第一篇：中小學校長學年度工作目標管理考核報告

龍亢鎮學區學年度工作目標管理考核報告

根據縣局工作要求，結合《龍亢鎮學區學年度工作目標管理考核方案》，龍亢鎮學區考核工作組于2013年7月1日—5日，對轄區中小學校，通過“聽、看、查、訪、問、談”等方法，多方采集信息，進行了認真的考核評估，在此基礎上評估工作組進行了分組討論，大組匯總，現將評估情況匯報如下：

一、主要成績

1、辦學方向明確

學校在辦學中堅持黨的領導，全面貫徹黨的教育方針，嚴格執行《義務教育法》和《小學生管理規范》，學校領導和全體教師明確并熟悉小學階段培養目標。

學校對學生的素質教育和能力培養，做到了因材施教，不排擠差生，注重“雙差生”的轉化，不隨便體罰學生，讓每個學生都能平等地接受教育。

遵守教學規律，面向全體學生，注重培養學生個性，按照培養目標開展教育教學活動，學校辦學水平進步快，得到了社會和家長的認可。

2、學校管理較為規范，并逐步向制度化、常規化邁進 學校大多數工作有計劃、有總結、有檢查、有監督，工作思路較為清楚，各項常規工作有條不紊。各校都嚴格兌現了教職工獎懲制度，堅持了每周一次教師政治、業務學習制度。

學校有良好的育人氛圍，教學用屋和其它用屋均有標志，學校有 旗桿、旗臺；專欄規范，安排布置有序；校園內有永久的“教育方針”、《小學生守則》、《小學生日常行為規范》；有教風、校風和校園平面圖；有圖書儀器保管室、計算機室和遠程教育播放室。教室內有課程表，作息時間表，學習園地；辦公室有管理制度，崗位職責，學校規劃圖等。

學校校園管理有切實可行的措施。班級、辦公室配備了必要的衛生工具和設施，校園區域無放養家禽和擺攤設點現象，無果皮、垃圾等物，地面整潔；溝道暢通，衛生狀況良好。

德育工作貼近學生，講究實效，形式多樣。重視過程管理，注重培養學生能力。各學校都能充分利用國旗下講話、班團隊活動等對學生進行愛國主義教育和理想信念教育，注重學生的養成教育，體現了學校德育工作的實效性。學生熱愛學校、熱愛班集體，有較強的集體榮譽感、責任感和團結協作意識。能夠自覺遵守《學生守則》、《學生日常行為規范》。

堅持以教學為中心，嚴格按照《課程標準》開齊課程，開足了課時。加強了課堂教學研究，課堂教學效果和教學質量都有了一定程度的提高。課堂教學活動能面向全體學生，關注后進生的發展和進步，大部分教師能及時了解學生的學習進展情況，并能及時給予評價、反饋。教學方法靈活多樣，教學中重視了對學生動腦、動口、動手的學習習慣的培養。

學校校風正，學風濃，師生精神面較貌好。多數教師有責任感和事業心，有敬業精神和奉獻精神，能為人師表，嚴格堅持“八不準”標準，校園文化建設內容豐富，有助于學生健康向上發展。堅持課間 操鍛煉，開辦有健康宣傳專欄，學校公共場所衛生和個人衛生好。

嚴格執行財務制度，經費開支賬目清楚，學校嚴格按教育行政部門的規定收費，嚴格堅持“一費制”收費標準，無亂收費現象；

校產進行了分類造冊，使用、保管責任落實，校產無丟失和故意破壞現象。

三、教學質量逐年上升

教學中能利用形式多樣的活動與各種文化課，對學生進行思想政治教育，學生具有愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學的思想。注重學生的文化科學知識的教育，注重基礎差的學生的個性專長培養。

教學效果上，通過各校師生的共同努力，學校教學質量逐年提高，教學效果較好。

加強校園安全工作，落實了安全責任，各項規章制度的制定和安全措施具體，加大了學校周邊環境的治理力度，消除和有效預防各種安全隱患，一年來沒有出現較大的安全事故。

二、存在的主要問題：

1、資料建設力度不夠，檔案管理意識不強，差資料、亂堆放等現象仍然存在。

2、新課程改革尚未展開，“學生是課堂教學的主體，教師是主導”這一課改理念沒有得到很好的落實，大部分教師的教學方法仍然是傳統的教學方法，教師仍是教學過程中的主角，學生是在被動地接受知識，其學習的積極性和創造性沒有調動起來。

3、教學及輔助用房嚴重欠缺，譬如新寨小學僅有的教學用房還是危房，“三室”建設無從著手，極大地影響了教學質量的提高。

4、我鎮學區之間、村寨之間、學校之間的發展極不平衡，辦學條件、教師人數、教師素質、教學質量等方面存在較大的差距，嚴重制約了我鎮教育的均衡發展，阻礙了我鎮教育的健康發展和教育質量的全面提高。

三、整改意見：

1、加大學校常規管理力度，進一步提高學校管理水平，注重制度的制定、執行和監督，建立落實機制；堅持做好實施教育工作的學年自評工作，促進學校自我調控機制和長效管理機制的形成。

2、進一步加強師資隊伍建設。要在加強職業道德教育的同時，從教師專業成長及學校可持續發展出發，進一步優化課務安排，盡量減少教師的多學科教學，從而減輕教師的備課工作量，讓教師有更多的時間鉆研教材、研究教法，以利于教師的專業成長和課堂教學質量的提高。

3、加大教研活動力度，搞好校際交流，充分利用現有的教育教學資源，以研促教，以研興校，積極開展校本教研活動，并及時總結教改經驗，積極挖掘潛力，培養青年教學能手，提高學校教育教學質量。

４、切實加強資料建設，增強檔案管理意識。資料的收集、整理、歸類和裝檔工作，做到資料齊全，滾動使用，規范有序，歸類科學，目錄清楚，檢索方便。

5、壓縮大班額規模，加大“后進生”幫教力度，全面提高教學質量。“面向全體學生，面向學生的各個方面”是實施素質教育的本質特征，但目前多數學校的班額普遍偏大，致使老師對“后進生”的幫 教無遐顧及或辦法不多，措施不力，在一定程度上制約了教育教學質量的提高，也有悖于素質教育的要求。在今后一段時間，盡可能地控制班生規模，強化“后進生”的轉化工作，做好“后進生”的狀況調查及原因分析，有針對性地采取幫教措施，完善“后進生”轉化工作激勵機制，爭取大面積提高教育教學質量。

6、加大安全工作宣傳力度，搞好安全月報工作和安全隱患的排查工作，切實將安全工作落到實處，嚴防安全事故的發生。完善安全工作責任制和事故責任追究制，建立學校突發事件應急處理機制，健全重大傷亡事故報告制度，降低事故發生率.四、評估結果：

青龍鎮教育辦公室

二0一一年十月十六日

第二篇：中小學校長學工作目標管理考核報告

中小學校長學工作目標管理考核報告

***教育督導室：

根據督導室（2011）18號文件精神，結合《德江縣中小學校長學工作目標管理考核評估》方案，青龍鎮校長學工作目標管理考核工作組于2011年12月6日—13日，對鎮屬7所學校，通過“聽、看、查、訪、問、談和師生問卷”等方法，多方采集信息，進行了 認真的考核評估，在此基礎上評估工作組進行了分組討論，大組匯總，現將評估情況匯報如下：

