第一篇：老師和學(xué)生之間要怎樣相處？

作為一個新老師，我覺得現(xiàn)在最困惑自己的就是今后應(yīng)該怎樣處理老師與學(xué)生之間的關(guān)系。我覺得師生關(guān)系的處理是一種藝術(shù)，并不是每個人都能處理的好的，要想既與學(xué)生相處的融洽，讓學(xué)生覺得老師有親和力，容易接近兵愿意主動接近老師，與老師進(jìn)行交流，同時又要在學(xué)生中樹立一定的威信和震懾力，要讓學(xué)生在適當(dāng)?shù)膱龊稀奥犂蠋煹脑挕保瑖?yán)肅認(rèn)真的做事情，不在像平時嘻嘻哈哈的，說白了就是在關(guān)鍵時候要讓學(xué)生對老師有一點“后怕感”。我覺得既要有親和力又要有震懾力是很難辦到的，至少我覺得會是一個比較難處理好的問題。

學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)生成績跟老師有很大的關(guān)系，不僅是老師的理論水平的問題，而且還涉及到老師的自身素質(zhì)和教學(xué)的方式、方法以及與學(xué)生之間的關(guān)系。如果學(xué)生喜歡某科的老師的話，對這門課會有很高的激情，上課會很認(rèn)真的聽講，并且喜歡主動問問題，這樣學(xué)習(xí)成績自然會很好；相反如果學(xué)生一旦不喜歡某個老師，就不會很喜歡上他的課，不愿聽講，不聽老師的安排，甚至還故意個老師作對。所以現(xiàn)在的學(xué)生自主意識越來越強，也越來越有個性，這就跟老師提出了更高的難題，對老師的考驗也越來越多，現(xiàn)在的老師難當(dāng)，好老師就更難當(dāng)了喲！以前自己還是學(xué)生時以為老師很容易，教學(xué)也很簡單，可現(xiàn)在才剛踏入這一崗位才知道原來老師真的事很辛苦，很難！老師們辛苦了！

另外我又一個問題，現(xiàn)在的有些學(xué)生，特別是有些男生又喜歡調(diào)皮搗蛋，喜歡作弄老師，老師遇見這種情況應(yīng)該怎樣處理才合適呢？

第二篇：老師怎樣和學(xué)生相處（精選）

怎樣和學(xué)生、同事、家長和諧相處

桃村一中 于德萍

一、如何協(xié)調(diào)處理好與學(xué)生家長的關(guān)系 1.信任尊重家長，做到胸襟開闊。

教師和學(xué)生家長在教育學(xué)生成才目標(biāo)上是一致的，兩者不存在領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)者、教育與被教育者的關(guān)系。切忌對學(xué)生的“恨鐵不成鋼”，學(xué)生一出毛病，就把家長請到學(xué)校，發(fā)頓怨氣，批評一通，使家長有“難言之隱”，極大地挫傷了家長的自尊心，達(dá)不到預(yù)期的教育學(xué)生的目的。2.虛心聽取家長的意見和建議

一般來說，家長與孩子朝夕相處，對自己孩子的性格特點、興趣愛好了如指掌，能較真實全面地反映學(xué)生在家里的情況。在家訪、家長會和同家長聯(lián)系時，這對教師全面了解學(xué)生，進(jìn)而管理好班集體有很大的幫助。這時就要求教師要虛心聽取，不與家長爭吵、爭辯。只有這樣，以情動人，才能取得家長的信任，達(dá)到同家長互相交流科學(xué)的教育學(xué)生的方式方法的目的。

3.平等、公正地對待每一位家長

由于每位學(xué)生的家庭背景和狀況的不同，教師不能人為地把學(xué)生和家長分成三六九等。特別是碰到處理學(xué)生問題且涉及到雙方家長，教師在接待家長時絕不能帶著世俗的功利色彩，以貌取人，以職取人，以財取人。教師應(yīng)一碗水端平，親切熱情、禮貌待人，講究談話的內(nèi)容、方法和語氣。教師只有正確處理好與家長的關(guān)系，同家長架起一座溝通的橋梁，才能贏得家長的尊重、理解和合作。

