第一篇：關于下發后勤基建處2009年度考核評比實施意見的通...

關于下發《后勤基建處2009年度考核評比實施意見》的通知

后基（2009）6號

各科室：

現將《后勤基建處2009年度考核評比實施意見》下發，請認真做好年度工作總結與各類考核評比工作。

后勤基建處

二○○九年十二月十八日

后勤基建處2009年度考核評比實施意見

根據學校《關于做好2009年度考核及任期目標責任制中期檢查工作的通知》的文件精神，以及《后勤基建處2009年績效考核與津貼發放辦法》、《后勤基建處績效考核細則》，為充分調動全處人員的工作積極性，激勵先進，以評促建、以建促改，努力全面完成任期目標，經處務會研究決定，特制定《后勤基建處2009年度考核評比實施意見》：

一、考核評比領導小組

組長：田備盧長征

組員：王國平黃慶發潘慶偉李勤楊堯志周志平胡繼紅彭路明

二、考核評比類別

1、校級優秀（按12%比例評優）；

2、處級文明科室2個；

3、處級先進個人（按20%比例評選）。

三、考核評比內容與要求

1、校級優秀：在個人年度總結的基礎上，按學校考核要求進行評優。

2、處級文明科室的評選按《后勤基建處文明科室考核標準》[后基（2009）4號]文件執行。

3、處級先進個人的評選主要根據平時個人的“德、能、勤、績、廉”，進行群眾測評：德—政治品德與職業道德；

能—業務技術與管理能力；

勤—工作態度、敬業精神及勞動紀律；

績—履行職責與工作業績；

廉—不化公為私、不浪費。

四、考核評比程序

1、召開全處大會，學習相關文件，布置年度考核工作；

2、處級干部在全處范圍內進行述職與民主測評；各科科長匯報本科全年工作，并對全處科級干部（含處長助理）進行民主測評；

3、一般干部以科組為單位進行個人總結（對“文明科室”、“校級優秀”、“處先進個人”進行民主測評）；

4、處考評領導小組審議考評等級、校級優秀、文明科室及先進個人名單，經處領導簽署考核意見后，將考核登記表、考核匯總表及考核工作報告上報校考核工作委員會辦公室。

“文明科室、校級優秀、處先進個人”的民主測評，實行百分制。

最終得分P=領導評價得分×40%+全處民主測評得分×30%+科組互評得分×30%。

五、時間安排：

1、12月25日前處內完成工作總結和任期目標中期檢查，并填表與電子稿報校辦；各科完成本科工作總結，將電子稿報綜合科；個人進行總結并填寫《教職工考核登記表》；

2、2010年1月7日前處級干部、科級干部及一般干部完成述職和民主測評； 3、2010年1月10日前處考評領導小組會議審定評優和各類先進名單。

六、表彰與獎勵

放寒假前召開全處大會，進行年度工作總結與表彰先進。

第二篇：后勤基建處2010考核評比實施意見

關于印發《后勤基建處2010考核評比實施意見》 的通知

后基（2010）6號

場館管理中心、校醫院、各科室：

現將《后勤基建處2010考核評比實施意見》印發給你們，請認真做好工作總結與各類考核評比工作。

后勤管理處、基建處

二○一○年十一月二十九日

后勤基建處2010考核評比實施意見

根據學校2010考核工作的通知精神，結合我處實際，經處務會研究決定，制定如下考核評比實施意見：

一、成立考核評比領導小組

組長：田 備 劉炳源

組員：盧長征 王國平黃慶發 郭曉明 潘慶偉 李 勤 下設考核評比工作小組 組長：潘慶偉組員：彭路明 胡繼紅 汪 凱

二、考核評比類別

1、校級優秀（按學校規定比例評優）；

2、處級文明科室2個；

3、處級先進個人（按20%比例評選）；

4、設立若干單項獎。

三、考核評比內容與要求

1、校級優秀：在個人工作總結的基礎上，按學校考核要求進行評優；

