第一篇：校長中小學校長考核實施意見

xxx關于中小學校長任期屆滿考核的實施意見

為大力推進素質教育，激發教育內部活力，全面提高教育教學質量和辦學效益，根據xxx教育局《關于中小學校長任期屆滿考核的實施意見》（汶教字[2006]25號）文件精神，經研究，決定對我鎮管理的小學校長進行考核，現制定如下意見：

一、指導思想（略）。

二、基本原則（略）。

三、考核內容：思想政治素質、領導管理水平、教育教學業績、廉潔勤政辦學。（略）

四、方法步驟：

第一階段：宣傳發動（11月13日—11月26日）。

召開動員大會。教辦主任親自動員，明確考核目的，把握考核內容，強化考核紀律，增強考核的參與意識和適應能力。通過學習動員，使全體校長進一步明確考核的目的、任務和要求，端正態度，正確對待考核。

第二階段：考核實施（11月27日—11月29日）

在鎮黨委、鎮政府的領導下，由鎮教辦會同鎮黨委、鎮政府聯合考核。

1、考核的方法：通過聽、看、查、訪、評等形式對被考核人進行全面考核。

被考核人要實事求是地對自己優缺點進行客觀分析，進行述職報告和自我評議。作述職報告時，要有考核小組和不同層次的人員參加。

2、群眾評議。由考核小組根據被考核人的情況，召開由學校校級領導、中層領導、教職工代表、村委干部、群眾代表參加的座談會。通過座談評議，由參加座談會的人員填寫《考核測評表》。

3、考核小組評議。考核小組根據實際考察、群眾座談、個別談話、查閱資料等形式對被考核人進行綜合評議，然后填寫《考核測評表》。

各考核層次得分：自我評議10%，校級領導、中層領導40%、教職工代表50%。

第三階段：考核總結（11月29日—11月30日）

總的任務要求：教辦將考核結果匯總交縣考核小組。

考核等次分為：優秀（85分以上），稱職（70—84分），不稱職（69分以下）。

五、組織領導

鎮成立由鎮黨委、鎮政府、鎮教辦組成的考核領導小組，全面負責組織、領導、協調考核工作。鎮組織有較高的政策水平、辦事公道正派、熟悉教育教學工作、掌握一定的考核技能的考核隊伍，確保考核工作順利進行。

附：

xxx小學校長任期屆滿考核領導小組

組長：

副組長：

成員：

xxx小學校長任期屆滿考核實施程序

一、根據各校教師數，鎮考核小組確定各校參與測評與座談評議教師名單，并登記參與人員名單。

二、群眾評議

1、由學校邀集，讓參與測評的教師帶筆集合在一個房間內，位置要座開。

2、鎮考核組組長對參與測評人員提考核意義及要求。

為大力推進素質教育，激發教育內部活力，全面提高教育教學質量和辦學效益，面對教育發展的新形勢，進一步適應新課程改革的要求，努力建設一支“政治堅定、道德高尚、素質精良、結構合理、清正廉潔、勤政務實”的校長隊伍。有一個好的校長就有一個好的學校，校長的理念與學校的發展密切相關，通過考核，更好地激發校長的工作積極性、創造性和奮發進取精神，提高學校管理水平和辦學效益，促進校長隊伍的最優化，進一步引導校長干實事、講質量、求效益。

根據xxx教育局《關于中小學校長任期屆滿考核的實施意見》（汶教字[2006]25號）文件精神，按

照干部管理權限和隸屬關系，決定對我鎮管理的小學校長進行考核。今天我們鎮考核小組共人對小學的校長進行考核。

考核的方法：第一聽，聽校長的述職；第二評，通過不同層次的人員對校長進行測評；第三，談，召開由學校校級領導、中層領導、教職工代表、村委干部、群眾代表參加的座談評議會；第四看，看校容校貌，看學校管理，看檔案材料。希望我們今天來參與測評的老師，要本著對學校、對教師、對學生、對人民負責的精神，客觀、公正、實事求是地對校長做出評價。無論是劃票還是座談，要本著公心，不要帶私人感情，不能存有個人遠近親疏，要避免片面性。在劃票或座談的同時，也是檢驗參與測評與座談評議的每位教師的師德，實際也是自己評價自己。在劃票時，嚴禁觀望別人的劃票。

