第一篇：美國課堂觀后感

美國課堂

課堂中的我們很認真，坐的很筆挺，雙手放在背后，沒有小動作，沒有交頭接耳，為了升學，我們不得不做這樣的選擇...曾經，我們一度很向往美國式的教育，沒有過多的壓力，沒有過多的作業(yè)...原本以為，大學的口語課就是所謂的美國式的課堂，看過短片以后，不得

不承認，外教課只是中國式的美國課堂...小學二年級的學生，接受的卻是中國高中生的課程，沒有看短片之前，我糾結了很久，老師究竟要費多少口舌才能給學生講清楚，那么多概念，小學生的思維能接受得了嗎？看完短片后，我被震撼了，很欣賞Susan老師的講課方式，同時也對教師升起油然敬意，表面看起來，一切都那么的隨意，課堂上學生吃了糖豆，選擇了自己的喜歡的口味，回答了老師提出來的問題，同學們還都出了一些自己的題目讓來其他同學回答，可是，這樣的一堂課，老師得花多少心思去準備？！付出與收獲總是成正比的，即使二年級的學生，不懂太多的概念，但是他們已經很清楚“圖表的使用”，老師的一節(jié)課讓同學們收獲很多。這種“另類”的教育，所有的同學都積極的參與進去，沒有疲倦，沒有乏味，相信，即使過了若干年，所有的同學都依稀記得那年，老師給我們吃糖豆，我們學會了統(tǒng)計知識的一部分。

教育學的教材中，對教室上課很有要求，教師上課也有教育原則，Susan老師的這堂課中，活用以下幾個原則，收到了很好的效果：

科學性與思想性相統(tǒng)一的規(guī)律——教學既要授予學生以準確無誤的科學知識，又要結合科學知識的教學對學生進行思想品德教育。課堂上的Suan老師不僅把圖標的知識傳授給大家，隱性課堂也起了很大的作用。

直觀性原則——Susan老師的這堂課中，很像開Party一樣，學生吃了糖豆，選擇了自己的喜歡的口味，最后還提出自己的問題，充分利用學生的感官，通過實物和多種現(xiàn)代化教學手段，使學生獲得關于所學對象豐富的感性認識，為其掌握理性知識、發(fā)展智能創(chuàng)造條件。

啟發(fā)性原則——Susan老師提出問題后，他們回答，最后還同學編出了自己的問題，讓其他同學來回答，老師引導他們獨立思考, 積極探索，融會貫通地掌握知識。

循序漸進的原則——同學們吃完糖豆，選擇好自己喜歡的口味后，事實上，真正的授課才剛剛開始，老師先以最簡單的問題開始，喜歡什么糖豆的同學最多——直接讀圖，到后開始應用最簡單點的加減法，喜歡XX色糖豆的同學比喜歡XX色糖豆的同學多幾個，在引導學生根據(jù)圖表自己提出問題，最后老師才告訴大家這其實是數(shù)學中一個重要的統(tǒng)計方法。這樣，根據(jù)學科內容的邏輯結構和學生認知發(fā)展的順序進行，使學生系統(tǒng)地掌握知識，形成嚴密的邏輯思維能力。

因材施教的原則——課堂上，Susan老師對所有的同學的都是那么的貼心，努力地顧及到每一位同學。遇到不愛舉手回答的同學，老師會走到他跟前，努力地聽著他輕聲說出的每一個字；遇到智力水平不高的同學，老師會示意大家不要說話，留出時間給他考慮；遇到“沖動”的同學，即使他的手舉得再高，舉得再快，老師還是會繞過他，讓他好好考慮...老師從學生的實際情況、個別差異出發(fā)，有的放矢地進行教學，使每個學生都能揚長避短，在原有的基礎上提高、盡可能獲得最佳發(fā)展。

Susan老師還教會了學生很多書本以外的知識，因材施教，不是我們中國學生能享受的到的，我們的課堂上，老師總會說，課程任務很多，不會的同學下來再問...美國課堂中，白皮膚，黑皮膚，黃皮膚，同學老師都一樣的對待，沒有歧視...很高興即使在有點“混亂”的課堂中，公平，無歧視，活潑的氛圍，同學們一定會獲益匪淺...

第二篇：美國小學課堂

美國小學課堂真實狀況

美國的小學教育有公立小學也有私立小學，和國內一樣基本為六年制，美國政府并未制定統(tǒng)一的教育目標，而美國視導和課程研究協(xié)會所提出的現(xiàn)代小學的六項任務，影響著美國小學教育的方向。這六項任務的主要內容如下：

一、增進兒童的身體健康與發(fā)展兒童的強健體格；

二、增進兒童的心理健康與發(fā)展兒童的健全人格；

三、發(fā)展兒童對社會和科學的認識；

四、發(fā)展兒童有效參與民主社會的技能；

五、發(fā)展兒童符合民主生活的價值觀；

六、發(fā)展兒童的創(chuàng)造性活動。有上述美國小學教育的六大任務可知：美國小學教育的首要目標是兒童的身體與心里的健康，畢竟擁有健康的身心才有能力學習其他的課程、發(fā)展個人的潛能；其次美國教育十分重視民主素養(yǎng)，從小就要教導民主觀念，培養(yǎng)具有民主風范的美國公民；第三鼓勵學生的創(chuàng)造性活動，注重培養(yǎng)學生自我學習的習慣、獨立思考、自己動手和參與實踐的能力，接受每個人的不同想法，沒有一言堂和標準答案，教育的內容更加活潑多元，教育的成果更加寬廣無限。