一、主要成績

1、辦學方向明確

學校在辦學中堅持黨的領導，全面貫徹黨的教育方針，嚴格執行《義務教育法》和《小學生管理規范》，學校領導和全體教師明確并熟悉小學階段培養目標。

學校對學生的素質教育和能力培養，做到了因材施教，不排擠差生，注重“雙差生”的轉化，不隨便體罰學生，讓每個學生都能平等地接受教育。

遵守教學規律，面向全體學生，注重培養學生個性，按照培養目標開展教育教學活動，學校辦學水平進步快，得到了社會和家長的認可。

2、學校管理較為規范，并逐步向制度化、常規化邁進

學校大多數工作有計劃、有總結、有檢查、有監督，工作思路較為清楚，各項常規工作有條不紊。各校都嚴格兌現了教職工獎懲制度，堅持了每周一次教師政治、業務學習制度。

學校有良好的育人氛圍，教學用屋和其它用屋均有標志，學校有旗桿、旗臺；專欄規范，安排布置有序；校園內有永久的“教育方針”、《小學生守則》、《小學生日常行為規范》；有教風、校風和校園平面圖；有圖書儀器保管室、計算機室和遠程教育播放室。教室內有課程表，作息時間表，學習園地；辦公室有管理制度，崗位職責，學校規劃圖等。

學校校園管理有切實可行的措施。班級、辦公室配備了必要的衛生工具和設施，校園區域無放養家禽和擺攤設點現象，無果皮、垃圾等物，地面整潔；溝道暢通，衛生狀況良好。

德育工作貼近學生，講究實效，形式多樣。重視過程管理，注重培養學生能力。各學校都能充分利用國旗下講話、班團隊活動等對學生進行愛國主義教育和理想信念教育，注重學生的養成教育，體現了學校德育工作的實效性。學生熱愛學校、熱愛班集體，有較強的集體榮譽感、責任感和團結協作意識。能夠自覺遵守《學生守則》、《學生日常行為規范》。

堅持以教學為中心，嚴格按照《課程標準》開齊課程，開足了課時。加強了課堂教學研究，課堂教學效果和教學質量都有了一定程度的提高。課堂教學活動能面向全體學生，關注后進生的發展和進步，大部分教師能及時了解學生的學習進展情況，并能及時給予評價、反饋。教學方法靈活多樣，教學中重視了對學生動腦、動口、動手的學習習慣的培養。

學校校風正，學風濃，師生精神面較貌好。多數教師有責任感和事業心，有敬業精神和奉獻精神，能為人師表，嚴格堅持“八不準”標準，校園文化建設內容豐富，有助于學生健康向上發展。堅持課間操鍛煉，開辦有健康宣傳專欄，學校公共場所衛生和個人衛生好。

嚴格執行財務制度，經費開支賬目清楚，學校嚴格按教育行政部門的規定收費，嚴格堅持“一費制”收費標準，無亂收費現象； 校產進行了分類造冊，使用、保管責任落實，校產無丟失和故意破壞現象。

三、教學質量逐年上升

教學中能利用形式多樣的活動與各種文化課，對學生進行思想政治教育，學生具有愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學的思想。注重學生的文化科學知識的教育，注重基礎差的學生的個性專長培養。

教學效果上，通過各校師生的共同努力，學校教學質量逐年提高，教學效果較好。

加強校園安全工作，落實了安全責任，各項規章制度的制定和安全措施具體，加大了學校周邊環境的治理力度，消除和有效預防各種安全隱患，一年來沒有出現較大的安全事故。

二、存在的主要問題：

1、資料建設力度不夠，檔案管理意識不強，差資料、亂堆放等現象仍然存在。

2、新課程改革尚未展開，“學生是課堂教學的主體，教師是主導”這一課改理念沒有得到很好的落實，大部分教師的教學方法仍然是傳統的教學方法，教師仍是教學過程中的主角，學生是在被動地接受知識，其學習的積極性和創造性沒有調動起來。

3、教學及輔助用房嚴重欠缺，譬如新寨小學僅有的教學用房還是危房，“三室”建設無從著手，極大地影響了教學質量的提高。

4、我鎮學區之間、村寨之間、學校之間的發展極不平衡，辦學條件、教師人數、教師素質、教學質量等方面存在較大的差距，嚴重制 3 約了我鎮教育的均衡發展，阻礙了我鎮教育的健康發展和教育質量的全面提高。

三、整改意見：

1、加大學校常規管理力度，進一步提高學校管理水平，注重制度的制定、執行和監督，建立落實機制；堅持做好實施教育工作的學年自評工作，促進學校自我調控機制和長效管理機制的形成。

2、進一步加強師資隊伍建設。要在加強職業道德教育的同時，從教師專業成長及學校可持續發展出發，進一步優化課務安排，盡量減少教師的多學科教學，從而減輕教師的備課工作量，讓教師有更多的時間鉆研教材、研究教法，以利于教師的專業成長和課堂教學質量的提高。

3、加大教研活動力度，搞好校際交流，充分利用現有的教育教學資源，以研促教，以研興校，積極開展校本教研活動，并及時總結教改經驗，積極挖掘潛力，培養青年教學能手，提高學校教育教學質量。

４、切實加強資料建設，增強檔案管理意識。資料的收集、整理、歸類和裝檔工作，做到資料齊全，滾動使用，規范有序，歸類科學，目錄清楚，檢索方便。

5、壓縮大班額規模，加大“后進生”幫教力度，全面提高教學質量。“面向全體學生，面向學生的各個方面”是實施素質教育的本質特征，但目前多數學校的班額普遍偏大，致使老師對“后進生”的幫教無遐顧及或辦法不多，措施不力，在一定程度上制約了教育教學質量的提高，也有悖于素質教育的要求。在今后一段時間，盡可能地控制班生規模，強化“后進生”的轉化工作，做好“后進生”的狀況調查及原因分析，有針對性地采取幫教措施，完善“后進生”轉化工作激勵機制，爭取大面積提高教育 教學質量。

6、加大安全工作宣傳力度，搞好安全月報工作和安全隱患的排查工作，切實將安全工作落到實處，嚴防安全事故的發生。完善安全工作責任制和事故責任追究制，建立學校突發事件應急處理機制，健全重大傷亡事故報告制度，降低事故發生率.四、評估結果：

青龍鎮教育辦公室 二0一一年十月十六日

第三篇：中小學校長工作考核方案

中小學校長工作考核方案

一、考核對象、范圍及時間

考核對象為全縣中小學校長、鄉(鎮、區)中心學校校長。幼兒園長(高中校長按現行干部管理權限管理)。工作考核每年12月底前完成。

二、考核程序

1、個人述職自評；

2、按照考核標準和辦法自下而上由校長工作考核小組組織考核；

3、縣教休局復審評價等次；

4、縣教體局統一公布校長工作考核結果。

三、考核等次及基本標準

校長評價等次分為優秀校長、合格校長、基本合格校長。優秀校長的基本標準：認真貫徹執行黨和國家的路線、方針、政策，熟悉并正確運用教育理論、政策、法規管理學校；基本素質優良，履行職責認真，管理能力強，勇于改革創新，工作績效突出；考核總分在90分以上，民意測驗優秀票達參加測驗人員95%以上。

合格校長的基本標準：認真貫徹執行黨和國家的路線、方針、政策，比較熟悉并正確運用教育理論、政策、法規管理學校；基本素質較好，履行職責較認真，管理能力較強，具有改革創新精神，工作態度積極，能完成工作任務且成績較好；考核總分為80-89分，民意測驗優秀票達參加測驗人員90%以上。

