第一篇：中小學(xué)校長管理

中小學(xué)校長管理辦法

（試 行）

第一章 總則

第一條為進(jìn)一步加強(qiáng)全縣中小學(xué)校長隊(duì)伍建設(shè)，科學(xué)規(guī)范我縣中小學(xué)校長管理工作，提高中小學(xué)管理水平，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)教育科學(xué)發(fā)展，努力創(chuàng)辦人民滿意的教育，依據(jù)《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》、《人事部、教育部印發(fā)<關(guān)于深化中小學(xué)人事制度改革的實(shí)施意見>的通知》及相關(guān)法律法規(guī)、文件精神，現(xiàn)結(jié)合我縣教育實(shí)際，特制定本辦法。

第二條學(xué)校是法人單位，校長是學(xué)校的法人代表。校長依法享有國家法律、法規(guī)和上級主管部門賦予的民事權(quán)利，承擔(dān)民事責(zé)任，對辦學(xué)、學(xué)校資產(chǎn)和師生安全負(fù)有法律責(zé)任。

第三條中小學(xué)實(shí)行校長負(fù)責(zé)制。校長在上級教育行政部門領(lǐng)導(dǎo)下承擔(dān)管理學(xué)校的責(zé)任，對學(xué)校教育教學(xué)和行政管理工作全面負(fù)責(zé)。副校長協(xié)助校長工作，具體分管教育（德育）、教學(xué)（教研）、后勤（行政）等工作。

第四條本辦法適用于全縣各級各類中小學(xué)、獨(dú)立初中、幼兒園、職教中心。

第二章校長的任職條件

第五條校長任職的基本條件：

（一）忠誠黨的教育事業(yè)，具有良好的師德修養(yǎng)；

（二）具有相應(yīng)類別的教師資格；

（三）具有較好的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)和良好的品行；

（四）具有較強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)及管理能力；

（五）長期堅(jiān)持從事教育教學(xué)工作；

（六）中學(xué)校長職位需具備大學(xué)本科及以上學(xué)歷，小學(xué)校長職位需具備大專及以上學(xué)歷；

（七）在教育教學(xué)一線取得一定成果，業(yè)績突出，身心健康。

第三章校長的職責(zé)與權(quán)利義務(wù)

第六條中小學(xué)實(shí)行校長負(fù)責(zé)制，校長是學(xué)校法定代表人，對外代表學(xué)校，對內(nèi)主持學(xué)校工作。

第七條中小學(xué)校長的主要職責(zé)是全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，正確執(zhí)行國家政策、法律、法規(guī)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，辦人民滿意的學(xué)校；承擔(dān)法律規(guī)定的其他職責(zé)。

第八條中小學(xué)校長依法享有的權(quán)利

(一)制定并實(shí)施學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃，加強(qiáng)學(xué)校規(guī)章制度建設(shè)。

(二)主持召開校務(wù)會，對學(xué)校教育教學(xué)和管理工作中重大問

2題進(jìn)行決策。

(三)經(jīng)教育行政部門批準(zhǔn)聘任、考核、獎懲教職工。

(四)依照有關(guān)規(guī)定行使使用學(xué)校經(jīng)費(fèi)和管理校產(chǎn)等職權(quán)。

(五)參加各類校長培訓(xùn)。

第九條中小學(xué)校長必須履行的義務(wù)

(一)遵守《憲法》和其他法律法規(guī)。依照國家法律和教育方針政策履行校長職責(zé)。

(二)維護(hù)學(xué)校、教職工和學(xué)生合法權(quán)益，關(guān)心、尊重教職工，組織和支持教職工參加學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和進(jìn)修，努力提高教師專業(yè)化水平。加強(qiáng)教職工思想政治工作，重視師德師風(fēng)建設(shè)，提升教師敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神。充分發(fā)揚(yáng)民主、調(diào)動教職工教書育人的積極性、主動性。

(三)努力學(xué)習(xí)，鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高工作能力和管理水平。加強(qiáng)教育科研和校園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。