3、校長述職，述職后校長退場。

4、清點人數，根據不同層次人員發測評表，進行測評，同時要求每項所打分不得超過最高分，否則視為無效票。

5、收票，教職工退場，按類別分別裝訂，用檔案袋封好。

三、座談評議

1、根據各校參與座談評議的教師名單，由學校指派1名工作人員協調鎮考核組，逐一單獨座談，其他人員不得進入。

2、鎮考核組組長對參與座談評議的教師逐一提考核意義及要求。

希望參與座談評議的教師放下包袱，不要有任何顧慮，本著對學校、對教師、對學生負責的精神，對所提的問題要客觀、公正、實事求是地回答，要本著公心，不要帶私人感情。

考核組要做好詳實記錄，對座談內容要保守秘密，不得泄露，尊重參與座談評議教師的合法權益。

3、座談的主要內容：

①你對校長總體有什么看法。②你對校長在學校管理方面有什么看法。③你對校長在教師管理方面有什么看法。④你對校長在學生管理方面有什么看法。⑤你對校長在協調各方面關系有什么看法。⑥你認為學校領導班子成員職責是否明確，分工是否合理，是否團結，工作是否協調。⑦你認為校長作風是否正派，組織領導能力是否強。⑧你認為你校各項規章制度是否健全，執行是否得力，管理是否規范，是否打破平均主義。⑨你認為你校校務是否公開，是否實行民主管理。⑩你校校長是否經常對師生進行法制教育、安全教育，你校是否存有安全隱患。⑾是否發揮教科研的先導作用，在支持教師參加繼續教育、培訓學習方面如何。⑿是否上兩操一課，學生是否全面查體。⒀安全目標責任制落實情況如何，綜合防治措施是否得力。⒁你認為你校是否嚴格執行財經紀律，是否有亂收費或小金庫現象。⒂是否從嚴掌握開支，是否實行民主理財，是否有貪污、挪用、浪費現象。⒃你對你校校長總體印象如何，你認為你校校長算不算一個合格校長。⒄校長還有哪些不足之處，還有沒有需要改進的地方。

四、看校容校貌，看檔案材料，看學校管理。

五、考核小組評議。

第二篇：2012校長考核實施意見

對學校領導班子進行考核的實施方案

經研究，擬于1月14日—18日，對學校領導班子進行考核，現提出實施方案如下。

一、考核對象

鎮街中心學校校委會成員、市直各學校領導班子成員。

二、考核內容

主要對學校領導班子適應率及班子成員優秀率等情況進行考核。

三、考核方法步驟

1、考核準備。考核前教育局下發通知，要求各鎮街中心學校、市直各學校在考核前召開一次領導班子會議，全面總結2012年以來的工作情況，形成書面總結報告，字數在3000字左右。各鎮街中心學校、市直各學校納入職級管理的領導班子成員要認真總結個人思想、工作、作風情況，形成書面述職述廉報告，字數2000字左右，上述材料考核組走時一并帶回。

2、溝通情況。考核組與鎮街中心學校、市直各學校就考核工作進行溝通，協商具體考核時間及日程，核對、印制相關表格。

3、民主評議。召開民主評議會議，鎮街中心學校（市直學校校長＼所在學校校長）主持，考核組長講話。然后由參加會議的人員，根據平時掌握的情況，按照考核工作要求，認真、獨立地填寫民主評議票。

