第一篇：愛國的人和事

一、愛國人士的事跡

1、詹天佑為國不計名與利：近代科學先驅、著名工程師詹天佑，在國內一無資本、二無技術、三無人才的艱難局面面前，滿懷愛國熱情，面對外國人的嘲笑等壓力受命修建京張鐵路。他以忘我的吃苦精神，走遍了北京至張家口之間的山山嶺嶺，使京張鐵路提前竣工，給帝國主義者一個有力的回擊。

2、華羅庚毅然回國：大數學家華羅庚，在“七·七”事變后，從生活待遇優厚的英國回到抗日烽火到處燃燒的祖國，不為金錢和學位，回國后積極參加抗日救國運動。1950年，他已經成為國際知名的第一流數學家，并被美國伊里諾大學聘為終身教授，但他毅然帶領全家回到剛解放的祖國。

3、鄭成功收復臺灣：早在1624年，荷蘭殖民主義就派兵侵占了我國領土臺灣，實行了極端野蠻殘酷的統治，臺灣人民英勇地同侵略者進行斗爭。1661年，在東南沿海領導抗清斗爭的鄭成功，率領戰船350多艘，將士25000多人，包圍了臺灣，經過9個月的激戰，荷蘭總督被迫簽訂投降書，帶領殘兵敗將，灰溜溜地滾出臺灣。臺灣又回到祖國懷抱。

4、愛國英雄楊靖宇：楊靖宇21歲參加革命，1940初，他被日軍圍困，身負重傷，啃不動樹皮，只能將棉衣里的棉花和著冰雪吞下去充饑。日軍勸降不成，便放亂槍，年僅35歲的楊靖宇壯烈犧牲。殘忍的日軍剖開他的遺體，當看到他的胃里只有野草和棉絮時，這些被楊靖宇帶領的抗日聯軍弄得焦頭爛額的侵略者全呆住了。在冰天雪地的長白山密林中，支撐著楊靖宇與敵人戰斗的力量是對祖國的一腔熱愛之情。

5、華羅庚回國：1950年，數學家華羅庚放棄在美國的終身教授職務，奔向祖國。歸途中，他寫了一封致留美學生的公開信，其中說：“為了抉擇真理，我們應當回去；為了國家民族，我們應當回去；為了為人民服務，我們應當回去；就是為了個人出路，也應當早日回去，建立我們工作的基礎，為我們偉大祖國的建設和發展而奮斗。”回國后，華羅庚進行應用數學的研究，足跡遍布全國23個省、市、自治區，用數學解決了大量生產中的實際問題，被稱為“人民的數學家”。

6、吉鴻昌，1931年9月21日，矢志抗日的吉鴻昌將軍被蔣介石逼迫下野，到國外“考察實業”。船到美國，吉鴻昌就接二連三地遭到意想不到的刺激，如那里的頭等旅館不接待中國人，而對日本人卻奉若神明。有一次，吉鴻昌要往國內郵寄衣物，郵局職員竟說世界上已經不存在中國了，吉鴻昌異常憤怒，剛要發作，陪同的使館參贊勸道：“你為什么不說自己是日本人呢？只要說自己是日本人就可受到禮遇。”吉鴻昌當即怒斥：“你覺得當中國人丟臉嗎，可我覺得當中國人光榮！”為抗議帝國主義者對中國人的歧視，維護民族尊嚴，他找來一塊木牌，用英文在上面寫上：“我是中國人！”

在國外，吉鴻昌利用記者的采訪，以事實揭露了日本侵略中國的種種罪行，并斥責英國縱容日本侵略中國和蔣介石對日妥協的丑惡行徑。

7、徐悲鴻：我代表我的祖國 徐悲鴻： 1919 年到 1927 年，我國著名的畫家徐悲鴻在歐洲留學。那時，中國留學生 在外國不僅經濟上困難，政治上也很受歧視。有個我國學生向徐悲鴻挑釁（xìn）說： “中國人愚昧無知，生來就是當亡國奴的材料，即使把你們送到天堂去深造，也成不了才！”徐悲鴻被激怒了，他斬釘截鐵地說：“我代表我的祖國，你代表 你的國家，等學習結業的時候，再看到底誰是人才，誰是蠢材！” 從此，徐悲鴻懷著為中華民族爭光的滿腔激情，刻苦努力，爭分奪秒，經常 到羅浮宮、凡爾賽等巴黎各大博物館，臨摹世界名作，一去就是一整天，不到閉 館的時候不出來。有志者事竟成，徐悲鴻進入巴黎國立高等美術學院的第一年，他的畫受到 法國藝術家的好評。在幾次競賽考試中，他都 1

