第一篇：感動(dòng)校園—我身邊的人和事2

感動(dòng)校園——我身邊的人和事

秋雨，悄悄地灑落到校園的樹葉上，落到地面；微風(fēng)，輕輕地吹過(guò)校園的每一個(gè)角落；落葉，吹落到校園的每一塊小小的地方。秋末冬至，天氣變得越來(lái)越?jīng)觯墒切@里依舊暖如春天，因?yàn)檫@里每天都在發(fā)生著一件又一件感人的故事，象一個(gè)又一個(gè)的真理與名言，讓我們印象深刻并且牢記。

每天清晨，當(dāng)金燦燦的陽(yáng)光一縷一縷地慢慢地散落在校園門口的時(shí)候，你就會(huì)看見一道最美的風(fēng)景線——學(xué)校的出勤生們站在校園門口迎接老師的到來(lái)，每當(dāng)老師經(jīng)過(guò)門口時(shí)，他們會(huì)向老師鞠躬以表敬意，異口同聲的祝愿老師工作愉快。我心想，老師聽到，一定會(huì)感到身心愉快，不辭辛勞地投入到教學(xué)中去；每天傍晚，當(dāng)火紅的夕陽(yáng)照射出一朵一朵的各種各樣的火燒云時(shí)，出勤生們依舊在校門口鞠躬并祝老師一路順風(fēng)，這時(shí)，老師一定會(huì)感受到辛苦一天的勞累仿佛都飛到九霄云外，同時(shí)神清氣爽，一身輕松地回到家。盡管有時(shí)強(qiáng)風(fēng)呼呼地吼著，密密麻麻的大雨調(diào)皮地跳躍著，但是出勤生仍不顧惡劣的天氣和地表的泥濘，不怕衣服淋濕和風(fēng)吹來(lái)的寒冷，依舊站在校門口歡迎老師的到來(lái)。出勤生們起早貪黑，不顧惡劣天氣依舊站立于校門口，為的就是帶動(dòng)我們?nèi)W(xué)生看見老師時(shí)要有禮貌地打招呼，他們這透人心扉地舉動(dòng)深切地表達(dá)了他們對(duì)老師的崇敬以及我們?nèi)W(xué)生對(duì)老師的崇敬。雖然他們的舉動(dòng)簡(jiǎn)單而樸素，但是在老師和同學(xué)們的心里都留下了深深的印象，老師永遠(yuǎn)不會(huì)忘卻同學(xué)們對(duì)自己的尊重與崇敬。老師們應(yīng)該欣慰，欣慰自己教出了這樣文明，懂禮貌的好學(xué)生。我認(rèn)為，出勤生們也一定會(huì)非常榮幸，因?yàn)樗麄冋镜搅俗罟鈽s的地方，能深深地表達(dá)他們對(duì)老師的崇敬的地方，能深深地表達(dá)他們對(duì)老師辛勤的付出表示感謝的地方。

我們對(duì)老師尊重與崇敬，而老師為了使我們健康成長(zhǎng)，獲取新的知識(shí)，付出了許多也任勞任怨。老師是粉筆，奉獻(xiàn)了自己，留下了知識(shí)；老師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；老師是春蠶，獻(xiàn)出了自己，裝飾了別人；老師是園丁，不辭勞累，培育了小花；老師是出色的靈魂工程師，沒(méi)有辜負(fù)人們的期望，培養(yǎng)出了一批又一批祖國(guó)的接班人。我們的溫柔可親的班主任——郝老師，使我們深深地感動(dòng)著。郝老師，她原先身體不舒服，學(xué)校要求她休假三個(gè)星期，她一想到我們課不能落下，一直堅(jiān)持帶病給我們上課。課上她咳嗽得很厲害，每隔幾分鐘就需要喝一些水來(lái)潤(rùn)潤(rùn)嗓子，還不時(shí)的用手捂著胸口，可就是這樣她也沒(méi)有放棄，仍然堅(jiān)持講著，直到把課講完，此時(shí)此刻她已經(jīng)把身體和疾病拋到腦后，心里想的只有我們這些同學(xué)。郝老師用嘶啞的聲音給我們講課，我們看著老師倍受嗓子不舒服的煎熬，聽著老師的嘶啞的聲音，心里很心疼老師，連平常不聽課的學(xué)生都認(rèn)真聽課。我們看見老師病成這樣，便請(qǐng)求老師休息一陣，但是，老師卻沒(méi)有休息，還將課上的每一分，每一秒都惜如金，下課鈴不響就絕不休息。因?yàn)槔蠋煂?duì)我們付出，所以我們要努力學(xué)習(xí)，提高自己的成績(jī)，不辜負(fù)老師對(duì)我們的期望，不辜負(fù)老師對(duì)我們的付出。老師的付出終于有了回報(bào)，在這次期中考試中，我們班取得了優(yōu)異的成績(jī)。現(xiàn)在，我們很自覺(jué)地將每一件事做好，自覺(jué)地將紀(jì)律維護(hù)好，不讓老師發(fā)脾氣。課后，我們?yōu)槔蠋煼謸?dān)我們力所能及的事，使老師不再勞累。