參加民主評議會議人員范圍：

（1）鎮街中心學校：中心學校全體工作人員，初中教、總副主任以上干部，小學主任教師以上干部，駐地初中、小學的部分教師代表，每校不能少于60人。

（2）鎮街初中、社區學院各鎮街分院、駐地幼兒園：本校全體教職工參加。

（3）鎮街駐地小學：本鎮街小學主任教師以上干部、本校全體教職工參加。

（4）市直學校：至少全體教職工人數的90%參加，否則推倒重來。

以上每次民主評議均需分類別印制評議票，民主評議票填好后再由本人投入指定票箱，由考核組匯總整理。

4、個別談話。

（1）鎮街中心學校個別談話人員范圍：中心學校全體人員。

（2）鎮街初中、駐地小學個別談話人員范圍：校長、中層以上干部、部分教師。談話人員數量，每校不低于10人。

（3）市直學校個別談話人員范圍：中層以上干部，部分教師。總數不低于20人。

書面征求意見和個別談話，不區分先后順序，由考核組靈活掌握。談話重點了解被考核人的不足、建議等情況。

5、綜合考核情況，形成有關材料。在認真考核的基礎上，考核組參考民主評議和個別談話情況，進行綜合分析，分別形成對

每個領導班子的綜合考核材料、民主評議票的匯總情況等。綜合考核材料既要反映本單位領導班子整體狀況，也要對每個領導班子成員主要優缺點等作出客觀、公正的分析評價。

6、匯總。考核結束后，考核組將綜合考核材料、民主評議票及匯總情況交組織人事科，中心學校民主評議票單獨匯總，有關票樣附后。

7、反饋。組織人事科采取適當方式，將考核結果向考核對象反饋。

四、工作分工和時間安排

分4個考核組，每組3人，分組表附后，18日前完成。

五、幾點要求

1、要切實增強工作責任心。所有參加考核的同志都要以對黨和人民的教育事業高度負責，對干部個人高度負責的態度，嚴肅認真地對待考核工作。要增強工作責任心，堅持實事求是和客觀公正的原則，耐心細致地組織好考核工作，對工作的安排，表格的填寫，談話的要求以及應注意的問題都要一一交待清楚，使參與者明確要求，保證提供的情況真實、全面。工作中，要注意了解干部八小時以外以及生活圈、社交圈的情況，特別是對有爭議的人和事，要適當擴大談話范圍，本著群眾公認的原則，以事實為依據進行客觀分析、認定，確保工作的質量。同時，要注意做好廣大干部的思想工作，引導和幫助他們提高認識，端正思想，凝心聚力，開拓進取，創新實干，以實際行動迎接組織的考核和

檢驗。

2、要嚴格遵守組織紀律。考核組的同志要嚴格要求自己，自覺講黨性、講原則、講正氣，識大體、顧大局，增強組織紀律觀念，嚴格按程序辦事，不能圖省事，走捷徑，隨意增刪工作步驟。對考核情況要注意保密，不得向任何無關人員泄露，嚴禁跑風漏氣。考核期間不準喝酒，不準接受任何禮品。教育局設立舉報電話：白天6062524，晚上6063410，認真接受基層干部群眾對考核工作的監督，保證考核工作健康進行。

3、要加強協作配合。這次考核工作時間緊、任務重、要求高，各考核組要和被考核單位搞好溝通和協調，統籌兼顧，合理安排，精心組織，密切配合，把考核工作與當前各項工作緊密結合起來，做到工作、考核兩不誤、雙促進。考核工作人員要發揚吃苦奉獻精神，隨時整理好有關材料和表格資料，保證按時完成考核任務。對工作中遇到的問題，要及時向有關領導請示匯報，不得擅作主張，確保這次考核任務順利圓滿地完成。

附：

1、各類民主評議票票樣；

3、各類匯總票票樣；

4、考核組長在學校領導班子考核民主評議會議上的講話提綱。

2013年1月11日

第三篇：中小學校長工作考核方案

中小學校長工作考核方案

一、考核對象、范圍及時間

考核對象為全縣中小學校長、鄉(鎮、區)中心學校校長。幼兒園長(高中校長按現行干部管理權限管理)。工作考核每年12月底前完成。

二、考核程序

1、個人述職自評；

2、按照考核標準和辦法自下而上由校長工作考核小組組織考核；

3、縣教休局復審評價等次；

4、縣教體局統一公布校長工作考核結果。

三、考核等次及基本標準

校長評價等次分為優秀校長、合格校長、基本合格校長。優秀校長的基本標準：認真貫徹執行黨和國家的路線、方針、政策，熟悉并正確運用教育理論、政策、法規管理學校；基本素質優良，履行職責認真，管理能力強，勇于改革創新，工作績效突出；考核總分在90分以上，民意測驗優秀票達參加測驗人員95%以上。

合格校長的基本標準：認真貫徹執行黨和國家的路線、方針、政策，比較熟悉并正確運用教育理論、政策、法規管理學校；基本素質較好，履行職責較認真，管理能力較強，具有改革創新精神，工作態度積極，能完成工作任務且成績較好；考核總分為80-89分，民意測驗優秀票達參加測驗人員90%以上。

基本合格校長標準：基本素質、組織觀念、工作責任心、履行崗位職責一般；基本能完成工作任務，取得一定成績，考核總分為70-79分，民意測驗優秀票達參加測驗人員80% 以上。