取得了第一名。1924 年，他的油 畫在巴黎展出，轟動了美術界，那個向他挑戰的外國學生，不得不承認自己是個 失敗者。

8、愛國詩人屈原屈原(約公元前 340—前 278 年)。出身楚國貴族，年青時就表現出杰出 的才能，做了楚懷王的左徒(官名)，協助懷王籌劃國家大事，發布政令；對 外接待各國使者，處理外交事務，很得懷王信任。這樣就招來一些人的妒嫉。他的政敵上官大夫在懷王面前造他的謠，說屈原居功自傲，連懷王也不放在 眼里，懷王就怒而疏遠了屈原。當時在戰國“七雄”中，最強大的是秦、齊、楚三國，“合縱”、“連 橫”的斗爭非常激烈，最后誰能取勝，就由這三國的內政外交的得失來決定。屈原在楚國內政上主張選賢任能，勵精圖治，企圖建立一個理想的如堯舜禹 湯時代的社會；在外交上則主張聯齊合縱對抗強秦。由于懷王疏遠了他，屈 原這些正確的主張都未能實行。懷王是個昏庸的君主，在秦惠王的離間和誘 惑下，接連上當，斷絕了和齊國的聯盟關系，結果損兵折將，丟失土地，國 勢漸漸衰弱下來。秦昭王繼位后，提出和楚通婚，約懷王相會，屈原極力勸 阻懷王不要再上當。但懷王在其幼子子蘭的慫恿下還是去了，結果遭到秦國 的武力劫持，死在秦國。懷王的長子頃襄王繼位，令尹子蘭和上官大夫等人 又在頃襄王面前構陷屈原，頃襄王一怒之下把屈原流放到江南。屈原晚年在沅水、湘水流域長期過著流放生活，眼看祖國日益衰弱，即 將被秦滅亡，自己報效君王的抱負不得施展，憂心如焚，無日可了，寫了大 量抒發憂憤的詩作，最后在絕望中投汨羅江自盡。

9、鄧世昌獻身大海的英雄事跡 鄧世昌獻身大海的英雄事跡 自古以來，犧牲在戰場上，一直是愛國軍人引以自豪的志向。特別是那 些明知死在眼前仍勇敢赴難的人，更令人崇敬。在中日甲午海戰中犧牲的鄧 世昌就是這樣的人。鄧世昌是我國最早的一批海軍軍官中的一個，是清朝北洋艦隊中“致 遠”號的艦長。他有強烈的愛國心，常對士兵們說:：“人誰無死？但愿我們 死得其所，死得值！”1894 年，中國和日本之間爆發了甲午戰爭。鄧世昌多 次表示：如果在海上和日艦相遇，遇到危險，我就和它同沉大海！這年 9 月的一天，日本艦隊突然襲擊中國艦隊，一場海戰打響了，這就 是黃海大戰。戰中，中國擔任指揮的旗艦被擊傷，大旗被擊落，鄧世昌立即 下令在自己的艦上升起旗幟，吸引住敵艦。他指揮的致遠號在戰斗中最英勇，前后火炮一齊開火，連連擊中日艦。日艦包圍過來，致遠號受了重傷，開始 傾斜，炮彈也打光了。鄧世昌感到最后時刻到了，對部下說：“我們就是死，也要壯出中國海軍的威風，報國的時刻到了！”他下令開足馬力向日艦吉野 號沖過去，要和它同歸于盡，這大無畏的氣概把日本人嚇呆了。可不幸的是，致遠號在前進中中了魚雷，船體爆炸，沉入海底。200 多 名官兵獻出了自己寶貴的生命。

