第一篇：關于大力培養中高級職業技能人才的建議（本站推薦）
__市總工會
（2006年9月19日）
近年來，我市重視對職業技能人才的培養，促進了職業技能人才隊伍的壯大。全市各行業中高級技能人才占有量最多的是冶金制造業、建筑業、交通運輸業等。調查顯示，全市職業技能人才供需相對平衡，沒有出現沿海一些新興工業城市的“技工荒”現象。但是，通過對全市職業技能人才基本狀況的分析發現，我市職業技能人才開發工作仍存在一些問題：
一是職業教育發展相對滯后于經濟發展。我市的職業教育體系是在計劃經濟時期形成的，到1995年時，技工學校發展到31所，在校生14770人。隨著經濟結構調整和勞動用工制度改革的深入，技工學校招生和分配都陷入了困境，2000年全市技工學校減少到23所，在校生不足5000人。后經幾次技工學校的調整重組，加上民辦職業培訓機構的迅速興起，使職業教育有了一定程度的恢復和發展，但是職業教育培訓經費投入不足，辦學條件較差，師資隊伍不強；初等級培訓多，中高等級培訓少；招生與就業的困難仍然存在；職業教育內容與市場需求脫節；民辦職業教育集中于服務業且培訓層次低。這些問題制約了我市職業技能人才培訓質量和數量的同步提高。
二是職業技能人才結構不夠合理。合理的職工隊伍技能水平結構應為梯次結構，高級技能人才占較大比重。沈陽市提出到2008年，職業技能人才增加到40萬人，同時在技能人才中，將有80是一線職工，其中高技能人才將占20以上。而目前，我市技術工人技能等級結構呈現“頭尖肚大型”，高級技師和技師持證人數僅占總量的2，不僅遠低于沈陽市，也低于我國高級技能人才占總量4的平均值。此外，我市中高級職業技能人才年齡結構偏大，學歷結構偏低。抽樣調查企業的中高級職業技能人才顯示，35歲以下人員占257，36至44歲人員占484，45歲以上人員占259；具有大專以上學歷的占121，初高中學歷的占879。表明我市中高級職業技能人才絕大部分是計劃經濟時期培養的，后續供給存在隱性缺口。
三是中高級職業技能人才流失嚴重。據對我市271戶企業的抽樣調查，2005年中高級職業技能人才流入人數為104人，當年流出人數為374人，中高級技能人才全年凈流失270人，占被調查企業全年中高級技能人才缺口的891。特別是國有企業的中高級技能人才流失較為嚴重，挫傷了國有企業培養中高級技能人才的積極性。
為此建議：
一、營造__品牌的技工人才洼地。__以工業立市，發展職業教育事業，開發職業技能人才，既是我們的優勢所在，也是建設工業強市的迫切需要。建議黨委、政府將發展職業教育和職業技能人才開發納入全市人才開發戰略和總體規劃，適應我市經濟結構調整和“一個基地、三大產業”的戰略布局。應整合職業教育資源，構建政府扶持、多元辦學的職業教育體系，打造__品牌的技工學校，將技工學院建成全省乃至全國有影響的名牌技工學校，擴大招生數量，提升教學質量，大力培養建設工業強市急需的職業技能人才，使人才結構更趨合理。營造洼地效應，積極引進外埠技能人才到我市安家落戶，補充我市高級職業技能人才的不足。
二、推進職業教育市場化。職業教育與學歷教育相比，有其特殊性，推進職業教育市場化是發展職業教育的必由之路。建議各級政府根據經濟發展和結構調整的需要，出臺培養中高級職業技能人才的政策，特別是應針對“十一五”期間我市中高級職業技能人才缺口制定專項規劃，指導和幫助各類職工技校與企業落實好中高級職業技能人才培養的規劃目標。堅持以市場為導向，辦好各類技工院校，按照市場需求，積極引進、培訓師資隊伍，擴大師資力量，提升辦學水平。按照市場需求設置專業，制定教學計劃，實現人才培訓與使用的有效對接、招生與就業的良性循環。探索技校與企業聯合辦學模式，按企業訂單有償培訓職業技能人才。
三、加大對職業技能人才培養的服務和扶植力度。建議政府重視對職業技能人才培養的資金投入，建立政府、受教育者、用人單位共同承擔，多渠道增加經費投入的新機制。政府應重點加大師資隊伍的培訓力度，提高師資素質。建立健全中高級職業技能人才選拔、引進和使用的激勵機制，鼓勵支持企業實行工人技能要素參與分配，對在生產中起重要作用的中高級職業技能人才和技能崗位，實行高薪。建立和完善對職業技能人才的政府津貼制度，放寬高級職業技能人才來鞍就業的戶籍限制，激勵和支持人才培養和引進。規范職業資格的考試和鑒定過程，嚴把質量關，確保職業資格證書的權威性和社會認可度。做好中高級職業技能人才資源的合理配置，建立科學的人才流動機制，使職業技能人才能到最需要的崗位上工作。進一步完善和加強職業技能人才就業市場信息的搜集、分析、預測和網絡建設，為各地職業技能人才在鞍就業提供信息和咨詢服務。
第二篇：如何大力培養文化產業人才
如何大力培養文化產業人才