(四)嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)制度，落實(shí)一把手不管財(cái)務(wù)的要求，管好校產(chǎn)和財(cái)產(chǎn)，自覺接受法律監(jiān)督、上級行政機(jī)關(guān)監(jiān)督，充分發(fā)揮教職工代表大會在民主管理、民主監(jiān)督中的積極作用。

第四章校長管理

第十條中小學(xué)校長必須服從縣教育局的統(tǒng)一管理，并且按

3照縣教育局的要求，及時(shí)保質(zhì)完成相關(guān)工作任務(wù)。

第十一條中小學(xué)校長必須遵守以下工作紀(jì)律。參照《國家公務(wù)員暫行條例》，嚴(yán)禁校長有以下行為：

1.嚴(yán)禁玩忽職守。要及時(shí)處理學(xué)校各類偶發(fā)事件，不能將矛盾和問題上交，要杜絕發(fā)生重大安全責(zé)任事故，確保學(xué)生穩(wěn)定、師生平安。

2.嚴(yán)禁擅自離崗。上班期間不準(zhǔn)私自外出，事假、病假、外出學(xué)習(xí)、考察等必須向縣教育局主要領(lǐng)導(dǎo)履行請銷假手續(xù)。

3.嚴(yán)禁脫離教學(xué)一線。要深入教學(xué)一線，要加強(qiáng)教學(xué)管理，突出教學(xué)的中心地位。要堅(jiān)持每周代課、評課不少于5節(jié)。4.嚴(yán)禁徇私舞弊。不能利用職務(wù)之便，在重大決策上私自做主，獨(dú)斷專治；在職稱評定、評優(yōu)選先、人事安排、招生考試等工作中吃拿卡要，收受教師或他人財(cái)務(wù)。

5.嚴(yán)禁違反財(cái)務(wù)紀(jì)律。不能胡支亂花，不能擅自立項(xiàng)、提高標(biāo)準(zhǔn)和擴(kuò)大范圍的進(jìn)行亂收費(fèi)。嚴(yán)格落實(shí)一把手不管財(cái)務(wù)及財(cái)務(wù)公開制度，校長不能直接插手物資采購、建設(shè)工程的招投標(biāo)和學(xué)校財(cái)務(wù)管理，不能用公款參加高消費(fèi)娛樂活動等，確保經(jīng)費(fèi)足額用到正常的教育教學(xué)工作中。

6.嚴(yán)禁不務(wù)正業(yè)。不能在工作日飲酒、打牌、玩游戲、干私活，不能參與賭博活動，不得有違法亂紀(jì)和違背道德行為。

7.嚴(yán)禁歪風(fēng)邪氣。不能借學(xué)習(xí)、購物之名攜帶本單位女職工

4外出，不能借職務(wù)之便讓單位女職工陪吃、陪喝、陪唱、陪舞，造成不良影響。

8.嚴(yán)禁違反其他規(guī)定。不能亂辦班、亂補(bǔ)課和在校內(nèi)為舉辦者提供場所、資源，不能強(qiáng)制學(xué)生購買教輔資料。

第五章校長培訓(xùn)與提高

第十二條根據(jù)校長成長規(guī)律和發(fā)展過程，進(jìn)行有計(jì)劃的培養(yǎng)和培訓(xùn)。新任中小學(xué)校長必須參加任職培訓(xùn)，按要求學(xué)完有關(guān)培訓(xùn)內(nèi)容，培訓(xùn)合格后由上級主管部門頒發(fā)合格證書，實(shí)行持證上崗。

第十三條在職校長每五年必須接受累計(jì)不少于150學(xué)時(shí)的提高培訓(xùn)，并取得“培訓(xùn)合格證書”。各層次的校長培訓(xùn)由各級培訓(xùn)部門分別負(fù)責(zé)組織，在職校長必須認(rèn)真參加培訓(xùn)，以達(dá)到提高的目的。

第十四條校長要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高業(yè)務(wù)水平。每學(xué)期至少研讀一本教育教學(xué)管理方面的書籍，記寫不少于一萬字的讀書筆記，撰寫至少2篇以上的高質(zhì)量學(xué)習(xí)心得。