我們班在老師的影響下已成為一個(gè)勤奮學(xué)習(xí)、互相關(guān)心、互相幫助的班集體。我們班的一名叫李舒凝的同學(xué)不小心摔斷了腿，一段時(shí)間無(wú)法到學(xué)校上課。為了是使她的成績(jī)不落下，在她的治療期間里，我們班的一些離她家不遠(yuǎn)的同學(xué)自發(fā)的組成一個(gè)小組織，她們將每節(jié)課的知識(shí)與要點(diǎn)記錄下來(lái)，輪流去她家講給她，直到她也學(xué)懂為止，在周六周日她們還將記錄下來(lái)的筆記交給她，讓她看一看。她非常感謝她們，因?yàn)樗齻儙椭俗约海晃覀兙磹鄣陌嘀魅巍吕蠋熢鴰Я艘恍┩瑢W(xué)去看望她，大家都拿著自己攢下來(lái)的零花錢買些營(yíng)養(yǎng)品給她，希望她早日康復(fù)；全班同學(xué)寫還親手制作了充滿祝愿的賀卡送給她，使她快樂(lè)起來(lái)。到了她家，雖然沒(méi)有見到李舒凝，但是大家依舊很高興，因?yàn)槁犓母赣H說(shuō)，她去醫(yī)院拆石膏了，幾天后就能來(lái)上學(xué)并與同學(xué)們團(tuán)聚了。

秋雨，不知什么時(shí)候漸漸地停了；微風(fēng)，不知什么時(shí)候悠悠地吹到了別的地方；落葉，不知什么時(shí)候悄然落地了。在一中校園中，令人感動(dòng)的事情依然不停地發(fā)生著......，構(gòu)成了校園一道又一道美麗的風(fēng)景線。

第二篇：感動(dòng)身邊的人和事范文

感動(dòng)身邊的人和事

感動(dòng)，是一壇陳年老酒，感動(dòng)，是一幅傳世名畫，感動(dòng)，亦是一首經(jīng)典老歌，輕柔委婉。感動(dòng)就像小溪一樣，它悄悄的流著，流經(jīng)歲月，沒(méi)有巨大的波瀾，但對(duì)細(xì)心的人來(lái)說(shuō)，一樣刻骨銘心。正是那些細(xì)小的關(guān)懷，淡淡的喜悅，構(gòu)成了我們的生活。

我與孔老師在兩年前搭班，在兩年的學(xué)習(xí)和工作中，孔老師給了我許多感動(dòng)。課堂上。她總是耐心的給學(xué)生講題，即使是這個(gè)問(wèn)題老師已經(jīng)重復(fù)很多遍，只要有一個(gè)學(xué)生不會(huì)，只要學(xué)生問(wèn)，她都會(huì)仔仔細(xì)細(xì)的講，并且舉出例子讓學(xué)生深刻體會(huì)。有一次，班里有一個(gè)英語(yǔ)比較薄弱的學(xué)生問(wèn)她一個(gè)句型，她解釋了很多遍可是這個(gè)學(xué)生依然沒(méi)有懂，她就一個(gè)單詞一個(gè)單詞的講，把每個(gè)詞的詞性都解釋出來(lái)，最后，這個(gè)學(xué)生懂了。課堂外。從初一到初三，她認(rèn)真的給學(xué)生把每一個(gè)單元的筆記和重難點(diǎn)打印出來(lái)，讓學(xué)生去背，以至于我們班的英語(yǔ)成績(jī)總是名列前茅，到了初三，孔老師就更用心了，給學(xué)生們找中招題做，做完，她認(rèn)認(rèn)真真的批改，仔仔細(xì)細(xì)的給學(xué)生講，讓學(xué)生們背新概念，積累句子，練習(xí)口語(yǔ)。她為人和藹，平易近人。孔老師與學(xué)生之間就像朋友一樣，與她接觸沒(méi)有距離感。課下，她與各個(gè)成績(jī)段的學(xué)生進(jìn)行交流，詢問(wèn)他們最近的學(xué)習(xí)情況，鼓勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取；她喜歡把自己的經(jīng)歷講給學(xué)生們，而學(xué)生們則像聽一個(gè)長(zhǎng)者講故事，生動(dòng)卻意味深長(zhǎng)。她說(shuō)給學(xué)生們的話有時(shí)勝似一則名言，卻并非名言，使人感覺(jué)親切，真切，孔老師對(duì)待工作的熱忱和對(duì)學(xué)生們的關(guān)心令我深受感動(dòng)。