黨的十七屆六中全會《決定》提出，要加快發展文化產業，推動文化產業成為國民經濟支柱性產業。加快發展文化產業，一個重要方面就是要大力培養文化產業人才。從某種意義上說，文化產業的競爭就是文化產業人才的競爭。我們應按照《決定》關于“建設宏大文化人才隊伍”的要求，大力培養文化產業人才，為我國文化產業發展提供有力人才支撐。
當前，我國在文化產業人才培養中還存在三個方面突出問題。一是培養目標不夠清晰、專業設置不夠合理，文化產業人才培養和市場需求脫節。二是存在重理論輕實踐、重知識積累輕動手操作的傾向，學生對文化產業理論知識學得多，但在實踐中則缺乏創新能力。三是對文化產業人才的“創意”培養不夠，創意型人才偏少。目前，我國在文化產業人才“創意”方面的培養還亟待提高。因此，要大力培養我國文化產業人才，就必須針對這三個方面的突出問題采取有效措施。
制定我國文化產業人才培養的科學規劃。建設一支德才兼備、銳意創新、結構合理、規模宏大的文化產業人才隊伍，并使文化產業人才與市場需求相適應，需要發揮政府的引導作用，制定我國文化產業人才培養的科學規劃。政府有關部門應按照黨的十七屆六中全會關于加快發展文化產業的要求，制定與我國文化產業發展戰略目標相適應、遠中近期培養相協調、各層次人才培養相結合的培養規劃。尤其應通過制定規劃，抓緊培養善于開拓文化新領域的拔尖創新人才、掌握現代傳媒技術的專門人才、懂經營善管理的復合型人才、適應文化走出去需要的國際化人才。
形成產學研相結合的培養機制。文化產業人才是一種應用型很強的人才，這就要求文化產業人才的培養必須將教學、科研與生產有機結合起來，將學校教育與企業、市場需求有機統一起來。黨的十七屆六中全會《決定》提出“鼓勵和扶持高等學校和中等職業學校優化專業結構，與文化企事業單位共建培養基地”，這為解決我國文化產業人才培養中存在的重理論輕實踐問題、形成產學研相結合的培養機制指明了方向。應立足于文化產業的特點，積極構建開放、共贏、互補、高效的文化產業產學研相結合模式，培養既有理論知識又具實踐經驗的文化產業人才。
加強文化產業人才“創意”的培養。對文化產業人才的“創意”培養不夠，主要原因是沒有認識到文化產品生產的特殊性。文化產品與其他產品的生產有許多共同之處，但也有自身的特殊性。文化產業本質上屬于創意產業，文化產品生產的核心資源不在倉庫里，而在人的大腦里，需要人的才智、情感、想象力等在一定環境下集中釋放，實現“無中生有”的產業效應。培養文化產業人才，要求我們牢牢把握文化產品生產的這一特點，改變傳統灌輸式、填鴨式的教育方法，在培養中著眼于人的心智，注重發揮人的主觀能動性，營造鼓勵創新、激發創意、寬容失敗的氛圍。（王克修）
第三篇：大力培養技術技能人才
大力培養技術技能人才
技能人才是推動技術創新和實現科技成果轉化不可或缺的重要力量，是國家的寶貴財富。大力加強技能人才隊伍建設，努力培養和造就一支數量充足、結構合理、技術精湛、愛崗敬業的技能人才隊伍，是推動我省技術進步和實現科技成果轉化，加速“三化”進程和全面建設小康社會的重要措施，是促進我省就業和經濟社會可持續發展的不竭動力，是一項功在當代、惠及長遠的系統工程和戰略工程，也是各級黨委、政府一項刻不容緩的重要政治任務和義不容辭的職責。
當前和今后一段時期，我省技能人才隊伍建設的任務仍相當艱巨。我們必須與時俱進，從實施科教興湘和人才強省的戰略出發，從落實第一要務、促進經濟發展的高度，繼續將技能人才隊伍建設作為全社會的宏大工程抓緊抓好，使之真正成為促進湖南經濟騰飛的強大動力。
一要切實加強領導，形成強大工作合力。各級黨委、政府要進一步增強做好技能人才工作的歷史責任感和時代緊迫感，切實加強對技能人才隊伍建設的領導，制定積極的促進技能人才隊伍建設的政策措施，努力為發展職業教育培訓事業，培養技能人才創造有利條件。要將技能人才隊伍建設納入當地人才隊伍建設和經濟發展總體規劃，列入黨委、政府的重要議事日程，明確責任，狠抓落實。要注意保護和發揮社會各方面培養技能人才的積極性，形成技能人才培養的強大合力。
二要營造良好環境，促進技能人才成長。各地要加大宣傳力度，采取靈活多樣的形式，全方位、多層次宣傳技能人才培養使用的各項政策措施，努力營造崇尚技能、尊重技能人才的良好社會氛圍，提高技能人才的社會地位。改進技能人才評價方式，加快建立起以職業能力為核心，以工作業績為重點，注重職業道德和職業知識水平的技能人才評價體系。加快勞動用工制度和工資制度改革，形成培養快、使用好、待遇高的技能人才成長機制，促進技能人才的快速成長。大力完善技能人才選拔機制，引導更多的勞動者走技能成才之路。健全勞動力市場網絡，完善社會保障制度，打破人才流動的體制性障礙，改善人才流動環境，促進技能人才的合理有序流動。