這是我們參觀的一所美國小學，墻面上展示的是學生開展各種活動的照片。這是學生自己用撿來的瓶蓋制作的一幅美國地圖，不同顏色的瓶蓋代表著不同的州。

美國小學的教學科目主要有英語、社會、數(shù)學、科學、藝術及音樂、健康及體育、外國語等。其中以教導學生基本學習能力為主要目標，也就是以英語閱讀、寫作、文法、拼字以及數(shù)學為核心課程，由專人教師擔任教學，其他科目則由科任老師擔任教學。

美國的小學校規(guī)模都不大，平均每班的學生人數(shù)在20至30人之間，較大城市可能有的小學校學生人數(shù)會超過千人，一般地區(qū)的小學校學生人數(shù)只有數(shù)百人。

美國小學一年分4個學期（春夏秋冬），一學年分3個學期（第一學期9月5日----11月29日；第二學期12月1日----3月7日；第三學期3月9日----6月13日），暑假接近3個月。

美國的小學生在校時間短，一般上午7點半上學，下午2點就放學了。美國小學總課時很少，每個教學日只有6.5個小時，每周只有32個小時，每節(jié)課只有30分鐘，上下午各有一次戶外游戲活動，老師很少或幾乎沒有布置家庭作業(yè)，有時布置一點點作業(yè)也只要求幾天后才交。

美國的小學教育和中國的小學教育無論是理念上還是方法上都大相徑庭，以上文字和圖片很難介紹的全面，為了幫助大家更加深入的了解美國小學教育的真實情況，我引用了網上的一些文字供大家參考：

我們都不是太清楚美國小學生究竟要達到什么樣的知識水平，這里只有一個粗略的標準可以參考：

1.幼兒園畢業(yè)

能識別數(shù)字，能用小石頭、小紙片、小木棍等具體的物體，表達抽象的數(shù)學概念；認識26個英文字母，區(qū)別元音和輔音；區(qū)別不同職業(yè)的人大致做什么事，譬如醫(yī)生、教師、郵遞員、警察、消防人員……了解生物生命的演變過程，包括人的生、老、病、死，毛毛蟲變蝴蝶；從地球儀、拼圖上學習地理，了解地球上有很多居民，很多國家，不同的膚色；懂得人要住在房子里，孩子要上學，成年人要上班。

2.一年級

能夠從1數(shù)到100,能數(shù)雙數(shù)或者5的倍數(shù)，知道奇數(shù)和偶數(shù)，會簡單的加減法；學會觀察，對不同的事物和物品分門別類；能例證生命的演變過程，了解自然界動植物之間互相依存的關系；學習使用圖片和照片來表達文字以外的意思；懂得衣、食、住之于一個家庭的必要性；明白家庭成員之間、鄰里之間的關系。

3.二年級

會讀、寫三位數(shù)的數(shù)字，從隨意取的五個數(shù)中，能夠從小數(shù)到大或從大數(shù)到??；熟練運用兩位數(shù)的加減法，會用英寸或厘米等度量單位測量長度，看懂鐘表上的時間；堅持寫讀書筆記或日記，學會寫總結，懂得區(qū)別詩、散文、小說、傳記等不同的文學形式，了解虛構作品與非虛構作品之間的區(qū)別；開始學習獨立研究動物，諸如昆蟲生態(tài)等問題。

4.三年級

學會如何把資料做成曲線圖；會比較10萬以內數(shù)字的大小及加法，熟練三位數(shù)的加、減、乘、除法；能夠從周圍的環(huán)境就地取材，搜集、組織材料，了解人如何保持健康，明白青蛙、蝴蝶、小雞、小白鼠等小動物的生命演變過程；懂得如何使用字典；能夠明白自己所喜愛的作家、書畫家透過作品所表達的思想，善于閱讀不同文化背景的文學作品。

5.四年級

用計算機運算很大的數(shù)字，比較100萬以內的數(shù)字大小，學習小數(shù)和分數(shù)，畫圖表；能通過地圖、照片、圖表來解釋世界上各地區(qū)氣候的不同；通過閱讀，進一步了解不同的文學形式，譬如科幻作品、傳記等。

6.五年級

會列、讀各種表格，熟練分數(shù)的加、減、乘、除運算；能夠利用圖書館的系統(tǒng)和資料進行研究；通過做筆記對各種信息進行比較和綜合；開始撰寫非虛擬的報告和五段體式的短文；學會寫正式、非正式，以及朋友間的書信；懂得對不同類型的書籍進行分門別類，能掌握一本書的主要內容，并針對其構思、背景、人物塑造、表達方式、語言藝術進行評論。

美國文化的核心價值

也許國內的讀者會覺得，一個已經讀到五年級、馬上就要畢業(yè)的美國小學生，對其數(shù)學能力的要求，僅僅限于加、減、乘、除運算，未免水平太低了。

我婆婆退休前是搞幼兒教育的，她看到美國小學生整天“都在玩”不免嘆氣，她對我說，施嘉特今年五年級，馬上就小學畢業(yè)了，要是在中國，學生的壓力已經很大，整天埋頭做功課?？墒悄憧催@孩子，每天放學就出去和一群野孩子打美式橄欖球、踢足球……瘋玩，做作業(yè)、彈鋼琴的時間那么少，你做母親的要抓緊?。∥艺f，施嘉特在學校成績幾乎全A，除了偶爾失手，有時候連著拿幾個100分回來。對美國小學生來說，我覺得夠了。小學教育不是精英教育，我更注重他運動、課外活動、交友聯(lián)誼等的全面發(fā)展。