第三篇：感動(dòng)身邊的人和事

感動(dòng)身邊的人和事

杜瑩

有這么一個(gè)人，每天早早地來(lái)到教室打掃衛(wèi)生，二節(jié)課下和值日生分配勞動(dòng)任務(wù)，教室的整潔、煥然一新都是她們的勞動(dòng)成果，因?yàn)橛辛怂齻儯淌也诺靡愿蓛粽麧崳谒奚峒w打掃中總是很積極，同時(shí)她還是我們班的藥理學(xué)課代表，她就是我們班的羊珂同學(xué)。

在班級(jí)里，她就是我們班的“開心果”，在她身邊的前后同桌都被她講的笑話逗得哈哈大笑，在宿舍她也是如此！她勤奮刻苦；每次打掃完，她都會(huì)捧起書本來(lái)看一看老師講過(guò)的知識(shí)點(diǎn)；老師交代完成的作業(yè)，她都會(huì)按時(shí)去完成它，她作為藥理學(xué)課代表，她都會(huì)按時(shí)去完成作業(yè)，她性格活潑、開朗樂(lè)觀，正是因?yàn)樗@樣的性格，班里的同學(xué)都挺喜歡她的。她樂(lè)于助人，她會(huì)幫助同學(xué)完成解答不了的難題，她從不會(huì)驕傲自大，反而會(huì)虛心地請(qǐng)教其他同學(xué)，與別人一起探討學(xué)習(xí)的方法，她對(duì)待自己的朋友，班級(jí)里的同學(xué)、舍友都一視同仁，她不僅是班里的開心果，更是我們班同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。等到考試臨近時(shí)，她都會(huì)督促同學(xué)們背誦重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，按時(shí)檢查默寫背誦情況，她是任課老師的好幫手，在課堂上她集中注意力，專心致志地記下老師講的知識(shí)，課后有時(shí)間便會(huì)溫習(xí)回顧，老師布置的作業(yè)，她都會(huì)認(rèn)真地尋找書上相對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，在每道題的旁邊寫上注解；她寫的一手好字，字跡清新脫俗，像是那種簪花小體。她的優(yōu)點(diǎn)有很多很多，在不知不覺(jué)中影響著我們班上的同學(xué)，我們都樂(lè)意和她做朋友并向她學(xué)習(xí)。

感動(dòng)身邊的人和事

羊珂

感動(dòng)似是寒冬中的暖陽(yáng)，感動(dòng)似是一首經(jīng)典的老歌，感動(dòng)更似是一首不朽的篇章，精神昂揚(yáng)……

感動(dòng)就像一首小詩(shī)，抒寫下這不一般的浪漫。它無(wú)聲地感受著每一個(gè)人的心跳，歲月般的細(xì)水長(zhǎng)流，翻不起多大的波瀾，但對(duì)于注重每時(shí)每刻關(guān)心的人來(lái)說(shuō)，就是一場(chǎng)刻骨刻骨銘心，也正是這些注意的關(guān)心、點(diǎn)點(diǎn)的關(guān)懷構(gòu)造了我們生活的感動(dòng)。