三要健全培養體系，擴大技能人才培養規模。各級政府要做好職業教育培訓的統籌規劃，加強對職業教育培訓市場的監管，維護公正、公平的市場競爭秩序。積極引進國（境）外、省外優質教育培訓資源，推進教育培訓資源的整合，形成政府統籌、分級管理、社會參與、開放辦學的大教育培訓格局，形成與社會經濟發展相適應的、層次結構合理的技能人才培養體系。
四要完善培養機制，提高技能人才培養質量。進一步完善以就業為導向、以能力為本位的市場教育培訓機制。建立學分互認制度，促進學歷文憑與職業資格證書制度和就業制度的銜接。鼓勵職業教育培訓機構積極探索以素質為基礎，以能力為核心的多樣化的技能人才培養模式。加快職業教育培訓實訓基地建設，強化操作技能訓練，切實提高學生的職業技能和就業競爭能力。指導職業教育培訓機構，加大教改教研力度，優化教學過程，加強師資隊伍建設，提高教師隊伍素質，推廣使用教改教研成果和多媒體、仿真模擬等現代教育技術，采
用先進的教學模式，保證技能人才教育培訓質量。
五要拓寬融資渠道，加大技能人才能力建設力度。各級政府應逐年增加對技能人才隊伍建設的財政投入，形成各級各類技能人才與經濟、科技發展同步增長的機制。確保公辦技工學校、職業學校、就業訓練機構的正常教育培訓經費和發展資金，建立和完善按技能人才培養數量、培養層次和培養成本等因素實行財政補貼機制。每個市、州應集中一部分資金，重點扶持1—2所職業教育培訓機構，完善教育培訓條件，免費開展扶貧救助對象的培訓或促進當地經濟發展和財源建設項目的培訓。設立技能人才培養專項經費。督促用人單位按規定提足用好職工教育培訓經費。制定各種優惠政策，鼓勵民間資本投資職業教育培訓領域。六要加大培養力度，大力培養各類技能人才。堅持學校培養、企業培訓、名師帶徒、個人實踐成才相結合的方式，加快培養企業急需的技能人才。改進勞動預備制培訓辦法，吸引和鼓勵城鄉不能繼續升學的初、高中畢業生尤其是貧困畢業生參加勞動預備制培訓。落實和使用好再就業培訓經費，突出抓好下崗失業人員的再就業培訓。充分發揮行業和企業的培訓積極性，大力加強在職職工培訓。全面實施農村勞動力轉移就業培訓規劃，多渠道、多層次、多形式地培訓農村轉移就業勞動力，促進農村勞動力的轉移和農民脫貧致富工作。大力推進高職院校畢業生職業資格培訓工程和技能型緊缺人才培養培訓工程，提高畢業生的就業競爭能力和創新創業能力。全面實施高技能人才培訓工程，加快高技能人才的培養。
第四篇：大力培養鄉土人才 帶動農民增收致富
大力培養鄉土人才
帶動農民增收致富
漢南區鄧南街科協 李緒新
余澤文
摘要：鄉土人才是社會主義新農村建設的生力軍。充分發揮鄉土人才的作用，是人才工作的重要方面，各級政府應圍繞建立鄉土人才的選拔機制、培訓機制、扶持機制、獎勵機制和管理機制，營造鄉土人才脫穎而出的政策和社會氛圍，合理配置 教育資源，有計劃、有組織地實施農村適用鄉土人才的培訓工程，建立鄉土人才培養的正常渠道和長效機制。
農村鄉土人才，是社會主義新農村建設的一支中堅力量。培養和發揮鄉土人才的作用，是當前落實群眾路線教育實踐活動、轉變經濟增長方式、發展優質、高產、高效、生態安全農業，實現農業現代化的一項戰略任務。鄉土人才在引導農民群眾擺脫傳統觀念束縛，轉變生產經營方式，推動農村經濟快速發展，繁榮農村文化等方面發揮著重要的示范和輻射作用。因此，建立一支適應農村經濟社會發展的鄉土人才隊伍，是推動農業和農村經濟全面發展的重要力量。
漢南區鄧南街是一個農業大街，農業是基礎，是命脈。保持農業、農村經濟發展的快速增長，是加快我街經濟社會得以持續快速發展的重要前題。要實現農村經濟增長方式的轉變與農業生產結構的戰略調整，最關鍵是要開發培養農村的鄉土人才。
鄧南街以培養鄉土人才為抓手，以街道科協、社區教育學校為紐帶帶動“田秀才”、“土專家”充分發揮引導示范作用，抓特色種養人才、農產品經紀人、村干部等三支隊伍，促產業開發，促產品流通，促服務升級，推動了全街農村經濟社會的快速發展，促進了兩型社會創建，進一步推進學習型新農村建設，為全面建成小康社會作出應有的貢獻。
一、做法與成效
1、專家引領，“按需點菜”，圍繞特色產業開發，抓特色種養人才建設。鄧南街與華農大簽訂了“農村實用人才培訓”協議，在金城村選擇200畝玉米基地進行高產高效種植模式示范，聘請華農大教授、全國知名甜玉米專家張楚河為教師，把培訓班開在了田埂上。遴選一批玉米種植能手作為學習骨干重點培養，采取現場觀摩學習和實用技術講座相結合，逐步深入到農戶，骨干再帶領一批鄰里鄉親做到技術全覆蓋。建立10畝“鄧豐牌”大雪棗基地，把專家講座開在棗樹底下，積極培養學習骨干。截止目前，大雪棗已推廣到區內幾十個村莊、大隊，有近800戶農戶栽種了大雪棗，畝平收入三千多元，總產值逾三千萬。另外，街道社區教育學校與鄧南街養殖協會聯合組織，為鄧南生豬養殖戶開展生豬飼養與管理培訓，提高農戶養殖生豬技術水平。
