第一篇：感動全校師生的那些人和事

感動全校師生的那些人和事

——超化鎮(zhèn)中心小學張福梅

我們學校，有幾個老師的事情，一直在感動著全校老師和學生。他們的事情雖然看起來很平凡，但從這些平凡的小事中，我們看到了他們那顆顆赤誠的心靈：他們把一腔赤誠奉獻給了自己所愛的事業(yè)，再苦再累，無怨無悔。

他們帶病堅持工作，是為了不耽誤孩子們的課；他們帶病堅持工作，是為了不讓同伴老師因為多代課而累到，他們帶病堅持工作，是為了不給學校添麻煩??他們有事不請假，是為了不耽誤孩子們的課；是為了不讓同伴老師因為多代課而累到，是為了不給學校添麻煩??

半個月前，周炎濤老師返校途中，不慎路遇障礙，摩托車翻了，當時他的臉被摔的青一塊、紫一塊，右眼角處鮮血直流，右手面直至手腕是血肉模糊，兩腿一瘸一瘸的??就這樣，他堅持先回到學校，把班里的工作安排好后，匆匆去診所做了簡單的外傷處理，然后仍然回到學校，進行正常的工作，一連十幾天他都沒耽誤過學生一節(jié)課。由于是外傷，臉部的傷慢慢好起來，可是，手面的傷一直不見好，有幾次，大家都看見他的手化膿了，勸他休息幾天，讓手部的傷趕快好，可他卻不，因為他不想耽誤孩子們一節(jié)課，不想給同伴老師添累??直至今天，他仍然沒有耽誤過孩子們的一節(jié)課，可他的手，還沒用痊愈......一周前，張春玲老師在晚自習下課后，準備去學生宿舍檢查學生的就寢情況，下樓時，不小心走錯了臺階，摔了下來，因為已經(jīng)是年近五十歲的人了，所以，腳腕處有些扭傷，就這樣，她一直堅持工作，沒有請假，雙休日，她到醫(yī)院做了檢查，醫(yī)生說：讓多休息，少活動，否則，會好的很慢。哎，今天看見她的時候，她說，走動了這幾天，腳病又加重了??有人勸她：“你就請幾天假回家，先把腳病養(yǎng)好了再說。”可她卻說：“我不想耽誤孩子們的課，如果我休息，也會給同伴老師添累的，要是把她再累倒了，那不是給學校添更大麻煩了嗎？所以，我得堅持住，不能請假。”

申影麗老師，也出現(xiàn)過像張老師這樣的事：兩周前的一個周末，也是上樓梯時不慎腳被扭了，在家沒怎么休息，就正常上班了，別人勸她休息時，她回答的也是那些話??

張瑞鋒老師，在短短的一年里，家里辦了幾件大事，她幾乎都沒有請假。她的母親不幸摔倒后，臥床不起，她只是利用雙休日在母親的病床前盡一點做女兒應(yīng)盡的義務(wù)，從沒請假去照顧過自己的母

親??幾個月后的一天晚上，她照例奔波于男生、女生宿舍，在檢查完學生休息情況后，剛剛進入夢鄉(xiāng)，母親病逝的噩耗從家人電話里傳來，她痛哭著急匆匆的于夜里12點多鈡離開了學校??她只請了一天假，料理完母親的后事，她又和平常一樣，盡職盡責的工作著。自己心里再悲傷，很少在學生面前表現(xiàn)出來。

瑞鋒老師的女兒出嫁，對家庭來說，是喜事，也是件大事。按照常理，應(yīng)該請幾天假，好好操辦操辦。可她呢？幾乎沒請假，就利用

一個中午的時間賠了重要的客人吃了頓飯，然后就趕緊返校上課了??

