第一篇：《父母課堂》觀后感

“我們”共同的良師益友

《父母課堂》——觀后感

讀一本好書，可以影響一個人一輩子；讀一本好雜志，可以幫助我們走出如何與父母相處的盲區；做一個孝順的人，可以正確理解父母的“苦口婆心”，使用正確的方法，能夠成就我們的一生。《父母課堂》是一本內容包容并蓄、富有內涵、注重人文關懷的雜志，它也是一本有助于家庭教育、學校教育共同提高的雜志。

因為教育是一項復雜的系統工程，孩子僅靠學校老師的教育是不夠的，它應該堅持“雙百”方針，走“雙向”結合之路——家校緊密結合，形成齊抓共管的格局，這樣孩子的教育才能更加完美。而這套雜志使我受益匪淺。

《父母課堂》的“開卷”首先將文字靈動、意義雋永的文章呈上，供讀者細細欣賞評味，讓我們久居塵世的浮躁心靈得以停留棲息；“名人孩子”讓我們有機會聆聽名家與孩子的相處寶典，從中受到有益的啟示；“走進青春期”“孩子心聲”讓家長不僅了解我們的生理、心理變化，貼近我們的心靈，還可以有針對性的變換方式教育我們，做我們真正的朋友，與我們平等交流；“美文共賞”是獻給讀者的精神盛宴，讓我們從一篇篇文質兼美的文章中讀到了和諧、美好和真情。這一套雜志基本上是教導父母如何教育孩子。這套雜志由許多個父母與孩子發生的事組成，在一個個故事的后面還有許多教我們及家長怎么相處的“點評”。

《父母課堂》是一本洋溢著時代氣息、貼近現實生活的好雜志，是一本讓人百看不厭的生活期刊，是它讓我看清了自己的不足之處，讓我意識到了在成為一個合格孩子的道路上，我還有很長的路要走。當我拿起這本書，隨手翻開一頁，我看到了一篇名叫《女孩替母道歉》的文章，這篇文章帶給我思考。母親因女司機開公交車后門而擠到了女兒的腳而掌摑女司機，女兒替母親道歉。這位家長雖然愛女心切，但是出手打人，這種做法畢竟是不對的。從這件事可以看出這位家長缺乏對自己的嚴厲要求。作為孩子的第一任老師，父母的一舉一動都會潛移默化地影響孩子。父母傳遞給孩子的東西，會在孩子的身上打上深深的烙印。母親對孩子的愛是偉大而令人震撼的，當這位母親聽到女兒的腳被公交車夾住時，那一刻的焦慮和后怕遠非一般人能夠想象，情急之下，做出粗暴舉動完全可以看做是一種愛的表達。但是人生活在社會中，必須要遵守社會的秩序的基本的公共道德。如果把對家人的愛轉化為對社會后他人肆無忌憚的傷害，就是嚴重缺乏社會責任感和公共道德的行為。其實，女兒已經給母親上了一堂生動的課。愛孩子不是一廂情愿，也不是把對孩子的愛轉化為對他人肆無忌憚的傷害。而是應該正確、冷靜地分析事情。

《父母課堂》這本書讓我懂得了當父母的不容易，是它讓我理解了父母，知道了為人父母的艱辛、不容易，是它讓我終于明白“可憐天下父母心”這句活的含義，它讓我知道如何與父母相處和諧。我感謝《父母課堂》這本書，讓父母與我更親近，讓我的生活更幸福了！

第二篇：農村父母課堂觀后感

“農村父母課堂”觀后感

今天看了“農村父母課堂”專題講座部分內容，感觸很深，特別是父母課堂第六集：《“你總是…”—改掉孩子不良習慣的智慧》，本專題向家長介紹了兩位母親在孩子出現學習成績不盡人意、毀壞東西、丟三落四等問題時,所采取的不同解決方法，對我的啟發很大。

望子成龍是我們每個做家長的心愿。但是在孩子的成長過程中難免有很多不好的習慣，需要家長及時糾正。一些小毛病對他嚴格要求是可以及時改正的，但是對其長期以來養成的不良習慣是很難改的。經常說教、甚至大聲訓斥，會使孩子產生逆反心理，認為你每天都嘮嘮叨叨，收效甚微。要根據孩子的性格類型進行適當的引導，幫助孩子總結分析它經常犯的錯誤，并對孩子的錯誤進行正確的評價，就事論事、不搞株連，并對孩子講解怎樣做是正確的，促使孩子改變不良習慣。