10、堂堂正正地說自己是中國人——李小龍 堂堂正正地說自己是中國人——李小龍 —— 李小龍，在 60 年代時，國人地位不高，很多演員總是淡化自己的中國人身 份，李小龍卻以身為中國人為榮，堂堂正正地說自己是中國人，最經典的一句話 是電影 《精武門》 中的“中國人，不是病夫”，帶動了香港電影的一片愛國熱潮，11、錢學森 “中國人為什么不能干！” 遠在 1950 年，被外國人稱為“能抵五個師”的錢學森博士，已是美國大學的 終身教授和實驗中心主任。他配備有世界第一流搞科研的技術設備，享有非常優 裕的生活條件。如果從追求個人的科研成果來說，那真是“得天獨厚”。但他毅然 沖破美國的種種阻撓，回到祖國，在“一窮二白”的土地上創造中國人的火箭、導 彈事業。有人問他為什么歸心似箭，他說：“因為我是一個中國人，我的事業在 中國，我的歸宿在中國。”有人問他中國既無人才又無設備，搞火箭導彈能行嗎？ 他回答是：“外國人能干的，中國人為什么不能干！”錢學森的誓言實現了，中國 衛星上天了，洲際導彈可以同外國“比武”了。

12、狼牙山五壯士,為了掩護群眾和大部隊撤退阻擊樹倍與己的日軍,最后彈盡糧絕,全部跳下山崖。

13、林則徐,禁煙運動,壯我中華.林則徐下令在虎門將鴉片公開銷毀，并帶領大、小官員親自監督。銷煙的正義行動，取得了廣大人民的支持，虎門海灘每天都有上萬人觀看，人們無不拍手稱快。外國人看到這情形，也對林則徐禁煙的果斷表示欽佩。虎門銷煙是我國近代史上反帝國主義的光輝一頁。林則徐是我國鴉片戰爭前期的民族英雄。

愛國詩：

示兒（宋

陸游）

死去元知萬事空，但悲不見九州同。

王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。

[注釋] 示兒：給兒子們看。

《示兒》詩是南宋愛國詩人陸游臨終寫給兒子的遺囑，表達了詩人至死念念不忘“北定中原”、統一祖國的深摯強烈的愛國激情。

意思：我本來就知道人死了以后就什么都不復存了，只是悲傷看不到祖國的統一。朝廷軍隊向北挺進收復中原的時候，家祭時一定不要忘記把這喜訊告訴你們的父親。

二、日本在中國犯下的其中一些罪行

1、旅順大屠殺：中日甲午戰爭期間，日軍于1894年11月21日攻陷旅順，對城內進行了4天3夜的搶劫、屠殺和強奸，估計死難者約2萬人，只有埋尸的36人幸免于難。

2、中日甲午戰爭：19世紀末日本侵略中國和朝鮮的戰爭。它以1894年7月25日豐島海戰的爆發為開端，到1895年4月17日《馬關條約》簽字結束。中國31,500人陣亡,它給中華民族帶來空前嚴重的民族危機，大大加深了中國社會半殖民地化的程度。

3、早在1931年，“九一八”事變爆發后不久，日軍就在長春活埋了中國被俘人員200多人;11月在齊齊哈爾捕殺馬占山部傷兵數百人;1932年9月，在撫順近郊制造平頂山慘案，屠殺村民3000余名，全村僅存活1人。

4、比野獸還野獸。日本在二戰全面侵略中國的十四年中,凡是日軍所到之處,就到處殺人。他們見人就殺,?而且最熱衷于采取奴隸社會甚至氏族社會那種斬盡殺絕、滅絕中國人的屠城、屠村的集體大屠殺。被日本人這種大規模集體屠殺的城鎮村莊成千上萬,一次性或持續性地屠殺幾十人,幾百人,幾千人,甚至上萬或幾萬人的慘案無以數計,僅各種大慘案就比比皆是。比如在東北地區就有在撫順僅三小時內一次屠殺3000人的平頂山大慘案;在新賓縣數十個村子殘殺1萬余人的大慘案;在吉林野蘭、通化等地制造的把中國 1000?多村民幾乎殺絕的老黑溝慘案和屠殺1萬多人的清源鎮慘案;慘殺13000多人的通化和白家堡子慘案;1933年初,日軍在臨江及莊河、鳳凰城 “三角地帶”不到三個月就屠殺抗日軍民8700多人;?1935?年至1936年“冬季肅正”討伐時屠殺5900多人;還有集體屠殺幾千人上萬人的四合村慘案、長勝屯慘案以及哈爾濱兩次大慘案、三肇慘案、巴木東慘案、通河縣慘案以及各種各樣的大屠殺。日軍攻陷上海和太湖周邊地區后,在短時間內持續性大范圍屠殺?,以最保守的慎審估計,被殺害的中國人起碼在30余萬人以上,與不久以后的南京大屠殺相比?,屠殺人數可能還要多,不過不是集中在一地屠殺。美麗富饒、發達繁榮的江南水鄉一片火海、尸體遍野、血流成河。