第六章校長考核與獎懲

（一）考 核

第十五條建立學(xué)校校長考核體系。根據(jù)學(xué)校類別和校型，5從教育思想、辦學(xué)條件、學(xué)校管理、教育教學(xué)質(zhì)量等方面，有針對性地制定校長考核辦法，如校長獎勵(lì)基金考核辦法等。加強(qiáng)對校長的考核。

第十六條縣教育局對校長履職情況進(jìn)行年度考核。依據(jù)考核結(jié)果，對校長做出優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格的評價(jià)。考核結(jié)果作為評優(yōu)、獎懲及調(diào)動的重要依據(jù)。

第十七條縣政府教育督導(dǎo)室將對學(xué)校教育工作依法進(jìn)行監(jiān)督、檢查、評估、指導(dǎo)，綜合評估結(jié)果作為校長年度考核的一項(xiàng)重要內(nèi)容。

（二）獎 懲

第十八條校長按照縣教育局的有關(guān)規(guī)定和要求，完成教育教學(xué)目標(biāo)任務(wù)且成績突出者，予以表彰獎勵(lì)，并作為今后提拔重用的重要依據(jù)。

第十九條實(shí)行“四個(gè)一票否決”制度，凡學(xué)校教學(xué)質(zhì)量、安全、教師行為規(guī)范、收費(fèi)出現(xiàn)問題的，堅(jiān)決實(shí)行學(xué)校及校長個(gè)人評優(yōu)選先、年度考核及校長獎勵(lì)基金“一票否決”。

第七章附 則

第二十條本辦法自2012年9月1日起執(zhí)行。

第二十一條本辦法由某某某某負(fù)責(zé)解釋。

第二篇：中小學(xué)校長經(jīng)驗(yàn)管理材料

中小學(xué)校長經(jīng)驗(yàn)管理材料

隨著教育改革和素質(zhì)教育的全面深入推進(jìn)，社會、家長對教育、對學(xué)校提出了更高要求，學(xué)校管理還存在許多與教育改革和素質(zhì)教育不相適應(yīng)的地方,學(xué)校面臨生存與發(fā)展的巨大壓力。在這樣一個(gè)新的形勢下，提升學(xué)校管理水平,追求管理效益的最大化,是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),尤其是校長工作的首要目標(biāo)。如何提升學(xué)校的管理水平成為管理者面臨的挑戰(zhàn)。記住這四句話，校長的管理水平一定會有很大的提升。

一是要用人格魅力感染人。要心中有愛，要愛崗敬業(yè)、愛校如家、愛生如子，用情懷關(guān)心教育、關(guān)心老師、關(guān)心學(xué)生；要品德高尚，堂堂正正做人，認(rèn)認(rèn)真真做事，以高尚的人格做高尚的事業(yè)，以寬廣的心胸包容人，以自己的言行感染人；要處事公道，淡泊名利，廉潔奉公，公平公正對待每一個(gè)人，不偏不倚處理好每一件事情,才能贏得教師的擁護(hù)和尊重。

二是要用先進(jìn)的思想引領(lǐng)人。要有思想，對學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)、發(fā)展愿景、努力方向等都要有深度思考和詳細(xì)規(guī)劃；要有信仰，校長的信仰是學(xué)校的指路明燈和精神力量，用正確的價(jià)值觀去引領(lǐng)、熏陶、教育師生的成長進(jìn)步；要有追求，要有追求事業(yè)成功的愿望，用自己的滿腔熱情和責(zé)任把自己所在的學(xué)校辦成受人尊敬、令人向往、人民滿意的學(xué)校。

三是要用科學(xué)的管理調(diào)動人。要善建團(tuán)隊(duì)，善于團(tuán)結(jié)人，善于駕馭全局，善于協(xié)調(diào)各方；要依“制”管理，建立決策、執(zhí)行、評價(jià)、獎勵(lì)、懲戒等機(jī)制，并在實(shí)施中不斷完善；要率先垂范，身先士卒，做實(shí)干家，放下架子，虛心學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)、管理、教學(xué)、創(chuàng)新、遵紀(jì)的模范。