2、處級文明科室：由后勤系統黨委按《后勤基建處文明科室考核標準》及要求考核后公布；

3、處級先進個人：依據平時每個人的“德、能、勤、績、廉”進行群眾測評，由處考核評比領導小組審定；

4、單項獎由處考核評比領導小組研究確定。

四、考核評比工作時間安排

1、處級正職于11月30日（全天）參加機關部門（直屬單位）任期考核述職及測評大會。

2、處級副職于12月7日下午分別參加后勤基建處、校醫院及場館中心全體人員大會進行述職與測評。

3、科級干部于12月中旬參加全處大會進行述職與測評，同時對全處“校級優秀”與“處先進個人”進行測評（請各科將工作總結的電子稿報綜合科）。

4、一般干部以科組為單位，在12月20日前完成個人總結與交流。

5、處考核評比領導小組于12月下旬審定“校級優秀”、“處級先進個人”及各類單項獎，并予公示。

6、放寒假前召開工作總結與表彰大會。

第三篇：考核機制實施意見

關于建立促進科學發展的黨政領導班子和領導干部考核

評價機制的實施意見

為深化擴大學習實踐科學發展觀活動成果，樹立正確用人導向，進一步把我省各級領導干部的思想和行動引導到科學發展上來，把各級領導班子建設成為善于領導科學發展的堅強領導集體，形成有利于科學發展的體制機制，為實現河南發展新跨越、開創中原崛起新局面提供組織保證，現就建立促進科學發展的黨政領導班子和領導干部考核評價機制（以下簡稱促進科學發展的干部考核評價機制），提出以下實施意見：

一、建立促進科學發展的干部考核評價機制的重要意義

（一）深入貫徹落實科學發展觀的必然要求。科學發展觀是中國特色社會主義理論體系的重要組成部分，是我國經濟社會發展的重要指導方針。深入貫徹落實科學發展觀，領導班子和領導干部是關鍵，建立干部考核評價機制具有十分重要的作用。必須緊緊圍繞服務和促進科學發展，加強對領導班子和領導干部的綜合考核評價，引導領導班子和領導干部牢固樹立科學發展觀和正確政績觀，增強貫徹落實科學發展觀的自覺性和堅定性，不斷提高領導科學發展的能力和水平，為促進經濟社會全面協調可持續發展提供堅強組織保證。

（二）從嚴管理領導班子和領導干部的重要舉措。從嚴管理領導班子和領導干部，是我們黨的一貫要求和優良傳統，在新形勢下顯得尤為重要和迫切。當前，一些地方、部門和單位，在干部管理上失之于寬、失之于嚴的問題還比較突出，存在著日常管理不夠嚴格、監督不夠及時、組織處理不夠有力等薄弱環節。從嚴管理領導班子和領導干部，必須充分發揮考核的導向作用和激勵約束作用，進一步建立完善促進科學發展的考核評價機制，有針對性地教育管理干部。

（三）推進干部工作科學化、民主化、制度化的迫切需要。干部考核是干部工作的重要基礎。改革開放以來，根據形勢和任務的需要，干部考核工作在改進中加強，在創新中發展，取得了良好成效，積累了重要經驗。但應當看到，目前干部考核工作的科學性和準確性還需要進一步提高，經 1

常性考核制度還不夠健全，考核結果運用還不夠充分，特別是促進科學發展的作用還不夠有力。適應新形勢新任務的要求，必須進一步解放思想，把握規律，開拓創新，不斷推進干部考核評價制度的改革，努力建立具有中國特色的干部考核評價機制。

二、建立促進科學發展的干部考核評價機制的總體要求

（四）指導思想。高舉中國特色社會主義偉大旗幟，堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，著眼于服務和促進科學發展、加快中原崛起，著眼于嚴格要求、嚴格管理領導班子和干部隊伍，進一步完善考核內容，改進考核方式，擴大考核民主，強化考核結果運用，健全考核制度，著力選拔自覺堅持和善于領導科學發展的優秀干部，著力形成有利于科學發展的用人導向，把各級領導班子和領導干部的積極性、創造性引導到推動科學發展上來。