5、作為第二次世界大戰兩大策源地之一的日本，在戰爭中犯下了滔天罪行，給中國人民帶來了深重災難，使中國軍民傷亡3500余萬人，經濟損失達6000億美元以上。

6、釣魚島事件。釣魚諸島自古以來就是中國的領土，它和臺灣一樣是中國領土不可分割的一部分。中國對釣魚諸島及其附近海域擁有無可爭辯的主權。我國的這一立場有充分的歷史和法律依據。但如今日本卻要侵占我國釣魚諸島。

2012年8月15日，香港愛國人士沖過日本攔截，成功登上釣魚島，插上五星紅旗，宣布中華人民共和國對釣魚島擁有無可爭議的主權。

2012年9月2日，日本東京都以提前準備“購買”釣魚島為由，派“調查團”在中國釣魚島附近海域對釣魚島本島、北小島和南小島非法調查了9個半小時。圍繞釣魚島問題，中國外交部已多次重申嚴正立場，強調日本對釣魚島采取任何單方面行動都是非法和無效的。中方要求日方停止制造新的事端，以實際行動維護中日關系大局。

三、近年來我國取得的一些驕人的成績

祖國你翻天覆地的變化讓每個炎黃子孫都為你感到驕傲。青藏鐵路的全線開通，三峽水利工程的順利完成，北京奧運會的舉世矚目，千年飛天之夢的圓滿等。

軍事科技上：核彈爆炸成功、火箭衛星上天、神舟載人成功飛天、龍芯的開發研制等等。

其余科技上：很多華裔獲得諾貝爾獎，中國科學家在某些高科技領域的研究水平領先世界，但基礎科技水平還是落后于歐美發達國家。

政治地位上：聯合國五大常委之一，隨著國力的壯大，中國在國際上地位也越來越高。

經濟上：改革開放，經濟快速發展，漸漸地使全國人民都富裕起來。

社會文化上：雖然教育體制不對，但比建國前水平高了不知多少倍，各種文藝水平越辦越高，漸漸地在國際上站穩腳跟。人民受教育程度普遍提高。世博會也在中國舉辦。

影視文化上：這個我就不用多說了吧，國內影視制作水平的提高有目共睹啊，10年前哪兒有這么多豐富的電視節目可看呢？藝術水平也在提高。民間藝術也在保護。

體育上：中國的成就太輝煌了，已經連續幾屆人類奧運會名列前三甲了，中國的優勢項目稱霸全人類。最近的劉翔、姚明還有冰上項目更是牛比，在全世界都有巨大影響力。逐漸舉辦世界級別各大體育賽事：奧運會、亞洲會等等非常多。2008年北京成功舉辦了奧運會，2010年成功舉辦廣州亞運會。

疆土上：收復香港、澳門。

民族自信心上：隨著國力的壯大，人民也越來越富裕，越來越自信，越來越講究。

政治體制上：總的來說也在進步。相信國力的的增強，我們中國未來會更好。

第二篇：愛國主義的人和事

愛國主義的人和事

1古今中外出現過很多愛國英雄及他們的故事，在我記憶中印象最深刻的是錢學森爺爺，他畢業于美國知名大學，是世界著名的物理學家，也是后來中國導彈事業的創始人，為新中國做出了杰出貢獻，被世人稱為“導彈之父”。