二、如何構(gòu)建和諧的師生關(guān)系? 1．充分信任并真正尊重學(xué)生。

信任學(xué)生，教師首先要轉(zhuǎn)變觀念，讓學(xué)生做課堂的主人，做教育教學(xué)的主人。要尊重學(xué)生的人格，學(xué)會寬容，將心比心，以心換心。以熱情換取信任，以坦誠換取信任，以信任換取信任。在這種狀態(tài)下，師生情感易于引起共鳴，也就容易實現(xiàn)心理溝通。要做到真正尊重學(xué)生。只有尊重學(xué)生并與之平等相處，學(xué)生才會有言敢發(fā)，有話敢講。只有真正做到用真情去撥動學(xué)生心靈的琴弦，才能達(dá)到曉之以理，動之以情，情理相濟的目的。只有這樣，學(xué)生才會從心理上接納，師生關(guān)系才會和諧融洽。2．賞識你的學(xué)生。

教育的奧秘就在于給孩子以信心，而老師的期待和賞識正是開啟學(xué)生潛能之門的金鑰匙。同時這種期待和賞識也會使學(xué)生對老師產(chǎn)生“士為知己者死”一般的信賴和真誠。因此，教師應(yīng)充分發(fā)揮期待和賞識的積極作用，認(rèn)真了解每一個學(xué)生的特點，發(fā)現(xiàn)他們的長處，同時也要不斷地反省自身的行為和態(tài)度，不要由于自己的不公正而延誤了學(xué)生的發(fā)展，不能僅僅以分?jǐn)?shù)評價一個學(xué)生的好壞，而忽視了學(xué)生的其它方面，如品格修養(yǎng)、文明習(xí)慣、勞動態(tài)度等。

3．放下架子，主動接近學(xué)生。

要了解學(xué)生，確立學(xué)生主人翁的地位。只有深入了解了學(xué)生的家庭背景、個性差異、興趣愛好，心理變化、發(fā)展特點，我們才有與學(xué)生相處的基礎(chǔ)。教師應(yīng)該始終明確自己的身份是學(xué)生的服務(wù)者、學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和興趣的激發(fā)者。教師只有真正掌握了學(xué)生在做些什么，想什么，才能因勢利導(dǎo)，有的放矢地對學(xué)生進(jìn)行教育，以達(dá)到“傳道、授業(yè)、解惑”的目的。4．寬容心——海納百川，有容乃大 記得一位哲人說過：“天空收容每一片云彩，不論其美丑，故天空廣闊無比；高山收容每一塊石頭，不論其大小，故高山雄偉壯觀：大海收容每一朵浪花，不論其清濁，故大海浩瀚無比。”作為一名教師，將心比心，寬容、諒解，就能為學(xué)生特別是特殊兒童趕走心靈的烏云，帶來陽光。

三、要學(xué)會與同事相處

1.要互信互尊。只有把尊重、理解、謙讓作為同事相處的座右銘，同事關(guān)系才能更加融洽。我們每一個人必須先要俯下身子去真誠的尊重別人體諒別人，這樣換來的才是別的老師對你的尊重，最終才是同事之間的平等與尊重的和諧氛圍。其實，尊重他人就是善待自己。

2.要換位思考和包容。我們每個人都是一個獨立的個體，都來自于不同的家庭、受到不同的教育，有不同的興趣愛好、脾氣秉性，對事物的看法會有諸多的不同，有時思考問題的角度不同，就會產(chǎn)生不同的認(rèn)識。所以很多時候我們要做到將心比心、換位思考。

3．要學(xué)會合作。現(xiàn)在這個時代，已經(jīng)不是一個單獨打拼的時代，而是一個整合的時代。在工作中就要真誠合作、相互支持，要為同事的工作盡可能地提供方便。如：在一個班級中，單靠某一科的教學(xué)，是難以出色地完成整個班級的教學(xué)任務(wù)的。我更堅信：只要我們大家作到同甘共苦，我們就沒有什么辦不到、完不成的工作。