在考核過程中，因校長本人違紀違規或學校管理出現嚴重問題者，應按《考核細則》如實評分，但不定等次，待問題查實后，按有關規定確定等次。造成不良影響的，應根據影響程度，由局考核領導小組確定評價等次。

四、考核結果的使用

1、校長工作考核不是優秀等次的，考秀等次；

2、校長工作考核當年為優秀者，具有評選優秀校長資格、并在同等條件下優先推薦晉升專業技術職務和參評各級骨干教師或學科帶頭人；

3、校長工作達不到基本合格標準者，由任免機關免職。

五、組織領導

縣教體局成立校長工作考核領導小組。

各鄉(鎮、區)中心學校要成立相應的組織機構，各學校要成立校長工作考核班子，由學校組織、推薦有代表性的3-5名代表組成。考核工作在上級考核領導小組的指導和領導下開展工作。

六、考核上報材料

1、考核領導小組成員名單，學校考核小組成員名單；

2、校長個人述職報告；

3、考核工作總結材料；

4、基本合格校長專題材料。

以上材料每年12月底上報縣教體局人事股。附件：中小學校長工作考核細則

一、德20分

1、認真查找不足，整改扎實(5分)；

2、深化教育管理;遵紀守法(4分)；

3、有良好的職業道德和團結協作精神(4分)；

4、辦學目標、方向明確，制度健全，作風;厭主(4分)；

5、廉潔自律，有奉獻精神(3分)。

二、能10分

1、學歷、計算機、普通話達標(3分)；

2、組織管理能力和創新能力較強(3分)；

3、崗位培訓合格(1分);

4、辦學目標明確，有中遠期發展規劃和措施(2分);

5、積極組織并參與教學研究并有相關論文(1分)。

三、勤10分

1、按規定出勤(2分)；

2、加強對教師崗位考核，教育教學、師德師風、安全、德育、特色工作等有督查記錄(2分);

3、加強自身學習提高，有讀書筆記(2分);

4、管理、督查、指導有記錄(2分);5，有聽課筆記且能保證聽課節數(2分)。

四、績50分

1、辦學目標15分

(1)執行上級規定，完成分配的各項任務，政令暢通(3分);(2)實行目標管理，學期、學工作有計劃及總結(1分);(3)重視德育工作，管理體制健全，有實施計劃及總結(1分);(4)校園布局合理、整潔，文化氛圍濃厚他分)；

(5)專任教師學歷和高學歷達標

(1分);(6)加強師德師風教育，校風、教風、學風和考風好(3分)(7)抓學校特色工作有計劃并組織實施，效果好(2分);(8)加強安全教育，制度健全，有計劃、預案并組織演練，學校無安全事故(2分)。

2、教育教學管理20分

以教體局綜合評估考核為依據，一等(20分)，二等(18分)，三等(15分)。

3、校務后勤管理15分

(1)行政分工合理，職責明確，工作協調，凝聚力強(3分);(2)充分發揮領導作用，管理民主，支持群團組織工作(2分);(3)重視教師業務培訓(2分);(4)管理規范;各種制度健全并上墻，檔案資料齊全巴分);(5)重視教育信息收集、報送工作(2分)(6)按規定項目標準收費并公示(2分);(7)學校無D級危房(2分)。

五、廉10分

1、建立黨風廉政責任制度領導小組，有計劃并落實責任(2分);

2、嚴格遵守廉政法規，開展廉政文化進校園活動(2分);

3、規范辦學和收費行為，實行財務、校務公開(3分);

4、遵守財經紀律，無小金庫(3分)。

六、加(扣)分內容及標準

1、加分項目及標準

(1)當年受到國家、省、市、縣黨委、政府或教育行政部門表彰的分別加10分、7分、5分、3分;(2)具有高學歷的加1分;(3)辦學有特色、學校管理經驗在國家、省、市、縣推廣的分別加10分、7分、5分、·3份。在省級及以上報刊介紹、推廣的加5分;(4)當年被評為省、市級示范性學校的分別加5分、3分。(5)注重教育教學研究，積極撰寫教研論文，在專業刊物上發表的國家級加5分、省級加3分、市級加2分;獲國家級一等獎加10分、二等獎加8分、三等獎加7分；獲省一等獎加7分、二等獎加6分、三等獎加5分；市級一等獎加5分，二等獎加4分、三等獎加3分；縣級一等獎加3分、二等獎加2分、三等獎加1分。

