第一篇：有許多的人和事

有許多的人和事，都宛如過眼煙云而不能常駐心頭。但梅現成老人的事跡卻常常浮現在大家的眼前。他是一個簡單、樸素而又平凡的老人，可是二十多年來卻做著不平凡的事。

梅現成老人是原重慶燈泡廠的退休職工。退休后，他總覺得自己還能為廠里做點什么，可是做什么好呢？自己沒有多少文化，也沒有什么專業技能。想了幾天后，他決定從最簡單的事情做起——義務清掃廠區，每天扛著一把大掃把，梅現成快樂的上崗了。

有人開玩笑說：“老梅，都退休了，該休息了，你到好，每周上起了7天班，你不累??？”他只是笑笑什么也不說。廠領導覺得有些過意不去，找他談話，覺得應該給他點補助，他也笑笑拒絕了，說只是想為大家做點事。這樣日復一日、年復一年，一做就是14年。

2006年，老人家已是78歲的高齡，為了方便行人上下歌樂山，便開始獨自在歌樂山的山路上修筑梯坎。不論刮風還是下雨，每天天剛亮就背著一背簍石頭上山，接近日落才回家，餓了就吃干糧，渴了就喝山水。

有一天，老人不幸摔倒在了下山的路上，還是歌樂山一位好心的農民把他背回了家。這一跤讓老人足足在床上躺了半個月，老伴急得流出了眼淚，說什么都不讓他出去修路了，他握著老伴的手說到:“老伴，給我買雙新布鞋吧，這樣以后就不會因為腳滑而跌倒了。路就快修好了，我總不能在這個時候放棄吧，那樣會有更多的人在那條路上摔倒的。”老伴拗不過他，只好讓他去了。就這樣，老人沒有借助任何機械工具，硬是靠著自己的肩挑、手扛修出了一條3公里的山路。3年后，這條蜿蜒崎嶇的梯坎路終于竣工。

老人家總是閑不下來，路修好后又干起了老本行，在居住的大院子里繼續為大家打掃清潔。夏天，當人們還在家中享受著清涼時，他卻在酷暑下揮動著掃帚。臉上豆大的汗珠，在陽光的照射下，是那樣的晶瑩剔透。冬天，當人們在家中享受著溫暖時，他卻在嚴寒下用凍僵的雙手，撿拾著每一片被風吹落的樹葉，打掃著院子里的每一個角落??他是一個簡單、樸素而又平凡的老人，但他卻有一顆崇高的心！退休后，袁煥芳自籌經費辦起留守兒童學校，用無私和大愛為當地留守兒童撐起了一片晴朗的天空。2010年，袁煥芳被重慶市關工委、市文明辦、市婦聯評為“全市優秀代理家長”；2011年，她作為十大農民工先進人物代表參加了全國“傾注三農，情系農民工”綜藝晚會，并受到了國務院副總理張德江、全國人大常委會副委員長陳昌智、全國政協副主席李兆焯等黨和國家領導人的親切接見。

創辦留守兒童學校

1998年6月，退休后的袁老師并沒有閑著，在當地家長們的聯名寫信請求下，袁老師開始在村里辦起了幼兒班。隨著孩子們的成長，強烈要求就近入學的孩子越來越多。2002年，袁老師在大家的要求下辦理了小學教育手續，并租用兩間屋子開展教學，一開始就招收了20多名留守兒童。

開弓沒有回頭箭。此后，每年都有許多新生要求到校就讀。為擴建校園，袁老師發動全家拿出積蓄，并向親友籌集60萬元資金，建起了興旺學校。

學校辦起了，但這個偏辟而簡陋的學校又從哪里引進師資？袁老師只好打起了自家人的“主意”。原來，袁老師有兩兒兩女，大兒子和兩個女兒在學校畢業后，曾經在公立學校代課近十年，后來因撤校離崗到城里下海經商。

為了拉攏子女到校任教，袁煥芳給他們規劃了一個美好的藍圖，協助母親創辦教育基地的想法，逐漸在兒女們心中成型。就這樣，經不住袁煥芳的再三勸說，兒女們最終被“騙”到了興旺小學。

建校初期，學校經費比較緊張。袁老師和三個子女長時間沒領過一分錢的工資。但大家還是努力做好教學工作，盡心照顧每一個留守兒童。在九龍坡人力社保局的小兒子更是全心全力的支持他母親去實現奉獻山區的心愿，除了每年為學校提供辦公用品、校園文化建設資料外，還長期堅持資助多名特困學生。

為補貼孩子們的生活費用。他們還撿拾多年摞荒的土地開墾出來種植蔬菜，飼養豬、雞、鴨、兔等，用于改善學校留守學生的生活。

經過10多年的發展，如今的興旺小學，已經擁有7個年級（包括一個幼兒班），今年還有一個畢業班。現有學生228名，留守兒童160名，其中68名住校。

把愛烙進留守兒童心田

談起她的孩子們，每一個都讓袁煥芳銘記在心。鄭強，爸媽遠在潮州，婆婆重病臥床，住在袁老師家。劉佳佳，一名六年級學生，不足2歲時，袁老師就把小佳佳接到學校，至今已近10年。

六年級留守兒童劉禮鏡在畢業前的一篇作文中這樣寫到：“我怎么也不能忘記在我成長中袁老師付出的心血。現在，我即將離開學校，卻有太多的留戀，特別是舍不得袁老師那張慈愛的面容，那雙溫暖的大手??”短短的文字，代表了從興旺小學走出去的每個留守兒童的真實情感。

2000年，31歲的楊安容懷揣遺書踏上去截肢的路時，她的母親默默含淚為她準備好了棺材。4年后，重獲新生的她鼓起勇氣貸款承包了200畝荒山，從此過起了住草房、點煤油燈的生活。10年后，當她望著漫山遍野的桂花、紅葉石楠、花椒等苗木時，她堅定地說，“我要把周邊的殘疾人和村民帶動起來一起致富?！彼褪歉⒘陞^2010年“涪陵十大女杰”之一的楊安容。

重獲新生，她不愿虛度此生

楊安容出生在重慶市涪陵區龍潭鎮大寨村四組。12歲那年，楊安容患上先天性動脈血管瘤，為了保住性命，她無奈的做了高位截肢手術。

“我不怕艱辛的生活，只怕虛度我的第二次生命。”截肢后的楊安容為了不成為社會和父母的負擔，便借錢在集鎮上開了個茶館。茶館沒有床，她就用條絲椅代替床，經常睡覺時人在椅子上，醒來時人卻在地上。

