規》○、校園廣播聽讀《弟子規》。對于學生的學習，堅持激發興趣，貴在引導。以“讀書筆記和讀后感”的形式加強學生的記憶和理解。通過“展覽、書法、朗誦比賽、背誦比賽、繪畫比賽、主題班隊會”等活動在班級內進行評比。

2從孝親尊師入手，設立禮儀教育目標。○

3加強對學生達成目標的檢查情況，○每月評選一次“十好少年”，班會表彰鼓勵。

4發揮班級文化的育人作用，○精心布置教室，營造和諧文明的文化氣息。

5以小組為單位，○設立《弟子規課堂》，在班會課上通過講故事、表演、看錄像等形式理解弟子規內容，明確

禮儀規范。

6全體學生學唱《感恩的心》等“弟子規”系列歌曲。○

7制定“班級公約” ○

孝父母呼 應勿緩 父母命 行勿懶

禮稱尊長 勿呼名 對尊長 勿現能

信凡出言 信為先 詐與妄 奚可焉

愛凡是人 皆須愛 天同覆 地同載

學讀書法 有三到 心眼口

四、活動要求

各位班主任認真落實《弟子規》課程的學習和督促，通過家訪、家長會、家校聯系本等途徑，指導家長與孩子共讀《弟子規》，讓家長用高尚的人格、良好的言行做好孩子的表率，做好孩子的“第一任老師”。

“學弟子規，做文明人”活動方案

祥云縣舊站小學

2013年9月13日

第四篇：弟子規誦讀活動方案

楊梅山小學《弟子規》教學活動

實施方案

一、指導思想

為認真貫徹《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》和《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》的精神，落實中共中央關于弘揚與培育民族精神的指示，進一步提高我校德育工作水平，以《弟子規》的學習和推行為抓手，通過傳統國學經典幫助學生確立基本的道德行為準則，特制定我校“學習力行《弟子規》教育活動方案”。學校各處室分工負責、齊抓共管，共同探索實踐學習力行《弟子規》。

二、具體思路：

教師、學生及家長全員學習力行《弟子規》。教師率先垂范，踐行《弟子規》，提高師德水準和業務水平。學生全面普及，從思想品質、行為規范、科學文化各方面，提升學生綜合素質。通過半年的努力，力爭讓他們做到儀表端莊、言行規范、禮貌誠信、孝親尊師、友愛同學、積極進取、成績優異。家長全力配合，既教育學生，又重塑自我，將《弟子規》教育推廣到全社會。

教師方面由工會負責，以師德教育為切入點；學生及家長方面由初高中德育處主抓，以學生日常行為規范和養成教育為切入點；廣泛深入全面地開展學習、宣傳、貫徹和落實《弟子規》的系列教育活動，全面提升教師、學生及家長的綜合素質。

三、具體要求

（一）教師方面

1、全體教職員工都要學習、宣傳、貫徹和落實《弟子規》。教師會議宣講學習《弟子規》的意義，全體教職員工自學誦讀《弟子規》，利用專門時間觀看《弟子規》解讀，分4—5次觀看《和諧拯救未來》錄像，閱讀蔡禮旭的《細讀弟子規》從思想深處領會《弟子規》精髓。

2、通過各門學科，將學習力行《弟子規》滲透在教學活動、日常生活和工作中，特別是語文、政治、歷史學科要在教案中體現《弟子規》教學的思想。

3、健全校園文化，將有關《弟子規》的宣傳材料上墻，創造良好的學習氛圍。學生會、教學處聯合適時舉行活動，如書法、演講、演出、比賽等，匯報《弟子規》學習成果，學期結束組織迎新春《弟子規》誦讀比賽。

4、修訂并實踐教師禮儀規范，打造完美的教師形象。全體教職員工待人接物要使用文明用語，講文明禮貌。教師要體現文明教態，將《弟子規》學習成果體現在日常教育教學活動和言行舉止之中。

5、舉行學習《弟子規》優秀教師心得體會交流分享大會，匯報學習成果。

（二）學生方面

以《弟子規》為主要學習內容，將中華民族傳統文化教育活動和學生行為規范養成教育相結合，發揮校園文化的育人作用，學校統一布置教室，營造和諧文明的文化氣息，創建和諧校園。通過主題班會、升旗等活動，大力加強文明禮儀教育，從師生互相敬禮、鞠躬開始，形成良好的道德禮儀習慣。

1、全體學生觀看《弟子規》講解錄像，高中生利用夜自修時間，初中部利用班會時間。

2、全體學生在班主任、語文教師的指導講解下理解性誦讀《弟子規》，達到全體學生能背誦《弟子規》，其中每周三上午課間操時間全校集體誦讀。

3、通過學習、踐行《弟子規》，唱《弟子規》歌，全體學生學唱《跪羊圖》《感恩歌》等“弟子規”系列歌曲（音樂教師負責）；做《弟子規》操，用《弟子規》的要求來規范自已的言行，踐行弟子規，形成良好的行為習慣和良好道德情操。