當然，婆婆還是不滿意，她說美國的功課太松、作業(yè)太淺，估計考試也很容易。她強調，我們中國人講究打基礎——扎實的基礎。其實，美國人也講究打基礎。只是中國的所謂的“基礎”，和美國人的不同罷了。美國人講究做人的底線，這種觀念就是從小培養(yǎng)起來的。美國小學生要打的基礎是做人的自信、誠實、善良、公正、包容，以及獨立自主的意識，也就是說，他們從小就學會了美國文化的核心價值，而不是為這個核心價值服務的知識。

然而，與我婆婆持相同觀點的大有人在，更有甚者把美國的中小學教育貶為

“一塌糊涂”，其中措辭最激烈、情緒最激動的多是從中國來的中小學教師。他們得意的是，每年國際數(shù)學競賽名列前茅的都是中國學生，美國的中小學教育簡直無法和中國的相比。有時候，美國中文報紙上還有大標題：“數(shù)學比一比，美國只能算發(fā)展中國家”。

有一次華人聚會，孩子們的父母回憶起自己年輕時的故事，在場的女士坦白，當年找丈夫的標準幾乎都是要“學習好”，也就是“成績好”的，外形、性情、修養(yǎng)都在其次。女生們的眼睛都盯著班上的學習尖子，成績排名在班上第一名的就是好，全年級第一的更好……而眼下自己的下一代，如果你問她們班上男生誰的學習成績最好，她們很茫然，但學校里哪個男生運動最出色，絕對了如指掌。如果你恭維某個漂亮的女生，說她可以嫁給一個學習狀元，她多會很不屑，甚至覺得受污辱，“什么呀，誰要那些書蟲？”學習尖子（如果只會學習，沒有其他愛好、專長的話）多被同學孤立。為了避免失去友誼，保持原有的知名度和受歡迎程度，不少成績優(yōu)異的學生拒絕去榮譽班，怕的就是失去原來普通班的舊朋友，甚至一些學生故意在考試中失手，變得和大家一樣普通。在孩子們眼里，朋友、友情、快樂，比成績重要多了。

美國小學生作業(yè)的“難度”

一位帶著9歲兒子來美國的父親感嘆，把兒子交給美國學校真是憂心忡忡，那是什么樣的學校呀！課堂上隨意得像自由討論，可以放聲大笑；老師和學生常常坐在地上沒大沒?。簧蠈W就像在玩游戲；每天下午3點就放學；還居然沒有統(tǒng)一的教科書。

他給老師看兒子在中國讀的四年級的小學課本，老師告訴他，到六年級他的兒子都不用再學數(shù)學了。他當時就后悔了，把兒子帶到美國耽誤了學業(yè)。在中國，小學生的書包都是沉甸甸的透著知識的分量，再看兒子，每天背著空空的書包，還高高興興地上學放學，一個學期眨眼就過去了，他不免心虛，問兒子，來美國上學印象最深的是什么，兒子回答：“自由?！?/p>

再過一陣子，孩子放學后直奔圖書館，倒是常常背滿滿一袋書回來，可是沒兩天就還了。他又問，借這么多書干嗎？兒子回答：“做作業(yè)?！比缓?，看到兒子在電腦上打出作業(yè)的題目《中國的昨天和今天》，他驚得差點跌地，這都是什么題目？試問哪位在讀博士生敢去做這么大的課題？他責問兒子這是誰的主意，兒子正色道：“老師說，美國是個移民的國家，每個同學都要寫一篇關于自己祖先生活國度的文章，還要根據(jù)地理、歷史、人文，分析與美國的不同，并閘述自已的觀點和看法。”這位父親沒有做聲。

過幾天，他看到兒子的作業(yè)出來了，一本20多頁的小冊子，從九曲黃河到象形文字；從絲綢之路到五星紅旗……整篇文章氣勢磅礴，有理有據(jù)，分章斷節(jié)，特別是最后列出的一串參考書目，做父親的大氣不敢出，這種博士論文的氣派，他是30歲過后才開始學到的。等到孩子六年級學期快結束的時候，他更是瞠目結舌，老師留給學生一連串關于“第二次世界大戰(zhàn)”的問題，簡直像是國會議員候選人的前期訓練：

“你認為誰應該對這場戰(zhàn)爭負責？”

“你認為納粹德國失敗的原因是什么？”

“如果你是杜魯門總統(tǒng)的高級顧問，你將對美國投原子彈持什么態(tài)度？”“你是否認為，當時結束戰(zhàn)爭最好的辦法就只有投原子彈？”

“你認為今天避免戰(zhàn)爭最好的辦法是什么？”

美國歷史只有區(qū)區(qū)200年，卻足以開啟學生們的智慧大門。

技工和總裁的區(qū)別

這位父親還記得，他兒子小學畢業(yè)的時候，已經能夠很熟練地利用圖書館的電腦和微縮膠片系統(tǒng)，查詢所需的文字和圖片資料。有一次，父子倆因為對獅子和豹的覓食性發(fā)生爭議，第二天兒子從圖書館借回美國國家地理學會拍攝的有關動物的錄像片，父子倆一邊看一邊討論。美國小學生這時候已經學會了有疑問去哪里找答案的方法。

除了圖書館，美國中小學生做作業(yè)和一些研究報告，很多時候是靠查詢有關網站。

中國留學生來美讀博士，從入學到畢業(yè)，拿下博士學位需要5年。在研究生院，很多人都有相同的感觸，憑成績拿獎學金，美國人常常不是中國留學生的對手，可是一到實踐領域，搞點研究性的課題，中國人往往不如美國人機靈，沒有他們那么富有創(chuàng)造性。等到大家手里都捏著博士畢業(yè)證書找工作時，在寫簡歷上中國人又落后了一大步，不會“吹”。這里我說的不會“吹”，不是指沒有吹的本錢，而是沒有吹的本事。當然，這和整個基礎教育體系和訓練不同有關。中國人只習慣于在一個規(guī)定的框架里去施展本領，一旦沒有了規(guī)矩，失去了指導，不見了原有的常規(guī)參照系統(tǒng)，對美國人來說是獲得了自由，而對中國人來說，可能是喪失方向感、無所適從的恐慌與茫然。