基本合格校長標準：基本素質、組織觀念、工作責任心、履行崗位職責一般；基本能完成工作任務，取得一定成績，考核總分為70-79分，民意測驗優秀票達參加測驗人員80% 以上。

在考核過程中，因校長本人違紀違規或學校管理出現嚴重問題者，應按《考核細則》如實評分，但不定等次，待問題查實后，按有關規定確定等次。造成不良影響的，應根據影響程度，由局考核領導小組確定評價等次。

四、考核結果的使用

1、校長工作考核不是優秀等次的，考秀等次；

2、校長工作考核當年為優秀者，具有評選優秀校長資格、并在同等條件下優先推薦晉升專業技術職務和參評各級骨干教師或學科帶頭人；

3、校長工作達不到基本合格標準者，由任免機關免職。

五、組織領導

縣教體局成立校長工作考核領導小組。

各鄉(鎮、區)中心學校要成立相應的組織機構，各學校要成立校長工作考核班子，由學校組織、推薦有代表性的3-5名代表組成。考核工作在上級考核領導小組的指導和領導下開展工作。

六、考核上報材料

1、考核領導小組成員名單，學校考核小組成員名單；

2、校長個人述職報告；

3、考核工作總結材料；

4、基本合格校長專題材料。

以上材料每年12月底上報縣教體局人事股。附件：中小學校長工作考核細則

一、德20分

1、認真查找不足，整改扎實(5分)；

2、深化教育管理;遵紀守法(4分)；

3、有良好的職業道德和團結協作精神(4分)；

4、辦學目標、方向明確，制度健全，作風;厭主(4分)；

5、廉潔自律，有奉獻精神(3分)。

二、能10分

1、學歷、計算機、普通話達標(3分)；

2、組織管理能力和創新能力較強(3分)；

3、崗位培訓合格(1分);

4、辦學目標明確，有中遠期發展規劃和措施(2分);

5、積極組織并參與教學研究并有相關論文(1分)。

三、勤10分

1、按規定出勤(2分)；

2、加強對教師崗位考核，教育教學、師德師風、安全、德育、特色工作等有督查記錄(2分);

3、加強自身學習提高，有讀書筆記(2分);

4、管理、督查、指導有記錄(2分);5，有聽課筆記且能保證聽課節數(2分)。

四、績50分

1、辦學目標15分

(1)執行上級規定，完成分配的各項任務，政令暢通(3分);(2)實行目標管理，學期、學工作有計劃及總結(1分);(3)重視德育工作，管理體制健全，有實施計劃及總結(1分);(4)校園布局合理、整潔，文化氛圍濃厚他分)；

(5)專任教師學歷和高學歷達標

(1分);(6)加強師德師風教育，校風、教風、學風和考風好(3分)(7)抓學校特色工作有計劃并組織實施，效果好(2分);(8)加強安全教育，制度健全，有計劃、預案并組織演練，學校無安全事故(2分)。

2、教育教學管理20分

以教體局綜合評估考核為依據，一等(20分)，二等(18分)，三等(15分)。

3、校務后勤管理15分

(1)行政分工合理，職責明確，工作協調，凝聚力強(3分);(2)充分發揮領導作用，管理民主，支持群團組織工作(2分);(3)重視教師業務培訓(2分);(4)管理規范;各種制度健全并上墻，檔案資料齊全巴分);(5)重視教育信息收集、報送工作(2分)(6)按規定項目標準收費并公示(2分);(7)學校無D級危房(2分)。

五、廉10分

1、建立黨風廉政責任制度領導小組，有計劃并落實責任(2分);

2、嚴格遵守廉政法規，開展廉政文化進校園活動(2分);

3、規范辦學和收費行為，實行財務、校務公開(3分);

4、遵守財經紀律，無小金庫(3分)。

六、加(扣)分內容及標準

1、加分項目及標準

(1)當年受到國家、省、市、縣黨委、政府或教育行政部門表彰的分別加10分、7分、5分、3分;(2)具有高學歷的加1分;(3)辦學有特色、學校管理經驗在國家、省、市、縣推廣的分別加10分、7分、5分、·3份。在省級及以上報刊介紹、推廣的加5分;(4)當年被評為省、市級示范性學校的分別加5分、3分。(5)注重教育教學研究，積極撰寫教研論文，在專業刊物上發表的國家級加5分、省級加3分、市級加2分;獲國家級一等獎加10分、二等獎加8分、三等獎加7分；獲省一等獎加7分、二等獎加6分、三等獎加5分；市級一等獎加5分，二等獎加4分、三等獎加3分；縣級一等獎加3分、二等獎加2分、三等獎加1分。

(6)學校工作(含單項)受到國家、省、市縣黨委、政府和教育行政部門表彰的分別加8

分、6分、4分、2分。

2、扣分項目及標準

(1)有班子不團結行為，損害學校形象的扣3分;(2)違反上級規定，學校被新聞媒體曝光的扣5分;(3)學校教師出現師德敗壞，造成嚴重影響的扣5分;(4)組織紀律觀念淡薄、政令不暢、管理不作為的扣5分;(5)存在亂收費、亂辦班、亂訂教輔資料行為被查處的扣5分;·(6)學校出現嚴重安全事故的扣5分;(7)校長因事必須履行請假手續，出勤實行抽查制，抽查時無故不在崗每次扣2分;

3、加分最多不超過20分，扣分下不保底。

第四篇：校長目標管理考核自查報告

校長目標管理考核自查報告

今天各位領導來我校進行年終考核檢查，在此，我代表全體師生向各位領導表示熱烈的歡迎。

我校是一所農村普通初級中學,，70名教師，本科以上學歷達到67.8％，教師資格證持證率達到100％，正副校長3人，均取得校長崗位培訓合格證。其中教室24個，設有生物、物理、化學三個實驗室及語音室圖書室

本，我校工作總體情況是：以科學發展觀統領學校工作全局，牢牢把握“德育是首位，教學是中心，效率是靈魂，質量是生命”的總體要求，大力加強了學校管理、安全管理、德育教育、教學管理、后勤保障，全面推進了以質量為主題的素質教育，促進了學生全面發展和健康成長。

一、辦學方向

學校堅持以科學發展觀為指針，全面貫徹教育方針，堅持“科研為先導，改革為動力，質量為主線，育人為根本”的辦學思想，以“讓社會滿意、讓家長放心、讓學生成才”為目標，以“好學、善思、明志、篤行”為學風，以“嚴謹、精深、博愛”為教風，以“求嚴、求實、求新、求真”為校風。一個校風正、學風濃學校已經形成。堅持育人為本，德育為先.以德育活動和課堂教學改革為核心，以新一輪課改為重點，有效開發校本課程，將新課程教育改革實驗研究與學校發展融為一體，高舉質量大旗，強化內部管理，提高教育教學質量，全面、扎實推進素質教育。

二、學校管理

（一）、加強領導班子建設

好的領導班子是營造一所好學校的決定因素。我校有校長1人，副校長2人，黨、團書記、工會主席各1人，主任2人。多年來，學校一直十分重視領導班子建設，注重提高班子成員的理論修養和管理水平，班子成員都具有大專以上學歷，年齡結構搭配合理，優勢互補，相得益彰。學校設有校長辦公室、教導處、總務處、團總支、工會等組織機構。教導處下設六個教研組。組織機構健全，崗位職責明確，實行分工合作，校長依法辦學、抓全面、負總責。副校長分管一線。工會及教師代表大會負責民主管理、民主監督工作。這樣，提高了領導班子的決策水平，保證了學校各項工作的正常運行。為了加強對教學這一中心工作的領導力度，增強班子成員的責任意識。