4、開發《弟子規》校本課程（小讀本），使《弟子規》進入課堂，保證學習時間，全體學生學習并努力踐行。

5、校廣播站每天中午安排《弟子規》的講解。

6、聯合組織朗誦比賽、演講比賽、感恩父母征文比賽等活動

7、把《弟子規》教育活動與班風建設結合起來，定時召開學習踐行《弟子規》主題班會，出好 “學習踐行《弟子規》”黑板報，定期更新班內的學習分享專欄。

8、落實學生日常行為規范和養成教育，孝敬父母、尊敬老師、團結同學、愛護公物、珍惜糧食，養成鞠躬問好的好習慣，提高學生的道德素養。

（三）家長方面

1、建立健全家長學校，向全體家長發出倡議，共同學習領會《弟子規》的精髓。

2、倡導全體家長與孩子一起學習《弟子規》，為孩子樹立榜樣。

3、組織家長觀看《弟子規》光盤。

4、倡導家長撰寫學習體會、以及踐行《弟子規》的故事，通過校報進行宣傳。

四、活動步驟

（一）組織領導

1、成立領導小組； 組 長：解道榮 副組長：趙書周

組 員：全體教師、學生會

2、撰寫活動方案。

3、全體領導率先垂范、從自身做起，提升影響力；

4、標語、櫥窗、宣傳欄等宣傳陣地的布置，創設氛圍。

5、宣傳報道要及時跟上，擴大社會影響，爭取廣泛支持；

（二）營造氣氛、著手行動

1、各班班主任行動起來，在教室內組織學生辦黑板報、手抄報等等；

2、早晨，學校廣播站播放《弟子規》系列歌曲；

3、中午，學校廣播站播放《弟子規》朗誦磁帶；

4、周三的大課間操活動時間，確立為學習《弟子規》時間。

（三）、組織教師學習

1、活動時間：學校會議、假期培訓

2、活動形式：看光盤、讀書、比賽、論壇、教師與家長、學生見面交流會

（四）、組織學生教育

1、活動時間：班會、夕會、品德課、少先隊等

2、活動形式：誦讀、演講、講故事、歌詠、書法、情景劇、征文等比賽；

五、實施過程

1、宣傳學習階段：（9月——10月）

新學期學校工作計劃明確列出《弟子規》是德育教育的主要內容，沈校長在全體教職工會上進一步明確。借國旗下演講的機會，啟動學習《弟子規》系列活動。重點在宣傳、學習和記憶。

（1）通過國旗下講話、電視臺、廣播站、黑板報、宣傳欄和班會等形式，宣傳、學習《弟子規》。

（2）利用班會、夕會、夜自修等時間，班主任帶領學生學習《弟子規》，做到準確朗讀、熟記于心。

（3）充分利用課余時間，化整為零，從點滴學起，從點滴做起。

2、理解感悟階段：（11月）

《弟子規》是文言文，學生理解其內容有一定的難度，所以學校選擇了帶有解釋的讀本。針對初、高中學生年齡段的差異，學校要求初中學生以誦讀、接龍、講故事、比記憶等方式學習、理解和督促；要求高中學生以誦讀、講解、交流心得、探討深義等方式學習、理解和督促。

在教學中，老師要從先哲圣典中取其精華，汲取營養，棄其糟粕，結合現代社會的實際情況，以言傳身教的方式傳達給學生。通過“班會觀摩”的形式，促進各班的學習與交流。

要求各班學生根據在活動中的點點體會，滴滴心得，寫成文章，每周堅持寫一篇學習《弟子規》的心得體會，在班內開展分享活動，學期末學校對所有的心得文章進行整理匯編，精選部分優秀稿件進行編輯出版――《學習“弟子規”專刊》和《“弟子規”學習實踐分享選集》。

學校以年級為單位，組織活動來加強學習的效果。

3、實踐提升階段：（12月）

在前兩個階段的基礎上，學校組織全校性活動，以書、寫、講、演等一系列 方式，以匯演的形式組織進行，無論是學習還是活動，目的都是把《弟子規》應用到學生的日常生活當中。通過《弟子規》的學習和系列活動，減少校園中不文明的現象，為學生創設一個文明、有序的學習和活動環境，同時提高學生的思想道德修養，讓《弟子規》成為學生的良師益友，伴隨一生。

六、評比、檢查、總結。

在經過一個學期以后，我們要對我們的學習進行一個最后評價，對表現優秀 的學生進行表彰，樹立起榜樣，以此來促使學生將所學內化為自己的行為習慣，習慣決定命運，我們通過這樣的德育活動為學生的終身發展奠基，這也是我們學校辦學理念的一種體現。