再后來，等到了工作崗位，工作個五年十年就更見分曉了。中國人都只能做技術，最多升到技術部門的總管，幾乎沒有人可以做到大公司的總裁。這些讓中國人瞧不起、不服氣，具體技術不過硬的總裁們，他們的本事到底在哪里？他們的本事是，了解公司里員工們的特長，并讓他們把各種特長發(fā)揮到極致；員工和部門之間諧調配合；把自己公司的價值所在，展示給投資商和客戶，不斷地拿到投資，不斷地銷售產品……要知道，這是典型總裁的活兒，而不是技工的。

第三篇：美國紀錄片觀后感

紀錄片《美國:我們的故事》觀后感 14級機設（2）班

徐燚

美國，是美利堅合眾國（舊稱花旗國）的簡稱，它是北美的一個帶有民主、分權、制衡為傳統(tǒng)的聯(lián)邦共和國。

美國位于北美洲南部，東瀕大西洋，西臨太平洋，北靠加拿大，南接墨西哥及墨西哥灣.美國的氣候大部分地區(qū)屬溫帶和亞熱帶氣候，僅佛羅里達半島南端屬熱帶。飛地阿拉斯加州位于北緯60至70度之間，屬北極圈內的寒冷氣候區(qū)；另一塊飛地夏威夷州位于北回歸線以南，屬熱帶氣候區(qū)。但由于美國幅員遼闊，地形復雜，各地氣候差異較大。

美國的成立最早追溯到1620年，在英國受到宗教迫害的104名清教徒，搭乘“五月花號”來到北美洲，建立起普利茅斯殖民地。他們經過兩個月的航行，超過一半的人死于大海。登上陸地的人還要白手起家，開墾一方荒原之地。這或許就是美國人的基因所在。這種骨子里的移民精神，一股無所畏懼又勇往直前。早期登入者建立起了定居點，之后他們成為了這片大陸上的主角。

美國歷史可以分為早期、近代和現(xiàn)當代三個時期: 早期(1492年前——1776年);近代(1776——1898年);和現(xiàn)當代(1898年至今)。區(qū)別三個時期的界標是1776年美國的獨立和1898年美西戰(zhàn)爭。

1492——17世紀初，這時印第安人仍是北美大陸的主要居民，但是主宰大陸命運的卻是歐洲白人。歐洲列強，主要是西班牙人、荷蘭人、法國人和英格蘭人，它們先后闖入了北美大陸建立了各自的殖民點。一般說來，西班牙人和法國人在北美的殖民帶有濃厚的封建掠奪色彩。英格蘭人和荷蘭人在北美的殖民則主要同資本主義的生產方式相聯(lián)系。

1607——1775年，在此期間,英國在北美大西洋沿岸先后建立了13個殖民地,從1607年的弗吉尼亞的詹姆斯城到1733年的佐治亞前后持續(xù)了126年時間。在這前后法國人在密西西比河流擁有巨大的殖民地，西班牙人則控制了佛羅里達和墨西哥地區(qū)，荷蘭人控制了紐約地區(qū)。1756-1763七年戰(zhàn)爭后英國人控制了加拿大和阿巴拉契亞山脈以西、密西西比河以東的廣大地區(qū)，成為北美大陸阿巴拉契亞山脈以東地區(qū)的霸主這一時期移民的主流是以英格蘭人為主體的WASP即歐洲白人盎格魯撒克遜族中的清教徒。

1775-1783年的北美獨立革命,推翻了英國在北美殖民的統(tǒng)治,解放了社會生產力,為美國資本主義的快速發(fā)展開辟了廣闊的前景。1776年《獨立宣言》的發(fā)表是美國歷史上的里程碑,它是美國資產階級的綱領性文件,標志著美利堅合眾國的誕生和近代美國的開端。從1783-1812年的30年間,鞏固地建立了美國的資產階級共和國體制,其中包括確立了共和制、聯(lián)邦制、總統(tǒng)制和穩(wěn)定的聯(lián)邦憲法。1812-1815年的第二次對英戰(zhàn)爭在主要方面是年輕的美利堅合眾國反對欺壓它的世界工業(yè)大國的戰(zhàn)爭,其結果促成了聯(lián)邦政 府的鞏固、美利堅民族精神的崛起、排除了資本主義發(fā)展的最大外部威脅、開始了工業(yè)革命和長期的和平建國時期。

1861-1865年的南北戰(zhàn)爭是美國歷史上具有決定意義的重大事件。由于林肯政府在1862年實行了解放奴隸、推行宅地法等一系列革命性措施，使戰(zhàn)局自1862年下半年起發(fā)生了有利于北方工業(yè)資本主義的變化。其最終結局是資產階級戰(zhàn)勝了南部種植園奴隸制，從而排除了資本主義快速發(fā)展的最大內部障礙。從此，美國經濟走上了迅速發(fā)展的嶄新階段。1877——1898年，這是美國經濟發(fā)展史上的狂飆時期。美國開始了電力革命和內燃機革命為標志的科學技術革命，在世界當時的最高水準上完成了近代工業(yè)化，趕上了德國和英國成為世界頭號工業(yè)大國。與此同時，自由資本主義發(fā)展為典型的現(xiàn)代化企業(yè)組織、托拉斯國家，出現(xiàn)了普爾、托拉斯、控股公司等現(xiàn)代化組織，進入了現(xiàn)代資本主義即壟斷資本主義的發(fā)展階段。在政治領域，美國形成了主要代表壟斷資本主義利益的資產階級兩黨制，隨著近代工業(yè)化和都市化的興起，以及工農運動的高漲，出現(xiàn)了一系列社會問題。在思想領域，這一時期無政府主義、社會主義、進步主義、民粹主義和擴張主義思潮流行。在外交領域，美國開始結束了早期孤立主義外交，奉行積極的對外擴張政策的轉變。整個說來，這是一個世紀之交的大轉折時代。它開始了由自由競爭為主的時期向以壟斷為主時期的轉變；由近代農業(yè)國為主到現(xiàn)代工業(yè)國的轉變；由以農村為主的社會向以城市為主的社會的轉變；由早期技術革命向近代新技術革命的轉變；由自由放任到局部時期和部門的國家干預的轉變；以及由大陸擴張到開始海外擴張的轉變。