總之如何與學(xué)生、同事、家長和諧相處，需要我們每一位教師多反思、多思考，相信我們每一位教師都會做好！

2010.3

第三篇：怎樣和學(xué)生相處

怎樣和學(xué)生相處

作為班主任要主動與學(xué)生溝通，學(xué)生只有與你親近了，才能做到“親其師，信其道”。多年來，我一直注重與學(xué)生溝通，時刻提醒自己，不了解情況的問題不談，沒有把握的事情不說，務(wù)必使所做的溝通工作，學(xué)生能夠口服心服。以下是我的一些經(jīng)驗，與大家共勉：

一、要有一顆仁愛之心，愿做學(xué)生的良師益友。跳出老師的視角，班上的學(xué)生其實是一群不諳世事的孩子，他們有時幼稚無知，隨心所欲，沒有強烈的是非觀，也沒有足夠的自覺性，冷不丁就會犯錯。老師的職責(zé)在于引導(dǎo)學(xué)生形成是非觀、培養(yǎng)自覺性，對學(xué)生所犯的錯誤不宜過分苛責(zé)。教育或批評學(xué)生使用親切平和的語氣比嚴(yán)厲呵斥的效果往往要好得多。如果對待學(xué)生就像對自己的子女一樣關(guān)懷和寬容，抱一顆慈善之心，讓學(xué)生感覺到老師是愛護(hù)他們的，是良師益友，學(xué)生就會自然感應(yīng)老師的關(guān)愛，主動親近你，愿意與你溝通。

二、要有寬廣的胸襟。多設(shè)身處地地站在學(xué)生的角度看待學(xué)生身上存在的問題。有時要能包容學(xué)生出現(xiàn)的錯誤，甚至偶爾對老師的不敬，給予學(xué)生自我反省、改正錯誤、將功補過的時間和空間。學(xué)生畢竟是天真的，思想沒有成熟，所作所為不會像成年人那樣考慮周全，總會做出這樣或那樣一些不守規(guī)矩的舉動，有的甚至屢教屢犯。學(xué)生違紀(jì)未必是存心與老師作對，我們遇到這種情況不能動則訓(xùn)斥，繼而處罰。我們應(yīng)該通過與學(xué)生溝通，交心談心，以心換心，曉之以理，動之以情，讓學(xué)生感到老師是可以信賴的，并沒有戴有色眼鏡看他，更沒有歧視的心態(tài)對他，學(xué)生自然樂意接受批評，樂意改過自新。

三、不擺師長的架子，放下“權(quán)威”，積極參與到學(xué)生活動中去。想與學(xué)生溝通，積極參與學(xué)生的活動，是一種最有效的方式。學(xué)生因為處于被約束和被管制的地位，很自然地將擔(dān)負(fù)教育和管理之職的老師放到自己的對立面，對老師時時存有戒備防范的心理。班主任在課堂上有教學(xué)任務(wù)，與學(xué)生溝通很有限，只有從課外活動中尋找機會。比如：學(xué)校舉行太極拳比賽，我與班上隊員一起參加賽前訓(xùn)練，并給予力所能及的指導(dǎo)，這樣既融洽了師生間的感情，又鼓舞了比賽士氣，結(jié)果我們班獲得了冠軍。以后我也更加注意與學(xué)生打成一片，在班上的日常衛(wèi)生活動中，我不僅組織學(xué)生做清潔，有時還親自動手，把自己融入到班級中，學(xué)生也自然把老師當(dāng)作班級的一分子，我作為班主任對班集體的凝聚力日見增強，工作開展也就會更加得心應(yīng)手。

四、要有足夠的耐心，對學(xué)生的教育和培養(yǎng)要不厭其煩。每次出現(xiàn)學(xué)生違紀(jì)現(xiàn)象，我都是不急不燥，先把班干部反映的情況記下來，再找當(dāng)事人了解情況，然后與學(xué)生一起分析問題的性質(zhì)，造成的影響，對自己帶來的不利，今后該怎樣注意等等。作為幾十名學(xué)生的班主任，我們每天都會遇到各種意想不到的勞心傷神的事，而且有些事正是我們在班上一而再，再而三的強調(diào)不允許出現(xiàn)的，這時候我們怎么辦？還是只能耐心教育，反復(fù)交流，增加溝通理解。老師只要是真心實意為學(xué)生好，學(xué)生最后還是會理解，會感激，會聽從老師的教誨。