楊梅山小學 2013年9月

第五篇：弟子規班會活動方案

草案 本方案僅供本溪市實驗中學七年十八班班會所用 編制：夏天

弟子規班會活動方案

主題：弘揚文化傳統，揚起理想風帆——七年十八班主題班會 向老師同學們問好，主持人宣布開始

甲：中國歷史五千年，實踐證明傳統文化教育的永恒。

乙：國學經典代代傳，見證古圣先賢智慧的歷久彌新。

它教會我們“存好心 說好話 行好事 做好人”，它是真理，伴我而行。

甲：我們略知經典國學，你能說說都有哪些？

乙：有百家姓、道德經、三字經、千字文、弟子規。

甲：知國學，談用今，讓實踐在此傳承；傳承《弟子規》的經典與文明。

同學們誰能介紹介紹弟子規呢？

（參考生：弟子規這本書，是依據至圣先師孔子的教誨而編成的生活規范 弟子規除了總序，講了六門主修課，分別是;入則孝，出則弟，謹，信，泛愛眾，親仁，還有一門輔修課---余力學文）

甲：哎，乙？弟子規的內容把哪個方面放在首要位置？

乙：入則孝放在第一門主修課上。

百善孝為先，毛主席在弟子規開篇是怎么樣說的？

甲：要孝敬父母。連父母都不肯孝敬的人，還肯為別人服務嗎？不孝敬父母，天理難容。

經典之所以為經典，是因為它就像一座巍峨的大山，靜靜立在時光的河流中。

乙：經典之所以為經典，是因為它是一座能變化色彩的大山，不同的時光有著不同的色彩。甲：我們都知道羊兒跪下雙膝吮乳，烏鴉遠道啄食反哺。動物尚且如此，我們高尚的人怎能不感恩戴德，回報父母。

甲：下面就讓我們開始弟子規的又一次集體性學習吧！

（穿插一些節目/活動/游戲）

甲：孝敬是世上最至上的美德。在我們的生活中，無時無處不體現著經典的真諦，下面請欣賞一個短劇。請同學們找找看，對照我們熟知的《弟子規》，你能在實踐中辨析劇中人的言行有哪些是不妥當的嗎？

1.短劇1【大呼小叫】

劇情:

媽媽在客廳招待客人，這時孩子小光在書房大聲喊：“媽，你什么時候帶我去買長笛，我同桌都買完了。”媽媽回應：“一會的。”這時，孩子在屋子里又甩本子又嘟囔：“真煩，還在那聊，有什么可聊的。”一會客人走了，媽媽說：“兒子，過來一下。”孩子過去，孩子不動，媽媽走進書房站在孩子面前，孩子坐在椅子上。媽媽說：“別急，下午媽媽忙完工作就帶你去。”孩子急了。媽媽看見孩子不高興了，就走進兒子房間。“起來吧，媽媽現在帶你去買長笛。”

孩子不太高興，兩個人就這樣走出房間。

甲：請同學們說說你認為小光的表現怎么樣，結合《弟子規》的語言說一說。

草案 本方案僅供本溪市實驗中學七年十八班班會所用 編制：夏天

參考：

生(1)【父母呼 應勿緩.】(母親讓孩子到她房間，孩子不說話也沒有馬上去做)

生(2)【尊長前 聲要低.】(母親在和客人說話，孩子不能大聲喊，這樣不禮貌。)

生(3)【長者立 幼勿坐,長者坐，命乃坐.】(媽媽進來，孩子沒有馬上讓位給媽媽，媽媽允許坐的時候才可以坐下)

甲：孝敬父母是天經地義的，我們在家里最不能忽略的就是對父母的無禮。即便是父母有過錯，我們也應該：親有過（齊背）諫使更，怡吾色，柔無聲。

誰還知道怎樣孝敬父母？

乙：同學們對弟子規學有所思，學有所獲了，不是也學有所用了嗎？請小組將本組踐行弟子規的最好表現以我們十八班特色的才藝展示給大家：

（穿插重要/核心節目）

乙：無論是在校內還是在校外，我們應該謹言慎行，待人有禮，尊重長輩，樂于助人，展示我們實驗學生的良好形象。

甲：就讓我們按《弟子規》中所說的去做事做人，長久堅持，真正成為德才兼備的新少年。

請班主任老師為我們的班會做總結：

班主任老師參考： 參加了同學們的班會，在班會之前，我看到了大家品讀弟子規的濃濃正氣，我也聽到了家長對孩子的贊譽之聲，這次班會，大家開展得既扎實又樸實，體現了你們平時按照弟子規的典訓約束自己的言行。我們學習《弟子規》并不是一時之風，我們要學有所用，堅持踐行弟子規做到：孝悌忠信，禮義廉恥。在家里，要做到孝敬父母，尊重長輩；在學校要，尊敬老師，關愛同學；在社會，要文明守禮，謙虛禮讓。希望大家堅持踐行弟子規，養成好習慣，享受好人生。

甲乙：宣布班會結束