1898年美西戰(zhàn)爭結束后，美國步入近代史。這是美國現(xiàn)代資本主義即壟斷資本主義的發(fā)展時期。也是美國人民和進步人士反對寡頭統(tǒng)治，爭取民主和進步與社會平等的斗爭歷史。又是現(xiàn)代資本主義的不斷改革和調整的時期。美國在這一時期由世界工業(yè)大國迅速發(fā)展為1945年的世界頭號超級大國，并一直保持到今天。整個說來，這一時期美國的發(fā)展和比較快速的發(fā)展是主要的。此時的美國已躋身世界經濟大國之列，走上了對外經濟擴張的道路，在遠東美國制訂了“門戶開放”政策。經過第一次世界大戰(zhàn)，美國大發(fā)戰(zhàn)爭財，并于1916年成了世界上最大的資本輸出國。戰(zhàn)后的20年代美國經濟發(fā)展到新的高峰。由于美國通過西奧多·羅斯福的“公平交易”、伍德羅·威爾遜的“新自由”政策、美國的進步主義運動，以及20年代美國經濟的自由放任，現(xiàn)代資本主義的經濟和政治統(tǒng)治得到進一步的鞏固，但在這同時，也孕育著潛在的嚴重危機。美國在第一次世界大戰(zhàn)中先是中立，隨后參戰(zhàn),這時在經濟和政治實力上，基本上仍然是一個羽毛未豐的新興現(xiàn)代化的資本主義國家，她企圖稱霸但是力不從心，在巴黎和會上受挫。戰(zhàn)后，美國在鞏固拉丁美洲基地的同時，開展了全球范圍內的爭奪經濟霸權的斗爭。

1929-1933年,美國經歷了人類歷史上空前嚴重的經濟和政治危機。赫伯特·胡佛總統(tǒng)的自愿聯(lián)合政策未能制止危機的蔓延。1933年3月富蘭克林·羅斯福上臺執(zhí)政,實行新政。他順應了歷史發(fā)展的潮流,通過強化國家全面干預金融財政、工業(yè)、農業(yè)、公共工程、社會保障等領域，緩解了經濟危機的嚴重惡果，保護了勞動生產力，避免了美國走上法西斯主義的道路，并為美國在第二次世界大戰(zhàn)中的勝利準備的物質條件。羅斯福新政的改良措施是有利于現(xiàn)代化發(fā)展的進步改革舉措，它的全面強化國家干預政策使壟斷主義發(fā)展到國家壟斷資本的新階段，標志著現(xiàn)代資本主義發(fā)展的成熟，對于現(xiàn)代美國歷史的發(fā)展具有多方面的深遠影響。

美國在第二次世界大戰(zhàn)中先是中立，1941年底隨著珍珠港事件的爆發(fā)，參加組織了世界反法西斯戰(zhàn)爭。美國在經濟上發(fā)揮了民主國家兵工廠的作用；在軍事上通過組織參加一系列重大戰(zhàn)役作出了重要貢獻；在政治上推動了國際反法西斯聯(lián)盟的建立和發(fā)展，保證了世界反法西斯戰(zhàn)爭的勝利。這次戰(zhàn)爭的結果，使美國成為得益最大的唯一超級大國，奠定了美國在戰(zhàn)后稱霸資本主義世界的基礎。

二戰(zhàn)以后，美國奠定了其霸主地位，成為超級大國，直至今日。

就是這樣，就是這樣的一個國家和人們。自1776年以來，世世代代的美國人都深信不疑，只要經過努力不懈的奮斗便能獲得更好的生活，亦即人們必須通過自己的勤奮、勇氣、創(chuàng)意和決心邁向繁榮，而非依賴于特定的社會階級和他人的援助。兩百年來，“美國夢”一直激勵著世界各地的青年人來到這片土地創(chuàng)造自己的價值，美國也因此成為全球成功人士的搖籃。

美國精神，是進取，是實事求是，是民主，是自由，是天賦人權的平等。

1、民主，就是多數(shù)人當家做主，從社會結構來看，多數(shù)人應該是較為平困的階層，當少數(shù)富豪階層，壟斷階層，為了追求他們的利益而犧牲大多數(shù)平民的利益時，就是不民主，按照美國精神，就是邪惡，就是應該被打倒的。

2、自由，就是在不妨礙他人正當利益的前提下，自由支配思想、行為的能力。從世界角度來看，富裕國家通過不平等貿易，通過惡意宣傳，通過文化滲透，通過扶持傀儡代理人，來分裂貧困國家，來剝削貧困國家，就是對自由的踐踏。是邪惡的。是應該被打倒的。

3、平等，就是天賦人權的平等。一個人，無論種族，信仰，貧富，在人權上都是平等的，任何人憑借自身實力的優(yōu)勢，在種族，信仰及經濟地位方面歧視、壓迫、傷害實力較弱階層的行為，都是對美國平等精神的顛覆，是邪惡的，是應該被堅信美國精神的人民所打倒的。