（五）基本原則。建立促進科學發展的干部考核評價機制，必須貫徹以下原則：

——堅持服務和促進科學發展。立足為科學發展選干部、配班子、建隊伍、聚人才，把落實科學發展觀的實際成效作為考核評價的基本依據，推動領導班子和領導干部圍繞科學發展改進工作、提高水平、增強能力。

——堅持德才兼備、以德為先。正確把握德才兼備的辯證關系，始終把政治標準放在首位，注重品行，崇尚實干，突出考核領導干部的政治品質、思想作風、黨性修養和勤政廉政。

——堅持注重實績、群眾公認。貫徹民主公開的要求，重視在推動科學發展的實踐中考核評價干部，充分體現群眾對干部考核工作的知情權、參與權、表達權和監督權，引導領導干部創造經得起實踐、群眾和歷史檢驗的政績。

——堅持客觀公正、簡便易行。實事求是，科學分析，講求實效，力戒繁瑣，實行定性與定量相結合，全面準確地考核評價。

（六）工作目標。今后一個時期，以促進科學發展為目的，以綜合考核評價為載體，以考核結果運用為導向，通過認真貫徹實施《地方黨政領導班子和領導干部綜合考核評價實施辦法（試行）》、《黨政工作部門領導班子和領導干部綜合考核評價實施辦法（試行）》、《黨政領導班子和領導干部考核實施辦法（試行）》（以下分別簡稱《地方考核實施辦法》、《部門考核實施辦法》、《考核實施辦法》），著力把平時考核、考核與換屆考察、任職考察結合起來，把考核評價與干部選拔任用、培養教育、監督管理、激勵約束結合起來，建立有機聯系、相互配套并有效運行的黨政領導班子和領導干部考核評價機制，為促進科學發展觀提供可靠的制度保障。

三、建立促進科學發展的干部考核評價機制的重點任務

（七）完善考核內容。在已有考核評價內容的基礎上，圍繞促進科學發展，進一步完善考核內容。

——充分體現科學發展觀的要求。堅持發展是第一要務，突出考核發展的實績，既注重考核發展速度，更注重考核發展方式、發展質量；堅持以人為本，注重考核保障和改善民生的實際成效；堅持全面協調可持續的基本要求，既考核經濟建設情況，又考核經濟與社會協調發展、人與自熱和諧相處情況，既考核顯績，又考核潛績，注重考核打基礎、管長遠的工作實績；堅持統籌兼顧的根本方法，注重綜合分析局部與全局、效果與成本、主觀努力與客觀條件等各方面因素。

——緊密結合各地各部門的實際。根據不同區域、不同層次、不同類型的特點，抓緊建立各有側重、各具特色的考核內容和指標，突出不同區域的考核重點。按照不同層次、不同類型的領導崗位職責和工作目標，堅持共性內容與個性內容相結合，在重視結果性指標考核的同時，更加關注對工作思路、工作基礎、精力投入、作風轉變、效能提升、制度完善等過程性情況和發展趨勢的考核分析。加強對黨政主要負責人的考核，突出考核其領導科學發展、駕馭復雜局面、執行民主集中制、抓班子帶隊伍、堅持黨性原則、帶頭廉潔自律等情況。

——加強考核內容的激勵性和約束性。突出對服務和促進科學發展實踐中創造精神、創新能力和創業成效的考核，激發各級領導班子和領導干部解放思想、實事求是、開拓進取。強化對違反科學發展觀行為的剛性約束，突出對人口資源、社會保障、節能減排、環境保護、安全生產、民生改善、社會穩定、黨風廉政、干部任用、群眾滿意度等約束性指標考核，引導領導班子和領導干部立足當前，著眼長遠，在加強經濟建設的同時，統籌推進各方面的發展。

（八）改進考核方式。堅持以平時考核、考核為基礎，以換屆考察、任職考察為重點，相互補充，相互印證，增強考核方式的完整性和系統性。

——加強平時考核。通過個別談話、專項調查、巡視組巡視、領導干部經濟責任審計，參加領導班子民主生活會、黨員領導干部述職述廉和工作會議等多種形式和渠道，加強對領導班子和領導干部貫徹落實科學發展觀日常情況的考核。特別是在發生重大災害、重大突發事件等關鍵時刻，在重大項目、重點工程組織實施中以及涉及個人利益時，要及時跟蹤考核領導班子和領導干部的政治態度、負責精神、處理能力、自我要求等現實表現。定期開展民意調查、實績分析，系統收集相關職能部門提供的重要經濟社會發展統計數據和評價意見，加強平時積累和綜合分析，完善考核的基礎性資料。