2、引導進步，以產定銷，圍繞特色產品營銷，抓農村經紀人隊伍建設。聘請江漢大學營銷專業教授、工商及農業部門有關專家培訓174名農村經紀人，后又從中選撥50人到武漢市東西湖農廣校參加創業學習培訓。成立了20多家農民專業合作社及農產品營銷協會等營銷實體，并逐步發展壯大。“鄧豐”農副產品產銷公司走上了“公司+基地+農戶”的產業化經營道路，“思念綠色食品有限公司”經理曾思來被武漢市評為“十佳創業青年”，窯頭村婦女范樂英創建了“豬—沼—菜”的立體循環種植模式，廣來農產品合作社與山東經銷商簽訂長期供貨協議。
3、選樹典型，互動結對，圍繞特色服務升級，抓黨群能人隊伍建設。采取“請進來、走出去”方式，對村干部大力進行種植、養殖等農村生產技能知識培訓，使村干部充分掌握農業生產上的各種實用技術；采取優秀村干部“現身說法”或舉辦論壇等形式，傳技能、講技巧、論方法。搭建了“農民之友”信息平臺，聯合街道農技中心、科協等部門，開通短信業務，搶抓時節，根據需求，向鄧南街農民免費發送農業科技信息、務工信息、時事要務等短信。選派4名專職教師，聘請5名文化、技術等專項培訓活動管理人員，組建40多名以退休老教師、老干部、能工巧匠、專技人員等位主要成員的科普及社區教育志愿者隊伍。
二、探討與思考
鄉土人才是農村人才資源不可缺少的組成部分，是農村人才資源開發的重要對象，我們要突破傳統人事工作的束縛，實現管理新的延伸。要建立一套好的組織形式和機制，把那些農村“土專家”養殖、種植的“各種大王”、農村企業家和農村的經紀人等鄉土人才一起培育，一起管理，一起開發。在加強管理的同時，要搞好政策激勵，賦于鄉土人才以責任，不斷培養和提高，并通過一定組織形式和管理辦法，充分發揮鄉土人才的示范效應、輻射效應和帶頭作用，為農村經濟的振興做出貢獻。
1、完善鄉土人才工作機制。樹立人才資源是第一發展的思想觀念，把培養鄉土人才作為地方經濟社會持續快速發展的首要工作。一是構建鄉土人才政策體系。根據農村經濟發展的要求和鄉土人才成長的規律和特點，制定科學合理的鄉土人才發展計劃，明確鄉土人才開發的措施和目標，制定鄉土人才培養和管理辦法及表彰獎勵辦法等有關政策，為鄉土人才的開發培養創造良好的政務環境、法治環境、人文環境。二是建立鄉土人才扶助機制。建立一個完善的扶助機制，創設一個良好的發展環境，有利于鄉土人才的迅速崛起。三是建立區、街、村三級管理網絡。形成以區組織、人事、科技等部門管理為重點，以街道、村黨支部抓落實的管理模式。建立健全農村鄉土人才信息庫，做到區、街有人才檔案庫，村組有名冊，實行一人一卡的動態管理。改變鄉土人才開發無序的管理狀態，切實把鄉土人才納入“人才興區”戰略管理中，使鄉土人才的管理做到制度化、規范化、科學化。
2、加大鄉土人才培訓力度。加強鄉土人才的技能技術培訓，培養有文化、懂技術、善管理、會經營的新型鄉土人才，才能為農村經濟的發展提供強有力支持。一是加大技能培訓力度。利用農村遠程教育、街道社區教育學校、區職教中心等組織形式定期開展各類實用技術技能培訓、現代科技、市場經濟、農村實用新技術等方面的知識培訓，不斷提高理論素養，強化理論和實踐相結合的運用能力。二是組織學習交流。一方面，有目的、有計劃地組織鄉土人才到發達地區學習先進經驗，啟迪思維，開拓視野，加強與外界的技術交流和合作。另一方面，積極開展送科技下鄉活動，組織各類專家上門服務，進行巡回輔導，傳播新技術、新知識，加快鄉土人才知識更新步伐。三是創建基地示范。積極鼓勵、支持農村干部、農技人員領辦、創辦、建立各類科技示范基地，形成示范樣板，便于組織鄉土人才在現場觀摩中進行實踐技術指導，促使鄉土人才提能升級。建設一支扎根農村、貼近農民、服務農村，能夠帶領農民致富奔小康的新農村建設帶頭人隊伍。
3、搭建鄉土人才創業平臺。要通過多層次、多渠道的方式搭建鄉土人才施展才華、建功立業的舞臺，充分發揮鄉土人才的示范作用。一是產業效應。近年來，我街鮮食玉米、特色蔬菜和生豬等特色農業基地規模不斷擴大，一大批鄉土人才活躍在科學種養、技術服務、產品銷售等各個環節，他們及時組建農產品營銷協會、農民專業合作社以及家庭農場等社會團體，成為農村群眾脫貧致富的帶頭人，形成產業發展合力，促進了實用技術的推廣和農民增收，有力推動了農村經濟不斷發展壯大。二是活動評比。積極創新活動載體，開展“優秀黨員”評比活動、“雙學雙比”、“三八紅旗手”和“優秀青年”評比活動等等，全方位構筑各類鄉土人才施展才華創新立業的平臺。三是結對幫帶。根據鄉土人才的專業特長，組織區、街、村優秀科技人才與農民進行“科技結對幫扶”，開展結對聯戶活動，探索和解決在引進推廣新技術、新品種和遇到生產科技的難題，搞好技術推廣和指導，發揮鄉土人才在實踐中牽引輻射作用。四是企業帶動。采取政策扶持、激勵等方式，積極引導農村優秀人才組建龍頭企業，運用“公司＋農戶”形式，通過提供種苗、技術、銷售產品等環節，為群眾提供全方位的服務。