2004年，楊安容貸款承包了200畝荒山地，她要在山上修圈養羊、種桂花。楊安容的行為遭到了旁人的議論，有的村民甚至疑惑道：“楊拐子，你養啥子羊哦，羊跑了你咋辦，你拄著拐杖去追嗎？”別人的冷嘲熱諷沒有擊退楊安容，她耐心地說服了家人。終于，被她感動的丈夫肖世友和她一起走上了開荒山、養羊的道路。為了照顧好小羊和樹苗，楊安容和丈夫決定住到山上。他們在山上搭草房，沒有電就點煤油燈，孤寂了就唱山歌沒錢請工人，楊安容就把拐杖支在身下作為支撐，丈夫挖樹坑，她就在后面栽樹。為節約開支楊安容與丈夫一同管理山上的樹苗，她拉枝套袋除草，丈夫打藥施肥。

鍥而不舍，她將荒山變“寶山”

由于缺乏管理技術，楊安容辛苦栽植的上千株桂花樹苗在一年后全部死亡，她和丈夫養豬賣的錢和借的幾千元錢都打了水漂。大年三十那天，她兜里只剩下兩元錢。楊安容不氣餒，她用這兩元錢，買了一串鞭炮，痛痛快快地放了一通，給自己加油鼓勁。從那以后，她更加熱愛學習，沒事的時候，就看種植方面的書籍，學習種植技術。慢慢地，她種植的樹苗成活率越來越高。同時，她養的30只小羊羔也發展成了90只。2006年她賣掉了羊，將錢用于開發荒山，她在山上種上了40畝早熟梨，拉上電線，解決了生活照明?，F在，他們已經在200多畝荒山上，種植了8000株桂花、2萬株紅葉石楠、10萬株花椒苗、4000株南方早熟梨等10多種樹種，總資產價值100多萬，成立了苗木專業合作社。他們還在林下養羊、養雞、養鴿子。鍥而不舍的楊安容終于將7年前的荒山變成了 “寶山”。

“我雖然失去了一條腿走路不方便，但我的腦子不比別人笨。我相信，5年或者10年以后這漫山遍野的苗木將會長大成林。” 楊安蓉心里卻充滿了一個更大的夢想，她要把合作社辦好，把合作社的幾千畝苗木栽培好，把周邊的殘疾人和愿意跟著她干的人帶動起來一起致富。

作為一名普通的公安民警，駱科盛長期扎根基層，心系群眾。在21年的從警生涯中，默默無聞做親民愛民的好事，家境并不富裕的他用微薄的工資先后資助貧困學生10余人，幫扶重病患者、貧困群眾100余人，捐助錢物10萬余元，贏得人民群眾的廣泛贊譽和真摯愛戴。

1989年，駱科盛剛參加工作，就拿出500元錢捐給家鄉修橋鋪路。1994年，他拿出600元捐給家鄉小學修好籃球架。1996年，他為成都紅礁玻璃廠患了血癌的夏宇小朋友寄去1000元。從那一年起，他連續五年資助渝北、南川、酉陽等地的劉康、汪琳、謝貴友、韋小云等4名貧困學生，每人每學期300元。

駱科盛還重點幫扶石柱縣三和鄉5 位貧困戶，他常翻山越嶺，步行兩個多小時，肩挑背扛將捐贈的生活用品送到貧困戶家中。2007 年，他專程兩次到永川區周書平夫婦家中，為周書平夫婦收養的十幾名孤殘兒童捐助了500元錢、10多套兒童衣物和一臺洗衣機。2010年冬天，他為巴南區石龍鎮敬老院16位孤寡老人送去保暖內衣，還為老人們購買了洗衣機。

1999年，他拿出當月一半的工資資助罹患毛霉菌病的9歲農家女孩李歡。2002年，他為安徽省亳州市患有癌癥的孫晶晶小朋友寄去1000元。2002年至2005年，駱科盛匿名資助石柱縣六塘鄉的貧困生陳春蘋，幫助她完成高中學業。

2011年1月，駱科盛為九龍坡區巴福鎮五根村貧困戶馮琳家送去4床棉被、4床棉絮及其它生活用品。馮家門窗全破，門前道路難行，駱科盛請來木工修好破損的16扇窗戶，并請泥水匠修補好臺階，并給小馮琳送去了學費、書籍和許多生活用品。馮琳的母親張道蘭做腎結石手術需要住院費時，他立即掏出500元錢塞給張道蘭。駱科盛還幫助沒有經濟來源的張道蘭謀到一份在家糊制食品包裝盒的工作。駱科盛在幫助馮琳家的同時，發現在同村還有一戶名叫沈采元的困難戶。他有一名10歲的兒子沈印龍品學兼優，卻因家庭困難面臨輟學，駱科盛主動捐助小印龍一年的學費，并承諾將一直資助小印龍完成所有學業。

駱科盛的家境并不富裕，多年來他省吃儉用，妻子也多年未添置新衣。盡管如此，駱科盛看到其他更需要幫助的人，總是盡其所能地資助他們。

收到馮琳來信的***書記兩次作出重要批示：“小朋友的這封信很動感情。我們的交巡警能實實在在為困難群眾雪中送炭，排憂解難，傳承了人民警察的好傳統。我們要大力倡導這種親民濟困的精神，牢記為人民服務的宗旨”。“駱科盛同志的事跡，昨天我看了重報，很生動，還可生動報道。有時代感?！焙问轮?、劉光磊、劉學普、王立軍等市領導也分別作出重要批示，對駱科盛同志的先進事跡予以充分肯定。

陳華軍，貴州省遵義市余慶縣人，現任武警重慶市江北區消防支隊第一中隊執勤中隊長助理。當兵10年來，陳華軍先后出警7000多次，榮立一等功1次、二等功1次、三等功2次以及多次嘉獎；在今年嘉陵江“9.20”特大洪澇災害事故救援中，陳華軍不顧個人安危，緊拽落水群眾，把用于自救的彩鋼板推給群眾，最終與10名被困群眾成功獲救。面對生死考驗，陳華軍表示：軍人的職責就在于奉獻，哪怕就是犧牲自己的生命，也將義無反顧，無怨無悔！

