第一篇：回憶里的人和事

回憶里的人和事

我已經很久沒有回憶以前的美好了，那里的故事是我值得懷念的，有幸福、有憂傷。但是不管怎么樣，我都收藏著那里的寶藏。

忽然想起我的小時候，我的爸爸還年輕，他的臂膀還很健壯，他的心靈還很陽光，他的心情還那么的開朗，他是我的偶像，他無所不知無所不曉，他給我講的故事是那么動聽，抱著我在床頭畫的畫雖然不是多么生動，但是那畫里的一家還是讓我有無盡的幻想，我對他的追逐在小時候就像家里人說的尾巴一樣。但是，我想這樣的尾巴很快樂!我愛上了那樣的追逐，至今耳邊還會回想“慢慢的，別跑啊，小心跌到了”。每次爸爸出門回家里來，我都會跑上去給他一個小小的擁抱，而他也會給我一個大大的擁抱，那種甜蜜只有我自己知道，我愛聽他抱起我的時候說“又重嘍！哪天我都抱不動了”。而現在，歲月的消逝，無情的摧殘是我最愛爸爸的身心，我不忍心，可是那又怎么樣，人要是長大了，牽絆的想法會越來越多，面對這種殘酷，我只有無能為力眼睜睜的看著他漸漸衰老。可是，我想說，爸爸！放心！再給我點時間，等我回家給你一個擁抱，告訴你，我想你了，我會成功的，讓你知道我沒有白費你的教誨！

是啊！回憶也會引流出無盡的淚水，那是對歲月的無奈，對凋零者感慨！

因為我朋友的電話，而又讓我想起了，那個初三，那個友情啟蒙的時期，那個青春期是我最快樂的時候，但是現在想起，那時我的快樂還是建立在爸爸的辛勤之上，他那時累嗎？累了，他會怎么做呢？而那段友情交織在一起年代，幾個人，貪婪的吸取友情的滋養，茁壯成長，青春，永遠的故鄉，故鄉里裝滿了美好時光。我們那幾個人到現在雖說時有聯系，但是還是敵不過歲月的捉弄，都長大啦！都

各奔東西啦！沒有運河邊的戲水了，沒有大街上的你追我趕了，都離開了家鄉，追求自己的幸福了！耳邊也只有回響“等等我，等等我……”