——健全考核。圍繞考核完成工作目標和履行崗位職責的情況，加強對領導班子和領導干部的嚴格管理，推動領導班子和領導干部總結經驗，改進工作，提高能力和水平。實行主要領導評價、領導班子成員評價和干部群眾考核評價相結合，明確考核要求，規范考核辦法，增強考核效果。結合考核，開展干部選拔任用工作“一報告兩評議”，在召開考核測評會議時，黨委（黨組）在述職報告中要報告干部選拔任用工作，同時對干部選拔任用工作進行民主評議，對新提拔的黨政領導干部進行民主測評。注重分類分項對考核測評結果進行分析，對反映出來的突出問題，要及時進行整改。

——完善換屆（任期）考察。圍繞領導班子屆期目標或任期目標，加強對領導班子領導能力和領導干部德才素質情況的全面考察。在堅持民主推薦、民主測評、個別談話等方法的基礎上，進一步完善民意調查、實績分

析、綜合評價。加強實地調查和延伸考察，客觀評價領導班子和領導干部推動科學發展的真實情況和工作實績。針對群眾關注的突出問題開展民意調查，注重提高調查對象的關聯度、知情度。按照定性與定量相結合的要求，把定量分析作為重要手段運用到各個考察環節中，進行量化對比分析，形成既有定性評價、又有定量分析的綜合評價意見。

——改進任職考察。圍繞崗位職責要求，加強對個別提拔考察對象綜合素質和發展潛力的考察。堅持根據民主推薦結果，結合平時考核、考核掌握了解的情況，研究確定考察對象，把群眾意愿和組織意見有機結合起來。改進考察方法，實行差額考察和考察公示，擴大考察范圍，認真聽取紀檢機關（監察部門）的意見，加強綜合分析，深入了解考察對象的現實表現，切實防止干部帶病提拔、帶病上崗。

（九）擴大考核民主。加強群眾的參與和監督，豐富民主形式，改進民主方法，提高民主質量。以擴大知情權為重點，進一步公開考核內容、考核程序、考核方法、考核結果，采用民主公開的方式確定考核項目的目標值與權重，增強考核工作的透明度。完善考察對象推薦提名程序，把尊重民意和不簡單以票取人有機統一起來。建立干部選拔任用推薦結果在領導班子內部公開制度，推廣運用二次會議投票推薦方法，充分發揮各級黨委全委會在推薦提名、黨委（黨組）在研究確定考察對象時的作用。堅持把上級評價、相關職能部門評價、本單位評價、基層群眾以及社會評價結合起來，多層次、多渠道、多角度地了解評價干部。探索實績“公開、公示、公議”等做法，深入了解群眾對推動科學發展實際成效的直接感受和現實要求，深入了解領導干部在群眾中的公認度，加大群眾滿意度在考核評價中的分量。

（十）強化考核結果運用。堅持把考核結果作為干部選拔任用、培養教育、管理監督和激勵約束的重要依據，加強考核結果的運用和反饋。對那些自覺堅持科學發展、善于領導科學發展、實績突出、群眾公認的優秀干部，給予表彰獎勵、提拔重用。對不按照科學發展觀要求辦事，急功近利、搞形式主義和形象工程，以及完成約束性指標方面發生問題的，進行批評教育、誡勉談話；對影響科學發展的突出問題，要及時進行整改。對群眾意見較大、不勝任現職崗位的，要進行工作調整；對因工作失誤、失職造