洪峰肆虐，他憑過人膽識勇當先鋒

9月20日，渝澳大橋下一艘餐飲躉船上還有10人未來得及上岸，便被湍急的洪水困在江心，用于固定躉船的兩根鋼纜已被沖斷一根，另外一根也岌岌可危，形勢十分危急。接到報警后，陳華軍和戰友火速趕到事發地。洪水十分兇猛，沖鋒舟無法靠近。要想救人，就只有在空中架設一條繩橋，凌空往來，強渡救人！面對洶涌咆哮的洪水，現場指揮部十分擔憂，一旦救援人員落水將被洪水吞噬！陳華軍看出指揮部領導的心思，便主動請纓：“我是老兵，有經驗，水性好，我去！”“小陳，這十分危險??”還未來得及聽完指揮部領導的話，陳華軍義無反顧地說：“我已經做好最壞的打算！”“好！注意安全！”指揮部領導眼含熱淚。

陳華軍熟練地用拋繩槍搭建起“空中救援通道”，躍上繩橋，手腳并用，蹂身前進，一步步的攀爬靠近被困群眾。在他身下，就是洶涌的洪水！成功登上躉船后，陳華軍趕緊清點人員，逐一檢查救生衣，安撫群眾情緒，展開救援。

形勢突變，他靠過硬本領舍身救人

由于長時間受到洪峰巨浪的沖擊，僅剩的一根鋼纜也被沖斷，躉船瞬間被洪峰巨浪沖走，失去控制后，一頭撞上了相鄰的躉船，船身側翻，船上10名被困群眾連同陳華軍都被卷入了洪水中。洪水肆意翻滾，而陳華軍卻并沒有慌亂，多年的戰斗經驗使他瞬間意識到兩個問題：一是冷靜，亂則喪命！二是救人。陳華軍浮出水面，抓住旁邊漂浮的一塊彩鋼板，迅速控制好方向，焦急地在江面上搜索落水群眾。隨著洪水翻滾起伏，陳華軍依稀看見前方不遠處有2個紅點?！耙欢ㄒ人麄儯　标惾A軍只有一個念頭，奮力靠近紅點。但由于洪水沖擊太大，陳華軍幾次努力，均未靠近。情急之下，他大喊著與兩人溝通，要他們保持鎮定。一個浪頭，陳華軍借勢靠近，雙手抓住兩人，把用于自救的彩鋼板推給他們。兩名落水群眾驚嚇過度，體力幾近耗近。陳華軍緊緊抓住兩人，大聲提醒兩人保持冷靜、保存體力、等待救援。

就這樣，陳華軍一手抓彩鋼板，一手抓兩名群眾，在翻滾的洪水中漂了10多公里。40多分鐘后，洪水將他們沖到一個緩流處，被趕來的救援船發現。陳華軍抓住救援船錨鏈，將兩名群眾一一救上船。剩余的落水群眾也被其他救援人員安全救上岸。盲人養棄嬰 父愛重如山

14年前，一個體重不足3斤的女嬰被遺棄街頭。14年后，女孩已婷婷玉立，成績優異。誰能知道，是趙光富和趙光輝這兩個雙目失明的“父親”在14年的黑暗世界中，以粗糙的雙手和深沉的父愛，為這個柔弱的生命撐起一片晴空??

“聞雞”搗米漿喂女兒

趙光富，現年47歲。趙光輝，現年41歲。因其父母近親結婚致殘，兄弟倆不到10歲時眼睛就開始模糊，此后他們就遠離了光明。兄弟倆生活都不能自理，但對養女趙麗的撫養沒有絲毫的怨言。

14年前的春天，一個偶然的機會，兄弟倆收養了一個僅有40多天大的棄嬰。為了養活這個小家伙，趙光富兄弟開始給趙麗舂米漿。米要前一晚淘凈泡好，次日雞叫時分就得起床摸索著舂米。舂完一次后，用布過濾一次，再舂二次、三次，由于看不見，趙光富就以這種笨辦法確保米舂得夠細，以防米粒灌入孩子氣管。

然后，點柴禾細細熬制米漿，中間要不斷攪拌。因為看不見，他無法掌握火候，只有不停地攪動以防止粘鍋燒糊。最后加糖等其自然冷卻，用嘴唇試試不燙后，再灌入奶瓶喂給趙麗喝。為讓孩子吃到新鮮米漿，兩兄弟“聞雞舂米”。做一次米漿得兩三個小時，有時候熬著熬著都要睡著。

磚窯打磚掙奶粉錢

米漿雖似奶，畢竟不是奶。聽著襁褓中的趙麗一日勝過一日的饑餓哭聲，兄弟倆決定去磚窯打磚，給孩子掙奶粉錢。這是一段令趙氏兄弟刻骨銘心的經歷。每天，兄弟倆都會趕在雞叫第三遍前就起床，將前一天的剩飯加水煮成稀飯，就著咸菜吃了，然后在雞叫第三遍前后出門。

打磚，就是俗稱的打磚坯。趙光富、趙光輝兄弟倆，頭也不抬地從早上勞作到星光滿天，每人只能打出300塊磚坯。一塊磚坯只有4厘工錢。換言之，兩兄弟揮汗如雨一整天，每人只能換回區區1.2元錢。

為此，他們還攬下了運磚坯進窯的活。一塊成形的磚坯5斤多，他們每次要挑30塊，共150斤，挑到300米外的磚窯，然后送下深達6米的窯井。每天，這樣沉重而危險的運輸，他們要摸索整整50個來回，運磚坯1500塊，行程長達30公里。再窮也送她上幼兒園

靠著趙光富和趙光輝用4厘錢一塊的磚坯換回的豆奶粉，小趙麗一天天長大。5歲開始，她就往附近的幼兒園跑，趴著欄桿一看就是半天。趙光富和趙光輝悄悄打聽了一下幼兒園的學費，每學期190元。對這個貧寒之家，這無疑是筆巨款。但他倆的想法卻異常簡單：就是再窮也要讓她上幼兒園學前班。于是，5歲的趙麗，成為思居村一些同齡孩子羨慕的對象：她的盲爸爸把她送進幼兒園了！令他們驚訝的事遠未結束。趙麗6歲時，這對盲爸爸又將她送進了學前班。

在博大深沉的父愛浸潤下，14歲的趙麗早早地就懂得了感恩。她說：“兩個爸爸對我的恩情，我一輩子也忘不了。”她最大的心愿，是有一天能夠獨立工作，給兩位盲爸爸養老。

今年的正月十五元宵節，對這一家人來說，還有特殊的意義。重慶市委書記***給趙麗的親筆信送到了這個農家小院。趙麗親自把“薄爺爺”的信仔細地、一字一句地念給兩個爸爸聽：“聽說你的情況，希望你繼續好好學習，樂觀、堅強、健康成長，讓‘兩個爸爸’放心，我們都是你的親人！”隨信送去的，還有電腦、書籍、學習用品、寒衣、棉被等。事后，他們把這封信像寶貝一樣裱上，珍藏起來