四是要用有效的行動培養(yǎng)人。要提高創(chuàng)新力，緊扣形勢，調(diào)整思路，在觀念、管理、思路、文化、工作上不斷創(chuàng)新發(fā)展，適應(yīng)教育改革新要求；要提升執(zhí)行力，緊盯目標(biāo)、意志堅(jiān)定、自信執(zhí)著、落實(shí)至上；要增強(qiáng)擔(dān)當(dāng)力，面對各種挑戰(zhàn)，積極面對，勇?lián)?zé)任，適應(yīng)新高考、適應(yīng)新發(fā)展、適應(yīng)新要求，做學(xué)習(xí)型、研究型、民主型、反思型的校長，把學(xué)校辦成學(xué)生探求知識的學(xué)園，快樂成長的樂園，充滿親情的家園，播種理想的田園，生命綻放的花園。

第三篇：中小學(xué)校長管理目標(biāo)責(zé)任書

中心校至學(xué)年

學(xué)校管理目標(biāo)責(zé)任書

為了推動全鎮(zhèn)學(xué)校管理逐步實(shí)現(xiàn)科學(xué)化、規(guī)范化，建立科學(xué)的量化考評校長的管理辦法，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任意識和管理能力，結(jié)合我鎮(zhèn)教育實(shí)際，制定本責(zé)任書如下：

一、責(zé)任范圍 各中小學(xué)校長

二、責(zé)任目標(biāo)

（一）校務(wù)管理

1、結(jié)合本學(xué)校實(shí)際，制定發(fā)展規(guī)劃，發(fā)展目標(biāo)，目標(biāo)清晰，針對性強(qiáng)，措施落實(shí)。

2、學(xué)校各項(xiàng)管理制度健全，運(yùn)作規(guī)范，各類檔案資料收集及時(shí)、齊全。

3、實(shí)施校長負(fù)責(zé)制，黨政工密切配合，做好本校師資隊(duì)伍管理工作，制定有教職工管理制度和獎懲辦法。

4、做好本單位信訪穩(wěn)定工作，協(xié)助中心校做好信訪人的思想工作，積極調(diào)處矛盾糾紛，實(shí)現(xiàn)大局和諧穩(wěn)定。做到及時(shí)匯報(bào)，上情下達(dá)。

5、重視黨風(fēng)廉政工作和師德教育，責(zé)任明確，制度健全。

（二）德育管理

6、落實(shí)中小學(xué)生日常行為規(guī)范教育，心理健康教育，重視培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。

7、結(jié)合重大活動和課堂教學(xué)，注重德育教育；組織開展各類主題性的學(xué)生社會實(shí)踐活動；團(tuán)隊(duì)工作制度健全，運(yùn)作規(guī)范。

8、加強(qiáng)家庭教育和社區(qū)教育，學(xué)校、家庭、社會形成教育

合力，有組織形式并運(yùn)作正常。

9、開展法制宣傳教育，落實(shí)對學(xué)困生的幫教轉(zhuǎn)化工作，有效控制在校生的刑事案件發(fā)生。

（三）教學(xué)管理

10、執(zhí)行“課改”規(guī)定的課時(shí)計(jì)劃，開齊、開足課程、課時(shí)。

11、有“減負(fù)”的具體措施，面向全體學(xué)生，抓好“提優(yōu)、拔中、補(bǔ)差”。

12、教師備課、聽課、評課、作業(yè)、考試、輔導(dǎo)、測試等常規(guī)管理制度健全，流程運(yùn)作規(guī)范。

13、教務(wù)管理制度健全，圖書室、實(shí)驗(yàn)室、電腦室等專用教室及教學(xué)資料的管理和使用按制度正常運(yùn)作，教學(xué)設(shè)備，使用率高。

14、重視課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效率；教研組織健全，活動正常；“校本教研”氣氛活躍，有成效。

15、注重學(xué)生全面發(fā)展，認(rèn)真落實(shí)開展體育、衛(wèi)生與健康、藝術(shù)、科技、勞技等教育活動。

（四）教研管理

16、有學(xué)校教研計(jì)劃，有一支老、中、青相結(jié)合的教研隊(duì)伍，教研活動開展正常。

17、加強(qiáng)教研課題管理，有區(qū)級及以上課題和校級課題，并取得較好成果。

（五）隊(duì)伍管理

18、領(lǐng)導(dǎo)班子成員及中層干部重視自身政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)提高。領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)協(xié)作、求真務(wù)實(shí)、公正廉潔、作風(fēng)民主，有凝