2在新中國成立不久，毛澤東主席為了壯大中華人民共和國，決定研發核彈，當時在美國的錢學森聽到這個消息以后決定當即回國，為祖國研發導彈，可是美國卻不同意錢學森回國，因為錢學森在美國學的知識都是無人可比，他的聰明使美國人也非常佩服而且他還看過美國的核心機密，有美國人說過：“他一個人都可以抵美國的五個師了”。所以美國不同意錢學森回國。

3由此美國人就監視著錢學森的一舉一動，經過幾年的努力和中國在幾次大會上的表態，美國別無選擇，只好放錢學森回國了。

4回國以后，錢學森在導彈上的研究就開始了，他吃住在研究基地，夜以繼日，一次又一次的查找資料、總結經驗、反復試驗、克除困難、不斷奮斗，經過兩年的努力，我國的第一顆原子彈終于研制成功了！為中國的國防提升了巨大的力量！

5錢學森放棄美國優越的物質生活，而回到貧窮的中國，建設祖國，真是一個愛國的秀才呀！

第三篇：觸動心靈的人和事

觸動人心的人和事

學情分析：作文寫作一直是語文教學的重要內容，而高一新生的作文往往是平淡無奇，記流

水賬式的寫作，缺乏對生活的敏感，需要引導學生關注生活，關注細節。

教學目標：1.了解什么是記敘文寫作

2.掌握記敘文寫作的方法步驟

3.在細節描寫中發現生活的美

教學重點：掌握記敘文寫作的方法步驟

教學難點：在細節描寫中去體會生活，發現美

課時：一課時

教學過程

導入：以圖片導入，有沒有一個畫面讓你熱淚盈眶？有沒有哪個鏡頭讓你的心靈震顫？鳳凰網上人間圖片中，有沒有一個部電影撼動你的心肺？有沒有一首歌曲能唱進你的心底，讓你懷念至今？一同分享觸動我們心靈的人和事吧！其實心靈的觸動誘因是外在的，但其根源在于人性的光輝；心靈的觸動看上去是偶然的，其根源是常懷感激之心。心中有愛，眼中才能有淚。

一、引導學生寫出以情動人的文章

明確如何做有情人、有心人

積極尋求哲理，尋找詩意，感悟生活

二、對癥下藥，舉出學生平常寫作中出現的狀況，并進行整改

問題一：缺少生動形象的細節描寫，只有冗長的平淡的敘述，缺少感人的力量。

問題二：素材中意蘊發掘不足。

三、范文事例，學習探究

四、總結內容，布置作業（我們每個人心中都會有一些讓自己感動的人和事。回想一下，你最受感動的人和事是什么？請以“感動”為話題寫一篇作文，文體不限，不少于700字。）

第四篇：感恩身邊的人和事

感恩身邊的人和事

感恩，是一個奇妙的字眼，每個人都能輕松地說出這個字眼。可是，你真的做到了嗎？你知道哪些人需要我們的感恩嗎？

感恩父母！是我們每個人都必須做的事。父母永遠都是愛你的，我們的媽媽辛辛苦苦地懷胎十月，我們不應該感謝她給與我們的生命嗎？父母的愛就如同一杯平平淡淡的白開水，在你最口渴的時候給你解渴，可是我們呢？在一飲而盡后很快就忘記了這是一杯解過渴的白開水，難道只有在父母走了之后，才能領悟到父母才是最愛你的嗎？為什么不趁現在就報答父母呢？

感恩老師！我們的青春稚嫩如種子，這顆種子，被園丁，也就是我們的老師辛勤培育，長成一棵一棵小樹苗，中間經過不斷的修整、關心、愛護，使小樹苗長成參天大樹，老師付出了多么多的心血呀！他付出了青春與辛勞，來教育我們、培育我們，我們要學會感恩她們、報答她們。

感恩身邊的工作者！清潔工叔叔阿姨們使我們的生活環境更清潔、更舒適。他們每天早早起來，很晚才回去，每天清掃著大街，經受著風吹日曬，只是為了我們生活得更舒適，而我們卻不知道、卻不在乎這些默默付出的貢獻者們，我們即使沒有能力給予他們回報，但也要在心中祝福他們、感恩她們。