成損失的，嚴格實行問責制，必要時進行組織處理。產生嚴重后果的，依法依紀處理。考核結果要及時向領導班子和領導干部本人反饋。

四、切實加強組織領導

（十一）明確工作責任。各級黨委（黨組）要把建立促進科學發展的干部考核評價機制作為深入貫徹落實科學發展觀，加強黨的執政能力建設和先進性建設的重要措施，加強領導，狠抓落實。要強化組織協調，整合考核力量和信息，形成黨委統一領導、組織部門牽頭負責、有關部門積極配合、干部群眾廣泛參與的工作格局。重視宣傳引導，積極營造良好環境。各級組織人事部門要充分發揮職能作用，緊密結合實際，制定具體實施方案，貫徹實施好《地方考核實施辦法》、《部門考核實施辦法》和《考核實施辦法》。要根據不同考核對象、考核任務，合理使用考核方法，使考核工作更加切合實際、簡便高效。

（十二）嚴格管理監督。健全完善考核工作責任制，加強監督檢查，切實保證考核工作公平公正。嚴肅考核工作紀律，對工作不負責任、考核失真失實的，實行責任追究。加強考核人員隊伍建設，選配具有較高素質和相應資格的人員組成考核組，特別是挑選公道正派、堅持原則、有豐富經驗的同志擔任組長。注重培訓教育，努力提高考核人員的綜合素質。積極開展干部考核工作質量和成效的評估，不斷提高干部考核工作的公信度，保證干部考核評價機制的有效運行。

（十三）堅持創新求實，因地制宜。積極研究新情況，探索新方法，總結新經驗，推動干部考核評價機制逐步完善。尊重基層首創精神，鼓勵各地各部門結合實際實踐創新。加強配套制度建設，健全工作目標責任制和崗位職責規范，按照分級分類原則，逐步構建共性要求與崗位職責特殊要求相統一的內容和標準，強化對履行法定職責的考核，把干部考核評價與決策目標、執行責任更好地結合起來。注意在充分發揮相關部門職能作用的基礎上，重視社會評價，逐步探索利用專業機構評估成果的辦法。借鑒吸收新的考核理念和方法，積極運用現代信息技術，不斷提高干部考核工作水平。

第四篇：教師職業道德考核實施意見

嘉陵區文峰一小教師職業道德考核

實 施 意 見

為學習貫徹教育部2008年修訂的《中小學教師職業道德規范》，加強教師職業道德建設，提高廣大教師職業道德水平，根據《南充市中小學教師職業道德考核辦法》的有關要求，結合我校實際，開展教師職業道德考核工作。為使考核工作做到公正、公平、公開，特制訂本考核實施意見。

一、成立師德考核領導小組和監督小組

成立師德考核領導小組，下設辦公室，負責組織開展師德考核工作；成立師德考核監督小組，督促師德考核工作開展。

師德考核領導小組： 組 長：羅海軍

副組長：張旭蓉 楊永靈

成 員：胡國鈺 張鵬程 彭瓊華 吳興國 趙清德 師德考核領導小組辦公室： 主 任：張旭蓉 副主任：楊永靈

成 員：胡國鈺 張鵬程 師德考核監督小組： 組 長：張鵬程 副組長：任偉林 成 員：黨文彬 任 英 陳燕春 黨樹文 任永林

彭 凡（校外行風監督員）杜 強（學生家長代表）

二、考核范圍

師德考核范圍系全校在編在崗教職員工（校級領導干部考核按領導干部考核辦法執行），經批準的二線人員和長期病休超6個月及以上的人員不參加考核。

三、考核方式與步驟

（一）方式

采用“五考核”的形式，即自我考核、領導考核、同事考核、學生考核、家長考核，時間于每學年的6月份。

（二）步驟

1、組織學習。

每學年在考核前將組織參評人員，有針對性地進行《中小學教師職業道德規范》和政治理論學習。學習過程中，要求參評人員緊密聯系實際，加強對照，查找師德作風方面存在的問題。學習采取集中學習與個人自學相結合的方式進行。學習期間，學校負責記錄，個人記好筆記。