第四篇：怎樣和學(xué)生相處（范文）

班主任怎樣和學(xué)生相處班主任怎么和學(xué)生相處，這是非常重要的。我覺得作為班主任要主動與學(xué)生溝通，這樣學(xué)生才會與你親近。近年來我一直注重與學(xué)生溝通，時刻提醒自己，不隨意批評學(xué)生，不了解情況的問題不談，沒有把握的事情不說，務(wù)必使所做的溝通工作，學(xué)生能夠口服心服。以下是我的一些經(jīng)驗，與大家分享一下。

一、作為班主任要有一顆仁愛之心，要做學(xué)生的良師益友。我們應(yīng)該跳出老師的視角，其實班上的學(xué)生其實是一群不諳世事的孩子，他們有時幼稚無知，隨心所欲，沒有強烈的是非觀，也沒有足夠的自覺性，冷不丁就會犯錯。老師的職責(zé)不是批評學(xué)生，而是在于引導(dǎo)學(xué)生形成是非觀、培養(yǎng)自覺性，對學(xué)生所犯的錯誤不宜過分苛責(zé)。教育或批評學(xué)生使用親切平和的語氣比嚴(yán)厲呵斥的效果往往要好得多。如果對待學(xué)生就像對自己的子女一樣關(guān)懷和寬容，抱一顆慈善之心，讓學(xué)生感覺到老師是愛護(hù)他們的，關(guān)心他的，幫助他的，是良師益友，不是敵人，學(xué)生就會自然感應(yīng)老師的關(guān)愛，主動親近你，愿意與你溝通。

二、作為班主任要有寬廣和博大的胸襟。我們應(yīng)該多想想自己是學(xué)生的時候，多設(shè)身處地地站在學(xué)生的角度看待學(xué)生身上存在的問題。有時要能包容學(xué)生出現(xiàn)的錯誤，甚至偶爾對老師的不敬，給予學(xué)生自我反省、改正錯誤、將功補過的時間和空間。學(xué)生畢竟是天真的，思想沒有成熟，所作所為不會像成年人那樣考慮周全，總會做出這樣或那樣一些不守規(guī)矩的舉動，有的甚至屢教屢犯。學(xué)生違紀(jì)未必是存心與老師作對，我們遇到這種情況不能動則訓(xùn)斥，繼而處罰。我們應(yīng)該通過與學(xué)生溝通，交心談心，以心換心，曉之以理，動之以情，讓學(xué)生感到老師是可以信賴的，并沒有戴有色眼鏡看他，更沒有歧視的心態(tài)對他，學(xué)生自然樂意接受批評，樂意改過自新。

三、作為班主任不擺老師的架子，放下自己的權(quán)威，和學(xué)生平等相處，積極參與到學(xué)生活動中去。想與學(xué)生溝通，積極參與學(xué)生的活動，是一種最有效的方式。學(xué)生因為處于被約束和被管制的地位，很自然地將擔(dān)負(fù)教育和管理之職的老師放到自己的對立面，對老師時時存有戒備防范的心理。班主任在課堂上有教學(xué)任務(wù)，與學(xué)生溝通很有限，只有從課外活動中尋找機會。比如：學(xué)校舉行太極拳比賽，我與班上隊員一起參加賽前訓(xùn)練，并給予力所能及的指導(dǎo)，這樣既融洽了師生間的感情，又鼓舞了比賽士氣，結(jié)果我們班獲得了冠軍。以后我也更加注意與學(xué)生打成一片，在班上的日常衛(wèi)生活動中，我不僅組織學(xué)生做清潔，有時還親自動手，把自己融入到班級中，學(xué)生也自然把老師當(dāng)作班級的一分子，我作為班主任對班集體的凝聚力日見增強，工作開展也就會更加得心應(yīng)手。