聚力。

19、學(xué)校內(nèi)部人事管理制度健全，全員崗位職責(zé)明確。

20、學(xué)校任課教師、班主任、保安員、消防員、食堂炊管人員、學(xué)生寢室安衛(wèi)管理員、幼兒園保育員等各類人員崗位責(zé)任明確，盡職盡責(zé)，做好本職工作。

21、有師德規(guī)范與師德考評制度，師德建設(shè)措施落實(shí)，杜絕體罰、變相體罰學(xué)生現(xiàn)象。

22、有校本培訓(xùn)計(jì)劃。對新、老教師開展多種形式的專業(yè)培訓(xùn)；加強(qiáng)青年骨干教師培養(yǎng)和對教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)。

（六）后勤管理

23、建立健全學(xué)校財(cái)務(wù)管理制度，按規(guī)定合理使用經(jīng)費(fèi)，經(jīng)費(fèi)使用效果明顯。收費(fèi)行為規(guī)范，無亂收費(fèi)現(xiàn)象。

24、有財(cái)產(chǎn)設(shè)備、校舍場地、專用教室等使用、管理制度，措施落實(shí)到位。

25、凈化、美化、綠化校園環(huán)境，有規(guī)劃、有長效管理制度。

26、有創(chuàng)建文明安全規(guī)劃，學(xué)校安全保衛(wèi)措施落實(shí)，杜絕事故發(fā)生。

本責(zé)任書責(zé)任期限一年

鎮(zhèn)中心校責(zé)任人：（簽字）學(xué)校責(zé)任人：（簽字）

年月日年月日

第四篇：中小學(xué)校長管理設(shè)計(jì)的初探

中小學(xué)校長管理設(shè)計(jì)的初探

有人說：一個(gè)好校長就是一所好學(xué)校。僅有一個(gè)好校長而沒有好教師，校長就可能“巧婦難為無米之炊”，名校需要名師，名師造就名校。只有好教師而沒有好校長，學(xué)校就可能會成為“一盤散沙”，只有好校長加好教師才能等于一所好學(xué)校，那么，校長如何管理好有一所學(xué)校呢？

一、主動學(xué)習(xí)，銳意創(chuàng)新。

若校長善于主動學(xué)習(xí)就能帶動起一個(gè)善于學(xué)習(xí)的教師群體。重要的是，校長在學(xué)習(xí)教育專著中掌握先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)中樹立正確的教育觀，在與教師一起的培訓(xùn)、教研、教學(xué)活動中獲取鮮活的教學(xué)觀。更重要的是，校長只有堅(jiān)持在長期的學(xué)習(xí)中才能把實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)和理論的智慧精妙地結(jié)合起來，創(chuàng)造具有學(xué)校特色的新鮮辦法、新鮮語言、新鮮思想和新鮮經(jīng)驗(yàn)。這樣校長講話不再是陳詞濫調(diào)，而是新鮮活潑、富有啟迪的智慧之音。

二、以教學(xué)工作為中心，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理工作，積極開展校本教研活動，全面提高教育教學(xué)水平和質(zhì)量。

教育質(zhì)量是學(xué)校一切工作的生命線，狠抓教育教學(xué)質(zhì)量的提高，是學(xué)校工作的中心任務(wù)。我們將牢固樹立以人為本的教育發(fā)展觀，以創(chuàng)新求發(fā)展，加強(qiáng)教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

1、要繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理論及各學(xué)科的《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，使全體教師能夠真正領(lǐng)會課改精神，接受新課程的理念，解讀新課程，實(shí)踐新課程。學(xué)校要圍繞新課程改革，通過教師自學(xué)、討論、寫心得體會、骨干教師典型引路等形式，使全校教師逐步確立全新的教育理念，及時(shí)把握課改方向，提高教師駕馭新教材的能力，讓課堂成為師生煥發(fā)生命活力的舞臺。