4、創新鄉土人才激勵機制。科學的激勵機制是保持人才上進的源動力，只有建立科學的激勵機制，才能最大限度的激發人才的積極性和創造性，才能培養人才，用好人才，留住人才。一是政治上激勵。對年輕、工作能力強、成績突出的鄉土人才重點培養，符合條件的推薦加入黨組織，并優先選拔、充實到村組干部隊伍之中，為鄉土人才發揮作用搭建舞臺，提供用武之地，使其成為帶動產業發展的領軍人物和基層組織建設的新生力量。二是榮譽上激勵。積極開展 “優秀鄉土人才”、“拔尖人才“等評比活動，大力宣傳他們的典型事跡和成功經驗，弘揚他們的精神，擴大他們的影響力和知名度，加大對他們的獎勵、表彰力度，讓他們感受到黨和政府對他們工作的認可和支持。三是資金上扶持。建立鄉土人才扶持機制，把“科技示范戶”、“科普助推致富帶頭人”、“科普示范基地及示范單位”等的評選向鄉土人才傾斜，以項目資金扶持他們，以增強他們的社會責任感，激發他們發展農村經濟的潛能和熱情，促使他們帶領群眾走發展致富道路。
第五篇：大力培養外向型經濟人才全力促進我市經濟發展
<>同志們：
我市首期外向型青年人才培訓班，經過精心籌備，于今天正式開班了。在座的各位學員，都是在自愿報名、組織推薦和英語測試的基礎上，從全市263名報名的優秀正、副科級干部中脫穎而出的，可以算得上是濮陽市外向型人才培訓的“黃埔一期”，我代表市委和市委組織部向你們表示衷心的祝賀！
這次培訓班是在我市大力實施“以工興市”、“人才強市”戰略，積極發展外向型經濟的形勢下舉辦的。通過對學員進行英語、外經、外貿、外事等涉外知識的培訓，對于培養和造就一支素質優良、勇于創新的外向型青年干部隊伍，提高其創新能力、對外開放工作水平和適應社會主義市場經濟發展的實際工作能力，奠定我市改革開放和現代化建設的人才基礎，具有積極的作用和深遠的意義。
這次培訓班讓大家離開繁忙的工作崗位，集中3個月的時間進行全脫產、封閉式的學習培訓，市委是下了很大決心的，充分體現了對大家的重視和期待。我們要充分認識這次培訓的重要性和必要性，確立目標，認真學習，潛心思考，力爭在較短的時間內取得最佳的學習效果。借此機會，我講三點意見。
一、深刻認識學習培訓的重要性和必要性
古人云：格物，致知，誠意，正心，修身，齊家，治國，平天下，特別看重修身，用今天的話說就是學習。學習是一個永恒的主題，是重要的生存資本、立業修身資本、煥發活力資本和迎接挑戰的資本。學習的過程也是一個提高過程、反思的過程，一個端正思想認識、加強黨性修養的過程。正如江澤民同志指出的，“學習問題，關系到廣大干部自身的進步，關系到國家、民族的興衰和社會主義現代化事業的成敗”。學習對于青年干部來說，不僅是自我的精神追求，更是時代賦予的重要責任。
首先，學習是政治經濟發展的需要。目前，我市正處于工業化初級階段、城鎮化加速階段、外向型經濟起步階段，經濟總量總體上處于擴張時期，加快經濟發展是我們當前和今后面臨的主要任務。在各地競爭異常激烈的嚴峻形勢面前，為適應外向型經濟發展的需要，我們要牢固樹立不加快發展就是落后的理念，大力實施“以工興市”和“人才強市”戰略，進一步拓寬發展空間，更大范圍、更廣領域和更高層次的參與國外國內的合作與競爭，構筑更開放的經濟發展格局。面對這樣的新形勢、新任務，加強和改進青年干部的學習，提高其對外競爭力和綜合素質，具有十分重要的意義。對此，我們要切實增強緊迫感和危機感，刻苦學習，廣泛涉獵，特別是要通過學習更新觀念、發現差距、理清思路，從本地區、本部門、本單位的實際出發，發揮優勢，緊緊抓住發展外向型經濟這一突破口，積極擴大對外開放，促進區域經濟全面協調發展。
其次，學習是適應時代發展的需要。隨著經濟全球化、文化多元化、知識生產化時代的來臨，人類社會政治、經濟的日趨發展，世界各國在政治、經濟、文化、貿易各方面的接觸和聯系日益加強。在文化方面，隨著交流面的不斷擴大，不同文化背景的人們的頻繁接觸，不同民族文化之間的往來更加頻繁，文化之間相互滲透、相互影響的局面愈加顯現。在這種大環境下，面對著外來文化、思想和意識形態的沖擊，青年干部必須積極面對新的形勢、新的問題和新的挑戰，不斷提高自身的競爭能力。兵法有云“知己知彼，百戰不殆”，要適應這一需要，必須加強學習，否則在激烈競爭的國際環境下，我們就不可能發展，實現中華民族的繁榮和富強在我們這里就成了一句空話。清華大學一位60多歲的廚師，在平凡的工作崗位上，仍堅持自學英語，參加學校每周舉辦的英語角活動，現已取得了英語四、六級考試證書和托福600多分的好成績。在清華大學的應屆大學本科畢業生中，出國留學率達到30%以上。時代的發展和社會的進步，新事物、新情況層出不窮，新知識、新技術不斷出現，要求人們必須開闊視野，更新觀念，學習新知識，掌握新本領，以適應時代發展的要求。