已經(jīng)一年了，接觸她，真的讓我佩服與感動(dòng)。也許她是有些嘮叨，也許她是有些令人討厭，也許她也有些脾氣暴躁，但是她是為了我們這個(gè)班才變得嘮叨，一遍又一遍地對(duì)我們說(shuō)，不要講話了。可能有些同學(xué)會(huì)說(shuō)，煩死了，每天都要說(shuō)重復(fù)的話，累不累啊，你不累，我們聽得都累了。我心中卻不這么想，雖然我不怎么會(huì)表達(dá)，但是我聽過(guò)這樣一個(gè)故事：有一個(gè)老人，她的丈夫去世了，自己的孩子也各自走了，只剩下她一個(gè)人。她覺(jué)得生命對(duì)于她已經(jīng)沒(méi)有意義，于是便到了海邊，想要結(jié)束自己悲慘的命運(yùn)。就在她沿海灘走的時(shí)候，迎面走來(lái)一個(gè)女孩，面帶微笑，老人頓時(shí)覺(jué)得有一束陽(yáng)光灑進(jìn)了她的心里，原來(lái)生活并沒(méi)有放棄她，她決定要好好活下去。可能班長(zhǎng)就是這樣的一個(gè)女孩吧。她就是這樣樸質(zhì)的女孩，她的名字叫陳雨凡，我們146603班的班長(zhǎng)。

感動(dòng)是什么？一千個(gè)人有一千種答案。但，無(wú)論是誰(shuí)，都無(wú)法對(duì)一個(gè)毫無(wú)感情的人說(shuō)出感動(dòng)究竟是什么。因?yàn)楦袆?dòng)不是用嘴說(shuō)出來(lái)的，而是用心品出來(lái)的。但是我們常常能在無(wú)意中用愛和善良去感動(dòng)別人。感動(dòng)身邊的人和事

張鳳

她是一個(gè)活潑、開朗、熱情的女孩子，她是老師的得力助手，做著一個(gè)信息員的工作。她總是及時(shí)向班主任匯報(bào)與反饋班級(jí)的情況，班級(jí)同學(xué)們有什么問(wèn)題與意見也會(huì)跟她溝通。她的工作能力很強(qiáng)，會(huì)為老師做些自己力所能及的事，會(huì)幫老師管理好班級(jí)。她各方面嚴(yán)格要求自己，起到了表率作用。副班長(zhǎng)在班長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)協(xié)助下都很好地做好分管的各項(xiàng)工作。

她也非常注重思想和安全教育，經(jīng)常在班級(jí)聊聊團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助的話題，這有效地加強(qiáng)了我們班級(jí)的凝聚力也促進(jìn)了同學(xué)們的和睦相處。她還要求我們按學(xué)院的要求搞好宿舍衛(wèi)生、班級(jí)衛(wèi)生，讓我們班形成良好的班風(fēng)與學(xué)風(fēng)，增強(qiáng)大家的集體榮譽(yù)感。

在班級(jí)，她會(huì)讓我們遵守課堂紀(jì)律及時(shí)完成作業(yè)，也會(huì)督促值日的同學(xué)按時(shí)打掃班級(jí)衛(wèi)生，黑板槽內(nèi)是無(wú)粉筆與筆灰的，地面是潔凈無(wú)垃圾的，桌椅是排列整齊的，桌面是沒(méi)有其它物品的，窗戶是清潔明亮的……這可都是她管理下的功勞呢，讓我們的班級(jí)像溫暖的大家庭一樣。

在宿舍里，她沒(méi)有班級(jí)在班級(jí)那么嚴(yán)肅了，但是在打掃衛(wèi)生方面，她依然積極認(rèn)真地打掃著宿舍，分配各人任務(wù)。同時(shí)她還帶動(dòng)其他同學(xué)溫習(xí)書本知識(shí)，她會(huì)用更通俗易懂的話語(yǔ)來(lái)向我們講解知識(shí)點(diǎn)，讓我們?cè)诘娜粘W(xué)習(xí)更輕松了，也因?yàn)樗臒崆椋嵊褌冎g的關(guān)系相處得非常融洽。

在家里，她是一個(gè)乖巧孝順的女兒，她會(huì)利用假期時(shí)間為父母做飯，幫忙做些家務(wù)，不讓父母多操心，這些都是值得我們學(xué)習(xí)的地方。

在默默的奉獻(xiàn)中，她以實(shí)際行動(dòng)詮釋了責(zé)任的意義，在工作學(xué)習(xí)的重壓下，她始終保持著微笑，她的微笑頂起了146603班的一片天。每次有事她都無(wú)私付出，不知有多少次，她為了班級(jí)的事情耽誤了自己的業(yè)余時(shí)間，付出了自己的精力，但她仍然任勞任怨地操持著班級(jí)大大小小的事務(wù)。這就是我們這個(gè)家庭中的領(lǐng)頭羊，好班長(zhǎng)——我們喜愛的陳雨凡同學(xué)。