看完記錄片，我思考了許多，發(fā)現(xiàn)很多問題都不是我光憑自己的思考就能理解的，需要許多資料與數(shù)據(jù)，需要許多專家的協(xié)助。但我知道一點，從他人的發(fā)展中吸取精華，學習優(yōu)點，引用到自己身上，才會變得越來越強大。相信祖國能夠在今后的不斷發(fā)展中，不斷變強。

第四篇：美國往事觀后感

《美國往事》觀后感

好久沒看歐美的電影了，在大叔的那句“我們沒有共同話題”下，我鼓起勇氣把那48分后的3小時補齊。這是我寫完《風雨哈佛路》讀后感若干年后的第一次規(guī)規(guī)矩矩寫觀后感，下面來談談我對本片的看法。

首先看前，我查了該片的百度百科，影片獲得了美國影藝學院最佳配樂，最佳服飾設計兩項奧斯卡金像獎提名。那么先讓我來說說本片的音樂和服裝吧。

這個配樂的確有出彩之處，印象最深的就是那個音樂——他們幾個中年齡最小的那個boy被擊斃前他們幾個逃的那個音樂，當時那個音樂傳出來我就有感覺會死人，是那個笛子的音樂，把東方樂器的演奏放在西方影片中的確是一個很好的融合。就是那段后我對這個音樂感受特別深，后來影片每次放出那段音樂我就知道有事要發(fā)生了。我覺得對于電影的配樂最完美的演繹就是起到這種作用。

還有服裝，我覺得他們幾個伙伴說穿的服裝很能符合他們的性格。那種休閑西服，穿在他們身上，若不看這部電影我都知道他們的性格——桀驁不馴。他們的生活一定很逍遙。再說說那里的女性服裝，首先是佩奇，那個很淫蕩的女人，她起初穿的衣服很不好看，而且感覺質量差，這比較適合她，因為她就是靠make love而維持她的生活，對于這種人穿什么無所謂了，再說說狄波拉少女時代，那個服裝和發(fā)型是讓她看上去外表很純的主導因素，衣服很飄逸，感覺像不知人間煙火的仙女。還有成年后的那些女性的打扮，先說發(fā)型，就是那個年

代流行的上流的美女的什么什么發(fā)髻，還有那些毛皮什么的外衣，一看就是讓人知道是在舞廳或歌廳或酒吧混的。衣服的出彩之處就是符合每人的個性和職業(yè)。獲獎是實至名歸。

影片的手法我不知道該叫什么，高中語文沒學扎實，現(xiàn)在關于手法的都忘記了，倒敘也許能說的上些關系。電影就是以倒敘形式吧。（雖然劇中偶爾用了插敘）。片中開始男主角就被人追殺，后來他的三個兄弟都橫死街頭。這個是為什么呢？我也是帶著疑惑看下去的。接下來影片就從男主角小時候開始播放。

男主角當時想和佩奇做愛，但是佩奇說只要他能用奶油蛋糕交換就能和他做。男主角同意了。這個就是誘惑啊，男主角花了2毛錢買了蛋糕準備和佩奇做愛，但是在樓梯口男主角禁不住蛋糕的誘惑，就把蛋糕給吃了。從這個情節(jié)中我覺得誘惑容易讓人失去理智忘記初衷，現(xiàn)實不也是這樣么？很多人禁不起誘惑，被誘惑牽著鼻子走。說到這個誘惑，我想到MAX,他也是禁不住誘惑，想進入政壇，做上流社會的名人，然后忘記了什么是兄弟情義，禁不住誘惑，跟著欲望走，最后出賣了兄弟，活在痛苦中，最后自殺死在垃圾攪拌機里。這個是個震撼，現(xiàn)實生活中，大家都知道這個是個誘惑是個陷阱，但是很多人卻不能克制住去接近毀滅。聯(lián)系到自身，明明知道暑假要多看看英語，如果六級過了，要準備專四，如果沒過那么要更努力，12月再戰(zhàn)，可是我卻禁不住頹廢這兩個字的誘惑，每天渾渾噩噩，不知所謂，浪費生命，辜負父母的期望，所以這部片子是個提醒，明天開始，我一定要花點時間學習。

其實，我很不明白，導演為什么讓那個最小的伙伴那么早死，被臭蟲用槍打死，他是個可愛的家伙。還記得他們幾個干的第一票，MAX說以后把百分之五十的錢放在那個箱子里，然后那個小男孩還要摸摸那碟錢，然后臨走前小男孩還不忘敲敲那個鎖，看看是不是容易被人打開，這幾個細微的小動作，說不出感覺，就不知不覺喜歡這個小男孩，太可愛了。他們幾個快樂的走著，小男孩蹦蹦跳跳的走在最前面，那么開心，那么有成就感，可是導演就把他的活力定格在那一秒。最后小男孩被打死了，死前，他對男主角說：“noodles，I slipped?！比缓箝]眼了，那句話雖然沒深意，但是我覺得小男孩已經把所有情感寄托在這句換了，我摔倒了，那句話說的是多么帶有歉意，他是舍不得他的兄弟們的，小男孩對他們的情感我一直覺得不少于男主角對其他三位伙伴的情感。

片中，他們四個人的友誼的確是重點，但是不知道為什么，當結局是知道MAX出賣了他們三個，我有點想忽略這個重點。雖然MAX是去接男主角出獄的人，雖然MAX說了那句我們去游泳的話是多么帶有感情色彩，雖然他們有過很多生死與共，但是，還是只能說誘惑可以讓一個人成為最佳演員，因為ＭＡＸ的存在，我不想評論他們的友誼，因為他們四個人我一直覺得是一體的，我不想評論了一個人的感情，雖然有背叛，但是我想ＭＡＸ最終還是后悔的，他最終還是在乎兄弟們的。