2、要正確理解素質(zhì)教育的內(nèi)涵，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程。課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地，只有讓素質(zhì)教育的思想指導(dǎo)各學(xué)科教學(xué)，將素質(zhì)教育貫穿于所有學(xué)科的教學(xué)之中，在課堂教學(xué)中去實(shí)施、去實(shí)現(xiàn)，才能使學(xué)生得到健康的全面的發(fā)展。嚴(yán)格執(zhí)行國家的課程計(jì)劃，開齊、上足、教好各門課程，繼續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行“減負(fù)”的有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格控制學(xué)生在校時(shí)間、作業(yè)量、考試、教輔用書等，確保學(xué)生健康成長。

3、要抓實(shí)教學(xué)常規(guī)管理工作，規(guī)范教學(xué)行為。按照教學(xué)常規(guī)工作要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，從計(jì)劃、課表編排、備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)檢測等環(huán)節(jié)上、從質(zhì)和量上，對各項(xiàng)指標(biāo)都做出明確要求，形成常規(guī)檢查、常規(guī)管理制度，并將結(jié)果納入年終考核。

4、教改工作要有恒心、有力度。原則上每個(gè)教師要有一個(gè)研究課題，或一個(gè)年級以一個(gè)科目為中心確定教研課題。課題要有計(jì)劃、有步驟、有方案、有實(shí)施記錄、有情況對比等。通過課題實(shí)驗(yàn)帶動引導(dǎo)教師深入研究，積極合作，不斷提高教研水平。

5、對新教師要開展“傳幫帶”活動。新教師要在老教師的指導(dǎo)下，認(rèn)真聽課、備課，積極探索教育教學(xué)規(guī)律，研究課堂教學(xué)藝術(shù)；老教師對青年教師的指導(dǎo)要盡心盡力，言傳身教。新教師要積極向老教師請教，并要認(rèn)真聽取老教師的指導(dǎo)并及時(shí)記錄、整理。真正做到有所教，也有所學(xué)。教師間成為一個(gè)互幫互學(xué)的群體。

6、要改革學(xué)生評價(jià)制度，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。新課程下的學(xué)生評價(jià)要全面貫徹黨的教育方針，突出評價(jià)的發(fā)展性功能，集中體現(xiàn) “一切為了學(xué)生發(fā)展”的教育理念。

7、鼓勵(lì)教師積極參加各級各類的繼續(xù)教育，提高本身素質(zhì)，以適應(yīng)教育新形勢的發(fā)展。抓緊教學(xué)、行政骨干隊(duì)伍的組建，發(fā)揮中堅(jiān)力量的帶教作用。要求教師樹立全新的教育觀、科學(xué)的人才觀，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)教師職業(yè)的奉獻(xiàn)精神，強(qiáng)化教師的主人翁意識、服務(wù)意識、質(zhì)量意識、爭優(yōu)意識和創(chuàng)新意識。

三、沉到基層，管理要有針對性。

校長的管理要特別注重針對性，否則，就會形成“理”與“實(shí)”兩張皮，“理”的頭頭是道，效果卻微乎其微。講究針對性的基礎(chǔ)是校長要沉到基層，親身感受基層的酸甜苦辣。本人雖是從教師，教導(dǎo)員，教導(dǎo)主任一步步走過來的。然而，時(shí)代變了，情況變了，依靠過去的經(jīng)驗(yàn)會去思考現(xiàn)在的工作實(shí)際，很容易陷入死胡同。因此，校長要樹立“五勤”意識。一是腳勤，經(jīng)常轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，要轉(zhuǎn)到每一個(gè)角落，讓人感覺到無處不在。二是眼勤，要勤于觀察各種微妙的變化，看出蘊(yùn)藏的內(nèi)容，防微杜漸，防患于未然。三是耳勤，要勤于觀察各種微妙的變化，要勤于聽各種各樣的議論與意見，校長最忌不容他人的議論或只聽幾個(gè)人的話。四是嘴勤，要勤說，這里的說當(dāng)然不是聲色俱厲，婆婆媽媽，二是愛心關(guān)起，激情鼓舞，啟迪建議。五是手勤，要勤于動手，盡量多地掌握積累相關(guān)材料，掌握一些專業(yè)技能，在寫的過程中挖掘問題、深化思考。只有這樣校長才能針對實(shí)際解決教師、學(xué)校的困難與發(fā)展，才能達(dá)到農(nóng)村教育持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)。