第三，學習是自身建康成長的需要。從個人成長角度來說，青年干部尤其需要加強學習。隨著我國經濟體制改革的不斷深入，競爭充斥于各個領域。它不僅要以公平競爭的辦法來提高經濟運行的質量；更要求以公平競爭的辦法為維持經濟的高質量運行而選拔優秀的領導和管理人才。也就是說競爭不僅存在于經濟領域，而且逐步或正在滲透于政治領域。因此，今后各級干部的成長進步，必定是在激烈競爭中的成長與進步，用公平競爭的辦法選人用人將成為干部制度改革的發展方向。公開選拔就是其中一例。在去年的全省副廳級和高校校級領導干部公開選拔中脫穎而出的劉保倉、劉延龍等同志，都是在平時繁忙的工作之余，擠時間學習鉆研、努力提高自身綜合素質的結果。這次大家能來參加首期培訓班學習，也是大家平時努力的結果。在現實的市場殘酷而又公平的競爭中，我們能否找到用武之地，從根本上取決于個人綜合素質的高低。隨著干部制度改革的逐步深化，我們愈來愈面臨著兩難選擇：要么在競爭中取勝，要么在競爭中被淘汰，被歷史潮流所淹沒，這決不是危言聳聽！
第四，學習是工作取得新突破的需要。一個干部的能力如何、素質如何，最終體現在工作上。據報道，南方有一技術工人，在干好本職工作的同時，刻苦鉆研業務知識，發明了新技術，大大改進了生產工藝和設備，降低了生產成本，提高了勞動效率，今年被復旦大學特聘為教授。在現實生活中，面對工作中出現的新情況、新問題、新機遇、新挑戰，現在有不少同志感嘆：農村工作不好干，機關工作也不好干。什么原因呢？在知識經濟的時代里，面對知識更新的不斷加快，面對對外開放的深入發展，我們的工作環境變了，工作領域不斷擴大，工作對象的素質加強了，工作任務加重了，工作標準提高了，需要拿出新的工作思路和新的工作方法。而新思路和新方法來源于對新知識、新情況的學習和研究，離開了這一點，我們恐怕連應付工作都會很困難，更不可能創造性地開展工作了。
二、以學為本，講究方法，努力提高自身素質
學習是成功的基礎，是竟爭力的源泉。青年干部要格外重視學習。這次培訓班的時間雖只有3個月，學制不長，但要完成學業是需要下一番功夫的。你們都是青年干部的佼佼者，帶著組織的信任和單位的重托而來的，無論學的是英語、外經、外貿和外事等涉外知識，也不論這些知識大家以前接觸過或者是沒接觸過，對于你們來說都是一次難得的機遇和嚴峻的挑戰。為此，希望大家要真正把提高素質和能力作為學習的出發點和落腳點，利用3個時間，認真刻苦，踏踏實實地學點東西，學到點東西。
1、出發點要準，聯系實際學。能否堅持理論聯系實際的馬克思主義學風，是我們能否搞好這次學習的根本保證。一是要把學習同研究問題結合起來。新的形式和新的任務必然會帶來新的情況和新的問題。對于不斷出現在新情況和新問題，我們必須與時俱進，以實事求是的精神去認真研究解決。二是把學習同提高素質結合起來。胡錦濤同志曾經指出，青年的干部隊伍總體上是好的，大多數文化水平較高，眼界比較開闊，思想比較活躍，開拓進取精神較強，但也必須清醒地看到，在青年干部身上還存在著不容忽視的缺點和不足，缺少駕馭全局、解決復雜矛盾的能力。面對新的形勢和新的任務，我們的青年干部一定要在加強學習中打牢思想功底，打好知識根底，依靠這兩方面，就既能保持頭腦上的清醒，政治上的堅定，又能夠肩負起所承擔的責任，不斷開創工作新局面。三是要把學習同推進工作結合起來。當前，我們面臨著加快全面建設小康社會、推進社會主義現代化的發展階段，這是我們黨在新世紀新階段帶領全國各族人民共同建設富強民主文明現代化國家的又一重大步驟，是實現中華民族偉大復興的必由之路。結合我市“以工興市”的戰略任務來看，加快全面建設小康社會的步伐，需要我們在學習中緊密聯系本部門、本單位的工作實際，著眼于進一步做好改革、發展、穩定的各項工作，認真研究涉及本部門、本單位工作的重大戰略性問題，進一步完善發展目標，理清發展思路，進一步制定、完善深化改革、擴大開放、維護穩定的措施，進一步落實各項工作任務，努力開創我市經濟建設的新局面。
2、著眼點要高，抓住重點學。這次培訓學習，我們主要是學習涉外知識，其中重點是對大家的英語進行強化訓練。周總理曾指示，除進行品德教育外，要把語文、數學和外語三門主要課程學好，這是終生所要用的。在即將到來的全球化時代，外語作為跨文化交際的交流媒介的作用將高度顯現，用外語直接與外國人進行文化交流,并借助外語在信息化的國際社會中獲取信息，學習國外的先進經驗都要求我們具備豐富的外語語言知識和外語語用能力。我們中國人學英語最大的障礙不是口語的障礙，不是聽力的障礙，不是環境的障礙，而是心理的障礙。今天的國人學英語與上世紀60年代的自行車現象有著驚人的相似之處。自行車剛剛被發明出來的時候，曾一度是雜技表演的保留項目。