郭春煥老師于今年年底就要退休了，她近年來的身體狀況也不是很好，經(jīng)常帶著藥瓶子、藥包子來校工作。在本學年開學初，校領(lǐng)導已經(jīng)研究決定，不再讓她在一線干了，讓她到生活部去工作。

可是，開學后，新分配的幾位老師由于種種原因，一直沒有到崗。我校的主課老師還有空崗現(xiàn)象，怎么辦？郭老師想學校之所想，急學校之所急，主動積極地承擔起三年級數(shù)學的教課重擔，一直到現(xiàn)在，她雖然忍受著病痛的折磨，但在平凡的教學崗位上恪盡職守、孜孜不倦。

馮瑞玲老師是教學一線的一位老兵，從教31年來，她時時做到為人師表，言傳身教，工作中她積極、主動、勤懇、責任心強。她愛學生勝過愛自己。

幾年前，她由于患有頸椎病，忍受著病痛上完課后，連批改作業(yè)都難以堅持，同事不忍心看她那么艱難的改作業(yè)，就去幫她，也有人勸她請假休息。可她卻說：“我不想耽誤孩子們的課，如果我休息，會給同事們添累，也會給學校添很多麻煩。所以，我得堅持住，不能請假。”怎么辦呢？無奈之下，她決定：忍著病痛，堅持鍛煉身體。于是，她利用每天的課余時間，堅持走步，慢跑，試著跳繩，跳健身舞??經(jīng)過一段時間的強制鍛煉后，她的身體漸漸恢復，現(xiàn)在，她的身體狀況比同齡人要好的多呢。

鄭愛松老師，也是教學一線的一位老兵，她雖然也是經(jīng)常帶著藥

瓶子、藥包子來校工作，可她從未抱怨過，退縮過。她依然站在三尺講臺，并注重班級管理工作方法研究，在小組建設(shè)方面，她摸索出了一套新方法。她善于做學生的思想工作，有多少“問題學生”在她的親切教誨下變成了優(yōu)秀生。她帶的班級班風正、學風濃、成績好，經(jīng)常被評為“優(yōu)秀班集體”。

于香玲老師已經(jīng)五十三歲了，為了讓老師們有一個健康體魄，建校六年來，一直堅持利用課余時間給教師學習健身舞。有她自己創(chuàng)作的，有她自己付錢向老師學的，還有她跟著其他舞迷學的，也有她自己跟著電腦上學習的。每學習一個新舞蹈，她都把每個動作，用文字記錄下來，避免在學習時忘記動作。曾做過三次大手術(shù)的于老師深深地體會到健康的重要，她深情的對老師們說：“一個人什么都是別人的，只有身體是自己的。”于老師的善意教誨，感動了好多老師們，都積極的參與到學校舞蹈社團里來!于老師對于每一位隊員都是耐心輔導，使好多原來沒有一點舞蹈基礎(chǔ)的老師們，都增強了自信，積極踴躍的活躍在練舞場上。

為了活躍校園文化，為學校增添色彩，六年前建校的時候。于老師就提議學校建立一個大型的胸鼓隊，不但是為了活躍學校氣氛，同時也是為了繼承和發(fā)揚民族傳統(tǒng)文化，但是由于條件不具備一直沒有實施。今年，學校決定組建一支胸鼓隊，有于老師擔任教練。時隔六年，已是五十多歲并患有耳疾，做過兩次耳手術(shù)的于老師沒有推辭，踴躍的接受了這項艱巨的任務(wù)，醫(yī)生曾囑咐她不要到過于吵雜的地方去，她全然不顧。除了上課和處理學校一些事物外，中午課間操輔導教師

舞蹈社團活動，下午課間操輔導學生胸鼓隊訓練，時隔數(shù)年，無論從身體還是動作于老師都感覺力不從心。每個動作，她都先示范然后和學生一起跑打蹦跳，每次訓練下來，于老師都是累的筋疲力盡，但是她絲毫沒有怨言。她的忘我的敬業(yè)精神領(lǐng)導和老師們都很感動。截止目前舞蹈社團的的老師們都能夠跟音樂跳十幾首曲子，胸鼓隊也初見成效。

周炎濤老師、張春玲老師、申影麗老師、張瑞鋒老師、郭春煥老師、馮瑞玲老師、鄭愛松老師、于香玲等老師，他們辛勤耕耘，默默奉獻，一直站在三尺講臺，為教育事業(yè)付出著，奉獻著??