是啊！等等我，等等我，而且別走遠，最終相信還會在一起！

美好的回憶是最珍貴的財富了，他可以激勵我勇敢向前，也可以告訴我，我錯了！喜歡回憶，喜歡回憶那段充滿陽光的歲月！

第二篇：回憶里的心情

五點，從體育館悲壯的走出，不知道心里是什么感覺，回憶里的心情。親們，你們也該出考場了，不管結局怎樣，先好好地玩兒幾天吧。你們在考英語的時候，我也在很悲壯的考試，體育的最后一項，可是不知道為什么，我總是過不了。從樓上下來后，就一直接不著球，視線一直都很模糊，心不在焉的，最終，悲壯地犧牲了，沒有過這一項。老師給了我超多次機會，我愣是一次都沒打過。想起了去年的這個時候，我從考場走出，一個人，慢慢的走回家，路上碰到打的回去的同學，叫我，我依然固執的自己走路回去。本來離家也不是很遠，但是，走得很慢很慢，很久很久才到家。08、09兩年，兩次考試，兩次失敗，都是以八號的文綜的慘敗而收場的。也是因為文綜的慘敗吧，我沒有勇氣像親們你們那樣再回到那個教室，再回到題海中。想起08年，高考前，安心復習的我們，突然變得活躍，臺灣問題，汶川地震，我們的情緒一下子高漲起來了。想起徒弟，弄得倡議書，竟然讓我去給校長送，說這個最適合我干！當時真的不是一般的暈啊，那時都快要畢業了，我呆了三年的高中，我卻不認識校長。。不容拒絕的事情，拿著那個倡議書，忐忑地走到校長辦公室門外，一直不敢進去，因為里面有兩個人，我不知道哪個是校長，說不定還兩個都不是呢！最后，硬著頭皮，進去，把倡議書交給校長。我竟然沒有怯場，可能是因為不認識他吧，所以一點都不怯。終于，在畢業前認識了校長，記得了校長的“尊容”。那一年，一直在角落里坐著，埋頭學習，晚上回到住的地方，總是在洗衣服。還記得到后來，每天晚上我洗衣服時，房東都盯著我看，呵呵。。洗衣服頻率太高了啊。。高考前的幾天，早上不知道為什么，起不來了，每天早上都聽不到鬧鐘響，總是在六點多時驚醒，然后趕緊起床奔向學校。那天，剛走到班門口，就碰上了英語老師，把我狠狠的批了一頓，說我不該在高考前放棄。呵呵。。現在回想起來，張老師真的對我很好很好的。那也是她唯一一次說我。我沒有放棄，我也不會放棄。兩年的努力，我怎舍得放棄呢/08年高考后，徒弟就走了大學，我回去復習，聯系慢慢少了，還記得有一次我說謝謝時，他對我說的那句“士為知己者死”，我知道，他一直把我當作一個懂他的人。有時，真的覺得很想他，但是卻不愿聯系，不知道為什么，聯系了也不知道說什么，發個信息，一條之后便是沉默，不知道再說什么，倡議書《回憶里的心情》。QQ上聊天，說不上幾句，我就再次陷入沉默，不知道為什么，就是找不出自己想說的話。覺得有很多很多話想說，可是說不出來。08年的暑假，過得好快好快，朋友都走了大學了，要復習的也都去了復習班，而我，還在家里，每天睡睡覺，打打麻將。爸爸媽媽什么都不說，自始至終他們不知道我那一年報的什么志愿。那一年的我，還是那么固執。復習班開學很久以后，我終于去報名上課了。我的復習生活也開始了。在那里，又認識了一群好朋友，09年夏天，我們一起踏入向往已久的象牙塔，散落在各自的天涯。有時，會特別懷念和偉倩坐同桌的日子，那時，真好。還記得，后來偉倩告訴我說，我剛去復習時，她看我就不像好學生。還記得高考前最后一次模擬考，我和偉倩考了同樣的成績，那也是我們在一起最輝煌的一次吧。高考時，偉倩繼續了她的輝煌，而我又敗了。還記得文娜在宿舍里唱歌，每天晚上，她永遠是話最多的那一個。還記得。。這些姐們兒里，明明選擇了復讀，高五，該是怎樣的一種心境，我無法知曉，但是我理解她的選擇，如果我是她，我想我也會那樣。只是，文綜再次慘敗，我已沒有勇氣再停留在那里了，已沒有勇氣再去沉在題海里，我想那樣，我會窒息的。還記得，前些日子，紹鵬說讓我回去陪他高考，呵呵，我倒是真的好想回去呢！還記得我復習那一年，朋友只要回去就去學校看我，給我買吃的，說話，玩兒，真好。。還記得那次苗給我們帶飯去，給我端著碗，看著我吃，吃完后給我洗碗，然后去宿舍給我洗衣服。可是，這一年，我的你們在那里時，我沒有機會回去看你們。寒假里，說是去看你們，可是因為在鄭州耽擱了太久太久，也沒顧上去。好佩服大姐，從千里之外趕回去陪朋友高考，我想，我是沒有那份勇氣的，事實上，我也真的沒有。邵鵬，你應該考得不錯吧，轉眼間，六年了，還記得那些日子，還記得勝平我們三個一起玩兒，現在，我和你們倆聯系著，你們卻斷了聯系。還記得老代。呵呵。。說起老代，總是能夠很開心，還記得我弟弟去學校報到時，在門口碰上老代，他看見我媽的第一句話竟然是“志培咋沒來啊”。來大學前，去找了老代，當時他正在講臺上給同學講話，不知道在講些什么，好久好久沒看見老代在講臺上了，我就站在窗外聽。不知道什么時候，他看見了我，就出來招呼我進辦公室，我們倆在那兒聊了好久好久，扔下了他們班那么多同學，只為我一個人，就像他們所說的那樣，老代的天平總是向我傾斜著的。。呵呵。。如果沒有老代，我不可能一那樣的成績考上高中，那現在我的我是什么樣子，我也不敢想象。老代，像父親一樣的朋友。