到了60年代，一個村可能也就只有幾輛自行車，春節過后的打麥場上學騎自行車，曾一度是那個年代一道驚險的風景：在自行車后座上橫綁一根粗壯的扁擔，父親或大哥用有力的臂膀在車后扶著，一個十六、七的孩子肌肉緊張、手腳僵硬，車把左搖右晃，前輪東擺西歪……今天，已經沒有人再去那樣學自行車了，騎自行車已經真的是無師自通，自然天成了。60年代的人學自行車之所以那樣艱難，是因為人們太認真、太重視太緊張，那根粗壯的扁擔以及有力的臂膀，給學車人以強烈的心理暗示：學車會摔跤，并且會摔得很嚴重，自行車恐懼癥由此而生。緊張、僵硬的動作，使學車變得非常艱險，摔跤是常見的，摔得鼻青臉腫甚至磕掉門牙者有之，終生沒有學會者大有人在。那些有幸學會了騎自行車的人，與其說是學會了騎車技巧，不如說是學會了放松！我們學英語也同樣，以前為了應付考試，為了趕進度，心情浮躁，簡單的、容易的不屑一顧，熱衷于啃硬骨頭，做難題，往往是一暴十寒，無功而返。英語學習如人的身體成長是自然天成的一樣，人的英語水平也是可以自然天成的。只要你確信自己能學好，只要你不懷疑，不自卑，不悲觀，不頹廢，就一定能學好。從最簡單的開始，不斷地感受輕松、美好、快樂，不斷地增加興趣、熱情、信心，靜下心來，走進美國老電影，走進英語小說，當你真正愛上它的時候，你會發現過不了多久，即使你去參加托福考試，驀然回首，驚喜地發現原來英語不過如此。語言是文化的載體，語言的表達既受到語言內在的規則制約，同時還受特定的文化規約的左右。大家這次來參加培訓都具有一定的英語基礎，所以說在加強英語聽說能力的同時，要把注意力集中在掌握交際文化知識等方面以及如何在實踐中提高語用能力。只有不斷提高外語的運用能力，掌握交際文化知識，對外交往時才能增強信心，游刃有余；才能拓寬視野，多渠道發展經濟；最重要的是，才能夠更廣泛地宣傳濮陽，讓世人了解濮陽，讓濮陽走向世界，從而為我市加快發展外向型經濟發展做出貢獻。
3、突破點要活，多種方法學。深刻認識加強學習的重要性，是完成這次學習培訓任務的重要基礎前提，而掌握正確的學習方法則是提高學習效果的重要保證。孟子說過“授人以魚，不如授人以漁”。一是要擠時間學習，特別是要利用好業余時間。愛因斯坦說得好：人的差異在于業余時間。現在，有的青年干部將大量的業余時間用在了應酬上，赴飯局，打麻將，聊大天，時間就這樣白白溜走了，實在可惜。當然，必要的應酬和健康的娛樂也是無可厚非的，但要有一個“度”。如果我們從業余時間里每天能擠出１個小時用來學習，一年就是365個小時，可以學到多少東西！特別是在此學習的3個月內，要珍惜每一分一秒時間，職業技術學院對課程和課外活動進行了科學設置和周密安排，既有早操，又有晚自習輔導，并且從第三天開始，禁止用漢語談話和交流，希望大家遵守。二是要刻苦鉆研。學習是個苦差事，特別是讓大家離開各自溫暖的小家庭，集中在此，條件相對較為艱苦，但我相信大家是能戰勝困難、刻苦學習的。特別是有些新的知識，不下一番功夫，就學不會，弄不懂。蜜蜂要釀造一公斤蜜，必須在一百萬朵花上采集花粉。學習也是這樣，應當不辭辛苦，孜孜不倦。刻苦鉆研，長期堅持，必能學有所獲。三是要勤于思考，善于積累。孔子說過：“學
而不思則罔，思而不學則殆。”書籍、資料和信息都是外在的，必須經過自己大腦的加工，方能取其精華，為我所用。這就是說，善學者，一定是善于動腦筋的。當然，僅此還不夠，學習還要善于積累。著名數學家華羅庚有句名言：“聰明在于學習，天才在于積累”。有些同志在學習中就很善于積累，在一個崗位上工作時間不長，就擁有了這個崗位所需要的大量知識，就能很快進入角色，很好地完成本職工作。有的同志則不然，疏于學習，且不善總結，遇到問題時，一片茫然，剪不斷，理還亂。要做個有心人，勤于動手，勤于動口，善于作筆記，善于利用電子計算機和互聯網等現代技術手段，不斷進行知識和資料的收集、整理、積累。
4、落腳點要實，重在實踐學。學習的目的全在應用，在實踐。常言道，“一語不能踐，萬卷徒空虛”。對于青年干部來說，提倡學理論學知識，提倡艱苦樸素，都是為了更有成效地投身于人民群眾變革現實的實踐活動，在改善人民群眾的生存條件，追求美好前途的歷史變革中，發揮更大的作用。投身實踐，就要撲下身子，真抓實干，多做實事，不務虛名。古人云，猛將必拔于卒伍，宰相必啟于州郡。作為你們青年干部，沒有一定的知識能力不行，不腳踏實地地干工作也不行。大家在此刻苦學，認真思考，回到工作崗位后，把學習的成果加以總結、完善、提高，并與工作實際情況緊密結合，做到學與用、知與行、說與做的統一，理清經濟發展思路，為濮陽外向型經濟發展貢獻力量。
三、嚴格要求，加強修養，不斷提高思想境界
在3個月的培訓過程中，大家的主要任務是學習，但也是同志們全面加強自身修養，努力提高自身素質的一個難得機遇。希望大家在這3個月時間里刻苦學習，嚴格要求自己，加強自身修養，不斷提高思想境界和綜合素質。