后記：身體上的疼痛沒有動搖他們堅定的工作激情，課堂教學的重擔沒有消磨他們堅強的意志，工作上的勞頓沒有阻緩他們努力向前的腳步，沒有豪言壯語，也不需要留下太多的精彩，學校各項工作，他們都不落后于任何人，他們給全體師生帶來了精神活力，也為自己詮釋了精彩的教育人生。他們的行為美，他們的精神更美！

第二篇：感動的人和事

他們每天在各自的崗位上忙忙碌碌，日復一日做著平凡得不能再平凡的工作……雖然也會感到勞累和疲憊，并且對家人滿懷愧疚，但他們卻十分用心地做好每一件事，把握好生命中的每一天，用辛勤的汗水、踏實的工作和不變的熱忱贏得了領(lǐng)導和同事們的贊許。他們，就是XXX公司的員工。他們的工作雖然普通平凡，但他們的敬業(yè)精神卻令人感動……

第三篇：感動身邊的人和事范文

感動身邊的人和事

感動，是一壇陳年老酒，感動，是一幅傳世名畫，感動，亦是一首經(jīng)典老歌，輕柔委婉。感動就像小溪一樣，它悄悄的流著，流經(jīng)歲月，沒有巨大的波瀾，但對細心的人來說，一樣刻骨銘心。正是那些細小的關(guān)懷，淡淡的喜悅，構(gòu)成了我們的生活。

我與孔老師在兩年前搭班，在兩年的學習和工作中，孔老師給了我許多感動。課堂上。她總是耐心的給學生講題，即使是這個問題老師已經(jīng)重復很多遍，只要有一個學生不會，只要學生問，她都會仔仔細細的講，并且舉出例子讓學生深刻體會。有一次，班里有一個英語比較薄弱的學生問她一個句型，她解釋了很多遍可是這個學生依然沒有懂，她就一個單詞一個單詞的講，把每個詞的詞性都解釋出來，最后，這個學生懂了。課堂外。從初一到初三，她認真的給學生把每一個單元的筆記和重難點打印出來，讓學生去背，以至于我們班的英語成績總是名列前茅，到了初三，孔老師就更用心了，給學生們找中招題做，做完，她認認真真的批改，仔仔細細的給學生講，讓學生們背新概念，積累句子，練習口語。她為人和藹，平易近人。孔老師與學生之間就像朋友一樣，與她接觸沒有距離感。課下，她與各個成績段的學生進行交流，詢問他們最近的學習情況，鼓勵學生積極進取；她喜歡把自己的經(jīng)歷講給學生們，而學生們則像聽一個長者講故事，生動卻意味深長。她說給學生們的話有時勝似一則名言，卻并非名言，使人感覺親切，真切，孔老師對待工作的熱忱和對學生們的關(guān)心令我深受感動。

第四篇：感動身邊的人和事

感動身邊的人和事

杜瑩

有這么一個人，每天早早地來到教室打掃衛(wèi)生，二節(jié)課下和值日生分配勞動任務(wù)，教室的整潔、煥然一新都是她們的勞動成果，因為有了她們，教室才得以干凈整潔，而她在宿舍集體打掃中總是很積極，同時她還是我們班的藥理學課代表，她就是我們班的羊珂同學。

在班級里，她就是我們班的“開心果”，在她身邊的前后同桌都被她講的笑話逗得哈哈大笑，在宿舍她也是如此！她勤奮刻苦；每次打掃完，她都會捧起書本來看一看老師講過的知識點；老師交代完成的作業(yè)，她都會按時去完成它，她作為藥理學課代表，她都會按時去完成作業(yè)，她性格活潑、開朗樂觀，正是因為她這樣的性格，班里的同學都挺喜歡她的。她樂于助人，她會幫助同學完成解答不了的難題，她從不會驕傲自大，反而會虛心地請教其他同學，與別人一起探討學習的方法，她對待自己的朋友，班級里的同學、舍友都一視同仁，她不僅是班里的開心果，更是我們班同學學習的榜樣。等到考試臨近時，她都會督促同學們背誦重點知識點，按時檢查默寫背誦情況，她是任課老師的好幫手，在課堂上她集中注意力，專心致志地記下老師講的知識，課后有時間便會溫習回顧，老師布置的作業(yè)，她都會認真地尋找書上相對應(yīng)的知識點，在每道題的旁邊寫上注解；她寫的一手好字，字跡清新脫俗，像是那種簪花小體。她的優(yōu)點有很多很多，在不知不覺中影響著我們班上的同學，我們都樂意和她做朋友并向她學習。