第三篇：生日里的回憶

生日里的回憶

今天是農歷2012年7月27日，四十二年前的今天，母親在一個窮鄉僻壤的小山村里生下了我，當時的家境用“家徒四壁”來形容，也不能符合條件，因為家徒四壁還有“四壁”呀！兩件房屋有三面是石頭壘的，還有一面是搭在石隘上的，姊妹6個沒有一個能夠自食其力，僅靠父母掙工分分糧維持生計，起早貪黑躬耕于農畝，一年下來，別家兒還能有幾百塊的分紅，我們家兒總要欠下上千元的往來帳，生產隊開會時，父母定要上臺說還款計劃，時時也有人找上門來催繳往來···那日子呀！真的是沒法過，身體本來就不行的母親成天以淚洗面。。故此，體瘦、個小、頭大是我兒時的形象，到現在“白米飯”一直是我的最愛，因為那時只有除夕我們姊妹們才能吃飽一次“白米飯”。

今天，我已是一個鎮中心學校的督學了，也就是原來教管會主任的角色，雖然不是官兒，但干的是行政指令的事。回想起這幾十年的摸爬滾打，一路辛苦，一路歌，我領悟了“窮人的孩子早當家”的無奈，驗證了“只要有付出，總會有成功”的真理。也品嘗了“干好事”的前提是好干事。

學習是我的真愛

兒時的學習一直是在老師和大人的贊揚聲進行的。“頭大的孩子”聰明，這是他們給我的評價，其實，如果有吃的話，身體的別地方長勻稱了，頭就不會顯大了，當時的我沒有多想，只要能得到別人的稱贊，管他的，別人越是稱贊，自己學習的勁頭越大，故此，從小學到初中學習成績一直是名列前茅。現在看來，《孩子是夸出來的》這本書能出版是很有道理的。

參加工作時的學習一直是在圍繞理想的實現進行的。家庭的困難不得不使我在未滿16歲時放棄了學業，因為個兒下，放牛是我的主業，很多時候平躺在山上，注視著天空：這輩子就這么的完了？照這樣下去，成家立業恐怕就困難。

“老天不會對我這么不公平的！”自己抽放牛的時間先將初中階段學習所有學科的知識復習了一遍，很多的文言文到現在我還是滾瓜亂熟的，就在86年年初，我所在的辦事處差教師一名，向社會公開招聘。我想成為一個老師，哪怕是民辦也行，參加考試的28人，我以第一名的成績順利成為人民教師，不過是“民辦的”。這使我真正懂得了“一切機會都是給有準備的人準備的”這句話的含義。

“成為了民辦成公辦”這是我人生的第二個理想。當時的公辦教師是多么的令人向往呀-——國家人兒。成為了公辦教師，“成家兒”不成問題，“立業”也是機會多多。說起了容易，做起來是很難的，那時的學習是需要擠時間鉆時間的。只有工作搞好，才能保著民辦，才能考公辦，不學習，憑著自己的初中文化，不可能在考試中勝出。在那些的日子里，白天，除了上課就是睡覺，抽出晚上來進行學習，就這樣兩年里晚上很少接觸到床，困了就在辦公桌上躺一下兒再來，重溫了初中語文、數學、政治等所有學科知識，又自學了高中的語文、數學等學科的知識。93年春天，我以全縣第二名的成績如愿以償，成為了所謂的“國家人兒”。成為了公辦教師中的一朵香梅花，當然了，我用自己的親身經歷詮釋“梅花香自苦寒來”的意義。

小學教師令我心曠，中學教師令我神怡。剛滿23歲的我也不能一輩子的從事著小學的教育呀，當時，在初中任教的同齡男孩，時常的穿著，優雅的談吐，高人一等的地位，周圍擁簇著漂亮的女孩，是我們這些小學教師無與倫比的。

“我要成為一名初中教師”。初中教師要具備的素質至少是兩個方面：一是過硬的知識儲備；二是過硬的教學才藝儲備。“再努力吧！”向同事學，向社會學，向書本學，向他人學，想學習的沖動油然而生，只要對自己有用的知識我都很是貪婪。到現在我還清楚的記得，在學習上的那個貪婪勁兒，連當地老百姓無一不交口稱贊的。就這樣，我函授了中師課程，衛電了專科課程，自學了本科課程，也都分別拿到了相應的畢業證，被當時譽為“拼命三郎”。“課本不離手，口袋裝粉筆，端起飯碗還解題”是老師們給我的歌謠。也許就是因為我這自學上的“拼命”一舉被初中校長看中，完成了人生的又一目標----成為了一名初中教師。