當然他們能“混”到那種程度，和智慧也是緊密聯(lián)系的，最簡單也是最明顯的一目，就是幫一位大哥時候想出了鹽這個方法，把鹽放

入水中，然后根據(jù)物理學的角度，鹽最后溶于水，像浮力一說，然后聯(lián)系到死海，我就被驚醒，哇靠，這是絕佳的好辦法，最后東西當然會浮起來，果然聰明。所以，我得出了一個最基本地結論：成大事者，無論你的勇氣和武力有多大，智慧永遠是主導。

每部片子，都有愛情色彩在里面，但是大概我看的不夠深入，我感覺不到偉大的愛情，所以就只能為男主角和狄波拉感到惋惜下。

我是一個看電影沒有深度的人，《美國往事》，我很認真的說，的確是部好電影，因為結局讓我糾結到現(xiàn)在，對于我這個沒有深度的人來說，我學到的最多的就是要有本事抗拒誘惑。真正成大事者，真正的強者，就是有勇氣，有武力，有智慧和誘惑抗爭，并且打敗誘惑！

２０１１年７月２８日

第五篇：美國國家公園觀后感

《美國國家公園》觀后感

《美國國家公園全紀錄》講述了一個有關國家公園創(chuàng)意的故事，不僅記錄了19世紀中期國家公園的誕生史，還追溯了最近150年來的發(fā)展史。

從生態(tài)的角度看，美國國家公園是自然奇觀的寶庫，景觀無與倫比。山地高聳、谷底低洼、洞穴深邃、巖石巨大、湖水清澈、巨杉古老、泥土沸騰。從地底冒出的蒸汽比人還高，水從地底噴出很是有趣，許多間歇泉，以一種可怕的力量，沖上一百多英尺高的空中。冰川囤積著巨大的能量，形成高山和峽谷。肥沃的土壤也孕育出森林和牧場但是，正因為黃石公園是自然美景，為了吸引游客，這里成為部分政府的商業(yè)用地，在黃石公園肆意妄為，大樹被掏空，瀑布被裝上彩燈，垃圾成堆，草地變成干草，國會也不愿意出資保護公園。為了保護大自然賜予的此美麗、圣潔的禮物。國會推出一項法案以保留黃石源頭的大片土地，林肯總統(tǒng)也簽署法案，黃石公園由此誕生，成為世界上第一個國家公園。羅斯?？偨y(tǒng)也推出管理國家公園的法律條例。在任職期間，他指定了5座國家公園、51個鳥類保護區(qū)、4個野生動物保護區(qū)、18個國家公園保護區(qū)、40公頃的國家森林，對自然奇觀國家公園做出了前所未有的貢獻。美國國會還擴增了黃石公園面積，讓動物有更多棲息地，禁止狩獵，并且拿出一部分資金作為國家公園的管理費用和出臺了相關保護法。

在我看來，導演用感性的視角，通過一個個為之努力的人，講述了美國國家公園這么多年來不被人打擾的原因。這些愛自然的、堅強的、美好的、可愛的人們，把他們對自然的熱愛灌注在為保護公園所做的工作中。與其說我們拯救了森林，不如說美麗的自然景色拯救了我們。既然大自然賜予我們如此壯麗、雄偉的美景，我們就學會正確利用它。首先，當然是保護資源，通過正當手段進行資源保護，防止出現(xiàn)政企勾結謀取利潤的現(xiàn)象，這種行為很容易讓美國民眾覺得政府其實就是一個紙老虎，可能會激起民眾暴動。當然后來美國政府意識到了這種行為的危害，開始出臺一些法案和指定保護區(qū)域并且派遣軍隊進行駐守保護，這在一定程度上有利于環(huán)境保護。但是，我覺得更應提高公民的素質和環(huán)境保護意識，自覺承擔環(huán)境保護的責任。其次，我們還要合理利用資源，國家公園里面的資源的并不是取之無禁用之不竭的，我們在獲取資源后，應該給予大自然足夠的恢復時間。這樣做，不僅可以讓我們享受當前優(yōu)越的資源，子孫后代也可以享受前人留下來的物質文化資源！

從美學的角度看，黃石公園極富有吸引力。它的靈氣讓天堂與人間脫胎換骨。各種泥溫泉、間歇泉、噴氣孔展現(xiàn)出令人難以想象的奇異之美，幾乎沒有任何語言可以描繪這難以言表的美麗，堪比大自然的《圣經》。創(chuàng)世紀之初的自然風光比歐洲任何地方都像天堂，無比壯美，無比神圣。古老的巨杉就好像是歐洲古老的教堂，所有從天而降的水集聚在一起，好像是水的樂章、水的盛會。

在我看來，美國國家公園的景色的確是很壯觀的，各種溫泉的奇異之美和堪比諾亞方舟的巨杉，都是大自然賜予人類最為壯麗的景色。在這種環(huán)境中，人類與自然的關系仿佛更近了。這種環(huán)境會更人一種前所未有的美的享受。因為國家公園是自然造化的產物，它并不同于其他人造景觀。所以，我認為在很大程度上我們對國家公園應該采取保護的措施，而不應該為了商業(yè)目的去破壞這種天然美，因為這種如此之本真的自然景觀現(xiàn)在真的很少見了。我認為要是不破壞它的原始美，它的審美價值更大。