第二篇：小班室內游戲有許多

小班室內游戲有許多：如手指游戲：手指游戲一

目標:認識手指名稱

方法:兩手放到腿上準備.然后邊念兒歌邊做動作.一只小手出來了,[舉起一只手]一只小手也出來了[舉起另一只手,兩手手心相對] 大拇指見面點點頭,點點頭.[左右手大拇指各彎曲兩次]“你好,你好”[左右手大拇指各彎曲一次] 食指見面彎彎腰,彎彎腰.[左右手食指各彎曲兩次]“你好,你好”[左右手食指各彎曲一次] 中指見面頂頂頭,頂頂頭.[左右手中指相碰四次]“你好,你好[左右手中指碰兩次]” 無名指見面親親臉,親親臉[左右手無名指輕輕磨擦]“你好啊,你好啊” 小拇指見面勾一勾,勾一勾[左右手小拇指勾在一起拉兩次]“你好,你好”[小拇指勾住拉兩次] 兩只小手要回家[兩手相對]“再見,再見[手指全部彎曲左右手各一次] 一只小手回家了[將一只手放在腿上]一只小手也回家了[將另一只手也放在腿上] 又如：猜物游戲：老師將糖果放在一只手的手心，捏緊拳頭，念兒歌：公雞頭，母雞頭，糖糖在哪頭，在這頭，（伸出左手）在那頭，（伸出右手）請你猜猜在哪頭。幼兒猜猜。猜到糖果歸幼兒。1．桌面滾球

目的：

練習在桌子上滾球，發展手眼協調能力。

準備：

三張桌子，一個大球。

玩法：

將三張桌子并齊，兩名幼兒分別站在桌子的兩端，一名幼兒從桌面上把球滾向對面的幼兒；對面的幼兒接到球后，再從桌子下面把球滾回去。沒有接到球或球從桌面上滾落下來的幼兒要下場，由下一名幼兒替換。游戲可以反復進行。

建議

提示滾球的幼兒掌握好球的滾動方向、接球的幼兒手眼要配合好。

2．貓捉老鼠

目的：練習躲閃爬，發展身體的靈活性。

準備：貓和老鼠頭飾，將兩張桌子縱向并在一起。

玩法：戴老鼠頭飾的幼兒在桌下爬，戴貓頭飾的幼兒在“洞口”(桌子的兩端)捉“老鼠”。“老鼠”要注意邊爬邊躲閃?！柏垺泵健袄鲜蟆钡纳眢w，就算捉住了。

建議：根據活動室的空間確定桌子拼接的長度。

3．退得快

目的：練習退爬，發展身體的協調性。準備：將幾張桌子縱向拼接擺放。玩法：

幼兒依次從桌子的一端爬上桌面，身體向后倒退著爬到桌子的另一端，然后下來。游戲可以反復進行。建議：幼兒熟悉游戲的玩法以后，可以將桌子擺成多種形狀，如：四方形、三角形等。

4．上上下下

目的：①

練習鉆、攀爬，發展動作的靈活性。②

發展四肢的協調能力。

準備：兩張桌子拼接起來為一組，設計兩三組，間隔擺放。桌子下面鋪設海綿墊子。

玩法：幼兒以桌子的一端為起點，先在第一組桌子下鉆爬，再站起來從第二組的桌子上面爬過去……游戲可以反復進行。

建議：桌子的間隔距離要適當，不宜太小。、媽媽和寶寶游戲《袋鼠媽媽》

玩法：讓孩子雙手抱緊媽媽的脖子，雙腿夾緊媽媽的腰，像小袋鼠一樣緊緊掛在媽媽的胸前。媽媽抱著寶寶，雙腳向前跳躍。

2、爸爸和寶寶的游戲《袋鼠爸爸》

玩法：讓孩子雙手抱緊爸爸的脖子，雙腿夾緊爸爸的腰，像小袋鼠一樣緊緊掛在爸爸的胸前。爸爸彎下腰，雙手雙腳著地爬行。

3、家長和寶寶游戲《跳圈圈》

玩法：準備兩個圈，孩子從一個圈里跳到另一個圈里，家長趕快從孩子后面將圈拿到前面，依次類推，直到終點。

4、家長和寶寶游戲《跳跳球》

玩法：寶寶站在起點處，家長站在孩子對面指定的位置，口令一響，寶寶坐到跳跳球上跳到家長面前，再由家長把寶寶抱回起點，速度快的那一組勝利。

5、家長和寶寶游戲《寶寶快爬》

玩法：每位家庭指定一條路程相同的爬行路線，寶寶在前家長在后，口令一響，寶寶與家長同時爬行，家長不能超過寶寶，必須跟隨在寶寶身后，最先到達終點的一組勝利。

我有一雙小小手，小手拍一拍；（把小手拍一拍）小手藏起來。（讓寶寶把小手藏在身后）；

小手在哪里？（留有時間讓寶寶想一

想）

小手在這里。（把小手從身后拿出來，拍一拍）

我有一雙小小腳，小腳踩一踩；（讓小腳踏踏地）小腳藏起來。（讓寶寶用小手把小腳捂?。?/p>

小腳在哪里？（留有時間讓寶寶想一想）

小腳在這里。（把小手拿開，小腳歡快的踏一踏）

我（指著自己，表情夸張）是一個大蘋果（雙手張開表示“大”）

小朋友們都愛我（雙手食指點著前面的人）

請你先去洗洗手（雙手做洗手的動作）

要是手臟（用右手食指點著左手手掌）

別碰我?。〒]動右手表示“不”）切西瓜

切切切，切西瓜，我把西瓜 切兩半 吹泡泡

吹泡泡、吹泡泡，吹 成一個大泡泡 一只小手出來了,[舉起一只手]

一只小手也出來了[舉起另一只手,兩手手心相對]

大拇指見面點點頭,點點頭.[左右手大拇指各彎曲兩次]

”你好,你好“[左右手大拇指各彎曲一 次]

食指見面彎彎腰,彎彎腰.[左右手食指各彎曲兩次]

”你好,你好“[左右手食指各彎曲一次] 中指見面頂頂頭,頂頂頭.[左右手中指相碰四次]