教書是我的酷愛

說實話，我沒有特別高尚的思想境界，但用來形容教師的詞語“無私奉獻、不計報酬、任勞任怨、起早貪黑”等詞語放在我身上，自我感覺不過分。也許是自己永遠年輕的性格決定了酷愛這個職業。說俏皮話、做幽默事、耍小心眼、使小性子、搞惡作劇都是我的最愛。讓學生舉手，我說的是讓學生把手老起來；學生上課睡覺，我一定會說，你要是在課堂上著涼了，不能讓你的父母找我呀！或者是搞一件衣服給其蓋上；學生上課注意力不集中，我會問“你又將你的小車開到了哪兒了呀！我的課堂同學們沒有固定的座位安排，上課時的座位都是隨意的；只要是學生上課走了神，我總會檢查自己的課堂，哪兒出了問題。我和學生之間是一種真正的平等、合作、互助的關系。學生離不開我，我也離不開學生，我深深的感受到，愛教書的核心是愛學生。只要愛學生，想不提高教育教學質量就不行。

也是實話，教育這個行當，只要你鉆進去了，真會給你帶來很多行業得不到的快樂。也許這是我酷愛教書的第二個原因。看著學生的個兒一天天的長高，知識一天天的增多，本來就是一種幸福；學生是稚嫩、年輕的，他會讓你的人老心不老，無論遇到什么樣的煩惱，只要你深入學生，走進學生，和學生一起吃喝玩樂，你一定會忘掉的；教學是一互動過程，在互動的過程中，教師的素質也會等到大大的提升，自然也具有很強的成就感；學校是一方凈土，沒有外界環境的干擾，接觸的是高雅的人，所處的是高雅的事，不順心，不舒心的事相對也是很少的；學校管理其實就是一個“活動”串兒，人活著就要動，在“動”中品人生，在“動”中抑倦怠，在“動”中嘗快樂，伴激勵而行，隨成績而安，豈不樂哉！

其實，觸及我酷愛教書的另一興奮點是自身的績效。我是帶數學學科的，而且只會帶數學。帶過了學前班及九年義務教育所有年級的數學，數遍。從學生的成績來說，我所帶的教學成績一直是名列第一，從沒有過第二，每次考試成績沒下來前，我也從未懷疑過自己會當第二，究其原因那就是我吃住玩在學生一起，吃中學、吃中補；玩中問，玩中思。教學是以學生為主體，教師為主導的，既然是主體，主導就不能離開主體，離開了主體又怎么主導呢？

88年剛剛任教兩年的我就成了襄樊市復式教壇新秀。而后的日子更是火上加火。各種榮譽紛至沓來，年年被縣委縣鎮府、鎮委鎮鎮府授予教育教學先進個人，95年我被評為襄樊市優秀教師等等，自己撰寫的多篇優秀論文、優秀案例等分別在國家、省、市、縣發表。這段時間我感悟最深的是，教師只有愛學生，才有學生愛教師，教師只有愛教育，才會有教育愛教師。

校長是我的摯愛

說道如何當校長，我總能滔滔不絕、津津樂道，因為我有十幾年的校長經歷，也有小學到初中校長的歷練，更有農村校長、城區校長、九年一貫制校長的體驗。我喜愛校長的胸懷坦蕩，為人公道； 我喜愛校長的深謀遠慮，高瞻遠矚；我也喜歡校長的才華橫溢、眾人矚目；我更喜歡校長的為人師表，處事巧妙。盤錦的魏書生、上海的鄭杰校長一直是我崇拜的偶像。在網上聽過他們數次的講座，看過他們很多的書籍，他們獨特的習慣，瀟灑的外表，幽默的語言，靈敏的反應，淵博的知識，豐厚的積累，獨具匠心、精彩絕倫。唯一遺憾的是從未有過近距離的接觸。好校長一直是我追求的目標。我追求教師的信任，我追求學生的擁戴，我追求個人素質得到大幅度的提高，我追求教師的能力得到最大化的提升，我追求學校成為名校，我追求教育成為人們最滿意！

剛滿28歲的我因教學質量高而被花莊鎮委鎮政府推薦為了花莊中學校長，開始了我的校長生涯，但做校長期間，我一直沒有放棄我九年級數學教學，白天處理校務，晚上備課作業，大似天的師生安全，心衰攸關的教學質量，亟待提高的教師素質，急需改善的辦學條件，對于一個年輕人來說，哪一樣不令人心力交瘁，寢食難安。多少個夜晚我很少睡眠，多少個白天不思茶飯，沒有節假日，沒有休息日，真的很是忙碌，但尤為的充實。13年的時間瞬間即逝，回想起來，我經營過的四個中學（花莊中學、肖堰中學、金廟中學、九集中學）在辦學條件上有了大的改善；在教學質量有了大的提高，教學管理日趨規范，學校形象日趨提升。望天心嘆，唉！這里面是老天的眷顧，領導的教育，同事的照顧。