2、實施考核。

考核工作由學校組織實施。一是做好準備工作。根據市、區教育局的要求，結合我校實際制訂師德考核實施細則，印制相關評分表格。二是組織好學生考核與家長考核。學生考核由我校隨機選擇任課對象不低于50%學生參加。家長考核由我校統一組織，可采取問卷、座談 等形式。三是組織好領導考核和教師間的互評。領導考核和教師間的互評按考核體系相應條款評分。四是組織好非教學人員的考核。非教學人員由自我考核、校長考核、其他領導考核、教師考核（非教學人員參加）四個層次組成，按考核體系相應條款評分。五是做好考核統計。

3、梳理反饋。

我校將對考核中反映出來的問題，認真進行梳理分析，視情況向教職工本人反饋，同時進行個別談話。教職工要根據反饋的問題，剖析原因，提高認識，主動反思，認真開展自我考核，并提出改進的時限。

4、整改提高。

師德考核成績將作為考核主要內容，邊考核邊整改，對師德表現差，問題比較突出的個別教師由我校主要領導進行誡免談話，限期改進提高。通過整改使教師隊伍中覺悟不高，師表形象差，以職謀私，有償家教、體罰或變相體罰學生等現象得到有效遏制，促進教師的職業道德水平不斷提高。

5、認真總結。

集中考核結束，每位教師要結合自身實際，寫出個人總結上報學校。我校將認真總結，對考核中反映出的問題進行深入分析，查找原因，制訂措施，提出整改建議，不斷完善師德考核工作。

四、考核計分辦法

分教學人員、非教學人員兩類組織考核。調查表中的優、良、合格、不合格的分值分別為90及以上、80—89、60—79，60以下。

教學人員：自我考核占10%，領導考核占35%，教師間互評占30%，學生考核占15%，家長考核占10%。

非教學人員：自我考核占10%，領導考核占20%，中層干部考核占30%，教師考核占40%。

五、考核結果運用

《教師法》明確規定：教師考核結果是受聘任教、晉升工資、實施獎懲的依據。為激勵先進，鞭策后進，我校對考核結果運用做如下規定：

（一）在學校師德考核成績位于前10%的，在市級新聞獎教金、師德楷模、終身班主任、高級教師、名師名校長、“三壇”、學科骨干教師評選中優先推薦。

（二）考核成績位于前三分之一的，在以下方面優先考慮：在考核評優評先中優先考慮；在教師競聘和晉升專業技術職務崗位時予以傾斜；優先參加省市組織的培訓、學術考察和科研活動。

（三）考核成績低于后三分之一的，原則上不得評優評先。

（四）對師德考核不合格和有下列情形之一者，實行一票否決，給予緩聘或轉崗分流。

1．有諷刺、挖苦、歧視、侮辱學生，體罰和變相體罰學生行為，給學生身心健康造成不良影響的；

2．熱衷于第二職業、亂辦班、有償家教、帶寄讀生等，經查實，教育后仍不改正的；

3．因失職、瀆職造成學生安全事故的；

4．在教科研工作、職稱評聘、考核評優中有弄虛作假、抄襲剽竊等行為的；

5．有其他違反教師職業道德規范行為，造成不良影響的。

六、加強領導

師德考核工作是教師隊伍建設的重要組成部分，是提高教師隊伍整體素質的政治基礎。我校按上級要求將認真組織廣大教職工認真學習有關教育政策法規，使廣大教職員工統一思想，積極參與考核工作；并把集中考核與經常性考核有機結合，使考核工作真正取得成效。

南充市嘉陵區文峰一小 二○○八年九月修訂

第五篇：通安中心小學班主任工作考核評比辦法

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2013年五一放假安排時間表 http://www.tmdps.cn/

通安中心小學班主任工作考核評比辦法(討論)班級是學校進行教育教學活動的基本單位。班主任是班集體的組織者和指導者，學校工作的成敗，與每位班主任的工作息息相關。班主任工作是一項專業性的勞動，須發揮教育智慧，創造性地勞動。

本學期，學校開展班主任工作考核評比活動，以促進學生嚴守校紀班規，培養良好的言行習慣，提高學生的自治、自理和自律的能力，促進班級管理工作規范化、制度化，并促進班主任的專業成長，主動地、創造性地開展工作，提高班級管理整體水平。