”你好,你好[左右手中指碰兩次]“ 無名指見面親親臉,親親臉[左右手無名指輕輕磨擦] ”你好啊,你好啊“

小拇指見面勾一勾,勾一勾[左右手小拇指勾在一起拉兩次]

”你好,你好“[小拇指勾住拉兩次] 兩只小手要回家[兩手相對] ”再見,再見[手指全部彎曲左右手各一次] 一只小手回家了[將一只手放在腿上] 一只小手也回家了[將另一只手也放在腿上] 猜物游戲：老師將糖果放在一只手的手心，捏緊拳頭，念兒歌：公雞頭，母雞頭，糖 糖在哪頭，在這頭，（伸出左手）在那頭，（伸出右手）請你猜猜在哪頭。幼兒猜猜。猜到糖 果歸幼兒。

1．桌面滾球 目的： 練習在桌子上滾球，發展手眼協調能力。準備： 三張桌子，一個大球。玩法： 將三張桌子并齊，兩名幼兒分別站在桌子的兩端，一名幼兒從桌面上把球滾向對面的幼兒； 對面的幼兒接到球后，再從桌子下面把球滾回去。沒有接到球或球從桌面上滾落下來的幼兒 要下場，由下一名幼兒替換。游戲可以反復進行。建議： 提示滾球的幼兒掌握好球的滾動方向、接球的幼兒手眼要配合好。

2．貓捉老鼠 目的： 練習躲閃爬，發展身體的靈活性。準備： 貓和老鼠頭飾，將兩張桌子縱向并在一起。玩法： 戴老鼠頭飾的幼兒在桌下爬，戴貓頭飾的幼兒在“洞口”(桌子的兩端)捉“老鼠”?！袄鲜蟆币?意邊爬邊躲閃。“貓”摸到“老鼠”的身體，就算捉住了。建議： 根據活動室的空間確定桌子拼接的長度。

3．退得快 目的： 練習退爬，發展身體的協調性。準備： 將幾張桌子縱向拼接擺放。玩法： 幼兒依次從桌子的一端爬上桌面，身體向后倒退著爬到桌子的另一端，然后下來。游戲可以 反復進行。建議： 幼兒熟悉游戲的玩法以后，可以將桌子擺成多種形狀，如：四方形、三角形等。4．上上下下 目的： ① 練習鉆、攀爬，發展動作的靈活性。② 發展四

肢的協調能力。準備： 兩張桌子拼接起來為一組，設計兩三組，間隔擺放。桌子下面鋪設海綿墊子。玩法： 幼兒以桌子的一端為起點，先在第一組桌子下鉆爬，再站起來從第二組的桌子上面爬過 去……游戲可以反復進行。建議： 桌子的間隔距離要適當，不宜太小）《會變的小手》

我有一雙小小手，（伸出兩只小手拍兩下）

變成星星閃呀閃，（手握拳頭打開合上兩下）小班游戲活動：

智力游戲：看誰認得快

目標：1認識自己的標記。

2知道愛清潔，講衛生，會用自己用的茶杯、毛巾

1向幼兒介紹一日生活內容。

重點告訴幼兒在幼兒園每天吃點心、吃飯、喝水。

2介紹自己的照片，并貼在毛巾架上。

3幼兒掛一條毛巾在自己的標記圖下。

4游戲：看誰認得快

分組進行，鞏固各自對標記的認識。

照相機

復習有關字詞。

相應的大、小字卡（小字卡每人一套）

大家面向教師坐好，集體說兒歌：“我有一架照相機，照出照片真像你。我來給你拍個照，馬上把照片送給你?！苯處煶鍪敬笞挚?，幼兒用兩手做拍照狀，嘴里說：“咔嚓”，然后就在自己的小字卡中找出相應字卡舉起來。游戲反復進行。

桌面滾球

目標：練習在桌子上滾球，發展手眼協調能力。

準備：三張桌子，一個大球。

將三張桌子并齊，兩名幼兒分別站在桌子的兩端，一名幼兒從桌面上把球滾向對面的幼兒；對面的幼兒接到球后，再從桌子下面把球滾回去。沒有接到球或球從桌面上滾落下來的幼兒要下場，由下一名幼兒替換。游戲可以反復進行。

看圖書

目標：培養幼兒看圖書的興趣

準備：圖書若干

教師出示圖書及圖片與幼兒一起分享故事內容，適當加上情境表演。

體育游戲：小風車

目標：

1、學習正確跑的姿勢。

2、練習聽信號向指定方向跑。

1、幼兒成一橫隊站在場地一端，每人手持小風車一個。

2、游戲開始，大家一起念兒歌：“小風車真好玩，我一跑它就轉”幼兒按照口令，手持風車向指定方向跑，可反復進行數次。

數學游戲：有趣的圖形

會用圓形、正方形、三角形進行排序。

1、出示用三種圖形拼成的小房子，說出它們的名稱。

2、老師在黑板上貼上一種圖形，讓幼兒從小盤中取出與黑板上相同的圖形。

3、幼兒根據教師的指令，依次在排序板上擺相應的圖形。

4、檢查幼兒擺放是否真確，重點輔導錯誤較多的幼兒。

手指游戲

兩手放到腿上準備.然后邊念兒歌邊做動作.一只小手出來了,[舉起一只手]一只小手也出來了[舉起另一只手,兩手手心相對]

大拇指見面點點頭,點點頭.[左右手大拇指各彎曲兩次]“你好,你好”[左右手大拇指各彎曲一次]

食指見面彎彎腰,彎彎腰.[左右手食指各彎曲兩次]“你好,你好”[左右手食指各彎曲一次]

中指見面頂頂頭,頂頂頭.[左右手中指相碰四次]“你好,你好[左右手中指碰兩次]”

無名指見面親親臉,親親臉[左右手無名指輕輕磨擦]“你好啊,你好啊”

小拇指見面勾一勾,勾一勾[左右手小拇指勾在一起拉兩次]“你好,你好”[小拇指勾住拉兩次]

兩只小手要回家[兩手相對]“再見,再見[手指全部彎曲左右手各一次]

一只小手回家了[將一只手放在腿上]一只小手也回家了[將另一只手也放在腿上]

套套樂

目標：感知大小

準備：多于幼兒人數4倍左右、大小不同的舊紙盒

1、教師提出活動要求

”我們一起來做―個游戲，誰會將這些盒子藏起來?“

2、教師演示藏盒子的方法。

3、幼兒動手操作。

4、教師可經常問幼兒：小盒子到哪里去了?小盒子能否套進大盒子呢?