我忘不了在xx中學時學生集體食物中毒事件，學生自帶的大米中間夾著了毒鼠強所致，所幸的是有縣委縣政府、鎮委鎮政府領導指揮得當，縣、鎮衛生院的搶救及時，學校教職工的齊心協力，自己四個不眠之夜的堅守，才得以所中毒的28個同學都幸免于難，但學生因中了毒時而清醒，時而昏迷，洗胃的心如刀絞，父母的撕心裂肺，到現在，一直影響著我的睡眠質量。我也忘不了在肖堰中學時，一農用車學生摔入懸巖，刺破的、骨折的、昏迷的，看著那慘不忍睹的場面使我顯得特別的無助，一邊安排搶救，一邊祈禱老天開眼，其中有一個昏迷了七天的同學也終于出了一口長氣，說出了七天后的第一句話。自己又是在醫院里堅守了七天·······

這些本不該有的經歷使我真正感受到人生命的脆弱。學校是不能出事故的，真出了事故，不只是安全責任誰承擔的問題，那將是一個家庭的毀滅呀！或者是一個社會的動蕩呀！那，哪兒是用錢能買來的呀！號召學生買保險，學校替學生買校園責任險，學校和家長簽訂安全責任合同等等都只是做校長的自欺欺人罷了，試想，當前幾乎所有的家庭都只有一個孩子，這孩子成了很多人的寄托，也是很多人生命的延續，一旦因學校管理不善里失去了孩子，那后果誰又敢想呢？又哪位當校長有勇氣站出來與他人來理論呢？

能為教師做點什么？能給學校留點什么？能讓學生得到點什么？這三個問題一直是我為校長的思考。理清管理思路，建立管理網絡，完善學校制度用規矩約束人，是做校長的第一個層次；不斷充電于自己，充實自己的文化素養，提升自己的執政能力，規范自己的言行舉止，用個人魅力影響人，是做校長的第二個層次；立足于人本，著眼于未來，有大山的偉岸，大海的深邃，管理達到精致，用學校文化引領人，是做校長的第三個層次。結合自己擬定的目標檢查自己，做校長最多做到了第二個層次，用了自己的十三年時間實現了自己十年的規劃。這都怪我初始學歷的低下，沒有系統、正規的知識的知識底蘊，很多的東西必需經過長時間的悟；這都怪我做事缺乏持之以恒，控制不住自己的情緒，不時出現“守攤子”，虛度了時光；這都怪我經受不起成績等的誘惑，很多時候驕傲自滿，不戒驕戒躁，律己不夠，眼光短淺，思考不深，執行不力。魏書生說過“只有不平常的人才會做不平常的事”，我沒有讓自己成為自己的偶像，我選擇了做平常人，故此也只做了一些平常事。

哎！有機會時不知珍惜，失去機會才知可惜，就算是我的摯愛，也許只能永遠的暗戀了！

路漫漫，其修遠兮，吾將上下而求索！

第四篇：活在回憶里散文

時隔半年，我再也沒有去過東窯坊。

一個地方都會有它的故事，而東窯坊就有她的故事。

我如今已寫不出什么文字了，就好比她和我之間已經再沒有更多的交集一樣。然而生活還在繼續，時間真是一個可怕的東西，它能夠叫你愛上一個人，越愛越深，她也能夠叫你遠離一個人叫你們遠走遠遠。令人可悲的是，時間并不站在我這邊，遠遠的停留在的那年深冬初春。

我還記得今年的七月二號，我剛好路過那坐不管什么時候都人來人往的天橋，還在同一個位置，我靠著那個圍欄，看著紅綠燈再不停的交替，也閉著眼睛體會這座天橋承受人來人往車來車去所給這個天橋帶來的輕微晃動。我就在想啊，你是否也記得這一天，也會來回憶一下，從夜幕降臨到等火透明，我等了好久，你始終也沒有來。