四、作為班主任要有足夠的耐心，對學(xué)生的教育和培養(yǎng)要不厭其煩。每次出現(xiàn)學(xué)生違紀(jì)現(xiàn)象，我都是不急不燥，先把班干部反映的情況記下來，再找當(dāng)事人了解情況，然后與學(xué)生一起分析問題的性質(zhì)，造成的影響，對自己帶來的不利，今后該怎樣注意等等。作為幾十名學(xué)生的班主任，我們每天都會遇到各種意想不到的勞心傷神的事，而且有些事正是我們在班上一而再，再而三的強調(diào)不允許出現(xiàn)的，這時候我們怎么辦？還是只能耐心教育，反復(fù)交流，增加溝通理解。老師只要是真心實意為學(xué)生好，學(xué)生最后還是會理解你，會感激你，會聽從老師你的教誨的。

第五篇：主題班會：同學(xué)之間怎樣相處

“同學(xué)之間怎樣相處”主題班會教案

一、活動目標(biāo)：

(一)認(rèn)識到人生活在社會中必須與他人交往；這是人類群體生活所決定的，21世紀(jì)更需要學(xué)會交往；

(二)明白中學(xué)生交往的主要對象是老師、同學(xué)和家長；

(三)掌握正確處理好與同學(xué)、老師和家長之間關(guān)系的技巧，注意提高自己的交往能力。

二、活動重點：

著重啟發(fā)學(xué)生注意提高交往的技巧，包括在家如何與父母相處，在校如何與老師、同學(xué)相處，在校外如何與他人交往。

三、主持人：班主任

四、活動過程：

(一)同學(xué)在日常生活中的表現(xiàn)（測人氣指數(shù)）

1、不太喜歡跟一般同學(xué)交流，只喜歡與志趣相投的同學(xué)交往。

2、對于班級的集體活動，我常常不愿意參加。

3、不善于跟陌生人相處，不知道說些什么好，很別扭。

4、很少替別人著想，對同學(xué)的困難、苦惱漠不關(guān)心。

5、自己煩惱無處申訴，常常感到孤獨。

6、比較自以為是，看不起別人，喜歡指使別人。

7、與同學(xué)相處情緒不穩(wěn)定，碰到點小事就不高興，愛與人較 勁。

8、別人取得成績時，感到很嫉妒。

9、當(dāng)人提意見時，心里很不樂意，想：你有什么了不起？

10、喜歡拿別人的缺陷開玩笑，常常取笑別人。(二)找出班級中好人緣的同學(xué)，學(xué)習(xí)他人交往的優(yōu)點 ①學(xué)會尊重。尊重，是人的一種基本的需要。“敬人者，人敬之”。②樂于助人。幫別人戰(zhàn)勝困難，你就能贏得更多的朋友。

③寬容大度。不為區(qū)區(qū)小事斤斤計較。正確態(tài)度是：對己嚴(yán)，對人寬。④不論人非。要避免背后議論他人，當(dāng)別人知道你在背后議論他的時候，你們的友誼就有危機了。

⑤主動真誠。主動接近同學(xué)，交友廣，真誠、平等待人。⑥求同存異。正確對待認(rèn)識差異，磨合同學(xué)關(guān)系。(三)送同學(xué)幾句忠告

朋友是烈日下的一頂遮陽帽；朋友是我內(nèi)心深處的一面鏡子；朋友是春天的一絲暖風(fēng)；朋友是狂風(fēng)下的避風(fēng)港灣。

世界最美好的東西，莫過于幾個頭腦和心地都很正直的嚴(yán)正的朋友。不要靠饋贈來獲得朋友，你須貢獻(xiàn)你摯情的愛，學(xué)會用正當(dāng)?shù)姆椒▉碲A得一個人的心。

要想有好朋友，首先自己要成為別人的好朋友。

小結(jié)：“朋友一生一起走，那些日子不再有，一句話，一輩子，一生情，一杯酒。朋友不曾孤獨過，一聲朋友你會懂，還有傷，還有痛，還要走，還有我。”在大千世界里，每個人作為一分子，不論你情愿與否，都要和人不斷的交往，從自身來講要面對客觀世界，要不斷走過自己的心路歷程，要適應(yīng)環(huán)境，要調(diào)整心態(tài)等等；從交往來講，要不斷適應(yīng)變化的人際關(guān)系，要認(rèn)知他人，要友好相處，要共同做事等等，這一切，都需要一個健康的心理，要有一個總體原則，那就是悅納，悅納自己，悅納他人，這樣你才能有好的心態(tài)，才能不自尋煩惱。