5、幼兒在實際操作過程中，朦朧地感知大小的關系。幼兒園小班語言游戲大全

提高幼兒的語言能力，是小班語言教學的重要內容之一。而游戲又是深受幼兒喜愛的，因此，通過小班語言游戲是提高幼兒表達能力的重要手段。以下是小班語言游戲大全，供幼師們參考。

1、送南瓜

兒歌：小籃子，手中拿。我給奶奶送南瓜，奶奶樂得笑哈哈。

玩法：教師請3-5位幼兒給奶奶送南瓜，請一位幼兒扮作老奶奶。小朋友手提籃子，邊念兒歌邊送籃子．交換位置后坐下，游戲繼續進行。輪換幾個幼兒后，教師說：”奶奶來了!“扮奶奶的幼兒走上臺來。小朋友們說：”老奶奶，您好!這是您的南瓜．“并將籃子中的南瓜拿到奶奶的桌前．老奶奶說”謝謝你"．然后，在籃子里再裝進南瓜，另請3-5名幼兒上來，游戲重新開始。

2、誰躲起來了

玩法：請兩位幼兒上前，各自作自我介紹，“我叫×××”，講完后請全體幼兒閉上眼睛，請其中一位幼兒藏進來，接著叫大家睜開眼睛。老師問：“是誰躲起來了？”（請一幼兒回答）然后再請躲起來的幼兒出來給大家看，猜對后，全體幼兒再說一遍：“是×××躲起來了”。

3、捉蜻蜓

玩法：扮網的幼兒將手掌伸平，掌心向下。扮蜻蜓的幼兒必須將食指碰到漁網（即手掌）。游戲時，大家要一起念兒歌。兒歌念完后，扮蜻蜓的幼兒要迅速縮回食指，扮網的幼兒捉蜻蜓。被捉住的幼兒必須說“××，××飛呀飛”的短句，若回答正確，扮網的幼兒與此幼兒交換角色，大家一起玩“捉××”的游戲。若同時抓住幾位幼兒，可請一幼兒作為代表；若一位幼兒也捉住，游戲繼續進行。

4、小動物愛吃的食物

目標：

1、學說簡單句“XX愛吃XX”。

2、知道小動物喜歡吃什么食物，能正確地給小動物喂食。

準備：

1、小動物轉盤(狗、貓、兔子、熊貓、小羊)；

2、肉骨頭、小魚、蘿卜、草、竹子的圖片。

玩法： 教師與幼兒一起玩轉轉盤，師念兒歌：“轉轉盤，轉轉盤，撥一撥，轉一轉，小朋友們認真看，小動物們要吃飯?！鞭D盤停止后，幼兒說出小動物的名稱，說出小動物喜歡吃的食物，并將手中的食物圖片送給小動物，說：“小花貓愛吃魚?！狈磸屯妫钡綄D片送完為止。

5、拿拿、放放

玩法：教師將玩具從“百寶箱”中一一取出，邊取邊說：“放放、拿拿，拿出我的**（玩具名稱）?！彪S后將拿出來的玩具放回，邊放邊說：“拿拿、放放，放回我的**?！庇變耗７掠變航處熯吥眠呎f，邊放邊說。最后教師念兒歌：“放放、拿拿，拿出我的小狗熊?！庇變郝犌逡蠛?，拿出相應的玩具，拿出幾個后，再玩“放進去?！?/p>

9、外婆橋

玩法：兩人一組，一前一后坐在草坪上，后一幼兒雙手搭在前一幼兒肩上，邊念兒歌邊搖動。

附兒歌：外婆橋

搖呀搖，搖到外婆橋，搖呀搖，搖呀搖，外婆叫我好寶寶，一搖搖到外婆橋；

你來抱，我來抱，外婆好，外婆好，抱到瓶邊去拿糕。外婆叫我好寶寶。

10、見面歌

目標：

1、學習用“XX見面，XXX”的句型創編兒歌。

2、能夠邊朗誦兒歌邊表演。

玩法：教師和幼兒練習小雞、小貓、小狗的叫聲，學習“XX見面，XXX”的句型。教師和幼兒邊念兒歌邊變化角色表演。隨后共同創編兒歌繼續表演。

附兒歌：見面歌

小雞見面，嘰嘰嘰，嘰嘰嘰；

小貓見面，喵喵喵，喵喵喵；

小狗見面，汪汪汪，汪汪汪；

小朋友見面，你好！你好！

11、聽指揮

目標：

1、在游戲中體驗聽指令開展活動的快樂。

2、培養幼兒注意傾聽的態度和習慣。

準備：

1、場景布置：草地、路。（山洞、螞蟻洞）。

2、錄音“小鳥的叫聲”、“樹葉”、沙袋等。

玩法：室內聽指令動作——室外聽指令動作

（一）室內聽指令動作。

1、引發傾聽興趣

放錄音：“小鳥的叫聲”

設問：聽聽是什么聲音,你是用什么來聽的？

2、聽指令動作

（1）臉部動作。

Ａ翹起嘴巴,做只小豬。Ｂ捏下鼻子,做只狐貍。Ｃ一眼睜,一眼閉,做只調皮的小猴子。

（2）手指動作

Ａ變把手槍“嗒嗒嗒”。Ｂ變個相機“喀嚓,喀嚓”。Ｃ變把小鎯頭,修修小椅子,“叮咚,叮咚”。

（3）身體動作

Ａ站起來,轉個圈。Ｂ做只母雞，拍拍翹膀，下個蛋。C做只青蛙，呱呱跳，去抓花蝴蝶。Ｄ打鼓,敲鑼，吹嗽叭，放鞭炮。

（二）室外聽指令動作。

1、小兔子撿樹葉：小兔子，蹦蹦跳，跳到樹下撿樹葉，一只小兔撿一片，許多小兔撿許多。

2、小螞蟻搬豆：小螞蟻，快快爬；小螞蟻，慢慢爬；小螞蟻，去搬豆，一只螞蟻搬一粒，搬進洞里放放好。

12、小黃雞去看戲

目標：幼兒能根據動作說出看的什么戲。

準備：母雞與小黃雞頭飾。

兒歌：小黃雞，嘰嘰嘰，騎著小車去看戲，騎到東，騎到西，猜猜看的什么戲？

玩法：

1、教師扮母雞，手拿幾個小黃雞頭飾走到一位幼兒面前，問：“我的小黃雞在哪里？”這位幼兒就發出“嘰嘰嘰”的叫聲。教師說：“你是我的小黃雞?！辈㈩^飾給幼兒戴上。以后用同樣的方法給每個幼兒戴上小黃雞頭飾。