一要端正學習態度。抓好學習，關鍵是要有一個正確的學習態度。只有端正學習態度，才會有學習的緊迫感，才會自覺地學、認真地學、如饑似渴地學。我們在座的各位都是科級干部，都有一定的職務，無論職務高低，到這里來學習，大家就是一名普通的學員。在培訓期間，能否發揚刻苦鉆研的精神，是否做到理論聯系實際，能否嚴格遵守培訓期間的各種紀律，從一定意義上講，是一名干部綜合素質的表現。平時大家都在工作的第一線，工作比較繁忙，坐下來學習的機會并不多，這次能有這個機會，就要好好地利用，這不但是能否對得起自己的問題，更重要的是能否對得起同志和單位的問題，是否經得起黨組織考驗的問題。既然大家爭取到了這次機會，就要既來之，則安之，靜下心來學習，充分利用有限的時間，爭取多學一點東西，做到學有所獲，學有所用，增強自信心，努力使自己得到新的提高。
二要嚴格要求自己。為了切實辦好我市首期外向型青年人才培訓班，真正起到促進學習、保證效果的作用，必須高標準，嚴要求。首先，要嚴守校紀和班規。到此來學習，就要把自己當成是一名普通的學員，要遵守學校的紀律和班級的規定。違犯班規者，要視情節輕重，進行組織處理。其次，要正確對待交友。把大家集中在一起，是來學習、交流、提高的，要堅決杜絕借此機會搞橫向的吃喝“聚會”，反對把這次學習看成是“散散心，養養神，串串門，認認人”的一個好機會。但這并不是反對大家交朋友。其實，廣交朋友，不僅是生活的機緣、處世的藝術，更是工作和事業的幫襯；不僅能使自己的學習環境變得寬松，工作關系變得融洽，對自己的事業也大有裨益。我這里說的朋友，不是酒肉朋友，不是生活中的朋友，是指學習上的朋友，事業上的朋友。在這次學習中交朋友，結交學習上和事業上的摯友和諍友，我們反而會多一些朋友，這樣的朋友不怕多，而是越多越好。其三，要精誠團結。這次培訓班是面向全市范圍的，大家分別來自市直有關部門、縣（區）有關單位的同志，大家聚在一起，要抱著真誠合作、精誠團結的態度，互相學習，學習別人的好思想、好作風、好的學習方法來促進自己、提高自己，從而更好的提高學習效果，努力打造咱們“首期班”這個光榮的集體，真正為今后樹立榜樣。
三要加強修養，力戒“副字。目前，多數青年干部工作作風是扎實的，是求真務實的。但實事求是地講，也有些干部做得不夠，做得不好，甚至反其道而行之。這集中體現為一個“副字，一是浮躁，二是浮夸，三是浮華，四是浮淺，這都是青年干部健康成長的大敵，其結果輕則貽誤工作，妨礙進步，重則不但個人會滑向深淵，導致身敗名裂，還會為黨的事業造成損失。“副是“實”的反面，實是戒浮良方，做為青年干部我們必須堅持實事求是的思想，樹立求真務實的作風，具體講要從三個方面加強修養。首先，心要靜下來，寧靜才能致遠。青年干部渴望進步不是件壞事，但不能一門心思想當官，更不能心太急。可以說，我市干部隊伍由于近年來的不斷調整，整體上基本處于穩定狀態。但全市縣級領導班子中，青年干部還比較缺乏，比如，黨政正職中沒有一個35歲左右的干部，這是我們在下一步干部選拔任用過程中，需要關注的一個問題。因此，大家一定要沉下心來，多想干事，少想當官，把精力用在工作上，工作干好了，組織上自然會考慮同志們的進步問題。其次，身要撲下來，事實勝于雄辯。一個干部的能力、素質如何，最終體現在工作上。青年干部一定要做到多干實事不浮夸，甘于奉獻少索齲甘于奉獻關鍵在一個“甘”字。因為干實事不象說假話那樣容易，需要付出心血和汗水；需要忍受別人“心大傻”和“心太實”的譏笑，甚至還可能受到不公平待遇。在這種情況下，做實事就要心甘情愿，就要淡化名利。事實上，事物都是一分為二的，有失必有得，干實事可能失去暫時的“名利”卻能得到長遠的名利。有一首歌唱得很好：世間自有公道，付出就有回報。第三，欲要禁得住，淡泊才能明志。“歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢”，這既是經驗之談，又是勸世良言。作為青年干部一定要從我做起、從小事做起，戒奢侈，戒浮華，樹立清貧心，掌握平衡術。樹立清貧心，就是要有清貧思想，要貧苦而有志節，耐得住清貧，耐得住寂寞；在物質待遇上取之有道，用之有度，不該要的不要，少要的不能多要。掌握平衡術，就是做到
心理平衡。物不平則鳴，心不平則氣盛。只有刻苦學習，努力提高自己，踏踏實實干幾件實事，才會覺得自己的一生沒有虛度，才會真正實現自己的人生價值。
“一分耕耘，一分收獲”。同志們，黨的事業殷切期待著大批青年干部茁壯成長，希望大家珍惜時機，轉變角色，擺正位置，端正態度，靜下心，沉下身，勤于學習、思考，勇于實踐、鍛煉，做到學有所思，學有所獲，學有所成，不斷完善和豐富自己，～完成學習任務，為濮陽外向型經濟發展和全面振興，做出更大的貢獻。
最后，衷心祝愿大家學習進步，工作順利，身體健康！謝謝。
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