(6)學校工作(含單項)受到國家、省、市縣黨委、政府和教育行政部門表彰的分別加8

分、6分、4分、2分。

2、扣分項目及標準

(1)有班子不團結行為，損害學校形象的扣3分;(2)違反上級規定，學校被新聞媒體曝光的扣5分;(3)學校教師出現師德敗壞，造成嚴重影響的扣5分;(4)組織紀律觀念淡薄、政令不暢、管理不作為的扣5分;(5)存在亂收費、亂辦班、亂訂教輔資料行為被查處的扣5分;·(6)學校出現嚴重安全事故的扣5分;(7)校長因事必須履行請假手續，出勤實行抽查制，抽查時無故不在崗每次扣2分;

3、加分最多不超過20分，扣分下不保底。

第四篇：中小學校長

刊名： 中小學校長

主辦：國家教育行政學院

周期：月刊

出版地：北京市

語種：中文;

開本：16開

ISSN： 1673-9949

CN：11-5612/G4

郵發代號： 80-619

歷史沿革：

現用刊名：中小學校長

創刊時間：1995

中小學校長雜志期刊簡介

中小學校長是國家教育部主管、國家教育行政學院主辦、面向全國發行、服務于全國百萬中小學校長的工作性月刊。自1995年創刊以來，以服務、指導中小學校長辦學治校為己任，以其鮮明的針對性、獨有的權威性、較強的指導性和可讀性為特色，博得了全國廣大中小學校長的認同與歡迎。刊物定期向教育部有關領導和業務司局報送，并得到直接指導與支持，辦刊質量愈趨提高。堅持以宣傳黨和國家對中小學教育的方針、政策、工作部署為辦刊主線，積級組織、發表有關領導、專家具有權威性、指導性的稿件，及時進行有關政策、法規的解釋、宣傳和咨詢；薈萃學校管理研究的最新成果，提供國內外教育改革最新信息，宣傳基教改革最新業績、典型經驗，傳遞中小學校長的聲音，展示中小學校長的風采，大力推介成功學校、成功校長的典范。本刊辦刊宗旨:貫徹教育方針、促進科學發展、推進素質教育的思想陣地；關注熱點難點、提高管理能力、啟迪領導智慧的學習園地期刊之家—論文快速發表綠色通道，歡迎扣扣在線咨詢2830509794

中小學校長雜志期刊主要欄目

主要欄目設有：特別報道、專家視點、我做校長、校長風采、校長沙龍、治教方略、教學一線、管理論壇、教育案例、域外拾貝、教育信息等。

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中小學校長雜志期刊論文發表參考

卷首語

(1)讓三句話成為校長“修身秘笈” 夏璦琳

熱點關注

(4)校長如何引導校本培訓 湯豐林

(8)國外如何培訓中小學校長 韓伏彬 董建梅

(12)推行教師無校籍管理 促進教育均衡發展——對農村地區實行教師交流工作的思考 湯國華 鄧家騮

經典案例

(14)以鄉鎮街道為依托創建幸福學區的探索——孟萬金教授幸福教育思想的理論引領與實踐智慧 茅曉輝

(18)四個維度打造“好學校”——紹興市越城區“新優質學校推進項目”的探索與實踐 何燦華

(21)家校互動 共育新人 張建娥

(23)藝術教育 給人生堅實的起步 蔣明

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(26)讓安全成為一種文化——鄭州二中安全工作的實踐與經驗 王瑞