2、小黃雞要去看戲了，邊念兒歌邊做動作。

3、讓孩子根據動作說出看的是什么戲（如：孫悟空打妖怪等）。

13、你有什么？

目標：

1、學習“我有------”和“你有------”句式。

2、能夠用完整的句子表達。

準備：玩具若干。

規則：孩子答對了，則由孩子先發問。若沒答對，則仍由教師先發問。

玩法：游戲開始時，教師把玩具或實物分成兩份，教師和幼兒各持一份。教師先拿出一件玩具問幼兒：“我有一個娃娃，你有什么？”孩子拿出自己的一件玩具說：“我有一輛汽車”。有時教師問孩子，孩子也可不拿出玩具，并說：“你有玩具，我沒有玩具?！?/p>

14、看動作說詞語

目標：學習看動作說動詞，培養孩子的發散性思維。

玩法：教師做一個動作，孩子說出相應的動詞，并做連詞應答。例如：教師做“抱”的動作，孩子說“抱――抱娃娃。”教師接著說：“抱――抱西瓜?！焙⒆釉俳又f：“抱――抱被子?！痹~組說得越多越好。

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6、小動物找食物

目標：能注意傾聽對方說話，喜歡參加游戲活動。

準備：

1、小花貓、小雞、小鴨子、小黃狗頭飾若干、筐若干。

2、小魚、蟲子、小蝦、骨頭卡片若干放在場地周圍。

玩法：

1、教師與幼兒分別選一種頭飾戴上說：“我是小花貓、我是小鴨子??”教師帶領幼兒跑一跑、跳一跳。

2、幼兒邊說兒歌邊找食物，找到后做吃的動作并放入小筐，鼓勵幼兒找得越多越棒。游戲反復進行。

附兒歌：小動物怎么叫

小花貓，喵喵喵，捉到老鼠喵喵喵。

小小雞，嘰嘰嘰，找到蟲子嘰嘰嘰。

小鴨子，呷呷呷，吃到魚蝦呷呷呷。

小黃狗，汪汪汪，啃著骨頭汪汪汪。

7、抱娃娃

目標：學用“娃娃的xx?可

以??”的句式，了解五官的功能。

準備：每人一個娃娃

玩法： 每位幼兒抱一個自己喜歡的娃娃玩一玩，大膽地在集體面前用“娃娃的XX??”句式說說自己娃娃五官的功能。

8、奇妙的口袋

目標：能正確運用抱、開、搖、吹等動詞，學說完整的短句。

準備：神秘袋一只。

規則：每次只能摸出一樣玩具。

玩法：

1、教師拿出口袋念兒歌：“奇妙的口袋東西多，讓我先來摸一摸。摸一摸，摸出看看是什么？”教師摸出皮球，問：“這是什么？”（這是皮球。）教師再拍皮球問：“老師在做什么？”（老師在拍皮球。）

2、教師念兒歌：“奇妙的口袋東西多，小朋友都來摸一摸?！碑斢變好鐾婢吆?，要求幼兒說出玩具名稱以及玩法。

15、捉迷藏

目標：

1、學習正確運用方位詞：里外、上下。

2、能大膽地講述，提高口語表達能力。

準備：創設情境：兔媽媽家（房子、樹、小橋、草地）；各種玩具小動物；一幼兒扮演兔媽媽。

玩法：

1、教師帶領幼兒去兔媽媽家做客，運用方位詞找找小動物在哪里？找到后說：“我在（XX）（替換成方位詞）找到了誰（XX）。”

2、幼兒藏，教師和兔媽媽找。兔媽媽說：我一個也沒有找到，你們能告訴我剛才你們藏在哪兒了嗎？（幼兒介紹：我藏在了??）

3、一半幼兒藏，一半幼兒找。幼兒介紹：我在ⅩⅩ地方找到了誰或我藏在了ⅩⅩ地方。

16、捉蜻蜓（聽說游戲）

目標：

1、能正確發出“天、靈、捉、蜻蜓”等字音。

2、鍛煉快速反應能力。

準備：飛舞的蜻蜓教具一個。

兒歌：天靈靈，地靈靈，滿天滿地捉蜻蜓。捉蜻蜓，捉蜻蜓，捉到一只小蜻蜓。

玩法：一幼兒扮“網”手掌伸平，掌心向下。其余幼兒扮“蜻蜓”食指碰“漁網”。教師邊念兒歌邊抖動飛舞的蜻蜓教具。兒歌念完，扮“網”的幼兒手掌迅速握緊，扮“蜻蜓”的幼兒手指迅速縮回，被捉住的幼兒扮“網”繼續游戲。

注意事項：

1、扮蜻蜓的幼兒必須將食指碰到漁網（即手掌）。

2、若同時抓住幾位幼兒，可請一幼兒作為代表；若一位幼兒也沒捉住，游戲繼續進行。

3、提醒幼兒念準兒歌的字音。

17、好玩的抱枕

1、“抱枕可以怎么玩？看看誰最會動腦筋，想出的辦法多？”幼兒自由玩抱枕，教師觀察幼兒的動作、傾聽幼兒的語言；個別指導，了解幼兒。另一個老師用數碼相機拍下幼兒玩抱枕的不同動作。

2、幼兒集中看照片。教師引導幼兒逐一的觀看照片，請幼兒說說：照片中的他是怎樣和抱枕玩的？教師運用同伴經驗或者動作和詞語的匹配來幫助幼兒掌握相關的動詞，并引導、鼓勵幼兒用短句表述動作；

3、幼兒再次自由玩抱枕。我們學學照片上小朋友的玩法，看誰學的動作多。

18、夾尾巴

狼：（邊唱邊敲門）“小兔子乖乖，把門開開，快點開開，我要進來！”

兔：（一起用力推門）“不開不開，我不開，媽媽沒回來，誰來也不開！”

師：（朝門縫一看）“大灰狼掙斷尾巴，哭著逃跑了?！?/p>

一起歡呼：“我們勝利啦！我們勝利啦！”

師：“我們戰勝了大灰狼，真是聰明、勇敢的小兔子！”

19、把門關的緊緊的

狼：（邊唱邊敲打門）“小兔子乖乖，把門開開，快點開開，我要進來！”

兔：（一個拉一個排著隊，用力把門關得緊緊的）“不開不開，我不開，媽媽沒回來，誰來也不開！”