我的兒子今年7歲半，上小學二年級。他聰明好學、做事專注、愛好廣泛，在學校里是一名品學兼優的好學生。但是，在家里總是做作業總是注意力不集中，往往很晚才能完成，有時候在學校上課的時候做小動作，有時候開小車。我經常批評卻毫無效果。怎樣才能改掉他的這些毛病呢？我知道他很喜歡打乒乓球，便給他報了晚上的乒乓球學習班，跟他約定以下協議：

1、每天的作業在規定的時間內完成；

2、作業認真完成后，才可以去打

乒乓球。他痛快的答應了。從那時起，他每天放學后，就迫不及待的拿出作業本，集中精力寫作業，這樣堅持下來，雖然有時候作業完成的還不算太快，但是相比以前有了狠大進步，改掉了一心二用、拖拉散漫的習慣。

從以上的事中可以看出對孩子的不良習慣不能采用強硬方法對待，要根據孩子的實際情況，適當變換一些方法來激發他的情趣，促其改正，逐漸養成好的習慣。

第三篇：父母課堂

《父母課堂》讀后感

關于兒童教育的書和文章我們大概都看過一些，我認為難就難在“耐心”和“堅持”。很多家長可能在事業上已經很成功，但面對孩子，我想大部分父母可能都和我們一樣常常感到困惑和無奈。自從讀了《父母課堂》后，使我受到了很大的啟發和影響。

家庭教育是很復雜的，家長有教育孩子的權利和義務。讀了《父母課堂》后，我發現我是一個不合格的家長，對于孩子的調皮、任性和學習上的錯誤性問題，往往是除了訓斥、批評，還有太多的不耐煩。通過《父母課堂》，讓我知道了，要深入了解孩子內心動向，才能更好地引導孩子。

第四篇：父母課堂

《父母課堂》和孩子一起成長教案

教學目的：

1、家庭教育是整個教育體系的重要組成部分，具有重要的地位和作用，是一個人成長發展無法離開又不可缺少的。我們常說，“家庭是孩子的永遠眷戀且永不停課的學校，父母是孩子第一任且永不卸任的教師。”正是通過家庭教育，家長把自己崇高的品德淵博的知識、豐富的生活經驗，潛移默化地傳授給下一代，并將伴隨孩子們走完全部人生旅途。

2、通過交流教育方法讓家長在家庭教育上有所感悟。教給家長正確看待孩子的成績。

教學內容：和孩子一起成長 教學過程：

各位家長，大家好！

今天在座的都是學生的家長，據我了解，大家目前最關心的是孩子的學習問題。

（一）我們要正確看待孩子的學習成績，力所能及的幫助孩子提高學習成績。實際上，現在中國家長對子女的教育大都屬于分數教育，考試分數不僅成為孩子的命根兒，而且也成為家長的命根兒。可以這樣說，現在大多數家長與孩子談話的主要內容是學習，是考試成績。應該說，家長關心孩子的學習成績是正常的，但是，我們在教育孩子的時候往往會出現一些誤區，誤區之一就是，我們往往把大部分的精力和興趣都集中在孩子的學習成績上，而忽略了家庭教育的主要任務。家庭教育應該包括做人教育、個性教育、心理健康教育等。誤區之二是只關注孩子的成績，卻忽視了孩子自信心的培養。比如有些家長一看到別人的孩子比自己的孩子好就著急，就愛說：你看誰誰怎么樣，你就那么笨，就那么不爭氣等等。誤區之三是不能接受孩子的失敗，要求孩子只能成功，不能失敗。有些家長望子成龍心切，希望孩子樣樣都成，樣樣都出人頭地，希望孩子只能成功不能失敗，這只是我們的愿望，實際情況不可能這樣。