忙碌的生活總是過得極快的，就好比現在又快到深夜了，我五味陳雜，對于你和我，有時候你是那么近，有時候你又變得遙不可及。可能這一天你都不會想起我，你依然過的很開心，也會依然覺得日子過得很快。也有時候你會想起我，卻并不會和我說一句話。

昨天上海回來一個朋友，吃罷晚飯我們出去散步，我們聊了好多。人都是一樣，都會追求美好，盡力追求完美，這個完美并不是美玉無瑕，而是對生活的一種追求態度。從某件事情或者某件事情帶來的意義上，我們都會盡努力使這件事情發展帶來的結果能夠最接近我們一開始所期望它應該所有的樣子。

第五篇：平凡的世界里不平凡的人和事

這是第二遍讀這本書了，共三部。

在讀第一遍的時候，我的眼里只有一個主角，孫少平。他對書的摯愛、他攬工時不屈不撓，以及他作為煤炭工人時的忠誠和責任，以及他與田曉霞之間志同道合的高尚愛情。

但是當讀第二遍的時候，我才發現，其實主角不光少平，少安、蘭香，甚至潤葉等也可以是主角的。因為雖然給他們的筆墨沒有少平多，但是他們是多么善良、品格健全的人啊，他們每個人都可以說是我們生活的榜樣啊。因為在那個平凡的世界里，他們的所作所為真的很平凡。

其實，孫家的這三個孩子，少安、少平、蘭香（蘭花暫且不算了，因為書中對其描寫太少了，我們只能推斷出，她是一個任勞任怨的、善良、吃苦耐勞的農村婦女形象），有很多共同特點：孝順父母長輩、團結友愛兄弟姐妹、能吃苦耐勞、熱愛學習（可以說都是讀書的好材料，盡管少安小學畢業后就被迫輟學了）樂于助人、自立自強。

并且，所有的這些特點在少安和少平的身上表現的最為明顯，至于在蘭香身上表現不明顯，主要是因為一些客觀因素：蘭香是最小的，從小被兩個哥哥照顧著，以及蘭香上到初中，高中的時候孫家已經開始發達了。所以說實話，她所吃得苦肯定沒有兩個哥哥多。但是她一樣孝順父母、友愛兄長、刻苦學習并且最終自立自強。

其實書到第二部的時候可以結束了：少安建起了窯廠開始賺錢了，少平當上了煤炭工人吃國家飯，蘭香考入了全國重點大學，可以說是個不錯的結局了。但是緊接著卻又開始了第三部，在第三部里，我感覺他們擺脫了貧困給命運帶來的苦楚，卻又要迎接另一種別樣的磨礪。孫少安要接受窯廠虧損、關閉帶來的考驗，以及妻子與父母失和帶來的壓力。當然畢竟是農民階級，他身上有其狹隘性，比如說為了出名，差點投資電視劇。然而，最后憑借本身的勤奮和善良的本性，他克服了所有的困難和考驗，成為一個農民階級的先進代表。

再說孫少平，命運對他是悲慘的，因為他終于找到自己的愛情—田曉霞的時候，她卻因在洪水中救一名兒童而犧牲；然而命運對他又是眷顧的，在失去了田曉霞后，他終究可以擁有一個他之前就向往的家庭，和小明及小明的媽媽重新組建一個完整的家庭，這樣他終于成了一個徹徹底底的煤礦人。蘭香的結局是很令人欣慰的，上了大學后的蘭香出落成了一個美麗動人的姑娘，加上自己各方面的優秀，她很快結識了與她志同道合的戀人，并順利征服了其父母。我們可以預見，畢業后的蘭香前途肯定一片光明。最后我想再看看我喜歡的潤葉的結局，所謂路長知馬力，日久見人心，雖然當初潤葉嫁給李向全時并不喜歡他，但是李向全卻一如既往的喜歡潤葉，并且對潤葉的父母盡孝，竭盡全力幫助其弟弟。皇天不負有心人。雖然李向全最后因車禍殘廢了，但是最后卻贏回了潤葉的愛，我想他應該是高興的。

總之，《平凡的世界》最后的結局是令人滿意的。在這本書里，我覺得我們最應該學習的是主人公們，不畏艱辛，刻苦奮斗，克服困難的精神，在那個艱苦的年年代里，他們都那么堅強不懈，在當今的社會，我們有什么理由不更加努力，做出一些事情呢？有什么理由去消極，去只顧玩樂呢？奮斗才是人生的真諦，對于年輕人來說更是。