第四篇：感動(dòng)身邊的人和事

感動(dòng)身邊的人和事

感動(dòng)，是一壇陳年老酒，感動(dòng)，是一幅傳世名畫，感動(dòng)，亦是一首經(jīng)典老歌，輕柔委婉。

感動(dòng)就像小溪一樣，它悄悄的流著，流經(jīng)歲月，沒(méi)有巨大的波瀾，但對(duì)細(xì)心的人來(lái)說(shuō)，一樣刻骨銘心。正是那些細(xì)小的關(guān)懷，淡淡的喜悅/，構(gòu)成了我們的生活。

我與劉老師在三年前搭班，一同融入到一班這個(gè)大家庭中，在三年的學(xué)習(xí)和工作中，劉老師給了我許多感動(dòng)。

課堂上：他總是耐心的給學(xué)生講題，即使是這個(gè)問(wèn)題老師已經(jīng)重復(fù)很多遍，只要有一個(gè)學(xué)生不會(huì)，只要學(xué)生問(wèn)，他都會(huì)仔仔細(xì)細(xì)的講，并且舉出例子讓學(xué)生深刻體會(huì)。直到這個(gè)學(xué)生懂了才罷休。

課堂外：從四年級(jí)到六年級(jí)，他認(rèn)真的給學(xué)生把每一個(gè)單元的筆記和重難點(diǎn)打印出來(lái)，讓學(xué)生去背，到了六年級(jí)，劉老師就更用心了，給學(xué)生們找中招題做，做完，他認(rèn)認(rèn)真真的批改，仔仔細(xì)細(xì)的給學(xué)生講，讓學(xué)生們背新概念，積累句子，練習(xí)口語(yǔ)。

劉老師與學(xué)生之間就像朋友一樣，與他接觸沒(méi)有距離感。課下，他與各個(gè)成績(jī)段的學(xué)生進(jìn)行交流，詢問(wèn)他們最近的學(xué)習(xí)情況，鼓勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取；他喜歡把自己的經(jīng)歷講給學(xué)生們，而學(xué)生們則像聽一個(gè)長(zhǎng)者講故事，生動(dòng)卻意味深長(zhǎng)。他說(shuō)給學(xué)生們的話有時(shí)勝似一則名言，卻并非名言，使人感覺(jué)親切，真切，劉老師對(duì)待工作的熱忱和對(duì)學(xué)生們的關(guān)心令我深受感動(dòng)。

對(duì)于普通人來(lái)說(shuō)是一種生活態(tài)度，同時(shí)也成為人們推進(jìn)潮流的新方式。它給我們提出的是一個(gè)“愿不愿意和大家共同創(chuàng)造低碳生活”的問(wèn)題, 但是我們應(yīng)該積極提倡并去實(shí)踐低碳生活，要注意節(jié)電、節(jié)氣、熄燈一小時(shí)……從這些點(diǎn)滴做起。除了植樹，還有人買運(yùn)輸里程很短的商品，有人堅(jiān)持爬樓梯，形形色色，有的很有趣，有的不免有些麻煩。但前提是在不降低生活質(zhì)量的情況下，盡其所能的節(jié)能減排。

第五篇：感動(dòng)校園的人和事

勤懇踏實(shí)的好老師

--------記西街小學(xué)王青惠老師

王青惠老師是我們西街小學(xué)的一位數(shù)學(xué)教師。我和她共事這半學(xué)期以來(lái),目睹她在為人和工作上的種種事跡,雖說(shuō)平凡,但為廣大師生所稱道,是學(xué)生心目中的一位好老師。

王老師之所以被稱作是一位好老師，首先在于她兢兢業(yè)業(yè)工作。她對(duì)工作非常負(fù)責(zé)。教學(xué)中，無(wú)論是從備課、上課、作業(yè)批改各方面，還是在其它方面，從不隨便馬虎。她除上課外，一有時(shí)間，要么是坐在辦公桌前，要么坐在我們教室后面，不是備課、批改作業(yè)，就是捧著資料刻苦鉆研。批改作業(yè)中遇到學(xué)生普遍錯(cuò)的題目，她記錄下來(lái)，自己先做一遍，然后抽出時(shí)間跟學(xué)生講解。有些后進(jìn)生，平時(shí)作業(yè)錯(cuò)得比較多，她就利用課余時(shí)間，一個(gè)個(gè)地耐心輔導(dǎo)。俗話說(shuō)：一份耕耘，一份收獲。王老師的付出換來(lái)了成果，她所教班級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)一直居于前列。