（二）建立一個和諧美滿的家庭。

家庭成員之間應相互尊重、理解、信任和關心。子女從父母那里獲取最溫柔、最純潔無私的母愛和既嚴格又起著榜樣示范作用的父愛，感受到家庭的溫暖，感受到父母教育的力量，從而產生穩定感和安全感，有助于形成獨立、樂觀、自信的個性；子女對父母關愛的體驗促使他們心身健康成長，孩子純潔的心靈中也會逐漸滋生愛的幼苗，從小愛父母、愛家庭，在學校中愛伙伴、愛集體，將來愛人民、愛祖國，成為有愛心、有責任感的青年。父母應努力創造一個和諧美滿的家庭氛圍，使孩子對自己的家庭有自豪感、愉快感、安全感，對自己的前途充滿信心。

（三）創造一個良好的學習環境。

在校學生有2/3的時間是在家庭中度過的。家長應給孩子一個安靜、整潔、舒適的環境，并非裝潢豪華，設備齊全，如：為他們準備一張書桌、一個書架、設置一個固定的學習角，提供孩子必需的文化學習用品，是非常必要的，這既可滿足他們的心理需要，也便于學習。為增強學習氣氛，家長和孩子還可以在墻上布置些激勵學習的字畫條幅、學習計劃、課程表等。為創造清新濃郁的文化氣息和高雅優美的藝術氛圍，可設置家庭圖書角，收看內容健康有益的電視節目，傳播準確科學的資料信息等等，給孩子以健康的熏陶和影響。孟母三遷，擇鄰而居”，一個傳頌了數千年的歷史典故反映了國人對子女教育的重視程度。我們信服環境

能影響人。“近墨者黑,近朱者赤”的古訓如同“孟母三遷”一樣告訴著人們：擁有一個好的生活學習環境將是多么重要！我們雖然沒有條件總是搬家，但給孩子盡可能地創造一個良好的環境也是至關重要的。

要避免不顧孩子的實際情況，對子女管教過多，監督過多，尤其是在子女教育上的要求過多。事實上每個人的天賦和成長環境不同，實在無法處處都頂尖拔萃。作為家長，知道自己的孩子在某一方面比不上別人，當然不是一件愉快的事。但若再逼他，他只有是更沮喪而已，退而求其次，讓他成為一個守本分而有信心的快樂人，實比讓他成為一個壓抑、自卑的人要好得多。因而家長要根據孩子的實際情況，指導他制訂切實可行的計劃，使其學習成績逐步提高，讓孩子從中體味學習的興趣，增強自信心，這無論是對當前的學習，還是對將來的處世做人都極有好處。實事求是，是為人之道，也是家教之道。

還要注意發揮家長的榜樣作用。在工余時間，家長鉆研業務，或通過讀書，看報等途徑不斷提高自己的文化水平不僅有益于自己，同時也有益于孩子。這不僅可以豐富自己的知識儲備，適應越來越激烈的社會競爭，同時也給家庭營造了一種好學、向上的氣氛，為孩子的學習帶來促動力。須知，在一個天天行酒令、日日設牌局的家庭中，再聰明的孩子也難以成才。

第五篇：父母課堂摘錄

父母課堂摘錄

1.孩子的未來，一半掌握在“上帝”手里，一半掌握在他自己手里，即他應對外在遭遇的心態和能力。

2.一個自己無為卻逼迫孩子大有作為的人，他的無為其實是無能和不得志；一個自己拼命

奮斗卻讓孩子完全自由成長的人，他的拼命多少是出于無奈。這兩種人都想在孩子身上實現自己未遂的愿望，但愿望的結果恰好相反。

3.做父母的很少有不愛孩子的，但是，怎樣才是真愛孩子，卻大可商榷，現在的普遍方式

是，物質上無微不至，功課上步步緊逼，精神上麻木不仁，在我看來，這樣做不是愛孩子，而是在害孩子。

4.真愛孩子的人，一定會努力讓孩子有一個幸福的童年，以此為孩子一生的幸福奠定基礎，具體怎么做呢，要點有三：其一，舍得花時間和孩子游戲，閑談，共度歡樂時光，讓孩子經常享受至活生生的親情；其二，盡力抵制應試教職工育體制的危害，保護孩子天性和智勇雙全力的健康成長；其三，注意培育孩子的人生智慧和獨立精神，不是給孩子準備好一個現成的未來，而是使孩子將來既能自己去爭取幸福，又能承受人生必有的苦難。讓孩子有一個幸福的童年，能夠快樂，健康自由地成長。