感動身邊的人和事

羊珂

感動似是寒冬中的暖陽，感動似是一首經(jīng)典的老歌，感動更似是一首不朽的篇章，精神昂揚……

感動就像一首小詩，抒寫下這不一般的浪漫。它無聲地感受著每一個人的心跳，歲月般的細水長流，翻不起多大的波瀾，但對于注重每時每刻關(guān)心的人來說，就是一場刻骨刻骨銘心，也正是這些注意的關(guān)心、點點的關(guān)懷構(gòu)造了我們生活的感動。

已經(jīng)一年了，接觸她，真的讓我佩服與感動。也許她是有些嘮叨，也許她是有些令人討厭，也許她也有些脾氣暴躁，但是她是為了我們這個班才變得嘮叨，一遍又一遍地對我們說，不要講話了。可能有些同學會說，煩死了，每天都要說重復的話，累不累啊，你不累，我們聽得都累了。我心中卻不這么想，雖然我不怎么會表達，但是我聽過這樣一個故事：有一個老人，她的丈夫去世了，自己的孩子也各自走了，只剩下她一個人。她覺得生命對于她已經(jīng)沒有意義，于是便到了海邊，想要結(jié)束自己悲慘的命運。就在她沿海灘走的時候，迎面走來一個女孩，面帶微笑，老人頓時覺得有一束陽光灑進了她的心里，原來生活并沒有放棄她，她決定要好好活下去。可能班長就是這樣的一個女孩吧。她就是這樣樸質(zhì)的女孩，她的名字叫陳雨凡，我們146603班的班長。

感動是什么？一千個人有一千種答案。但，無論是誰，都無法對一個毫無感情的人說出感動究竟是什么。因為感動不是用嘴說出來的，而是用心品出來的。但是我們常常能在無意中用愛和善良去感動別人。感動身邊的人和事

張鳳

她是一個活潑、開朗、熱情的女孩子，她是老師的得力助手，做著一個信息員的工作。她總是及時向班主任匯報與反饋班級的情況，班級同學們有什么問題與意見也會跟她溝通。她的工作能力很強，會為老師做些自己力所能及的事，會幫老師管理好班級。她各方面嚴格要求自己，起到了表率作用。副班長在班長的領(lǐng)導協(xié)助下都很好地做好分管的各項工作。

她也非常注重思想和安全教育，經(jīng)常在班級聊聊團結(jié)友愛，互相幫助的話題，這有效地加強了我們班級的凝聚力也促進了同學們的和睦相處。她還要求我們按學院的要求搞好宿舍衛(wèi)生、班級衛(wèi)生，讓我們班形成良好的班風與學風，增強大家的集體榮譽感。

在班級，她會讓我們遵守課堂紀律及時完成作業(yè)，也會督促值日的同學按時打掃班級衛(wèi)生，黑板槽內(nèi)是無粉筆與筆灰的，地面是潔凈無垃圾的，桌椅是排列整齊的，桌面是沒有其它物品的，窗戶是清潔明亮的……這可都是她管理下的功勞呢，讓我們的班級像溫暖的大家庭一樣。

在宿舍里，她沒有班級在班級那么嚴肅了，但是在打掃衛(wèi)生方面，她依然積極認真地打掃著宿舍，分配各人任務(wù)。同時她還帶動其他同學溫習書本知識，她會用更通俗易懂的話語來向我們講解知識點，讓我們在的日常學習更輕松了，也因為她的熱情，舍友們之間的關(guān)系相處得非常融洽。

在家里，她是一個乖巧孝順的女兒，她會利用假期時間為父母做飯，幫忙做些家務(wù)，不讓父母多操心，這些都是值得我們學習的地方。

在默默的奉獻中，她以實際行動詮釋了責任的意義，在工作學習的重壓下，她始終保持著微笑，她的微笑頂起了146603班的一片天。每次有事她都無私付出，不知有多少次，她為了班級的事情耽誤了自己的業(yè)余時間，付出了自己的精力，但她仍然任勞任怨地操持著班級大大小小的事務(wù)。這就是我們這個家庭中的領(lǐng)頭羊，好班長——我們喜愛的陳雨凡同學。