（二）、學校管理基本理念：實施精細化管理，體現效率與和諧。我校的精細化管理就是要每一個崗位責任人做到“九有”即：有目標、有責任、有信心、有思路、有步驟、有重點、有考核、有反饋、有特色。我們的策略是“靠精細創造公平，靠公平激發動力，靠情感贏得信賴，靠信賴激發熱情”。學校的工作安排到哪里，考核獎勵就跟到哪里，將教師的工作與考核直接掛鉤，在公平、公正、公開的考核制度中創造性地開展工作。向業績傾斜，向正氣傾斜，讓德才兼備、業務精湛、師德高尚、成績突出的教師干得氣順，讓年輕有為、積極上進的教師有施展的空間。推行先進的教育理念，創設廣闊的發展空間，提供充分的成功機會，激發無限的創造熱情，營造完美的教育環境，讓每一名學生享受更適合的教育，讓每一位教師從事更適合的教育，讓學校成為他們的精神家園，提高工作、學習的幸福指數。

三、德育工作

我校堅持把德育工作放在首位，學校德育機構健全，團總支、班主任、教師、家長、校外輔導員為骨干的德育隊伍。學校每學期都制定德育工作計劃。充分利用黑板報、廣播、電視等資源，利用主題班會、國旗下致辭、演講比賽，征文、手抄報展覽、書畫展，告別不文明行為活動，詩歌朗誦會，爭創三好學生，優秀班干部、團員、文明班級、進步生、學優生活動等形式，分年級，分階段落實德育任務。團委定期開展學生儀表儀容、個人衛生檢查，以督促學生形成良好的行為習慣。

（一）、抓常規促文明，抓好學生的習慣養成。學校結合學生身心發展情況、利用班團活動、升旗講話等對學生進行養成教育，在抓好日常行為規范上下工夫，組織學生熟記《中學生日常行為規范》，舉行“學規范、用規范”比賽。利用主題班會開展爭“做文明學生”，受到學生、家長及社會的好評。學校還實施一日常規評價制度，每天都有學生值日，從宿舍到教室、從學習到生活對每個班級、每名學生的一日常規進行量化考核，使常規管理做到了科學化、制度化、日常化，有效的發揮了學生的自我監督、自我管理的能力。

（二）、利用積極評價來樹立典型，影響、感染其他學生，在學生中掀起比學趕幫、定期開展“文明之星”、“進步之星”的評選活動，讓學生參與，由學生評比，選出先進，學習榜樣，用身邊人、身邊事來鞭策先進、激勵后進。校園廣播宣講先進事跡，培育氛圍。學校宣傳欄也定期更換內容，獎掖典型，鞭策后進。

（三）、積極開展社區教育活動，定期到社區服務，到敬老院、衛生院、社區道路為做服務性工作，配合社區開展公民道德教育和社會文明活動，開展警校共建活動，聘請派出所法制副校長，每學期到校進行普法講座2次。

（四）、開展常規教育，傳統教育。經常性進行時事教育，重大會議和國內國際重大事件，都及時進行專題教育，并做到有活動、有實效。

四、教學工作。

（一）落實教學常規管理，確保課程目標的完成

按照精細化管理的要求，我校非常注重教學日常規、周常規和月常規檢查的落實。一方面實行每周一次的年級組會落實各項教學常規工作；另一方面，每周按時檢查教師的聽課筆記和備、講、輔、改、考情況，立足課堂，年級干部和教導處進行不定期推門聽課。提倡教師早讀、午寫早到崗。良好的校風、教風和學風已經形成。

（二）提高實踐新課程水平，全面實施素質教育

在新課改推行中我校要求教師要以“一切為了每一位學生的發展”為最高宗旨和核心理念。教師要樹立學生意識，一切以學生為本，把學生變成學習的主體、學習的主人。牢固樹立新課程意識，充分挖掘、開發和利用各種課程資源。教師通過教學行為的轉變、課堂教學的改革、學生學習方式的培養，“實現知識與技能、過程與方法、情感態度和價值觀”“三位一體”的教學目標。

組織和指導實驗教師按照新理念和課程標準的要求大膽探索和創新。每周相互聽一節課，每月寫一篇典型教案和一篇教學反思相互交流。組織教師進行自我反思，及時總結經驗和不足，促進教師在自省自悟中不斷調整自己的教學策略，不斷提高自己的教學水平。注重學生學習方法的培養，注重課堂教學的優化。要求教師在課堂教學中做到：教學目標的優化，教學過程的優化，教學方法的優化，教學手段的優化，教學環境的優化，師生形成民主、平等、和諧的學習氛圍，在交往互動中發展。教學改革方向逐漸明晰，課改理念己深人人心。課堂效率大幅度提高，教育教學質量不斷上升。

（三）以教科研為途徑，提升學校整體教學水平

1、落實教研工作常規：堅持每周每晚的教研制度。開展以課例為載體的校本教研制度。認真開展“每人一堂好課”、“示范課”等系列活動，促進教師的課堂教學改革，從而提高課堂效益。活動結束后，要求教師結合對活動的認識和感受，進行認真總結，并組織了反思評比活動，使老師走上了在實踐中總結、總結中提高的成長歷程。

2、教學管理部門做好跟蹤調查和反饋。對課堂教學每時每刻全程參與，是判斷教學有效性的晴雨表，特別是這些學習困難的學生的反饋，是改進教學工作的重要信息來源，是改進教學行為的重要依據。學校組織學困生進行問卷調查和座談式調查，調查內容涉及到：教師上課時學生參與狀況、我對教師講課聽懂程度、教師是否經常鼓勵、作業量的滿意度、作業批改滿意度、教師是否經常個別輔導等十幾個方面。最后，將調查原始材料及數據統計反饋給教師本人，教師根據反饋進行改進。

3、以“教學能手”評比為契機，組織教師開展各種教育教學業務技能比賽、教師基本功競賽、教學設計競賽、課堂教學比賽、優秀論文或優秀案例評比、課后反思交流等活動。著力打造骨干教師，促進教研活動的開展和教師業務技能與水平的提高。

4、建立校本教研長效機制。我校校本教研做到“三定”：定時間、定地點、定人員，學校領導參與各組活動。教研活動中做到“四有”：有中心發言人、有教研課題、有教學案例、有活動記載。使老師們能認真鉆研教材和課程標準，研究學生，通過課堂教學方式的改變來提高課堂效率。強化備課組的職能，實施校園合作教研的機制和文化，探討教師合作教研的有效途徑與方法，改善教師專業發展的狀態。本學年校內上公開課、研討課、展示課達50多人次。

（四）充分利用遠程教育資源實現學科整合

我校遠程教育工作有條不紊地開展，遠程教育工作從一個新鮮事物轉變成教師手中理想的教學工具和手段。我校現在配有學生微機教室2個，教師計算機教室1個，多媒體教室1個。共計70臺計算機，接入互聯網。各個功能教室的《管理人員職責》、《設備管理制度》、《光盤播放管理制度》、《資源管理制度》、《多媒體教室管理制度》等一應俱全，有專人管理。