班主任工作考核分為“班主任常規工作考核”和“班級工作考核”兩部分：

一、班主任常規工作考核內容（50分）

（一）考核內容

1、班主任對工作有責任心和奉獻精神，堅持德、智、體、美、勞全面培養，教育方法科學得當，思想工作耐心細致、有效，對差生熱情關心而不歧視。

2、根據學校工作計劃、德育工作計劃，結合本班實際，制定本學期的班級工作計劃，在學期結束時做好工作總結。認真組織好班級活動。

3、能認真做好對班干部的選拔、培養和指導工作，分工明確，發揮小干部作用，每月組織班級學生干部會議。

4、組織班級學生積極參加學校組織的各項活動。

5、教室的環境布置情況，要求做到教室布置個性化，激勵用語合理化，文具擺放條理化，“三表”規范化，每月出好一期黑板報。

（二）考核辦法

1、通過隨機查看、每月底的《班主任工作手冊》檢查及比賽得分等方式進行考核，考核種類分為“月考核”及“學期考核”。

2、考核過程中，負責考核的老師要做好詳細的記錄。

3、考核結果出來后，及時向班主任老師反饋考核意見，以考核促進班主任更好地開展工作。

4、考核內容每條占10分，每月匯總。

二、班級工作考核內容（50）

（一）考核內容

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路隊（雨天除外）：行政值日老師

1、持班牌，班主任帶隊。

2、行進時路隊整齊。

3、無大聲說話，打鬧現象。

4、校內無脫隊、離隊現象。

5、隊伍行進至放學區域。衛生：德育處

1、教室地面無紙屑等垃圾物。

2、門窗、墻壁整潔。

3、講臺，課桌椅有序，整潔，課桌內無垃圾。

4、衛生潔具擺放整齊。

5、包干區，走廊整潔。早操（升旗）：體育組

1、按出操路線出操，不遲到。

2、行進時路隊整齊，無打鬧。

3、列隊整齊，嚴肅安靜。

4、做操動作規范。（隊禮規范，唱國歌聲音響亮，戴好紅領巾）

5、有老師帶隊。眼操：團支部

1、眼保健操音樂響起，全班能及時做操。

2、做操時無睜眼、說話、打鬧現象。

3、做操時無寫作業、看書等現象。

4、做操動作規范。

5、體育課，專用教室上課，室外課等不扣分。紀律：少先隊

1、愛護綠化，不踐踏草地。

2、文明活動，不做危險游戲，不爬石，不翻圍墻，不爬窗。

3、紙屑、垃圾入箱，不亂拋。

4、在校時間不購買零食。

2013年放假安排時間表 科技整理。

2013年五一放假安排時間表 http://www.tmdps.cn/

5、愛護公物，節約用電，不開無人燈，門窗及時關上。

（二）考核辦法

1、每項考核內容占10分，每月（按四周）匯總一次，公示時“40-50分”為“大拇指”磁貼、40分以下為“努力”磁貼，每周公示一次。各年級按50%設流動紅旗，每周頒發一次；每月評選先進班級（50%），授予獎狀；每學期評選文明班級（50%）。

2、路隊由行政值日老師評比；衛生抽查由校行政、德育處、團支部、少先隊組織評比；早操（升旗）由體育組負責；眼操由團支部負責；紀律由少先隊紅領巾監督崗負責。

3、考核過程中，負責考核的老師要做好詳細的記錄。

4、評比結果及時反饋，公示。

三、考核原則

公平公開，全面考察，認真負責，有據可查。

四、考核機構

由校長室、教務處、德育處、體育組等有關人員組成的考核小組。

五、班主任獎勵

每學期依據考核成績進行一次優秀班主任評選，對在工作中做出顯著成績的優秀班主任進行表彰和獎勵。

班主任工作除了可以量化的部分外，還有大量難以量化的內容，我們鼓勵班主任創新工作方法。形成符合班情的班級管理方式，積極組建班級社團，打造班級文化，營造“溫馨教室”，并逐步形成獨具一格的班級風貌、班級精神，成為獨具特色的班集體。

蘇州高新區通安中心小學

2012年8月