我是這學(xué)期被新調(diào)到西街小學(xué)的，和王老師搭班代三一班的課，按學(xué)校分配，我是正班主任，她是副班主任，按理說(shuō)班上很多瑣碎的事情都應(yīng)是正班主任負(fù)責(zé)管理。一開始學(xué)校很多規(guī)章制度我不是很清楚，都是她不厭其煩地給我傳輸和講解；有時(shí)，班上的一些瑣事我還沒(méi)有顧及到，她已經(jīng)開始下手處理了，比如：墻上的標(biāo)語(yǔ)掉了一個(gè)角，她就默默無(wú)聞地給粘上了；還有，班班通出了問(wèn)題，她就主動(dòng)報(bào)給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要求調(diào)制；班上哪個(gè)孩子不舒服，她就主動(dòng)跟家長(zhǎng)聯(lián)系??前一段，學(xué)校要求布置班級(jí)文化，她知道我懷孕了，就主動(dòng)提出要幫我整理和布置，還囑咐我說(shuō)：“需要往墻上粘、掛東西時(shí)就讓我上去，你別上去。現(xiàn)在你要特別注意一些。”除了這些她還叮囑我懷孕時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)。她還說(shuō)：“以后班上有啥事你要是不方便了，該叫我時(shí)就叫我，別客氣。”頓時(shí)，我感到一股暖流涌遍了全身，這哪里僅僅是同事的關(guān)系呢？分明是一個(gè)大姐姐對(duì)妹妹的關(guān)心和囑咐呀！最近，面對(duì)班上一些瑣碎又繁重的工作，她沒(méi)有半句怨言，總是默默地做著，幫著我。

王青惠老師以一顆善良的心在這個(gè)平凡的崗位上默默奉獻(xiàn)著。對(duì)于學(xué)生，她就像是愛自己的孩子一樣,在學(xué)生的心目中,她既是一位徇徇善誘的老師，又是一位慈善的母親。無(wú)論是課堂上，還是其它場(chǎng)合，王老師對(duì)學(xué)生從不疾言厲色，惡語(yǔ)相向，更不用說(shuō)動(dòng)手打?qū)W生。課堂上遇到學(xué)生調(diào)皮、故意搞惡作劇，她總是以平和的心態(tài)對(duì)待，曉之以理，動(dòng)之以情的教育學(xué)生，碰到個(gè)別不聽話的學(xué)生，王老師也從不急躁，也不放棄。我班上有一個(gè)學(xué)生叫周義翔，一直以來(lái)就調(diào)皮，平時(shí)在老師面前軟硬不吃，屬于那種“蒸煮不爛”型。很多老師沒(méi)少管教他，可他就是不改。他上課不拿書是小事，說(shuō)私話更是家常便飯，還經(jīng)常沒(méi)事找事欺負(fù)其他學(xué)生。對(duì)于這樣一個(gè)學(xué)生，王老師也總是溫言細(xì)語(yǔ)地進(jìn)行教育，雖然他經(jīng)常不寫作業(yè)，成績(jī)也不好，但王老師還經(jīng)常給他補(bǔ)課講題。經(jīng)過(guò)她的一次次的教育感化，周義翔發(fā)生了很大的變化。王老師的寬容和善良深深地打動(dòng)了每一位學(xué)生，有些先前調(diào)皮的學(xué)生，到后來(lái)不好意思在王老師的課堂上調(diào)皮了，當(dāng)有人問(wèn)周義翔：“你最喜歡哪個(gè)老師”時(shí)，他總是說(shuō)：“數(shù)學(xué)老師。”

王老師在自己的教學(xué)實(shí)踐中，用自己的言行詮釋了一個(gè)人民教師特有的品質(zhì)。她無(wú)愧是學(xué)生心目中的好老師。今天吳校長(zhǎng)布置我們寫“感動(dòng)校園的人和事”，我第一時(shí)間想到的就是自己身邊的王青惠老師，讓更多的人了解她，以期有更多的先進(jìn)人物涌現(xiàn)在我們身邊。在不久的將來(lái)，打造出一片教育的新天地。

西街小學(xué)

李艷霞

2014年12月

感動(dòng)校園的人和事：

勤懇踏實(shí)的好老師

西街小學(xué) 李 艷 霞 2014年12月19日