四、常規(guī)談心，講究管理的情感性。

以理服人，以情感人，理與情的巧妙結(jié)合可以收到良好的效果。常規(guī)談心是校長一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作。校長要經(jīng)常性找各崗位各類型的教工談心，交流思想，增進(jìn)感情。談心的面要廣，盡可能的每月每人談一次，讓每一位教職工都感受到校長心中有我。談的內(nèi)容要廣，（談生活、談工作、談理想、談業(yè)務(wù)、談興趣等），這樣能讓教師敞開心扉。談心的過程中，校長應(yīng)與對方置于平等的位置，雙方平等交流。談心的方式要靈活，在堅(jiān)持原則的前提下，變通語言表達(dá)方式，多從對方的利益出發(fā)，做深入交談。常規(guī)談心是一種感情投資，得到的僵尸情感與智慧雙重回報(bào)。

五、注重管理的策略性。

在當(dāng)今市場經(jīng)濟(jì)的大背景下，校長少不了與社會各界人士的交往。在交往的過程中，要堅(jiān)持“有利于學(xué)校的發(fā)展”和“遵守法律法規(guī)”兩項(xiàng)原則。（1）、正確處理好與上級部門及領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系。這樣有助于校長在自主辦學(xué)過程中，獲得上級領(lǐng)導(dǎo)的支持與幫助。（2）、正確處理好與當(dāng)?shù)劓?zhèn)、村干部的關(guān)系。主動爭取鎮(zhèn)、村領(lǐng)導(dǎo)的支持，校長要親自進(jìn)村委會、企業(yè)座談走訪，尋找支持，創(chuàng)造一個(gè)支持性的良好循環(huán)的環(huán)境。使學(xué)校與鎮(zhèn)村干群的關(guān)系水乳交融，為了一個(gè)共同的目標(biāo)協(xié)同努力，提高教育的積極合力。

總之，校長只有具備良好的思想品德、合理的知識結(jié)構(gòu)、多種多樣的能力以及良好的心理素質(zhì)，才能成為優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者和管理者，才能使其管理的學(xué)校走在改革前頭，使學(xué)校辦出特色，辦成一流學(xué)校。

第五篇：中小學(xué)校長

中小學(xué)校長“校園安全”專題國家級遠(yuǎn)程培訓(xùn)

經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿

東港市柳林中學(xué)

劉明國

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位校長：大家好！

我校是一所普通農(nóng)村初級中學(xué)，地處祖國最大的邊境城市丹東，座落在鴨綠江畔,與朝鮮隔江相望，緊鄰201國道。多年來學(xué)校的安全工作一直得到東港市教育局等上級有關(guān)部門的高度重視，堅(jiān)持以“預(yù)防為主、防治結(jié)合、重抓細(xì)節(jié)、綜合治理”的工作原則，在安全工作上樹立“以人為本，常抓不懈”的理念，取得顯著成效，連續(xù)十余年從未發(fā)生過安全責(zé)任事故，每年都被上級評為安全工作先進(jìn)單位。下面是我們的幾點(diǎn)做法：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、落實(shí)責(zé)任

校長是學(xué)校安全工作的第一責(zé)任人。學(xué)校建立了以校長為組長的安全工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，根據(jù)不同的安全領(lǐng)域，實(shí)行了責(zé)任劃分，并與學(xué)年組、教研組、班級及專用教室等相關(guān)部門負(fù)責(zé)人簽訂安全工作責(zé)任狀。真正形成了層層有人抓，事事有人管，人人有事干，天天講安全，處處保平安的工作局面。