認真做好校本培訓工作，加強對教師的培訓。本學期實行全員培訓。通過課堂教學、上機實踐、討論等形式，使培訓活動更好地開展。培訓過程中，要不定期地對教師進行調查，隨時了解教師學習情況。抓好對學生的培訓。每周開設一節信息技術課，系統地對全校學生進行電腦知識及操作技能的培訓。目前我校每一位老師都能操作微機，下載制作課件，都能在多媒體教室上公開課。相關檔案資料齊全規范。

（五）以畢業年級工作為重心，較好的完成了上級下達的目標任務 畢業年級的工作是學校工作的重中之重，綜觀一個學年的工作，從開始到中考結束，我們投入了大量的精力。先后召開畢業年級教師座談會、畢業年級體育訓練工作會議、如何提高一次性合格率的措施、家長會、學生會、教師專題會、質量分析、學法指導經驗交流等教學專題會議；一份耕耘，一份收獲，在畢業年級全體教師的共同努力下，今年的中考又取得佳績，較好的完成了上級下達的教學目標。

五、安全管理

學校安全工作遵循“教育為先，預防為主，防治結合，群防群治”的方針，堅持“誰主管，誰負責”的管理原則，組成校長領導下的安全工作領導小組，全面負責本校安全管理工作。

1.學校制定了一系列完備詳盡的安全工作制度。包括《安全工作管理制度》、《重大安全事故應急預案》、《學生安全公約》《安全管理責任書》、《安全責任協議書》、《學生安全監督員職責》、《食品衛生安全管理制度》、《全體教師會議期間各樓道負責自習紀律人員職責》、《門衛工作職責》、《教師安全職責一覽表》等十余項制度，實現了全方位、立體化、無間隙、無漏洞的制度管理。

2.學校實行安全工作崗位責任制。校長為學校安全工作第一責任人，各年級主管班級工作的中層領導，負責本年級班級的安全工作和校內以及校周圍的安全治理工作的管理，各年級主管教學工作的中層領導，負責教育教學環節的安全管理，落實安全領導小組的決定，主管后勤工作的中層領導，負責學校硬件設施的安全管理，班主任是班級安全的直接負責人。

3.全體教師牢固樹立“生命至上，安全第一”的思想，將安全工作放在十分突出的地位，有計劃的對學生進行安全知識普及教育，將安全教育落實在平時的教育活動中，充分利用集會、講座、報告會、黑板報、網絡、知識競賽、活動課，學科教學滲透等形式，針對學生的心理、生理特點，以及知識的結構、認識能力的差異等，開展安全教育。根據季節、地域、環境等不同特點選擇重點內容，使學生接受比較系統的防火、防盜、防病、防溺水、防觸電、防煤氣中毒、防交通事故、防震減災、防意外傷害等方面的安全知識教育。特別重視交通安全教育，教育學生自覺遵守交通規則，充分利用警校共建、交通安全教育等形式，普及交通安全常識，減少交通事故。重視體育活動的安全教育，增強學生在開展投擲、跳越、球類運動鍛煉中的安全和自我保護意識；加強對學生的思想道德教育、法制紀律教育和心理健康教育，增強學生法制紀律觀念和遵紀守法意識，形成健全人格，并學會用法律武器保護自己

4.根據《教育系統重大安全事故應急救援預案》，結合我校實際，制定重大安全事故應急預案。并進行了樓道疏散預案演練，5.加強安全檢查和匯報。學校對具有安全責任的機構或個人，設安全檢查登記本，要求總務處每周至少排查一次，各班級每天排查一次，對不安全隱患予以登記。對發現的問題，自己能排除的迅速排除，不能排除的及時上報對口主管，主管能解決的及時解決，不能解決的要及時上報校長。校辦室要建立完整的排查檔案，對排查人、排查時間、查出問題、解決方案一一記錄在冊。加強了校舍及各種教學設備器材和生活設施的安全管理和維修。

6.制定修訂了《衛生防疫與食品衛生安全工作制度》、《地方病工作制度》、《預防與控制傳染病工作方案》、等疾病防控工作制度。加強門衛檢查登記，落實晨檢、午檢，重視對學生進行預防食物中毒教育，教育學生不吃生冷變質食品，不吃不潔和不明底細的食品，養成良好的衛生和飲食習慣。

六、教師隊伍建設

1.學校重視教師職業道德建設，經常性開展職業道德教育，有計劃，有內容，具體可行。認真組織教師學習《教師法》，貫徹《中小學教師職業道德規范》，推行師德信用承諾制，校長向教師承諾，工作帶頭在前；教師向學生承諾，以崇高的師德要求來規范自己。教師能為人師表，從不接受學生家長的禮品和宴請，不委托家長辦事，不搞有償家教、愛崗敬業、具有高度責任感。有自我發展意識，注重學習，更新觀念，能在教學實踐中不斷總結、反思、改進和提高。

2.以人為本，創造性地運用激勵機制調動教職工的積極性。在物質分配，評優普級上堅持公開，公正，公平原則，實行事務公示制度。建立教師崗位責任制，有比較科學的教師考核制度，做到平時考核和考核有機的結合，定性考核與量化考核結合，尊重教師的創造精神，建立發展性評價制度，以學校考核小組評議為主，并讓學生、家長共同參與，建立了教師業務檔案，詳實記錄，教師成長發展的全過程。

3.促進教師的專業成長和發展。教育的持續發展要求必須擁有一支高素質、專業化的教師隊伍。多年來，我校在“強師興教”精神指引下，重視和加強教師培訓管理工作，努力拓展教師培訓的渠道。

（1）、積極貫徹縣教育局教師培養文件精神，組織教師參加崗位職務培訓、新課程培訓、計算機等級培訓、骨干教師培訓、學歷提高教育等。

（2）、依托市、縣、鎮三級教學新秀能手、骨干教師、學科帶頭人、學科名師的評選活動，努力開展崗位練兵。

（3、依據實際，積極開展校本培訓。促進教師的專業成長。建立了較為科學、規范的管理制度和管理程序，促使教師不斷教育教學觀念和專業知識結構。

七、后勤管理

學校后勤工作堅持為教學服務的宗旨，制定嚴格的財務管理制度。學校各類物品采購，保管制度健全，定期檢查、清點。學校財產分類造冊，帳物相符、專人管理，專人負責，后勤保障好師生學習、生活所需的物資供應，有消防、供水、供電生活設施，食堂有專人管理。嚴格財經紀律，遵守財務制度。建立收費公示制度，讓家長放心，讓社會滿意。學校綜合統計、財務校產、文書等檔案齊全，記載詳實，立檔規范。重視檔案管理專檔存放，專人管理，能及時檢查，方便使用

考核自查報告

仁風中學 2012、1

第五篇：學校2011-2012學年校長目標管理考核自評報告

XX學校2011—2012校長任期目標管理考核

自

評

報

告

XX縣教育局：

2011—2012學年已經結束。再過去的一年里，我校根據《廣南縣2011—2012學年小學校長任期目標管理考核責任書》及《校長任期目標管理年終綜合評分細則》的要求，認真組織學習相關內容，切實做好學校各項工作管理。通過一年來的努力，學校制訂了各種實施方案、計劃，修訂完善了各種工作制度，使學校管理進一步得到規范，學校各項工作正向著科學化、規范化邁進。一年來，我校開展了很多工作，也取得了不少成績，可問題依然存在，回顧過去，發現問題，是為了往后工作中揚長補短，更好地提高學校的管理水平，不斷提高辦學效益。現就參照《廣南縣舊莫鄉舊莫中心學校校長任期目標管理責任書》，對我校一年來的工作自評如下：