第五篇：感動校園的人和事

勤懇踏實的好老師

--------記西街小學王青惠老師

王青惠老師是我們西街小學的一位數(shù)學教師。我和她共事這半學期以來,目睹她在為人和工作上的種種事跡,雖說平凡,但為廣大師生所稱道,是學生心目中的一位好老師。

王老師之所以被稱作是一位好老師，首先在于她兢兢業(yè)業(yè)工作。她對工作非常負責。教學中，無論是從備課、上課、作業(yè)批改各方面，還是在其它方面，從不隨便馬虎。她除上課外，一有時間，要么是坐在辦公桌前，要么坐在我們教室后面，不是備課、批改作業(yè)，就是捧著資料刻苦鉆研。批改作業(yè)中遇到學生普遍錯的題目，她記錄下來，自己先做一遍，然后抽出時間跟學生講解。有些后進生，平時作業(yè)錯得比較多，她就利用課余時間，一個個地耐心輔導。俗話說：一份耕耘，一份收獲。王老師的付出換來了成果，她所教班級數(shù)學成績一直居于前列。

我是這學期被新調(diào)到西街小學的，和王老師搭班代三一班的課，按學校分配，我是正班主任，她是副班主任，按理說班上很多瑣碎的事情都應(yīng)是正班主任負責管理。一開始學校很多規(guī)章制度我不是很清楚，都是她不厭其煩地給我傳輸和講解；有時，班上的一些瑣事我還沒有顧及到，她已經(jīng)開始下手處理了，比如：墻上的標語掉了一個角，她就默默無聞地給粘上了；還有，班班通出了問題，她就主動報給學校領(lǐng)導要求調(diào)制；班上哪個孩子不舒服，她就主動跟家長聯(lián)系??前一段，學校要求布置班級文化，她知道我懷孕了，就主動提出要幫我整理和布置，還囑咐我說：“需要往墻上粘、掛東西時就讓我上去，你別上去。現(xiàn)在你要特別注意一些。”除了這些她還叮囑我懷孕時應(yīng)注意的事項。她還說：“以后班上有啥事你要是不方便了，該叫我時就叫我，別客氣。”頓時，我感到一股暖流涌遍了全身，這哪里僅僅是同事的關(guān)系呢？分明是一個大姐姐對妹妹的關(guān)心和囑咐呀！最近，面對班上一些瑣碎又繁重的工作，她沒有半句怨言，總是默默地做著，幫著我。

王青惠老師以一顆善良的心在這個平凡的崗位上默默奉獻著。對于學生，她就像是愛自己的孩子一樣,在學生的心目中,她既是一位徇徇善誘的老師，又是一位慈善的母親。無論是課堂上，還是其它場合，王老師對學生從不疾言厲色，惡語相向，更不用說動手打?qū)W生。課堂上遇到學生調(diào)皮、故意搞惡作劇，她總是以平和的心態(tài)對待，曉之以理，動之以情的教育學生，碰到個別不聽話的學生，王老師也從不急躁，也不放棄。我班上有一個學生叫周義翔，一直以來就調(diào)皮，平時在老師面前軟硬不吃，屬于那種“蒸煮不爛”型。很多老師沒少管教他，可他就是不改。他上課不拿書是小事，說私話更是家常便飯，還經(jīng)常沒事找事欺負其他學生。對于這樣一個學生，王老師也總是溫言細語地進行教育，雖然他經(jīng)常不寫作業(yè)，成績也不好，但王老師還經(jīng)常給他補課講題。經(jīng)過她的一次次的教育感化，周義翔發(fā)生了很大的變化。王老師的寬容和善良深深地打動了每一位學生，有些先前調(diào)皮的學生，到后來不好意思在王老師的課堂上調(diào)皮了，當有人問周義翔：“你最喜歡哪個老師”時，他總是說：“數(shù)學老師。”

王老師在自己的教學實踐中，用自己的言行詮釋了一個人民教師特有的品質(zhì)。她無愧是學生心目中的好老師。今天吳校長布置我們寫“感動校園的人和事”，我第一時間想到的就是自己身邊的王青惠老師，讓更多的人了解她，以期有更多的先進人物涌現(xiàn)在我們身邊。在不久的將來，打造出一片教育的新天地。

西街小學

李艷霞

2014年12月

感動校園的人和事：

勤懇踏實的好老師

西街小學 李 艷 霞 2014年12月19日