從哲學的角度看，有一位曾經去到黃石公園的人說，我現(xiàn)在雖死無憾，我已體驗到幸福的滋味。世俗之人應該要拋開偉大、聰明的準繩，才能獲得最圣潔、真實的心靈。進入黃石公園，你能更加真實的感知上帝，你會覺得這里所有的一切都是他的子民。這里的冰川海拔極高，病毒、細菌在冰川上根本無法生存。所以有人說，任何不相信上帝和冰川的人都是無法生存的。

在我看來，事物的發(fā)展是一個量變到質變的過程。美國國家公園的壯觀景象是大自然一點點塑造的結果，所以我們才能看到今天如此美麗的自然景象。人們說到這里去的世俗之人都應該拋棄、聰明的準繩，才能獲得最圣潔、真實的心靈。這說明國家公園的自然氣息濃厚，足以讓人們世俗的心靈得到洗滌。當然我們應該要堅持可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，在合理利用資源的同時采取正當手段保護資源。一些獵人、商人出于各種私欲對國家公園加以無止盡的破壞，導致各種珍稀動植物瀕臨滅絕。很明顯這種行為是不可取的，是一種短淺的行為。為此，我們應該要樹立可持續(xù)發(fā)展意識去保護國家公園，甚至對待其他自然景區(qū)也應該如此！

從文學的角度看，作家繆爾高度對這大自然的美景給予了高度稱贊。五年來，他安于寫作，分別在《陸路月刊》、《哈珀斯雜志》、《斯克里布月刊》描繪了約塞米蒂、內華達山脈的壯美，宣揚保護森林的重要性，他像傳教士一樣宣揚自然，用自然的語言風格描述自然。《斯克里布月刊》也描述了艾弗茨在黃石公園的遭遇，被越來越多人知曉。一位畫家來到黃石公園創(chuàng)作了世界最負盛名的畫。

在我看來，《美國國家公園全紀錄》描繪了壯美的美國風光、珍貴的歷史圖像、閃亮的人物、動人心弦的故事，串聯(lián)起美國國家公園的發(fā)展史，在這里看到的是不僅是國家公園的過去與現(xiàn)在，更是美國人追尋與自然和諧相處的歷程，更是悄無聲息地傳達者美國精神與價值觀，同時也強化了美國人是如何在這片新大陸獲得認同感的。1869年來自蘇格蘭的約翰靡爾童年時來到美國，他熱愛自然，終其一生推動美國國家公園的建立與宣傳，他的文學作品成為無數(shù)美國人對美國深刻持久的愛的紐帶！我們的國家公園在哪里呢？

《香港濕地公園》觀后感

香港濕地公園是一個相對來說生態(tài)氣息十分濃厚的公園，是一個十分適宜野生物種居住的地方，同時也是一個極具教育意義的公園。

打開這個網站，我們可以清楚地看到濕地公園的最新消息。如：暑期實習計劃、幼兒專題研習活動、教師工作坊、蝴蝶世界、三月份經典公眾活動、香港濕地公園第二十八期通訊、兒童閱讀會、飛鳥在自然相片收集活動等等，除了這些專題之外，我們還可以看到一些搜集到的珍稀物種的圖片及每個專題的活動日程。點開這些網站，我們可以發(fā)現(xiàn)這些專題后面獨特的意義。我們可以了解雀鳥奇妙而獨特的生活習慣與其多種多樣的生活環(huán)境以及雀鳥為了適應環(huán)境身體所呈現(xiàn)的一些不同的特征和行為。可以觀賞與琵鷺骨骼有關的基本模型，了解他們的骨骼是如何發(fā)揮作用的及他們遷徙的秘密。同樣我們也可以充分發(fā)揮我們的創(chuàng)造力與想象力自己制作一些鳥類模型。香港濕地公園除了介紹這些自然活動以外，它還很好的將自然教育與學校教育相結合。如：公園會定期開展一些教育講座，以加深我們對鳥類的認識，讓我們更加明白保護鳥類的重要性。對于那些有興趣研究鳥類的人來說，他們可以提升對鳥類的辨認能力、掌握相關書籍及器材使用技巧。教師在這里可以找到支持他們教學的素材，學生可以在這里學會如何去保護野生物種。當然，濕地公園也會用專門的紅外線相機來記錄動物的活動，這些記錄可供生物愛好者和研究人員參考。

在我看來，香港濕地公園的這些活動安排是足以讓許多公園借鑒的。他們在倡導保護野生動植物時具有很強的教育意義，他們將保護和教育相結合的做法是很有影響力的。他們的教育并不只是單獨針對某一特定人群，而是各個年齡段、各個階層的人們，涉及范圍極廣！他們的活動形式極其豐富，從單純的觀賞延伸到到手工制作、相片搜集、相關技術的掌握及師生互動，這種活動形式會大大增強社會成員的保護意識！從另一個角度看，每年都會有都是大量的野生動物來此棲息，說明香港濕地公園在環(huán)境保護方面是做的很到位的，而好的環(huán)境的背后是社會成員共同努力的結果。從到這里來實習的學生行為我們可以看出，他們對待此項任務是多么的盡心盡力！這里的紅外線相機可以觀察到各種來訪的野生動物，并且這些記錄可供一些生物愛好者參考。但是，我覺得有一個缺陷。就是它僅僅只能記錄在地上走的動物，因為相機是裝在地上的。那就意味著。在很大程度上，他們會忽視一些在天生飛的動物。我想這會不會造成他們數(shù)據(jù)的不完整？有沒有什么的更好的辦法去解決這一問題呢？當然，總體來說它是值得我們大多數(shù)野生動植物公園借鑒的。我們每個人都應該提升自身素質，我們要珍惜大自然的創(chuàng)作，努力做到人與自然和平共處。人類不能成為大自然的破壞者、毀壞者、扼殺者！