一、教育管理與德育工作（分值100分，自評分100分）

1、依法治校情況（分值2分，自評分2分）

我校一年來遵守國家法律法規，堅持依法執教，依法治教，全面貫徹落實教育方針，全面實施素質教育。結合學校實際制定了《XX學校教職工管理規定》、《XX學校年終考核制度》、《XX職工考勤實施細則》和《XX學校素質教育實施方案》，堅持以人為本，積極開展各項活動，為學生全面發展創造條件，大力提升素質教育水平，不斷提高教育教學質量。

2、學校計劃、總結（分值4分，自評分4分）

圍繞廣南縣教育局計劃和工作任務，我校學期初結合學校實際認真制定學校工作計劃，并在學校班子會議中進行討論，把各種目標分解到各處室，再由班子通過后印發到各個完小，確保各項目標的實現。做到目標明確，可操作性強，加強監督，計劃落實到位。學期末將學校 開展的各項工作認真進行檢查、總結，找出成績和不足，以便下步工作揚長補短。

3、后進生轉化情況（分值5分，自評分 5 分）

我校近一年來，全體教師都在關心、關注后進生的健康成長。為做好此項工作，學校組織召開家長會，制定了后進生轉化方案、建立了幫扶后進生名冊和后進生轉化情況記錄表。積極家訪，每次家訪做好記錄。科任教師每學期幫扶后進生不低于4名，并做到不僅關心學生的成績，還隨時關注學生的思想動態，掌握其特點進行有步驟地耐心輔導和教育。一年來，在全體教師的努力下，有近百名后進生轉變為正常生的軌道上來。

4、建立家長委員會制度和家訪制度（分值7分，自評分 7 分）我校始終把學校、家庭、社會三合一體為學校教育教學中不可分離的一部分。為保證這項工作順利開展，（1）學校制定了家長委員會制度、家長委員會成員名單，召開會議并認真記錄等。規定每學期召開1—2次家長委員會和家長座談會，把學校的工作讓家庭、社會了解，爭取他們對學校工作的支持。（2）家訪方面：學校制定了教師家訪制度和做好家訪記錄。并要求每個教師每學期不低于4次家訪，把學生在校的情況如實匯報給家長，杜絕向家長告狀或者學生有問題時才家訪等現象，做到用心地與家長談心、溝通，取到良好的效果。

5、學校德育機構和黨、隊等工作（分值8分，自評分 8分）我校將德育工作作為學校各項工作的重中之重，建立健全學校德育工作機構，學期初黨、少隊、工會組織和班主任都根據自己的工作性質認真制定德育工作計劃，并能根據計劃實施，期末有工作工作總結。通過全體教職工的共同努力，我校學生能自覺遵守社會公德，遵守學校規章制度。做到在校做個好學生，在家做個好孩子，在社會做個好公民，品德評定合格率達100%。

6、德育、校班會和隊活動開展情況（分值10分，自評分10分）為使學校德育工作生動、高效地開展，我校制定了校會、班隊會和少先隊活動制度，通過校會、升降旗、主題班隊會和少先隊等活動對學生進行德育教育，還通過六?一兒童節、建黨節、清明節等節日對學生進行豐富多彩的教育，使德育工作既豐富多彩，又取得明顯的成效。

7、學校安全工作（分值 25分，自評分25分）

我校根據國家《中小學安全管理辦法》、《學生傷害事故處理辦法》等規章和規范性文件，建立健全安全教育和安全工作管理制度，層層簽訂責任書。有專人負責安全工作。建立校園安全突發事件應急預案，落實各項應急措施；加強安全教育，增強師生的安全防范意識和自護自救能力，定期對校舍、設施進行安全檢查，防火、防盜、防坍塌、防觸電、防溺水等措施落實到位，及時消除安全隱患，預防事故發生。加強門衛管理，實行進出人員登記制度。一年來無惡性安全事故發生。

8、學校法制教育開展情況（分值6分，自評分6分）

為深化教育改革，積極推進素質教育，創辦群眾滿意的學校。我校實行科學、規范、法制化管理，認真組織教師參加普法學習，使教師學法、懂法、用法，堅決杜絕侵害教師、學生合法權益及惡性事故的發生。學校還聘請鄉派出所所長為學校副校長，至少對學生進行兩次公開法制教育，讓學生自覺遵紀守法。

9、黨報黨刊及教育刊物征訂情況（分值5分，自評分5分）為確保各類刊物征訂任務的全面完成，我校認真貫徹落實省、州、縣黨報黨刊發行工作會議精神，按照上級安排，對黨報黨刊的征訂工作做好宣傳并提出具體要求，作出具體布置，積極完成上級下達各種刊物征訂的任務。

10、校園綠化、美化建設（分值7分，自評分7分）

一年來，我校狠抓校園綠化美化工作，營造良好育人環境。改造校園操場及道路硬化建設，新增綠地近200平方米，同時把綠化美化校園同開展創建文明學校，推進素質教育結合起來，積極開展創建文明學校 活動，不斷提高學校知名度，收到了良好的效果。

11、校務、政務、財務和教代會制度（分值10分，自評分10分）我校嚴格實行校務、政務公開，學校收支情況、評優、考核、教師聘用、崗位設置等內容及時公公開，保證教職工的知情權、參與權和監督權，依法保障教職工參與民主管理和監督。嚴格執行財務制度，能夠按照規定統籌安排使用資金，資金使用透明、公開，效益好。學校堅持民主管理，教代會制度完善，認真搞好校務公開和民主管理，關心關愛教職工，學校重大事項、大宗開支等需通過教代會決議通過。

12、學校體育活動（分值5分，自評分5分）

我校多年來一直重視體育活動，保證開足課程，上足課時，每天堅持“兩課三操”，堅持讓學生每天體育鍛煉1小時以上，認真落實學生體能鍛煉。為確保陽光體育活動的落實，我校特制定了《陽光體育運動方案》，成立了專門的陽光體育工作領導小組，由校長任組長，形成了學校一把手帶頭抓、體育教師親自抓、各班主任密切配合抓，上下暢通的良好體育工作網。學校定期與不定期進行檢查，學生體質健康達標率達95％以上。開展冬季運動會、藝術體育，通過多種活動增強學生的體質。

13、學校藝術活動（分值2分，自評分2分）

堅持面向全體學生，遵循教育規律和學生成長規律，樹立以培養學生創新精神、藝術鑒賞能力和實踐能力為重點的教學理念，促進學生德、智、體、美、勞諸方面全面發展。舉辦六?一文藝晚會、書畫展等活動，這些活動得到了學生、家長、社會的高度評價。為了繼續加強師德師風建設，樹立典型，激勵先進，全面提高我校教師的師德修養水平和展示學校教師外塑形象、我校舉辦以“愛工作、愛生活、做一名魅力教師”為主題的教師演講比賽活動，教師們積極參與。

14、教育信息報送任務（分值4分，自評分4分）

我校十分重視信息工作，對學校各階段所開展的重要工作和重要活動進行報到，通過本校的教育信息，向縣教育局、鄉黨委政府展示了我 校教育教學的成果，向社會及學校師生提供了豐富的資料。截至目前，學校共計向教育局、鄉黨委政府教育信息報送44條，將我校教育教學工作所取得的成績很好地對社會進行宣傳。