師：（朝門縫聽一聽、看一看）“外面好像沒有聲音了。大灰狼看咱們把門關得緊緊的，走不進來，只好灰溜溜地走了?！?/p>

20、摘蘋果

目標：1.復習字詞：爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、姐姐、哥哥、寶寶、吹泡泡、幼兒園、小字點、洗手、皮球、跳舞、唱歌、布娃娃。2.能用兩個以上的詞語說一句完整的話。

準備：一棵樹、有字寶寶的蘋果、多于幼兒二倍的雙數個、與人數相等的小筐。

玩法：

1.幼兒認讀樹上的蘋果，并摘下兩個（或三個）。

2.有自己摘下來蘋果上的字寶寶，說一句完整話。（如：小字點喜歡拍皮球。）

3.幼兒說出后可以把蘋果放入自己的筐中，樹上的蘋果摘光后，摘得蘋果最多的為勝利。

21、公雞頭、母雞頭

玩法：請2位幼兒表演“公雞頭，母雞頭”的游戲活動，讓幼兒糾正不正確的發音，掌握游戲的玩法。提醒幼兒注意規則：猜錯了就繼續游戲，猜對了就將黃豆交給對方，交換角色，重新開始游戲。

第三篇：人生有許多的不如意

人生有許多的不如意，生命也有好多脆弱的時刻．也許轉眼間我們就會老去，輕易的，我們就會把愛錯過，把情丟棄．有很多人依舊很自信，總認為人生漫長，只要心中有愛，有情人會終成一對．總是把一切好東西都留在明天去用，總是把心中的情也放在明天去還．還認為這都是大度的表現，把心愛的人丟失了，還自欺欺人的說為愛才選擇了放棄．

可是愛是一種心靈瞬間碰撞的火花，是雙目相對時的情感電波，在一瞬間點燃，有在一剎那失去．如果看到有心靈的火花閃爍，就一定要抓住機會，不然你就會錯過愛，也會錯過一個世紀．別把愛裝在心中不說，它有不會產生利息；別把愛留到明天表白，也許你就會永遠失去。整天就是在歡笑中度過，但有時我也選擇冷酷，換個角度想，我是在用被人遺忘的孤單，換來冷酷的讓人享受的寂寞機會．錯過的歲月就不在回頭，要知道．愛放久了也會生出怨恨．不管你曾經愛過誰，也不論你們是否能走到一起，愛的時候就全身心的去愛，什么時候都不要把愛放在心里久久封閉．

我們的人生已走到秋季，不會有太多的明天讓我們消費．要愛就抓住今天，難怕是愛的玉石懼粉．只要今生我們相愛過，哪怕不能在一起，我們也會記著這份愛，也會覺的無怨無悔．青春離我們已經遠去，留下的歲月也到了秋風咋起，如果心中還有愛，眼中還留情，我們就勇敢的說出來，別讓愛把心憋碎．別把愛留到明天，要知道棺材中怎能裝下我們一世的情，還

有我們的愛和淚．．．．．．

整天就是在歡笑中度過，但有時我也選擇冷酷，換個角度想，我是在用被人遺忘的孤單，換來冷酷的讓人享受的寂寞

第四篇：第三單元我有許多好朋友

第三單元我有許多好朋友

1、誰的朋友多

活動目標]

1、讓學生懂得與伙伴相處的基本原則；

2、通過照鏡子游戲，讓學生理解到“我怎么對他，他就會怎么對我”的道理；

3、在和好朋友之間的趣事交流中，讓學生進一步體驗分享獲得友誼的快樂。

[活動準備]

鏡子；有“與伙伴相處基本原則”的圖片；音樂磁帶、錄音機。

[教學時間]

三課時

[活動過程]

一、創設情境，初步感受

1、教師引導：同學們，我給大家講一個故事。前段時間，有位叫陳帆的同學摔斷了手腕，他得到了許多同學的幫助。下課了，同桌陳紅幫助陳帆收拾好上節課的學習用品，準備好下一節課的東西；葉兵兵同學陪他上廁所；徐聰同學幫助他背書包。陳帆對幫助過他的同學非常感謝。是呀，在困難的時候得到別人的幫助，是永遠都不會忘記的！據我了解，他們幾個人已成為好朋友了。

2、我們以熱烈的掌聲為他們成為好朋友表示祝賀！你愿意與這些同學做朋友嗎？

3、討論：你們除了愿意跟那些幫助別人的同學做朋友，還愿意跟班里哪些同學做朋友，為什么？

教師根據學生的回答，將提前設計好的寫有表揚的話的卡片獎給做的好的同學。

例：

。。。。。。。。。

我會關心小伙伴

。。。。。。。。。。。。。。。。。。

我喜歡幫助小伙伴

。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

我有禮貌

。。。。。。。。。。

二、通過游戲，加深體驗

1、照鏡子游戲

剛才聽了幫助陳帆這件事，我們知道好朋友就要互相幫助、互相禮讓。那現在老師要看看你是怎樣對待你的好朋友。首先讓學生認識鏡子里的好朋友。

教師依次說喜、怒、哀、樂，讓學生對著鏡子做表情。

2、學生談感想

學生談游戲后的體會。

3、情感交流，發展能力

教師引導：我們都明白了，如果你要有好朋友，你必須首先對朋友好，給他幫助，讓他快樂?，F在我們班有位同學要過生日了，你們想個好辦法，讓他生日快樂。

學生各自想自己的辦法，并在班中交流。交流后開始送禮物。

4、互送禮物，培養習慣

讓全班同學互送禮物，說出祝賀的話。

5、任意抽取兩個學生的學號，讓學生們互相交換自制的禮物，結為班級中手拉手的對子。

三、總結

同學們，小鳥需要一個巢，蜘蛛需要一張網，我們人人需要的是朋友。敵人一個也多了，朋友一千個還太少。同學們，讓我們都來做朋友吧。

四、活動拓展

1、請讓學生說說自己得到同學們幫助的事情。

2、讓學生說說自己幫助同學的事情?？梢圆扇〗o同學寫感謝信的方式，或者直接向幫助過自己的同學說聲謝謝。我們一起成長。

第五篇：古往今來有許多關于遵守紀律的故事

古往今來有許多關于遵守紀律的故事。三國時期的曹操，軍紀如山，不讓將士踩踏莊稼。可是有一次，他的馬受驚了，踩了一大片莊稼，他要自刎，在將士們的勸說下，他割下自己的一縷頭發，在當時已經是一種很重的懲罰了。遵守紀律真重要啊。我們不要過分的放任自由，一點也不加以限制的自由，它的害處與危險實在不少。