(28)創建無煙學校 打造綠色校園——淄博三中建設和諧校園的實踐與探索 左以勝 董鐵生

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(30)積極心態 成就幸福師生 王冬青

(32)情感管理 做師生的＂雙面膠＂ 劉蕓 高煥榮

個案爭鳴

(34)個體激發 整體提升——淺談教師隊伍建設的有效性 王洪江

(35)新課程理念下的小組合作學習探究 樊小麗 韓明禮

教改前沿

(37)縣級教研機構在推進課改中的重要著力點——以開縣教師進修學校為例 周繼學 程先國

(41)新課改背景下的校長領導力 袁金良

校長論壇

(43)教育家辦學離我們還有多遠 李聲智

(44)校長要正視學生差異 切實促進教育公平王小平

(46)農村中學質量強校的理論與思考 王建華

(49)新課程背景下的學校教學管理創新策略 管小波

(51)淺談寄宿制學校的學生管理 劉少禹

我談校長

(53)好校長需要修煉四種“功夫” 張道明

(55)校長要懂得充滿智慧的管理 井中振

(57)做有＂喜感＂的校長 林四清

拾貝采英

(58)經典常談

管理技巧

(59)校內＂借力＂：校長開展校本培訓的重要抓手 姚灶華

(61)優秀的校長應坐擁＂五心＂ 王新平

(64)校長管理學校要抓住五條線 陳卓珺

第五篇：中小學校長

中小學校長“校園安全”專題國家級遠程培訓

經驗交流發言稿

東港市柳林中學

劉明國

尊敬的各位領導、各位校長：大家好！

我校是一所普通農村初級中學，地處祖國最大的邊境城市丹東，座落在鴨綠江畔,與朝鮮隔江相望，緊鄰201國道。多年來學校的安全工作一直得到東港市教育局等上級有關部門的高度重視，堅持以“預防為主、防治結合、重抓細節、綜合治理”的工作原則，在安全工作上樹立“以人為本，常抓不懈”的理念，取得顯著成效，連續十余年從未發生過安全責任事故，每年都被上級評為安全工作先進單位。下面是我們的幾點做法：

一、加強領導、落實責任

校長是學校安全工作的第一責任人。學校建立了以校長為組長的安全工作領導機構，根據不同的安全領域，實行了責任劃分，并與學年組、教研組、班級及專用教室等相關部門負責人簽訂安全工作責任狀。真正形成了層層有人抓，事事有人管，人人有事干，天天講安全，處處保平安的工作局面。

二、建章立制、依法治理

將校園安全的制度建設納入到學校文化建設之中，并將其開發為優質的課程資源。根據我校周邊環境和辦學條件等特點，學校制定了十余種易發安全故事的預防管理制度及運行機制，并將有關安全自救、保護自我的常識開發成校本課程，裝訂成“學校安全指南”小冊子，師生人手一冊，并以此為教材對廣大師生進行安全防范意識教育與技能培訓。

三、內外結合、多元保障

突破校園安全工作由學校獨撐一面的工作思路，內外結合，實現群策群防。為此，學校與公安、交通、飲食衛生、消防、文化等部門結成共建單位，邀請他們參與指導，為學校的安全工作提供強有力的法律和專業知識保障；在安全隱患排查上也邀請上述有關部門定期不定期地到校協助指導監督，并讓學生及家長就安全工作獻計獻策。從而也為學校安全工作的管理增添了新的力量，實現了綜合治理。

四、常抓不懈、重在實效

安全工作更應常抓不懈, 持之以恒，務求實效。如隱患排查要突出 “實”、“細”、“嚴”。“實”就是排查不走過場，邊查邊整改。“細”就是不放過任何一個細節，哪怕是籃球架上的一個松動的螺絲釘也不放過，因為細節往往決定成敗。“嚴”就是遇到問題，決不放過，強化責任意識及責任追究。

通過本次培訓學習,體會如下:

(一)本次采用了網上遠程培訓，方式新穎、便捷、靈活、高效，既解決了工學矛盾，又降低了學習費用，同時還接受到全國權威專家的優質資源培訓，受益匪淺。

(二)本次培訓中各位領導的講座，內容豐富，專業性強，結合學校實際，覆蓋了校園安全的各個領域，每個專題都突出案例診斷，具有很強的實踐指導意義。

(三)本次培訓還為我們提供了交流平臺，學員之間、學員與專家之間，在互動之中借鑒提高，實現資源共享。

（四）本次培訓的內容都是結合與學校安全相關的法律法規展開的，這使我們懂得了如何依法治校。同時也提醒我們：一旦發生意外如何用法律來維護學校和師生的合法權益.（五）學校屬社會公益事業，無經濟賠償能力，一旦發生傷害事故，直接影響學校正常的教學秩序。為此，希望國家應建立相應的專項基金或強制集體責任險，以減輕學校經濟負擔.（六）建議政府和有關部門建立校園傷害事故仲裁機構，負責校園傷害事故的處理，把學校從這些繁雜的事務當中解脫出來，集中精力抓好學校工作。

總之，本次培訓增強了校長的安全管理意識，提高了校長依法治校的能力與水平，同時，我們也深感責任重大，任重道遠。在今后的工作中我們將繼續堅持“以人為本”的工作理念，深入落實科學發展觀，為創建平安、衛生、文明、和諧校園的育人環境而努