二、教師管理（分值70分，自評分70分）

1、實行教師全員聘任制（分值4分，自評分4分）

我校根據《中華人民共和國教師法》及相關法律法規，認真落實教師聘任制。在遵循雙方地位平等的原則，由學校和教師簽訂聘任合同，明確雙方的權利、義務和責任。按照學校編制崗位和教師自身的各種條件，實事求是與各位教師簽訂了聘書，全部實現教師全員聘任制，提高教師素質，加強教師隊伍建設。

2、學校規章制度及教師業務檔案（分值18分，自評分18分）一年來，學校管理日臻規范，通過教代會制定了《舊莫鄉舊莫中心學校教職工管理規定》、《舊莫鄉舊莫中心學校年終考核制度》、《舊莫鄉舊莫中心學校職工考勤實施細則》，以制度管人、管事，在實踐中不斷加以完善，強化內部管理，完善工作機制，激發教師工作積極性，有效推進教育教學質量的提高。學年末對老師進行考核，考核的結果對教師聘任、職務評聘、工作安排及評優推先的主要依據。完善教師業務檔案，并安排專人管理，讓學校管理嚴謹，并富有特色，收到了良好的效果。

3、師德師風建設（分值18分，自評分 18 分）

為加強我校教師自身素質的提高，大力弘揚艱苦奮斗、無私奉獻、務實求真精神，我校一年來多次組織學習了《中小學教師職業道德規范》，制定學習方案、考核方案、教師違紀記錄表等。通過學習大家都認識到只有具備優秀的道德品質和規范的職業素養，才能引領孩子們健康成長。進一步增強教師主人翁責任感，熱愛教育、熱愛學生，不體罰和變相體罰學生。教書育人、為人師表、依法執教、廉潔從教，自覺抵制社會不良影響。

4、教師參加各種培訓（分值30分，自評30分）為使廣大教師快速成長，我校結合實際全面開展校本培訓，用新的思想、新的理論、新的知識、新的技術武裝教師，促使全體教師更新觀念，更新知識能力結構，提高綜合素質，努力建設一支可持續發展的具有創新精神時代特征的高質量的教師隊伍。鼓勵支持廣大教師多渠道提高學歷層次，教師的學歷合格率達95%以上，參加繼續教育學歷培訓的人數達90%以上。通過學歷進修，使教師獲得與學科教學要求相適應的專業基礎理論，提高專業水平和技能。我們還組織教師觀看有關培訓的音像材料、學習課程標準、網絡教研參加國培計劃、骨干教師培訓、到教育先進地區參觀學習，在校園內通過現場教學觀摩、指導教師點評、互動交流等學習形式，不斷提高教師的教育教學水平。

三、教學管理與教研（分值100分，自評分100分）

1、學校辦學條件和辦學水平（分值30分，自評分30分）

我校積極向上級爭取資金及各項物資設備，改善辦學條件。一年來，爭取廣南縣教育局安排校安工程專項資金124萬元，建成了男、女生宿舍各一幢，建筑面積768平方米；師生食堂一幢，建筑面積298平方米。購買學生桌椅、床架、冰柜、蒸飯車等物資累計折合資金6萬余元；籌措的17.8萬元資金對學校的操場及道路硬化進行改造。使我校的辦學條件得到真正意義上的改善，辦學水平也得到較大的提高。積極做好申報文明單位的相關工作。

2、各類教學工作計劃及措施（分值10分，自評分10分）為了保證各項教育教學工作能夠順利地開展,并取得良好的教學效果，我校一直以來都嚴格要求教師做到“年初有計劃，年末有總結”，不斷完善各類計劃的常規管理，要求教師嚴格按照工作計劃開展工作，教務處經常定期或不定期地檢查落實計劃的開展情況，有詳細的落實計劃措施。

3、各種教學常規管理制度（分值15分，自評分15分）

為了加強教學常規管理，促進教師專業化成長，提高教師教育教學 水平，促進學校發展，對全片區教師教學環節制定了明確的要求，各項制度均比較健全，教學常規檢查次數達到要求，檢查后及時總結評定，是全體教師教學常規工作檢查的重要依據。

4、小學教學過程質量管理（分值10分，自評分10分）

教學工作是教育工作的中心,是貫徹黨的教育方針，實施素質教育和實現教育目標的根本途徑。為優化小學教學管理，有效地克服教學工作中存在的盲目性和隨意性，正確引導教學改革，提高教學工作的整體效益，全面提高教學質量，我校始終嚴格按照《廣南縣中小學教學過程質量管理規定》開展各項工作，并取得了良好的教學效果。

5、教研工作（分值20分，自評分 20分）

我校一年來一直重視教育科研，建立以校為本、自下而上的教學研究制度，做到有組織領導，機構人員落實，既有經費保障，又有教研與科研項目，在工作中突出重點，針對性強。學校緊緊圍繞素質教育和結合本校教育教學實際開展教育科研活動，每學期開展2次以上教研活動，校長深入教學一線，聽課評課20多節，教師間互相聽課、評課近30節。在教學科研中重視課堂教學研究，由校長牽頭，有課題，成效顯著。我校不僅重視學生在校內的文化素質培養，而且還重視學生校外勞動實踐，著力對學生動手能力和創新思維能力進行培養。教師在教育教學能力提高的同時能對自己的教育觀念、教學行為作隨筆、進行反思，并制訂專業成長改進計劃，做到活動有計劃、有記錄，在日常教學中認真總結自己的成功與不足，不斷提升自己的教育教學水平。

6、學生特長技能和創造發明（分值5分，自評5分）

開展特長技能和創造發明是提高學生的生活品質和創造能力的一個有效途徑和方法。只要學生敢于打破小發明的神秘感和畏難情緒，勇于思考，勇于實踐，就一定能闖出一條成功的途徑。為更好地提高學生的創造能力，讓學生的生活世界多姿多彩，發展學生特長，我校開展了手工制作、繪畫比賽、文藝興趣小組、籃球興趣小組、英語興趣小組活動。在每一次的學生特長發展和創造發明的表演中，我們可以真切地感受到學生通過此類課程所收獲的激情、喜悅和精彩。與此同時，特長教育和創造能力的培養也在一定程度上為學生的成長成才開辟了新路。

7、新課程改革實驗工作（分值10分，自評10分）

我校近年來認真貫徹國家新課程改革方針政策，在上級主管部門的指導下，教務處多次召開全體教師新一輪教改會議，通過學校實際和集各位教師智慧，制定本校切實可行的課改實施方案，認真開展教育教學改革。積極開展不同層面的教學內容和教學方法的改革實驗，有課改實驗專題研究。教改中領導不指定性隨堂聽課，組織教師聽課，送教下鄉等，并記錄好階段性成果，認真總結成功與不足。推門聽課課堂教學優良率達到80%以上，無不合格課。教師在教學中注意因材施教，重視學困生，教師在班級學困生的轉化中有計劃，不斷總結經驗，提高學困生的學習成績。我校近年來學生成績評定一直試行等級制，不按考試成績給學生、班級排隊，既尊重學生人格尊嚴，又為教師努力于教改實施平臺。

四、教學質量（分值160分，自評分160分）

1、學籍檔案和教學質量管理（分值10分，自評分10分）我校能嚴格執行廣南縣教育局有關學籍管理制度，做好學籍管理工作，對符合條件的轉學生、休學生、復學生做好學籍登記工作，并及時上報教育局基教股，能按要求建立學生檔案。有較全的教學質量監測評價制度，有學科成績統計和質量分析報告。