感恩！希望我們每個人能更多地說出這兩個字眼，更多地體會這兩個字的實際內涵，融入到我們的思想、血液中，體現在我們的實際行動中。感恩每一個人吧，感恩會使你踏向成功！

第五篇：感動校園的人和事

勤懇踏實的好老師

--------記西街小學王青惠老師

王青惠老師是我們西街小學的一位數學教師。我和她共事這半學期以來,目睹她在為人和工作上的種種事跡,雖說平凡,但為廣大師生所稱道,是學生心目中的一位好老師。

王老師之所以被稱作是一位好老師，首先在于她兢兢業業工作。她對工作非常負責。教學中，無論是從備課、上課、作業批改各方面，還是在其它方面，從不隨便馬虎。她除上課外，一有時間，要么是坐在辦公桌前，要么坐在我們教室后面，不是備課、批改作業，就是捧著資料刻苦鉆研。批改作業中遇到學生普遍錯的題目，她記錄下來，自己先做一遍，然后抽出時間跟學生講解。有些后進生，平時作業錯得比較多，她就利用課余時間，一個個地耐心輔導。俗話說：一份耕耘，一份收獲。王老師的付出換來了成果，她所教班級數學成績一直居于前列。

我是這學期被新調到西街小學的，和王老師搭班代三一班的課，按學校分配，我是正班主任，她是副班主任，按理說班上很多瑣碎的事情都應是正班主任負責管理。一開始學校很多規章制度我不是很清楚，都是她不厭其煩地給我傳輸和講解；有時，班上的一些瑣事我還沒有顧及到，她已經開始下手處理了，比如：墻上的標語掉了一個角，她就默默無聞地給粘上了；還有，班班通出了問題，她就主動報給學校領導要求調制；班上哪個孩子不舒服，她就主動跟家長聯系??前一段，學校要求布置班級文化，她知道我懷孕了，就主動提出要幫我整理和布置，還囑咐我說：“需要往墻上粘、掛東西時就讓我上去，你別上去。現在你要特別注意一些。”除了這些她還叮囑我懷孕時應注意的事項。她還說：“以后班上有啥事你要是不方便了，該叫我時就叫我，別客氣。”頓時，我感到一股暖流涌遍了全身，這哪里僅僅是同事的關系呢？分明是一個大姐姐對妹妹的關心和囑咐呀！最近，面對班上一些瑣碎又繁重的工作，她沒有半句怨言，總是默默地做著，幫著我。

王青惠老師以一顆善良的心在這個平凡的崗位上默默奉獻著。對于學生，她就像是愛自己的孩子一樣,在學生的心目中,她既是一位徇徇善誘的老師，又是一位慈善的母親。無論是課堂上，還是其它場合，王老師對學生從不疾言厲色，惡語相向，更不用說動手打學生。課堂上遇到學生調皮、故意搞惡作劇，她總是以平和的心態對待，曉之以理，動之以情的教育學生，碰到個別不聽話的學生，王老師也從不急躁，也不放棄。我班上有一個學生叫周義翔，一直以來就調皮，平時在老師面前軟硬不吃，屬于那種“蒸煮不爛”型。很多老師沒少管教他，可他就是不改。他上課不拿書是小事，說私話更是家常便飯，還經常沒事找事欺負其他學生。對于這樣一個學生，王老師也總是溫言細語地進行教育，雖然他經常不寫作業，成績也不好，但王老師還經常給他補課講題。經過她的一次次的教育感化，周義翔發生了很大的變化。王老師的寬容和善良深深地打動了每一位學生，有些先前調皮的學生，到后來不好意思在王老師的課堂上調皮了，當有人問周義翔：“你最喜歡哪個老師”時，他總是說：“數學老師。”

王老師在自己的教學實踐中，用自己的言行詮釋了一個人民教師特有的品質。她無愧是學生心目中的好老師。今天吳校長布置我們寫“感動校園的人和事”，我第一時間想到的就是自己身邊的王青惠老師，讓更多的人了解她，以期有更多的先進人物涌現在我們身邊。在不久的將來，打造出一片教育的新天地。

西街小學

李艷霞

2014年12月

感動校園的人和事：

勤懇踏實的好老師

西街小學 李 艷 霞 2014年12月19日