二、建章立制、依法治理

將校園安全的制度建設(shè)納入到學(xué)校文化建設(shè)之中，并將其開發(fā)為優(yōu)質(zhì)的課程資源。根據(jù)我校周邊環(huán)境和辦學(xué)條件等特點(diǎn)，學(xué)校制定了十余種易發(fā)安全故事的預(yù)防管理制度及運(yùn)行機(jī)制，并將有關(guān)安全自救、保護(hù)自我的常識開發(fā)成校本課程，裝訂成“學(xué)校安全指南”小冊子，師生人手一冊，并以此為教材對廣大師生進(jìn)行安全防范意識教育與技能培訓(xùn)。

三、內(nèi)外結(jié)合、多元保障

突破校園安全工作由學(xué)校獨(dú)撐一面的工作思路，內(nèi)外結(jié)合，實(shí)現(xiàn)群策群防。為此，學(xué)校與公安、交通、飲食衛(wèi)生、消防、文化等部門結(jié)成共建單位，邀請他們參與指導(dǎo)，為學(xué)校的安全工作提供強(qiáng)有力的法律和專業(yè)知識保障；在安全隱患排查上也邀請上述有關(guān)部門定期不定期地到校協(xié)助指導(dǎo)監(jiān)督，并讓學(xué)生及家長就安全工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。從而也為學(xué)校安全工作的管理增添了新的力量，實(shí)現(xiàn)了綜合治理。

四、常抓不懈、重在實(shí)效

安全工作更應(yīng)常抓不懈, 持之以恒，務(wù)求實(shí)效。如隱患排查要突出 “實(shí)”、“細(xì)”、“嚴(yán)”。“實(shí)”就是排查不走過場，邊查邊整改。“細(xì)”就是不放過任何一個(gè)細(xì)節(jié)，哪怕是籃球架上的一個(gè)松動的螺絲釘也不放過，因?yàn)榧?xì)節(jié)往往決定成敗。“嚴(yán)”就是遇到問題，決不放過，強(qiáng)化責(zé)任意識及責(zé)任追究。

通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí),體會如下:

(一)本次采用了網(wǎng)上遠(yuǎn)程培訓(xùn)，方式新穎、便捷、靈活、高效，既解決了工學(xué)矛盾，又降低了學(xué)習(xí)費(fèi)用，同時(shí)還接受到全國權(quán)威專家的優(yōu)質(zhì)資源培訓(xùn)，受益匪淺。

(二)本次培訓(xùn)中各位領(lǐng)導(dǎo)的講座，內(nèi)容豐富，專業(yè)性強(qiáng)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，覆蓋了校園安全的各個(gè)領(lǐng)域，每個(gè)專題都突出案例診斷，具有很強(qiáng)的實(shí)踐指導(dǎo)意義。

(三)本次培訓(xùn)還為我們提供了交流平臺，學(xué)員之間、學(xué)員與專家之間，在互動之中借鑒提高，實(shí)現(xiàn)資源共享。

（四）本次培訓(xùn)的內(nèi)容都是結(jié)合與學(xué)校安全相關(guān)的法律法規(guī)展開的，這使我們懂得了如何依法治校。同時(shí)也提醒我們：一旦發(fā)生意外如何用法律來維護(hù)學(xué)校和師生的合法權(quán)益.（五）學(xué)校屬社會公益事業(yè)，無經(jīng)濟(jì)賠償能力，一旦發(fā)生傷害事故，直接影響學(xué)校正常的教學(xué)秩序。為此，希望國家應(yīng)建立相應(yīng)的專項(xiàng)基金或強(qiáng)制集體責(zé)任險(xiǎn)，以減輕學(xué)校經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān).（六）建議政府和有關(guān)部門建立校園傷害事故仲裁機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)校園傷害事故的處理，把學(xué)校從這些繁雜的事務(wù)當(dāng)中解脫出來，集中精力抓好學(xué)校工作。

總之，本次培訓(xùn)增強(qiáng)了校長的安全管理意識，提高了校長依法治校的能力與水平，同時(shí)，我們也深感責(zé)任重大，任重道遠(yuǎn)。在今后的工作中我們將繼續(xù)堅(jiān)持“以人為本”的工作理念，深入落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，為創(chuàng)建平安、衛(wèi)生、文明、和諧校園的育人環(huán)境而努