2、教學質量（分值80分，自評分80分）

一年來，我校全面貫徹黨的教育方針，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，引導學生“學會做人、學會做事、學會學習、學會生活”。全體教師一心一意搞教學，并圍繞“全面提高教學質量，全面發展、全員發展”的核心理念，教師樹立正確的教育觀、人才觀、質量觀，教育學生積極向上的人生信念，形成“樂學、善學、勤學、博學”的學風，與時俱 進，努力創建和諧文明的育人環境。牢固樹立“以質量求生存、以質量求發展、以質量求提高”的教學理念，教學成績在全體教師的共同努力下穩中有升，取得了比較明顯的進步。具體如下：在廣南縣2011秋季學期學業水平測試中，我校僅有一年級數學、二年級語文和數學三科的平均分，超過了縣平均分，超過率為25%。到了2012年春季學期學業水平測試中，就有7個學科超過了縣平均分，超過率提高到了58%。今后，我校攜全校師生之力，向更高的目標發起沖擊，爭取取得更好的成績。

3、普及程度（分值50分，自評分50分）

一年來，在學校領導和全體教職工的共同努力下，我校“普及教育”工作達到了教育局《細則》驗收的要求，具體數據如下：

2011-2012學年全片區共有適齡兒童2396人，已入學2395人，入學率為99.96%；適齡少年1285人，已入學1315人，適齡少年毛入學率為102.33% ；年初在校學生2310人，年輟學6人，輟學率0.25%。

4、兩基工作（分值10分，自評分10分）

學校成立了以校長牽頭、教導主任和班子領導為成員的“兩基”工作小組，每個學期期初和期末“兩基”工作小組定期召開會議，研究部署和總結全校“兩基”工作。抓好“兩基”檔案的收集整理，做到標準統一。今年繼續收集整理資料，充實和更新裝檔內容，繼續保持全校“兩基”檔案的標準化、規范化。表冊統一存放兩基室，資料完善、數據準確。

5、學生學籍及貧困生管理（分值10分，自評分10分）

立足我校實際，對接受義務教育階段的流失學生按照義務教育法的有關規定，每開學初做好動員流失生工作措施，進行說服教育，動員流失生返校學習，并做好動員學生返校記錄。對轉出、轉入的學生及時打轉學證，做好學籍檔案，有專人管理；對家庭經濟困難的學生，學校通過制定貧困生幫扶的措施，實施“兩免一補”政策，在生活上進行幫扶，減輕學生的經濟負擔，保證學生安心學習，多方面調動學生學習的積極性，做到學生進得來，留得住。

五、后勤財務工作（分值70分，自評分70分）

1、財經紀律（分值12分，自評分12分）。

我校嚴格執行財經紀律，財務制度健全，賬目清楚、公開，經費開支合理，每學期都有經費開支預算，做到專款專用，不擠占公用經費。資金使用規范，無挪用、擠占、截留，無私設“小金庫”和違規使用資金現象。

2、食品安全（分值10分，自評分10分）。

我校一直重視食品衛生安全，加強學生食堂飯菜留樣檢查和監管工作，對食堂從業人員定期進行檢查并做到持證上崗，一律不允許非工作人員進入學生食堂、鍋爐房、食品加工房，采取有力措施確保師生生命安全。做到每星期一次安全隱患排查、不定期到各學生食堂進行食品安全突擊檢查，并把排查、檢查情況上報相關單位。

3、各種材料上報（分值5分，自評分5分）。

對上級要求報送的材料，我校業務人員一直提高認識，切實做好各個材料上報工作，強化責任，保證上報材料的質量，規范上報材料的格式，暢通材料報送的渠道，學校總務處按時準確上報各種數據材料。

4、經費管理和使用（分值13分，自評分13分）

我校認真學習上級文件精神，提高思想認識，增強依法收費的自覺性，嚴格執行國家教育收費“八條禁令”和有關收費的規定。不擅自設立收費項目、提高收費標準，堅決抵制各種亂攤派和搭亂車收費，無亂收費、亂征訂教輔資料現象。

5、學校規劃布局（分值4分，自評分4分）

我校校園建筑組群、教學、運動、生活等不同功能室分布合理，教學用房、行政用房、生活用房的建筑達到國家頒布標準，與學校的規模相適應。有滿足教學需要的科學實驗室、圖書閱覽室、計算機網絡教室等專用教室。有學校規劃平面圖。

6、校園環境（分值5分，自評分5分）我校向來重視校園文明建設，注重培養學生良好的衛生習慣，營造優美的育人環境和工作環境，確保學校校園環境衛生綜合整治工作落到實處。經學校領導班子研究決定，制定了《舊莫中心學校校園環境衛生實施方案和班級衛生量化考核細則》，堅持“每天兩小掃，每周一大掃”制度，培養了師生愛衛生的好習慣，校園干凈、整潔。

7、實驗、圖書等室的管理（分值6分，自評6分）

為使各個功能室的發揮其作用，我校加強對各室的管理，結合實際構建了各室的管理體系，各室發揮了其所具有的功能，積極為學校教育教學服務。各種器材按照省頒I類標準配齊規范管理。學校領導班子關注實驗室的教學、管理、研究、創新。還經常深入圖書室檢查各種規章制度、圖書室的開放和了解學生的借閱情況；教師積極組織學生到實驗室開展實驗，進行實驗觀摩課、評比課。

8、“農遠”項目設備的管理（分值10分，自評10分）

為促進我校農村遠程教育的發展，提高信息技術與裝備的工作效率，充分發揮摸

一、摸二的作用，為教育教學和“三農”服務，我校重視信息技術課程，利用計算機室開設信息技術課，提高課堂教學效率，促進課程改革，推動素質教育。學校信息技術工作實行專人管理，制定相關的計劃和管理制度，做到“分工明確、職責清晰、督促到位”。制定班級現代遠程教育課程表，每班每星期至少上一節現代信息技術，積極應用現有的設備，充分發揮其功能，產生良好的教學效果。

9、圖書的管理（分值5分，自評5分）

根據我校的實際情況構建了圖書資料室的體系，學校有24136 冊，藏書量達到標準。學校實行管理員負責制，圖書室制定相關的讀書、借書管理制度，扎扎實實地為師生閱讀提供良好服務，營造良好的書香氛圍。實行借、閱合一全開架借書服務，借閱的對象為全體師生，每人一次可借一本書，開放時間為下午放學后，日均開放時間1小時以上，培養師生愛讀書、讀好書的良好習慣。總之，一年來，我校狠抓學校管理，各類檔案日趨規范，各項管理不斷完善；其次，學校高度重視校園文化建設，中心學校、各村完小校園建設得到全面改觀，各個班級、館室文化建設得到較大的提升；最后，學校嚴格按照教育局文件的要求，強力推進課堂教學模式改革，促進教師專業發展，優化課堂教學效率，教學質量得到較大提高。經過學校認真組織自評，自評分為500分。

回顧過去，我們為取得的成績而感到欣喜；展望未來，我們更是豪情滿懷。雖我們在工作中還存著許多不足，但我們相信，在鄉黨委政府和教育局領導的關心和指導下，我校各項工作會越來越好，我們將進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，以高漲的熱情和干勁，努力提高教育教學質量，為我校教育譜寫新的篇章！

XX中心學校

二〇一二年十月十六日